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Programma di Filosofia
Classe III D – Anno scolastico 2017/2018
Libro di testo: Abbagnano-Fornero, “La ricerca del pensiero”,
Vol. I, A e B, Paravia
Unità 1. L’indagine sulla natura: il pensiero presocratico
Capitolo I - La Grecia e la nascita della filosofia
In che senso la filosofia è nata in Grecia
Il problema del rapporto con l’Oriente
Caratteri specifici della filosofia greca
Le condizioni storico – politiche che facilitarono la nascita della filosofa
Le scuole filosofiche
Capitolo II – La ricerca del pensiero
Presocratici o presofisti?
La scuola ionica di Mileto: Talete, Anassimandro e Anassimene
Pitagora ed i Pitagorici: la matematica e la dottrina del numero, la dottrina fisica, le teorie
antropologiche e la morale
Eraclito: la teoria del divenire, la dottrina dei contrari, l’ universo come Dio-Tutto, la teoria della
conoscenza
Capitolo III - Il problema dell’essere
La filosofia eleatica
Senofane
Parmenide: il sentiero della verità, il mondo dell’essere e della ragione, il mondo dell’apparenza e
dell’opinione, Essere, pensiero, linguaggio, il problema della “terza via”
Capitolo IV – La molteplicità dei principi
I fisici pluralisti: Anassagora e Democrito
Democrito: una vita per il sapere, verità e scienza, il sistema della natura, l’importanza di
Democrito per la storia della scienza, l’anima e la conoscenza, l’etica, la civiltà, il linguaggio e la
religione
Unità II L’indagine sull’uomo: i sofisti e Socrate
Capitolo I – I Sofisti
Dalla “demonizzazione” tradizionale all’odierna rivalutazione, l’ambiente storico-politico, le
caratteristiche culturali della Sofistica,
Protagora: la dottrina dell’uomo misura e le varie interpretazioni, umanismo, fenomenismo e
relativismo, il relativismo culturale, l’utile come criterio di scelta, la razionalità debole di Protaogra,
Utilità e polis
Gorgia: l’impensabilità e l’inesprimibilità dell’essere
L’uomo, la storia e le tecniche: civiltà e progresso, il mito di Prometeo ovvero la metafora di ciò
che rende l’uomo uomo
I Sofisti e la religione, il problema delle leggi
Capitolo II Socrate e i socratici minori
Socrate: la vita e la figura, il problema delle fonti
Socrate i sofisti e Platone
La filosofia come ricerca e dialogo sui problemi dell’uomo
Momenti e obiettivi del dialogo socratico: il non-sapere, l’ironia, la maieutica, la ricerca del che
cos’è
La morale di Socrate: la virtù come ricerca, come scienza, felicità e politicità, i “paradossi” dell’
etica socratica, il demone, l’anima e la religione
La morte di Socrate: l’accusa, le cause storiche e politiche del processo, i significati filosofici e
ideali della morte di Socrate
Unità III – Platone
Capitolo I – I rapporti con Socrate e con i sofisti
Il platonismo come risposta filosofia a una società e a una cultura in crisi, la vita, le opere e le
“dottrine non scritte”
I caratteri della filosofia platonica: Platone e Socrate, Filosofia e mito
La difesa di Socrate e la polemica contro i sofisti: l’Apologia di Socrate e i primi dialoghi, il
Protagora, l’Eutidemo e il Gorgia, Il Cratilo, o del linguaggio
Capitolo II – Dalla dottrina delle idee alla teoria dello Stato
La dottrina delle idee: genesi della teoria, quali sono le idee, il rapporto tra le idee e le cose,
“come” e “dove” esistono le idee, la conoscenza, la reminiscenza, l’ immortalità dell’anima e il
mito di Er, la dottrina delle idee come salvezza dal relativismo sofistico, la finalità politica della
teoria delle idee
La dottrina dell’amore e della bellezza: il Simposio (ricerca e studio dell’opera), il Fedro
Lo Stato e il compito del filosofo: lo Stato ideale, la giustizia, le classi sociali, il “comunismo”, i
guardiani, le degenerazioni dello Stato, Platone e la democrazia, l’importanza dell’ educazione, i gradi
della conoscenza, il mito della caverna, l’arte, il dibattito sulla “Repubblica”.
Unità IV. Aristotele
Capitolo I Filosofia e scienza
Il tempo storico di Aristotele, la vita, le opere, il distacco da Platone e l’enciclopedia del sapere, il
quadro delle scienze.
Capitolo II – la metafisica
Il quadro delle scienze, il concetto di metafisica, i significati dell’essere e la sostanza, che cos’è la
sostanza, le quattro cause, la critica alle idee platoniche, la dottrina del divenire, la concezione
aristotelica di Dio
La logica; logica e metafisica, i concetti, le preposizioni, il sillogismo, le figure e i modi del
sillogismo, il problema delle premesse, la dialettica e la retorica
Capitolo III – la Fisica
I movimenti, i luoghi naturali, la concezione teologica della natura, la perfezione e la
finitezza dell’universo, lo Spazio e il tempo, la Fisica nella storia della scienza
Alunni La docente Avellino Emiliana
PROGRAMMA DI STORIA SVOLTO NELLA CLASSE 3D SCIENZE APPLICATE
DOCENTE: STEFANO COVELLO - a.s. 2017-18
LIBRO DI TESTO
Andrea Giardina, Giovanni Sabbatucci, Vittorio Vidotto
Editore Laterza Bari
STORIA
MODULO 1 – GLI SCENARI DI UN NUOVO MEDIOEVO
Anteprima - Il concetto di Medioevo; Periodizzare; Medioevo e feudalesimo; Le forme del potere politico;
Oltre l’eurocentrismo
Capitolo 1
LA MAPPA DEI POTERI NELL’EUROPA DELL’XI SECOLO
1 Il quadro europeo e l’universalismo cattolico; 2 Lo Stato pontificio; 3 L’Impero; 4 La lotta per le investiture;
5 I regni; 6 I normanni in Italia; 7 Le signorie territoriali; 8 L’Europa dei comuni; 9 Lo scontro tra l’imperatore
e i comuni italiani; EVENTI Il giuramento di Pontida; STORIA SOCIETÀ CITTADINANZA Il diritto
canonico.
Capitolo 2
LE CAMPAGNE E LE CITTÀ IN UN PERIODO DI CAMBIAMENTI
1 Uomini e spazi; 2 Innovazioni tecniche e produttività; 3 Le “grandi macchine” del Medioevo: i mulini; 4 La
viabilità; 5 Nella natura; 6 Le città, poli produttivi e culturali; 7 Splendori e miserie delle città; STORIA
SOCIETÀ CITTADINANZA I marginali.
Capitolo 3.
