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RELATÓRIODEAUTOAVALIAÇÃO
LICENCIATURAEMENFERMAGEM
AnoLetivo2014-2015
ComissãoTécnico-CientíficaePedagógicadoCurso
Fevereiro-2016
2
Índice
Notaintrodutória.........................................................................................................8
1 Identificação/CaracterizaçãodoCiclodeEstudos....................................9
2 Memóriahistóricadociclodeestudos........................................................112.1 Criação/IníciodeFuncionamentodoCiclodeEstudos.............................122.2 Reestruturaçãodociclodeestudos(ciclodeestudos/planosde
estudosqueestiveramnaorigemdociclodeestudosatual).......................................13
3 Estruturacurricular...........................................................................................14
4 Planodeestudos.................................................................................................15
5 Estágios/oficinas/Ensinosclínicos/Projetos........................................235.1 Locaisdeensinoclínico........................................................................................235.2 Planodedistribuiçãodosestudantes..............................................................295.3 Orientadoresdainstituiçãorecetora..............................................................295.4 Seleçãodoselementosdasinstituiçõesresponsáveisporacompanhar
osestudantes.................................................................................................................................39
6 Organizaçãointernaemecanismosdegarantiadequalidade...........416.1 Descriçãodaestruturaorganizacionalresponsávelpelociclode
estudos,incluindoasuaaprovaçãoeatualizaçãodosconteúdosprogramáticos.416.2 Mecanismosdegarantiadaqualidadeparaociclodeestudos..............416.3 Procedimentosparaarecolhadeinformação,acompanhamentoe
avaliaçãoperiódicadociclodeestudos...............................................................................426.4 Discussãoeutilizaçãodosresultadosdasavaliaçõesdociclode
estudosnadefiniçãodeaçõesdemelhoria.........................................................................42
7 RecursosMateriais.............................................................................................447.1 Áreasdisponíveis...................................................................................................447.2 Equipamentos..........................................................................................................45
8 Pessoaldocente...................................................................................................498.1 Equipadocentedociclodeestudos..................................................................49
9 Estudantes.............................................................................................................559.1 Caracterizaçãodosestudantes...........................................................................559.1.1 Caracterização:géneroeidadeporanocurricular........................................559.1.2 Distritodeproveniência............................................................................................55
3
9.1.3 Escolaridadedospaisdosestudantes.................................................................569.1.4 Profissãodospaisdosestudantes.........................................................................57
9.2 Procuradociclodeestudos................................................................................589.3 Regimedeingressonoanoletivode2013/2014........................................599.4 Estudantescomestatutodetrabalhadorestudante...................................599.5 Estudantescomapoiosocial...............................................................................60
10 ResultadosAcadémicos................................................................................6110.1 Distribuiçãodasclassificaçõesfinaisporunidadecurricular................6110.2 Taxadesucessoporunidadecurricular.........................................................6710.3 DistribuiçãodonúmerodecréditosECTSaprovadosporestudante...6910.4 Taxadesucesso/tempodeconclusãodociclodeestudos......................6910.5 Taxadeabandono..................................................................................................70
11 Graudesatisfaçãodosestudantesedocentesrelativamenteàs
unidadescurriculares.......................................................................................................71
12 AmbienteEnsino/Aprendizagem..............................................................7512.1 Medidasdeapoiopedagógicoedeaconselhamentosobreopercurso
académicodosestudantes........................................................................................................7512.2 Medidasparapromoveraintegraçãodosestudantesnacomunidade
académica.......................................................................................................................................7512.3 Medidasdeaconselhamentosobreaspossibilidadesdefinanciamento
eemprego---------------------------------------------------------------------------------------------7612.4 Utilizaçãodosresultadosdeinquéritosdesatisfaçãodosestudantes
namelhoriadoprocessoensino/aprendizagem..............................................................7712.5 Medidasparapromoveramobilidade,incluindooreconhecimento
mútuodoscréditos......................................................................................................................77
13 Empregabilidade.............................................................................................79
14 Resultadosdasatividadescientíficas,tecnológicaseartísticas.....8014.1 Publicaçõesdocorpodocentedociclodeestudosnosúltimos3anos
(2013-2015)enaáreadociclodeestudo............................................................................8014.2 Publicaçõesdocorpodocentedociclodeestudosemrevistas
nacionais/internacionaisnosúltimos3anosenaáreadociclodeestudo.............8114.3 ParticipaçãodocorpodocentedociclodeestudosemProjetos
nacionaiseinternacionais,nosúltimos3anosenaáreadociclodeestudos........84
4
14.4 Prestaçãodeserviçosàcomunidade,nosúltimos3anosenaáreadociclodeestudos.............................................................................................................................85
14.5 Seminários,congressos,encontrosrealizadosnoâmbitodociclodeestudos .......................................................................................................................................86
14.5.1 Realizaçãodeeventosnoâmbitodociclodeestudos..................................8614.5.2 ComunicaçõesdoCorpoDocente..........................................................................89
15 Internacionalização.......................................................................................95
16 Protocolosdecooperaçãoeparceriasnoâmbitodociclode
estudos ...............................................................................................................................96
17 Análiseswotdociclodeestudos...............................................................97
18 Propostasdeaçõesdemelhoria.............................................................101
ANEXOS...............................................................................................................................104
5
ÍndicedeQuadros
Quadro1Memóriahistóricadociclodeestudos...................................................................................12Quadro2Criaçãoeiniciodefuncionamentodociclodeestudos..................................................12Quadro3Reestruturaçãodociclodeestudos......................................................................................13Quadro4Áreascientíficasecréditosnecessáriosparaaobtençãodograu.............................14Quadro5Estruturacurriculardo1ºsemestre.......................................................................................16Quadro6Estruturacurriculardo2ºsemestre.......................................................................................17Quadro7Estruturacurriculardo3ºsemestre.......................................................................................18Quadro8Estruturacurriculardo4ºsemestre.......................................................................................18Quadro9Estruturacurriculardo5ºsemestre.......................................................................................19Quadro10Estruturacurriculardo6ºsemestre....................................................................................20Quadro11Estruturacurriculardo7ºsemestre....................................................................................21Quadro12Estruturacurriculardo8ºsemestre....................................................................................22Quadro13EnfermeirostutoresdosestudantesnoEnsinoclinicodo2ºsemestre...............29Quadro14EnfermeirostutoresdosestudantesnoEnsinoclinicodo3ºsemestre...............31Quadro15EnfermeirostutoresdosestudantesnoEnsinoclinicodo4ºsemestre...............32Quadro16EnfermeirostutoresdosestudantesnoEnsinoclinicodo5ºsemestre...............33Quadro 17 Enfermeiros tutores dos estudantes no Ensino clinico do 6º semestre SaúdeMentalePsiquiatria............................................................................................................................................34Quadro 18 Enfermeiros tutores dos estudantes no Ensino clinico do 6º semestreEnfermagemPediátrica....................................................................................................................................35Quadro19EnfermeirostutoresdosestudantesnoEnsinoclínicodo7ºsemestre...............36Quadro20EnfermeirostutoresdosestudantesnoEstágio(8ºSemestre)..............................38Quadro21-Distribuiçãodasinstalaçõessegundoasáreas.............................................................45Quadro22-Equipamentoexistentenosdiferentesespaços.............................................................46Quadro23Equipadocentedociclodeestudos......................................................................................50Quadro24projetosdocorpodocente........................................................................................................84Quadro25Semináriosevisitasdeestudo................................................................................................87Quadro26PontosFortes..................................................................................................................................97Quadro27PontosFracos.................................................................................................................................98Quadro28Oportunidades...............................................................................................................................99Quadro29Constrangimentos......................................................................................................................100Quadro30Propostasdeaçõesdemelhorias.........................................................................................101
6
ÍndicedeGráficos
Gráfico1-Caracterizaçãodosestudantesporidadeegéneroporanocurricular.................55Gráfico2-Distribuiçãodaescolaridadedospaisdosestudantes.................................................57Gráfico3-Distribuiçãodospaisdosestudantespelaprofissão.....................................................58Gráfico4-MédiadasclassificaçõesporUnidadeCurricularno1ºano1ºsemestre.............61Gráfico5-DistribuiçãodasclassificaçõesporUCno1ºano1ºsemestre..................................62Gráfico6-MédiadasclassificaçõesporUnidadeCurricularno1ºano2ºsemestre.............62Gráfico7-DistribuiçãodasclassificaçõesporUCno1ºano2ºsemestre..................................63Gráfico8-MédiadasclassificaçõesporUnidadeCurricularno2ºano.......................................64Gráfico9-DistribuiçãodasclassificaçõesporUCno2ºano............................................................64Gráfico10-MédiadasclassificaçõesporUnidadeCurricularno3ºano....................................65Gráfico11-DistribuiçãodasclassificaçõesporUCno3ºano.........................................................65Gráfico12-MédiadasclassificaçõesporUnidadeCurricularno4ºano....................................66Gráfico13-DistribuiçãodasclassificaçõesporUCno4ºano.........................................................67
7
ÍndicedeTabelas
Tabela1DistribuiçãodosestudantesporDistritodeorigem.........................................................56Tabela2Procuradociclodeestudos..........................................................................................................58Tabela3RegimedeIngressonocursonoanoletivode2013/2014............................................59Tabela4Distribuiçãodosestudantescomestatutotrabalhadorestudanteporanoletivo59Tabela5Distribuiçãodosestudantescomapoiosocialnosúltimostrêsanosletivos.........60Tabela6TaxadesucessoporUnidadeCurricular................................................................................67Tabela7Taxadesucessonocurso..............................................................................................................69Tabela8Classificaçãofinalnocurso...........................................................................................................69Tabela9Taxadeabandono.............................................................................................................................70Tabela10MédiadasatisfaçãodosestudantesporItemeporUnidadeCurricular...............74Tabela11taxadeempregabilidade.............................................................................................................79Tabela12Mobilidadedeestudantes.........................................................................................................95Tabela13Mobilidadededocentes..............................................................................................................95
8
Notaintrodutória
O presente relatório de autoavaliação é referente ao curso de Licenciatura emEnfermagemdaEscolaSuperiordeSaúdedo InstitutoPolitécnicodeBeja,noano letivo2014-2015.Asuaelaboraçãoinsere-senoprevistonoArtigo68ºdosEstatutosdoIPBeja,publicadosemDiáriodaRepublica,2ªsérie,em2deSetembrode2008.
Paraasuaorganizaçãoconsiderou-seasorientaçõesdoguiãoparaautoavaliaçãodociclo de estudos, do Conselho para Avaliação e Qualidade/Gabinete de Qualidade,Avaliação eProcedimentosdo IPBeja.A sua elaboração assenta em informaçãoobtida apartir de várias fontes, onde se destacam entre outros os elementos fornecidos peloGQUAP,eainformaçãofacultadapeloselementosdaequipadocentedociclodeestudos.
9
1 Identificação/CaracterizaçãodoCiclodeEstudos
Designaçãodociclodeestudos:CursodeLicenciaturaemEnfermagem
Código:9500
Grau:Licenciatura
UnidadeOrgânica:EscolaSuperiordeSaúde
Regimedefuncionamento:Diurno
Áreacientíficapredominantedociclodeestudos:723(Enfermagem)
NúmerodecréditosECTSnecessáriosàobtençãodograu:240ECTS
Duraçãodociclodeestudos(art.3ºDL74/2006):4Anos,8Semestres
Condiçõesdeacessoeingressoparaoanoletivo2014-2015:
Prérequisitos
Tipo:Seleção
GrupoA-Comunicaçãointerpessoal
ProvasdeIngresso
Umdosseguintesconjuntos:
02-BiologiaeGeologia
ou
02-BiologiaeGeologia
07-FísicaeQuímica
ou
02-BiologiaeGeologia
18-Português
10
ClassificaçõesMínimas
NotadeCandidatura:95pontos
ProvasdeIngresso:95pontos
FórmuladeCálculo
Médiadosecundário:65%
Provasdeingresso:35%
PreferênciaRegional
Percentagemdevagas:50%
ÁreadeInfluência:Beja,Évora,FaroeSetúbal
De referir ainda a possibilidade de acesso ao curso para os titulares das provasespecialmenteadequadasdestinadasaavaliar a capacidadeparaa frequênciadoensinosuperiordosmaioresde23anos,bemcomoostitularesdecursossuperiores,médiosoude um diploma de especialização tecnológica, de acordo com as vagas previamenteestabelecidas.
Objetivosdefinidosparaociclodeestudos:
Ocursode licenciaturaemenfermagempretendeproporcionaruma formação técnica,cientifica e humana, com vista ao desenvolvimento de um conjunto de competências porpartedoestudante,quepermitanofinaldalicenciatura:
•Prestarcuidadosdeenfermagemgeraisdirigidosaoindividuoaolongodociclovital,famíliaecomunidade,aostrêsníveisdeprevenção;
•Participarnagestãodeserviçosdesaúde;
•Participarnaformaçãodeenfermeiroseoutrosprofissionais;
•Participaremestudosdeinvestigação,promovendoodesenvolvimentodadisciplinaeprofissãodeenfermagem.
11
2 Memóriahistóricadociclodeestudos
AEscolaSuperiordeSaúde(ESS)doIPBejatemorigemnaEscoladeEnfermagemdeBeja,criadaem1973atravésdoDecreto-Leinº.569/73,de30deOutubro,tendoiniciadooseufuncionamentoemOutubrode1975,comoCursodeEnfermagemGeral.
A partir de 15 de Setembro de 1989, a instituição passou a designar-se EscolaSuperiordeEnfermagemdeBeja,comaintegraçãodoCursodeEnfermagemGeralnaredenacionaldoEnsinoSuperiorPolitécnico.
Nodia1deJaneirode2001,aEscolaSuperiordeEnfermagemdeBejafoiintegradanoInstitutoPolitécnicodeBeja,atravésdoDecreto-Lein.º99/2001de28deMarço.
EmAbrilde1990iniciou-seanívelnacionaloCursoSuperiordeEnfermagem(CSE),queconferiaograudeBacharel.Namesmadataoreferidocursocomeçoutambémaserministradonestaescola,tendovigoradoumadécada,comaduraçãode3anoseumacargahoráriade3600h.
A partir de Outubro de 1999, a oferta formativa passou a considerar o Curso deLicenciaturaemEnfermagem(CLE),oAnoComplementardeFormaçãoemEnfermagem,que terminouno finaldoano letivo2002/2003,bemcomooCursodeComplementodeFormação em Enfermagem, este último destinado aos profissionais habilitados comequivalência ao bacharelato e que decorreu entre 2000 e 2007. Todos os cursos aquireferidossecaracterizamporserconducentesaograudelicenciado.
O atual Curso de Licenciatura em Enfermagem, tem a duração de 4 anos e estáorganizadoem8semestres,comumtotalde240créditos(ECTS).
No Quadro 1 podemos observar a evolução cronológica de alguns aspetos querefletemamemóriahistóricadociclodeestudosatual.
12
Quadro1Memóriahistóricadociclodeestudos
Publicação DesignaçãodoCiclodeEstudos
DatadeAprovaçãodoPlanodeEstudos
IníciodeFuncionamento
DespachodaSecretariadeEstadodaSaúde
CursodeEnfermagemGeral 1968 De1975/1976
a1977/1978DespachodaSecretariadeEstadodaSaúdede9de
AgostoCursodeEnfermagem 1976 De1978/1979
a1981/1982
Dec.Leinº98/79de13deAgosto
CursodeEnfermagemGeral 1979 De1979/80
a1991/92Portarianº292/90de17de
AbrilCursoSuperiordeEnfermagem 1990 De1990/1991
a2001/2002
Portarianº799-F/99de18deSetembro
AnoComplementardeFormaçãoemEnfermagem
1999 De1999/2000a2002/2003
Portaria92/2000,de22deFevereiro
CursodeComplementodeFormaçãoemEnfermagem
2000 De2000a2007
Portarianº799-G/99de18deSetembro
CursodeLicenciaturaemEnfermagem 2000 De1999/2000
a2006/07
2.1 Criação/IníciodeFuncionamentodoCiclodeEstudos
NoQuadro2podemosobservardadosdaspublicaçõesrelativosàaprovaçãodociclodeestudosedoplanodeestudosdoCursodeLicenciaturaemEnfermagem,bemcomoadatadeiníciodefuncionamento.
Quadro2Criaçãoeiniciodefuncionamentodociclodeestudos
Publicação AprovaçãodoCiclodeEstudos
AprovaçãodoPlanodeEstudos
IníciodeFuncionamento(ano
Letivo)
DiáriodaRepública DR1.ªSérieB,Nº219 DRNº163,SérieI-B 1999/2000Portaria Portarianº799-G/99 Portarianº441/2000 1999/2000
Data 18deSetembrode1999 17deJulhode2000 1999/2000
13
2.2 Reestruturaçãodociclodeestudos(ciclodeestudos/planosde
estudosqueestiveramnaorigemdociclodeestudosatual)
Desdeasuacriação,ociclodeestudosfoisujeitoaalteraçõespublicadasemDiáriodaRepública,comorefleteoQuadro3.
Quadro3Reestruturaçãodociclodeestudos
DesignaçãodoCiclodeEstudos Código Grau
AprovaçãodoCiclodeEstudos
PeríododeFuncionamento(anosletivos)PortariaNº Data
CursodeLicenciaturaemEnfermagem 9500 Licenciatura Portarianº799-
G/9918deSet.de1999
De1999/2000a2006/07
CursodeLicenciaturaemEnfermagem 9500 Licenciatura Despachon.º
13417-BZ/200727de
JunhoDe2007
2007/2008a2010/11
CursodeLicenciaturaemEnfermagem 9500 Licenciatura Despacho
nº10581/201123deAgostoDe2011
2011/2012a2016/2017
CursodeLicenciaturaemEnfermagem 9500 Licenciatura Despachonº
15167/201518de
dezembrode2015
2015/2016
Nos termos dos artigos 63.º e 64.º do Decreto-Lei n.º 74/2006, de 24 de Março,atravésdoDespachon.º16038/2006,(2.ªsérie),decincodeJulho,publicadonoDiáriodaRepública, n.º 147, de 1 de Agosto de 2006, do Diretor Geral do Ensino Superior, foiregistadacomon.ºR/B-AD-759/2006,aadequaçãodoCursodeEnfermagemaociclodeestudos conducente ao grau de licenciado, sendo publicado no Diário da República, 2ªserie,Nº122-27/Junho/2007,atravésdoDespachonº13417-BZ/2007.
A reestruturaçãodo ciclo de estudos contemplada noDespachonº10581/2011, fez-seatravésdaalteraçãodonúmerodehorasatribuídasàsUnidadesCurricularesqueintegramoplanodeestudos.
Nodecursodoanoletivo2013/2014foifeitaumareestruturaçãodoplanodeestudos,tendocomopontodepartida,entreoutrosaspetos,asrecomendaçõesdaCAEdaA3ES.Estareestruturaçãodoplanodeestudos,como integrantedodesenvolvimentodascondiçõesdeacreditação para o Curso de Enfermagem, determinou por parte daA3ES a acreditação dociclo de estudos por seis anos, contados a partir da data da acreditação condicional. Oreferidoplanodeestudoscomentradaemvigornoanoletivode2015/2016parao1ºe2ºanosdocurso,foipublicadoa18dedezembrode2015.
14
3 Estruturacurricular
Tendoemcontaoplanodeestudosemvigornoanoletivo2014/2015aqueserefereesterelatório,noQuadro4,apresentam-seasáreascientíficasecréditosnecessáriosparaobtençãodograu,denotando-sepredomíniodaáreacientíficaCNAEF723-Enfermagem,com cerca de 80% (190,5 créditos) para a formação global, perfazendo as diversasunidades curriculares UC(s) de áreas científicas complementares, os 49,5 créditosrestantes.
Paraalémdareferidaassociaçãodasunidadescurricularesàsáreascientíficas,conta-se tambémcomasuadistribuiçãopelosDepartamentosexistentesno IPBeja.Assim,emtermos departamentais, as unidades curriculares distribuem-se maioritariamente peloDepartamento de Saúde, contando-se também com UC(s) distribuídas pelosDepartamentos de: Educação e Ciências Sociais e do Comportamento; Matemática eCiênciasFísicas;TecnologiaseCiênciasAplicadaseaindadeEngenharia.
Quadro4Áreascientíficasecréditosnecessáriosparaaobtençãodograu
ÁREACIENTÍFICA SIGLACRÉDITOS
OBRIGATÓRIOS
Ciênciasdaeducação 142 2Filosofiaeética 226 2Psicologia 311 6,5Sociologiaeoutrosestudos 312 2Gestãoeadministração 345 2,5Direito 380 1,5Biologiaebioquímica 421 11Estatística 462 4Informáticanaóticadoutilizador 482 2,5Medicina 721 13Enfermagem 723 190,5Saúde–programasnãoclassificadosnoutrasáreasdeformação 729 2,5
TOTAL 240
15
4 Planodeestudos
OPlanoCurriculardocurso, temcomoreferênciaoperfilprofissionaldefinidopelaOrdem dos Enfermeiros, e está organizado segundo o ECTS - Sistema Europeu deTransferênciadeCréditos.Ototaldos240ECTSdocurso, incluemobrigatoriamente50%deensinosclínicos(reguladoporDiretivaEuropeia),desenvolvidosemcontextosreaisdeprestação de cuidados. O plano de formação é desenvolvido numa perspetiva dealternância entre a teoria e a prática, onde esta última vertente vai assumindo umadimensãoprogressivamentemaioraolongodocurso,nummodeloformativoconfiguradopela contínuae crescentearticulaçãoe integraçãode saberesdediferentesdomíniosdeconhecimento.
Com 4 anos de duração, o CLE está organizado em 8 semestres, cada um com aduraçãode20semanas,sendoduasdelasdestinadasaoperíododeexames.Do1ºao7ºsemestre,emcadaumdeles,desenvolve-senoconjuntodasunidadescurricularesqueoconstituem,umatemáticaespecíficadaenfermagem,comumperíodoteóricoqueprecedeum período prático, designado por Ensino Clínico. O período prático do 8º semestre,visandoproporcionarumatransiçãoparaafuturaprofissão,édesignadoporEstágio.
NosquadrosseguinteséapresentadaaorganizaçãodoCLEporsemestre,ondeestãodesignadas as unidades curriculares, o número de horas totais, o número de horas decontato,onúmerodehorasteóricas,teórico-práticasepráticaslaboratoriaisassociadasacadaunidadecurricular,bemcomoorespeitanteaosrespetivosensinosclínicos/estágio.
Assim o 1º semestre (Quadro 5) direcionado para a temática “Fundamentos deEnfermagem”,éconstituídopordiferentesunidadescurricularesquevisampossibilitaraoestudanteacompreensãodeconceitosessenciaisemEnfermagem,tendoemcontaoseudesenvolvimentocomodisciplinaaolongodostempos.
Situadaapessoanaperspetivade saúdeao longodasdiferentes etapasdo ciclodevida,propõe-setambémaaquisiçãodeconhecimentosparaacompreensãodosprincípiosorientadoresdoscuidadosnaresoluçãodeproblemasdesaúde,assimcomoautilizaçãode instrumentoseprocedimentosbásicosnecessáriosàprestaçãodecuidadosgeraisdeenfermagem.
16
O ensino clínico desenvolveu-se em contexto hospitalar, unidades de cuidadoscontinuados e lar de 3ª idade, com a orientação direta da prática clínica, tendo osestudantesacompanhamentoatempointeirodeprofessoresdodepartamentodeSaúde.
