Libro Reglamentos - Colegiatura · disciplinario y académico estipulado en los reglamentos, a cumplir con sus deberes y con las normas, tanto generales como particulares, que rigen

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Institución de Educación Superior

Libro ReglamentosTécnico Laboral CHEF

Noviembre de 2017

Reglamento EstudiantilTécnico Laboral CHEF

Reglamentos • Técnico Laboral CHEF• 3

Corporación Colegiatura Colombiana Reglamento Estudiantil

EDTH

CAPÍTULO IPENSAMIENTO INSTITUCIONAL

Artículo 1. Misión. Colegiatura Colombiana especializada en el potencial transformador de Ser Huma-no – Ser Origen, para la Creatividad, la Felicidad y la Comunicación, desarrolla procesos educativos e investigativos que propenden por la formación de seres humanos con autodeterminación, íntegros y competentes, en permanente búsqueda de pensarse, sentirse, expresarse y vivirse de otras maneras desde el respeto y el Bien-Estar, capaces de admirarse por la diferencia y de proyectar sus acciones hacia la transformación social y cultural en un mundo global.

Artículo 2. Principios. La Corporación Colegiatura Colombiana fundamenta su razón de ser educativa en unos principios rectores que orientan sus acciones. Ellos dan lugar a la proyección de lo que se esta-blece como pensamiento institucional. Estos principios son:

• Promovemos el auto reconocimiento del Ser como condición necesaria de bienestar, en pro-cura de la autonomía y el sentido crítico, ético, estético y político.

• Nos definimos como una Institución secular y pluralista.

• Nos concebimos de vanguardia por la promoción de prácticas educativas creativas.

• Promovemos la flexibilidad desde la autoevaluación permanente.

• Nos comprometemos con responsabilidad social y cultural en el proceso formativo de estu-diantes, docentes, docentes y empleados para proyectar las acciones a la comunidad local, nacional e internacional.

• Entendemos la Internacionalización como la interacción dinámica desde el reconocimiento de la interculturalidad para la formación de un pensamiento global.

• Formamos en el reconocimiento, valoración y re-significación de los elementos identitarios y del patrimonio cultural colombiano.

• Proponemos como precepto orientador de formación, la interacción con la Naturaleza como fuente de aprendizaje y creación.

• Generamos un clima institucional que promueve la búsqueda permanente de la felicidad como un derecho, que se fundamenta en la necesidad de darle sentido a la propia vida y que compromete el desempeño técnico, profesional y social.


CAPÍTULO IIEDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO

Artículo 3. Definición. La educación para el trabajo y el desarrollo humano hace parte del servicio pú-blico educativo y responde a los fines de la educación consagrados en la Ley 115 de 1994. Se ofrece con el objeto de complementar, actualizar, suplir conocimientos y formar, en aspectos académicos o labora-les y conduce a la obtención de certificados de aptitud ocupacional.

Comprende la formación permanente, personal, social y cultural, que se fundamenta en una concepción integral de la persona, que una institución organiza en un proyecto educativo institucional y que estruc-tura en currículos flexibles sin sujeción al sistema de niveles y grados propios de la educación formal.

Artículo 4. Objetivos. Son objetivos de la educación para el trabajo y el desarrollo humano:

• Promover la formación en la práctica del trabajo mediante el desarrollo de conocimientos técnicos y habilidades, así como la capacitación para el desempeño artesanal, artístico, re-creacional y ocupacional, la protección y aprovechamiento de los recursos naturales y la par-ticipación ciudadana y comunitaria para el desarrollo de competencias laborales específicas.

• Contribuir al proceso de formación integral y permanente de las personas complementando, actualizando y formando en aspectos académicos o laborales, mediante la oferta de progra-mas flexibles y coherentes con las necesidades y expectativas de la persona, la sociedad, las demandas del mercado laboral, del sector productivo y las características de la cultura y el entorno.

CAPÍTULO IIIINSCRIPCIÓN, MATRÍCULA Y PROCEDIMIENTOS

Artículo 5. Proceso de Inscripción. Es el requisito previo a la admisión y debe cumplirse dentro de los términos que señale el calendario académico aprobado por el Consejo Académico. Todo aspirante para formalizar su inscripción deberá adquirir diligenciar y presentar el respectivo formulario. El costo del formulario de inscripción estará determinado por la resolución rectoral vigente que determina los de derechos pecuniarios.

Parágrafo primero. Aspirante. Es toda persona que expresa libre y voluntariamente el interés por cur-sar el Programa Técnico Laboral en la Corporación Colegiatura Colombiana. Esta garantizará, dado que por su naturaleza está ofreciendo un servicio público y en el marco de la normatividad legal vigente, no se aplicarán criterios de selección durante los procesos de inscripción a ningún aspirante, sin discrimina-ción de sexo, credo, raza, color o condición social.

Parágrafo segundo. La inscripción puede hacerse personalmente o por tercera persona, y genera cos-tos que no son reembolsables en ningún caso.

Parágrafo tercero. La Institución puede exigir a todos los aspirantes otros documentos o pruebas para la admisión, diferentes a los señalados en este artículo.


Artículo 6. Proceso de admisión. La Corporación Colegiatura Colombiana establece como proceso de admisión, el siguiente:

a. Cumplir con el proceso de inscripción y;

b. Presentar entrevista ante el Coordinador Académico – Administrativo de la Técnica, en la fecha y hora programadas. Del resultado de la entrevista se determina el estado de aspirante a admitido o no admitido.

Parágrafo. El puntaje mínimo a obtener en la entrevista para tener la calidad de admitido es de setenta (70) puntos.

Artículo 7. Formas de ingreso. Quien ingrese como estudiante al programa técnico laboral ofrecido por la Institución, debe hacerlo bajo una de las siguientes modalidades:

a. Estudiante nuevo

b. Estudiante de reingreso.

c. Estudiante de varios programas en la Corporación Colegiatura Colombiana.

d. Estudiante ocasional.

Artículo 8. Estudiante nuevo. Es aquel que, cumplidos los requisitos reglamentarios, ingresa por pri-mera vez al Programa Técnico Laboral de la Institución.

Artículo 9. Estudiante de reingreso. Es aquel que fue estudiante de la Corporación Colegiatura Colom-biana, y que terminó satisfactoriamente al menos (1) un período académico, que su retiro fue voluntario y notificado por escrito a la Coordinación Académico-Administrativo ETDH, que no fue sancionado dis-ciplinariamente, que a su retiro quedó a paz y salvo con la Institución y que reingresa para continuar con el plan de formación vigente para el programa técnico laboral. También se considera estudiante de rein-greso aquel que fue estudiante de la Institución, su retiro obedeció a deficiente rendimiento académico o a sanción disciplinaria, y es admitido nuevamente en la Institución, si así lo solicita.

Parágrafo primero. La Coordinación Académico-Administrativo ETDH estudiará y decidirá, con la de-bida motivación, la solicitud de reingreso, para lo cual tendrá en cuenta los motivos que ocasionaron el retiro, la hoja de vida del estudiante, el tiempo de retiro y demás factores que considere pertinentes.

Parágrafo segundo. Cuando el retiro del estudiante haya obedecido a insuficiente rendimiento acadé-mico o a sanción disciplinaria, el reingreso se autorizará por una sola vez y la matrícula será condicional.

Parágrafo tercero. El estudiante que se haya retirado de la Corporación Colegiatura Colombiana des-pués de haber estado matriculado en un primer y único período académico, que no haya obtenido calificaciones definitivas, y desee ingresar a la misma, debe presentar solicitud como estudiante nuevo y realizar todo el proceso respectivo.

Artículo 10. Equivalencia de programas. Los aspirantes a ser estudiantes de reingreso, en caso de ser admitidos, deben acogerse al plan de formación vigente para el Programa Técnico Laboral el momento de su matrícula.


Artículo 11. Estudiante de varios programas académicos. Es aquel que se matricula simultáneamen-te en dos programas o de la Corporación Colegiatura Colombiana. El proceso de inscripción y matrícula es independiente para cada programa.

Artículo 12. Estudiante ocasional. Es aquel estudiante admitido para cursar exclusivamente un sub-módulo del programa académico. El período como estudiante ocasional esta limitado al tiempo de du-ración del submódulo establecido en el plan de formación. Una vez finalizado y aprobado, la Institución le hará entrega del certificado de la respectiva competencia desarrollada en el submódulo matriculado.

Parágrafo. El estudiante ocasional debe firmar un acta de compromiso en la que, a manera de acuerdo bilateral, la Institución se compromete a brindar formación de acuerdo con el contenido curricular del plan de formación del submódulo, y aquél se obliga a mantener conductas que no contraríen el orden disciplinario y académico estipulado en los reglamentos, a cumplir con sus deberes y con las normas, tanto generales como particulares, que rigen la Institución y sus respectivas unidades académicas.

Artículo 13. Matrícula. Es un contrato bilateral entre la Corporación Colegiatura Colombiana y el estu-diante, por medio del cual la Institución se compromete a brindar formación en un Programa Técnico Laboral específico. Por su parte, el estudiante se obliga a mantener conductas que no contraríen el orden disciplinario y académico, a cumplir con sus deberes y con las normas tanto generales como particulares que rigen la Institución.

Artículo 14. Requisitos de matrícula. Para matricularse se requiere cumplir con:

1. Matrícula Financiera: Esta requiere lo siguiente:

a. Tener estado de admitido.

b. Cancelar la liquidación que corresponde a derechos de matrícula la cual representa el valor de la totalidad de los submódulos matriculados. Si el estudiante admitido no desea cursar la totalidad de los submódulos correspondientes al primer semestre, debe realizar un ajus-te a su matrícula financiera de forma tal que matricule por lo menos tres (03) submódulos.

2. Matrícula Académica para el ingreso de estudiantes nuevos: Esta requiere lo siguiente:

a. Haber sido admitido como estudiante nuevo por la Institución, o que se le haya aprobado la solicitud de reingreso y que haya realizado la matrícula financiera.

b. Acreditar título de bachiller, o constancia de haber terminado bachillerato, o constancia de que está cursando el grado décimo (10°) o undécimo (11°) de educación media.

c. Presentar los certificados de salud exigidos por la Institución.

d. Realizar el proceso de matrícula, contemplado en este reglamento, dentro de las fechas determinadas para ello por la Institución.

e. Fotocopia del documento de identidad.

f. Dos fotos tamaño cédula.

g. Formato de Autorización de Políticas de Privacidad Diligenciado

h. Cumplir los demás requisitos que exija la Institución.


En el caso de que el aspirante sea extranjero, su documentación deberá cumplir además, las siguientes condiciones:

• El documento de identidad será el pasaporte o cédula de extranjería

• El diploma o Acta de bachiller debe estar apostillado, si lo cursó fuera del país, o la certifica-ción de convalidación del título expedida por el Ministerio de Educación Nacional.

• Adicionar fotocopia de la Visa en el cual se encuentre permitida la estancia en el país con fines educativos (Tipo “V” o Tipo “R”)

Parágrafo primero. El proceso de matrícula definitiva, finaliza cuando se han realizado los procesos de matrícula financiera y matricula académica, en caso de que un admitido o un estudiante antiguo no cumpla con alguna de las dos matricula, se considerará que no ha finalizado su proceso y su condición seguirá como admitido y no como estudiante regular.

Parágrafo segundo. Cuando el aspirante apruebe el proceso de admisión y no se matricule por justa causa manifestada por escrito, la Institución le guardara su cupo hasta por un (1) año. Pasado el año, si desea ingresar a la Institución, debe repetir el proceso de inscripción y selección establecido.

Parágrafo tercero. Todo menor de edad que vaya a ingresar a la institución deberá estar acompañado por parte de sus representantes legales (padres o tutor delegado) que obrará como su acudiente, al momento de la matrícula. Asimismo, cuando la naturaleza de la actividad académica lo requiera, los menores de edad deberán estar acompañados por su representante legal al inicio, durante o al finalizar la actividad, de acuerdo con las condiciones específicas que se hayan establecido.

Parágrafo cuarto. La Institución hará la verificación de la legalidad de la documentación entregada y de la veracidad de la información proporcionada al momento de la matrícula, reservándose el derecho de matricular al aspirante ante la evidencia de fraude o falsedad, sin detrimento de las acciones legales a que haya lugar.

Artículo 15. Procedimiento. En la Corporación Colegiatura Colombiana se establece el siguiente proce-dimiento para la matrícula:

a. Asesoría.

b. Registro de submódulos.

c. Liquidación.

d. Pago del valor de derecho de matrícula.

e. Acreditar afiliación a una EPS o seguro médico vigente.

Parágrafo primero. Este proceso debe efectuarse para cada período académico, de acuerdo con la pro-gramación señalada en el calendario académico.

Parágrafo segundo. Los derechos de matrícula no son reembolsables, excepto en los casos que más adelante se contemplan.

Artículo 16. Modalidades. La Corporación Colegiatura Colombiana establece tres modalidades de ma-trícula:

a. Matrícula ordinaria: Es la que se realiza dentro del calendario académico establecido por el Con-sejo Académico.


b. Matrícula extemporánea: Es la que se realiza con posterioridad al término establecido para la ma-trícula ordinaria, en el plazo señalado por el Consejo Académico. La matrícula extemporánea genera un recargo definido en el Reglamento Financiero Vigente.

c. Matrícula condicional: Es la que se realiza durante un período académico para condicionar a un estudiante de reingreso, cuyo retiro de la Institución obedeció a insuficiente resultado académico o a sanción disciplinaria. Todo estudiante con matrícula condicional debe cumplir en el periodo aca-démico los siguientes requisitos: a) matricular todos los submódulos reprobados. b) aprobar todos los submódulos que matricule. c) obtener un promedio definitivo igual o superior a tres punto cero (3.0). d) no cancelar ningún submódulo por faltas de asistencia y e) demostrar buen comportamien-to disciplinario.

Parágrafo. Una vez cumplida en debida forma la condición impuesta, el estudiante recupera la matrícu-la ordinaria para el período académico siguiente. En caso de no cumplirse la condición, pierde su calidad de estudiante y se retira definitivamente de la Institución.

Artículo 17. Requisitos para matrícula de submódulos. Para matricular un submódulo, el estudiante debe haber aprobado todos los pre-requisitos establecidos en el plan de formación. La Coordinación de Registro Académico está facultada en cualquier momento, para cancelar los submódulos que contraríen esta disposición.

Artículo 18. Submódulos adicionales. El estudiante tiene derecho a matricular hasta siete (07) submó-dulos en un mismo periodo académico. Los submódulos adicionales a los establecidos en el respectivo plan de formación, se podrán matricular siempre y cuando cumpla con los pre-requisitos definidos en el plan de formación, cancele previamente el valor liquidado por el (los) submódulos adicionales y el horario programado para dicho(s) submódulo(s) no presente(n) incompatibilidad horaria con otros ya matriculados. El proceso de adición de submódulos se permite sólo durante la primera semana del pe-riodo académico y debe contar con visto bueno del Coordinador(a) Académico-Administrativo ETDH.

Artículo 19. Registro de matrícula. El registro de matrícula es la inscripción de los submódulos que el estudiante va a cursar en el período académico; se efectúa cuando se verifica el cumplimiento de pre-requisitos y la inexistencia de incompatibilidad horaria.

Artículo 20. Liquidación de matrícula. Los derechos pecuniarios por concepto de matrícula de sub-módulos, se liquidan de conformidad con la disposición que sobre la materia señala el Reglamento Fi-nanciero Vigente.

