Lida Milena Rodríguez Navarro

Psicóloga Clínica, PhD

DIPLOMADO EN VICTIMAS

Argentina, mayo de 2015

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“El abuso sexual es una experiencia, no un trastorno o un síndrome. Puede dar lugar a un trastorno o a un síndrome

pero no es uno en si mismo.”

Filkenhor, 1995

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El abuso Sexual Infantil es la máxima traición ejercida contra los

niños y las niñas, traición que se agrava con las implicaciones del

secreto que lo rodea y que acalla las palabras desde la memoria

del mismo individuo.

Introducción

El Método Clínico se basa en la formulación de

hipótesis diagnósticas, descriptivas y comprensivas, y conducen a un diagnóstico psicológico global que va desde la descripción sintomática hasta la comprensión de la personalidad del evaluado.

Observación

Entrevista

Test Psicológicos

Pruebas Proyectivas

(Loubat, M., 2008)

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La Evaluación Psicológica desde un Método

Indicadores Conductuales, comportamiento

sexualizado.

Indicadores No sexualizados

Chequeo de Síntomas

El trauma y sus efectos

Evaluación del daño, de las secuelas

Evaluación del testimonio, de la declaración

La mirada Evaluativa del Abuso Sexual Infantil, desde el síntoma…

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Las entrevistas:

Clínica Forense

Cognitiva-Conductual

Paso Sabio

Protocolo de Michigan

Protocolo de Nichd

Entrevista Unica Probatoria

SASA-Entrevista estructurada para síntomas asociados con abuso sexual

SATAC-Entrevista de la organización Corner´s House

Desde las Entrevistas Forenses

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Los Check List: 16 PF para niños ESPQ para niños CPQ para niños de 9 a 13 años el HSPQ para púberes y adolescentes. CBCL-(lista chequeo conductas infantiles) CSBI-(Inventario conductas sexualizadas infantiles) CITES-R-Escala impactos eventos traumáticos en niños TSCC-Escala síntomas de trauma en niños TSCYC-Lista control síntomas traumáticos en niños pequeños. Test de frases-para niños grandes y adolescentes EL TAMA-I

Desde Pruebas Objetivas, listados de chequeos, algunos usados como IEF

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Dibujos de Figura Humana(Machover, Koppitz) Test de la Familia Patita Negra de Louis Corman, aplicable hasta los 10 años CAT- H de Murray Persona bajo la lluvia. Figura Humana de Goodenough, de Machov er, de Koppitz, Listado de Indicadores emocionales revisado por Rodríguez, 2012 Test de Rorchach Infantil Test del árbol HTP( casa-árbol-persona) Test de colores de Luscher en su modalidad de interpretación infantil. El Test de Relaciones Objetales de Phillipson (TRO) El Test de Roberto

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Pruebas Proyectivas utilizadas para evaluar Abuso Sexual

SVA. CBCA, Alemania, 1980

Entrevista Única, Reino Unido y Australia, 1990.

Centro de Victimas (equipos periciales), Pionera Hilda Marchiori, Argentina, 1986.

CAVAS Pericial, Chile, 1.987, Método de Análisis Clínico-Criminológico.

Propuestas para la detección de la simulación

Propuestas para la valoración y ponderación de las interferencias parentales.

Desde Propuestas Evaluativas Globalizantes (Clínicas Forenses y Clínicas Criminológicas)

….PARTIENDO DE UNA DEFINCION, SE PUEDE TRANSVERSALIZAR LA DETECCION DE LOS

ATRAVESAMIENTOS…

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Es una situación que sucede generalmente entre dos personas, el niño o niña y

el ofensor, situación que trasciende lo sexual afectando la confianza básica del ser y distorsionando su forma de vincularse. El ofensor es una persona principalmente con mayor experiencia y madurez (cinco años en adelante) que las víctimas, cercano al niño o niña, perteneciente a su propio entorno familiar, escolar o social; en algunas ocasiones el ofensor pudiere ser un desconocido que asalta a los niños. En cualquiera de las circunstancias, ejercerá cualquier tipo de conducta sexual involucrando al niño quien presencia, toca o es tocado, y/o penetrado por el ofensor (es); conductas que pueden ser con o sin consentimiento, con o sin violencia, con o sin seducción en un escenario que suele ser del entorno cotidiano de los niños (residencia, vecindario, escuela). El abuso sexual siempre será contra los derechos de los niños y niñas, principalmente se vulnera el derecho a la libertad, a la integridad, a la dignidad y a la formación sexuales lo que repercute en su desarrollo humano. (Construida desde: Filkernhor, 1.984, Filkernhor y Berliner, 1.995, Ramírez, C, 2008, Rodríguez, Lida M., 2007, Rodríguez, Lida M. 2010, Russo, A., 2010).

Definición de ASI

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SINDROME DE ACOMODACION AL ABUSO

INTERFERENCIAS PARENTALES

DESMENTIDA DE LA MADRE O ADULTO RESPONSABLE POR EL NIÑO O NIÑA

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DE LA DINAMICA INTERNA DE LOS

CASOS…

DESCONOCIMIENTO DE SU PROPIO CODIGO DEONTOLOGICO DESCONOCIMIENTO DEL DERECHO PENAL Y PROCEDIMENTAL DESCONOCIMIENTO DE LA PSICOEVOLUTIVA INFANTIL DESCONOCIMIENTO DEL ABUSO SEXUAL INFANTIL, CAUSAS Y

CONSECUENCIAS CONFUSIONES EL ROL DE LO CLINICO, LO FORENSE Y LO

ATENCIONAL. MANEJO DE PRUEBAS, ESCALAS, PROTOCOLOS, DE MANERA

DESCONTEXTUALIZADA A LA ESENCIA DEL ABUSO MISMO. MANEJO DE INFORMES PERICIALES QUE LLEGAN A

CONCLUSIONES SIN UNA ADECUADA DISCUSION DE HALLAZGOS, OBSERVACIONES, VERIFICACIONES, CONTRASTACIONES.

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INHERENTES AL PSICOLOGO,

SUS COMPETENCIAS Y SU ETICA

DESCONOCIMIENTO DE LA PSICOLOGIA COMO CIENCIA COMPETENTE PARA SER MAS QUE UN AUXILIAR DE LA JUSTICIA.

DEFICIENCIA EN CREAR PROTOCOLOS Y METODOLOGIAS AJUSTADAS A LAS NECESIDADES DE LAS VICTIMAS INFANTILES.

DEFICIENCIAS EN HACER CUMPLIR LAS RUTAS CREADAS PARA LA ATENCION A VICTIMAS-

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INHERENTES AL ESTADO

SOBRECONGESTION DE LOS DESPACHOS

JUDICIALES, 1000 CASOS POR CADA DESPACHO.

SOBRE ESTIMACION DE DICTAMENTES DE MEDICO PATOLOGO

CONFUSION EN LAS SOLICITUDES A PSICOLOGOS.

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INHERENTES AL SISTEMA DE

JUSTICIA PENAL

…LA CARGA PROBATORIA EN CASOS DE

ABUSOS SEXUALES, RECAE SOBRE LAS HUELLAS QUE QUEDAN O NO, EN EL CUERPO DEL NIÑO;

…LO QUE SU TESTIMONIO DIGA, O CALLE

…Y LO QUE UN PSICOLOGO, INFORME O NO…

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A MANERA DE CONCLUSION…

V.V.E

Nov 2010 17