Lengua Extranjera I Guía Docente 2020-2021

Lengua Extranjera I

Guía Docente 2021-2022

Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática

Lengua Extranjera I: Guía Docente

FLORIDA UNIVERSITÀRIA – Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática

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ÍNDICE

1.- Datos de identificación .................................................................................................... 2

2.- Descripción y Objetivos Generales ................................................................................. 2

3.- Requisitos previos ........................................................................................................... 3

4.- Competencias ................................................................................................................. 3

5.- Resultados de aprendizaje .............................................................................................. 4

6.- Actividades formativas y metodología ............................................................................. 4

7.- Contenidos ...................................................................................................................... 6

8.- Evaluación del aprendizaje .............................................................................................. 7

9.- Propuesta de actuaciones específicas .......................................................................... 10

10. Bibliografía comentada ................................................................................................. 11

11. Normas específicas de la asignatura ............................................................................ 12

12. Consultas y atención al alumnado ................................................................................ 13

© FLORIDA UNIVERSITÀRIA Este material docente no podrá ser reproducido total o parcialmente, ni transmitirse por procedimientos electrónicos, mecánicos, magnéticos o por sistemas de almacenamiento y recuperación informáticos o cualquier otro medio, ni prestarse, alquilarse o cederse su uso de cualquier otra forma, con o sin ánimo de lucro, sin el permiso previo, por escrito, de FLORIDA CENTRE DE FORMACIÓ, S.C.V.



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1.- Datos de identificación

Asignatura Lengua Extranjera I

Materia/Módulo Optativa

Carácter/tipo de formación Optativa

ECTS 6

Titulación Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática

Curso/Semestre Primer curso / Semestral

Unidad Ingeniería

Profesorado

Nombre: Jennifer Boakye Darkwah Mail: [email protected] Despacho: D2.5 Horario de atención: Jueves de 10 a 13 horas Se prefiere realizar las tutorías online en horario concordado con el docente usando la herramienta online Microsoft Teams. (*) se debe concertar cita tutoría via email.

Idioma en el que se imparte Inglés

2.- Descripción y Objetivos Generales

Esta asignatura introduce al alumnado en la lengua inglesa en un contexto práctico para el

ejercicio profesional.

La asignatura permite al alumnado adquirir competencias básicas de la lengua inglesa,

ampliar y afianzar conocimientos como base para estudios posteriores y formar la

competencia lingüística del alumnado en las destrezas básicas (hablar, escuchar, leer,

escribir) para que al finalizar la asignatura sean capaces de realizar proposiciones e

intenciones de habla sencillas, atendiendo especialmente a situaciones y contextos del

ámbito industrial.

Los objetivos generales son los siguientes:

mailto:[email protected]



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Comprensión auditiva: reconocer palabras y expresiones que se usan habitualmente

en el ámbito industrial.

Comprensión lectora: ser capaz de entender textos sobre situaciones típicas del

sector de la ingeniería.

Expresión oral: poder participar en una conversación relacionada con el sector de la

ingeniería, utilizando expresiones y léxico adecuado.

Expresión escrita: Ser capaz de redactar textos sobre temas del sector de la

ingeniería y expresar opiniones al respecto.

3.- Requisitos previos

Es necesario un nivel B1 de inglés a nivel general para acceder adecuadamente al

curso, puesto que el objetivo es llegar a alcanzar el nivel B2 técnico exigido oficialmente.

Todos aquellos alumnos que inicien el curso sin ese nivel tanto de comunicación como de

comprensión oral y escrita tendrán serios problemas para aprobar la asignatura. Por

ese motivo, se pondrá a disposición del alumnado links de acceso a pruebas de nivel

online para poder conocer de antemano su nivel de idioma inglés y tomar las decisiones

oportunas.

