Lnea del tiempo. Desarrollo & Evolucin de la Psicologa Diferencial

Costa y McCraeConstruyeron el NEO-PIRque se valido tambin en auto-informes y de estudios transculturales

Han propuesto un modelo como la estructura o taxonoma bsica en psicologa de la personalidad

Con esta prueba no solo se describen las relaciones entre trastornos y personalidad sino tambin se propone la utilidad del mismo en el contexto profesional y aplicado.

ETAPA PRE-CIENTIFICAMara Jos Carrasco GalnConstruyo el cuestionario ASPA, que sirve para evaluar cuatro tipos deestrategias de comunicacinque cada miembro de una pareja que puede poner en funcin para afrontar situaciones problemticas en la convivencia.

Abordando el estudio de las diferencias individuales en relacin al genero.

ETAPA I CIENTIFICAGeneralidades de la etapaSe profundiza en el rea de las diferencias individuales. Se empiezan a crear los primeros conceptos de inteligencias

ETAPA II CIENTIFICAGeneralidades de la etapaDesarrollo y configuracin de la psicologa diferencial . Desarrollo delas tcnicas correlacinales , y especialmente, del Anlisis Factorial, los modelos de inteligencia y personalidad que caracterizan las diferencias individuales

ETAPA IV CIENTIFICARobert StenrbergSe aproximo al estudio de la inteligencia bajo la consideracin de distintas analogas o metforas, adoptando un modelo diferente como lo es el modelo cognitivo.Ofrece un definicin diferente a la inteligencia, alejndose de la antigua concepcin de la inteligencia como un factor general y se arriesga a subdividir la inteligencia en diferentes factores o subhabilidades.

ETAPA III CIENTIFICAHoward GardnerDesarrollo la teora de las inteligencias mltiples, rompiendo la brecha de la concepcin a priori de la inteligencia como capacidad unitaria que se compone casi exclusivamente de una habilidad.

A partir de este autor, se postula a nivel conceptualmente ms profundo las diferencias individuales, puesto que se considera que cada persona pose las siete inteligencias y que pueden desarrollar cada inteligencia hasta un nivel adecuado de competencia y que por lo general estas inteligencias trabajan juntas de manera compleja.

AUTORES

Philip E VernonPsiclogo britnico. se dedic a investigar el origen de las aptitudes y de las diferencias individuales. Realiz en especial diversos estudios de psicologa de la msica. Entre sus obras destacan Estructura de las aptitudes humanasInteligencia y entorno cultural.

Louis Leo ThurstonePsiclogo Estadunidense, especializado en psicometra, se intereso en medir la inteligencia mediante varias condiciones.Desarrollo del mtodo centro de: explicacin de la variable. Rotacin de los factores hasta su estructura mas simple.Los anlisis factoriales que justificaban la inteligencia en trminos de un solo factor eran imprecisos, ya que dejaban otros factores de lado.Aparicin del anlisis factorial mltiple, en las pruebas psicometricas.

Hans Jrgen EysenckPsiclogo Britnico, se intereso por el estudio de la personalidad y la neurosis.Uso una metodologa hipottico-deductiva al estudio de las diferencias individuales, la aplicacin simultnea de las tcnicas experimentales.Integro diferentes modelos explicativos del comportamiento para la comprensin de las diferencias individuales en la conducta.Sus reas de trabajo personalidad, el temperamento, Psicologa Clnica, inteligencia, actitudes sociales, conducta sexual, criminologa, gentica de la conducta, hbito de fumar.Tiene un planteamiento psicobiolgico en donde integra las aportaciones de la gentica, neurofisiologa y psicofisiolgica.Eysenck Personality Inventory, que intenta medir tres constructos dimensionales en el ser humano: Extroversinversus introversin. neuroticismoversuscontrol. psicoticismoversusnormalidad.Representan la estructuracin de la personalidad generalizada.

Joy Paul GuilfordPsiclogo estadunidense, quien estructuro el concepto de inteligencia al hablar de dimensiones.Propuso un modelo de inteligencia que permiti un anlisis factorial en tres dimensiones: Proceso intelectual: actividad que realiza una persona para convertir lainformacinenconocimiento. Producto intelectual: conformacin u organizacin de la informacin segn un orden de complejidadContenido de informacinEste modelo empez a evaluar mas de una dimensin.Toma como punto de partida un anlisis de cmo acta el sistema cognitivo al resolver problemas.Encontr mas de 150 actitudes en la personas.Establecio tres categoras cuyas intercepciones dan lugar a cada aptitud:Operaciones: Tipo de proceso intelectual (valoracin, produccin convergente, produccin divergente, retencin de memoria, registro de memoria, cognicin).Contenidos: Tipo de informacin con el cual se trabaja (visual, auditivo, simblico, semntico, comportamental).Productos: Forma que adopta la informacin en el procesamiento que el organismo hace de ella (unidades, clases, relaciones, sistemas, transformaciones, implicaciones).