L’EPOCA DEI MERCANTI E DEI CROCIATI
1 Il nuovi mondo dei mercanti; 2 La cultura mercantile; 3 Il Mediterraneo; 4 Gli strumenti del dominio navale
mediterraneo; 5 I grandi traffici europei e le città marinare italiane; 6 Il declino dell’Impero bizantino; 7
Quando la religione divide: cristiani e musulmani; 8 Il mito della Terrasanta: tra religione ed economia; 9
Crociata, una parola medievale e attuale; 10 Fratture ideologiche nel Mediterraneo; STORIA SOCIETÀ
CITTADINANZA I pellegrinaggi.
Capitolo 4.
CRISI DELL’UNIVERSALISMO E NUOVI EQUILIBRI
1 Il pontificato di Innocenzo III; 2 Gli ordini mendicanti; PERSONAGGI San Francesco; 3 Federico II; 4
L’impero e il Mezzogiorno d’Italia dopo la morte di Federico II; EVENTI 30 marzo 1282. Il Vespro siciliano;
5 I comuni italiani tra XII e XIII secolo; 6 La monarchia francese. Dall’ascesa allo scontro con il papato;
EVENTI La battaglia di Bouvines; 7 Il papato di Avignone; 8 La monarchia inglese; 9 I regni nella Penisola
iberica; STORIA SOCIETÀ CITTADINANZA Monarchie di ieri e di oggi.
Capitolo 5.
MONDI IN CONTATTO, MONDI A PARTE
1 Visioni del pianeta Terra; 2 L’Africa, un continente aperto; 3 L’India: i “regni combattenti” e l’invasione
islamica; 4 L’induismo e il buddismo; 5 La Cina, la più grande potenza mondiale; 6 L’epoca dei mongoli;
PERSONAGGI Gengis Khan; 7 La via della seta e Marco Polo; 8 Il Giappone; 9 Le Americhe; STORIA
SOCIETÀ CITTADINANZA La libertà di movimento.
MODULO 2 - L’EUROPA FRA TARDO MEDIOEVO E RINASCIMENTO
Anteprima - Una storia non rettilinea - Come intendere una crisi? - Una storia totale - Asimmetrie dei processi
storici - Guerre e Stati
Capitolo 6.
LA CRISI DEL TARDO MEDIOEVO
1 La grande epidemia di peste in Europa; 2 Impotenza e disperazione di fronte al morbo; 3 La crisi del ’300;
EVENTI Il primo ghetto; 4 I problemi dell’economia e la crisi della rendita signorile; 5 Le rivolte; EVENTI
La rivolta dei Ciompi; 6 Una lettura della crisi e dei suoi effetti; STORIA SOCIETA’ CITTADINANZA
Epidemie e controllo sociale.
Capitolo 7
L’EUROPA DEGLI STATI
1 La guerra dei Cent’anni; 2 Le origini dello Stato moderno. Esercito e fisco; 3 L’emergere delle nazioni; 4
L’ascesa della monarchia francese; 5 L’Inghilterra dalla guerra delle Due Rose all’affermazione della dinastia
Tudor; 6 La Spagna di Ferdinando e Isabella; 7 La geografia politica dell’Europa; PERSONAGGI: Guglielmo
Tell; 8 La Chiesa durante il Grande scisma e le eresie tardo medievali; PERSONAGGI: Caterina da Siena;
STORIA SOCIETÀ CITTADINANZA Lo Stato e la fiscalità.
Capitolo 8
L’ITALIA DEGLI STATI
1 Dal comune alla signoria; 2 Il Ducato di Milano e le repubbliche di Firenze e Venezia; PERSONAGGI:
Cosimo dei Medici; 3 I regni di Napoli e di Sicilia; 4 Lo Stato della Chiesa; PERSONAGGI: Cola di Rienzo;
STORIA SOCIETÀ CITTADINANZA L’Italia delle Regioni.
Capitolo 9
L’ITALIA NEL ’400. DIVISA E MINACCIATA DALLE GRANDI POTENZE
1 Gli Stati italiani e la politica dell’equilibrio; 2 Le compagnie di ventura; 3. Francia e Spagna all’assalto della
penisola. Le guerre d’Italia; PERSONAGGI: Il Valentino; STORIA SOCIETÀ CITTADINANZA I mercenari.
Capitolo 10
L’UMANESIMO E IL RINASCIMENTO
1 Cultura classica e Umanesimo; 2 Un nuovo sistema di valori; 3 La nuova pedagogia; 4 Il Rinascimento;
PERSONAGGI: Leonardo da Vinci; 5 L’“élite creativa”; 6 Nuove visioni del mondo; 7 Una rivoluzione per
lo studio: la stampa; EVENTI L’invenzione della stampa; 8 I luoghi della cultura; STORIA SOCIETÀ
CITTADINANZA Le rivoluzioni della comunicazione e la libertà di stampa.
MODULO 3 - MODERNITÀ: L’ERA DELLE SCOPERTE E DELLE CONQUISTE
Anteprima – Dove comincia la modernità? - L’evento epocale
Capitolo 11
IL MEDITERRANEO DIVISO
1 Il Mediterraneo nel ’400; 2 I turchi ottomani all’assalto dell’Europa; 3 La caduta di Costantinopoli;
PERSONAGGI Maometto II; 4 I poteri nell’Impero ottomano; 5 Il dominio turco nel Mediterraneo; STORIA
SOCIETÀ CITTADINANZA Pirati di ieri e di oggi.
Capitolo 12
LA CONQUISTA DEL NUOVO MONDO E GLI IMPERI COLONIALI
1 I portoghesi nell’Atlantico; 2 La navigazione d’alto mare: rinuncia cinese e primato europeo; 3 I viaggi di
Cristoforo Colombo; EVENTI La scoperta dell’America; 4 L’età delle scoperte geografiche; 5 La conquista
del Nuovo Mondo; PERSONAGGI: Montezuma; 6 L’impero coloniale spagnolo; 7 Scoperta ed
evangelizzazione dei «selvaggi»; 8 L’impero coloniale portoghese; STORIA SOCIETÀ CITTADINANZA La
politica delle conversioni.
Capitolo 13
L’EUROPA NEL ’500. ECONOMIA, POPOLAZIONE, SOCIETÀ
1 La crescita demografica; 2 Il costo della vita e la produzione agricola; 3 Salari e protti; 4 Le miniere e le
industrie; 5 Il commercio internazionale e l’economia-mondo; PERSONAGGI: Jakob Fugger; STORIA
SOCIETÀ CITTADINANZA La concorrenza economica internazionale.