Artículo 21. Cancelación de matrícula. Se pierde la calidad de estudiante por cancelación de matrícu-la, la cual puede ser voluntaria o involuntaria.

a. Voluntaria: Cuando el estudiante así lo solicita por escrito a la Coordinación Académico-Admi-nistrativo ETDH, y manifiesta el deseo de desvincularse de la Institución.

b. Involuntaria: Es aquella que se impone como sanción al estudiante por la comisión de una falta disciplinaria o académica. No da lugar a devolución de derechos pecuniarios cancelados por la matrícula.

Artículo 22. Devolución de pago por cancelación de matrícula. El estudiante que por decisión volun-taria y unilateral se retire de la Institución, tiene derecho a solicitar la devolución parcial del valor de su matrícula de acuerdo con lo que se establece en el Reglamento Financiero Vigente. Para ello es requisito cumplir con los procesos definidos en dicho Reglamento.


Artículo 23. Cancelación de submódulos. Un estudiante puede solicitar la cancelación de uno o más submódulos cuando no las haya cancelado por faltas de asistencia, hasta un día hábil antes de dar inicio al tercer momento del respectivo periodo académico.

Parágrafo primero. El estudiante sólo puede cancelar el misma submódulo, de manera voluntaria, has-ta dos (2) veces, durante su permanencia en la Institución.

Parágrafo segundo. Si el estudiante cancela un submódulo que es co-requisito de otro que está cursan-do, debe cancelar ambos.

Artículo 24. Procedimiento para la cancelación de submódulos. La solicitud de cancelación de sub-módulos se presenta por escrito dirigido a la Unidad de Registro Académico, dentro del término esta-blecido en el artículo anterior. Esta dependencia verifica el cumplimiento de los requisitos señalados y acepta la solicitud en caso de ser procedente.

Parágrafo. En caso de que haya lugar a devolución del valor pagado por concepto de submódulos cancelados voluntariamente, la Unidad de Contabilidad realiza una nota crédito a favor del estudiante y dicho valor se abonará a los derechos pecuniarios del semestre siguiente, de acuerdo con el Reglamento Financiero Vigente.

Artículo 25. Asistencia a clase. El estudiante debe asistir en los submódulos como mínimo al ochenta por ciento (80%) de las actividades académicas programadas para las horas de trabajo presencial en el submódulo. Quien no cumpla con dicho requisito, cancela el submódulo por inasistencia y la calificación definitiva es de cero punto cero (0.0). Llegar tarde a las actividades académicas programadas con acom-pañamiento directo del docente o retirarse antes de la finalización de las mismas, puede registrarse como falta de asistencia, si así lo considera el docente.

Artículo 26. Cancelación por faltas de asistencia. Cuando un estudiante acumule un número de faltas de asistencia equivalente al veinte por ciento (20%) o más del total de horas señaladas como intensidad horaria de un submódulo, el docente debe reportarlo a la Unidad de Registro Académico, para que ésta proceda a la cancelación del submódulo, registre la nota de cero punto cero (0.0), y notifique al estudian-te sobre dicha cancelación.

Parágrafo. El estudiante es responsable de conocer el estado de su asistencia en cada uno de los sub-módulos matriculados.

Artículo 27. Justificación de faltas de asistencia. Se consideran justificaciones válidas a las faltas de asistencia: las incapacidades médicas, las causas laborales y el fallecimiento de un familiar en primer grado de consanguinidad.

Las excusas antes referidas deben ser presentadas en la Unidad de Registro Académico, dentro de los tres (3) días hábiles institucionales posteriores a la cesación del hecho que les dio origen. Una vez reci-bidas, la Unidad de Registro Académico las entrega al Coordinador(a) Académico-Administrativo ETDH respectivo, quien determina en mismo día en que la recibe, si tienen la calidad requerida para ser acep-tadas como tales. Si la excusa se califica como válida, se notifica al docente del submódulo para que en caso de haber faltado en la fecha de presentación de una evaluación, esta sea reprogramada dentro de los tres (3) días hábiles siguientes.

Parágrafo primero. Cumplido el plazo de tres (3) días hábiles institucionales, posteriores a la cesación del hecho que dio origen a la falta de asistencia, las excusas no son admisibles y se registra calificación de cero punto cero (0.0) en las evaluaciones realizadas durante la inasistencia del estudiante.


Parágrafo segundo. No darán lugar a la cancelación del submódulo, siempre y cuando se considere como una justa causa de asistencia.

Artículo 28. Inhabilidad académica. Al estudiante que por un solo evento, falte al treinta por ciento (30%) o más de las horas programadas con acompañamiento directo del docente, por justa causa ge-nerada en calamidad doméstica u otra causa fundamentada en la salud o en la seguridad personal, se le cancela el semestre académico y no se le registra nota alguna. La inhabilidad académica debe ser solicitada solamente por el estudiante, en comunicación escrita dirigida a la Coordinación Académico-Administrativo ETDH y para su análisis y decisión, deben adjuntarse los documentos y constancias que den cuenta de la causal por la cual se solicita. La inhabilidad académica genera los mismos efectos de la cancelación voluntaria del (los) submódulo(s) o del periodo académico.

CAPÍTULO IVESTRUCTURA ACADÉMICA

Artículo 29. Órganos de dirección y administración. Son órganos de dirección y administración los siguientes:

• Consejo Directivo

• Rectoría

• Consejo Académico

• Comité de Convivencia

• Coordinación Académico – Administrativo de la Técnica

Artículo 30. Metodología de formación. La Corporación Colegiatura Colombiana presta el servicio educativo para el trabajo y el desarrollo humano en la metodología de educación presencial en la sede donde esta ópera.

Artículo 31. Jornada académica. El programa técnico laboral ofrecerá tres jornadas académicas de doce (12) horas semanales cada una, con las siguientes modalidades: Jornada académica diurna, noc-turna o sabatina.

Parágrafo. Con el trámite de matrícula la Institución garantiza la prestación del servicio educativo, más no la permanencia en una misma jornada académica durante toda la duración del programa académi-ca. Por lo tanto, en caso que los submódulos se encuentren con el cupo completo de estudiantes en determinada jornada académica, el estudiante deberá matricular los submódulos en otra jornada con disponibilidad de cupo. El estudiante sólo podrá modificar el horario y/o la jornada académica hasta dos (02) veces en el mismo periodo académico.

Artículo 32. Programa de formación laboral. Es una intencionalidad formativa en torno a un objeto de estudio, el cual se diseña y se desarrolla de manera integral, armónica y articulada a partir de cono-cimientos de lo humano, lo científico, lo tecnológico y lo técnico desde Ser Humano – Ser Origen, para que un estudiante durante su proceso formativo si así lo elige, se apropie de las competencias laborales que lo prepara en áreas específicas de los sectores productivos relacionadas con las áreas de desempeño


referidas en la Clasificación Nacional de Ocupaciones, que permitan ejercer una actividad productiva en forma individual o colectiva como emprendedor independiente o dependiente.

Artículo 33. Plan de formación. Es un conjunto de módulos y a la vez de submódulos conformados por competencias que el Estudiante deberá aprobar con la finalidad de obtener el Certificado de Aptitud Ocupacional.

Los planes de los programas de formación laboral por defecto están compuestos de:

a. Módulos. Agrupación de submódulos que responde al desarrollo de las competencias.

b. Unidad de Aprendizaje. Son los componentes de una cualificación que consiste en un conjun-to coherente de conocimientos, aptitudes y competencias evaluables y certificables. Equivalen-te a un Elemento de la Norma Sectorial de Competencia Laboral - NSCL. Son específicas para un Módulo, por regla, un módulo tendrá tantas unidades de aprendizaje como elementos tenga la Norma de Competencia Laboral - NCL que le dio origen.

c. Planeadores. Son el medio institucionalmente establecido para guiar y garantizar la ejecución de una unidad de aprendizaje específica.

d. Intensidad Horaria. Constituye el número de horas asignado, de manera autónoma por la Ins-titución, a cada elemento del plan de formación para su ejecución.

Artículo 34. Período académico. Se entiende por período académico el tiempo estipulado en el calen-dario para el desarrollo de las competencias establecidas en el programa de formación laboral, el cual será de 19 semanas. Incluye el tiempo para las actividades de aprendizaje y para la evaluación como procesos permanentes. Dicho período académico es aprobado por el Consejo Académico al iniciar el semestre, pero en todo caso, las clases comenzarán el primer lunes hábil de febrero y de agosto.

Artículo 33. Formas de trabajo académico. El trabajo académico del estudiante puede realizarse de diferentes formas:

a) Trabajo presencial constituido por el tiempo dedicado a la actividad académica durante el cual el estudiante interactúa con el docente, a través de clases, talleres, laboratorios, seminarios o cualquier otra forma u otros trabajos dirigidos u orientados directamente por el docente, tales como pero sin limitarse a tutorías, asesorías, trabajo de campo, prácticas, etc.

b) Trabajo independiente o autónomo, en forma tal que el estudiante dedica tiempo individual o en grupo para realizar consultas, lecturas, preparar trabajos, talleres, elaborar informes, prepa-rar evaluaciones, o de forma general para ampliar o ejecutar por cuenta propia sus conocimien-tos y competencias.


CAPÍTULO VSISTEMA DE EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS

Artículo 35. Evaluación. Es un proceso continuo que hace parte integral del aprendizaje para el cumpli-miento de los objetivos formativos y el logro de las competencias de aptitud ocupacional. Mediante ella se busca apreciar, apoyar y mejorar el proceso de aprendizaje que adelantan los estudiantes, y estable-cer en qué medida estos logran los resultados de aprendizaje propuestos y desarrollan las competencias previstas en cada módulo y submódulo del plan de formación.

El Docente evalúa el desarrollo de las competencias en los Estudiantes a través del seguimiento a tres dimensiones:

• Conocimiento: Evidencia la claridad frente a teorías, principios, conceptos e información relevante que una persona aplica para lograr los resultados esperados.

• Desempeño: Habilidades, valores, destrezas y conocimientos aplicados en la ejecución de una función productiva.

• Producto: Es la demostración tangible que resulta de realizar una función productiva, su valoración se fundamenta en los resultados del trabajo y en los conocimientos aplicados.

Artículo 36. Clases de evaluaciones. En la Institución se practican las siguientes pruebas de evalua-ción, que en todo caso buscan evidenciar conocimiento, desempeño y producto:

• Recolección de evidencias

• Plan de Mejoramiento

• Supletoria

• Reconocimiento de saberes previos (Valoración de saberes y Reconocimiento de saberes o Competencias Certificadas)

Artículo 37. Distribución de porcentajes de evaluación. Los porcentajes que se le asignarán a las evi-dencias de conocimiento, desempeño y producto estarán divididas en tres momentos así:

• Primer Momento: En la semana ocho (8) correspondiente al treinta por ciento (30%).

• Segundo Momento: En la semana doce (12) correspondiente al treinta y cinco por ciento (35%).

• Tercer Momento: En la semana diecinueve (19) correspondiente al treinta y cinco por ciento (35%).

Artículo 38. Recolección de evidencias. Es llevado a cabo por el docente durante la duración de cada submódulo, recolecta las evidencias del desarrollo de las tres dimensiones, y que justifica la calificación final otorgada al estudiante.

Artículo 39. Plan de mejoramiento. Es una estrategia evaluativa propia de la formación por competen-cias, mediante la cual se identifican los aspectos de mejora que tiene un Estudiante en cada dimensión (conocimiento, desempeño y producto) durante el periodo académico, para elaborar un plan de trabajo que le permita afianzar las competencias esperadas.

Artículo 40. Evaluación supletoria. Es aquella que reemplaza la evaluación que no pudo ser presen-tada por el estudiante por justa causa, debidamente calificada por el Coordinador(a) Académico-Admi-nistrativo ETDH. Si el estudiante no cumple con el procedimiento y término señalados, la evaluación se


califica con una nota de cero punto cero (0.0) y no hay lugar a solicitar nuevamente la programación de la evaluación.

Artículo 41. Solicitud de la evaluación supletoria. La evaluación supletoria debe ser solicitada ante el Coordinador(a) Académico-Administrativo ETDH, por escrito y debidamente motivada, desde la presen-tación de los documentos que la sustentan y da lugar, una vez aprobada su presentación, a cancelar el valor económico definido en la resolución rectoral vigente que determina los de derechos pecuniarios. En ningún caso se reembolsará el valor cancelado por esta evaluación.

Artículo 42. Evaluación de Reconocimiento de Saberes Previos. Es el mecanismo establecido por la Institución para valorar los conocimientos, experiencias y prácticas previamente adquiridas por los estu-diantes. Dentro del reconocimiento de saberes, la institución reconoce las siguientes figuras:

1. Valoración de Saberes. Cuando el estudiante considere que posee los conocimientos especí-ficos de un determinado submódulo correspondiente al plan de formación matriculado y por ello no desee cursarlo, podrá solicitar que se le realice una valoración de sus conocimientos, conocida como Valoración de Saberes.

La valoración consiste en evaluar las tres evidencias: Conocimiento, Desempeño y Producto a través de los Instrumentos de Evaluación propios del submódulo para el cual se solicita la valo-ración. La solicitud se debe adelantar ante el Coordinador(a) Académico-Administrativo ETDH.

Para la realizar una Valoración de Saberes, se deben tener en cuenta las siguientes condiciones:

a) El aspirante puede solicitar la valoración de saberes de un sub-módulo en el proceso de admisión al programa.

b) La valoración tiene un costo que deberá ser asumido por el estudiante, de acuerdo con el Reglamento Financiero vigente.

c) Es derecho del aspirante contar con el planeador en el cual se especifican los contenidos y actividades propias del sub-módulo a valorar. No se permitirá valorar temas o actividades no contemplados allí ni aplicar instrumentos que no estén acordes con los contenidos o actividades.

d) El aspirante es responsable de realizar el trámite respectivo para solicitar la valoración; y de cumplir con la ejecución de cada una de las actividades establecidas para la valoración. En caso de no cumplir con la realización de las actividades programadas, el proceso deberá repetirse, incluyendo el pago

e) La solicitud se hace por escrito dirigido a la Coordinación Académico-Administrativo ETDH, la cual, una vez verificado el cumplimiento de los requisitos, fija la fecha de la realización de esta evaluación en ese mismo período académico, y nombra como jurados de dicha evaluación a dos (2) docentes con reconocida idoneidad y competencia en la materia (do-centes de tiempo completo o de cátedra).

f) Para aprobar el aspirante debe obtener una nota mínima de tres punto cinco (3.5) en cada uno de los instrumentos aplicados.

g) El aspirante sólo se podrá presentar a una única valoración por submódulo.


h) No se podrá presentar valoración de saberes de un submódulo cursado y reprobado en la Institución.

i) Una vez presentada la valoración, el aspirante es responsable de verificar que esta y la nota definitiva sean registrados ante la Unidad de Registro Académico, en caso contrario debe hacerlo saber a la Coordinación Académico-Administrativo ETDH, para que se proceda. Pa-sados seis meses de presentada la valoración, no hay lugar a reclamo frente al no registro.

j) En caso que el aspirante no apruebe la valoración, deberá cursar el submódulo normal-mente, acogiéndose a la programación que exista de la misma. Igualmente deberá asumir el costo adicional vigente que dicho submódulo represente, de acuerdo con los derechos pecuniarios vigentes.

2. Reconocimiento de Saberes o Competencias Certificadas. Cuando un estudiante haya ade-lantado estudios en otra institución educativa y los contenidos ejecutados guarden equivalen-cia con los módulos o submódulos del plan de formación del programa técnico laboral que cur-sa actualmente en la Institución, podrá solicitar que le sean reconocidos, figura conocida como Reconocimiento de Saberes de Competencias Certificadas (equivale a una homologación).

El reconocimiento de saberes o competencias certificadas consiste en la verificación de la equi-valencia real que exista entre las NSCL, guías de aprendizaje, niveles, unidades, submódulos o créditos cursados, aprobados y debidamente registrados en otra institución, con los propios del plan de formación matriculado o en curso en la Institución. La solicitud de debe adelantar ante el Coordinador(a) Académico-Administrativo ETDH.

