Programa de tallers Per al curs 2015/16recursos Per la ProgramacIÓ doceNt

lINNK l’eNllaç eNtre

la secuNdàrIa I la uNIversItat

tallers esPecIalItZats

I gratuÏts

tecnologia 6 i audiovisuals

t1 Assajosdematerials

t2 Utilitzaciódelsinstrumentsbàsicsd’unlaboratorid’electrònica

t3 Pneumàticaiautòmatsprogramables

t4 Controlautomàtic

t5 Màquineselèctriquesiautomatismesdecontroldemotors

t6 Dissenyindustrialen3D

t7 Introduccióalaprogramaciód’aparellsmòbilsAndroid

t8 HTML5-CSS

t9 VideojocsambJavascript-Jquery

t10 Introduccióal’Arduino

t11 Xerrada:biometriaaplicadaalaseguretatilasalut

t12 Edicióipublicaciód’undiaridigitalambunCMSWordpress

t13 Femunguió!

t14 Rodem!

t15 Femunespot

t16 Introduccióalmickeymousing

t17 Dissenydesoperaaudiovisuals

t18 Introduccióalmotioncapture(mocap)

t19 Il·luminant,mirantpintura

ciències socials 12 i empresa

e1 Tallerdeborsa

e2 Taller.Seriesunbonempresari?

e3 Taller.Màrquetingicomunitatsdigitals

e4 Taller.Lapublicitatilesrelacionspúbliques

e5 Taller.Logísitca:lacadenaqueuneixl’empresaielclient

• Jornada.Logística

• Jornada.EconomiaperaBatxillerat

• Jornadademàrqueting

e6 Taller.E-Turism:elnoumodeldenegocidelturisme

e7 Taller.Glocal:thenewbusinessmarket

emprenedoria 18Workshops

W1 Modeldenegoci(Canvas)+PMV

W2 Cooperaiprototipa

W3 DescobreixlaincubadoradelTecnoCampus

W4 Elevatorpitch

Projecte tr 20

1 Inspira

2 InfografiaperalTR

3 LinnkTR

4 Assessoramenttreballsderecerca

altres activitats 22 d’interès

Xnergic

FabLab

Xerrades

InstallParty

JornadaPortesObertes

salut i wellness 17

s1 Reanimaciópulmonarbàsica(RCP)

s2 Lesaddiccions

s3 Sexualitat

s4 Aprendreamenjarbé

s5 Esportscoreogràfics:sentiriexpressar

s6 Acrosport

s7 Esportsd’aventura:connectantamblanatura

Índex

4 5

Funcionament de les inscripcions Perinscriure’salstallersLinnknoméscalenviaruncorreuacomunicacio@tecnocampus.cat,indicantelcentre,elcursilamodalitatdeBatxilleratoclicleformatiu,elnombreprevistd’assistentsiladisponibilitatdedates.Ensposaremencontacteambvosaltresperconcretareldiail’hora.

Funcionament dels tallersLaduradadelstallersestàindicadaencadacas.Lasessióincloueltallerseleccionatiunavisitaalesinstal·lacionsdelTecnoCampus.TotelmaterialqueespuguirequerirvaacàrrecdelTecnoCampus.

ElstallersLinnksónunainiciativadelTecnoCampusperpoderaproparlaUniversitatalsestudiantsd’educaciósecundària,batxilleraticiclesdeformaciódegrausuperior.Elconjuntdetallerss’adrecenalresponsabledelcentrequevulguiorganitzarunaactivitatforadel’aulaambelseugrupopartdelgrup.Aqueststallerspermetranalsestudiantspoderferunaprimeraaproximacióalquepodrantrobaralsgrausques’imparteixenalTecnoCampus.

MéSDE30TALLERS

PERESCOLLIR

!

oFerta de tallers curs 2015-2016

6 7

Estudidelescaracterístiquesdelsdiferentselementsd’unsistemapneumàtic,apartirdel’observació.Comprovacióimanipulaciódelainstal·laciópneumàticaidiversesmaquetes.Coneixementdelescaracterístiquesdelsautò-matsprogramablescomacontroladorsdesis-temesautomàtics:arquitectura,funcionament,connexiód’entradesisortidesiprogramació,apartirdel’observació,comprovacióimanipula-ciód’autòmatsprogramables.destinataris:BatxilleratiCFGSdurada:De2a3hores

Permitjàdetutorialss’explicalafuncionali-tatdelprogramariSolidWorksenunformatd’aprenentatgebasatenexemples.SolidWorksésunprogramariCAD(dissenyassistitperordinador)peramodelatgemecànicen3D.Elprograma,altamentutilitzatenlaindústria,permetmodelarpecesiconjuntsdepecesirea-litzarelsplànolstècnicsnecessarisperalapro-ducció.Acabatelcurs,elsparticipantshauranconstruïtpeces,hauranutilitzatdiferentstipusd’operacionsihauranrealitzatunacoblamentmitjançantlacombinaciód’aquestes.destinataris:1ri2ndeBatxilleratdurada:De3a4hores

