Про підсумки роботи закладів освіти м. Лисичанськ у 2018-2019 навчальному році та завдання на 2019-2020 навчальний рік

Освіта сьогодні посідає провідне місце у стратегії державної політики

нашої країни, залишаючись національним пріоритетом, основою для

розвитку особистості, суспільства та держави. Створення високоефективної

системи якісної освіти – це об’єктивна вимога часу.

Масштабне реформування освіти в Україні стало можливим завдяки

прийняттю Закону України «Про освіту», згідно з яким держава гарантує

академічну, організаційну, фінансову і кадрову автономію освітніх закладів,

разом з тим передбачаючи і зростання відповідальності керівників шкіл за

належну організацію освітнього процесу та діяльність закладу в цілому.

Головна подія 2018 року в освіті - старт реформи «Нова українська

школа», метою якої є створення нового освітнього середовища та змісту

освіти. Тому основним завданням відділу освіти Лисичанської міської ради,

педагогічних колективів освітніх закладів у 2018-2019 навчальному році

стала реалізація державної політики у сфері реформування загальної

середньої освіти відповідно до Концепції «Нова українська школа».

МОН України визначило 10 пріоритетів розвитку освіти на 2019 рік, які

презентувала Міністр освіти і науки Лілія Гриневич під час підсумкової прес-

конференції «Робота МОН: підсумки 2018-го/візія 2019-го», п’ять з яких

стосуються безпосередньо закладів загальної середньої освіти:

1. Розвиток реформи НУШ:

Цьогорічні першокласники прийдуть у змінену школу (вчителі

перепідготовлені, створено новий освітній простір, нові програми

адаптовані до сучасних потреб);

створена Координаційна рада,  яка моніторитиме впровадження змін та

використання коштів на місцях;

з’являться нові дистанційні курси для підтримки педагогів;

поширення реформи на базову школу (розробка проекту

Держстандарту базової шкільної освіти, який визначить, якими

компетентностями, знаннями та вміннями мають оволодіти учні 5-9

класів НУШ).

2. Забезпечення гідності кожної дитини:

Розробка та розвиток антибулінгових програм;

вдосконалення функціонування сфери інклюзивної освіти;

переобладнання шкільних туалетів (обов’язкова вимога до шкільної

вбиральні на всіх рівнях (від молодшої до старшої школи) - наявність

перегородок та дверей у кожній кабінці).

3. Запровадження нових механізмів професійного зростання вчителів:

добровільна сертифікація вчителів;

впровадження принципу «гроші ходять за вчителем» на підвищення

кваліфікації.

4. Започаткування роботи освітнього омбудсмена (інституції, що

захищатиме права здобувачів освіти, педагогічних, науково-педагогічних та

наукових працівників).

5. Діджиталізація освіти (у тестовому режимі запрацює Національна

освітня платформа, де розвиватиметься цифрова освітня екосистема. На ній

розміщуватимуться електронні підручники з віртуальними 3D-матеріалами,

скани підручників для завантаження, інтерактивні лабораторії, віртуальні

музеї, форуми для спілкування вчителів, системи менеджменту освіти тощо).

Відділ освіти Лисичанської міської вважає стратегічними завданнями

своєї діяльності та діяльності закладів освіти в новому 2019-2020

навчальному році

активне залучення усіх закладів освіти, педагогічних працівників до

процесу реформування освіти в умовах НУШ;

стабільне функціонуванні освітніх закладів для забезпечення потреб

населення у якісній освіті;

створення безпечних умов навчання, виховання і розвитку дітей;

співпрацю з органами місцевого самоврядування та громадою міста у

вирішенні ключових питань розвитку освіти.

Мережа закладів освіти

У місті збережена і стабільно функціонує мережа закладів освіти

комунальної форми власності, які відвідують 10 тис. 897 дітей (ЗДО – 2

тис.290 дітей, ЗЗСО - 8тис. 607 учнів). Мережа складається з 39 закладів

дошкільної, загальної середньої та позашкільної освіти:

16 закладів дошкільної освіти (14 – комунальної форми власності, 2 –

державної);

багатопрофільна гімназія;

багатопрофільний ліцей;

15 загальноосвітніх шкіл;

2 спеціалізовані школи (КЗ«ЛСШ №8», КЗ«ЛСШ № 27»);

2 навчально-виховних комплекси (НВК «Школа - ліцей «Гарант», НВК

«ЗОШ № 3-ДНЗ «Барвінок»,

2 позашкільних навчальних заклади (ЦНТТУМ, ЦПРШМ).

Бюджет освітньої галузі

Бюджет галузі «Освіта» (загальний фонд) у 2018 році складав 203 млн.

517 тис. 778 грн., що на 22% більше минулого року (2016 рік – 109 млн. 334

тис.046 грн.; 2017 рік - 166 млн. 978 тис. 392 грн.; 2018 рік - 203 млн. 517

тис. 778 грн.).

З них 77,9% - це заробітна плата працівників освіти, 15,9% - оплата

комунальних послуг, 3,6% - харчування дітей, 2,6% - інші виплати.

Порівняльний аналіз витрат загального фонду за роками

№ п/п

Назва 2016 рік 2017рік 2018 рік

1 Заробітна плата 78 444 275 130 170 935 158 564 6192 Комунальні послуги 22 565 138 25 472 219 32 367 0313 Харчування дітей 5 393 023 8 633 439 7 306 4194 Інше 2 931 613 2 701 799 5 279 709

Протягом року із спеціального фонду міського бюджету розвитку на

проведення ремонтних робіт та придбання необхідного обладнання для

закладів освіти нашого міста було виділено понад 4,1 млн. грн.

1 Капітальний ремонт системи опалення, покрівлі, даху тощо 1 937 032

2Придбання з монтажем та капітальний ремонт вузлів обліку, шафи управління електроенергії, лічильників газу

518 243

3 Придбання обладнання для харчоблоків, інтерактивних комплексів 326 900

4 Придбання підручників (кошти освітньої субвенції) 219 177

5

Придбання комп’ютерного обладнання для початкових класів та закладів загальної середньої освіти з навчанням мовами національних меншин (кошти освітньої субвенції та місцевого бюджету)

457 802

6 Встановлення металопластикових вікон 646 746

Однак цей показник на 54% нижчий минулорічного.

Видатки спеціального фонду бюджету розвитку2016 рік 2017 рік 2018 рік

12 662 624 7 635 283 4 105 900

Кадрове забезпечення освітньої галузі Сьогодення вимагає підготовки нової генерації освітян, підвищення

професіоналізму педагогів, їх національної свідомості, готовності до

творчої діяльності.

         Кадрова робота залишається пріоритетним напрямком у діяльності

відділу освіти та керівників закладів освіти.

В освітній галузі міста сьогодні працює 1028 педагогічних

працівників (ЗДО – 236 фахівців, в ЗЗСО - 750, в позашкільних навчальних

закладах - 42).

Щороку спостерігається стабільна тенденція до збільшення кількості

вчителів вищої кваліфікаційної категорії:

спеціалістів вищої категорії – 248;

спеціалістів I категорії – 218; 

спеціалістів другої категорії - 111;

категорію «спеціаліст» мають 68 вчителів.

Педагогічні звання присвоєні 188 педагогам:

«Старший учитель» - 124;

«Вчитель-методист» - 64;

«Вихователь-методист» - 20.        

Концепція НУШ однозначно декларує, що «…нова школа матиме

широку автономію», а це означає, що не лише вчитель має значний простір

для свободи вибору та творчої реалізації своїх педагогічних ідей, але й те,

що адміністративні та навчально-методичні повноваження теж делеговані на

рівень закладу освіти. Мова йде не лише про педагогічний аспект, але й про

економічний, оскільки закладу надається право фінансової автономії. І

сьогодення вимагає від директора школи, як лідера змін, бути обізнаним з

основами економіки та відповідною законодавчою і нормативною базою,

уміти ефективно використовувати матеріальні та фінансові ресурси, бути

готовим до запровадження інновацій.

Дошкільна освіта

Дошкільна освіта в м. Лисичанську представлена 16 закладами

дошкільної освіти, з яких 2 – державної форми власності, 14 – комунальної.

У складі КЗ «Лисичанський навчально-виховний комплекс загальноосвітня

школа І-ІІІ ступенів №3 – дошкільний навчальний заклад «Барвінок»

організовані дві групи для дітей дошкільного віку.

Усього в закладах дошкільної освіти міста функціонують 117 груп; з

них 24 - для дітей раннього віку, 93 – для дітей дошкільного віку.

1тис. 710 дітей виховується в закладах дошкільної освіти комунальної

форми власності, 40 вихованців відвідують групи для дітей дошкільного віку

у складі КЗ «Лисичанський навчально-виховний комплекс загальноосвітня

школа І-ІІІ ступенів №3 – дошкільний навчальний заклад «Барвінок», 580

дітей знаходяться в закладах дошкільної освіти державної форми власності.

Загалом в закладах дошкільної освіти різних типів та форм власності

виховується 2тис.290 дітей у віці від 2 до 7 років.

Серед вихованців закладів дошкільної освіти міста 8 осіб - діти-сироти

та діти, позбавлені батьківського піклування, 31 – з малозабезпечених сімей,

150 – з багатодітних сімей, 22 - діти з інвалідністю,106 дітей із сімей

внутрішньо переміщених осіб, 172 дитини із сімей учасників АТО.

В шести закладах дошкільної освіти функціонують 8 спеціалізованих

груп: 3 групи для дітей з порушеннями зору та 5 груп для дітей з

порушеннями мовлення. Усього в спеціальних групах виховується 97 дітей з

особливими освітніми потребами.

В шести закладах дошкільної освіти працюють логопедичні пункти.

Станом на 01.08.2019 року в системі закладів дошкільної освіти міста

функціонує 9 інклюзивних груп, їх відвідують 17 дітей з особливими

освітніми потребами.

На кінець 2018-2019 навчального року 1тис. 527 вихованців

отримували освіту в закладах дошкільної освіти державною мовою, 763 –

російською.

Вартість харчування в закладах освіти комунальної форми власності в

групах для дітей раннього віку складає 20 грн. на день, в групах для дітей

дошкільного віку - 30 грн. Батьки оплачують 50 % вартості харчування

дітей, 50 % - кошти місцевого бюджету. У першому півріччі 2019 року на

харчування дітей з місцевого бюджету заплановані кошти у сумі 2 млн. 609

тис. 251 грн. Безкоштовним харчуванням були охоплені 224 дитини.

Освітній процес в закладах дошкільної освіти здійснюють 275

педагогів, з яких 16 – завідувачі закладами, 176 – вихователі, 15 – практичні

психологи, 9 – асистенти вихователів в інклюзивних групах, 59 – інший

педагогічний персонал (вчителі-логопеди, музичні керівники, інструктори з

фізкультури тощо). Із загальної кількості педагогічних працівників 141

мають освітньо-кваліфікаційний рівень бакалавра, спеціаліста та магістра,

134 – рівень молодшого бакалавра та молодшого спеціаліста.

Інформація про мережу закладів дошкільної освіти та кількість дітей в них

Кіл

ькіс

ть за

клад

ів

дош

кіль

ної о

світ

и З нихК

ільк

ість

діт

ей у

зак

лада

х до

шкі

льно

ї осв

іти

(ЗД

О,Н

ВК

)

З них

Кіл

ькіс

ть м

ісць

(за

пр

оект

ною

пот

ужні

стю

)

Кіл

ькіс

ть

гр

уп

У т

.ч. г

руп

ранн

ього

вік

у

Від

сото

к о

хопл

ення

д

ітей

3-

6 (7

) рок

ів з

акла

дами

до

шкі

льно

ї ос

віти

Від

сото

к

охоп

ленн

я ді

тей

5

рі

чног

о

віку

за

клад

ами

до

шкі

льно

ї ос

віти

На

ста

міс

цях

вихо

вуєт

ься

ком

унал

ьної

Дер

жав

ної

форм

и

в за

клад

ах

ком

унал

ьної

фо

рми

влас

ност

і

в за

клад

ах

держ

авно

ї фо

рми

влас

ност

і16 14 2 2290 1710 580 2579 117 24 56 63,5 95

Заклади дошкільної освіти, які мають групи спеціального призначення та інклюзивні групи

Кіл

ькіс

ть за

клад

ів д

ошкі

льно

ї ос

віти

, як

і маю

ть с

пеці

аліз

ован

і гр

упи

Груп

сп

еціа

льни

х

Діт

ей в

них

з них

Зору Мови Кількість закладів дошкільної освіти , які мають інклюзивні групи

В них

груп

діте

й

з них

груп

діте

й

Зі

зниж

еним

зо

ром

амбл

іопі

ята

ко

соок

іст

ь

груп

діте

й з

особ

ливи

ми

осві

тнім

и по

треб

ам

6 8 97 3 33 7 26 5 64 6 9 17

Інформація щодо працівників закладів дошкільної освіти

Загальна кількість

працівників у закладах

дошкільної освіти всіх

форм власності

Загальна

кількість

педагогічни

х працівників

у закладах

дошкільної освіти

всіх

Загальна кількість

вихователів

у закладах

дошкільної освіти

всіх

З них

Загальна кількість практичних психологів

Загальна кількість дефектологів

Загальна кількість вчителів -логопедів

Загальна

кількість музични

х керівни

ків

З них

Загальн

кількість медичн

сестер

З вищою освітою

З сер. спец. освітою

З вищою освітою

З сер. спец.освітою

форм власності

форм власності

642 275 176 71 40,3 %

105 59,7 %

15 3 10 20 6 30%

14 70 %

20

Соціальний склад вихованців закладів дошкільної освіти міста

Діти

ЧАЕ

С

без

бать

ківс

ьког

о пі

клув

ання

діти

- си

роти

із

мал

озаб

езпе

чен

их с

імей

із б

агат

одітн

их

сім

ей

діти

з

інва

лідн

істю

із н

их н

а ін

клю

зивн

ому

навч

анні

Забе

зпеч

ені

безк

ошто

вним

ха

рчув

ання

м

діти

ВПО

діти

уча

сник

ів

АТО

0 7 1 31 150 22 13 224 106 172

У 2018-2019 н. р. методична робота з педагогами дошкільної

освіти була сконцентрована навколо головних завдань, а саме:

переосмислення розвивальних, виховних і навчальних завдань, використання

особистісно-орієнтованого підходу до розвитку кожної дитини,

впровадження в освітній процес найкращого педагогічного досвіду роботи,

новітніх технологій виховання та навчання. Особлива увага приділялась

організації освітнього процесу з дітьми 5-річного віку, забезпеченню

наступності в роботі з дітьми старшого дошкільного віку та учнів 1-х класів і

створення розвивального життєвого простору.

Пріоритетними напрямками роботи були:

створення розвивального життєвого простору, найсприятливішого для

гармонійного і різнобічного розвитку, системного виховання і навчання

дітей в ранній та дошкільний період;

осучаснення та гуманізація педагогічного процесу на основі

особистісно-орієнтованої моделі виховання і навчання,  впровадження

нових форм діяльності дошкільного навчального закладу в умовах

модернізації дошкільної освіти;

впровадження передових педагогічних ідей, розробок,

новітніх технологій, що сприяють ефективному розвитку пізнавальних

здібностей малюків в різних видах дитячої діяльності;

формування  життєвої компетентності малюків за освітніми лініями

«Особистість дитини», «Дитина в соціумі», «Дитина в природному

довкіллі», «Дитина в світі культури», «Гра дитини», «Дитина в

сенсорно-пізнавальному просторі», «Мовлення дитини»;

охорона життя і здоров’я дітей, оновлення та удосконалення форм,

змісту, методів фізкультурно-оздоровчої роботи і шляхів формування у

дошкільників ціннісного ставлення до власного здоров’я;

оновлення стратегії і тактики взаємодії педагогів з батьками.

  Сучасний освітній процес неможливий без інноваційного оновлення,

залучення нових технологій, їх апробації та адаптації до сучасних вимог нового

змісту. Саме тому педагоги закладів дошкільної освіти міста завжди

намагаються йти в ногу з часом. У щоденному педагогічному арсеналі

вихователів здоров'язберігаючі технології, технології проектної та дослідницької

діяльності, інформаційно-комунікаційні, особистісно-орієнтовані, ігрові

технології тощо.

Досягненню більш ефективних показників інтелектуального розвитку

вихованців ЗДО сприяло впровадження в практику роботи інноваційних

технологій та методів: технології П3 (психолого-педагогічне проектування),

ТРВЗ, методики навчання читанню з раннього віку М. Зайцева, методики

розвитку творчих здібностей на заняттях з малювання Л. Шульги, авторської

методики М.М. Єфименка, технології Джорджа Кюізенера «Кольорові числа»,

авторської технології Н. Гавриш «Коректурні таблиці, як засіб пізнавальної

активності дошкільників», системи навчання «STREM-освіта», «Ранкові

зустрічі», «Використання символів у роботі з дошкільниками» О.П.Копилова,

В.М.Ткаченко, авторської методики Л. Шелестової «Розвивальне читання»,

«Використання ІКТ у освітньому процесі ЗДО», «Карти Проппа як засіб

навчання дітей дошкільного віку творчому розповіданню», «Розвиваючі ігри

Нікітіних» Б.П.Нікітіна тощо.

Аналіз методичної роботи свідчить, що в закладах дошкільної освіти

створені належні умови для розкриття можливостей і здібностей педагогів, для

освоєння ними передового педагогічного досвіду, впровадження сучасних

педагогічних технологій. У місті працювало 7 міських методичних об’єднань,

творча група, Школа молодого керівника та Школа майстерності вчителя –

логопеда ЗДО, основна мета діяльності яких – підвищення професійних

компетентностей педагогів-дошкільників.

Засідання міських методичних об’єднань протягом року відбулися на базі

ЗДО № 1, 2, 3, 4, 6 ,7, 8, 9, 13,14, НВК «ЗОШ № 3- ЗДО «Барвінок»

За підтримки КУ «Лисичанський методичний центр» здійснюється

дослідницько-експериментальна робота в ЗДО №8 «Світлячок», який з 2015 року

плідно співпрацював з лабораторією дошкільної освіти і виховання Інституту

проблем виховання НАПН України з проблеми «Формування соціально-

компетентністних умінь старших дошкільників у театралізованій діяльності в

дошкільному навчальному закладі» та є базовим майданчиком Луганського

ОІППО. 2018 рік - завершальний етап експерименту. Кафедрою педагогіки та

психології ЛОІППО узагальнено досвід роботи та у грудні 2018 року творча

група дошкільного закладу звітувала про результати експерименту. Було також

презентовано спільний методичний посібник «Театралізована діяльність як засіб

формування соціально-комунікативних умінь у дітей старшого дошкільного віку»,

виданий за результатами експерименту. Завідувач ЗДО № 8 «Світлячок»

Бражникова Тетяна Іванівна за високі досягнення у роботі, ефективне керівництво

закладом дошкільної освіти цього року була нагороджена щорічною Премією

Верховної Ради України.

Педагоги ЗДО№ 1, 3, 6, 7, 8, 13 - члени обласних творчих груп з питань

реалізації Базового компоненту дошкільної освіти. Завідувачі та педагоги ЗДО№

1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 13 - активні учасники обласних конференцій щодо обміну

досвідом роботи з питань дошкільної освіти.

Педагогічні колективи закладів дошкільної освіти беруть активну участь у

міжнародних, всеукраїнських та регіональних освітніх проектах.

У жовтні  2018 року шість закладів дошкільної освіти міста (ЗДО № 3,5,6,7,

8,13) стали учасниками проекту «Створюємо інклюзивне освітнє середовище у

дитячих садках Донецької і Луганської областей». 

З метою розвитку професійних компетентностей вихователів та психологів

ЗДО щодо роботи з дітьми з особливими освітніми потребами педагоги ЗДО№

3,5,6,7,8,13 взяли участь  у тренінгу в м. Святогірськ  за підтримки

Представництва Дитячого фонду Організації Об’єднаних Націй (ЮНІСЕФ) та

Всеукраїнського фонду «Крок за кроком».

Колектив ЗДО№4 «Росинка» продовжує працювати у Всеукраїнському

проекті «HEART».

Заклад дошкільної освіти №3 «Дюймовочка» - активний учасник

впровадження Всеукраїнського проекту «Культура добросусідства» ( з 2016 до

2020 року), цього року до проекту приєдналися й педагоги ЗДО№10«Малятко».

Учасники проектів міжнародного та всеукраїнського рівнів

Назва проекту Рівень проекту УчасникиВчимося жити разом всеукраїнський ЗДО № 1, 2, 3, 4, 6, 7,

9Культура добросусідства всеукраїнський ЗДО № 3 , 10 ЛЕГО всеукраїнський ЗДО № 1, 4, 8Створюємо інклюзивне освітнє середовище у дитячих садках Донецької і Луганської областей

всеукраїнський ЗДО № 3, 5, 6, 7, 8,, 13

HEART  всеукраїнський ЗДО № 4Розвиток послуг раннього втручання в Україні

У партнерстві з ВГО Національна Асамблея людей з інвалідністю, міською ПМПК

ЗДО № 7

Підтримка постраждалих в результаті військового конфлікту на Донбасі

Дитячий фонд ООО ЮНІСЕФ

ЗДО № 13

Про рівень професійної майстерності педагогів дошкільної освіти

свідчать результати участі у міжнародних, всеукраїнських фестивалях,

конкурсах – оглядах, а саме:

ІХ Міжнародному фестивалі педагогічних інновацій «Інновація у

сфері дошкільної освіти» (м. Черкаси) - ЗДО №1, ЗДО №4, ЗДО №8 ( диплом I

ступеня переможця обласного етапу);    

X Міжнародній виставці «Інноватика в сучасній освіті» (м. Київ).

Сертифікат доповідача круглого столу «Забезпечення наступності дошкільної та

початкової освіти: упровадження ідей Нової української школи»

отримала  Наталія Скрябіна, директор КЗ «Лисичанський навчально-виховний

комплекс загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3 – дошкільний навчальний

заклад «Барвінок»;

ІV Міжнародному конгресі зі спеціальної педагогіки та психології

«Педагог в інклюзивному просторі: траєкторія фахової самоактуалізації»,

ЗДО №3;

Всеукраїнському Дні дошкілля в м. Київ. За участь у

Всеукраїнському конкурсі «Майстер – клас у системі освітньої роботи з

дошкільниками», (ІІІ місце,ЗДО №3);

Всеукраїнському конкурсі «Освітній Оскар-2017», (ЗДО№1, грамота

Лауреат конкурсу);

Всеукраїнський конкурс педагогічної майстерності «Панорама

творчих уроків-2018» (творча група ЗДО №1«Шпачок», грамота Лауреата);

лайт-конкурсі «Краща групова кімната – 2017» (ЗДО №5  - IV

рейтингове місце серед 100 кращих ЗДО України);

Всеукраїнській акції «Разом до Нової школи» (розробка заняття з

навчання дошкільників англійської мови, Запорожченко А.С., вихователь ЗДО

№1 «Шпачок»);

Всеукраїнському творчому конкурс розробок «Інклюзивна

освіта :крок за кроком» (ЗДО №1);

IX Всеукраїнському конкурсі на кращий веб-сайт закладів освіти

(ЗДО №1).

