Lpckp.krakow.pl/pl/content/download/1073/4135/file/Cz_11... · Web viewobjaśnienie różnych konstrukcji silników liniowych, przedstawienie zalet i wad silników liniowych w porównaniu

Tytuł projektu: Przebudowa, modernizacja i doposażenie bazy dydaktycznej Centrum Kształcenia Praktycznego w Krakowie

realizowany w ramach Małopolskiego Regionalnego Programu OperacyjnegoDziałanie 1.1 Poprawa jakości usług edukacyjnych

Schemat B. Rozwój infrastruktury kształcenia ustawicznego oraz kształcenia zawodowego

Beneficjent: Gmina Miejska Kraków - Centrum Kształcenia Praktycznego w Krakowie

Załącznik nr 1Nr sprawy: CKP.272-1/D-MRPO/11

Część nr 11OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA

SPECYFIKACJA TECHNICZNA

Przedmiotem zamówienia jest dostawa fabrycznie nowych urządzeń do pracowni mechatroniki w ramach projektu Przebudowa, modernizacja i doposażenia bazy dydaktycznej Centrum Kształcenia Praktycznego w Krakowie.

1. Multimedialny system dydaktycznySystem dydaktyczny (multimedialny) do kształcenia zawodowego w zakresie elektrotechniki, elektroniki, energoelektroniki, maszyn elektrycznych, miernictwa i elektrotechniki samochodowej będący uzupełnieniem i rozszerzeniem do posiadanego przez placówkę systemu „Unitr@in”. Modularny system, który wraz z dużą ilością tematycznych (wymiennych) modułów będzie tworzył pracownię / laboratorium obejmujący cały zakres elektrotechniki i elektroniki, w tym elektroniki samochodowej, wraz z interfejsami pomiarowymi, zapewniający uczniom i słuchaczom analogowe i cyfrowe wejścia i wyjścia pomiarowe i sterujące.

2. Parametry techniczne: system powinien posiadać możliwość pomiarów przy pomocy wirtualnych przyrządów pomiarowych (będących w systemie), które mogą wyeliminować drogie pojedyncze przyrządy pomiarowe oraz umożliwiać dołączenie do interfejsu pomiarowego dowolnej ilości modułów pomiarowych celem realizowania ćwiczeń z zakresu elektrotechniki i elektroniki ogólnej i samochodowej.Oprogramowanie ma zapewnić dostęp do wszystkich zamawianych modułów i jednocześnie służyć do obsługi i dokumentowania ćwiczeń, posiadać instrukcje do ćwiczeń, a także zapewniać pomiary w czasie rzeczywistym z pomocą wirtualnych przyrządów pomiarowych oraz symulację pomiarów i obwodów elektrycznych.

3. Elementy sprzętowe: centralną częścią systemu powinien być interfejs, stanowiący podstawę

uniwersalnego stanowiska laboratoryjnego i przewidziany do łączenia z modułami pomiarowymi,

interfejs z 32-bitowym procesorem z własną pamięcią na dane pomiarowe, połączenie z komputerem poprzez złącze USB (lub szeregowe), tryb pracy wirtualnych elementów obsługowych na przyrządach ukształtowany na

wzór rzeczywistych mierników z klasycznego laboratorium, moduł pomiarowy dołączany do interfejsu lub dalszego modułu pomiarowego tego

systemu z możliwością stosowania także niezależnie od interfejsu lub samodzielnie przy użyciu standardowego zasilacza tego systemu,

sygnały powinny być doprowadzane poprzez szynę systemu do każdego modułu pomiarowego,

wszystkie punkty pomiarowe niezbędne do realizacji ćwiczeń powinny być wykonane jako 2 mm gniazda wtykowe,

zasilanie i sterowanie układów powinno się odbywać poprzez interfejs, wymienne karty pomiarowe zawierające ćwiczenia z danej dziedziny wiedzy, mają

być wykonane z rzeczywistych podzespołów elektrycznych i elektronicznych, ażeby można było osiągnąć wysoki stopień realności w kształceniu,

możliwość diagnozowania symulowanych uszkodzeń w obwodach.

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego





4. Elementy programowe: oprogramowanie współpracujące z interfejsem do realizacji ćwiczeń musi zapewnić

(zastąpić) następujące przyrządy pomiarowo-sterujące: generator funkcji do 1 MHz, 2 x analogowe różnicowe wejścia o szerokości pasma 4 MHz, próbkowanie 32

MSample, 9 zakresów pomiarowych, zakres pamięci 2 x 32k, 16 Bitowe cyfrowe wyjścia sygnałowe, z tego 8 Bit przez 2 mm gniazda wtykowe, 16 Bitowe cyfrowe wejścia sygnałowe, z tego 8 Bit przez 2 mm gniazda wtykowe,

zakres pamięci 16 Bit x 2k, 8 x przekaźnik 24V DC / 1A, z tego 4 poprzez 2 mm gniazda wtykowe, zestaw mierników analogowych: 4 x woltomierz, 2 x amperomierz, 1x multimetr, 1 x

2-kanałowy oscyloskop, źródła prądowe: generator funkcyjny, 3 x zasilacz DC, 3 x zasilacz AC, 1 x zasilacz

prądu trójfazowego, zestaw cyfrowy / przekaźnik: panel operacyjny przekaźników, wejście cyfrowe,

wyjście cyfrowe, złącza USB i szeregowe, zasilacz z wejściem szeroko zakresowym 100-250 V, 50-60 Hz, 2 x wyjście

+-15V/0,4A; 2 x 5V/1A,

oraz interaktywne, w formacie HTML kursy multimedialne do przekazu wiedzy teoretycznej

w ramach przygotowanych ćwiczeń (teoria, instrukcje obsługi, analiza wyników pomiarów, diagnozowanie uszkodzeń, pytania, testy i rozwiązania wzorcowe),

możliwość włączania videosekwencji, animacji, dowolna nawigacja w obrębie ćwiczeń, zarządzanie ćwiczeniami, użytkownikiem lub grupą uczniów i słuchaczy, dołączanie symulacji obwodów, edytora kursów i listy menu, możliwość integrowania dalszych wirtualnych przyrządów pomiarowych w programie.

