Lisensi ini mengizinkan setiap orang untuk menggubah ...kc.umn.ac.id/2231/1/HALAMAN AWAL.pdf · memberikan informasi-informasi yang relevan dengan konten kampanye sosial ini, khususnya

Team project ©2017 Dony Pratidana S. Hum | Bima Agus Setyawan S. IIP

Hak cipta dan penggunaan kembali:

Lisensi ini mengizinkan setiap orang untuk menggubah, memperbaiki, dan membuat ciptaan turunan bukan untuk kepentingan komersial, selama anda mencantumkan nama penulis dan melisensikan ciptaan turunan dengan syarat yang serupa dengan ciptaan asli.

Copyright and reuse:

This license lets you remix, tweak, and build upon work non-commercially, as long as you credit the origin creator and license it on your new creations under the identical terms.

PERANCANGAN KAMPANYE SOSIAL

CARA BERINTERAKSI DENGAN PENYANDANG AUTISME

Laporan Tugas Akhir

Ditulis sebagai syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Desain (S.Ds)

Nama : Fonita Theresia Yoliando

NIM :11120210161

Program Studi : Desain Komunikasi Visual

Fakultas : Seni & Desain

UNIVERSITAS MULTIMEDIA NUSANTARA

TANGERANG

2015

ii

LEMBAR PERNYATAAN TIDAK MELAKUKAN PLAGIAT

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:


NIM : 11120210161



Universitas Multimedia Nusantara

Judul Tugas Akhir:

PERANCANGAN KAMPANYE SOSIAL

CARA BERINTERAKSI DENGAN PENYANDANG AUTISME

dengan ini menyatakan bahwa, laporan dan karya tugas akhir ini adalah asli dan

belum pernah diajukan untuk mendapatkan gelar sarjana, baik di Universitas

Multimedia Nusantara maupun di perguruan tinggi lainnya.

Karya tulis ini bukan saduran/terjemahan, murni gagasan, rumusan dan

pelaksanan penelitian/implementasi saya sendiri, tanpa bantuan pihak lain, kecuali

arahan pembimbing akademik dan nara sumber.

Demikian surat Pernyataan Originalitas ini saya buat dengan sebenarnya,

apabila di kemudian hari terdapat penyimpangan serta ketidakbenaran dalam

pernyataan ini, maka saya bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan

Perancangan Kampanya..., Fonita, FSD UMN, 2015

iii

gelar (S.Ds.) yang telah diperoleh, serta sanksi lainnya sesuai dengan norma yang

berlaku di Universitas Multimedia Nusantara.

Tangerang, 26 Juni 2015

Fonita Theresia Yoliando


iv

HALAMAN PENGESAHAN TUGAS AKHIR

Perancangan Kampanye Sosial

Cara Berinteraksi dengan Penyandang Autisme

Oleh


NIM : 11120210161




Ketua Program Studi

Desi Dwi Kristanto, S.Ds., M.Ds.

Penguji

Harifa Ali A. Siregar, S.Sos., M.Ds.

Ketua Sidang

Gideon K. F., S.T., M.Ds.

Pembimbing

Mohammad Rizaldi, S.T. M.Ds.


v

KATA PENGANTAR

Ada sebuah kalimat mutiara yang sangat penulis ingat dan cocok dengan tema ini

yaitu, “Autism is not a choice, acceptance is. Autism is not a tragedy, ignorance is.”

Dalam kalimat tersebut masyarakat tidak hanya diingatkan untuk sekadar peduli pada

anak penyandang autisme tetapi juga ajakan untuk terlibat langsung dalam kehidupan

sosial mereka. Berinteraksi dengan mereka merupakan hal paling konkret yang dapat

dilakukan sebagai bukti penerimaan terhadap penyandang autisme. Penulis tertarik

pada kasus autisme ini karena mengingat kelainan ini tidak bisa dicegah dan belum

ditemukan faktor penyebabnya apalagi obatnya. Jumlah kasusnya pun meningkat dari

tahun ke tahun dan gejalanya juga sudah muncul sejak dini sehingga anak-anak itu

cenderung kehilangan kesempatannya untuk bersosialisasi seperti pada umumnya.