Педагоги закладів дошкільної освіти міста тісно співпрацюють з

колективом ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного

університету імені Тараса Шевченка».

У 2018 році взяли участь у

VІ Всеукраїнській науково-практичній конференції «Система

надання освіти дітям з особливими освітніми потребами в умовах сучасного

закладу» (ЗДО № 1, 3, 6, 8, 13);

регіональній науково-практичній конференції «Педагогічні

вектори: В.О.Сухомлинський та сучасність» (ЗДО №12);

всеукраїнській науково-практичній конференції «Перспективи

впровадження STEM-навчання в сучасній освіті» (ЗДО №4, 8).

Фахівці дошкільної освіти міста - активні учасники форумів,

конференцій, семінарів, круглих столів, тренінгів різних рівнів. Відповідно

до плану роботи ЛОІППО була проведена низка проектів професійного

розвитку для педагогічних працівників закладів дошкільної освіти міста, в

яких взяли участь педагоги ЗДО № 1, 2, 3, 5, 7, 8, 10, 11, 13, 14.

У жовтні 2018 року педагогічні колективи закладів дошкільної освіти

№1 «Шпачок» та №6 «Чайка» приєднались до всеукраїнського флешмобу

«Вільна гра дітей, або День без іграшок», проведеного за ініціативи

професора, доктор педагогічних наук Катерини Крутій.

Необхідність застосування комп'ютерної техніки в освітньому процесі

закладів дошкільної освіти регламентовано нормативно-правовою базою.

Інформатизація освіти - це великий простір для прояву творчості педагогів. З

метою популяризації діяльності ЗДО, ознайомлення з досвідом роботи

педагогів дошкільної освіти, мобільного обміну інформацією створено

міський сайту для всіх фахівців дошкільної освіти «Дошкілля Лисичанська»

(http://lisichanskdnz.usite.pro). Впродовж навчального року постійно

оновлювався контент сайту, за наповнення якого відповідали ЗДО № 4, 5, 8,

10.

Кожен дошкільний заклад має свій власний сайт, де можна ознайомитися

з новинами, порадами фахівців, нормативними документами, освітніми

програмами, досягненнями, меню ЗДО, задати запитання керівнику і навіть

прочитати створену електрону газету.

Працівники дошкільної освіти міста засвоїли базові теоретичні знання

про технологію вебінарів, опанували методику використання вебінарів та

Google - інструментів, як середовища набуття необхідних знань.

Для всебічного розвитку особистості та ефективності освітнього

процесу велике значення має стан матеріально-технічної бази ЗДО. Саме

тому адміністрацією закладів міста постійно здійснюються заходи щодо її

зміцнення за допомоги міського відділу освіти, ЮНІСЕФ, батьківського

загалу, благодійних внесків.

Протягом 2018-2019 навчального року навчально-методична база ЗДО

№ 3, 5, 6, 7, 8, 13 за рахунок Фонду ЮНІСЕФ поповнилася посібники для

розвитку дошкільників, розвивальними іграми, канцелярськими товарами,

допоміжними матеріали для проведення тренінгів з педагогами та батьками.

За рахунок коштів місцевого бюджету обладнано автоматичною

системою пожежної сигналізації ЗДО№11, придбано холодильне обладнання

в ЗДО№2, 3, 4, 12,13, електропечі в ЗДО№5, 6.

За рахунок спонсорських і батьківських коштів матеріально – технічна

база ЗДО №4, 10 поповнилася водонагрівачами, ЗДО№6, 10,12 –

кондиціонерами, ЗДО № 5, 6, 9, 10 - телевізорами, ЗДО №3, 6, 8, 10,14 -

комп’ютерною та аудіотехнікою. Відбулася повна або часткова заміна

технологічного обладнання та посуду для харчоблоків та груп в ЗДО №1, 2,

3, 9. Частково поновлювалася сантехніка в ЗДО №8, 10, меблі – в ЗДО№1, 2,

8, 9, м’який інвентар - в ЗДО№2,8,9. Більшість закладів дошкільної освіти

придбавали розвивальні ігри, канцтовари, магнітні дошки, костюми для

казкових персонажів,обладнання для спортивної зали, товари побутової хімії

тощо.

Система дошкільної освіти нашого міста постійно розвивається. Однак

до сьогодні залишаються проблеми, які відділ освіти та заклади дошкільної

освіти не можуть вирішити без підтримки органів місцевого самоврядування.

Це забезпечення безперешкодного доступу дітей та осіб з інвалідністю до

будівель та приміщень закладів дошкільної освіти та передача закладів

дошкільної освіти державної форми власності в комунальну.

У 2019-2020 навчальному році діяльність закладів дошкільної освіти

буде направлена на вирішення таких пріоритетних завдань:

забезпечення якісної дошкільної освіти шляхом формування

професійної компетентності педагогів;

реалізація в освітньому процесі ЗДО принципу  наступності   

дошкільної  та початкової освіти в умовах освітньої реформи

«Нова українська школа»;

створення умов для надання якісної дошкільної освіти дітям з

ООП. Підвищення кваліфікаційного рівня педагогів та працівників

ЗДО з питань інклюзії;

залучення педагогічних працівників до участі в проектах різних

рівнів та спрямування,  дослідно-експериментальної діяльності.

Забезпечення рівного доступу до якісної загальної середньої освіти

У 2018-2019 навчальному році контингент учнів шкіл міста складав

8тис. 607 учнів, які навчалися у 368 класах. У порівнянні з попереднім роком

контингент збільшився на 306 учнів.

У початковій ланці функціонувало 152 класи на 3тис.710 учнів, у

середній ланці - 175 класів на 4тис. 022 учні, в старшій – 41 клас на 865

учнів.

У 2018-2019 навчальному році в семи закладах освіти (ЗЗСО№ 2, 5, 9,

12, 13,14, 18, 24, НВК «Гарант») було відкрито 27 інклюзивних класів для

навчання 50 дітей з особливими освітніми потребами. Слід зазначити, що

кількість класів, в яких організовано інклюзивне навчання, збільшилась на

56 %, а кількість учнів – на 45%. Індивідуальним навчанням було охоплено

90 учнів.

На базі ЗЗСО№14, 26, НВК «Гарант» було організовано навчання за

формою екстернат для дітей з тимчасово неконтрольованих Україною

територій. За цією формою навчання отримували освіту 83 учні, з них:

випускники 9-го класу – 24 учні;

випускники 11- го класу – 20 учнів.

Контингент учнів

Середня наповнюваність класів у 2018-2019 навчальному році складала

23,4 дитини, тобто 93,6% від нормативу. Проте слід зазначити, що даний

показник збільшився на 6 % у порівнянні з минулим роком.

Наповнюваність класів

Кількість класів

Зменшилась на 53 кількість дітей, які відвідували групу подовженого

дня.

Кількість дітей, що відвідують ГПД

У місті функціонують 3 школи з українською мовою навчання (ЗЗСО

№ 3, 9, 24), 16 шкіл з російською та українською мовами навчання; гімназія,

ЗЗСО№ 29 - з російською мовою навчання. У класах з українською мовою

навчання навчалося 4тис. 731 учень (48,1%) , 51, 9 % - у класах з російською

мовою навчання (3 тис. 876 учнів). Слід зазначити, що кількість класів з

навчанням українською мовою збільшилась на 10% і становить 48,1%від

загальної кількості.

У минулому навчальному році 71,2% першокласників навчалися в

класах з україномовних класах. У 2019-2020 навчальному році планується

відкриття 197 класів з українською мовою навчання на 4тис. 744 учні.

За останні 3 роки спостерігається тенденція до незначного збільшення 

набору учнів до 1-х класів. Набір першокласників у 2019 році  відбудеться 

приблизно на минулорічному рівні, хоча за перспективною мережею

прогнозовано збільшення кількості учнів до 1003. Порівняльні дані про набір

першокласників наведено у діаграмі.

Набір першокласників

Разом із тим щороку відсоток випускників 9-х класів, які продовжують

здобувати повну загальну середню освіту у 10-х класах закладів загальної

середньої освіти знаходиться в діапазоні від 60% до 68%. У 2019 - 2020

навчальному році планується відкрити 21 клас на 519 учнів, що становить

68% від загальної кількості випускників 9-х класів. Слід зазначити, що

продовжити навчання у старшій школі в класах з українською мовою

навчання виявили бажання 324 (62%) учні.

Аналіз динаміки мережі україномовних класів за останні 3 роки

свідчить про те, що відділ освіти задовольняє в повному обсязі потреби

україномовного населення міста.

Організація харчування

Безкоштовне харчування у 2018-2019 навчальному році було

організовано для учнів закладів загальної середньої освіти з числа:

дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування ;

дітей із малозабезпечених сімей;

дітей з особливими освітніми потребами, які навчаються в

інклюзивних класах;

дітей із сімей учасників бойових дій, які захищали суверенітет та

територіальну цілісність України і брали безпосередню участь в

антитерористичній операції у період її проведення, перебуваючи

безпосередньо в районах антитерористичної операції у період її

проведення, у здійсненні заходів із забезпечення національної безпеки

і оборони, відсічі і стримування збройної агресії Російської Федерації

у Донецькій та Луганській областях, забезпеченні їх здійснення,

перебуваючи безпосередньо в районах та у період здійснення

зазначених заходів;

учнів 1-4 класів із сімей, що не отримують допомогу відповідно до

Закону України «Про державну соціальну допомогу

малозабезпеченим сім’ям».

За 2018-2019 навчальний рік на харчування учнів з місцевого бюджету

було витрачено в середньому 5млн. 468 тис. 0101 грн.

Усього користувались безкоштовним харчуванням у закладах загальної

середньої освіти 3тис. 642 учні ( середній показник).

1. Учні 1-4 класів - 3 тис.060.

2. Діти, учасників бойових дій в зоні антитерористичної операції – 294.

3. Діти - сироти та діти, позбавлені батьківського піклування – 145.

4. Діти із малозабезпечених сімей – 101.

5. Діти з особливими освітніми потребами, які навчаються в інклюзивних

класах – 42.

Нова українська школа

У 2018-2019 навчальному році 979 першокласників нашого міста

розпочали навчання відповідно до Концепції «Нова українська школа». У 19

закладах загальної середньої освіти було відкрито 37 1-х класів:

11 класів з російською мовою навчання;

26 класів з українською мовою навчання.

Навчально-виховний процес у 1-х класах забезпечували 37 вчителів

початкових класів, які в 2017-2018 навчальному році пройшли підготовку до

НУШ на очних курсах при ЛОІППО та онлайн-курсах на освітній

платформі EdEra .

Відповідно до Державного стандарту початкової освіти, ухваленого у

2018 році, заклади освіти отримали можливість самостійно обирати нові

програми навчання першокласників: 11 закладів загальної середньої освіти

працювали за Типовою освітньою програмою розробленою під керівництвом

О.Я. Савченко, 8 шкіл - за освітньою програмою, розробленою під

керівництвом Р. Б. Шияна.

Спеціально для НУШ МОН України розробило та прийняло декілька

нових документів, а саме:

«Методичні рекомендації щодо оцінювання навчальних досягнень учнів

першого класу в Новій українській школі» від 20.08.2018 № 924;

Свідоцтво досягнень, що заповнюється двічі на рік;

Наказ «Про затвердження методичних рекомендацій щодо заповнення

класного журналу учнів першого класу Нової української школи» від 07

грудня 2018 року № 1362.

Підручники для НУШ були надруковані в повному обсязі та протягом

першого семестру 2018-2019 навчального року надійшли до шкіл.

Заклади освіти гарно попрацювали для того, щоб гідно зустріти

перших учнів НУШ. У навчальних кабінетах за батьківські кошти

проведено поточні косметичні ремонти. Зусиллями адміністрації та вчителів

було переобладнано учнівські кабінети та створено новий навчальний

простір з вісьма осередками для зручності дітей та легкого доступу до

навчальних матеріалів. Обладнано ігрові зони для дітей: у більшості шкіл

через брак вільних приміщень ігрові зони облаштовані в класах, окремі ігрові

кімнати з настільними іграми, іграшками, зоною релаксації та місцем для

відпочинку зроблено в ЗЗСО№13,30. У ЗЗСО№13 проведено капітальний

ремонт кімнати групи продовженого дня для учнів 1-х класів.

За рахунок освітньої субвенції було поповнено матеріально-технічну

базу початкової ланки закладів освіти. У вересні всі вчителі 1-х класів

отримали по 1 ноутбуку НР,пізніше - принтери, з жовтня по грудень 2018

року - одномісні парти зі стільцями. Також всі першокласники Лисичанська

отримали конструктор LEGO (по 6 цеглинок на кожного учня), наприкінці

травня надійшли набори LEGO Plаy Box від Lego Foundation для реалізації

ігрового підходу до навчання.

Деякі заклади освіти міста у 2018-2019 навчальному році поповнили

матеріально-технічну базу кабінетів початкових класів за рахунок

спонсорських та батьківських коштів: придбані контейнери для зберігання

матеріалів, килими для проведення ранкового кола, сучасні нові дошки,

телевізори, фліп-чарти, канцелярське приладдя, дидактичні матеріали.

У грудні 2018 року відділ освіти Лисичанської міської ради за рахунок

освітньої субвенції придбав для закладів освіти дидактичні матеріали

відповідно до «Орієнтовного переліку засобів навчання в початковій школі»

та «Рекомендацій до створення освітнього середовища «Новий освітній

простір». Першокласники отримали демонстраційний матеріал для уроків «Я

досліджую світ», гербарії; танграми, набори Кюізенера, пісочні годинники,

терези, рахівниці, набори музичних інструментів для уроків мистецтва, м'які

крісла тощо.

Розподіл коштів освітньої субвенції між закладами освіти на наступний

2019-2020 навчальний рік відбувся відповідно до кількості класів та учнів

згідно з перспективною мережею. У 2019 році на дидактичні матеріали

виділено 626 тис. 550 грн., на комп’ютерне обладнання - 535 тис. 906 грн.

Враховуючи досвід попереднього року, замовлення на обладнання для

майбутніх 1-х класів було зроблено раніше.

У 2018-2019 навчальному році основна методична робота з педагогами

початкової ланки була спрямована на реалізацію основних засад Концепції

«Нова українська школа», нового Державного стандарту початкової освіти

та практичного впровадження нових методик роботи в НУШ. Для вчителів,

що працювали в 1-х класах, було проведено методичне обєднання «Старт

НУШ-2018. Особливості організації освітнього процесу та ведення

документації в 1-х класах за новим Державним стандартом», семінар-

практикум «Інтеграція предметів початкової школи в освітньому просторі

НУШ», семінар – естафета вчительської майстерності «Втілення технології

«Щоденні 5» та «Щоденні 3» на уроках читання та математики в НУШ».

Вчитель КЗ«ЛСШ №8» Желтова Г.М. для педагогів початкової ланки нашого

міста провела тренінг «Освіта на основі життєвих навичок в контексті Нової

української школи».

Традиційно для вчителів початкових класів на початку навчального

року були проведені методичні об’єднання, інструктивні наради з питань

впровадження оновлених програм, опрацювання орієнтовних вимог до

контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи,

втілення у навчальний процес інноваційних педагогічних технологій, що

сприяють компетентнісному підходу до навчання молодших школярів.

Для обміну досвідом вчителів 1-х класів НУШ у соціальній мережі

Facebook було створено нову групу «Секретики НУШ. Лисичанськ»

(адміністратор Шибкова О.І. (НВК «Гарант»). Вдало продовжує роботу

група «Агенція НУШ: Лисичанськ» (адміністратори Шибкова О.І., (НВК

«Гарант»), Банник М.О. (ЗОШ № 4).

Вчителі початкових класів протягом навчального року брали активну

участь у проектах професійного розвитку ЛОІППО та різноманітних

всеукраїнських проектах, конференціях, тренінгах : «Нова українська школа:

від теорії до практики»( ЗЗСО №4, 29), «Смарт Освіта» – «Ресурсні зустрічі зі

Світланою Ройз», «Сім'я вчителя: баланс між роботою і особистим життям,

закономірності, ресурс і близькість» (ЗЗСО№5), «Основи

медіаграмотності»(ЗЗСО№4, КЗ«ЛСШ№8», НВК«Гарант», НВК «Барвінок»),

«Проблеми та перспективи розвитку навчального середовища початкової

школи на засадах технології Smart Kids» (ЗЗСО№13, 30), відкритому

challenge-семінарі «Уроки нової української школи» (КЗ«ЛСШ№8», НВК

«ЗОШ №3-ДНЗ «Барвінок»), всеукраїнських уроках «Діти об’єднують

Україну», «Безпечна і дружня до дитини школа» (КЗ«ЛСШ №8»), тренінгах

«Протидія насильству та булінгу у закладах освіти» (КЗ«ЛСШ№8»),

«Підвищення компетенцій демократичного громадянства через формальне,

неформальне та інформальне навчання» (м. Львів) (ЗЗСО №5).

Педагоги активно залучали дітей до участі у всеукраїнських конкурсах

«Колосок», «Кенгуру», «Соняшник», «Грінвіч», «Геліантус».

Протягом 2017–2022 років беруть участь в дослідно-

експериментальному проекті всеукраїнського рівня «Технологія навчання

учнів початкової школи «Розумники» (Smart Kids)» КЗ«ЛСШ №8» та

ЗЗСО№30. Вивчається та впроваджується у практичну діяльність робота із

використанням електронних освітніх ігрових ресурсів (ЕОІР та Ed PROFI)

(ЗЗСО№30, КЗ«ЛСШ № 27», ЗЗСО №4, КЗ«ЛСШ №8»).

За підтримки Представництва Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ),

Глобального Фонду підтримки освіти в умовах кризи, Громадської

організації  «Дитячий фонд Здоров`я через освіту» та Міністерства освіти і

науки України активно впроваджуються проекти «Культура добросусідства»

(КЗ«ЛСШ № 8», НВК «Гарант», ЗЗСО № 12); «Вчимося жити разом» (ЗЗСО

№2, НВК «ЗОШ №3-ДНЗ «Барвінок», ЗЗСО №4, ЗЗСО№ 9, ЗЗСО№14,

ЗЗСО№18, ЗЗСО№ 24, ЗЗСО № 25, НВК «Гарант», ЗЗСО №29, ЗЗСО №30);

«Безпечна і дружня до дитини школа» (КЗ«ЛСШ №8», гімназія).

У жовтні 2018 року на базі КЗ«ЛСШ №8» відбувся регіональний

науково-практичний семінар «Особливості викладання інтегрованого курсу

виховної спрямованості «Культура добросусідства» в 1–3 класах».

Навчання в рамках проекту «Тренер-педагог НУШ» в ЛОІППО

пройшли Мельник Т.В. (КУЛМЦ), Сиухіна О.М. (НВК «Гарант»), Кузнецова

Н.І. (ЗЗСО №13).

Згідно з регіональним планом-графіком підвищення кваліфікації

вчителів початкової школи, які навчатимуть учнів 1-х класів у 2019-2020 та

2020-2021 навчальних роках, педагоги міста пройшли навчання на очних

сесіях та дистанційному курсі, організованому на освітній платформі EdEra.

Усього перепідготовку пройшли 80 учителів початкових класів. Для 30

вчителів 1-х класів у листопаді 2018 року ЛОІППО організував курси

підвищення кваліфікації з мистецької галузі. У червні 2019 року 15 вчителів

англійської мови, які навчатимуть учнів 1-х класів у 2019-2020 та 2020-2021

навчальних роках, пройшли підвищення кваліфікації за очно-дистанційним

курсом. У 2019 році ЛОІППО провів навчання на курсах підвищення

кваліфікації за вибірковим модулем для вчителів, які вже навчали учнів 1-х

та 4-х класів та проходили навчання в 2018 році. Педагоги розглядали

питання сертифікації вчителів, супервізію, інклюзивне навчання, ІКТ,

мистецьку галузь. Методист Мельник Т.В. у червні 2019 року з метою

підвищення здатності вчителів початкової школи до використання ігрових

технологій навчання провела тренінги підвищення кваліфікації для 80

вчителів 1-х та 4-х класів та вихователів ГПД за методикою Lego Foundation

відповідно до Концепції «Нова українська школа».

З метою підвищення компетентності вчителів початкової школи закладів

загальної середньої освіти (класів), у яких діти навчаються мовами

національних меншин, для роботи в умовах Нової української школи

Луганський ОІППО в листопаді 2018 року за регіональною програмою

організував підвищення кваліфікації вчителів початкової школи, що

викладають у класах з російською мовою навчання. Таке навчання пройшли 56

вчителів початкової школи та 43 вчителі-предметники нашого міста.

Сьогодні в Україні набуває розвитку супервізія як процес професійної

підтримки з поєднанням оцінювання роботи вчителя в умовах реалізації

концепції «Нова українська школа». Саме цей процес може стати

підготовчим для тих вчителів, які виявлять бажання взяти участь у

сертифікації в 2019 році. ЛОІППО у грудні 2018 року розпочав навчання

супервізорів. Від нашого міста ними стануть Мельник Т.В. (КУЛМЦ),

Шелехова І.С. (ЗЗСО №5).

Освітяни, учні та їх батьки відчули важливі позитивні зміни в системі

освіти з початком впровадження концепції НУШ. Збільшення адаптаційно-

ігрового періоду сприяє кращому засвоєнню навчального матеріалу.

Тематичне навчання - підвищує інтерес, пізнавальну активність, створює

міжпредметні зв’язки, що робить навчання привабливим та легким. Для

вчителів з’явилося більше свободи для творчості під час здійснення

навчально-виховного процесу та підготовки до уроків. Інтеграція викладання

предметів дає дітям можливість знайомитись з цілісною картиною світу.

Навчання через досліди - змогу пропустити нову інформацію через

діяльність, краще її зрозуміти та запам’ятати. Учні більше рухаються,

проводять багато часу на подвір’ї, не перевантажуються. Ранкові зустрічі

сприяють налагодженню стосунків в дитячому колективі, підвищують

мотивацію до навчання , виховують дружні відносини та вміння допомагати

іншому. Зміни в оцінюванні навчальних досягнень, відсутність домашніх

завдань вплинули на те, що діти із задоволенням ідуть до школи.

