Les métaux du téléphone portable

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  • Colloque EDD 24 septembre 2008 Et lconomie dans tout a ?

    PROJET EN EDUCATION EN VUE DU DEVELOPPEMENT DURABLE Secondaire I

    Prsent par Gilles Blandenier, enseignant secondaire, Collge des Terreaux, Neuchtel

    LES METAUX DU TELEPHONE PORTABLE UNE AFFAIRE DURABLE ? Contexte (niveau, nbre dlves, lieu, motivation,)

    8me anne dans le cours de sciences de la nature, 23 lves en deux demi-groupes (peut aussi tout fait se faire en classe entire)

    Dure 7 priodes environ

    Thme(s) et lien(s) avec les enjeux globaux du dveloppement durable (DD)

    Extraction des matires premires, prix, mondialisation, communication, empreinte cologique, comprhension du DD lui-mme

    Objectifs du projet

    Utiliser une approche dducation en vue du dveloppement durable (EDD) en sciences. Aborder le thme de lutilisation des ressources naturelles. Dbattre des avantages et dangers de la mondialisation sur le plan conomique Introduire la notion dempreinte cologique

    Reprsentation globale de la thmatique / problmatique en utilisant les 5 dimensions du dveloppement durable : social/sant conomie cologie temps espace

    Social/sant : problmatique des filires de mtaux contenus dans les tlphones portables, emplois dans les mines, travail des enfants, intermdiaires et commercialisation sur le march mondial, importance du tlphone portable dans la socit actuelle

    Economie : cot dexploitation des mines (cuivre, coltan, tantale,), prix des mtaux, salaires des mineurs, gains des commerants, cot du tlphone portable lachat et lusage (ici et ailleurs dans le monde), cot environnemental

    Ecologie : impact de lextraction minire sur les cosystmes, recyclage des tlphones portables, dchets lectroniques

    Temps : le tlphone portable avant, aujourdhui, dans le futur. Pnurie de matires premires.

    Espace : usage du tlphone portable ici et ailleurs, lieux dextraction des matires premires,lieux de fabrication du tlphone portable et de ses composants

    Comment la dimension conomique a-t-elle t aborde ?

    Etapes de la formation dun prix : matires premires, transformations, produits finaux. Loi de loffre et de la demande. Prix du tlphone portable par rapport son cot de fabrication.

    Mise en uvre du projet (tapes, squences, chronologie, activits, matriel)

    Voir annexes 1 10

    Comptences transversales et disciplinaires (spcifiques) vises

    Comptences en chimie : caractristiques et proprits de mtaux et procds ncessaires leurs extractions partir de minerais.

    Comptences en biologie : impact des extractions de mtaux sur les cosystmes, ressources naturelles et leur capacit de rgnration.

    Comptences en mathmatique : calcul dun prix, du cot de fabrication. Comptences gographique et politique : situer les pays producteurs de matires premires et de produits finis, les pays consommateurs, situer les voies de commerces international, comprendre les effets de la mondialisation.

    Comptences MITIC : rechercher sur Internet, analyser et valider les informations trouves

  • Projet en EDD Secondaire I : Les mtaux du tlphone portable une affaire durable ? 2 sur 2

    Mthodes pdagogiques utilises

    Sensibilisation, observations, constatations. Moyens audio-visuels et informatiques

    Types dvaluation (processus ou contenus) et vt. critres et indicateurs

    Bilan avec la fiche de synthse sur le DD (annexes 7 et 8). Evaluation sommative en fin de squence

    Difficults rencontres

    Disponibilit de la salle informatique

    Partenaires (intra- ou extrascolaires)

    _

    Ressources utilises (matriel, documents, personnes,

    1 poste informatique par lve. DVD, documents et internet voir liste des ressources en annexe 9

    Budget et financement

    Brochure la puce loreille : 5.-

    Ce qui reste dire autres pistes exploitables

    Problmatique des dchets : limination des tlphones portables Sant : impact des ondes lectromagntiques (antennes, tlphones portable)

    Personne de contact et coordonnes

    Gilles Blandenier 8me secondaire Ecole secondaire rgionale de Neuchtel, collge des Terreaux gilles.blandenier@rpn.ch

    ANNEXES (pages suivantes) 1. Les mtaux du tlphone portable : structure de la squence pdagogique

    2. De quoi est compos mon tlphone ?

    3. Les mtaux : le cuivre. Questionnaire

    4. Les mtaux : le cuivre. Questionnaire corrig

    5. Le coltan la mondialisation. Questionnaire

    6. Le coltan la mondialisation. Questionnaire corrig

    7. Le dveloppement durable

    8. Le dveloppement durable. Corrig

    9. Rfrences

    10. Article Le Temps Somme dagir, la tlphonie mobile tente denrayer le trafic des mtaux du Congo

  • Annexe 1

    Les mtaux du tlphone portable : Structure de la squence pdagogique : Quoi Dtails Matriel Dure

    (indicative !) Sensibilisation De quoi est constitu mon

    tlphone portable ? Quel est sont prix ? Quelles sont les principales tapes de sa fabrication

    Feuille Tlphone personnel des lves Eventuellement un tlphone dmonter

    Env. 15 min

    Sensibilisation Discussion de synthse pour ressortir les principaux lments trouvs par les lves.