Meski tidak ada yang bisa dilakukan utuk mencegah dan mengobati tetapi tetap ada

cara untuk membantu mereka mengembangkan diri.

Maka dari itu penulis tergerak untuk mengajak masyarakat tidak hanya

sekadar peduli tetapi memahami dan berinteraksi dengan penyandang autisme melalui

kampanye sosial ini. Melalui kampanye ini masyarakat diberikan pemahaman tentang

konsep autisme dan cara berinteraksi dengan penyandang autisme. Dengan demikian

diharapkan akan tercipta lingkungan yang lebih baik bagi penyandang autisme dan

keluarganya dalam mengembangkan diri. Kampanye sosial ini khususnya ditujukan

untuk remaja tanggung usia sekolah di lingkungan penyandang yang biasanya


vi

cenderung mengejek, menjauhi, dan tidak mengerti bagaimana memperlakukan

teman mereka yang dianggap ‘berbeda’.

Melalui perancangan kampanye sosial ini penulis mendapat banyak

pengetahuan dan pemahaman baru, khususnya tentang penyandang autisme dan

keluarganya. Mulai dari kisah-kisah motivasional, cara-cara berinteraksi, karakteristik

penyandang, dan masih banyak lagi. Penulis memahami bahwa empati tanpa tindakan

nyata merupakan sesuatu yang sia-sia maka diharapkan melalui kampanye sosial

autisme ini masyarakat turut ambil bagian secara nyata dalam kehidupan sosial

mereka yang dianggap ‘berbeda’, khususnya penyandang autisme.

Penulis juga mengucapkan banyak terima kasih atas bantuan, dukungan, dan

kerjasama dari berbagai pihak yang telah turut berperan dalam merampungkan

perancangan kampanye sosial autisme ini.

1. Bapak Desi Dwi Kristanto, S.Ds., M.Ds. selaku Ketua Program Studi DKV

UMN yang telah membantu dan meluangkan waktu dalam prosesnya

sehingga perancangan ini dapat selesai dengan lancar dan tepat waktu.

2. Bapak Mohammad Rizaldi, S.T., M.Ds. sebagai dosen pembimbing Tugas

Akhir yang sangat membantu mulai dari proses brainstorming, konsep,

hingga pelaksanaan dan juga atas kesediaannya meluangkan waktu untuk

memberikan pendapat dan masukan yang kritis serta dukungan yang sangat

berguna dalam proses perancangan kampanye sosial ini.


vii

3. Yayasan Masyarakat Peduli Autis Indonesia (MPATI) yang telah

memberikan kesempatan kepada penulis untuk merealisasikan kampanye

sosial autisme ini. Serta atas bantuan Ibu Dunya Affan selaku ketua humas

baik dalam bentuk informasi, ide, dukungan, dan sebagainya.

4. Bapak Handoko (Satria Kid Centre), Ibu Erni (Yayasan Autisma

Indonesia), Ibu Liana (orangtua Christopher), dan Ibu Fransisca (psikolog

anak) yang telah memberi kesempatan dan membantu penulis dalam

memberikan informasi-informasi yang relevan dengan konten kampanye

sosial ini, khususnya tentang cara berinteraksi dengan penyandang autisme.

5. Odifer Studio yang telah memberikan dukungan dalam bentuk doa,

semangat, dan fasilitas serta saran-saran yang sangat berperan penting untuk

membuka wawasan penulis dalam perancangan kampanye sosial ini.

6. Keluarga penulis yang meliputi Ibu, kakak, dan keponakan, yang telah

memberikan doa, pendapat, dan dukungan sehingga penulis dapat berpikir

dengan lebih kritis dan berusaha menghasilkan karya semaksimal mungkin.


