L’intervento Formativo

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Indice

L’intervento Formativo;Le fasi dell’Intervento Formativo;Analisi dei Fabbisogni Formativi;Progettare la Formazione;Macroprogettazione.

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L’intervento Formativo 1/2

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L’intervento Formativo 2/2

Condizione necessaria per la progettazione di un buon Intervento Formativo è il passaggio:

Dall’Analisi dei Fabbisogni Formativi… …alla Macroprogettazione

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Le fasi dell’Intervento Formativo

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Analisi dei Fabbisogni Formativi

???

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Analisi dei Fabbisogni 1/5

L‘Analisi dei Fabbisogni Formativiavviene su 2 livelli:

Azienda;Individuo.

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Analisi dei Fabbisogni 2/5

È il momento di rilevazione delle necessità formative…

È il primo passo per un intervento formativo…

È il momento in cui si comprendono le ragioni che spingono il committente a richiedere un vostro intervento… 8

Analisi dei Fabbisogni 3/5

Si individua il gap tra le competenze possedute e quelle richieste;Si passa successivamente ad individuare: Obiettivi;Contenuti;Metodi d'insegnamento. 9

Analisi dei Fabbisogni 4/5

Strumenti:

Intervista Focus GroupQuestionarioAnalisi documentazione aziendale

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Analisi dei Fabbisogni 5/5

Domande in fase di Analisi dei FabbisogniQual è l’obiettivo/mission dell’intervento formativo che sto per andare ad implementare?A chi è rivolto l’intervento? Chi sarà presente in aula (età/livello culturale/anzianità aziendale/esperienze lavorative)?Che budget è stato messo a mia disposizione?Quali sistemi di rilevazione dei risultati intendo adottare?

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Progettare la Formazione 1/2

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Progettare la Formazione 2/2

MacroprogettazioneMicroprogettazioneErogazioneVerifica e restituzione 13

La Macroprogettazione

Obiettivi Problema, gap di competenza, abilità da sviluppare

Utenti Caratteristiche e requisiti di chi sarà presente in aula

Sequenza Moduli Definizione e sequenza logica dei moduli

Descrizione Moduli Obiettivi e contenuti

Sistema di Verifica Strumenti di Verifica

Investimento Costi, finanziamenti14

Domande per la Macroprogettazione

Quale cambiamento devo generare?Quali apprendimenti di contenuto

colmano il gap di competenze?Quale successione temporale?Quali risorse ho a disposizione?Quali difficoltà di apprendimento sono

prevedibili per gli utenti? 15

Obiettivi 1/3

Partendo da una chiara fotografia del problema/necessità (analisi dei fabbisogni) del committente è necessario:

Definire chiaramente il gap di competenza; Chiarificare le abilità da sviluppare.

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Obiettivi 2/3

Cuore dell’Intervento Formativo;Generano cambiamenti;Orientano l’Intervento;Definiti attraverso comportamenti osservabili e verificabili.

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Obiettivi 3/3

In un intervento di formazione, gli obiettivi si distinguono in due tipologie:

Obiettivo o finalità generale; Obiettivi specifici.

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Obiettivi e Metodologia

Sapere Conoscenza + teoria – pratica

Saper Fare Capacitàbilanciare teoria e pratica

Saper Essere Atteggiamenti – teoria + pratica 19

Utenti

Definire a chi sarà rivolto l’intervento formativo per:

Adattare l’intervento in base al cliente che riceverà l’Intervento Formativo;Prevenire eventuali difficoltà di apprendimento.

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Moduli

Nella Macroprogettazione troviamo al descrizione generale dei moduli e gli obiettivi da raggiungere all’interno di ogni singola sezione modulare.

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Sistema di Verifica

Cambiamento nelle conoscenze (informazioni, teorie, modelli…)

Cambiamento nelle abilità (metodi, procedure…)

Cambiamento nei comportamenti (atteggiamenti, qualità…)

Osservabili Misurabili Praticabili Precisi 22

Investimenti e Costi

Quale budget avrò a disposizione?Quale sarà la spesa complessiva

dell’intero Intervento Formativo?

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Domande?

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““Il conoscere ed il sapere non possono Il conoscere ed il sapere non possono essere il risultato di una conoscenza essere il risultato di una conoscenza

passiva, ma nascono come risultato delle passiva, ma nascono come risultato delle azioni di un soggetto attivo” azioni di un soggetto attivo”

P. WatzlawickP. Watzlawick 25

Grazie per l’attenzione!!!

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Bibliografia

Formazione e motivazione in azienda, a cura di Cordoni Antonio, Woods Leon, 2001,

Giunti Demetra

Il processo di formazione continua in azienda. Modelli, strumenti ed esperienze di sviluppo del capitale intellettuale,

a cura di Ferrari F., Fortunati F., 2007, Franco Angeli

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Lancio Esercitazione

A partire dall’Analisi dei Fabbisogni Formativi rilevati con il committente, stendere la Macroprogettazione di un Intervento Formativo. 28

Suggerimenti

Fare domande alla Committenza che permettano a voi di poter aver chiaro il quadro della situazione per:

•Tipo di Organizzazione che richiede l’Intervento Formativo•Tipo di Necessità che richiede la Committenza•Tipo di Obiettivi da raggiungere•Tipo di Verifica per render noto il cambiamento…•….

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Pensateci Su…

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