Criança,

♥ Não esqueça das nossas aulas on ProfªRosemar todos os dias às 8h30. Profª Gilmara ver na plataforma Profª Aline – 1º ano A

1º ano B

♥ Lembre-se que essa aula é diferente das aulas presenciais.

♥ Procure ficar ainda mais atento à professora.

♥ Sua postura ajudará na atenção durante a aula.

♥ Não esqueça de deixar o seu material organizado.

♥ Verifique a ponta do seu lápis de escrever

♥ Deixe os penais sempre próximo de você.

♥ Deixe guardado todos os livros do 1º bimestre.

♥ A tarefa a professora sempre lembrartambém poderá ser solicitado para finalizar alguma atividade que não foi possível concluir durante a aula on-line.

Planejamento semanal dos 1ºs anos14ª semana – 11 a 15 de maio

das nossas aulas on-line.

ProfªRosemar todos os dias às 8h30.

ver na plataforma.

1º ano A – 10h15 1º ano B – 14h15

que essa aula é diferente das aulas presenciais.

atento à professora.

Sua postura ajudará na atenção durante a aula.

Não esqueça de deixar o seu material organizado.

Verifique a ponta do seu lápis de escrever e lápis de cor. Aponte se for necessário.

Deixe os penais sempre próximo de você.

guardado todos os livros do 1º bimestre. Usaremos os livros do 2º bimestre

sempre lembrará no final de cada aula on-line.Além da tarefa de cada dia, também poderá ser solicitado para finalizar alguma atividade que não foi possível concluir durante a

Professoras: RosemarSpenglerGilmara DaicampiSchmitz

Link da semana passada.

Toda 4ª feira.

Aula online: Mesmo link da semana passada.

anos - 2020

. Aponte se for necessário.

Usaremos os livros do 2º bimestre.

Além da tarefa de cada dia, também poderá ser solicitado para finalizar alguma atividade que não foi possível concluir durante a

RosemarSpengler – 1º ano A Gilmara DaicampiSchmitz – 1º ano B

Link da semana passada.

Mesmo link da semana passada.

2ª feira - 11 de maio

Material para aula de hoje: 1.Livro de Língua Portuguesa 2º bimestre. Destacar as fotos dos animais no encarte 1 – 2º bimestre.

2.Livro de Matemática 2º bimestre. Deixar o material dourado por perto.

LÍNGUA PORTUGUESA–Tempo médio: 50min. Unidade 3 – Eu gosto de animais. Observar e fazer coletivamente as pp.6 e 7. Colar os animais do encarte. Leitura e interpretação – pp.8 e 9. MATEMÁTICA–Tempo médio: 50min Unidade 3 – Adicionando e subtraendo. Explorar as páginas 6 e 7. Capítulo 1 – Adição. Explicação e fazer as atividades – pp.:8 até 10 – até questão 6. TAREFATempo médio: Mat.: 30min Língua Port.: 30min 1.Livro físico de Matemática –questão 7 da página 10. Livro interativo – questão 8 - p.10. 2.ATIVIDADE PARA O DIA 14 DE MAIO/5ª FEIRA. Pode imprimir, recortar e colar num papelão, em qualquer material mais grosso ou fazer,

escrever num papel mais grosso.

ba be bi

bo bu

ca ce ci

co cu

da de di

do du

-------------------------------------------------------------------------- 3ª-feira - 12 de maio

Material para aula de hoje: 1.Livro de Língua Portuguesa 2.Matemática - Deixar o material dourado por perto. Livro/tarefa.

DANÇA Vivência do espaço em função do objeto juntamente com os elementos do Ballet.https://www.youtube.com/watch?v=E1WIoe0bRAU&t=3s

JUDÔ Para que o aluno incorpore a aula vistaSempre que for iniciar a aula, o aluno deverá realizar o cumprimento em pé RITSU

entrar no local da aula. Na sequência, realizar o cumprimento ajoelhado ZAhttps://www.youtube.com/watch?v=HvYxN0ZkPfk

MATEMÁTICATempo médioCorreção da tarefa. Revisão no caderno. Adição. Antes da atividade em folha,

O elefante africano é o maior mamífero terrestre.

Os elefantes são muito sociáveis. Quando esses animais cruzam suas trombas, estão dando sinais de carinho mútuo.

É o único animal q

Quando estão apaixonadas, as girafas cruzam seus pescoços.

