LİSANSÜSTÜ PROGRAMI DERS TANITIM FORMUfbe.balikesir.edu.tr/fbe/docs/dersicerikleri/tr/bote_tr.pdf · Columbus Research Papers, Journal Manuscripts DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

LİSANSÜSTÜ PROGRAMI DERS TANITIM FORMU

Dersin Adı : Bilgisayar Destekli Öğren im

İçin Yazılım Tasarlama

Kodu : BTE5101

Program Adı : Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü Krediler

Teori Uygulama. Laboratuar. Proje/Alan

Çalışması

Ödev Diğer Toplam Kredi AKTS

Kredisi

42 42 42 78 204 3 6

Yarıyılı Güz Dili Türkçe

Dersin Türü Temel Alan Dersi

Alan Dersi

Teknik Seçmeli

Sosyal Seçmeli

Dersin İçeriği Bu ders, öğretme-öğrenme süreci bütünün sistematik tasarımı, uygulanmas ı ve değerlendirilmesi etkinliklerini

kapsamaktadır.

Dersin Amacı Her bir öğrenenden bir öğretim tasarımı modelini kullanarak öğretimsel bir problemin çözümüne yönelik bir öğretim tasarlaması, uygulaması ve değerlendirmesi beklenmektedir. Bu ders ile Öğretim tasarım modellerini inceleyip seçilen derse yönelik bilgisayar temelli ders materyalleri tasarlamak amaçlanmaktadır.

Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikler

Bu ders sonunda, öğretim tasarımı modellerinden birini kullanarak bir öğretim tasarlanabilecektir. Bu dersin hedefleri sistem yaklaşımı modelinin öğelerini uygulamayı içermektedir

Ders Kitabı

ve/veya Kaynaklar

Kemp, J; G. Morrison & S. M. Ross. (1996). Desinging Effective Instruction. Prentice Hall. New Jersey

Ertürk, Selahattin Eğitimde Program Geliştirme - Alessi, S. M. ve Trollip, S. R. (1991). Computer-Based Instruction: Methods and Development (2ndEdition), Prentice Hall, Englew ood Cliffs, New Jersey - İşman, A.; Eskicumalı, A. (1999). Eğitimde Planlama ve Değerlendirme, Değişim Yayınları, Adapazarı

- Doğan, H. (1997). Eğitimde Program ve Öğretim Tasarımı, Önder Matbaacılık, Ankara - Seels, B. ; Glasgow, Z. (1997). Making Instructional Design Decisions, Colombus, OH: Prentice Merrill - Gagne, R. M. ; Briggs, L. J.; Wager, W. W. (1992). Principles of Instructional Design, Fourth Edit ion, Harcout

80

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X)

olarak işaretleyiniz

Yüzde (%) Varsa (X)


Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar Yarıyıl İçi Sınavlar

Kısa Sınavlar Dönem İçi Kontroller

Ödevler X 30 Ara Teslim

Dönem Ödevi (proje, rapor, vb)

X 70 Sözlü Sınav

Laboratuar Yarıyıl Sonu Sınavı

Yarıyıl Sonu Sınavı Diğer

Diğer

Hafta Konular

1

2 3 4 5

6 7 8

9 10 11 12

13 14

Dersin tanıtımı

Öğretim Tasarım Modelleri Genel Bilgiler Öğretim Tasarım Modelleri Genel Bilgiler Öğretim ortamı: Problem Analizi İçerik ve Organizasyon Analizi: Öğretim Analizi

Eğitim Amaçlarının Belirlenmesi ve Öğretimsel Hedeflerin Yazılması: Hedef ve Öncelikler Öğretim Teorileri ve Stratejileri: Öğretim Stratejileri Genel Değerlendirme ve Yorumlar: Medya Seçimi

Hedefe, İçeriğe ve Ortama Uygun Materyal Seçimi veya Geliştirilmesi: Materyal Geliştirme Öğretim Tasarımı ve Öğretim Tasarımı Teorileri: Biçimlendirici ve Erişi Değerlendirmesi Proje geliştirme Proje geliştirme

Proje Değerlendirme Genel Değerlendirme, Uygulama ve Yorumlar

Sorumlu Öğretim Elemanları

Yrd. Doç. Dr. Ayşen KARAMETE

Elektronik Posta [email protected]

Web Adresi


Dersin Adı : Kabuk Programlama

Kodu : BTE5102




Çalışması


Kredisi

42 42 42 78 204 3 6



Alan Dersi

Teknik Seçmeli

Sosyal Seçmeli

Dersin İçeriği Kabuk Programlama ve Uygulamaları

Dersin Amacı Unix işletim sisteminde kabuk betik programlamasının temel ilkelerinin öğretilmesi ve yaşayan sistemler

üzerinde uygulamalarının öğretilmesi


Ders sonunda öğrenciler sistemler üzerinde kendi kabuk programlarını yazabilecek yeterliliğe ulaşacaklardır

Ders Kitabı ve/veya Kaynaklar

LINUX & UNIX Shell Programming, David Tansley., 1999 Unix Shell Programming, Stephen Kochan, Patrick Wood, 3rd Edition, Mar 2003



Varsa (X)




Yüzde (%)





X 70 Sözlü Sınav



Diğer

Hafta Konular

1 2

3 4 5

6 7 8 9

10 11 12 13

14

Dersin tanıtımı Unix işletim sisteminin yapısı

Unix işletim sisteminde temel komutlar ve kullanımları

Unix işletim sisteminde temel komutlar ve kullanımları

Kabuk programlamada betik haz ırlanmas ı ve değişken tanımlar ı

Joker ve meta karakterler

Kabuk aritmatiği Read ile değer okumak ve For, w hile döngüleri, if vb. fonksiyonlar

Yaşayan örnek uygulamalar I Yaşayan örnek uygulamalar II Proje geliştirme Proje geliştirme

Proje Değerlendirme Genel Değerlendirme, Uygulama ve Yorumlar


Yrd. Doç. Dr. Taner TANRISEVER


Web Adresi

http://www.pearsoned.co.uk/Bookshop/Results.asp?iCurPage=1&Type=1&Author=Stephen+Kochan&Download=1&SearchTerm=Stephen+Kochan


Dersin Adı : Uzaktan Eğitim: Teori,

Araştırma ve Uygulama Kodu : BTE5104




Çalışması


Kredisi

65 50 50 35 200 3 6



Alan Dersi

Teknik Seçmeli

Sosyal Seçmeli

Dersin İçeriği Uzaktan Eğit im Teorileri, uzaktan eğitimde araştırma, farklı uzaktan eğitim sistemleri uygulamaları, UE’de yen ve yenilikçi teknolojiler ve metotlar

Dersin Amacı

Uzaktan eğitimde (UE) temel ve teorik kavramlar; uzaktan eğitim programlar ında kurulum, yapı, işleyiş ve yönetim; dünyada uzaktan eğitimdeki güncel değişimler ve gelişmeler; UE içerik yönetimi-standartları, öğretme-