Uwaga: oprogramowanie musi być dostarczone w języku polskim, w związku z wymienionymi zagadnieniami i mając na uwadze bezpieczeństwo

pracy, wszystkie ćwiczenia muszą być realizowane w zakresie bezpiecznego w dotyku, niskiego napięcia,

wszystkie urządzenia winny posiadać certyfikat zgodności – znak CE,

5. Materiały szkoleniowe dla nauczyciela i dla użytkownika: samo oprogramowanie powinno mieć wbudowany moduł pomocy umożliwiający

bezpośrednie posługiwanie się materiałami pomocniczymi dydaktycznymi w trakcie programowania bez konieczności korzystania ze źródeł zewnętrznych.

6. Szkolenie nauczycieli w siedzibie zamawiającego w ramach złożonej oferty Dostawca oprogramowania musi dokonać szkolenia

personelu zamawiającego w jego siedzibie w wymiarze co najmniej 2 dni robocze (16 godzin) z zakresu użytkowania i prowadzenia ćwiczeń dydaktycznych.

7. Szczegółowy zakres dostawy systemu dydaktycznego:






Wszystkie elementy muszą być oznakowane znakiem bezpieczeństwa CE oraz posiadać co najmniej 1 roczny okres gwarancji

Lp Nazwa urządzenia

Ilośćsztuk Specyfikacja techniczna

1 Interfejs systemu dydaktycznego modułowy

10 kpl

wszystkie 10 kpl mają zawierać: interfejs systemu z podstawowymi przyrządami

pomiarowymi,zasilacz 1-fazowy,przewód sieciowy,kabel z wtykami USB,zestaw dodatków do stanowiska podstawowego (boczniki,

zworki, zestaw przewodów), ponadto:

5 kompletów ma zawierać 1 moduł eksperymentalny oraz 1 zasilacz 3 fazowy,

4 komplety mają zawierać 2 moduły eksperymentalne,1 komplet ma zawierać 3 moduły eksperymentalne oraz 1

zasilacz 3 fazowy.

2 Zasilacz 3 fazowy

2 uzupełniający zasilacz 3 fazowy

3 Multimetr cyfrowy

2 multimetr cyfrowy do pomiarów wielkości elektrycznych

4 Moduły pomiarowe (wymienne karty pomiarowe) z zakresuelektrotechniki

1 1. Magnetyzm i elektromagnetyzmZa pomocą zestawionego systemu uczeń winien zrealizować następujące treści kształcenia:

objaśnienie fenomenu magnetyzmu, zapoznanie z materiałami magnetycznymi, wyliczenie przykładów zastosowania materiałów

elektromagnetycznych w elektrotechnice, poznanie i objaśnienie pojęć: biegun magnetyczny, pole

magnetyczne, linie pola i natężenie pola, badanie pola magnetycznego przewodu przewodzącego prąd badanie pola magnetycznego cewki (cewka powietrzna,

cewka z rdzeniem), poznanie i objaśnienie pojęcia indukcji elektromagnetycznej, badanie charakterystyki łączeniowej i charakterystyki

wyłączeniowej indukcyjności, objaśnienie powstawania siły Lorentza, objaśnienie budowy i sposobu działania transformatora, badanie wpływu rdzenia stalowego na charakterystykę

przenoszenia transformatora, pomiarowe określenie przekładni transformatora, pomiarowe badanie transformatora przy różnych

obciążeniach, objaśnienie budowy elementów elektromagnetycznych:

przekaźnik, kontaktron, doświadczalne udowodnienie sposobu działania przekaźnika

i kontaktronu, doświadczalne badanie użytkowych układów połączeń






1

1

z elementami elektromagnetycznymi: obwód sterujący z samopodtrzymaniem, czujnik Halla,

pomiary multimetrem, analiza obwodów, kompatybilność elektromagnetyczna,Zakres dostawy: wymienna karta pomiarowa celem realizacji ćwiczeń

z zakresu treści kształcenia z gotowymi układami połączeń, a w tym:

transformator ze zdejmowanym rdzeniem stalowym, igła kompasu do badania pól magnetycznych, elementy elektromagnetyczne: kontaktron, czujnik Halla

i przekaźnik, płyta CD-ROM z przeglądarką i oprogramowaniem celem

przeprowadzenia ćwiczeń dydaktycznych.

2. Pomiary multimetremZa pomocą zestawionego systemu uczeń winien zrealizować następujące treści kształcenia: zapoznanie z elementami obsługowymi miernika

uniwersalnego, zapoznanie ze źródłami zagrożeń występującymi w trakcie

pomiarów elektrycznych układów połączeń, pomiary stałych i przemiennych napięć elektrycznych za

pomocą miernika uniwersalnego, pomiary stałych i przemiennych prądów elektrycznych za

pomocą miernika uniwersalnego, pomiary oporności za pomocą miernika uniwersalnego, pomiary diod za pomocą miernika uniwersalnego, zerowanie i wykonanie pomiarów ciągłości przewodów, dopasowanie zakresu pomiarowego, zapoznanie z możliwymi przyczynami błędów w trakcie

pomiarów, określenie elementów w nieznanym układzie połączeń za

pomocą pomiarów prądu i napięcia.

Zakres dostawy: wymienna karta pomiarowa celem realizacji ćwiczeń

z zakresu treści kształcenia z gotowymi układami połączeń z elementami do pomiaru prądu, napięcia i oporności,

układ połączeń do pomiaru nieznanych elementów, miernik uniwersalny cyfrowy, płyta CD-ROM z przeglądarką i oprogramowaniem celem


3. Analiza układu połączeń (obwodów)Za pomocą zestawionego systemu uczeń winien zrealizować następujące treści kształcenia: zapoznanie z podstawowymi równaniami sieci elektrycznych, sporządzenie równań Kirchhoffa dla obwodu elektrycznego

złożonego z oporników, analiza obwodów elektrycznych złożonych z oporników za

pomocą równań Kirchhoffa,






1

dopasowanie mocy w rezystancyjnych układach połączeń, przekształcanie sieci elektrycznych (przekształcenie gwiazda-

trójkąt), poznanie i zastosowanie zasady superpozycji, upraszczanie obwodów elektrycznych złożonych z oporników

za pomocą zasady zastępczego źródła napięcia, upraszczanie obwodów elektrycznych złożonych z oporników

za pomocą zasady zastępczego źródła prądu, upraszczanie obwodów elektrycznych złożonych z oporników

z 2 źródłami za pomocą teorii Millmana, przekształcanie zastępczego źródła napięcia w zastępcze

źródło prądu, analiza obwodów elektrycznych złożonych z oporników za

pomocą metody prądów oczkowych, analiza obwodów elektrycznych złożonych z oporników za

pomocą metody potencjałów węzłowych.


z zakresu treści kształcenia z obwodem drukowanym na karcie wymiennej ze złączami wtykowymi do budowy obwodów elektrycznych złożonych z oporników,