Para la realizar un reconocimiento de saberes de competencias certificadas, se deben tener en cuenta las siguientes condiciones:

a) El aspirante puede solicitar la valoración de saberes de un sub-módulo en el proceso de admisión al programa.

b) Para verificar la viabilidad del reconocimiento, el aspirante debe presentar certificado ori-ginal de la institución en la cual adelantó los otros estudios, en el cual se debe poder vi-sualizar: la identificación de la institución, el acto administrativo que la legaliza, la denomi-nación de la actividad cursada, las competencias, guías de aprendizaje, niveles, unidades, sub-módulos o créditos cursados, su intensidad horaria individual y la valoración o nota definitiva obtenida; además de la fecha en la que cursó la actividad y la fecha de expedición del certificado presentado. Deberá contar con la firma del funcionario que respalde dicho documento.

c) Para realizar la verificación, el aspirante deberá anexar los contenidos de la actividad cursa-da que desea le sean reconocidos, debidamente identificados como pertenecientes a dicha actividad e institución.

d) El reconocimiento tiene un costo que deberá ser asumido por el aspirante, de acuerdo con la resolución rectoral vigente que determina los de derechos pecuniarios. El costo será pa-gado en dos momentos: El primero que conlleva el estudio del certificado original de la institución que se detalla en el literal b) y c) del presente numeral; y el segundo pago se efectúa en caso tal que el Coordinador(a) Académico-Administrativo ETDH emita un con-cepto favorable para el reconocimiento del saber o la competencia después del estudio del certificado


Artículo 43. Entrega y revisión de evaluaciones. El estudiante tiene derecho a conocer, dentro de los cinco (5) días hábiles siguientes a su presentación, el resultado de toda evaluación presentada. Así mismo, tiene derecho a revisar, con su respectivo docente, la evaluación en el momento de la entrega. Si revisada la evaluación, el estudiante no está satisfecho con la calificación asignada, tiene derecho a solicitar segundo evaluador.

Artículo 44. Repetición de evaluaciones. Cuando un porcentaje igual o superior al setenta y cinco por ciento (75%) de los estudiantes que presentan una misma evaluación, la reprueban, habrá lugar por una sola vez a la repetición de la misma, si así lo solicita como mínimo el cincuenta por ciento (50%) de los estudiantes que la reprobaron. Esta solicitud deberá hacerse por escrito y dirigida al Coordinador(a) Académico-Administrativo ETDH dentro de los tres (3) días hábiles siguientes a la su devolución. Dicha repetición será procedente siempre que, a juicio del Coordinador(a) Académico-Administrativo ETDH, la evaluación haya versado sobre temas no contenidos en el submódulo o no tratados en clase por el docente; o cuando el grado de dificultad haya sido excesivo, o el tiempo estipulado para su presentación haya resultado insuficiente. La solicitud de que trata este artículo obliga a sus firmantes a la presentación de la nueva evaluación, la cual se limitará exclusivamente a ellos, para quienes queda sin efecto la califi-cación de la evaluación sustituida.

Igualmente, habrá lugar a la repetición de una evaluación cuando, a juicio del Coordinador(a) Acadé-mico-Administrativo ETDH, ésta no reunió los requisitos mínimos de exigencia o seriedad inherentes al proceso evaluativo, o cuando se constaten irregularidades en el desarrollo de la evaluación. La repetición por estos motivos obliga a todo el grupo y anula por completo el resultado de la primera evaluación.

Independientemente de cuál de las razones mencionadas haya motivado su repetición, el temario para la nueva evaluación deberá tener previamente el visto bueno del respectivo Coordinador(a) Académico-Administrativo ETDH.

Artículo 45. Sustitución de evaluador. Cuando por fuerza mayor comprobada, el docente encargado de un submódulo no pueda realizar o calificar una evaluación, el Coordinador(a) Académico-Administra-tivo ETDH podrá nombrar como reemplazo a otro docente competente en la materia.

Artículo 46. Calificación. La calificación es el valor numérico que se asigna a una evaluación, sea esta un examen, un trabajo, una exposición, una investigación, una propuesta académica u otras modalida-des previamente definidas por el docente.

Artículo 47. Escala de calificación. Todas las evaluaciones practicadas en la Corporación Colegiatura Colombiana se calificarán con notas compuestas por un entero y un decimal, en una escala que va de cero punto cero (0.0) a cinco punto cero (5.0). Se considera competente el estudiante en un submódu-lo cuando la calificación definitiva sea igual o superior a tres punto cero (3.0). Cuando al calificar una evaluación resultare más de un decimal, con las centésimas se procederá así: de 5 a 9 se aproximan a la décima inmediatamente superior, con 4 o menos, se eliminan las centésimas.

Artículo 48. Segundo calificador. Es el recurso académico al que tiene derecho el estudiante que está inconforme con la calificación obtenida en una evaluación, luego de haber sido revisada con el docente.

Parágrafo primero. Si al concluir la revisión, el estudiante juzga que aún está incorrectamente evalua-do, podrá solicitar al docente un segundo calificador. El docente hará entrega de la evaluación y de los criterios aplicados en la evaluación al Coordinador(a) Académico-Administrativo ETDH. El estudiante que solicite segundo evaluador, deberá sustentar por escrito al Coordinador(a) Académico-Administra-tivo ETDH, dentro de los dos (2) días hábiles siguientes, las razones en las cuales fundamenta su petición. Vencido este término, el Coordinador(a) Académico-Administrativo ETDH resuelve sobre la solicitud y, de encontrarla procedente, dentro de los dos (2) días hábiles siguientes, nombrará el segundo califica-dor, el cual deberá ser un docente idóneo en la materia.


El segundo calificador deberá reportar la nota asignada a la Unidad de Registro Académico, dentro de los dos (2) días hábiles siguientes a aquel en el que practicó la evaluación. La nota definitiva será la que asigne el segundo calificador. Frente a la nota asignada por el segundo calificador no procede ningún otro recurso.

Parágrafo segundo. Para solicitar el segundo calificador, el estudiante no puede haber retirado de la Institución la evaluación para la cual pide el segundo calificador, pero se permitirá que en el momento de la solicitud tome copia o realice fotocopia completa de dicha evaluación.

Artículo 49. Calificación definitiva. Es la obtenida en un submódulo mediante el promedio ponderado de todas las evaluaciones realizadas. También tiene este carácter, el resultado obtenido en las evaluacio-nes de suficiencia, la nota homologada por transferencia y la asignada por el segundo calificador.

Artículo 50. Entrega de calificaciones por el docente. La Coordinación Académico-Administrativo ETDH, a través de la Unidad de Registro académico, informa a los docentes las fechas establecidas para entrega de calificaciones y éstos, en consecuencia, posterior al registro de calificaciones en el sistema académico de la Institución, deben presentar las respectivas actas firmadas en original, dentro de las fechas señaladas.

Artículo 51. Entrega de calificaciones al estudiante. Finalizado el periodo académico, la Unidad de Registro Académico entrega al estudiante, o a quien éste delegue por escrito, las calificaciones de los submódulos cursadas durante el periodo académico. Esta entrega se hace en las fechas señaladas para ello en el calendario académico.

Artículo 52. Modificación de calificación. Si el estudiante verifica error en las calificaciones registradas, deberá solicitar la corrección, dentro de los cinco (5) días hábiles siguientes a su entrega, en comunica-ción escrita dirigida al Coordinador(a) Académico-Administrativo ETDH, el cual, posterior a la revisión con el respectivo docente y de encontrar mérito para ello, notificará por escrito a la Unidad de Registro Académico la modificación de la calificación.

Artículo 52. Privacidad de calificaciones. Sólo se expide la constancia de calificaciones al estudiante que lo solicite, a su representante legal o a quien el estudiante delegue poder debidamente conferido.

Artículo 53. Publicación de calificaciones. La Institución sólo toma como calificaciones oficiales, las consignadas en las actas originales firmadas por el docente, entregadas a la Unidad de Registro Acadé-mico. Con base en estas se elaboran las calificaciones que la Unidad de Registro Académico entrega al estudiante. Las calificaciones publicadas a través de medios electrónicos, o por cualquier otro medio, diferentes a las calificaciones entregadas a los estudiantes por la Unidad de Registro Académico, son de carácter informativo. En consecuencia, en caso de existir diferencia se tendrán como oficiales las consig-nadas en las actas firmadas por el docente, y que se encuentran a disposición en la Unidad de Registro Académico, y el estudiante no podrá alegar a su favor calificación alguna que allí no aparezca.

Artículo 54. Certificados. La Unidad de Registro Académico es la única dependencia autorizada para expedir constancias académicos y de calificaciones.

Artículo 55. Promedio académico. Se entiende por promedio académico el valor obtenido de multipli-car la calificación definitiva de cada submódulo por el número de créditos de ella, y dividir la suma total de tales productos por la totalidad de créditos matriculados en el correspondiente período académico. Se expresa en un entero y un decimal, sin aproximaciones.


Artículo 56. Rendimiento académico insuficiente. Un estudiante ha obtenido un rendimiento acadé-mico insuficiente cuando:

a. Su promedio académico al finalizar el periodo académico fue inferior a tres punto cero (3.0)

b. Reprobó el cincuenta por ciento (50%) o más de los submódulos matriculados en el respectivo pe-ríodo académico.

c. Reprobó por segunda vez un submódulo.

Artículo 57. Consecuencias por rendimiento académico insuficiente. El estudiante que obtenga ren-dimiento académico insuficiente, será retirado de la Institución, sin perjuicio de que pueda solicitar rein-greso inmediato para el semestre siguiente. La Institución concederá reingreso inmediato en atención al procedimiento señalado en el artículo 9 de este Reglamento.

CAPÍTULO VI CERTIFICADO DE APTITUD OCUPACIONAL

Artículo 58. Certificado de aptitud ocupacional. Es el documento jurídico que otorga la Corporación Colegiatura Colombiana, mediante el cual se otorga a quien haya alcanzado satisfactoriamente las com-petencias establecidas en el programa de formación laboral.

Artículo 59. Requisitos para la certificación y procedimiento. Para optar por el Certificado de Aptitud Ocupacional se requiere cumplir con lo siguiente:

• Haber cursado y aprobado la totalidad de submódulos que contempla el plan de estudios.• Estar a paz y salvo con todas las dependencias de la Institución.• No encontrarse bajo sanción disciplinaria vigente.• Tener completa la documentación exigida por el respectivo programa.

Como acciones específicas previas a la obtención del Certificado de Aptitud Ocupacional, es necesario:

• Solicitar el estudio de la hoja de vida, a la Unidad de Registro Académico, en las fechas esta-blecidas en el calendario académico institucional.

• Cancelar el valor establecido por derechos de certificación en el Reglamento Financiero vi-gente.

• Realizar el proceso para la expedición del carnet de egresado.

• Entregar copia del documento de identidad ampliado al 150%.

• Diligenciar en su totalidad, la Encuesta de Seguimiento a egresados establecida para el mo-mento de la certificación por el Observatorio Laboral para la Educación.

• Diligenciar el formato de actualización de datos personales establecido por la institución.

Artículo 60. Certificación. El otorgamiento de un certificado de aptitud ocupacional se hace constar en el acta de certificación y en el correspondiente certificado.


Artículo 61. Entrega. La entrega del certificado y acta de certificación debe hacerse al egresado, en la ceremonia de certificación. Cuando el egresado no asista a la ceremonia de certificación y acredite justa causa para ello, el certificado y el acta de certificación le serán entregados posteriormente, para lo cual deberá recibirlos personalmente, o delegar a un tercero debidamente apoderado para ello.

CAPÍTULO VII CONSTANCIA

Artículo 62. Competencia. Corresponde a la Unidad de Registro Académico expedir las constancias académicas. Las constancias tienen un costo que debe ser asumido por el estudiante o solicitante, el cual está determinado en la resolución rectoral vigente que determina los de derechos pecuniarios.

Artículo 63. Solicitud previa. Las constancias de información académica se expiden únicamente al estudiante y, cuando este así lo solicite a un tercero debidamente autorizado por el estudiante, a otra dependencia de la Institución, a otras instituciones o entidades que lo beneficien con préstamos o becas y a instituciones y autoridades facultadas legalmente para solicitarlos.

Artículo 64. Constancia para egresados certificados. Las constancias de calificaciones para quien ter-mine el programa técnico laboral y haya obtenido su respectivo certificado de aptitud ocupacional, se expedirán con las calificaciones aprobatorias de los submódulos que cursó en la Institución. También se informará sobre los reconocimientos o distinciones a los que se hubiere hecho acreedor durante su permanencia en la Institución.

Artículo 65. Constancia para egresados no certificados. Cuando un estudiante no se le ha hecho en-trega del certificado de aptitud ocupacional y solicita certificado de calificaciones, la Institución expedirá copia fiel de su historia académica.

Artículo 66. Duplicados. El duplicado del certificado se expide únicamente en los siguientes casos:

a. Por pérdida o destrucción del original, para lo cual deberá acreditar el hecho con copia de de-nuncia penal o declaración juramentada ante autoridad competente.

b. Por deterioro del original, para lo cual debe entregar éste a la Secretaría General.

c. Por error manifestado en el original, para lo cual debe entregar el original a la Secretaría General.

d. Por cambio de nombre o de apellido por reconocimiento de filiación natural; para lo cual debe entregar el original a la Secretaría General. En este caso, el solicitante deberá presentar copia del folio de registro civil de nacimiento con la debida anotación.

Parágrafo. En cada certificado que se expide por duplicado se hace constar el número de la resolución que autorizó su expedición y la palabra “duplicado.


CAPÍTULO VIIIDISPOSICIONES FINALES

Artículo 67. Ignorancia del reglamento. La ignorancia del reglamento no puede invocarse como cau-sal de justificación para su inobservancia o incumplimiento.

Artículo 68. Cláusula general de competencia. Las situaciones no previstas en este reglamento y las excepciones al mismo, así como cualquier vacío, controversia o interpretación necesaria en su aplica-ción, serán decididos de manera exclusiva por el Rector de la Institución. Tales decisiones tendrán fuerza vinculante y se constituirán en adelante incorporadas como normas al presente reglamento.

Artículo 69. Reforma del reglamento. Cualquier reforma al presente reglamento será de competencia exclusiva del Consejo Directivo.

Artículo 70. Aplicabilidad. El presente reglamento es aplicable a los estudiantes del programa educa-tivo técnico laboral.

Artículo 71. Vigencia. El presente reglamento comienza a regir a partir de su publicación y deroga to-das las disposiciones que le sean contrarias.

Manual de ConvivenciaTécnico Laboral CHEF


Corporación Colegiatura Colombiana Manual de Convivencia

EDTH

CAPÍTULO ISOBRE EL MANUAL

Artículo 1. La Corporación Colegiatura Colombiana, consciente de la importancia de construir un len-guaje común que posibilite ambientes de aprendizaje en los que la participación y la construcción de identidad sean centrales, acoge el proceso de reglamentación participativa a través del presente Manual de Convivencia como instrumento que permite un acertado manejo del conflicto, a través de procesos pedagógicos y acciones concertadas que generan oportunidades de cambio.

Artículo 2. El presente Manual de Convivencia aplica para los estudiantes de Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano “ETDH”, durante su proceso formativo en sus fases teóricas y prácticas.