öğrenme nesneleri ve başarı değerlendirmesi; uzaktan eğitim programlarının değerlendirilmesi; uzaktan eğitim uygulamalarında karşılaş ılan sorunlar ve çözüm önerileri

Öğrenme

Çıktıları ve Yeterlilikler

UE hakkında bilişsel bir çerçeve geliştirebilme, UE bileşenlerini sistem anlayışı açısından değerlendirebilme,

UE araştırmalar ı analizi yapabilme ve bir UE modeli geliştirip uygulayabilme

Ders Kitabı

ve/veya Kaynaklar

Kearsley, G. (2000). Online Education: Learning and teaching in cyberspace. Belmont, Canada: Wadsworth. Picciano, A. G. (2001). Distance learning: Making connections across virtual space and time. Prentice-Hall. OH:

Columbus Research Papers, Journal Manuscripts



Varsa (X)

olarak

işaretleyiniz


olarak

işaretleyiniz

Yüzde (%)





X 60 Sözlü Sınav



Diğer

Hafta Konular

1 2 3

4 5 6 7

8 9 10 11

12 13 14

Dersin tanıtımı ve sanal ortama giriş Uzaktan Eğitim Tanımı ve Gelişim Evreleri Uzaktan Eğitim Teorileri

Uzaktan Eğitim Güncel Teknolojileri Uzaktan Eğitimde Öğretim Stratejileri Klasik öğretimin uzaktan eğitime göre planlanma ve dönüştürülme aşamaları Uzaktan eğitimde güncel gelişimler ve eğilimler / Proje Analizi

UE sistemi kurulumu ve altyapısı / Proje Analizi UE sistem maliyeti ve hesaplanması / Proje Tasarım ve Geliştirme UE problemleri, bariyerleri ve muhtemel çözümleri / Proje Revizyon UE örnek uygulamalar / Proje Uygulama

UE araştırma teknikleri / Proje Değerlendirme UE sürecini değerlendirme kriterleri / Proje Değerlendirme UE proje ve yansıtıcı rapor değerlendirmeleri ve yorumları

Sorumlu Öğretim

Elemanları Yrd. Doç. Dr. M. Tuncay SARITAŞ


Web Adresi


Dersin Adı : Eğit imde Teknoloji

Entegrasyonu

Kodu : BTE5105

Program Adı : Bilgisayar ve Ogretim Teknolojileri Egitimi



Çalışması


Kredisi

42 3 6


Dersin Türü Temel Alan Dersi X

Alan Dersi

Teknik Seçmeli

Sosyal Seçmeli

Dersin İçeriği Eğitimde Teknoloji Entegrasyonu

Dersin Amacı Bu dersin amacı eğitimde teknolo ji entegrasyonunun psikolojik temellerin i öğretmek ve

öğrencilere çeşitli disiplinlerde teknolojinin eğ itime nasıl entegre edildiğ ini göstermektir.


Ders sonunda öğrenciler teknoloji entegrasyonunun psikolojik temellerini öğrenecek ve ilgi

duyduğu disiplinle ilg ili eğitimde teknoloji entegrasyonu projesi yapacaklard ır.


Perkmen, S. (2009). Multimedya ve Görsel Tasarım. İstanbul: Profil Yayincilik.



Varsa (X)




Yüzde (%)





X 70 Sözlü Sınav



Diğer

Hafta Konular

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Dersin tanıtımı

Eğitimde teknoloji entegrasyonunun psikolojik temelleri

Akıllı araçların (Mindtools) eğitime entegre edilmesi

Okullarda teknoloji p lanlamasın ın yapılması

Eğitimde çoklu ortam (multimedya) ku llan ılması

Teknolojinin entegre edildiğ i sınıflarda öğrenci başarısının değerlendirmesi

Teknoloji entegrasyonunun sosyal, kü ltürel ve ahlaki boyutu

Matematik eğit iminde teknoloji entegrasyonu

Özel eğitimde teknoloji entegrasyonu

Fen bilg isi eğit iminde teknoloji entegrasyonu

Yabancı dil eğit iminde teknoloji entegrasyonu

Sosyal bilgiler eğitiminde teknoloji entegrasyonu


Yard. Doc.Dr. Tuncay Sarıtaş


Web Adresi

mailto:[email protected]


Dersin Adı : Bilgisayar-Destekli Nicel

Araştırma ve Analiz Teknikleri Kodu : BTE5107




Çalışması


Kredisi

65 50 50 35 200 3 6

Yarıyılı Bahar Dili Türkçe


Alan Dersi

Teknik Seçmeli

Sosyal Seçmeli

Dersin İçeriği Nicel Araştırma Metotları, SPSS programı ile analiz.

Dersin Amacı

Bu dersin amacı eğitimde nicel araştırma ve analiz tekniklerini öğrenmek, literatürdeki ampirik çalışmaları

anlamak ve öğrencilerin profesyonel bir araştırma yapabilmeleridir. Eğit imde istatistiki metotlar kullanarak gerçek hayat verilerinin analizi ve yorumlanması ile araştırma problemlerinin çözümleri amaçlanmıştır.

Öğrenme Çıktıları ve

Yeterlilikler

Bu dersin sonunda öğrenci nicel araştırma tekniklerini anlayabilmeli ve SPSS bilgisayar yazılımından yararlanarak veri analizini gerçekleştirebilmeli, yorumlayabilmeli ve sonuçlarını yazabilmelidir.


Büyüköztürk, Ş. (2006). Sosyal Bilimler için Veri Analizi El Kitabı, İstatistik, Araştırma Deseni SPSS Uygulamalar ı. Ankara: Seçkin Yayınevi. Hinkle, D. E., Wiersma, W., & Jurs, S. G. (2003). Applied statistics for the behavioral sciences. Boston:

Houghton Miff lin Company



Varsa (X)

olarak

işaretleyiniz


olarak

işaretleyiniz

Yüzde (%)




Dönem Ödevi (proje,

rapor, vb) X 60 Sözlü Sınav



Diğer

Hafta Konular

1 2 3 4

5 6 7 8

9 10 11

12 13 14

Temel Kavramlar Eğitimde nicel araştırma yöntemleri ve süreçleri/SPSS giriş Veri organizasyonu ve grafikleştirilmesi/frekans dağılımı/SPSS Merkezi eğilim, normal dağılım, değişkenlik/z-scores/SPSS

Korelasyon ve lineer regresyon/SPSS İhtimal, örneklem, örneklem dağılımı/SPSS Hipotez testi (ortalama ve diğer istatistikler için bir örneklem)/t-test/SPSS Hipotez testi (ortalama ve diğer istatistikler için iki örneklem) /SPSS

Hipotez testi (K örnek olay)/ ANOVA (one-way) /SPSS ANOVA (two-way) /SPSS Çoklu karşılaştırma ve Faktör Analizi/SPSS

Çoklu lineer regresyon, ANCOVA /SPSS Ki-kare, parametrik olmayan testler/SPSS Makale sunumu

Sorumlu Öğretim



Web Adresi

LİSANS ÜSTÜ DERS TANITIM FORMU

Dersin Adı : Oyun Eğitsel Bilgisayar

Oyunları Tasarımı I

Kodu : BTE5108

Enstitü Adı:Fen Bilimleri Anabilim Dalı : B.Ö.T.E.