Estudidelcomportamentdequatrematerialsdiferentsamblamàquinadetracció-duresa(incloucaptaciódedadesambordinador).Observaciódelescorbes(σ / ε)al’ordinador,ondeterminaremlatensiómàximadetreballdecadapeçaielsseuslímitsdefluènciaideruptu-ra.Amblamateixamàquina,realitzaciód’assajosdeduresaaquatrematerialsdiferents:deter-minaremelgraudeduresaBrinell,imesuraremlarelacióentrelacàrregaaplicadail’àreadelcasquetesfèricdelamarcafetaenelmaterial.destinataris:1ri2ndeBatxilleratdurada:Entre2i3hores

Estudidelconceptedecontrolatravésd’exem-plesquotidians,iexplicaciódelaimportàciadetenirinformaciódelquefaelsistemaiderealitzarelcontrolrealimentat.Desenvolupa-mentd’aquestsconceptessobreunsistemarealdecontroldeposiciód’unmotordecontínua.Sistemesd’adquisiciódedades.Adquiriremdadesdesd’ungeneradordefuncionscapal’interiordel’ordinadorimonitoritzaremaquestssenyalsatravésdeMatlab-SimulinkiRealTimeMatlab.Tambéexperimentaremelfenomend’Aliasingproduïtperunmostreigaunafreqüènciamassabaixa.Desprésfaremelpasinvers:generaremunsenyalenl’ordinadorieltrauremcapal’exterior,onl’observaremenunoscil·loscopi.Seguidament,repàsdelsconceptesd’integracióidederivacióatravésdeMatlab-Simulink.Finalment,muntatged’uncontroladorPIDenestructurabàsicaicontroldelaposiciód’unmotorambunPD.destinataris:1ri2ndeBatxilleratdurada:De3a4hores

Comparaciódelvalornominalderesistèncieselèctriquesambelseuvalorreal,fentlalecturadelcodidecolorsdelcomponentimesurantambl’ohmímetre.Muntatgedecircuitssenzillsdecorrentcontinu,mesuranttensióiintensitatambelmultímetre.Muntatged’uncircuitsèrieRLCencorrentalterni,atravésdel’oscil-loscopi,mesuradelestensionsdecadacompo-nenticomparacióamblatensiódelgenerador,imesuradelsdesfasaments.destinataris:1ri2ndeBatxilleratdurada:Entre3i4hores

Funcionamentdediferentstipusdemàquineselèctriques.Funcionamentdelsautomatismesmésbàsicsdelògicacablejadaelèctricaperacontroldemotorsd’inducciótrifàsics.Compro-vaciódelfuncionamentd’algunsequipselectrò-nicsmodernsperalcontroldemotors.destinataris:2ndeBatxilleratdurada:De3a4hores

TECnOLOGIA.T3

PnEUMÀTICAIAUTÒMATSPROGRAMABLES

TECnOLOGIA.T6

DISSEnY InDUSTRIALEn3D

TECnOLOGIA.T1

ASSAJOS DEMATERIALS

TECnOLOGIA.T4

COnTROL AUTOMÀTIC

TECnOLOGIA.T2

UTILITZACIÓDELSInSTRUMEnTSBÀSICSD’UnLABORATORID’ELECTRÒnICA

TECnOLOGIA.T5

MÀQUInESELÈCTRIQUESIAUTOMATISMESDECOnTROLDEMOTORS

TecnologiaiAudiovisuals

Introducciódel’alumnatenlaprogramaciódemòbilsAndroid,totdestacantlescaracterísti-quesquediferencienunaaplicaciódesobretaulad’unademòbil.contingut:· ElsistemaoperatiuAndroid· L’entorndedesenvolupament

(Eclipse-AndroidSDK)· L’estructurad’unaaplicació· Aplicacionsiactivitats:cicledevida· Comunicacióentreactivitats· Intentsimplícits· Intentsexplícits· Receptorsd’esdevenimentsTaller(exemple):Enviaruntextd’unaactivitataunaaltra,obrirelnavegadordesd’unaapp,trucaraunnúmerodetelèfon...destinataris:CFGSdurada:De3a4hores

TECnOLOGIA.T7

InTRODUCCIÓALAPROGRAMACIÓD’APARELLSMÒBILSAnDROID

Períodedesol·licituddetallersperalcurs 2015-2016comunicacio@tecnocampus.cat

!

8 9

IntroduccióalaprogramaciódevideojocsmitjançantelJavasriptilallibreriaJquery.Aquestallibreriafacilitamoltlaportabilitatdelespàgineswebadiferentsnavegadors,aixícomlaprogramacióenJavascript,jaquedefineixmoltesfuncionalitatsd’úscomú.· SintaxidelallibreriaJquery,selectors,events· ManipulaciódelsestilsCSS,delselementsdel

documentDOMidelCanvas· Estructurad’unjoc· Movimentdelselements,col·lisionsTaller(exemple):Realitzaciód’unjoctipusPong.destinataris:CFGSdurada:De3a4hores

