1

LETNO POROČILO

OSNOVNE ŠOLE BOŽIDARJA JAKCA LJUBLJANA

ZA LETO 2018

RAVNATELJICA: NATAŠA KRAJNČAN

POSLOVNO POROČILO PRIPRAVILA: NATAŠA KRAJNČAN –

ravnateljica

RAČUNOVODSKO POROČILO PRIPRAVILA: SAŠA BURJA –

računovodja

Ljubljana, februar 2019

2

POSLOVNO POROČILO

1. SPLOŠNI DEL

1.1 KRATKA PREDSTAVITEV ZAVODA

NAZIV: Osnovna šola Božidarja Jakca, Ljubljana

SEDEŽ: Nusdorferjeva 10, Ljubljana

MATIČNA ŠTEVILKA: 5623758000

ŠTEVILKA PRORAČUNSKEGA UPORABNIKA: SI44901062

TELEFON: 01/520-66-50

E-pošta: natasa.krajncan@guest.arnes.si

INTERNETNI NASLOV: www.os-bozidarjajakca.si

PODRUŽNICA: OŠ BOŽIDARJA JAKCA, Podružnična šola Hrušica

SEDEŽ: Pot do šole 1, Ljubljana

TELEFON: 01/544-36-45

Osnovna šola Božidarja Jakca, Ljubljana je javni vzgojno-izobraževalni zavod, ki ga je dne 12. 6.

1997 ustanovila Mestna občina Ljubljana.

Šola izvaja dejavnost osnovnega izobraževanja splošnega tipa, dejavnost menz, pripravo in dostavo

šolske prehrane za učence in organizacijo kulturnih, športnih, naravoslovnih, tehniških in drugih

javnih prireditev. Dejavnost šole je javna služba, katere izvajanje je v javnem interesu.

Vzgojno-izobraževalna dejavnost poteka od 1. do 9. razreda obvezne osnovne šole. Javno veljavni

vzgojno-izobraževalni program je bil sprejet na način in po postopku, določenem z zakonom.

Šolo vodi ravnateljica, ki je pedagoški in poslovodni organ zavoda. Pri delu ji pomaga pomočnica

ravnateljice, ki opravlja naloge, ki ji jih določi ravnateljica, in ki so opisane v aktu o sistemizaciji.

Šola ima podružnico – Podružnično šolo Hrušico. Podružnico vodi vodja podružnične šole, ki je tudi

učiteljica.

Za učence, ki pri določenih predmetih presegajo standarde znanja, organizira šola dodatni pouk. Na

razredni stopnji izvajamo dodatni pouk pri slovenščini in matematiki na predmetni stopnji pa še iz

angleščine, kemije, logike, zgodovine, biologije in fizike.

Dopolnilni pouk organizira šola za tiste učence, ki potrebujejo pomoč pri učenju. Na šoli izvajamo

dopolnilni pouk iz slovenščine, matematike in angleščine.

Za razvijanje različnih interesov učencev izvaja šola interesne dejavnosti. Vodijo jih strokovni delavci

šole in zunanji sodelavci.

3

Šola je v letu 2018 organizirala:

o 3-dnevno šolo v naravi v CŠOD Lipa (Črmošnjice) za učence 1. razreda,

o 3-dnevno šolo v naravi na kmetiji nad Škofjo Loko za učence 2. razreda,

o 3-dnevno šolo v naravi v CŠOD Fara za učence 3. razreda,

o 3-dnevno šolo v naravi v CŠOD Planinka za učence 4. razreda;

o 5-dnevno letno šolo v naravi v Poreču za učence 5. razreda,

o 5-dnevno zimsko šolo v naravi na Pohorju

o 4-dnevno šolo v naravi v Osilnici za učence 8. razreda,

o 3-dnevni športni tabor izbirnega predmeta v CŠOD Rak (za učence 8. in 9. razreda).

o 3-dnevni tabor za nadarjene učence v CŠOD Planinka (za učence od 5. - 9. razreda).

Stroške za udeležbo učencev v vseh šolah v naravi so plačali starši, šola je dala le del denarja za

učence, ki se sicer teh aktivnosti ne bi mogli udeležiti. Za socialno ogrožene učence smo del sredstev

namenili tudi iz šolskega sklada.

1.2 DOSEŽKI V PRETEKLEM LETU

Učenci so se pod vodstvom učiteljev udeležili več šolskih, regijskih in državnih tekmovanj, na katerih

so bili zelo uspešni:

Matematika: 84 učencev je prejelo bronasto priznanje. 14 učencev se je uvrstilo na državno

tekmovanje. Srebrno priznanje je prejelo 9 učencev. 1 učenka je osvojila zlato priznanje.

Računanje je igra: sodelovalo je večina učencev 1. in 2. triletja.

Logika: 26 učencev je dobilo bronasto priznanje. 3 učenci so se uvrstili na državno tekmovanje

vendar nihče ni osvojil priznanja.

Fizika: bronasto priznanje je prejelo 10 učencev. Na področnem tekmovanju je 5 učencev prejelo

srebrno priznanje. Na državnem tekmovanju je učenec prejel zlato priznanje.

Kresnička: na šolskem tekmovanju iz naravoslovja je sodelovalo 117 učencev, 50 učencev je doseglo

bronasta priznanja.

Astronomija: 5 učencev je osvojilo bronasto priznanje. Na državno tekmovanje sta se uvrstila dva

učenca in osvojila srebrno priznanje.

Kemija: bronasto priznanje je prejelo 8 učencev. Na državnem tekmovanju je 1 učenec prejel srebrno

in 1 učenec zlato priznanje.

Biologija: bronasto priznanje je prejelo 8 učencev. Na državnem tekmovanju so 3 učenci osvojili

srebrno priznanje.

Prva pomoč: naša ekipa je na regijskem tekmovanju osvojila 4. mesto.

Tekmovanje za Cankarjevo priznanje: Bronasto priznanje je prejelo 6 učencev. Na regijsko

tekmovanje sta se uvrstila 2 učenca, vendar nista osvojila priznanja.

4

Jakčevo pero: Izvedli smo prvo tekmovanje v lepopisju, ki se ga je udeležilo 100 učencev od 3. – 9.

razreda. V vsakem razredu je bil izbran zmagovalec.

Angleščina 9. razred: bronasto priznanje je prejelo 12 učencev, regijskega tekmovanja so se

udeležile 3 učenke, ki so osvojile srebrna priznanja.

O sladkorni bolezni: bronasto priznanje je prejelo 33 učencev. Na državnem tekmovanju so zlato

priznanje osvojile 3 učenke.

Zgodovina: bronasto priznanje je osvojilo 9 učencev. Na področnem tekmovanju je 6 učencev

osvojilo srebrno priznanje, 1 učenka se je uvrstila na državno tekmovanje in osvojila zlato priznanje.

Španščina: Na šolskem tekmovanju je sodelovalo 8 učencev. Vsi so dosegli priznanja.

Tehnika: 41. srečanje MLADIH TEHNIKOV LJUBLJANE V KONSTRUKTORSTVU IN

OBDELAVI GRADIV je potekalo v OŠ Vodice. V izdelavi izdelka iz kovine je naš učenec dosegel

bronasto priznanje.

Znanje tehnologij: Bronasto priznanje so uvrstili 4 učenci in se uvrstili na državno tekmovanje. Dva

učenca sta osvojila srebrno, 2 pa zlato priznanje.

Promet:

Sodelovali so učenci 5. razreda. Teoretični del so opravljali preko SIO portala. Otroci so izvedli tudi

poligon spretnostne vožnje, kjer nam je bil v pomoč KD Rog. Praktično vožnjo so otroci izvajali v

skupini po 5 učencev. Vožnje so potekale v popoldanskem času. Po petih urah praktične vožnje so

petošolci opravljali kolesarski izpit pod nadzorom razredničark ter treh policistov. Kolesarski izpit je

uspešno opravilo 54 od 56 učencev.

Računalništvo:

Na šolskem tekmovanju je sodelovalo 168 učencev od 2. do 9. razreda. Učenci so osvojili 66 bronastih

priznanj. Na državno tekmovanje se je uvrstil 1 učenec in bil umeščen med 20 najboljših v državi.

Šport:

Učenci so sodelovali na naslednjih tekmovanjih: nogomet, odbojka, rokomet, košarka, namizni tenis,

badminton, jesenska in spomladanska atletika, jesenski kros, dvoranska atletika in atletski troboj,

odbojka na mivki, med dvema ognjema, badminton, namizni tenis, plavanje, judo, akvatlon,

kegljanje, balinanje…

Uvrstitve na državna tekmovanja:

naši učenci so se uvrstili na državna tekmovanja v nogometu, akvatlonu, namiznem tenisu in alpskem

smučanju, atletiki, plavanju, gimnastiki, judu in akvatlonu. Zelo smo se razveselili uspeha naših

nogometašev, ki so nas razveselili s polfinalom državnega prvenstva.

Med 51 ljubljanskimi šolami pa smo v tekmovanju za NAJBOLJ ŠPORTNO ŠOLO ponovno uvrstili

v sam vrh in osvojili 1. mesto.

Status športnika: V šolskem letu 2018/2019 status perspektivnega športnika uveljavlja 39 učencev.

2 učenca imata status perspektivnega mladega umetnika.