MODULO 4 - RELIGIONE E POLITICA: L’EMERGERE DI UNA NUOVA EUROPA
Anteprima - Il cristianesimo europeo tra riforme e Riforma - Controriforma o Riforma cattolica - Le guerre di
religione e l’idea di tolleranza - Il passato e il futuro delle grandi potenze - I due volti di una crisi
Capitolo 14
LA CRISTIANITÀ DIVISA: RIFORMA E CONTRORIFORMA
1 Lutero contro la corruzione della Chiesa; EVENTI L’affissione delle 95 Tesi; 2 Lo scontro con il papa e
l’imperatore; 3 La Germania sconvolta da rivolte e contestazioni politiche; 4 La Riforma a Zurigo; 5 L’azione
riformatrice di Calvino a Ginevra; 6 L’Europa riformata; PERSONAGGI: Enrico VIII; 7 Il concilio di Trento
e la reazione della Chiesa; 8 La repressione: Inquisizione e censura; 9 Il cambiamento: i nuovi ordini religiosi;
10 Le vittime dell’intolleranza; STORIA SOCIETÀ CITTADINANZA La tortura.
Capitolo 15
CARLO V E IL DECLINO DELL’IDEA IMPERIALE
1 Carlo V imperatore; 2 La guerra in Italia; EVENTI Il Sacco di Roma; 3 Il fronte turco; 4 La ripresa della
guerra con la Francia; 5 La pace di Augusta. La rinuncia di Carlo V; STORIA SOCIETÀ CITTADINANZA
La vocazione imperiale.
Capitolo 16
LA SPAGNA DI FILIPPO II E L’INGHILTERRA DI ELISABETTA I
1 L’Impero di Filippo II; 2 Burocrazia e sistema economico spagnoli; 3 Contro turchi e pirati nel Mediterraneo;
EVENTI La battaglia di Lepanto; 4 L’unicazione della Penisola iberica e la guerra nei Paesi Bassi; 5 Elisabetta
I regina d’Inghilterra; PERSONAGGI: Elisabetta I Tudor; 6 La spinta alla modernizzazione del paese; 7 La
guerra tra Spagna e Inghilterra; EVENTI La distruzione dell’Invincibile Armata; STORIA SOCIETÀ
CITTADINANZA Monarchie al femminile.
Capitolo 17
GUERRE DI RELIGIONE E NUOVI ASSETTI GEOPOLITICI
1 Le guerre di religione in Francia; EVENTI La notte di San Bartolomeo; 2 Le tensioni religiose nell’Impero
asburgico; 3 Scoppia la guerra dei Trent’anni; 4 Progetti politici e potenza militare di Ferdinando II; 5
L’intervento della Svezia; PERSONAGGI: Cristina di Svezia; 6 L’intervento della Francia; 7 La pace di
Vestfalia, 8 Il Regno di Russia; STORIA SOCIETÀ CITTADINANZA La popolazione civile e la guerra
Capitolo 18
LA CRISI DEL ’600
1 Crisi demografica e crisi agraria; 2 I problemi della signoria fondiaria e le rivolte contadine; 3 Crisi e
riorganizzazione del commercio europeo; STORIA SOCIETÀ CITTADINANZA Gli «zingari»
Capitolo 19
FORME DI GOVERNO MODERNE NELL’ETÀ DELL’ASSOLUTISMO
1 Lo Stato moderno e lo sviluppo delle monarchie assolute; 2 Giacomo I e il Parlamento inglese; 3 Il progetto
assolutistico di Carlo I d’Inghilterra; 4 La guerra civile; EVENTI Il processo a Carlo I; 5 La Repubblica di
Cromwell e la restaurazione degli Stuart; PERSONAGGI: Oliver Cromwell; 6 La Francia di Luigi XIII e di
Richelieu; 7 La Francia di Mazzarino; PERSONAGGI: Il cardinale Mazzarino; 8 Il declino della Spagna; 9 Le
due anime delle Province Unite; STORIA SOCIETÀ CITTADINANZA La guerra civile
Capitolo 20
LA DECADENZA DELL’ITALIA
1 L’Italia dopo Cateau-Cambrésis; 2 La dominazione spagnola; 3 La rivolta di Masaniello; 4 Il primato
culturale e artistico. L’Italia barocca; 5 La ne di un primato economico: industria e commercio nel ’600; 6 Il
settore agricolo; STORIA SOCIETÀ CITTADINANZA Le rivolte.
Roma, …. giugno 2018
LICEO “AZZARITA” (SCIENZE APPLICATE)
PROGRAMMA DI ITALIANO
Insegnante: Alessandra Raffagnino
Classe: III D
Anno scolastico: 2017-2018
L’allegorismo, i luoghi di produzione della cultura, gli intellettuali
L'evoluzione delle strutture politiche e sociali; mentalità, istituzioni culturali, intellettuali e pubblico nell'età
comunale.
Lingua, generi e diffusione della lirica. La scuola Siciliana. Letto e commentato poesia "Meravigliosamente"
di Iacopo da Lentini.
Il dolce stil novo e poesia di Giudo Guinizzelli "Io voglio del ver la mia donna laudare".
"Si fossi foco" "Chi è questa che ven, ch’ogn’om la mira?" Guido Cavalcanti, Cecco Angiolieri, la poesia
comico parodica, la poesia popolare-giullaresca.
Voi che per li occhi mi passaste ’l core" di Guido Cavalcanti.
La prosa in età comunale, la novella.
"Come il soldato volle coglier cagione a un giudeo" e "Fazio da Pisa"
la vita di Dante e la "Vita nuova". Leggere e analizzare "il bibro della menoria"
La vita nova: letto e commentato "La prima apparizione di Beatrice " e "Tanto gentile e tanto onesta pare".
poesia di Dante "Donne ch’avete intelletto d’amore".
Il Convivio, il de vulgari eloquentia, il De monarchia. Dante: il pre-umanesimo, il plurilinguismo dantesco
il De monarchia
Dante: le epistole, letto e analizzato "L’allegoria, il fine, il titolo della Commedia" e "L’imperatore, il papa e
i due fini della vita umana".
Petrarca: la vita e e il Secretum. Petrarca: la vita e il Secretum.
brano "Una malattia interiore: l’accidia"
Epistole, De viris illustribus, Africa. Lettura del brano antologico “Ascesa al monte ventoso”.
il Canzoniere. Letto e analizzato la poesia "Voi ch’ ascoltate in rime sparse il suono”.
" Era il giorno ch’al sol si scolorano" es. 1-5
"Solo e pensoso i più deserti campi"
“Chiare fresche e dolci acque”
"Movesi il vecchierel canuto e bianco"
I Trionfi e de remediis utriusque fortunae
Italia, benché 'l parlar sia indarno.
Introduzione al Decameron di Boccaccio
la struttura dell’opera, il proemio, la peste, e la cornice.
il mondo mercantile, la Fortuna, l’amore, la molteplicità del reale, e la tendenza all’unità. Lettura in classe
parte introduttiva novella di Ser Ciappelletto.
Gli oggetti e l’azione umana, il genere della novella, gli aspetti della narrazione, la lingua. Letto in classe la
novella di Landolfo Rufolo.