2 źródła stałoprądowe i 2 źródła stałonapięciowe, co najmniej 15 oporników wtykowych na płytce drukowanej, płyta CD-ROM z przeglądarką i oprogramowaniem celem


4. Kompatybilność elektromagnetyczna EMVZa pomocą zestawionego systemu uczeń winien zrealizować następujące treści kształcenia: zapoznanie z pojęciem kompatybilności elektromagnetycznej

EMV, zapoznanie z efektami sprzężenia elektromagnetycznego wyliczenie naturalnych i sztucznych źródeł zakłóceń

elektromagnetycznych, wyliczenie ważniejszych europejskich norm i dyrektyw

związanych z kompatybilnością elektromagnetyczną EMV, pomiarowe badanie sprzężenia galwanicznego pomiędzy

równoległymi ścieżkami przewodzącymi, pomiarowe badanie sprzężenia pojemnościowego pomiędzy

równoległymi ścieżkami przewodzącymi, pomiarowe badanie sprzężenia indukcyjnego pomiędzy

równoległymi ścieżkami przewodzącymi, zapoznanie ze środkami zaradczymi mającymi na celu

poprawę własności dotyczących kompatybilności elektromagnetycznej (EMV) układu połączeń,

zapoznanie ze środkami zaradczymi mającymi na celu zwiększenie odporności układu połączeń na zakłócenia,


z zakresu treści kształcenia z równoległymi ścieżkami przewodzącymi do badania galwanicznych, indukcyjnych i pojemnościowych efektów sprzężenia oraz wzmacniaczami






pomiarowymi, płyta CD-ROM z przeglądarką i oprogramowaniem celem


5 Moduły pomiarowe (wymienne karty pomiarowe) z zakresu elektroniki

1 1. Półprzewodniki mocyZa pomocą zestawionego systemu uczeń winien zrealizować następujące treści kształcenia:

zapoznanie z budową i zasadą działania tyrystorów, zapoznanie z budową i zasadą działania dwukierunkowego

tyrystora triodowego (TRIAC), zapoznanie z budową i zasadą działania tranzystora

polowego typu MOS (MOSFET), zapoznanie z budową i zasadą działania tranzystora

bipolarnego z izolowaną bramką (IGBT), pomiarowe badanie układu tyrystorowego: charakterystyka

obciążenia, charakterystyka przewodzenia, charakterystyka zaporowa i charakterystyka przenoszenia,

pomiarowe badanie układu połączeń z triakiem: charakterystyka obciążenia, charakterystyka przewodzenia, charakterystyka zaporowa i charakterystyka przenoszenia,

pomiarowe wyznaczenie napięcia progowego tranzystora polowego typu MOS (MOSFET),

badanie charakterystyki łączeniowej i mocy wzbudzenia tranzystora polowego typu MOS (MOSFET),

pomiarowe wyznaczenie napięcia progowego tranzystora bipolarnego z izolowaną bramką (IGBT),

badanie charakterystyki łączeniowej i mocy wzbudzenia tranzystora bipolarnego z izolowaną bramką (IGBT),


z zakresu treści kształcenia z różnymi elementami mocy i obciążeniami, z możliwością podłączania za pomocą gniazd 2 mm,

płyta CD-ROM z przeglądarką i oprogramowaniem celem przeprowadzenia ćwiczeń dydaktycznych.

6 Moduły pomiarowe (wymienne karty pomiarowe) z zakresu energoelektro-niki

1 1. Prostownik sieciowy trójfazowy (przekształtniki synchronizowane siecią)

Za pomocą zestawionego systemu uczeń winien zrealizować następujące treści kształcenia: zapoznanie z najważniejszymi wielkościami pomiarowymi

energoelektroniki, zapoznanie z budową i zasadą działania półprzewodników

mocy i ich układami sterowania, zapoznanie z budową i zasadą działania prostowników jedno-

i trójfazowych, wyznaczenie charakterystyk roboczych niesterowalnych

układów prostownikowych: M1, M2, M3, B2, B6, wyznaczenie charakterystyk sterowania i charakterystyk

roboczych półsterowalnych układów prostownikowych: B2HZ, B2HA, B2HK, B6HA, B6HK,






1

wyznaczenie charakterystyk sterowania i charakterystyk roboczych całkowicie sterowalnych układów prostownikowych: M1C, M2C, M3C, B2C, B6C,

wyznaczenie charakterystyk sterowania i charakterystyk roboczych jedno- i trójfazowych nastawników prądu przemiennego,

pomiar i analiza wydajności układów prostownikowych, analiza wielkości za pomocą szybkiej transformacji Fouriera

(FFT).Zakres dostawy:

wymienna karta pomiarowa celem realizacji ćwiczeń z zakresu treści kształcenia z tyrystorami i diodami do budowy układów prostowników sieciowych, wraz z układem sterowania mikroprocesorowego,

wymienna karta pomiarowa celem realizacji ćwiczeń z zakresu treści kształcenia z obciążeniem rezystancyjnym, indukcyjnym i pojemnościowym,


2. Prostowniki samosterowalne (przekształtniki samosynchronizujące)

Za pomocą zestawionego systemu uczeń winien zrealizować następujące treści kształcenia:

zapoznanie z zasadą działania układu modulacji szerokości impulsu (PWM),

badanie charakterystyki obciążenia w trybie pracy jedno- i czterokwadrantowej,

wyznaczenie charakterystyk sterowania i charakterystyk roboczych w trybie pracy jedno- i czterokwadrantowej,

zapoznanie z zasadą działania układu z modulacją szerokości impulsu (PWM) do wytwarzania zmiennego napięcia przemiennego,

pomiary przebiegów sygnałów przekształtników prądu przemiennego przy modulacji amplitudowej i sygnałowej,

zapoznanie z budową i zasadą działania falownika trójfazowego,

zapoznanie z zasadami komutacji blokowej, modulacji sinusoidalnej, super-sinusoidalnej i metodą wektora przestrzennego do wytwarzania trójfazowych napięć przemiennych,

pomiarowa analiza różnych metod modulacji na podstawie pomiarów przebiegów sygnałów,

określenie stopnia wysterowania dla różnych metod modulacji,

pomiarowe badanie wpływu częstotliwości przełączania, porównanie różnych metod modulacji za pomocą analizy

wyższych harmonicznych (szybka transformacja Fouriera (FFT),

Zakres dostawy:

wymienna karta pomiarowa celem realizacji ćwiczeń






1

1

z zakresu treści kształcenia z prostownikiem samosterowalnym, mikrokontrolerem sterowanym układem z modulacją szerokości impulsu (PWM) z 6 tranzystorami polowymi typu MOS (MOSFET) i obwodem pośrednim napięcia do 40 V, prądem wyjściowym do 1 A, sterowanym programowo multiplekserem do równoczesnego pomiaru wielu napięć i prądów, układem wizualizacji stanów łączeniowych tranzystorów MOSFET za pomocą diod LED,

wymienna karta pomiarowa celem realizacji ćwiczeń z zakresu treści kształcenia z trójfazowym obciążeniem rezystancyjnym, rezystancyjno-indukcyjnym i układem wizualizacji prądów obciążenia, jak również wektora pola wirującego,

płyta CD-ROM z przeglądarką i oprogramowaniem celem przeprowadzenia ćwiczeń dydaktycznych

