LAS RAÍCES DEL MAR

FernandoAlonso

Ilustraciones de Juan Ramón

Alonso

LAS RAÍCESDEL MAR

© Grupo Anaya, S. A., Madrid, 1997Sopa de Libros

Proyecto realizado por: Mercè Figuerola e Isabel Morueco

Director editorial: Antonio Venturawww.anayainfantilyjuvenil.com

Syburgo es la ciudad donde viven Ramóny Mar con sus amigos, Mara, Marcelo yMarco. Todos ellos tienen 10 años y aca-ban de iniciar las vacaciones estivales. Ensu primera tarde, salen juntos a explorarlas afueras de tan hermosa población ydescubren lugares que, posteriormente,cobrarán identidad cuando ellos mismosinvestiguen sobre la historia de su propiaciudad.Por un programa de la televisión, los ciu-dadanos de Syburgo descubren que su ciu-dad posee unas características especiales,aunque sea una población de interior: losnombres de sus habitantes contienen lapalabra MAR, la ciudad parece un barco,los nombres de sus calles y tiendas hacenreferencia al mar, los jóvenes embarcanalguna vez en su vida...

Para Ramón, todo es diferente: su nombre,dicho al revés, es nomar, su padre no pudoembarcarse y nadie quiere explicarle la his-toria de su familia, salvo la señora Margot.El padre de Ramón cree haber encontrado,durante su infancia, la guarida de unos pi-ratas y decide, junto con su pandilla, bus-car indicios que verifiquen tal afirmación.Una ceguera temporal y la soledad provo-cadas por ciertas circunstancias favorecenque el padre de Ramón descubra que esdescendiente del Capitán Gondomar, yque, al morir éste en prisión, la familiacambia su apellido. El padre ya no querrásaber nada más sobre cuestiones marinas.Pero a Ramón le encanta haber descu-bierto que tiene un ascendiente pirata ydecide cambiar el final de la historia delCapitán Gondomar para que su familiapueda enorgullecerse de su pasado. Todas las leyendas, que Mar y Ramónencuentran sobre Syburgo, dicen que es elreflejo de la ciudad sumergida, Ys.

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LAS RAÍCES DEL MAR

1ARGUMENTO

Las raíces del marFernando AlonsoIlustraciones de Juan Ramón Alonso

2AUTOR EILUSTRADOR

Fernando Alonso nació en Burgos, en1941, y es doctor en Filología Románica.Ha trabajado en diversos medios de comu-nicación y uno de sus programas infantilesradiofónicos ha sido doblemente galardo-nado. Cabe destacar su colaboración entelevisión en programas infantiles, comoguionista, programador, director de pro-gramas... Dentro de su dedicación a la literaturainfanil y juvenil ha escrito y dirigido unaserie de programas audiovisuales, ha sidoasesor literario de editoriales, miembrode diversos jurados literarios, ha partici-pado en simposios, congresos, conferen-cias, etc. Algunas de sus obras han sidogalardonadas con varios premios nacio-nales e internacionales.

Juan Ramón Alonso nació en Madrid en1951. Es licenciado en Bellas Artes por laEscuela de San Fernando de Madrid,donde cursó estudios de pintura.Desde entonces ha trabajado como pro-fesor de dibujo, profesión que, desde1980, compagina con la de ilustrador.Ha colaborado para muchas editorialesnacionales y extranjeras. Destaca su apor-tación como portadista de numerosascolecciones de literatura para adutos deautores reconocidos y es colaborador habi-tual de un periódico de tirada nacional.

3PERSONAJES

Ramón y MarRamón y Mar tienen diez años, se hacennovios durante las vacaciones y son losverdaderos protagonistas de esta historia.Los dos quieren llegar a conocer el tras-fondo de lo que van descubriendo. Ramón lo hace porque descubre que ensu familia ocurre algo diferente al resto delas familias de la ciudad y porque en sunombre aparece la palabra mar al revés.Es un chico reflexivo, al que le gusta escri-bir sus pensamientos en el cuaderno quele regala Mar, y con iniciativa propia. Leocurren cosas muy extrañas a modo deanticipaciones de alguno de los hechosque luego vivirá.En cambio, Mar se deja llevar por lainquietud, la curiosidad y la amistad quele une a Ramón para llegar hasta el finalde sus investigaciones.Mar es inteligente, imaginativa, simpática,según Ramón. Pero también le gusta elcampo, los animales, escribir y pintar...igual que a Ramón. A los dos les gusta lamar.

