Luonnontieteiden ala - Koulutuskeskus Salpaus · Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa ei käytetä osaamispisteitä. Myöskään tutkintotodistuksiin ja todistuksiin suoritetuista

Luonnontieteiden ala

OPETUSSUUNNITELMA, 180 osp TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINTO

Käytön tuen osaamisala

DATANOMI

Tämä opetussuunnitelma on voimassa Salpauksessa 1.8.2015

Käsittelyt: Salpauksen ammattiosaamisen toimikunta: 12.5.2015, 8.11.2016 (Yrityksessä toimiminen ja yritystoiminnan suunnittelu -tutkinnon osat, voimassa 1.1.2017 alkaen), 13.12.2016 (Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen -tutkinnon osa, voimassa 1.1.2017 alkaen) Valtakunnallinen voimaantulopäivä 1.8.2015 (Opetushallitus) huomioiden Opetushallituksen määräys yhteisiä tutkinnon osia koskevien lukiokurssien vastaavuuksien poistamisesta (voimassa 1.8.2016 alkaen)

SISÄLLYSLUETTELO

1 TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON AMMATTIALAN KUVAUS JA ARVOPERUSTA, TAVOITTEET, TUTKINNON MUODOSTUMINEN JA ELINIKÄISEN OPPIMISEN AVAINTAIDOT ......................................................................................................................................... 3

1.1 Alan kuvaus ja arvoperusta ............................................................................................................ 3 1.2 Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon tavoitteet ....................................................................... 3 1.3 Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon muodostuminen ............................................................ 3 1.4 Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon suorittaminen näyttötutkintona ...................................... 3 1.5 Elinikäisen oppimisen avaintaidot ................................................................................................... 4

2 TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN - ALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTI .......................................................................... 5

2.1 Pakolliset tutkinnon osat ................................................................................................................. 5 2.1.1 Palvelutehtävissä toimiminen .................................................................................................. 5 2.1.2 Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto ...................................................................................... 7

2.2 Käytön tuen osaamisalan, pakolliset tutkinnon osat ....................................................................... 8 2.2.1 Ylläpitotehtävissä toimiminen .................................................................................................. 8 2.2.2 Palvelujen käyttöönotto ja tuki ................................................................................................. 9

2.3 Valinnaiset tutkinnon osat ............................................................................................................ 11 2.3.1 Palvelinohjelmistojen hallinta ja virtualisointi .......................................................................... 11 2.3.2 Sähköisten asiointipalveluiden toteuttaminen ........................................................................ 12 2.3.3 Yritystoiminnan suunnittelu 15 osp ........................................................................................ 13 2.3.4 Tutkinnon osat ammatillisista perustutkinnoista ..................................................................... 14 2.3.5 Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta ............................................ 15 2.3.6 Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista ....................................................................... 15 2.3.7 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 5 osp ....................................................................... 15 2.3.8 Yrityksessä toimiminen 15 osp .............................................................................................. 16 2.3.9 Huippuosaajana toimiminen .................................................................................................. 18 2.3.10 Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa .................................................................................... 18

2.4.10.1 WWW-tuotanto (LAMK) ................................................................................................ 18 3 YHTEISET TUTKINNON OSAT (35 OSP) TAVOITTEET JA ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA ................................................................................................................... 20

3.1 Pakolliset tutkinnon osat (19 osp) ................................................................................................. 20 3.1.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen 11 osp ........................................................................ 20

3.1.1.1 Äidinkieli 5 osp ................................................................................................................ 20 3.2.1.2 Toinen kotimainen kieli, ruotsi 1 osp ............................................................................... 21 3.2.1.3 Vieras kieli, englanti 2 osp .............................................................................................. 22

3.1.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 osp ................................................................ 23 3.1.2.1 Matematiikka 3 osp ......................................................................................................... 23 3.1.2.2 Fysiikka ja kemia 2 osp ................................................................................................... 24 3.1.2.3 Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen 1 osp .................................................. 24

3.1.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 osp ................................................. 25 3.1.3.1 Yhteiskuntataidot 1 osp .................................................................................................. 25 3.1.3.2 Työelämätaidot 1 osp ..................................................................................................... 26 3.1.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta 1 osp ...................................................................................... 26 3.1.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 osp ..................................................... 27

