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EL ESPECTADOR / JUEVES 18 DE DICIEMBRE DE 2008

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Vi v i r

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~Más de 50.000 niños del ICBF pueden acceder a bibliotecas para bebés

Lectores en pañales¶ En las bebetecas los niños aprenden a relacionarse con el libro de una forma espontánea. Ejercicio que les permitirádesarrollar sus habilidades comunicativas y el proceso de lectoescritura con más facilidad.

Madres, padres y hasta nanas acompañan a sus hijos a la sesión de “Cuentos en pañales”que se realiza en Espantapájaros Taller. /Fotos: Herminso Ruiz - El Espectador

Aulas en breve

Colombia biodiversaDesde el 9 de febrero hasta el 4 de abril de2009 estará abierta la convocatoria para lasbecas del Fondo Colombia Biodiversa,otorgadas por la Fundación Alejandro ÁngelEscobar. La becas están dirigidas aestudiantes en cuyas tesis de grado esténtrabajando sobre la conservación y el uso dela biodiversidad colombiana. Consulte:htt p: //www.fa a e.o rg .co /co l o m b i a b i o d i ve rs a

Cuatro Megacolegios

En el 2009 Barranquilla contará concuatro nuevos Megacolegios. Launión temporal Fe y Alegría-ColegioSan José de Barranquilla estarán acargo de prestar el servicio deeducación formal en Monómeros,Lipaya y las Cadenas. Por su parte,Confamiliar tendrá a su cargo elcolegio 20 de julio.

Rectora U. PamplonaEsperanza Paredes Hernandez fuedesignada como nueva rectora de laUniversidad de Pamplona para elperiodo comprendido entre enero de2009 y diciembre de 2012. Paredesreemplazará a Pedro LeónPeñaranda, quien fue destituido porinconsistencias relacionadas con eldéficit presupuestal de la institución.

Ed u c a c i ó n

LUC Í A CAMARGO RO JA S

En una sala con estanterías de li-bros que no superan el metro dealtura se reúnen quince bebés queacuden, cada ocho días, a una bi-blioteca especializada para susgustos. Como no pueden llegar so-los los acompañan sus madres, pa-dres y hasta nanas, logrando con-solidar un cuadro que se parecemás una fiesta que a las usuales sa-las de libros en las que no se puedeemitir ninguna clase de ruido.

La sesión comienza con losacordes de una guitarra acompa-ñados del saludo a cada uno de losbebés presentes. Muchos de ellosal oír su nombre se paran pues, deuna y otra forma, entienden quecomienzan a formar parte de un ri-to. Mientras tanto hay algunos que,gateando, salen del regazo de susmadres en dirección hacia su librofavorito para, literalmente, comér-selo. Otros, en cambio, lloran.

Los niños, que oscilan entre losocho meses y los dos años, se reú-nen en la bebeteca de Espantapá-jaros Taller y disfrutan de la se-sión llamada “Cuentos en paña-les”. Yolanda Reyes, directora dela institución, explica que la ideade la bebeteca se creó hace más dediez años cuando en Espantapá-jaros se comenzaron a preguntarpor el origen de la lectura en losniños. La respuesta: cuando el be-bé está en el útero y escucha a sumadre narrándole una historia,ya está leyendo.

Por lo tanto, la relación entre elpequeño y el mundo del lenguaje,que no se reduce a las letras sinoque se amplía a la música, el arte oel cine, se realiza de forma naturaly espontánea. Por eso, en la pri-mera parte de “Cuentos en paña-les” los bebés tienen la posibili-dad de llegar a la bebeteca y acer-carse al libro que quieran en laforma como se les antoje. Su lec-tura puede ser de izquierda a de-recha, de derecha a izquierda,sentarse sobre el libro, comérse-

lo. Todo vale.De hecho, mientras los niños

oyen la música, cantan, se empa-pan de pintura, hablan con sus pa-dres, ya están leyendo, aseguraYolanda Reyes. “Sus primeroscuentos son narraciones comoEste dedito compró un huevito, queva acompañada de una historiarelatada a través del cuerpo”.