4.- Competencias

COMPETENCIAS MODELO EDUCATIVO FLORIDA

G1. Uso de las TICs

G2. Comunicación oral

G3. Comunicación escrita

G4. Comunicación en idioma extranjero

G5. Trabajo en Equipo

G6. Resolución de conflictos

G7. Aprendizaje permanente

G8. Compromiso y responsabilidad ética

G9. Iniciativa, Innovación y Creatividad

G10. Liderazgo

COMPETENCIAS DEL TÍTULO

BÁSICAS Y GENERALES

G64 - Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería



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Industrial.

G70 - Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar.

G72 - Poseer una cultura histórico-social y sensibilidad estética.

5.- Resultados de aprendizaje

RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS

R1 Realiza búsquedas específicas en Internet con agilidad en páginas en lengua inglesa

G1, G70

R2 Utiliza en inglés el vocabulario técnico correcto para cada contexto específico

G2, G3, G4, G64

R3 Comprende textos escritos técnicos en lengua inglesa sin hacer uso de diccionarios o traductores con una fluidez básica

G3, G4,G64

R4 Se expresa en inglés con fluidez y corrección a la hora de redactar documentos específicos del ámbito de la ingeniería

G2, G3, G4, G64, G70

R5 Se comunica en inglés a nivel hablado con fluidez en un entorno laboral específico

G2, G4, G64, G70

R6 Aplica la lengua inglesa a los conocimientos adquiridos en las restantes materias de su titulación

G4,G70

R7 Diferencia con autonomía los soportes de enseñanza disponibles que puedan serle de utilidad

G1,G7

R8 Utiliza los soportes de enseñanza a su alcance con la habilidad necesaria para desarrollar y ampliar sus conocimientos

G1,G7

R9 Expresa opiniones mediante razonamientos apropiados G2,G64, G72

6.- Actividades formativas y metodología

El volumen de trabajo del alumnado en la asignatura es equivalente a 25 horas por cada

uno de los créditos. Corresponden por lo tanto a un total de 150 horas atendiendo al valor

de 6 créditos estipulado para la asignatura. Esta carga de trabajo se concreta entre:



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Actividades formativas presenciales (clases teóricas y prácticas, seminarios, proyectos

integrados, tutoría,…..).

Actividades formativas de trabajo autónomo (estudio y preparación de clases,

elaboración de ejercicios, proyectos, preparación de lecturas, preparación de

exámenes…..).

De acuerdo con lo formulado, el trabajo queda distribuido entre las siguientes actividades y

porcentajes de aplicación:

ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL

Modalidad

Organizativa Metodología Porcentaje

CLASE TEÓRICA Exposición de contenidos por parte del profesorado. 15%

CLASES PRÁCTICAS

Sesiones grupales de trabajo supervisadas por el profesorado. (Construcción significativa del conocimiento mediante la interacción y la actividad del alumno/a)

15%

TRABAJO EN EQUIPO / PROYECTO INTEGRADO

Realización de un proyecto para resolver un problema o abordar una tarea mediante la planificación, diseño y realización de una serie de actividades.

25%

TUTORÍA

Atención personalizada y en pequeño grupo. Instrucción realizada con el objetivo de revisar, reconducir materiales de clase, aprendizaje y realización de trabajos, etc. Consultas puntuales del alumnado. Tutorías programadas

5%

60%

ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO

Modalidad

Organizativa Metodología Porcentaje

TRABAJO EN GRUPO Preparación individual y en grupo de ensayos, resolución de problemas, proyectos, etc. Para entregar y exponer en las clases prácticas.

40%

TRABAJO INDIVIDUAL / AUTÓNOMO

Estudio del alumno/a.