3. Napędy zasilane przetwornicami częstotliwości (przemiennik częstotliwości)


zapoznanie z budową nowoczesnych przetwornic częstotliwości,

zapoznanie ze sposobem wytwarzania napięcia obwodu pośredniego,

zapoznanie z charakterystyką napięcie/częstotliwość i układem zasilacza podwyższającym napięcie do korekcji (Boost),

wykrywanie konieczności zastosowania ramp liczby obrotów, eksploatacja silników trójfazowych z przetwornicami

częstotliwości, zapoznanie z budową i zasadą działania tranzystorów mocy

rozładowujących kondensatory poprzez specjalny opornik (Brems-Chopper),

zapoznanie z techniką „87 Hz”, wyznaczenie i analiza prądów, napięć i mocy,Zakres dostawy:

wymienna karta pomiarowa celem realizacji ćwiczeń z zakresu treści kształcenia z obwodem pośrednim, układem wyłącznika prądu zwrotnego dla kondensatorów obwodu pośredniego i tranzystorem mocy rozładowującym kondensatory poprzez specjalny opornik (Brems-Chopper),


4. Aktywna korekcja współczynnika mocy PFC (korekta współczynnika mocy)


zapoznanie z zasadą działania korekcji współczynnika mocy, zapoznanie z podstawami użycia korekcji współczynnika

mocy,






wyliczenie obszarów zastosowania korekcji współczynnika mocy,

zapoznanie z różnymi rodzajami korekcji współczynnika mocy,

zapoznanie z budową i zasadą działania aktywnego układu korekcji współczynnika mocy,

porównanie z konwencjonalnymi układami prostowników mostkowych,

wyznaczenie i analiza prądów, napięć i mocy, analiza wielkości za pomocą szybkiej transformacji Fouriera

(FFT).Zakres dostawy:

wymienna karta pomiarowa celem realizacji ćwiczeń z zakresu treści kształcenia z aktywnym układem korekcji współczynnika mocy, konwencjonalnym układem prostownika B2 i obciążeniem rezystancyjnym,


7 Moduły pomiarowe (wymienne karty pomiarowe) z zakresu silników (maszyn) elektrycznych

1

1

1. Elektronicznie komutowany silnik prądu trójfazowegoZa pomocą zestawionego systemu uczeń winien zrealizować następujące treści kształcenia:

zapoznanie z typowymi obszarami zastosowań silników BLDC,

zapoznanie z budową i zasadą działania silników BLDC, doświadczalne ustalenie zasady działania silników BLDC, zapoznanie z zaletami i wadami silnika BLDC, zapoznanie z różnymi modelami zasilania silników BLDC:

blokowy i sinusoidalny przebieg prądu, pomiarowa analiza metody zasilania, zapoznanie z różnymi metodami określania położenia wirnika:

czujniki Halla, indukcja zwrotna, wykrywanie biegunów, czujnik położenia kątowego (resolver) i czujnik inkrementalny (przyrostowy),

pomiarowe badanie położenia za pomocą czujników Halla, zapoznanie z układami regulacji prądu i liczby obrotów w

przypadku silników BLDC, doświadczalne badanie układu regulacji liczby obrotów, parametryzacja układu regulacji liczby obrotów.Zakres dostawy:

wymienna karta pomiarowa celem realizacji ćwiczeń z zakresu treści kształcenia z silnikiem BLDC z komutacją elektroniczną, układem sterowania liczby obrotów i momentu obrotowego, jak również z czujnikami Halla do wyznaczania liczby obrotów,


2. Silnik liniowyZa pomocą zestawionego systemu uczeń winien zrealizować następujące treści kształcenia:






1

zapoznanie z funkcją i zasadą działania silnika liniowego, zapoznanie ze znaczeniem pojęć: „siła Lorentza” i „napięcie

indukowane”, zapoznanie z obszarami stosowania silników liniowych, objaśnienie różnych konstrukcji silników liniowych, przedstawienie zalet i wad silników liniowych w porównaniu

z maszynami wirującymi , określenie stałych silnika, pozycjonowanie za pomocą silników liniowych, zapoznanie z różnymi metodami określania położenia

(kodery, czujniki Halla), poznanie różnicy między pozycjonowaniem bezwzględnym i

względnym, określenie położenia (bezwzględnego i względnego) za

pomocą analogowych czujników Halla,Zakres dostawy:

wymienna karta pomiarowa celem realizacji ćwiczeń z zakresu treści kształcenia w skład której wchodzi: bezrdzeniowy, przezroczysty silnik liniowy, droga przesuwu ok. 340 mm, zintegrowany mikroprocesorowy układ sterowania, stopień wzmacniacza mocy o mocy wyjściowej 35 W, układ wizualizacji wektora wysterowania, analogowe czujniki Halla do określania położenia,

płyta CD-ROM z przeglądarką i oprogramowaniem celem przeprowadzenia ćwiczeń dydaktycznych

3. Transformator prądu trójfazowegoZa pomocą zestawionego systemu uczeń winien zrealizować następujące treści kształcenia:

zapoznanie z zasadą działania transformatora, badanie charakterystyki obciążenia transformatorów

jednofazowych w trybie pracy jedno- i czterokwadrantowej, wyznaczenie prądu i napięcia z obciążeniem i bez

obciążenia, badanie przekładni, zapoznanie z zastępczym schematem połączeń, zapoznanie z transformatorami trójfazowymi, badanie przypadków obciążeń różnych grup połączeń

w przypadku transformatorów trójfazowych, badanie obciążeń asymetrycznych przy różnych grupach

połączeń, określenie napięcia zwarcia.Zakres dostawy:

wymienna karta pomiarowa celem realizacji ćwiczeń z zakresu treści kształcenia z transformatorami trójfazowymi, transformatorem dydaktycznym z 12 uzwojeniami i odprowadzeniami do badania jedno- i trójfazowych układów połączeń, trójfazowe obciążenie z możliwością połączenia w gwiazdę i w trójkąt,

płyta CD-ROM z przeglądarką i oprogramowaniem celem






2


4. Stroboskop przeznaczony do pomiarów prędkości obrotowych,

dostosowany do interfejsu i modułu pomiarowego.