У новій українській школі батьки стали рівноправними партнерами не

тільки вчителя, а й своїх дітей. Вони зрозуміли, що кожне досягнення

дитини - це конфіденційна інформація, яку можна отримати на

індивідуальних зустрічах з учителем. Новий формат батьківських зборів

(індивідуальні зустрічі) сприяє налагодженню зворотного зв`язку, батьки

поступово стають помічниками вчителя.

Але педагоги відчули і проблеми в реалізації концепції НУШ.

Найважливішими з них є

велика наповнюваність класів (25-33 дитини);

площі класних кімнат не пристосовані до зонування освітнього

простору;

недостатнє матеріально-технічне забезпечення ЗЗСО;

збільшення кількості часу для підготовки вчителя до уроків у зв'язку з

новими підходами до навчання;

не готовність багатьох вчителів до академічної свободи.

Враховуючи зміни в сучасній освіті, головними завданнями початкової

ланки освіти у новому навчальному році будуть такі:

підготовка вчителів, що навчатимуть учнів 1-х класів у 2021-2022

навчальному році, до впровадження нового Державного стандарту;

осучаснення та оздоровлення освітнього середовища;

вивчення та аналіз нових навчальних програм, підручників,

посібників, інструкцій та рекомендацій, враховуючи досвід вчителів,

що вже почали роботу в НУШ;

орієнтація на потреби учня в освітньому процесі, дитиноцентризм;

впровадження методик особистісного і компетентнісно зорієнтованого

навчання в практику виховання і розвитку молодших учнів;

стимулювання творчого пошуку вчителів, педагогічних інновацій та їх

впровадження у педагогічну діяльність;

розвиток методичної компетентності вчителів шляхом вивчення

передового педагогічного досвіду.

Профілізація

З метою створення сприятливих умов для врахування індивідуальних

особливостей, інтересів і потреб учнів, для формування у школярів нахилів

до того чи іншого виду професійної діяльності у закладах загальної середньої

освіти міста функціонує мережа профільних класів. Профільним навчанням у

2018 році було охоплено 814 учнів 10-11-х класів (94 %). Найбільша кількість

старшокласників навчається в класах природничо-математичного напряму -

448, у класах технологічного напряму – 43, філологічного – 189, суспільно-

гуманітарного – 134 учні. 51 учень 11-го класу (6%) навчається за освітньою

програмою універсального профілю.

Інформатизація навчально-виховного процесу

Рівень інформатизації освіти знаходиться в прямій залежності від

відповідного оснащення закладів освіти необхідним обладнанням та

програмним забезпеченням, а також від уміння ефективного його

використання. У навчальних кабінетах, бібліотеках та для адміністративних

потреб у закладах загальної середньої освіти м. Лисичанська працює 807

одиниць комп’ютерної техніки. Цей показник зменшився у порівнянні з

попереднім роком, бо активізувався процес списання застарілої комп’ютерної

техніки. Середнє навантаження на один комп’ютер станом на травень 2019

року - 10 учнів.

Низький рівень забезпеченості ЗЗСО якісними електронними

програмно-педагогічними засобами навчання не робить показник «кількість

учнів на один комп’ютер» реальним відображенням ефективної роботи в

комп’ютеризованому класі. Необхідно взяти це до уваги і працювати над

створенням бази навчально-програмованих матеріалів.

Щорічно заклади освіти міста поповнюються новою комп’ютерною

технікою.

У 2018-2019 н. р. за кошти державної субвенції кабінети природничо-

математичних дисциплін Лисичанська отримали 36 ноутбуків та 50

мультимедійних проекторів. Початкова ланка освіти поповнилась 19

комплектами комп’ютерної техніки, до яких входить ноутбук, проектор та

багатофункціональний пристрій, що дає можливість сканування та друку

навчальних матеріалів.

По закінченню тендера на виконання робіт, заклади освіти міста

отримають обладнання для підвищення якості інтернет-послуг і забезпечення

швидкості інтернету не менше 100 Мбіт/с.

Інтернет – це надзвичайно потужний засіб отримання нових знань. Усі

заклади освіти міста підключені до мережі, триває робота щодо створення у

всіх закладах освіти Wi-Fi-зон.

Станом на травень 2019 року три школи міста (ЗЗСО№12, 13, 30) не

мають офіційно зареєстрованого Інтернету. Лише 9 закладів загальної

середньої освіти мають широкосмуговий Інтернет, тобто система

забезпечення шкіл Інтернетом потребує суттєвої корекції. Закладами освіти

вже сформовані бюджетні запити щодо освоєння бюджетної субвенції і

очікуємо, що в найближчий час питання Інтернету буде скориговано в бік

підвищення його якості.

Разом з тим Інтернет може нести загрозу психічному і фізичному стану

дитини. Питання безпечного Інтернету було головним при проведенні серії

заходів, присвячених Міжнародному дню безпечного Інтернету. Такі заходи

пройшли у всіх закладах загальної середньої освіти міста. Палітра

тематичних виховних годин для школярів була різноманітна: молодші

школярі ЗЗСО№5 і ЗЗСО№24  переглядали мультфільми «Казка про

Інтернет» і «Дізнайся, як користуватися Інтернетом безпечно», учні

КЗ«ЛСШ№27», ЗЗСО№5 взяли участь у Всеукраїнському конкурсі

«Безпечний Інтернет» та вікторині «Як поводити себе в мережі?».

У рамках Bceyкраїнської акції  #STOP _SEXтинг учні середніх та

старших класів ЗЗСО№2, 4, 25, 26  стали учасниками уроків-диспутів 

«Інтимні селфі в Інтернеті – жарт чи небезпечний ризик?», шкільного ВЕБ-

КВЕСТу “Безпечний Інтернет”(ЗЗСО№26), тематичних виховних годин

«Кібер-атаки та інтернет-шахрайство», «Соціальна інженерія: як хакери

використовують вразливості людей» (ЗЗСО№24).

Швидкий рух інформатизації сучасного суспільства потребує

підвищення фахової майстерності як вчителів інформатики, так і вчителів-

предметників. За два останні роки 195 педагогів пройшли дистанційний

курс підвищення ІКТ-компетентності Microsoft Aсodemi при ЛОІППО. Сім

педагогів ліцею, НВК «Гарант», КЗ«ЛСШ№8», ЗЗСО№2, 26, 30 стали

учасниками проекту професійного розвитку ЛОІППО для вчителів

інформатики.

З метою підвищення ІКТ-компетентностей  вчителів філологічних

дисциплін  у квітні 2019 року на базі НВК «Гарант» було проведено

інтегровані майстер-класи, у яких взяли участь 35 вчителів української мови і

літератури, російської мови і літератури,  зарубіжної літератури закладів

загальної середньої освіти нашого міста. Кожен учитель   отримав

можливість стати учасником двох сесій майстер-класів: «Створення

інтерактивного плакату» та «Як створити електронний посібник».

Результатом підвищення ІКТ- компетентностей  педагогів є успіхи їх

учнів. Гєєнко Іван, учень 10 класу гімназії, дійсний член секції

«Комп’ютерні системи та мережі» МАН України, став учасником ХІІ

Міжнародної науково-практичної конференції «Комп’ютерні системи та

мережні технології», що проводилася Національним центром «Мала

академія наук України» спільно з Національним авіаційним університетом

(м. Київ), презентувавши доповідь «Організація віддаленого доступу до

комп’ютерних систем». Юного науковця достойно підготували кандидат

технічних наук, доцент кафедри програмування та математики

Східноукраїнського національного університету імені Володимира Даля 

Захожай О.І.  та  вчителі інформатики гімназії  Коцаренко О.В. та Вітік А.Ю.

У травні 2019 року в Києві підведено підсумки першого та найбільшого

в Україні конкурсу з ІТ- проектів та кіберспорту серед молоді віком до 19

років, у якому взяли участь 6600 учасників. Одним із учасників конкурсу

цього року став учень ліцею Іван Бурлуцький, подавши на конкурс

роботу  «Lovely girl чи мила дівчинка», яка в опції «Краща робота» за

кількістю балів посіла 4 місце. Підготував учня вчитель багатопрофільного

ліцею Жогов Д.М.

В умовах загострення міжнародних відносин надзвичайно важливим

стає питання медіа-освіти. За ініціативи Департаменту освіти та науки

Луганської облдержадміністрації, ЛОІППО та відділу освіти Лисичанської

міської ради 153 педагоги нашого міста стали учасниками тренінгів та

семінарів з питань підвищення медіа-грамотності школярів.

Лисичанська багатопрофільна гімназія, ЗЗСО№12 та НВК «Гарант»

мали можливість поділитися власним досвідом участі в експерименті з

упровадження медіа-грамотності в освітній процес,взявши участь у роботі

круглого столу «Впровадження медіа-освіти у вітчизняну педагогічну

практику», що відбувся на базі Антикризового медіа-центру м. Краматорськ

за сприяння заступника начальника штабу ОС полковника Руслана

Мірошниченка. Зважаючи на важливість питання медіа-освіти для

сьогодення, до експерименту долучаються ще 5 закладів загальної середньої

освіти м. Лисичанськ (ЗЗСО№2, 5, 7, 12, 29).

Характеризуючи діяльність закладів освіти з питань інформатизації

навчального процесу, слід зосередити увагу на актуальних задачах

наступного 2019-20120 навчального року, а саме:

продовжити оснащення навчальних кабінетів, лабораторій та шкільних

бібліотек комп’ютерним обладнанням, вдосконалювати бази навчально-

програмованих матеріалів;

покращити якість інтернет-послуг за рахунок забезпечення закладів

освіти широкосмуговим Інтернетом;

з метою покращення якості роботи веб-сайтів закладів освіти провести

серію семінарських і тренінгових занять для адміністраторів сайтів.

Забезпечення підручниками

П'ятий рік поспіль згідно зі статтею 37 Закону України «Про загальну

середню освіту» Міністерство освіти забезпечує підготовку і видання

підручників, посібників, методичної літератури для закладів загальної

середньої освіти, схвалює їх видання,організовує замовлення через місцеві

органи освіти. Організаційні заходи щодо забезпечення підручниками

здійснює Інститут інноваційних технологій і змісту освіти. З цією метою

ІМЗО вивчає запити та прогнозує потребу в навчальній літературі, бере

участь у формуванні державного замовлення навчальної літератури, її

видання і доставку до книжкових баз та контролює своєчасне надходження

підручників до закладів освіти.

Сучасний шкільний підручник, зміст якого відповідає новим

Державним стандартам і навчальним програмам, був і залишається

провідним засобом навчання у школі.

Організація процесу навчання в сучасній школі залежить від

забезпеченості учнів та педагогів навчальною літературою. На кінець 2018-

2019 навчального року забезпеченість підручниками учнів 1-11 класів

закладів освіти міста становила 105%:

1-4 класи – 107,5%;

5-9класи – 112%;

10-11 класи – 95,5%.

Восени 2018 року відділом освіти за кошти державної субвенції було

придбано 2тис. 290 примірників підручників для учнів 4-х і 7-х класів на

додатковий контингент учнів класів з українською мовою навчання. Також

вирішилось питання замовлення з обласного резерву 203-х примірників

підручників для учнів 2-6-х класів. Учні 1-х класів нової української школи

отримали нові підручники у кількості 8 тис. 464 примірники (101 %). Для

учнів 10-х класів були доставлені нові підручники у кількості 11тис. 384

примірників (96 %). Учні 5-х класів отримали підручники за оновленими

програмами у кількості 2 тис. 270 примірників. У травні 2019 року відділом

освіти за кошти державної субвенції було придбано 1 тис. 200 примірників

підручників на зростаючий україномовний контингент учнів 1-х класів.

На сьогодні замовлені підручники для учнів 6-х і 11-х класів за

оновленими програмами. Заклади освіти міста стали учасниками І туру

конкурсу - вибору електронних проектів підручників для 2-х класів Нової

української школи.

У школах продовжується робота щодо реалізації обласної Програми

впровадження єдиного інформаційного простору мережі шкільних бібліотек

Луганської області на 2015-2020 роки, якою передбачено забезпечення

інформаційно-комунікаційним устаткуванням усіх бібліотек закладів освіти.

Це дозволить забезпечити навчально-виховний процес кожної школи

матеріалами, що знаходяться у єдиному інформаційному просторі бібліотек

України. У 2018-2019 навчальному році комп'ютерами були забезпечені

шкільні бібліотеки ЗЗСО № 9, 24, 25, 26. Але не всі комп'ютери підключені

до Інтернет - мережі.

Для вирішення однієї з основних задач шкільних бібліотек -

забезпечення педагогів, учнів та їх батьків достовірною, сучасною і повною

інформацією, необхідно у новому 2019-2020 навчальному році вирішити

ряд проблем, а саме:

вирішити питання забезпечення комп’ютерами шкільних бібліотек у

ЗЗСО №2, 4, 30 та підключити до Інтернет - мережі непідключені

комп’ютери шкільних бібліотек;

сприяти поповненню фондів шкільних бібліотек методичною,

довідковою літературою та дидактичними матеріалами;

забезпечити фінансування передплати періодичних фахових видань

для закладів освіти;

забезпечити у повній мірі спеціальними підручниками учнів

інклюзивних класів.

Якість надання освітніх послуг

Результати навчального року

У 2018-2019 навчальному році показники якості навчальних досягнень

учнів закладів загальної середньої освіти у порівнянні з минулим роком

практично залишається стабільним (покращення (погіршення) результатів

спостерігається у межах 1-2%):

на високому рівні навчалося 922 учні (12,3%), в минулому році –

13,1%;

на достатньому – 3 тис. 136 учні (41, 7%), в минулому - 42,4%;

на середньому – 3 тис. 448 учнів (45,8%), в минулому – 43,7%;

на початковому – 18 учнів (0,2%), в минулому – 0,2%.

З них 5 учнів початкової ланки (4 учні із ЗЗСО №18; 1 - ЗЗСО№4), 10

учнів середньої ланки (по 3 учні ЗЗСО №14 та КЗ«ЛСШ№8»; 2 учні

ЗЗСО№18; по 1 учню – ЗЗСО№ 4, 7) та 3 учні старшої ланки ЗЗСО№3, 4,

КЗ«ЛСШ№8».

Із 750 випускників 9-х класів складали ДПА 739 учнів (11 учнів

звільнені від проходження ДПА за станом здоров’я) з української мови,

математики та одного предмету за вибором закладу з урахуванням бажання

учнів. Вибір предметів ДПА розподілився таким чином:

Відсоток учнів 9-х класів, які складали третій предмет ДПА

Результати державної підсумкової атестацію з української мови дещо

нижчі минулорічних: на високому рівні ДПА склало 166 учнів (22,5%), що

на 2,2% нижче результатів минулого року; на достатньому – 316 (42,8%) - в

минулому – 43,8%, на 4% збільшилася кількість учнів, що склали

обов’язковий предмет на середньому рівні – 256 (34,6%); на початковому

рівні склав ДПА 1 учень ЗЗСО№12. Середній бал - 7,7.

Знизилися у порівнянні з минулим навчальним роком і результати ДПА

з математики:

високий рівень – 112 учнів (15,2%) – зниження на 3,8%;

достатній рівень – 299 учнів (40,5%) – зниження на 4,5%;

середній рівень – 324 учні (43,8%) – збільшення на 8%;

початковий рівень – 3 учні ( 1 учень ЗЗСО№12 та 2 учні ЗЗСО№14) –

підвищення на 0,3%.

Середній бал виконання робіт ДПА з математики становить 7,1.

Випускники 11-х класів у 2018-2019 навчальному році ДПА з усіх

предметів складали у формі зовнішнього незалежного оцінювання:

обов’язковий предмет – українська мова, математика або історія України – за

вибором учнів, третій предмет – теж за вибором випускників зі списку

предметів ЗНО.

Аналіз вибору учнями предметів ДПА

Для складання наймасовіших предметів ДПА-ЗНО у місті було

організовано роботу 4 пунктів тестування на базі таких закладів загальної

середньої освіти:

Лисичанський багатопрофільний ліцей;

КЗ «Лисичанська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №8»;

Лисичанська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №14;

КЗ «Навчально-виховний комплекс школа І-ІІ ступенів – ліцей

«Гарант».

До роботи на пунктах проведення ДПА-ЗНО підготовлено і навчено

250 педагогів. Охорону тестових матеріалів, приміщень ПТ забезпечили

представники поліції охорони та поліції громадського порядку, безпечне

проведення зовнішнього незалежного оцінювання – працівники міського

управління ДСНС, у ПТ було організовано чергування медичних

працівників. Завдяки злагодженим діям усіх служб, апеляцій щодо порушень

процедури проведення зовнішнього оцінювання з боку персоналу ПТ від

учасників не надходило.

Усі випускники вчасно отримали запрошення-перепустки для участі у

зовнішньому оцінюванні та вчасно прибули на пункти проведення ЗНО.

Через порушення вимоги мати при собі мобільний телефон один учень ЗЗСО

№30 був видалений з тестування з української мови та літератури.

Українську мову складало 382 учні (100%), в тому числі 10

випускників, що навчалися за формою екстернат в ЗЗСО№14 та НВК

«Гарант». У порівнянні з минулим навчальним роком показники успішності і

якості знань залишилися стабільними (погіршення у межах 1%). Успішність

за результатами ДПА склала 94,8%: 20 учнів (5,2%) отримали результати

низького рівня. Тільки в гімназії, ЗЗСО№5, 7, КЗ«ЛСШ№8», КЗ«ЛСШ№27»

відсутні результати початкового рівня. Якість знань становить 63,3%,

середній бал - 6,9. Найвищі результати якості знань продемонстрували учні

гімназії (93%), ЗЗСО№7 (86%), КЗ«ЛСШ№8» (74,3%), ліцею (73%).

Найнижчі – випускники ЗЗСО№2 (15%), ЗЗСО№3 (16,7%), ЗЗСО№25 (27%).

Історію України складало 262 учнів (кількість учнів у порівнянні з

минулим роком знизилася на 5,5%). З цього предмету жоден учень не

отримав результатів початкового рівня (успішність – 100%). Значно зріс і

показник якості знань – 78,3% (минулого року – 57,8%). Середній бал

виконання робіт з історії України становить 7,8 бали. 100% якість знань

виявили учні гімназії, ЗЗСО№7, КЗ«ЛСШ№8». Найнижчу (25%) – ЗЗСО№3.

Кількість учнів, що складали ДПА з математики, у порівнянні з

минулим роком практично не змінилася – 156. Успішність підвищилася на

2,6% і становить цього року 93,6%. На початковому рівні ДПА склали 10

учнів (5 учнів ЗЗСО№2 (45,5%), 3 учні ЗЗСО№25 (43%), по 1 учню

ЗЗСО№12, 13). Якість знань зросла у порівнянні з минулорічноми

результатами на 10% і становить 56%. Середній бал виконання робіт – 6,4

бали. Високі результати якості знань у випускників ЗЗСО№7 (100%), гімназії

(87,5%), КЗ«ЛСШ№8»(84,2%), ЗЗСО№6 (80%), ліцею (73%). Відсутні

результати високого та достатнього рівнів в учнів ЗЗСО№2, НВК «Гарант»,

якість знань нижче 10% - в ЗЗСО№3, 12.

Цього навчального року зросла кількість випускників, що складали як

предмет ДПА географію (113 учнів). Успішність з цього предмету становить

98,2%, що практично не відрізняється від минулорічних показників (2 учні

отримали бали початкового рівня). На 13,2% зросла у цьому році якість

знань і становить 53,8%. Високі результати у випускників ЗЗСО№7 (якість

знань 100%), КЗ«ЛСШ№8» (77,8%), гімназії (76,5%), КЗ«ЛСШ№27» (66,7%),

ЗЗСО№14 (62%). Найнижчі – у випускників ЗЗСО№25, 3,12.

Англійську мову складало 108 випускників, що дещо нижче

минулорічної кількості учасників. У порівнянні з минулим роком

результативність ДПА значно знизилась.Успішність становить 92,6%

(зниження на 5,3%), 8 учнів отримали бали низького рівня (по 3 учні ліцею та

ЗЗСО№14, по 1- ЗЗСО№3, НВК «Гарант». Якість знань становить 52,7%

(зниження на 19%). В середньому випускники виконали тести ЗНО-ДПА на 6

балів.

Високий рівень знань продемонструвало лише 17 учнів. Достатньо

високий рівень якості знань у випускників КЗ«ЛСШ№8» (71,4%), ЗЗСО№13

(71%), ЗЗСО№2 (66,7%).

У державній підсумковій атестації з біології взяло участь 90 учнів.

Кількість учасників знизилася на майже на 7% у порівнянні з минулим

роком. Якщо успішність у порівнянні з минулорічним показником

залишилася стабільною і становить 99% (тільки 1 учень ЗЗСО№3 склав ДПА

на низькому рівні), то якість знань знизилась на 6,6% і становить 46,6%.

Середній бал виконання робіт – 6,4.

Фізика та хімія не користувалися попитом у випускників: їх складали

16 та 10 учнів відповідно. Той факт, що з цих предметів відсутні результати

початкового рівня (успішність - 100%), свідчить про осмислений вибір цих

предметів ДПА. Високі й показники якості знань: з фізики – 87,6% (середній

бал – 7,6), з хімії – 80% (середній бал -8).

Порівнюючи результати минулого і 2018-2019 навчального року, слід

зазначити, що практично не змінилася якість знань, яку демонструють

випускники з української мови, але рівень навчання у 6,9 балів не є

достатнім. Значно підвищилася якість знань з історії України, математики,

географії, фізики. На жаль, спостерігається зниження рівня навчальних

досягнень випускників з англійської мови та біології. Якість знань з хімії хоч

і знизилася на 6%, однак має досить високий показник – 80%.

Порівняльний аналіз результатів ДПА

Результати ДПА, звісно, вплинули і на кількість випускників,

нагороджених золотими та срібними медалями. За підсумками навчання

учнів у 10 класі та І семестрі 11 класу було визначено 43 (11%) претенденти

на нагородження медалями: 28 – на золоту медаль; 15 – на срібну медаль. За

результатами ДПА у форматі зовнішнього незалежного оцінювання тільки 22

учні закінчили школу з медаллю (10 – срібло, 12– золото). Це означає, що

49% претендентів не підтвердили заявлений високий рівень своїх навчальних

досягнень. По 6 медалей отримали випускники гімназії та ліцею, 3 медалі

отримали випускники КЗ«ЛСШ № 27», по 2 медалі в учнів ЗЗСО№ 6 та

КЗ«ЛСШ№8», по 1 медалі отримали випускники шкіл №7,13 та НВК

«Гарант».