5

AKTIVNOSTI V OKVIRU KULTURNE ŠOLE, EKO ŠOLE IN SIMBIOZA ŠOLE:

Pevski zbori:

Na centralni šoli je V. Suhadolnik vodila otroški in mladinski pevski zbor. Zbori so nastopili na vseh

šolskih prireditvah in tudi na dnevu Četrtne skupnosti, kjer je bil posebej udaren šolski band.

Mladinski pevski zbor je nastopil tudi v prostorih Ministrstva za izobraževanje znanost in šport na

občnem zboru Društva upokojenih pedagoških delavcev.

Na podružnični šoli A. Porenta vodi glasbeni krožek, ki se je predstavil na prireditvah podružnične

šole.

Šolski časopis

Za šolski časopis je v šolskem letu 17/18 poskrbela knjižničarka K. Berus Dolinar. V njem je zbrala

dogodke, ki so zaznamovali šolsko leto.

Likovni bienale

V šolskem letu 17/18 smo zaključili 3. »Otroški mednarodni likovni bienale OŠ Božidarja Jakca«.

Likovna naloga natečaja je bila RISBA – linija, točka.

Na razpisani natečaj se je odzvalo 35 osnovnih šol iz Slovenije in 26 osnovnih in umetniških šol iz

tujine. Sodelujoče šole so poleg slovenskih tudi iz Makedonije, Srbije, Mehike, Izraela in Armenije.

Izbor najboljših risb je opravila strokovna komisija v sestavi: dr. Uršula Podobnik, doc. mag. Anja

Jerčič Jakob in Anamarija Stibilj Šajn.

Natečaj je potekal v treh kategorijah, razdeljenih v triade, najboljši trije izdelki vsake kategorije bodo

prejeli nagrado. Svečana podelitev nagrad in priznanj je s kulturnim programom na šoli potekala 14.

novembra 2017. V zaključku nas je navdušil Nastop glasbenika Lada Jakše, z njegovo avtorsko

multivizijo na risbe. Naslednji dan so naše nagrajene risbe potovale na Pedagoško fakulteto, kjer je

potekala tudi slavnostna otvoritev razstave.

Eko šola

V šolskem letu 2017/2018 smo v okviru projekta EKOŠOLA izvajali naslednje aktivnosti:

Obdelali smo tematska sklopa »pomen uravnotežene prehrane in »zdravo življenje«. Izvedli

Tradicionalni slovenski zajtrk, naročali hrano v večjem pakiranju in tako zmanjševali odpadno

embalažo.

6

Ločevali smo odpadke (pri malici smo ocenjevali oddelke ter najboljše tudi nagradili).

Vzpostavljena je bila skupina učencev po imenu Zelena straža. Ta je vršila podroben nadzor

ločevanja odpadkov s strani učencev in v spremstvu učitelja po sistemu nagrajevanja. S tem smo

želeli spodbuditi naše učence k pravilnemu ločevanju odpadkov pri malici. Zeleno stražo so na

PŠH sestavljali predstavniki 4. razreda, kateri so enkrat tedensko preverjali vse razrede na PŠH.

Poleg pravilnega ločevanja odpadkov ocenjujejo tudi odnos do hrane in obnašanje pri malici.

Zmagovalci so v trajni spomin prejeli majico EKO FACA naše šole za tekoče šolsko leto.

Čez celo šolsko leto je potekala zbiralna akcija odpadnih tonerjev, baterij, kartuš in pokrovčkov

v dobrodelne namene.

V dobrodelne namene smo sodelovali z različnimi dobrodelnimi organizacijami ter zbirali

oblačila, igrače, zamaške in drugo.

Izdelovali smo različne izdelke iz različnih odpadnih materialov.

Sodelovali smo v dveh projektih Star papir zbiram, prijatelja podpiram in Jaz, ti, mi za Slovenijo

(zbiranje odpadnih embalaž mleka in sokov za nakup inkubatorja).

Sodelovali na eko kvizu za OŠ.

Izvedli eko bralno značko.

Skrbeli za čisto šolsko okolico (čistilne akcije).

Urejali in nadaljevali smo z delom na eko vrtu.

Urejali gredice pred šolo.

Oblikovali sceno na temo ekologije.

Obeležili svetovne dneve (vode, zemlje, okolja).

Skrbeli za eko kotiček z aktualnimi ekološkimi vsebinami.

Se vključevali v razne eko natečaje in tako prispevali svoje ideje za čistejše okolje.

V okviru pouka, znotraj posameznih vsebin, ozaveščali otroke o pomenu ekologije.

Spodbujali smo zdrav način življenja učencev in učiteljev (pozitiven odnos do gibanja,

ohranjanja zdrave telesne kondicije oz. zdravega življenjskega sloga).

Skrbeli smo za zdravo in uravnoteženo prehrano ter razvijali primeren odnos do hrane.

Skrbeli smo za ohranjanje gozdov, tako da smo ves papir uporabili na obeh straneh.

Zdrava šola

Tudi v letošnjem šolskem letu smo se trudili, da smo pri svojem delu upoštevali merila zdrave šole

(podpiranje pozitivne samopodobe učencev, razvijanje dobrih medsebojnih odnosov, izboljšava

šolskega okolja, skrb za dobro povezavo med domom in šolo, sodelovanje z zdravstveno in

zobozdravstveno službo …).

Skozi celo šolsko leto je potekala akcija čiščenje in pregled zobovja (od 1. do 5. razreda). Preglede je

vodila ga. Kroflič iz Zdravstvenega doma Moste.

7

Kulturna šola

Kulturna šola je projekt, primarno namenjen šolskim in obšolskim dejavnostim na področju kulture

v osnovnih šolah, ki ima jasen cilj – spodbujati kulturno umetniške dejavnosti na šoli ter ustvarjalnost

mladih na različnih kulturnih področjih. Projekt poteka pod okriljem Javnega sklada Republike

Slovenije za kulturne dejavnosti (JSKD).

Z nazivom se bomo lahko ponašali do 31. 8. 2021. S tem smo dokazali, da dosegamo visoke rezultate

na kulturnem področju. Uspešno sodelujemo na likovnih in literarnih natečajih, sodelujemo pri

številnih razstavah, za učence in širšo javnost pa organiziramo kvalitetne kulturne prireditve.

V okviru projekta bomo še naprej gojili vrednote kulturnega delovanja šole na vseh področjih.

Podarimo si prijatelja – podarimo si knjigo

Projekt tradicionalno poteka že od 2011.

V lanskem šolskem letu smo ga izvedli v mesecu maju 2018. Dva dni smo gostili 12 učencev iz OŠ

Branka Ćopića in Društva Slovencev Lipa. V matično domovino smo jih povabili, da bi ostali v stiku

s slovenskim jezikom ter jih spodbudili tudi k nadaljnjemu izobraževanju in učenju slovenskega

jezika. S projektom si prizadevamo za socialno, kulturno in duhovno dobrobit izseljenskih otrok in

njihovih mentorjev.

Otroke so spremljale tri mentorice, in sicer predsednica Društva Lipa Alenko Uduč, ravnateljica šole

Sanja Munjiza in učiteljica Gorana Mandić.

Pri bogatenju besedišča jih je spodbujalo 8 naših učencev. Skupaj so se družili in zabavali na športni

dejavnosti WOOP in obisku živalskega vrta. Prijetno druženje smo zaključili v veselem vzdušju in

sproščeno zapeli Šuštarski most.

V oktobru 2018 je skupina naših učencev odpotovala v Prijedor. Otroci so bili navdušeni nad njihovo

gostoljubnostjo, hkrati pa so se soočili z razlikami, ko so prisostvovali pri pouku. Veselimo se novih

srečanj.

Simbioza šola

Projekt Simbioza giba, zaznamuje medgeneracijsko druženje na športnem oziroma gibalnem

področju. Otroci 2. in 3. razreda so na gibanje v šolo povabili svoje dedke in babice.

Učenci prostovoljci so sodelovali in računalniških delavnicah namenjenih oskrbovancem DSO

Moste (april, maj 2018). Mladi prostovoljci in prostovoljke so najbolj zaslužni, da je naša šola v

četrtek 21. 6. 2018 ponovno prejela naziv Simbioza šola.

8

Šola skozi moja očala

Učence smo spodbujali za kreativno okrasitev šolskih prostorov. V prvem konferenčnem obdobju

so nastali plakati posameznih razredov na temo: Razred se predstavi. Vrata matičnih učilnic

posameznih razredov so krasili plakati na to temo. V drugi polovici leta smo se osredotočili na

motivacijsko temo z naslovom: Kako najlažje »preguliti« šolske klopi? Nastala je zanimiva stena na

stopnišču med pritličjem in prvim nadstropjem šole.

Mreža – šolski pes

Ker si na šoli želimo novih in inovativnih pristopov v vzgojno-izobraževalnem procesu, smo se

vključili tudi v projekt Mreža Šolski pes. Sodelovali smo s prostovoljnim društvom Tačke

pomagačke, ki imajo ustrezno strokovno usposobljene vodnike in pse za terapevtsko delo.

Cilji projekta so bili:

· spodbuditi otroke k branju,

· zmanjševanje strahov,

· razvijanje empatije,

· telesni kontakt z živim bitjem,

· spodbuditi otroke k medgeneracijskemu in medvrstniškemu sodelovanju,

· zmanjševanje konfliktov,

· povečanje koncentracije in pozornosti.