8 Moduł pomiarowy (wymienne karty pomiarowe) z zakresu miernictwa

1 1. Pomiary RLCZ/a pomocą zestawionego systemu uczeń winien zrealizować następujące treści kształcenia:

rozróżnienie metod odchyleniowych od metod kompensacyjnych,

objaśnienie zasady pomiaru układów mostkowych, pomiar oporności i impedancji za pomocą mostka

Wheatstone'a, zastosowanie mostka Maxwella-Wiena, wykonanie pomiarów pojemności za pomocą mostka Wiena, zapoznanie z metodami pomiaru impedancji i ich

zastosowanie, wykonanie pomiarów RLC i wybór najlepszego zakresu,Zakres dostawy:

wymienna karta pomiarowa celem realizacji ćwiczeń z zakresu treści kształcenia z mostkami Wheatstone'a, Maxwella-Wiena i Wiena, z możliwością strojenia,

wymienna karta pomiarowa celem realizacji ćwiczeń z zakresu treści kształcenia z miernikiem LCR,


9 Moduły pomiarowe (wymienne karty pomiarowe) z zakresu elektrotechniki samochodowej

1 1. Tworzenie impulsu i urządzenia zapłonoweZa pomocą zestawionego systemu uczeń winien zrealizować następujące treści kształcenia:

budowa i zasada działania różnych układów zapłonowych, stykowy układ zapłonowy (KZA), zapłon tranzystorowy z czujnikiem indukcyjnym (TZ-I), zapłon tranzystorowy z czujnikiem Halla (TZ-H), elektroniczne i całkowicie elektroniczne układy zapłonowe

(EZ/VZ), elementy różnych układów zapłonowych, budowa i zasada działania świecy zapłonowej, wpływ kąta zapłonu na spalanie, ustawienie kąta zapłonu i kąta zwarcia styków, budowa i zasada działania regulatorów siły odśrodkowej

i regulatorów podciśnieniowych, wytwarzanie i rozdział wysokiego napięcia, pomiary przebiegów sygnałów czujnika Halla i czujnika

indukcyjnego, pomiar sygnału liczby obrotów czujnika indukcyjnego, pomiary przebiegów sygnałów napięć zapłonowych, pola zapłonu świecy,

Zakres dostawy:

wymienna karta pomiarowa celem realizacji ćwiczeń z zakresu treści kształcenia z mechanicznym modelem wału






1

1

korbowego i cylindrów, elektroniczne odwzorowanie indukcyjnych czujników liczby

obrotów, czujników Halla, mechanicznych rozdzielaczy zapłonu, prostej cewki zapłonowej, bezrozdzielaczowego układu zapłonowego DIS,

płyta CD-ROM z przeglądarką i oprogramowaniem celem przeprowadzenia ćwiczeń dydaktycznych,

2. Sieci optyczne (światłowody) w samochodzie


sieci danych w pojeździe samochodowym, przyczyny rosnącego zastosowania światłowodów w

pojeździe samochodowym, cyfrowa transmisja liczb i liter, podstawy magistrali MOST, protokół magistrali MOST, jednostki sterujące magistrali MOST, pierścień magistrali MOST, diagnostyka przerwania pierścienia, budowa światłowodów w pojeździe samochodowym, optyczne systemy magistrali w pojeździe samochodowym, optyczne właściwości światła, podstawy optyki geometrycznej (załamanie, odbicie), doświadczalne wyznaczenie właściwości (tłumienności),

światłowodów pomiarowe badanie światłowodów (elektryczne i optyczne),

Zakres dostawy:

wymienna karta pomiarowa celem realizacji ćwiczeń z zakresu treści kształcenia z odwzorowaniem kompletnego systemu transmisji światłowodowej dla pojazdu samochodowego, z wyświetlaczem i miernikiem tłumienności,

optyczny wzorzec do definiowania zakłóceń światłowodów, światłowód 2,2 mm,oryginalny światłowód MOST, proste urządzenie do cięcia światłowodów (LWL), płyta CD-ROM z przeglądarką, oprogramowaniem celem

przeprowadzenia ćwiczeń i dodatkowym instrumentem wirtualnym „Monitor optycznej magistrali danych”.

3. Sygnały z modulacją szerokości impulsu (PWM)Za pomocą zestawionego systemu uczeń winien zrealizować następujące treści kształcenia:

zapoznanie z zasadą modulacji szerokości impulsu (PWM), wyliczenie obszarów zastosowania modulacji szerokości

impulsu (PWM) w pojazdach samochodowych, dopasowanie mocy odbiorników elektrycznych za pomocą

układów z modulacją szerokości impulsu (PWM), objaśnienie różnicy pomiędzy napięciami stałymi

i pulsacyjnymi, pomiar parametrów sygnału z modulacją szerokości impulsu

(PWM): częstotliwość, amplituda, współczynnik trwania






1

impulsu, szerokość impulsu, jak również formy zboczy i sygnałów,

objaśnienie obwodu prądu sterującego i roboczego, pomiar sygnałów z modulacją szerokości impulsu (PWM), diagnostyka elementów sterowanych układem z modulacją

szerokości impulsu (PWM,

Zakres dostawy:

wymienna karta pomiarowa celem realizacji ćwiczeń z zakresu treści kształcenia ze stopniem końcowym i wskaźnikiem z diodami LED,