Quadro5Estruturacurriculardo1ºsemestre
Unidadescurriculares Áreacientífica Tipo
Tempodetrabalho(horas) Créditos
Total Contacto
HistóriadeEnfermagem 723 Semestral 62,5 28=T:20+TP:8 2,5
MétodoseTécnicasdeEnfermagem 723 Semestral 137,5
84=T:44+TP:6+
PL:345,5
FundamentosdeSaúde 729 Semestral 62,5 28=T:20+TP:8 2,5
RelaçãodeAjuda 723 Semestral 62,528=
T:14+TP:6+PL:8
2,5
MicrobiologiaeParasitologia 421 Semestral 62,5 28=
T:20+TP:8 2,5
Pedagogia 142 Semestral 50 28=T:16+TP:12 2
AnatomiaeFisiologia 421 Semestral 150 84=T:72+TP:12 6
Ensinoclínico:FundamentosdeEnfermagem
723 Semestral 162,5 O*:128 6,5
O 2º semestre do curso (Quadro 6), constituído por um conjunto de unidadescurriculares fundamentais à compreensão de princípios orientadores dos cuidados,enfatizaatemáticadaEnfermagememSaúdeMaternaeInfanto-juvenil.
Nestafaseoestudantedeverácompreenderociclomaterno/infantilassimcomodoadolescenteintegradonosdiferentesgrupossociais.Pretende-sequeoestudanteaprendaautilizardadosepidemiológicos,paraplanearcuidadosdeenfermagemtendoemcontaoatendimento das prioridades e identificar fatores de risco que podem desencadearsituações de crise/doença na mulher, criança e adolescente. Deverá ainda desenvolvercompetências nos procedimentos de enfermagem nas áreas de saúde materna e saúdeinfanto-juvenil.
17
Operíododeensinoclínico,realizadoemCentrosdeSaúde,bemcomoemcontextohospitalar(maternidade),temcomofinalidadepermitirqueoestudanteplaneie,executeeavaliecuidadosdeenfermagemàgrávida/puérperaeàcriança/adolescentesaudáveis,inseridos na família. No caso da maternidade, os estudantes, por grupo, têm oacompanhamento permanente de um professor do departamento de Saúde ou de umenfermeiro contratado a tempo parcial como assistente convidado, sob a supervisãopedagógica de professores. Nos Centros de Saúde o estudante é tutorado por umenfermeiro,sendoodocenteresponsávelpelasupervisãoeavaliaçãodaaprendizagemdoestudante.
Quadro6Estruturacurriculardo2ºsemestre
Unidadescurriculares Áreacientífica Tipo
Tempodetrabalho(horas) Créditos
Total Contacto
Psicologiadodesenvolvimento 311 Semestral 112,5 50=
TP:50 4,5
EnfermagememSaúdeMaterna 723 Semestral 100
60=T:38+TP:12+
PL:104
EnfermagememSaúdeInfanto-juvenil 723 Semestral 125
70=T:50+TP:12+
PL:85
Sociologiadafamília 312 Semestral 50 20=T:10+TP:10 2
Moraleética 226 Semestral 50 20=T:10+TP:10 2
Ensinoclínico:EnfermagememSaúdeMaternaeSaúde
Infanto-juvenil723 Semestral 312,5 O*:256 12,5
O3ºsemestre (Quadro7),orientadoparaaáreadaEnfermagemMédica, incluiumconjuntodeunidadescurricularesquede formaarticulada visamodesenvolvimentodecompetênciashumanas,técnicasecientíficas, inerentesàformaçãoemenfermagem,comespecial incidência nos processos de saúde/doença da pessoa/família, com problemasrelevantesparaapráticadeenfermagemmédica.
OperíododeEnsinoClínicorealiza-seemmeiohospitalar,emserviçosdemedicinaeespecialidades médicas. Decorre com orientação direta da prática clínica, sendo cadaestudante tutorado por um enfermeiro em cada unidade de cuidados, sob a supervisãopedagógicadeumprofessor.
18
Quadro7Estruturacurriculardo3ºsemestre
Unidadescurriculares Áreacientífica Tipo
Tempodetrabalho(horas) Créditos
Total Contacto
EnfermagemMédica 723 Semestral 225108=
T:80+TP:6+PL:22
9
Medicina 721 Semestral 112,5 T:54 4,5Farmacologia 421 Semestral 62,5 36=T:36 2,5EnsinoClínico:
EnfermagemMédica 723 Semestral 378 O*:288 14
O4ºsemestre(Quadro8),direcionadoparaaáreadaEnfermagemCirúrgica, incluium conjunto de unidades curriculares que de forma articulada dão continuidade aodesenvolvimento de competências humanas, técnicas e científicas, inerentes à formaçãoem enfermagem, com especial incidência nos processos de saúde/doença dapessoa/família, com problemas relevantes para a prestação de cuidados na área daenfermagemcirúrgica.
O Ensino Clínico realiza-se em contexto hospitalar, em serviços de cuidadoscirúrgicos. Decorre com orientação direta da prática clínica, sendo cada estudantetutoradoporumenfermeiroemcadaunidadedecuidados, sobasupervisãopedagógicadeumprofessor.
Quadro8Estruturacurriculardo4ºsemestre
Unidadescurriculares Áreacientífica Tipo
Tempodetrabalho(horas) Créditos
Total Contacto
EnfermagemCirúrgica 723 Semestral 200 99=T:89+TP:10 8
Cirurgia 721 Semestral 75 T:36 3
PsicologiadaSaúde 311 Semestral 50 27=T:21+TP:6 2
Informática 482 Semestral 62,5 TP:27 2,5EnsinoClínico:Enfermagem
Cirúrgica 723 Semestral 362,5 O*:288 14,5
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O 5º semestre (Quadro 9) enquadra a temática da Enfermagem de EspecialidadesMédico-Cirúrgicas. Situando-se na continuidade dos semestres anteriores, centra-se nodomíniodapessoaemsituaçãoagudaoucrítica.Pretende-sedinamizaraarticulaçãodesaberesjáadquiridosepossibilitaraaquisiçãoedesenvolvimentodenovascompetênciasnecessárias aos cuidados à pessoa/família que recorre ao serviço de urgência, que seencontraemunidadesdecuidadosintensivosouintermédiosouemunidadesdeáreadeespecialidadesdesenvolvidanoperíodoteórico.
O período de Ensino Clínico realiza-se em diferentes unidades hospitalares, sendocada estudante tutorado por um enfermeiro em cada unidade de cuidados, cabendo aoprofessor a supervisão pedagógica e a coordenação das atividades desenvolvidas nodecorrerdoensinoclínico.
Quadro9Estruturacurriculardo5ºsemestre
Unidadescurriculares Áreacientífica Tipo
Tempodetrabalho(horas) Créditos
Total Contacto
EnfermagemdeEspecialidadesMédico-Cirúrgicas 723 Semestral 162,5
81=T:53+TP:12
+PL:166,5
EspecialidadesMédico-Cirúrgicas 721 Semestral 87,5 45=
T:45 3,5
InvestigaçãoI 723 Semestral 50 27=T:14+TP:13 2
Estatística 462 Semestral 100 45=T:25+TP:20 4
EnsinoClínico–EnfermagemdeEspecialidadesMédico-
Cirúrgicas723 Semestral 350 O*:288 14
No 6º semestre (Quadro 10) contemplam-se duas temáticas específicas: umareferenteaoprocessosaúde/doençanacriança/jovem/famíliaeoutrareferenteàpessoacom problemas de saúde mental e/ou psiquiátricos. Tem como finalidade preparar oestudante com os instrumentos que lhe permitam intervir nos problemas potenciais ereaisdesaúdedacriança/jovem/famíliaedapessoacomproblemasdesaúdemental.
Tendocomoreferênciaasáreasemdestaque,osperíodosdeensinoclínicodecorremem instituições diferenciadas. O Ensino Clínico em Enfermagem de Saúde Mental ePsiquiatriadecorreemdepartamentosdeSaúdeMentalePsiquiatria,paraalémdeoutras
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instituiçõesvocacionadasparaaáreadeSaúdeMental,permitindoaoestudanteplanear,executareavaliarcuidadosdeenfermagemàpessoa,cujasituaçãoédeterminadaporumproblema de Saúde Mental e/ou Psiquiátrico. O estudante é integrado nas equipasprestadorasdecuidados,sobatutoriadeumprofissionalecomasupervisãodoprofessor.
OensinoclínicoemEnfermagemPediátricadecorreemmeiohospitalar,emserviçosde Pediatria, permitindo ao estudante planear, executar e avaliar, cuidados deenfermagem à criança/jovem/família internada com alterações de saúde, visandoautonomizá-losnoseumáximopotencialdesaúde.Tambémnesteperíodooestudanteéintegrado nas equipas multidisciplinares prestadoras de cuidados à criança, tendo aorientaçãodeumenfermeirotutordoserviçoeasupervisãopedagógicadoprofessordodepartamentodeSaúde.
Quadro10Estruturacurriculardo6ºsemestre
Unidadescurriculares Áreacientífica Tipo
Tempodetrabalho(horas) Créditos
Total Contacto
EnfermagememSaúdeMentalePsiquiatria 723 Semestral 125
72=T:52+TP:11
+PL:95
EnfermagemPediátrica 723 Semestral 12556=
T:40+TP:8+PL:8
5
Pediatria 721 Semestral 50 24=T:24 2
InvestigaçãoII 723 Semestral 50 24=T:24+TP:12 2
EnsinoClínico–EnfermagememSaúdeMentalePsiquiatria
723 Semestral 200 O*:160 8
EnsinoClínico–EnfermagemPediátrica 723 Semestral 200 O*:160 8
O7ºsemestre(Quadro11)doCLE,incidenatemáticadeSaúdeComunitáriaeintegraumconjuntodeunidadescurricularesque,demodoarticulado,pretendemdesenvolvernoestudante um leque de conhecimentos, atitudes e comportamentos inerentes à filosofiadosCuidadosdeSaúdePrimários.
Pretende-se que o estudante adquira competências que lhe permitam avaliar osproblemas de saúde do indivíduo, família e comunidade; refletir sobre as suas
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necessidadeseprioridadeseparticiparativamentenastomadasdedecisãoeavaliação,demodoaequacionarecolaborarnaresoluçãodosproblemasdesaúdedacomunidade.
OperíododeEnsinoClínicorealiza-seemCentrosdeSaúde/unidadesdeSaúde,ondeos estudantes integrados em equipasmultidisciplinares de saúde, prestam cuidados emdiferentes áreas e desenvolvem projetos de intervenção comunitária, colocando empráticaametodologiadoplaneamentoemsaúde.Nesteensinoclínicotêmaorientaçãodeum enfermeiro tutor no Centro de Saúde/Unidade de Saúde, fazendo o professor dodepartamento de Saúde a supervisão pedagógica e a coordenação das atividadesdesenvolvidaspeloestudante.
Quadro11Estruturacurriculardo7ºsemestre
Unidadescurriculares Áreacientífica Tipo
Tempodetrabalho(horas) Créditos
Total Contacto
EnfermagememSaúdeComunitária 723 Semestral 125,5
72=T:52+TP:11+
PL:95,5
EnfermagememGerontologia 723 Semestral 75 32=T:22+TP:10 3
EnfermagemnaFamília 723 Semestral 50 24=T:14+TP:10 2
Seminário 723 Semestral 37,5 S:16 1,5Administraçãodosserviços
desaúde 345 Semestral 62,5 32=T:20+TP:12 2,5
EnsinoClínico:EnfermagememSaúdeComunitária 723 Semestral 387,5 O*:320 15,5
O 8º semestre (Quadro 12) é fundamentalmente um período de integração à vidaprofissional, com uma preponderante componente prática. Ao longo do estágio, sob aorientaçãoeacompanhamentodeumenfermeiroesupervisãopedagógicadodocente,oestudantepõeempráticacompetênciasanteriormenteadquiridas,visandoaconsolidaçãodetodaaaprendizagemdesenvolvidanossemestresanteriores,nosentidodasuafuturainserçãoprofissional.Deacordocomafinalidadedesteestágioenoquadrodeumprojetoindividualdetrabalho,permite-sequeolocalsejaescolhidopeloestudante,deentreumleque de opções proporcionado pela Escola. Faz ainda parte deste período deaprendizagem a realização de umaRevisão Sistemática da Literatura e de umRelatórioCriticodeAtividades.
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Quadro12Estruturacurriculardo8ºsemestre
Unidadescurriculares Áreacientífica Tipo
Tempodetrabalho(horas) CréditosTotal Contacto
Introduçãoàvidaprofissional 723 Semestral 37,5 S:16 1,5DireitoaplicadoàEnfermagem 380 Semestral 37,5 TP:20 1,5
Estágio 723 Semestral 675 E:435 27
Estaéassimacaracterizaçãogeraldodesenvolvimentodeumplanodeestudosqueprivilegia demodo evidente a formação com alternância teoria - prática, permitindo aoestudantearticularesedimentardeformaprogressivaumvastoecomplexoconjuntodesaberes de diferentes áreas, numa crescente capacidade de pesquisa, reflexão e análise,comvistaaumdomíniodeconhecimentos,capacidadesehabilidades,convergentecomoperfil de competências profissionais preconizadas pela Ordem dos Enfermeiros para oenfermeiro de cuidados gerais, bem como de competências académicas previstas nosDescritoresdeDublinparaoscursosde1ºciclodoEnsinoSuperior.
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5 Estágios/oficinas/Ensinosclínicos/Projetos
ComodestacadonaapresentaçãodoplanodeestudosdoCLE,50%dacargahoráriaérealizada obrigatoriamente na componente de práticas clínicas, desenvolvidas emcontextos reais de prestação de cuidados. Os estudantes são orientados, avaliados etutelados,simultaneamentepordocentesdaescolaeporenfermeirosdasinstituiçõesdesaúdeondedecorremasrespetivaspráticasclinicas.
Para a efetivação da componente prática do curso, há que recorrer a diversasinstituições, não só na zona de abrangência da escola como noutras regiões do país,procurando selecionar os contextos mais adequados às exigências de formação, nasdiferentesáreasqueocursocontempla.
AcolaboraçãointerinstitucionalsendoumaspetofundamentalnoprocessoformativodoCLE,remeteparaaexistênciadeumapluralidadedeprotocolosdaESSdoIPBejacomdiversas instituições, com destaque para as organizações prestadoras de cuidados desaúdedosuldopaís,queseconstituemcomolocaisdeensinoclínico.
5.1 Locaisdeensinoclínico
Nestecapítulopretende-seapresentarosdiferenteslocaisdeensinoclínicoeestágio,deacordocomorespetivosemestredoCLE.
1ºSemestre
O Ensino Clínico - Fundamentos de Enfermagem, tem a duração total de 162,5h,sendo128hdecontactoetemumtotalde6,5créditos.
Foirealizado:
-NaUnidadeLocalSaúdedoBaixoAlentejo(UnidadedeAVC,ServiçodeMedicinaIeServiçodeCirurgiadoHJJF)
-NoCentroParoquialeSocial/Larda3ªIdadedoSalvador–Beja
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-NaUnidadedeCuidadoscontinuadosNossaSenhoradeGuadalupeSerpa
2ºSemestre
OEnsino Clínico – Enfermagemem SaúdeMaterna e Saúde Infantil, tem a duraçãototalde312,5h,sendo256hdecontactoe12,5créditos.
Foirealizado:
-ULSBA–HospitalJoséJoaquimFernandes
• Maternidade
-ULSBA-ACESBaixoAlentejo
• UCSP–Vidigueira• UCSP-Moura• UCSP-Serpa• UCSP-Aljustrel• UCSP-Almodôvar• USF-Beja
-ULSAL-ACESAlentejoLitoral
• UCSP-AlcácerdoSal• UCSP-Grândola• UCSP-Sines
-CentroHospitalardoAlgarve-HospitaldePortimão
• Maternidade
-ACESBarlaventoeSotaventoAlgarvio
• CentrodesaúdedeVilaRealdeSantoAntónio• CentrodeSaúdedeTavira• CentrodeSaúdedePortimão
3ºSemestre
OEnsinoClínico–EnfermagemMédica,temaduraçãototalde378h,sendo288hdecontactoe14,5créditos.
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Foirealizado:
-NoHospitalJoséJoaquimFernandes–Beja(ULSBA)
• ServiçodeMedicinaI• ServiçodeMedicinaII• ServiçodeEspecialidadesmédicas
-HospitalLitoralAlentejano–SantiagodeCacém
• ServiçodeMedicinaA• ServiçodeMedicinaB• UnidadedeConvalescença
-HospitaldeS.Paulo–Serpa(RUCCI)
4ºSemestre
OEnsinoClínico–EnfermagemCirúrgica,temaduraçãototalde362,5h,sendo288hdecontactoe14,5créditos.
Foirealizado:
-NaUnidadeLocaldeSaúdedoBaixoAlentejo(ULSBA),nomeadamentenoHospitalJoséJoaquimFernandes(HJJF),nosseguintesserviços:
• ServiçodeCirurgiaA• ServiçodeCirurgiaB• ServiçodeUrologia/Ginecologia
-CentroHospitalardoAlgarve–Portimão
• ServiçodeCirurgia3A• ServiçodeCirurgia3B• ServiçodeCirurgia• ServiçodeUrologia/Ginecologia
-CentroHospitalardoAlgarve-HospitaldeFaro
• ServiçodeCirurgiaI
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5ºSemestre
OEnsinoClínico–EnfermagemdeEspecialidadesMédico-cirúrgicas, temaduraçãototalde350h,sendo288hdecontactoe14créditos.
Foirealizado:
-ULSBA-HospitalJoséJoaquimFernandes
*ServiçosdeUrgência,UCIPeUCPA
-CentroHospitalardoAlgarve-HospitaldeFaro
• ServiçodeUrgência• Unidadedeoncologia• ServiçodeOrtopedia• ServiçodeNefrologia• UCIOR
-CentroHospitalardoAlgarve-Portimão
• UrgênciaGeral• UnidadedeOncologia• Serviçodeortopedia• ServiçodeEspecialidadesMédicas• Org-UIDA
-CentroHospitalardoBarreiro-Montijo
• Serviçodecardiologia
6ºSemestre
OEnsinoClínico-EnfermagememSaúdeMentalePsiquiátrica, temaduraçãototalde200h,sendo160hdecontactoe8créditosedecorreunosseguinteslocais:
-DepartamentodePsiquiatriaeSaúdeMental–CentroHospitalarBarreiro-Montijo
-AEIPS–AssociaçãoparaoEstudoeIntegraçãoPsicossocial(Lisboa)
-DepartamentodePsiquiatriaeSaúdeMental–ULSBA-Beja
- Equipa de Tratamento do Centro de Respostas Integradas do Baixo Alentejo eAlentejoLitoral-Beja
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-DepartamentodePsiquiatriaeSaúdeMental–CentroHospitalardoAlgarve-Faro
OEnsinoClínico-EnfermagemPediátrica,temaduraçãototalde200h,sendo160hdecontactoe8créditos.Decorreunosseguinteslocais:
-CentroHospitalarBarreiro-Montijo-HospitalN.S.doRosário
• ServiçodePediatria,Neonatologia• ServiçoUrgênciaPediátrica• UnidadedeNeonatalogia
-CentroHospitalardoAlgarve-PortimãoeFaro
• ServiçodePediatria• ServiçodeUrgênciaPediátrica• UCIN• ServiçodeObstetrícia
-ULSBA - Hospital José Joaquim Fernandes (serviço de Pediatria e UrgênciaPediátrica)
• ServiçodePediatriaNeonatologia• ServiçodeUrgênciaPediátrica
-CentroHospitalardeSetúbal:HospitalS.Bernardo
• ServiçodePediatriaNeonatologia• ServiçodeUrgênciaPediátrica
7ºSemestre
OEnsinoClínico-EnfermagememSaúdeComunitária,temaduraçãototalde378,5h,sendo320hdecontactoetemumtotalde15,5créditos,tendosidorealizado:
-ULSBA-ACESdoBaixodoBaixoAlentejo
• USFAlfaBeja–Beja• UCSP–CastroVerde• UCSP–FerreiradoAlentejo• UCSP–Cuba• UCSP–Serpa• UCSP–Aljustrel
28
• UCSP-Almodovar• UCSP–Alvito• UCSP-Mértola
-ULSAL-ACESLitoralalentejano
• UCSP–AlcácerdoSal
-ACESdoBarlaventoeSotavento
• USFRiaFormosa–Faro• UCCInfantelagos–Lagos• UCSP-Lagos
8ºSemestre
OEstágio,noúltimosemestredocurso,temaduraçãototalde675h,sendo435hdecontactoe27créditos.
Foi realizado em diversas Unidades de Saúde de Cuidados de Saúde Primários,SecundárioseContinuados:
-CentroHospitalardoAlgarve–HospitaldeFaro
-CentroHospitalardoAlgarve–HospitaldePortimão
-ULSLA-CSSantiagodeCacém
-ULSLA-UCSPCuba
-ULSLA-HospitalL.Alentejano
-ULSBA-HospitalJoséJoaquimFernandes
-ULSBA-UCCIMoura
-ULSB-UCSPSerpa
-ULSBA-UCSPBeja
-ULSBA-USFBeja
-UCCI–HospitaldeS.Paulo
-ULSLA-UCSPAlcácerdoSal
-UCCAL-Portellus–S.BrásdeAlportel
-CentroHospitalarBarreiroMontijo-H.N.S.doRosário
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-UCCISantaCasadaMisericórdia-Portel
-UCCIdeMédiaDuração-LATI
5.2 Planodedistribuiçãodosestudantes
Nestecapítuloapresenta-seadistribuiçãodosestudantespelosdiferentescamposdeensinoclínico/estágio,conformeoconstantenosdocumentosemAnexo.
5.3 Orientadoresdainstituiçãorecetora
Tendo em conta o processo de orientação dos estudantes durante os períodos deensino clinico, cabe salientar que este assume diferentes modalidades nos váriossemestresqueintegramoplanodeestudos.
Relativamente ao1º semestre, todos os estudantes, por grupos, tiveramorientaçãodiretaporprofessoresdaEscolaatempointegralouporenfermeiroscontratadosatempoparcialcomodocentesconvidados,comsupervisãopedagógicadosprofessoresdaEscola.
Noque respeita ao2º semestre,noEnsinoClinicodeSaúdeMaternaos estudantesforam orientados por enfermeiros contratados como assistentes convidados a tempoparciale comsupervisãopedagógicadosprofessores.NoEnsinoClinicodeEnfermagememSaúdeInfanto-Juvenil,osestudantesforamtutoradosporenfermeirosdosCentrosdeSaúde, com supervisão pedagógica do professor da Escola, de acordo com a seguintedistribuição:
Quadro13EnfermeirostutoresdosestudantesnoEnsinoclinicodo2ºsemestre
NomeEnfermeiroInstituiçãoou
Estabelecimentoaquepertence
CategoriaProfissional
HabilitaçãoAcadémica
AnaPaulaMouraNevesGouveia
C.S.PortimãoLicenciatura Esp.Enf.S.I.P.
MariaHelenaMonteiroMendes Enfermeira Esp.Enf.S.I.P.
LuísaMariaM.deJesusC.S.VilaRealSto.António
Enfermeira LicenciaturaMargaridaIsabelAlmeidaÉvora EnfªEspecialista EspecialistaEnf.
