LENGUA INGLESA 1º ESO. MÍNIMOS EXIGIBLES. Septiembre 2019. · Léxico / Vocabulario Vocabulario relacionado con las necesidades comunicativas del alumnado y los temas transversales

LENGUA INGLESA 1º ESO. MÍNIMOS EXIGIBLES. Septiembre 2019.

¿Cómo será la prueba de septiembre? ¿Cómo se evaluará?

La prueba extraordinaria de Septiembre tendrá una duración máxima de una hora. Esto implica que se

hagan ajustes y se prioricen los apartados a evaluar. Tendrás que completar los tres bloques y cada uno de

ellos supondrá el 33% de la nota. Tendrás que completar todos bloques. Al tratarse de una evaluación

extraordinaria, sólo se evaluará la prueba.

La prueba constará de los siguientes apartados:

Language Usage

(Vocabulary &

Grammar)

[Crit. 5, 7, 9]

Vocabulario general: Completar

frases con palabras dadas.

Vocabulario general: Emparejar

palabras buscando un significado

lógico y traduciéndolas.

Formular preguntas para

respuestas dadas.

Apartado de elección múltiple.

Reading C.

[Crit. 6, 7, 10]

Preguntas de TRUE / FALSE.

Deben ser todas justificadas.

Preguntas con respuestas

abiertas.

Preguntas sobre vocabulario del

texto.

Writing

[Crit. 8, 9, 10]

Partiendo de un esquema, seguir

instrucciones para desarrollar

ideas. El tema estará relacionado

con los trabajados en clase.

Se valorarán: CONTENIDO,

ORGANIZACIÓN, VOCABULARIO Y

GRAMÁTICA, PRESENTACIÓN ETC.

CRITERIOS DE PROMOCIÓN DE 1º ESO: MÍNIMOS EXIGIBLES.

Bloque 1. Hablar y escuchar

Elaborar/completar diálogos sencillos relacionados con los temas tratados.

BLOQUE 2. LEER Y ESCRIBIR

Comprensión de instrucciones básicas para la correcta resolución de actividades.

Comprensión general e identificación de informaciones específicas en textos sencillos, relacionados con

los temas propuestos en las diferentes unidades.

Composición de textos cortos sobre los temas trabajados en las unidades.

Uso de elementos básicos de cohesión, (and, but, or, because, first, then, next y finally) con diversas

intenciones comunicativas.

BLOQUE 3. CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

Conocimientos lingüísticos:

Artículos (the, a - an). Singular y plural del sustantivo. Nombres contables e incontables. Some / any.

Adjetivos y opposites El alfabeto inglés.

Las partículas interrogativas. ( what, when, where, who, how, how many, how often…)

Numerales cardinales y ordinales.

Preposiciones de lugar y tiempo. Expresiones temporales: now, at the moment, today, yesterday, last

week.

Pronombres personales (con función de sujeto y objeto), demostrativos e interrogativos.

Pronombres y determinantes posesivos. El Genitivo Sajón.

Presente simple de los verbos be y have got.

There is/there are. There was/were.

Modales: Can, can’t, must y mustn’t.

Presente simple. Expresiones adverbiales de frecuencia (always, never…/ once a week…)

Presente continuo.

Orden de la oración afirmativa, interrogativa y negativa.

Léxico / Vocabulario

Vocabulario relacionado con las necesidades comunicativas del alumnado y los temas transversales

tratados, como números y colores, días y meses, la escuela, países, nacionalidades y miembros de la

familia, rutinas y actividades de tiempo libre, la casa (habitaciones, muebles) y tareas del hogar, comida,

bebida y sentimientos, deportes y verbos de acción, el tiempo atmosférico, y preposiciones de lugar y

partes del cuerpo.

Adjetivos comunes y su colocación en la frase. Uso de las mayúsculas y la puntuación.

Estructura y funciones de la lengua

Fórmulas y expresiones correspondientes a las funciones y temas tratados en el curso:

Disculparse y dar las gracias.

Comprender, pedir y dar instrucciones y direcciones.

Saludos y presentaciones. Comprender, pedir y dar información personal sobre uno mismo y sobre otras

personas.

Comprender, pedir y dar información sobre personas, cosas y lugares.

Expresar hábitos, gustos, preferencias, habilidades y capacidades, conocimientos y estados físicos y

anímicos.

Fórmulas para pedir comida.