4. Poduszka powietrznaZa pomocą zestawionego systemu uczeń winien zrealizować następujące treści kształcenia:

bezpieczeństwo aktywne i pasywne w pojeździe samochodowym,

zadania i zasada działania poduszek powietrznych i napinaczy pasów bezpieczeństwa,

zasada działania kapsuły zapłonowej, zadanie i funkcja wyłącznika bezpieczeństwa, zadanie i zasada działania czujnika przyspieszenia, pomiar przyspieszenia, zadanie i zasada działania czujnika ciśnienia, typowe sytuacje kolizyjne, rozpoznawanie zajęcia fotela, czasy i kolejności wyzwalania, zarządzanie błędami w przypadku systemów poduszek

powietrznych, wyszukiwanie błędów (możliwość aktywowania 4 błędów za

pomocą przekaźników),

Zakres dostawy:

wymienna karta pomiarowa celem realizacji ćwiczeń z zakresu treści kształcenia z odwzorowaniem pojazdu samochodowego z poduszką powietrzną kierowcy, poduszką powietrzną pasażera, boczną poduszką powietrzną po stronie kierowcy i pasażera, poduszką powietrzną chroniącą głowę kierowcy i pasażera, jak również z napinaczem pasa bezpieczeństwa dla kierowcy i pasażera, wskaźnikiem błędów z diodami LED, przyciskiem reset i interfejsem magistrali CAN,

wymienna karta pomiarowa celem realizacji ćwiczeń z zakresu treści kształcenia z czujnikami istotnymi z punktu widzenia poduszki powietrznej (czujnik przyspieszenia na ruchomym układzie mechanicznym, katapulta, czujnik zajętości siedzenia, czujnik ciśnienia, wyłącznik bezpieczeństwa,

płyta CD-ROM z przeglądarką i oprogramowaniem celem przeprowadzenia ćwiczeń dydaktycznych i dodatkowym instrumentem wirtualnym „Analiza czujnika przyspieszenia”.






1

1 kpl

5. System sterowania - Diesel Common railZa pomocą zestawionego systemu uczeń winien zrealizować następujące treści kształcenia:

wymagania układów tryskowych Diesla, budowa i działanie systemu Common-rail, lokalizacja uszkodzeń w systemie Common-rail, projektowanie i sterowanie wtryskiwaczem

elektromagnetycznego zaworu, projektowanie i sterowanie piezo-wtryskiwaczami, budowa i działanie czujników i elementów wykonawczych, budowa i działanie systemów wytwarzania wysokiego

ciśnienia, regulacja działania wysokiego ciśnienia, regeneracja filtra cząstek stałych, pomiary wielkości dawki i ciśnienia na listwie wtryskowej.

Zakres dostawy:

panel dydaktyczny zawierający:

mechaniczny model wału korbowego i cylindra, regulator zmiennych obrotów (skala w obr/min), regulator zmiennego obciążenia silnika, regulator zmiennej temperatury, 4 tryby wtrysku paliwa, tryb regeneracji filtra cząstek stałych, wyświetlacz prędkości obrotowej, pomiar dawki paliwa na wtryskiwaczu, pomiar wielkości dawki wtrysku poprzez zawór sterujący, pomiar ciśnienia na listwie wtryskowej, pomiar ciśnienia na zaworze listwy wtryskowej

płyta CD-ROM z przeglądarką i oprogramowaniem celem przeprowadzenia ćwiczeń dydaktycznych,

6. Budowa i działanie systemów sterowania w pojazdach samochodowych Oprogramowanie uzupełniające współpracujące z interfejsem do realizacji ćwiczeń z zakresu mechaniki pojazdów samochodowych (treści kształcenia z zakresu przygotowania uczniów do zewnętrznych egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe).

Zamawiający dopuszcza dostarczenie oprogramowania w języku niemieckim.a. Skrzynia biegów i układ napędowyZa pomocą oprogramowania uczniowie powinni zrealizować następujące treści kształcenia:

budowa i działanie elementów układu przeniesienia napędu, sprzęgło, manualna skrzynia biegów, automatyczna skrzynia biegów,






przekładnia planetarna, zmiennik momentu obrotowego, bezstopniowa skrzynia biegów, sekwencyjna skrzynia biegów, mechanizm różnicowy, wały napędowe, przeniesienie napędu na koła samochodu, testy sprawdzające na wejściu i zakończeniu cyklu

kształcenia.

b. Systemy sterowania (układ kierowniczy)Za pomocą oprogramowania uczniowie powinni zrealizować następujące treści kształcenia:

budowa i działanie elementów układu kierowniczego, geometria układu kierowniczego, zbieżność, kąty pochylenia, tor jazdy, regulacja układu kierowniczego, przekładnia kierownicza, geometria układu kierowniczego, pomiar i regulacja zbieżności, kąta pochylenia, toru jazdy, diagnostyka na podstawie objawów, testy sprawdzające na wejściu i zakończeniu cyklu

kształcenia.

c. Systemy podwozia (zawieszenie, sprężyny, amortyzatory)Za pomocą oprogramowania uczniowie powinni zrealizować następujące treści kształcenia:

budowa elementów układów zawieszenia, resory piórowe, sprężyny śrubowe, drążki skrętne, zawieszenie pneumatyczne, stabilizatory, amortyzatory hydrauliczne, amortyzatory teleskopowe, testy sprawdzające na wejściu i zakończeniu cyklu

kształcenia.

d. Systemy hamulcowe: BS, kontrola trakcji ESP i wspomagania układu hamulcowego

Za pomocą oprogramowania uczniowie powinni zrealizować następujące treści kształcenia:

budowa i podzespoły układu hamulcowego, hamulce bębnowe, hamulce tarczowe, ABS, kontrola trakcji ASR, elektroniczny układ stabilizacji toru jazdy ESP, asystent hamowania (serwo hamulcowe), hamulce elektro-hydrauliczne, hamulce elektro-mechaniczne,






testy sprawdzające na wejściu i zakończeniu cyklu kształcenia.

8. Układy zabezpieczające silników prądu trójfazowego

8.1 Opis systemu Pulpitowy system dydaktyczny wraz z wyposażeniem do realizacji w sposób praktyczny treści programowych obejmujących układy załączające silników prądu trójfazowego. Musi posiadać możliwość budowania różnych układów w sposób bardzo zbliżony do praktyki. Połączenia elektryczne muszą być realizowane przez uczącego się bez dodatkowych narzędzi poprzez 4 mm bezpieczne gniazda wtykowe. Układy powinny posiadać możliwość podłączenia silników o mocy 0,3 kW.

8.2 Treści nauczaniaZa pomocą powyższego systemu dydaktycznego możliwość przekazania i kształtowania treści nauczania z zakresu:

Ręcznego załączania silników prądu trójfazowego: układ zabezpieczający silnika, wyłącznik, przełącznik kierunku obrotów, układ załączający "gwiazda/trójkąt", automatyczny nawrotny układ załączający "gwiazda/trójkąt", przełącznik biegunowości wg Dahlandera, przełącznik biegunowości z 2 oddzielnymi uzwojeniami.