Comunitária
30
NomeEnfermeiroInstituiçãoou
Estabelecimentoaquepertence
CategoriaProfissional
HabilitaçãoAcadémica
AnaCristinaLimaCamposOva C.S.Tavira
Enfermeira Licenciatura
MariaEugéniaN.santos Enfermeira LicenciaturaPorfírioHortaCustódio Enfermeira LicenciaturaCláudiaIsabelF.Ruas
C.S.AljustrelEnfermeira Licenciatura
CidáliaDiogoN.Moreira EnfªEspecialista Esp.Enf.SMOMestrado
AnaMariaFelisberto
USFBeja
EnfªEspecialista EspecialistaEnf.Comunitária
MariaAméliaAleixoSantos Enfermeira LicenciaturaCândidaMariaSantos Enfermeira Licenciatura
PaulaCristinaLeão EnfªEspecialista EspecialistaEnf.Comunitária
SolangeP.F.daSilva C.S.Vidigueira EnfªEspecialista Esp.Enf.SMO
CarinaIsabelM.Rodrigues C.S.Almodôvar EnfªEspecialista DoutoramentoEsp.Enf.SMO
MariaJoãoValeC.S.Grândola
Enfermeira Licenciatura
ImmaculadaRodriguezVillez EnfªEspecialista EspecialistaEnf.Comunitária
DeolindaMariaGarciasValente C.S.Moura
EnfªEspecialista Esp.Enf.S.I.P.
MariadeJesusCaeiro EnfªEspecialista Esp.Enf.SMOEduardaMargaridaJesusdosSantos C.S.CastroMarim EnfªEspecialista EspecialistaEnf.
Comunitária
ÚrsulaCarvalhoSantosC.S.Serpa
EnfªEspecialista Esp.Enf.SMOMestrado
FranciscaManuelaMachado EnfªEspecialista Esp.Enf.S.I.P.
CristinaIsabelB.Delfino
C.S.AlcácerdoSal
EnfªEspecialista Esp.SMOMestrado
HelenaMargaridaFradinho EnfªEspecialista Esp.Enf.SMOMestrado
SusanaM.S.Silva EnfªEspecialista Esp.Enf.S.I.P.
OEnsinoClínicoEnfermagemMédica,unidadecurricularintegrantedo3ºsemestre,assenta pedagogicamente na tutoria feita por enfermeiros de vários serviços, com asupervisãodedocentesdaescola.
31
Quadro14EnfermeirostutoresdosestudantesnoEnsinoclinicodo3ºsemestre
NomeEnfermeiroInstituiçãoou
Estabelecimentoaquepertence
CategoriaProfissional
HabilitaçãoAcadémica
AnaRaquelNunesRito
ULSBA:HospitalJosé
JoaquimFernandes
Enfermeira LicenciaturaLenaIsabeldosSantosSabino Enfermeira LicenciaturaIdáliadeJesusBaleizãoMarcelo Enfermeira LicenciaturaAnaLúciaSantanaMestre Enfermeira LicenciaturaAnaRitaCarochinho Enfermeira LicenciaturaCristinaFernandesEntradas EnfºEspecialista Esp.Enf.MCMariaSaloméFragosoBranquinho Enfermeiro Licenciatura
LilianeRegaloPiedade Enfermeira LicenciaturaAnaIsabelMartins Enfermeira LicenciaturaCarlaCanhotoBalancho Enfermeira LicenciaturaSusanaVelhinhoGois Enfermeira LicenciaturaJoséCarlosNeves Enfermeira LicenciaturaMónicadoCarmoGarça Enfermeira LicenciaturaSílviaDiascorujo Enfermeira LicenciaturaSóniaAlexandraRuivoLança Enfermeira LicenciaturaRitaIsabelDuarteAfonso Enfermeira LicenciaturaRaquelGuerreiroPacheco Enfermeira LicenciaturaVâniadaPalmaRamos Enfermeira LicenciaturaLúciaToméGonçalves Enfermeira LicenciaturaVitosManuelMarquesMendes
ULSLA-HospitalLitoralAlentejano
Enfermeira LicenciaturaAnaSaloméFigueirasCastor Enfermeira LicenciaturaSerafimManuelSampaioSilva Enfermeira LicenciaturaSusanaMarisaF.deOliveiraMachado Enfermeira Licenciatura
InêsIsabelSantosPestana Enfermeira LicenciaturaMargaridaInêsMotacarvalho Enfermeira LicenciaturaPatríciaJacobMorais Enfermeira LicenciaturaVâniaRaquelDiasNascimento Enfermeira LicenciaturaJoséAntónioRegalodeMatosGonçalves Enfermeira Licenciatura
LilianaAndreiaLoureiro Enfermeira LicenciaturaCatarinaMartinsNeves
UCCI-HospitaldeS.Paulo
Enfermeira LicenciaturaDanielFilipeBarriga Enfermeira LicenciaturaHelenaPatríciaNunes Enfermeira Licenciatura
32
NomeEnfermeiroInstituiçãoou
Estabelecimentoaquepertence
CategoriaProfissional
HabilitaçãoAcadémica
SaraMarisaCorreia Enfermeira LicenciaturaCláudiaMargaridaDuarte Enfermeira Licenciatura
À semelhança do semestre anterior, o Ensino Clínico de Enfermagem Cirúrgica-4ºsemestre decorre em regime de tutoria realizada por enfermeiros dos vários serviçoshospitalares,comsupervisãopedagógicadosdocentesdaescola.
Quadro15EnfermeirostutoresdosestudantesnoEnsinoclinicodo4ºsemestre
NomeEnfermeiroInstituiçãoou
Estabelecimentoaquepertence
CategoriaProfissional
HabilitaçãoAcadémica
LúciaMoitaBatista
ULSBA:HospitalJosé
JoaquimFernandes
Enfermeira Esp.Enf.Comunitária
TâniaCatarinaDiasCoimbra Enfermeira Esp.Enf.Comunitária
AnaLúciaMestre Enfermeira LicenciaturaJoséLuisPicacorreia Enfermeira LicenciaturaAnaSofiaG.MiradaSilva Enfermeira LicenciaturaCarlaAlexandraSilvestreJerónimo EnfºEspecialista Esp.Enf.MC
TeresadoRosárioT.M.D.Mestre Enfermeira Esp.Enf.Comunitária
RicardoFilipedeSousaCorreia
\
Enfermeira Esp.ENF.M.C.LucíliaViveirosCosta Enfermeira LicenciaturaAnaRitaM.L.Figueira Enfermeira LicenciaturaVeraLúciaMarreiroscalado Enfermeira LicenciaturaDianaSofiadosReisFilipe Enfermeira LicenciaturaAnaLúciaBentoFerreira Enfermeira LicenciaturaAnaFilipaAlvesLudgeroRocha
CentroHospitalardoAlgarve-Hospital
Faro
Enfermeira LicenciaturaLilianaSofiaVitorino Enfermeira LicenciaturaRitaRamosPereira Enfermeira LicenciaturaRitaJoãoCorreiaHorta Enfermeira Licenciatura Enfermeira Licenciatura
33
Aorientaçãodosestudantesnoensinoclinicodo5ºsemestre-E.C.EspecialidadesMédico-Cirúrgica, assenta na tutoria feita pelos enfermeiros dos diferentes serviços, comsupervisãopedagógicadosdocentesdaEscola.
Quadro16EnfermeirostutoresdosestudantesnoEnsinoclinicodo5ºsemestre
NomeEnfermeiroInstituiçãoou
Estabelecimentoaquepertence
CategoriaProfissional
HabilitaçãoAcadémica
GuidaJoséF.BalbinaBrissos
ULSBA:HospitalJosé
JoaquimFernandes
Enfermeira LicenciaturaAnaIsabeldosReisGodinho EnfermeiroEsp. Esp.Enf.MCManuelAntónioValenteMorgado EnfermeiroEsp. Esp.Enf.MC
NoéliaMariabotelhodaSilva Enfermeira LicenciaturaLuisManuelamadorRibeiro Enfermeiro LicenciaturaMariaManuelGameiroO.L.pereira Enfermeira Licenciatura
DavidRuiMatiasMestre Enfermeiro LicenciaturaJoaquimJoséRobertoSoudo Enfermeiro LicenciaturaAnaManuelaC.Parreira Enfermeira LicenciaturaDulceJesusRochaMarquesFitas Enfermeira LicenciaturaPaulocésarLopessilva Enfermeiro LicenciaturaSaraIsabelOliveiradosReis
CentroHospitalarBarreiroMontijo–
HospitalN.SrªdoRosário
Enfermeira LicenciaturaPatríciaIsabelMarquesNabais Enfermeira LicenciaturaMárciaSofiaA.MatosMalacuto Enfermeiro LicenciaturaBaltazarMartinsBorges Enfermeiro LicenciaturaTâniaRaqueldosSantosSoares Enfermeira LicenciaturaMónicasofiaO.Veríssimo EnfermeiraEsp. Espec.Enf.MC
MestradoSóniaPaulaSantosAndré Enfermeira LicenciaturaMariaOdeteCabritadosSantos Enfermeira LicenciaturaCarmelitapintoSousaMaciel
CentroHospitalardoAlgarve–hospitalde
Faro
Enfermeira Esp.Enf.MCMariaAlexandrinaL.Pimenta Enfermeira Esp.Enf.MCNelsonNetoAlcaria Enfermeiro LicenciaturaFranciscodaCunhaSousa Enfermeiro LicenciaturaMariaElisaS.Afonso Enfermeiro LicenciaturaSofiaCoelhoMariano Enfermeiro LicenciaturaMariaFernandaV.Ferreira Enfermeira LicenciaturaTâniaCabritaXavier Enfermeiro LicenciaturaMariaIsabelF.Salvador Enfermeiro Licenciatura
34
NomeEnfermeiroInstituiçãoou
Estabelecimentoaquepertence
CategoriaProfissional
HabilitaçãoAcadémica
PaulaA.BritoGomes Enfermeiro LicenciaturaFranciscaMariaL.Sabala Enfermeiro LicenciaturaPauloRicardoP.Costa Enfermeiro LicenciaturaTâniaNobre
CentroHospitalardoAlgarve:Hospitalde
Portimão
Enfermeira LicenciaturaAnaisabeldeSousahorta Enfermeira LicenciaturaRitaReforço Enfermeira LicenciaturaAnaRitaGonçalves Enfermeira LicenciaturaAnaPinto Enfermeira LicenciaturaInêsNunes Enfermeira LicenciaturaRitaGriff Enfermeira ReabilitaçãoVandadosSantosE.Silva Enfermeira LicenciaturaAnaSofiaDuarte Enfermeira LicenciaturaHelenaIsabelV.Inverno Enfermeira LicenciaturaCristinaPereiraGonçalves Enfermeira Licenciatura
Relativamente ao 6º semestre, a orientação supõe igualmente a tutoria realizada
pelos enfermeiros dos diferentes serviços, com supervisão pedagógica do professor daEscoladeacordocomaseguintedistribuição:
Quadro17EnfermeirostutoresdosestudantesnoEnsinoclínicodo6ºsemestre(EnsinoClínicoemEnfermagememSaúdeMentalePsiquiatria)
NomeEnfermeiroInstituiçãoou
Estabelecimentoaquepertence
CategoriaProfissional HabilitaçãoAcadémica
DomingosManuelQ.Malato
CentroHospitalarBarreiroMontijo
EnfºEspecialistaEsp.Enf.SMePMestrado
CatarinaCostaSantosPaninho Enfermeira LicenciaturaClaudiadoCarmoGuerreiroSilva Enfermeira Licenciatura
ÓscarcarvalhoLoução EnfermeiroEsp.Enf.SMeP
EmanuelArturR.Brilhante EnfermeiroEsp.Enf.SMeP
JoaquimManuelS.Carvalho EnfºEspecialista Esp.Enf.SMeP
35
NomeEnfermeiroInstituiçãoou
Estabelecimentoaquepertence
CategoriaProfissional HabilitaçãoAcadémica
Mestrado
JoséAlfredoCaetanodaSilvaCRIdoBAAL-Equipade
Tratamento-Beja
Enfermeiro Esp.Enf.Comunitária
FernandaMariaRomãoHorta Enfermeiro LicenciaturaLuísFilipeFigueira Enfermeiro LicenciaturaManuelLuísdaSilvaMestre Enfermeiro Licenciatura
MariaAugustaB.C.Silva
ULSB-HospitalJ.J.Fernandes
EnfªEspecialistaEsp.Enf.SMeP
AnaPaulaColaço EnfermeiraEsp.Enf.SMeP
LuisManuelP.Botelho EnfermeiroEsp.Enf.SMeP
AnaMariaRézioColaço EnfermeiraEsp.Enf.SMeP
MariadoCarmoLampreia EnfªEspecialistaEsp.Enf.SMeP
SusanaLuisaMoitaFloresCentroHospitalardoAlgarve–
HospitaldeFaro
Enfermeira Licenciatura
MariadaGraçaC.Mestre EnfºEspecialistaEsp.Enf.SMeP
Quadro18EnfermeirostutoresdosestudantesnoEnsinoclínicodo6ºsemestre(EnsinoClínicoemEnfermagemPediátrica)
NomeEnfermeiroInstituiçãoou
Estabelecimentoaquepertence
CategoriaProfissional HabilitaçãoAcadémica
MariaJosédaCruzMendonça
CentroHospitalarBarreiroMontijo-H.N.S.doRosário
Enfermeira Esp.Enf.S.I.P.
HugoPedroLucas Enfermeira Esp.Enf.S.I.P.Mestrado
AnaIsabelGalvãoSantos Enfermeira Esp.Enf.S.I.P.VanessaAmaralDias Enfermeira Esp.Enf.S.I.P.SílviaMariaGonçalves Enfermeira Esp.Enf.S.I.P.PedroLopesSilva CentroHospitalar
doAlgarve-H.deFaro
Enfermeira Esp.Enf.S.I.P.IsaCristinaUmbelina Enfermeira Esp.Enf.S.I.P.InêsAlexandraDomingos Enfermeira Esp.Enf.S.I.P.
36
NomeEnfermeiroInstituiçãoou
Estabelecimentoaquepertence
CategoriaProfissional HabilitaçãoAcadémica
IsabelIsidoroInácio EnfªEspecialista Esp.Enf.S.I.P.AlexandradeF.Conceição Enfermeira Esp.Enf.S.I.P.RitaFernandesGuerreiro Enfermeira Esp.Enf.S.I.P.SandraElisabeteCouto Enfermeira Esp.Enf.S.I.P.MariaFernandaSarmento Enfermeiragraduada LicenciaturaÂngelaVitóriaGomesBorbinha
CentroHospitalardeSetúbal:HospitalS.Bernardo
Enfermeira LicenciaturaAnaCristinaRaposo Enfermeira LicenciaturaPauloCardosoGuerreiro Enfermeira Esp.SIPCarmemCoelhoRodrigues EnfªEspecialista Esp.SIPAnaIsabelSilvaMelo Enfermeira Esp.SIPVeraLúciaViegas Enfermeira LicenciaturaFilipaVasconcelosDiniz Enfermeira Esp.SIPCarlaSofiaTrindade Enfermeira Esp.SIPNatáliaSantosHorta Enfermeira Esp.SIPInesMargaridaMarques
CentroHospitalarAlgarve:HospitaldePortimão
Enfermeira Esp.SIPFilipaAlexandraPereira Enfermeira Esp.SIPFlorindaMariaCerol Enfermeiro Esp.SIPAlexandraPatriciaM.Ferreira Enfermeira LicenciaturaVerónicaVarzea Enfermeira LicenciaturaAnaSofiaCorreia
ULSBA:HospitalJ.J.Fernandes
Enfermeira Esp.SIPElianaMonteiroRocha Enfermeira Esp.SIPLilianaIsabelSerrano Enfermeiro Esp.SIPAndreiaSofiaVinhas Enfermeira Licenciatura
Relativamenteao7ºsemestre,aorientaçãocaracteriza-sepelatutoriaefetuadapelosenfermeiros dos diferentes locais de ensino clinico, com supervisão dos professores daEscola,cujadistribuiçãofoiaseguinte:
Quadro19EnfermeirostutoresnoEnsinoClínicodo7ºsemestre
NomeEnfermeiroInstituiçãoou
Estabelecimentoaquepertence
CategoriaProfissional
HabilitaçãoAcadémica
MariaMargaridaValverdeUSF–Alfa-Beja
Enfermeiro Esp.SIPPaulaCristinaPalmaLeão Enfermeiro Esp.Enf.
37
NomeEnfermeiroInstituiçãoou
Estabelecimentoaquepertence
CategoriaProfissional
HabilitaçãoAcadémica
ComunitáriaAnaMariaFelisberto Enfermeiro Esp.Enf.
ComunitáriaMariaMargaridaÁguaDoceCamachoDionísio Enfermeira Licenciatura
MariaLuísaÁguasRosárioLopes Enfermeira Esp.SIP
MariadaPiedadeG.AndréUCSP-Aljustrel
Enfermeiro LicenciaturaCláudiaIsabelNFariasRuas Enfermeira LicenciaturaTeresaMariaChavesB.Soares Enfermeira MariaEdvigesPereiraC.Luzia
UCSP-Almodôvar
Enfermeira Esp.Enf.Comunitária
FátimaIsabelGuerreiroRibeiro Enfermeira Esp.Enf.Comunitária
MariaManuelaSantosAnjosUCSP-CastroVerde
Enfermeira Esp.Enf.Comunitária
MariaTeresaNunesValente Enfermeira LicenciaturaBrunoMiguelParrinhaRocha
USFRiaFormosa-Faro
Enfermeira Esp.Enf.Comunitária
ZhuLingliWang Enfermeira LicenciaturaCatarinadaConceiçãoTrindadeLançaMarques
UCSP-CubaEnfermeira Licenciatura
MariaTeresaBaltazarAmeixa Enfermeira LicenciaturaVandaFernandesCardoso Enfermeira LicenciaturaJoséInácioFranco
UCSP-SerpaEnfermeiro Licenciatura
JoséMariaCerejoGonçalves Enfermeiro LicenciaturaFranciscaM.Machado EnfªEspecialista Esp.SIJMariadeFátimaMoreira
UCSP-Moura
Enfermeira LicenciaturaMiguelAndréS.M.Gonçalves Enfermeiro LicenciaturaMariadaPazMartinsBaltazar Enfermeiro LicenciaturaLúciaCoelho Enfermeiro LicenciaturaJorgeManuelAmaroGonçalves
UCSP-FerreiradoAlentejo
Enfermeira Esp.Enf.Comunitária
CátiaAlexandraGuerreiroJesus Enfermeira Esp.Enf.
ComunitáriaAndreiaFilipaGonçalvesSilva Enfermeira Esp.Enf.
ComunitáriaAnaIsabelCardosoQuitalo
UCSPAlvitoEnfermeira Esp.Enf.
ComunitáriaVandaMariaMarcianoTiago Enfermeira Esp.Enf.
Comunitária
38
NomeEnfermeiroInstituiçãoou
Estabelecimentoaquepertence
CategoriaProfissional
HabilitaçãoAcadémica
AnaLúciaRosaPiresUCSPMértola
Enfermeira LicenciaturaCristianaHortaGuerreiro Enfermeira Esp.Enf.
ComunitáriaFilomenaMariaF.D.G.Barroso UCCInfanteLagos
UCSPLagosEnfermeira Licenciatura
CarlaMariaMarinho Enfermeira LicenciaturaDulceSilvadeJesus
UCSP-AlcácerdoSalEnfªEspecialista Esp.Enf.
ComunitáriaMariaTeresaFalédeCarvalho EnfªEspecialista Esp.Enf.
Comunitária
Osestudantesdo8ºsemestre,duranteoEstágio,sãotutoradosporenfermeirosdosdiferentesserviços/Instituições,comsupervisãopedagógicadeprofessoresdaEscola.
Quadro20EnfermeirostutoresdosestudantesnoEstágio(8ºSemestre)
NomeEnfermeiroInstituiçãoou
Estabelecimentoaquepertence
CategoriaProfissional
HabilitaçãoAcadémica
JoãopedroG.BatistaCarvalho ULSLA-SantiagodeCacém
Enfermeira Licenciatura Enfermeira LicenciaturaMariaEdvigesPereiraCanário UCSP-Almodôvar Enfermeira Esp.Enf.
ComunitáriaLuísManuelSilvaSantiago USF-Alfa-Beja Enfermeiro LicenciaturaMariaTeresaBaltazarAmeixa UCSPCuba Enfermeiro LicenciaturaPatríciaAlexandraE.Mestre
CentroHospitalardoAlgarve
Enfermeira LicenciaturaJoãoFernandoCorreiadeMelo Enfermeiro LicenciaturaTâniaCristinaE.daC.Venâncio Enfermeira Licenciatura
SusanaIsabelS.daEncarnação Enfermeira Esp.Reabilitação
FilipeJorgeFredericoGrilo Enfermeiro LicenciaturaSandraIsabelA.Cabrita Enfermeiro Licenciatura
MestradoMariaDulceC.Silvestre Enfermeira LicenciaturaVascoManuelB.G.R.Fernandes Enfermeiro Especialista
AdrianaGonçalvesTavares Enfermeira LicenciaturaMestrado
39
PatríciaAlexandraE.Mestre Enfermeira LicenciaturaMartaHorta
ULSBA-HospitalJoséJoaquimFernandes
Enfermeiro LicenciaturaAlexandraMadeira Enfermeira Esp.M.
CirúrgicaMartaIsabelRibeiroCarocinho Enfermeira Licenciatura
AnacatarinaA.L.Agatão Enfermeira LicenciaturaLenaIsabelSantossabino Enfermeira LicenciaturaHelenaIsabelP.L.Camilo Enfermeira LicenciaturaJorgeLucindoS.Batista Enfermeiro LicenciaturaDanielafilipaF.Braz Enfermeira LicenciaturaCristinaMartins CentroHospitalar
BarreiroMontijo-H.N.S.doRosário
Enfermeira LicenciaturaTelmacarinaM.E.Santos Enfermeira Licenciatura
5.4 Seleção dos elementos das instituições responsáveis por
acompanharosestudantes
Aseleçãodoselementosdasinstituiçõesresponsáveispelaorientaçãodeestudantesem ensino clinico/estágio, reflete a cooperação interinstitucional e as relaçõesprofissionais entre docentes responsáveis pelo ensino clínico e enfermeirosresponsáveis/chefesdosserviçosondedecorremaspráticasclinicas.Dir-se-iatratar-sedeum processo que se inscreve na decisão sobre as condições de desenvolvimento dosensinosclínicos,ondesãoconsideradosporumladoosobjetivosdaformação,eporoutroas competênciasdo enfermeiro, que enquanto tutor/orientador, garantindoodireitodoutenteacuidadosdequalidade,favoreçaaaprendizagemdoestudante.
Destacam-sealgunsaspetosparticularmenterelevantesquesãotidosemcontadesdelogonoplaneamentodecadaensinoclínico,afigurando-secomocritériosqueorientamoprocessodeseleçãodoenfermeirotutor/orientador:
• SerdetentordaLicenciaturaemEnfermagem• Desenvolverasuaatividadeprofissionalnumtempodeserviçosuperiora2anos• Privilegiar a participação de enfermeiros especialistas (quando existam) no
acompanhamentodosestudantes• Reconhecimento no enfermeiro de perfil e competências de índole pedagógica
paraorientaçãodeestudantesemensinoclínico,porpartedodocenteresponsável
40
pelaUnidadeCurriculareEnfermeiroChefe/responsáveldoServiço/UnidadedeSaúde.