Fonita Theresia Yoliando


viii

ABSTRAKSI

Penulisan Tugas Akhir ini berupa pembuatan kampanye sosial bertemakan autisme dan cara berinteraksi dengan penyandangnya. Penulis mengangkat tema ini karena semakin meningkatnya jumlah orang yang mengidap autisme dari tahun ke tahun. Namun, tidak banyak masyarakat yang memiliki pemahaman tentang autisme dan cara berinteraksi dengan para penyandangnya sehingga cenderung kurang menghargai baik melalui perkataan dan tindakan yang melukai penderita dan keluarganya.

Maka dari itu, untuk menumbuhkan kesadaran dan perubahan pada pola pikir, cara pandang, serta pola perilaku masyarakat, penulis merancang sebuah kampanye sosial yang bersifat informatif, instruktif, dan persuasif dengan tema autisme. Perancangan ini khususnya ditujukan untuk remaja usia sekolah yang memiliki kesempatan untuk berinteraksi langsung dengan penderita autisme. Melalui karya ini diharapkan dapat membawa perubahan yang lebih baik bagi kehidupan para penyandang dan keluarganya terutama dalam kehidupan berorganisasi di masyarakat.

Adapun metode penelitian yang dilakukan adalah melalui metode kualititatif, yang meliputi wawancara dan observasi. Meskipun dalam prosesnya juga digunakan metode kuantitatif berupa kuesioner untuk memperkuat fakta yang didapatkan.

Kata kunci : kampanye sosial, autisme, interaksi


ix

ABSTRACT

The final project was social campaign about autism that consists of autism’s concept and how to interact with autistic people. The author chose this theme because of the growing number of children with autism from year to year. However, there is not many people who understand about autism and how to interact with autistic people that tend to undervalue both through words or actions that hurt autistic and their families.

Therefore, to raise awareness and change mindset, viewpoint, and behavioral patterns of society, the author designed a social campaign nabout autism that is informative, instructive, and persuasive. The design is particulary aimed at school age youth who have the opportunity to interact directly with autism. Through this work is expected to bring a change for the better lives of autistic people and their families, especially in organizational life in society.

The method of research is through qualitative methods, which includes interviews and observations. Although in the process also uses quantitative methods such as questionnaires to reinforce the fact that obtained.

Keywords: social campaign, autism, interaction


x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................................................. ii

LEMBAR PERNYATAAN TIDAK MELAKUKAN PLAGIAT .......................... ii

HALAMAN PENGESAHAN TUGAS AKHIR ...................................................... iv

KATA PENGANTAR ................................................................................................ v

ABSTRAKSI ............................................................................................................ viii

ABSTRACT ................................................................................................................ ix

DAFTAR ISI ............................................................................................................... x

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................... xiv

DAFTAR TABEL ................................................................................................... xvii

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xviii

BAB I PENDAHULUAN .......................................................................................... 1

1.1. Latar Belakang ............................................................................................... 1

1.2. Rumusan Masalah .......................................................................................... 3

1.3. Batasan Masalah ............................................................................................ 3

1.4. Tujuan Tugas Akhir ...................................................................................... 4

1.5. Manfaat Tugas Akhir .................................................................................... 5

1.6. Metode Pengumpulan Data ........................................................................... 5

1.7. Metode Perancangan ..................................................................................... 6


xi

1.8. Skematika Perancangan ................................................................................ 8

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ................................................................................ 9

2.1. Autisme ............................................................................................................ 9

2.1.1. Pengertian ............................................................................................ 9

2.1.2. Faktor Penyebab Autisme .................................................................. 10

2.1.3. Tipe-tipe Autisme .............................................................................. 12

2.1.4. Karakteristik Autisme ........................................................................ 13

2.1.5. Peranan Masyarakat ........................................................................... 19

2.2. Kampanye Sosial .......................................................................................... 22

2.2.1. Pengertian .......................................................................................... 22

2.2.2. Elemen Kampanye Sosial .................................................................. 23

2.2.3. Tahap Kampanye Sosial .................................................................... 25

2.3. Media ............................................................................................................. 26