Andreuccio da Perugia, Tancredi e Ghismunda, Lisabetta da Messina, Nastagio degli Onesti, Federico degli
Alberighi. madonna Oretta, Cisti fornaio, Chichibio cuoco, Guido Cavalcanti
Calandrino e l’elitropia
Frate Cipolla
I centri di diffusione della cultura, le idee e la visione del mondo. Letto e analizzato "La falsa donazione di
Costantino"
La lingua: latino e volgare, caratteristiche e genere della letteratura: la trattatista, l’epistola. Letto la poesia di
Lorenzo dei Medici: Bacco e Arianna
Dante: la poesia del reale, il racconto in prima persona, i tre regni dell’aldilà. dalla genesi politico -religiosa
alla struttura simmetrica del poema).
Canto I
Dante: il valore profetico.
Dante canto III
Dante: parafrasi e commento canto IV vv. 1-66.
canto V
canto VI
X, parafrasi e commento canto X
XIII
Dante letto e commentato il canto XIX, vv. 1-57
Dante canto XXVI vv. 85 -195.
Il canto XXXIII il conte Ugolino vv. 1-75
Tipologie di scrittura:
Stesura di un saggio breve (distribuzione di materiale in fotocopia)
Approfondimenti:
Visione CD su Sami Modiano (sopravvissuto alla shoah)
Teatro Ghione: rappresentazione "Il fu Mattia Pascal”
Il Decameron “lo specchio della nuova società del trecento” dalla rivista “Storica” (materiale dato in fotocopia)
Visione DVD dei seguenti canti dell’Inferno: VII, VIII, IX, XII, XXXIV
Visione film in classe "Maraviglioso Boccaccio"
Lettura dei seguenti libri:
"Il visconte dimezzato" di Italo Calvino.
“Il barone rampante” di Italo Calvino.
"Il fu Mattia Pascal" di Pirandello
“Le ultime lettere di Jacopo Ortis” di Foscolo
“Se questo è un uomo” di Primo Levi
Libri di testo:
I classici nostri contemporanei, dalle origini all’età comunale, vol. 1, di Guido Baldi, Silvia Giusso, Mario
Razetti, Giuseppe Zaccaria, casa editrice Paravia, ed. arancio.
I classici nostri contemporanei, l’Umanesimo, il Rinascimento e l’età della Controriforma, vol. 2, di Guido
Baldi, Silvia Giusso, Mario Razetti, Giuseppe Zaccaria, casa editrice Paravia.
Commedia, Inferno, commento di Anna Maria Chiacacci Leonardi, casa editrice Zanichelli
ALUNNI LA PROFESSORESSA
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DATA
Liceo Scientifico “M. Azzarita”
a.s. 2017/2018
Programma di Matematica
Liceo Scientifico opzione Scienze Applicate
classe: III D
Docente: Simona Vinciguerra
Riepilogo equazioni e disequazioni
Disequazioni di primo e secondo grado, intere e fratte. Disequazioni di grado superiore al secondo. Sistemi di
disequazioni. Equazioni e disequazioni con valori assoluti. Equazioni e disequazioni irrazionali.
Funzioni
Funzioni e loro caratteristiche, funzioni numeriche, funzione definite a tratti, dominio di una funzione, zeri e
segno di una funzione. Funzioni iniettive, suriettive e biunivoche. Funzione inversa. Funzioni crescenti e
decrescenti, funzioni pari e dispari. Funzioni composte. Trasformazioni geometriche e grafici di funzioni.
Piano cartesiano e retta
Coordinate cartesiane. Distanza fra due punti, punto medio di un segmento. Equazione della retta in forma
esplicita e implicita. Equazione delle rette parallele agli assi. Equazione di una retta passante per un punto e di
coefficiente angolare noto. Coefficiente angolare note le coordinate di due punti. Retta passante per due punti.
Rette parallele e rette perpendicolari. Distanza di un punto da una retta. Equazione dell’asse di un segmento e
delle bisettrici degli angoli formati da due rette. Fasci di rette, fasci generati da due rette.
Parabola
Parabola come luogo geometrico. Concavità e apertura della parabola. Equazione della parabola con asse
parallelo all’asse y e con asse parallelo all’asse x. Coordinate del vertice e del fuoco, equazione dell’asse e
della direttrice. Rappresentazione del grafico di una parabola nota la sua equazione. Posizione di una retta
rispetto a una parabola. Rette tangenti a una parabola condotte da un punto esterno o da un punto appartenente
alla curva. Condizione di tangenza. Formula di sdoppiamento. Area del segmento parabolico. Determinare
l’equazione di una parabola note tre condizioni. Fasci di parabole. Studio di un fascio di parabole.
Circonferenza
Circonferenza come luogo geometrico. Equazione della circonferenza. Come ricavare le coordinate del centro
e la misura del raggio dall’equazione. Rappresentazione grafica di una circonferenza di cui è nota l’equazione.
Come ricavare l’equazione della circonferenza dal grafico. Posizione di una retta rispetto a una circonferenza.
Rette tangenti a una circonferenza condotte da un punto esterno o da un punto appartenente alla curva.
Condizione di tangenza. Formula di sdoppiamento. Determinare l’equazione di una circonferenza note tre
condizioni. Posizioni reciproche di due circonferenze. Asse radicale. Fasci di circonferenze. Studio di un
fascio di circonferenze.
Ellisse
Ellisse come luogo geometrico. Equazione canonica dell’ellisse con i fuochi sull’asse x e con i fuochi sull’asse
y. Simmetrie, vertici e assi. Coordinate dei fuochi. Eccentricità. Rappresentazione grafica. Posizione di una
retta rispetto a un’ellisse. Rette tangenti a un’ellisse condotte da un punto esterno o da un punto appartenente
alla curva. Condizione di tangenza. Formula di sdoppiamento. Determinare l’equazione di un’ellisse note due
condizioni. Ellisse e funzioni. Ellisse traslata.
Iperbole
Iperbole come luogo geometrico. Equazione canonica dell’iperbole con i fuochi sull’asse x e con i fuochi
sull’asse y. Equazioni degli asintoti. Coordinate dei fuochi. Eccentricità. Rappresentazione grafica. Posizione
di una retta rispetto a un’iperbole. Rette tangenti a un’iperbole condotte da un punto esterno o da un punto
appartenente alla curva. Condizione di tangenza. Formula di sdoppiamento. Determinare l’equazione di
un’iperbole note due condizioni. Iperbole e funzioni. Iperbole traslata. Iperbole equilatera. Equazione
dell’iperbole equilatera riferita agli assi di simmetria e riferita agli asintoti. Funzione omografica. Equazione
degli asintoti di una funzione omografica.