Eltallervolintroduirelmóndelapublicaciócol·laborativadecontingutsalaWorldWideWeb(www)iexperimentarquèéslaWeb2.0ielseuimpactesocial.Enconcret,esvolposarenmarxaundiariomagazíndigitalquepermetiladifusiódenotícies,cròniquesireportatgessobreuntemaconcret.Defeteldiaridigitalésunmotiuperal’aprenentatgedel’ediciódecontingutsambContentManagementSystems(CMS)comelWordpress.Peròhipothaveraltresmotius.Enllocd’undiaridigitalespoteditaripublicar:· Unblogcol·laboratiusobreuntemaobert· Unkblog(knowledgeblog)oblogd’expert· Unportfoliodepresentaciód’habilitats

personalsotreballsrealitzats· UnllocwebgenèricElsobjectiusterminalssón:· Crearunapublicacióweb(diaridigital,blog,

kblog,portfolioollocweb)ambunelsistemagestordecontingutsméspopular:Wordpress· Aplicaralgunconcepted’usabilitatiaccessi-

bilitatalapublicació· Dissenyarunaarquitecturadelainformació

senzilladelllocwebidecadapublicacióconcreta(entradaopost)

destinataris:Secundària,BatxilleratiCFGSdurada:De3a4hores

Xerradadedivulgaciócientíficaons’explicad’unamaneramoltplaneralafeinaqueesrealitzaalGrupdeRecercaenTractamentdelSenyaldelTecnoCampus.Perexemples’explicacomespodenidentificarautomàticamentpersonesatravésdelesempremtesdactilars,l’irisdelsulls,imatgesfacialsidelesmans,laveu,l’escriptura,lasignaturaomapesdecalordelcos.Sabíeuqueanalitzantl’escriptura,ambelsordinadors,podemdiscernirambforçapre-cisiósiquihohaescritéshomeodona?Totesaquestestecnologiestambéespodenaplicaralasalut.Perexemple,atravésdel’anàlisidel’escripturaespodendetectarmalaltiesdege-nerativesdelcervellcomaral’alzheimerielparkinson,iespotafinarambprecisiólesdosisd’algunsmedicaments.Siteniucuriositatperaqueststemes,aquestaxerradausagradarà!destinataris:BatxilleratiCFGS

Aportacionsprincipalsdel’HTML5,principal-mentelsnouselementsmultimèdia(reproduc-ciód’àudioivídeo);Canvasperagràfics2Di3D,integracióplenaambCSS,drag&drop,emmagatzematgelocaldefitxersibasesdedades.contingut:· Transiciód’HTMLv4.0aHTML5· Canvidelapresentaciód’unapàginaambCSS· Elementsmultimèdia,àudioivídeo· ElCanvas:gràfics2D· Geolocalització· Drag&drop· FitxersibasesdedadeslocalsTaller(exemple):convertirunapàginaHTMLaHTML5,elementsmultimèdia,dibuixarenelCanvas...destinataris:BatxilleratiCFGSdurada:De3a4hores

IntroduccióalaplataformaArduino,mitjan-çantaplicacionsqueenspermeteninteractuarambelmónqueensenvolta,atravésdelesentradesisortidesanalògiquesidigitalsqueofereix.Realitzaremdiversesactivitatsqueenspermetranintroduirblocsbàsicsdeprograma-cióidescriureelementsd’interacciócomaraelsledsipolsadors.destinataris:BatxilleratiCFGSdurada:De3a4hores

TECnOLOGIA.T9

VIDEOJOCSAMBJAVASCRIPT-JQUERY

AUDIOVISUALSIVIDEOJOCS.T12

EDICIÓIPUBLICACIÓD’UnDIARIDIGITALAMBUnCMSWORDPRESS

TECnOLOGIA.T10

XERRADA:BIOMETRIAAPLICADAALASEGURETATILASALUT

TECnOLOGIA.T8

HTML5-CSS

TECnOLOGIA.T11

InTRODUCCIÓAL’ARDUInO

Tallerteòric-pràcticqueproposaunaprimeraaproximacióalestècniquesnarratives,formatsiconceptesquesónnecessarisperescriureunguióaudiovisualenl’àmbitprofessional.Oferi-remlesclausfonamentalsperalacreaciód’untextfílmiciaprendremelscaminsbàsicsenelprocésd’elaboraciód’unahistòria.Eltallerestàplantejatcomunjocenelquals’estudialadinàmicadegrupaplicadaalaproduccióartísticaiaaprendreelsmecanis-mesuniversalsdecomexplicarunahistòriacinematogràfica.Sensdubte,unabonaideaésunbonpuntdepartida,peròderesserveixsinosabemcomdur-laaterme.noconsisteixnomésaexpli-carhistòries,sinóaexplicar-lesdemaneracaptivadora.Iaquíenshemproposattreballarlesidees,compartir-lesambelsaltresalumnesiveurecomapocapocmutenimilloren.Eltallerintentaràferreflexionarl’alumnatsobreelfetdelanarrativaaudiovisualalasevaformaescrita.destinataris:Secundària,BatxilleratiCFGSdurada:3hores

AUDIOVISUALSIVIDEOJOCS.T13

FEMUnGUIÓ!

mésinformacióa

www.tecnocampus.cat/tallers-linnkmésinformacióa

www.tecnocampus.cat/tallers-linnk

10 11

IntroducciódelsalumnesenelmóndelMotionCapture,mitjançantlagravaciódemovimentscorporalsperseraplicatsposteriormentaunmodeldigitalen3D,idotaraixíunpersonatgedigitaldelsmovimentsgravats.destinataris:Secundària,BatxilleratiCFGSespai:EspaiMOCAPdurada:De2a3hores