Teori Uygulama. Laboratuar Proje/Alan Çalışması

Ödev Diğer Toplam T+U+L= Kredi

AKTS Kredisi

42 - - 42 42 78 208 3 6



Alan Dersi

Teknik Seçmeli

Sosyal Seçmeli

Dersin Amacı Oyun ve eğitsel oyun kavramlarının incelenmesi, dijital oyun geliştirme teorileri ve süreçlerinin anlaşılması.


Dijital eğitsel oyunların öğelerini belirlemek ve geliştirme süreçleri incelemek.


Game Design: Theory and Practice (Richard Rouse)



Varsa (X)




Yüzde (%)





X 40 Sözlü Sınav


Yarıyıl Sonu Sınavı X 40 Diğer

Diğer

Hafta Konular

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Tanışma ve ders tanıtımı. Oyun nedir ve oyuncular ne ister? Örnek oyun analizi. Hikaye, oynanabilirlik ve teknoloji. Tasarım araçları Odağın belirlenmesi Dokümantasyon geliştirilmesi Çok oyunculu oyunlar Bölüm ve akış tasarımı Eğitsel oyun geliştirme modelleri 1. Eğitsel oyun geliştirme modelleri 2. Eğitsel oyun geliştirme modelleri 3. Eğitsel oyun geliştirme modelleri 4. Tartışma


Mehmet Emin KORKUSUZ


Web Adresi www.korkusuz.gen.tr



Dersin Adı : Mobil Uygulama

Geliştirme I

Kodu : BTE5109





AKTS Kredisi

42 - - 42 42 78 208 3 6



Alan Dersi

Teknik Seçmeli

Sosyal Seçmeli

Dersin Amacı Mobil aygıtlar için uygulama geliştirme temel basamaklarının anlaşılması.


Android işletim sistemli mobil aygıtlar için uygulama geliştirebilmek.


Android reference book.



Varsa (X)




Yüzde (%)





X 40 Sözlü Sınav



Diğer

Hafta Konular

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Tanışma ve ders tanıtımı. Mobil aygıtlar ve klasik ortamların karşılaştırılması. Mobil aygıt türleri ve getirdiği yeni imkanlar. Android işletim sistemi ve uygulama geliştirme ortamları. Kod temelli UI XML temelli UI Çevirici kullanmak ve değiştirmek. Aktivity kullanımı Olay döngüsü View elemanları GPS’i kullanmak GPS uygulama örneği Gelişmiş uygulama Değerlendirme







Dersin Adı :

Bilimsel Araştırma Yöntemleri (zorunlu)

Kodu :

BTE5110

Enstitü Adı: Fen Bilimleri Enstitüsü Anabilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim

Teknolojileri Eğitimi


Teori Uygulama. Laboratuar. Proje/Alan Çalışması

Ödev Diğer Topla

m Kredi

AKTS Kredisi

42 - - 84 78 - 204 3+0=3 6

Yarıyılı - Dili Türkçe

Dersin Türü Temel Alan Dersi Alan Dersi Teknik Seçmeli Sosyal Seçmeli

Dersin İçeriği Bilimsel araştırmanın temelleri, bilimsel araştırma türleri, bilimsel araştırma sürecinin aşamaları, araştırma raporunda kaynak gösterme ilkeleri, bilimsel araştırmalarda etik ilkeleri, araştırmacı ve

araştırma katılımcısının hak ve sorumlulukları

Dersin Amacı

Bu dersin genel amacı; bilim ve araştırmaya ilişkin temel kavramları, bilimin işlevlerini, araştırma

türlerini, sosyal bilim araştırmalarının temel özelliklerini, araştırma yöntemlerini, bilimsel araştırmanın

basamaklarını, veri toplama ve analiz yollarını, araştırma raporu yazımı ve araştırma sonuçlarının kullanımı konularını incelemektir.

Öğrenme


Bu dersin sonunda öğrenci; bilimsel araştırmanın temellerini, bilimsel araştırma türlerini, bilimsel araştırma sürecinin aşamalarını, bilimsel araştırmalarda etik ilkeleri, araştırma raporunda kaynak

gösterme ilkelerini ve araştırmacı ve araştırma katılımcısının hak ve sorumluluklarını açıklayabilecektir.

Ders Kitabı ve/veya

Kaynaklar

Büyüköztürk, Ş., Çakmak-Kılıç, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2008). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. (1. Baskı). Ankara: Pegem Akademi Yayınları.

Karasar, N. (2007). Araştırmalarda rapor hazırlama. (14. Baskı). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.

Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2005). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. (Beşinci Baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık.

Balcı, A. (2006). Sosyal bilimlerde araştırma: yöntem, teknik ve ilkeler. (6. Baskı). Ankara: Pegem A Yayıncılık.

Yerli ve yabancı araştırma makaleleri



Varsa (X) olarak

işaretleyiniz

Yüzde

(%)

Varsa (X) olarak

işaretleyiniz

Yüzde

(%)

Yarıyıl İçi Sınavlar - - Yarıyıl İçi Sınavlar


Ödevler X %25 Ara Teslim

Dönem Ödevi (proje, rapor, vb) X %25 Sözlü Sınav


Yarıyıl Sonu Sınavı X %50 Diğer

Diğer

Hafta Konular

1 Program tanıtımı ve dersle ilgili kuralların belirlenmesi

2 Temel kavramlar (Bilgi Elde Etme Yolları, Bilim, Bilimin İşlevleri, Bilimsellik, Bilimsel Yöntem,

Bilimsel Araştırma) 3 Temel kavramlar (Araştırma Türleri, Araştırma Sürecinin Aşamaları)

4 Bilimsel araştırma süreci (Problem, Araştırma problemi, Literatür taraması, Değişkenler, Hipotez,

Amaç, Önem, Sayıtlı, Sınırlılıklar, Tanımlar)

5 Bilimsel araştırma süreci (Desen, evren ve örneklem)

6 Bilimsel araştırma süreci (Veri toplama- Ölçme, Ölçme araçlarının sınıflandırılması,)

7 Bilimsel araştırma süreci (Veri toplama- Güvenirlik, Geçerlik, Madde analizi)

8 Bilimsel araştırma süreci (Anket geliştirme)

9 Bilimsel Araştırma Süreci (Verilerin analizi ve yorumu)

10 Bilimsel Araştırma Süreci (Sonuç, Tartışma ve Öneriler)

11 Nicel araştırmalar

12 Nitel araştırmalar

13 Bilimsel araştırmaların raporlaştırılması

14 Bilimsel araştırmalarda etik

Sorumlu Öğretim Elemanları Öğr. Gör. Dr. Gülcan ÖZTÜRK


Web Adresi ---


Dersin Adı : Eğitim Araştırmalarında

Bilgisayar Destekli İstatistiksel Analiz

Kodu :

BTE5111

Enstitü Adı: Fen Bilimleri Enstitüsü

Anabilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim

Teknolojileri Eğitimi


Teori Uygulam

a.

