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LO QUE SE DEBE SABER SOBRE LA EVALUACIÓN
DEL DESEMPEÑO DOCENTE:
LIENAMIENTOS PARA REALIZAR LA EVALAUCIÓN
Xochil Juárez E. 2015
Exámenes
La tarea implica la elección de una respuesta
Se presentan situaciones simuladas
Evalúa conocimiento, comprensión, análisis y toma de decisiones
Es estandarizada y estructurada por expertos en el área a evaluar
Proporciona evidencia indirecta sobre el desempeño docente
Otras tareas evaluativasLa tarea imiplica la organización, construcción o ejecución de una
actividad
Se puede evaluar en situaciones reales
Evalúa la capacidad de construir soluciones y aplicar estrategias
Estructurada por el sustentante a partir de consignas específicas
Proporciona evidencia directa sobre el desempeño docente
Dos enfoques de evaluación complementarios
Xochil Juárez E. 2015
Tareas e instrumentos para la tarea de evaluación del desempeño
Técnicas y tareas
evaluativas
Autoevaluación
Observación de clase
Planeación didáctica
Elaboración de proyectos
Exámenes Trabajo de los alumnos
Entrevistas
Encuestas
Observación de pares
Portafolio
Xochil Juárez E. 2015
Es importante que estos ejercicios se realicen en colaboración con otros docentes para aumentar el nivel de la reflexión sobre la práctica profesional.
Auto evaluación
docente
Se basa en cuestionarios que
valoran el desempeño
docentePermite al docente
compararse contra el perfil de una práctica eficaz y profesional
Promueve la auto reflexión para definir su propia trayectoria de
desarrollo profesional
Xochil Juárez E. 2015
Exámenes de conocimientos
Se basa en cuestionarios que evalúan aspectos
disciplinares así como de didáctica general y
específica
¿Qué evalúan?
Xochil Juárez E. 2015
• Propósitos educativos y los enfoques didácticos…• Los procesos de desarrollo y aprendizaje de…• El enfoque didáctico del campo de intervención…• Las formas de intervención y evaluación …• Los principios filosóficos, fundamentos legales y
la organización del SEM.
Dominio de:
• Las características de las necesidades educativas especiales de los alumnos,
• La influencia que el entorno familiar, social y cultural tiene en los procesos de aprendizaje de sus alumnos
Conocimiento de:
EVALÚAN:
Xochil Juárez E. 2015
PORTAFOLIO DE
EVIDENCIAS
Planeación didáctica
Adaptaciones curriculares
Materiales didácticos
Trabajos y tareas
Reflexión y análisis (texto escrito)
Contexto (video, monografía o
ensayo)
Se analizan a partir de una rúbrica
Se pueden analizar a
partir de una rúbrica
Xochil Juárez E. 2015
EL diseño de actividades de aprendizaje y su coherencia con el enfoque de cada campo formativo y las características de sus alumnos,
El dominio de los propósitos educativos y los enfoques didácticos en general ,
Las formas de intervención y evaluación que utiliza el docente para propiciar que los alumnos usen lo que saben para alcanzar nuevos aprendizajes,
El diseño de ambientes seguros que favorezcan la convivencia en el aula,
El diseño y la selección de materiales para propiciar los aprendizajes (incluye las TIC)
Retroalimenta al docente para la toma de decisiones
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Xochil Juárez E. 2015
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ADAPTACIONES CURRICULARES
Diseño de situaciones de aprendizaje acordes a las características de los alumnos, incluyendo las culturales y necesidades específicas especiales,Capacidad para determinar cuando y cómo utilizar alternativas didácticas para brindar una atención diferenciada a los alumnos, Capacidad para adaptar las actividades de intervención y evaluación a partir de los propósitos educativos y los enfoques didácticos.
A partir que el docente reconozca:» La influencia del entorno familiar, social y cultural en los procesos de aprendizaje de sus …,» Las capacidades, conocimientos, estrategias y ritmos de aprendizaje de sus …,» Las barreras para el aprendizaje que los alumnos pueden enfrentar …
Xochil Juárez E. 2015
El dominio de los propósitos educativos y la aplicación de los enfoques didácticos para el campo de instrucción a partir de evidencias,
Los métodos de intervención que realiza el docente para propiciar, en los alumnos, el uso de lo que saben para alcanzar nuevos …
Innovaciones en las formas de intervención y evaluación del aprendizaje,
La utilización de las Tecnologías de la Información y comunicación en el aula,
Retroalimenta al docente para guiar la toma de decisiones.
MATERIALES DIDACTICOS
Xochil Juárez E. 2015
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Muestra evidencias de las actividades que favorecieron en los alumnos: el pensar, expresar ideas propias, observar, explicar, buscar soluciones, preguntar e imaginar,
Presenta materiales y recursos que se utilizaron para propiciar los aprendizajes incluyendo las TIC
Expone las estrategias didácticas que utilizaron para lograr que los alumnos se involucren en las situaciones de aprendizaje,
Expone cuándo y cómo se utilizaron alternativas didácticas para brindar una atención diferenciada a sus alumnos,
Presenta los tipos de evaluaciones que se utilizaron durante el proceso educativo,
Retroalimenta al docente para la toma de decisiones.
