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Les Ambassadeurs en Herbe
Liban – 2016/2017
Calendrier et Modalités des rencontres
Dorothée Chan-How-Bo – CP Vie Scolaire – Breillad J.Christophe CPAIEN
Sommaire
1. Liste des établissements et calendrier.
2. Composition et rôle d’une équipe.
3. Organisation des rencontres et choix des
thèmes pour la finale Liban.
4. Planning de la journée du 14 mars 2017.
5. Quelques conseils.
6. Poursuite de l’action sur le réseau.
2. Etablissements participants
Etabs Contacts Autres contacts référents
Lycée Franç
d’Amman
Frédéric
Fontaine [email protected]
Collège National
Shouf Taghrid Tarabay [email protected] Rola Harb [email protected]
Lycée de Ville Karim Azar [email protected] Paule Chiha [email protected]
Lycée H.Ed Hariri Lina MAJZOUB [email protected] Diana Saleh [email protected]
Lycée Abdel-
Kader LAVIRON [email protected] David Metivier [email protected]
Collège Ste
Famille Fanar Ghada Sayegh [email protected] Rita Zouein [email protected]
L'Athénée de
Beyrouth
Nadia
Jammal [email protected] Andrée Dagher [email protected]
Collège
Protestant BOULAY [email protected]
Christophe
Personnetaz [email protected]
Notre-Dame de
Nazareth Henry BAKHOS [email protected]
Isabelle Chidiac et
Stéphanie Breidy
Coll St Cœurs
Sioufi
Agnès Bou
Tanos [email protected] Diala Chalhoub [email protected]
GLFL Christine
vandromme [email protected]
Lycée verdun Julien Parisot [email protected] Marine Cassier [email protected]
Lycée Nahr Ibrahim Alexandre
Vaugeois [email protected] Marie Joëlle Gauber [email protected]
2. Le calendrier
Novembre 2016
Fin des inscriptions en ligne sur le site de l’AEFE
De novembre
2016 à Mars
2017
De novembre à
février 2015
Pratiques internes aux établissements visant à renforcer et
diversifier les compétences orales
01 décembre 2016 Réunion d’information. Communication et harmonisation de
l’organisation, des thèmes, de certains supports.
Janvier 2017 Communication, par les organisateurs, des 3 supports
utilisés pour les thèmes de la finale pays
Avant 24 février
2017
Communication par l’établissement de la liste des équipes.
Mardi 14 mars 2017 Finale et sélection des équipes « pays » A l’Ecole Supérieur
des Affaires à Beyrouth.
Mercredi 12 avril
2017 (à confirmer)
Finale grande zone ,Proche Orient Moyen Orient Péninsule
Indienne au Liban, à l’ESA.
Mai 2017 Rencontre, à Paris, pour l’équipe POMOPI, avec les autres
zones mondiales.
Juin 2017 Rencontre avec l’ambassadeur et débats, entre les AeH
2017 du Liban, à la résidence de France.
3.Composition et rôle d’une équipe
-3 jouteurs :
- un élève primaire (CM1 ou CM2) : Argumentation en
contextualisant, si besoin, dans l’univers scolaire et/ou familial.
- un collégien (6ème à la 3ème) : Argumentation en plaçant le débat
au niveau de son pays de résidence.
- un lycéen (2nde ) : Il met l’ensemble des éléments en perspective
dans une réflexion plus globalisée avec des problématiques transversales
-1 modérateur : (collégien ou lycéen) : Le modérateur
questionne chaque jouteur, l’un après l’autre, il anime le débat et met en
évidence les contradictions et « provoque intellectuellement ».
-1 médiateur : (collégien ou lycéen) : Il fait une restitution en
anglais, honnête et synthétique, des débats. Il met en évidence les
contradictions et « donne de la vie » à ces paroles.
3. Organisation des rencontres
1) Accueil : Tirage au sort des équipes et des thèmes
2) Joutes orales dans les salles.
3) Finale dans l’amphi.
EXEMPLE
Jury 1
Salle B02
Jury 2
Salle ?
Tournoi 1 Tournoi 2 Tournoi 1 Tournoi 2
Domaine la passion La vérité etc
Support photo citation
Equipes GLFL/
Shouf
CPF/ Ste
famille
Important : l’organisation des tournois est faite en fonction des 12
équipes inscrites (3 salles avec 4 équipes).
Jury 2
Salle ?
Tournoi 1 Tournoi 2
etc
3. Organisation des rencontres
(suite)
Etape 1 - Exposés individuels – 45
minutes
Pour chaque niveau, les jouteurs
des deux équipes concernées ont 3
minutes pour exposer. Puis, ils ont 2
minutes, pour une intervention dans
l’autre langue.
Une fois les exposés du jouteur
terminé, le modérateur questionne
le jouteur pendant 2 minutes.
Cette étape est reproduite à chaque
niveau(école, collège et lycée).
3. Organisation des rencontres
(suite)
Etape 2- Débat – 10 minutes
Spécificité au Liban : Le jury peut proposer une question,
concertée au préalable, par ses membres.
