Lisuette Rivera Caraballo

Linette Rivera Caraballo

Angelica Martínez

Lissette Rodríguez

Estándares de ISTE

Introducción

Objetivos

A través de esta presentación, los estudiantes:

Conocerán sobre la entidad de ISTE.

Observarán las diferencias y semejanzas entre

los estándares de ISTE y el perfil del maestro

del Departamento de Educación de Puerto Rico.

¿Qué es ISTE ?

La Sociedad Internacional para la Tecnología en

la Educación.

Fuente confiable.

Organización no lucrativa.

Uso adecuado de la tecnología.

Misión

Promover los usos apropiados de las

Tecnologías de la Información y las Comunicaciones

(TIC) para apoyar y mejorar el aprendizaje, la

enseñanza y la administración.

Sociedad Internacional de Tecnología en la educación (ISTE)

ISTE divide los estándares en categorías:

1. Estándares para estudiantes.

2. Estándares para docentes.

3. Estándares para administradores.

Estándares para docentes

Semejanzas entre los estándares de los maestros de Puerto Rico y los estándares de ISTE (estándar 4)

Diferencias entre los estándares de los maestros de Puerto Rico y los estándares de ISTE (estándar 4)

Semejanzas entre los estándares de los maestros de Puerto Rico y los estándares de ISTE (estándar 5)

Participar en comunidades de aprendizajes locales y globales para explorar aplicaciones creativas de la tecnología para mejorar el aprendizaje del estudiante.

Conocimiento del maestro para lograr el aprendizaje.

La diferencia entre programados para facilitar la administración de sus cursos y programados que sirven como herramientas cognitivas a él y a sus estudiantes.

Hacer uso eficaz de las nuevas herramientas.

Ambas enfatizan en el buen uso de la tecnología.

Reflexionar sobre el uso de la TIC.

Estándar 5

DE

ISTE

Contribuir a la eficacia, vitalidad y

autorealización de la

profesión y de su escuela y comunidad.

El maestro debe ser

maestro en todo

momento y trabajar de forma útil.

Diferencias entre los estándares de los maestros de Puerto Rico y los estándares de ISTE

Maestros Docentes

1. El maestro usa la tecnología como medio para construir conocimiento (usando programas junto con ellos) 7.1 (Conocimiento)

1. El profesor usa la tecnología como fuente de información para sus estudiantes. 4-A

2. Los maestros usan los programados existentes para integrar la tecnología en su área de enseñanza 7.4 (Conocimiento)

2. Los docentes participan en comunidades de aprendizajes locales y globales(Conferencias) para explorar aplicaciones creativas de la tecnología para mejorar el aprendizaje de sus estudiantes. 5-A 

3. Los maestros reflexionan críticamente sobre el uso de las TIC como medios para el manejo y disposición de la información para el aprendizaje profundo de los estudiantes. 7.9 (Disposiciones) 

3. Los docentes defienden el modelo, y enseñan el uso seguro, legal y ético de la información digital y la tecnología, incluido el respeto de los derechos de autor, propiedad intelectual, y la documentación adecuada de las fuentes de investigación 4-A

ResumenDepartamento de Educación e ISTE

Divide los estándares en categorías.

Más abarcadora

Ambas enfatizan en el conocimiento del

maestro para lograr el aprendizaje.

Ambas enfatizan en el buen uso de

la tecnología.

Ambas reflexionan en el uso de la TIC

No acredita, ni otorga licencia

Conclusión

Reflexión

“La tecnología mejora nuestras capacidades y

permite realizar acciones que naturalmente no

podriamos”.

Claudio Ravagnan

ReferenciasDepartamento de Educación. (2008). Estándares Profesionales de los Maestros de Puerto Rico. San Juan, Puerto Rico.

Estándares Nacionales (EEUU) de tecnología de información y comunicación (TIC) para docentes. (2008). http://www.Iste.org

Educare Academico. ISTE http://www.grupoeducare.com/web/index.php/iste-tecnología-informática.

Estándares Educativos en TIC para Estudiantes. (1998). http://www.eduteka.org/estandaresestux.php3