TRABAJOS Y TAREAS
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REFLEXIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE
• Los logros y dificultades en la práctica docente y los efectos de estos en los aprendizajes de los alumnos
• Las prácticas de evaluación que utiliza en el proceso y con que fines,• Las formas de participación en acciones conjuntas con miembros de la
comunidad educativa para superar los problemas de la escuela que afectan el aprendizaje,
• La forma en que selecciona la información para orientar su trabajo, • Los mecanismos que implementa para comunicarse con sus colegas, alumnos y
familias,• Los resultados obtenidos a partir de acciones implementadas en su práctica
docente, • El desarrollo de un plan de mejora continua sobre su práctica, • Retroalimenta al docente para la toma de decisiones.
Xochil Juárez E. 2015
VIDEO DIGITAL, ENSAYO O MONOGRAFÍA DEL CONTEXTO EN QUE SE UBICA LA ESCUELA
• Reconocer la influencia del entorno en los procesos de aprendizaje de los alumnos,
• Identificar los factores de la organización y funcionamiento de la escuela que influyen en la calidad de los resultados,
• Participar en la comunidad educativa para superar los problemas que afectan el proceso de aprendizaje,
• Valorar rasgos culturales y lingüísticos de la comunidad para mejorar,
• El dominio de la disciplina,• Retroalimenta al docente para guiar la toma de decisiones.
Xochil Juárez E. 2015
Xochil Juárez E. 2015
OBSERVACIÓN DE CLASE
La capacidad de crear ambientes favorables y seguros para el aprendizaje…La capacidad para desarrollar situaciones de aprendizaje…El manejo del enfoque de la evaluación formativa La capacidad para realizar técnicas y estrategias didácticas para …Como fomenta el compromiso, la colaboración y la equidad, además el respeto a las diferencias…
OBSERVACION DE LAS INTERACCIONES ENTRE PARES
El tipo de interrelaciones que construye con otros docentes,
El trabajo colaborativo y la forma en que se desarrolla su participación en discusiones y análisis de temas educativos para mejorar su práctica docente,
La participación en acciones conjuntas para superar los problemas de la escuela que afectan el aprendizaje
Xochil Juárez E. 2015
La forma en que el docente crea ambientes favorables y seguros para el aprendizaje en el aula y en la escuela en el marco de los derechos humanos
La forma en que promueve el compromiso, la colaboración y la equidad de género
Los mecanismos que usa para asegurar que todos alumnos aprendan, con reconocimiento a las diferencias…
La forma en que reconoce las capacidades, conocimientos, estrategias y ritmos de aprendizaje eliminando o minimizando las barreras…
Su participación en acciones conjuntas con la comunidad educativa especialmente con las familias de sus alumnos para superar los problemas de aprendizaje…
ENCUESTAS A LOS PADRES DE FAMILIA:As
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Xochil Juárez E. 2015
El nivel de trabajo colaborativo, participaciones en discusiones y análisis para la mejora de su práctica profesional
La forma en que promueve el compromiso, la colaboración y equidad de género y el respeto por las diferencias …
Si se reconoce como miembro de una comunidad que mejora continuamente…
El establecimiento de sus relaciones con las autoridades educativas…
Su forma de participación conjunta en acciones de la comunidad para superar los problemas …
GUÍA DE ENTREVISTA A OTROS PROFESORES
Xochil Juárez E. 2015
ENTREVISTA AL DIRECTOR SOBRE EL DESEMPEÑO DE LOS DOCENTES
Guía de entrevista:• Creación de ambientes favorables y seguros para el
aprendizaje …• Reflexión sobre su práctica y el efecto en el aprendizaje…• La participación en acciones conjuntas con la comunidad…• La promoción, el compromisos, la colaboración y la equidad
de género.• La participación en el funcionamiento de la escuela […]
asegurar que concluyan con éxito su escolaridad.• Asegurarse del aprendizaje de sus alumnos con
reconocimiento de las diferencias…• Conoce la importancia del cuidado de los espacios escolares…
Xochil Juárez E. 2015
Fuente de información:
• Instituto Nacional para la Evaluación Educativa. Posibles tareas e instrumentos para la evaluación del desempeño docente. – Documento: Instrumentos 1706.pdf
Xochil Juárez E. 2015
Mtro. Jesús Montañez Telles
Mtro. Jesús Montañez Telles
Mtro. Jesús Montañez Telles
Mtro. Jesús Montañez Telles
Mtro. Jesús Montañez Telles
Mtro. Jesús Montañez Telles
Mtro. Jesús Montañez Telles
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