Tècnicaquecombinamúsica,soiimatgepertalqueesfonguimímicamentambl’acciódelspersonatgesidelselementsmòbilsenunaproduccióaudiovisual.Lamúsicailaimatgemickeymouseformenunsistemaenelquallesrelacionsentreelsseuselementsestanenperfectasincronia.L’oposatdelmickeymousingésl’underscoring(emplenarsimplementlesseqüènciesambmúsicarelativa).Hihagranscompositorsqueemprensovintlatècnicadelmickeymousing:DannyElfman–Beetlejuice,TheSimpsons–,HansZimmer–atoteslessevesproduccions–,JerryGoldsmith–especialmentaGremlinsiTotalRecall–,JohnWilliams–especi-almentaStarWarsiJaws–.destinataris:Secundària,BatxilleratiCFGSdurada:4hores

Lesproduccionsdel’àmbitaudiovisual(siguinvideojocs,films,sèriesdeTV,aplicacions...)depenendedosfactors:laimatgeielso.Eldis-senydeso(sounddesign,batejataixíperWal-terMurch)consisteixaconfeccionarelssonsquenecessitemperacadaítemquehadesonarenunàmbitconcret(potserunsoambiental,unaexclamacióalienígena,elcritd’unanimalrealofantàstic,elsod’unaparellovehiclerealofantàsticiqualsevolsodequalsevolcosaqueespuguipresentaralaimaginació).Eldissenydesotambépotsubministrarmaterialsperal’elaboraciódelamúsicadinslasoundtrackocrearinstrumentsperaproduccionsmusicals.Eneldissenydesoestreballafonamentalmentambsintetitzadorsieditorsd’àudio.Conse-qüentment,aquestcursseràdecaràcterpràcticiesrealitzaràenelslaboratoris.L’objectiuprin-cipalésquelainformacióvinguidelamàdeladiversió(jaqueelmaneigdelssintetitzadorsésfrancamentdivertit).destinataris:Secundària,BatxilleratiCFGSdurada:4hores

TECnOCLOGIAIAUDIOVISUALS.T18

InTRODUCCIÓALMOTIOnCAPTURE(MOCAP)

AUDIOVISUALSIVIDEOJOCS.T16

InTRODUCCIÓALMICKEYMOUSInG

AUDIOVISUALSIVIDEOJOCS.T17

DISSEnYDESOPERAAUDIOVISUALS

Tallerd’il·luminacióbasatendiferentsretratsdelahistòriadelapintura.Apartirdel’observaciód’aquests,principalmentdelail-luminació,estractadereproduir-lail·luminantunmodelalplatódelTecnoCampus.Elresultatfinalespresentaambfotografiesdelsdiferentsresultats.Aquesttallerestàdestinatafamili-aritzar-seamblail·luminaciódesenvolupantl’observació,iarealitzarunainiciaciótutoritza-daenl’úsdelmateriald’il·luminació.destinataris:Secundària,BatxilleratiCFGSespai:Platódurada:De2a3hores

AUDIOVISUALSIVIDEOJOCS.T19

IL·LUMInAnT,MIRAnTPInTURA

mésinformacióa

www.tecnocampus.cat/tallers-linnk

Activitatdirigidaarealitzarunespotpublicitarid’uns10-15segonsdedurada.Laprimerapartéslapreparaciódelstirsdecàmeraiactors(comaespotderealitzacióràpida,espotfersensediàlegsidesprésafegir-himúsica).Lasegonapartéselrodatgeensi.Latercerapartestàdedicadaaconèixerunprogramad’edicióoefectesdevídeo.Pergrups,esfaelmun-tatgedel’espot,ialfinalesfaunvisionatdecadascun.destinataris:Secundària,BatxilleratiCFGSdurada:4hores

Activitatdirigidaarodarunaescenacurta(comsiforméspartd’unapel·lícula)ambelsmateixosestudiantscomaactors,iafer-neelmuntatgeposterior.Esdedicauntempsinicialaprepararelsdiàlegsielstirsdecàmera,itotseguitaferelrodatge,assignantelsrolspropis(càmera,actors,director,tècnicdeso...).Lasegonapartéselrodatgeensi.Latercerapartdel’activitatconsisteixaaprendrelestècniquesbàsiquesd’unprogramad’ediciódevídeoi,pergrups,aferelmuntatge.Alfinalesfaunvisionatdecadascun.destinataris:Secundària,BatxilleratiCFGSdurada:4hores

AUDIOVISUALSIVIDEOJOCS.T15

FEMUnESPOT

AUDIOVISUALSIVIDEOJOCS.T14

RODEM!

12 13

objectiu:Introduirelsparticipantsenelscon-ceptesrelacionatsamblesinvesionsborsàtilsilasevaimportànciaenl’economiadelspaïsos.descripció:Tallerd’iniciacióalseguimentiinterpretaciódeprocessosborsarisambconne-xionson-linealaBorsa.destinataris:SecundàriaiBatxillerat

objectiu:Aprendreaelaborarunplabàsicdenegocispercrearunanovaempresa.descripció:Enaquesttalleresvalorenlescapacitatsdelsalumnesperexercircomaempresarisestablintsimulacresderelacionsempresarialsentreells.destinataris:SecundàriaiBatxillerat

objectiu:Conèixercoms’apliquenleseinesdemàrquetingdigitalperaconseguirnousnegocisiatreureclientsalsnegocisjaexistents.descripció:Enaquesttallers’introdueixelconceptedelmàrquetingilasevaimplicacióalesxarxessocials.destinataris:SecundàriaiBatxillerat

objectiu:Aprendreelsaspectesessencialsd’unacampanyademàrquetingilautilitatdelesrelacionspúbliquescomaeinesdevendaifidelitzaciódeclients.descripció:Tallerinteractiuenquèestreballaelprocésperconfeccionarunacampanyapublicitària.destinataris:SecundàriaiBatxillerat

objectiu:Comprendrecomfuncionalacadenadesubministramentsd’unaempresaienten-drelaimportànciad’optimitzarcadascundelselementsqueformenaquestacadenaenlesoperacionsdel’empresa.descripció:L’objectiudeltallerésbuscarelrendimenteconòmicdel’empresa.Requereixunabarrejadeltalenthumàidelsrecursosmaterialsifinancers.destinataris:SecundàriaiBatxillerat

TALLER.E1

TALLERDEBORSA

TALLER.E2

SERIESUnBOnEMPRESARI?

