Ltic. info para padres nov 2013

UNA LÍNEA TIC PARA EL GARCÍA BERNALT

INFORMACIÓN PARA LOS PADRES

ÁNGEL ENCINAS

Noviembre 2013

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Las tecno-utopías y los mundos de YupiLas tecno-utopías y los mundos de Yupi

El ApocalipsisEl Apocalipsis

Algo (afortunadamente) ineludibleAlgo (afortunadamente) ineludible

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Todos tenemos (hace tiempo) una Todos tenemos (hace tiempo) una identidad digitalidentidad digital

El mundo en nuestras manosEl mundo en nuestras manos

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El papel de padres y profesoresEl papel de padres y profesores

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La golosina digitalLa golosina digital

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¿Qué hacer?¿Qué hacer?

Hacer lo de siempre

Cambiar todo para que nada cambie

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ExpertosExpertosrutinariosrutinariosExpertosExpertosrutinariosrutinarios

ExpertosExpertosconsumidoresconsumidores


Nuevas necesidades Nuevas necesidades educativaseducativas

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Hacia una nueva forma de enseñar y aprender

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Alumno Alumno ProtagonistaProtagonista

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Profesor Profesor comocomo

Animador,Animador,Orientador,Orientador,Supervisor,Supervisor,

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Malos tiempos para la escuela pública

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Ahorro y eficienciacon los medios disponibles.

Poner en valor lo que tenemos

y marcarnos retos de excelencia

asumibles

Características de una línea TIC en el instituto

Oferta a padres-alumnos en matrícula.Opción voluntariaDisponibilidad de medios informáticos básicos

y/o portátiles Atención a casos particulares con dotación de

reserva.Compromiso de formación y participación

de las familias


Dotación del aula de este grupoPizarra digitalOrdenador del profesorCañón proyecciónWifi


Profesores participantes

Primar la voluntariedadDistintos niveles de implicación (de 0 a 10)Trabajo en equipoCompromiso de apoyo y formación por el

centroProyecto de Innovación Educativa (Curso

2013-14)

Profesor analógico

Profesor analógico

Unir y organizar paraaprovechar sinergias

Profesor analógico

Profesor analógico


Profesor analógico

Profesor analógico


Características de la línea TIC

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Recursos y actividades TIC comunes al grupo:Un e.portafolio de alumnoUn blog común del grupoUna red social común (p.e. Edmodo)Un sistema comunicación/integración con

familiasProyectos cooperativos transversales

Distintos niveles de implicación

ANALÓGICOANALÓGICO DIGITAL

Situación de la Línea TICen su segundo año

La Línea TICen su segundo año

Curso 2º ESO TICFuerte demanda: incorporación de nuevos

alumnosAltos niveles de alfabetización TICGran homogeneidad en niveles TICSatisfacción general de alumnos y profesores.


Curso 1º ESO TICFuerte demanda: grupo amplio Desinformación inicial de alumnos y padres

Línea de excelencia y no de compensación educativa

Bajos niveles de alfabetización TICGran divergencia en niveles TIC


Nuevos medios, nuevas posibilidades.

Más información

Balance septiembre-noviembre

El tránsito de Primaria a Secundaria

Ilusión y gran motivación inicial

Abundancia de problemas con el propio ordenador y las TIC

Actitudes pasivas de algunos ante los problemas

Insatisfacción de algunos alumnos: mucho trabajo


Algunos comportamientos inadecuados

Escasa atención a explicaciones y tareas que se proponen.

Escaso trabajo en casaTareas y actividades extraescolares

Distracción con la “golosina digital”WhatsApp, chat, “otras páginas”

Bajísimo nivel general en Mates


¿Trabajar más?El problema de la distracción con la golosina

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Trabajo con los e.portafolios

Distintas formas de trabajar en la línea TIC

Trabajo con los e.portafolios

Lugar de unificación y encuentro alumnos-profesores

Todos los alumnos tendrán su e.portafolio.Algunos profesores: e.portafolio de apoyo Recogida de evidencias en competencias Espacio de autoevaluación de los alumnosRevisión mínima de una vez por evaluación.


El e.portafolio del alumno

Cada profesor decide previamente el menú de su materia

El e.portafolio para gestionarel e.portafolio propio

Cada página tiene las instrucciones para trabajar en ellas

El e.portafolio de apoyo del profesor

El profesor puede, con la misma plantilla, crear un e.portafolio de apoyo para orientar y dirigir las tareas

El blog de la clase

La importancia de desarrollar una voz propia

Evitar el copy&past

El blog de la clase

La importancia de crear y aportar en la Web 2.0

El Aula Virtual

Herramientas fundamentales

Herramientas fundamentales

Algunos profesores aplicamos el currículo bimodal



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En resumen

Una línea de excelencia propia

Masa crítica suficiente (profesores-familias)

Infraestructura suficiente con mínimos gastos

Máxima flexibilidad y adaptabilidad

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La participación de los padres


Aprender con los hijos intercambiando papeles.

La participación de los padresLa importancia de la

agenda como elemento de relación escuela-alumnos-padres.

La participación de los padresA caminar se aprende andando: participar

en una red social: El grupo de Facebook

[email protected]

La participación de los padresPróximamente


DIRECCIÓN: http://padresticeso.blogspot.com.es/


El control de los tiempos en el mundo de las chuches.

Calle real = calle digital


El trabajo en el blog:Aprender con ellosConsultar en e.portafolio de apoyoMirar lo que publica y valorarloAyudarle a corregir y respetarCarácter público: posibilidad de comentar como

visitante.


El trabajo en el e.portafolioAprender con ellosComprobar su trabajo al final del trimestre. Importancia de la autoevaluación.


El trabajo en el Aula VirtualComprobar que realizan las tareas

El trabajo con las páginas de las editorialesComprobar que las trabajan

Futuro posible: el trabajo con Aula Planeta

Próximos proyectos con el grupo

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… son tus huellas el camino

GRACIAS

Documents

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