Marcelo, Mara y MarcoTodos tienen diez años y viven en Syburgo,son amigos de Mar y Ramón, van a lamisma escuela e inician esta aventura deverano. Marco está celoso de Ramón por-que Mar le prefiere a él. La participación deesta pequeña pandilla es escasa.

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Los padres de RamónEl padre cobra protagonismo cuando salea relucir la historia de su infancia ya que,de adulto, no quiere saber nada de su pa-sado y mucho menos transmitir a sus hijosla verdadera historia de su familia. Deniño, era inquieto y su curiosidad le lleva-ba a experimentar juegos sin medir susconsecuencias. Afortunadamente, la refle-xión y la soledad le ayudarán a salir airosoen los malos momentos.Por el contrario, la madre de Ramón semuestra realista ante la historia de sumarido y prefiere que sus hijos conozcanla verdad. Mantiene una actitud abierta ypositiva.

El Capitán GondomarEs un pirata típico, con pata de palo y elloro al hombro. Él y sus secuaces se dedi-can a buscar tesoros y esconderlos en lasprofundidades de la tierra. Ramón descu-bre que se trata de un antepasado de sufamilia que acabó con sus huesos en la pri-sión. Por eso trata por todos los medios decambiar el rumbo del destino del Capitán.

La señora MargotEstuvo casada con el capitán de El Mar deMármara y tuvieron una hija, Marina.Ahora, vive del recuerdo. Dicen las malaslenguas que un día el capitán cayó enfermoy tuvieron que operarle. En su interior,encontraron un mar pequeño con un islotey un barco hundido. Cuando se recuperó,volvió a navegar pero fue su último viaje.Un día, ella recibió un paquete que conte-

nía un barco igual que el de su marido. Erala miniatura del barco, que contenía a sumarido reducido. También dicen que,desde entonces, viven juntos en casa.

La bibliotecariaEl autor hace multitud de referencias a loslibros, a los autores y a ciertas obras ymuestra una actitud respetuosa hacia lasbibliotecas. Este hecho da relevancia alpersonaje de la bibliotecaria, quien apare-ce como la persona encargada de ayudar alos niños en la búsqueda de informaciónsobre la ciudad y la que custudia los histó-ricos tesoros que contienen los libros.

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4VALORES

El respeto y el amor a la Naturaleza quemuestran los habitantes de Syburgo en loreferente a la mar y las actividades quederivan de ella. La trasmisión de la historia de los ante-pasados y sus valores sirven como puntode partida para el conocimiento de unomismo y de su propia circunstancia.Ramón necesita conocer la historia de sufamilia para saber el origen de su nombrey por qué su padre actúa de modo tannegativo. La curiosidad y el ingenio, como demues-tran Mar y Ramón, funcionan comomotores de iniciativas positivas y deadquisición de conocimientos, además deser un estímulo para el intelecto. La amistad entre los dos protagonistas,Ramón y Mar, está basada en el apoyo yel respeto mutuo, el cariño y la solidari-dad. La protagonista consuela y anima aRamón en sus horas de desconcierto.La imaginación y la fantasía se manifies-tan durante toda la narración de diversasmaneras: los niños inventan nombrespara reconocer lugares, los pocos indi-cios que encuentran los protagonistas sir-ven para forjar una historia aparente-mente real, la fantástica vida de la seño-ra Margot... La literatura como fuente del saber. Labiblioteca es un lugar donde se puedenencontrar respuestas a las más inverosí-

miles cuestiones. El escribir sobre la pro-pia experiencia ayuda a reflexionar acer-ca de los hechos, además de proporcio-nar un placer intelectual.

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LAS RAÍCES DEL MAR

A continuación, se ofrecen unas actividades de animaciónpara realizar antes de leer ellibro, y así suscitar el interéspor su lectura, y después deleerlo, para recrear los distin-tos aspectos de su contenido y fomentar la creatividad de los lectores.

PANORÁMICA DE SYBURGO. EXTERIOR. DÍA.

Presentaremos a los alumnos un textoentresacado del guión televisivo que apa-rece entre las páginas 48-57. Por ejem-plo, los de las páginas 49 y 50:

La cámara inicia una panorámica de laciudad y se detiene en los edificios másdestacados: Catedral, Castillo, Museo,Muralla...Luego, recorre pausadamente calles yplazas. ...La cámara avanza lentamente por unpaseo con árboles y restos de monumentosartísticos dentro de los espacios ajardina-dos: la columnata de un claustro gótico, lafachada de una iglesia románica...