TALLER.E3

MÀRQUETInGICOMUnITATSDIGITALS

TALLER.E4

LAPUBLICITATILESRELACIOnSPÚBLIQUES

TALLER.E5

LOGÍSTICA:LACADEnAQUEUnEIXL’EMPRESAIELCLIEnT

objectiu:Entendrelaimportànciadelalogís-ticaenelnegociescoltantlesúltimestendènci-esinovetatsdebocadelsespecialistes.destinataris:SecundàriaiBatxilleratPrograma:10hPresentaciódel’ESCSEDe10.15a11hMòduldeComerçInternacio-nal:“Laglobalitzaciódelsnegocis”D’11a11.45hMòduldeLogística:“Laimpor-tànciadelacadenadesubministrament”De12a12.45hMòduldenegocisMarítims:“Elmarcomagranconnectorenelsnegocis”De12.15a13.30hMòduldeTurismedeCre-uers:“Elplaersobreelmarfetnegoci”

JORnADA

LOGÍSTICA

CiènciesSocialsiEmpresa

NOU!

Períodedesol·licituddetallersperalcurs 2015-2016comunicacio@tecnocampus.cat

!

14 15

objectiu:Conèixerlesúltimestendènciesinovetatsrelacionadesambl’economiadebocadelsespecialistesenaqueststemes.destinataris:JornadamoltfocalitzadaalsestudiantsdeBatxillerat,especialmentalsquefaranEconomiaalaSelectivitat.dia i hora:Diaúnic:30degenerde2015.Lessessionsseranlessegüents:10hPresentaciódel’EscolaSuperiordeCièn-ciesSocialsidel’EmpresadelTecnoCampusDe10.15a11hMòduldeCreaciód’Empreses:“Comgenerarideesdenegoci.Delaideaal’acció:Elplad’empresa”D’11a11.45hMòduldeRecursosHumans:“Lamotivacióalafeinaésnomésqüestiódediners?”D’11.45a12hDescansDe12a12.45hMòduldeFinances:“Lafunci-onalitatdelabancaperalesempreses:ser-veisiproductes.Elsrecursospropisialiens”De12.15a13.30hMòduldeMàrqueting:“Lesmarques:delavendaagranelalaneces-sitatdelamarca.Elcultealesmarques.LesLovemarks.Tècniquesdepromoció”

JORnADA

ECOnOMIAPERABATXILLERAT

objectiu:Conèixerlesúltimestendènciesinovetatsrelacionadesambelmàrquetingtradicionalidigitaldebocadelsespecialistesenaqueststemes.destinataris:SecundàriaiBatxilleratPrograma:10h,Presentaciódel’ESCSEDe10.15a11h,MòduldeDigitalització:“Lesnovesreglesdeljocilageolocalització.Delasegmentacióalesbombollesdefiltre.Elpaperdelsusuaris.Dubtesraonablesdel’eradigital”D’11a11.45h,MòduldeMàrqueting:“ElmàrquetingalsegleXXI.Deles4Pales4C”D’11.45a12h,DescansDe12a12.45h,MòduldeComunitatsDigitals:“Identitatdigital,del’individualacorporació.Lesestratègieson-lineilaimportànciadelscontinguts.Territorisdemarca”De12.15a13.30h,MòdulAnalítica&BI:“Laimportànciadelsresultats.Perquèmésimpor-tantsquelesdadessónlesdadescorrectesilainterpretaciód’aquestes.Presadedecisions”

JORnADA

JORnADADEMÀRQUETInG

objectiu:Mostraralsparticipantselnoumodele-turísticdenegocibasateninternet.descripció:Parlaremdelsnouscanalsdedistribucióenlaindústriadelturisme.Lesagènciesdeviatgevirtuals.Elsnousmodelsdenegoci:elcasAirBnb.Lesplataformesdeviatge.Elsvellsinousactors:líniesaèries,trens,creuers,comunitatsdeturistes.destinataris:SecundàriaiBatxillerat

objectiu:Introduirelsparticipantsenelsnousmodelsdenegociinternacionalsamblapresèn-ciafísicaivirtualatravésd’internetil’estratè-giaglocal:ThinkGlobal,ActLocal.descripció:Elsnousmodelsdenegocibasatsenrecursosfísicsivirtuals.L’estratègiaglocal.nouscanalsdedistribució.Elsriscosibenefi-cisdelainternacionalizació.destinataris:SecundàriaiBatxillerat

TALLER.E6

E-TURISM:ELnOUMODELDEnEGOCIDELTURISME

TALLER.E7

GLOCAL:THEnEWBUSInESSMARKET

NOU!