3.2 Valinnaiset yhteiset tutkinnot osat (16 osp) .................................................................................. 29 3.2.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen 11 osp ........................................................................ 29

3.2.1.1 Äidinkieli 3 osp ................................................................................................................ 29 3.2.1.2 Toinen kotimainen kieli, ruotsi 3 osp ............................................................................... 29 3.2.1.3 Vieras kieli, englanti 3 osp .............................................................................................. 29

3.2.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 osp ................................................................ 29 3.2.2.1 Matematiikka 3 osp ......................................................................................................... 29

3.2.2.2 Fysiikka ja kemia 3 osp ................................................................................................... 29 3.2.2.3 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen ylläpitäminen 3 osp ................................................ 29

3.2.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 osp ................................................. 29 3.2.3.1 Yhteiskuntataidot 3 osp .................................................................................................. 29 3.2.3.2 Työelämätaidot 3 osp ..................................................................................................... 29 3.2.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta 3 osp ...................................................................................... 29 3.2.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 3 osp ..................................................... 29

3.2.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen .................................................................................. 29 3.2.4.1 Kulttuurien tuntemus 3 osp ............................................................................................. 29 3.2.4.2 Taide ja kulttuuri 3 osp .................................................................................................... 30 3.2.4.3 Etiikka 3 osp ................................................................................................................... 31 3.2.4.4 Psykologia 3 osp ............................................................................................................ 32 3.2.4.5 Ympäristöosaaminen 3 osp ............................................................................................ 32

4. VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT, 10 osp, AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA ................................................................................................................... 32

4.1 Ammatilliset tutkinnon osat ...................................................................................................... 32 4.1.1 Markkinointiprojekti 5 osp ................................................................................................. 32 4.1.2 Visualistin työkalut 5 osp ................................................................................................... 33 4.1.3 Mestarimyyjä 2 osp ........................................................................................................... 33 4.1.4 Taitaja: Tietojenkäsittely 3 osp .......................................................................................... 33 4.1.5 Taitajafinaali: Tietojenkäsittely 2 osp ................................................................................. 34 4.1.6 Taitaja: Tietokoneet ja –verkot 3 osp ................................................................................ 34 4.1.7 Taitajafinaali: Tietokoneet ja –verkot 2 osp ....................................................................... 34 4.1.8 Hygieniapassi 2 osp .......................................................................................................... 34 4.1.9 Ikärajapassi ...................................................................................................................... 34 4.1.10 Tutorina toimiminen 3 osp ................................................................................................. 34 4.1.11 Oppilaskuntatoiminta 5 osp ............................................................................................... 35

4.2 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvat tutkinnon osat ................................................ 35 4.3 Yhteiset tutkinnon osat ............................................................................................................. 35

4.3.1 Harrastajan nettisivukurssi 5 osp ...................................................................................... 35 4.3.2 Mediaosaajaksi 5 osp ....................................................................................................... 35 4.3.3 Linux 5 osp ....................................................................................................................... 36 4.3.4 Oikeuteni ja velvollisuuteni 5 osp ...................................................................................... 36 4.3.5 Kansainvälistymisopinnot 5 osp ........................................................................................ 36 4.3.6 Ulkomaiselle työssäoppimisjaksolle valmentautuminen .................................................... 36 4.3.7 Tutoring in the international project 2 osp ......................................................................... 37 4.3.8 Entrepreneurship in international environment 5 – 10 osp ................................................ 37 4.3.9 Tehdään kuvia 4 osp ........................................................................................................ 37 4.3.10 Nyt päästään ääneen – tehdään oma näytelmä tai muu kulttuuriesitys 4 osp ................... 39

4.4 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevat opinnot ........................................ 40 4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvat yksilölliset tutkinnon osat.............. 40

4.5.1 Työtehtävä- ja opiskelijakohtaisesti räätälöitävät tutkinnon osat ........................................ 40 5. TUTKINTOKOHTAISET TERVEYDENTILAVAATIMUKSET (määräys 91/011/2014) ...................... 40 6. LIITTEET ........................................................................................................................................... 40