Laboratua

r.

Proje/Alan

Çalışması Ödev

Diğe

r

Topla

m Kredi

AKTS

Kredisi

42 - - 84 78 - 204 3+0=3 6

Yarıyılı - Dili Türkçe

Dersin Türü Temel Alan Dersi Alan Dersi Teknik Seçmeli Sosyal Seçmeli

Dersin

İçeriği

İstatistik ve veri analizi ile ilgili temel kavramlar, veriler in betimlenmesi, geçerlik ve

güvenirlik analizleri, korelasyon, regresyon, ortalamalar arası farkların test edilmesi, faktör

analizi, çok değişkenli varyans analizi.

Dersin

Amacı

Bu dersin genel amacı, istatistik ve veri analizi ile ilgili temel kavramları tanımlamak,

verilerin betimlenmesinin, geçerlik ve güvenirlik analizlerinin, korelasyonun, regresyon

analizinin, ortalamalar arası farkların test edilmes inin, faktör analizinin, çok değişkenli

varyans analizinin istatistiksel paket programı kullanılarak nasıl gerçekleştir ileceği bilgis ini

kazandırmaktır.

Öğrenme

Çıktıları ve

Yeterlilikler

Bu dersin sonunda öğrenciler istatistik ve veri analizi ile ilgili temel kavramları

tanımlayabilecek, istatistiksel paket programı kullanarak veriler in betimlenmesini, geçerlik

ve güvenirlik analizlerini, korelasyonu, regresyon analizini, ortalamalar arası farkların test

edilmesini, faktör analizini ve çok değişkenli varyans analizini gerçekleştirebileceklerdir.

Ders Kitabı

ve/veya

Kaynaklar

Büyüköztürk, Ş., Bökeoğlu, Ö. Ç. ve Köklü, N. (2009). Sosyal Bilimler için İstatistik.

Ankara: Pegem Akademi Yayınları.

Büyüköztürk, Ş. (2003). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı. Ankara: Pegem

Akademi Yay.

Tavşancıl, E. (2005). Tutumların Ölçülmesi ve SPSS ile Veri Analizi. Ankara: Nobel

Yayın Dağıtım.



Varsa (X)

olarak

işaretleyiniz

Yüzde

(%)

Varsa (X) olarak

işaretleyiniz

Yüzde

(%)

Yarıyıl İçi Sınavlar - - Yarıyıl İçi Sınavlar


Ödevler X %25 Ara Teslim

Dönem Ödevi (proje, rapor, vb) X %25 Sözlü Sınav


Yarıyıl Sonu Sınavı X %50 Diğer

Diğer

Hafta Konular

1 Program tanıtımı ve dersle ilgili kuralların belir lenmesi

2 İstatistik ve veri analizi ile ilgili temel kavramlar

3 Verilerin betimlenmesi: Frekans dağılımı, Merkezi dağılım ve değişkenlik ölçüleri

4 Geçerlik ve güvenirlik analizleri

5 İki değişken arasındaki ilişki ve ilişkinin ölçülmes i: Korelasyon

6 Basit doğrusal regresyon analizi

7 Ortalamalar arası farkların test edilmesi: T-testi

8 Ortalamalar arası farkların test edilmesi: Varyans analizi

9 Ortalamalar arası farkların test edilmesi: Ki-kare bağımsızlık testi

10 Ortalamalar arası farkların test edilmesi: Mann Whitney U testi

11 Ortalamalar arası farkların test edilmesi: Wilcoxon uyumlu çiftler işaretli sıralar testi

12 Ortalamalar arası farkların test edilmesi: Kruskal Wallis H testi

13 Çok değişkenli analizler: Faktör analizi

14 Çok değişkenli analizler: Çok değişkenli varyans analizi

Sorumlu Öğretim

Elemanları Öğr. Gör. Dr. Gülcan ÖZTÜRK


Web Adresi ---


Dersin Adı : Anket ve Ölçek Geliştirme Kodu : BTE5112




Çalışması


Kredisi

42 42 42 78 204 3 6



Alan Dersi

Teknik Seçmeli

Sosyal Seçmeli

Dersin İçeriği Bu ders; anket, ölçek ve ölçme aracı geliştirmeyi ve geliştirilen araçların değerlendirilmesine yönelik olarak madde analizi, faktör analizi gibi yöntemler ile sonuçların raporlaştırılmasını içermektedir.

Dersin Amacı Bu dersin amacı anket, ölçek ve ölçme aracı geliştirme yöntemlerinin ve geliştirilen anketlerin

değerlendirilmesinin öğrenciler tarafından anlaşılmas ını sağlamaktadır. Ayrıca


Bu ders sonunda öğrenciler; anket ve ölçek ve ölçme aracı geliştirebileceklerdir, madde analizi, faktör analizi ve çeşitli betimsel istatistiksel yöntemlerle ile bu ölçeklerin değerlendirmesini yapabileceklerdir, ölçek geliştirme çalışmasını raporlaştırabileceklerdir.




Varsa (X)

olarak

işaretleyiniz


olarak

işaretleyiniz

Yüzde (%)





X 70 Sözlü Sınav



Diğer

Hafta Konular

1 2 3

4 5 6 7

8 9 10 11

12 13 14

Program tanıtımı ve dersle ilgili kuralların belirlenmesi Anket ve ilişkili kavramlar Anketin Planlanması, Anketin Tasarımı Anketin Planlanması, Anketin Tasarımı

Ölçme ve ölçmeye ilişkin temel kavramlar Ölçme araçlarında bulunması gereken nitelikler (geçerlik, güvenirlik) Ölçme araçlarında bulunması gereken nitelikler (geçerlik, güvenirlik) Ölçek türleri (sınıf lamalı, sıralamalı, eşit aralıklı, oranlı)

Ölçek türleri (Likert, Thurstone…) Ölçek geliştirme aşamalar ı (madde havuzu) Faktör analizi ile madde seçimi Faktör analizi ile madde seçimi

Madde analizi, discriminant analizi Ölçek geliştirme çalışmasının raporlaştırılması Ölçek geliştirme çalışmasının raporlaştırılması


Yrd. Doç. Dr. M.Emin KORKUSUZ


Web Adresi


Dersin Adı : Bilim Et iği Kodu : BTE5113 Program Adı : Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi



Çalışması


Kredisi

42 42 42 78 204 3 6



Alan Dersi

Teknik Seçmeli

Sosyal Seçmeli

Dersin İçeriği Bu ders, bilimsel araştırmalarda uyulması gereken etik kurallar, bilimsel etiğin temel ilkeleri ve etik dışı davranışlar konularını içermektedir.