Hacer sugerencias, aceptarlas y rechazarlas.

Expresar habilidad, obligación y prohibición.

Comprender, pedir y dar información sobre los temas tratados (comprar, vender, preguntar dudas,

describir objetos, opinar, estar de acuerdo/desacuerdo…)

Cómo puedes repasar?

Deberás repasar las actividades de clase (student´s y workbook) que podría usarse para trabajar los temas

desarrollados en clase . Recuerda que al final de cada unidad del Student´s Book hay actividades de repaso

( Review ). Al final del Workbook hay una recopilación de Gramática y Vocabulario.

Para repasar y estudiar puedes también hacer uso de páginas web tales como:

http://www.agendaweb.org

http://www.englishgrammarsecrets.com/ http://www.englisch-hilfen.de/en/index.htm

https://www.youtube.com/user/autoenglish/featured

https://www.curso-ingles.com/practicar/ejercicios/

http://www.agendaweb.org/

http://www.englishgrammarsecrets.com/

http://www.englisch-hilfen.de/en/index.htm


También pueden usar cualquier otra página que el alumno considere adecuada a los contenidos que se

exigen. 1º ESO

LENGUA INGLESA 2º ESO. MÍNIMOS EXIGIBLES. Septiembre 2019




ellos supondrá el 33% de la nota. Tendrás que completar todos bloques. Al tratarse de una evaluación

extraordinaria, sólo se evaluará la prueba.



Language Usage (Vocabulary &

Grammar)

[Crit. 5, 7, 9]

Completar frases.

Asociar pares de

palabras/frases y traducirlas

Preguntas de elección múltiple.

Elaborar preguntas para una

respuesta dada.

Reading C.

[Crit. 6, 7, 10]

Preguntas de TRUE / FALSE.

Deben ser todas justificadas.

Preguntas con respuestas

abiertas.

Preguntas sobre vocabulario

del texto.

Writing

[Crit. 8, 9, 10]

Partiendo de un esquema,

seguir instrucciones para

desarrollar ideas. El tema

estará relacionado con los

trabajados en clase.

Se valorarán: CONTENIDO,

ORGANIZACIÓN, VOCABULARIO Y

GRAMÁTICA, PRESENTACIÓN ETC.

CRITERIOS DE PROMOCIÓN DE 2º ESO: MÍNIMOS EXIGIBLES.










Uso de vocabulario variado, adjetivos, adverbios de frecuencia, verbos en presente y pasado.



Artículos (the, a - an). Singular y plural del sustantivo. Nombres contables e incontables. Some /

any/much/many/few/little

Adjetivos y opposites .

Las partículas interrogativas. ( what, when, where, who, how, how many, how often…)


Preposiciones de lugar y tiempo. Expresiones temporales: now, at the moment, today, yesterday, last

Pronombres personales (con función de sujeto y objeto), demostrativos e interrogativos.

Pronombres y determinantes posesivos. El Genitivo Sajón.


There is/there are. There was/were.

Modales: Can, can’t /must , mustn’t./ should, shouldn’t


Presente continuo.

Pasado simple. Expresiones de tiempo (…ago, last year,…). Verbos en pasado (regulares e irregulares)

Pasado continuo (when/while)

Futuro (be going to/ Will)




tratados, eventos, materiales, miembros de la familia, las distintas edades de las personas, rutinas y

actividades de tiempo libre, acontecimientos del futuro, la visita al médico, medio ambiente y

contaminación, las compras, comida, bebida y sentimientos, deportes y verbos de acción.

Adjetivos y su colocación en la frase. Uso de las mayúsculas y la puntuación.



Uso del lenguaje de clase.


Comprender, pedir y dar instrucciones y direcciones.


personas.



anímicos.

Fórmulas para pedir comida.

Fórmulas para hacer compras y devoluciones.

La visita al médico.


Expresar habilidad, obligación y prohibición.


describir objetos, opinar, estar de acuerdo/desacuerdo…)


Deberás repasar las actividades de clase (student´s y workbook) que podría usarse para trabajar los temas

desarrollados en clase .

Recuerda que al final de cada unidad del Student´s Book hay actividades de repaso ( Review ). Al final del

Workbook hay una recopilación de Gramática y Vocabulario.

Para repasar y estudiar puedes también hacer uso de páginas web tales como:




https://www.curso-ingles.com/practicar/ejercicios/

También pueden usar cualquier otra página que el alumno considere adecuada a los contenidos que se

exigen.