Z nami sta sodelovala pes Oli in njegova vodnica Jana Miklič. Oli je zelo dober poslušalec zgodb, ki

mu jih pripovedujejo in berejo otroci. Posameznim učencem smo omogočili, da so občasno brali

kužku, ki ni nikoli kritiziral, ampak je vedno hvaležno poslušal in opazoval, kar so mu učenci

prikazovali. Preko tega so se med seboj povezovali učenci različnih generacij, ki so bili vključeni v

skupino.

Del projekta je bilo tudi spoznavanje z Olijem, učenje o negi in skrbi za psa, vzgoji hišnega

ljubljenčka. Oli je dober zgled: je vljuden, pameten in obožuje pouk. Prisoten je bil na kar nekaj urah

v razredih in učenci so vedno lepo poskrbeli zanj. Pes potrebuje prezračen prostor, vodo in priboljške.

Učenci so štirinožnemu prijatelju nudili tudi ustrezno nego: krtačili dlako, ščetkali zobe in mazali

blazinice. Za našega prijatelja s smrčkom so se učenci povezovali tudi izven pouka in ga obdarovali

z izdelki, ki smo jih naredili sami.

Solidarnost

Skozi celotno šolsko leto smo zbirali zamaške z namenom pomagati posameznikom. Člani

humanitarne dejavnosti pa so skozi celotno šolsko leto organizirali zbiranje igračk, oblačil, sladkarij.

Učenci so z mentorico obiskali stanovalce v Domu starejših občanov v Štepanjskem naselju.

Organizirali smo novoletni koncert ter prispevke namenili socialno ogroženim.

9

Zelo uspešno smo izvedli naslednje prireditve, proslave, razstave:

sprejem učencev v 1. razred,

aktivnosti ob tednu otroka,

srečanje starejših krajanov,

zaključek likovnega bienala s podelitvijo nagrad na šoli,

razstava likovnega bienala na Pedagoški fakulteti s sklepnim zaključkom

prireditev ob dnevu samostojnosti in enotnosti,

dobrodelni novoletni koncert,

novoletni sejem,

prireditev za dedke in babice na podružnični šoli,

pustna prireditev za učence od 5. – 9. razreda,

slovenski kulturni praznik,

razstavo likovnih del slikarja Pavleta Ščurka,

valeta učencev 9. razreda, ki smo jo organizirali na šoli in

prireditev pred dnevom državnosti ter ob zaključku šolskega leta.

Projekti

Eko šola kot način življenja,

Zdrava šola,

Za zdrave in čiste zobe – učenci od 1. do 5. razreda,

Rastemo s knjigo – učenci 7. razreda,

Bralni projekti v 1. triletju - (bralna značka, beremo s Šviga zajčkom, eko značka, bralna

torbica …),

Bralni projekti v 2. in 3. triletju (bralna značka, eko značka, angleška, nemška in španska

bralna značka),

Model praktičnega pedagoškega usposabljanja študentov Fakultete za šport in Pedagoške

fakultete,

Podarimo si prijatelja – podarimo si knjigo,

Simbioza in simbioza giba,

Shema šolskega sadja,

Mednarodni likovni natečaj Božidarja Jakca,

Planetu Zemlja prijazna šola.

Projekt tekočnosti branja

Mreža šolski pes (Društvo Tačke pomagačke)

Naravoslovni, kulturni, tehniški in športni dnevi, ekskurzije: Po programu smo realizirali vse

dejavnosti. Uspešnost smo pregledovali na rednih sestankih učiteljskega zbora.

10

Pouk je v letu 2017/2018 potekal po programu. Bolniške odsotnosti smo urejali z nadomeščanjem.

Nacionalno preverjanje znanja (NPZ)

Nacionalno preverjanje znanja je pisna oblika zunanjega preverjanja, z natančno postavljenimi

pravili, ki omogočajo in zagotavljajo, da se preverja znanje učencev v vseh šolah pod enakimi pogoji.

NPZ so opravljali učenci 6. in 9. razreda. Preverjanje ob koncu drugega in tretjega obdobja je

obvezno za vse učence.

NPZ ob koncu drugega obdobja se je izvajalo iz slovenščine, matematike in angleščine, ob koncu

tretjega obdobja pa iz slovenščine, matematike in glasbene umetnosti.

Podrobna analiza za vsak predmet je v Poročilu o realizaciji za šolsko leto 17/18.

Rezultati:

9. razred

PREDMET ŠOLSKI DRŽAVNI

SLOVENŠČINA 48, 37% 51,00%

MATEMATIKA 54, 78% 53, 06 %

GLASBENA UMETNOST 56,61 % 59,01 %

6. razred

PREDMET ŠOLSKI DRŽAVNI

SLOVENŠČINA 48, 60% 46,24%

MATEMATIKA 57,34 % 52,52 %

ANGLEŠČINA 55, 23 % 51,06%

Dodatni in dopolnilni pouk:

Dopolnilni pouk je bolj obiskan na razredni stopnji kot na predmetni stopnji. Udeleževali so se ga

tudi učenci, ki so želeli svoje znanje utrditi, nadoknaditi zamujeno zaradi daljše odsotnosti ali

izboljšati oceno.

Dodatni pouk je ravno tako bolj obiskan na razredni kot predmetni stopnji. Predvsem bi si želeli, da

bi bila ta oblika pouka bolj obiskana za pripravo nacionalnega preverjanja znanja ter obveznost

nadarjenih učencev. Na podlagi anketnega vprašalnika, ki so ga izpolnjevali učenci od 6. – 9. razreda

smo pripravili analizo pogostosti obiskovanja dopolnilnega in dodatnega pouka in poiskali razloge za

manjši obisk.

Nadarjeni učenci

Koordinatorica je pedagoginja V. Rožanc.

Kot je zapisano v Konceptu odkrivanje in delo z nadarjenimi učenci, je ena izmed nalog šole tudi

delo z učenci, ki zmorejo in hočejo več.

Nadarjenim učencem je v začetku šolskega leta posredovala program obogatitvenih dejavnosti v šoli

in vprašalnik o njihovih interesih, potrebah in željah. Iz tega nabora dejavnosti so učenci izbrali

11

aktivnosti zase. Učence je spodbudila, da so si zastavili in zapisali tudi cilje ki jih želijo doseči v tem

šolskem letu.

Izpeljali smo tridnevni tabor za nadarjene učence od 5. do 9. razreda v domu Centra šolskih in

obšolskih dejavnosti v Soči.

Ob druženju so spoznavali dodatne vsebine, ki niso vključene v osnovni učni program in so bile

pripravljene tako, da so spodbujale raziskovalno delo, medpredmetno povezovanje, sodelovalno

učenje in celosten učenčev razvoj. Prednosti takšnega dela so predvsem prijetno delovno vzdušje,

delo v naravi in možnost spodbujanja kreativnosti in medsebojnega sodelovanja. Glede na pozitiven

odziv učencev smo tabor že izpeljali v novem šolskem letu in sicer v CŠOD Planinka na Pohorju

(oktober 2018).

Delo z učenci iz drugih držav

V šolskem letu 2017/2018 smo imeli v šoli 8 učencev priseljencev, ki se prvo leto izobražujejo v

Sloveniji in še 5 učencev (drugo leto šolanja v Sloveniji), ki jim po Pravilniku o preverjanju in

ocenjevanju znanja ter napredovanju v OŠ pripadajo prilagoditve ocenjevanja in se jim lahko v

dogovoru s starši prilagodijo načini in roki za ocenjevanje znanja, število ocen ter drugo.

Učenci večinoma izhajajo iz nižjega socialno ekonomskega statusa. Delno govori v družini slovensko

praviloma samo oče, mama pa je prišla v Slovenijo hkrati z otroki in slovensko ne zna. Pomoči s

strani staršev pri učenju jezika ne moremo pričakovati prav tako pa ne vključitve otrok v tečaj

slovenščine.

Z dodatnim delom, učno pomočjo, pomočjo prostovoljcev so ti otroci premagovali jezikovne težave,

težave pri pisanju (neznanje latinice) in probleme pri socializaciji in vživljanju v novo okolje.

Prilagoditve so bile zapisane v izvirnem delovnem projektu pomoči, s katerim so bili seznanjeni tudi

starši.

Za enega učenca (8. razred) je učiteljski zbor menil, da je pokazal premalo prizadevnosti in napredka

v znanju za napredovanje v višji razred, zato je odločil, da razred ponavlja.

Za koordinacijo z učenci tujci skrbi pedagoginja Vida Rožanc.

12

Učenci s posebnimi potrebami

Koordinatorica za delo z učenci s posebnimi potrebami je bila specialna pedagoginja M. G. Bajda.

Dodatno strokovno pomoč so izvajale še pedagoginja Maruša Matelič, inkluzivna pedagoginja

Andreja Butolo in socialna pedagoginja Nina Bernard.

Na šoli smo imeli 36 otrok s posebnimi potrebami, in sicer:

7 dolgotrajno bolnih, 2 otroka z lažjo govorno jezikovno motnjo in dolgotrajno bolna, 2 otroka z

lažjo govorno jezikovno motnjo, 1 otrok z zmerno govorno jezikovno motnjo, 4 otroka z lažjo

govorno- jezikovno motnjo in PPPU, 3 otroka s čustvenimi in vedenjskimi motnjami, 2 otroka z

motnjo avtističnega spektra, 1 otrok s PPPU in motnjo avtističnega spektra,14 s primanjkljaji na

posameznih področjih učenja.