• Desempenho profissional do enfermeiro que para além das funções que sãoinerentes à categoria profissional a que pertence, inclua funções de especialrelevânciaparaodesenvolvimentodepráticaspedagógicascomoorientadoresdeestudantesemensinoclínico/estágio.
• Demonstração por parte do enfermeiro de recetividade e motivação para odesempenhodasfunçõesemcausa.
PresentementeaComissãoTécnico-CientíficaePedagógicadoCLEestáadesenvolvertrabalho com vista à elaboração de um regulamento de ensino clínico/estágio, paraaprovação pelos órgãos competentes, onde, entre outros aspetos, são considerados osrelativosaesteitem.
41
6 Organização interna e mecanismos de garantia de
qualidade
6.1 Descriçãodaestruturaorganizacionalresponsávelpelociclode
estudos, incluindo a sua aprovação e atualização dos
conteúdosprogramáticos
CompeteaoConselhoTécnico-CientíficoeaoConselhoPedagógicopronunciarem-sesobreacriaçãodeciclosdeestudoseaprovarosplanosdeestudosdosciclosdeestudosministrados nesta instituição. A coordenação do funcionamento dos diferentes ciclos deestudosafetosàUnidadeOrgânica,éassumidapeloDiretorecoadjuvadopeloSubdiretor,reunindoperiodicamentecomocoordenadoreleitodocurso.
O Coordenador do CLE é coadjuvado por uma Comissão Técnico-Científica ePedagógica (CTCP), constituída por um docente representante de cada ano curricular,designados pelo coordenador de curso, bem como por um estudante tambémrepresentante de cada ano curricular, eleitos pelos respetivos pares. Entre outrascompetências,estacomissãocolaboranapreparaçãodepropostadealteraçãodoplanodeestudosdo curso, comoa já referida, quedepoisde submetida e aprovadapelosórgãosinstitucionaisnoâmbitodassuascompetências,aguardaregistoepublicação.
A distribuição do serviço docente, é aprovada pelo CTC mediante proposta dorespetivoDiretordeDepartamentoedeacordocomcritériosdefinidospeloCCAA.
6.2 Mecanismosdegarantiadaqualidadeparaociclodeestudos
A CTCP, no âmbito do seu funcionamento, promove reuniões com estudantes edocentes do curso, para debater questões relacionadas com o processo ensinoaprendizagem,tendocomoreferência,entreoutroselementos,asavaliaçõesdasunidadescurricularesefetuadasnofinaldecadasemestreeaindaorelatóriodeavaliaçãoelaboradono final de cada ano letivo. Neste relatório, procede-se à análise de dados decaracterização dos estudantes e docentes, bem como aos resultados de cada unidade
42
curricular, que espelham a opinião dos estudantes sobre aspetos relacionados com ofuncionamentodasunidades curriculares. Esteprocesso é coordenado e supervisionadopeloCAQ,queemitetambémparecersobreorelatório,atividadeigualmentelevadaacabopeloCTC,CPeConselhoGeral.
6.3 Procedimentos para a recolha de informação,
acompanhamentoeavaliaçãoperiódicadociclodeestudos
Nofinaldecadasemestre,osestudantesedocentespreenchemumquestionáriodeopiniãorelativamenteacadaUC.EssesdadossãotratadospeloGQAP,edisponibilizadosàs CTCPC. Esta análise quantitativa é complementada por uma análise qualitativa, comrecurso a entrevistas em painel a estudantes representantes de cada um dos anoscurriculares. Estas entrevistas, são realizadas por docentes do Instituto, que nãopertencem nem ao curso, nem à UC em questão, e têm como principal objetivodiagnosticarosfatoresmulticausaisquejustifiquemosresultadosobtidoscomtendênciamais negativa. A partir dos dados obtidos, a CTCPC com a elaboração do relatório, temoportunidadedeapresentarpropostasdeaçõesdemelhoria, que remetidoparaoCTC,CP, CAQ e CG, permite uma atuação no âmbito das suas competências, dandocumprimentoaoestabelecidonosEstatutosdoInstituto.
6.4 Discussãoeutilizaçãodosresultadosdasavaliaçõesdociclode
estudosnadefiniçãodeaçõesdemelhoria
Apósarealizaçãodorelatóriodeavaliaçãodocursoedarespetivaapreciaçãopelosórgãos competentes, procede-se à suadivulgação.Umavezdivulgado, constitui-se comoalvodeanáliseporestudantesedocentes,criando-seespaçoemreuniõesparadiscussãodesugestõespromotorasdeestratégiasdesuperaçãodosproblemasdetetados.Tambémo Conselho Pedagógico, Conselho Técnico-Científico e o Conselho para Avaliação eQualidade, nos pareceres emitidos sobre o relatório, colocados à consideração daComissãoTécnico-CientíficaePedagógicadoCurso,orientamocaminhode definiçãodeaçõesdemelhoria.
Tendoporbaseasavaliaçõesefetuadas,noscasosemqueserevelenecessidadedealguma reestruturação, a Coordenação de Curso designa uma comissão para o estudo eimplementaçãodeeventuaisremodelações,cabendodestacaraelaboraçãodapropostade
43
alteraçãodoPlanodeEstudosdoCLE,comoumadasmedidasquefoidesenvolvidanesteano letivo, e que em grande parte se encontra também na sequência das propostasdecorrentesdorelatórioanterior.
44
7 RecursosMateriais
7.1 Áreasdisponíveis
AEscolaSuperiordeSaúdeestá inseridanoperímetrodoCampusdo IPBeja.Asualocalizaçãopermiteoacessofácilaqualquerumadasunidadesorgânicas,bemcomoaosserviçoscomuns,queservemtodaacomunidadeacadémicadoInstituto.
Assalasdeaulasãoemnúmerode7,encontrando-semaioritariamenteno1ºpiso,àexceçãodasalanº7queseencontranopisotérreo.
Numa das alas do 1º andar, entre outras estruturas, conta-se com uma zona degabineteseumasaladereuniões.Osgabinetesdestinadosprincipalmenteaotrabalhodosdocentes,sãoocupadosemgeralpor2docentes.
Consideradooamploespaçodainstituição,estaencontra-sedotadadenovesalasdeestudo,bemcomodeumconjuntodeseteespaçosdeárealivre,quenoseutodoreúnemcondições para o estudo dos estudantes e desenvolvimento de trabalhos em pequenosgruposetutorias.
A escola conta comum laboratório de enfermagem, que contempla quatro espaçosdistintos,cadaumdelescomasuaespecificidade,queadianteseconsidera.
O edifício, dispõe duma cafetaria que funciona simultaneamente como espaço deconvívio.
De referir ainda o espaço de jardim existente, que favorece um enquadramentoarquitetónicoharmoniosodoedifício.
Atravésdoquadro seguinte, apresenta-se adistribuiçãodas instalações segundoasáreas,paraumanoçãoglobaldascondiçõesexistentes,emtermosdeespaçosfísicos
45
Quadro21-Distribuiçãodasinstalaçõessegundoasáreas
TipodeEspaço Área(m2)e/oucapacidade
Saladeaulasnº1 85.4Saladeaulasnº2 85.8Saladeaulasnº3 83.3Saladeaulasnº4 84.6Saladeaulasnº5 87.8Saladeaulasnº6 87.5Saladeaulasnº7 62.7Saladeinformática(emremodelação) 34.5Zonadeconvívio 201.3Saladeestudo1(r/c) 12.5Saladeestudo2(r/c) 12.5Saladeestudo3(r/c) 12.5Saladeestudo4(r/c) 12.5Saladedemonstrações 86.1Laboratóriodetécnicasdeenfermagem 65.8Laboratóriodemovimentoetreino 72.1Laboratóriodereabilitação 72.96Saladereuniõesdocentes 15.210gabinetesparadocentese5salasdeestudono1ºandar 290,21Associaçãodeestudantes 19.2Gabinetedodiretor,secretariadoesaladereuniões 72.7Gabinetedosubdiretor 15.2Arrecadações 67.2Jardim 7750Casadebanhodeficientes(2) 9.6Casadebanhosenhoras(5blocos) 109.36Casadebanhohomens(5blocos) 103.14
7.2 Equipamentos
Todas as salas de aula estão equipadas com computador, projetor multimédia eretroprojetor, com televisão em duas delas. Uma das salas está equipada commodelosanatómicosnecessáriosàlecionaçãodasaulasdaUCdeanatomiaefisiologiaentreoutras.
46
Aescolacontacomosereferiu,comumlaboratóriodeenfermagem,queécompostopelolaboratóriodetécnicasdeenfermagem,pelasaladedemonstrações,pelolaboratóriodereabilitaçãoepelolaboratóriodemovimentoetreino,sendoestesdoisúltimoscomunstambém ao curso de Terapia Ocupacional. Encontra-se em desenvolvimento uma árealaboratorial de comunicação, num processo de reestruturação da atual sala dedemonstrações,faltandoinstalarosistemadesom.
O laboratóriodetécnicas,assentana simulaçãodeduasunidadesdeutenteseestáequipado com modelos e materiais, que permitem o treino de um vasto número detécnicaseprocedimentosdeenfermagem.
A sala de demonstrações tem capacidade para 60 estudantes e é tambémutilizadacomo sala de aulas em situações de necessidade, estando equipada com computador,projetordevídeo,telaelétrica,quadrobrancoportátileretroprojetor.
No quadro seguinte, especifica-se com mais detalhe o equipamento existente nosdiferentesespaçosconsiderados.
Quadro22-Equipamentoexistentenosdiferentesespaços
TipodeEquipamento Número
Modeloreanimaçãoadulto 2Braçodepunçãovenosaeinjeções 8SimuladorinjeçãoIM(deltóide) 2SimuladorinjeçãoIMc/anatomia(nádega) 2SimuladorinjeçãoIM(nádega) 6Modelodeadulto 2ManequimNursingAnnec/ligvitalsim 1Modelogeriátrico 1
47
TipodeEquipamento NúmeroBebéreanimação 1Modelobebe 9Criançareanimação 1BraçodeRNtreinopunçãoarterial 1BraçodeRNparapunçãointravenosa 1Torçosimuladordebandagem 1Pélvisdemonstrativa 2Simuladordecateterizaçãofemininoepunçãovesical 1Simuladordecateterizaçãomasculinoepunçãovesical 1Simuladorcateterizaçãovesicalfemininoemasculinoecuidadoscolostomias 6Modelodecuidadosaostomias 1Modelodesistemadeacessovenosocentral 1Cadeiraderodas 2Pardecanadianas 1Kitsimuladordeferidas 4Modeloexamedasmamas 1Modeloparaintroduçãosondanasogástrica 1Simuladorparatreinodesuturaseextraçãodepontos 8
IncubadoradeRN 1
Laringoscópioadultoecriança 1
Camaarticuladaadulto 2
Camaeléctricaadulto 2
BerçodeRN 2
Carroparahigienenoleito 1
Esqueletohumano 1
Troncoanatómico 2
Modelodemúsculos 1
esfigmomanómetrodeaneroid 16
esfigmomanómetroelectrónico 5
estetoscópio 14
Pinçaspensos(conjuntos) 19
Modelosanatómicosdeórgãos(rins,cérebro,ouvido,coração) 4
Modelodebebéparatreinodetécnicas 4
Bolas(diâmetro65cm.) 9
Mesasauxiliaresdeinox 2
CabeçabebeRNpunçãovenosa 1
SGSIIKitdesenvolvimentodacriança 1
Maquinadeselagem 1
48
TipodeEquipamento Número
Baciainsuflávelparalavagemdecabeça 2
Baldeparalixo 3Materialdiversoparausoclínico Roupadecamadeadulto
Roupadeberço
RoupadeRN
Toalhasturcas
ApoioparaBraço(EspumaSólida) 2
Projectormultimédia 8
LeitordeDVD 1
Episcópio 1
Máquinadefilmar 3
rádioleitordeCD 1
LeitordevídeoeTV 3
computadoresparadocentes/outrosprofissionais 28
computadoresparaalunos(incluindosalasdeaulas) 17
quadrointeractivo 3
retroprojector 8
Projectordediapositivos 6
49
8 Pessoaldocente
8.1 Equipadocentedociclodeestudos
OcorpodocentedoCursodeLicenciaturaemEnfermagem(9500)noano letivode2014/2015 foi constituído por 35 docentes, dos quais 28 estão a tempo integral, sendoque 17 destes têm formação académica na área científica de Enfermagem e 16 sãoespecialistas pela Ordem dos Enfermeiros. Para além destes, o corpo docente do cursointegra1docenteemregimedetempoparcialcomformaçãoacadémicanaáreacientíficadeEnfermagem,queparticipanaorientaçãoesupervisãodeestudantesemensinoclínicoepordocentesdeoutrasáreasquelecionamunidadescurricularesdocurso.
Neste corpo docente, existem 4 (quatro) doutorados em Enfermagem, 6 (seis)doutoradosnasáreasdePsicologia,PsicologiadaSaúde,Farmácia,Biologia,MatemáticaeFilosofia,e13 (treze)especialistas,deacordocomoDecreto-Lein.º206/2009de31deAgosto,dosquais12(doze)sãodaáreacientíficadeEnfermagem.Ocorpodocentecontaainda com 4 doutorandos em fase de desenvolvimento da tese, três deles na área deenfermagemeumadocentequeterminouoseudoutoramentonoanoletivocorrentenaáreadePsicologia.
Podemosobservarestesdadosatravésdoquadroquesesegue.
50
Quadro23Equipadocentedociclodeestudos
Nome Categoria Habilitação Áreadeformação
DesignaçãoCNAEF
RelaçãoJurídicadeEmprego Regime Departamento
Idadea31/12/2014
SexoÁrea
CientíficadeEspecialista
ETI*noCurso
Enfermagem(9500)
AdelaidePereiraJacintodoEspírito
Santo
ProfessorAdjunto Mestrado Educação
Especial
CiênciasdaEducação142
CTFPportempoindeterminado
(períodoexperimental5anos)
Exclusividade
EducaçãoeCiênciasSociaise
doComportamento
60 F EducaçãoEspecial 0,10
AnaClaraPicaNunes
ProfessorAdjunto Mestrado Bioética Filosofiae
Ética226CTFPportempoindeterminado Exclusividade Saúde 48 F Enfermagem 0,71
AnaCristinaRibeirodaSilvaRomãoAfonso
Martins
ProfessorAdjunto Mestrado
CiênciasdeEnfermagem-ViaEnsino
Enfermagem723
CTFPportempoindeterminado Exclusividade Saúde 54 F --- 0,64
AnaFelisbeladeAlbuquerquePiedade
ProfessorAdjunto Doutoramento Antropologia
SociologiaeOutrosEstudos312
CTFPportempoindeterminado Exclusividade
EducaçãoeCiênciasSociaise
doComportamento
47 F --- 0,06
AnaMariaBarrosPires
ProfessorAdjunto Doutoramento Enfermagem Enfermagem
723CTFPportempoindeterminado Exclusividade Saúde 58 F --- 0,99
AnaMariaGregoDiasSobralCanhestro
ProfessorAdjunto Mestrado
IntervençãoSócio-
OrganizacionalemSaúde
TrabalhoSociale
Orientação762
CTFPportempoindeterminado Exclusividade Saúde 49 F Enfermagem 0,79
AnaPaulaLampreiaBanzaZarcosPalma
ProfessorAdjunto Mestrado Ciênciasde
EnfermagemEnfermagem
723CTFPportempoindeterminado Exclusividade Saúde 54 F Enfermagem 1,10
AntónioCarlosdoCarmoCarvalho
Prof.Coord.
s/agregação
Licenciatura EnfermagemComplementar
Enfermagem723
CTFPportempoindeterminado Exclusividade Saúde 62 M --- 0,50
CarlaMariaLopesdaSilvaAfonsodos
Santos
ProfessorAdjunto Doutoramento Matemática
aplicadaMatemática
461
CTFPportempoindeterminado
(períodoexperimental5anos)
Exclusividade MatemáticaeCiênciasFísicas 44 F --- 0,18
51
Nome Categoria Habilitação Áreadeformação
DesignaçãoCNAEF
RelaçãoJurídicadeEmprego Regime Departamento
Idadea31/12/2014
SexoÁrea
CientíficadeEspecialista
ETI*noCurso
Enfermagem(9500)
EmíliadeJesusAntunesFerreira
Duro
ProfessorAdjuntoConvidado
Licenciatura Medicina Medicina721
CTFPatermoresolutivocerto
TempoParcial Saúde 56 F --- 0,10
JoãoManuelFigueiraRodeia
Prof.Coord.
s/agregação
Mestrado CiênciasdaEnfermagem
Enfermagem723
CTFPportempoindeterminado Exclusividade Saúde 56 M Enfermagem 1,01
JoséAntónioMoraisAntunes
Prof.Coord.
s/agregação
Doutoramento Química Química442
CTFPportempoindeterminado Exclusividade Biociências 48 M --- 0,03
JoséPedroRibeirodeMatosFernandes
ProfessorAdjunto Doutoramento Filosofia
FilosofiaeÉtica226
CTFPportempoindeterminado Exclusividade
Artes,Humanidadese
Desporto53 M --- 0,08
JoséPereirinhaRamalho
ProfessorAdjunto Doutoramento Psicologia
ClínicaPsicologia
311CTFPportempoindeterminado Exclusividade
EducaçãoeCiênciasSociaise
doComportamento
56 M --- 0,04
LígiaManuelaCorreiadaSilva
Eira
AssistenteConvidado Mestrado
EnfermagemdeSaúdeMaternaeObstetrícia
GestãoeAdministraçã
o723
CTFPatermoresolutivocerto
TempoParcial Saúde 56 F --- 0,27
LuísAndrédaRochaRosário
Equiparadoa
AssistenteMestrado Engenharia
Informática
EletrónicaeAutomação
523
CTFPatermoresolutivocerto Exclusividade Engenharia 44 M --- 0,08
LuísFilipeNobreHortaBatista
Garcia
ProfessorAdjunto Mestrado
Engenhariaeletrónicaedecomputadores
EletrónicaeAutomação
523
CTFPportempoindeterminado Exclusividade Engenharia 43 M --- 0,08
LuísManuelPalma Preletor Licenciatura Medicina Medicina721 Saúde 61 M --- 0,05
MariaAntóniaRasaCorreiadaCosta
ProfessorAdjunto Mestrado
ObservaçãoeAnálisedaRelaçãoEducativa
CiênciasdaEducação142
CTFPportempoindeterminado Exclusividade Saúde 53 F Enfermagem 1,33
52
Nome Categoria Habilitação Áreadeformação
DesignaçãoCNAEF
RelaçãoJurídicadeEmprego Regime Departamento
Idadea31/12/2014
SexoÁrea
CientíficadeEspecialista
ETI*noCurso
Enfermagem(9500)
MariaAntonietaPereirade
CarvalhodaPalmaMedeiros
ProfessorAdjunto Mestrado Ciênciasde
EnfermagemEnfermagem
723CTFPportempoindeterminado Exclusividade Saúde 52 F Enfermagem 1,49
MariadaConceiçãoBatistaCorreia
ProfessorAdjunto Doutoramento Enfermagem Enfermagem
723CTFPportempoindeterminado Exclusividade Saúde 57 F Enfermagem 1,03
MariadeLurdesdosSantosGalvãoFigueiraRodeia
ProfessorAdjunto Mestrado
CiênciasdeEnfermagem-ViaEnsino
Enfermagem723
CTFPportempoindeterminado Exclusividade Saúde 55 F Enfermagem 0,22
MariaDulcedosSantosSantiago
ProfessorAdjunto Doutoramento Enfermagem Enfermagem
723CTFPportempoindeterminado Exclusividade Saúde 51 F Enfermagem 1,29
MariaJoãoGalantinhoLampreia
ProfessorAdjunto Mestrado Ciênciasde
EnfermagemEnfermagem
723CTFPportempoindeterminado Exclusividade Saúde 53 F Enfermagem 0,96
MariaMargaridadaPalmaGoes
ProfessorAdjunto Mestrado Ecologia
Humana
CiênciasdoAmbiente422
CTFPportempoindeterminado
(períodoexperimental5anos)
Exclusividade Saúde 48 F Enfermagem 0,82
MariaMiquelinadaFonsecaPena
ProfessorAdjunto Mestrado Ciênciasde
EnfermagemEnfermagem
723
CTFPportempoindeterminado,em
períodoexperimental
Exclusividade Saúde 58 F Enfermagem 0,84
MariaTeresaPereiraGonçalves
dosSantos
ProfessorAdjunto Mestrado
CiênciaeTecnologia
dosAlimentos
IndústriasAlimentares
541
CTFPportempoindeterminado Exclusividade
TecnologiaseCiênciasAplicadas
52 F --- 0,08
MarleneAlexandraFerreiraMendes
Equiparadoa
AssistenteMestrado
CiênciasJurídico-
Empresariais
Direito380
CTFPatermoresolutivocerto Exclusividade Ciências
Empresariais 38 F --- 0,06
PatríciaAlexandraDiasBritoPalma
ProfessorAdjunto Doutoramento Farmácia
(Toxicologia)
CiênciasFarmacêutica
s727
CTFPportempoindeterminado Exclusividade
TecnologiaseCiênciasAplicadas
39 F --- 0,10
SandraMariaMirandaXavier
Silva
ProfessorAdjunto Doutoramento Enfermagem Enfermagem
723CTFPportempoindeterminado Exclusividade Saúde 41 F Enfermagem 0,06
53
Nome Categoria Habilitação Áreadeformação
DesignaçãoCNAEF
RelaçãoJurídicadeEmprego Regime Departamento
Idadea31/12/2014
SexoÁrea
CientíficadeEspecialista
ETI*noCurso
Enfermagem(9500)
SóniaCristinaPereiraFernandes
Garcês
ProfessorAdjuntoConvidado
Licenciatura Medicina Medicina721
CTFPatermoresolutivocerto
TempoParcial Saúde 37 F --- 0,07
TeloFialhoNunesBettencourtde
Faria
ProfessorAdjuntoConvidado
Licenciatura Medicina Medicina721
CTFPatermoresolutivocerto
TempoParcial Saúde 54 M --- 0,14
TeresadeGuadalupedeSousaPataca
CarapinhaSantos
ProfessorAdjunto Mestrado Ciênciasde
EnfermagemEnfermagem
723CTFPportempoindeterminado Exclusividade Saúde 51 F --- 1,11
VeraCláudiaRaposoGuerreiro
Balsinha
ProfessorAdjuntoConvidado
Licenciatura Medicina Medicina721
CTFPatermoresolutivocerto
TempoParcial Saúde 34 F --- 0,06
VeradeFátimaDavidCesário
ProfessorAdjuntoConvidado
Licenciatura Medicina Medicina721
CTFPatermoresolutivocerto
TempoParcial Saúde 31 F --- 0,03
54
Na continuidade dos quadros apresentados, destacam-se alguns dados que se
revelamparticularmentecaracterizadoresdocorpodocente:
• Percentagem dos docentes do ciclo de estudos em tempo integral (100%), na
Instituição–80%
• Percentagemdosdocentes(ETI)dociclodeestudoscomdoutoramento–23,4%
• Percentagemdos docentes (ETI) do ciclo de estudos comdoutoramento na área
científicadociclodeestudos–20,4%
• Númerodedocentesdo ciclodeestudosa tempo integral comdoutoramentona
áreacientíficadociclodeestudos-4
• Percentagemdosdocentes (ETI)do ciclode estudos com títulode especialista –
69,9%
• Percentagemdosdocentes(ETI)dociclodeestudoscomtítulodeespecialistana
áreacientíficadociclodeestudos–69,3%
• Númerodedocentesatempointegralcomtítulodeespecialistanaáreacientífica
docurso–12
• (Númerodedoutoradosdociclodeestudos+númerodeespecialistadociclode
estudos)/Númerototaldedocentesdociclodeestudos–0,57
• Percentagem dos docentes (ETI) do ciclo de estudos com doutoramento e com
títulodeespecialista–79,9%
• Percentagemdosdocentesquemantemasua ligaçãoaociclodeestudosporum
períodosuperiora3anos–82,9%
• Docentesdociclodeestudosque,nospróximosdoisanos,possamaviraobtero
graudedoutorouotítulodeespecialista-4
55
9 Estudantes
9.1 Caracterizaçãodosestudantes
9.1.1 Caracterização:géneroeidadeporanocurricular
De acordo com os dados apresentados no Gráfico 1, constata-se que o género
predominante no curso de enfermagem é o feminino. Os estudantes são jovens,
maioritariamenteentreos20e23anos,predominandoogrupocomidade inferiora20
anosno1ºanodocurso.