NOU!

mésinformacióa

www.tecnocampus.cat/tallers-linnk

16 17

objectiu:Conèixerl’àmpliavarietatd’esportsd’aventuraenelmedinatural.destinataris:SecundàriaiBatxillerat

objectiu:Entendrelesaddiccionsisabercomprevenir-les.continguts:· Quèsónlesaddicions.Tipusd’addiccions.· Aprofundimentenlesaddiccionsméspreva-

lentsenl’adolescència· Einesperreconèixerpersonesambaddiccions· Prevenciódestinataris:SecundàriaiBatxillerat

objectiu:Reconèixerquèéslasexualitaticomesmanifestaenl’adolescència. continguts:· Quèéslasexualitat· Anticonceptius(mètodesdebarrera).Sexua-

litatsegura· Malaltiesvenèries· Reconèixerlaviolènciadestinataris:SecundàriaiBatxillerat

objectiu:Conèixeresportsdecomponentartísticcomamusicalsicoreogràfics.destinataris:SecundàriaiBatxillerat

objectiu:Conèixerlescaracterístiquesd’unaalimentacióequilibrada. continguts:· Alimentacióequilibrada· Piràmidedel’alimentaciósaludable· Patronsalimentaris(esmorzar,migmatí,

dinar,berenar,sopariressopó)· Confecciód’unmenúsetmanal contingut pràctic:· Realitzarunregistrealimentariidetectarpos-

sibleserrors,proposantestratègiesdemillora· Confeccionaresmorzars,dinars,berenarsi

soparsequilibratsmitjançantfitxesfotogràfi-quesd’aliments

destinataris:SecundàriaiBatxillerat

objectiu:Conèixerl’acrosportipracticarfiguresgrupalssenzilles.destinataris:SecundàriaiBatxillerat

S7

ESPORTSD’AVEnTURA:COnnECTAnTAMBLAnATURA

S2

LESADDICCIOnS

S3

SEXUALITATS5

ESPORTSCOREOGRÀFICS:SEnTIRIEXPRESSAR

S4

APREnDREAMEnJARBé

S6

ACROSPORT

objectiu:Reconèixerunaaturadacardiorespi-ratòriaiproporcionarlesprimerescures. continguts:· Sabercomactuardavantunasituació

d’aturadacardiorespiratòria· Conèixerlesmaniobresdereanimaciócardio-

pulmonar· Saberactivarelserveid’emergències· Donaraconèixerelpaperdelprofessional

d’infermeriaenlesemergències contingut pràctic:· Reanimaciócardiopulmonarbàsica(RCP)destinataris:SecundàriaiBatxillerat

S1

REAnIMACIÓPULMOnARBÀSICA(RCP)

SalutiwellnessPeríodedesol·licituddetallersperalcurs 2015-2016comunicacio@tecnocampus.cat

!

18 19

objectiu:Proporcionariensenyaralsalumnesleseinesdetreballmésutilitzadesiquehanrevolucionatelmónempresarial,pertransfor-marlaideaenunmodeldenegociiconstruirelseuPMV(productemínimviable)descripció:Elsgrupsquevinguinhandeportarideesquevolentreballar.S’escolliràlesmillorsescomençaranatreballar.Lasessióestaràpartidaendosmoments.–Primer:estreballaràambelsalumneselmodeldenegocidelaideaescollida,utilitzantelCanvas,unadeleseinesdedefiniciódemodelsdenegocimésutilitzades,laqualajudaadonarrigoricoherènciaalapropostadevalordelaideaproposada.–Segon:esdonaràformaitangibilitatalaideadenegociconstruintelmínimproducteviable,pertalqueelsalumnespuguinferelprimertestdeproducte.destinataris:Batxilleratsiciclesformatiusdurada:4hores

dies:Del9al18denovembreidel8al17defebrer

S’assignaràlessessionsperrigorósordred’inscripció.reserva i inscripcions: laia vilà: lvila@tecnocampus.comtelèfon: 93 169 65 02

objectiu:Aprendreaaplicarunatecnologiasenzilla,pertaldedesenvoluparunprototipqueaportinovessolucionsaproblemesdeldiaadia.descripció:Eltalleresbasaenquatreconcep-tesbàsics:conèixer,observar,inspirar-seiex-perimentar.Desdel’iniciestreballapergrupsamblaideadefomentareltreballenequipilacooperacióentretotselsmembresqueenfor-menpart.Espresentaràunatecnologiabasadaenelconcepte‘smarttextil’,iambaquestaelsalumneshaurandetrobarsolucionsonpuguiseraplicableidesenvolupar-seelprototip.Estreballaràambunskitsambplaqueselectrolu-minescentsimpresesibateries.Aquesttalleresfaambelsuportd’XnergiciEurecat.destinataris:Batxilleratsiciclesformatiusdurada:4horesdies:Del26al30denovembreidel25al29defebrer

WORKSHOP1

MODELDEnEGOCI(CAnVAS)+PMV

WORKSHOP2

COOPERAIPROTOTIPA

EmprenedoriaNOU!