60%

100%



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7.- Contenidos

Relación de contenidos

En las clases se trabajará con el libro Cambridge English for Engineering, de la editorial

Cambridge University Press. Los temas que se tratarán son:

Unit 1: Technical explanations

Unit 2: Materials

Unit 3: Components and assemblies

Unit 4: Engineering design

Unit 5: Breaking point

Planificación temporal

ACTIVIDADES FORMATIVAS HERRAMIENTA TÉCNICA Nº DE SESIONES

(horas)

Getting familiar with the topic Síncrona (en el aula) o asíncrona (vía Teams, Florida Oberta, Office 365)

1 (2)

Start-up Síncrona (en el aula) o asíncrona (vía Teams, Florida Oberta, Office 365)

1 (2)

Economic analysis Síncrona (en el aula) o asíncrona (vía Teams, Florida Oberta, Office 365)

1 (2)

Promotional material Síncrona (en el aula) o asíncrona (vía Teams, Florida Oberta, Office 365)

1 (2)

International market launch Síncrona (en el aula) o asíncrona (vía Teams, Florida Oberta, Office 365)

1 (2)



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8.- Evaluación del aprendizaje

Sistema de evaluación

SISTEMAS DE EVALUACIÓN Y CUALIFICACIÓN

Instrumentos de evaluación Resultados de

aprendizaje evaluados Porcentaje

Pruebas escritas (pruebas objetivas, de desarrollo, de respuestas cortas, mapas conceptuales, etc.)

R1, R2, R3, R4, R5, R6, R7, R8, R9

75%

Proyecto Integrado R1, R2, R3, R4, R5, R6, R7, R8, R9

25%

Sistema de Calificación

En PRIMERA CONVOCATORIA, la evaluación del aprendizaje de la asignatura constará

de dos partes y se realizará de la siguiente forma:

A. Actividades de evaluación continúa (50%)

25% Proyecto Integrado: aquellos alumnos que no asistan a las sesiones de trabajo de la asignatura o no realicen el trabajo requerido no podrán optar a la nota global conseguida para el proyecto.

10% Presentación oral del trabajo de Proyecto Integrado realizado en la asignatura a lo largo del curso. Se realizará en horario lectivo de la asignatura (ver documento de Actividades Evaluadas en Florida Oberta)

10% Pruebas programadas de revisión de los contenidos de clase. Se realizarán dos durante el cuatrimestre (ver documento de Actividades Evaluadas en Florida Oberta)

5% Actividades varias que se realizarán en el aula. Se llevarán a cabo sin previo aviso

La nota conseguida en la evaluación continua durante el cuatrimestre sólo se tendrá en cuenta si se aprueba el examen final (2,5 sobre 5)

B. Examen final del cuatrimestre (50%) Prueba escrita que contará de 4 partes:

1. Writing (15%)

2. Listening (15%)

3. Reading (15%)

4. Preguntas relacionadas con los temas del libro (5%)



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Por tanto, es esencial que el alumno que, con asiduidad, no pueda asistir a clase o realizar

las actividades evaluadas, se ponga en contacto con la profesora antes de iniciarse la

asignatura o en las dos primeras semanas para justificar adecuadamente su falta de

asistencia y concretar el seguimiento y entrega del trabajo de la asignatura.

No se corregirán aquellas respuestas en las que aparezcan tachones.

En aquellos casos en que el alumno se halle EXENTO DE LA REALIZACIÓN DEL

PROYECTO INTEGRADO, el sistema de calificación será el siguiente:

A. Actividades de evaluación continua (15%)

10% Pruebas programadas de revisión de los contenidos de clase. Se realizarán dos durante el cuatrimestre (ver documento de Actividades Evaluadas en Florida Oberta)

5% Actividades varias que se realizarán en el aula. Se llevarán a cabo sin previo aviso

La nota conseguida en la evaluación continua durante el cuatrimestre sólo se tendrá en cuenta si se aprueba el examen final (examen escrito + examen oral) con una nota mínima de 4,25.

B. Examen final del cuatrimestre (85%) Constará de un examen escrito y un examen oral:

EXAMEN ESCRITO (60%)

1. Writing (15%)

2. Listening (20%)

3. Reading (15%)


Para poder realizar el examen oral es indispensable sacar una nota mínima de 3,25 en el examen escrito sobre 6.