Розбіжність між претендентами на отримання медалей і медалістами

Вищеназвані показники повинні дати черговий поштовх усім закладам

загальної середньої освіти нашого міста до детального аналізу якості

освітніх послуг, які вони надають. Слід проаналізувати всю діяльність ЗЗСО,

починаючи від складання навчальних планів, визначення додаткових,

факультативних годин для поглибленого вивчення навчальних предметів та

завершуючи викорененням суб’єктивності оцінювання, вивчення освітніх

стандартів та критеріїв.

Освіта дітей з особливими освітніми потребами

Інклюзивна освіта передбачає створення рівних можливостей для всіх

категорій дітей. Жодна дитина не має відчувати себе іншою – і це головне

завдання інклюзії. Впровадження інклюзивного навчання формує нове

ставлення до дітей з особливостями психофізичного розвитку з боку однолітків,

педагогів, суспільства в цілому, забезпечує їх конституційні права і гарантії на

здобуття якісної освіти за місцем проживання. Інклюзивна освіта — це пошук

можливостей надати освіту, а не пошук причин відмовити в ній.

Процес входження дітей з ООП в загальну діяльність з іншими дітьми

краще починати з дошкільного віку, тому кожний заклад дошкільної освіти має

відповідати індивідуальним потребам усіх дітей, у тому числі й з

особливостями розвитку. У відповідності із запитами батьків з вересня 2018

року вже у шести дошкільних закладах міста (ЗДО №№ 3, 5, 6, 7, 8, 13)

функціонують 9 інклюзивних груп, які відвідують 14 дошкільнят з різними

порушеннями психофізичного розвитку.

У 9 –ти школах міста (ЗЗСО №№ 2, 5, 9, 12, 13, 14, 18, 24, НВК

«Гарант») функціонують 26 інклюзивних класів, в яких навчаються 49 учнів з

особливими освітніми потребами. Серед них переважна кількість дітей, які

мають труднощі із засвоєнням програми через затримку психологічного

розвитку, тяжкі порушення мовлення та інтелектуальні порушення. Зросла

кількість дітей з порушеннями аутистичного спектру. Оскільки потреби кожної

дитини індивідуальні, то форми інклюзивного навчання в освітніх закладах

міста дуже різноманітні: навчання з т’ютором та без нього, відвідування

індивідуальних корекційних занять або звичайних уроків з усім класом,

зменшене навчальне навантаження або виключення деяких предметів з

програми, альтернативні завдання, необхідна адаптація та модифікація

навчальних програм тощо. Такі форми навчання вже оцінили всі учасники

освітнього процесу. У дітей з ООП з’явилась можливість для налагодження

дружніх стосунків зі іншими однолітками й участі у соціумі, що сприяє

поліпшенню когнітивного, моторного, мовленнєвого, соціального та

емоційного розвитку . Батьки долучилися до освітнього процесу своєї дитини,

отримали підтримку з боку педагогів та інших фахівців, стали краще розуміти

особливості і потреби власних дітей. Педагоги набули нового досвіду,

розвивають свої професійні компетентності, отримують методичну і

консультативну допомогу фахівців ІРЦ.

У закладах освіти, в яких впроваджено інклюзивне навчання,

створюються комфортні умови для дітей з ООП: здійснюється закупівля

спеціальних засобів корекції, облаштовуються ресурсні кімнати, кабінети

дефектологів, логопедів, практичних психологів для проведення корекційно-

розвиткової роботи. Складніше здійснити облаштування класів, навчальних

кабінетів, ігрових кімнат, актових та спортивних залів, туалетів та

проектування елементів доступності (пандусів, ліфтів, підйомників,

спеціальних сходів) для дітей з порушеннями опорно-рухового апарату та зору.

Педагоги оновлюють фахові знання про форми і методи роботи з

дітьми з ООП, використовують напрацьований досвід своїх колег. На жаль, не

всі заклади освіти 100% забезпечені фахівцями для проведення корекційно-

розвиткової роботи. Бракує логопедів, дефектологів, практичних психологів,

реабілітологів, асистентів вчителя та вихователя.

Значна роль у наданні допомоги дітям з ООП належить інклюзивно-

ресурсному центру. Відповідно до постанови КМУ від 12 липня 2017 р. №545 

21 червня 2018 року рішенням Лисичанської міської ради створена комунальна

установа «Лисичанський інклюзивно-ресурсний центр Лисичанської міської

ради Луганської області». З першого серпня 2018 року центр почав свою

діяльність. ІРЦ створено задля забезпечення права дітей з особливими

освітніми потребами віком від 2-х до 18-ти років на здобуття дошкільної та

загальної середньої, в тому числі професійно-технічної, освіти. Основною

метою діяльності ІРЦ є надання професійної підтримки всім учасникам

інклюзивного освітнього процесу: дітям з ООП, батькам, педагогам, а також

поширення інклюзивних освітніх практик та філософії інклюзивного

суспільства шляхом обміну інформацією та знаннями. Саме інклюзивно-

ресурсний центр став тим містком, що пов’язує та об’єднує різні послуги.

В штатному розписі КУ ЛІРЦ – 15 працівників, з них: 13 педагогічних

працівників, 1 медична сестра, 1 прибиральник технічних приміщень. На

01.09.2019 вакантними залишаються 7,25 ставок педагогічних працівників та 1

ставка медичної сестри. На даний час функціонування ІРЦ забезпечують

кваліфіковані фахівці, які прийняті за результатами конкурсу: директор, три

практичних психологи, вчитель - реабілітолог, вчитель-логопед, вчитель-

дефектолог.

Спеціалісти виконують такі основні завдання ІРЦ:

проведено комплексну оцінку 234 дітей, з метою визначення особливих

освітніх потреб, за напрямами:

оцінка фізичного розвитку дитини;

оцінка мовленнєвого розвитку дитини;

оцінка когнітивної сфери дитини; оцінка

емоційно-вольової сфери дитини;

оцінка освітньої діяльності дитини;

визначення рівня соціальної адаптації, взаємовідносин з

однолітками, дорослими;

розробленні рекомендації щодо освітньої програми, надання психолого-

педагогічних та корекційно-розвиткових послуг відповідно до

потенційних можливостей дитини, обрання необхідного спеціального

обладнання та засобів корекції;

за заявою батьків проводилася комплексна оцінка як у центрі, так і за

місцем навчання та/або проживання (перебування) дитини;

фахівцями надано психолого-педагогічну допомогу дітям з особливими

освітніми потребами;

ведуться реєстри дітей, які пройшли комплексну оцінку, фахівців та

закладів, якими надаються відповідні послуги;

надано консультативну та методичну допомогу 26 закладам дошкільної

та загальної середньої освіти та 47 педагогічним працівникам,

працівникам закладів охорони здоров’я міста та області, фахівцям служби

у справах дітей;

надано консультативно-психологічну допомогу 268 батькам, та/або

законним представникам дітей з ООП.

У кожному освітньому закладі, в якому здобувають освіту діти з ООП,

створені команди супроводу. Фахівці ІРЦ забезпечують науково-методичний

та корекційно-розвитковий супровід їх діяльності, консультують щодо

складання індивідуальної програми розвитку дітей з ООП.

Директор КУ ЛІРЦ висвітлювала питання освіти дітей з ООП на

засіданнях міської методичної ради, нарадах керівників закладів освіти,

міських та обласних конференціях.

Усі приміщення ІРЦ пристосовані для дітей з особливими освітніми

потребами, облаштовано кабінети логопеда, практичних психологів,

директора, зала ЛФК, ресурсна кімната, вбиральня. У ресурсній кімнаті

створені умови для відпочинку дітей. Частково виконано капітальний

ремонт.

Протягом листопада-грудня 2018 року за кошти освітньої субвенції

були придбані меблі, комп’ютерне, мультимедійне, інше спеціальне

обладнання та корекційні засоби для обладнання приміщень ІРЦ та надання

якісної корекційно-розвиткової допомоги дітям. У березні 2019 року МОН

України надало комплекти сучасних методик для всебічного обстеження

дітей. Три фахівці центру підвищили свою кваліфікацію, пройшовши очно-

заочний інтенсивний курс роботи з комплектами міжнародних

діагностичних методик, отримали один сертифікат тренера та два

сертифікати користувачів методиками.

Налагоджена взаємодія з місцевими органами виконавчої влади,

органами місцевого самоврядування, закладами освіти, охорони здоров’я,

службою у справах дітей.

Впровадження інклюзивної освіти в нашому місті має ще багато

проблем. Інклюзивна освіта гостро потребує вдосконалення принципів

фінансування, створення в закладах освіти сприятливого середовища,

формування матеріально-технічної бази, методичного та кадрового

забезпечення, подолання соціальних та професійних стереотипів. Серед

найважливіших питань інклюзивної освіти, які необхідно вирішувати вже

сьогодні, є створення відповідної навчально-методичної бази: підручників,

спеціального обладнання, дидактичних матеріалів. Особливо гостро стоїть

питання недостатньої кількості спеціалістів для роботи з дітьми в умовах

інклюзії.

Деякі освітні заклади міста вже накопичили досвід упровадження

інклюзивної освіти. І цей досвід, безумовно, свідчить: інклюзія — це не просто

навчання дитини з ООП у звичайному класі та створення пандусів і зручних

туалетів. Це ― розумний підхід до потреб дитини.

Обдарована молодь

Робота з талановитими дітьми та молоддю знаходиться у центрі роботи

відділу освіти Лисичанської міської ради, КУ «Лисичанський методичний

центр», кожного освітнього закладу міста.

Спільні зусилля у вирішенні питання організації роботи з

обдарованими учнями призвели до конкретних результатів:

Порівняльні результатиучасті школярів м. Лисичанська Луганської області

у I - ІV етапах Всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних предметів у 2016 – 2019 роках

Основні положення

I етап(шкільний)

II етап(міський)

III етап(обласний)

IV етап(республіканський)

2016-2017

2017-2018

2018- 2019

2015-2016

2016-2017

2017-2018

2018-2019

2016-2017

2017-2018

2018-2019

2016-2017

2017-2018

20182019

Взяли участь в олімпіадах

6507 6563 6409 888 955 986 74 98 99 8 8 9

Кількість переможці (призові місця)

215 211 214 251 45 43 46 2 0

I місце 56 60 6 3 5II місце 71 89 12 11 10III місце 88 102 27 29 31 2 1 % переможців

24% 23,8%

22,4% 25,5% 60,8% 43,9%

46,5%

від загальної кількості учасниківНайвищий рейтинг за кількістю балів

гімназія

гімназія

ЛСШ №839

місць

Гімназія

49 пр. м.

гімназія

гімназія

Гімназія 13 м., ЗЗСО №6–11м.,ЛСШ №8–7м.

гімназія, ліце

й

гімназія

Найнижчий рейтинг

№26,9,18

ЗЗСО

№9

ЗЗСО №9

ЗЗСО №

№9,24

Аналіз результатів, наведених у таблиці, свідчить про таке:

збільшилася кількість учасників міського етапу олімпіад на 11%,

обласного етапу – на 5%;

особливу зацікавленість учні виявили до олімпіад до української мови

та літератури, математики, історії, хімії, біології, географії, фізики,

англійської мови;

поліпшилася якість знань учнів за результатами кількості правильно

виконаних завдань та суми балів з фізики, математики, хімії,

української мови та літератури;

на 24% збільшилася кількість переможців міського етапу олімпіад та на

7% - обласного етапу за призовими місцями;

значно поліпшилися позиції команди учнів ЗЗСО№9, учасники

олімпіади з деяких предметів увійшли у п’ятірку та десятку

переможців;

погіршилися позиції команди ЗЗСО№24 ( 2017р. – 2 переможці, 2018р.

– 0 переможців);

Рейтингову таблицю результатів II (міського) етапу олімпіад очолює

гімназія (49 призових місць), ІІ місце посідають ліцей та КЗ«ЛСШ №8» (по

39 призових місць),ІІІ місце - ЗЗСО №6 (31 призове місце). Також необхідно

відзначити перемоги команди ЗЗСО№29: 3 переможці міського етапу

олімпіад, 2 учасники обласного етапу, в тому числі 1 переможець.

Рейтингова позиція ЗЗСО за призовими місцямиКількість Навчальні заклади Кількість Навчальні Кількість Навчальні заклади

переможців (призові місця)

(I - V рейтингова позиція)

переможців заклад(VI - X рейтингова позиція)

переможців (X - XV рейтингова позиція)

49 Лисичанська багатопрофільна гімназія

12 ЗЗСО №14 3 ЗЗСО №25, 29 !

39 Лисичанський багатопрофільний ліцей;КЗ«ЛСШ №8»

9 ЗЗСО №4 1 НВК-ЗЗСО №3-ЗДО «Барвінок»,ЗЗСО №2, 18, 26,

31 ЗЗСО №6 8 ЗЗСО №12 0 ЗЗСО №9, 2419 КЗ«ЛСШ №27» 6 ЗЗСО №5 Учасників олімпіади - 986

Переможців олімпіади - 251Команда освітніх закладів м. Лисичанська за кількістю призових місць

зайняла II рейтингову позицію в Луганській області.

Рейтингтериторій Луганської області за кількістю переможців ІІІ етапу

Всеукраїнських учнівських олімпіад-2019

Міста/райони/рада Кількість призових місць Рейтингове місце

Лисичанськ 46 IIРубіжне 40 IIIСєвєродонецьк 87 I

Найвищий показник якості знань та найвищий показник кількості

учасників III (обласного) етапу олімпіад у командному заліку виявили учні

команди ЗЗСО №6 – 73,3 %, гімназії – 52%, КЗ«ЛСШ№8 – 47%.

Кращі результати участі в обласних олімпіадах продемонстрували

школярі з таких предметів:

з історії, географії,фізики - по 5 переможців;

з української мови та літератури, хімії, біології – по 4 призових

місця.

Честь Луганської області на всеукраїнському етапі олімпіад захищали

8 учнів освітній закладів міста з 9 предметів: 3 учні ЗЗСО №6 ( Осинов Євген

брав участь у олімпіаді з двох предметів), 3 гімназисти (Бондаренко Антон

став переможцем, посівши третє місце на олімпіаді з французької мови), а

також учні КЗ«ЛСШ №8», ЗЗСО №5. Вперше за п’ять років учні взяли

участь в ІV етапі олімпіадах з біології, інформатики, німецької мови.

Філії Луганської обласної Малої академії наук створені і успішно

працюють у багатопрофільних гімназії та ліцеї; цього року вирішено

питання створення третьої філії на базі НВК «Гарант». Заявки на участь у

роботі третьої філії надали, крім НВК «Гарант», ще 7 навчальних закладів, а

саме ЗЗСО№2, 4, 5, 18, 25, 26, КЗ«ЛСШ№8».

267 учнів міста стали слухачами і членами Малої академії наук України.

Науково-дослідницькою роботою дітей опікується 29 педагогів, серед

яких 13 наукових працівників ВНЗ.

Важливим показником роботи з обдарованими дітьми є

результативність участі у заходах, ініційованих Луганською філією МАН

України.

Інформація про кількість учасників та переможців всеукраїнських, обласних та регіональних конференцій, освітніх проектів, олімпіад,

турнірів, конкурсів у 2018–2019 н. р.

2018–2019 рік№з/п

Назва заходу Терміни проведення

Місце проведення

Кількістьучасників

Регіональні та обласні1. XIII Регіональний турнір юних

математиків імені І.І. Антиповаберезень

2019м. Сєвєродонецьк 22

2. Конкурс емпіричних досліджень злочинності на здобуття премії ім.. Е.О. Дідоренка серед учнів закладів загальної середньої освіти Луганської області

квітень2019

м. Сєвєродонецьк 1

3. Обласна відкрита олімпіада з основ правознавства. Луганський державний університет внутрішніх справ ім.. Е.О. Дідоренка

лютий2019

м. Сєвєродонецьк 8

4. Конкурс «Учень року» Вересень-травень

НВК «Гарант» 15

5. Науково-практична конференція: «Перші кроки до науки»

Квітень 2019 року

НВК «Гарант» 35

6. V Всеукраїнська науково-практична конференція «Актуальні проблеми науково-промислового комплексу

Квітень 2019 ЛОМАНУМСНУ ім.. В. ДаляНауково-технічна

установа

4

регіонів» «ІХТПЕ»7. І регіональна інтернет-олімпіада

юних фізиків імені М.І. Германчука

Грудень 2018 року,

березень 2019 року

Багатопрофільний ліцей

57

8. ХІІІ регіональний турнір юних математиків імені Г.Г.Євграфова

Квітень 2019 року

Багатопрофільний ліцей

198

Всеукраїнські№з/п

Назва заходу Строки проведен

ня

Кількістьучасникі

в

Кількістьпереможці

вІ м ІІ м ІІІ м

1. Всеукраїнський освітній проект «На урок» (інтернет-олімпіада з предметів):МатематикаІсторія

жовтень2018

65136 20 11

27

2. Міжнародна науково-практична конференція учнів-членів Малої академії наук «Україна очима молодих»

квітень2019

1

3. IV Всеукраїнська конференція «Документальне кіно як інструмент медіа просвіти з прав людини»

березень 2019

1

4. Всеукраїнський соціальний проект ДТЕК «Енергоефективні школи: нова генерація»

січень2019

18

У І (міському) етапі конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт

учнів-членів МАН учасниками стали 25 учнів, що працювали в 12 - ти

наукових секціях. У публічному захисті науково-дослідницьких робіт, який

відбувся на базі Лисичанського багатопрофільного ліцею, взяли участь члени

міських філій Луганської обласної малої академії наук учнівської молоді: 13

учнів багатопрофільної гімназії, 9 учнів багатопрофільного ліцею, 2 учасники

від НВК «Гарант» і 1 – від ЗЗСО№18.

У лютому 2019 року в м. Рубіжне пройшов ІІ (обласний) етап

Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких та науково-

технічних робіт Малої академії наук України учнів-членів Луганської

обласної МАН. На цьогорічний обласний конкурс-захист до 12 наукових

відділень було надано 75 науково-дослідницьких робіт, серед них - 22 роботи

учнів закладів освіти нашого міста.

Учні нашого міста захищали свої роботи у 20 секціях 12-ти наукових

відділень Малої академії наук.  Шість з них стали переможцями обласного

конкурсу-захисту:

Павлова Марія, учениця 10 класу багатопрофільного ліцею  (ІІ місце,);

Федоров Дмитро,  учень 10 класу багатопрофільної гімназії (ІІІ місце);

Пірлік Матвій, учень 10 класу багатопрофільної гімназії (ІІІ місце);

Нєстєрова Олена, учениця 10 класу багатопрофільної гімназії (ІІІ

місце);

Шевчук Ігор, учень 11 класу багатопрофільної гімназії (ІІІ місце);

Танцура Катерина, учениця 10 класу багатопрофільного ліцею (ІІІ

місце).

На жаль, ІІІ етап конкурсу-захисту, що відбувся у м. Київ, не приніс

очікуваних перемог, але отриманий досвід стане у нагоді нашим учням у

подальшій науковій діяльності.

У травні 2019 року під егідою Київського національного університету

імені Тараса Шевченка і МАН України відбулася ІІ Всеукраїнська олімпіада

для учнів 5-7 класів, учасником якої та єдиним представником від Луганської

області став учень 7 класу КЗ«ЛСШ№8» Данило Тимченко, посівши ІІІ

місце.

Двічі учасником Всеукраїнської школи з громадянської та

волонтерської участі й патріотичного виховання «Агенти змін», що

проводиться вже декілька років за ініціативою МАН України у Конча-Заспі, у

цьому році стала  Охрименко Карина, учениця 8 класу ЗЗСО№ 13

Аналізуючи багаторічну співпрацю з ЛОМАНУМ, слід відзначити значні

позитивні зміни. Але ця робота потребує більш ефективного розвитку й

оновлення змісту. Наукові Ради міських філій і наукових товариств

ЛОМАНУМ повинні ретельно проаналізувати методичні матеріали, які видав

Український національний центр «Мала академія наук» та обласна Мала

академія наук учнівської молоді і оптимізувати підготовку науково-

дослідницьких проектів.

Лисичанському методичному центру разом з ЛОМАНУМ необхідно

спланувати серію тренінгових і семінарських занять з метою підготовки

вчителів до науково-дослідної роботи з учнями і участі у Всеукраїнському

конкурсі-захисті науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН та у інших

інтелектуальних конкурсах і турнірах.

Школярі нашого міста є активними учасниками творчих та

інтелектуальних конкурсів різних рівнів. Найбільш масовими є міжнародні

конкурси з української мови імені Петра Яцика та мовно-літературний

конкурс учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка.

Призерами ІІ (міського) етапу конкурсів у 2018-2019 навчальному році

стали учні гімназії, ліцею, КЗ«ЛСШ№8», КЗ«ЛСШ№27», НВК «Гарант»,

ЗЗСО№5, 6, 14, 30. У ІІІ (обласному) етапі конкурсів наші переможці

вибороли 7 призових місць: два І місця (Полтавська Поліна

(КЗ«ЛСШ№27»),Удодова Тетяна (КЗ«ЛСШ№8»),два ІІ місця (Нісходим

Артем (ЗЗСО№5), Лисенко Катерина (ЗЗСО№14), три ІІІ місця (Заика Софія,

Мішукова Олена, Щеглакова Дар’я (гімназія). Лауреатами ІV

(всеукраїнського) етапу Міжнародного мовно-літературного конкурсу імені

Тараса Шевченка стали учениці гімназії Заика Софія, Мішукова Олена,

посівши призові ІІІ місця.

Переможцями І(міського) етапу Всеукраїнського конкурсу учнівської

творчості, присвяченому Шевченківським дням, який проводиться у

номінаціях «Література» та «Історія України і державотворення», стали учні

ліцею, гімназії, КЗ«ЛСШ№8»,ЗЗСО№3,6,9,29. В обласному етапі цього

конкурсу вибороли призові місця 4 учні: Хрипун Анастасія, учениця 10

класу ліцею (І місце), Брицька Марія, учениця ЗЗСО№6 (ІІІ місце) в номінації

«Література»; Іванов Ярослав, учень 10 класу гімназії (ІІ місце), Томайли

Елеонора, учениця 10 класу КЗ«ЛСШ№8» (ІІІ місце) в номінації «Історія

України і державотворення».