Ela tem a patada mais forte do reino animal.

Normalmente a missão da caça é da fêmea. Os machosmas, por causa do calor proporcionando pela juba, ele logo se cansa. Além disso, por serem grandes, são pouco habilidosos.

--------------------------------------------------------------------------

Material para aula de hoje:

Língua Portuguesa.

- Caderno. Imprimir atividade ou copiar. Deixar o material dourado por perto.

Vivência do espaço em função do objeto juntamente com os elementos do Ballet.https://www.youtube.com/watch?v=E1WIoe0bRAU&t=3s

orpore a aula vista-o com o kimôno. Sempre que for iniciar a aula, o aluno deverá realizar o cumprimento em pé RITSU

entrar no local da aula. Na sequência, realizar o cumprimento ajoelhado ZAhttps://www.youtube.com/watch?v=HvYxN0ZkPfk

: 50min.

em folha, ler algumas curiosidades sobre os animais.

O elefante africano é o maior mamífero terrestre.

Os elefantes são muito sociáveis. Quando esses animais cruzam suas trombas, estão dando sinais de carinho mútuo.

É o único animal que consegue alcançar a própria orelha com a língua.

Quando estão apaixonadas, as girafas cruzam seus pescoços.

Ela tem a patada mais forte do reino animal.

Normalmente a missão da caça é da fêmea. Os machosmas, por causa do calor proporcionando pela juba, ele logo se cansa. Além disso, por serem grandes, são pouco habilidosos.

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Vivência do espaço em função do objeto juntamente com os elementos do Ballet.

Sempre que for iniciar a aula, o aluno deverá realizar o cumprimento em pé RITSU-REI ao entrar no local da aula. Na sequência, realizar o cumprimento ajoelhado ZA-REI.

ler algumas curiosidades sobre os animais.

Os elefantes são muito sociáveis. Quando esses animais cruzam suas trombas,

ue consegue alcançar a própria orelha com a língua.

Quando estão apaixonadas, as girafas cruzam seus pescoços.

Normalmente a missão da caça é da fêmea. Os machos, leões, também caçam, mas, por causa do calor proporcionando pela juba, ele logo se cansa. Além

Atividade. Depois que finalizar, colar. 1.Marque ou pinte tantos retângulos quantos forem os animais de cada espécie no

2.Vamos somar! Observe a imagem acima e faça as somas solicitadas.

As zebras são brancas com listras pretas. Prova disso é que muitas delas nascem completamente brancas e, com o tempo, vão surgindo seus rajados negros.

São mais de 250 espécies de macacos conhecidas no mundo.

Eles possuem seus próprios conjuntos de impressõ

As focas são um dos animais mais fofos e queridos.

São muito inteligentes.

Há muitas espécies de focas.

Atividade. Depois que finalizar, colar.

Marque ou pinte tantos retângulos quantos forem os animais de cada espécie no

2.Vamos somar! Observe a imagem acima e faça as somas solicitadas.

leão

urso

zebra

foca

elefante

macaco

girafa

são brancas com listras pretas. Prova disso é que muitas delas nascem completamente brancas e, com o tempo, vão surgindo seus rajados

São mais de 250 espécies de macacos conhecidas no mundo.

Eles possuem seus próprios conjuntos de impressões digitais.

As focas são um dos animais mais fofos e queridos.

São muito inteligentes.

Há muitas espécies de focas.

Marque ou pinte tantos retângulos quantos forem os animais de cada espécie no desenho abaixo.

2.Vamos somar! Observe a imagem acima e faça as somas solicitadas.

são brancas com listras pretas. Prova disso é que muitas delas nascem completamente brancas e, com o tempo, vão surgindo seus rajados

São mais de 250 espécies de macacos conhecidas no mundo.

es digitais.

girafas + focas = _____ ___ + ___ = _____

LÍNGUA PORTUGUESA–TempoVamos conhecer outro animal! E também, um trava

TAREFA

TAREFA- Tempo médio: Língua Port.: 40minATIVIDADE DESAFIO Essa semana a atividade será no escurinho! Brincadeira com luzes, sombras, lanternas e

projeções sempre causam encantamento nas crianças.

LANTERNAS

Esta é mais uma atividade que além de proporcionar um momento de brincadeira, vai promover muitaaprendizagem. Com as lanternas as crianças poderão formar palavras e lindas histórias.

