Para lderes que quieren lo mejor para sus jvenes

Bblicas CreativasClases dinmicas y fciles de adaptar Para reuniones juveniles, clases de Escuela Dominical, grupos de discipulado o clulas

del

Antiguo TestamentoLaurie Polich

La misin de Editorial Vida es ser la compaa lder en comunicacin cristiana que satisfaga las necesidades de las personas, con recursos cuyo contenido glorique a Jesucristo y promueva principios bblicos.

LECCIONES BBLICAS CREATIVAS ANTIGUO TESTAMENTO Edicin en espaol publicada por Editorial Vida 2005 Miami, Florida 2005 por Youth Specialties Originally published in the USA under the title: Creative Bible Lessons from the Old Testament Copyright 1998 by Youth Specialties Published by permission of Zondervan, Grand Rapids, Michigan Traduccin: Norma C. Deiros Edicin: Silvia Palacios de Himitian Diseo interior: Eugenia Chinchilla Diseo de cubierta: Luvagraphics.com RESERVADOS TODOS LOS DERECHOS. A MENOS QUE SE INDIQUE LO CONTRARIO, EL TEXTO BBLICO SE TOM DE LA SANTA BIBLIA NUEVA VERSIN INTERNACIONAL. 1999 POR LA SOCIEDAD BBLICA INTERNACIONAL. ISBN: 978-0-8297-4315-9 CATEGORA: Educacin cristiana / Jvenes IMPRESO EN ESTADOS UNIDOS DE AMRICA PRINTED IN THE UNITED STATES OF AMERICA 09 10 11 12 6 5 4 3

CONTENIDOIntroduccin Sesin1 Sesin 2 Sesin 3 Sesin 4 De qu trata el libro y cmo usarlo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11

Abraham: creer o no creer (leccin sobre la fe)Vivir por fe no es para debiluchos

Jacob: ubicarse en el asiento del conductor (leccin sobre quin es el que tiene el control) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19Todos en algn momento luchamos por obtener el control.

Jos: el juego de la espera (leccin acerca de la perseverancia)

. . . . . .25

Las pruebas y las tentaciones tienen como propsito el hacernos ms fuertes.

Moiss: ser un calientabancos de primera (leccin acerca de la confianza). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35Con frecuencia Dios usa a la persona que menos esperamos para hacer grandes cosas

Sesin 5

Josu y Caleb: saber oponerse a la mayora (leccin acerca de la seguridad en lo que se hace) . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43Un hroe es alguien que enfrenta una situacin difcil o incierta con fuerza y seguridad.

Sesin 6

Rajab: la fe que es capaz de llevarnos a superar un pasado turbio (leccin acerca de lo que es accin) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51Lo que uno vive es realmente lo que cree. Todo lo dems son solo palabras.

Sesin 7

Rut: los que guardan sus promesas (leccin sobre lo que es compromiso) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .63Comprometerse es algo ms que decir las palabras correctas

Sesin 8

David: la verdad lastima menos que la mentira (leccin acerca de la verdad) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71Nuestras mentiras nos ocultan para no mostrar quines somos en verdad.

Sesin 9

Ester: la mujer correcta, en el lugar preciso, en el tiempo exacto (leccin acerca del propsito) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .79Dios nos ha creado a cada uno de nosotros con un propsito

Sesin 10

Job: malos das para la buena gente (leccin acerca del sufrimiento) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .85El sufrimiento puede llegar a ser la condicin de la que ms se beneficien los seres humanos.

Sesin 11 Sesin 12

Daniel: no al temor (leccin sobre la valenta)La valenta crece a medida que se acta conforme a ella.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91

Jons: el largo camino a casa (leccin sobre la obediencia) . . . . . 101Algunas veces simplemente le decimos que no a Dios.

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INTRODUCCINDE QU TRATA ESTE LIBRO Y CMO USARLOs probable que si hemos elegido este libro sea porque formamos parte de ese pequeo pero significativo segmento de la poblacin que pasa incontables horas tratando de descubrir cmo lograr que la Biblia se vuelva algo vivo y real, ante un saln lleno de adolescentes. El nuestro es un llamado formidable. Contamos en estas pginas con 12 lecciones completas que pueden ayudarnos a comunicar las verdades de la Biblia de modo que los chicos no slo oigan la Palabra, sino que la experimenten. En estas lecciones hemos tratado de incluir una teologa sana que provea, soporte para la amplia gama de experiencias y niveles de aprendizaje que notaremos entre los chicos que se encuentran bajo nuestro ministerio, ya que cada uno aprende de manera diferente. As que con un poco de suerte, y equipados con estos proyectos completos para 12 lecciones que nos proporcionan ideas frescas y nuevas como recursos para tener a mano, tal vez logremos encontrar el tiempo para realizar una salida algn sbado por la noche. Cada leccin de este libro sigue un mismo lineamiento general:

E

Introduccin. Se trata de un enganche creativo para lograr que los chicos seinteresen por la leccin. Puede ser un juego, una leccin objetiva o un juego socializador. Incluye sugerencias para realizar una transicin lgica y adecuada a la enseanza.