Декілька років поспіль учні нашого міста беруть активну участь у

Всеукраїнському конкурсі учнівської та студентської творчості імені Марії

Фішер-Слиж «Змагаймось за нове життя», присвяченого Лесі Українці. В 

загальнонаціональному етапі цьогорічного конкурсу «Змагаймось за нове

життя» учні нашого міста посіли  чотири  І  місця:

Брицька Марія, Мустафаєва Карина,  Черкасова Альбіна,  учениці 11

класу ЗЗСО№6,  у номінації «Аудіовізуальний твір»;

  Удодова Тетяна, учениця 9 класу КЗ«ЛСШ№8» , у номінації «Твір»;

Терновці Анастасія, учениця 10 класу гімназії, у номінації «Вокал»;

Група учнів 10 класу ЗЗСО№4 в номінації «Інсценізація».

Подяками оргкомітету  конкурсу також відзначені Мордовцева Дар’я,

учениця 8 класу ЗЗСО№4 (номінація «Вокал»), та Соболь Вероніка, учениця

2 класу ЗЗСО№2 (номінація «Малюнок»).

Все більшої популярності серед учнів нашого міста набувають

різноманітні обласні конкурси, фестивалі та турніри: конкурс «Чому я

поважаю професію військового» (переможці міського етапу - учні ЗЗСО№4,

6, 12, 13, 26, КЗ«ЛСШ№8», НВК «Гарант»), турнір юних математиків імені

Антіпова (переможці обласного етапу – учні гімназії, КЗ«ЛСШ№8»,

ЗЗСО№9), турнір юних журналістів (переможці (І місце) – учні

КЗ«ЛСШ№8»), конкурс читців «Поезія народів світу» (учасники та

переможці – учні КЗ«ЛСШ№27»), відкритий Свистунівський фестиваль

поезії Тараса Шевченка (учасники та переможці – учні КЗ«ЛСШ№27»).

Масовими для учнів 1-11 класів стали міжнародні та всеукраїнські

конкурси та інтелектуальні ігри «Гринвіч», «Геліантус», «Соняшник»,

«Sunflower» «Патріот», «Колосок» «Лелека», «Бобер».

Лисичанський багатопрофільний ліцей започаткував та щорічно

проводить для учнів закладів загальної середньої освіти нашого міста та

регіону турнір з математики імені Г. Г. Євграфова, міські літературні

читання «Духовні витоки російської літератури», інтернет-олімпіаду з

фізики імені М. І. Германчука.

У червні 2019 року було проведено свято вшанування талановитих

учнів та педагогів, які підготували переможців обласного та всеукраїнського

етапів олімпіад та конкурсів. Грамотами та грошовими преміями на загальну

суму 60 тисяч гривень нагороджено 56 учнів та 41 педагог. Кошти виділені

виконкомом Лисичанської міської ради ( 2017 р. - 20 тис. грн., 2018 р. – 50

тис. грн., 2019 р. – 60 тис. грн.).

ДОН Луганської ОДА в наказі від 11.03.2019р. № 45 «Про підсумки ІІІ

етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних предметів у

2018/2019 навчальному році» відзначив за роботу з обдарованими дітьми

директорів гімназії Білуху С.В., ЗЗСО №6 Коняхіна І.Є., вчителів Висоцьку

А.Н., Губанову А.Ю., Коняхіну Г.О. (ЗЗСО №6), Денисюк Т.В., Дем’яненко

О.А., Нестеренко І.В. (гімназія), Сотнікову Л.Ф. (ліцей), Атабаєву Н.М. ( КЗ

«ЛСШ №8»).

Грамотами МОН України за роботу з талановитою молоддю

нагороджені директор ліцею Бутенко Н.В. та заступник директора ліцею

Дунаєва О.О.

Усі ці досягнення – це результат спільної, узгодженої роботи відділу

освіти, методичного центру, закладів загальної середньої освіти міста.

Чи є невирішені проблеми? Так, вони є:

залишається низьким коефіцієнт виконаних завдань пошукового,

творчого характеру, частіше учасники олімпіад якісно виконують завдання

тестового характеру;

спостерігається відсутність змагання з навчальних предметів: екології,

астрономії, німецької мови, економіки із-за малої кількості учасників

олімпіад;

знання учасників олімпіад старшої школи в основному не виходять за

межі навчальних програм, в тому рази з предметів профільного навчання

освітнього закладу, тому що використання варіативної частини навчального

плану - нераціональне. (Як приклад ефективності вирішення цього питання:

зміна профілю навчання освітнього закладу ЗЗСО №6 на історико -

гуманітарний 2 роки тому, як результат – у 2019 році 6 призових місць на

обласному етапі олімпіад з історії та основ правознавства, української мови

та літератури);

недостатній контроль з боку адміністрації освітніх закладів за

викладанням базових дисциплін, який в основному, зводиться до аналізу

викладання предметів, які виносяться на ЗНО, або аналіз здійснюється на

рівні порівняння семестрових та річних результатів знань учнів;

відсутня цілісна система психологічного супроводу обдарованої

дитини;

недостатнє використовується науково – технічна база освітніх закладів

для проведення індивідуальної роботи з учасниками олімпіад у вільний та

канікулярний час через застосування можливостей послуг СКАЙПУ,

ВІКІЛІК.

Усі проблемні питання обговорені на засіданні творчої групи КУ

«Лисичанський методичний центр», розроблені шляхи їх вирішення на

місцевому рівні у 2019 – 2020 році.

Виховна робота

Зміни економічної та політичної ситуації в Україні, докорінне

оновлення системи освіти ставлять завдання виховання в розряд

пріоритетних. Виховання і навчання – нероздільний педагогічний процес у

двох взаємопов’язаних аспектах. По – перше, це – педагогічний вплив школи,

сім’ї, колективу дітей в урочній і позаурочній діяльності; а по – друге, це –

готовність учня сприйняти цей вплив, а вчителя, батьків – здійснити його.

Виховна робота в закладах освіти міста спланована відповідно до

положень Конституції України , законів України «Про освіту», «Про

правовий статус та вшанування пам’яті борців за незалежність України у XX

столітті», «Про засудження комуністичного та націонал-соціалістичного

(нацистського) тоталітарних режимів в Україні та заборону пропаганди

їхньої символіки», «Про увічнення перемоги над нацизмом у Другій світовій

війні 1939 - 1945 років», Постанови Верховної Ради України від 12 травня

2015 року № 373-VIII «Про вшанування героїв АТО та вдосконалення

національно-патріотичного виховання дітей та молоді», Стратегії

національно-патріотичного виховання дітей та молоді на 2016 - 2020 роки,

Постанов Верховної Ради №2287-VIII «Про відзначення пам’ятних дат та

ювілеїв у 2018 році», №2654-VIII «Про відзначення пам’ятних дат та ювілеїв

у 2019 році», Розпорядження Кабінету Міністрів України від 07.12.16 №954-р

«Про затвердження плану заходів щодо популяризації державних символів

України, виховання поваги до них у суспільстві», Розпорядження Кабінету

Міністрів України від 26.10.16 №777-р «Про заходи щодо 100-річчя подій

Української революції 1917-1921 років та вшанування пам’яті її учасників на

період до 2021 року» та інших нормативно-правових актів, а також на основі

аналізу стану і проблем виховного процесу в ЗНЗ міста в попередні роки.

У 2018/2019 навчальному році діяльність педагогічних колективів

міста була спрямована на виховання освічених українців, всебічно

розвинених, відповідальних громадян і патріотів, здатних до інновацій.

Задля реалізації поставлених цілей у виховному процесі

вирішувались наступні завдання : створення насиченого виховного простору,

який сприятиме створенню, розвитку і забезпеченню ефективного

функціонування виховної системи у закладах освіти; індивідуалізація

виховання; формування високого рівня комунікативної культури; створення

умов для самовизначення, удосконалення, формування навичок

моделювання, прогнозування результатів власної діяльності, для

особистісного зростання кожного учня (створення ситуацій успіху та

підтримки), його психолого-педагогічний супровід; змістове наповнення

програми виховання з урахуванням вікових особливостей учнів; реалізація у

процесі роботи особистісно орієнтованого, діяльнісного, системного,

творчого та компетентнісного підходів до організації виховного процесу в

шкільних та класних колективах; оптимальне поєднання форм організації

виховної роботи: індивідуальної, групової, масової; здійснення взаємодії з

органами учнівського самоврядування, інтеграція зусиль батьківської

громади, правоохоронних органів та установ системи охорони здоров’я;

утвердження в свідомості учнів історично притаманних українському

народові високих моральних цінностей, спрямованих на засвоєння кращих

зразків вітчизняної та світової духовної спадщини; забезпечення духовно-

морального розвитку учнів, виховання патріотизму, використання зусиль

учнів у суспільно - корисних справах, сприяння утвердженню соціального

оптимізму у світогляді; формування соціально активної, фізично здорової та

духовно багатої особистості.

Головні зусилля було зосереджено на формуванні в учнів ключових

компетентостей шляхом підвищення якості освіти. Головною тенденцією

виховного процесу в закладах освіти була побудова цілісної моделі виховної

системи на основі громадянських та загальнолюдських цінностей . Особлива

увага зверталася на створення відповідних психолого-педагогічних умов, які

сприяли організації навчальної, позаурочної та позакласної діяльностям,

позашкільної освіти, роботі шкільних організацій учнівського

самоврядування, взаємодії з батьками.

 Сьогодення об’єктивно актуалізує пошуки нових підходів до

соціального розвитку учнівської молоді. При цьому значне місце відводиться

вибору особистістю системи життєвих цінностей, формуванню власних

мотивів діяльності, визначенню інтересів, розвитку організаторських

здібностей, які забезпечили б самоствердження молодої людини суспільства.

Виховні форми, які використовували у своїй роботі школи: конкурси,

виховні години, круглі столи, диспути, спортивні змагання, анкетування,

екскурсії, свята, оформлення виставок, лекції, трудові десанти, групові

справи, пошукова, дослідницька та проектна діяльність, дискусійні клуби,

діяльність учнівських прес-центрів, флеш-моби, акції та інші.

Основними педагогічними умовами та шляхами підвищення

ефективності виховного процесу було: впровадження особистісно

орієнтованого підходу до учня, перетворення його із об’єкта на суб’єкт

виховного процесу; стимулювання здорового способу життя і забезпечення

позитивної соціальної орієнтації; впровадження активних форм і методів

виховного впливу на учнів; впровадження інноваційних технологій в

діяльність вчителів-предметників, класних керівників, керівників гуртків,

секцій.

Ціннісне ставлення до суспільства і держави відбувалося через

виховання підростаючого покоління у дусі патріотизму, національної

свідомості, правосвідомості, політичної культури та культури міжетнічних

відносин. В закладах освіти проводилася робота щодо формування

громадянськості, як інтегрованої якості особистості, що дає людині

можливість відчувати себе морально, соціально, політично і юридично

захищеною. Зміст громадянського виховання розглядається у зв’язку з

такими поняттями, як права людини, демократія, свобода, рівність, мир,

соціальна відповідальність та інше. Оновлені тематичні вітрини, спеціальні

стіннівки щодо роз’яснення положень Конституції України, куточки

державної символіки. Згідно плану роботи відділу освіти, у навчальних

закладах міста були відзначенні національні свята та пам’ятні дати, зокрема

День захисника України, День Гідності і Свободи, День Збройних Сил

України, День Соборності України, День Української писемності та мови

тощо.

Протягом жовтня в закладах загальної середньої освіти відбулись

культурно-мистецькі, спортивно-масові заходи до Дня Українського козацтва

та Дня захисника України. До Дня визволення України від фашистських

загарбників закладами освіти проведено щорічні акції «Обеліск», «Забуті

могили». На виконання Плану заходів з підготовки та відзначення Дня

гідності та Свободи в закладах освіти проведено низку мистецько-

просвітницьких заходів. У листопаді проведено цикл тематичних заходів,

присвячених роковинам Голодомору. Протягом грудня в загальноосвітніх

закладах міста до Дня Збройних Сил України традиційно проходить

Місячник оборонно-масової роботи під гаслом «Дорогою героїв».

В закладах освіти міста відбулась низка заходів, присвячена Дню

Європи та Європейського молодіжного тижня: конкурси малюнків «Україна-

Європейська держава»; години спілкування «Європа - наш спільний дім»;

уроки вивчення традицій європейських країн «Відкриваємо Європу разом»;

віртуальна мандрівка «Без віз Європою» тощо. В євроклубах

багатопрофільного ліцею, КЗ«ЛСШ №27» та ЗЗСО№7» пройшли відкриті

засідання із запрошенням лідерів закладів освіти міста. Під час засідань

учнівська молодь обмінялась думками щодо політики ЄС. Були проведені

віртуальні екскурсії країнами Європи. 17 травня на базі Лисичанського

центру позашкільної роботи зі школярами та молоддю відбувся євро

фестиваль «Молодь крокує у Європу».

З метою популяризації української культури та народних традицій в

грудні відбувся міський конкурс декоративно-ужиткового мистецтва

«Український сувенір». На базі ЦПРШМ пройшло міське свято до Дня

Святого Миколая для учнів міста . Також школярі взяли участь у міських

заходах.

Реалії сьогодення визначили пріоритетні напрями роботи з військово-

патріотичного виховання дітей і молоді. Юнаки-випускники навчальних

закладів стали учасниками змагань допризовної молоді. Традиційно у

лютому проходить стрілецький турнір «Кубок «Сокола».

У цьому навчальному році в місті відбулись заходи в рамках

Всеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри «Сокіл»

(«Джура»). В рамках Гри протягом року проведено низку заходів

національно-патріотичного спрямування. Міський етап гри пройшов у формі

таборування. На обласному етапі місто представила команда ЗЗСО№4.

Команда ЗЗСО№7 другий рік поспіль бере участь у Всеукраїнському

вишколі «Джура-десантник» у м. Житомир.

Напередодні 9 травня в школах відбулись зустрічі з ветеранами. Учні

міста взяли участь у міських заходах до Дня пам’яті й примирення та

Перемоги над нацизмом у Європі .

Протягом 2018/2019 навчального року налагоджено зв’язок з воїнами

АТО та волонтерами. Школи підтримують зв’язок з бійцями шляхом

залучення їх до виховних заходів та волонтерської допомоги. На класні

години, міські заходи національно-патріотичного спрямування запрошують

представників ГО «Луганська обласна спілка учасників бойових дій

«Ветерани АТО Луганщини». В закладах освіти пройшов цикл Уроків

мужності за участю воїнів АТО , які стали прикладом мужності і звитяги та

героїзму сучасних борців за незалежність і цілісність держави з запрошенням

захисників України. Проведено акцію «Обеліск» з покладання квітів до

пам’ятних знаків на честь загиблих в АТО. В шкільних бібліотеках, куточках

інформації, музеях навчальних закладів оформлені тематичні експозиції,

інформаційні листи, фотовиставки до Дня захисника України.

Одним з напрямків роботи з патріотичного виховання є організація

роботи шкільних музеїв. З метою удосконалення діяльності музеїв при

навчальних закладах, упорядкування та систематизація мережі музеїв,

підвищення їх ролі як осередків освіти, стимулювання та підтримки

діяльності музеїв, у місті Лисичанську у 2018-2019 навчальному році був

здійснений огляд музеїв при закладах освіти. За підсумками огляду для

узагальнення до департаменту освіти і науки були надані 10 музеїв. В музеях

систематично проводяться тематичні екскурсії, надається допомога

педагогічним працівникам під час організації та проведення позакласних

заходів та уроків, пов’язаних з історією рідного краю.

Туристсько-краєзнавча робота також популярний напрямок у виховній

системі міста. Протягом року проводились заочні пошукові та дослідницькі

конкурси. На обласному етапі конкурсу «Моя батьківщина – Україна». Місто

представили НВК «Барвінок» та КЗ«ЛСШ №27». В обласному етапі

конкурсу «Мій рідний край - Луганщина» взяли участь КЗ«ЛСШ№27»,

ЗЗСО№5, 9,13. Кращими в місті стали ЗЗСО№9, 26 в конкурсі «Край, в якому

я живу». Вони представили місто в обласному етапі конкурсу. «Українська

революція: 100 років надії і боротьби» - дослідницький конкурс, в обласному

та всеукраїнському етапах якого місто представила ЗЗСО№6. В обласному

етапі конкурсу «Героїв пам’ятаємо імена» ЗЗСО №2,4,5,6,8,24,26,29, НВК

«Барвінок» та НВК «Гарант» відстоювали честь міста. На обласних етапах

туристських змагань зі спортивного орієнтування місто Лисичанськ

представляла команда клубу «Сокіл».

Ціннісне ставлення до сім’ї, родини, людей виявляється у моральній

активності особистості, прояві чуйності, правдивості, працелюбності,

справедливості, гідності, милосердя, толерантності, терпимості до інших. У

травні 2019 року НВК «Гарант» організував свято «Famili Fest» для учнів та

жителів мікрорайону школи.

Також в закладах освіти проходять різноманітні благодійні акції,

направлені на допомогу дітям: «Від серця до серця», «Новорічна майстерня

Святого Миколая». Усі школи міста взяли участь в щорічній акції «Від серця

до серця», під час проведення якої були зібрані кошти, пізніше перераховані

на придбання медичного обладнання дитячих лікарень області.

Учні є учасниками проектів та тренінгів благодійних фондів та

організацій: «Життя без насилля, «Глобальна освіта-знаємо права людини »

(Восток SOS), «Безпечна і дружня до дитини школа» (ДФ ООН «ЮНІСЕФ»).

Волонтери шкіл - часті гості у Лисичанському центрі соціально-

психологічної реабілітації дітей. Волонтери беруть участь у благодійних

заходах «Дітям Чорнобиля», «Портфель другові», «Ми поруч», «Голуб

надії», «Напиши листа солдату», «Посилка солдату», акції милосердя з

надання допомоги переселенцям.

З метою підтримки та виховання поважного відношення до ветеранів,

вчителів-пенсіонерів, людей похилого віку та інвалідів проводяться

традиційні заходи: місячники практичної допомоги, операції «Благоустрій»,

концерти для ветеранів, новорічні ранки для дітей-інвалідів тощо.

Ціннісне ставлення до природи формується у процесі екологічного

виховання і виявляється у таких ознаках: усвідомленні функцій природи в

житті людини, почутті особистої причетності до збереження природних

багатств, відповідальності за них; здатності особистості гармонійно

співіснувати з природо критичній оцінці споживацько-утилітарного

ставлення до природи, яке призводить до порушення природної рівноваги,

появи екологічної кризи; активній участі у практичних природоохоронних

заходах.

Протягом навчального року відбулись заходи екологічного

спрямування , направлені на виховання відповідального ставлення учнів до

рідного краю.

У жовтні 2018 року пройшла акція «Поверни Землі чистоту» під

гаслом : «Турбота молоді-тобі, Україно!». Щорічно учні міста беруть участь

в акції «Чиста Україна-чиста Земля», «Обеліск». Двічі на рік учні

впорядковують меморіали та пам’ятники на території міста.

Багатопрофільний ліцей взяв шефство над меморіалом «Поклінний Хрест» в

районі Білої гори. У місті впроваджено інформаційно-екологічний проект

«Лисичанськ Сортує», що започаткований ініціативною групою лідерів

учнівського співуправління НВК «Гарант», ЗЗСО№26 та КЗ«ЛСШ№8»

«ЛисЕкоСвіт» спільно з фондом ЮНІСЕФ в рамках реалізації рішення

Лисичанського виконавчого комітету №131 від 19.03.2019 р. «Про

проведення у 2019 році заходів з благоустрою, озеленення та санітарного

очищення м. Лисичанська». В рамках проекту проведено ЕКО-КВЕСТИ у

школах . Учні КЗ «Лисичанська спеціалізована школа І-ІІІ ст. № 27» стали

учасниками Всеукраїнського освітнього проекту "Zero Waste School" , який

був організований Фондом братів Кличків та Фундацією Coca-Cola. Завдяки

цікавому триденному тренінгу "Active Citizens", який проходив у Києві,

команда отримала знання, які дозволяють їм виступати тренерами, проводити

майстер-класи, створювати та втілювати у життя проекти зі сфери

сортування сміття. Саме цю практику учні школи і застосовують на

території рідного міста.

Ціннісне ставлення до праці є важливою складовою змісту виховання

особистості. Воно передбачає усвідомлення дітьми та учнівською молоддю

соціальної значущості праці, розвинену потребу в трудовій активності,

ініціативність, схильність до підприємництва; розуміння економічних законів

і проблем суспільства та засобів їх розв'язання, готовність до творчої

діяльності, конкурентоспроможності й самореалізації за умов ринкових

відносин, сформованість працелюбності як базової якості особистості.

Учні ЗЗСО№12 співпрацюють з МБФ «Жовто-блакитні крила» та

«Генерація UA». Спільно проводяться екологічні та інші заходи. У школі

офіційно відкрито дитячий креативний простір #DRUZI_hub. Це місце для

дозвілля молоді та стартовий майданчик для розробки та втілення ідей. Ідея

створення проекту полягає в тому, що облаштування кімнати учні виконують

власноруч, за підтримки вчителів школи та партнерів проекту МБФ «Жовто-

блакитні крила» та «Генерація UA» (м. Сєвєродонецьк).

Ціннісне ставлення до культури і мистецтва формується у процесі

естетичного виховання і виявляється у відповідній ерудиції, широкому

спектрі естетичних почуттів, діях, вчинках, пов'язаних з мистецтвом.

На базі центру позашкільної роботи зі школярами та молоддю пройшов

міський фестиваль учнівської творчості «Таланти твої, Луганщино!» та

конкурс «Сучасна україночка».

Переможцями низки творчих та технічних конкурсів стали:

«Дитячі улюбленці» - ЗЗСО№24,7,9,25,26,27,30; «Світ моделей» - ЗЗСО

№4,5,9,12,14; «ПТМ» - ЗЗСО№2,9,29,гімназія, НВК «Барвінок»; «Природа і

творчість» - ЗЗСО№2,4,6,9,14,29; «Зимові фантазії» - ЗЗСО№4,8,30, НВК

«Барвінок», НВК «Гарант», «Новорічна композиція» - ЗЗСО №4,5,6,9,

12,13,25,27,29, «Чудовий світ орігамі» - ЗЗСО №2,4,5,14,25,30;

«Український сувенір» - ЗЗСО№ 4,6,8,25,27,30; «Космічні фантазії» - ЗЗСО

№2,4,5,6,18,30, НВК «Гарант»; Конкурс витинанки - НВК «Барвінок», ЗЗСО

№2,4,6,8,27; «Наш пошук і творчість тобі - Україно!» - ЗЗСО№2,4,24;

«Писанка-натхнення душі» - ЗЗСО№2,12,14,18, ліцей, НВК «Гарант»;

«Фотоконкурс «Країна майбутнього» - ЗЗСО №12, 25,29,30, НВК «Барвінок».