Materiais: Rolos de papel higiênicos ou copos plásticos. Laterna. Pode ser do celular. Plástico filme ou fita adesiva transparente. Canetinha ou se tiver, caneta retroprojetor. Vejam as imagens abaixo.

leões + zebras = _____ ___ + ___ = _____

Os sapos são ficar com os olhos abertos quando vão engolir, porque o processo acaba forçando suas pálpebras para baixo.

São controladores naturais de muitas pragas, já que podem comer até 100 insetos por dia.

Há muitas espécies de sapos.

empo médio: 30min. conhecer outro animal! E também, um trava-língua, p.10.

TAREFA

médio: Língua Port.: 40min

Essa semana a atividade será no escurinho! Brincadeira com luzes, sombras, lanternas e projeções sempre causam encantamento nas crianças.

LANTERNAS ESPECIAIS

é mais uma atividade que além de proporcionar um momento de brincadeira, vai muitaaprendizagem. Com as lanternas as crianças poderão formar palavras e lindas

Rolos de papel higiênicos ou copos plásticos. Laterna. Pode ser do celular. Plástico filme ou fita adesiva transparente. Canetinha ou se tiver, caneta retroprojetor.

elefante + macacos = _____ ___ + ___ = _____

ursos + zebras = _____ ___ + ___ = _____

Os sapos são capazes de capturar alimentos com a língua e não conseguem ficar com os olhos abertos quando vão engolir, porque o processo acaba forçando suas pálpebras para baixo.

São controladores naturais de muitas pragas, já que podem comer até 100 insetos por dia.

á muitas espécies de sapos.

Essa semana a atividade será no escurinho! Brincadeira com luzes, sombras, lanternas e

ESPECIAIS

é mais uma atividade que além de proporcionar um momento de brincadeira, vai muitaaprendizagem. Com as lanternas as crianças poderão formar palavras e lindas

capazes de capturar alimentos com a língua e não conseguem ficar com os olhos abertos quando vão engolir, porque o processo acaba

São controladores naturais de muitas pragas, já que podem comer até 100

Será que essa atividade Quero ver fotos. -------------------------------------------------------------------------- 4ª-feira - 13 de maio INGLÊS

Soltem a imaginação!

fará vocês se divertirem?

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Descrição das atividades

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Material para aula de hoje: 1.Alfabetizar e Letrar Livro -2º bimestre. Caderno. Imprimir atividade. 2.Matemática. Deixar o material dourado por perto.

ALFABETIZAR E LETRAR -Tempo médio: Língua port.:30min.Matemática: 30min. Falando sobre mais alguns animais.

Explorar oralmente a p.2.

Ler e fazer a atividade proposta da p. 3.

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CADERNO. Depois de finalizar, colar no caderno.

Páginas 28 e 29: analise as imagens e diga o que você vê. O que as crianças estão fazendo? Onde elas estão?

Assista ao vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=MmdBrYiftzI

Não é necessário assistir ao vídeo inteiro, apenas a primeira música. Mas, se você achar legal, pode assistir até o final e aprender várias músicas diferentes!

Página 31, atividade 3: pinte os objetos em branco com a cor escrita ao lado dos desenhos (green – verde, orange – laranja, purple – roxo).

Página 83: na página 83 temos algumas imagens de bolo, precisamos destacá-las.

Página 32, atividade 1: nessa página vamos aprender a pergunta “Howold are you?” que significa “quantos anos você tem?”. Cada criança nas imagens está respondendo sua idade:

1. I’mseven – tenho 7 anos 2. I’mfive – tenho 5 anos 3. I’meight – tenho 8 anos 4. We´re six – temos 6 anos

Precisamos colar os bolos com o número correto de vela de acordo com a idade de cada criança.

1.Você falará com a voz alta o nome do animal e depoisa quantidade de sílabas de cada nome.

2.Vamos juntar sílabas? Você escreverá a quantidade,número de sílabas, de cada nome dos animais e somará para descobrir o total.

TAREFATempo médio: Língua Port.: 40min

+ =___

______ + _______ = ________

+ =___

______ + _______ = ________

voz alta o nome do animal e depois, pintará os quadrados de acordo com cada nome.