LENGUA INGLESA 1ºPMAR. MÍNIMOS EXIGIBLES. Septiembre 2019

Cómo será la prueba? ¿Cómo se evaluará?

La prueba extraordinaria de Septiembre constará de tres bloques: Learning strategies (Vocabulary,

Grammar), Reading Comprehension y Writing.

Tendrás que completar todos bloques. Recuerda que no se permite dejar ningún bloque sin hacer ya que esto supondría un suspenso. Al tratarse de una evaluación extraordinaria, sólo se evaluará la prueba.


Language Usage (Vocabulary & Grammar)

[Crit. 5, 7, 9]

Completar frases.

Asociar pares de palabras/frases y traducirlas

Preguntas de elección múltiple.

Elaborar preguntas para una respuesta dada.

Reading C.

[Crit. 6, 7, 10]

Preguntas de TRUE / FALSE. Deben ser todas justificadas.

Preguntas con respuestas abiertas.

Preguntas sobre vocabulario del texto.

Writing

[Crit. 8, 9, 10]

Partiendo de un esquema, seguir instrucciones para desarrollar ideas. El tema estará relacionado con los trabajados en clase.

Se valorarán: Contenido, organización, vocabulario y gramática, presentación etc.

CRITERIOS DE PROMOCIÓN DE PMAR: MÍNIMOS EXIGIBLES.


• Elaborar/completar diálogos sencillos relacionados con los temas tratados.


• Comprensión de instrucciones básicas para la correcta resolución de actividades.

• Comprensión general e identificación de informaciones específicas en textos sencillos, relacionados con los temas propuestos en las diferentes unidades.

• Composición de textos cortos sobre los temas trabajados en las unidades.

• Uso de elementos básicos de cohesión, (and, but, or, because, first, then, next y finally) con diversas intenciones comunicativas.



• Artículos (the, a - an). Singular y plural del sustantivo. Nombres contables e incontables. Some / any.

• Adjetivos y opposites El alfabeto inglés. • Las partículas interrogativas. ( what, when, where, who, how, how many, how often…)

• Numerales cardinales y ordinales. Preposiciones de lugar y tiempo. Expresiones temporales: now, at the moment, today, yesterday, last.

• Pronombres personales (con función de sujeto y objeto), demostrativos e interrogativos.

• Pronombres y determinantes posesivos. El Genitivo Sajón.

• Presente simple de los verbos be y have got.

• There is/there are. There was/were. Modales: Can, can’t, must y mustn’t.

• Presente simple. Expresiones adverbiales de frecuencia (always, never…/ once a week…)

• Presente continuo.

• Orden de la oración afirmativa, interrogativa y negativa.


• Vocabulario relacionado con las necesidades comunicativas del alumnado y los temas transversales tratados, como números y colores, días y meses, la escuela, países, nacionalidades y miembros de la familia, rutinas y actividades de tiempo libre, la casa (habitaciones, muebles) y tareas del hogar, comida, bebida y sentimientos, deportes y verbos de acción, el tiempo atmosférico, y preposiciones de lugar y partes del cuerpo.

• Adjetivos comunes y su colocación en la frase. Uso de las mayúsculas y la puntuación.


• Fórmulas y expresiones correspondientes a las funciones y temas tratados en el curso:

• Uso del lenguaje de clase.

• Disculparse y dar las gracias.

• Comprender, pedir y dar instrucciones y direcciones.

• Saludos y presentaciones. Comprender, pedir y dar información personal sobre uno mismo y sobre otras personas.

• Comprender, pedir y dar información sobre personas, cosas y lugares.

• Expresar hábitos, gustos, preferencias, habilidades y capacidades, conocimientos y estados físicos y anímicos.

• Fórmulas para pedir comida. Hacer sugerencias, aceptarlas y rechazarlas.

• Expresar habilidad, obligación y prohibición.

• Comprender, pedir y dar información sobre los temas tratados (comprar, vender, preguntar dudas, describir objetos, opinar, estar de acuerdo/desacuerdo…)

Cómo puedes repasar? Deberás repasar las actividades de clase del libro de texto trabajadas a lo largo del curso, el vocabulario recogido en el dossier, y las composiciones escritas en diálogos.