Формування ініціативної, здатної приймати свідомі рішення

особистості неможливе без широкого залучення учнів до управління

шкільними справами через участь в органах учнівського

самоврядування. Моделі учнівського самоврядування закладів загальної

середньої освіти міста мають цілеспрямовану, конкретну, систематичну,

організовану і прогнозовану за наслідками діяльність. Міська громадська

дитяча організація «ДОЛЯ»- координатор міських колективно-творчих справ,

організатор участі школярів у всіх міських заходах. Провідними ідеями

роботи міської дитячої організації є: виховання соціально зрілої, творчої,

ініціативної особистості через участь її в діяльності дитячої організації, що

існує на принципі самоврядування або співуправління, підготовка

особистості до майбутнього виконання обов’язків щодо участі в керівництві

державними,суспільними справами, здобуття знань, умінь, навичок

самоврядування, саморозвитку, самовдосконалення. Діяльність учнівського

самоврядування відзначається чіткістю і конкретністю планування,

результативністю. Чимало цікавих і корисних справ проходить у школах на

повному самоврядуванні учнів. В міській рейтинговій програмі-змаганні

«Зроби крок» беруть участь 21 шкільний колектив. Кращими у 2018-2019 н.р.

стали ЗЗСО №8, гімназія, 27, 9 (рейтингова таблиця додається).

Основними завданнями у напрямку ціннісного ставлення до себе у

2018/2019 навчальному році було покращення роботи вчителів фізкультури,

підвищення якості та ефективності проведення спортивно-масових заходів,

покращення пропаганди здорового способу життя, забезпечення

повноцінного розвитку учнів, охорона і зміцнення їх здоров’я, формування

фізичних здібностей, гармонії тіла і душі, виховування потреби у регулярних

заняттях фізичною культурою і дотриманні режиму дня, формування

санітарно-гігієнічних знань і навичок, формування вміння поводитися у

критичних життєвих ситуаціях і надавати необхідну допомогу собі та

оточуючим.

Учні шкіл міста приймали участь у спортивних змаганнях шкільного,

міського, обласного та всеукраїнського рівнів. В школах міста працювали у

позаурочний час 36 спортивних секцій, які очолювали вчителі фізичної

культури на волонтерській основі. До секцій було залучено 672 учні .

До міської Спартакіади у 2018-2019 навчальному році увійшли

змагання з баскетболу «Шкільна баскетбольна ліга 3х3», волейболу,

настільного тенісу, легкої атлетики, «Старти надій», «Козацький гарт»,

«Олімпійське лелеченя».

За підсумками міських етапів у 2018-2019 навчальному році честь міста

на зональних, обласних та Всеукраїнському етапах спортивних змагань

відстоювали переможці міських змагань : обласний турнір з волейболу-

багатопрофільний ліцей, зональний, обласний етапи турніру з футболу

«Шкіряний м’яч», обласний етап змагань «Шкільна фут зальна ліга України»,

Всеукраїнські відкриті чемпіонати з фут залу – збірна команда НВК

«Гарант», ЗЗСО№4,7; зональний та обласний етапи змагань «Олімпійське

лелеченя» - ЗЗСО№4, зональний, обласний етапи змагань з баскетболу

команда ЗЗСО№4,8, 27, Всеукраїнський етап змагань з баскетболу «Шкільна

баскетбольна ліга 3х3» – команда ЗЗСО№4; зональний та обласний етапи

спортивного Фестивалю «Козацький гарт» - команда ЗЗСО№4, обласні

змагання з шахів – команда ЗЗСО№12, відкритий Чемпіонат Луганської

області з шашок – ЗЗСО№7, зональний етап змагань «Старти надій» -

команда ЗЗСО№12, обласний етап Всеукраїнського конкурсу огляду на

кращий стан фізичного виховання – КЗ«ЛСШ №8».

Кращими у міській спартакіаді школярів у 2018/2019 навчальному році

стали КЗ«ЛСШ№27», ЗЗСО№4,12,18,29, 9 (рейтингова таблиця додається).

Особлива увага у закладах освіти приділялася роботі з попередження

наркоманії, алкоголізму, правопорушень, боротьбі з тютюнопалінням серед

неповнолітніх. З метою профілактики та пропаганди здорового способу

життя, боротьби з наркоманією та СНІДом, відповідно до річного плану

роботи проводилися тематичні виховні години та години спілкування;

«круглі столи», диспути із запрошенням лікарів, практичних психологів,

представників громадських організацій. Проведено міський конкурс

шкільних агітбригад «Молодь обирає здоров’я», КВК «ЮІР», фестиваль

ДЮП. Учні та вчителі КЗ«ЛСШ№ 27» - учасники тренінгу «Активізм та

адвокації у сфері профілактики та охорони здоров’я».

ЗВЕДЕНА ТАБЛИЦЯоцінювання організації виховної роботи

за програмою «Зроби крок» за 2018-2019 навчальний рік

Заклад

Напрям

Еколого-краєзнавчий

Науково-технічни

й

Робота шкільних дитячих організацій у національно-патріотичному та художньо-естетичному напрямках

Соціальне партнерство навчальних

закладів

Акції та конкурси

організовані ММЦ

Загальна кількість

балів  КЗ «ЛСШ № 115 194 100 599 1439 2447 1

8»гімназія 82 120 177 950 939 2268 2КЗ «ЛСШ№ 27»

220 188 97505 780 1790 3

ЗОШ № 4 110 261 155 403 686 1615 4ЗОШ № 12 46 158 46,5 910 395 1555,5 5 ЗОШ № 30 52 254 85,33 627 507 1525,33 6ліцей 79 190 164,33 310 701 1444,33 7ЗОШ № 2 42 239 85,5 489 500 1355,5 8ЗОШ № 26 94 155 129,5 260 716 1354,5 9ЗОШ № 14 66 206 86 490 323 1171 10ЗОШ № 6 133 249 53 140 592 1167 11ЗОШ № 5 103 192 85,5 290 483 1153,5 12НВК «Гарант»

32 170 64327 525 1118 13

НВК «Барвінок»

96 243 96,16

291 354 1080,16 14ЗОШ № 7 32 152 97 296 378 955 15ЗОШ № 13 77 136 63,83 235 386 897,83 16ЗОШ № 25 58 213 38,83 225 340 874,83 17ЗОШ № 9 171 190 71,16 335 452 1219,16 1ЗОШ № 29 112 190 59

164 460 985 2ЗОШ № 18 23 177 78 170 426 874 3ЗОШ № 24 20 101 13 110 237 481 4

Позашкільна освіта

У час реформування державної освітньої політики, а саме реалізації

засад Нової української школи, важлива роль належить позашкільній

освіті, яка здатна доповнювати, поглиблювати, розширювати межі

дошкільного, загального середнього, професійного, вищого рівнів освіти.

В Законі «Про освіту» визначено, що метою позашкільної освіти є

розвиток здібностей дітей у сфері освіти, науки, культури, фізичної культури

і спорту, технічної та іншої творчості, здобуття ними первинних професійних

знань і вмінь, навичок, необхідних для соціалізації, подальшої самореалізації

та професійної діяльності. З огляду на зазначене, пріоритетом реалізації

освітньої політики є створення сучасної моделі освітнього простору системи

позашкільної освіти, відкритого для будь-якої дитини, де вона могла б знайти

себе, реалізуватися, вибрати свою освітню траєкторію та набути ключових

компетентностей потрібних для успішної самореалізації у житті, навчанні та

праці.

Протягом 2018/2019 н. р. продовжувалася робота щодо надання дітям

та учнівській молоді доступної та якісної позашкільної освіти.

Заклади позашкільної освіти міста надають освітні послуги, створюють

умови для духовного, творчого, інтелектуального, фізичного розвитку дітей і

молоді.

В мережі відділу освіти працює два заклади позашкільної освіти:

Комунальний заклад «Позашкільний навчальний заклад Лисичанський центр

науково – технічної творчості учнівської молоді» та Центр позашкільної

роботи зі школярами та молоддю з екологічним відділенням у південній

частині міста.

На виконання завдань Програми розвитку системи освіти м.

Лисичанська на 2016-2020 роки (розділу «Позашкілля») ведеться

планомірна робота зі збереження мережі закладів позашкільної освіти ,

модернізації їхньої матеріальної бази та збільшення контингенту дітей,

охоплених позашкільною освітою.

У 2018/2019 навчальному році всього в гуртках позашкільних установ

міста гуртковою роботою було охоплено 2635 дитини у 179 гуртках, що

складає 30,6 %.

Діяльність закладів відбувалася за такими пріоритетними напрямками:

науково-технічний (30 груп, 358 вихованців); художньо-естетичний (113

груп, 1737 вихованців);еколого-натуралістичний ( 12 груп, 180 вихованців);

туристсько-краєзнавчий ( 2 групи, 30 вихованців); фізкультурно-спортивний

( 6 груп, 90 вихованців); гуманітарний (14 груп, 210 вихованців); соціально-

реабілітаційний ( 2 групи, 30 вихованців).

Мережа гуртків відповідає типам закладів: ЦПРШМ - комплексний

позашкільний навчальний заклад; ЛЦНТТУМ- заклад науково-технічного

профілю.

Навчальні заняття організовувалися за семестровою системою:

І семестр – з 15 вересня до 31 грудня.

ІІ семестр – з 2 січня до 29 травня.

У канікулярні, вихідні та святкові дні заклади позашкільної освіти

працюють за окремим планом, затвердженим керівником закладу.

Лисичанський центр позашкільної роботи зі школярами та молоддю є

комплексним позашкільним навчальним закладом, основним напрямом

діяльності якого є художньо-естетичний, який забезпечує розвиток творчих

здібностей, обдарувань та здобуття вихованцями практичних навичок,

оволодіння знаннями в сфері вітчизняної і світової культури та мистецтва.

У позашкільному навчальному закладі функціонує 130 груп, в яких

займаються 1950 вихованців початкового, основного та вищого рівнів освіти.

Згідно з річним планом роботи позашкільного закладу на 2018/2019

навчальний рік було проведено ряд виховних заходів, виставок, творчих

зустрічей у яких активну участь взяли учні загальноосвітніх шкіл міста. Це

такі масові заходи як: День відкритих дверей. Екскурсії до Центру для учнів

загальноосвітніх навчальних закладів, Проект «День миру в місті «Л»,

фестиваль «Козацький гарт» до Дня Захисника України, музично-поетичний

конкурс «Сучасна Україночка», інтелектуальна гра «Відун», новорічні та

різдвяні свята, «Соборна мати Україна – одна для всіх, як оберіг». Свято-

привітання, «Пам’ять без кордонів» зустріч поколінь До Дня вшанування

учасників бойових дій на території інших держав, КВК ЮІР,

фестиваль ДЮП, «Таланти твої, Луганщино!». Літературно-музичний

конкурс, благодійна акція «Серце до серця», Єврофест. «Молодь крокує у

Європу»; свято «Вишиванка – дзеркало народної душі», «Світ дитинства».

Святкова програма, присвячена Міжнародному Дню захисту дітей, заходи в

рамках проведення канікул.

Для успішної координації шкільних дитячих організацій, їх ефективної

роботи при Центрі діє рада лідерів учнівського співуправління міської

дитячої організації «ДОЛЯ».

Для підвищення фахової майстерності педагогів-організаторів шкіл

міста проводяться теоретичні та практичні семінарські заняття, консультації з

питань виховної роботи, організації масових заходів, розроблені та

рекомендовані до впровадження ряд методичних збірок з питань виховної

роботи.

Протягом року було проведено інструктивно-методичну нараду з

педагогами-організаторами «Підвищення якості виховної діяльності

педагогів-організаторів у загальноосвітніх навчальних закладах міста у

контексті реалізації змісту Нової Української Школи», теоретико-практичний

семінар для заступників директорів з виховної роботи, шкільних виховників

гри «Джура» «Методичні рекомендації щодо впровадження в освітніх

закладах міста Лисичанська Всеукраїнської дитячо-юнацької військово-

патріотичної гри «Сокіл»(«Джура»); практичний семінар на базі ЗОШ №26

для педагогів-організаторів та класних керівників НЗ «Дієві шляхи взаємодії

класних керівників та органів учнівського самоврядування у формуванні

свідомої дисципліни, відповідальності».

Під час такої творчої співпраці йде обмін формами роботи, залучення

педагогів шкіл до участі в масових та виховних заходах закладу, надання їм

методичної допомоги та консультацій щодо планування виховної діяльності,

організації виховної роботи з учнівським колективом.

ЛЦНТТУМ є профільним закладом позашкільної освіти, який надає

дітям та молоді віком від 4 до 18 років додаткову освіту згідно з попитом

особистості в творчій самореалізації, організації змістовного дозвілля, освіту,

спрямовану на одержання знань, умінь та навичок за інтересами, організовує

допрофільну та профільну підготовку вихованців.

У закладі організовують роботу, органічно доповнюючи зміст роботи

один одного, гуртки науково-технічного та декоративно-прикладного

напрямків. У 49 групах займаються 685 вихованців.

У 2018р. заклад отримав Почесну відзнаку «Лідер позашкільної освіти

– 2018». Лукащук Наталія Іванівна стала переможцем обласного етапу

Всеукраїнського конкурсу «Джерело творчості».

Центр співпрацює з закладами загальної середньої освіти та культури

міста. Протягом року була проведена серія майстер-класів в бібліотеках міст

Лисичанськ та Привілля. На передодні Великодніх свят пройшли майстер –

класи в міських школах з метою підготовки дітей до конкурсу з

писанкарства. Також на базі ЛЦНТТУМ відбувся майстер – клас з навчання

Самчиківського розпису, який проводила Оьга Машевська (м. Київ), та

написання писанок – Тетяна Коновал (м. Київ). На майстер – класи були

запрошені як педагоги нашого міста, так і гості з різних міст Луганської

області від Станиці Луганської до м. Сватове.

Протягом навчального 2018 – 2019 року вихованці Лисичанського

центру науково-технічної творчості захищали честь міста на змаганнях з

радіоелектронного конструювання , регіональному конкурсі фотографій

«Природа в дії» , регіональному фестивалі творчої молоді «Сузір'я

колискової Донбасу» , змаганнях з авіамоделізму – відкритий чемпіонат

«Ластівки Сєвєродонецька – 2019».

Популяризація роботи закладу найбільшим чином проводилася через

міські, обласні та Всеукраїнські заходи. Також одним із напрямків роботи

Центру стала робота з дитячими домами сімейного типу. Згідно плану роботи

студії «Дивосвіт», яка функціонує на базі ЛЦННТУМ, протягом 2018-2019

навчального року в рамках тижнів милосердя (13 грудня та 11 травня), а

також у день святкування Масляної (10 березня) та на День захисту дітей (1

червня) було проведено благодійні ярмарки з метою надання матеріальної

допомоги для дітей – мешканців нашого міста, яким потрібні гроші на

лікування. Всього на ярмарках було зібрано 9324 гривні. Всі кошти було

одразу передано в сім'ї дітей, яким це було дуже потрібно.

Педагоги ЦНТТУМ розробили та апробували систему тренінгових

занять для вихованців молодшої вікової гуртка «Лєго-конструювання», в

категорії СТЕМ – освіти «Навчання через гру». На часі - розробка системи

тренінгових занять гуртка «Дитяча анімація».

Традиційними стали презентації роботи гуртків. На презентації

запрошуються батьки, вихованці гуртків такого ж напрямку  та  педагоги 

навчального закладу.

В цьому навчальному році педагоги разом з вихованцями працювали

над проектом «Історія мого гуртка». Підсумком роботи стали альбоми які

вихованці презентували на заключному заході.

Доповнення зі збільшення зайнятості учнів у позаурочний час є шкільні

гуртки. У 2018/2019 н. р. у школах працювало 85 гуртків з охопленням 1123

учня.  Плани роботи всіх гуртків погоджені та затверджені. Усі керівники

гуртків ведуть документацію відповідно до вимог. Планування здійснюється

згідно вікових особливостей учнів. Результати своєї діяльності гуртківці

представляють під час предметних тижнів, беруть участь у культурно-

масових та суспільно-корисних заходах, які проходять в школах.

Діяльність психологічної служби

Протягом 2018 – 2019 навчального року у місті стабільно функціонує

психологічна служба у складі 28 практичних психологів та 10 соціальних

педагогів.

На жаль, у порівнянні показників чисельності 2017, 2018 років

спостерігається зменшення кількості працюючих фахівців на 6%.

На ефективність і результативність роботи психологічної служби

значно впливає модель роботи та наявність чи відсутність фахової освіти

спеціалістів. Проблемою залишається призначення на посади соціальних

педагогів і практичних психологів спеціалістів без відповідної освіти, що

унеможливлює виконання консультативної, психокорекційної,

психодіагностичної та, особливо, тренінгової роботи на належному рівні.

Таким чином, у закладах освіти міста працюють 3 практичні психологи та 3

соціальні педагоги, що не мають фахової освіти та мають вищу освіту за

іншою спеціальністю, 3 практичні психологи та 4 соціальні педагоги

отримують фахову освіту та ще не закінчили навчання. 26% складають

молоді фахівці, тож протягом року активно працювала школа фахівця –

початківця.

Вищу освіту за спеціальністю має 21 практичний психолог та 3

соціальні педагоги, базову вищу має 1 практичний психолог.

Попри все працівники психологічної служби активно підвищують свій

кваліфікаційний рівень. В атестаційний період атестувалися 8 практичних

психологів та 3 соціальні педагоги. 5 спеціалістам присвоєно кваліфікаційну

категорію «спеціаліст ІІ категорії», 5 спеціалістам присвоєно кваліфікаційну

категорію «спеціаліст І категорії», 2 спеціалісти підтвердили свій

кваліфікаційний рівень. Тож на кінець навчального року кваліфікаційну

категорію «Спеціаліст І категорії» - мають 5 практичних психологів,

«Спеціаліст ІІ категорії» - 8 фахівців, «Спеціаліст» - 15 фахівців. Серед

соціальних педагогів 8 фахівців мають кваліфікаційну категорію

«Спеціаліст», 1 фахівець - «Спеціаліст ІІ категорії», «Спеціаліст І категорії» -

1 фахівець.

Забезпечуючи психологічну складову організації освітнього

середовища, працівники психологічної служби спрямували свою роботу на

психологічне забезпечення та підвищення ефективності навчально –

виховного процесу, захист психічного здоров’я та соціального добробуту

всіх його учасників; формування професійної гнучкості, готовності до

особистісного, професійного, політичного вибору, соціальної компетентності

молоді.

Робота психологічної служби міста здійснювалась за наступними

напрямками:

Просвітницько-профілактична:

Впровадження програм:

1 Профілактична програма з питань протидії торгівлі людьми «Особиста

гідність. Безпека життя. Громадянська позиція»: ЗЗСО №2, 4, 12, 27,

2. Профілактична програма «Школа і поліція»/ проект «Шкільний офіцер

поліції» ЗЗСО №12, 30, 4, ліцей, 5, 12, 18, 27

3. Шкільна служба порозуміння ЗЗСО №12

4. Програма роботи з батьками у рамках проекту unicef “Розвиваємо

інклюзивне середовище у дитячих садках Донецької та Луганської областей»

(ЗДО №5, 7, 8, 13)

Факультативи:

1.Програма соціально – реабілітаційного напряму школи раннього розвитку

«Малюк» (ЗЗСО №8, 27, 30).

2. «Основи психології» (гімназія).

3. Освітня програма факультативу «Вирішую конфлікти та будую мир

навколо себе (гімназія).

Тренінгові групи:

1. У рамках міжнародного проекту «Рука допомоги Україні»/ програма

«Діти і війна. Техніки зцілення» ( ЗЗСО №2, 14).

2. «Методи саморегуляції та профілактики професійного вигорання

педагогів» (ЗЗСО №14).

Курси психології:

Курс «Психологія» (ЗЗСО №2).

Загалом у ділових іграх, семінарах та тренінгах проведених фахівцями

психологічної служби протягом навчального року взяли участь 836 дітей,

513 педагогів, 640 батьків.

Значна профілактична робота проводилась з неповнолітніми,

схильними до правопорушень. Це, зокрема:

шкільний облік важковиховуваних підлітків та молодших школярів, які

потребують допомоги, підтримки; організація відповідної

психокорекційної роботи з ними;

відвідування проблемних сімей;

виступи на батьківських зборах, консиліумах, психолого-педагогічних

семінарах;

проведення виховних годин на морально-етичні теми, проблеми

взаєморозуміння, поваги;

співробітництво з комісією у справах неповнолітніх;

співробітництво з центрами соціальних служб для молоді.

Діагностична діяльність

Задля визначення мети, завдань та стратегій надання психологічної

підтримки всім учасникам навчально-виховного процесу протягом

навчального року було проведено наступні загальноміські діагностичні

дослідження:

Загальноміське моніторингове дослідження процесу адаптації дитини раннього віку до умов ЗДОЗагальноміське моніторингове дослідження особливостей емоційно-вольової сфери дітей дошкільного віку, які мають порушення поведінкиЗагальноміське моніторингове дослідження особливостей пізнавальної сфери дітей старшого дошкільного вікуЗагальноміське моніторингове дослідження процесу адаптації учнів 1-х, 5-х, 10-х класів до навчання у нових умовахЗагальноміське моніторингове дослідження професійних уподобань та нахилів до різних сфер діяльності людини учнів 9-х класів Скринінгове дослідження мікроклімату, характеру взаємовідносин учасників НВП в дошкільному освітньому закладіЗагальноміське моніторингове дослідження соціально-психологічних та особистісних аспектів булінгу в учнівських колективах Загальноміське моніторингове дослідження рівня психологічної готовності дітей старшого дошкільного віку до навчання у школі

В цілому у соціально - психологічних дослідженнях протягом 2018 –

2019 навчального року взяли участь: 7493 дітей, 325 педпрацівників, 796

батьків. За результатами досліджень працівники служби своєчасно

підготували аналітичні звіти та рекомендації які спрямовані на усунення або

зведення до мінімуму негативних, травмуючих особистість явищ.

Корекційно - розвивальна діяльність

Відповідно до Положення про психологічну службу системи освіти

України корекційно - розвивальна робота є одним із основних видів

діяльності практичного психолога і полягає в здійсненні психолого -

педагогічних заходів з метою усунення відхилень у психофізичному,

інтелектуальному розвитку й поведінці учнів, схильності до залежностей та

правопорушень, подолання різних форм девіантної поведінки,

психологічного розвитку особистості, формування соціально-корисної

життєвої перспективи.

Тож протягом року з боку психологічної служби у закладах освіти

індивідуальними корекційно – розвивальними заняттями було охоплено 184

дитини та груповими корекційно – розвивальними заняттями - 1445 дітей.