Dersin Amacı Bu dersin amacı öğrencilere bilimsel araştırmalarda etik kuralların farkındalığını yaratmak ve etik dışı

davranışlardan uzak durmalarını sağlamaktır.


Bilimsel araştırma ve yayınlama süreçlerindeki etik ilkeleri aç ıklayabilecektir. Bilimde etik dışı davranışların nedenlerini ve bu davranışları önleme yollar ını tartışabilecektir. Meslek etiğiyle ilgili kurallar ı irdeleyebilecektir. Meslek etiğiyle ilgili kurallar ı açıklar. Mesleki yaşamda karşılaşılabilecek etik dışı davranışları tartış ır.


Anadolu Üniversitesi. (2003). Anadolu Üniversitesi bilim etiği kılavuzu. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları. İnci, O. (2008). Bilimsel yayında yazarlık ve yazarlıkta etik sorunlar. Türk Üroloji Dergisi, 34(1), 108-112. Kansu, E. & Ruacan, Ş. (2000). Bilimsel yanıltmanın türleri, nedenleri, önlenmesi, cezalandırılmas ı. Cumhuriyet Bilim Teknik Dergisi, 712, 4-5.

Tabancalı, E. (2004). Bilim ve yayın etiği. Süleyman Demirel Üniversitesi Burdur Eğitim Fakültesi Dergisi, 5(8), 225-237.



Varsa (X)


Yüzde (%)

Varsa (X)


Yüzde (%)





X 70 Sözlü Sınav



Diğer

Hafta Konular

1 2 3

4 5 6 7

8 9 10

11 12 13 14

Programın tanıtımı ve dersin kurallarının belirlenmesi Kaynak tarama Bilim, bilimsel araştırma ve etik ilişkisi

Bilim, bilimsel araştırma ve etik ilişkisi Bilimsel araştırma süreciyle ilgili etik kurallar Bilimsel araştırma süreciyle ilgili etik kurallar Bilimsel yayınlarla ilgili etik kurallar

Bilimde etik dış ı davranışlar Bilimde etik dış ı davranışların nedenleri Bilimde etik dış ı davranışları önleme yollar ı

Bilimde etik dış ı davranışların nedenleri Bilimde etik dış ı davranışları önleme yollar ı Bilim insanı, etik ve toplum / Bilim etiğinde temel ilkeler Meslek etiği




Web Adresi


Dersin Adı : Çevrimiçi Ders Tasarımı Kodu : BTE5114 Program Adı : Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi



Çalışması


Kredisi

42 42 42 78 204 3 6



Alan Dersi

Teknik Seçmeli

Sosyal Seçmeli

Dersin İçeriği Bu ders, öğretim tasarım modellerini, çevrimiçi öğrenmenin temellerini ve boyutlarını ve çevrimiçi ders tasarım ilkelerini içermektedir.

Dersin Amacı Bu dersin amacı, öğrencilere çevrimiçi bir ders tasarlamaları ve bu dersi yürütebilmeleri için gerekli olan tüm alt

yapı hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamaktır.


Çevrimiçi ders tasarımında göz önüne alınması gereken boyutları açıklayabilecektir. Öğretim tasarım modellerini çevrimiçi öğrenmeye uyarlayabilecektir. Çevrimiçi bir ders tasarlayabilecektir.




Varsa (X)

olarak

işaretleyiniz


olarak

işaretleyiniz

Yüzde (%)





X 70 Sözlü Sınav



Diğer

Hafta Konular

1 2 3

4 5 6 7

8 9 10 11

12 13 14

Öğretim Tasarım Modellerinin İncelenmesi Öğretim Tasarım Modellerinin İncelenmesi Uzaktan Eğitim ve Çevrimiçi Öğrenmenin Temelleri

Uzaktan Eğitim ve Çevrimiçi Öğrenmenin Temelleri Uzaktan Eğitimde Destek Hizmetleri Uzaktan Eğitimde Destek Hizmetleri Çevrimiçi Öğrenmede Etkileşim

Çevrimiçi Öğrenmede Etkileşim Çevrimiçi Öğrenmede Teknolojik Alt Yapı Çevrimiçi Öğrenmede Teknolojik Alt Yapı Çevrimiçi Öğrenmede İçerik Sağlama

Çevrimiçi Öğrenmede İçerik Sağlama Çevrimiçi Öğrenmede Ders Yönetimi Çevrimiçi Öğrenmede Ders Yönetimi




Web Adresi


Dersin Adı : Bilgisayar Destekli Öğret im

Yazılımlarının Değerlendirilmesi Kodu : BTE5201




Çalışması


Kredisi

42 42 42 78 204 3 6



Alan Dersi

Teknik Seçmeli

Sosyal Seçmeli

Dersin İçeriği Bu ders, öğretim amaçlı ders yazılımlar ı geliştirirken ya da varolan öğretim yazılımlarından uygun olanları tercih ederken kullanılan kriterlerin incelenmesi ve bu kriterler göz önüne alınarak öğretim yazılımlarının değerlendirilmesi etkinliklerini içermektedir.

Dersin Amacı Bu ders ile Eğitim Yazılımlarının Değerlendirilmesinde Kullanılan Kriterler ışığında öğretim yazılımlarının

değerlendirilip uygun koşullarda uygun olanın seçilmesi amaçlanmaktadır.


Öğrenciler bu ders sonunda Eğitim Yazılımı Değerlendirme Kriterlerini kullanarak bir derse ya da konuya ait öğretim yazılımları hakkında değerlendirme yapabileceklerdir. Ayrıca öğretim yazılımı geliştirme esnasında bu

kriterleri göz önüne alarak geliştirilecek ürünlerin “kaliteli yazılımlar” olmasını sağlayacaklardır.