Ravnateljica je za vsakega otroka imenovala strokovno skupino, ki je v sodelovanju z njegovimi

starši izdelala individualizirani program. Tako je bila določena oblika dela na posameznih področjih

oz. pri predmetih, način izvajanja dodatne strokovne pomoči ter potrebne prilagoditve pri

organizaciji, preverjanju in ocenjevanju znanja, napredovanju in časovni razporeditvi pouka.

Z vsemi starši smo dobro sodelovali. Vsi učenci s posebnimi potrebami napredujejo v višji razred

oziroma so uspešno zaključili osnovnošolsko izobraževanje.

13

1.3 PREDSTAVITEV ODGOVORNIH OSEB

RAVNATELJICA: Nataša Krajnčan, prof. socialne pedagogike

POMOČNICA RAVNATELJICE: Lilijana Pesek, prof. razrednega pouka

VODJA PODRUŽNICE: Simona Ipavec Možek, učiteljica razrednega pouka

PREDSEDNIK SVETA ZAVODA: Aleš Dakić, predstavnik lokalne skupnosti

1.4 PREDSTAVITEV STROKOVNIH ORGANOV ZAVODA

1.4.1 UČITELJSKI ZBOR

Učiteljski zbor je najvišji strokovni organ šole. Najpogostejša organizacijska oblika za delo

učiteljskega zbora so konference ter skupna izobraževanja.

V šolskem letu 2017/18 smo imeli 27 konferenc učiteljskega zbora in 2 ocenjevalni konferenci.

Učiteljski zbor vodi ravnateljica šole.

Redno smo spremljali realizacijo delovnega načrta in ga po potrebi tudi dopolnjevali. Uspešnost dela

smo podrobneje pregledali ob ocenjevalnih obdobjih in ob koncu šolskega leta.

Večjih težav pri uresničevanju predmetnika in učnih načrtov nismo imeli.

Predavanja na konferencah, individualno izobraževanje in delo na strokovnih aktivih je bilo

naravnano na prednostne naloge.

Na konferencah v juniju in avgustu 2018 smo organizirali naslednja izobraževanja: Predstavitev

projekta Tekočnost branja (Romana Šarec Rojc, Andreja Butolo), Otroci s posebnimi potrebami

(Monika Gracar Bajda, Nina Bernard, Andreja Butolo, Maruša Matelič), Predstavitev rezultatov NPZ

(Maja Jug, Brane Lužar, Janja Veldin, Romana Šarec Rojc, Eva Gril,Vanja Suhadolnik), delavnice

motivacije (Jani Prgič). Tekom šolskega leta so naši strokovni delavci za kolektiv izvedli

izobraževanje prve pomoči (Elvira Sušec, Erika Kogovšek, Maja Jug, Metka Cigale) ter

izobraževanje računalništva (Lucija Žnidarič).

1.4.2 RAZREDNIK

Razrednik mora uresničevati vzgojno delo pri vsakodnevnem stiku z učenci, sistematično pa pri

razrednih urah. V pomoč pri tem mu je tudi vzgojni načrt.

Razredniki so učne in vzgojne težave učencev razreševali individualno ter s pomočjo svetovalne

službe.

1.4.3 ŠOLSKI STROKOVNI AKTIVI

Šolski aktivi so se sestajali v vsakem ocenjevalnem obdobju. Po mnenju strokovnih delavcev so

uspešno delovali in v večini realizirali vse zastavljene cilje. Učitelji so se med seboj dogovarjali in si

pomagali. Obravnavali so naslednje pomembne pedagoške teme: pregled in izbor literature, ki je

potrebna za izvajanje pedagoškega dela, ocenjevanje znanja, analiza preverjanja in ocenjevanja

znanja, posodabljanje in prenova letnih priprav, realizacija učnega načrta, določanje minimalnih,

temeljnih in višjih standardov za realizacijo ciljev, analiza uspeha po ocenjevalnih konferencah,

oblikovanje pisnih preizkusov znanja, organizacija in potek dela v PB, ustvarjalno preživljanje

14

usmerjenega in neusmerjenega prostega časa v PB, program izbirnih vsebin, kriteriji ocenjevanja,

ocena dela v heterogenih skupinah, sestavljanje testov za preverjanje in ocenjevanje znanja po

taksonomskih stopnjah, delo z nadarjenimi učenci, nacionalno preverjanje znanja in analiza le tega,

šolska zakonodaja, dokumentacija, bralna značka, načini dela pri izbirnih predmetih (obveznih in

neobveznih), status učenca, perspektivnega športnika in perspektivnega mladega umetnika,

realizacija pouka, vzgojna problematika, pravila hišnega reda, projekti, vzgojni načrt …

1.5 PREDSTAVITEV ORGANOV ŠOLE

1.5.1 SVET ZAVODA IN SVET STARŠEV

Svet staršev je imel v šolskem letu 2017/2018 6 sej (eno izredno)in svet šole 12 sej.

Na sejah sveta staršev so predstavniki obravnavali: Poročilo o realizaciji letnega delovnega načrta

za šolsko leto 2017/2018, letni delovni načrt za 2018/2019 nadstandardni program športne vzgoje,

analizo dela v 1. ocenjevalni konferenci, rezultate nacionalnega preverjanja znanja, vpis otrok v 1.

razred, realizacije šol v naravi, šolski sklad, obravnavali in potrdili izbor delovnih zvezkov po

predlogih strokovnih aktivih organizirano oskrbo z delovnimi zvezki. Na sejah sveta šole so člani

obravnavali in sprejeli: Poročilo o delu v šolskem letu 2017/2018, Letni delovni načrt za šolsko leto

2018/2019, Letno poročilo za leto 2017, Finančni načrt za 2018, cene šolske prehrane in najema

šolskih prostorov. Razlog velikega števila sej je postopek imenovanja ravnateljice, ki je bil ponovljen.

1.5.2 RAVNATELJICA

Funkcijo ravnateljice šole je opravljala Nataša Krajnčan. Naloge, ki jih je opravljala v skladu s

pristojnostjo: priprava organizacije dela na podlagi standardov in normativov, priprava vsebin in

oblikovanje letnega delovnega načrta, priprava vsebin razširjenega programa, organizacija stikov s

starši, priprava predlogov izobraževanja strokovnih delavcev, predlogi strokovnih odločitev za delo

sveta šole in sveta staršev, priprava predlogov investicijskega in rednega vzdrževanja šole, priprava

poslovnega poročila, permanentna skrb za zakonito poslovanje šole, za varno delo, za varnost

učencev, za spoštovanje pravic delavcev in učencev, vodenje pedagoških in ocenjevalnih konferenc

ter priprava vsebin le-teh, priprava na postopek evidentiranje delovnega časa,vodenje strokovnega

tima, spremljanje realizacije letnega delovnega načrta, spremljanje dela svetovalne službe,

knjižničarke, učiteljice za delo z učenci s posebnimi potrebami, računalnikarja in vodje šolske

prehrane, sodelovanje pri nakupu strokovne literature in revij za učence in delavce šole, sodelovanje

v komisiji za šolsko prehrano, spremljanje administrativnega in računovodskega ter tehničnega dela,

spremljanje dela interesnih dejavnosti, dopolnilnega in dodatnega dela ter izbirnih predmetov,

obveščanje strokovnih delavcev o novitetah na področju VIZ, sodelovanje z učenci in starši, določitev

rokov popravnih izpitov in imenovanje članov komisij za opravljanje popravnih izpitov, določitev

nadzornih učiteljev pri nacionalnem preverjanju znanja, določanje učiteljev spremljevalcev za

dejavnosti in šole v naravi, odločanje o nakupu osnovnih sredstev in drobnega inventarja, izdajanje

odločb o letnem dopustu delavcev, izdajanje pogodb o zaposlitvi in podjemnih pogodb, imenovanje

komisij za sprejem šolskih novincev, imenovanje strokovnih komisij za spremljanje dela z učenci s

posebnimi potrebami, izdajanje pogodb za najem šolskih prostorov (telovadnica, jedilnica, učilnice),

skrb za urejen videz šole in šolske okolice, pooblaščanje delavcev za opravljanje določenih del,

predstavljanje šole in njeno povezovanje z zunanjim okoljem.

1.5.3 POMOČNICA RAVNATELJICE

Nalogo pomočnice ravnateljice je opravljala Lilijana Pesek. Delo pomočnice je sestavljeno iz

pedagoškega, administrativnega ter administrativno-tehničnega sklopa.

15

V šolskem letu 2017/2018 je poučevala v podaljšanem bivanju (6 PU) in izvajala učno pomoč (1

PU).

Pedagoško delo zajema organizacijo interesnih dejavnostih ter spremljanje le-teh, organiziranje

dežurstva učiteljev (pred in med poukom ter v jedilnici šole), organizacija jutranjega in

popoldanskega varstva, razporeditev skupin za podaljšano bivanje, organizacija sprejema prvošolcev,

koordinacija dni dejavnosti, pomoč pri organizaciji šol v naravi.

Administrativno delo zajema urejanje nadomeščanja za odsotne delavce, vodenje dodatnega dela

strokovnih delavcev, statistično poročilo, spremljanje e dokumentacije, pregled uradnih knjig, pisanje

kronike, prijave na razpise projektov. Je administrator za vodenje e-dokumentacije.