Artículo 3. Objetivos del Manual de Convivencia.

a. Propiciar ambientes de diálogo, reflexión y participación entre todos los estamentos de la co-munidad educativa para estimular la convivencia armónica.

b. Contribuir al desarrollo de los miembros de la comunidad educativa propiciando un clima de participación, democracia y respeto.

c. Orientar y regular el ejercicio de la libertad garantizando los mecanismos para que los estudian-tes asuman responsablemente las consecuencias de sus actos libres.

d. Establecer unas normas básicas de comportamiento y unos criterios de convivencia que posibi-liten el desarrollo de los objetivos institucionales.

CAPITULO IIDERECHOS Y DEBERES

Artículo 4. Derechos del estudiante.

1. Exigir el nivel académico ofrecido por la Corporación Colegiatura Colombiana.

2. Hacer buen uso de las instalaciones, equipos, bienes y servicios de la Institución.

3. Recibir todas las asignaturas ofrecidas para cada uno de los períodos académicos programados.

4. Recibir trato respetuoso por parte de los estamentos directivo, docente y administrativo de la Institución.


5. Recibir evaluación justa que acredite sus resultados de aprendizaje y el avance en su formación dentro del programa académico elegido.

6. Ser escuchado en sus quejas, reclamos y en todo aquello que sea del ámbito de decisión y solución de las directivas y docentes de la Institución. Elegir y ser elegido, como representante estudiantil, en los organismos que así lo contemplen.

7. Participar en eventos recreativos y culturales programados por la Institución.

8. Participar en la evaluación de la Institución, programas académicos y docentes, de acuerdo con los procedimientos que para ello señale la Institución.

9. Solicitar y recibir ante la dependencia competente, según el caso, la expedición de certificados.

10. Acceder a los programas de Bien-Estar Universitario.

11. Matricularse en la totalidad de asignaturas contempladas en el respectivo plan de formación del programa académico seleccionado.

12. Lograr el beneficio de favorabilidad sobre la norma restrictiva.

13. Gozar de los descuentos y beneficios establecidos en el Reglamento Financiero vigente.

14. Acceder a los reconocimientos y servicios ofrecidos por Colegiatura.

15. Los demás derechos contemplados en el manual de reglamentos.

Artículo 5. Deberes del estudiante.

1. Cumplir las obligaciones que se deriven de la Constitución Política y las leyes, y de las normas que determine la Institución en atención a las facultades inherentes a los órganos directivos.

2. Comprometerse con los principios de la Institución, según se declaran en este Reglamento.

3. Contribuir al buen nombre de la Institución y representarla con altura en las ocasiones en las cuales actúe en nombre de ella.

4. Acatar y respetar los procedimientos señalados por la Institución para todas las gestiones que le son propias como estudiante.

5. Mantener trato respetuoso hacia sus compañeros, el personal administrativo y los estamentos docente y directivo.

6. Asistir a las actividades académicas que se tienen previstas en el periodo académico semestral, dentro de los horarios y en el lugar establecido.

7. Cumplir con los horarios establecidos en la programación académica para las evaluaciones, de acuerdo con la modalidad y las condiciones de la asignatura.

8. Cumplir y acatar para cada caso el conducto regular establecido y dirigir sus peticiones de ma-nera respetuosa.


9. Hacer uso adecuado de las instalaciones físicas, equipos, muebles y enseres que pertenecen a la Institución y a las demás personas de la comunidad educativa, y responder económicamente por los daños ocasionados.

10. Entregar oportunamente a la Institución la documentación exigida según el trámite o el proce-dimiento que se adelante.

11. Abstenerse de portar y usar armas blancas, de fuego o de cualquier otro tipo, dentro de las ins-talaciones y predios de la Institución.

12. Abstenerse de ingresar a la Corporación Colegiatura Colombiana en estado de embriaguez o bajo el efecto de drogas ilícitas, estupefacientes o psicoactivas; así como abstenerse de consu-mirlas dentro de la Institución.

13. Abstenerse de ofertar o comercializar drogas, bebidas alcohólicas o cualquier tipo de producto que se considere ilegal en la Constitución Colombiana y las leyes, y en los reglamentos de la Institución.

14. Abstenerse de fumar en sitios diferentes a los señalados por Colegiatura en cumplimiento de la ley vigente.

15. Abstenerse de ejercer actos de discriminación política, racial, religiosa o de otra índole.

16. Abstenerse de ingresar mascotas, cualquiera su especie o naturaleza, a las instalaciones de la Colegiatura Colombiana.

17. Contribuir al normal ejercicio de las actividades de la Corporación Colegiatura Colombiana.

18. Cumplir las reglamentaciones y directrices de seguridad y salud ocupacional emitidas por la Corporación Colegiatura Colombiana y por la Administradora de Riesgos Laborales, para evitar situaciones de riesgo para la salud propia o ajena, tales como: la prohibición de sentarse en muros o barandas, la orden de realizar actividades académicas con la protección indicada y adecuada, entre otras.

CAPÍTULO IIIÓRGANOS DE DIRECCIÓN Y ADMINISTRACIÓN

Artículo 6. Órganos de Dirección y Administración. Lo componen el Rector, Consejo Directivo, Conse-jo Académico, Comité de Convivencia y la Coordinación Académico –Administrativo de la Técnica.

Artículo 7. Rector. El Rector es la máxima autoridad ejecutiva de la Corporación y su representante legal. Será nombrado y removido por la Asamblea General. Para el nombramiento del Rector se exigirá el voto favorable de la mayoría absoluta de los Miembros de la Asamblea General.

Parágrafo. Los requisitos, funciones y atribuciones se encuentran determinados en los artículos 29, 30 y 31 de los Estatutos vigentes de la Institución.


Artículo 8. Consejo Directivo. Es la autoridad corporativa de gobierno encargada de proponer y eje-cutar las políticas y directrices académicas y administrativas, necesarias para el cumplimiento del objeto institucional.

Artículo 9. Composición del Consejo Directivo. El Consejo Directivo está integrado por:

• Un (1) representante de la Asamblea General

• El Rector de la Institución, quien lo preside

• El Coordinador Académico – Administrativo de la Técnica Laboral

• El representante de los docentes

• El representante de los egresados

• El representante de los estudiantes

• Un (1) representante del sector productivo del área Metropolitana.

Parágrafo. Las calidades de los integrantes, su elección y periodo de permanencia, funciones, tipos de reunión, quorum y actos; están determinadas en los artículos 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41 y 42 de los Estatutos vigentes de la Institución.

Artículo 10. Consejo Académico. El Consejo Académico es una autoridad de dirección y orientación del acontecer académico de la Corporación Colegiatura Colombiana. Actúa como organismo asesor de la Rectoría en cuanto a lo académico.

Artículo 11. Composición del Consejo Académico. El Consejo Académico está integrado por:

• El Rector, quien lo preside

• El Coordinador Académico – Administrativo de la Técnica



• El Secretario General

• El Coordinador de Autoevaluación

Parágrafo. Las calidades de los integrantes, su elección y periodo de permanencia, funciones, tipos de reunión, quorum y actos; están determinadas en los artículos 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52 y 53 de los Estatutos vigentes de la Institución.

Artículo 12. Comité de Convivencia. Es la instancia de nivel alto frente a la convivencia, los derechos humanos, sexuales y reproductivos, la prevención y mitigación de la violencia escolar. Estudiará los casos remitidos por el Coordinador Académico – Administrativo de la Técnica, relacionados con faltas discipli-narias cuando sea necesario e intervendrá, dará trámite y decidirá cuando se trate de faltas especialmen-te graves.

Artículo 13. Composición del Comité de Convivencia. El Comité de Convivencia estará conformado por:

• El Rector, quien lo preside




• El asesor en formación


• Un (1) docente que lidere procesos o estrategias de convivencia escolar

Artículo 14. Funciones del Comité Escolar de Convivencia. Son funciones del Comité de Convivencia Escolar:

a. Identificar, documentar, analizar y resolver los conflictos que se presenten entre docentes y es-tudiantes, directivos y estudiantes, entre estudiantes y entre docentes.

b. Liderar acciones que fomenten la convivencia, la construcción de ciudadanía, el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos y la prevención y mitigación de la violencia esco-lar entre los miembros de la comunidad educativa.

c. Tomar las decisiones sobre aspectos de convivencia que afecten el funcionamiento de la Insti-tución.

d. Aportar en el desarrollo del Manual de Convivencia de la Institución.

e. Convocar a un espacio de conciliación para la resolución de situaciones conflictivas que afecten la convivencia escolar, por solicitud de cualquiera de los miembros de la comunidad educativa o de oficio cuando se estime conveniente en procura de evitar perjuicios irremediables a los miembros de la comunidad educativa.

Parágrafo primero. El período del Comité será de un año, contado a partir de la fecha de su instalación, y sesionará como mínimo una vez cada tres (3) meses. Las sesiones extraordinarias serán convocadas por el Rector, cuando las circunstancias lo exijan o por solicitud de cualquiera de los integrantes del mismo.

Parágrafo segundo. Dependiendo de la naturaleza de la falta, las características de la situación que se está tratando o la relevancia e impacto que tendrá la decisión que se está analizando, el Rector podrá convocar a los responsables de unidades administrativas tales como Secretaría General, Bien-estar, Di-rección del Saber Transformador, etc., quienes tendrán voz y voto. Asimismo se podrá convocar a otros miembros de la Comunidad Educativa como padres de familia o representantes del sector productivo quienes tendrán por defecto voz, y la condición de voto les será otorgada si el presidente del comité así lo establece.

CAPITULO IVREPRESENTACIÓN DE LOS ESTUDIANTES

Artículo 15. Representante de los estudiantes. Cada estudiante matriculado en el programa técnico laboral de la Institución, tiene derecho a elegir y ser elegido como representante de los estudiantes ante los diferentes órganos de dirección y administración que conlleve la participación de este.

Parágrafo primero. La Secretaría General hará la convocatoria para la postulación y el procedimiento para la votación, los cuales serán publicados por los medios informativos institucionales.

Parágrafo segundo. Será elegido en votación universal por los estudiantes para un período de perma-nencia de dos (2) años.


Artículo 16. Calidades del representante de los estudiantes. El representante de los estudiantes de-berá estar matriculado en la Institución en el programa técnico laboral, haber aprobado por lo menos los sub-módulos correspondientes a los dos primeros periodos académicos y acreditar un promedio acumulado no inferior a cuatro punto cero (4.0) al momento de la elección.

Artículo 17. Funciones del representante de los estudiantes. Las funciones del representante de los estudiantes son:

a. Asistir y participar en las decisiones de las reuniones ordinarias y extraordinarias de los diferen-tes órganos de dirección y administración.

b. Ser vocero de sus compañeros de programa y de la comunidad estudiantil, ante la Coordinación Académico –Administrativo ETDH, el Comité de convivencia u otras instancias con las cuales se requiera comunicación o los haya convocado.

c. Promover entre los otros estudiantes del programa técnico laboral y la comunidad estudiantil, el ejercicio y cumplimiento de los deberes y los derechos de los estudiantes.

d. Promover el respeto y la sana convivencia entre los estudiantes, docentes y demás miembros de la Comunidad Educativa y coadyuvar para resolver conflictos entre los estudiantes.

e. Recomendar criterios de participación en actividades comunitarias, deportivas y culturales.

f. Recoger las sugerencias, inquietudes y/o dudas de los estudiantes e informarlos en las reunio-nes de los diferentes órganos de dirección y administración.

g. Reportar ante la Coordinación Académico –Administrativo ETDH cualquier novedad relaciona-da con la prestación del servicio que afecte el normal desarrollo del programa técnico laboral y el cumplimiento de los objetivos.

CAPITULO V RÉGIMEN DISCIPLINARIO

Artículo 18. Justificación. En armonía con los principios generales del presente reglamento, el régimen disciplinario está orientado a prevenir y corregir conductas contrarias a la vida institucional.

Artículo 19. Concepto de conductas contrarias. Las conductas contrarias a la vida institucional son aquellas que lesionan el funcionamiento académico y disciplinario, la normal prestación de los servicios institucionales, la integridad de los miembros de la comunidad de la Institución y la de sus bienes, la con-vivencia pacífica y tranquila y, en general, las prácticas que vulneran las disposiciones constitucionales y legales, y las que contravienen las normas estatutarias y reglamentarias de la Institución.

Artículo 20. Conductas contrarias al orden académico. Son conductas que atentan contra el orden académico las siguientes:

a. Fraude en actividad evaluativa. Se considera fraude:

1. La apropiación o copia, total o parcial, de un trabajo académico o producción intelectual ajena, sin autorización o sin dar crédito al autor o autores, obtenida de cualquier medio físico o electrónico.


2. La sustentación y presentación como propia(s) de una o más producciones intelectuales ajenas, aún autorizadas, pero con omisión del crédito o autoría.

3. La copia, el uso o la apropiación de cualquier tipo de evaluación o trabajo de otro estudiante, aún autorizado. También incurre en fraude el estudiante que facilita el trabajo o evaluación con inten-ción o a sabiendas de cometer la falta.

4. El uso fraudulento de información inherente a una evaluación, para beneficio propio o ajeno.

5. La adulteración, en cualquier forma, de una calificación o de un registro de asistencia, en favor propio o ajeno.

6. Las demás conductas que en consideración del Consejo Académico merezcan ser calificadas como fraude por la naturaleza del hecho.

b. Sustracción de cuestionarios o evaluaciones. Se entiende como tal, la obtención fraudulenta, total o parcial, de cuestionarios o evaluaciones, así como el hecho de enterarse de su contenido sin estar autorizado para ello.

c. Suplantación. Es el acto en el cual un estudiante sustituye, o permite ser sustituido por otro, en la presentación de una evaluación. Igualmente, se entiende por suplantación cuando un estudiante diligencia o realiza por otro una actividad evaluativa o permite que se la realicen.

d. Falsificación. Es la adulteración de documentos, evaluaciones, calificaciones o registros; el uso de documentos supuestos o fingidos, o la mutación de la verdad por cualquier medio, para fines aca-démicos, disciplinarios o para cualquier otro fin, en beneficio propio o ajeno.

Artículo 21. Conductas contrarias al orden disciplinario. Las siguientes son conductas que atentan contra la Constitución, la Ley y la normativa vigente en la Institución y, por lo tanto, contrarias al orden disciplinario:

a. Impedir, total o parcialmente, la participación de algún integrante de la comunidad universitaria en cualquier actividad académica o administrativa.

b. Obstaculizar o impedir la aplicación de los estatutos vigentes en la Corporación Colegiatura Co-lombiana.

c. Toda agresión verbal o física contra un integrante de cualquiera de los estamentos de la Corpora-ción Colegiatura Colombiana o contra alguna persona que se encuentre en la Institución.

d. Todo tipo de amenaza proferida, por cualquier medio, a cualquier miembro de la comunidad universitaria, dentro o fuera de las instalaciones de la Institución.

e. Impedir o restringir la libertad de cátedra o de aprendizaje.

f. El acoso sexual, sicológico o físico que genere grave malestar o atente contra la dignidad de algún integrante de la comunidad Colegiatura.

g. El porte, comercio, suministro o consumo de drogas ilícitas, de estupefacientes o de todo tipo de sustancias psicotóxicas y de bebidas alcohólicas, aún en dosis personal, dentro de las insta-laciones y predios de la Corporación Colegiatura Colombiana, o fuera de ella en desarrollo de actividades académicas.

h. Ingresar a la sede de la Corporación Colegiatura Colombiana en estado de embriaguez o bajo el efecto de drogas ilícitas o sustancias psicotóxicas.


i. Ingresar a la Institución animales o mascotas de cualquier especie.

j. Causar daño material a los bienes muebles o inmuebles de la Institución.

k. La fabricación, tenencia, almacenamiento, distribución o uso de explosivos, armas blancas, armas de fuego o de cualquier elemento que permita presumir su uso contra la vida e integridad física de los miembros de la Institución.

l. La alteración de cualquier clase de documento, así sea con fines particulares y/o académicos.

m. La entrega a la Institución de documentos adulterados o falsificados en su forma o contenido.

n. La sustracción, apoderamiento doloso y el daño de bienes muebles de propiedad de la Corpora-ción Colegiatura Colombiana o de un integrante de la comunidad universitaria.

o. La sustracción, apoderamiento doloso y el daño de bienes que constituyan productos de activi-dades académicas o de procesos de evaluación, que deban permanecer en la Institución.

p. La utilización del nombre o de la identidad corporativa de Colegiatura Colombiana para fines comerciales o publicitarios, sin previa autorización del organismo competente para el caso, o su mala utilización para cualquier fin.

q. El uso indebido de Internet a través de los equipos de la Institución, o la apropiación del nombre o del dominio de la misma en el medio web.

r. Toda acción u omisión que atente o dañe el entorno que constituye el medio ambiente de la Ins-titución, o la salud de algún miembro de la comunidad universitaria.

s. Toda acción u omisión durante la realización de la práctica profesional académica, que constituya incumplimiento de las obligaciones señaladas en el reglamento vigente para la misma o que constituya incumplimiento de las obligaciones que se le señalan al estudiante en el contrato que suscribió.

t. Toda acción de mala conducta desplegada por el estudiante durante su participación en eventos académicos, culturales o deportivos de carácter extracurricular fuera de la Institución, progra-mado o no por ésta y en representación de ésta, que genere alguna perturbación en el evento o ponga en peligro el nombre de la Colegiatura Colombiana.

u. Todo acto comprobado de mala conducta, y que se considere delito o contravención ante la ley colombiana.