EXAMEN ORAL (25%)

Por tanto, es esencial que el alumno que, con asiduidad, no pueda asistir a clase o realizar

las actividades evaluadas, se ponga en contacto con la profesora antes de iniciarse la

asignatura o en las dos primeras semanas para justificar adecuadamente su falta de

asistencia y concretar el seguimiento y entrega del trabajo de la asignatura.




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En SEGUNDA CONVOCATORIA, el alumno podrá optar entre:

1. (Única opción para alumnos repetidores y alumnos exentos de proyecto integrado). Realizar el examen por un valor del 100% de la evaluación final. Constará de las mismas partes que el examen realizado en primera convocatoria pero además, habrá un examen oral.


1. Writing (20%)

2. Listening (20%)

3. Reading (20%)



EXAMEN ORAL (30%)


2. Realizar el examen por un valor del 75% de la evaluación final manteniendo la nota global conseguida en el Proyecto Integrado. También se realizará un examen oral.


1. Writing (15%)

2. Listening (15%)

3. Reading (15%)



EXAMEN ORAL (25%)

La nota global conseguida en el Proyecto Integrado durante el cuatrimestre sólo se tendrá en cuenta si se aprueba el examen final (examen escrito + examen oral) con una nota mínima de 3,75.


Esta decisión se tomará en el momento mismo de realización del examen y se indicará en

el mismo documento de examen.



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9.- Propuesta de actuaciones específicas

Consideramos situaciones específicas aquellos casos en que el rendimiento académico del

alumno puede verse afectado por circunstancias laborales, irregularidades académicas y

otras situaciones personales puntuales. El alumnado deberá informar al profesor

responsable de la asignatura de dicha situación en los primeros 15 días de clase o los 15

siguientes a la aparición de alguna situación de las que se consideran específicas,

entregando los correspondientes justificantes que acrediten dicha situación.

En aquellos casos que la profesora haya considerado justificados se establecerá por

escrito un calendario y sistema de seguimiento y evaluación de la asignatura, teniendo en

cuenta la casuística particular del estudiante.

Las vías de comunicación entre el profesorado y el alumno serán principalmente tres:

Vía correo electrónico, teléfono, Skype.

Presencialmente mediante cita previa.

A través de Teams mediante cita previa.

Los materiales de trabajo, adicionales al libro, para el seguimiento de la asignatura estarán

disponibles en Florida Oberta (www.floridaoberta.com).

Los criterios e instrumentos de evaluación serán los mismos pero siguiendo el calendario y

la forma de entrega establecidos con el alumno. Para ello, se diferenciarán las siguientes

situaciones:

a. Actividades de clase individuales: se pactará una nueva fecha para la realización de

la actividad.

b. Actividades de clase en grupo: se tendrá en cuenta la evaluación correspondiente al

trabajo que haya realizado el alumno, no pudiéndose compensar la parte en la

que no haya participado.

En la formación de grupos de trabajo se priorizará que el alumnado que no pueda asistir a

clase trabaje conjuntamente. Podrán reunirse de forma síncrona a través de Teams, si así



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lo consideran necesario. La profesora podrá solicitar ser incluida en el grupo de trabajo

para poder llevar el seguimiento.

El seguimiento de las actividades podrá realizarse de forma presencial o a través de

cualquier herramienta de Office 365 o Florida Oberta.

10. Bibliografía comentada

Además de todos los servicios disponibles del CRAI-Biblioteca, los alumnos adscritos a la

Universitat de Valencia tienen acceso a las bases de datos de la biblioteca de dicha

universidad. Para poder acceder a estas bases de datos al alumnado se le proporcionarán

las claves correspondientes en el momento de la matrícula desde Florida. El CRAI-

Biblioteca, a través de los talleres de formación sobre fuentes de información, explicará

cómo usarlas, cómo conectarse a éstas en remoto, así como sugerencias y trucos. En

cualquier caso, también se puede resolver cualquier duda de manera individual cuando

traten de usarlas, pasándose por la biblioteca o contactando a través del correo electrónico

[email protected].