Para repasar y estudiar puedes también hacer uso de páginas web tales como: http://www.agendaweb.org http://www.englishgrammarsecrets.com/ http://www.englisch-hilfen.de/en/index.htm

• https://www.youtube.com/user/autoenglish/featured https://www.curso-ingles.com/practicar/ejercicios/



2018-2019. Inglés 3º ESO. MÍNIMOS EXIGIBLES. Septiembre 2019.

¿Cómo será la prueba? ¿Cómo se evaluará?


hagan ajustes y se prioricen los apartados a evaluar.

Tendrás que completar los tres bloques y cada uno de ellos supondrá el 33% de la nota.

Language Usage (Vocabulary &

Grammar)

[Crit. 5, 7, 9]

Vocabulario general:

Completar frases con palabras

dadas.

Vocabulario general:

Emparejar palabras buscando un

significado lógico y

traduciéndolas.

Formular preguntas para

respuestas dadas.

Apartado de elección

múltiple.

Reading C.

[Crit. 6, 7, 10]

Lectura de un texto adaptado.

Preguntas abiertas (Who…?

Where…? When…?), que tendrán

que contestar con frases

completas y sin copiar el texto.

Preguntas de Verdadero /

Falso, (que tendrán que justificar

copiando la evidencia del texto).

Pregunta sobre

vocabulario del texto. (Tendrán

que relacionar algunos

vocablos del texto con sus

sinónimos ).

Writing

[Crit. 8, 9, 10]

Se valorará: Contenido, organización, vocabulario y

gramática y presentación.

¿Qué debes repasar para la prueba de Septiembre?

Debes retomar los conceptos básicos de años anteriores: y reforzar lo estudiado durante el curso. Recuerda que hemos dado de la unit 1 a la 5 y la gramática de la 7.

Vocabulary

Irregular Verbs.

Prepositions (Place, location, movement and time)

Feelings and Qualities.

Holidays.

Food.

Behaviour. Personal qualities.

Films. Storytelling.

Money and shopping.

Free time activities.

Emotions.

Gadgets.

Criminals and crime fighters. Crimes.

Negative prefixes.

Adjectives.

Grammar

Present Simple and Present Continuous

Past Continuous and Past Simple (when and while)

Comparatives and superlatives. (Adjectives)

Modals of obligation, prohibition, necessity, ability, permission and advice.

Quantifiers.

Present perfect with for, since, still and yet, ever and never.

Present Perfect and Past Simple.

Relative pronouns

Future.

Word order.

Questions in English.

Comprehension and Expression

Expressing likes and preferences.

Making suggestions and responding to them.

Talking / writing about daily routines , hobbies and jobs.

Talking about school.

Talking about festivals and events.

Describing photographs.

Talking about how you feel; talking about your behaviour and personal qualities and making up a story

summarizing a particular feeling.

Talking about plans, intentions and making predictions.

Making invitations.

At a shop: Asking for information, asking for help, paying for what you buy…

Asking for and giving opinions.

Talking about the advantages and disadvantages of a current topic.

Talking about holiday experiences and plans.

Writing different sections of a magazine.

¿Cómo puedes repasar?

Deberás repasar las actividades de clase y las del libro. También puede trabajar el libro de verano

“Essential Practice” de Spectrum 3.

Si tienes Inglés pendiente de 2º ESO podrás recuperarlo con tu examen de 3º en septiembre.

Puedes hacer uso de algunas páginas web tales como:

https://es.liveworksheets.com

http://www.isabelperez.com/

www.agendaweb.org

https://elt.oup.com/student/project/?cc=global&selLanguage=en

http://www.michellehenry.fr

En el caso de que durante el curso te dieras de alta en la plataforma Edmodo, recuerda que allí tienes

actividades preparadas para trabajar las unidades dadas por medio de diversos tipos de ejercicios, desde

lectura, listening, juegos, etc.

3º ESO

https://es.liveworksheets.com/

http://www.isabelperez.com/


https://elt.oup.com/student/project/?cc=global&selLanguage=en

http://www.michellehenry.fr/

LENGUA INGLESA 2ºPMAR. MÍNIMOS EXIGIBLES. Septiembre 2019.





Recuerda que no se permite dejar ningún bloque sin hacer ya que esto supondría un suspenso. Al tratarse

de una evaluación extraordinaria, sólo se evaluará la prueba.


Language Usage

(Vocabulary & Grammar)

[Crit. 5, 7, 9]

1. Completar oraciones con palabras

dadas.

2. Asociar pares de palabras/ frases

y traducirlas.