“Gracias a varios estudios quese han hecho en distintos países,se ha demostrado el beneficio quetrae la lectura para los bebés quehan sido estimulados desde elvientre materno. Son niños que

desarrollan el lenguaje con facili-dad y cuyo proceso de lectoescri-tura se da de forma mucho másnatural porque han tenido con-tacto con las letras y con el objetol i b ro ”, explica Marcela Rey, pro-motora de lectura de la sala infan-til de la Biblioteca Virgilio Barco yquien dirige el programa “Leo conmi bebé”, en el cual se orienta a lospadres para que acompañen a sushijos en el proceso de lectura.

Bebetecas por toda ColombiaSiguiendo la hipótesis de que el

proceso de lectura y el aprendiza-

je de los menores se desarrolla confacilidad cuando los niños se acer-can a los libros desde muy peque-ños, el Instituto Colombiano deBienestar Familiar (ICBF), juntocon Fundalectura, han llevado acabo el proyecto (diseñado porEspantapájaros Taller) “La fiestade la lectura”, que ha buscado en-riquecer las herramientas peda-gógicas a través de las bebetecas.

En este caso, las bebetecas sehan dirigido a los centros educati-vos y se ha creado un vínculo es-trecho entre el aprendizaje y elgusto por la lectura, a pesar de que

‘‘He comprobadoque el 90% de los

niños que asisten a lasbebetecas tendrá unaafinidad con la lectura quelos acompañará por elresto de su vida”.

Yolanda Reyes, directora deEspantapájaros Taller

¿Qué te haría sonreir?Para este fin de año Universia tienepreparados dos concursos. En elprimero, titulado “¿Qué te harías o n re i r ? ” los ganadores recibirándiseños de sonrisa de la firmaOsisdent. En el segundo, universitariosinteresados en el área de diseñotendrán la oportunidad de ganar 5000euros. Para mayor informaciónconsulte www.universita.net

El chat de IcetexLos usuarios y beneficiarios delInstituto Colombiano deCrédito Educativo y EstudiosTécnicos en el Exterior ICETEX,ya pueden hacer sus consultas através de un nuevo servicio: elchat, al que se puede acceder através de la página webwww.icetex.gov.co, link Chat.

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Ch a rl a t a n e singrávidosy gurúes

K L AU SZIEGLER

No hay mejor antídoto contrala creencia en lo paranormalque presenciar el espectáculode un buen ilusionista. Des-pués de ver a David Copper-field o a Criss Angel flotando avarios metros de altura, es ine-vitable dudar de los supuestospoderes psíquicos de los le-gendarios gurúes de la Indiaquienes, según testimonio desus acólitos, pueden levitardurante varios minutos unavez alcanzan la iluminación,un profundo estado espiritualque se logra en el clímax de lameditación trascendental.

Algunos también creen queel fervor religioso guarda rela-ción con el fenómeno de la le-vitación. El santoral de la Igle-sia Católica cuenta con céle-bres personajes voladores.Santa Teresa de Jesús narra ensu autobiografía que, de im-proviso, y sin que lo pudieseevitar, comenzaba a flotar porel aire. Cuando se iniciaron lostrámites para su canonización,varias monjas declararon ha-berla visto en pleno trance aé-reo, e inclusive llegaron a afir-mar que en cierta ocasión volótan alto que quedó ensartadaen la copa de un árbol de don-de tuvieron que bajarla con di-ficultad. Otro santo reputadopor sus vuelos fue San José deCupertino. Se cuenta que unavez voló desde una de las ban-cas hasta el altar mayor, y ate-rrizó sobre velas encendidassufriendo quemaduras.