Nurettin ŞİMŞEK, Öğretim Amaçlı Bilgisayar Yazılımlarının Değerlendirilmesi, Kavramlar, Teknikler, Araçlar ve Uygulama Salih UŞUN, Dünyada ve Türkiye’ de Bilgisayar Destekli Öğretim,

Yavuz AKPINAR, Bilgisayar Destekli Öğretim ve Uygulamalar



Varsa (X)




Yüzde (%)








Diğer

Hafta Konular

1 2 3 4

5 6 7 8

9 10 11 12

13 14

Dersin tanıtımı Eğitim yazılımlarının genel özellikleri

Yazılım Değerlendirmede Amaç ve Yöntem

Eğitim Yazılımlarının Değerlendirilmesinde Kullanılan Kriterler

Yazılım Değerlendirmede Kullanılan Yaklaşımlar

Yazılım Değerlendirmede Kullanılan Ölçütler Geliştirmeye Yönelik Değerlendirme

Seçime Yönelik Değerlendirme Kaliteli Yazılım Kavramı Öğretim Yazılımı Değerlendirme Formu Yazılım Arabirim Bilgi Formu

Yazılım Karnesi Eğitim yazılımlarının incelenmesi ve değerlendirilmesi Genel Değerlendirme, Uygulama ve Yorumlar


Yrd. Doç. Dr. Ayşen KARAMETE


Web Adresi


Dersin Adı : İleri Bilgisayar Ağları

Kodu : BTE5202




Çalışması


Kredisi

42 42 42 78 204 3 6


Dersin Türü Temel Alan

Dersi Alan

Dersi Teknik

Seçmeli Sosyal

Seçmeli

Dersin İçeriği LAN ve WAN tasarlama ve kurma, TCP/IP protokolüne bağlı sunucu kurulması yapılandırması ve çalıştır ılması

Dersin Amacı Bilgisayar ağlarının mimarileri, topolojileri ve donanım elemanlar ını tanıtarak ağın verimli, güvenli çalışması için donanımsal ve yazılımsal alternatif lerin neler olduğunun incelenmesi

Öğrenme


Öğrenciler bilgisayar ağ sistemlerini, bunları temel kavramlar ını anlayabilecek ve uygulayabilecekler


Netw ork: Bilgisayar Ağlarının Temelleri. Barry Press & Marcia Press. Sistem Yayıncılık Bilgisayar Ağları. Demir Ören. Papatya Yayıncılık.

Linux Ağ Yönetimi. Görkem Çetin. Seçkin Yayıncılık. Netw ork TCP/IP UNIX El Kitabı. Rıfat Çölkesen. Papatya Yayıncılık. Her Yönüyle / Microsoft Windows NT 4.0 / Workstation / Server. Faruk Çubukçu. Alfa Yayıncılık Netw ork Security Assessment, Chris McNab, O'Reilly Media, Inc.; 1 edition (March 1, 2004)

Netw orking Personal Computers w ith TCP/IP, Craig Hunt, July 1995



Varsa (X)

olarak

işaretleyiniz


olarak

işaretleyiniz

Yüzde (%)








Diğer

Hafta Konular

1 2 3 4

5 6 7 8

9 10 11

12 13 14

Bilgisayar Ağlarının Kısa Tarihi Geçmişi ve Kullanılan Temel Terimler Bilgisayar Ağlarında Topolojiler, Ağ Teknolojileri ve Teknolojiler Bağlı Hız Değişimi ve Türkiye’deki Kiralık Devreler Bilgisayar Ağlarında Topolojiler, Ağ Teknolojileri ve Teknolojiler Bağlı Hız Değişimi ve Türkiye’deki Kiralık

Devreler Ağların Büyümesiyle Ağdaki Verim Kaybı ve Ağın Optimizasyonu Ağların Büyümesiyle Ağdaki Verim Kaybı ve Ağın Optimizasyonu TCP/IP ve Ağdaki Cihazların Adreslenmesi ve TCP/IP ağında iletişim

TCP/IP ve Ağdaki Cihazların Adreslenmesi ve TCP/IP ağında iletişim Ağ Servisleri ve Yapılandır ılmalar ı (NAT, DNS, DHCP, NTP VB.) Ağ Servisleri ve Yapılandır ılmalar ı (NAT, FIREWALL, IDS, IPS VB.)

Ağ Servisleri ve Yapılandır ılmalar ı (PROXY, SNMP, SMTP VB.) Proje geliştirme Proje geliştirme Proje Değerlendirme

Genel Değerlendirme, Uygulama ve Yorumlar


Yrd. Doç. Dr. Taner TANRISEVER


Web Adresi

http://www.amazon.com/exec/obidos/search-handle-url/104-7576804-5601557?%5Fencoding=UTF8&search-type=ss&index=books&field-author=Chris%20McNab


Dersin Adı : Öğret im Teknolo jilerinde

Teorik, Teknolojik ve Pratik Eğilimler

Kodu : BTE5204




Çalışması


Kredisi

65 65 40 30 200 3 6



Alan Dersi

Teknik Seçmeli

Sosyal Seçmeli

Dersin İçeriği Öğretim teknolojilerinde yeni uygulamalar, örnek olaylar, yeni akımlar ve yeni teknolojiler.

Dersin Amacı Bu dersin amacı, yeni gelişen teknolojilerin (donanım veya yazılım bazında, ör. akıllı s ınıf ve sanal gerçeklik) öğretimde etkili ve verimli kullanımını teorik ve pratik açılardan araştırmak, değişik ortamlardaki uygulanabilirliğini değerlendirmektir.


Öğretim teknolojilerindeki teorik, teknolojik ve pratik konuları kavrayabilmek; mentörlük yaparak bir dersi teknoloji-tabanlı hale getirerek kalitesini ölçebilmek, hizmet öncesi veya hizmetiçi eğitim programlar ında teknolojiyi etkili ve verimli kullanabilmek

Ders Kitabı

ve/veya Kaynaklar

Dede, C. (Ed.). (1998). The 1998 Yearbook for the Association of Supervision and Curriculum Development: Learning w ith Technology. Alexandria, VA: Association for Supervision and Curriculum Development. Stew art, E.B. (1999). Learning together: The use of mentoring for faculty development in the integration of

technology. Journal of Computing in Teacher Education. 16(1), 15-19. Cuban, L. (1998). High-tech schools and low tech teaching. Journal of Computing in Teacher Education, 14 (2), 5-7. Thompson, A., Schmidt, D. & Davis, N. (July 2002). Technology Collaboratives for Simultaneous Renewal in

Teacher Education: A PT3 Project, Journal of Educational Technology Research and Development.