3. Preguntas de elección múltiple

4. Formular preguntas para

respuestas dadas.

Reading C.

[Crit. 6, 7, 10]

1. Preguntas de TRUE / FALSE.

2. Preguntas con respuestas

abiertas.

3. Preguntas sobre vocabulario del

texto.

Writing

[Crit. 8, 9, 10]

1. Partiendo de un esquema, seguir

instrucciones para desarrollar

ideas. El tema estará

relacionado con los trabajados

en clase.

Se valorarán: Contenido,

organización, vocabulario y

gramática, presentación etc.

CRITERIOS DE PROMOCIÓN DE 2ºPMAR: MÍNIMOS EXIGIBLES.












Artículos (the, a - an). Singular y plural del sustantivo. Nombres contables e incontables. Some / any.

Adjetivos y opposites. El alfabeto inglés.

Las partículas interrogativas. Numerales cardinales y ordinales.

Preposiciones de lugar y tiempo. Expresiones temporales: now, today, yesterday, last week.

Pronombres personales (con función de sujeto), demostrativos e interrogativos.

Determinantes posesivos. El Genitivo Sajón.

Imperativo.


There is/there are.

Modales: Can, can’t, must, mustn´t.


Presente continuo.

Past simple.



Las partículas interrogativas.


Preposiciones de lugar y tiempo.

Expresiones temporales: now, today,at the moment….


tratados, como números y colores, días y meses, la escuela, países, nacionalidades y miembros de la

familia, rutinas y actividades de tiempo libre, la casa (habitaciones, muebles) y tareas del hogar, comida,

bebida y sentimientos, transportes y viajes,la ropa, el tiempo y las estaciones del año, deportes y verbos

de acción, y preposiciones de lugar y partes del cuerpo, tecnología,salud.

Adjetivos comunes y su colocación en la frase. Uso de las mayúsculas y la puntuación.



Uso del lenguaje de clase.



personas.



anímicos.


Expresar habilidad.


opinar…)


Deberás repasar las actividades de clase (STUDENT’S BOOK). Repasar el contenido del dossier de

vocabulario, comunicación y composición escrita elaborado a lo largo del curso.

Recuerda que cada tres temas del libro hay una recopilación de Gramática y Vocabulario, así como

actividades de repaso .

Para repasar y estudiar puedes también hacer uso de otras páginas web tales como:

Evagd.http://www.oup.com/elt/global/products/project/?cc=global&selLanguage=en

http://www.oup.com/elt/global/products/project/?cc=global&selLanguage=en



Recursos para estudiantes de inglés de todos los niveles, profesores y traductores. Para aprender o

mejorar tu inglés en forma divertida a través de Internet.

http://www.saberingles.com.ar/exercises/index.html

ENGLISH EXERCISES. Hundreds of free exercises to learn English online: grammar exercises, verbs

exercises, songs, vocabulary activities, listening, reading, videos. Phonetics, movies, grammar

worksheets, flashcards, dictionary, learning.. http://agendaweb.org/

http://www.eslvideo.com/ Para aprender inglés con videos. Distintos niveles y con actividades Web de Patricia Martin (http://www.xtec.cat/~pmarti46/index.htm )Muchos recursos perfectamente

clasificados. Groove to English Muchas actividades para realizar on line. Cuentos cortos para leer Cuentos en inglés IES El Piles Actividades para practicar y enlaces a sitios Yappr.com Videos para prender inglés. Transcritos al inglés y traducidos al español. Bbc.co.uk.skillwise educaplay.com learnenglish.de elblogdeisabelcarballo.blogspot.com http://www.freewebs.com/charoreyes/onlineresources.htm

2º Pmar





http://agendaweb.org/

http://www.eslvideo.com/

http://www.xtec.es/~pmarti46/index.htm

http://www.xtec.cat/~pmarti46/index.htm

http://www.groovetoenglish.com/

http://www.cuentoseningles.com.ar/shortstories/english/index.html

http://yappr.com/

http://www.freewebs.com/charoreyes/onlineresources.htm

Curso 18/19 4º ESO. MÍNIMOS EXIGIBLES. Septiembre 2019.





Language Usage

(Vocabulary &

Grammar)

[Crit. 5, 7, 9]

Completar frases con palabras dadas.

Relacionar expresiones y sus

significados/ contexto.

Formular preguntas para respuestas

dadas.