Los defensores de lo para-normal objetan iracundos quees ridículo confundir un vul-gar truco de magia con los ver-daderos poderes que se pue-den alcanzar mediante lapráctica de la meditación. Perola duda del escéptico se con-vierte en desconfianza absolu-ta cuando se entera de queexisten varias organizaciones,como la fundación educativaJames Randi y el laboratorioZetetics de la U. de Niza, queofrecen hasta un millón de dó-lares a quien demuestre, bajocondiciones rigurosas de ob-servación, que posee estos po-deres. Y si realmente hay cien-tos de yoguis, faquires, gurúesy lamas tibetanos que han lo-grado con su energía psíquicavencer la gravedad, ¿por qué aninguno de estos volátiles per-sonajes jamás se le ha ocurridoreclamar el jugoso premio, quepodría donar, si es que su mo-ral le impide aceptarlo?

Las creencias irracionalesposeen un blindaje que la ra-zón no puede penetrar. Antelas objeciones más elementa-les, los defensores de lo para-normal acusan a los escépticosde materialistas, cerrados demente e ignorantes. Creo queante estos y otros ataques elescéptico debe limitarse a con-testar: es posible que los uni-cornios existan, pero lo únicoque sabemos con absoluta cer-teza es que nadie ha visto unoen cautiverio.

Entrevista con Jaime Restrepo Cuartas

“Todos los partidos apoyaron”¶ Uno de los pocos temas en los que parecen estar de acuerdo los sectores políticos es en queel país tiene que apostarle a la ciencia y la tecnología. El martes se aprobó la nueva ley.

El Representante a la Cámara Jaime Restrepo C. ha sido uno de los promotores de la ley. /David Campuzano.

Las edades de las tres hijas

P ro b l e m aDos matemáticos se encuentran después de una largaseparación. Uno de ellos cuenta al otro que ya tiene treshijas. Al preguntársele al primero por las edades,responde que el producto de ellas es 36. Eso no essuficiente, dice el segundo, a lo cual el primero agrega: lasuma de las edades es exactamente el número de laplaca de ese taxi que acaba de pasar. Todavía no tengoinformación suficiente, dice el segundo, a lo cual elprimero responde: la mayor estudia piano. Ahora si sé lasedades, afirma el segundo. ¿Cuáles son las tres edades? Solución

Como sabemos que el productode las tres edades es 36, comencemos por descomponereste número en tres factores de todas las formas posibles, y de una vez calcular su suma:

‘‘El paístiene

que ser muyfuerte enb i o te c n o l o g í a ,porque somosun paísm e g a d i ve rs o ”.

Jaime RestrepoCuartas

PABLO CORREA

El martes pasado fue aprobada la Ley deCiencia y Tecnología. Todos los partidos po-líticos, sin excepción, votaron a favor. Pruebade la necesidad de apostar e invertir en la in-vestigación e innovación como motor de laeconomía y el desarrollo del país. Jaime Res-trepo Cuartas, cirujano, ex rector de la Uni-versidad de Antioquia, y ahora Representan-te a la Cámara, fue uno de los gestores de lanueva ley. Aquí explica el cambio de rumboque vendrá para el país.¿Qué fue exactamente lo que selogró con la ley?

El objetivo es transformar el modelo pro-ductivo de Colombia. Pasar de un modeloque utiliza bienes primarios sin darle valoragregado a uno que si lo haga. Aquí produci-mos banano, café, platano, flores, y sacamosminerales como oro, carbón y petróleo perono les damos valor agregado. La idea es que apartir de la investigación seamos capaces dehacerlo. Pretendemos tener un desarrolloproductivo sostenible a largo plazo en cifrasdel 8 a 10% anual pero durante 10 a 15 años.¿Cómo se va a lograr eso?