Leccin bblica. Casi todas las lecciones presentan el bosquejo para una charla. Sibien hay distintas opciones en cuanto a la forma de transmitir la enseanza, se incluyen ciertas perspectivas, referencias a las Escrituras e ideas para ilustrar que, como quiera que sea, nos permiten comunicar el punto principal de la leccin. Es decir que podemos elegir dar la charla al pie de la letra o presentarla a nuestro propio modo. Incluso podemos dejar de lado la charla y basar el desarrollo de la leccin en el debate por grupos pequeos (ver instrucciones ms adelante) como modo de transmitir el punto central de la leccin.9

De pie y entremos en accin! Esta parte permite que los chicos se involucrenactivamente con la enseanza a travs de la dramatizacin, de un ejercicio creativo o de un juego en grupo. Todo con el fin de reforzar el punto principal de la leccin. Se proveen diferentes actividades en cada captulo.

Debate por grupos pequeos. Cada leccin incluye una hoja con preguntaspara el debate por grupos pequeos, la que puede ser reproducida y utilizada como parte de la leccin o para generar una discusin de seguimiento en otro momento.

Aplicacin. Se trata de una herramienta o ejercicio diseado para ayudar a loschicos a aplicar lo que van aprendiendo a sus propias vidas. Hay un ejercicio diferente para cada leccin y los jvenes pueden realizarlo hacia el final del encuentro, o de lo contrario llevarlo a casa para completarlo por su cuenta. Cabe aclarar que dentro de esta organizacin general cada leccin hace una aproximacin creativa diferente al personaje tomado del Antiguo Testamento. Tambin cada captulo incluye distintos tipos de libretos, hojas gua para juegos y otros materiales que se pueden fotocopiar para ser utilizados en el grupo de adolescentes. (Envennos un cheque si es que comienzan a hacer dinero con este material!) Esto es todo. T y yo somos el mismo tipo de persona: sobrecargada, todava adolescente aunque demasiado crecida, y lo bastante loca como para preferir la compaa de adolescentes en lugar de una clase de escuela dominical para adultos en la iglesia. Espero que disfrutes al ensear estas ricas lecciones sobre el Antiguo Testamento tanto como yo disfrut al componerlas.

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SESIN 1ABRAHAM CREER O NO CREERGnesis 12:1-7 15:1-6 17:1-9 INTRODUCCIN Gnesis 21:1-7 22:1-12

LECCIN SOBRE LA

FE

EL PUNTO CLAVEVivir por fe no es para debiluchosQu nos demanda el vivir por fe? Demanda paciencia cuando la espera se vuelve interminable, esperanza cuando las cosas parecen imposibles y confianza cuando las circunstancias dan la impresin de ser insuperables. Los cristianos hemos sido llamados a una vida de cumbres y de valles, de victorias y de luchas y, en ltima instancia, a formar parte de algo mucho ms grande que nuestras propias vidas individuales. Eso tambin describe el peregrinaje de Abraham, y a travs de su historia podemos descubrir qu es la fe.

Parece increbleNecesitaremos: El vdeo El padre de lanovia, Parte 2. Proyectar la parte graciosa del video El padre de la novia, Parte 2, cuando los personajes representados por Steve Martin y Diane Keaton descubren que van a ser padres en su madurez (comenzar a pasar la cinta en el minuto 42:35 y terminar la proyeccin en el minuto 45:27).

Necesitaremos: Realizar una suave transicin al juego, sealando: 3 carteles como losdescritos ms abajo Podra ocurrir? Afirmaciones que aparecen en la pgina . .

Cuando Steve Martin y Diane Keaton descubren que van a ser padres, se sorprenden porque piensan que son demasiado mayores. Probemos los conocimientos de ustedes en materia sexual mediante este juego:(La palabra sexo logra atraer por completo la atencin de todos. Siempre resulta.)