3 Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto

____________________________________________________________________________________________________________

1 TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON AMMATTIALAN KUVAUS JA ARVOPERUSTA, TAVOITTEET, TUTKINNON MUODOSTUMINEN JA ELINIKÄISEN OPPIMISEN AVAINTAIDOT

1.1 Alan kuvaus ja arvoperusta

Valtakunnalliset tutkinnon perusteet

1.2 Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon tavoitteet

Valtakunnalliset tutkinnon perusteet Koulutuskeskus Salpauksessa toteutetaan Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnosta Käytön tuen osaamisala.

1.3 Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon muodostuminen


Polkukuvaukset Liite1.

1.4 Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon suorittaminen näyttötutkintona

Koulutuskeskus Salpauksella on (huhtikuussa 2015) voimassa oleva näyttötutkinnon järjestämissopimus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkintoon. Ammattialan perustutkinto suoritetaan näyttötutkintona osoittamalla tutkinnon perusteissa vaadittu osaaminen hyväksytysti tutkintotilaisuuksissa käytännön työssä ja toiminnassa. Perustutkinnon suorittaminen arvioidaan asteikolla 1-3. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa ei käytetä osaamispisteitä. Myöskään tutkintotodistuksiin ja todistuksiin suoritetuista tutkinnon osista ei merkitä osaamispisteitä eikä koko tutkinnon nimellislaajuutta. Oppimisen arviointiin näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa ei käytetä numeerista arviointia. Opintojen laajuus on jokaisen tutkinnon suorittajan kohdalla yksilöllinen (henkilökohtaistettu). Näyttötutkintoperusteiseen koulutukseen liittyy olennaisena osana henkilökohtaistaminen, osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen kaikissa vaiheissa: hakeutumisvaiheessa, tutkinnon suorittamisessa ja tarvittavan ammattitaidon hankkimisessa. Henkilökohtaistamisessa otetaan huomioon ammatillisesta aikuiskoulutuksesta annetun lain (L631/1998 (muutettu L788/2014)) 11§:n säännökset sekä henkilökohtaistamisasetus opiskelijan oikeuksista ja velvollisuuksista sekä Opetushallituksen määräämät tutkintokohtaiset terveydentilavaatimukset. Näyttötutkintotoiminta perustuu lakiin ammatillisesta aikuiskoulutuksesta. Näyttötutkintojen järjestäminen on luvanvaraista. Jokaisella tutkinnolla on Opetushallituksen nimittämä tutkintotoimikunta, jonka kanssa tutkinnon järjestäjä tekee näyttötutkintojen järjestämisestä sopimuksen ja järjestämissuunnitelman. Tutkintotoimikunta tekee lopullisen päätöksen aiemmin osoitetun ja luotettavasti selvitetyn osaamisen tunnustamisesta, tutkintosuorituksen arvioinnista ja tutkinnon tai sen osan hyväksymisestä. Perustutkinnon voi suorittaa näyttötutkintoperusteisesti myös oppisopimuskoulutuksen yhteydessä. Oppisopimuskoulutus on määräaikaiseen työsuhteeseen perustuvaa

https://eperusteet.opintopolku.fi/eperusteet-service/api/dokumentit/2012595




____________________________________________________________________________________________________________

ammatillista koulutusta, jota täydennetään Koulutuskeskus Salpauksen järjestämillä tietopuolisilla opinnoilla.

1.5 Elinikäisen oppimisen avaintaidot


Oppiminen ja ongelmanratkaisu

Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee toimintaansa sekä kehittää itseään ja työtään. Hän arvioi omaa osaamistaan. Hän ratkaisee työssään ongelmia sekä tekee valintoja ja päätöksiä. Hän toimii työssään joustavasti, innovatiivisesti ja uutta luovasti. Hän hankkii aktiivisesti tietoa, jäsentää, arvioi ja soveltaa sitä.

Alan nopean kehityksen takia uutta joutuu opiskelemaan jatkuvasti ja tämä opiskelu jatkuu koko työuran ajan. Opiskelija seuraa aktiivisesti alaan sähköisessä mediassa tutustumalla kansainvälisiin julkaisuihin, tutkimuksiin ja alan keskustelupalstoihin.