Administrativno-tehnično delo zajema skrb za okolico, nabavo čistil ter papirnate galanterije.

1.5.4 VODJA PODRUŽNIČNE ŠOLE

Dela in naloge vodje podružnične šole je v šolskem letu 2017/2018 opravljala učiteljica Simona

Ipavec Možek, sicer učiteljica razrednega pouka.

Njena naloga je načrtovanje, organiziranje in usklajevanje pedagoškega dela, skrb za uresničevanje

letnega delovnega načrta ter usklajevanje in sodelovanje z matično šolo.

Skrbi tudi za organizacijo drugega dela (organizacija prevozov, skrb za urejenost šole in njene

okolice...) in nalog po dogovoru z ravnateljico.

1.5.5 PEDAGOŠKI TIM

Je strokovni organ, ki načrtuje, usmerja in pomaga pri realizaciji letnega delovnega programa šole.

Članice pedagoškega tima (ravnateljica, pomočnica ravnateljice, pedagoginja, socialna delavka in

vodja Podružnične šole Hrušica) so se sestajale redno, in sicer na 14 dni ali po potrebi. Pregledovale

so realizacijo in načrtovale delo. Pedagoški tim vodi ravnateljica šole.

1.5.6 DELO ŠOLSKE SVETOVALNE SLUŽBE

Šolski svetovalni delavki sta Vida Rožanc (prof. pedagogike in psihologije) in Karmen Vergolin (dipl.

socialna delavka).

Temeljna naloga svetovalne službe je, da se na podlagi svojega posebnega strokovnega znanja preko

svetovalnega odnosa in na strokovno avtonomni način vključuje v kompleksno reševanje pedagoških,

psiholoških in socialnih vprašanj v šoli.

Delo svetovalnih delavk je temeljilo na prednostnih nalogah vzgojno-izobraževalnega dela v šoli.

1.5.7 DELO ŠOLSKE KNJIŽNICE

Knjižnico je šolskem letu 2017/2018 je knjižnico vodila Karmen Berus Dolinar.

Delo v šolski knjižnici obsega strokovni in pedagoški del. Gradivo obdelujemo računalniško.

Individualno delo z učenci in učitelji je potekalo zlasti v času izposoje (med odmori ter pred/po

pouku), in sicer kot svetovanje in pomoč pri iskanju gradiva.

Delo v knjižnici je potekalo v skladu z načrtovanim.

16

1.6 ŠOLSKA PREHRANA

Za šolsko prehrano je skrbela Meta Pozvek, organizatorica šolske prehrane.

Centralna kuhinja je v šolskem letu 2017/2018 delovala v nespremenjenih sanitarno-tehničnih

pogojih. Pripravljali smo zajtrke, malice in kosila za učence od 1. do 9. razreda, in sicer za potrebe

centralne šole, Podružnične šole Hrušica in OŠ Karla Destovnika Kajuha.

Število posameznih obrokov za našo šolo:

ZAJTRK MALICA KOSILO POPOLDANSKA

MALICA

CŠ 11 452 369 100

PŠH / 85 84 39

SKUPAJ 11 537 453 139

V centralni šoli je malicalo 99 % učencev, v Hrušici pa 100 %. Kosilo je prejemalo 81 % učencev

centralne šole in 100 % učencev podružnične šole. Število obrokov na obeh šolah je podobno kot

prejšnje leto glede na število vpisanih učencev.

V šoli se ni prehranjevalo 5 učencev. Le-ti so malico prinašali od doma. Za skupino učencev pa

smo pripravljali tudi dietno prehrano.

Cene šolske prehrane: zajtrk – 0,50 €, malica – 0,80 €, popoldanska malica – 0,70 €, malo kosilo –

2,50 €, veliko kosilo – 2,70 €.

Glede na objavljene podatke povprečnih cen šolske prehrane v Sloveniji ugotavljamo, da so naše cene

primerljive s povprečjem.

Zdravstveni in higienski nadzor centralne kuhinje (OŠ Božidarja Jakca) in razdeljevalnih kuhinj

(OŠ Karla Destovnika Kajuha in PŠ Hrušica) po pogodbi opravlja Nacionalni laboratorij za zdravje,

okolje in hrano. Večjih nepravilnosti ni bilo. Vse pomanjkljivosti smo pravočasno odpravili. Vsi

podatki se nahajajo v arhivu kuhinje.

Nadaljevali smo tudi aktivnosti v okviru uredbe HACCP sistema. Verifikacija HACCP (v vseh treh

kuhinjah) je bila izvedena septembra 2017/2018. Presoja HACCP sistema v kuhinji OŠ Božidarja

Jakca je bila opravljena 1. 9. 2017. Predmet presoje so bili: kuhinja z vsemi pomožnimi prostori in

prostori za osebje, njihova oprema, naprave, posoda in pripomočki, zaposleno osebje, vse faze

procesov proizvodnje oz. priprave hrane, HACCP dokumentacija kuhinje s pripadajočimi

evidencami.

Pri presoji smo preverjali popolnost dokumentacije sistema HACCP, skladnost med napisanim v

dokumentaciji in izvajanjem zaposlenih v praksi.

17

Preverjali smo ustreznost izvajanja delovnih postopkov na vseh stopnjah obdelave živil, izvajanje

spremljajočih higienskih programov ter ali zaposleni pri svojem delu upoštevajo osnovna higienska

določila.

Ugotavljali smo ali obrat glede prostorov, opreme in naprav zagotavlja ustrezne zdravstveno

higienske in tehnične pogoje za pripravo varne hrane.

Centralna kuhinja je bila grajena po HACCP načelih. Ima dovolj namenskih prostorov za

shranjevanje živil, pisarno za vodjo kuhinje, garderobni prostor in sanitarije. V prostoru, kjer se

pripravlja hrana, je dovolj odlagalnih površin. Čiste in nečiste poti so ločene.

Prostori so ustrezno tehnično opremljeni. Stene, talne površine, oprema in naprave so iz materialov,

ki omogočajo enostavno mokro čiščenje. Delovni pribor se namensko uporablja in shranjuje.

Komisija za šolsko prehrano se je v tem šolskem letu sestala dvakrat. Člani komisije so bili:

organizator šolske prehrane, predstavnica staršev in predstavnik učencev, socialna delavka,

predstavnica OŠ Karla Destovnika Kajuha, predstavnik učence OŠ KDK in predstavnik staršev OŠ

KDK ter ravnateljica OŠ Božidarja Jakca.

Namen komisije je bilo reševanje morebitnih težav, pregled jedilnika in pogovor z učenci o sprejetju

novosti, ki smo jih uvedli.

Vse novosti so učenci dobro sprejeli; pitje vode pri kosili, več zelenjavne in sadja …

Ločevanje odpadkov in kultura prehranjevanja. V novem šolskem letu bomo nadaljevali z dobro

prakso in uvajali novosti.

Anketo o šolski prehrani smo izvedli v mesecu juniju.

V šoli smo izvajali tudi Zeleno stražo – ločevanje odpadkov pri malici.

Kot vsako leto smo tudi v letošnjem letu sodelovali v projektu Shema šolskega sadja/zelenjave in

mleka. Izvedli smo tudi Tradicionalni slovenski zajtrk.

V okviru mreže Zdravih šol smo v letošnjem šolskem letu na delovno soboto izvedli uspešen dan

šole. Učenci so bili razporejeni na različne delavnice – vsebine zdravega življenja.

1.7 POVEZOVANJE ŠOLE Z OKOLJEM

Sodelovanje z organizacijami in društvi v šolskem okolišu je potekalo dobro. Sodelovali smo z OŠ

Karla Destovnika Kajuha in ostalimi moščanskimi šolami, Četrtno skupnostjo Golovec,

Zdravstvenim domom Moste, Svetovalnim centrom, centri za socialno delo, Zvezo prijateljev

mladine Moste Polje, Mestno zvezo prijateljev mladine, Zavodom za zaposlovanje, Rdečim križem

Slovenije, Karitasom, Centrom za zdravljenje otrok Šentvid pri Stični, Prostovoljnim gasilskim

društvom Štepanjsko naselje in Bizovik, Zavodom simbioza Genesis, javnim zavodom Mladi zmaji,

Unicefom, Rotary Clubom, Zavodom 404.

18

2. POSEBNI DEL

2.1 ZAKONSKE IN DRUGE PRAVNE PODLAGE, KI POJASNJUJEJO DELOVNO

PODROČJE

o Zakon o delovnih razmerjih

o Zakon o zavodih

o Zakon o organizaciji in financiranju vzgoje in izobraževanja

o Zakon o javnih financah

o Zakon o računovodstvu

o Kolektivna pogodba za dejavnost vzgoje in izobraževanja v RS

o Pravilnik o določitvi neposrednih in posrednih uporabnikov državnega in občinskega

proračuna

o Zakon o osnovni šoli

o Pravilnik o šolskem koledarju

o Pravilnik o preverjanju in ocenjevanju znanja z nacionalnimi preizkusi ob koncu obdobij v 9-

letni OŠ

o Pravilnik o dokumentacij v OŠ

o Pravilnik o preverjanju in ocenjevanju znanja ter napredovanju učencev v 9-letni OŠ

o Pravilnik o normativih in standardih ter elementih za sistemizacijo delovnih mest, ki so

podlaga za organizacijo in financiranje programov 9-letne OŠ iz sredstev državnega

proračuna.

o Poročilo o doseženih ciljih in rezultatih Osnovne šole Božidarja Jakca za leto 2018.