Консультативна діяльність працівників психологічної служби

Протягом навчального року за консультативною допомогою у

вирішенні проблем до практичних психологів звернулися 1868 осіб (594 –

батьки, 756 – педагоги, 518 – діти). До соціальних педагогів 1245 звернень

(374 – батьки, 543 – педагоги, 328 – діти)

З боку батьків пріоритетними стали питання щодо формування

психологічної готовності дошкільників до навчання в школі; вікових та

індивідуальних особливостей розвитку, проблеми самооцінки дитини;

психологічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами в умовах

інклюзивної освіти (19% звернень).

З боку педагогів переважали запити стосовно асоціальних проявів у

поведінці дітей; адаптації дитини до нового колективу; роботи з дітьми «груп

ризику» (22% звернень).

Дітей найбільше турбували питання відносно професійного

самовизначення; психологічного супроводу учнів під час ДПА, ЗНО, МАН

тощо; психологічного клімату в учнівському колективі, міжособистісних

конфліктів, взаємовідносини в системі «вчитель – учень», «батьки – діти»

(43% звернень)

Згідно з річним планом протягом 2018-2019 навчального року на

базі методичного центру відбулись 3 методичні об’єднання практичних

психологів та соціальних педагогів, 3 – інструктивно - методичні наради,

засідання круглого столу, щодо організації та проведення тижня психології

та соціальної роботи, активно працювали 2 творчі групи. 6 семінарів -

практикумів та 2 творчі майстерні організовано та проведено на базі закладів

освіти ЗЗСО №2,4,13, НВК «Гарант»; ЗДО №1,4,8,9)

За підтримки КУ «Лисичанський методичний центр» з 25 лютого по 1

березня  в закладах освіти  міста пройшов Тиждень психології під девізом

«Цінуємо життя. Воно прекрасне!». У програмі тижня відбулося багато

цікавих заходів, творчих конкурсів, що сприяли розвитку професійної

компетентності працівників психологічної служби та покращенню

психологічного мікроклімату в дитячих та педагогічних колективах.

Фахівці психологічної служби міста постійно підвищують свій

професійний рівень та є активними учасниками форумів, науково-

практичних конференцій, семінарів, вебінарів, круглих столів, тренінгів

різних рівнів.

Беруть активну участь у міжнародних, всеукраїнських та регіональних

освітніх проектах:

стали учасниками проекту «Створюємо інклюзивне освітнє середовище

у дитячих садках Донецької і Луганської областей» за підтримки

Представництва Дитячого фонду Організації Об’єднаних Націй

(ЮНІСЕФ) та Всеукраїнського фонду «Крок за кроком» - 4 фахівці

(ЗДО №5, №7, №8, №13);

9 фахівців психологічної служби взяли участь у проекті «Посилення

стійкості громад, постраждалих від конфлікту на сході України біля

контактної лінії», з метою формування сприятливого та безпечного

освітнього середовища й надання психосоціальної підтримки вчителям,

учням і їхнім батькам (ЗЗСО №3, 8, 12,14, 26, 30, ліцей та ЗДО №9,

НВК «Барвінок);

пройшли навчання та є реалізаторами програми «Управління

проблемами Плюс» за сприянням міжнародної організації «Лікарі

світу – Medicos del Mundo» 3 фахівці (ЗЗСО №4, НВК «Гарант», ліцей)

2 фахівці психологічної служби пройшли навчання та мають

сертифікат тренера у рамках проекту ОБСЄ «Впровадження

корекційних програм для осіб, які вчинили домашнє насильство»

(методист психологічної служби, ЗДО №10);

2 фахівці психологічної служби пройшли навчання та впроваджують

проект «Безпечна школа, створюємо інклюзивне середовище у

закладах загальної середньої освіти Донецької і Луганської областей»

за підтримки Представництва Дитячого фонду Організації Об’єднаних

Націй (ЮНІСЕФ) та Всеукраїнського фонду «Крок за кроком»

(методист психологічної служби, ЗЗСО №8).

Разом з досягненнями слід відзначити, що потребують подальшого

опрацювання питання надання психологічної допомоги педагогам у роботі з

«дітьми «групи ризику» та обдарованими дітьми (розробка індивідуальних

програм розвитку, психологічна підготовка до участі в предметних

олімпіадах та інших конкурсах).

Актуальним лишається й питання психологічної підготовки педагогів

до роботи з дітьми з особливими потребами.

Потребує вирішення проблема публікації практичними психологами та

соціальними педагогами власних матеріалів, розробок, статей з актуальних

питань діяльності психологічної служби у періодичних фахових виданнях.

Низькою була і активність щодо участі у конкурсі авторських програм

практичних психологів і соціальних педагогів, що зумовлено плинністю

кадрів та великою кількістю фахівців без досвіду роботи.

Недосконалою лишається матеріально – технічна база психологічної

служби (комп’ютери, комплектуючі, меблі для проведення занять з дітьми та

консультацій з педагогами і батьками). 

Впродовж навчального року лише 17 практичних психологів та 5

соціальних педагогів мали можливість працювати у окремому приміщенні (1-

2 кабінети); 11 практичних психологів та 5 соціальних педагогів мають

суміщене робоче місце, що унеможливлює якісне проведення

консультативних сесій та здійснення корекційно – розвивальної роботи.

Превентивне виховання

У закладах загальної середньої освіти міста Лисичанськ ведеться

єдиний банк сімей з дітьми, які належать до «групи ризику» та дітей,

схильних до правопорушень. Станом на 01 червня 2019 року таких сімей –

25, дітей на внутрішніх шкільних обліках – 42.

З батьками та особами, які їх замінюють, соціальними педагогами та

психологами ведеться постійна профілактична робота. Організовано рейди-

відвідування таких родин на дому з метою обстеження житлово-побутових

умов проживання, профілактичні бесіди з теми профілактики пропусків

навчальних занять дітьми та зайнятості в позаурочний час.

Адміністрації закладів освіти щомісячно у секторі ювенальної

превенції Лисичанського відділу поліції та службі у справах дітей уточнюють

відомості про дітей, які перебувають на обліку.

В закладах загальної середньої освіти систематично проводяться

засідання рад з профілактики правопорушень із залученням представників

служби у справах дітей, сектору ювенальної превенції та патрульної поліції.

Адміністраціями закладів освіти направлено 27 клопотань за 2018-2019

н.р. до сектору ювенальної превенції Лисичанського ВП ГУНП Луганської

області за статтею 184 КУ «Невиконання батьками або особами, що їх

замінюють, обов’язків щодо виховання дітей», але до адміністративної

відповідальності притягнуто не всі родини.

Спільно з працівниками патрульної служби, в межах програми

«Шкільний поліцейський» були проведені лекції за темами «Наркоманія

серед підлітків», «Стоп булінг», «Ти маєш право».

Протягом 2018-2019 н.р. учнями закладів загальної середньої освіти

скоєно 15 злочинів. До кримінальної відповідальності притягнуто 2 учні та

до адміністративної 3 дитини.

Оздоровлення та відпочинок

Протягом оздоровчої кампанії 2019 року в період з 06.06.2019 по

26.06.2019 року діяли 19 Літніх пришкільних таборів з денним перебуванням,

що функціонували при закладах загальної середньої освіти міста. Всього у

пришкільних таборах відпочинком охоплено 1600 дітей із числа учнів шкіл

міста (22 % від загального числа дітей шкільного віку). У таборах з денним

перебуванням було організовано дворазове харчування, вартість харчування

однієї дитини на день складала 36.93 гривень. Оздоровлення дітей

проводилось за рахунок місцевого бюджету.

Для організації роботи Літніх пришкільних таборів з денним

перебуванням витрачено:

1. Організація харчування:

1600 чол. 14 днів х 36 грн. 93 коп. = 827 232 грн.00 коп.

2. Дератизація та дезінсекція приміщень, придбання медикаментів та

канцтоварів : 26 304 грн.00 коп.

В серпні 2019 року 31 дитина з числа дітей-сиріт та дітей, які

позбавлені батьківського піклування були направлені на оздоровлення та

відпочинок в Дитячий позаміський заклад «Зоря». Вартість перебування 1

дитини в ДПЗОВ «Зоря» протягом 21 дня складала 5700 грн. Всього з

міського бюджету виділено та витрачено на придбання путівок 176700

грн.

Організація роботи з педагогічними кадрами

Створення інноваційного простору в закладах освіти

Зміни, що відбуваються сьогодні в освіті, вимагають створення в

кожній школі інноваційного освітнього простору та підготовки нової

генерації педагогічних працівників - професіоналів, які знаходиться у

постійному творчому пошуку. Сучасному педагогу необхідні гнучкість і

нестандартність мислення, вміння адаптуватися до швидких змін. А це

можливо лише за умови високого рівня професійної компетентності,

розвинених професійних здібностей, прагнення до постійного саморозвитку.

Підвищенню професійних компетентностей педагогічних працівників

сприяє їх участь в курсах підвищення кваліфікації Луганського ОІППО.

У 2018-2019 н . р. КУ «Лисичанський методичний центр» забезпечив

належну організацію та перепідготовку педагогів міста за різними формами

підвищення кваліфікації: денна, заочна, дистанційна. Курси підвищення

кваліфікації пройшли 296 педагогів, що становить 29, 07 % від загальної

кількості працівників системи освіти (всього в місті працює 1018 педагогів):

за денною формою навчання – 168 особи (16,5 %);

за заочною формою навчання – 106 осіб (10, 41%);

за дистанційною формою навчання – 22 осіб (2, 16 %).

З них:

педагоги ЗДО – 73 особи ( 26,44 %);

педагоги ЗЗСО – 221 особа (31,43 %);

педагоги ЗПО – 2 особи ( 5,12 %).

Луганським ОІППО також проводились спеціальні курси з підготовки

вчителів початкових класів та вихователів закладів дошкільної освіти до

роботи з дітьми з особливими потребами в умовах загальноосвітнього

навчального закладу та ЗДО.

При Луганському Національному університеті імені Тараса Шевченка

підвищили кваліфікацію 22 педагоги міста.

Розвитку професійних компетентностей педагогічних працівників міста

сприяла дієва роботу протягом навчального року 35-ти міських методичних

об’єднань. Запроваджувалися активні форми методичної роботи. Загалом

було проведено близько 160 методичних заходів.

Одним з важливих чинників професійного розвитку педагога,

показником ознакою професіонала високого рівня є здатність до

саморозвитку.

У більшості закладів освіти нашого міста робота з педагогічними

працівниками відзначається інноваційним спрямування. Значно зросла

участь педпрацівників у різноманітних вебінарах, онлайн-семінарах,

майстер-класах, тренінгах, дистанційних курсах, проектах професійного

розвитку, фахових конкурсах, фестивалях тощо. Активізувалась діяльність

закладів освіти щодо участі в різноманітних освітніх проектах

всеукраїнського та міжнародного рівнів, освітньому співробітництві,

дослідно-експериментальній роботі.

Так Лисичанська багатопрофільна гімназія, разом з іншими 13

закладами освіти Луганської та Донецької областей, стала пілотним

закладом з упровадження концепції «Безпечної та дружньої до дитини

школи». Моделювання концепції БДДШ здійснюється ГО Дитячим фондом

«Здоров’я через освіту» за підтримки Міністерства освіти і науки України,

Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ). Протягом 2018-2019 навчального року

педагогічний, учнівський та батьківський колектив гімназії взяли участь у

трьох експрес оцінках профілю школи відповідності до концепції БДДШ.

Результатом експрес оцінки стала робота щодо заміни незадовільного

асфальтового покриття майданчику для занять спортом. На сьогодні цей

об’єкт пройшов тендер, знайдені підрядні організації, надані кошти та

складено графік проведення робіт. За планом до 10 липня 2019 р. асфальтове

покриття майданчика має бути замінено.

В рамках моделювання концепції БДДШ Лисичанська гімназія бере

участь у дотичних проектах : «Розбудова миру. Профілактика і вирішення

конфлікту з використанням медіації. Створення шкільних служб

порозуміння», «Протидія булінгу», «Інклюзивна освіта», що реалізуються за

підтримки партнерів ЮНІСЕФ (ГО «Ла Страда – Україна»).

100% педагогів гімназії пройшли онлайн навчання за курсами «БДДШ»

та «Вчимося жити разом». Куратори класів пройшли курс «Протидія та

профілактика булінгу в закладах освіти».

Лисичанська гімназія – учасник міжнародних педагогічних виставок

«Сучасні заклади освіти», «Інноватика в сучасній освіті», у 2019 отримала

золоту медаль у номінації «Соціалізація особистості в умовах сучасних

викликів».

У 2018-2019 навчальному році гімназія продовжила участь у

Всеукраїнському експерименті «Теоретико-методологічні засади

моделювання розвитку авторських шкіл,представляючи всю систему роботи

закладу як авторську модель «Школи успіху» Світлани Бєлухи». Триває ІІІ

(формувальний) етап експерименту.

Лисичанська багатопрофільна гімназія як авторська школа забезпечує

розвиток учнів, надає їм знання високої якості понад освітній стандарт,

формує активну громадянську позицію вихованців. Особистісна орієнтація

навчання, виховання, соціалізації на основі загальнолюдських моральних

цінностей реалізується колективом на основі авторських передових

педагогічних ідей та інновацій, апробація і впровадження яких здійснюється

понад тридцять років

Лисичанський багатопрофільний ліцею у 2018-2019 навчальному році

завершив 3 етап регіонального експерименту «Формування громадянськості

як інтегрованої якості особистості ліцеїста», у ході якого впроваджено

інноваційну модель формування громадянськості як інтегрованої якості

особистості ліцеїста, триває реалізація проектної діяльності учнів.

Педагогічний та учнівський колективи ліцею протягом навчального

року стали учасниками таких всеукраїнських освітніх проектів: «Успішні

керівники в сучасному освітньому просторі України – 2019» (Бутенко Н.В.),

соціальному проекті ДТЕК «Енергоефективні школи: нова генерація»

(Козаревський М.А.), медіа-експедиції «Освітня реформа в дії: успішні

проекти, реалізовані у школах Луганщини». «На урок» (інтернет - олімпіади

з математики та історії).

Вчителі ліцею взяли участь у шести проектах професійного розвитку

ЛОІПП, беруть активну участь у різноманітних тренінгах («Розвиток навичок

керування стресом та подолання професійного вигорання у вчителів»

(Жусова І.О., Пєтухова Н.М.), «Життєві навички для активного

громадянства» та тренінги з сучасної методики викладання конституційного

права (Ліхідченко М.С.), «Біотопи Кремінщини» (Волошинов О.В), курсах

академії Cisco та МФТИ (Жогов Д.М.), он-лайн - курсах на платформах

Prometheus, EdEra, «На урок» (Михайловський А.А.).

Педколектив ЗЗСО№2 у 2018 - 2019 навчальному році взяв участь в

освітній програмі «Сходини», організаторами якої стали Громадська

організація «Центр інноваційної освіти «Про.Світ» та краудфандингова

платформа GoF і реалізували проект «Світ один для всіх» - створення

кімнати психологічного розвантаження (Котова З.М., Азарова С.М.,

Загоруйко В.В., Швець І.М.). Взяли участь у Всеукраїнському проекті

GoCamp Schools, під час реалізації якого було залучено до роботи

пришкільного табору волонтера – носія англійської мови.

Вчитель фізичної культури Крамарєва Д.В. та дефектолог Мормель О.

І. взяли участь у семінарі федерації футболу України для волонтерів

соцпроекту «Відкриті уроки футболу в м. Запоріжжя та стали учасниками

однойменного фестивалю в м. Лисичанськ. Учні школи взяли участь у

проекті «Професійні рубежі» при Лисичанському центрі зайнятості

(Бондаренко Н.В.).

Педагоги та учні школи взяли участь у різноманітних тренінгах:

«Базові поняття з теми «Інклюзія» для учасників освітнього процесу спільно

з Данською Радою у справах біженців/Данською Групою з розмінування,

«Діти та війна. Техніки зцілення» за підтримки фонду «Надія по всьому

світу» (Денищук Ю.Ю., Кравченко І.С.), «Модель ООН» від Благодійного

фонду «Восток-SOS» (Котова З. М., Рак Г. С., Семіволкова А. Д.), «Арт-

терапія» (Кравченко І.С., Семіволкова А.Д.), тренінг з медіаосвіти

"Стандартизація наскрізної соціально-психологічної моделі масового

впровадження медіаосвіти у вітчизняну педагогічну практику» (Котова З.М.,

Загоруйко В.В.), «Життєві навички для активного громадянства» (Кравченко

І.С., Крамарєва Д.В.).

Педколектив НВК «ЗОШ№3 – ДНЗ «Барвінок» минулого навчального

року став учасником Всеукраїнської освітянської виставки «Інноватика в

сучасній освіті» (м. Київ) з матеріалами про роботу закладу «Забезпечення

наступності дошкільної та початкової освіти: упровадження ідей Нової

української школи» та всеукраїнського проекту «Посилка Успіху» фонду

Klitschko Foundation.

ЗЗСО№4 у 2018-2019 навчальному році - учасник Литовсько-

українського проекту «На шляху до змін», освітнього проекту «Відкривай

Україну». Обласним тренером за програмою «Життєві навички для активного

громадянства» є вчитель школи Живага Т.О.

Створюючи сучасне освітнє середовище у своїй школі, адміністрація,

педагоги та учні ЗЗСО№5 у минулому навчальному році брали активну

участь у різноманітних освітніх проектах та заходах міжнародного та

всеукраїнського рівнів: освітньому проекті зі сталого розвитку «Make Youre

Future Self» та «Школа Емпатії», програмі розвитку ООН «Медіа Школа» та

всеукраїнській програмі «Демократична школа», фестивалі молодіжної

активності «МЕГаФЕСТ 2019» в рамках конкурсу малих грантів «Молода

енергія громад» та ІІІ Хакатоні «STEM-урок: методичні підходи та гендерні

стереотипи», освітньому заході «Арт - терапія. Естонський досвід».

Педагогічний колектив ЗЗСО №6 завершив дослідно-експериментальну

роботу «Використання веб-сайтів в освітній діяльності», у рамках якого було

проведено регіональний семінар щодо використання веб-сайтів в освітній

діяльності. Практичні напрацювання педагогів з цієї теми були представлені

на освітніх порталах «Всеосвіта» та «На Урок».

Колектив ЗЗСО№7 протягом минулого року став учасником проекту

«Глобальна освіта – знаємо права людини» ( благодійний фонд «Восток

SОS», естонська організація «Мондо»), за результатами проекту у школі було

проведено семінар «Школа –територія права»,  конференцію «Інформаційні

технології в роботі з темами глобальної освіти і прав людини в сучасних

школах».

Заклад освіти вже протягом 15 років є учасником міжнародних

педагогічних виставок «Сучасні заклади освіти», «Інноватика в сучасній

освіті», у 2019 році ЗЗСО№7 отримала золоту медаль у номінації «СТЕМ-

навчання як освітній ресурс ХХІ століття», на колективному стенді

Луганської області була представлена модель «Розвиток методичного

середовища педагога школи»(Єгорова В.В.). У м. Маріуполь у ІІІ Хакатоні

«STEM-урок: методичні підходи та гендерні стереотипи» Загоруйко Л.М.

посіла ІІ місце.

Педагоги школи брали участь у обласному форумі «Сучасні заклади

освіти» «СТЕМ - навчання як освітній ресурс ХХІ століття»(Зиза М.М.),

обласному науково-практичному семінарі «Ефективні технології управління

сучасним закладом загальної середньої освіти»(Байрак Н.О.), навчальному

семінарі у м. Запоріжжя «Спорт + школа + поліція» (Кіященко А.А.).

Вже кілька років команда учнів школи бере участь у ХІІ

Всеукраїнському   дитячому форумі «Формула успіху правової держави

очима дітей» з участю міжнародних делегацій в м. Тернопіль (Байрак Н.О.),

Всеукраїнському вишколі «Джура - Десантник» (Кіященко А.А.).

Підвищуючи свій професійний рівень,  вчителі ЗЗСО№7 у минулому

навчальному році залучилися до участі у тренінгових курсах «Життєві

навички для активного громадянства» для учнів 7-10 класів, «Вчимося жити

разом» для учнів 1-9 класів ( фонд ООН Unicef, фонд «Здоров’я через

освіту»), обласних тренінгах «Я люблю Україну», «Розвиток дивергентного

мислення педагога як умова успішної самореалізації», обласному науково-

практичному семінарі «Репрезентація  та захист ігрових програм», обласному

«круглому столі» для вчителів географії «Сучасні засоби візуалізації

навчального матеріалу: організація практичних робіт і досліджень з географії

(Шабрацька М.Е.).

Активно розбудовує у своєму закладі інноваційний освітній простір

педагогічний колектив КЗ«ЛСШ№8». У 2018-2019 навчальному році заклад

освіти продовжує реалізацію всеукраїнських проектів «Розумники» та

«Безпечна школа» , у рамках якого директор школи Никифоренко Г.М. та

заступник директора з НВР Гаврилюк А.О. взяли участь у семінарі-нараді

«Безпечна і дружня до дитини школа» (м. Київ). Відповідно до міжнародної

програми e-Twinning проведено тренінг з амбасадором проекту програми e-

Twinning Plus Цикунковою Я.В.(Цуканова О.В.).

Широка палітра участі вчителів школи в освітніх заходах різних рівнів:

участь у Міжнародній науково-практичній конференції «Сучасні тенденції

розвитку інформаційно- комунікаційних технологій в освіті» (Касатова О.Л.,

Керносенко Н.В.), еколого - освітніх проектах «Компола» та «Лисичанськ

сортує» (Гончарова О.В.), залучення школярів до міжнародної онлайн

вікторини «LET`S DISCOVER THE WORLD TOGETHER» в рамках проекту

Міксіке в Україні (Хафізова О.Ю.), всеукраїнського конкурсу «Я –

журналіст» (Усцова В.В.).

Педагогічний колектив ЗЗСО№9 став переможцем проекту освітніх

обмінів між Луганською та Львівською областями «Методична майстерня –

2» «Освітній майстер - camp». У цьому ж проекті переміг і колектив НВК

«Гарант».

Підвищуючи свій професійний рівень, вчителі ЗЗСО№13 у минулому

навчальному році залучилися до участі у програмі «Демократична школа»

(м. Київ), проекті Empatia PFO «Розвиток лідерів нової української школи»,

взяли участь у семінарах всеукраїнського проекту «Хмарні сервіси в Україні»

(м. Херсон), тренінгах для тренерів з медіаграмотності (м. Вінниця) та

насильницької комунікації «Ефективні та об’єднуючі комунікації для

освітян» (м.Київ), хакатоні «STEM-урок: методичні підходи та гендерні

стереотипи»(м.Маріуполь), творчій майстерні у рамках проекту

«Підвищення компетенцій демократичного громадянства через формальне,

неформальне та інформальне навчання» (м. Львів), долучили учнів до участі

у Всеукраїнській школі з громадянської та волонтерської участі й

патріотичного виховання « Агенти змін» І, ІІ хвиля (м. Київ).