2.3.1. Pengertian .......................................................................................... 26

2.3.2. Sejarah Media .................................................................................... 26

2.3.3. Klasifikasi Media ............................................................................... 27

2.3.4. Media untuk Remaja .......................................................................... 34

2.4. Ilustrasi .......................................................................................................... 36

2.4.1. Pengertian .......................................................................................... 36

2.4.2. Ilustrasi dan Fotografi ........................................................................ 37

2.4.3. Klasifikasi Ilustrasi ............................................................................ 38


xii

2.5. Desain ............................................................................................................ 44

2.5.1. Pengertian .......................................................................................... 44

2.5.2. Dasar-dasar Desain ............................................................................ 45

2.5.3. Prinsip-prinsip Desain ........................................................................ 53

BAB III METODOLOGI ........................................................................................ 55

3.1. Gambaran Umum ........................................................................................ 55

3.2. Studi Lapangan ............................................................................................ 58

3.2.1. Timeline ............................................................................................. 58

3.2.2. Detail .................................................................................................. 59

3.2.3. Kesimpulan ........................................................................................ 81

3.3. Studi Visual ................................................................................................... 85

BAB IV PERANCANGAN ...................................................................................... 87

4.1. Konsep Perancangan ................................................................................... 87

4.1.1. Tujuan Perancangan ........................................................................... 89

4.1.2. Strategi Perancangan .......................................................................... 89

4.2. Pengembangan Konsep ................................................................................ 91

4.2.1. Mind Mapping .................................................................................... 91

4.2.2. Brainstorming .................................................................................... 92

4.2.3. Sketsa Perancangan ............................................................................ 98

4.3. Perancangan ................................................................................................. 99

4.3.1. Logo ................................................................................................... 99


xiii

4.3.2. Tipografi .......................................................................................... 101

4.3.3. Warna ............................................................................................... 102

4.3.4. Ilustrasi ............................................................................................. 104

4.3.5. Video ................................................................................................ 107

4.3.6. Poster ............................................................................................... 110

4.3.7. Merchandise ..................................................................................... 112

4.4. Media Plan ................................................................................................... 115

4.5. Budgeting ..................................................................................................... 116

BAB V PENUTUP .................................................................................................. 118

5.1. Kesimpulan ................................................................................................. 118

5.2. Saran ............................................................................................................ 119

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... xviix

LAMPIRAN ........................................................................................................... xviii


xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1. Poster Kampanye Sosial Lingkungan untuk Remaja ............................. 33

Gambar 2.2. Merchandise Autisme ............................................................................ 33

Gambar 2.3. Realism Illustration ................................................................................ 39

Gambar 2.4. Hyperrealism Illustration ....................................................................... 40

Gambar 2.5. Stylised Realism Illustration ................................................................... 41

Gambar 2.6. Cartoon Illustration ................................................................................ 42

Gambar 2.7. Surrealism Illustration ........................................................................... 43

Gambar 2.8. Diagram Illustration .............................................................................. 43

Gambar 2.9. Abstract Illustration ............................................................................... 44

Gambar 2.10. Additive & Subtractive Color ............................................................... 46

Gambar 2.11. Cool Color and Warm Color ............................................................... 47

Gambar 2.12. Penggunaan Serif dan Sans Serif .......................................................... 51

Gambar 2.13. Rule of Thirds Focus ............................................................................ 52

Gambar 2.14. Rule of Thirds pada video grafis .......................................................... 53

Gambar 2.15. Gestalt Principles ................................................................................. 54

Gambar 3.1. Pengurus Yayasan MPATI ..................................................................... 57

Gambar 3.2. Gedung Satria Kid Center ...................................................................... 63

Gambar 3.3. Poster dan Infografis Yayasan Autisma Indonesia (YAI) ...................... 65

Gambar 3.4. Kampanye Masyarakat Peduli Autis Indonesia (MPATI) ..................... 67

Gambar 3.5. Wawancara Orangtua Christopher, Ibu Liana ........................................ 70

Gambar 3.6. Wawancara Psikolog, Ibu Fransisca M. Sidabutar, M.Psi., Psi. ............ 73