2.2 DOLGOROČNI CILJI IZ ZASTAVLJENEGA VEČLETNEGA PROGRAMA DELA

IN RAZVOJA OZ. PODROČNIH STRATEGIJ IN NACIONALNIH PROGRAMOV:

o Ustvarjati kakovostne učne priložnosti za svoje učence.

o Pridobiti učinkovita in uporabna znanja.

o Spodbujati dobre medsebojne odnose med učenci, učitelji in starši.

o Skrb za poklicno in osebnostno rast delavcev.

o Vzgajati mlade za strpnost, mir in sodelovanje.

o Spodbujati k nenasilni komunikaciji.

o Zagotoviti ustrezne prostorske pogoje učencem in delavcem šole.

o V zdravem, varnem in ustvarjalnem okolju nuditi učencem bogastvo izkušenj in spodbujati

oblikovanje učenčeve pozitivne samopodobe.

o Ohranjati pogoje za zdravo šolo in eko šolo.

2.3 LETNI CILJI

2.3.1

Preglednica 1: Pregled števila oddelkov in učencev v šolskih letih 2017/2018 in 2018/2019 (ločeno

za centralno šolo in podružnico)

2017/2018 2018/2019

Število rednih oddelkov v CŠ 22 20

Število učencev v CŠ 458 459

19

Število rednih oddelkov v PŠH 4 4

Število učencev v PŠH 85 90

Preglednica1: Iz preglednice je razvidno, da je število oddelkov in učencev identično.

2.3.2

Preglednica 2: Kazalniki učinkovitosti – uspeh po razredih v %

RAZRED 2017/2018

1. 100%

2. 100%

3. 99%

4. 100%

5. 97 %

6. 100%

7. 100%

8. 96%

9. 100%

Preglednica 2: Prikaz uspeha učencev v šolskem letu 2017/2018. Iz podatkov je razvidno, da smo

imeli učence ponavljalce v 5. in v 8. razredu ( 2 učenca v 5. in 2 učenca v 8. razredu).

2.3.3 Druga dejavnost in projekti

o Oddajanje učilnic (v popoldanskem času) za izobraževalne namene.

o Oddajanje jedilnice za sestanke.

o Oddajanje telovadnic.

o Sodelovanje pri predstavitvah (razstave, tekmovanja …).

Po letnem delovnem načrtu smo v šolskem letu 2017/2018 realizirali naslednje projekte: eko šola,

zdrava šola, skrb za zdrave in čiste zobe, bralne projekte, usposabljanje študentov Pedagoške fakultete

in Fakultete za šport, Simbioza in Simbioza giba, Mednarodni likovni otroški bienale OŠ Božidarja

Jakca, Šola skozi moja očala, Mreža šolski pes.

S strani Mestne občine Ljubljana smo pridobili sredstva za projekte, in sicer za povezovanje šole s

tujino (Podarimo si prijatelja – podarimo si knjigo), z lokalno skupnostjo (Četrtna skupnost), na temo

Ljubljana zelena mesto in okrasitev Ljubljane (Lampijona za centralno in podružnično šolo).

2.4 Ocena delovanja sistema notranjega finančnega nadzora

Šola vodi računovodstvo in knjigovodstvo na podlagi Pravilnika o računovodstvu, naročila male

vrednosti pa na podlagi Pravilnika o naročilih male vrednosti.

Prejete račune pred plačilom odobri ravnatelj ter likvidira računovodski delavec, ki hkrati pregleda,

če račun vsebuje vse zahtevane elemente.

Sistem notranje kontrole je vzpostavljen:

o pri mesečni najavi količnikov za plače, stroških prevozov in prehrane za delavce ter ostalih

stroškov (zahtevke posredujemo Ministrstvu za šolstvo in šport);

o pri zbiranju ponudb preko sistema javnih naročil in naročil malih vrednosti;

20

o preverjanju dobavnic in računov ob podpisu izplačila;

o preverjanje plačil položnic in

o spremljanju prihodkov na osnovi izstavljenih računov, pisnih zahtevkov ali pogodb s strani

poslovnih partnerjev.

2.5 Ocena učinkov poslovanja na druga področja, socialo, varstvo okolja, regionalni razvoj in

urejanja prostora

Sociala:

Z zdravstvenim domom smo organizirali predavanje o spolni vzgoji, o škodljivosti kajenja, o negi

zob in kontroliranju čistosti zobovja…

Četrtna skupnost Golovec nam nudi pomoč pri socialno ogroženih otrocih (nakup šolskih potrebščin).

Več kot uspešno sodelujemo z Zavodom simbioza Genesis, v projektu Simbioza (računalniško

opismenjevanje starejših oseb) in Simbioza giba. V sodelovanju z Zavodom 404 so naši učenci

izdelali merilno napravo za merjenje onesnaženosti zraka.

Skozi celotno šolsko leto smo zbirali zamaške z namenom pomagati posameznikom. Organizirali

smo tudi zbiranje igrač, oblačil in sladkarij. Učenci so nastopali v Domu upokojencev Štepanjsko

naselje.

Varstvo okolja:

V vsaki učilnici imamo zbiralnike za papir, na hodnikih zbiralnike za plastiko, v predprostoru pri

glavnih vratih pa zbiralnik za baterije in kartuše. Zbirali smo tudi star tekstil in zamaške.

Učenci in delavci šole sodelujemo pri zbiranju in sortiranju surovin (papir, steklo, hrana, baterije).

Na temo varstva narave smo pripravili tudi naravoslovne dneve. Vključeni smo v projekt eko šole,

kjer smo izvajali sledeče aktivnosti: raziskovanje čistih voda, eko branje za eko življenje, eko kviz,

ozaveščanje pomena uravnotežene prehrane ter telesne aktivnosti, zelena straža (vzpostavitev sistema

pravilnega ločevanja), uporaba odpadnih materialov, obdelava eko gredic.

2.6 Druga pojasnila, ki vsebujejo analizo kadrovanja in kadrovsko politiko ter poročilo o

investicijskih vlaganjih

2.6.1 Kadri

OŠ Božidarja Jakca si prizadeva zagotavljati učiteljem in drugim zaposlenim čim boljše materialne

in prostorske razmere.

Na dan 31.12. 2018 imamo zaposlenih 19 administrativno tehničnih delavcev.

Strokovni delavci zasedajo delovna mesta, ki so prikazana v razpredelnici.

Preglednica 1:

Število strokovnih delavcev v šolskem letu 2017/2018 glede na delovna mesta

Strokovni delavci: 2017/2018

razrednega pouka 17

drugi strokovni delavec 3

matematike, fizike, računalništvo 4

21

slovenščine 3

angleščine, nemščine, španščina 4

biologije, kemije, gospodinjstvo 2

zgodovine, geografije 2

šport 3

tehnika in tehnologija 1

likovna umetnost 1

glasbena umetnost 1

podaljšanega bivanja 7

dodatni strokovna pomoč 3

knjižničarka 2 (polovični delovni

čas)

vodja prehrane 1

svetovalni delavec 2

SKUPAJ UČITELJI 55

2.7 INVESTICIJE TER INVESTICIJSKA VLAGANJA

PROSTOR: OŠ Božidarja Jakca si prizadeva zaposlenim delavcem in učencem zagotavljati čim boljše pogoje za

delo in učenje.

S sredstvi Mestne občine Ljubljana smo reparirali atletsko stezo in jamo za skok v daljino ter sanirali

večje razpoke na rokometnem igrišču. S strani donatorjev, in sicer Igraš igrala, Lavaco in Superius

smo prejeli kompleksno ograjo s pripadajočo podlago. Z lastnimi sredstvi smo dokupili še gugalnico

(konjička). Prav tako smo z lastnimi sredstvi prebelili celotno kuhinjo, prostore uprave in svetovalne

službe ter kabinet kemije in telovadnice. V avgustu 2018 je zaradi okvare na kavnem avtomatu

(počena cev nastala gmotna škoda. V dveh učilnicah, hodniku in v zbornici je bil v celoti položen nov

tlak. V vseh omenjenih prostorih je bilo potrebno opraviti tudi beljenje, v zbornici pa v celoti menjati

pohištvo. V sklopu energetske sanacije smo obnovili strop pritličja, ki je ob poplavi tudi utrpel škodo.

Pripravili smo tudi podlago za namestitev stojal za kolesa.

Na podružnični šoli smo zaradi povečanega števila učencev dokupili nekaj stojal za garderobo hkrati

pa realizirali nakup interaktivne table.

Preglednica 1: Prostori na centralni šoli

prostori Število enot Skupna površina/m2

učilnice 24 1568

kabineti 5 156

pisarne za strokovne delavce 4 60

knjižnica 1 80.10

telovadnica 2 836.90

zbornica 1 60.04

skupni prostori - jedilnica 1 195

Preglednica 2: Prostori v Hrušici

prostori Število enot Skupna površina/m2

učilnice 4 228.46

knjižnica 1 29.95

22

telovadnica (v domu) 1

zbornica 1 29.95

jedilnica 1 54.87

Preglednica: Prikaz število enot in skupno površino prostorov, ki ne izkazuje prostorske stiske glede

na veljavne normative.

2.8 Nastanek morebitnih nedopustnih ali nepričakovanih posledic pri izvajanju programa

Nedopustnih ali nepričakovanih posledic pri izvajanju programa dela nismo imeli.