Débats en français pendant 10 minutes entre les ambassadeurs en
herbe des deux équipes (sauf médiateur). Les modérateurs jouent
un rôle essentiel dans l’animation des débats. Ils doivent mettre en
évidence contradictions, zones d’ombre et difficultés.
Il leur appartient de pratiquer une forme de provocation
intellectuelle sans, cependant, inciter à l’adoption d’une position
indéfendable sur le plan éthique. La qualité de l’étape « débat »
repose en grande partie sur la qualité des interventions des
modérateurs.
3. Organisation des rencontres
(suite)
Etape 3- Synthèse - 6 minutes
Restitution des débats, en anglais, par le médiateur. Chaque
médiateur a trois minutes, maximum.
Il peut mettre un élément en valeur, effectuer un retour sur des
questions évoquées plus tôt, mettre en évidence une contradiction,
et donner de la vie à sa prise de parole. Seront évaluées, certes, les
compétences linguistiques mais surtout la justesse du
compterendu et les compétences orales révélées par
l’exposé.
4. Planning de la journée
14 mars 2017
08h30 : Accueil
08h50 : Ouverture : Présentation et tirage au sort des équipes et
répartition sur les domaines et supports.
09h30 : Début des premiers tournois
11h-11h25 : Pause
11h30 : Début du deuxième tournoi
12h45 – 13h15 : Buffet + délibération jury
13h15 : Annonce des élèves retenus pour le tournoi final.
13h15-13h45 : Préparation du sujet pour la finale.
14h-15h : Tournoi final
15h15 : Proclamation de l’équipe qui représentera le Liban pour
la finale zone Proche Orient Moyen Orient Péninsule Indienne
4.Déroulement des tournois (Avec 12 équipes)
Jury 1 Jury 2
3 lieux – 4 équipes dans chaque lieu
1er tournoi A / B
2ème tournoi C / D
2 tournois
Sélection de 6 jouteurs, 2 modérateurs, 2 médiateurs
Sélection de l’équipe Pays Liban
1er tournoi E / F
2ème tournoi G / H
2 tournois
Grand jury – Amphithéâtre – 2 équipes – 1 tournoi
Jury 3
1er tournoi H / I
2ème tournoi J/ K
2 tournois
4.Les thèmes (Attention : les thèmes sont permanents mais les supports ne sont donnés
qu’à titre d’exemple. D’autres supports seront proposés)
La Différence
Le pouvoir des mots
L’estime de soi
« Un mot et tout est sauvé
Un mot et tout est
perdu ». André Breton
Exemples de supports :
7. Quelques conseils des
organisateurs …
Pour ne pas instaurer une « répétition et une révision » d’un seul thème, trois thèmes
contenant deux supports sont communiqués. Lors de la finale, un tirage au sort aura lieu pour
déterminer les équipes et les supports.
Le travail préalable, au sein des établissements, reste très important. Vivre et créer des
dispositifs pour favoriser, des situations d’échanges, de débat, de questionnement …
d’organisation et d’évaluation de la pratique orales. Amb en Herbe est l’une de ces illustrations.
Chaque rôle (jouteur, modérateur, médiateur) d’Amb en Herbe implique des qualités communes
et/ou différentes (argumentation, synthèse, analyse) mais aussi de spontanéité, d’humilité ...
Suite aux formations qui ont déjà existé sur la zone, de nombreux thèmes, supports, modalités,
autour des pratiques orales comme des adaptations Amb en Herbe, sont disponibles sur le site
du réseau.
Au-delà d’une sélection individuelle, nous souhaitons que ce projet permette de mutualiser et
harmoniser des pratiques et des échanges entre des équipes. Une poursuite de l’action
collective, et spécifique au Liban est donc mis en place avec toutes les équipes.
LA COMMUNICATION 0 1 2 3 4 5
Aptitudes non-verbales : aisance, gestuelle, regard
Aptitudes verbales : prononciation, intonation de la voix, débit
Aptitude à dialoguer et à nuancer
TOTAL : /15 points
L’ARGUMENTATION 0 1 2 3 4 5
Force de conviction
Investissement des connaissances personnelles, culturelles
Réaction aux arguments des autres
Capacité à élargir la réflexion
Cohérence de la réponse
TOTAL : /20 points
LA LANGUE 0 1 2 3 4 5
Correction
Précision et concision
Registre de langue
TOTAL : /15 points
Exemple : La grille d’évaluation du jouteur :
7. Quelques conseils (suite)
Utiliser les grilles du jury
7. Poursuites de l’action pour les
AeH au Liban
Cette année, tous les participants se retrouveront, à la résidence de
des Pins, dans un cadre symbolique. Ce choix a été fait pour :
- Favoriser une cohésion et une poursuite de l’action.
- Rencontrer l’ambassadeur de France au Liban.
- Ne pas ajouter une nouvelle sélection et terminer sur un partage.
- Remercier l’engagement de tous : élèves et encadrement.
- Engager des tables rondes de débat entre les élèves, selon des
modalités proches des AeH.