Styczniki i układy zabezpieczające silników prądu trójfazowego: układ zabezpieczający z samopodtrzymaniem, układ zabezpieczający z przekaźnikiem czasowym, z opóźnieniem

rozłączenia, układ zabezpieczający z przekaźnikiem czasowym, z opóźnieniem załączenia, impulsowy układ zabezpieczający, nawrotny układ zabezpieczający z blokadą zabezpieczającą, nawrotny układ zabezpieczający z bezpiecznikiem i klawiszem blokującym, układ z ogranicznikiem i mechanicznym wyłącznikiem krańcowym,

i przełącznikiem kierunku obrotów, układ „gwiazda-trójkąt”, automatyczny układ załączający "gwiazda/trójkąt", automatyczny nawrotny układ załączający "gwiazda/trójkąt„.

8.3 Wykonanie systemuPulpity (płyty dydaktyczne) powinny być wykonane z wielowarstwowej płyty prasowanej pod ciśnieniem, pokrytej z obu stron farbą melaminową. Wymiary pulpitów – płyt dydaktycznych dopasowane do formatu A4, równe wysokości 297 mm. Szerokość w zależności od umieszczonego na nich osprzętu elektrycznego powinna być wielokrotnością wymiaru 114 mm (114 mm, 228 mm lub 456 mm). Grubość pulpitów 5 mm. Tak dobrane wymiary pulpitów (płyt dydaktycznych) mają być kompatybilne ze stelażami posiadanymi przez Zamawiającego. Na stronie czołowej powinny być naniesione symbole odpowiedniego przyrządu lub układu wykonane w postaci białego, dobrze widocznego, odpornego na starcie nadruku. Przyłącza elektryczne muszą być wykonane jako 4mm osłonięte gniazda wtykowe. Strona tylna zamknięta plastikową pokrywą zabezpieczającą przed dotykaniem podzespołów.






Wszystkie dostarczone pulpity oraz osprzęt muszą posiadać certyfikat znak CEoraz posiadać co najmniej 1 roczny okres gwarancji8.4 Akcesoria w zestawie: Oferent zobowiązany jest do dostarczenia wszystkich akcesoriów niezbędnych do wykonywania ćwiczeń.

8.5 Literatura Ręczne załączanie silników prądu trójfazowego – w języku polskim Układy zabezpieczające silników prądu trójfazowego – w języku polskim

8.6 SzkolenieW ramach złożonej oferty Dostawca oprogramowania musi dokonać szkolenia personelu zamawiającego w jego siedzibie w wymiarze co najmniej 2 dni robocze (16 godzin) z zakresu użytkowania i prowadzenia ćwiczeń dydaktycznych.

9. Szczegółowy zakres dostawy systemu dydaktycznego:

Lp Nazwa urządzenia

Ilośćsztuk Specyfikacja techniczna

10 Pulpit do techniki sterowania

8 Pulpit zawierający wszystkie niezbędne przełączniki i przyciski do przełączania różnych silników o mocy do 1kW, realizujących treści z zakresu ręcznego załączania silników prądu trójfazowego.Na płycie zainstalowany i połączony w sposób trwały co najmniej następujący osprzęt elektryczny: przycisk awaryjnego wyłączania – 1 sztuka, przycisk NO/NC, czarny – 2 sztuki, przycisk NO/NC, czerwony – 1 sztuka, wyłącznik, 3-biegunowy- 1 sztuka, przełącznik gwiazda-trójkąt – 1 sztuka, przełącznik gwiazda-trójkąt nawrotny – 1 sztuka, przełącznik biegunów Dahlandera – 1 sztuka, przełącznik biegunów z dwoma oddzielnymi uzwojeniami – 1

sztuka, napięcie znamionowe 230/400V, 500V max., prąd znamionowy: 16 A, wejścia/wyjścia: 4 mm gniazda bezpieczeństwa,Całość wykonana na pulpicie o wymiarach 297 x 456 mm,Tył pulpitu osłonięty pokrywą zabezpieczającą uczniów przed porażeniem.

11 Pulpit technika sterowania – moduł podstawowy oraz moduł uzupełniający do montażu osprzętu elektrycznego

8 Moduł podstawowy do montażu osprzętu elektrycznego – szt 4. Na pulpicie zainstalowane gniazda 4 mm celem doprowadzenia napięcia zasilania oraz umożliwiające łączenie osprzętu elektrycznego podczas ćwiczeń, zamocowana szyna TH35 celem montażu na niej osprzętu elektrycznego oraz zainstalowane w sposób trwały zabezpieczenie co najmniej w postaci:wyłącznik mocy, 3-biegunowy – 1 sztuka,wyłącznik mocy, jednobiegunowy – 1 sztuka,szyna TH35 o długości 330 mm, napięcie znamionowe 230/400V, 690V max., prąd znamionowy: 16 A,






wejścia/wyjścia: 4 mm gniazda bezpieczeństwa,Całość wykonana na pulpicie o wymiarach 297 x 456 mm,Tył pulpitu osłonięty pokrywą zabezpieczającą uczniów przed porażeniem.Moduł uzupełniający do modułu podstawowego do montażu osprzętu elektrycznego – szt. 4. Na pulpicie zainstalowane gniazda 4 mm celem doprowadzenia napięcia zasilania oraz umożliwiające łączenie osprzętu elektrycznego podczas ćwiczeń, zamocowana szyna TH35 celem montażu na niej osprzętu elektrycznego:szyna TH35 o długości 440 mm, napięcie znamionowe 230/400V, 690V max., napięcie sterowania 230V, maksymalny prąd: 16A, wejścia/wyjścia: 4 mm gniazda bezpieczeństwa,Całość wykonana na pulpicie o wymiarach 297 x 456 mm,Tył pulpitu osłonięty pokrywą zabezpieczającą uczniów przed porażeniem.