Bibliografía básica:

En el campus de la asignatura se dejará documentación sobre la bibliografía recomendada

así como referencias a sitios web y documentos de interés para la preparación de las

distintas partes de la asignatura.

Paul A. Tipler, “Física”, 3ª Edición, Editorial Reverté, S.A.,

Es un texto muy recomendable para los alumnos que no han estudiado de manera

detallada la asignatura de física en cursos anteriores. Por otra parte, son muy interesantes

las explicaciones concisas y claras (de modo de recuerdo) que realiza de todo el temario

de la signatura. Muy recomendable.

Disponible en Biblioteca Florida Universitaria:

mailto:[email protected]



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https://biblioteca.florida.es/sophia/index.asp?codigo_sophia=16437

S. Burbano de Ercilla, E. Burbano García, C.García Muñoz, “Problemas de física“,

Mira Editores.

Colección de problemas resueltos de cada uno de los temas que componen el temario de

la asignatura.



Bibliografía Complementaria:

S. Burbano de Ercilla, E. Burbano García, C.García Muñoz, “Física General “, Mira

Editores.

En la bibliografía de la asignatura se ha elegido este libro porque trata la física del

electromagnetismo a un nivel muy apropiado para los estudiantes de primero de ingeniería.



11. Normas específicas de la asignatura

Existen unas normas mínimas que se detallan a continuación:

Es responsabilidad del alumno leer esta Guía Docente detenidamente.

El uso de teléfonos móviles en el aula está terminantemente prohibido.

La puerta del aula permanecerá abierta durante los 15 minutos iniciales. Una vez

cerrada, el alumno no podrá entrar.

No se evaluarán aquellas actividades que se entreguen escritas a mano, si se ha

establecido previamente en el aula que su formato debe ser informático.






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Existe un calendario establecido con las actividades evaluadas de la asignatura (ver

Florida Oberta), por tanto, no se admitirán cambios en las fechas de las mismas

al final del cuatrimestre.

Sólo se realizarán cambios en las fechas establecidas en aquellos casos en que los

alumnos presenten una justificación válida, en documento firmado y sellado.

Por justificación válida se entenderá enfermedad (siempre con justificación médica),

asuntos judiciales, examen carnet de conducir, fallecimiento familiar. En aquellos

casos en que exista una cita fijada de antemano y coincida con una actividad

evaluada, se debe comunicar con antelación de una semana mínimo para poder

establecer una fecha alternativa. Si no se comunica con antelación, se entenderá

como no presentado.

No se evaluarán aquellos ejercicios / actividades / exámenes que se presenten con

tachones. Por tanto, el alumno deberá traer a clase algún tipo de material corrector

puesto que no estará permitido pedirlo a algún compañero. Es esencial tener

esto en cuenta puesto que en un examen podría suponer un suspenso.

12. Consultas y atención al alumnado

Debido a los múltiples escenarios que podemos encontrarnos de cara a este curso, se van

a detallar los diversos canales de comunicación posibles para hacer un buen uso de cada

una de las herramientas corporativas disponibles:

- Correo electrónico: es la principal vía de comunicación con el profesorado. De

esta forma se consulta la disponibilidad horaria, para concertar tutoría (presencial

u on-line).

- Florida Oberta: es donde se encuentra el material para la docencia; repositorio

para entrega de trabajos o tareas; para la realización de exámenes o

cuestionarios.



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- Microsoft Teams: nos permite comunicarnos en red (bien grupo-clase, o bien

tutorías individuales), sincrónica o asincrónicamente. El chat de estos canales,

no debe ser la vía de comunicación con el profesorado.

El alumnado de Florida Universitaria solo podrá acceder y utilizar las herramientas

corporativas a través de su correo electrónico y, además, deberá utilizar éste como canal

de comunicación vía e-mail tanto con el profesorado como con cualquier otro servicio o

personal del centro.

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