10-11h

11-12h

12-13h

13-14h

15-16h

16-17h

17-18h

18-19h

10-11h

11-12h

12-13h

13-14h

15-16h

16-17h

17-18h

18-19h

10-11h

11-12h

12-13h

13-14h

15-16h

16-17h

17-18h

18-19h

Febrer

Novembre

Novembre

DL9

DJ26

DL8

DC11

DL30

DC10

DT17

DV26

DT16

DT10

DV27

DT9

DL16

DJ25

DL15

DC18

DL29

DC17

objectiu:Conèixerdeprimeramàquèésienquèconsisteixelviverd’empresesdelTecno-Campus.descripció:L’acciópermetalsalumnesconèi-xerdeprimeramàquèésunviverd’empreses.Se’lsensenyaelfuncionamentilesparticulari-tatsdelaincubadorapròpiadelTecnoCampus,itambélapreincubadorauniversitària.destinataris:Batxilleratsiciclesformatiusdurada:2hores

objectiu:Aprendreadefensarunprojecteda-vantunauditori,grupdepersones,professors;acontrolarl’expressiódelllenguatgenoverbald’unamanerapràctica.descripció:ésunasessiópràctica,enquès’en-senyaalsalumneselsignificatilaimportànciadelllenguatgenoverbal,atransmetreseguretatimantenirlapresènciadavantelpúblic.Se’lsensenyatambéasintetitzarlasevaideaiposarenvalorlainformaciómésimportant.destinataris:Batxilleratsiciclesformatiusdurada:2hores,màxim5sessions

objectiu:Apropar-sealaculturaemprenedo-ra,coneixentexperiènciesviscudesperjovesemprenedors,estudiantsuniversitarisdelTecnoCampusidelterritori.descripció:Quatreemprenedorsuniversitarisexposenlasevaexperiènciaal’horad’empren-dreelseunegoci,icoms’hocombinenambelsestudisiambelseudiaadia.ésunasessiómoltdinàmicaiparticipativa.Esrealitzenquatreponènciesdequinzeminutsiseguidamentelsalumnespodenformulartoteslespreguntesquecreguinconvenients,iplantejarelsdubtesiinquietudssobreelprojecteielsemprenedorsquetenenaldavant.destinataris:Batxilleratsiciclesformatiusdurada:2hores

WORKSHOP3

DESCOBREIXLAInCUBADORADELTECnOCAMPUS

WORKSHOP4

ELEVATORPITCH

WORKSHOP5

DIFUSIÓDEJOVESEXPERIÈnCIESEMPREnEDORES

Períodedesol·licituddetallersperalcurs 2015-2016comunicacio@tecnocampus.cat

!

20 21

1

InSPIRA

2

InFOGRAFIAPERALTR

3

LInnKTR

4

ASSESSORAMEnTTREBALLSDERECERCA

objectiu:Activitatsorientadesaacompanyarelsalumnesde1ri2ndeBatxilleratenl’elabo-raciódelseuTreballdeRecerca.descripció:Estractad’untallerdissenyatperfacilitarlageneraciód’ideesalsnoisinoies,ambespecialèmfasienelstreballsquesiguinprojectesemprenedors(peròtambéperaaltrestipusdetreballs).durada:4horesaprox.De15:45ha20:00h.dies:Elsdivendres12,19i26deFebrer.grup:20alumnespertaller.Inscripcions:L’alumnehadeferinscripciópersonal.

objectiu:Activitatsorientadesaacompa-nyarelsalumnesde1ri2ndeBatxilleratenl’elaboraciódematerialsgràficsalseutreballderecerca.Aprendremautilitzareinesonlinegratuïtesperferlesnostresinfografies.descripció:Estractad’untallerdissenyatperfacilitarlageneraciód’ideesalsnoisinoies,fentespecialèmfasiencommostrarlainforma-ciódeformagràfica.Enaquesttallerapren-dremtècniquesieinesperrealitzarinfografies.Elformatésuntallerd’unmatídedurada.destinataris:1ri2ndebatxillerat,cicles.durada:3horesgrup:Màxim40

objectiu:Activitatsorientadesaacompanyarelsalumnesde1ri2ndeBatxilleratenl’elabo-raciódelseuTreballdeRecerca.descripció:Aquesttallerésunasessiómeto-dològicaperajudaradonarformaiestablirprocessosperal’obtencióisistematitzaciódedadesenlarecerca.destinataris:1ri2ndeBatxillerat

objectiu:Activitatsorientadesaacompanyarelsalumnesde1ri2ndeBatxilleratenl’elabo-raciódelseuTreballdeRecerca.descripció:ElTecnoCampusposaaladisposi-ciódelsalumneselsseusprofessionals,expertsendeterminatsàmbitsdeconeixement,pertald’orientarelcontingutdelsseustreballsioferirnovesfontsd’informacióperalarecerca.Aquestaactivitatésindividualperalsestudi-antsqueaixíhorequereixin.destinataris:1ri2ndeBatxillerat

ProjecteTRNOU!

NOU!

Períodedesol·licituddetallersperalcurs 2015-2016comunicacio@tecnocampus.cat

!

22 23

Xnergic XerradesorientativesXnergicésunainiciativadelTecnoCampuspercontribuiradespertarvocacionstecnològiquesentreelsalumnes.Inicialmenttreballamitjan-çantlarobòticailaprogramaciódevideojocs,comaeinesperdescobrirlatecnologiadesd’unaperspectivadelleure.Activitatsprincipals:· Grupsd’entrenamentaMataró,Granollersi

Badalona.Activitatsetmanal,cadadissabte.· Campus.Activitatconcentradaenperíodes

devacancesescolars(estiu,nadal,SetmanaSanta).