Colciencias se convertirá en un departa-mento administrativo del orden nacional. Eldirector de Colciencias podrá estar en losConpes, en el Consejo de Ministros, va a te-ner capacidad de gestión. Lo segundo, es quevamos a invertir el 1% de recursos del PIB enel 2010. Eso significa que llegaremos a 4 bi-llones de pesos al año en investigación. Lotercero, es que se va a crear un fondo que semaneja como fondo privado, muy ágil con vi-gencia en varios periodos de tiempos. Tam-bién empezaremos a recibir recursos de re-galías. Ya hay un aporte de 100.000 millonesde pesos para constituirlo.¿Qué se quedó por fuera de la ley?

Hubiera querido mas recursos, tener laoportunidad de tener una renta propia, un pa-rafiscal, un impuesto a la contratación, o unporcentaje de los resultados accionarios deEcopetrol. Pero nos cogió la coyuntura de unacrisis internacional. La ley permitió un fuerteproceso de regionalización de la ciencia.¿En qué modelo se inspiraron?

Estudiamos los modelos de casi todo elmundo. Copiamos mucho del modelo chino.Su estructura gira en torno a los parques tec-nológicos, las universidades y las incubado-ras de empresas. Pero el nuestro es un híbri-do porque no le podemos dar una financia-ción sólo pública. Estamos tratando de que elsector privado se vincule.

¿El 1% del PIB si es suficiente para cambiarel modelo productivo del país?

Si para empezar. Hoy aplicamos el 0.19 delPIB para proyectos de investigación para eldesarrollo, y el 0.5 en actividades de ciencia ytecnología. Esto equivale a un billón 700 milpesos. Si llegamos al 1% se logrará el impacto.En América latina los países mas avanzadosson Brasil y Chile. Brasil aplica el 1.2% y Chileel 1%.¿No le parece que sigue siendo un proyectoambiguo, dónde no hay un norte claro?

Es una cultura. Y la cultura hay que desa-rrollarla. Pero ha habido un cambio. Ya tene-mos una ley nueva. El Congreso es conscien-te de la importancia de la ciencia y tecnolo-gía. Haber visto los debates es interesanteporque todos los partidos políticos apoyaronel proyecto. Incluso el Polo, que es un partidode oposiciónn, yo diría que fue fundamentalpara la aprobación.¿Ahora que hay recursos, cómo evitar queempiece la politiquería?

Ese riesgo hubiera sido más grande con unministerio. Porque el ministerio obedecemuchas veces a consideraciones políticas.Tendrá que ser un departamento muy técni-cos, con gente que sepa mucho del tema, ytendrá un consejo asesor.¿Cuál es el mensaje para los investigadores?

Que obligemos a que se ejecute la ley.¿Qué deben hacer gobernadores y alcaldes?

Estamos impulsando que se creen lasSecretarias de Ciencia, Tecnología e In-n ova c i ó n .¿Cómo ve al país en tres o cuatro décadas?

Vamos a tener un país mas desarrollado,con crecimiento del 10% anual, con mejora-miento de la calidad de vida de la gente. Elpaís tiene que ser muy fuerte en biotecnolo-gía, porque somos un país megadiverso. In-cluso en el campo minero. Podemos desarro-llarnos mucho en el campo de la genética pa-ra generar productos nuevos a partir de labiodiversidad. El país va por una senda inte-resante en temas de comunicaciones.

36 =1 ́ 1 ́ 36 (suman 38)36 =1 ́ 2 ́ 18 (suman 21)36 =1 ́ 3 ́ 12 (suman 16)36 =1 ́ 4 ́ 9 (suman 14)36 =1 ́ 6 ́ 6 (suman 13)36 = 2 ́ 2 ́ 9 (suman 13)36 =2 ́ 3 ́ 6 (suman 11)36 =3 ́ 3 ́ 4 (suman 10)

Pero sabemos que el matemáticono pudo determinar las edades conociendosu suma, entonces esta tiene que ser 13 (en negrilla), pues es el único valor queaparece repetido en la lista anterior, y corresponde a las edades 1, 6, 6 ó 2, 2, 9.Al llegar a este punto, el matemático tenía en su poder dos posibles soluciones,por eso le dijo que todavía la información era insuficiente. Pero al saber que lamayor estudiaba piano, dedujo que la descomposición 1, 6, 6 debía descartarsepor corresponder a dos hijas mayores, y el padre sólo se refirió a la mayor, de loque dedujo la solución: 2, 2 y 9.