    Env. 15 min

    Constitution du tl. portable

    Etude du document tir de la puce loreille . On accentue finalement sur les mtaux (cuivre et tantale)

    Photocopie du document la puce loreille (annexe 1)

    Env. 15 min

    Deux mtaux la loupe : 1 le cuivre

    Le cuivre : visionnement du DVD cest pas sorcier avec questionnaire.

    DVD cest pas sorcier : le cuivre les bons tuyaux Questionnaire (annexes 2 et 3)

    Film : 25 minutes Correction du questionnaire et discussion : 30 minutes

    Deux mtaux la loupe : 2 le tantale

    Le tantale : recherche sur internet laide du questionnaire. Visionnement du reportage

    * 1 ordinateur par lve avec casque Questionnaire (annexes 4 et 5)

    45 minutes

    Mondialisation 2me partie du questionnaire * 1 ordinateur par lve avec casque Questionnaire (annexes 4 et 5)

    45 minutes

    Synthse : 1) correction des questionnaires et discussion

    45 minutes

    Synthse : 2) Exercice DD

    Feuille DD (annexes 6 et 7)

    45 minutes

    * On peut aussi imaginer parcourir les reportages et les questions avec le matre qui montrent les lments grce un beamer. Toutefois cela me parat plus pertinent si chaque lve fait le travail individuellement.

    G. Blandenier 03.09

  • G. Blandenier 9.08

    SCN 8 Mtaux Annexe 3

    LES METAUX: Le Cuivre Questionnaire sur le film: "le cuivre : les bons tuyaux" 1) Dans quel pays trouve-t-on la plus grande mine de cuivre ?___________________ 2) Dans quels autres pays en trouve-t-on ?______________________________________ ________________________________________________________________________ 3) Quels sont les usages du cuivre ?___________________________________________ ________________________________________________________________________ 4) Utilise-t-on le cuivre depuis longtemps ?_____________________________________ ________________________________________________________________________ 5) Sous quelle forme trouve-t-on le cuivre dans la mine? __________________________ ________________________________________________________________________ 6) Comment le rcupre-t-on partir de loxyde de cuivre ? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7) Comment le rcupre-t-on partir du sulfure de cuivre ?__________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8) Quels sont les impacts sur lenvironnement et les populations locales de lexploitation du cuivre ?_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9) Comment peut-on aussi sapprovisionner en cuivre ?____________________________ ________________________________________________________________________ 10) Pourquoi utilise-t-on le cuivre pour les fils lectriques ?________________________ ________________________________________________________________________ 11) Pourquoi utilise-t-on le cuivre pour les casseroles ?____________________________ ________________________________________________________________________ 12) Donne deux exemples dalliage base de cuivre : _____________________________ ________________________________________________________________________ 13) Quest-ce quun oligolment ? ___________________________________________

  • G. Blandenier 9.08

    SCN 8 Mtaux Annexe 4

    LES METAUX: Le Cuivre Questionnaire sur le film: "le cuivre : les bons tuyaux" 1) Dans quel pays trouve-t-on la plus grande mine de cuivre ? Au Chili 2) Dans quels autres pays en trouve-t-on ? USA, Canada, Russie, Pologne, Portugal, Afrique, 3) Quels sont les usages du cuivre ? Tuyaux deau, fils lectriques, casseroles, pices de monnaie, chenaux, lucarnes, toitures, 4) Utilise-t-on le cuivre depuis longtemps ? Plus de 7000 ans. Age du cuivre : -2500 -1800 5) Sous quelle forme trouve-t-on le cuivre dans la mine? Sous forme de minerai : oxyde de cuivre et sulfure de cuivre 6) Comment le rcupre-t-on partir de loxyde de cuivre ? Concassage et aspersion dacide sulfurique 7) Comment le rcupre-t-on partir du sulfure de cuivre ? 1 Concassage en poussire. 2 Bain bulles (bain de xanthate de potassium et dessence de pin) : le cuivre monte en surface. On obtient une poudre. 3 Four 1200C : le soufre part sous forme de dioxyde de soufre. 4 C