Você escreverá a quantidade,número de sílabas, de cada nome dos animais e somará para descobrir o total.

médio: Língua Port.: 40min

=___

______ + _______ = ________

+ =___

______ + _______ = ________

=___

______ + _______ = ________

+ =___

______ + _______ = ________

pintará os quadrados de acordo com

Você escreverá a quantidade,número de sílabas, de cada nome dos

=___

______ + _______ = ________

=___

______ + _______ = ________

1.Ver o vídeo para lembrar do nome das letras e para aprender ainda mais o som de cada

uma. Veja e faz junto. Pratique os sons das letras. https://www.youtube.com/watch?v=pBsfpU9zWNI - As letras falam.

2.Livro ALFABETIZAR E LETRAR, p.4 – Seus pais lerão as legendas e você colará na imagem correspondente.

3.Leia as palavras e desenhe-as. Essa atividade é importante a criança ler. Colar no

caderno.

--------------------------------------------------------------------------- 5ª-feira - 14 de maio

Material para aula de hoje: 1.Livro Arte - 2º bimestre. 2.História/Geografia/Ciências -2º bimestre. Livro e encarte 1. 3.Língua Portuguesa – fichas com as sílabas solicitadas no dia 11/05. 4.Alfabetizar e letrar – Livro/tarefa.

MÚSICA Assistir a vídeo aula e desenvolver atividade rítmica corporal com a professora. https://youtu.be/wCUUOCCZXMI

CAVALO BOCA DEDO OI

ALFABETIZAR E LETRAR -Língua Port.Tempo médio: 15min. Verificar a tarefa. ARTETempo médio: 50min ABRAM AS CORTINAS! Vamos falar sobre o teatro de sombras. Pp.6 até 9. Lembrar da atividade desafio. HISTÓRIA/GEOGRAFIA/CIÊNCIASTempo médio: 30min Páginas 6 e 7 – observar, explorar oralmente. Páginas 8 e 9 – explicar a pesquisa. Aproveitar para relembrar da amarelinha que fizeram em casa. LÍNGUA PORTUGUESATempo médio: 30min

Vamos relembrar das sílabas da letra B - C- D. A professora falará palavras que sejam formadas com essas sílabas e a criança, formará

usando as fichas. TAREFA - Tempo médio: Hist./Geo.Cienc.: 40min 1.Livro de Hist.Geo.Ciências – questão 1 e 2 da p.9. Fazer a entrevista. Lembre-se: fazer por telefone. A orientação é ficarmos em casa.

------------------------------------------------------------------------- 6ª-feira –15 de maio

Material para aula de hoje: 1.Matemática–Livro. Se tiver, uma moeda de 1 real e uma cédula de 2 reais. 2.História/Geografia/Ciências. Livro: Tarefa p.9 e entrevista. 3.Língua Portuguesa – Um prato fundo ou uma travessa com 3 colheres de sopa de fubá ou farinha ou trigo...

EDUCAÇÃO FÍSICA Esta aula pode ser feita dentro de casa ou no quintal. Antes de acessar o link da brincadeira,

separe esses 6 objetos:

• um bicho de pelúcia, • uma bola,

https://www.youtube.com/watch?v=iJcytKtI9BI

• uma almofada, • um chinelo, • um livro, • uma mochila

Em seguida espalhe esses objetos, com mais de 5 metros de distância entre um e outro. Se for dentro de casa, podem estar espalhados em mais de um cômodo. Feito isso, acesse o link em um computador, tablet ou celular, que devem estar em um lugar fixo, que vai ser nossa base! Vamos começar!!!!

HISTÓRIA/GEOGRAFIA/CIÊNCIASTempo médio: 15min Rever a tarefa da p.9 – questão 1 e 2. Também a entrevista. MATEMÁTICATempo médio: 30min Explorar e fazer a página 11. LÍNGUA PORTUGUESATempo médio: 40min Relembrar o traçado da letra minúscula como também, palavras já trabalhadas com as

sílabas da letra B, C, D. TAREFA - Tempo médio: Língua portuguesa: 1hora. 1.Fazer uma pesquisa - orientações no livro de Língua portuguesa -p.11. Porém, a professora

fará algumas modificações nessas orientações.

• Será uma pesquisa individual. • Fazer numa folha A4. Colocar o seu nome. • Escolher um animal aquático. Desenhar e pintá-lo. • Os pais farão a leitura de algumas informações sobre o animal escolhido. Você

escolherá duas e copiará com a letra minúscula na folha que você desenhou. Essa pesquisa é para o dia 21 de maio.

2.Fazer para 2ª feira, 18 de maio. Você pode juntar com as demais sílabas.

fa fe fi

fo fu