Reescribir frases, usando estructuras

alternativas: Condicionales, Pasiva,

Comparativos y superlativos...

Reading C.

[Crit. 6, 7, 10]

Preguntas de Verdadero / Falso.

Preguntas abiertas (Who…?

Where…?)

Preguntas sobre vocabulario del texto.

Writing

[Crit. 8, 9, 10]

Dos opciones para que escriban una

composición de entre 100 y 125

palabras.

Se valorarán: Contenido (que se ajuste al

tema, originalidad y creatividad) y su

organización (introducción…),

vocabulario y gramática adecuados al

nivel y presentación (párrafos,

márgenes, grafía…)

¿Qué debes repasar para la prueba de Septiembre?

Debes retomar los conceptos básicos de años anteriores y reforzar lo estudiado durante el curso.

Vocabulary

Repaso: Verbos irregulares, preposiciones, partes del cuerpo, transportes, rutinas diarias, ocio,

deportes y tiempo libre, descripción de personas, ropa, tecnología, profesiones…

Temas estudiados a lo largo de este curso: Adjetivos de personalidad, medioambiente y energía,

publicidad y compras, ONGs, libros y películas, describir objetos, salud y medicina, formación de

palabras (sufijos y prefijos)…

Gramática:

Conceptos previos: Verbos TO BE y TO HAVE, contables e incontables, Presente Simple y Continuo,

THERE IS / ARE / WAS / WERE, comparativos y superlativos...

Tiempos verbales (Pasados simple y continuo, presente perfecto, presente perfecto continuo, pasado

perfecto, pasado perfecto continuo, futuros – Simple / *be going to / presente simple y continuo con

valor de futuro/ futuro continuo y futuro perfecto, condicional simple y perfecto), USED TO, la voz

pasiva, oraciones condicionales (0, 1, 2, y 3), oraciones de relativo, SOME / ANY / NO y sus

compuestos, verbos modales (CAN / COULD, MUST / HAVE TO, SHOULD, NEED), TOO y ENOUGH, estilo

indirecto…

Comunicación oral y Expresiones funcionales:

Hablar sobre acontecimientos pasados y futuros, expresar opiniones y preferencias, mostrar acuerdo y

desacuerdo, hablar sobre libros y películas, comparar y hacer recomendaciones, describir objetos y

procesos, definir vocablos sencillos, expresar habilidad, obligación, posibilidad y certeza; hacer y

responder a sugerencias e invitaciones, hablar/escribir sobre personas que han triunfado,

hablar/escribir de proyectos de solidaridad y ayuda…

Comprensión y expresión escritas:

Comprensión de lecturas sobre temas relacionados con las unidades temáticas trabajadas y el entorno

inmediato del alumnado (la adolescencia, la tecnología, el ocio…).

Expresión escrita: Narraciones, relatos, ensayos de opinión, ensayos de ventajas y desventajas,

descripciones, correos, cartas y diálogos.

o Extensión de entre 100 y 125 palabras.

o Conectores: Temporales (IN THE BEGINNING, FIRST, NEXT, THEN, AND, WHEN, WHILE, AFTER THAT,

FINALLY, IN THE END); para añadir información (FIRST / IN THE FIRST PLACE, SECONDLY,

MOREOVER, BESIDES, ALSO, IN ADDITION); causa y resultado (SO, BECAUSE); conclusión (FINALLY,

IN SHORT, IN CONCLUSION); contraste (BUT, HOWEVER, ALTHOUGH, YET…) y opinión (IN MY

OPINION, PERSONALLY…).


Deberás repasar las actividades de clase y las del libro.

Puedes hacer uso de páginas web tales como:



http://www.Agendaweb.org


http://a4esl.org

http://www.learnenglishfeelgood.com/esl-english-grammar-exercises.html

Si durante el curso has trabajado en nuestra página para 4º de ESO en evgdcanarias.org, puedes,

además, hacer las actividades que allí se proponen mientras la Conserjería mantenga abierta la

página.

4º ESO





http://a4esl.org/


LENGUA INGLESA PostPMAR. MÍNIMOS EXIGIBLES sept 2019




ellos supondrá el 33% de la nota.

Recuerda que no se permite dejar ningún bloque sin hacer ya que esto supondría un suspenso. Al tratarse

de una evaluación extraordinaria, sólo se evaluará la prueba.