UN GUIÓN TELEVISIVO

Una vez realizado el ejercicio anterior ycon el guión fotocopiado en las manos,pediremos a los alumnos que elaboren unguión para un programa televisivo depresentación de su ciudad. En esta activi-dad pueden referirse a la localidad real oa una imaginaria.

ANTESD E L A L E C T U R A

A C T I V I D A D E S

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LAS RAÍCES DEL MAR

BUSCANDO PAREADOS

Por parejas, propondremos a los alum-nos que inventen pareados humorísticosque den una pequeña pista del argumen-to de cada capítulo.

UN CARTEL DE PELÍCULA

Si los alumnos han realizado el guión,propuesto en las actividades de antes delectura, sugeriremos que los mismos gru-pos diseñen un cartel anunciando el pro-grama sobre su ciudad. Dicho cartel secolgará en las paredes, por lo que estu-diarán antes los materiales que utiliza-rán. Procurarán que quede llamativopara que todo el mundo se entere de queexiste tal programa.

UN MENSAJE PARA EL ABUELO

Ramón envía un mensaje de reconcilia-ción para su tatarabuelo en una botella,pero no le dice nada sobre cómo es ni quéhace. Propondremos describir a Ramónentre toda la clase y explicar a qué sededica. Dicho mensaje lo escribiremos enun mural en forma de pergamino y loexpondremos en el aula.

UN FINAL DIFERENTE

Ramón ya ha escrito dos finales para lavida de su antepasado. Uno le afectómucho y del otro quedó más satisfecho.Propondremos que cada alumno escribaun final diferente y, a continuación, loexponga oralmente en la clase. Entretodos se decidirá si el abuelo quedaríasatisfecho o no de ese final.

DESPUÉSD E L A L E C T U R A

ANTESD E L A L E C T U R A1

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Ramón, el protagonista de esta novela, descubre al Capitán Gondomar ysus secuaces en el interior de La Embajada del Mar y los describe de lasiguiente manera:

Vestía casaca roja con adornos dorados, calzones negros y unasola bota alta de cuero, que le llegaba por encima de la rodilla;tenía en la otra pierna una pata de palo, un parche negro en el ojoizquierdo y un loro verde sobre el hombro derecho.¡¡Rayos y truenos!! Repetía el loro sin cesar.Los hombres que le seguían parecían recién rescatados de una isladesierta. Su ropa estaba sucia y desgarrada, iban armados hastalos dientes y llevaban pañuelos de colores anudados a la cabeza.Aquellos facinerosos cargaban cofres y fardos muy pesados, elruido de sus jadeos llegaba hasta donde él se encontraba.

El ilustrador de esta novela no ha dibujado esta escena. ¿Te atreves con ella?

ANTESD E L A L E C T U R A2

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En este libro aparecen piratas, pero no es un libro de abor-dajes. También aparecen capitanes de buques, pero no esuna novela de aventuras marineras. Incluso los nombres delos lugares donde ocurren las acciones recuerdan la costapero, curiosamente, todo pasa tierra adentro.En realidad, tiene algo que ver con la mar, como su propiotítulo indica, pero no del todo.

Con la ayuda de la portada del libro y del índice del libro,inventa un argumento para esta novela.

1. EL MAPA DE MAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

2. LA PLAYA DE LA MUERTE . . . . . . . . . . . . . 23

3. LA CARACOLA DE PIEDRA . . . . . . . . . . . . 34

4. EL MISTERIO DE SYBURGO . . . . . . . . . . . . 46

5. QUERIDA MAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65

6. LA EMBAJADA DEL MAR . . . . . . . . . . . . . . 76

7. CONTINUARÁ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95

8. MAR DE FONDO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109

9. EL MUSEO DEL MAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122

10. EL ENIGMA DE LA CIUDAD SUMERGIDA 139

11. UN MAR DE DUDAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154

12. LOS HIJOS DEL MAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170

Índice

DESPUÉSD E L A L E C T U R A1

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LAS RAÍCES DEL MAR

Mar le regala a Ramón un cuaderno de pastas rojas para que escribatodo lo que descubra sobre El Mar Subterráneo.Recuerda y describe qué representa cada lugar al que los componentesde la pandilla nombran de la siguiente manera:

El Merendero El Galeón: El Mar de Oro:La Marea Roja:El Campo de Batalla:La Playa de la Muerte:El Barco Pirata:El Mar Subterráneo:

Ramón escribe en su cuaderno: Es bueno escribir las cosas que te pasan

A continuación, escribe la última aventura que te ocurrió con tus amigose inventa un nombre que haga referencia al lugar donde os pasó.