SónunanovaactivitatdelTecnoCampus:xerradesorientativesdestinadesaestudiantsdeBatxilleratideCiclesFormatiusdeGrauSupe-rior,amblaclaravoluntatd’ajudarenelprocésdedecisiódelseufuturuniversitari.Durantlasessiós’informarà,s’orientaràis’exposaràquèestrobaranalllargdelacarreraiquinespodranserlessevessortidesprofessionals.

PROTOTIPATGE/FABLABorientació treball de recerca i emprenedoria

Comanovetat,aquestcursposaenmarxaes-paisdeprototipatgeperquèelsnoisinoiesambvocaciótecnològicapuguinduratermeelsseusprojectes,tantsisónuntreballderecercacomunprojecteemprenedor.Hirebranassessora-mentsobreelmodeldenegociitambésobreeldesenvolupamentdelseu“mínimproducteviable”osenzillamentelseuprojectepersonal.Entrarenelprogramadeprototipatgedonaràdretaferúsdelesinstal·lacionsielsequipa-ments(impressió3D,soldadors,software...),aixícomarebreassessoramenttècnicenaquestúsiassessoramentdelprojecteentermesd’em-prenedoria(modeldenegoci,Canvas...).

Esrequereixinscripcióprèviaawww.xnergic.org

NOU!

XERRADAGEnERALDELTECnOCAMPUSdestinatari:BatxilleratiCiclesFormatiusdeGrauSuperiordescripció:SessióconduïdaperpersonaldelTecnoCampus,acompanyatd’unestudiantdegraupertalqueaportilasevaexperiènciacomauniversitarilloc:AlTecnoCampusoalmateixcentresol·licitantcalendari:Obertdurada:1hora

XERRADESORIEnTATIVESESPECÍFIQUESDEGRAU

destinatari:BatxilleratiCiclesFormatiusdeGrauSuperiordescripció:Sessióconduïdapelprofessoratdelgrauespecíficdemandatacompanyatd’unestudiantdelTecnoCampuslloc: AlTecnoCampusoalmateixcentresol·licitantcalendari:Obertdurada:1hora

Altresactivitatsd’interès Períodedesol·licituddexerradesperalcurs 2015-2016comunicacio@tecnocampus.cat

!

24 25

InstallPartyElTecnoCampusorganitzalaInstallParty,unafestaal’entorndelatecnologia.Duranttotaunatardas’hipodràfertallers,anaralesxerradesovisitarlesdiferentspropostesdelMarketPlace:hacking,hardwareobert(Arduino,Raspberry),softwarelliure,Youtube,audiovisuals…sónalgunesdelespropostesques’hitrobarà.Amés,elscentresdeSecundàriahipodenpar-ticiparmostrantelquefanentecnologia,ambl’opciódeparticiparenunconcursonpodenguanyarunaimpressora3Dperalcentrei,enelcasdetreballsderecerca,unaimpressoraperalsalumnesguanyadors.

destinatari:SecundàriaiBatxilleratgrup:Obertperavisitants,iambinscripcióperaparticipantscomexpositorsiconcursantscalendari:8d’abrildurada:4h

ImpressIó 3DGuIfInet

Internet De les Cosesraspberry pIlInuX

arDuInoubuntu

VIDeojoCs outConsumer

auDIoVIsual

CurtmetratGesmakey makey makersHaCkInGDrones

Webrobotse-teXtIleartesanIa eleCtrònICa

CHroma key

Zona D’Instal·laCIóZona De tallers

Install Party

Altresactivitatsd’interès

26 27

JornadadePortesObertes16d’abrilde2016ElTecnoCampusorganitzacadaanyjornadesdeportesobertespermostraralsfutursestudiantscomseràelseunoucampusuniversitariiorien-tar-losaescollirlacarreraquevolenestudiar.

Graus

Grau en Enginyeria Electrònica Industrial i automàtica

Grau en Enginyeria Informàtica de Gestió i sistemes d’Informació

Grau en Enginyeria Mecànica

Grau en Mitjans audiovisuals

Grau en Infermeria

Grau en Ciències de l’activitat Física i l’Esport (CaFE)

Grau en administració d’Empreses i Gestió de la Innovació

Grau en Business and Innovation Management

Grau en Màrqueting i Comunitats Digitals

Grau en Logística i Negocis Marítims

Grau en Disseny i Producció de Videojocs

DoBLEs tItuLaCIoNs

Doble titulació en turisme i Gestió del Lleure i adE i Gestió de la Innovació

Doble titulació en adE i Gestió de la Innovació i Màrqueting i Comunitats Digitals

Doble titulació en Fisioteràpia i CaFE

Doble titulació en Enginyeria Mecànica i Enginyeria Electrònica

més informació a www.tecnocampus.cat/portesobertes

Altresactivitatsd’interès

FundacióTecnoCampusMataró-MaresmeAvingudad’ErnestLluch,3208302Mataró(Barcelona)Tel.931696501www.tecnocampus.cat

Concertaunavisitapersonalitzadaambnosaltres:comunicacio@tecnocampus.catTel.931696502

mésinformacióawww.tecnocampus.cat/tallers-linnk

i

www.facebook.com/tecnocampus@TecnoCampuswww.youtube.com/tecnocampus