Anžela FilippovaTallinna Kesklinna Vene Gümnaasium

2010

LAK-õpe olemus on:

“Kui õppija viibib emakeelses õpikeskkonnas, siis ta vaatab õppematerjalile kui läbi puhta, läbipaistva klaasi – kõik õpitav on “nähtav”, keeleliselt arusaadav; kui õpikeskkond on emakeelest erinev, vaatab õppija õpitavale materjalile nagu läbi jäätunud klaasi – keelelist mõistmist segavad “jäälilled”, arusaamatud sõnad ja keelendid. Teises keeles õpetamise kunst seisnebki selles, kuidas aidata õppijal sellest “jäätunud klaasist paremini läbi näha ja jääd klaasil sulatada”.”

Pauline Gibbons“Õpime õppima teises keeles”

Цель:поддержка перехода гимназий с русскимязыком обучения к частичной учебной работе на эстонском языке.

Целью перехода к учебной работе на эстонском языке является помощь учащимся в овладении хорошими знаниями государственного языка для того, чтобы больше преуспеть в дальнейшей жизни.

Для того, чтобы переход достиг своей цели – надо дать учащимся наряду со знаниями по предмету, языковые знания.

-Как преподавать предмет на другом языке, передавая одновременно как знания по предмету, так и языковые знания.

-Как справиться с проблемами и неприятием

LAK-

õpe

Õpetaja

tähtsamad

rollid

LAK tunni

efektiivne

ülesehitus

Rakendus-

näiteid

E-õpe

Klassitöö organiseerimine

Õpilast motiveerimine ja julgustamine

Allikas ja juhendaja

Individuaaltöö ja ühine jagamine

Õpetaja kui eeskuju ( ka keeleline)

«Плохо совсем не черпать воду из колодца, но еще хуже вычерпать все до дна, разрушив родник.» ( народная мудрость)

1. Сделать цель урока целью ученика.

2. Формируя цели, ориентируясь на нужды

класса и интересы учеников.

3. Стараться не преподносить детям истину, а учить находить ее. Всячески стимулируя и поддерживая самостоятельный поиск ребенка.

4. Обучая ребенка, стараться сделать процесс обучения ярким и красочным, привлекая наглядные пособия, чтобы он мог обучаться не только слушая, но и наблюдая, и делая своими руками, не столько через слова, сколько через предметы.

5. Для успешного обучения важно требования учителя превратить в желания ребенка.

6.Большую роль в повышении эффективности урока играет активное применение в учебном процессе информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), поскольку: изучение и применение ИКТ в учебном процессе позволяет получить учащимся навыки, необходимые для жизни и работы в современном обществе;

ИКТ являются эффективным инструментом для развития новых форм и методов обучения, повышающих качество образования; широкое применение ИКТ создает условия для повышения доступности образования, для перехода от обучения на всю жизнь к обучению всю жизнь.

Cовершенствование знаний, умений и навыков учащихся, используя компьютерные технологии как средство интенсификации и оптимизации учебно-познавательной деятельности учащихся; развитие навыков самостоятельной работы и творческого потенциала учащихся – повышение качества образования через активное использование информационных технологий.

Современное образование подчеркивает необходимость применения методов и технологий обучения, формирующих практические навыки анализа информации, стимулирующих самостоятельную работу учащихся, формирующих опыт ответственного выбора и деятельности.

Нет ни одной области человеческой деятельности, где не нашли бы свое применение компьютерные технологии.Использование ИКТ оказывает заметное влияние на содержание, формы и методы обучения.

E-õpe uus, kaasaegne ja efektiivne enesetäiendamise viis, mis võimaldab õppijal endal määrata koha, kus õppida ja sobivaima aja, millal seda teha. See on lihtne ja efektiivne õppemeetod, milles kasutatakse elektroonilisi info- ja kommunikatsioonivahendeid.

Keeleõppe ja aine sisu õppimise ühendamine

Õppimiseks soodsa keskkonna loomine

Õppematerjali mõistetavaks tegemine

Õpilaste väljendusoskuse arendamine

Õpilaste erinevate vajaduste arvestamine

Hindamine ja edasiliikumine

Учитывается, что язык не основной учебный предмет. Основное внимание на уроке уделяется предмету, а язык помогает изучению предмета. Особенно в случае, когда на изучение языка на уроках по предмету обращается регулярное и систематическое внимание.

Качество обучения предмету не страдает из-за уменьшения языковых знаний.

Ученикам предложено для овладевания знаниями по предмету необходимый запас слов и моделей предложений.

Блог по предмету:

планирование карьеры

Применение ИКТ на уроках необходимо, потому что они позволяют эффективно организовать групповую и самостоятельную работу на уроке, способствуют совершенствованию практических умений и навыков учащихся, позволяют индивидуализировать процесс обучения, активизируют познавательную деятельность учащихся, развивают творческий

потенциал учащихся.

В каждой области предмета есть своя специфическая терминология или запас слов.

Важна совместная работа учителей. С помощью совместных проектов учащиеся лучше овладевают знаниями по предмету, так и языку.

Блог исследовательских работ:

“Музеи Таллинна вчера, сегодня, завтра”

Классный блог:

«Дракоша»