JUEGOPodra ocurrir con toda seguridad

Podra ocurrir?Ubicar estos tres carteles en algn lugar del saln:

Sera posible que ocurriera11

Nunca podra ocurrir

Solicitar a los alumnos que se pongan de pie y corran sus sillas (si fuera necesario), de modo que puedan desplazarse con libertad por el saln. Pedirles que sigan con atencin la lectura en alta voz de las siguientes siete afirmaciones. Sealar que deben responder desplazndose y detenindose junto al cartel que exprese su propia opinin en cuanto a las probabilidades de que lo que esa declaracin afirma pueda ocurrir con seguridad, que sea simplemente una posibilidad o que nunca pueda ocurrir. Lograr que los alumnos escuchen cuidadosamente y respondan con prontitud a travs de leerles las oraciones seguidas una detrs de la otra.

1. Es posible que un hombre de 70 aos tenga un hijo. (Debemos estar preparados para alguna respuesta del tipo: Los hombres no tienen hijos.) 2. Es posible que una mujer de 60 aos tenga un hijo. 3. Es posible que un hombre de 80 aos tenga un hijo con una mujer 25 aos menor que l. 4. Es posible que una mujer de 70 aos tenga un hijo con un hombre 15 aos ms joven que ella. 5. Es posible que un hombre de 90 aos tenga un hijo. 6. Es posible que un hombre de 90 aos tenga un hijo con una mujer estril. 7. Es posible que un hombre de 100 aos tenga un hijo con una mujer estril 10 aos ms joven que l.Por momentos, detener las preguntas y pedir a los alumnos que expliquen sus respuestas. (Sus contestaciones nos permitirn descubrir que es lo que necesitaremos ensear en la serie sobre el amor, el sexo y la relacin entre chicas y muchachos.) Al llegar a la sptima afirmacin, los chicos deberan estar parados junto al cartel que dice: NUNCA PODRA OCURRIR. Sealar que esa afirmacin describe la situacin de Abraham y Sara cuando tuvieron a Isaac. Realizar una transicin suave hacia la leccin bblica diciendo:

La mayora de ustedes (con buen criterio) dijeron que no haba posibilidad de que la ltima pareja tuviera un beb. Para Steve Martin y Diane Keaton fue tremendamente difcil creer que podan tener un beb a los 50 aos. Imagnense entonces a Abraham, que tena 100 aos, y Sara, que llegaba a los 90, y que nunca haban podido tener hijos! Pero Dios le haba prometido a Abraham que, a pesar de las circunstancias, l y Sara tendran un hijo.. Por qu esper Dios tanto tiempo para cumplir su promesa? Parecera que Dios tena tanto inters en consolidar la fe de Abraham como en responder a sus deseos. Por esa razn Dios condujo a Abraham a travs de una serie de desafos que hicieron de l un hombre de fe. El Seor tambin hace lo mismo en nuestras vidas, si es que lo dejamos. Al considerar el peregrinaje realizado por Abraham a travs de tantas tierras, pensemos en nuestros propios caminos de fe y descubramos hasta qu punto podemos confiar en Dios.12

LECCIN BBLICAEl peregrinaje de fe de AbrahamSi bien la historia de Abraham ocupa doce captulos en el libro de Gnesis, la enseanza se enfocar solo desde la perspectiva de las lecciones de fe que nos provee. Si optamos por realizar una charla, este es el bosquejo sugerido:

LA MUDANZAGnesis 12:1-7Describir la primera prueba de fe de Abraham y reflexionar sobre lo que debe haber sentido al tener que mudarse despus de aos de vivir en Ur. (Usar alguna ilustracin de la propia experiencia en cuanto a lo que significa mudarse a otra ciudad, si es que hemos pasado por una circunstancia de ese tipo.)

LA PROMESAGnesis 15:1-6Describir las circunstancias que rodeaban la promesa hecha por Dios a Abraham. Explicar por qu a medida que el tiempo pasaba les resultaba ms difcil a Abraham y a Sara creer que en realidad iban a tener un hijo. (Hacer referencia otra vez al vdeo o agregar alguna ilustracin personal.) En ltima instancia, Dios honr su promesa: Abraham y Sara finalmente tuvieron un hijo.

Gnesis 17:1-9

Gnesis 21:1-7

EL SACRIFICIOGnesis 22:1-12Narrar la historia del momento en que Dios le pidi a Abraham que sacrificara a Isaac. Nos parece loco que Dios le pidiera a Abraham que sacrificara a Isaac despus de todo lo que haba costado traerlo al mundo. Lo que esto implica es que Dios quiere que no nos aferremos a nada, sino que siempre lo pongamos a l primero. (Hablar acerca de lo difcil que es hacer eso algunas veces.). Abraham saba que poda confiar en Dios debido a todas las cosas que lo haba visto hacer. Aun cuando no entendamos lo que Dios hace, l nos llama a confiar y a obedecer. Con el tiempo, generalmente, logramos entender el por qu.