Vuorovaikutus ja yhteistyö

Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii tilanteen vaatimalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa sekä ilmaisee erilaisia näkökantoja selkeästi, rakentavasti ja luottamusta herättäen. Hän toimii yhteistyökykyisesti erilaisten ihmisten kanssa ja työryhmän jäsenenä sekä kohtelee erilaisia ihmisiä tasavertaisesti. Hän noudattaa yleisesti hyväksyttyjä käyttäytymissääntöjä ja toimintatapoja. Hän hyödyntää saamaansa palautetta toiminnassaan.

Ammattietiikka

Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii työssään ammatin arvoperustan mukaisesti. Hän sitoutuu työhönsä ja toimii vastuullisesti noudattaen tehtyjä sopimuksia ja ammattiinsa kuuluvaa etiikkaa.

Opiskelija on ylläpitämässä järjestelmiä jotka sisältävät salassa pidettäviä tietoja joten hän noudattaa vaitiolo- ja salassapitovelvollisuuksia. Hän noudattaa työssään myös tietosuojaan ja tietoturvaan liittyviä periaatteita ja lainsäädäntöä.

Opiskelija osaa suhtautua asiakaspalvelutilanteisiin oikealla asenteella.

Opiskelija esiintyy sosiaalisessa mediassa vastuullisesti.

Terveys, turvallisuus ja toimintakyky

Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii turvallisesti ja vastuullisesti työ- ja vapaa-aikana sekä liikenteessä ja ylläpitää terveellisiä elintapoja sekä toiminta- ja työkykyään. Hän työskentelee ergonomisesti ja hyödyntää alallaan tarvittavan terveysliikunnan sekä ehkäisee työhön ja työympäristöön liittyviä vaaroja ja terveyshaittoja.

Opiskelija osaa myös viettää laitevapaata aikaa ja ymmärtää tietotekniikasta irrottautumisen merkityksen työkyvyn ylläpitämiseksi. Hän ymmärtää terveellisen ja tasapainoisen ravitsemuksen sekä riittävän levon merkityksen työkyvyn ylläpitämiseksi.

Aloitekyky ja yrittäjyys

Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii aloitteellisesti, itsenäisesti ja asiakaslähtöisesti työntekijänä ja/tai yrittäjänä. Hän edistää toiminnallaan tavoitteiden saavuttamista. Hän suunnittelee toimintaansa ja työskentelee tavoitteiden saavuttamiseksi. Hän toimii taloudellisesti ja tuloksellisesti ja johtaa itseään. Hän mitoittaa oman työnsä tavoitteiden mukaan.



____________________________________________________________________________________________________________

Kestävä kehitys

Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii ammattinsa kestävän kehityksen ekologisten, taloudellisten, sosiaalisten sekä kulttuuristen periaatteiden mukaisesti. Hän noudattaa alan työtehtävissä keskeisiä kestävän kehityksen säädöksiä, määräyksiä ja sopimuksia.

Opiskelija osaa suunnata käytöstä poistettavat laitteet ym. uudelleenkäyttöön ja kierrätykseen. Hän lajittelee pakkausmateriaalit ja muun jätteen asianmukaisesti.

Laitehankintaesityksiä tehdessään hän ottaa huomioon energiatehokkuuden ja ekologiset seikat.

Estetiikka

Opiskelija tai tutkinnon suorittaja ottaa toiminnassaan huomioon oman alansa esteettiset tekijät. Hän edistää tai ylläpitää työympäristönsä viihtyisyyttä ja muuta esteettisyyttä. Hän pitää huolta työympäristön viihtyvyydestä ja siisteydestä myös työskentelyn aikana.

Opiskelija pitää huolta myös henkilökohtaisesta puhtaudesta ja siisteydestä

Viestintä ja mediaosaaminen

Opiskelija tai tutkinnon suorittaja viestii monimuotoisesti ja vuorovaikutteisesti tilanteeseen ja toimintaympäristöön sopivalla tavalla hyödyntäen kielitaitoaan. Hän havainnoi, tulkitsee sekä arvioi kriittisesti erilaisia mediatuotteita, käyttää mediaa ja viestintäteknologiaa sekä tuottaa media-aineistoja.