Goniometria
Misura degli angoli in gradi e in radianti. Conversione da gradi in radianti e viceversa. Circonferenza
goniometrica. Angoli orientati. Definizione delle funzioni goniometriche seno, coseno, tangente, secante,
cosecante e cotangente. Grafici delle funzioni goniometriche. Periodo. Relazioni fondamentali della
goniometria e loro utilizzo per determinare il valore della funzione goniometrica di un angolo noto il valore di
un’altra funzione goniometrica. Funzioni goniometriche di angoli particolari. Funzioni goniometriche di angoli
associati. Funzioni goniometriche e trasformazioni geometriche. Formule di addizione e sottrazione del seno,
del coseno e della tangente. Significato geometrico del coefficiente angolare di una retta e angolo fra due rette.
Formule di duplicazione del seno, del coseno e della tangente. Formule di bisezione del seno del coseno e della
tangente. Equazioni goniometriche elementari ed equazioni ad esse riconducibili.
Roma, 6 giugno 2018
L’insegnante
Prof.ssa Simona Vinciguerra
I.I.S. Tommaso Salvini
A.S. 2017-2018
Classe 3D Programma di Fisica Docente: Prof.ssa S. Trapanese
Richiami sul programma degli anni precedenti
Vettori:definizione; regola del parallelogramma e metodo punta coda.
Componenti cartesiane di un vettore e versori degli assi coordinati; somma di vettori tramite le loro
componenti; esempi.
Circonferenza goniometrica; misura degli angoli in gradi e radianti.
Funzioni seno e coseno. Seno e coseno di angoli particolari. Angoli complementari.
Grafico delle funzioni seno e coseno. Campo di esistenza e codominio.
Primo teorema sui triangoli rettangoli ed applicazioni al calcolo delle componenti cartesiane dei vettori;
Richiami sulla cinematica del punto materiale: moto uniforme ed uniformemente accelerato: grafici spazio-
tempo, velocità-tempo. Velocità media e sua interpretazione grafica.
Richiami sulla cinematica del punto materiale: moto uniforme ed uniformemente accelerato: grafici spazio-
tempo, velocità-tempo. Velocità media e sua interpretazione grafica.
Moto balistico.
Prodotto scalare tra vettori.
Richiami su forza peso, forza elastica , attriti. Equilibrio sul piano inclinato.
Lavoro di una forza. Lavoro di una forza costante e di una forza variabile. Il lavoro come area sottesa al
grafico della forza.
Energia cinetica. teorema delle forze vive (dimostrazione).
Potenza.
Forze conservative ed energia potenziale.
Conservazione dell’energia meccanica.
Lavoro delle forze non conservative e conservazione dell'energia totale.
Prodotto vettoriale e momento della forza. Momento di una forza e di una coppia.
La quantità di moto ed il momento angolare
Impulso della forza e quantità di moto.
Conservazione della quantità di moto.
Urti elastici, anelastici, completamente anelastici.
Il centro di massa.
Il momento angolare: momento angolare di un punto materiale e del moto circolare.
Conservazione del momento angolare. Equilibrio di un corpo rigido.
La gravitazione
Modelli cosmologici da Aristotele a Keplero.
Leggi di Keplero e legge di gravitazione universale.
Campo gravitazionale. Massa inerziale e massa gravitazionale.
Energia potenziale gravitazionale.
Velocità di fuga.
Temperatura e calore
Temperatura, volume, pressione.
Dilatazione termica di solidi e liquidi.
Trasformazioni isobare ed isocore: Prima e seconda legge di Gay Lussac.
Trasformazioni isoterme: Legge di Boyle.
Equazione di stato dei gas perfetti e sua derivazione. Mole, numero di Avogadro.
Esperimento di Joule ed equivalente meccanico del calore. Capacità e calore specifico.
Calorimetro: equivalente in acqua del calorimetro.
Il modello microscopico della materia
Modello microscopico del gas perfetto
Energia interna ed energia cinetica media.
La temperatura dal punto di vista microscopico: equipartizione dell’energia. Gradi di libertà.
Energia interna di un gas perfetto e di un gas reale.
Laboratorio
Studio del moto del pendolo semplice e determinazione di g.
Rotaia a cuscino d'aria: studio di un moto uniformemente accelerato e determinazione di g.
Dal moto del proiettile alla conservazione della quantità di moto.
Laboratorio: studio della conservazione della quantità di moto nell'urto fra due carrelli.
Equivalente in acqua del calorimetro e determinazione del calore specifico di un solido.
Roma, 5 Giugno 2018
La docente Gli studenti
PROGRAMMA
Docente: Prof.ssa Alessandra Molle
Materia: DISEGNO E STORIA DELL’ARTE
Classe III D
a.s.2017-18
OBIETTIVI DISCIPLINARI
Individuare le coordinate storico-culturali entro cui si forma e si esprime l’opera d’arte e coglierne gli aspetti
specifici relativi alle tecniche, all’iconografia, al linguaggio e alle tipologie.
Riconoscere il significato delle opere, dei movimenti, delle correnti, delle tendenze culturali, mettendo a fuoco:
l’apporto individuale, le poetiche e la cultura dell’artista.
Comprendere ed utilizzare in modo appropriato la terminologia specifica nell’ambito storico artistico
Conoscenza e utilizzo degli strumenti tecnici
Realizzazione di tavole tecniche ed elaborazioni grafico-coloristiche
CONTENUTI E PERCORSI
Storia dell’Arte
Il Gotico, l’ arte che viene dal Nord
L’ architettura gotica
Le tecniche costruttive, l’arco a sesto acuto, l’arco rampante, forza-peso e le contro spinte, la volta ogivale, le
vetrate etc.
La cattedrale di Notre-Dame a Parigi
Il Gotico in Italia
I materiali, i particolari, gli archi rampanti, la luce
L’architettura italiana
La Basilica di San Francesco ad Assisi, il campanile di Giotto e il Palazzo della Signoria a Firenze, il Palazzo
Pubblico e il Duomo di Siena, il Duomo di Orvieto.
