القراءة واإلنتاج الكتابيمذكرة درس في

إجمالي من خالل بنیته الكلیةىیقرأ النص قراءة جهیرة یحصل له من خاللها معن:الكفایة تركیب: من كتاب القراءة 22 ص 3سلحفاة الصغیرة ال: نص :الموضوع

مع راء بالتعویض واإلثه قراءة مسترسلة مع التصرف في جمل التألیفيالهدف قراءة النص إتمام جمل بالمفردات المناسبة

** سیر الدرس**

تعهد

املكتسبات استظهار مقطع من محفوظة ماما

فإمالء بصري انطالقا من سبورة الحرو إثراء لبعض الجمل بمفردات مناسبة

لمارتینیار شفویا

وضعية االستكشاف

رض كلمات جدیدة یكون فیها عربطا بدرس التواصل الشفوي یتم * لبن– مبراة – بجانب – كتاب – برتقال –بحر * المقطع ملونا

قراءة هذه الكلمات مع تكوین جمل بها وكتابة بعضها لباءاقراءة المقاطع الخاصة بحرف

تكوین نص قصیر +تقدیم كلمات أخرى من الرصید الخاص

تحسس فرديعلى

الكراسات

وضعية التعلم املنظم

)اآليل(

یرفعان علم رباب وبالل . هذا باب المدرسة مفتوح "الفقرة " بالدي

تعیین مفردات النص مع +الكتابة+االتجاه الحركي: قراءة فردیة إمكانیة إنجاز تمرین من كتاب التلمیذ

متى؟.....ربط الحدث بالزمان التصرف في عناصر جمله بالترتیب

الباءوتعیین حرفقراءة الفقرة المنتجة من التالمیذ

توظیف كل المكتسباتللتصرف

في عناصر لالجم

وضعية التعلم

االندماجي

تفكیك عناصر النص وتحدید أجزائهتركیز مفهوم القراءة المسترسلة مع احترام الفاصلة والنقطة

؟أین /متى؟:وإغناءهاها للتصرف فید الرصیاستغالل "...ومعه كلبه بوبي رذهب بالل إلى البح" التألیفيقراءة النص

التصرف فیه بإعادة الترتیب؛ بالحذف ؛ بالزیادة؛ بالتعویض

تمارین من كتاب التلمیذوفضاء القسم

وضعية التقييم

قراءة مسترسلة التألیفيقراءة النص بالتعویض واإلثراء التألیفي النصالتصرف في جمل

إتمام جمل بالمفردات المناسبة

فردیا على الكتاب

ساتالكرا