Varsa (X)




Yüzde (%)








Diğer

Hafta Konular

1 2 3 4

5 6 7 8

9 10 11 12

13 14

Derse Giriş Öğretimi Şekillendirmede Teknolojinin Rolü Teknoloji cevap: Fakat soru ne idi? Bilgisayar teknolojilerinin öğrenmeye etkileri

Bilgi ve İletişim Teknolojileri Tabanlı Yenilikçi Öğretim Metotlar ı Test Edilmiş Başarılı ve Örnek Teknoloji-Tabanlı Eğitim Programlar ı Teknoloji entegrasyonunda mentörlük modelleri ve uygulamalar ı Öğretmen yetiştirmede teknoloji kullanımı

Öğretmen yetiştirmede bilgisayar-tabanlı ilet işim Öğretmen yetiştirmede hipermedya olayları Literatür araştırması ve değerlendirmesi Literatür araştırması ve değerlendirmesi

Literatür araştırması ve değerlendirmesi Genel değerlendirme

Sorumlu Öğretim



Web Adresi


Dersin Adı : İleri İstatistik Analiz

Kodu : BTE5205

Program Adı : Bilgisayar ve Ogretim Teknolojileri Eğitimi



Çalışması


Kredisi

42 3 6


Dersin Türü Temel Alan Dersi X

Alan Dersi

Teknik Seçmeli

Sosyal Seçmeli

Dersin İçeriği İleri istatistik analiz teknikleri

Dersin Amacı Öğrencilere araştırmalarında kullanabilecekleri ileri istatistik analiz tekniklerini göstermek


Öğrenciler ileri istatistik analiz tekniklerini öğrenciklerini yapacakları bir projede


Ülkemizde ve dünyada basılmış çeşitli kaynaklar



Varsa (X)




Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar X 20 Yarıyıl İçi Sınavlar




X 20 Sözlü Sınav



Diğer

Hafta Konular

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Dersin tanıtımı

İhtimal teorisi

Araştırmada h ipotezler belirlenmesi

Tek örneklem testleri: z ve t testleri

İki örneklem testleri

Bağımsız k örneklem (Tek yönlü varyans analizi (ANOVA)

Doğrusal bağıntı ve ilişki analizi

Doğrusal olmayan bağıntı ve ilişki analizi

Tek değişkenli parametrik testler

Çok değişkenli parametrik testler

Ana bileşenler analizi

Faktör Analizi


Dr. Serkan Perkmen


Web Adresi


Dersin Adı : Bilgisayar-Destekli Nitel

Araştırma ve Analiz Teknikleri Kodu : BTE5207




Çalışması


Kredisi

65 50 50 35 200 3 6



Alan Dersi

Teknik Seçmeli

Sosyal Seçmeli

Dersin İçeriği Nitel araştırma teknikleri, nitel bilgisayar programı ile analiz teknikleri.

Dersin Amacı

Bu ders, nitel araştırmanın genel özelliklerini, nitel araştırma yaklaşımlarını, bunların birbirleriyle

karşılaştırılmas ını, nitel araştırma yaklaş ımlarına göre veri toplama tekniklerini, veri toplama ve analizi için yazılım ve donanımlar ı, bilgisayar yazılımı kullanılarak nitel veri analizi yapma ve yorumlama tekniklerini öğrenmeyi amaçlamıştır.


Nitel araştırma yönteminin özelliklerini, desenlerini, veri toplama tekniklerini kavrayacak; gösterilen bilgisayar

programlarından birini kullanmay ı öğrenecek ve bununla verilerin analizini ve yorumunu yapabilecek; araştırma önerilerini ve raporlarını inceleyebilecek, eleştirebilecek ve kendine ait bir nitel araştırma önerisi ve çalışması geliştirebilecek.


Esterberg, K. E. (2002) Qualitative methods in social research. New York: Mc Graw Hill.

Fraenkel, J. R. & Wallen, N. E. (2000). How to design and evaluate research in education. New York: Mc Graw Hill. Yıldır ım, A. Ve Şimşek, H. (2006). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri (5. Baskı). Ankara: Seçkin

Yayınevi. Makaleler



Varsa (X)

olarak

işaretleyiniz


olarak

işaretleyiniz

Yüzde (%)





X 60 Sözlü Sınav



Diğer

Hafta Konular

1 2 3 4

5 6 7

8 9 10 11

12 13 14

Ders tanıtımı ve Nitel araştırmanın genel özellikleri Nitel araştırmanın teorik ve pratik temelleri Nitel araştırmaya giriş (araştırma konusu, soruları, stratejisi ve etik değerler) Nitel araştırma veri toplama teknikleri (gözlem ve çeşitleri ve uygulamaları)

Veri toplama teknikleri (görüşme/mülakat) Veri toplama teknikleri (ses, video ve dijital veriler) Veri toplama teknikleri (etnografi, alan notları, doküman veya içerik)

Veri analizi yöntemi /Atlas.ti,NVivo, Nud*ist, Ethnogphy bilgisayar yazılımlar ı Bilgisayar programı kullanarak veri analizi Bilgisayar programı kullanarak işlemsel algoritmik veri analizi Bilgisayar programı kullanarak ilişik veri analizi

Bilgisayar programı kullanarak grafiksel veri analizi Bilgisayar programı kullanarak veri analizi değerlendirmesi ve yorumlanması/güvenirlilik Rapor yazılması ve Sonuçlar

Sorumlu Öğretim



Web Adresi


Dersin Adı : Eğitsel Bilgisayar

Oyunları Tasarımı II

Kodu : BTE5208





AKTS Kredisi

42 - - 42 42 78 208 3 6



Alan Dersi

Teknik Seçmeli

Sosyal Seçmeli

Dersin Amacı Eğitsel oyun tasarım ilkelerine uygun olarak 2D ya da 3D eğitsel oyun geliştirilmesi.


2D ya da 3D eğitsel bir oyun geliştirebilme.


End-toEnd Game Development (Nick IUPPA and TERRY BORST)



Varsa (X)




Yüzde (%)





X 60 Sözlü Sınav



Diğer

Hafta Konular

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Tanışma ve ders tanıtımı. Programlama dilleri ve derleyicilerin özellikleri ve uygun görülenin seçilmesi. Grafik kütüphanelerinin incelenmesi. Oyun türlerine göre kullanıcı ara yüzlerinin incelenmesi. Oyun motorları ve özellikleri. Yapay zeka ve oyunlar. Eğitsel oyun için hikayenin oluşturulması ve uygun teknolojinin seçilmesi. Proje geliştirme Proje geliştirme Proje geliştirme Proje geliştirme Proje geliştirme Proje geliştirme Tartışma






LİSANSÜSTÜ DERS TANITIM FORMU

Dersin Adı : Mobil Uygulama

Geliştirme II

Kodu : BTE 5209





AKTS Kredisi

42 - - 42 42 78 208 3 6



Alan Dersi

Teknik Seçmeli

Sosyal Seçmeli

Dersin Amacı Mobil aygıtlar için uygulama geliştirme basamaklarının anlaşılması.


Android işletim sistemli mobil aygıtlar eğitsel için uygulama geliştirebilmek.


Android reference book.