Gráfico1-Caracterizaçãodosestudantesporidadeegéneroporanocurricular
9.1.2 Distritodeproveniência
Osestudantes sãomaioritariamenteprovenientesdoDistritodeBeja (62,6%), logo
seguido dos distritos de Faro (17,5%) e Setúbal (6,4%). De recordar que a preferência
regionalparaoacessoaocursodeenfermagemdaESSnosanosletivoscorrespondentes
0
5
10
15
20
25
30
35
40
M F M F M F M F
1ºano 2ºano 3ºano 4ºano
6
24
1
13
0 0 0 0
1
9
6
18
7
28
3
220
2
1
1
2
5
0
4
0
5
3
1
0
2
4
3
Menosde20 20-23 24-27 ≥28
56
aos 2º; 3º e 4º anos, foi restrita ao distrito de Beja e referentes ao 1º ano abrangeu
também o distritos de Évora, Faro e Setúbal. O alargamento da região abrangida pela
preferênciaregionalnãoserefletiunaescolhadosestudantespelocurso.
Tabela1DistribuiçãodosestudantesporDistritodeorigem
Distrito1ºAno 2ºAno 3ºAno 4ºAno
Total %Nºestudantes
Beja 30 23 29 25 107 62,6Évora 4 3 1 1 9 5,3Faro 5 12 9 4 30 17,5Leiria 0 0 0 2 2 1,2Lisboa 4 2 2 1 9 5,3Porto 0 0 0 1 1 0,6
Santarém 1 0 0 0 1 0,6Setúbal 2 4 3 2 11 6,4Viseu 1 0 0 0 1 0,6Total 47 44 44 36 171 100
9.1.3 Escolaridadedospaisdosestudantes
Ao nível da escolaridade dos pais dos estudantes, verificamos que predomina o
EnsinoBásico3com29,8%dasmãese31%dospaisdosestudantes,verificando-secom
EnsinoSuperior18,7%dasmãese9,9%dospaisdosestudantes.Verifica-sequeasmães
dosestudantestêmumníveldeescolaridadesuperioraospaisdosestudantes.
57
Gráfico2-Distribuiçãodaescolaridadedospaisdosestudantes
9.1.4 Profissãodospaisdosestudantes
De entre os grupos de profissões que foram identificadas, os pais dos estudantes
estãomaioritariamenteno grupo trabalhadoresnãoqualificados, logo seguidodo grupo
depessoaldosserviçosevendedoreseasmãesencontram-setambémmaioritariamente
no grupo dos trabalhadores não qualificados, logo seguido do pessoal administrativo e
similares.Dereferirquehámuitosestudantesquenão identificamogrupodeprofissão
dospais.
mãe0102030405060
32
0
48 51
18 20
1 1
17
1
35
53
2633
4 2
mãe pai
58
Gráfico3-Distribuiçãodospaisdosestudantespelaprofissão
9.2 Procuradociclodeestudos
Consideradaaprocuradociclodeestudosaolongodosúltimostrêsanos,verifica-se
queocursodeenfermagemcontinuaapreenchertodasasvagaspeloconcursonacional
deacesso.Onúmerototaldecandidatossuperadeformasignificativaonúmerodevagas,
verificando-se que o número de candidatos subiu em 2013 com um total de 155
candidatosediminuiuligeiramenteem2014comumtotalde134candidatosna1ªfase.
Verifica-se também que apesar do número de candidatos de 1ª opção ter diminuído, o
númerodevagassobrantesdiminuiuconsideravelmente.
Tabela2Procuradociclodeestudos
Procuradociclodeestudos 2012/2013 2013/2014 2014/2015
Vagas 35 35 35
NºCandidatos 129 155 134
NºCandidatos1ªopção 24 25 21
NºColocados 36 38 35
NºColocados1ªopção 22 a) 19
NºInscritos 28 27 32
NºInscritos1ªopção 20 21 19
NotaMínima 127 122,5 122,3
NotaMédia 136 a) 131,6
Vagassobrantes 7 8 3
a)dadosnãofornecidos
0 10 20 30 40 50 60
AgricultoreseTrabalhadoresQualificadosda…EspecialistasdasProfissõesIntelectuaiseCientìficas
MembrosdasForçasArmadasOperadoresdeInstalaçõeseMáquinase…
Operários,ArtíficeseTrabalhadoresSimilaresPessoalAdminsitrativoeSimilaresPessoaldosServiçoseVendedores
QuadrosSuperioresdaA.P.,DirigenteseQuadros…TécnicoseProfissionaisdeNívelIntermédio
TrabalhadoresnãoQualificadosNãoDefinido
Pai Mãe
59
9.3 Regimedeingressonoanoletivode2013/2014
No que respeita ao regime de ingresso no curso de enfermagem no ano letivo
2014/2015, verifica-se que as vagas previstas para estes regimes de acesso ao ensino
superiorforamtodaspreenchidas.
Tabela3RegimedeIngressonocursonoanoletivode2013/2014
Regimedeingresso 2013/2014
Reingresso 1
Mudançadecurso 2
Transferências 1
Titularcursomédioesuperior 1
TitulardeDET 2
Maioresde23anos 2
alunos1ºano1ªvez 42
9.4 Estudantescomestatutodetrabalhadorestudante
Noconjuntodosanos curricularesdo curso, verificamosquehá13estudantes com
estatutodetrabalhadorestudante,comosepodeverificarnoquadroseguinte.
Tabela4Distribuiçãodosestudantescomestatutotrabalhadorestudanteporanoletivo
AnoCurricular NºEstudantesTrabalhadoresGénero
M F
1º 5 0 5
2º 3 3 0
3º 0 0 0
4º 5 1 4
Total 13 4 9
60
9.5 Estudantescomapoiosocial
Onúmerode estudantes abrangidospor apoio social no cursode enfermagem tem
vindoaaumentargradualmenteaolongodosúltimos3anos,verificando-seumaumento
de7estudantesemcadaanoletivo.
Tabela5Distribuiçãodosestudantescomapoiosocialnosúltimostrêsanosletivos
NomeCursoAnoLetivo
2012/13 2013/14 2014/15
Enfermagem 44 51 58
61
10 ResultadosAcadémicos
10.1 Distribuiçãodasclassificaçõesfinaisporunidadecurricular
Osresultadosrelativosàdistribuiçãodasclassificaçõesfinaisporunidadecurricular
são apresentados por ano letivo, com exceção do 1º ano onde são apresentados por
semestre,considerandoqueestaapresentação,dadooelevadonúmerodeUCs, facilitaa
respetivaleitura.
De acordo comoGráfico seguinte, podemos verificar que amédiada avaliaçãodas
unidades curriculares do 1º ano 1º semestre, variou entre 10,7 valores em Anatomia e
Fisiologiae14,4valoresemEnsinoclínico:FundamentosdeEnfermagem.
Gráfico4-MédiadasclassificaçõesporUnidadeCurricularno1ºano1ºsemestre
Noquerespeitaàdistribuiçãodasclassificaçõesporunidadecurricularno1ºano1º
semestre representada no gráfico abaixo, podemos verificar que a classificação é
maioritariamente positiva, havendo estudantes reprovados em 5 UCs, nomeadamente
Anatomia e Fisiologia;Microbiologia eParasitologia; Fundamentosde Saúde;Métodos e
Técnicas de Enfermagem e Ensino clínico: Fundamentos de Enfermagem. Entre as
classificaçõespositivas,estasvariamentre10e19valores(MicrobiologiaeParasitologia),
14,4
10,7
13,912,7
14,313,4 13,1 12,8
0,0
2,0
4,0
6,0
8,0
10,0
12,0
14,0
16,0
EnsinoClínico-
Fundamentosde
Enfermagem
AnatomiaeFisiologia
Pedagogia Microbiologiae
Parasitologia
RelaçãodeAjuda
FundamentosdeSaúde
MétodoseTécnicasdeEnfermagem
HistóriadeEnfermagem
62
amodamaisbaixaé10e11valores (bimodal)naUCdeAnatomiaeFisiologiaeamais
elevadaé17valoresnaUCdeRelaçãodeAjuda.
Gráfico5-DistribuiçãodasclassificaçõesporUCno1ºano1ºsemestre
Relativamenteao1ºano2ºsemestre,representadonográficoseguinte,amédiadas
UCs variou entre 10,5 valores em Moral e Ética e 15,1 valores em Ensino clínico:
EnfermagememSaúdeMaternaeSaúdeInfantil.
Gráfico6-MédiadasclassificaçõesporUnidadeCurricularno1ºano2ºsemestre
0% 20% 40% 60% 80% 100%
EnsinoClínico- FundamentosdeEnfermagem
AnatomiaeFisiologia
Pedagogia
MicrobiologiaeParasitologia
RelaçãodeAjuda
FundamentosdeSaúde
MétodoseTécnicasdeEnfermagem
HistóriadeEnfermagem
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
15,113,1
11,813,3
14,8
10,5
0,02,04,06,08,010,012,014,016,0
63
No 1º ano, 2 semestre, podemos verificar que a classificação é maioritariamente
positiva, havendo estudantes reprovados em 3 UCs,, nomeadamente Moral e Ética;
EnfermagememSaúdeMaternaeEnfermagememSaúdeInfanto-Juvenil.
Entreasclassificaçõespositivas,estasvariamentre10e19valores,eamodavariou
entre 10 valores na unidade curricular deMoral e Ética e 17 valores em Psicologia do
Desenvolvimento.
Gráfico7-DistribuiçãodasclassificaçõesporUCno1ºano2ºsemestre
Reportandoao2ºano,amédiavariouentre11valoresaFarmacologiae15valoresa
Informática,comosepodeverificarnográficoabaixorepresentado.
0% 20% 40% 60% 80% 100%
EnsinoClínico-EnfermagememSaúdeMaternaeSaúdeInfantil
SociologiadaFamília
EnfermagememSaúdeInfantoJuvenil
EnfermagememSaúdeMaterna
PsicologiadoDesenvolvimento
MoraleÉtica
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
64
Gráfico8-MédiadasclassificaçõesporUnidadeCurricularno2ºano
AmodamaisbaixafoinaUCdeFarmacologiacomovalorde12eamaisaltaocorreu
nasUCdeInformáticacom16valores.Nesteanocurricular,asclassificaçõessãonalarga
maioriapositivas,havendocasosdereprovaçãoemseisUCs,nomeadamente:Enfermagem
Médica; Medicina; Farmacologia; Ensino Clínico em Enfermagem Médica; Enfermagem
CirúrgicaeCirurgia.
Gráfico9-DistribuiçãodasclassificaçõesporUCno2ºano
No3ºano,comoreveladonoquadroseguinte,amédiavariouentre11,8valoresna
UCdeEstatísticae16,2valoresnaUCdeEnsinoClínicoemEnfermagememSaúdeMental
ePsiquiatria.
10,9
13,1
11
14,6
12,6 13 13,215
4,5
0
2
4
6
8
10
12
14
16
0% 20% 40% 60% 80% 100%
EnfermagemMédica
Medicina
Farmacologia
EnsinoClínico-EnfermagemMédica
EnfermagemCirúrgica
Cirurgia
PsicologiadaSaúde
Informática
EnsinoClínico-EnfermagemCirúrgica
2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
65
Gráfico10-MédiadasclassificaçõesporUnidadeCurricularno3ºano
No3ºano,noqueconcerneàmoda,estavariaentre12valoresnaUCdeInvestigação
Ie17valoresnasUCsdePediatriaeEnsinoClínicoemEnfermagememSaúdeMentale
Psiquiatria,comoindicaográficoseguinte.Podetambémverificar-sequeasclassificações
são maioritariamente positivas, tendo havido reprovações nas UCs de Estatística;
Enfermagem em Saúde Mental e Psiquiatria; Investigação I e Investigação II. Nas
classificaçõespositivas,estasvariaramentre10e20valores.
Gráfico11-DistribuiçãodasclassificaçõesporUCno3ºano
15,2
11,8 12,1
14,413,4
14,6 14,8 14,512,4
16,2 15,7
024681012141618
0% 20% 40% 60% 80% 100%
EnsinoClínico-EnfermagemdeEspecialidadesMédico-…
Estatística
InvestigaçãoI
EspecialidadesMédico-Cirúrgicas
EnfermagemdeEspecialidadesMédico-Cirúrgicas
EnfermagememSaúdeMentalePsiquiatria
EnfermagemPediátrica
Pediatria
InvestigaçãoII
EnsinoClínico-EnfermagememSaúdeMentale…
EnsinoClínico-EnfermagemPediátrica
1 3 5 7 8 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
66
Norespeitanteao4ºano,verifica-sedeacordocomográficoseguinte,queamédia
variou entre 13,6 valores na UC de Enfermagem na Família e 17,5 valores na UC de
EnfermagememGerontologia.
Gráfico12-MédiadasclassificaçõesporUnidadeCurricularno4ºano
Amodaporsuavezvariouentre12valoresnaUCdeEnfermagemnaFamíliae18
valoresnasUCsdeEnfermagememGerontologiaeEnsinoClínico-EnfermagememSaúde
Comunitária.
NesteanoletivonãohouveestudantesreprovadosemnenhumaUCeasclassificações
variaramentre10e19valores.
14,5
17,5
13,6
17 17,215,3 15,9
02468101214161820
67
Gráfico13-DistribuiçãodasclassificaçõesporUCno4ºano
10.2 Taxadesucessoporunidadecurricular
A taxa de sucesso no curso de enfermagem é elevada, como podemos verificar no
quadroseguinte.Dosdadosapresentadosmerecesalientarqueataxadesucessosobreos
avaliados foi 100% em 21 das Unidades Curriculares, sendo a mais baixa de 82% na
Unidade Curricular de Enfermagem Médica. As UCs Seminário e Introdução à vida
profissionalnãotêmavaliação.
Tabela6TaxadesucessoporUnidadeCurricular
AnoCurricu-
larUnidadeCurricular
Alunos TaxadeSucesso
Inscritos Nota<10
Nota>a10 Outros
TotalAvalia-dos
Sucesso/
Inscritos
Sucesso/Avalia-dos
1ºA
no
HistóriadeEnfermagem 41 0 38 3 38 92,68% 100,00%
MétodoseTécnicasdeEnfermagem 43 2 38 3 40 88,37% 95,00%
FundamentosdeSaúde 41 1 37 3 38 90,24% 97,37%
RelaçãodeAjuda 44 0 40 4 40 90,91% 100,00%
MicrobiologiaeParasitologia 42 2 37 3 39 88,10% 94,87%
Pedagogia 45 0 40 5 40 88,89% 100,00%
AnatomiaeFisiologia 44 6 33 5 39 75,00% 84,62%
EnsinoClínico-FundamentosdeEnfermagem 38 1 37 0 38 97,37% 97,37%
PsicologiadoDesenvolvimento 41 0 39 2 39 95,12% 100,00%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
EnfermagememSaúdeComunitária
EnfermagememGerontologia
EnfermagemnaFamília
AdministraçãodosServiçosdeSaúde
EnsinoClínico-EnfermagememSaúde…
DireitoAplicadoàEnfermagem
Estágio
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
68
AnoCurricu-
larUnidadeCurricular
Alunos TaxadeSucesso
Inscritos Nota<10
Nota>a10 Outros
TotalAvalia-dos
Sucesso/
Inscritos
Sucesso/Avalia-dos
EnfermagememSaúdeMaterna 48 3 41 4 44 85,42% 93,18%
EnfermagememSaúdeInfantoJuvenil 46 5 38 3 43 82,61% 88,37%
SociologiadaFamília 43 0 41 2 41 95,35% 100,00%
MoraleÉtica 44 3 35 6 38 79,55% 92,11%EnsinoClinico-EnfermagemSaúdeMaternaeSaúdeInfantil 40 0 40 0 40 100,00% 100,00%
2ºA
no
EnfermagemMédica 51 9 41 1 50 80,39% 82,00%
Medicina 47 2 44 1 46 93,62% 95,65%
Farmacologia 48 4 43 1 47 89,58% 91,49%
EnsinoClínico-EnfermagemMédica 39 1 38 0 39 97,44% 97,44%
EnfermagemCirúrgica 46 1 43 2 44 93,48% 97,73%
Cirurgia 49 3 43 3 46 87,76% 93,48%
PsicologiadaSaúde 41 0 40 1 40 97,56% 100,00%
Informática 45 0 44 1 44 97,78% 100,00%
EnsinoClínico-EnfermagemCirúrgica 43 0 42 1 42 97,67% 100,00%
3ºA
no
EnfermagemdeEsp.Médico-Cirúrgica 41 0 41 0 41 100,00% 100,00%
EspecialidadesMédico-Cirúrgicas 42 0 42 0 42 100,00% 100,00%
InvestigaçãoI 42 2 40 0 42 95,24% 95,24%
Estatística 42 4 35 3 39 83,33% 89,74%EnsClin-EnfermagemdeEspecialidadesMédico-Cirúrgicas 41 3 38 0 41 92,68% 92,68%
EnfermagememS.M.ePsiquiatria 44 1 41 2 42 93,18% 97,62%
EnfermagemPediátrica 44 0 44 0 44 100,00% 100,00%
Pediatria 43 0 43 0 43 100,00% 100,00%
InvestigaçãoII 46 5 38 3 43 82,61% 88,37%
EnsClin-Enf.S.M.ePsiquiatria 42 0 42 0 42 100,00% 100,00%
EnsClin-EnfermagemPediátrica 43 0 42 1 42 97,67% 100,00%
4ºA
no
EnfermagememSaúdeComunitária 34 0 33 1 33 97,06% 100,00%
EnfermagememGerontologia 34 0 33 1 33 97,06% 100,00%
EnfermagemnaFamília 34 0 33 1 33 97,06% 100,00%
Seminário 33 33
AdministraçãodosServiçosdeSaúde 34 1 33 0 34 97,06% 97,06%
EnsinoClínico-Enf.emSaúdeComunitária 34 0 34 0 34 100,00% 100,00%
IntroduçãoàVidaProfissional 28 28
DireitoAplicadoàEnfermagem 28 0 28 0 28 100,00% 100,00%
Estágio 24 0 24 0 24 100,00% 100,00%
69
10.3 Distribuição do número de créditos ECTS aprovados porestudante
Nãonosforamfornecidosestesdados
10.4 Taxadesucesso/tempodeconclusãodociclodeestudos
Comparando o número de estudantes que ingressaram no curso no ano lectivo de
2010/2011comonúmerodediplomados4anosdepois,verificamosque5estudantesnão
terminaramocursonotempoprevisto,assinalando-se1estudantequelevoumais1ano
que o previsto. Esta taxa de 83,78%de sucesso considerando o tempo de conclusão do
curso, émais alta relativamente aos anos anteriores, referindo-se que em2011/2012 a
taxadesucessofoide70,59%eem2012/2013foide65,12%.
Tabela7Taxadesucessonocurso
DuraçãodoCiclo
deEstudos(NºdeAnos)
Inscritos1ºano1ªvez DiplomadosnoAnoLectivo2013/2014
TOTALDEDIPLOMADOS
TaxadeSucesso
%AnoLectivo2010/2011 <Nanos* Nanos* Nanos*
+1Nanos*
+2>Nanos*+3
4 37 0 31 1 0 0 32 83,78
*Nanos=nºdeanosdeduraçãodoCiclodeEstudos
Aclassificaçãofinalnocursoestárepresentadanoquadroseguinte
Tabela8Classificaçãofinalnocurso
NotaFinaldeCurso NúmerodeAlunos
14 5
15 18
16 9
TOTAL 32
70
10.5 Taxadeabandono
OquadroseguintemostraquenãohouveabandonodoCursodeEnfermagemnoano
letivo de 2014/2015, apesar de os valores dos anos anteriores também sempre
relativamentebaixoscomumvalorde4,96%noanoanterior.Apesardeumataxanula,o
assuntocontinuaamereceraatençãodocorpodocente,considerando-sequeasrazõesde
abandono, entre outros fatores, não se podem alhear da atual situação do país e das
dificuldades económicas que atravessam um número cada vez maior de famílias
portuguesas.
Tabela9Taxadeabandono
AnoLetivo2013/2014 AnoLetivo2014/2015 ABANDONO
TotalAlunosInscritos
TotalAlunosDiplomados
AlunosTransitadosparaoanoseguinte
TotalAlunosInscritos
AlunosInscritos1ªvez
AlunosTransitadosdoanoanterior
Nº Taxa(%)
161 32 129 171 42 129 0 0,00
71
11 Grau de satisfação dos estudantes e docentesrelativamenteàsunidadescurriculares
O processo de avaliação das UC proposto pelo GAQ, assenta numametodologia de
análise quantitativa através de questionários aplicados aos estudantes e docentes, bem
como de análise qualitativa através de entrevistas em painel a representantes de cada
turma,paravalidarospontoscomavaliaçãomaisbaixaemcadaUC.
Aanálisequeseapresentanestepontorefere-seapenasaosresultadosobtidosatravés
daaplicaçãodosinquéritosaosestudantes,ouseja,assentanumaabordagemquantitativa.
Oinquéritoutilizadoincorporaosseguintesparâmetrosdeavaliação(paracadaunidade
curricular):
1. ConhecimentosbaseparaafrequênciadestaUnidadeCurricular
2. MotivaçãofaceàUC
3. AssiduidadedoalunoaestaUnidadeCurricular
4. Número médio de horas semanais de estudo desta UC durante o período
letivo(excluindoashorasdeaulaeperíododeexames
5. Adequaçãodassalasdeaulafaceaonºdealunos
6. Quantidadedeequipamentosfaceaonºdealunos
7. QualidadedosequipamentosfaceàsnecessidadesdaUC
8. Contribuição dos elementos de estudo (moodle, textos de apoio, visitas,
seminários)paraaaprendizagem
9. Volumedetrabalhonecessáriop/acompanharasexigênciasdaUC
10. OprocessodeavaliaçãodaUcéadequado11. Relevânciadasmatériaslecionadasparaocurso12. AquisiçãoecompreensãodosconteúdosprogramáticosdestaUC13. AssiduidadedosalunosaestaUC14. EstaUC contribui para a aquisiçãode conhecimentos e competências (não
repetiçãodeconteúdos.etc)
15. ApreciaçãoglobaldaUC16. Número de horas semanais da UC em sala (teóricas, teórico-práticas,
práticaslaboratoriais)
72
Os parâmetros de avaliação do nº 1 ao nº 4 (inclusive) têm associada uma escala de
posiçãocom3possibilidadesdeescolhasendoo1omáximodevalorizaçãonegativaeo3o
máximodevalorizaçãopositiva,devendoserentendidadaseguinteforma:
1–poucoassíduo;insuficiente;menorouiguala2h
2-assíduos;adequados;de2a4horas
3–muitoassíduo;muitoadequado;superiorouiguala4horas
Existeaalternativanãosabe.