12 Technika sterowania - zestaw urządzeń do montażu prostych układów stycznikowych

8 Zestaw sprzętowy do mocowania na szynie TH35 składający się z co najmniej: zabezpieczenie ochronne silnika 0,6 … 1,0 – 1 sztuka, zabezpieczenie ochronne silnika 1,4 ... 2,0 – 1 sztuka, włącznik klawiszowy 1 NO / 1 NC – 3 sztuki, włącznik klawiszowy, 1 NO / 1 NC, z czerwonym

wskaźnikiem – 3 sztuki, kontrolka, 3-krotnie, zielony- 1 sztuka, styczniki główne, 4-biegunowe – 4 sztuki, styczniki pomocnicze, 2 NO / 2 NC – 4 sztuki, przełącznik Impulse, 1 styk – 1 sztuka, przekaźnik czasowy z opóź. rozłączania 1.5 .. 30 – 1 sztuka, przekaźnik czasowy z opóź. przyciągania 1.5 .. 30 –

1 sztuka, napięcie znamionowe 230/400V, 690V max., napięcie sterowania 230V, częstotliwość 50/60 Hz, adaptery – umożliwiające połączenie elementów osprzętu

elektrycznego z osłoniętym przewodem 4 mm – 8 zestawów

13 Technika sterowania - zestaw przyrządów do budowania kompleksowych układów zabezpieczają-cych

8 Zestaw sprzętowy do mocowania na szynie TH35 składający się z co najmniej: wyłączniki główne – 4 sztuki, wyłączniki pomocnicze – 4 sztuki, przekaźnik wielofunkcyjny do stosowania jako przekaźnik

czasowy z co najmniej 7 funkcjami, a w tym: opóźnione zadziałanie i odpadanie, załączanie i wyłączanie impulsowe, miganie – 1 sztuka,

napięcie znamionowe 230/400V, 690V max., napięcie sterowania 230V, częstotliwość 50/60 Hz, adaptery – umożliwiające połączenie elementów osprzętu

elektrycznego z osłoniętym przewodem 4 mm – 8 zestawów

14 Technika sterowania -

8 Zestaw sprzętowy do mocowania na szynie TH35 składający się z co najmniej:






zestaw przyrządów do budowania - projektowania układów sterowania

wyłączniki różnicowo-prądowe – 2 sztuki, włączniki pomocnicze 1 NO/ 1NC – 2 sztuki, wyłącznik prądu – 1 sztuka, przekaźnik wielofunkcyjny – 1 sztuka, zabezpieczenie ochronne silnika – 1 sztuka, włączniki krańcowe – 4 sztuki, zegar tygodniowy – 1 sztuka, gniazdo wtyczkowe z uziemieniem – 1 sztuka napięcie znamionowe 230/400V, 690V max., napięcie sterowania 230V, częstotliwość 50/60 Hz, adaptery – umożliwiające połączenie elementów osprzętu

elektrycznego z osłoniętym przewodem 4 mm – 8 zestawów.

15 Technika sterowania – zestaw do techniki kontroli i pomiarów w instalacjach przemysłowych

1 Zestaw sprzętowy do mocowania na szynie TH35 składający się z co najmniej: cyfrowy miernik prądu – 1 sztuka, cyfrowy miernik napięcia – 1 sztuka, cyfrowy miernik częstotliwości – 1 sztuka, licznik prądu zmiennego – 1 sztuka, licznik prądu trójfazowego – 1 sztuka, licznik roboczogodzin – 1 sztuka, przełącznik – 1 sztuka, przetwornik pomiarowy – 1 sztuka, adaptery – umożliwiające połączenie elementów osprzętu

elektrycznego z osłoniętym przewodem 4 mm – 1 zestaw

16 Silnik prądu trójfazowego z wirnikiem klatkowym 0,3 kW

2 napięcie znamionowe: 690/400V, 50 Hz prąd znamionowy: 0.6A/1A prędkość nominalna: 2800 obr/min moc znamionowa: 0.37kW współczynnik mocy (cos phi): 0,83,Przewody wyprowadzone na płytkę obudowy silnika celem umożliwienia podłączania go przewodami z wtykiem 4mm podczas realizacji ćwiczeń.

17 Silnik asynchroniczny prądu trójfazowego ze zmianą biegunowości wg Dahlandera 0,3 kW

2 napięcie znamionowe: 400V, 50Hz (podwójna gwiazda), prąd znamionowy: 0.8 / 1A, prędkość nominalna:1420 / 2860 obr/min, moc znamionowa: 0.2 / 0.3 kW, współczynnik mocy (cos phi): 0.62 / 0.73,Przewody wyprowadzone na płytkę obudowy silnika celem umożliwienia podłączania go przewodami z wtykiem 4mm podczas realizacji ćwiczeń.

18 Silnik prądu trójfazowego z oddzielnymi uzwojeniami, 0,3 kW

2 napięcie znamionowe: 400V, 50Hz (podwójna gwiazda), prąd znamionowy: 0.57A / 0.71A, prędkość nominalna: 1380 / 2750 obr / min, moc znamionowa: 0.12 / 0.25 kW, współczynnik mocy (cos phi): 0.6 / 0.7,Przewody wyprowadzone na płytkę obudowy silnika celem umożliwienia podłączania go przewodami z wtykiem 4mm podczas realizacji ćwiczeń.






19 Osłona sprzęgła 0,3 kW

2 Nakładana przesłona z metalu zabezpieczająca obracające się sprzęgło między dwiema sprzężonymi maszynami, materiał: blacha stalowa czarna, zaginana, z wtykami, wymiary: 115 x 90 x 60 mm (wys. x szer. x głęb.).

20 Sprzęgło gumowe

0,3 kW

2 Gumowy mankiet do sprzężenia dwóch maszyn umożliwia szybki i bezpieczny montaż, wykonanie z wewnętrznym wieńcem zębatym, materiał: guma (neopren), wymiary: 40 x 45 mm (dł. x średnica).

21 Osłona wału silnika 0,3kW

4 Nakładana przesłona z metalu zabezpieczająca obracający się wał silnika.

uniemożliwia bezpośredni dotyk wirującego wału silnika, materiał: blacha stalowa czarna, zaginana, z wtykami.

22 Zestaw przewodów (53 szt.) z osłoniętym wtykiem 4 mm

8 W skład zestawu wchodzą następujące kable pomiarowe z osłoniętym wtykiem 4 mm:

długość – 25 cm kolor biały – 10 sztuk, kolor czarny – 2 sztuki, kolor niebieski – 2 sztuki, kolor czerwony – 2 sztuki,

długość – 50 cm kolor biały – 10 sztuk, kolor czarny – 2 sztuki, kolor niebieski – 2 sztuki, kolor czerwony – 2 sztuki, kolor żółto-zielony – 2 sztuki

długość – 100 cm kolor biały – 8 sztuk, kolor czarny – 4 sztuki, kolor niebieski – 3 sztuki, kolor czerwony – 3 sztuki, kolor żółto-zielony – 1 sztuka


Documents

Lpckp.krakow.pl/pl/content/download/1073/4135/file/Cz_11... · Web viewobjaśnienie różnych konstrukcji silników liniowych, przedstawienie zalet i wad silników liniowych w porównaniu