Ljubljana, februar 2019

NATAŠA KRAJNČAN

RAVNATELJICA

23

RAČUNOVODSKO POROČILO ZA LETO 2018 obsega: 1 BILANCA STANJA na dan 31. 12. 2018

1.1 SREDSTVA

Dolgoročna sredstva in sredstva v upravljanju

Kratkoročna sredstva in kratkoročne časovne razmejitve

1.2 OBVEZNOSTI DO VIROV SREDSTEV

Kratkoročne obveznosti in pasivne časovne razmejitve

Lastni viri in dolgoročne obveznosti

2 IZKAZI na dan 31. 12. 2018

2.1 PRIHODKI IN ODHODKI DOLOČENEGA UPORABNIKA

Prihodki poslovanja

Odhodki poslovanja

2.2 PRIHODKI IN ODHODKI PO NAČELU DENARNEGA TOKA

2.3 IZKAZ RAČUNA FINACIRANJA DOLOČENIH UPORABNIKOV

2.4 IZKAZ RAČUNA FINANČNIH TERJATEV IN NALOŽB DOLOČENIH

UPORABNIKOV

2.5 IZKAZ PRIHODKOV IN ODHODKOV DOLOČENEGA UPORABNIKA PO VRSTAH

DEJAVNOSTI

3 PREDLOG RAZPOREDITVE UGOTOVLJENEGA POSLOVNEGA IZIDA

24

1 POJASNILA K BILANCI STANJA Bilanca stanja je računovodski izkaz, ki izkazuje podatke o stanju sredstev in obveznosti do virov sredstev na dan 31.12. 2018. Obvezni prilogi k bilanci stanja sta:

Pregled stanja in gibanja neopredmetenih dolgoročnih sredstev in opredmetenih

osnovnih sredstev,

Pregled stanja in gibanja dolgoročnih kapitalskih naložb in posojil.

1.1 SREDSTVA Sredstva (aktiva) so v bilanci stanja razdeljena po postavkah:

A. Dolgoročna sredstva in sredstva v upravljanju B. Kratkoročna sredstva, razen zalog in aktivne časovne razmejitve

Dolgoročna sredstva in sredstva v upravljanju so: • Neopredmetena sredstva, so dolgoročno odloženi stroški razvijanja, naložbe ter druga neopredmetena sredstva. • Nepremičnine imajo praviloma dve sestavini: zemljišča in zgradbe. • Oprema in druga opredmetena osnovna sredstva. Opredmeteno osnovno sredstvo, katerega posamična vrednost po dobaviteljevem računu ne presega 500 € se lahko izkazuje skupinsko kot drobni inventar.

POJASNILA: V skladu s 37. členom Zakona o računovodstvu smo Obveznosti za sredstva prejeta v

upravljanje uskladili z našim ustanoviteljem MESTNO OBČINO LJUBLJANA na podlagi izpiska odprtih

postavk in izpisa stanja terjatev za sredstva dana v upravljanje.

Opis

Neopredmetena

dolgoročna

sredstva Zemljišča - 0200 Objekti - 0210 Oprema - 0400 DI, knjige - 0410 SKUPAJ

Nabavna vrednost:

Stanje 31.12.2017 5.225 837.903 3.596.069 400.322 409.498 5.249.017

Povečanje v letu 2018 iz virov MOL36.892 24.298 61.190

Povečanje v letu 2018-brezplačno pridobljena sredstva0

Povečanje v letu 2018 iz drugih virov 18.204 12.037 30.241

Zmanjšanje nabavne vrednosti zaradi Izločitev v letu

2018 -4.553 -10.110 -14.663

Stanje 31.12.20185.225 837.903 3.632.961 438.271 411.425 5.325.785

Popravek vrednosti:0

Stanje 31.12.20174.510 1.569.797 340.683 409.498 2.324.488

Redni popr. vred. v letu 2018 v breme odhodkov 20180

Redni Popravek vrednosti v letu 2018-v breme virov

sredstev 2018-AMORTIZACIJA 390 108.708 20.728 129.826

Izredni popravek vrednosti v letu 2018 - v breme

odhodkov 2018 4.731 12.037 16.768

Izredni popravek vrednosti v letu 2018 - v breme virov

sredstev 2018 1.907 1.907

Zmanjšanje PV zaradi Izločitev v letu 2018 - v dobro

rezultata poslovanja 0

Zmanjšanje popravka vrednosti zaradi Izločitev v letu

2018 - v dobro virov sredstev -4.553 -10.110 -14.663

Stanje 31.12.20184.900 1.678.505 363.496 411.425 2.458.326

Neodpisana vrednost 31.12.2018325 837.903 1.954.456 74.775 0 2.867.459

2 ) POJASNILO O GIBANJU SREDSTEV, PREJETIH V UPRAVLJANJE(V EUR)

25

Kratkoročna sredstva in aktivne časovne razmejitve

Denarna sredstva na računih ter dobro imetje pri bankah in drugih finančnih

organizacijah,

kratkoročne terjatve do kupcev,

kratkoročne terjatve do uporabnikov enotnega kontnega načrta, so terjatve do

uporabnikov EKN za katere se sestavlja premoženjska bilanca države oziroma

občine,

kratkoročne terjatve iz financiranja,

druge kratkoročne terjatve.

KONTO

NAZIV

VREDNOST

10 BLAGAJNA 178

11 DOBROIMETJE NA PODRAČUNU 79.828

12 KRATKOROČNE TERJATVE DO KUPCEV IN UČENCEV 51.131

140 KRATKOROČNE TERJATVE DO PRORAČUNA DRŽAVE 163.228

141 KRATKOROČNE TERJATVE DO OBČINE 11.521

142 KRATKOROČNE TERJATVE DO UPOR. EKN – DRUGI 33.055

1700 KRATKOROČNE TERJATVE DO ZPIZ, ZAPOSLENIH 13.420

1900 KRATKOROČNO ODLOŽENI ODHODKI 2.336

SKUPAJ KRATKOROČNE TERJATVE

354.697

POJASNILA: Prejeli smo IOP obrazec MIZŠ o odprtih postavkah na dan 31. 12. 2018. Izkazano stanje smo v celoti potrdili. Prav tako smo poslali IOP obrazce našim kupcem in ustanovitelju Mestni občini. Pod postavko terjatve do uporabnikov EKN je knjižena terjatev do OŠ KDK za subvencijo prehrane učencev. Pod postavko kratkoročno odloženi odhodki-so knjiženi prejeti računi - Shema šolskega sadja in projekt Slovenski tradicionalni zajtrk, kjer še nismo prejeli odločbo o izplačilu.

26

1.2 OBVEZNOSTI DO VIROV SREDSTEV Obveznosti do virov sredstev so v bilanci stanja razčlenjene na naslednje postavke:

D. Kratkoročne obveznosti in pasivne časovne razmejitve E. Lastni viri in dolgoročne obveznosti

Kratkoročne obveznosti in pasivne časovne razmejitve

Kratkoročne obveznosti do zaposlenih, so obveznosti do zaposlenih za plače,

nadomestila in druge prejemke iz delovnega razmerja ter z njimi povezane davke in

prispevke. Mednje sodijo tudi obveznosti do zaposlenih za regres za letni dopust,

jubilejne nagrade, odpravnine in podobno ter z njimi povezani davki in prispevki

odjemalcev ter obveznost za odpravo nesorazmerja.

Kratkoročne obveznosti do dobaviteljev se izkazujejo kot zneski, ki izhajajo iz

ustreznih listin (računov, pogodb) o njihovem nastanku.

Kratkoročne obveznosti do uporabnikov enotnega kontnega načrta, so obveznosti

do uporabnikov EKN za katere se sestavlja premoženjska bilanca države oziroma

občine.

Pasivne časovne razmejitve – kratkoročno odloženi prihodki.

KONTO

VRSTE OBVEZNOSTI

VREDNOST

21 OBVEZNOSTI DO ZAPOSLENIH 167.166

22 SKUPAJ OBVEZNOSTI DO DOBAVITELJEV 71.026

24 SKUPAJ OBVEZNOSTI DO UPORABNIKOV ENOTNEGA KONTNEGA NAČRTA

610

29 PASIVNE ČASOVNE RAZMEJITVE 60.864

SKUPAJ KRATKOROČNE OBVEZNOSTI

299.666

POJASNILA: Večino obveznosti do dobaviteljem imamo zaradi zapadlosti računov v letu 2019, to so podjetja, ki nam dobavljajo živila. Največji upnik je Energetika Ljubljana v vrednosti 13.957 EUR. Sredstva prejmemo na podlagi zahtevka iz Mestne občine Ljubljana. Prejeta in neporabljena sredstva za učbeniški sklad imamo v vrednosti 7.205 EUR. Stanje je usklajeno s knjižničarko.