Osparâmetrosde avaliaçãodonº5 aonº15 (inclusive) têmassociadaumaescalade
posiçãocom5possibilidadesdeescolhasendoo1omáximodevalorizaçãonegativaeo5o
máximodevalorizaçãopositiva,devendoserentendidadaseguinteforma:
1–discordototalmente;muitonegativa;muitoinadequada
2-discordo;negativa;inadequada
3 – concordo parcialmente; nem negativa nem positiva; nem adequado nem
inadequado
4–concordo;positiva;adequado
5–concordototalmente;muitopositiva;muitoadequado
Existeaalternativanãosabe.
O item 16 tem associada uma escala de posição com 3 possibilidades de escolha: (1)
insuficiente;(2)suficientee(3)excessiva.
Foramaplicados os inquéritos aos estudantes para auscultar a satisfaçãodosmesmos
emrelaçãoa27unidadescurricularesdoCLEdostrêsprimeirosanosdocurso,todaselasde
carizteóricoea1UCdeEnsinoclínicodo3ºano.NenhumadasUCsdo4ºanofoiavaliada.O
processodeavaliaçãodasUCpropostopeloGAQ,deixoutambémdeforaaavaliaçãodasUCs
deEnsinoclínicodos2primeirosanosdocursoedo3ºano2ºsemestre.
Na medição utilizaram-se indicadores dos quais saem resultados para análise da
satisfaçãodosestudantes,podendoconduziràtomadadeaçõescorretivasepreventivas.
Serão apresentados resultados dos 2 primeiros anos curriculares, uma vez que
responderamapenas4estudantesnaavaliaçãodasUCsdo3ºano.
73
Nasquestões1a4,podemosverificarnoquadrorepresentadoabaixoqueosvaloressão
todospróximosde2,depreendendoqueosestudantesseconsiderampreparados,assíduose
motivadosparaaUC.
No que respeita aos parâmetros de avaliação nº 5 a 15 (inclusive) estão assinados a
amarelonoquadrorepresentadoabaixo,todosositensporUCquetiverammédiainferiora3
(consideradoumvalorneutro)epelasuaanáliseverificamosquedas19UCsemanálise,10
UCsnãoapresentamnenhumitemcommédianegativanasuaavaliação.
AUCcommédiasdeavaliaçãoinferiora3emmaiornúmerofoiPsicologiadaSaúde.
OaspetoavaliadoemmaisUCs (6) commédianegativa foi a “Adequaçãodas salasde
aula face ao nº de alunos” logo seguido de “Quantidade de equipamentos face ao nº de
alunos”(4).
AsUCscommaisitensavaliadoscommédiasuperiora4(assinaladoaverdenoquadro)
foram,Métodos e Técnicas de Enfermagem (6 itens) e Enfermagem em SaúdeMaterna (5
itens)
Noitem“relevânciadasmatériaslecionadasparaocurso”,verifica-sequeosestudantes
classificam as UCs commédia acima de 3 com exceção das UCs de Psicologia da Saúde e
Informática
Em relação ao item 16 “Número de horas semanais da UC em sala (teóricas, teórico-
práticas, práticas laboratoriais”, os valores encontrados são todos muito próximos de 2
(suficiente)àexceçãodeAnatomiaeFisiologiaemqueovalorencontradofoi1,54,comum
grandenúmerodeestudantesconsiderandoqueacargahoráriadecontactoéinsuficiente.
74
Tabela10MédiadasatisfaçãodosestudantesporItemeporUnidadeCurricular
Questão HE MTEnf FS RA MP P AF PD ESM ESIJ SF ME EM M F EC C PS Inf
1 2,09 2,33 2,16 2 2,17 1,86 2,33 2 2,32 2,26 2 2,09 2,17 2,05 2,07 2,2 2,1 1,95 2,24
2 1,97 2,77 2,22 2,34 2,03 1,88 2,26 2,12 2,47 2,23 1,9 2,03 2,45 2,34 2,41 2,43 2,38 1,82 2,36
3 2,11 2,69 2,44 2,65 2,14 2,34 2,53 2,35 2,48 2,41 2 2,47 2,6 2,45 2,61 2,52 2,48 2,11 2,57
4 1,8 2,57 2,26 2,15 2,17 2,1 2,35 2,31 2,55 2,48 2,24 2,16 2,4 2,42 2,48 2,51 2,5 2,03 2,31
Questão HE MTEnf FS RA MP P AF PD ESM ESIJ SF ME EM M F EC C PS Inf
5 3,32 3,67 3,76 3,65 3,65 3,69 3,65 3,82 3,57 3,63 3,52 3,76 2,65 2,71 2,78 2,72 2,85 2,84 3
6 2,77 3,49 3,59 3,65 3,58 3,59 3,53 3,73 3,41 3,59 3,48 3,64 2,88 3,05 3,02 2,91 3,1 2,79 3,02
7 2,74 2,9 3,19 3,36 3,27 3,29 3,46 3,42 3,24 3,41 3,32 3,12 3,12 3,13 3,23 3,16 3,29 2,82 3,14
8 3,32 4,18 4,19 3,32 3,68 3,23 4,09 3,79 3,97 3,96 3,26 3,76 3,67 3,55 3,89 3,8 3,76 2,84 3,38
9 3,19 3,97 3,89 3,58 3,55 3,33 3,7 3,82 3,83 3,96 3,27 3,62 3,44 3,35 3,62 3,57 3,49 2,7 3,19
10 3,5 4,31 4,18 3,84 3,82 3,44 3,94 3,82 4,03 3,85 3,48 3,58 3,48 3,61 3,76 3,64 3,63 2,55 3,38
11 3,03 4,72 3,84 3,92 3,82 3,23 4,27 4 4,13 4,33 3,3 3,48 4,23 4,03 4,09 4,13 4,1 2,71 2,83
12 3,11 4,15 3,95 3,84 3,61 3,33 3,69 3,91 4,13 4,11 3,33 3,3 3,88 3,68 3,77 3,8 3,8 2,79 3,52
13 2,3 3,94 3,51 4,06 3,26 3,18 3,74 3,81 3,9 3,88 3,11 3,9 3,5 3,42 3,83 3,61 3,51 2,66 3,67
14 3 4,51 3,76 3,84 3,73 3,39 4,15 4,06 4,26 4,22 3,17 3,48 4 3,87 4,02 3,89 3,9 2,74 3
15 3,29 4,38 3,97 3,89 3,71 3,49 3,74 3,91 4,06 4,11 3,3 3,68 3,74 3,76 3,83 3,72 3,71 2,74 3,4
Questão HE MTEnf FS RA MP P AF PD ESM ESIJ SF ME EM M F EC C PS Inf
16 2,09 1,95 2,08 2,03 2,08 2,11 1,54 2,06 2,13 1,92 2,27 2,2 2 1,89 1,95 2,07 1,98 1,86 2
75
12 AmbienteEnsino/Aprendizagem
12.1 Medidas de apoio pedagógico e de aconselhamento sobre opercursoacadémicodosestudantes
EmprimeirainstânciaéatravésdosdocentesdasUnidadesCurricularesqueopercurso
académicodosestudantesérefletido,emvirtudedaproximidadequeestesatoreseducativos
apresentam,demarcando-seumenvolvimentocomoestudante,promotordaaprendizageme
quenãoseráalheioàselevadastaxasdesucessoapresentadas.TambémaComissãoTécnico-
Científica e Pedagógica na interação com docentes e estudantes, garante uma partilha de
informações que lhe permite uma visão abrangente da organização e funcionamento do
curso,assumindoumpapeldedestaqueaoníveldaorientaçãoeaconselhamentodopercurso
escolardosestudantes.RecorrendoaCTCP,semprequenecessário,aoCPparaapreciaçãode
situações relacionadascomaspetosdenaturezapedagógica, esteórgãonoâmbitodas suas
competências, pronuncia-se sobre os assuntos em questão, com orientações que se
repercutem igualmente no percurso académico dos estudantes. Face a determinadas
situações detetadas, quando considerado necessário os estudantes são também
encaminhados para o Gabinete de Apoio Psicopedagógico que dispõe de vários recursos,
configurando-se assim um conjunto de possibilidades de apoio e aconselhamento com os
quaisosestudantespodemcontar.
12.2 Medidas para promover a integração dos estudantes nacomunidadeacadémica
A integração dos estudantes na comunidade académica é uma preocupação comum a
vários órgãos do IPBeja. A presidência, as direções das Unidades Orgânicas, as Comissões
Técnico Científicas e Pedagógicas dos Cursos e os gabinetes de apoio ao estudante (GAAD,
GAPP,GIVA),encontram-seimplicadosaolongodoanoletivonesteprocesso,destacando-sea
sessão de boas vindas no início do ano letivo, na qual são explicitados os serviços e os
princípiosorientadoresdainstituição,dasunidadesorgânicasedosrespetivoscursos.
76
ODiadoInstituto,celebradoanualmente,constituiummomentodeaberturadosórgãos,
permitindo o convívio científico/cultural entre os elementos da comunidade académica da
instituição.
AsAssociaçõesdeestudantesemarticulaçãocomoProvedordoEstudante,tendocomo
função a defesa dos interesses dos estudantes e a sugestão de ações de melhoria das
condiçõesde ensino e de estímulodaparticipaçãona comunidade, apresentam igualmente
importante papel integrador do estudante na comunidade académica. De referir ainda a
Semana de Receção ao Caloiro e a Semana Académica, que são exemplos de eventos
promovidostambémcomessamesmafinalidade.
No âmbito dos cursos, e ao longo do ano, são desenvolvidos eventos científicos e/ou
aulasabertasatodaacomunidadeacadémica,queseafiguramcomoimportantemecanismo
decoesão.
DereferirtambémasatividadesdesenvolvidaspelaEquipadeApoioàIntegraçãoSocial
doEstudante, da qual fazemparte estudantesdoCLE e de outros cursos, com importante
papelnapromoçãodaintegraçãodosestudantes.
Assinala-seaindaumconjuntodeatividadesdesenvolvidasnoâmbitodofuncionamento
doGabinetedeMobilidadeeCooperação,emconjugaçãocomodocentedocursoresponsável
pelamobilidadeeocoordenadordecurso,comoobjetivodeacolhereintegrarosestudantes
estrangeiros que chegam ao IPBeja e em concreto ao Curso de Enfermagem da ESS, no
contextodosprogramasdemobilidadeexistentes.
12.3 Medidas de aconselhamento sobre as possibilidades definanciamentoeemprego
No âmbito do funcionamento do GAPP tem vindo a demarcar-se a aposta no
desenvolvimento de atividades dirigidas aos estudantes finalistas, subordinadas ao tema
“Preparação para Procedimentos de Recrutamento e Seleção”, com abordagem de
metodologiasdeprocuradeempregonoPaís enoEspaçoEconómicoEuropeu, treinodos
participantesnaelaboraçãodoCV,respostaaanúnciodeempregoecartadecandidatura.São
ainda abordados documentos legais sobre os direitos e deveres do trabalhador e do
empregador e sobre a tramitaçãodos procedimentos concursais naAdministraçãoPública.
Deummodomaisgeral,oIPBejaconsideranoseuplanodeaçãoodesenvolvimentodeações
de reflexão e de incentivo a boas práticas de empreendedorismo e de contacto com
77
empreendedores,nomeadamente,semináriossobreempreendedorismo,apoioàconceçãoe
validação ideias/planos de negócio. De destacar também ao nível do ciclo de estudos, no
últimosemestre,noâmbitoda“Introduçãoàvidaprofissional”diferentesabordagenscoma
finalidade de colocar o estudante em contacto com alguns aspetos relevantes da realidade
profissional,atravésdedebatescomrepresentantesdaOrdemdosEnfermeiros,Sindicatos,
Associaçõesprofissionaiseoutrasorganizaçõescongéneres,facilitadoresdasuainserçãona
vidaativa.
12.4 Utilização dos resultados de inquéritos de satisfação dosestudantesnamelhoriadoprocessoensino/aprendizagem
Após a análise quantitativa dos dados recolhidos através da aplicaçãode questionário
aosestudantes,procede-seaentrevistasempainelarepresentantesdecadaumdoscursos,
com o objetivo de conhecer os fatores multicausais que justificam uma avaliação menos
satisfatória relativamente a algumas das variáveis consideradas. Estes resultados são
apresentados à Comissão Técnico Científica e Pedagógica do Curso que os analisa, sendo
incluídos no relatório de avaliação do curso e determinantes de propostas de ações de
melhoria.
12.5 Medidas para promover a mobilidade, incluindo oreconhecimentomútuodoscréditos
OGabinete deMobilidade e Cooperaçãodo IPBeja, contempla diversos programasde
mobilidade e cooperação, a vários níveis e em vários âmbitos, e num envolvimento com a
coordenaçãodecursoecomodocenteresponsávelpelamobilidade,monitorizamoprocesso
dereconhecimentoegarantemasuaefetivação.
Entre outros aspetos, destacam-se algumas medidas com vista à promoção da
mobilidade,como:
Promoçãodereuniõesdesensibilizaçãoeinformaçãojuntodoscoordenadoresdecurso;
Divulgação das oportunidades demobilidade diretamente junto dos estudantes e com
recursoao-emailepáginaWebdoIPBeja;
CriaçãoedesenvolvimentodepáginaWebdedicadaàmobilidade;
78
No IPBeja existe pleno reconhecimento de créditos ECTS obtidos no âmbito da
realizaçãodeperíodosdemobilidade,emaplicaçãododispostonoDecreto–Lein.º42/2005,
de 22 de Fevereiro e no ECTS User’s Guide 2009, onde assenta a definição do plano de
estudos a frequentar pelo estudante em mobilidade nacional ou no estrangeiro. Outras
competênciasobtidaspeloestudanteemmobilidade,paraalémdoplanodeestudosdefinido,
podemserobjetodereconhecimentodecréditosatravésdoSuplementoaoDiploma.
79
13 Empregabilidade
Dos estudantes contactados apenas responderam 47%, dos quais 93% estão
empregadosnaáreadeenfermagem.
Tabela11taxadeempregabilidade
EMPREGABILIDADE Nº %
AlunosDiplomados(contactados) 32
Questionáriosrespondidos(taxaderetorno) 15 47%
Diplomadosqueobtiveramempregoemsetoresdeatividaderelacionadoscomaáreado
ciclodeestudos14 93%
Diplomadosqueobtiveramempregoemoutrossetoresdeatividade 0 0%
Diplomadosqueobtiveramempregoatéumanodepoisdeconcluídoociclodeestudos 14 93%
80
14 Resultados das atividades científicas, tecnológicas eartísticas
14.1 Publicaçõesdocorpodocentedociclodeestudosnosúltimos3anos(2013-2015)enaáreadociclodeestudo
Ainvestigaçãodesenvolvidapelosdocentes,naáreacientíficadocursodeLicenciatura
em Enfermagem, tem-se feito acompanhar de um grande esforço de divulgação, quer em
revistasnacionaiseinternacionaiscomarbitragemcientífica,queremCongressosCientíficos.
Apesardoesforçonotório apublicaçãoemrevistas, sobretudonas indexadasnaScopus ou
emoutras bases de dadosde referência internacional é bastante difícil emorosa, pelo que
optámos por também fazer referência, neste ponto, às publicações submetidas pelo corpo
docenteequeaguardampublicação.
Destacamos,ainda,asTesesdeDoutoramentoconcretizadasnoperíodoemapreciação.
TesesdeDoutoramento
Correia,M.C.(2013).ProcessodeconstruçãodecompetênciasnosenfermeirosemUCI,Tese
de Doutoramento, Universidade de Lisboa. Disponível em:
http://repositorio.ul.pt/handle/10451/7992
Santiago, M. D. (2014). Vivência afetiva em enfermagem. Tese de Doutoramento,
Universidade Católica Portuguesa. Lisboa. Disponível em:
http://hdl.handle.net/10400.14/14960
Xavier, S. M. (2013). Significar a competência emocional do enfermeiro na prestação de
cuidados de conforto à pessoa em fim de vida. Tese deDoutoramento, Universidade de
Lisboa.Disponívelem:http://repositorio.ul.pt/handle/10451/10565
Nunes, A. C. (2015). Las personas con esquizofrenia y sus familias en la era de la
desinstitucionalización: desde las dificultades hacia las potencialidades. Tese de
Doutoramento, Universidade de Extremadura, Badajoz. Disponível em:
81
http://dehesa.unex.es/xmlui/handle/10662/3383
14.2 Publicações do corpo docente do ciclo de estudos em revistasnacionais/internacionaisnosúltimos3anosenaáreadociclodeestudo
Espírito Santo, A. (2013). O Impacto da Incapacidade na (Re)construção da Identidade da
MulhercomDeficiênciaMotora.PublicadoonlinepeloInstitutoNacionaldeReabilitação
em 5 de Junho de 2013. http://www.inr.pt/content/1/3170/impacto-da-incapacidade-
na-reconstrucao-da-identidade-da-mulher-com-deficiencia-motora
EspíritoSanto,A.(2013).Saúdeeaspequenascoisas-determinantesparaaAutonomia.Actas
IICongressoIbéroAmericanodePsicologiadaSaúde.[ISBN:978-989-20-3934-3]
Espírito Santo,A.,&Gomes S. (2013). LeiturasEspeciais para LeitoresEspeciais. Atención
Primária. IWorld congress of children and youth health behaviors, (vol.45. pp, 48-49 )
Maio 2013 . semFYC. Dep legal B 40.485-83 ISSN 0212-6567
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The case study of Alqueva reservoir (Guadiana Basin). Catena.
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Palma,P., Köck-Schulmeyer,M., Alvarenga,P.,Ledo,L.,LópezdeAlda,M.Barceló.D.2015.
Occurrence and potential risk of currently used pesticides in sediments of the Alqueva
reservoir (Guadiana Basin). Environmental Science and Pollution Research;
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Faria, M. (2013). Mentes, Comportamentos de Risco e Saúde ao Longo da Vida. Jesus, S.,
Ribeiro, J., Rezende, M., Heleno, M.,Buela-Casal, G. & Tobal, J. (Eds.) Livro de Atas do II
Congresso Ibero-Americano /III Congresso Luso-Brasileiro de Psicologia da Saúde, Faro:
CIEO-UniversidadedoAlgarve.ISBN:978-989-20-3934-3
Publicações do corpo docente do ciclo de estudos em revistas
nacionais/internacionaisnaáreadociclodeestudo,queaguardampublicação
Santiago, M. D. (2015). “A afetividade em enfermagem”. E-book do I Encontro de Ética de
Enfermagem.UniversidadeCatólicaPortuguesa.InstitutodeCiênciasdaSaúde.Lisboa.
Canhestro,A.S.,&Basto,M.L.(2015).Resultadossensíveisàs intervençõesdeenfermagem
napromoçãodoenvelhecimentosaudável,submetidoparapublicaçãoem2015naRevista
PensarEnfermagem.Emprocessodeavaliação
Canhestro, A., S., & Basto, M. L. (2015). Intervenções comunitárias de enfermagem
promotoras do envelhecimento saudável – Revisão sistemática, submetido para
publicaçãoem2015naRevistaREUOL.Emprocessodeavaliação
84
14.3 Participação do corpo docente do ciclo de estudos em Projetosnacionaise internacionais,nosúltimos3anosenaáreadociclodeestudos
Quadro24projetosdocorpodocente
DesignaçãodoProjeto Início Docentes
Os afetos nos cuidados de enfermagem - Linha Investigação
Emoções em Saúde da ui&de (Unidade de Investigação &
DesenvolvimentoemEnfermagem).ESEL.
2015 DulceSantiago;
ESS/IPBeja;PhD
Proposta de Plano de Estudos do Curso de Mestrado de
Enfermagem em Associação, pelas escolas Superiores de Saúde dos
Institutos Politécnicos de Beja, Castelo Branco, Portalegre, Setúbal,
EscolaSuperiordeEnfermagemdeS.JoãodeDeuseUniversidadede
Évora.
2014
MariaAntonietaMedeirosMariadaConceiçãoCorreiaAnaMariaPires
QuestionárioEuropeudeLiteraciaemSaúde 2014AnaPirese
MiquelinaPena
Projeto do Observatório das dinâmicas do envelhecimento noAlentejodoIPBeja
Desde2013
CristinaFaria,AdelaideEspíritoSanto;AnaClaraNunes;AnaMariaCanhestro,MariaAntóniaCostaeMariaMargaridaGoes
Projeto"EliminandoasBarreirasdaComunicaçãonaEscolaenaVida"desenvolvidopelaTurmado3ºCdoAgrupamentodeEscolasNº.3deBeja-SantiagoMaiorparaa10ªEdiçãodoConcurso"EscolaAlerta"doInstitutoNacionalparaaReabilitação
2012-2013 LuísGarcia
ProjetoEuropeuProgressinWhite 2014 Ana Clara Nunes eConceiçãoCorreia
Projeto de intervenção- Literacia em saúde e dosdeterminantesdaSaúde 2015
CristinaFaria,AdelaideEspíritoSanto;AnaClaraNuneseMariaMargaridaGoes
85
14.4 Prestaçãodeserviçosàcomunidade,nosúltimos3anosenaáreadociclodeestudos
Ociclodeestudosinsere-senumcaminhomarcadopelaligaçãodosestudantesedocentesà
comunidade envolvente, assente na promoção e difusão do conhecimento, entrelaçando o
desenvolvimento de competências académicas e competências inerentes ao exercício da
profissãodeenfermagem,comodesenvolvimentodadisciplinaeprofissãodeenfermagem.
Assim se colocam as diferentes atividades inerentes ao processo ensino aprendizagem,
como contributo para a melhoria dos cuidados prestados e consequente incremento da
promoçãodasaúdeebemestardaspessoas.
De referir também atividades desenvolvidas em colaboração com outras estruturas do
IPBeja, como a Equipa de Apoio à Integração do Estudante do IPBeja, a Provedoria do
Estudantes,oGabinetedeApoioPsicopedagógico,entreoutras.
Centrados no âmbito da prestação de serviços à comunidade, docentes e estudantes do
curso colaboram com diferentes entidades e a vários níveis, no desenvolvimento de diversas
atividades,podendodestacar-sealgumas,como:
• CooperaçãocomaCaritasDiocesanaPortuguesa,emBeja:
• Reestruturação do programa de formação, com a articulação das atividades a
desenvolverpelasestagiáriasdocursodeserviçosocial,em2013.
• Sessõesdeformaçãoaoscuidadoresinformais/familiares,subordinadasátemática
“CuidardequemCuida”-MarçoeMaiode2013eMaiode2014.