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LAS RAÍCES DEL MAR

Ramón, a través de una puerta secreta de la biblioteca, se introduce en otra época y se encuentra con personajes de leyenda: los piratas.

Imagina que ocurriera a la inversa: el pirata Gondomar traspasa la puer-ta secreta y se encuentra en nuestra época. Escribe cómo reaccionaría él ycómo reaccionaríamos nosotros cuando nos lo encontrásemos vestidocomo entonces.

La reacción del Capitán:

Nuestra reacción:

Imagina ahora que eres tú el que te quedas en su época. Tendrás quecambiar algunas cosas, como el vestido, las comidas, los horarios, el ir alcolegio, el jugar con el ordenador o ver el televisor...Inventa un diario, como el que ha escrito Ramón, en el que cuentas quéhas hecho durante un día completo, en uno de esos días de piratas ybucaneros. Aquí tienes unas pistas:

Me he levantado a las...

Luego, he ayudado a hacer...

Hemos comido en..., etc.

DESPUÉSD E L A L E C T U R A3

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LAS RAÍCES DEL MAR

En el capítulo 8, el padre de Ramón enseña a su hijo a cocinar platos muyapetitosos: almejas y lubina. Vamos a ayudarles a redactar las recetas.

INGREDIENTESPara las almejas:Para la lubina:

MODO DE HACERLOLas almejas:

La lubina:

Pero cada uno tiene su plato preferido. ¿Podrías explicarnos la receta? Si esnecesario, pide a tu padre o madre que te ayude a escribirla o a hacerla,como el padre de Ramón.

MI PLATO PREFERIDO

INGREDIENTES MODO DE HACERLO

DESPUÉSD E L A L E C T U R A4

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LAS RAÍCES DEL MAR

A partir de aquel momento,comenzaron a ir a la estaciónpara ver pasar los trenes. Al cabo de unos días ya conocían el horario de los trenes que les interesaban:los que venían del mar y los que se dirigían hacia la costa.

Imagina que estás en la estación de tu localidad y el tren que acaba de lle-gar viene de la costa. Busca en un mapa y enumera las ciudades o pobla-ciones importantes por las que ha transcurrido su trayecto. En caso de viviren un lugar costero, imagina que viene de la costa contraria a la tuya.

Miraban sin parpadear un cristal deltren, o alguna otra superficie brillante,que pudiera reflejar como un espejo.Cuando cerraban los ojos, comenzaban a ver las imágenes que se habían reflejado en aquel tren a lo largo de su recorrido.

Ahora que ya sabes el recorrido de tu tren, describe alguno de los parajespor donde ha pasado y enumera los monumentos de las ciudades másimportantes que ha visto.

PARAJE MONUMENTOS

SOLUCIONES

Después de la lectura

Ficha 1El Merendero El Galeón: Es el Merendero PuertoChico, está rodeado de árboles y de flores y parece unaisla en medio del mar. Con las sábanas agitadas por labrisa en la azotea parece un galeón.El Mar de Oro: es un trigal, donde los tallos dorados serompían bajo sus pies.La Marea Roja: es una ladera cubierta de amapolas.El Campo de Batalla: es el Campo de Tiro, una expla-nada llena de troncos, alambradas, fosos y muros.La Playa de la Muerte: es un valle recóndito, el sueloera de arena fina y dorada como la de un río. Parecíaque se agitaran unas olas. El Barco Pirata: es un árbol que crece paralelo al suelo.El Mar Subterráneo: un arroyo desaparece por un agu-jero y el agua cae a mucha profundidad, los niños creenque existe un mar subterráneo.

Ficha 3INGREDIENTES:Para las almejas: 4 dientes de ajo, 2 ramitas de perejil,almejas, una copita de vino fino. Para la lubina: aceite,sal gorda, una lubina, patatas.MODO DE HACERLO:Para las almejas: lavar las almejas con sal gorda paraque pierdan la arena. Picar los ajos y el perejil y freír-los. Se rehogan las almejas en ese sofrito. Cuando seabran se puede añadir una copita de vino fino.Para la lubina: se lava bien la lubina y se coloca en unafuente para el horno cubierta de sal. Se humedece la salcon un poco de agua. Aparte se envuelven unas patatascon papel de aluminio. Se hornea todo durante diecio-cho minutos.