Language Usage

(Vocabulary & Grammar)

[Crit. 5, 7, 9]

Completar frases con palabras dadas. Relacionar expresiones y sus significados. Completar vocabulario de la misma familia. Tiempos verbales (todos los trabajados). Formular preguntas para respuestas.

Apartado de elección múltiple (Elegir la opción correcta de entre las tres propuestas para completar una frase). Apartado de elección múltiple. Completar oraciones

Reading C.

[Crit. 6, 7, 10]

Lectura de un texto adaptado. Preguntas de Verdadero / Falso.

Preguntas abiertas (WHo…? Where…?) Preguntas sobre vocabulario del texto.

Writing

[Crit. 8, 9, 10]

Composición sobre temas trabajados en clase. Se valorarán: Contenido, organización, vocabulario y gramática y presentación.

CRITERIOS DE PROMOCIÓN DE 2ºPMAR: MÍNIMOS EXIGIBLES.





Comprensión general e identificación de informaciones específicas en textos sencillos, relacionados

con los temas propuestos en las diferentes unidades.






Comparativos y superlativos.

Expresiones de cantidad.

Be going to/ should/shouldn´t

Must/musn´t.

Will/won´t.

Expresiones de tiempo de futuro.

1ª Condicional.

Presente perfecto. Ever y never.

Repaso de los tiempos verbales


-Dinero.

-Equipo de ordenadores.

-Profesiones.

-Problemas de salud / Posibles remedios.

-Eventos de la vida.

-Instrumentos musicales.

- Recliclaje, materiales, tipos de contenedores.

-Animales en peligro de extinción.

-Juegos.

-Lugares para visitar.


● Fórmulas y expresiones correspondientes a las funciones y temas tratados en el curso:

● Comprar y vender. Ir de compras. Expresar opiniones sobre algo.

● Hablar sobre profesiones y preferencias. Pedir y dar consejos en una tienda de música.

● Hablar sobre instrumentos musicales. Dar instrucciones para llegar a un lugar.

● Expresar preferencias para un campamento de verano.


Para repasar y estudiar puedes hacer uso de otras páginas web tales como:

● Evagd.http://www.oup.com/elt/global/products/project/?cc=global&selLanguage=en

● http://www.englishgrammarsecrets.com/ http://www.englisch-hilfen.de/en/index.htm

● http://www.agendaweb.org

● http://www.saberingles.com.ar/exercises/index.html

● http://agendaweb.org/

● http://mansioningles.com

● http/www.englishgrammarsecrets.com

● http:englisch-hilfen.de/en/index.htm

● https://www.ypotube.com/user/autoenglish/featured

Deberás tomarte el repaso en serio porque sólo serás evaluado/a por lo que hagas en la prueba.






http://agendaweb.org/

http://www.eslvideo.com/


https://www.ypotube.com/user/autoenglish/featured

PostPmar

¿Qué debes repasar para la prueba de Septiembre? Curso 18-19. 1º Bachillerato


Al igual que durante el curso, la prueba extraordinaria de Septiembre constará de cuatro bloques:

Vocabulary, Grammar, Reading Comprehension y Writing. Tendrás que completar los cuatro bloques y

cada uno de ellos supondrá el 25% de la nota. Recuerda que no se permite dejar ningún bloque sin hacer

ya que esto supondría un suspenso.

Vocabulary

Verbos irregulares.

Formación de palabras.

Completar frases con palabras de las

distintas unidades.

Traducir palabras dadas.

Apartado de elección múltiple

con vocabulario de las unidades

estudiadas y de repaso. (Elegir

la opción correcta de entre las

propuestas para completar una

frase).

Grammar

Tiempos verbales (todos los

estudiados).

Formular preguntas para respuestas

dadas.

Apartado de elección múltiple.

Reescribir frases empleando

estructuras alternativas, pero

preservando el sentido de la

frase original. (Uso de

condicionales, pasivas, verbos

modales.)

Reading C. Lectura de un texto adaptado.

Preguntas de Verdadero / Falso.

Preguntas abiertas sobre el

contenido del texto.

Preguntas sobre vocabulario del

texto (sinónimos, antónimos,

definir palabras o escribir una

frase).

Writing

Varias opciones para que

escriban una composición de

unas 125 palabras.