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APOYOAlgunas imgenes del vdeo Indiana Jones y la ltima cruzada proveen otra gran ilustracin de lo que es un salto de fe. Mostrar la escena dentro de la caverna en la que Indiana tiene que pararse aparentemente sobre el aire para llegar al puente. Tiene que confiar en el mapa y en su padre para dar el paso de fe. Del mismo modo, nosotros necesitamos confiar en la Biblia y en nuestro Padre celestial a los efectos de dar nuestros propios pasos de fe.

DEBATE POR GRUPOS PEQUEOSEl peregrinaje de fe de AbrahamNecesitaremos: La realidad es que pocas veces disponemos del copias de El peregrinajede fe de Abraham. Preguntas para grupos pequeos 1:1 tiempo para dar la charla completa y para llevar a cabo un debate a fondo por grupos pequeos. Permitir que los moderadores de los grupos pequeos seleccionen algunas de las preguntas de la seccin Preguntas para grupos pequeos, o reservar el debate para otro momento.

E X R T A

lpices Biblias extra

DE PIE Y ENTREMOS EN ACCIN!Ayudar a los chicos a realizar una experiencia de fe y a aprender lo que es confiar, usando una de las opciones explicadas ms abajo. La opcin 1 puede hacerse en el mismo saln donde se encuentran los adolescentes. La opcin 2 requiere de una pared y un equipo para escalar.

Opcin 1: Saltos de fe hacia atrsColocar la mesa y la silla frente al grupo. Elegir a un alumno ms bien pequeo y colocarlo en el frente. Cubrir los ojos del voluntario. Ubicar entre seis y ocho alumnos de pie lo ms cerca posible los unos de los otros Necesitaremos: en dos hileras paralelas frente al voluntario. Los miembros 1 silla plegable de este grupo se una mesa por lo menos 8 personas tomarn unos a otros firmemente por los (reclutar algunos adultos para completar los grupos antebrazos para forms pequeos) mar una plataforma firme. Invitar a un segundo estudiante a ir al frente Colocar al voluntario de espaldas al grupo y y cubrirle los ojos. pedirle que se arroje hacia atrs sobre los brazos del Luego solicitarle que directamente se arroje grupo. Instruir al grupo para que ataje con seguridad desde la mesa sobre los al alumno. Luego ayudar al voluntario a subirse a la brazos expectantes del silla colocada delante del grupo. Una vez ms solicitar grupo. Este segundo alumno puede proveeral alumno que de espaldas al grupo se arroje sobre sus nos una leccin objetiva brazos. Finalmente ayudar al alumno a subirse a la referida a la dificultad que encuentra una permesa. Indicarle tambin en esta ocasin que se d sona para confiar en vuelta y se arroje sobre el grupo una ltima vez. (Asemedio de las circunstangurarse de que esto comience y termine como una cias difciles cuando no ha tenido la oportunidad leccin objetiva y que no se convierta en una demande entrenar con cosas da coercitiva sobre el alumno voluntario.) ms fciles primero. Interrogar al grupo utilizando las siguientes preguntas:

MOMENTO DE

DESAFO

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Qu observaciones pueden hacer acerca de lo que vieron recin? Qu ilustra este ejercicio acerca de la fe, si es que ilustra algo? (Hacer notar que al realizar estas tres cadas con un crecimiento del riesgo, el voluntario aprende por experiencia propia que puede confiar en el grupo. Por supuesto, se puede establecer un paralelo con Dios, quien consolida nuestra fe hacindonos pasar por desafos cada vez mayores, a medida que aprendemos a confiar ms y ms en l.)

Opcin 2: Prctica de escalar sobre rocaNecesitaremos: un centro donde se practique este tipo de escalamiento para principiantes, con un nivel de dificultad apropiado, o un gimnasio donde se realice bajo techo equipo para escalar: arneses, sogas, calzado, cascos (se pueden alquilar en los gimnasios donde se practica este deporte) un instructor o entrenador titulado o altamente capacitado Para llevar a los alumnos a una experiencia concreta de lo que significa la fe, concurrir con ellos a un centro de escalamiento al aire libre o a un gimnasio cubierto. Escalar (con la precaucin de que estn amarrados con arneses a una soga y que tengan un compaero anclado al otro extremo) o rapelar (bajar tirndose hacia atrs frente a una pared de roca) implica una leccin prctica de lo que es la confianza. La nica manera de aprender a confiar en la soga, en las amarras y en ellos mismos es depositando su peso en el arns. Confiar en Dios es lo mismo: uno no sabe si puede confiar en l realmente hasta que da un paso de fe. El escalamiento sobre roca puede grabar esta verdad en la mente de los alumnos por largo tiempo. (Para obtener informacin sobre escalamiento grupal sobre roca, recurrir a algn centro confiable. Si se trata de un centro cristiano, mejor.)

