Lenguaje yLiteratura

MINISTERIODE EDUCACIÓN

Estudiantes 7.o grado

Fase 2, semana 2: 20 al 24 de abril

Material de apoyo para la continuidad educativaante la emergencia COVID-19

Guía de autoaprendizaje

1 | Lenguaje y Literatura Guía de autoaprendizaje 7.o grado

Unidad 4. El cuento realista Semana 2

Contenidos 1. La recepción de textos literarios. El cuento realista (definición, autores y obras).

2. La producción de textos con intención literaria. Redacción de un cuento

realista.

Producciones Un cuento realista corto.

Orientaciones

Esta es una guía que te dará las orientaciones para que construyas tu propio aprendizaje. Realiza

paso a paso lo solicitado y consulta los enlaces de sitios web que se sugieren para ampliar los temas

desde casa. No es necesario imprimir el documento, únicamente debes leer las orientaciones y

resolver en tu cuaderno de clases.

A. Inicio

Actividad 1. Saberes previos

Haz lo siguiente:

- Elabora un esquema o mapa conceptual sobre la clasificación de los tipos de personajes

estudiados e investigados anteriormente.

- ¿Qué entiendes por cuento realista? Explica

B. Desarrollo

Actividad 2. Lectura de muestra literaria

Tiempo irredimible

Él dormía recostado hacia el lado izquierdo, casi boca abajo.

Ella iniciaba la diaria faena —barrer, trapear, lavar ropa, preparar la comida— levantándose a las seis y

sacudiéndole enérgicamente hasta despertarlo. De otra manera quedaría tirado en la cama, toda la mañana,

vencido por la modorra alcohólica.

Suena el timbre del reloj despertador. Comprueba la hora de la carátula fosforescente porque está muy

oscuro. Enciende la luz, se pone la bata raída, la única que tiene, y se dirige a la cama de Julio. Lo toma por

el brazo, le da media vuelta hasta ponerlo cara al techo y empieza a zarandearlo. El expediente no da

resultado. Viéndole insensible a las sacudidas, cae en la tentación, que a menudo la perturba, de no

despertarlo. Que se cumpla la amenaza de don Aurelio (otra falta y al carajo). Ya no le importa que el futuro

se ponga más negro. Que venga la miseria total, la muerte por hambre. Ella tendrá valor para enfrentarlas.

Las continuas penurias han venido a ser una especie de entrenamiento. Mientras esas ideas le dan vuelta en

la cabeza, enciende la pequeña cocina de gas, se acerca a la ventana, aparta las cortinas para que penetre

la claridad del alba. Casi no entra luz. Grandes nubarrones, una lluvia levísima, hacen gris el aire, empañan

los cristales. El cielo fosco le abate el ánimo y la empuja a las meditaciones inútiles. Lo de él es irremediable.

De nada han servido consejos, súplicas. Dinero botado el que se gastó en la clínica, en los siquiatras. Tiempo

perdido el de los alcohólicos anónimos que trataron de convencerlo. Solo un milagro, como decía su

madre, podría salvarlo. Pero los milagros no existen. Dios no podría ser el autor de los milagros, tampoco

existe. Lo sabe perfectamente después de haber quemado su fe en rosarios, velas, misas, comuniones, que

para nada sirvieron […].

A través de la ventana ve venir un hombre en bicicleta, envuelto en una capa. Es el que reparte diarios. Se

detiene, apoya el vehículo en la cuneta, baja y tira uno por debajo de la puerta. Ella no lo recoge. ¿Para qué?

Traerá las noticias de siempre. Secuestradores dinamitan un avión y mueren todos los pasajeros, disuelven

a balazos manifestaciones estudiantiles, otro conflicto en el medio oriente a punto de desatar la tercera

guerra mundial […]

José María Méndez

Para crear mapas conceptuales puedes hacer uso de una herramienta virtual, como la que encontraras con el siguiente enlace:

https://bit.ly/3afasws

José María Méndez nació el 23 de septiembre de 1916, en Santa Ana. Abogado y escritor. Participó en el asesoramiento y redacción de los Acuerdos de Paz.

Entre sus producciones se encuentra: Las mormonas y otros cuentos.

2 | Lenguaje y Literatura Guía de autoaprendizaje 7.o grado

Desarrolla lo siguiente en tu cuaderno:

• Redacta un párrafo de tres o cinco líneas en el que describas la situación que se plantea en el

cuento.

• Explica qué significa la frase: «Ya no le importa que el futuro se ponga más negro».

• ¿Qué problemáticas se mencionan en la narración?

• Identifica a los personajes del cuento, clasifícalos y justifica esa clasificación. Para

sistematizzar la información haz un cuadro como el siguiente:

Personaje Clasificación Justificación

Actividad 3. El cuento realista

El cuento realista surge de la necesidad de contar historias más cercanas a la realidad del ser

humano, en contraposición a las historias románticas. Por eso, en la semana 1 leíste un cuento de

Charles Dickens y en esta semana, uno de José María Méndez. En ambos relatos, los personajes se

enfrentan a problemas similares. No se trata de personajes planos, ya que en el transcurso de las

historias van cavilando y externando sus preocupaciones humanas, ya sea por medio de la voz del

narrador o por sí mismos, dando a conocer la complejidad humana.

Utiliza el enlace sugerido en el ladillo y escribe un resumen acerca del cuento realista. También,

puedes consultar otras fuentes bibliográficas y puedes conversar en grupo de WhatsApp u otra red

social con tus compañeras y compañeros para apoyarse y aclarar las dudas que tengan.

C. Cierre

Actividad 4. La escritura de un cuento realista

Crea tu cuento realista considerando los personajes que creaste en la semana 1. Sigue los pasos:

Paso 1. Planeación del cuento

• Definir personajes.

• Lugar y época de la historia.

• Tipo de narrador (consultar guía de autoaprendizaje de la unidad 3).

• Estilo directo (los personajes tienen voz propia) o indirecto (habla solo el narrador).

• Elegir problemática social.

Paso 2. Textualización, escritura del borrador del cuento

• Inicio: introducción sobre el ambiente y los personajes (descripción).

• Desarrollo (nudo): problemática social, económica o política a tratar.

• Final o desenlace: resolución del conflicto o problema.

El cuento puede tratar sobre la problemática que atraviesa en estos momentos el país. Haz uso de

un lenguaje cotidiano, enriquecido con intención literaria.

Para obtener información sobre el realismo, utiliza el siguiente enlace:

https://bit.ly/2UwISUZ

Textos ficcionales y no ficcionales: https://bit.ly/2UeEw5Y

También puedes descargarlos en el

portal del MINED.

3 | Lenguaje y Literatura Guía de autoaprendizaje 7.o grado

Paso 3. Revisión del cuento escrito

• Lenguaje comprensible.

• Texto con coherencia y cohesión.

• Uso adecuado de grafías y signos de puntuación.

Paso 4. Publicación

Para este paso posteriormente su docente les comentará la estrategia para la publicación.

Algunas ideas para publicar:

• Crear un blog de cuentos realistas en Schoology u otra red básica.

• Hacer una antología virtual.

• Compartir en redes sociales.

MINISTERIODE EDUCACIÓN