Педагоги ЗЗСО№14 свої зусилля у минулому навчальному році

направили на створення умов для інклюзивної освіти дітей та їх

психологічної підтримки. З цією метою педагоги взяли участь у проекті

«Психологічна підтримка осіб, які постраждали в наслідок конфлікту в

Україні», 6-й Всеукраїнській науково-практичній конференції «Система

надання освіти дітям з особливими освітніми потребами в умовах сучасного

навчального закладу» та конференції «Практичний аспект сучасної

логопедії. Міждисциплінарний підхід» (м. Одеса), майстер-класі «Ігрова

діяльність у корекційно-розвивальному процесі дітей з ООП в інклюзивному

середовищі».

ЗЗСО№18 цього року став учасником Всеукраїнський проекту

«Посилка успіху» при підтримці благодійної організації «БФ «Фонд Кличка».

У рамках проекту «Глобальна освіта – знаємо права людини» вчителі

ЗЗСО№24 взяли участь у Міжнародному освітньому проекті «Інформаційні

технології у роботі з темами глобальної освіти і прав людини в сучасній

школі». Вважаючи пріоритетом свого закладу впровадження інклюзивної

освіти, взяли участь в обласному навчально-методичному практикумі

«Проектування адаптивного освітнього середовища для дітей з особливими

освітніми потребами».

Педагоги та учні ЗЗСО№25 реалізують спільний проект з об’єднаним

центром цивільно-військового співробітництва Оперативного Тактичного

Угрупування «Північ» - клуб спілкування «Кліо», беруть участь в

інноваційному проекті «Імунний патруль».

КЗ«ЛСШ№27» продовжує участь у проект «Схід та Захід разом».

Також школа другий рік поспіль є учасниками Всеукраїнського

проекту «Клініка дружня до молоді» за сприяння Міністерства охорони

здоров’я України та Представництва ЮНІСЕФ в Україні. У проекті залучені

учні ІІ та ІІІ ступенів, які є не лише учасниками, а й тренерами з питань

формування в однолітків відповідального ставлення до здоров’я, навиків

здорового способу життя. Протягом року щотижня учні були учасниками

тренінгів, акцій, відвідували лекції з питань превентивного впливу на

формування свідомої особистості. У рамках цього проекту відвідали семінар-

тренінг «Активізм та адвокації у сфері профілактики та охорони здоров’я»,

проведений Київською благодійною організацією «Об’єднання підлітків та

молоді «TEENERGIZER»», створеної за сприяння Дитячого Фонду ООН

(ЮНІСЕФ) в Україні.

Справжнім «агентом змін» в освіті нашого міста став НВК «Гарант».

У 2018-2019 навчальному році педагоги цього навчального закладу стали

учасниками міжнародних освітніх проектів: «Healthy Schools: заради

здорових і радісних школярів» (трирічна соціальна програма, за підтримки

Центру "Розвиток КСВ" та Mondelēz International Foundation), «Україна-

НАТО» (Брюсель, Бельгія), «Школа емпатії» від Міжнародного інституту

інтегрального розвитку - IIID Empatia та EdCamp Ukraine в рамках

литовської Програми розвитку співпраці та сприяння демократії за

фінансової підтримки Шведського Інституту (м. Київ); всеукраїнських

проектів: «Освіта кожному» від ГО «Фонд «Відкрита політика» (м. Космач),

«Фестиваль думок» від благодійного фонду «Схід-SOS» , «Далеко та

Близько: Культура і Конфлікт», за підтримки Goethe-Institut Ukraine та ГО

«Гараж Генг» (м. Костянтинівка).

Вчителі щколи долучилися до участі різноманітних освітніх форумах:

онлайн-курсі для вчителiв початкової школи на EdEra» та «Робота вчителів

початкових класів з дітьми з особливими потребами», в рамках проекту

«Вивчай та розрізняй» до всеукраїнського заняття «Не вірррр – перевірр»,

тренінгу для тренерів науково-практичної конференції "Модель ООН" від

Благодійного фонду «Восток-SOS» (м. Київ), IV Міжнародного конгресу зі

спеціальної педагогіки та психології «Педагог в інклюзивному просторі:

траекторія фахової самоактуалізації» (м. Переяслав-Хмельницький),

освітнього проекту «Ефективні та об’єднуючі комунікації для освітян» від

Empatia (м. Київ), четвертої національна (не)конференція для шкільних

педагогів EdCamp-2018» (м. Харків), сьомої Міжнародної науково-

методичної конференції «Сучасний простір медіаграмотності та перспективи

його розвитку» (м. Київ), V Всеукраїнської науково-практичної конференції

«Актуальні проблеми науково-промислового комплексу регіонів-2019"».

НВК «Гарант» - учасник Всеукраїнського експерименту:

«Стандартизація наскрізної соціально-психологічної моделі масового

впровадження медіаосвіти у вітчизняну педагогічну практику». Школа -

учасник дворічної програми малих стипендій з вивчення англійської мови

Посольства США в Україні English Access Microscholarship Program (Access

Program).

Два роки поспіль творча група цього закладу освіти організовувала

Серпневі педагогічні (не)конференції для шкільних педагогів у форматі

EdCamp у м. Лисичанськ.

Активно залучаються до змін й учні НВК «Гарант». Учні щколи - співавтори

збірки «Недитячий погляд на війну. Історії, варті того, щоб їх почули» у

рамках Всеукраїнський проект «Інтеграція через діалог»(м. Київ), учасники

Всеукраїнського освітнього проекту «Дитяча демократія», проекту «Простір

відпочинку та розвитку «Dream» в рамках освітньої програми «Сходини» за

підтримки Проекту «Зміцнення громадської довіри», всеукраїнського

відкритого онлайн-уроку «Європа починається з тебе», фестивалю-конкурсу

дитячо-юнацької журналістики «Прес-весна на Дніпрових схилах» (м. Київ)

та багатьох інших.

Протягом 2018-2019 навчального року педагогічний колектив ЗЗСО

№29» направив свої зусилля на підвищення професійного розвитку педагогів

в умовах НУШ: вчителі початкової школи брали участь в онлайн-курсах на

EdEra» та проекті професійного розвитку ЛОІППО «Нова українська

школа: від теорії до практики», вчитель Мірошніченко С.І. стала учасником

онлайн-конференцій, марафонів, вебінарів від видавничої групи «Основа»,

«Ранок», освітнього сайту «Всеосвіта», «На урок», Гладкова О.Ю., вчитель

англійської мови, брали участь у тренінговому курсі «Життєві навички для

активного громадянства», Базоока Н.О. ділилася досвідом на всеукраїнській

науково-практичній конференції «Національно-патріотичне виховання дітей

та учнівської молоді в системі освіти: проблеми й рішення». Школа взяла

участь у Десятій міжнародній виставці «Сучасні заклади освіти-2019» (м.

Київ) за напрямком «Методичне середовище професійного зростання» та

отримали Диплом учасника.

Вчителі початкових класів ЗЗСО№30 беруть участь у дослідно-

експериментальній роботі всеукраїнського рівня за темою «Технологія

навчання учнів початкової школи «Розумники»(SMARTKIDS). Протягом

навчального року педагоги залучили учнів школи до участі в більш, ніж 20

конкурсах всеукраїнського та регіонального рівнів.

Зростанню професійної майстерності педагогів сприяє й участь у

різноманітних конкурсах фахової майстерності.

Минулого навчального року у І (міському) всеукраїнського конкурсу

«Вчитель року -2019» взяло участь 4 педагоги: Живага Т.О., вчитель «Основ

здоров’я» ЗЗСО№4, Фастов І.В., вчитель географії НВК «Гарант», та вчителі

французької мови: Кабанова К.А. (НВК «Гарант») та Харченко

К.О(ЗЗСО№30). Переможцем міського конкурсу стала Живага Т.О.

(ЗЗСО№4). Всі педагоги стали учасника обласного туру конкурсу, посівши

три призових місця: І місця в номінації «Основи здоров’я» (Живага Т.О.) та

«Географія» (Фастов І.В.) та ІІІ місце в номінації «Французька мова»

(Кабанова К.А.). У всеукраїнському етапі конкурсу Фастов І.В. став

лауреатом в номінації «Географія», посівши почесне ІV місце.

За рахунок міського бюджету переможці міського конкурсу були

нагороджені грошовою премією на загальну суму 4 тис. 500 грн.

Протягом року педагоги міста брали активну участь у різноманітних

фахових конкурсах міжнародного, всеукраїнського та регіонального рівнів.

Переможцем міжнародного конкурсу Tech Pills for Teachers (Технічні пігулки

для вчителів) стала заступник директора з НВР, вчитель історії КЗ«ЛСШ№8»

Касатова О.Л. та отримала можливість відвідати Францію, взявши участь в

освітніх тренінгах та майстер-класах. Вчитель цієї ж школи Косенко Т.Ж. –

дипломант ІІІ Міжнародного конкурсу наукових і мистецьких робіт ім. В.

Маняка та Л. Коваленко, а разом з вчителем української мови Пивоваровою

Т.В. стала переможцем (ІІІ місце) XIV Міжнародного конкурсу творчих

робіт вчителів «Уроки війни та Голокосту – уроки толерантності».

У Всеукраїнський конкурс «Педагог-новатор 2018» у номінації

«Зорепад педагогічної майстерності» ІІ місце посів вчитель математики

ліцею Михайловський А.А., а у конкурсі емпіричних досліджень

злочинності на здобуття премії ім. Е.О. Дідоренка І місце здобула вчитель

історії Ліхідченко М.С.

Учасником фінального відбору Global Office проекту GoCamp - 2019

стала вчитель англійської мови ЗЗСО№9 Савенкова О.В. А колектив школи

отримав перемогу у ХІV Всеукраїнському конкурсі телевізійних програм

«Світ спорту» у номінації «Надії спортивного телебачення».

За результатами участі у фахових конкурсах у 2015-2019 роках досвід

роботи 42 педагогів нашого міста презентовано у ювілейному збірнику

ЛОІППО «Регіональна школа педагогічної майстерності: педагогічний

стартап – 2019».

Поповнення матеріально-технічної бази закладів освіти. Пріоритетні напрямки ремонтних робіт

Важливим чинником створення інноваційного освітнього середовища в закладах освіти є поповнення матеріально – технічної бази шкіл та проведення ремонтних робіт. За рахунок різних джерел фінансування протягом року в ЗЗСО придбавалися різноманітні матеріально-технічні засоби навчання, до початку нового навчального року заплановано проведення капітальних і поточних ремонтів:

ЗЗСО Придбання

матеріально –

технічних засобів

Джерело

фінансуванн

я

Проведення

ремонтних робіт

Гімназія В рамках проекту БДДШ : меблі для кабінету

медіації; екран; пробкова дошка;

Фінансування ЮНІСЕФ

проведені роботи з комплексної заміни внутрішньої системи опалення.

два фліпчарти; канцелярські товари

та наочність для проведення тренінгів;

24 одномісні парти 24 шкільних стільці; мультимедійний

проектор;

освітня субвенція

Ліцей Фліп – чарт під крейду –1шт;

Фліп – чарт під маркер – 1 шт.;

Дошка пробкова – 1 шт.; Система відео нагляду –

1 шт.; Етажерка – 1 шт.; Тумба меблева – 1 шт.; Крісло – 1 шт.; Стінка меблева – 1 шт.; Стіл-стійка (їдальня) – 2

шт.;

Спонсорські кошти

Модернізація комп’ютерної мережі;

Ремонтні роботи харчоблоку та підсобних приміщень (ремонт полу, стін, стелі, каналізації, демонтаж та монтаж електропроводки із заміною світильників);

Ремонт ІІ та ІІІ поверхів ( нанесення на стіни декоративної суміши «Короїд», ремонт та пофарбування стелі);

ЗЗСО№2 Меблі та обладнання для 1 класу НУШ

Фліп-чарт під крейду-1 шт

Фліп-чарт під маркер-1 шт

Шафа для методичного матеріалу-1 шт

Шафа для іграшок-1 шт Стіл однотумбовий

(вчительський)-2 шт Проектор-1 шт телевізор-1 шт Журнальні столи-2 шт М’які меблі (крісло-

груша-2 шт килим-1 шт, батут-1 шт, дошка- 2 шт, пуф- 6 шт)

Тюль-12 м тумба- 1 шт книжні полиці- 1 шт спорт інвентар Ноутбук-4 шт проектор- 3 шт принтер-1 шт

Освітня субвенція

Спонсорські кошти (реалізація проекту)

Капітальний ремонт актової зали

Капітальний ремонт спортивної зали

Ремонт та реконструкція шкільної їдальні (Ремонт підлоги, стін, стелі, демонтаж та монтаж електропроводки)

Ремонт кабінету для майбутнього 1-го класу

Ремонт туалетів Ремонт кімнати для

психологічного розвантаження

сканер-1 штЗЗСО№3 Меблі та обладнання для

1 класу НУШ холодильник для

харчоблоку (1шт.)

телевізор для 1-го класу; переносний екран на

стійці; стільці – 80 шт. банер (2 шт.) трибуна (1шт.) радіомікрофон (2 шт.) газонокосарка (1шт.) шкільна дошка для

крейди (2 шт.)

Освітня субвенція

бюджетні кошти

спонсорські кошти

облаштування кабінету для майбутнього 1-го класу(ремонт)

косметичний ремонт шкільних кабінетів, спортивної зали та коридорів.

ремонт холодильника та електроплити в харчоблоку

частковий ремонт покрівлі

ремонт принтера

ЗЗСО№4 Шкільні меблі та обладнання для 1-х класів НУШ;

6 проекторів 3 ноутбуки 2 БФП 10 крісел – груш

Освітня субвенція

Батьківські кошти

Переобладнання та утеплення шкільної їдальні:

ремонт опалювальної системи.;

косметичний ремонт шкільних кабінетів та коридорів.

Поліпшення санітарно-гігієнічних умов (туалетні кабіни, гаряче водосполучення)

ЗЗСО№5 Шкільні меблі та обладнання для 1-х класів НУШ;

1 принтер МФУ; 2 акустичні колонки; 2 телевізори.

15 крісел – мішків; бездротова

радіосистема з мікрофоном;

2 фліпчарти; 6 пуфиків; 2 пробкові дошки; 2 шкільні дошки; ігрова приставка

Microsoft Xbox One S 1Tb White + Adapter Kinect + Kinect;

25 настільних ігор;

Освітня субвенція

Спонсорські кошти

В рамках проектів «Молода енергія громад» ЮНІСЕФ та ГО «Задзеркалля»

Капітальний ремонт покрівлі центральної частини будівлі;

заміна лінолеуму на 1 поверсі;

поточний ремонт харчоблоку;

створення екопростору (ремонт та обладнання окремої кімнати).

ЗЗСО№6 Меблі та обладнання для 1-х класів НУШ

Освітня субвенція

комплексна заміна внутрішньої

системи опалення; ремонт даху; поточний ремонт

ЗЗСО№7 Меблі та обладнання для 1 класу НУШ;

6 ноутбуків для кабінетів природничо-математичного профілю;

настільні ігри для активних перерв(хокей, футбол, теніс, більярд тощо)

меблева стінка (кабінет біології)

Освітня субвенціяОсвітня субвенція

Благодійний фонд «Восток СОС»

Спонсорська допомога батьків

косметичний ремонт шкільних кабінетів та адміністративних приміщень;

поточний ремонт; ремонт покрівлі

спортзалу вторинними матеріалами;

створення зони вболівальників на футбольному полі (триває).

КЗЛСШ№8

Ноутбук - 6 шт.; Принтер - 1 шт.; Холодильна шафа -

1шт.; електроплита кухонна -

1шт.;

Освітлювані прибори у класних кімнатах - 60 штук.

Бюджет

Спонсорські кошти

ремонт туалетної кімнати для дівчат (ЮНІСЕФ)

ЗЗСО№9 Меблі та обладнання для 1-х класів НУШ.

активна акустична система;

мікрофони

Освітня субвенція

кошти, виручені на шкільному благодійному ярмарку та за участь у конкурсі розпаковок на ЮТУБі

ремонт класної кімнати, ігрової та ресурсної кімнат (інклюзивний клас для дитини-візочника);

участь в обласному конкурсі проектів місцевого розвитку «Благоустрій шкільної їдальні» на суму 400 тис. грн.

ЗЗСО№12 Меблі та обладнання для 1-х класів НУШ

Освітня субвенція

Ремонт шкільної їдальні (за вимогами НАССP).

Косметичний ремонт танцювального класу.

Створення (ремонт та облаштування) креативного дитячого простору DRUZI_hub.

Ремонт та облаштування кабінетів для

майбутніх 1-х класів за вимогами НУШ.

ЗЗСО№13 Меблі та обладнання для 1-х класів НУШ

Створення інклюзивного середовища (ресурсна кімната): колона з бульбашками (1 шт.), м'які безкаркасні крісла (3 шт.), м'які пазли (1 комплект).

Комп’ютерне обладнання для математичного класу

Освітня субвенція

Кошти в рамках проекту «В кожній дитині серце»батьківські кошти

Освітня субвенція

Ремонт та обладнання танцювальної кімнати.

Капітальний ремонт ливневої каналізації.

Капітальний ремонт1-го та 2-го поверху. Переобладнання

туалетної кімнати для осіб з обмеженими можливостями

ЗЗСО№14 Меблі та матеріали для 1-х класів НУШ.

Технічні засоби для 1-х класів:

Ноутбук – 1 Мультимедійний

проектор - 1 Технічні засоби для

кабінетів природничо-математичного циклу:

Ноутбуків -3 Мультимедійних

проекторів – 3 Принтер – 1 Музична апаратура Світильники в їдальню

Освітня субвенція

Місцевий бюджет

Проект з термомодернізації (розрахований на 2 роки): у школі замінено 76 вікон, повністю замінено стару систему опалення:

У 2019 р. згідно проекту, передбачено капітальний ремонт і утеплення покрівлі школи, утеплення зовнішніх стін школи, побудова пандусу.

Побудовано туалет для дітей з особливими потребами (місцевий бюджет).

Проведено ремонт всіх рекреацій, їдальні, спортивної зали, капітальний ремонт 10 кабінетів (спонсорські внески)

ЗЗСО№18 Меблі та обладнання для 1 класу НУШ;

проектор;

лабораторне обладнання для уроків хімії;

Освітня субвенція

Спонсорські кошти

Заміна даху основної будівлі та майстерні;

заміна каналізації у їдальні та жіночому туалеті;

заміна системи опалення.

ЗЗСО№24 Меблі та обладнання для 1 класу НУШ

Стільці – 27шт.;

Освітня субвенція

Спонсорські

Поточний ремонт шкільних кімнат, коридору, туалетів та шкільної їдальні

Тумба – 1шт.; Шафа для посібників – 2

шт. Шафа для одягу – 2 шт.; М’ячі – 2 шт.; Мати – 4 шт.; Сітка волейбольна –

1шт.; Щит баскетбольний з

кільцем – 2 шт.; Поектор – 2 шт.; Дошка класна – 4 шт.; Шкільна парта – 16 шт.; Шкільні стільці – 32 шт.; Шафа офісна – 4 шт.; Монітор – 2 шт.; Матеріали для

інклюзивної кімнати – 10 шт.;

Вішалка – 1 шт.

кошти

ЗЗСО№25 Меблі та обладнання для 1-х класів НУШ;

обладнання для кабінетів природничо-математичних дисциплін:

ноутбук – 1 шт.проектор – 3 шт шкільні дошки -2 шт., маркерні дошки – 2 шт.

Освітня субвенція

спонсорські кошти

Капітальний ремонт даху допоміжної будівлі закладу Ремонт туалетної кімнати для дітей з особливими потребами

ЗЗСО№26 Меблі та обладнання для 1 класу НУШ;

Придбання, ремонт та технічна підтримка компʼютерної техніки та мережі;

Ремонт майстерні та придбання витратних матеріалів для уроків трудового навчання та заняття авіамодельного гуртка;

Придбання спортивної форми;

Обладнання класу хореографії;

Дошки шкільні (4 шт.)

Освітня субвенція

спонсорські кошти

Заміна внутрішньошкільної мережі розподілу тепла;

Оформлення класу хореографії;

Призупинення зсувних процесів (спортивна зала);

Поточний ремонт

КЗЛСШ№27

Меблі та обладнання для 1-х класів НУШ.

Освітня субвенція

Заміна м’якої покрівлі даху школи;

Капітальний ремонт

Проектор Екран МФУ Принтер Комп’ютер

Позабюджетні кошти

Місцевий бюджет

шкільного харчоблоку

НВК «Гарант»

Меблі та обладнання для 1-х класів НУШ;

Матеріально-технічне забезпечення проекту з розвитку освітнього простору «Dream»:

комплекти освітньо-розважальних ігор;

1 маршрутизатор; 3 журнальні столи; 6 безкаркасних крісел; 3 дивани- «LOFT»; 1 мультимедійний

проектор; 1 фліпчарт; мобільна колонка, 4 LED-прожектори.

Освітня субвенція

крауфдингова платформа «Спільнокошт»

Капітальний ремонт системи опалення.

ремонт харчоблоку. Виготовлення

проектно-кошторисної документації для встановлення пандусу, ремонту підлоги на І поверсі.

ЗЗСО№29 Меблі та обладнання для 1-х класів НУШ;

Меблі та обладнання для кабінету української мови мови: ноутбук (1 шт.), багатофункціональни

й принтер Cаnon (1шт.);

таблиці; ляльки в

українському одязі. спортивна форма для

футбольної команди; футболки з емблемою

школи; тренажер у спортивну

кімнату; активна акустична

система; обладнання для

шкільного музею.; парти та стільці для 5-х

класів;

Освітня субвенція

Спонсорські кошти

Ремонтні роботи харчоблоку та підсобних приміщень (ремонт полу, стін, стелі, заміна дверей, демонтаж та монтаж електропроводки із заміною світильників, установка раковини у мучний цех).

Поточний ремонт шкільних приміщень.

залізна дробина.ЗЗСО№30 Меблі та обладнання для 1-

х класів НУШОсвітня субвенція

Капітальний ремонт туалету для дітей з ООП.

Косметичні ремонти класних кабінетів, коридорів, їдальні.

Ремонт сходів центрального ганку.

Ремонт туалетів.