Gambar 3.7. Observasi Mutiara Indonesia International School ................................ 77

Gambar 3.8. Observasi Mutiara Indonesia International School (Regular Class) ..... 77

Gambar 3.9. Observasi Mutiara Indonesia International School (Cafetaria) ............. 78

Gambar 3.10. Diagram Pertanyaan 1 .......................................................................... 78



xv



Gambar 3.14. Referensi-referensi Visual .................................................................... 85

Gambar 4.1. Mind Map Autisme ................................................................................. 91

Gambar 4.2. Brainstorming HAI! ............................................................................... 93

Gambar 4.3. Brainstorming Autis ............................................................................... 94

Gambar 4.4. Brainstorming Konten ............................................................................ 95

Gambar 4.5. Sketsa Logo dan Karakter ...................................................................... 98

Gambar 4.6. Sketsa Konten Poster dan Video ............................................................ 98

Gambar 4.7. Logo Kampanye Sosial HAI! (black white) ......................................... 100

Gambar 4.8. Logo Kampanye Sosial HAI! (full color) ............................................ 100

Gambar 4.9. Typeface Family PT Sans ..................................................................... 101

Gambar 4.10. Typeface Family Indy Pimp ................................................................ 102

Gambar 4.11. Video dengan Warna High Saturation ............................................... 103

Gambar 4.12. Video dengan Warna Low Saturation ................................................ 103

Gambar 4.13. Color Palette ...................................................................................... 103

Gambar 4.14. Sketsa Karakter .................................................................................. 104

Gambar 4.15. Digitalisasi Karakter ........................................................................... 105

Gambar 4.16. Draft Ilustrasi ..................................................................................... 105

Gambar 4.17. Sketsa Ilustrasi .................................................................................... 105

Gambar 4.18. Digitalisasi Ilustrasi ............................................................................ 106

Gambar 4.19. Storyline Video ................................................................................... 107

Gambar 4.20. Sketsa Video ....................................................................................... 108

Gambar 4.21. Storyboard Video ............................................................................... 108

Gambar 4.22. Video Kampanye Sosial HAI! ............................................................ 109

Gambar 4.23. Alternatif Layout ................................................................................ 111

Gambar 4.24. Poster Kampanye Sosial HAI! ........................................................... 111

Gambar 4.25. Sketsa Tote Bag .................................................................................. 113

Gambar 4.26. Sketsa Notes ....................................................................................... 113


xvi

Gambar 4.27. Sketsa T-shirt ...................................................................................... 113

Gambar 4.28. T-shirt Kampanye Sosial HAI! .......................................................... 114

Gambar 4.29. Notes Kampanye Sosial HAI! ............................................................ 114

Gambar 4.30. Tote Bag Kampanye Sosial HAI! ....................................................... 114


xvii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1. Tabel Psikologi Warna ............................................................................... 48

Tabel 3.1. Timeline Studi Lapangan ........................................................................... 58

Tabel 3.2. Tujuan Wawancara .................................................................................... 59

Tabel 3.3. Kesimpulan Studi Lapangan ...................................................................... 81

Tabel 4.1. Tabel Media Plan Kampanye Sosial HAI! .............................................. 115

Tabel 4.2. Tabel Budgeting Kampanye Sosial HAI! ................................................. 117


xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Sketsa Logo .............................................................................................................. xxiii

Sketsa Karakter ........................................................................................................ xxiv

Sketsa Ilustrasi .......................................................................................................... xxv

Sketsa Merchandise ................................................................................................ xxvii

Sketsa Display ........................................................................................................ xxviii

Sketsa Video ............................................................................................................. xxix

Kuesioner ................................................................................................................. xxxi

Surat Izin Wawancara ............................................................................................ xxxiii

Kartu Bimbingan ..................................................................................................... xxxv


Documents

Lisensi ini mengizinkan setiap orang untuk menggubah ...kc.umn.ac.id/2231/1/HALAMAN AWAL.pdf · memberikan informasi-informasi yang relevan dengan konten kampanye sosial ini, khususnya