Varsa (X)




Yüzde (%)





X 40 Sözlü Sınav



Diğer

Hafta Konular

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Tanışma ve ders tanıtımı. Google API Arkadaş ekleme SQlite Örnek uygulama Sensörler Google Play Uygulama tasarlanması Uygulama tasarlanması Eğitsel içerikli bir uygulama geliştirilmesi Eğitsel içerikli bir uygulama geliştirilmesi Eğitsel içerikli bir uygulama geliştirilmesi Eğitsel içerikli bir uygulama geliştirilmesi Değerlendirme







Dersin Adı : Çoklu Ortam ve Görsel Tasarım Kodu : BTE5210




Çalışması


Kredisi

42 42 42 78 204 3 6


Dersin Türü Temel Alan

Dersi Alan

Dersi Teknik

Seçmeli Sosyal

Seçmeli

Dersin İçeriği Bu ders, öğretme-öğrenme süreci bütünün sistematik tasarımı, uygulanmas ı ve değerlendirilmesi etkinliklerini kapsamaktadır.

Dersin Amacı Öğrenenlerden çoklu ortam ve görsel tasarım ilkelerine uygun bir öğretim yazılımı tasarlamaları amaçlanmaktadır.

Öğrenme


Bu ders sonunda, çoklu ortam ve görsel tasarım ilklerine uygun olarak bir öğretim tasarlanabilecektir.




Varsa (X)




Yüzde (%)





X 70 Sözlü Sınav



Diğer

Hafta Konular

1

2 3 4 5

6 7 8 9

10 11 12 13

14

Dersin tanıtımı ve bilgilendirme

Çoklu ortama ilişkin temel kavramlar ve genel özellikler Çoklu ortamla öğrenme kuramları Çoklu ortamın öğrenmeye etkisi Çoklu ortamla öğrenme sürecinin aşamaları Çoklu ortamla öğrenme süreçlerinin tasarımı

Çoklu ortamla öğrenme süreçlerinin tasarımı Çoklu ortam tasarım ilkeleri Çoklu ortam tasarım ilkeleri Çoklu ortamla tasarlanan öğrenme ortamı örneklerinin incelenmesi

Çoklu ortamla tasarlanan öğrenme ortamlarını değerlendirme ölçütlerinin belirlenmesi Çoklu ortamla tasarlanan bir öğrenme ortamını değerlendirme Çokluortamla öğrenmeye ilişkin araştırmalar Proje Çalışması Çoklu ortamla öğrenmeye ilişkin araştırmaların incelenmesi

Çoklu ortamla öğrenmeye ilişkin araştırmaların incelenmesi




Web Adresi


Dersin Adı : Eylem Araştırmaları Kodu : BTE5211




Çalışması


Kredisi

42 42 42 78 204 3 6



Alan Dersi

Teknik Seçmeli

Sosyal Seçmeli

Dersin İçeriği Bu ders Eylem Araştırması yönteminin döngüsel sürecinde gerçekleşen planlama, uygulama, veri toplama, veri analizi ve araştırma sonuçlarının paylaşılması ve tartışılması konularını içermektedir.

Dersin Amacı Bu dersin amacı eylem araştırması sürecinin tüm aşamalarını detaylı olarak incelmek ve öğrencilerin bu

aşamaları kendi başlarına yapabilmelerini sağlamaktır.


Her bir öğrenenden bu ders sonunda bir eylem araştırması planlaması ve bu araştırma sürecini baştan sona tamamlaması beklenmektedir.




Varsa (X)

olarak

işaretleyiniz


olarak

işaretleyiniz

Yüzde (%)





X 70 Sözlü Sınav



Diğer

Hafta Konular

1 2 3

4 5 6 7

8 9 10 11

12 13 14

Eylem araştırmasına giriş; eylem araştırmasının önemi Eylem araştırması uygulamaları Eylem araştırması sürecine bakış: konuyu tanımlama ve sınırlama, alanyazın taraması

Bir eylem planı geliştirme: nitel araştırma desenleri, Nicel araştırma desenleri Planı uygulama ve veri toplama Nitel veri toplama teknikleri

Nicel veri toplama teknikleri Veriyi analiz etme Nitel veri analiz teknikleri Nicel veri analiz teknikleri

Bir eylem araştırması geliştirme Sonuçları paylaşma ve tartışma Süreci yansıtma




Web Adresi


Dersin Adı : Makale İncelemeleri Kodu : BTE5212




Çalışması


Kredisi

42 42 42 78 204 3 6



Alan Dersi

Teknik Seçmeli

Sosyal Seçmeli

Dersin İçeriği Aynı disiplin alanından yazılmış betimsel, derleme ve araştırma makalelerini bulma, karşılaştırma ve meta analiz çalışması yapma; makale yazım teknikleri; makalelerin özet, giriş, yöntem, bulgular, sonuç, tartışma ve öneriler gibi bölümlerinin detaylı incelenmesi konularını kapsamaktadır.

Dersin Amacı Bu dersin amacı aynı disiplin alanından yazılmış betimsel, derleme ve araştırma makalelerini bulma, karşılaştırma ve meta analiz çalışması yapma konusunda öğrencileri bilgilendirmektir.

Öğrenme Çıktıları ve

Yeterlilikler

Bu ders sonunda öğrenciler aynı disiplin alanından yapılan makaleleri araştırarak betimsel bir alanyazın taraması ve bir meta analiz çalışması yapabileceklerdir.




Varsa (X)


Yüzde (%)

Varsa (X)


Yüzde (%)





X 70 Sözlü Sınav



Diğer

Hafta Konular

1 2

3 4 5

6 7 8 9

10 11 12

13 14

Aynı disiplin alanında yazılmış makale çeşitlerinin karşılaştır ılması Aynı disiplin alanında yazılmış betimsel makaleleri inceleme aşamalar ı ve örneklendirme

Aynı disiplin alanında yazılmış derleme makaleleri inceleme aşamalar ı ve örneklendirme Aynı disiplin alanında yazılmış betimsel makalelerin ve derleme makalelerin içerik açısından incelenmesi Aynı disiplin alanında yazılmış betimsel makalelerde ve derleme makalelerde kaynak tarama ve kullanma ilkelerinin saptanması

Aynı disiplin alanında yazılmış araştırma makalelerinin incelenmesi Aynı disiplin alanında yazılmış araştırma makalelerinde istatistiklerin kullanılması ve sunulması Aynı disiplin alanında yazılmış araştırma makalelerinde tablolaştırma bilgilerinin incelenmesi Aynı disiplin alanında yazılmış araştırma makalelerinde yorumlama bilgilerinin incelenmesi

Makale Yazım Teknikleri Giriş-Geliştirme-Sonuç Bölümlerinin hazırlanması Makaleyi yayına hazırlama aşamas ı

Bildiri-Makale farklılıklar ının incelenmesi, Poster bildirilerin makale formatına çevrilmesi Alanda benzeşik konu içerikleri bulunan araştırma temelli makalelerin meta analizi




Web Adresi

Documents

LİSANSÜSTÜ PROGRAMI DERS TANITIM FORMUfbe.balikesir.edu.tr/fbe/docs/dersicerikleri/tr/bote_tr.pdf · Columbus Research Papers, Journal Manuscripts DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