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El bebé puede sentarse sobre el libro y hasta comérselo.

Ciencia hasta en la sopa

Estudiantes latinos en Estados Unidos

Libros recomendados para bebésEl baño de Elmer,David McKee.Fondo de CulturaEco n ó m i c aLa familia,Helen Oxenbury.J u ve n t u d

Los sueños,Anne Gutman.J u ve n t u dPerro tiene sed,Satoshi Kitamura.Fondo de CulturaEco n ó m i c a

Chigüiro y el baño.Ivar Da Coll. NormaCosas queme gustan,Anthony Brown.Fondo de CulturaEco n ó m i c a

se pretende que el niño vea a la lec-tura y al libro “como un juego, másque como una herramienta neta-mente académica”, explica GloriaBernal, asistente en procesos deformación de Fundalectura.

El programa “La fiesta de la lec-t u ra ”ha dotado más de 1130 jardi-nes, hogares infantiles y comuni-tarios del ICBF (que se encuen-tran a lo largo y ancho de todo elpaís) con bebetecas, así como hacapacitado a los profesores paraque abran un espacio a la lecturadentro de la rutina académica.“Hemos logrado cambiar la idea

de que la lectura sólo se hace des-de que el niño está en primero deprimaria”, asegura Andrea Victo-rino, coordinadora de comunica-ciones de Fundalectura.

Entre tanto, en EspantapájarosTaller, al finalizar la sesión de“Cuentos en pañales” los bebés sedirigen hacia su libro predilecto y“firman” (léase garabatean) unpapel para registrar el préstamode un libro (que puede ser el mis-mo título durante un mes) y secomprometen a devolverlo ochodías después.l c a m a rg o @ e l e s p e c t a d o r. c o m

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LISBETH FOG

Así es. La ciencia está hasta en lasopa. Si lo hubiese sabido, a Ma-falda le gustaría la sopa y si no quelo digan los chefs de cocina, a versi no han tenido que meterle unosgramos de química a sus recetas,una cucharada de sociología y unapizca de sicología. La ciencia tam-bién está en la realidad colombia-na, en el invierno que azota al país,en el caso DMG, en los avances dela técnica de los trasplantes, y en elnuevo concepto de la bio-infor-

mática, las tecnologías de la infor-mación y las comunicaciones alservicio del desarrollo de las so-c i e d a d e s.

La ciencia sirve también a lapaz. Desde 2001, celebramos to-dos los 10 de noviembre el díamundial de la ciencia para la paz yel desarrollo, luego de la declara-ción por parte de la UNESCO. ‘Elo b j e t i vo ’, dice, ‘es resaltar la im-portancia del papel de la ciencia ylos científicos en la creación desociedades sostenibles y la nece-sidad de informar a los ciudada-

nos de la forma en que la cienciapuede ser utilizada para cons-truir la paz en el mundo’.

Pero desde finales de la décadade los años cuarenta salen a la luzpública algunos documentos, hoyhistóricos por el llamado que ha-cen para que la sociedad mundialhaga un pacto de paz con el desa-rrollo científico y tecnológico. Noestoy hablando del escrito porVannevar Bush que propone unnuevo contrato social de la cien-cia. Hablo de la Declaración Uni-versal de los Derechos Humanos,

adoptada por las Naciones Uni-das desde 1948, y que recién aca-bamos de celebrar su cumplea-ños número 60 el pasado 10 de di-ciembre. En su articulo 27, estadeclaración reivindica la ciencia.Dice: ‘Toda persona tiene dere-cho a tomar parte libremente enla vida cultural de la comunidad, agozar de las artes y a participar enel progreso científico y en los be-neficios que de él resulten”. Ycontinúa defendiendo la protec-ción para los autores de las pro-ducciones científicas.