APLICACINDetector de feDistribuir las copias de Detector de fe sobre las que los alumnos puedan graficar su copias del escrito Detector de peregrinaje de fe durante la siguiente semfe ana. Pedirles que traigan la hoja de trabajo Cmo establecer conexiones 1.2 nuevamente al grupo de adolescentes para el prximo encuentro de modo que puedan compartir con su grupo pequeo lo que han consignado en sus grficos. (Optativo: proveer a aquellos chicos a los que les gustara seguir la trayectoria de su crecimiento espiritual durante un tiempo ms largo copias adicionales de la cartilla.)

Necesitaremos:

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EL PEREGRINAJE DE FE DE ABRAHAMLeer en voz alta o examinar rpidamente las Escrituras mencionadas a continuacin. Usar lo aprendido para debatir sobre las preguntas relacionadas con el tema.

Gnesis 12:2,3 1 La primera vez que Dios le habla a Abraham, le dice que se mude (v. 1) y luego le da una lista de promesas.Hacer una lista de las promesas que Dios le hace a Abraham si es que l decide obedecer a Dios.

2 Considerar los tipos de mudanzas que aparecen ms abajo. Ordenarlas segn el grado de dificultad,comenzando con la ms fcil y terminando con la ms difcil.

Mudarse a una escuela diferente Mudarse a una habitacin diferente dentro de la misma casa Mudarse a otro pas Avanzar un ao en la escuela, mudando de clase Mudarse a un vecindario diferente Mudarse a un estado o provincia distinto Mudar el grupo de amigos para integrarse a otro. 3 4 Cules de estas mudanzas hemos experimentado? Cul experiment Abraham?

5 Cmo pensamos que la mudanza de Abraham afect sus relaciones con Dios? Gnesis 15:1-6 6 Cul fue la segunda prueba de fe por la que atraves Abraham? 7 Por qu resultaba difcil creer en esta promesa? 8 9 Gnesis 15:6 De acuerdo con este versculo, son nuestras acciones o nuestras creencias las que nos hacen vernos justos delante de Dios? De qu manera llegamos a ser justos? Examinar rpidamente Gnesis 16 10 Qu hicieron Abraham y Sara para tratar de ayudar a Dios en el cumplimiento de su promesa? 11 Sus intenciones nos parecen buenas o malas? 12 Confeccionar una lista de los resultados positivos y negativos que produjeron sus acciones Gnesis 21:1-7 . 13 Segn nuestra opinin, por qu Dios esper tanto para cumplir su promesa? 14 De qu manera esta demora puede haber afectado la fe de Abraham y Sara? Gnesis 22:1,2 15 Despus de todo aquello por lo que Abraham pas, qu habr sentido al or lo que Dios le dijo? Gnesis 22:3-8 16 A pesar de lo que Abraham senta, l obedeci a Dios. Por qu razones puede haberlo hecho? Gnesis 22:10-12 17 Cmo le respondi Dios a Abraham al considerar su obediencia? 18 Despus de observar el peregrinaje de fe de Abraham, analicemos est nuestra propia fe. Tomando una escala del 1 a 10 (1 significa nada de fe y 10 mucha fe), en qu punto nos ubicaramos? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 19 Qu podra ayudarnos a aumentar nuestra fe?

PREGUNTAS PARA GRUPOS PEQUEOS 1.1

DETECTOR DE FEMucha fe

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1Poca fe

DOM.

LUN.

MR A.

MIER. JUE.

VIER.

SAB.

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

Aqu tenemos dos ejemplos de cmo realizar el seguimiento de nuestra fe da por da durante la semanad l m m j v s

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

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CMO ESTABLECER CONEXIONES 1.2

Nos agradara recibir noticias suyas. Por favor, enve sus comentarios sobre este libro a la direccin que aparece a continuacin. Muchas gracias.

Vi d a @ z o n d e r v a n . c o m w w w. e d i t o r i a l v i d a . c o m