Šolski sklad Stanje 1.1.2018 Prihodki 2018 Odhodki 2018 Stanje 31.12.2018

Božidar Jakac 2.375 EUR 2.654 EUR 3.462 EUR 1.567 EUR

Hrušica 2.384 EUR 711 EUR 1.327 EUR 1.768 EUR

27

Lastni viri in dolgoročne obveznosti

Otvoritev – 9800

2.908.655

Presežek 2017 28.465

Energetska sanacija – prejeta dokumentacija MOL 10.896

Računalniška oprema – po finančnem načrtu 5.450

Pohištvo – povečan vpis 4.905

Sanacija strehe in vhoda 11.066

Popravilo atletske steze 14.930

Beljenje šolskih prostorov 16.759

Nakup knjig in učbenikov 6.295 6.295

Odpis DI in popravka -8.529 -8.529

Odpis opreme in popravka -6.134 -6.134

Amortizacija prem. pravice 390

Amortizacija GO 108.708

Amortizacija opreme 20.728

Stanje 31.12.2017

2.835.473

POJASNILO: Amortizacija se obračuna na podlagi prejetih virov financiranja. Za prejeta sredstva ustanovitelja se zmanjša vrednost konta obveznosti za sredstva, dana v upravljanje. Za opremo in druga opredmetena sredstva, ki so nabavljena iz drugih virov pa se obračuna strošek amortizacije.

Uporabljene letne amortizacijske stopnje so predpisane z Navodilom o načinu in stopnjah

odpisa neopredmetenih dolgoročnih sredstev in opredmetenih osnovnih sredstev.

Gradbeni objekti 3 %

Pohištvo (leseno, kovinsko) 12 %

Računalniki 50 %

Druga računalniška oprema 25 %

Drobni inventar pod vrednostjo 500 EUR je bil takoj v celoti odpisan.

1.)

Konto Opis Stanje 31.12.2017 Povečanje v letu 2018

Zmanjšanje v letu

2018 Stanje 31.12.2018

980

Obveznosti za neopredmetena dolgoročna sredstva in

opredmetena osnovna sredstva

2.908.655 36.571,00 109.753,00

981

Obveznosti za dolgoročne finančne naložbe

985

Presežek prihodkov nad odhodki

28.465,00 28.465,00

986

Presežek odhodkov nad prihodki

SKUPAJ:2.937.120 36.571 138.218 2.835.473

POJASNILO O GIBANJU OBVEZNOSTI ZA SREDSTVA, PREJETA V UPRAVLJANJE (V EUR)

28

2.1 PRIHODKI IN ODHODKI DOLOČENEGA UPORABNIKA Prihodki poslovanja

VRSTA PRIHODKOV

2017

2018

INDEKS

PREJETA SREDSTVA IZ DRŽAVNEGA PRORAČUNA 2.029.042 2.072.250 102

PREJETA SREDSTVA IZ OBČINSKEGA PRORAČUNA 139.981 136.953 97

PREJETA SREDSTVA AGENCIJ 10.528

PRIHODKI IZ NASLOVA IZVAJANJA JAVNE SLUŽBE 424.976 479.041 112

PRIHODKI IZ TRŽNE DEJAVNOSTI–najemnine, prehrana 31.082 45.968 114

2.635.609

2.734.212

103

POJASNILA: Prihodki Ministrstva za šolstvo in šport za:

enkrat mesečno za plače delavcev, prehrano in prevoz delavcev na delo in z dela, za

kolektivno pokojninsko zavarovanje, za materialne stroške, za prehrano učencem.

enkrat letno za regres delavcem, za šolo v naravi. Solidarnostna pomoč ter

odpravnine ob odhodu v pokoj, jubilejne nagrade so izplačane po potrebi.

Prihodki Mestne občine Ljubljana (na podlagi Soglasja Finančnega načrta) za:

refundacijo stroškov za ogrevanje, vode, elektrike ,

varovanje šole ,

plača, regres, prehrana, prevoz , KAD,

projekti – dopolnilne dejavnosti,

tekoče vzdrževanje prostorov ,

subvencija prehrane učencem .

Prihodki iz naslova za izvajanje javne službe -plačilo položnic učencev za:

prehrano,

za šolo v naravi, raziskovalne tabore,

dnevi dejavnosti - ekskurzije, športni, naravoslovni in kulturni dnevi,

za mat. stroške učencev (likovno ustvarjanje, fotografije).

29

Odhodki poslovanja

VRSTA ODHODKOV

2017

2018

INDEKS

STROŠKI MATERIALA 338.241 356.009 105

STROŠKI STORITEV 270.126 280.749 103

STROŠKI DELA 1.997.773 2.048.277 102

AMORTIZACIJA 1.005 4.731 103

2.607.145 2.689.766 100

POJASNILO:

Stroški materiala:

Material za vzdrževanje, material za čiščenje, živila, ogrevanje, elektrika, drobni inventar,

športna oprema, časopisi, revije strokovna literatura, knjižnica-učbeniki za učitelje,

pisarniški material, material za pouk, učni pripomočki, pomivalna sredstva.

Splošne storitve:

Tekoče vzdrževanje, vzdrževanje računalniške opreme, strokovno izobraževanje

zaposlenih, strokovno izobraževanje nepedagoških delavcev, stroški zdravljenja, stroški

pravnega zastopstva, voda, odvoz smeti, elektrika, ogrevanje, varovanje objekta, telekom,

poštnina, žetoni, dnevnice, kilometrina, stroški projektov, šola v naravi, tabori,

tekmovanja, KD, ND, EXS., ŠD, izleti, srečanje zdravih šol, bančni stroški , steklo,

regresirana prehrana za učence.

Stroški dela:

Plače smo obračunavali na podlagi sistematizacije delovnih mest – mesečni obračuni

MIZŠ-program KPIS. Izplačali smo regres za tekoče leto, nekaj odpravnin in jubilejnih

nagrad zaposlenim. V mesecu decembru so bila tudi odprta vsa napredovanja zaposlenih

tako v nazive kot v plačilne razrede.

Amortizacija Obračunali smo tudi amortizacijo za osnovna sredstva, nabavljena v tekočem in preteklih letih iz lastnih sredstev.

30

2.2 POJASNILA K IZKAZU PRIHODKOV IN ODHODKOV PO NAČELU DENARNEGA TOKA Izkaz prihodkov in odhodkov po načelu denarnega toka, je evidenčni izkaz, kjer je upoštevano načelo denarnega toka – plačane realizacije. Zato podatki o odhodkih in prihodkih, izkazanih na predpisanih evidenčnih kontih, niso primerljivi s podatki, izkazanimi v izkazu prihodkov in odhodkov. Prihodki in odhodki po načelu denarnega toka so razčlenjeni na: Prihodke za izvajanje javne službe

Prihodke od prodaje blaga in storitev na trgu,

Odhodke zaradi izvajanja javne službe ter

Odhodke zaradi prodaje blaga in storitev na trgu.

OPIS

VREDNOST

PRIHODKI po načelu denarnega toka

2.795.799

ODHODKI po načelu denarnega toka

2.772.683

REZULTAT

23..116

POJASNILO:

Presežek prihodkov nad odhodki izhaja iz razloga nakazil Mestne občine Ljubljana ob koncu leta 2018 za

materialne stroške in tekoče vzdrževanje.

Finančni načrti se pripravljajo na podlagi realizacije prihodkov in odhodkov po denarnem toku.

2.3 IZKAZ RAČUNA FINANCIRANJA DOLOČENIH UPORABNIKOV Sestavni del izkaza prihodkov in odhodkov po načelu denarnega toka je izkaz računa financiranja. Izkaz vsebuje podatke o prejetih zneskih najetih posojil in podatke o odplačilih glavnic najetih posojil v obračunskem obdobju. V letu 2018 ne izkazujemo postavk iz tega naslova.

2.4 IZKAZ FINANČNIH TERJATEV IN NALOŽB DOLOČENIH UPORABNIKOV Sestavni del izkaza prihodkov in odhodkov po načelu denarnega toka je izkaz finančnih terjatev in naložb. Izkaz vsebuje podatke o danih posojilih in prejetih vračilih ter o izdatkih, namenjenih nakupu kapitalskih deležev, in prejemkih iz naslova prodaje teh deležev. V letu 2018 ne izkazujemo postavk iz tega naslova.

31

3.2 IZKAZ PRIHODKOV IN ODHODKOV DOLOČENEGA UPORABNIKA PO

VRSTAH DEJAVNOSTI

Prihodke smo razdelili med prihodke:

za izvajanje javne službe

prihodki od prodaje storitev na trgu.

Prihodek od uporabnin šolskih prostorov ter prehrano zunanjim odjemalcem in

zaposlenim so v letu 2018 znašali 45.968 EUR. Na podlagi mnenja revizorjev se delež

prihodkov javne službe proti celotnim prihodkom (1,68 % delež) upošteva v deležu pri

vseh odhodkih.

3. UGOTOVITEV POSLOVNEGA IZIDA – LETO 2018 Presežek prihodkov nad odhodki v letu 2018 predstavlja 44.511 EUR. Predlog vodstva šole je, da se dobiček porabi za nakup garderobnih omaric, nabavo računalniške opreme in stroške materiala in storitev.

OPIS

VREDNOST

PRIHODKI POSLOVANJA

2.734.277

ODHODKI POSLOVANJA

2.689.766

REZULTAT

44.511

32

ZAKLJUČNI DEL DATUM IN KRAJ NASTANKA POROČILA: Osnovna šola Božidarja Jakca, februar 2019 LETNO POROČILO BO PREDLOŽENO NA SVETU ZAVODA: 20. 2. 2019 Osnovna šola Božidarja Jakca, PODPISI ODGOVORNIH OSEB: Pripravila: Saša BURJA računovodkinja

Aleš DAKIĆ Nataša KRAJNČAN predsednik Sveta šole OŠ Božidarja Jakca ravnateljica OŠ Božidarja Jakca