Tipos de composición:

RELATOS DE EXPERIENCIAS

PERSONALES, CUENTOS… (NARRATIVE)

DESCRIPCIONES DE PERSONAS,

LUGARES, FESTIVALES, IMÁGENES,

LIBROS Y PELÍCULAS…

ENSAYOS DE OPINIÓN.(GIVING

AN OPINION)

ENSAYOS

ARGUMENTATIVOS (VENTAJAS

Y DESVENTAJAS, FOR AND

AGAINST)

SPEAKING ABOUT A

PROBLEM.

E-MAILS.

Se valorarán:

Contenido (que se ajuste

al tema, originalidad y

creatividad) y su

organización

(introducción…),

vocabulario y gramática

adecuados al nivel,

presentación (párrafos,

márgenes, grafía…)

Debes retomar los conceptos básicos de años anteriores:

Vocabulario: Verbos irregulares, preposiciones, conectores y temas específicos (rutinas, relaciones

personales, características personales, lugares y sus características, educación, el medio natural, el

tiempo y catástrofes naturales, ecología y medioambiente, países y nacionalidades, inventos y

tecnología…).

Gramática: Contables e incontables (some/ any & no y sus compuestos), much/ many, (a) few / (a)

little, the / a(n), estructuras relacionadas con la comparación, concordancia, tiempos verbales,

estructuras de oraciones

Expresiones funcionales: Presentarse / saludar y responder de forma adecuada, preguntar sobre y

responder a preguntas personales (hábitos, habilidades…), pedir y dar consejo, hacer sugerencias e

invitaciones y responder a las mismas de forma adecuada, pedir/ ofrecer ayuda, expresar opiniones,

mostrar acuerdo / desacuerdo, ofrecer disculpas y excusas y responder adecuadamente, expresar

gustos y preferencias…

Además, estudiar los mínimos de 1º de BAC que se indican a continuación.

1

Vocab.: Computers and Technology.

Formación de palabras: Adjectives (-ed / -ing)

Gram.: Pres. Simple y Continuo; Verbos de preferencias

(LIKE, ENJOY…) y WANT.

Comunicación oral y escrita: New Technologies, the Internet… (Descripción, For and Against y Opinión)

2

Vocab.: Health and Healthy Habits.

Formación de palabras: adverbios de modo. Gram.: Pasado Simple y Cont. Formación de preguntas.

Comunicación oral y escrita: Experiencias personales. Speaking about problems

3

Vocab.: Familia y otras relaciones personales.

Formación de palabras: Prefijos (IN-/ IM-/ DIS-/ UN-)

Gram.: Presente Perfecto Simple y Continuo. FOR y

SINCE, YET y ALREADY, JUST, EVER, NEVER. Diferencias de

uso entre pasado y presente perfecto. Pasado Perfecto.

Comunicación oral y escrita: Dar consejo. Descripción de un cuadro / foto. Biografías.

4

Vocab.: Deportes.

Formación de palabras: Adjetivos terminados en -

able/ -ful / -ive / -ous.

Gram.: Formas de expresar el futuro (PRESENTE SIMPLE,

PRESENTE CONT., WILL…, BE GOING TO, WILL BE –ING, WILL HAVE…)

Comunicación oral y escrita: Estilos de vida y hábitos saludables. Invitaciones, sugerencias y cómo responder a ambas.

5

Vocab.: Ropa, accesorios y complementos de moda.

Tribus urbanas.

Sustantivos y adjetivos compuestos.

Gram.: Verbos modales (ability, obligation, lack of

obligation, prohibition, advice, possibility,etc)

Comunicación oral y escrita: Descripción de imágenes y cuadros. Correos informales.

6 Gram.: Voz pasiva. Have something done.

7 Gram.: Oraciones condicionales.

9


Deberás repasar las actividades de clase y las del libro de ejercicios (student´s y workbook)

Recuerda que el libro de texto tiene varios suplementos en las páginas finales que te serán de gran utilidad

para preparar la prueba. Además existe la posibilidad de hacer las actividades del workbook que están

directamente relacionadas con el texto.

Si te has dado de alta en nuestra página para 1º de Bachillerato en evagd puedes, además, hacer las

actividades que allí se proponen. Si no, puedes hacer uso de otras páginas web tales como:

http://a4esl.org



http://www.Agendaweb.org

1º Bachillerato

http://a4esl.org/




Documents

LENGUA INGLESA 1º ESO. MÍNIMOS EXIGIBLES. Septiembre 2019. · Léxico / Vocabulario Vocabulario relacionado con las necesidades comunicativas del alumnado y los temas transversales