Artículo 22. Circunstancias agravantes. Las siguientes se consideran circunstancias agravantes de la falta:

a. Haber recibido sanción disciplinaria con anterioridad.

b. Realizar el hecho en complicidad con estudiantes u otros miembros de la Corporación Colegia-tura Colombiana.

c. Cometer la falta para ocultar otra o la falta de otro.

d. Cometer la falta aprovechándose de la confianza depositada en el estudiante.

e. Evadir la responsabilidad o atribuírsela sin fundamentos a otros.

f. Infringir varias normas con la misma acción u omisión.


g. Premeditar la conducta y las modalidades empleadas en la comisión de ésta.

h. Causar daño físico o moral a otros en la comisión de la falta.

i. Cometer la falta durante la realización de la práctica profesional académica o durante la acredita-ción de la práctica.

j. Cometer la falta durante la realización de un evento académico, cultural o deportivo de carácter extracurricular, programado o no por Colegiatura Colombiana y en representación de ésta.

Artículo 23. Circunstancias atenuantes. Las siguientes se consideran circunstancias atenuantes de la falta:

a. No haber sido anteriormente sujeto de sanción disciplinaria.

b. Haber sido inducido a cometer la falta por un directivo, profesor o empleado de la Corporación Colegiatura Colombiana.

c. Reconocer oportunamente la falta y asumir las consecuencias que de esta se derivan.

d. Resarcir o procurar resarcir, por iniciativa propia, el daño, y compensar el perjuicio causado antes de iniciarse el proceso disciplinario.

Artículo 24. Clasificación de la sanción. La sanción de las conductas contrarias al orden académico o disciplinario, se determina según los siguientes criterios:

a. La naturaleza de la falta y sus efectos se evalúa por su aspecto disciplinario o académico; además, se considerará si ha producido escándalo, mal ejemplo, o si ha causado perjuicio.

b. Las modalidades y circunstancias del hecho se analizan de acuerdo con el grado de participación en la falta y la existencia de circunstancias agravantes o atenuantes.

Artículo 25. Sanciones a faltas académicas o disciplinarias. Los estudiantes que incurran en alguna de las conductas contempladas en los Artículos 95 y 96 del presente reglamento, serán objeto de alguna de las siguientes sanciones, de acuerdo con la clasificación contemplada en el artículo anterior.

a. Retiro de una clase o de una actividad evaluativa.

b. Anulación de una evaluación.

c. Amonestación privada.

d. Amonestación pública.

e. Matrícula condicional.

f. Anulación o cancelación temporal de la matrícula, según el caso.

g. Cancelación de exenciones económicas y rebajas concedidas, o negativa a concederlas.

h. Suspensión temporal o definitiva del derecho a optar al título.

i. Pérdida del derecho de matrícula para el semestre siguiente.

j. Expulsión definitiva de la Institución.


Parágrafo. Las sanciones contempladas en los literales a. y b., serán aplicadas directamente por el do-cente o por el jurado designado para la prueba, sin que se requiera autorización de otra autoridad de la Institución.

Artículo 26. Amonestación privada y pública. La amonestación privada podrá hacerse verbalmente o mediante comunicación escrita. La amonestación pública deberá hacerse por escrito debidamente mo-tivado, emanado de la Secretaría General y podrá publicarse en cualquiera de los medios informativos institucionales.

Artículo 27. Autonomía para la aplicación de la sanción. Todas las sanciones disciplinarias podrán ser aplicadas por la Institución, sin perjuicio de las sanciones penales a que haya lugar y de toda sanción disciplinaria se dejará constancia en la hoja de vida académica del estudiante.

Artículo 28. Comisión disciplinaria. Es el organismo encargado, en primera instancia, de conocer y calificar la falta académica o disciplinaria, adelantar el proceso disciplinario, eximir de responsabilidad al estudiante o imponer la sanción si hubiere lugar a ella, decidir el recurso de reposición si se interpone, admitir el recurso de apelación si se interpone y remitir el proceso al tribunal de segunda instancia. Si no se interpone recurso de apelación, la Comisión Disciplinaria remitirá su decisión a la jefatura de carrera respectiva para que ésta expida la correspondiente Resolución.

Artículo 29. Integrantes de la Comisión disciplinaria. Integran la Comisión Disciplinaria:

a. El Coordinador Académico – Administrativo de la Técnica.

b. El representante de los docentes.

c. El representante de los estudiantes ante el Consejo Académico.

Parágrafo. En los eventos en los que docente o estudiante, se declaren impedidos, el Consejo Académi-co designará su reemplazo para el caso específico.

Artículo 30. Tribunal de Segunda Instancia. Es el organismo de segunda y última instancia, encargado de decidir los recursos de apelación interpuestos por los estudiantes contra las decisiones de la Comi-sión Disciplinaria. Su decisión es definitiva y de obligatorio cumplimiento.

Artículo 31. Integrantes del Tribunal de Segunda Instancia. Integran el Tribunal de segunda instan-cia:

a. El Rector de la Institución o su delegado.

b. El representante de los docentes.

c. El representante de los estudiantes.

Parágrafo. En los eventos en los que docente o estudiante, se declaren impedidos o estén ausentes, el Consejo Directivo designará su reemplazo para el caso específico.

Artículo 32. Deber de informar. Todos los miembros de la comunidad Colegiatura tienen el deber de poner en conocimiento del organismo competente cualquier acción u omisión contraria al orden aca-démico o disciplinario. Los docentes o cualquier otro miembro de la comunidad colegiatura deben in-formar de inmediato, y por escrito, al Coordinador Académico – Administrativo de la Técnica, o en su defecto a la Secretaría General, sobre cualquier conducta contraria al orden académico o disciplinario. No obstante, la Institución a través de la Secretaría General puede ordenar que se delante de oficio un


proceso disciplinario, si por cualquier medio tiene información sobre la comisión de una falta que lo amerite.

Artículo 33. Calificación Inicial. Conocida la acción u omisión de un estudiante que pueda constituir falta disciplinaria o académica, el Coordinador Académico – Administrativo de la Técnica a la que perte-nece el estudiante, o en su defecto la Secretaría General, debe remitir el caso a la Comisión Disciplinaria, durante los dos (2) días hábiles siguientes de conocida la acción u omisión, para que esta Comisión cali-fique la falta y, si lo considera procedente, inicie al proceso disciplinario correspondiente, o se inhiba de hacerlo por no encontrar suficiente mérito para ello.

Artículo 34. Notificación de cargos. Calificada la falta por la Comisión Disciplinaria, y decidida la aper-tura del proceso disciplinario, la comisión notificará por escrito al estudiante la apertura del proceso, con la descripción detallada de los cargos que se formulan y la indicación del día y la hora programados para la diligencia de descargos. La notificación escrita se realiza a través de la Secretaría General, dentro de los tres (3) días hábiles siguientes a la calificación inicial. Si dentro de este término no se logra la notificación personal, ésta se entiende surtida con el envío por correo certificado a la última dirección registrada en la hoja de vida académica del estudiante.

Artículo 35. Descargos. Una vez notificado de la apertura del proceso disciplinario, el estudiante rendi-rá sus descargos, de forma verbal o por escrito, en diligencia que deberá surtirse dentro de los cinco (5) días hábiles siguientes a la notificación. En esta diligencia el estudiante podrá controvertir las pruebas que se alegan en su contra y allegar todas las que considere pertinentes para su defensa. El estudiante menor de edad podrá asistir a la diligencia de descargos acompañado de sus padres, pero si no lo hace, esta circunstancia no invalidará el proceso ni se entenderá como vulneración del debido proceso por parte de la Institución.

Parágrafo. Si el estudiante no ejerce su derecho a presentar descargos, o no se hace presente el día y hora señalados para la diligencia, de todas maneras la Comisión Disciplinaria continuará con el proceso, con la potestad de solicitar todas las pruebas que considere conducentes para tomar la decisión.

Artículo 36. Decisión de la Comisión Disciplinaria. Conocidos los descargos del estudiante y apre-ciadas las pruebas, la Comisión Disciplinaria decidirá dentro de los cinco (5) días hábiles siguientes a la diligencia de descargos. Si la decisión final es no hallar mérito para la sanción, se archiva el expediente y se notifica por escrito al estudiante a través de la Secretaría General. Si la decisión final es sancionar al estudiante, se establece la sanción y se remite la decisión al Coordinador Académico – Administrativo de la Técnica en la cual está matriculado el estudiante, para que éste expida la correspondiente Resolución sancionatoria. Esta Resolución se notifica al estudiante a través de la Secretaría General, dentro de los tres (3) días hábiles siguientes a su expedición. Si en este término no se logra la notificación personal al estudiante, ésta se entiende surtida con el envío por correo certificado a la última dirección registrada en su hoja de vida académica.

Artículo 37. Recurso de reposición. Contra toda Resolución que imponga una sanción disciplinaria, podrá interponerse el recurso de reposición, dentro de los tres (3) días hábiles siguientes a su notifica-ción, caso en el cual la Comisión Disciplinaria deberá decidirlo dentro de los tres (3) días hábiles siguien-tes a su interposición, e informar a la Secretaría General para que ésta, notifique la decisión al estudiante. Copia de todo lo actuado deberá remitirse a Secretaría General para su archivo o para la remisión al Tribunal de Segunda Instancia, si en contra de la primera resolución se interpuso el recurso de apelación.

Artículo 38. Segunda Instancia. Contra toda Resolución sancionatoria procede, como principal o como subsidiario, el recurso de apelación ante el Tribunal de Segunda Instancia.


Artículo 39. Procedimiento del recurso de apelación. El estudiante que opte por el recurso de apela-ción, deberá interponerlo y sustentarlo por escrito dentro de los tres (3) días hábiles siguientes a la no-tificación de la decisión de la primera instancia. Interpuesto el recurso, la Comisión Disciplinaria deberá remitirlo a la Secretaría General para que ésta cite al Tribunal de Segunda Instancia. Este Tribunal decidi-rá el recurso dentro de los cinco (5) días hábiles siguientes a su conocimiento, e informará a la Secretaría General para la correspondiente notificación al estudiante dentro de los tres (3) días hábiles siguientes. En caso de no notificarse personalmente, se entiende surtida con el envío por correo certificado a la última dirección registrada en la hoja de vida académica del estudiante. De la decisión definitiva de esta instancia, se allegará copia a la hoja de vida académica del estudiante.

Parágrafo primero. El Tribunal de Segunda Instancia puede confirmar o revocar, parcial o totalmente, la decisión de primera instancia; su decisión no admite recurso alguno y es de obligatorio cumplimiento.

Parágrafo segundo. La Resolución de Rectoría que imponga una sanción disciplinaria queda en firme cuando no se interponga, dentro del término establecido para ello, el recurso de apelación, o cuando se notifique al estudiante la decisión definitiva después de resuelto el recurso de apelación.

Artículo 40. Cláusula general de competencia. Las situaciones no previstas en este manual y las ex-cepciones al mismo, así como cualquier vacío, controversia o interpretación necesaria en su aplicación, serán decididos de manera exclusiva por el Rector de la Institución. Tales decisiones tendrán fuerza vin-culante y se constituirán en adelante incorporadas como normas al presente reglamento.

Artículo 41. Reforma del reglamento. Cualquier reforma al presente reglamento será de competencia exclusiva del Consejo Directivo.


Reglamento DocentesTécnico Laboral CHEF


Corporación Colegiatura Colombiana Reglamento Docentes Facilitadores

EDTH

CAPÍTULO IMISIÓN Y PRINCIPIOS

Artículo 1. Misión. Colegiatura Colombiana especializada en el potencial transformador de Ser Huma-no – Ser Origen, para la Creatividad, la Felicidad y la Comunicación, desarrolla procesos educativos e investigativos que propenden por la formación de seres humanos con autodeterminación, íntegros y competentes, en permanente búsqueda de pensarse, sentirse, expresarse y vivirse de otras maneras desde el respeto y el Bien-Estar, capaces de admirarse por la diferencia y de proyectar sus acciones hacia la transformación social y cultural en un mundo global.

Artículo 2. Principios. La Corporación Colegiatura Colombiana fundamenta su razón de ser educativa en unos principios rectores que orientan sus acciones. Ellos dan lugar a la proyección de lo que se esta-blece como pensamiento institucional. Estos principios son:

• Promovemos el auto reconocimiento del Ser como condición necesaria de bienestar, en pro-cura de la autonomía y el sentido crítico, ético, estético y político.

• Nos definimos como una Institución secular y pluralista.

• Nos concebimos de vanguardia por la promoción de prácticas educativas creativas.

• Promovemos la flexibilidad desde la autoevaluación permanente.

• Nos comprometemos con responsabilidad social y cultural en el proceso formativo de estu-diantes, formadores, formadores y empleados para proyectar las acciones a la comunidad local, nacional e internacional.

• Entendemos la Internacionalización como la interacción dinámica desde el reconocimiento de la interculturalidad para la formación de un pensamiento global.

• Formamos en el reconocimiento, valoración y re-significación de los elementos identitarios y del patrimonio cultural colombiano.

• Proponemos como precepto orientador de formación, la interacción con la Naturaleza como fuente de aprendizaje y creación.

• Generamos un clima institucional que promueve la búsqueda permanente de la felicidad como un derecho, que se fundamenta en la necesidad de darle sentido a la propia vida y que compromete el desempeño técnico, profesional y social.


CAPÍTULO IIOBJETIVOS

Artículo 3. Objetivos. Son objetivos del Reglamento Docente, los siguientes:

1. Permitir desde Ser Humano - Ser Origen construir, mejorar y fortalecerse integral y autónoma-mente, como profesional y como docente de Colegiatura.

2. Regular el ejercicio de la actividad docente, investigativa, de extensión e internacionalización desde la Matriz Estratégica Otro Mundo.

3. Regular las condiciones de selección, ingreso, permanencia, evaluación, promoción y retiro de los docentes de la Institución.

4. Estimular y posibilitar la capacitación y la producción intelectual de los docentes.

5. Establecer las condiciones necesarias para la promoción y movimientos de los Docentes en el escalafón, así como de los estímulos y distinciones.

