LICEO COMERCIAL PARTICULAR ÑUÑOA3 horas semanales MARTES 7 ABRIL – 09 ABRIL
Objetivo: Reforzar estructuras y contenidos gramaticales necesarios para el desarrollo de la primera unidad.
Instrucciones generales:
.OBJETIVO : Identificar y describir lugares, ocupaciones y personas que realizan esas actividades .
INSTRUCIONES GENERALES:
Estimados estudiantes: En primer lugar, les reitero mis más cordiales y cariñosos saludos, confío que se encuentren bien en compañía de sus familias, continuando con el adecuado respeto acerca de las medidas de protección solicitadas. En segundo lugar, les transmito mis felicitaciones por toda la dedicación y esfuerzo que han demostrado en el cumplimiento del desarrollo de las actividades enviadas.
Les envío la Unidad 3: JOBS , la cual será desarrollada en diversas etapas. Comenzaremos reforzando en algunos casos y en otros aprenderemos series de vocabularios de profesiones y lugares donde se desarrollan esos trabajos, Describir acciones y hábitos realizados en el pasado, Expresar con claridad palabras y expresiones de uso común, sinónimos y palabras compuestas en relación a la vida del trabajo.
Trabajen con dedicación y así lograrán realizar los ejercicios correctamente. Les solicito copien y desarrollen todo de forma clara y ordenada.( Consultas o dudas a mariaelisalopeza@gmail.com )
INSTRUCCIONES PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES:
Para realizar las actividades, lo ideal es que puedan apoyarse tanto del diccionario como de internet. También, pueden traspasar el desarrollo a sus cuadernos o imprimir esta guía (lo que les sea más cómodo y accesible).
I. OCCUPATIONS MULTIPLE CHOICE. Look at the pictures, choose and circle the correct option.
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II. OCCUPATION MISSING LETTERS IN WORDS. Write the missing letters in the boxes to complete the occupations vocabulary.
III. PLACES IN A CITY VOCABULARY MATCHING. Choose the correct words from the list below and write them under the correct pictures.
IV. PLACES TO WORK. Complete the following sentences with the correct place to work.
1. A doctor works in a ____________________
2. A cook works in a ____________________
3. A secretary works in a ____________________
4. A nurse works in a ____________________
5. A teacher works in a ____________________
6. A reporter works in a ____________________
7. An accountant works in a ____________________
8. A pilot works in a ____________________
9. A firefighter works in a ____________________
10. An actor works in a ____________________
11. A guard works in a ____________________
12. A policeman works in a ____________________
13. A saleswoman works in a ____________________
14.
15. A cashier works in a ____________________
V. Write the following adjectives in Spanish.
1. Trustful=
1. Timid=
1. Responsible=
1. Reliable=
1. Shy=
1. Fat=
1. Helpful=
1. Studious=
1. Good=
1. Fast=
1. Slow=
1. Punctual=
1. Tall=
1. Rapid=
1. Smart=
1. Intelligent=
1. Short=
1. Strong=
1. Lazy=
1. Boring=
1. Well-dressed=
1. Nervous=
1. Dangerous=
1. Organized=
a. Write down the word in the pointed line according to the description given:
1. - More than 1.80 …………………………………
3. - Synonym of timid ………………………………..
4. - Synonym of cheerful ………………………………..
5. - Synonym of dull …………………………………
9. - Somebody who trust himself/herself ….……………………….
b. Then, write down the opposites of the words you found.
1.……………………………………………………….. 2……….………………………………………………..
3…...…………………………………………………… 4……….………………………………………………..
5…...…………………………………………………… 6………..……………………………………………….
7.……………………………………………………….. 8………….……………………………………………..
c.- Jobs / occupations skills and qualities needed
PAY ATTENTION! salesman / saleswoman / firefighter / lifeguard / bodyguard
VI. CAN YOU FIND OUT WHAT I AM? Read the description and write below the correct occupation.
SUFFIXES
LA DIFERENCIA ENTRE -ER & -IST
Lamentablemente, no existe una regla fija para determinar con qué profesiones se usa -ER y no -IST, pero existen algunos patrones:
1. Generalmente, se usa -ER con oficios no especializadas o profesiones en el área de la educación
2. Generalmente, se usa -IST para profesiones médicas, científicas o de negocios
Ten en cuenta que existen varias excepciones a estos patrones.
EL SUFIJO -ER/-OR
El sufijo -ER también tiene una versión –OR. Estas dos versiones significan “una persona que + acción.” Por ejemplo:
· teach (enseñar) = teacher (una persona que enseña)
· sing (cantar) = singer (una persona que canta)
· administrate (administrar) = administrator (una persona que administra)
EL SUFIJO -IST
Aunque –IST se use para indicar una profesión igual que -ER, su significado es algo más sofisticado y también más general. –IST se refiere a “un miembro de cierta profesión.” En este caso, no tenemos verbo que se convierta en profesión. Es decir, no podemos decir que un geólogo geologuea.
En general, -IST en inglés es equivalente al sufijo –ISTA en español pero también al sufijo –OLOGO/A. Aquí tenemos algunos ejemplos:
· dentist (dentista) = un miembro de la profesión dental
· geologist (geólogo/a) = un miembro de la profesión de geología
· cosmetologist (cosmetólogo/a) = un miembro de la profesión de cosmetología
· economist (economista) = un miembro del negocio de la economía
Existen varias profesiones que terminan en –IST relacionados con el área de la música y se entienden como “una persona que toca + instrumento.”
· pianist (pianista) = una persona que toca el piano
· flautist (flautista) = una persona que toca la flauta
· bassist (bajista) = una persona que toca el bajo
OTROS SUFIJOS para profesiones
Si bien –ER/OR & -IST son los sufijos más comunes cuando se trata de profesiones, también existen otros:
-ANT
-IAN
-MAN/-WOMAN
· Además, hay profesiones que no tienen ningún sufijo. Por ejemplo:
chef, bishop (obispo), cook (cocinero/a), nurse (enfermera), bodyguard (guardaespaldas)
-ESS
Para cambiar el género de un sustantivo de masculino a femenino.
Por ejemplo:
ER
ESS
IST
ANT
USED TO
· Used to significa “solía”, “acostumbraba” y se utiliza, como en español, para hablar de hábitos que ocurrían en el pasado. En presente afirmativo, se usa con un verbo en infinitivo.
¿CÓMO SE FORMA? Se usa la misma forma con todas las personas.
· Afirmativas
I / You / He / She / It / We / They + used to + verbo
Ej: I used to play football, he used to play football, we used to play football...
· Negativas
I / You / He / She / It / We / They + didn't use to + verbo
·
Interrogativas
Did + I / You / He / She / It / We / They + use to + verbo?
Ej: Did you use to smoke? (¿Solías fumar?)
What did you use to do? (¿Qué solías hacer?)
· Respuestas
Did you use to smoke? Yes, I did / No, I didn't
Did she use to watch TV at night? Yes, she did / No, she didn't
Did they use to play football? Yes, they did / No, they didn't
OJO: No olvides quitar la "d" de "used" en negativas e interrogativas
VIII. USED TO. Write sentences using the structure given.
Example: My father/bank/hotel
My father used to work in a bank. Now he works in a hotel
1. A nurse/hospital/clinic ___________________________________________________
3. A coach/stadium/university ________________________________________________
4. A receptionist/office/mall _________________________________________________
8. A student/school/at home _________________________________________________
IX. READING COMPREHENSION. Read the text and answer the questions about Nelly the nurse.
DO YOUR BEST EFFORT!