Giotto gli affreschi di Assisi e la cappella Scrovegni a Padova
Il primo Rinascimento
Brunelleschi e la Cupola di Santa Maria del Fiore a firenze
Masaccio, La Trinità e la Cappella Brancacci a Firenze
Donatello, il Crocifisso, il Davìd e lo stiacciato
Leon Battista Alberti, teoria e prassi, la Basilica di Santa Maria Novella
Paolo Uccello, la Battaglia di San Romano
Piero della Francesca, il Polittico della Misericordia ad Arezzo
Il secondo Rinascimento
Andrea Mantegna, il Cristo morto e la Camera degli Sposi a Mantova
Sandro Botticelli, la Primavera e la nascita di Venere
Il lungo percorso dell’arte verso la prospettiva
Michelangelo, “Il torso del belvedere” e gli affreschi della “Cappella Sistina”
Leonardo da Vincie le opere più importanti
Disegno
Il disegno a mano libera della prospettiva
Il disegno geometrico bidimensionale
La forma e la tridimensione
La tecnica grafico-illustrativa
La proiezione ortogonale
L’assonometria cavaliera e monometrica
La prospettiva
METODOLOGIE E STRUMENTI
Lezione frontale
Manuale di storia dell'arte
Supporti Telematici
Supporti cartacei e strumenti di base per il disegno tecnico e artistico
MODALITA’ DI VERIFICA
Prove orali
analisi e interpretazione di opere d'arte;
presentazione sintetica di un periodo, di un movimento artistico, di un autore;
interpretazione critica di un artista;
Prove scritte
Verifiche grafiche
Roma Firma Prof
Firma studenti
IIS TOMMASO SALVINI ROMA
PROGRAMMA
Lingua e cultura inglese Anno scolastico 2017/18 Classe 3^ Sez.D
Libri di testo:
Performer Heritage vol. 1 - Spiazzi/Tavella - Zanichelli
Performer First Tutor - Spiazzi/Tavella – Zanichelli
LITERATURE
Generi letterari trattati:
The Words of Poetry
The basics of poetry
Sound devices
Language devices
Satire, irony and humour
The words of Drama
The elements of drama
The structure of a dramatic text
Dramatic techniques
Characters
The language
The tragedy
The comedy
THE ANGLO-SAXON PERIOD
HISTORY AND CULTURE
From Pre-Celtic to Roman Britain
The Anglo-Saxons and the Vikings
The Norman Conquest and the Domesday Book
Anarchy and Henry Plantagenet
From Magna Carta to the Peasant’s Revolt
The war of the Roses
LITERATURE AND GENRES
The development of poetry
The epic poem and the pagan elegy
The medieval ballad
The medieval narrative poem
AUTHORS AND TEXTS
Beowulf
The hero comes to Heorot
Beowulf Grendel
Beowulf’s Funeral
Medieval Ballads:
Geordie
Lord Randal
Geoffrey Chaucer
The Canterbury Tales:
The Prioress
The Merchant
The Wife of Bath
THE ENGLISH RENAISSANCE AND THE PURITAN AGE
HISTORY AND CULTURE
The early Tudors
Elizabeth I
Renaissance and new learning
The early Stuarts
The civil war and the Commonwealth
Literature and Genres
The sonnet
The Metaphysical Poetry
The development of Drama
AUTHORS AND TEXTS
William Shakespeare
Sonnets:
Shall I compare thee
My mistress’ eye
Shakespeare the dramatist
Romeo and Juliet
The prologue
The balcony scene
Hamlet
To be, or not to be
Macbeth
The three witches
Duncan’s murder
From text to stage: A Midsummer Night’s Dream
John Donne
Batter my heart
The Sun Rising
LANGUAGE
Unit 1
New Epic Heroes
Present simple; present continuous; dynamic and stative verbs; present perfect; present perfect with adverbs of time;
been and gone
Unit 2
Jobs
Past simple ;past continuous; past simple and past perfect; used to and would; be used to and get used to
Unit 3
Free Time
Present perfect and past simple, present perfect continuous and expressing duration; for and since; uses of articles
Unit 4
Learning
Future tenses: future continuous and future perfect
Gli alunni La docente
Vincenza Corvino
LICEO SCIENTIFICO “M. AZZARITA”
SCIENZE APPLICATE
PROGRAMMA DI SCIENZE NATURALI
Svolto dalla classe III sez. D
Anno scolastico 2017-2018
Prof.ssa Raffaella Fatica
BIOLOGIA
U.D. 1 LE BASI MOLECOLARI DELL’EREDITARIETA’
Gli acidi nucleici: DNA e RNA
I cromosomi portano l’informazione genetica.
La ricerca del materiale genetico.
La doppia elica del DNA
Duplicazione del DNA
U.D.2 IL PASSAGGIO DELL’INFORMAZIONE GENETICA DAL DNA ALL’RNA ALLE PROTEINE
L’informazione genetica codifcata dal DNA viene tradotta nella sequenza delle proteine
L’informazione genica è codifcata nel DNA in triplette di nucleotidi, ciascuna delle quali corrisponde a un
amminoacido nella proteina corrispondente
La trascrizione produce messaggi genetici sotto forma di RNA
Prima di uscire dal nucleo della cellula eucariote l’RNA messaggero viene modifcato
I ribosomi assemblano i polipeptidi Nella traduzione si individuano tre fasi: inizio, allungamento e terminazione
Le mutazioni possono modifcare il signifcato dei geni
Il flusso della informazione genica
La sintesi delle proteine
Il gene si esprime attraverso la sintesi delle proteine.
I geni eucarioti sono discontinui. I cambiamenti accidentali del DNA: le mutazioni.
U.D. 3 STRUTTURE E FUNZIONI DEGLI ANIMALI
Nel corpo degli animali struttura e funzione sono correlate, a tutti i livelli di organizzazione
I sistemi di organi cooperano per sostenere le funzioni vitali
I tessuti sono costituiti da cellule con struttura e funzioni comuni
Il tessuto epiteliale riveste la superfcie esterna del corpo, le cavità interne e gli organi
Il tessuto connettivo collega tra loro altri tessuti e li sostiene
Il tessuto muscolare consente il movimento
Il tessuto nervoso forma una rete di comunicazione
Gli scambi con l’ambiente esterno e la regolazione interna
Il sistema tegumentario
U.D. 4 L’ALIMENTAZIONE E LA DIGESTIONE
Gli animali si nutrono per soddisfare tre esigenze fondamentali
Il sistema digerente umano
Il sistema digerente umano è costituito da un tubo digerente e da alcune ghiandole accessorie
La digestione comincia nella cavità orale
Dopo la deglutizione, il cibo è spinto lungo l’esofago fino allo stomaco
Nello stomaco il cibo viene demolito da acidi ed enzimi
Le patologie di stomaco ed esofago possono essere causate da un eccesso di acidità, ma anche da patogeni esterni
Nell’intestino tenue si completa la digestione e vengono assorbite le sostanze nutritive
Il pancreas e il fegato svolgono importanti funzioni metaboliche
L’intestino crasso riassorbe l’acqua e compatta le feci
Alimentazione e salute
Il cibo fornisce l’energia per svolgere le attività dell’organismo
L’obesità può essere una conseguenza del nostro passato evolutivo
Le sostanze nutritive essenziali devono essere assunte con il cibo
La dieta mediterranea assicura una grande varietà di alimenti
Lavori di gruppo per elaborare una dieta.