• Colaboração nesta área de formação com a ASSP – Associação Serviço Social de
Professores, realizando uma sessão dirigida a professores aposentados, na sede da
associação.
• ArticulaçãoentreaAssociaçãoHumanitáriadeDadoresBenévolosdeSanguedeBeja,
Serviço de Imunohemoterapia da ULSBA e o Instituto Politécnico de Beja. Neste
âmbito,inserem-se:
- Diversas ações de sensibilização para a dádiva benévola de sangue junto das
Associaçõesdeestudantes,nosentidodomelhoresclarecimentosobreadádivacomo
atodecidadania,culturaepartilhafundamentalàVida
86
- Promoção anual da organização das brigadas de recolha de sangue, que têm
constituídoumimportantecontributonarepostaàsnecessidades.
• AconselhamentodetecnologiasdeapoioautentesdoCentrodeParalisiaCerebralde
Bejanosanosde2013,2014.
• ColaboraçãocomoAgrupamentoEscolardeSantiagoMaiornaatividade“Conhecero
meu corpo”, com três turmas do 3º ano do 1º Ciclo do Ensino Básico do
AgrupamentoEscolardeSantiagoMaior, em2014.Aatividade teve comoobjetivo,
explicaràscriançasasfunçõesdocorpohumano,incluindoentreoutrosaspetosuma
sessão sobre promoção da saúde, com enfoque nos benefícios de um estilo de vida
saudávelenosfatoresassociadoscomooexercíciofísicoealimentaçãosaudável.
• Colaboração com o Infantário Coronel Sousa Tavares na atividade desenvolvida no
âmbito do projeto “ As profissões”, com a turma dos cinco anos, em 2014. A
atividadetevecomoobjetivodaraconheceràscrianças,deumaformalúdica,oque
caracterizaaprofissãodeenfermagemeoserenfermeiro.
• Sessões de educação para a saúde aos alunos do 3º e 4º ano do 1º ciclo do
agrupamentoescolarSantiagoMaior, realizadospelosestudantesdo1ºanodoCLE,
noâmbitodaUCEducaçãoparaaSaúde,nosdias3e4dedezembro;
• Apresentaçãodos trabalhosdegruporealizadospelosestudantesdo4ºanodoCLE
noâmbitodaUCEnfermagememgerontologiaàcomunidadeacadémicaeaajudantes
deaçãodiretadeváriasinstituiçõesresidenciaisparaidososdaregião,nosdias21e
22deoutubro.
• ApresentaçãodosresultadosdaTesedeDoutoramentodaDocenteAnaClaraNunes
aosprofissionaisdesaúdedaUCSPdeBejaedoDepartamentodePsiquiatriaeSaúde
MentaldeBeja,nodia27denovembro.
14.5 Seminários, congressos,encontros realizadosnoâmbitodociclodeestudos
14.5.1 Realizaçãodeeventosnoâmbitodociclodeestudos
A realização de diferentes eventos científicos envolvendo estudantes, docentes,
especialistas e profissionais de instituições cooperantes, é uma prática que tem sido
implementadaaváriosníveisedimensões,cabendodestacar:
• IIIJornadasdeEnfermagemComunitária,subordinadasaotema“SaúdeComunitária:
87
Agoramaisquenunca”,em31deJaneiroe1deFevereirode2013
• EncontrodeEnfermagemComunitáriadoIPBeja,em13deMarçode2014
• IIEncontrodeEnfermagemComunitária-11deNovembrode2015
• Sessãodeaberturadoanoletivo2015-2016docursodelicenciaturaemenfermagem,
nodia14desetembro(váriosdocentesoradores)
No âmbito da atividade do curso, no período em consideração, merece destaque a
realizaçãodeváriossemináriostemáticosdeparticularimportâncianodesenvolvimentodo
processoformativo,queseapresentamnoquadroseguinteSemináriosrealizadosnoâmbito
daatividadedocurso
Quadro25Semináriosevisitasdeestudo
SEMINÁRIOS POPULAÇÃOALVO ORGANIZADORES/PARTICIPANTESAvaliaçãoNutricional-Competênciasdoenfermeiro
Estudantesdo1ºAno/1ºSemestre
DocenteresponsávelpelaUCAlimentaçãoNutriçãoeSaúde
ArealidadedaUnidadedeEndoscopia
Estudantesdo2ºAno/1ºSemestre
DocentesdaUCEnfermagemMédica
EnfermeirasdaUnidadedeEndoscopiadoHJJF
CIPE:operacionalizaçãodosregistoselectrónicosatravésdalinguagemCIPE
Estudantesdo2ºAno/1ºSemestre
DocentesdaUCEnfermagemMédica
EnfermeirodaULSBA
ExperiênciadaConsultaHIV–SIDA–HJJF-ULSBA
Estudantesdo2ºAno/1ºSemestre
DocentesdaUCEnfermagemMédica
EnfermeirodaULSBAPrevençãoeTratamentodeÚlcerasdePressãodaULSBA
Estudantesdo2ºAno/1ºSemestre
DocentesdaUCEnfermagemMédica
EnfermeirodaULSBA
Prevençãoecontrolodeinfecçãohospitalar
Estudantesdo2ºAno/1ºe2ºSemestre
DocentesdaUCEnfermagemMédica
EnfermeiradaULSBA
ÀConversasobre…VIH/SIDA ComunidadeAcadémica
DocentesdaUCEnfermagemMédica
ULSBA
GAP
VIH/SIDA….OndeComeçaaPrevenção ComunidadeAcadémica
DocenteresponsáveldaUCEnf.Médica
DocentesdaUC
EnfermeiradaULSBADoençasneurológicas Estudantesdo2ºAnodo DocentesdaUCEnfermagemMédica
88
CLEPerdaeLuto ComunidadeAcadémica DocentesdaUCEnfermagemMédica
Enfermagememestomaterapia
Estudantesdo2ºAno/2ºSemestre
DocentesdaUCEnf.Cirurgica
EnfermeiradaULSBAOperacionalizaçãodalinguagemCIPEnoplaneamentodoscuidadosdeenfermagememcontextocirúrgico
Estudantesdo2ºAno/2ºSemestre
DocentesdaUCEnf.Cirúrgica
EnfermeiradaULSBA
ArealidadedaenfermagemIntra-operatória
Estudantesdo2ºAno/2ºSemestre
DocentesdaUCEnf.Cirúrgica
EnfermeirasdaULSBA
ArealidadedaCirurgiadeambulatório
Estudantesdo2ºAno/2ºSemestre
DocentesdaUCEnf.Cirúrgica
EnfermeiradaULSBA(Re)OlharaEnfermagemCirúrgica-ContributosparaaformaçãodoestudantedoCLE
EstudantesdoCLEDocentesdaUCEnf.Cirúrgica
EnfermeirasdaULSBA
OenfermeironoCuidadoàpessoaemcontextodoServiçodeOrtopedia
Estudantesdo3ºano/1ºsemestre
DocenteresponsáveldaUCdeEEMC
EnfermeiradaULSBA
OEnfermeiroemoncologia
Estudantesdo3ºano/1ºsemestre
DocenteresponsáveldaUCdeEEMC
EquipadoserviçodeoncologiadaULSBA
OEnfºnocuidadoàpessoaemsituaçãoemergenteeurgente
Estudantesdo3ºano/1ºsemestre
DocenteresponsáveldaUCdeEEMC
EnfermeirodaULSBA(Não)Adesãoaoregimeterapêuticoempessoascomdoençamental,noIPBEJA
Comunidadeacadémica DocentesdaUCESMP
Amamentação Comunidadeacadémica ProfessoresENFSINFePED
Arededecuidadoscontinuados
Estudantesdo4ºAno/1ºSemestre
DocenteresponsáveldaUCEnfSaúdeComunitária
DocentesdaUC
EnfermeirodaARSA
Sexualidadenapessoaidosa
Estudantesdo4ºAno/1ºSemestre
DocenteresponsáveldaUCEnf.emGerontologia
EnfermeirodaULSBAOpapeldaUnidadedeSaúdePúblicanaconstruçãoeimplementaçãodeprojetosdeintervençãocomunitária
ComunidadeAcadémica DocentesdasUCssaúdecomunitária.
89
VISITASdeESTUDO POPULAÇÃOALVO ORGANIZADORES/PARTICIPANTES
VisitadeEstudo,nodia5dejaneiroaoCentrodeReabilitaçãodoSulemS.BrásdeAlportel
Estudantesdo2ºano-1ºsemestre DocentesdaUCEnfermagemMédica
VisitadeestudoaoDepartamentodePsiquiatriaeSaúdementaldoHJJF-Beja,organizadopelasnodia24deabril;
Estudantesdo3ºano-2ºsemestre
DocentesdasUCsEnfermagemSaúdeMentalePsiquiatriaeEnsinoClínicoEnfermagemSaúdeMentalePsiquiatria
14.5.2 ComunicaçõesdoCorpoDocente
Merecetambémreferênciaaparticipaçãodocorpodocenteemdiversoseventos,através
decomunicaçõesapresentadasequedeseguidaseconsideram:
• AdelaideEspíritoSanto
EspíritoSanto,A.(2013).“ASaúdeeas“pequenascoisas”davida”.Comunicaçãoapresentada
no II Congresso Ibero/Americano/III Congresso Luso-Brasileiro de Psicologia da
Saúde,organizadopelaSociedadePortuguesadePsicologiadaSaúde,emFaro
EspíritoSanto,A.;Gomes,Susana(2013).“Specialreadingforspecialreaders–Away
ofpromotingtheirwell-being”.PosterpresentednoIWorldCongressofChildrenof
Health Education, organizado por Sociedad Española de medicina de família y
comunitária;EscolaSuperiordeEducaçãodeViseu;UniversidadedeÉvora;Universidade
deTrás–os-MonteseAltoDouro
• AnaClaraPicaNunes
Nunes, A. C. (2014). “Grupos de Ajuda-mútua para idosos:potencialidades e limites”
comunicação apresentada no âmbito do VII Fórum Internacional de Saúde
EnvelhecimentoeRepresentaçõesSociais,dia4deSetembro,naUniversidadedeÉvora
Nunes, A. C. (2015). Comunicação no “XI Simposio sobre mayores e IX encuentro
90
transfronterizo sobre mayores” com o tema La formación enfermera en el campo del
envejecimiento - la realidad de Portugal, no dia 8 de Maio de 2015, en Valverde de
Leganés,Espanha.
Nunes, A. C. (2015). Literacia em Saúde nos Idosos. ODEA – IPBeja, Semana da Ciência e
Tecnologia,em26denovembro
• AnaMariaBarrosPires
Pires,A.M.(2013).“AvalorizaçãodaenfermagemfemininaemPortugalnoiníciodoséculo
XX”. Comunicação apresentado no I Simpósio Internacional de História de
Enfermagem, organizado pela Associação Nacional de História de enfermagem e
EscolaSuperiordeEnfermagemdeLisboa,emLisboa
Pires,A.M.(2013).“HistóriadeEnfermagem,paraquê?”.Comunicaçãoapresentadana
Sessãodeaberturasolenedoanoescolar,organizadopelaEscolaSuperiordeEnfermagem
deS.FranciscodasMisericórdias,emLisboa
Pires, A. M. (2015). “O traje como discurso” – II Simpósio Internacional de História de
Enfermagem,emlisboa
Pires,A.M.(2015).“ThenursingenvironmentworkinEuropetoday”–InternationalHealth
ScienceMeeting,emPortalegre.
Pires,A.M.(2015).“LasEnfermerasPortuguesasenlaIGuerraMundial-lecturasenlaprensa
generalist”–IXCongressoInternacionaldeHistoriadelaEnfermeria-Santander
• AnaMariaGregoSobralCanhestro
Canhestro, A.M. S. (2013). “Intervenção Comunitária: Novas ideias Novos desafios”,
apresentadonoâmbitodasIIIJornadasdeEnfermagemComunitáriadaESSdoIPBeja,em
1deFevereiro
Canhestro, A.M. S. (2013). “Envelhecer com saúde – promoçãoda saúdedas pessoas de
meiaidade”,apresentadonoSeminárioparadoutorandos,em12deSetembro
Canhestro,A.M.S.(2014).“SaúdeComunitária–queintervenções”,apresentadanoâmbito
doEncontrodeEnfermagemComunitáriadoIPBeja,em13deMarço
Canhestro,A.M.S.(2015).Envelhecercomsaúde–Comportamentosdepromoçãodasaúde
91
das pessoas de meia-idade do Baixo Alentejo, Universidade de Lisboa, Encontro
InternacionaldeDoutorandosdeEnfermagem,em20deMaio.
Canhestro,A.M.S.(2015).Envelhecercomsaúde–promoçãodasaúdedaspessoasdemeia-
idadedoBaixoAlentejo,ODEA–IPBeja,VSeminárioIbéricodePsicogerontologia,em22
demaio.
Canhestro,A.M.S.(2015).Envelhecercomsaúde–Comportamentosdepromoçãodasaúde
daspessoasdemeia-idadedoBaixoAlentejo,UI&DE–ESEL,Seminárioparadoutorandos
–Lisboa,em16dejulho.
Canhestro, A. M. S. (2015), Literacia em Saúde no Envelhecimento – comportamentos
promotoresdoenvelhecimentosaudável,ODEA–IPBeja,SemanadaCiênciaeTecnologia,
em26denovembro.
• AnaCristinaMartins
Martins, A. C. (2015). Acidentes com crianças no sul de Portugal-Estudo epidemiológico” –
JornadasEnfermagemPediátrica,Évora,Novembro.
• AntónioCarlosdoCarmoCarvalho
Carvalho, A. C. (2014). “Stepped-care e Enfermagem de Saúde Mental”. Comunicação
apresentada no Encontro 2014 do Colégio da Especialidade de Enfermagem de Saúde
MentalePsiquiátrica,emSetúbal.
• JoãoManuelFigueiraRodeia
Rodeia, J. M. F. (2013). “Aspectos éticos nas intervenções de enfermagem no serviço de
urgência”,comunicaçãoapresentadanasIJornadasdeEnfermagemdeUrgênciadoHJJF,
dia19deAbril
Rodeia,J.M.F.(2013).“Aéticacomocontributoparaalegesartis”.ConferêncianoHospital
doLitoralAlentejano,dia13deJunho.
Rodeia,JM.F.(2014).“ÉticaeSigiloProfissional”,comunicaçãonoâmbitodaFormaçãodo
Voluntariado na Unidade de Cuidados na Comunidade de Santiago de Cacém, dia 5 de
Junho
92
• MariaAntóniaRasaCorreiadaCosta
Costa, M. A. (2014). “VIH… Onde começa a Prevenção”. Comunicação apresentada no
ColóquioorganizadopelaESSdoIPBeja;ULSBAeGAPPdoIPBeja.
• MariadaConceiçãoBatistaCorreia
Correia, M. C., (2013). “Modelo integrador de desenvolvimento de competências no
enfermeiroemUCI”.ConferênciadeaberturanasJornadasdeinvestigaçãonaESS–
IPSSantarém,em4deJulho
Correia, M. C., (2013). “O processo de se construir Competente no cuidar da pessoa em
situação critica”. Comunicação apresentada no dia 16 de Dezembro, nas jornadas de
formaçãodaUCInaULSBA
• MariaDulcedosSantosSantiago
Santiago, M. D. (2014). “Afetividade em Enfermagem”. Comunicação apresentada nas III
JornadasdeEnfermagem:OCuidadoHumanizado,Desafiose InovaçãoemEnfermagem.
UCP.ICS.Lisboa.Julho
Santiago,M.D.(2014).“AVivênciaAfetivaemEnfermagem”.ComunicaçãoapresentadanoIX
EncontroLuso-brasileirodeEnfermagem:Desafios eTendênciasdaEnfermagemparao
3ºMilénio.UCP.ICS.Porto.Novembro
Santiago, M. D. (2015). “A afetividade em enfermagem”. Comunicação apresentada no I
EncontrodeÉticadeEnfermagem.UniversidadeCatólicaPortuguesa.InstitutodeCiências
daSaúde.Março.
• MariaJoãoLampreia
Lampreia, M. J. (2015). Avaliação Nutricional- Competências do enfermeiro. Comunicação
apresentadanoAuditóriodaESA,13denovembro.
93
• MarleneMendes
Mendes,Marlene(2013).“Orisco,operigoeahabitualidadeaoriscoeaoperigonosregimes
deprevençãoereparaçãodeacidentesdetrabalho”.Comunicaçãoapresentadanoâmbito
do2ºCongressoInternacionalsobreCondiçõesdeTrabalho,quedecorreunoPorto
Mendes, Marlene (2014). “Partilha do risco ocupacional – uma perspetiva face ao
regime de (higiene), segurança e saúde laboral vigente”. Comunicação apresentada no
âmbitodoSPEED,quedecorreunaFaculdadedeDireitodaUniversidadeNovadeLisboa
Mendes,Marlene(2014).“ODireitoàMentiradaTrabalhadoraGrávida”.Comunicação
apresentada no âmbito do 13º Congresso Nacional de Bioética – 5º Fórum Luso-
BrasileirodeBioética,quedecorreunaFaculdadedeMedicinadaUniversidadedoPorto
• TeresaPatacaSantos
Santos, T. P. (2015). A vivência da gravidez e o sucesso do Aleitamento Materno.
Comunicação apresentada no 1º Seminário de aleitamento materno, Odemira, 8 de
outubro.
Comunicações empainel (“poster”), nos últimos 3 anos (2013-2015) e na área do ciclo de
estudos
Nunes, A. C., Zarcos, A. P., Serrano, A. Pontes, C., Simão, M., Rodrigues, S. & Gonçalves, V.
(2013). Psicofarmacologia. Poster apresentado no I Simpósio Ibérico de Pedagogia,
avaliaçãoequalidade,emBeja,emMaiode2013.
Zarcos, A. P., & Nunes, A. C. (2015). A Depressão. Poster apresentado no II Encontro de
EnfermagemComunitáriadaESSBejadoIPBnodia11deNovembrode2015.
Nunes, A. C., & Zarcos, A. P. (2015). Incapacidades Intelectuais- Perturbações do
Neurodesenvolvimento. Poster apresentadono II Encontro deEnfermagemComunitária
daESSBejadoIPBnodia11deNovembrode2015.
Nunes, A. C. (2015). Envelhecer com esquizofrenia. Poster apresentado no V Seminário
IbéricodePsicogerontologia,emMaiode2015.
Cordeiro,C.,Freitas,C.,Almeida,G.,Coelho,V.,Nunes,A.C.,Canhestro,A.M.,Pires,A.M.,&
Pena,M.M.(2015).EstratégiasdePromoçãoeEducaçãoparaaSaúdeempessoasidosas
comdiabetes.PosterapresentadonoVSeminário IbéricodePsicogerontologia,emMaio
94
de2015.
Nunes, A. C., & Zarcos, A. P. (2015). Comorbilidades no Espetro da Esquizofrenia. Poster
apresentadonas2as JornadasdePsiquiatriadoHospitalGarciadeOrta, 1ºEncontrode
PsiquiatriadaPenínsuladeSetúbal,CostadaCaparica,29e30deMaiode2015.
Zarcos, A. P., & Nunes, A. C. (2015). Psicoeducação: Uma Abordagem Integrativa. Poster
apresentadonas2as JornadasdePsiquiatriadoHospitalGarciadeOrta, 1ºEncontrode
PsiquiatriadaPenínsuladeSetúbal,CostadaCaparica,29e30deMaiode2015.
Zarcos, A. P., & Nunes, A. C. (2015). A Pessoa Toxicodependente. Poster apresentado no I
CongressodoCRIdoBaixoAlentejo12e13deNovembrode2015.
Costa,M.A.,Santiago,M.D.,Costa,A.,Anastácio,A.,Rodrigues,A.,José,D.,Parraça,J.,&Inácio,
M. I. (2014). “Problemas de enfermagem em pessoas submetidas a colecistectomia
laparoscópica, emcirurgia ambulatória”. Poster apresentadono IIICongresso Ibéricode
CirurgiaAmbulatória,Setúbal,20Maio.
Costa,M.A.,Santiago,M.D.,Costa,A.,Correia,A.,Baião,A.,Rolo,A.,Canhoto,M.,Romão,
M., & Cerqueira, M. (2014). “Problemas relevantes para a prática de enfermagem em
pessoas submetidas a cirurgia sob raquianestesia, em regime de cirurgia ambulatória”.
PosterapresentadonoIIICongressoIbéricodeCirurgiaAmbulatória,Setúbal,20Maio.
95
15 Internacionalização
Tabela12Mobilidadedeestudantes
Alunos
TotalCurso
Brasil Dinamarca Espanha Hungria Lituânia Turquia
RecebidosM 0F 1 1
EnviadosM 1 2 1 2 6F 2 10 12
Verifica-se que há um número significativo de estudantes emmobilidade, commaior
expressãoparaonúmerodeestudantesenviados.
Todososestudantesenviadosemmobilidadetiveramaproveitamento.(100%).
Tabela13Mobilidadededocentes
Docentes
TotalCurso
Espanha Lituânia
RecebidosM 0F 3 3
EnviadosM 1 1F 0
Emrelaçãoaosdocentesháumamaiorexpressãoparaosdocentesrecebidos.
96
16 Protocolos de cooperação e parcerias no âmbito dociclodeestudos
Com vista à cooperação e parcerias interinstitucionais, a ESS tem estabelecido
Protocoloscomváriasinstituiçõeseentidades,nomeadamente:
• ProtocolocomaUnidadeLocaldeSaúdedoBaixoAlentejo–ULSBA(27DEAgostode
2009),que sucedeuaoprotocolo comoCentroHospitalardoBaixoAlentejo (28de
Dezembrode2006)
• ProtocolocomaARSdoAlentejocelebradoa11deJunhode2007
• ProtocolocomaARSdoAlgarve(7deNovembrode2007)
• ProtocolocomoHospitalDistritaldeFaro(27deNovembrode2006)
• ProtocolocomoCentroHospitalardoBarlaventoAlgarvio(3deSetembrode2007)
• Protocolo com o Hospital de Nossa Senhora do Rosário - Barreiro (Dezembro de
2007)
• ProtocolocomoCentroHospitalardeSetúbal(Novembro2008)
• ProtocolocomoHospitaldoLitoralAlentejano(Novembro2008)
• Protocolo entre os Institutos Politécnicos de Beja, Santarém, Portalegre, Viseu e
UniversidadedoMinho
• ProtocolodecolaboraçãoentreoInstitutoPolitécnicodeBejaeoCentrodeMedicina
eReabilitaçãodoSul(14deMaiode2012)
• Protocolo de colaboração entre o Instituto Politécnico deBeja e oAgrupamento de
CentrosdeSaúdedoAlentejoLitoral(1deMarçode2011)
• Protocolo de colaboração entre a Universidade Católica Portuguesa e o Instituto
PolitécnicodeBeja(16deFevereirode2011)
• ProtocolodeassociaçãoentreIPBeja;IPS;IPP;IPCB;UE
• Protocolos com instituições parceiras envolvidas nos programas de mobilidade
internacional.
97
17 Análiseswotdociclodeestudos
Com base na informação objetiva apresentada ao longo deste Relatório e no
conhecimento dos docentes do curso, foi realizada a análise SWOT que passamos a
apresentarnosquadrosqueseseguemrelativasaosprincipaispontosfortes,pontosfracos,
oportunidadeseconstrangimentosreferentesaocursosdelicenciaturaemenfermagem.