La ciencia tiene que ver con lacreatividad para lograr la paz, nosolamente la paz política de la quehabla Ingrid, sino la paz social engeneral: la del transporte público,la de los andenes y las calles, la delos campos, la que debe acompa-ñar las rumbas, la paz en el traba-jo, la paz que la familia de Mafaldaencuentre cuando deje de servir-le un plato de sopa sin contarle to-do el conocimiento que encierracada ajiaco o cada puchero...

Periodista científica

Los alumnos latinos, que ya son el 20% de los escolaresen todo el país, han progresado académicamente.

Un reporte de Excelencia in Education,organización dedicada a difundirinformación para lograr que losestudiantes latinos accedan a laeducación superior, indica que lamayoría de los escolares latinosresidentes en Estados Unidos hablafluido inglés.

El documento señala que, además, losalumnos latinos, que ya son el 20% delos escolares en todo el país, hanprogresado académicamente, aunquede forma más lenta que otros grupos,debido, entre otras razones, a que 35%de ellos va a escuelas en zonas pobres yun 55% a escuelas segregadas.

A pesar de las dificultades, losestudiantes latinos se han abierto paso almejorar su rendimiento en matemáticasy lectura y haber aumentado la cifra de

graduados universitarios en un 84% enlos últimos diez años, aunque ésta es unacifra proporcionalmente menor a la deotros grupos.

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EL ESPECTADOR / JUEVES 18 DE DICIEMBRE DE 2008

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Vi v i rCiencia

La personalidad científica del añoLyn Evans, director del proyecto delacelerador de partículas LHC delLaboratorio Europeo de Física de Partículas(CERN) de Ginebra, fue nombrado por larevista científica británica Na t u re como la“Personalidad Científica del Año”.

Según la revista, Evans “hizo más quecualquiera otra para construir el acelerador

de partículas más potente y novedoso”. Estagigantesca máquina de 27 kilómetros y conun costo que superó los 2.400 millones deeuros, permitirá acelerar protones hasta casila velocidad de la luz para hacerloscolisionar y así avanzar en el conocimientode la física. Uno de sus objetivos esidentificar una partícula fundamental

bautizada como la “partícula de Dios”.Nature explicó que Evans estuvo presente

en todo el proceso de investigación yconstrucción del LHC: desde su diseñohasta la terminación, pasando por lasnegociaciones con 20 naciones paraconseguir financiación. También elogiódestreza técnica y su inteligencia política.

Ly nEvans, di-rector delp roy e ctodel acele-rador departícu -las. /A rc h i vo.

Las mejores fotos de ciencia en España

Instantes dela naturaleza¶ Gracias a las nuevas herramientas de lafotografía, podemos captar desde un eclipsesolar hasta la muerte de una célula.

Secuencia del eclipse total de Sol del 1° de agosto de 2008, desde Yiwu, China. Tomas del comienzo del eclipse, cada cinco minutos. Sin autor.

Imagen construida con nanoestructu-ras de un óxido metálico obtenido enlaboratorio que evocan el perfil deuna metrópoli. /Emilio Nogales Díaz.

A unos 19 km al estedel volcán Kilauea enla isla de Hawai, el ríode lava desembocacon furia en el océanoPacífico. /Irineu Illa Bochaca.

La apoptosis es lamuerte programadade las células. Conun microscopioelectrónico se captóla desintegración deuna célula humana./Elizabeth Fernández Rosas.

Primer lugar. El perro tiene su olfato10.000 veces más sensible que elgusto. Ningún aparato ha logrados u p e ra r l o. /Pablo García García.

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Fotos cortesía del Consejo Superior deInvestigaciones Científicas de España.Para ver otros ganadores visiteh t t p : //www.fo tc i e n c i a .fe cy t .e s /