U.D. 5 IL SANGUE E IL SISISTEMA CIRCOLATORIO
Il sistema circolatorio facilita gli scambi con i tessuti
Il sistema cardiovascolare dei vertebrati rifette la loro evoluzioneIl sistema cardiovascolare umano
Il sistema cardiovascolare umano comprende una doppia circolazione
Il cuore si contrae e si rilassa ritmicamente
Il nodo seno-atriale regola il ritmo del battito cardiaco
Infarto e ictus sono malattie cardiovascolari che uno stile di vita sano può aiutare a prevenire
La struttura dei vasi sanguigni è adatta alla loro funzione
La pressione e la velocità del sangue dipendono dalla struttura e dall’organizzazione dei vasi sanguigna consente di
controllare lo stato di salute del sistema cardiovascolare
Il tessuto muscolare liscio dei vasi controlla il fusso ematico
Il trasferimento di sostanze avviene attraverso la sottile parete dei capillari
Il sangue è costituito da cellule immerse nel plasma
La coagulazione blocca le emorragie in caso di danno ai vasi sanguigni
La concentrazione dei globuli rossi nel sangue è importante per la salute
CHIMICA
U.D. 1 I FLUIDI: GAS E LIQUIDI
I gas
La legge di Boyle
La legge di Charles
La legge di Gay-Lussac
L’equazione generale di stato dei gas
U.D.2 I PRIMI MODELLI ATOMICI.
I fenomeni elettrici.
Le scariche nei gas: la scoperta dei raggi catodici.
Massa e carica degli elettroni.
Il modello atomico di Thomson.
Rutherford il modello atomico “planetario”.
Elettroni e nucleo.
Protoni, elettroni, neutroni.
Gli isotopi. La miscela isotopica.
U.D.3 LUCE ED ELETTRONI
La quantizzazione negli atomi: N. Bohr. Sommerfield.
U.D.4 LA CONFIGURAZIONE ELETTRONICA
W. Hisemberg. Il nuovo modello atomico: meccanica ondulatoria e probabilità.
I numeri quantici del modello ondulatorio: n, l, m, s. le caratteristiche degli orbitali: livello, sottolivelli e orientazione.
La configurazione elettronica.
U.D. 5 LA TAVOLA PERIODICA
Le somiglianze tra gli elementi.
Mendelev. Meyer. Moseley.
L’attuale tavola periodica: le configurazioni esterne.
I primi tre periodi.
Il quarto e il quinto periodo.
Uno sguardo di insieme: il ripetersi periodico delle configurazioni elettroniche. Le proprietà
periodiche.
Raggio atomico.
Energia di ionizzazione.
Affinità elettronica.
Elettronegatività.
Gli elementi: metalli, non metalli e semimetalli.
U.D. 6 I LEGAMI CHIMICI
I legami chimici: concetti introduttivi.
Lewis e Pauling: come avvengono i legami.
Legame covalente puro, polare, dativo.
Legame ionico.
Legame metallico.
Legami secondari: interazioni tra molecole polari e tra molecole apolari.
U.D. 7 LA NOMENCLATURA DEI COMPOSTI CHIMICI
Le formule chimiche.
Il numero di ossidazione.
Nomenclatura tradizionale e IUPAC.
Composti binari: composti contenenti ossigeno e contenenti idrogeno.
Composti che non contengono idrogeno e ossigeno.
Composti ternari: idrossidi, acidi ossigenati, Sali.
Composti quaternari: i Sali acidi.
Le reazioni chimiche: di sintesi, di decomposizione, di scambio semplice, di doppio scambio.
U.D. 8 CALCOLARE LE SOSTANZE: LA STECHIOMETRIA
Scrivere e bilanciare le equazioni chimiche.
Risolvere problemi stechiometrici.
Il reagente limitante.
Resa percentuale di una reazione
ROMA 06/06/18
ALUNNI INSEGNANTE
----------------------------------- PROF.SSA R. FATICA
-----------------------------------
-----------------------------------
-----------------------------------
Istituto Istruzione Superiore Tommaso Salvini
Liceo Manfredi Azzarita
Liceo delle Scienze applicate
Anno scolastico 2017-2018
Classe 3 sezione D
Programma di Informatica
Docente: P. Natale
Ripasso
Metodo Top-down per l'analisi di problemi
Rappresentazione degli algoritmi con i diagrammi a blocchi (Programmazione strutturata)
Sequenza
Selezione
Iterazione
Strutture derivate
Ricerca di minimo e massimo
Strutture di dati
I vettori e i vettori paralleli
Creazione
Ricerca
Ricerca di minimo e massimo
Il programma ALGOBUILD
I vettori
Ordinamento per selezione
Ordinamento bubble sort
Ambiente di sviluppo Visual Studio - Programmazione in Visual Basic
Presentazione ambiente di sviluppo
Le form (interfaccia utente)
Label
Textbox
Inputbox
Msgbox
Checkbox
Radio button
Picturebox
Gli eventi
I Metodi
Le proprietà
Le variabili e le costanti
Variabili locali
Variabili globali di modulo
Variabili globali di applicazione
Istruzioni principali
Differenze tra DIV (\) e MOD
Funzioni per il trattamento dei numeri
Concetto ed uso di accumulatori e contatori
Strutture di controllo decisionale ( if, if annidati)
Strutture di controllo iterative (do..loop.. until, for, while)
Controllo input
Cicli annidati (doppio ciclo)
Vettori e vettori paralleli
Il tipo array
Creazione
Ricerca completa
Ricerca incompleta
Ricerca di minimi e massimi
Fusione di vettori
Sdoppiamento di vettori
Ordinamento per selezione
Bubble sort
Vettori paralleli: creazione, ricerca e ordinamento
Scorrimento dei vettori (avanti e indietro)
Fusione di vettori ordinati mantenendo l’ordinamento
Inserimento di elementi in un vettore ordinato, mantenendo l’ordinamento
Le matrici
Creazione
Visualizzazione
Matrici rettangolari e quadrate
Estrazione delle diagonali: principale e secondaria
Somma di ciascuna riga e di ciascuna colonna
Estrazione della cornice, di cornici, matrice a spirale
Matrici a zig-zag
Ricerca di elementi
Scorrimento in avanti ed indietro di righe, colonne, cornice
Trasferimento dati da matrice a vettore e viceversa
Matrici triangolari
Matrici simmetriche
Estrazione di quadranti (copia di un quadrante su una matrice più piccola)
OOP Programmazione orientata agli oggetti (concetti generali)
Astrazione,oggetti e classi
Metodi e incapsulamento
Ereditarietà
Polimorfismo
LABORATORIO
Programmi in Visual Basic.net relativi all'utilizzazione di tutte le istruzioni e strutture precedentemente
elencate
Creazione di filmati con il metodo del mash up
L'insegnante Gli alunni
Struttura compito recupero del debito informatica
Classe terza
PUNTI
1 domanda sulla programmazione ad oggetti (domanda aperta o completamento di
frasi)
Fino a 15
1 diagramma a blocchi relativo ai cicli + controllo dell’input (ricerca di minimi e
massimi, percentuali, medie etc.)