Quadro26PontosFortes
PontosFortes
CursoacreditadoporumperíododeseisanospelaA3ES
Procuradociclodeestudosnoconcursonacionaldeacessoaoensinosuperiorcom
preenchimentodatotalidadedasvagas
QualificaçãocontínuaecrescentedeDoutoreseEspecialistasdoensinosuperior,na
áreadociclodeestudos
Esforço de formação académica do corpo docente, nomeadamente através da
frequênciadeprogramasdedoutoramento
Corpodocenteexperiente,estável(atempointegralcomexclusividade)equalificado
Cursocomconsistênciacientíficaequalidadereconhecidas,quetemacompanhadoa
evolução da profissão de Enfermagem ao longo dos anos sustentado pelos novos
paradigmasdaSaúde/Enfermagem
Práticas laboratoriais durante o período de ensino teórico, que contribuem para o
desenvolvimentode competências fundamentais para o desempenhodos estudantes nos
períodosdeEnsinoclínico
ElevadacomponentepráticadociclodeEstudos
AlternânciaEnsinoteórico/Ensinoclínico
Realização de Ensinos Clínicos e Estágio em Instituições de Saúde de referência,
98
maioritariamentenoServiçoNacionaldeSaúde
Fortevínculoentreaescolaeasinstituiçõesdesaúdeondeosalunosdesenvolvemos
ensinosclínicos/estágio,tantoanívelregionalcomoanívelnacional
Boa aceitação e reconhecimento da qualidade de formação dos estudantes nas
instituiçõesprestadorasdecuidadosdesaúdeondeserealizamaspráticasclínicas
Taxadeabandonoescolarnula
Amaioriadosestudantesconcluiociclodeestudosdentrodotempoprevisto
Número elevado de estudantes em programas de mobilidade (nacional e
internacional)
100%desucessoescolarnosestudantesquedesenvolvemprogramasdemobilidade
(nacionaleinternacional)
Proximidadeentreosestudantesecorpodocenteoquepermiteoestabelecimentode
umaboarelaçãopedagógica
Disponibilidadedosdocentesparaapoiaremosalunossemprequenecessário
Existênciadeumconjuntodeserviçoseequipamentosquegarantemaqualidadedo
ambientedeEnsino/Aprendizagem
Basesdedadosdeapoiotécnico-científicorelevante
Quadro27PontosFracos
PontosFracos
Reduzido número de docentes doutorados na área científica de Enfermagem a
lecionarnociclodeestudos
Faltadeapoioinstitucionalparaaformaçãodocente
Corpo docente envolvido em várias atividades académicas que se reflete na baixa
produçãocientíficadeinvestigação
Corpodocenteenvolvidoemváriasatividadesacadémicasqueserefletenareduzida
participação/promoçãoemprojetosdeprestaçãodeserviçosàcomunidadenoâmbitodo
99
processodeformaçãodoCLE
Sub-aproveitamento das relações institucionais com vista ao desenvolvimento de
parceriasnaáreadaformaçãocontínuabemcomonaáreade investigação/ inovaçãoda
práticadeenfermagem
Excessivovolumedetrabalhodosdocentes(númerodehorasletivas)
Inexistência de umNúcleo de Investigação / Inovação da prática emEnfermagem/
Saúdeemfuncionamento(apesardejátersidoenviadapropostaparaaPresidência)
Quadro28Oportunidades
Oportunidades
Único curso de licenciatura em enfermagemna área no ensino superior público, na
regiãodoBaixoAlentejoeAlentejoLitoral
Reconhecimento da qualidade de formação dos graduados em enfermagem pela
comunidadeenvolvente
História de formação na área científica de enfermagem já consolidada junto das
instituiçõesdesaúde,nãosóanívelregionalcomotambémanívelnacional
InexistênciadeEnsinoSuperiorprivadonaregiãocomofertaformativanestaárea
Internacionalizaçãodocurso
Empregabilidadeanívelnacionaleinternacional
Diversidade de acordos e protocolos estabelecidos com entidades prestadoras de
cuidadosdesaúde(daregiãodoAlentejoeregiãodoAlgarve)paraodesenvolvimentodos
ensinosclínicoseestágiocurriculares;
A formaçãodeumconsórcio com4outasEscolasde Saúde/Enfermagem, visandoo
iniciodecursosdemestradonasdiversasáreasdeespecializaçãoemenfermagem
Númerosignificativodeestudantescomapoiosocial
100
Quadro29Constrangimentos
Constrangimentos
AconjunturasocioeconómicarecessivadopaíseainterioridadedaregiãoAlentejo
RegressãodemográficanaáreageográficadoAlentejoerestodoPaís
Carência de apoio de secretariado ao serviço docente, com consequências negativas
paraodesenvolvimentodotrabalho,investigaçãoeproduçãocientífica
A inexistência de um 2º Ciclo de Estudos para dar continuidade à formação em
Enfermagemepara impulsionaraproduçãocientíficaerespetivapublicação(aguarda-se
aprovaçãodoplanodeestudosdesenvolvidoemconsórcio)
Cultura organizacional em constante evolução e adaptação face aos processos de
mudançainternoseexternos
Constrangimentos financeiros que dificultam a possibilidade de participação de
personalidadesdedestaquenasdiferentesáreasdoconhecimento
Encontro pedagógico com estudantes e tutores, dependente dos horários e
disponibilidadedostutores
Diretrizes de pedido de viaturas e ajudas de custo pouco adequadas à
operacionalizaçãodosencontrospedagógicosnoslocaisdepráticaclínica
BaixaescolaridadedospaisdosEstudantes
Preparaçãoculturalecientíficadealgunsestudantesqueingressamnocurso
O trabalho autónomo no processo de ensino-aprendizagem pouco
valorizado/utilizadopelosestudantes
101
18 Propostasdeaçõesdemelhoria
Quadro30Propostasdeaçõesdemelhorias
Debilidades Propostasdemelhoria Tempode
implementaçãodamedida
Prioridade Indicadorde
implementação
Reduzidonúmerode
docentescom
doutoramento
Reforçar o apoio aos docentes para finalizar os
seusdoutoramentos,atravésde:
-Reduçãodacomponenteletiva
-ReduçãodadiversidadedasUClecionadasDuranteopróximoanoletivo Alta
-Nºdehoras
letivas/docentesem
doutoramento
-Nºde
UCs/docentesem
doutoramento
102
Debilidades Propostasdemelhoria Tempode
implementaçãodamedida
Prioridade Indicadorde
implementação
Reduzida disponibilidade
dos docentes para
produção científica e de
investigação e respetiva
divulgação
Promover a produção e divulgação da
investigação na área científica do curso através
de:
- Da implementação do Centro de
Investigação / Inovação da Prática na área
científicadeEnfermagem/Saúde
- Criação de parcerias para a realização de
projetosde investigaçãoemarticulação comos
profissionais das instituições nacionais e
internacionaiscomasquaistemoscooperação
-Submeteraavaliaçãoporjúriostrabalhos
realizadosno8ºsemestredocursonoâmbitodo
estágio,eposteriorsugestãodepublicação
Durante os próximos anos
letivos
Alta - Número de
Publicações de
trabalhosnaáreado
ciclodeestudos;
-númerodeprojetos
Reduzida
disponibilidade para
participação /promoção
Criar um grupo para implementar projetos de
prestaçãodeserviçosàcomunidade
Duranteopróximoanoletivo
Média Númerodeprojetos
deprestaçãode
serviçosà
103
Debilidades Propostasdemelhoria Tempode
implementaçãodamedida
Prioridade Indicadorde
implementação
em projetos de prestação
de serviços à comunidade
no âmbito do processo de
formaçãodoCLE
comunidade
104
ANEXOS
105
XXVIICURSODELICENCIATURAEMENFERMAGEM(2014/2015)
CRONOGRAMADEENSINOCLÍNICO1ºano1ºsemestre
MÊS Janeiro Fevereiro
DIAS 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30 2 3 4 5 6 9 10 11 12 13
CatarinaA.Vitorino
AnaS.L.Daroeira
SoraiaC.N.Zegre
UnidadedeCirurgia
-HJJF-CHBA
PatríciaI.G.Valadas
AdrianaSC.Madeira
PaulaZarcos
MiguelJ.A.Condença
TeresaI.R.Matos
AnaCatarinaRosário
DanielR.R.Horta
AlexandraF.R.Lobo
UnidadedeEspec.Médicas–HJJF-CHBA
BrunoR.S.Carloto
InêsI.D.Benito
HelenaI.S.C.Lucas
CátiaS.G.Ganchinho
JoaoRodeia
MarianaA.S.Ribeiro
CláudiaS.D´OreyF.
AnastasiyaK.
SantaCasa
MisericórdiaSerpa-UnidadeCuidadoscontinuados
InêsI.D.Cavaco
ClaraC.B.Rações
CatarinaS.Louro
TeresaPataca
InêsR.Durão
BeatrizSMaio
IsabelM.E.Leocádio
FranciscoM.L.Faria
CentroParoquialeSocialdoSalvador
AnaM.C.Correia
SaraF.G.Inácio
SaraC.S.Rosado
AntonietaMedeiros
DanielaA.G.Mendes
AnaR.V.Balancé
MartaS.S.C.Rodrigues
BernardoM.Baia
M.InêsG.Palhete
MedI-HJJF-ULSBA
JoanaI.P.Lampreia
TiagoM.R.Palma
DanielaS.Fonseca
AnaPires
MafaldaS.A.Vasques
AnaFilipaRodrigues
MadalenaF.Polvora
AVALIAÇÕES
DIALIVRE
INTRODUÇÃOAOENSINOCLÍNICO
106
DistribuiçãoCentrosdeSaúdeematernidadePortimãonoEnsinoclínico1º2º27ºCLE
26/5a19/6 22/6a17/7
CentrodeSaúdedePortimão CatarinaVitorino
InêsBenito
CentrodeSaúdeAlcácerdoSalMadalenaPólvora AnastasiyaKorbelyak
MarianaRibeiro CláudiaFarinha
CentrodeSaúdedeGrândolaBrunoCarloto
MafaldaVasques
CentrodeSaúdeV.RealdeS.
António
SaraRosado AdrianaMadeira
JoanaLampreia SoraiaZegre
CentrodeSaúdedeTaviraCatarinaRosário AnaFilipaRodrigues
InêsDurão BeatrizMaio
CentrodeSaúdedeVidigueiraCatarinaLouro AnaSofiaDaroeira
MariaInêsPalhete FranciscoFaria
CentrodeSaúdedeMouraRitaFranco CátiaGanchinho
DanielaFonseca MiguelCondeça
CentrodeSaúdedeSerpa
PatríciaValadas InêsCavaco
HelenaLucas ClaraRações
TiagoPalma
CentrodeSaúdede
Almodôvar
SaraInácio DanielHorta
AnaMargaridaCorreia AlexandraLobo
CentrodeSaúdedeAljustrelAnaRaquelBalancé DanielaMendes
MartaRodrigues TeresaMatos
USF-Beja IsabelLeocádio
SaraSantos
MaternidadePortimão
CatarinaVitorino AnaRaquelBalancé
BeatrizMaio MariaInêsPalhete
CátiaGanchinho BrunoCarloto
DanielHorta CatarinaLouro
TeresaMatos InêsDurão
MiguelCondeça MafaldaVasques
TiagoPalma DanielaFonseca
AnaFilipaRodrigues SaraRosado
107
108
ESCOLASUPERIORDESAÚDE
XXVICursodeLicenciaturaemEnfermagem
2ºano/1ºsemestre-EnsinoClinicoEnfermagemMédicaHJJF–Beja
Estudantes Serviços Enfº.Tutor/Enfº.TutorqueSubstitui(PeríododeFérias)
Docente/SupervisordaESS
AdrianaAlves MedicinaIHJJF–BejaEnfªChefeAlexandraBatista
Enfª.RitaCarochinho Profª.MariaAntóniaCostaRaquelBatista Enfª.CristinaEntradas
JoanaFernandes Enfª.IdáliaMarceloAndréMestre Enfª.AnaRito
Profª.DulceSantiago
RicardoNunes Enfª.LenaSabinoVanessaPalma Enfª.IdáliaMarceloCatarinaBarrocas Enfª.AnaMestreNatachaLança Enfª.SaloméBranquinhoAndréMartins Especialidades
MédicasHJJF–BejaEnfªResponsávelFátimaPinheiro
Enfª.SusanaGóis Profª.DulceSantiago
RuteBorralho Enfª.SusanaGóisCarinaGuerreiro Enfª.AnaMartinsVanessaBorralha Enfª.AnaMartinsAnaMiranda Enfª.LilianePiedadeRitaPeixeiro Enfª.LilianePiedadeMiguelTeixeira Enfª.CarlaBalanchoPatríciaPáscoa Enfª.CarlaBalanchoLuísPires
MedicinaIIHJJF–BejaEnfº.ChefeAntónioCosta
Enfº.JoséCarlosNeves Profª.MariaAntóniaCosta
CristianoSoeiro Enfª.MónicaGraçaTâniaGalaio Enfª.SílviaCorujo
PauloSabinoEnfª.SóniaLança/Enfª.AnaPáscoa(de1/12a)
AnaCarolinaCarvalho
Enfª.RitaAfonso Profª.MariaJoãoLampreiaElisabeteDuarte Enfª.RaquelPacheco
AndreaRamalho Enfª.VâniaRamosMartaMaranhão Enfª.LúciaGonçalvesAnaLoupa MedicinaA
HLA-SantiagodoCacémEnfªResponsávelDanielaParreira
Enfº.VitorMendes Profª.MariaJoãoLampreiaRicardoCruz Enfª.AnaCastor
JoanaMaurício
Enfº.SerafimSilva
109
InstitutoPolitécnicodeBeja-EscolaSuperiordeSaúdeXXVICursodeLicenciaturaemEnfermagem–2ºano/2ºsemestre
CronogramadeEnsinoClínico:EnfermagemCirúrgica
ANO 2015
ENFERMEIROTUTOR
DOCENTERESPONSÁVEL
MÊS Maio Junho JulhoSEMANA 1 2 3 4 5 6 7 8 9
DIAS 1822
2529
15
812
1519
2226
293
610
1317
ESTUDANTE LOCAL/SERVIÇO
AnaCarolinaCarvalho
BEJA
ULSBA
CIRURGIA
EnfºChefe:JoséÁlvaro
FátimaRocha JoãoRodeia
AnaMiranda EugéniaTareco MªJoãoLampreiaAnaCaniço ElisabeteFernandes MªJoãoLampreiaAnaIsaías LúciaBatista AntóniaCostaAndreaRamalho TâniaCoimbra AntóniaCostaAndréMartins CristinaSalgueiro MªJoãoLampreiaAndréMestre DalilaCortes MªJoãoLampreiaAndreiaSilva JosefinaPereira MªJoãoLampreiaCatarinaBarroca PaulaBentes MªJoãoLampreiaRuteJesus ZulmiraAvelar MªJoãoLampreiaElisabeteDuarte CarlosVaz MargaridaGoesHelenaMedeira AnjosBarrocas MargaridaGoesGabrielaMarújo FátimaCano MargaridaGoesJoanaFernandes ElisabeteReis MargaridaGoesJoséVaz LúciaCosta MargaridaGoesLuísPires PatríciaMareco JoãoRodeiaMariaInêsVidinha TâniaFelgueiras JoãoRodeiaMartaMaranhão AnaMartins JoãoRodeiaMiguelTeixeira AndréCarmo JoãoRodeiaPauloSabino LeonardaArsénio JoãoRodeiaPatríciaPáscoa
BEJA
ULSBA
UROLOGIA
EnfºChefe:EduardoPelado
TeresaDionísio DulceSantiagoRaquelBatista TeresaDionísio DulceSantiagoRitaPeixeiro TeresaDionísio DulceSantiagoRuteSofia AnaMira DulceSantiagoCristianoSoeiro AnaMira DulceSantiagoSandrinaRevez CarlaJerónimo DulceSantiagoSaraCunha CarlaJerónimo DulceSantiagoTâniaGalaio AnaMestre AntóniaCostaVanessaPalma AnaMestre AntóniaCostaJoãoGabriel
SANTIAGODOCACÉM
HLA
CIRURGIA
EnfªChefe:TeresaPereira
AnaPatrícia JoãoRodeiaAnaLoupa DavidCarpinteiro JoãoRodeiaAnaÁgua-Doce DavidCarpinteiro JoãoRodeiaRicardoCruz CatarinaNeves JoãoRodeiaJoanaMaurício CatarinaRosário MªJoãoLampreiaAdrianaAlves FilipaAlves MªJoãoLampreiaCarinaGuerreiro FilipaAlves MªJoãoLampreiaNatachaLança SoraiaBarradas MªJoãoLampreia
BiancaSebastião PORTIMÃOCHBA
CIRURGIA3-AEnfªChefe:LilianaBeato
VeraCaladoDianaFilipe AntóniaCosta
MiguelDuarte AnaFerreira AntóniaCosta
RicardoNunes PORTIMÃOCHBA
CIRURGIA3-BEnfªChefe:IvoneMimoso
RicardoCorreiaLucíliaCosta AntóniaCosta
VanessaBorralha RitaFigueiras AntóniaCosta
AnaCatarinaCaetanoFAROCHBA
CIRURGIA1EnfªChefe:Neida
RitaPereiraRitaCorreia DulceSantiago
InêsRosa AnaLudgeroLilianaVitória DulceSantiago
110
111
112
INSTITUTOPOLITECNICODEBEJA
ESCOLASUPERIORDESAUDE
3ºA/2ºSXXVCLE2015
CRONOGRAMAATIVIDADES-ENFERMAGEMPEDIÁTRICA
ALUNOS
2015 ALUNOS
MAI
O
JUNHO JULH
O
1
1
1
6
1
7
2
3
2
4
3
0
3
1
6
7
1
3
1
4
2
0
2
1
2
7
2
8
4
5
1
1
1
2
1
7
ANAROLO
HOSP
BARREIRO
HOSPBARREIRO
SORAIACOELHO
MILENACERQUEIRA MARISARAMALHO
ANACARDOSO
ANARITAGALRITO
HOSP
SETUBAL
HOSPSETUBAL
DANIELACOURAÇA
MªJOÃOSILVA INÊSMAIA
MªINÊSINÁCIO NEUZAPALMA
JESSICAPARRAÇA ANABAIÃO
MIGUELROMÃO MARIACANHOTO
SARAMOURATA
HOSPBEJA
HOSPBEJA
RODRIGOFIRME
MIGUELZAMBUJEIRA EDGARLANEIRO
MARTAMESTRE MARCIAMACHADO
ALEXANDRACORREIA
MARCODILEO
HOSP
PORTIMÃO
HOSPPORTIMÃO
RUIPARENTE
DANIELAJOSÉ JOÃOROSA
GUILHERMEPELADINHO ABIBOVAZ
LENIAALFARES CATARINASILVESTRE
CATARINAVALENTE BEATRIZGONÇALVES
MONICALOURENÇO
HOSPFARO
HOSPFARO
MAFALDAPAIXÃO
ADRIANAANASTACIO INÊSDIAS
ANDREIARODRIGUES ANNARAMRATH
ALEXANDRALOUREIRO JOANANEVES
CAROLINACORREIA PATRICIASILVA
113
7ºsemestre
AnoLetivo2014/2015
XXIVCLE–4ºAno/1ºSemestre–E.C.EnfermagemSaúdeComunitária
De24/nov./2014a13/fev./2015
DistribuiçãodosestudantespeloscamposdeE.C.
Estudante Local Docente
AnaRitaGomes UCSP/UCC- Alcácer do
Sal
AnaclaraNunes
MariaInêsGuerreiro
AnaRabaçal UCSP-Aljustrel AnaMariaCanhestro
MargaridaArez
HelenaTeixeira UCSP-Almodôvar AnaMariaCanhestro
PatríciaCanário
BeatrizTiago UCSP-Alvito MariaMiquelinaPena
ElisabeteCesário
ClaudiaRibeiro
USF-AlfaBeja
Beja
AnaClaraNunes
InêsMarujo
JéssicaMoreira
MónicaPereira
RitaAmador
LauraCandeias UCSP-CastroVerde AnaMariaCanhestro
SaraFerreira
AndréVargas
UCSP-Cuba
AnaClaraNunesMargaridaRosa
SusanaBatista
114
AndreiaAmaro USF-RiaFormosa
Faro
AnaMariaCanhestro
BrunoHorta
JéssicaGomes UCSP/UCC-ferreira de
Alentejo
AnaClaraNunesLuisIsidoro
ZéliaPires
AdrianaMestre UCSP-Mértola MariaMiquelinaPena
SílviaMouzinho
LuisProença
UCSP-Moura
MariaMiquelinaPenaRicardoPita
VâniaRodrigues
VerónicaFreire
JoanaPescadinha
UCSP/UCC-Serpa
MariaMiquelinaPenaMariaJoãoTeles
NelsonSantana
BeatrizRessurreição UCSP-Lagos MariaMiquelinaPena
VanessaEstrela
115
XXIV CLE – 4º - 2º - ALUNOS POR LOCAIS DE ESTÁGIO
ALUNOS LOCAL
AnaRitaAlbinoGomes Centro Hospitalar Barreiro Montijo - Hosp. N. S. Rosário - Serv. Cardiologia
AndréChaveiroVargas ULSBA - Centro de Saúde de Cuba
AndreiaFilipaAfonsoAmaro Centro Hospitalar do Algarve - H. Faro - Ortopedia/Neurocirurgia
HelenaMargaridadosSantosTeixeira Centro Hospitalar do Algarve - H. Faro - Medicina 3
InêsIsabelMarujoCarvalho Centro Hospitalar do Algarve - H. Faro - Oncologia Hosp Dia
JéssicadeJesusGomes ULSBA - HJJF - Medicina I
JéssicaFilipaRibeiroMoreira Centro Hospitalar do Algarve - H. Faro - Medicina 2
JoanaMarquesDiasPescadinha Centro Hospitalar do Algarve - H. Faro - Oncologia Internamento
LauraIsabelAguiarCandeias ULSBA - HJJF - Especialidades Médicas
MargaridadeJesusPalmaRosa ULSBA - Centro de Saúde de Beja II - USF
MargaridaIsabelAmoresdosSantosArez Centro Hospitalar do Algarve - H. Portimão - Oncologia: Hospital de Dia
MariaInêsQueirósGuerreiro ULSLA - Hospital do Litoral Alentejano - Medicina A
MariaJoãoNogueiraTeles Centro Hospitalar do Algarve - H. Faro - Ortopedia/Neurocirurgia
PatríciadeJesusRodriguesCanário ULSBA - CS de Almodovar
RitaSofiaBernardoAmador ULSBA - HJJF - Medicina I
SaraAlexandraJaneiroFerreira ULSBA - HJJF - Onc. Hosp. Dia
SílviaMargaridaEusébioMouzinho Centro Hospitalar do Algarve - H. Faro - Medicina I
SusanaIsabelMachadoBatista Centro Hospitalar do Algarve - H. Faro - Nefrologia
VanessaVarelaEstrela Centro Hospitalar Barreiro Montijo - Hosp. N. S. Rosário - Serv. Ortopedia
ZéliaMariaMarquesPires ULSBA - HJJF - Medicina II
LuísFilipeDiasIsidoro ULSBA - HJJF - Cirurgia
ElisabeteFilipaPalmaCesário ULSBA - HJJF - Cirurgia