Leer Partituras

8/12/2019 Leer Partituras

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"Cómo Leer Partituras #1"

Aún recuerdo la sorpresa mía cuando un hermano me dió la partitura de uncanto que yo deseaba tocar. - Ese fue mi primer encuentro con una partitura

-. Mi reacción inicial fue de total desconcierto. Yo solo veía líneas y símbolosraros que no tenían ningún sentido o lógica para mi. ue una sensación igual ala cuando me encontr! en una clase de "fr#nces total" sin nunca haberrecibido franc!s$ miedo% frustación y eno&o había en mi cora'ón.(uiero animarte a que por amor de )ios te me unas en el aprendi'a&e dellengua&e escrito de la música$ El pentagrama** +o es tan malo% dificil e ilógicoa como parece al principio. El pentagrama es una de las invenciones m#s útilesde la humanidad. Aunque me asuste ver las partituras de algunas pie'as% aligual que muchos yo empec! ya vie&o en esto de la música.

En esta serie de artículos tratar! de e,plicarte o informarte cuales son laspartes claves de un pentagrama y que significan. En pocas palabras te dir!que significa cada sección E/ esto no te har# un e,perto en leer elpentagrama. ara aprender a leer el pentagrama al igual que aprender ingl!s uotro idioma e,tran&ero debes estudiar la teoría y reali'ar la pr#ctica. +o hayata&os para aprender a leer el pentagrama0 )E1E2 estudiar la teoría y hacerla practica... mucha pr#ctica. uedes considerar esta información comoinformación no instrucción.3onsciente de que ense4arte a leer el pentagrama en un "super sencilloartículo"% es una locura lo que har! es responder las preguntas m#s comunesque recibo en mi email. Y s! que esto te dar# el empu&ón inicial en la lecturamusical.

3omo saber en que tono est# la pie'a.

ara saber o descrifrar en que tono est# una pie'a% lo que uno debe hacer es567reconocer la armadura que est# al principio de la partitura o pentagrama y587reconocer la última nota "ba&a" en la pie'a. 9a armadura es un grupo desímbolos tales como :5sostenido7 o b5bemoles7 despu!s de la clave. Elsímbolo ":" es el símbolo usado para e,presar números como en "3asa :;8<" y el símbolo "b" es un símbolo especial muy parecido a una 1 miníscula o "b"$por esa ra'ón se usa una "b".El "secreto" de saber en que tono est# la pie'a consiste en la cantidad desostenidos5=7 o bemoles5b7 que tiene la armadura. or e&emplo% si la partitura



que est#s anali'ando no tiene ninguno de estos símbolos significa que la pie'aest# en el tono de )/ mayor... o su relativo menor.+o te asustes con lo de relativo menor% simplemente significa que si no est#en )o mayor% est# en 9a menor. >e animo a que investigues que significa el

t!rmino elativo Menor y como determinarlo. ara que sepas en "forma ciega"cuales son los relativos menores m#s usados aqui tienes0

)oM - 9ameM - 2imMiM - )o:maM - em2olM - Mim9aM - a:m

2iM - 2ol:m

?olviendo a donde estaba% el número de :"s o b"s te das dos posibilidades encuanto al tono en que est# una pie'a. 2i la armadura tiene un solo ":"significa que el tono de la pie'a es ya sea e-Mayor o 2i-Menor. aradeterminar con e,actitud cual tono es debes irte hasta el final de lapartitura y buscar% generalmente en la parte de ba&o% la nota m#s ba&a o notafinal. 3asi siempre esta nota te dir# si es un e o 2i el tono de la pie'a. Enalgunas ocasiones ser# necesario ver cual acorde tiene la pie'a como acordefinal. 9a tabla a continuación te indica los Acorde Mayores con su relativomenores y el tipo de armadura5o la cantidad de : o b7 que tienen0

)oM - 9am - @eM - 2im - 8:MiM - )o:m - :aM - em - 6b2olM - Mim - 6:9aM - a:m - =:2iM - 2ol:m - <:

A como te di&e anteriormente esos los tonos m#s comunes y debes recordarque faltan otras variaciones de esos acordes como son los acordes sostenidos y bemoles.



"Como leer partituras #2"

A simple vista te parece complicado% pero te invito a que lo revises y por timismo veas que no es tan difícil como creías. >e aseguro que te sorprender#s

de lo sencillo que es leer el pentagrama. Antes de esto te sugiero que veas elartículo B3omo leer partituras :6B para continuar con este.El pentagrama

El pentagrama est# compuesto por cinco líneas y cuatro espacios. 9as cualeslas vamos a enumerar de la siguiente forma0

CCClínea :<CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

espacio :CCClínea :CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCespacio :=CCClínea :=CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCespacio :8CCClínea :8CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCespacio :6CCClínea :6CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

Al inicio de cada partitura se encuentra un símbolo o una figura similar a unaD2 manuscrita$ se le llama BclaveB. ulsa aquí para

En un cuaderno pautado dibu&a el signo de la clave de sol.Ahora seguimos con los nombres de las notas según la línea en que seencuentran% y que es como sigue0CCClínea :<F+ota faCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCespacio :CCClínea :F+ota reCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCespacio :=



CCClínea :=F+ota siCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCespacio :8CCClínea :8F+ota sol

CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCespacio :6CCClínea :6F+ota miCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCAhora seguimos con los nombres de las notas según el espacio en que seencuentran% y que es así0CCClínea :<CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

espacio :Fnota miCCClínea :CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCespacio :=Fnota doCCClínea :=CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCespacio :8Fnota laCCClínea :8CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCespacio :6Fnota faCCClínea :6CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

Ahora observa que la secuencia completa desde la línea 6% pasando por losespacios% hasta la línea <% es así0

BMiB BaB B2olB 9aB B2iB B)oB BeB BMiB BaB

>e informo que se escriben notas fuera del pentagrama. Ya sea% aba&o de lalínea :6 como tambi!n arriba de la línea :< . ero no es ninguna dificultad%



puesto que solo tienes que seguir la secuencia o el orden. >e doy un e&emplo02obre la línea :6 ------------/---------- representa a BMiBentonces el espacio aba&o de la línea nro.6 representa a BeB. y si escribes una peque4a línea aba&o de la línea :6 % o sea% fuera del

pentagrama la nota que esta sobre esta peque4a línea se llama B)oB.

"Como leer partituras #3"

2i ya estudiaste los artículos previos a este% te invito a que revises estematerial. En el que e,plicaremos los nombres de los símbolos usados paradeterminar el tiempo de duración de cada tono escrito en la partitura y lasimbología que se usa para e,presar por escrito el...>iempo y 3omp#s. +o estan complicado como se lee% lo que pasa es que a veces no hay una forma muy

sencilla de escribirse% pero ya en la pr#cica es muy sencillo.

- El >iempo 5del comp#s7

En el estudio de partituras :6 se e,plican qu! son las armaduras y como sediferencian. >e recuerdo que al inicio de toda partitura se encuentra laBclave y su armaduraB. Y despu!s de estos se encuentra un símbolo que indicael B>iempo en cada comp#s y que símbolo representa toda la unidad delcomp#sB%hay varias representaciones pero te informó de estas0F8F=F8;FGHFG>odas en forma de quebrado matem#tico. El símbolo de F tambi!n esrepresentado por la letra BcB de la palabra cuatro.- El 3omp#s

En las partituras hay unas líneas divisorias verticales 5líneas tra'adasverticalmente sobre el pentagrama7 por e&emplo0 --------I------------I----------------I------------I----------------I------------I--------





9a BnegraB representa un cuarto del comp#s.9a BcorcheaB representa un octavo del comp#s.9a BsemicorcheaB representa un dieciseisavo del comp#s.9a BfusaB representa un treinta y doceavo del comp#s.

la BsemifusaB representa un sesenta y cuatravo del comp#s.- Ejercicios Ritmicos:

+o te asustes no es tan complicado como se lee% recuerda lo que te escribíanteriormente. Mira para entenderlo me&or te sugiero que en una ho&adibu&es un círculo grande$ que le llamaremos BpastelB. Ka' un círculo por cadasímbolo% y colorea la parte que se indica0El pastel completo - representa un comp#s completo% o sea% la BredondaB.colorea todo el pastel.

9a mitad del pastel - representa medio comp#s% o sea% la BblancaB. coloreamedio pastel.Jn cuarto del pastel - representa 6F del comp#s% o sea la BnegraB. colorea uncuarto del pastel.El pastel lo partes en ocho partes$ entonces una ta&ada de las ocho% se lellama un octavo. Jn octavo del pastel represente 6FG del comp#s% o sea laBcorcheaB. colorea 6FG del pastel.El pastel lo partes en 6; partes$ entonces una ta&ada de las 6;% se le llama undieciseisavo. Jn dieciseisavo del pastel representa 6F6; del comp#s% o sea laBsemicorcheaB. colorea 6F6; del pastel.El pastel lo partes en =8 partes$ entonces una ta&ada de las =8% se le llama untreinta y dosavo. Jn treinta y dosavo del pastel representa 6F=8 del comp#s%o sea la BfusaB. 3olorea 6F=8 del pastel.El pastel lo partes en ; partes$ entonces una ta&ada de las ;% se le llama unsesenta y cuatravo. Jn sesenta y cuatravo del pastel representa 6F; delcomp#s% o sea la BsemifusaB. colorea 6F; del pastel.Eso que tienes coloreado es la duración del sonido que representa dentro detodo el comp#s. ecórtalos y ya que los recortaste &unta los que te sugieropara que veas que completan el comp#s.2i todavía no me entendiste los voy a escribir matem#ticamente0en el e&emplo de F ....la redonda vale en total la blanca vale la mitad 8la negra vale 6F % o sea% 6la corchea vale 6FG % o sea% @.<@@



la semicorchea vale 6F6; % o sea% @.8<@la fusa vale 6F=8 % o sea % @.68<la semifusa vale 6F; % o sea% @.@;8<2i observas se va restando la mitad.

2iguiendo en el mismo e&emplo del comp#s F0te escribo tres compases conteniendo diferentes símbolos de duración detiempo% pero observa que la suma de los símbolos que hay en cada comp#stiene que dar cuatro tiempos.

3/MA2 I 2LM1/9/2 )E+>/ )E9 3/MA2 I 2JMA---------------------------------------------------------------------------primero I blanca - negra - negra I 866N---------------------------------------------------------------------------

segundo I negra - corchea - corchea - blanca I 6@.<@.<8N----------------------------------------------------------------------------tercero Inegra-corchea-semicorchea-semicorchea-blancaI6@.<@.8<@.8<8N2iempre se debe respetar lo que indica la duración de tiempo en laspartituras para cada comp#s.

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