Fino a 20
1 esercizio sui vettori ( ricerca di un elemento, ordinamento, scorrimento degli
elementi di un vettore di 1 posizione verso sinistra o destra, copia di un vettore su
altro vettore, scissione di vettori, fusione di vettori, etc.- in VB)
Fino a 20
1 esercizio sulle matrici ( estrazione delle diagonali, copia di righe o colonne,
ricerca di elementi particolari, scorrimento di una riga o colonna, calcolo della
media e/o somma di ciascuna riga o colonna, estrazione della cornice, ricerca del
massimo e/o minimo su ciascuna riga e/o colonna, matrice simmetrica, estrazione
di quadranti, etc - in VB)
Fino a 20
1 esercizio di traduzione in VBasic di una parte di diagramma o di interpretazione
di istruzioni già scritte relative ad un programma
Fino a 20
La prova si considera sufficiente se viene raggiunto un punteggio di 55
PROGRAMMA SVOLTO
CLASSE 3 D
anno scolastico 2017-2018
RELIGIONE CATTOLICA
Prof. Alessandro Panizzoli
1. Il problema dell'esistenza di Dio come Padre
• Il problema di Dio nella teologia e nella filosofia.
• Religiosità spontanea, senso del sacro, attività simbolica e artistica, rinvio all'ulteriorità attraverso
segni come sepolture, sogni, ecc
• Dal Kaos al Cosmos: l'attività creatrice di Dio come desiderio di condividere la vita con l'uomo
• La nozione di “colpa antecedente”. Dio punisce attraverso la creazione?
• La teologia e la scienza: l'errore della lettura fondamentalistica dei testi sacri
• Dio come “archetipo” della Paternità-Maternità
• L'uomo immagine di Dio: le cinque qualità strutturali che sostanziano l'uomo come vertice e
sintesi della creazione
• Aspetti filosofici e teologici della domanda su chi sia l'uomo
2 Il valore etico della vita umana
• Libertà e responsabilità
• Le varie forme della responsabilità:
- verso se stessi – verso gli altri - verso la natura -verso la verità -verso la fede
altrui -verso la povertà
3. Gesù di Nazaret, il Figlio
• Le fonti storiche su Gesù di Nazaret: ebraiche, romane, neotestamentarie, epigrafiche,
archeologiche
• La “carta d’identità” di Gesù di Nazaret ricavabile dalle fonti
3. L'ebreo Gesù: la critica alla religione formale; adorare Dio in Spirito e Verità
Roma, 01.06.2018
Il docente
Gli alunni prof. Alessandro Panizzoli
IIS Salvini
Materia Alternativa a.s. 2017/18
Docente Francesca Leone
Classe 3D
Il Museo
Qual è lo scopo del museo e che si intende per patrimonio culturale
Musei inclusivi: Museo Omero e Museo Anteros
Roma
• Roseto di Roma
• Domus augustana
Il Mito
• La fondazione di Atene
• Il ratto di Proserpina
• Titanomachia e Gigantomachia
• Il Kraken
• Yggradsill
• Licaone
• Achille tra le figlie di Licomede
• Teuta
La scultura tecnica ed arte
• Il Laooconte
Michelangelo
• Tomba di Giulio II, Mosè ed i prigioni
• Michelangelo e la cappella Sistina
• David
• Tondo Doni
• La Pietà
• La casa dell’artista
Gian Lorenzo Bernini
• Galleria Borghese e Scipione Borghese
• Apollo e Dafne
• Ratto di Proserpina
• David
• Enea e Anchise
• Piazza S.Pietro
L'affresco
• Cos’è l’affresco, tecnica
• Scoperta della domus aurea e degli affreschi che hanno influenzato l'arte del '400-'500
• Le grottesche
La tela
• Caravaggio
• Canestra di frutta
• Riposo dalla fuga d’Egitto
• Vocazione di S. Matteo
• Giuditta e Oloferne
• La Madonna dei pellegrini
Arte e scienza
• Galileo e il metodo scientifico
• Introduzione della lente
• La prospettiva
• Vedere ed osservare
Programma Scienze Motorie
Anno scolastico 2017-18
Docente prof. Maurizio Lollobrigida.
Il programma di Scienze Motorie per l’anno scolastico 2017-18 si è basato sull’applicazione dei
programmi ministeriali adattati alle esigenze della classe.
In particolare si è basato su Competenze; Conoscenze; Abilità; Contenuti.
COMPETENZE.
Padroneggiare e raggiungere una più consapevole espressività e motilità corporea.
Utilizzare in modo costruttivo ed economico gli schemi motori nell’ambito delle capacità
coordinative.
Padroneggiare le tecniche di base dei principali o giochi sportivi e degli aspetti relazionali,
collocare l’esperienza personale in un sistema di regole e trasferirle nell’ambito della vita
quotidiana di relazione.
Intraprendere rapporti di relazione consapevoli e costruttivi con l’ambiente naturale e tecnologico.
CONOSCENZE.
Le diverse caratteristiche personali in ambito motorio e sportivo.
Il ritmo delle azioni proprie ed altrui, in percezione e elaborazione.
Le strategie per realizzare azioni motorie in modo sempre più economico ed efficace.
I regolamenti degli sport praticati, oltre che l’aspetto educativo etico sociale e competitivo dello
sport.
I principi di base di una corretta e adeguata alimentazione.
ABILITÀ.
Trasferisce nell’ambito della vita quotidiana di relazione, le conoscenze pratiche acquisite
Affina le capacità propriocettive.
Realizza in modo efficace l’azione motoria richiesta.
Riconosce e applica i principi generali, le regole e la tattica di base di alcune discipline sportive.
Si relaziona positivamente mettendo in atto comportamenti collaborativi, costruttivi e propositivi.
Assume comportamenti funzionali alla sicurezza e al miglioramento dello stato di salute.
Impiega in modo consapevole il tempo libero.
CONTENUTI.
Esercizi di corsa, salto
Esercitazioni di coordinazione oculo-manuale, oculo-podalica e senso-motorio-dinamici
Esercitazioni di percezione spazio-temporale e ritmica anche con stimoli uditivi e visivi
Esercitazioni per il miglioramento della destrezza e precisione del gesto - esercitazioni su
situazioni-problema, dove la soluzione è trovata dagli alunni.
Esercitazioni rivolte al potenziamento della resistenza - esercizi rivolti all'incremento della rapidità
di esecuzione dei gesti - giochi di movimento tradizionali e propedeutici ai Grandi Giochi Sportivi.
PALLAVOLO – BASKET- CALCETTO: tecnica individuale, tecnica collettiva.
VALUTAZIONE.
La valutazione è stata eseguita attraverso l’osservazione costante durante tutte le ore di lezione e si
è tenuto conto dei risultati dei test, delle verifiche pratiche , dell’interesse, della partecipazione e
dell’impegno dimostrati, nonché del livello degli obiettivi conseguiti in relazione a quello di
partenza. È stato inoltre motivo di valutazione la collaborazione, la disponibilità e il senso di
responsabilità dimostrati dall’allievo durante lo svolgimento delle lezioni e nelle esercitazioni di
avviamento alla pratica sportiva.