6. Establecer los derechos, las obligaciones y el régimen disciplinario de los docentes.

7. Garantizar la cualificación del personal docente y avanzar en la consecución de altos estándares de calidad.

CAPÍTULO IIIPERFIL Y TIPOS DE DOCENTE

Artículo 4. Perfil del docente. En Colegiatura Colombiana concebimos el SER HUMANO ÍNTEGRO como la FUERZA interna que expande y transforma. Se manifiesta en la vida a través de la emoción, el pensa-miento, la acción y la palabra. Es la POTENCIALIDAD fundamental expresada en lo intelectual, relacional, laboral, físico y lúdico y en la abundancia, áreas de manifestación humana que se abordan para el trabajo CONSIGO. Colegiatura Colombiana reconoce que el Docente Facilitador tiene un rol fundamental en el proceso educativo para lograr una formación que integre y desarrolle todas las manifestaciones desde Ser Humano-Ser Origen, razón por la cual se le atribuye la responsabilidad de ser un puente entre el estudiante, el aprendizaje y la construcción de conocimiento, mediante la interacción permanente, que se basa en el diálogo, la responsabilidad mutua, el compromiso y la construcción colectiva de saberes. Al estudiante se le concibe como protagonista activo de su proceso de formación y el docente se consti-tuye en guía, acompañante, mentor y facilitador, que estimula el espíritu de búsqueda, exige, confronta, y apoya al estudiante en el desarrollo de todas sus potencialidades. En consecuencia, se espera que el docente, tenga las siguientes cualidades básicas:

1. Se identifica con el pensamiento institucional: lo conoce, lo interioriza y lo hace vida en su quehacer al gestionar sus acciones desde la Matriz Estratégica Otro Mundo.


2. Posibilita a los estudiantes el avanzar en el desarrollo y reconocimiento de sus propios intereses, promueve y apoya la experimentación, el análisis, la investigación, la creatividad y la innovación, y de la mano del estudiante contribuye con el aprendizaje. Es a la vez flexible y mediador de las múl-tiples variables que surgen en los diferentes momentos del proceso formativo.

3. Es reflexivo y está en constante búsqueda de nuevas maneras de enseñar, para de esta manera, dar respuesta a un proceso incesante de construcción de saberes.

4. Es promotor de esfuerzo, de rigurosidad, de disciplina, de respeto, de sentido crítico y de coopera-ción, con lo que le permite al estudiante alcanzar las metas propuestas, ejerciendo la voluntad de manera autónoma. De igual manera, el docente es autónomo en la creación de espacios reflexivos con sus estudiantes y en la implementación de recursos didácticos que posibiliten el aprendizaje.

5. Tiene la facultad de interactuar con los diferentes seres y saberes que se expresan y manifiestan en la cultura, dentro del contexto glocal, pues de esta manera no solo podrá expresar a los estudiantes la manera en que él se conecta con el mundo, sino transmitir un conocimiento más vivencial, acorde con la visión pedagógica de la Institución.

6. Contribuye a la formación de comunidad académica y a la construcción colectiva de saberes.

7. Integra conocimientos, interioriza el pensamiento institucional, participa con compromiso en el desarrollo de la Institución, se apropia del enfoque pedagógico, tiene vocación por la educación, fomenta su capacidad de comunicarse, escucha activa, potencial creativo, dominio de un saber es-pecífico, y dominio estrategias metodológicas que involucran la investigación, desarrolla un pensa-miento global.

Artículo 5. Tipos de docente. Los docentes en Colegiatura Colombiana pueden ser de Planta (denomi-nados en adelante “Docente Facilitador de la Técnica”), Cátedra, Temporales o Visitantes.

a. Docente facilitador de la técnica. Es aquel que tiene una dedicación de tiempo completo o de medio tiempo y desarrolla acciones asociadas a las funciones sustantivas de la educación su-perior. Es Docente de tiempo completo dedica a la Institución una jornada laboral de cuarenta (40) horas semanales. Es Docente de medio tiempo dedica a la Institución una jornada laboral de veinte (20) horas semanales.

b. Docente de cátedra. Es aquel que se contrata para el servicio de una o varias asignaturas o para actividades de extensión, investigación, internacionalización o administración educativa, en el horario definido por la Institución.

c. Docente temporal. Es aquel que desarrolla actividades académicas con una finalidad específi-ca, de forma esporádica y por un tiempo determinado.

d. Docente visitante. Es aquel que presta transitoriamente sus servicios a la Institución, en desa-rrollo de convenios o acuerdos con otras instituciones.

Parágrafo. Los docentes temporales y visitantes se regulan, en lo general, por las disposiciones conte-nidas en el presente reglamento, pero no les aplica la normativa del escalafón contenida en el capítulo siguiente.


CAPÍTULO IVESCALAFÓN Y CARRERA DOCENTE

Artículo 6. Escalafón docente. El Escalafón Docente establece las categorías, permanencia y requisitos para ascender en la carrera de los docentes durante su permanencia en la Institución.

Se configura como norma que regula las relaciones entre la Institución y los docentes y, por lo tanto, hacen parte integrante del contrato laboral que con los mismos suscribe Colegiatura Colombiana.

Existen dos tipos de Escalafón Docente aplicable a los docentes facilitadores de la técnica y a los docen-tes de cátedra.

Artículo 7. Carrera docente. Se constituye en la figura que permite la movilidad ascendente o descen-dente por las diferentes categorías que la definen, en atención al cumplimiento de los requisitos estable-cidos para cada una de ellas y a la permanencia del docente en la Institución.

Dichas categorías se traducen en asignación salarial de acuerdo con los rangos establecidos para tal fin.

CAPÍTULO VCATEGORÍAS DEL ESCALAFÓN PARA LOS DOCENTES

FACILITADORES DE LA TÉCNICA

Artículo 8. Categorías del Escalafón para los docentes facilitadores de la técnica. Se definen como categorías del escalafón docente, las siguientes: “Auxiliar”, “Asistente” y “Asociado”.

CAPÍTULO VICRITERIOS PARA EL INGRESO Y MOVIMIENTO EN EL ESCALAFÓN

PARA LOS DOCENTES FACILITADORES DE LA TÉCNICA

Artículo 9. Criterios de ingreso. Para ingresar al Escalafón para los docentes facilitadores de la técnica, se exigirá el cumplimiento de los criterios establecidos en la categoría que corresponda, tal y como a continuación se indica:


CATEGORÍA REQUISITOS

AUXILIAR

a. Título de Pregrado en las áreas afines al correspondiente submódulo a dictar.

b. Experiencia profesional mínima de tres (3) años después del título de pregrado o mínimo tres (3) años certificados, continuos o discontinuos, de experiencia profe-sional y experiencia docente en instituciones de educación.

c. Experiencia en docencia en educación mínimo de dos (2) años, después del título de pregrado.

d. Asistencia mínima de un año continúo al Plan de Formación Ser Humano- Ser Ori-gen en el Módulo de Desarrollo Humano y Organizacional.

e. Evaluación de desempeño docente satisfactoria, con calificación superior a cua-tro punto cero (4.0)

ASISTENTE

a. Acreditar experiencia de dos (2) años como Docente Auxiliar en Colegiatura Co-lombiana.

b. Acreditar título de pregrado o especialización a nivel técnico en las áreas afines al correspondiente submódulo a dictar.

c. Experiencia profesional mínima de cinco (5) años después del título de pregra-do o mínimo cinco (5) años certificados, continuos o discontinuos, de experiencia profesional y experiencia en docencia en instituciones educación.

d. Experiencia en docencia mínimo de cinco (5) años, después del título de pregrado

e. Acreditar un (1) año como Docente Facilitador en Colegiatura Colombiana, con asignación de un cuarenta por ciento (40%) en docencia en el correspondiente plan de trabajo.

f. Diplomatura Docente Facilitador con evaluación satisfactoria.

g. Asistencia mínima de un año continúo al Plan de Formación Ser Humano- Ser Ori-gen en el Módulo de Desarrollo Humano y Organizacional.

h. Evaluación de desempeño docente satisfactoria, con calificación superior a cua-tro punto cero (4.0)

ASOCIADO

a. Acreditar experiencia de tres (3) años como Docente Asistente en Colegiatura Co-lombiana.

b. Acreditar título de Postgrado, con nivel de Especialización en las áreas afines al correspondiente submódulo a dictar.

c. Experiencia profesional mínima de seis (6) años después del título de pregrado o mínimo seis (6) años certificados, continuos o discontinuos, de experiencia profe-sional y experiencia en docencia en educación.

d. Experiencia en docencia en educación mínimo de seis (6) años, después del título de pregrado

e. Acreditar un (1) año como Docente Facilitador en Colegiatura Colombiana, con asignación de un cuarenta por ciento (40%) en docencia en el correspondiente plan de trabajo.

f. Diplomatura Docente Facilitador con evaluación satisfactoria.

g. Asistencia mínima de un año continúo al Plan de Formación Ser Humano- Ser Ori-gen en el Módulo de Desarrollo Humano y Organizacional.

h. Evaluación de desempeño docente satisfactoria, con calificación superior a cua-tro punto cero (4.0).


Parágrafo primero. Los títulos, tanto de pregrado como de posgrado, obtenidos en el exterior, deberán ser homologados de acuerdo con la legislación colombiana vigente. El presente Escalafón Docente apli-ca únicamente para docentes de tiempo completo y de medio tiempo.

Parágrafo segundo. El Escalafón Docente de Colegiatura Colombiana no es homologable con el de otras Instituciones de Educación Superior o de Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano; por lo tanto, no se homologarán o reconocerán categorías otorgadas al docente en otras instituciones de carácter público o privado.

Parágrafo tercero. No aplican equivalencia a los requisitos establecidos para el Escalafón Docente. No obstante, la Comisión General de Escalafón Docente, podrá autorizar el ingreso y ascenso en el escalafón docente, de manera excepcional, cuando un docente no ostente el nivel de formación, ni de pertinencia en la titulación, cuando no cumpla los criterios de experiencia, pero posea experiencia nacional o in-ternacional y que acredite aportes en el campo de la ciencia, la tecnología, las artes o las humanidades, debidamente certificadas y pertinentes para la Institución.

Artículo 10. Promoción. Se entiende como el tránsito en el Escalafón Docente de una categoría a otra superior. Para la promoción, se requiere solicitud escrita del docente a la Comisión de Escalafón solici-tando promoción de Escalafón de carrera docente, la cual deberá ser radicada durante la última semana del mes de noviembre de cada anualidad. La Comisión de Escalafón evaluará, decidirá y notificará al solicitante y también a la Unidad de Bien-Estar, para las modificaciones contractuales que se requieran.

Artículo 11. Permanencia. La permanencia de un Docente en determinada categoría del Escalafón, no tiene límite máximo de años, siempre que el docente mantenga el cumplimiento de los requisitos y la producción exigida por la Institución para estar en dicha categoría. Así mismo, la Institución podrá de-terminar el descenso en la categoría, cuando el docente no cumpla con los requisitos para estar en ella.

Artículo 12. Retiro. El retiro definitivo de un docente de la Institución estará determinado por la norma-tiva legal vigente en Colombia y también por el incumplimiento total o parcial de la normativa interna de Colegiatura Colombiana (Estatutos, Reglamento Docente, Reglamento Interno de Trabajo, Contrato Laboral y, en general, por cualquiera de las disposiciones normativas que lo vinculen contractualmente).

Parágrafo. Cuando el docente es beneficiario de permiso o licencia por parte de la Institución y ello genera ausencia temporal o suspensión del contrato, se reconocerá a su regreso, la categoría que osten-taba al momento del retiro.

Artículo 13. Funciones de los docentes facilitadores de la técnica.

1. Reconocer y evaluar oportunidades de gestión en coherencia con la Matriz Estratégica Otro Mundo.

2. Gestionar su desempeño reportándolo en la Agenda de Autogestión.

3. Garantizar la permanente actualización de los contenidos programáticos de las asignaturas que conforman el plan de formación del Programa a su cargo.

4. Proponer planes y proyectos que requiera la técnica y apoyar a la Coordinación Académico Administrativo de la Técnica en la formulación y ejecución de políticas académicas y adminis-trativas.

5. Diseñar, aplicar y evaluar estrategias que contribuyan al logro de los objetivos propuestos para la Técnica.


6. Coordinar con las unidades correspondientes, la prestación de servicios y ejecución de activi-dades de carácter interdisciplinario.

7. Asumir el proceso de diseño, gestión y evaluación curricular de las asignaturas a su cargo, de acuerdo con las directrices y orientaciones de la Dirección Del Saber Transformador.

8. Generar procesos de autoevaluación permanente con miras a garantizar la calidad académica en el desarrollo curricular y extracurricular de la Técnica en cumplimiento de los lineamientos institucionales para la Autoevaluación.

9. Tramitar y dar respuestas oportunas a los estudiantes respecto de sus peticiones, en atención a las competencias asignadas al cargo.

10. Participar en los programas y actividades de cualificación docente propuestos por la Institución.

11. Coordinar el proceso de evaluación de los docentes de la Técnica en lo que se refiere a la eva-luación estudiantil y a la evaluación administrativa y velar porque los docentes cumplan con sus obligaciones.

12. Presentar informes de su gestión a la Dirección Del Saber Transformador y a otras instancias directivas, identificando los datos y los flujos de información necesarios para la construcción integral del sistema de información de la Institución.

13. Conocer, aceptar y acatar el reglamento interno de trabajo, organigrama y demás normativa de la Institución.

CAPÍTULO VIICATEGORÍAS DEL ESCALAFÓN PARA LOS DOCENTES

DE CÁTEDRA DE LA TÉCNICA

Artículo 14. Categorías del escalafón para los docentes de cátedra de la técnica. Se definen como categorías del escalafón docente, las siguientes: “E”, “1” “2” y “3”.

CAPÍTULO VIIICRITERIOS PARA EL INGRESO Y MOVIMIENTOS

EN EL ESCALAFÓN PARA LOS DOCENTES DE CÁTEDRA DE LA TÉCNICA

Artículo 15. Criterios de ingreso. Colegiatura Colombiana para la selección y admisión de los docentes de cátedra y a partir de la necesidad de vinculación, aprobadas las plazas o vacantes, y agotado el trá-mite de convocatoria determinado por la Institución, el Coordinador Académico - Administrativo de la Técnica selecciona los aspirantes para las plazas requeridas, aplica la entrevista y las pruebas definidas para la selección. El Director Del Saber Transformador selecciona los dos aspirantes más opcionados y los remite a la Vicerrectoría para que ésta realice una segunda entrevista y seleccione a los docentes y notifica a la Coordinación de Bien-Estar para su contratación.

Parágrafo primero. Para ingresar como docente Colegiatura Colombiana se exigirá el cumplimiento de los requisitos establecidos en la categoría del Escalafón que le corresponda al docente. Colegiatura Colombiana vincula a sus docentes bajo la figura de contrato laboral, conforme a lo establecido en la legislación laboral colombiana.


Parágrafo segundo. Para el ingreso y los movimientos en el Escalafón Docente para la Técnica, Colegia-tura Colombiana aplicará los siguientes criterios:

Parágrafo tercero. Para desempeñarse como docente de cátedra en las diferentes categorías, se debe-rán presentar los siguientes documentos: Título de pregrado y Certificación sobre la experiencia acadé-mica o experiencia docente relacionada con el área académica para la cual se vincula a la Institución.

CATEGORÍA REQUISITOS

CATEGORÍA E

1. Poseer título de pregrado en el área académica en la cual se va a desempe-ñar, otorgado por la Colegiatura Colombiana.

2. Acreditar experiencia como monitor académico o monitor de semilleros mí-nimo de dos (2) semestres académicos.

Nota: El docente que ingrese a Categoría “E” no podrá mantener más de 1 año dicha categoría.

CATEGORÍA 1

1. Acreditar mínimo título de pregrado en el área académica

2. Acreditar dos (2) años de experiencia docente en instituciones educativas ETDH, o dos (2) años de experiencia profesional en áreas relacionadas o aso-ciadas con las asignaturas que impartirá.

3. Evaluación de desempeño superior a 4 (cualitativa, cuantitativa)

4. Capacitación en Plan de Formación Ser Humano-Ser Origen, según categoría

CATEGORÍA

2

1. Poseer título de Pregrado, y especialización a nivel técnico, en el área acadé-mica en la cual se va a desempeñar

2. Acreditar cuatro (4) años de experiencia docente en instituciones educativas ETDH, o cinco (5) años de experiencia profesional en áreas relacionadas o asociadas con las asignaturas que impartirá.

3. Acreditar cursos de actualización en el área de desempeño o afines, durante el tiempo de permanencia en la categoría anterior, con una intensidad no menor de 40 horas.


5. Capacitación en Plan de Formación Ser Humano-Ser Origen, según catego-ría

CATEGORÍA

3

1. Poseer título de Especialista en nivel de posgrado en el área académica en la cual se va a desempeñar

2. Acreditar seis (6) años de experiencia docente en instituciones de educación ETDH o diez (10) años de experiencia profesional en áreas relacionadas o asociadas con las asignaturas que impartirá.

3. Acreditar cursos de actualización en el área de desempeño o afines, durante el tiempo de permanencia en la categoría anterior, con una intensidad no menor de 40 horas.


5. Capacitación en Plan de Formación Ser Humano-Ser Origen, según categoría


Parágrafo primero. Cuando el docente no ostente el título específico, de manera excepcional, previa solicitud motivada por la Coordinación Académico - Administrativo de la Técnica, podrá autorizar la vin-culación de docente que acrediten reconocida experiencia y méritos académicos en el área en la cual se desempeñará, y se le dará un año de plazo para que curse el nivel de formación requerida para una categoría.

Parágrafo segundo. Los títulos obtenidos en el exterior deberán ser homologados de acuerdo con la legislación colombiana vigente.

Artículo 16. Promoción. Se entiende al tránsito en el Escalafón de una categoría a otra superior. Para la promoción, se requiere: Carta a la Comisión de Escalafón solicitando promoción de Escalafón de carrera docente, en las fechas establecidas por la Institución para dicho fin, donde se evaluará su solicitud y se informará dicha evaluación por escrito al solicitante.

Artículo 17. Permanencia. La permanencia de un docente en determinada categoría de Escalafón, no tiene límite máximo de años, siempre que el docente mantenga resultados de las evaluaciones acorde a lo requerido en dicha categoría.

Parágrafo. Una vez clasificado el docente catedrático en una de las categorías determinadas para la re-muneración, la disminución o aumento de intensidad horaria implicará una reclasificación y una nueva contratación.

CAPÍTULO IXCOMISIÓN GENERAL DE ESCALAFÓN DOCENTE

Artículo 18. Comisión General de Escalafón Docente. La Comisión General de Escalafón Docente es el organismo encargado de decidir sobre el ingreso y los movimientos de los docentes en los respectivos escalafones.

Artículo 19. Integración de la Comisión General de Escalafón Docente. La Comisión General de Es-calafón Docente está integrada por:

• El Director Del Saber Transformador

• El Director Del Saber Sostenible

• El Secretario General



• El Coordinador de la Unidad de Bien-Estar

Parágrafo. La Comisión General de Escalafón Docente podrá citar para sus reuniones, a otras personas de la Institución, con el objeto de recibir su concepto cuando lo considere necesario y, podrá contar con invitados expertos que apoyen el análisis y evaluación de documentos y certificados aportados por los docentes para su ingreso y movimientos en el Escalafón.


Artículo 20. Funciones y atribuciones de la Comisión General de Escalafón Docente.

1. Tramitar las solicitudes presentadas por los docentes para su ingreso y ascenso en el Escalafón.

2. Verificar el cumplimiento de los requisitos establecidos en este Reglamento, para el ingreso y los movimientos en el Escalafón.

3. Verificar la veracidad y legalidad de los certificados, títulos, constancias y, en general, de los documentos allegados por los docentes como soporte de su solicitud.

4. Cotejar la información ofrecida por el docente solicitante, con la información institucional res-pecto del cumplimiento de las funciones reglamentarias y contractuales y de los resultados de las evaluaciones practicadas al docente.

5. Proponer al Rector de la Institución la reglamentación sobre bonificaciones no constitutivas de salario, por concepto de compensación flexible.

6. Proponer al Consejo Directivo las modificaciones que considere necesarias para el presente Re-glamento.

7. Definir y aplicar los procedimientos en virtud de los cuales dará cumplimiento a sus funciones.

8. Establecer los procedimientos y calendario para el cumplimiento de sus funciones.

Artículo 21. Notificación y divulgación de decisiones. La Comisión General de Escalafón Docente de-berá notificar a la Unidad de Bien- Estar las decisiones que adopte en relación con solicitudes de los docentes y publicar por los medios informativos institucionales, los procedimientos que defina para el cumplimiento de sus funciones y las fechas dentro de las cuales pueden formularse solicitudes para el ingreso y ascenso en el Escalafón Docente.

CAPÍTULO XCAPACITACIÓN DOCENTE

Artículo 22. Capacitación docente. La Unidad de Bien-Estar elaborará anualmente, en el marco del Plan de Formación Institucional, el Plan de Formación Docente, el cual identificará las necesidades de capacitación, se establecerán prioridades y se determinarán los recursos necesarios para su cumplimien-to. Para atender las necesidades de capacitación de sus docentes, la Institución define programas como:

1. Formación de alto nivel en la misma Institución o en otras de índole nacional e internacional.

2. Cursos, seminarios, simposios, diplomados, grupos de trabajo y especializaciones.

3. Comisión de estudios o pasantías en otras instituciones de educación superior, nacionales e internacionales, privadas o públicas.


Parágrafo. Corresponde al Director Del Saber Transformador autorizar la participación de los docen-tes en programas de capacitación institucional regionales, nacionales e internacionales, acorde con el presupuesto determinado para tal fin. El docente beneficiario de un programa de capacitación, deberá justificar previamente la necesidad del mismo, revertir posteriormente al programa y a la Institución los resultados académicos logrados y presentar a su jefe inmediato, informe documental de asistencia y memoria académica del programa. En caso de estudios de posgrado, el docente debe acogerse a la normativa vigente para tal fin.

CAPÍTULO XINATURALEZA Y FINALIDAD DE LA EVALUACIÓN DOCENTE

Artículo 23. Evaluación docente. La evaluación docente es un proceso permanente, en virtud del cual se analiza y califica el desempeño del docente en los roles y las funciones que le competen, en atención a las disposiciones establecidas en el Reglamento de Docente, al contrato suscrito con la Institución y al plan de trabajo aprobado para cada semestre. Esta evaluación debe estructurarse y orientarse de tal manera que produzca resultados confiables y objetivos, respecto del desempeño del docente en los ám-bitos de la docencia, la investigación, la extensión, la internacionalización y la administración educativa y de acuerdo con los criterios definidos en el Escalafón.

Artículo 24. Objetivos de la evaluación docente. Son objetivos de la evaluación docente:

1. Valorar la contribución del docente al desarrollo institucional desde la Matriz Estratégica Otro-Mundo.

2. Mejorar el rendimiento del docente y el nivel académico del programa al que está adscrito y de la Institución en general.

3. Servir de criterio para el ingreso y los movimientos en el Escalafón Docente.

4. Verificar el cumplimiento de los propósitos de los programas y de la Institución.

5. Fundamentar estrategias de mejoramiento respecto del rendimiento del docente para el cum-plimiento de los objetivos de los programas académicos.

6. Ofrecer al docente los elementos objetivos necesarios para su autorregulación y mejoramiento continuo.

7. Proveer a la Institución de información necesaria para la toma de decisiones respecto de la capacitación de los docentes, adopción de políticas de estímulos y actualización de recursos humanos y técnicos.

8. Registrar indicadores para el proceso de autoevaluación con fines de acreditación institucional.

Artículo 25. Fuentes de la evaluación docente. Constituyen fuentes para la evaluación de los docen-tes:

1. Los informes de seguimiento del Director del Saber Transformador y del Coordinador Académi-co – Administrativo de la Técnica.


2. Los informes de la Unidad de Bien-Estar, en cuanto alude a compromisos y obligaciones con-tractuales.

3. Los resultados de la evaluación aplicada por los estudiantes, en los formatos diseñados para tal efecto por Colegiatura Colombiana.

4. La autoevaluación del docente, en el formato diseñado para tal efecto por Colegiatura Colom-biana.

5. El informe respecto del cumplimiento de requerimientos administrativos, sustentado por la Unidad de Registro Académico de la Institución.

6. La información verificable sobre producción académica, premios, reconocimientos y distincio-nes recibidas por el docente dentro del periodo que se evalúa.

CAPÍTULO XIIRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN

Artículo 26. Resultados de la evaluación docente. Concluido el semestre académico, el Coordinador Academico – Administrativo de la técnica, consultará las fuentes de información referidas en el capítulo anterior y consolidará el informe definitivo de evaluación. De este informe enviará copia al docente eva-luado y a la Dirección Del Saber Transformador. El Director Del Saber Transformador y el Coordinador de Autoevaluación, decidirán respecto de las acciones de mejoramiento necesarias y de la continuidad o no del docente e informarán a la Unidad de Bien-Estar. Los resultados de la evaluación del Docente se-rán tenidos en cuenta para determinar la permanencia del docente en la Institución; movimientos en el Escalafón; otorgamiento de estímulos, bonificaciones o distinciones; apoyo económico para asistencia a eventos y capacitación; asignación de recursos para comisiones y pasantías y para superar deficiencias detectadas en la evaluación.

Artículo 27. Instrumentos de la evaluación docente. La Coordinación de Autoevaluación, elaborará los formatos e instructivos necesarios para la evaluación de los docentes y para ello considerará los criterios o parámetros de evaluación, instrumentos necesarios, escala de calificación y demás aspectos que considere relevantes.

CAPÍTULO XIIISITUACIONES ADMINISTRATIVAS

Artículo 28. Situaciones administrativas del docente. El docente puede encontrarse en alguna de las siguientes situaciones administrativas:

a. Docente en ejercicio de sus funciones. El docente se encuentra en ejercicio de sus funciones cuando asume y ejerce el cargo para el cual ha sido nombrado.

b. Docente en licencia. El docente se encuentra en licencia cuando a solicitud suya, se le autoriza para separarse transitoriamente del ejercicio de su cargo, para dedicarse a asuntos ajenos a la


Institución. Esta licencia puede o no ser remunerada, por decisión exclusiva de la Vicerrectoría de la Institución.

c. Docente en comisión. El docente se encuentra en comisión, cuando por disposición de la Ins-titución ejerce temporalmente actividades propias de su cargo o relacionadas con él, o dife-rentes, en lugares distintos de la sede habitual de su trabajo. La comisión será conferida por la Vicerrectoría, previo concepto de la Dirección Del Saber Transformador y del Jefe Inmediato. En la carta de asignación de la comisión, deberá precisarse su duración, el tipo de comisión, si es o no remunerada, y si hay lugar o no al pago de viáticos.

d. Docente ejerciendo funciones de otro cargo. Hay encargo cuando el docente es designado temporalmente, desvinculándose o no de sus funciones, para asumir total o parcialmente las de otro cargo académico o administrativo en la propia Institución.

e. Docente suspendido. El docente se encuentra suspendido cuando ha sido separado temporal-mente de su cargo, por alguna de las siguientes circunstancias:

• Por el trámite de un proceso disciplinario, si así se dispone en la normativa que lo regula.

• Por sanción disciplinaria, previamente establecida.

• Por orden de autoridad competente.

En estas tres causales, el efecto jurídico que tendrá será la suspensión el contrato de trabajo y no hay lugar a remuneración, conforme a lo establecido en las normas legales vigentes en Colombia y el Reglamento Interno de trabajo.

CAPÍTULO XIVDERECHOS Y DEBERES DE LOS DOCENTES

Artículo 29. Derechos de los docentes. Son derechos de los docentes:

1. Ejercer dentro de la Institución los derechos reconocidos en la Constitución Política de Colom-bia, en las leyes, en los estatutos y demás normas de la Institución.

2. Recibir tratamiento respetuoso de parte de administradores, directivas, colegas, estudiantes y demás empleados de la Institución.

3. Ejercer el derecho de la libertad de cátedra, dentro de sus labores académicas.

4. Recibir la remuneración y el pago de las prestaciones sociales surgidas del contrato, de acuerdo con las disposiciones legales vigentes.

5. Disponer de la propiedad intelectual derivada de las producciones de su autoría, en las condi-ciones estipuladas por las leyes y los reglamentos de la Institución.

6. Elegir y ser elegido como representante de los docentes en los órganos directivos de la Institu-ción, al tenor de las disposiciones normativas internas que para este caso se establezcan.


7. Participar en los programas de formación docente, actualización o especialización que progra-me la Institución, cumpliendo los requisitos académicos y pecuniarios, si los hay, que se exijan en cada caso.

8. Hacer uso de los servicios de Bien-Estar que se ofrezcan dependiendo del tipo de contrato pac-tado.

9. Obtener licencias y permisos de acuerdo con lo establecido en las normas internas y acorde a la política laboral trazada por la Institución.

10. Recibir los estímulos y distinciones que la Institución establezca, y que se haya hecho acreedor de conformidad con las disposiciones vigentes.

11. Acceder y ascender en el Escalafón Docente respectivo, de conformidad con las normas vigen-tes.

Artículo 30. Deberes de los docentes. Son deberes de los docentes:

1. Actuar en coherencia con el Pensamiento Institucional.

2. Estimular el proceso de formación y educación integral de los estudiantes mediante la adopción de estrategias y recursos pedagógicos y metodológicos ajustados a la misión de la Corporación.

3. Cumplir dentro de la Institución con las obligaciones contempladas en la Constitución Política de Colombia, las leyes, estatutos, reglamentos y demás normas de la Institución.

4. Desempeñar con responsabilidad, eficiencia y calidad las funciones inherentes al cargo de do-cente, con la adecuada orientación de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

5. Cumplir con la jornada de trabajo contratada y concurrir oportunamente a las actividades aca-démicas, administrativas, de extensión y de investigación programadas.

6. Responder por el cuidado y conservación de documentos, materiales de enseñanza, equipos y demás bienes entregados como recursos para el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje.

7. Abstenerse de acudir a la Institución en estado de embriaguez o bajo el influjo de narcóticos o drogas alucinógenas.

8. Evaluar el desarrollo de las asignaturas a su cargo, en sus objetivos generales y específicos e informar sobre correctivos y ajustes pertinentes.

9. Entregar a los estudiantes el resultado de las evaluaciones en los términos establecidos en el Reglamento Estudiantil vigente en la Institución.

10. Cumplir con las actividades contenidas en el plan de trabajo docente aprobado por el respec-tivo jefe inmediato.

11. Reportar oportunamente a la Unidad de Registro Académico los informes del proceso evaluati-vo aplicado a los estudiantes.


12. Programar la recuperación de clases no dictadas, cuando tal hecho le sea atribuible, dentro del período académico y presentar esta programación a la Unidad de Registro Académico.

13. Elaborar y presentar al Coordinador Académico – Administrativo de la técnica, dentro de los plazos concertados, los programas de las asignaturas a su cargo, dentro de los lineamientos exigidos por la Institución.

14. Participar en los programas de capacitación docente y actualización programadas por la Insti-tución en el programa de formación docente y cumplir con los compromisos derivados de las mismas.

15. Notificar en forma oportuna a la Unidad de Registro Académico, toda falta de los estudiantes de carácter disciplinario o académico que esté consagrada como tal en el Reglamento Estudiantil.

16. Participar en las actividades extracurriculares de carácter académico, científico, cultural y social, programadas por la Institución.

17. Conocer, cumplir y hacer cumplir, los reglamentos internos de la Institución.

18. Tener un comportamiento acorde con la misión, el pensamiento y los principios de la Institu-ción, dentro y fuera de ella.

CAPÍTULO XVNORMATIVA DISCIPLINARIA

Artículo 31. Definición de conductas contrarias. Las conductas contrarias a la vida institucional, son aquellas que muestran incoherencia con el Pensamiento Institucional, lesionan el desenvolvimien-to académico y disciplinario, la normal prestación de los servicios institucionales, la integridad de los miembros de la comunidad de la Institución y la de sus bienes, la convivencia pacífica y, en general, las prácticas que violen o vulneren los principios y mandatos constitucionales, legales y reglamentarios.

Artículo 32. Faltas sancionables. Son conductas susceptibles de investigación disciplinaria y de san-ción disciplinaria, además de las señaladas en este Reglamento, las establecidas en la Ley, en el Regla-mento Interno de Trabajo vigente, en las normas generales de la Institución y en el contrato de trabajo suscrito con el docente. Constituyen faltas sancionables, las siguientes:

1. La violación de los principios éticos que regulan su relación con los estudiantes, en lo atinente al régimen de evaluaciones, trato personal, recepción de dádivas o promesas remunerativas.

2. Intimidar a los estudiantes solicitando prebendas a cambio de beneficios académicos.

3. Coartar la participación de los integrantes de la comunidad colegiatura en cualquier actividad académica o administrativa.

4. Obstaculizar o impedir la aplicación de los estatutos vigentes en la Corporación.

5. La agresión física o verbal grave contra los integrantes de la comunidad colegiatura o contra las personas que se encuentren en la Institución.


6. No permitir la libertad de cátedra o de aprendizaje, mediante la coacción física o moral.

7. El comercio, el suministro y el consumo de drogas alucinógenas, de estupefacientes y de bebi-das alcohólicas, aún en dosis personal, dentro de las instalaciones y predios de la Institución y por fuera de los predios de ésta, cuando el docente se encuentra en actividad académica aso-ciada con sus funciones o en representación de la Institución.

8. Causar daño material a los bienes de la Institución o de cualquiera de sus integrantes.

9. Ingresar a Colegiatura Colombiana en estado de embriaguez o bajo el efecto de drogas aluci-nógenas o estupefacientes.

10. La tenencia o almacenamiento y uso de explosivos, de armas blancas o de armas de fuego en la Institución.

11. La alteración o falsificación de cualquier clase de documento perteneciente a la Institución.

12. La alteración o falsificación de alguno de los documentos que sustentaron su vinculación a la Institución.

13. La sustracción dolosa de bienes, equipos, muebles de propiedad de Colegiatura Colombiana o de un miembro de la comunidad colegiatura.

14. La indebida utilización, para cualquier fin, del nombre de Corporación Colegiatura Colombiana.

15. El mal uso de la Internet a través de los equipos de la Institución o por medio de la apropiación del nombre y dirección de la misma en el medio web.

16. La apropiación o aprovechamiento indebido de trabajos de investigación, textos, artículos, obras o materiales didácticos de los que no sea su autor o titular.

17. Abusar de su jerarquía para hacer incurrir en falta académica o disciplinaria a un estudiante.

18. La ausencia injustificada a una (1) jornada o más de trabajo, en atención a los horarios acorda-dos para la prestación de sus servicios.

19. Todo acto que se considere delito ante la Ley Colombiana.

Artículo 33. Sanciones. El docente que incurra en alguna de las conductas contempladas en el artículo anterior, será objeto de alguna de las siguientes sanciones disciplinarias, de acuerdo con la clasificación contemplada en el artículo siguiente:

1. Amonestación verbal privada sin anotación en la hoja de vida.

2. Amonestación escrita con copia a la hoja de vida.

3. Suspensión en el ejercicio del cargo.

4. Terminación del contrato.


Parágrafo. Para establecer la sanción aplicable a un docente, se atenderán las disposiciones normativas contempladas en la legislación laboral colombiana, en el Reglamento Interno de Trabajo, en el Regla-mento Docente y en el contrato de trabajo suscrito y los procedimientos se orientarán por los derechos constitucionales vigentes que amparan al docente.

Artículo 34. Clasificación de la sanción disciplinaria. La sanción disciplinaria se determinará teniendo en cuenta los siguientes criterios:

1. La naturaleza de la falta y sus efectos, se evaluarán por su aspecto disciplinario y si se ha produ-cido escándalo o mal ejemplo, o se ha causado perjuicio.

2. Las modalidades y circunstancias del hecho, se analizarán de acuerdo con el grado de participa-ción en la falta y la existencia de las circunstancias agravantes o atenuantes existentes.

Artículo 35. Circunstancias agravantes. Se consideran circunstancias agravantes las siguientes:

1. Reincidir en la comisión de la falta.

2. Realizar el hecho en complicidad con estudiantes, docentes u otros empleados de la Institución.

3. Cometer la falta para ocultar o proteger a otro.

4. Cometer falta aprovechando la confianza depositada en él.

5. Eludir la responsabilidad o atribuírsela a otro u otros.

6. Infringir varias obligaciones con la misma acción u omisión.

7. Premeditar la infracción y las modalidades empleadas en la falta.

8. Cometer otras faltas por ocultar la primera.

9. Causar daño físico o moral a otros en la comisión de la falta.

10. La mala fe comprobada al cometer la falta ya sea contra la Institución o contra un miembro de la comunidad educativa.

Artículo 36. Circunstancias atenuantes. Serán circunstancias atenuantes:

1. No haber sido anteriormente sujeto de sanción disciplinaria.

2. Haber sido inducido a cometer la falta por otro docente, por un directivo o por un empleado de la Institución.

3. Confesar la falta oportunamente.

4. Procurar, por iniciativa propia, resarcir el daño o compensar el perjuicio causado.

Artículo 37. Registro. De todas las sanciones disciplinarias se dejará registro en la hoja de vida del do-cente, excepto de la amonestación verbal privada.


Artículo 38. Competencia. Las sanciones disciplinarias serán notificadas al docente y registradas por la Unidad de Bien-Estar en su hoja de vida laboral, previo cumplimiento del proceso establecido para ello.

Artículo 39. Comisión Disciplinaria. Es el organismo encargado, en primera instancia, de conocer y tipificar la conducta, adelantar la investigación disciplinaria, ordenar la práctica de pruebas, eximir de responsabilidad al docente o imponer la sanción disciplinaria si hubiere lugar a ella, decidir el recurso de reposición si se interpone, admitir el recurso de apelación si se interpone y remitir el proceso al tribunal de segunda instancia. Si no se interpone recurso de apelación, la Comisión Disciplinaria remitirá su deci-sión a la Unidad de Bien-Estar para que expida la correspondiente sanción.

Artículo 40. Integrantes de la Comisión Disciplinaria. Integran la Comisión Disciplinaria:

• El Coordinador Académico – Administrativo de la Técnica.

• El representante de los docentes.

• El Director del Saber Transformador

• El Coordinador de Bien-Estar.

Parágrafo. En el evento en que cualquiera de los integrantes de la Comisión Disciplinaria se declare impedido, el Consejo Académico designará su reemplazo para el caso específico.

Artículo 41. Comisión de Segunda Instancia. Es el organismo de segunda y última instancia, encarga-do de decidir los recursos de apelación interpuestos por los docentes contra las decisiones de la Comi-sión Disciplinaria. Su decisión es definitiva y de obligatorio cumplimiento.

Artículo 42. Integrantes del Tribunal de Segunda Instancia. Integran la Comisión de Segunda Ins-tancia:

• El Rector de la Institución o su delegado.

• El representante de los docentes.

• Un representante del Consejo Académico.

Parágrafo primero. En el evento en que cualquiera de los integrantes de la Comisión de Segunda Ins-tancia se declare impedido, el Consejo Directivo designará su reemplazo para el caso específico.

Parágrafo segundo. El Secretario General de la Institución ofrecerá asesoría jurídica a la Comisión Dis-ciplinaria y a la Comisión de Segunda Instancia durante las investigaciones disciplinarias que adelanten.

Artículo 43. Deber de informar. Todos los miembros de la comunidad tienen el deber de poner en co-nocimiento del organismo competente, cualquier conducta que constituya falta sancionable cometida por un docente. Dicha conducta se debe informar de inmediato y por escrito a la Unidad de Bien-Estar. No obstante, la Institución a través de la Unidad de Bien-Estar puede ordenar que se adelante una in-vestigación disciplinaria, si por cualquier medio tiene información sobre la comisión de una falta que lo amerite.

Artículo 44. Calificación inicial. Conocida la acción de un docente que pueda constituir falta sanciona-ble, la Secretaría General, debe remitir el caso a la Comisión Disciplinaria, durante los dos (2) días hábiles siguientes de conocida la conducta, para que esta Comisión la tipifique y, si lo considera procedente, inicie la investigación disciplinaria correspondiente, o se inhiba de hacerlo por no encontrar suficiente mérito para ello.


Artículo 45. Notificación de cargos. Tipificada la conducta por la Comisión Disciplinaria, y decidida la apertura de la investigación disciplinaria, la comisión notificará por escrito al docente la apertura de la investigación, con la descripción detallada de los cargos que se formulan y la indicación del día y la hora programados para la diligencia de descargos. La notificación escrita se realiza a través de la Unidad de Ben-Estar, dentro de los tres (3) días hábiles siguientes a la calificación inicial. Si dentro de este término no se logra la notificación personal, ésta se entiende surtida con el envío por correo certificado a la últi-ma dirección registrada en la hoja de vida del docente.

Artículo 46. Descargos. Una vez notificado de la apertura de la investigación disciplinaria, el docente rendirá sus descargos, de forma verbal o por escrito, en diligencia que deberá surtirse dentro de los cinco (5) días hábiles siguientes a la notificación. En esta diligencia el docente podrá controvertir las pruebas que se alegan en su contra y allegar todas las que considere pertinentes para su defensa.

Parágrafo primero. Si el docente no ejerce su derecho a presentar descargos, o no se hace presente el día y hora señalados para la diligencia, de todas maneras la Comisión Disciplinaria continuará con la investigación, con la potestad de solicitar todas las pruebas que considere conducentes para tomar la decisión.

Parágrafo segundo. El docente en curso de investigación disciplinaria podrá hacerse asistir de abogado titulado para el ejercicio de su derecho de defensa.

Artículo 47. Decisión de la Comisión Disciplinaria. Conocidos los descargos del docente, la Comisión Disciplinaria dispondrá de un término de cinco (5) días hábiles para practicar las pruebas que se hayan solicitado o las que a su juicio considere necesarias; vencido este término, decidirá dentro de los tres (3) días hábiles siguientes. Si la decisión final es no hallar mérito para la sanción, se archiva el expediente y se notifica por escrito al docente a través de la Secretaría General. Si la decisión final es sancionar al docente, se establece la sanción y se remite la Unidad de Bien-Estar, para que expida la correspondiente sanción. Esta resolución se notifica al docente a través de la Secretaría General, dentro de los tres (3) días hábiles siguientes a su expedición. Si en este término no se logra la notificación personal al docente, ésta se entiende surtida con el envío por correo certificado a la última dirección registrada en su hoja de vida laboral.

Parágrafo. La Comisión Disciplinaria podrá prorrogar por cinco (5) días hábiles el término concedido para la práctica de pruebas, si lo encuentra necesario y procedente, caso en el cual deberá sustentarlo por escrito al docente y dejar constancia escrita de ello en el proceso.

Artículo 48. Recurso de reposición. Contra toda resolución que imponga una sanción disciplinaria, po-drá interponerse el recurso de reposición, dentro de los tres (3) días hábiles siguientes a su notificación, caso en el cual la Comisión Disciplinaria deberá decidirlo dentro de los tres (3) días hábiles siguientes a su interposición, e informar a la Secretaría General para que ésta, notifique la decisión al docente. Copia de todo lo actuado deberá remitirse a Secretaría General para su archivo o para la remisión a la Comisión de Segunda Instancia, si en contra de la primera resolución se interpuso el recurso de apelación.

Artículo 49. Segunda instancia. Contra toda resolución sancionatoria procede, como principal o como subsidiario, el recurso de apelación ante la Comisión de Segunda Instancia.

Artículo 50. Procedimiento del recurso de apelación. El docente que opte por el recurso de apelación, deberá interponerlo y sustentarlo por escrito dentro de los tres (3) días hábiles siguientes a la notifica-ción de la decisión de la primera instancia. Interpuesto el recurso, la Comisión Disciplinaria deberá remi-tirlo a la Secretaría General para que ésta cite a la Comisión de Segunda Instancia. Esta Comisión decidirá el recurso dentro de los cinco (5) días hábiles siguientes a su conocimiento, e informará a la Secretaría


General para la correspondiente notificación al docente dentro de los tres (3) días hábiles siguientes. En caso de no notificarse personalmente, se entiende surtida con el envío por correo certificado a la última dirección registrada en la hoja de vida laboral del docente. De la decisión definitiva de esta instancia, se allegará copia a la hoja de vida laboral del profesor.

Parágrafo primero. La Comisión de Segunda Instancia puede confirmar o revocar, parcial o totalmente, la decisión de primera instancia; su decisión no admite recurso alguno y es de obligatorio cumplimiento.

Parágrafo segundo. La resolución rectoral que imponga una sanción disciplinaria queda en firme cuan-do no se interponga, dentro del término establecido para ello, el recurso de apelación, o cuando se notifique al profesor la decisión definitiva después de resuelto el recurso de apelación.

CAPÍTULO XVIREPRESENTACIÓN DE LOS DOCENTES ANTE LOS ÓRGANOS DIRECTIVOS

Artículo 51. Elección. El Rector en cada comienzo de la anualidad, elegirá de manera rotatoria el repre-sentante de los docentes de la técnica ante los órganos directivos.

Artículo 52. Funciones del Representante de los Docentes. Son funciones del Representante de los docentes:

1. Asistir y participar activamente en las reuniones de los diferentes órganos directivos.

2. Recoger las solicitudes, inquietudes o comentarios de los diferentes docentes de a técnica y exponerlos en las reuniones de los diferentes órganos directivos según corresponda al tema.

3. Trasladar a todos los docentes de la técnica, las decisiones que se adopten en las reuniones de los diferentes órganos directivos, o informar de aquellos asuntos de carácter administrativo que sea de su interés y que no sea de competencia de otra instancia.

CAPÍTULO XVIIDISPOSICIONES FINALES

Artículo 53. Ignorancia del reglamento. La ignorancia del reglamento no puede invocarse como cau-sal de justificación para su inobservancia o incumplimiento.

Artículo 54. Cláusula general de competencia. Las situaciones no previstas en este reglamento y las excepciones al mismo, así como cualquier vacío, controversia o interpretación necesaria en su aplica-ción, serán decididos de manera exclusiva por el Rector de la Institución. Tales decisiones tendrán fuerza vinculante y se constituirán en adelante incorporadas como normas al presente reglamento.

Artículo 55. Ámbito de aplicación. El presente Reglamento se aplica y vincula contractualmente a los todos los tipos de docentes de la técnica.

Artículo 56. Reforma del reglamento. Cualquier reforma al presente reglamento será de competencia exclusiva del Consejo Directivo, previo concepto del Consejo Académico.


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Libro Reglamentos - Colegiatura · disciplinario y académico estipulado en los reglamentos, a cumplir con sus deberes y con las normas, tanto generales como particulares, que rigen