Matematiikka ja luonnontieteet

Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää peruslaskutoimituksia työssä vaadittavien ja arkipäivän laskutehtävien ratkaisemisessa. Hän käyttää esim. kaavoja, kuvaajia, kuvioita ja tilastoja ammattitehtävien ja -ongelmien ratkaisemisessa ja hän soveltaa fysiikan ja kemian lainalaisuuksiin perustuvia menetelmiä ja toimintatapoja työssään.

Teknologia ja tietotekniikka

Opiskelija tai tutkinnon suorittaja hyödyntää ammatissa käytettäviä teknologioita monipuolisesti. Hän ottaa työssään huomioon jatkuvasti uudistuvan tekniikan hyödyt, rajoitukset ja riskit. Hän käyttää tietotekniikkaa monipuolisesti ammatissaan ja kansalaisena.

Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit

Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää hyödykseen tietoa yhteiskunnan perusrakenteista ja toimintavoista sekä osallistuu rakentavalla tavalla yhteisön toimintaan ja päätöksentekoon. Hän toimii oikeuksiensa ja velvollisuuksiensa mukaisesti sekä työssä että arkielämässä. Hän pyrkii aktiivisella toiminnalla vaikuttamaan epäkohtien poistamiseen. Hän noudattaa tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuslakeja. Hän toimii asiallisesti ja työelämän vaatimusten mukaisesti eri kulttuuritaustan omaavien ihmisten kanssa kotimaassa ja kansainvälisissä toiminnoissa.

2 TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN - ALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTI

2.1 Pakolliset tutkinnon osat

2.1.1 Palvelutehtävissä toimiminen

Ammattitaitovaatimukset ja arviointi Valtakunnalliset tutkinnon perusteet



____________________________________________________________________________________________________________

Työkokonaisuudet ja oppimistavoitteet

Osaamiskartta

Yhteisten tutkinnon osien integrointi

Englannin ja ruotsin suullinen kielitaito

Työelämätaidot

Yrittäjyys ja yritystoiminta

Tieto- ja viestintätekniikka Ohjaussuunnitelma

Oppimisympäristöt

Oppimisympäristönä toimivat erilaiset sähköiset oppimisympäristöt. Opiskelijat ylläpitävät sähköistä oppimispäiväkirjaa. Erilaisia tapahtumia toteutetaan myös erilaisissa yritys- ja julkisen sektorin organisaatioissa.

Oppimismenetelmät Oppimismenetelmänä käytetään ongelmakeskeistä oppimista. Oppimismenetelmiä ovat myös ohjaus- ja opetuskeskustelut, yksilö- ja ryhmätyöt, asiakaspalvelutilanteet. Oppimisen tukena käytetään yhteistoiminnallista ja tiimioppimista. Opiskelijat pitävät yllä sähköistä oppimispäiväkirjaa sekä portfoliota. Oppimismenetelmä käytetään myös työssäoppimista.

Oppimisen ohjaaminen ja oppimisen arviointi

Lähiopetuksessa Harjoitusten ja projektitöiden aikana opettaja kiertää keskustelemassa opiskelijoiden kanssa ja arvioi samalla osaamisen kehittymistä ja ohjaa oppimista oikeaan suuntaan. Erilaisilla ja yhä haastavimmilla tehtävillä saadaan opiskelijoiden oppimista testattua. Ohjauksessa käytetään keskustelun lisäksi erilaisia sähköisiä apuvälineitä.

Työpaikalla Työssäoppimisjakson alussa pidettävässä ohjauskeskustelussa sovitaan työpaikkaohjaajan ja opiskelijan kanssa oppimistavoitteet ja ohjaussuunnitelma jaksolle. Työpaikkaohjaaja perehdyttää ja ohjaa työssäoppijan työpaikan rutiineihin ja työtehtäviin. Jakson aikana opettaja seuraa työssäoppimisen edistymistä ja ohjaa opiskelijaa käyttäen erilaisia sähköisiä medioita ja välineitä. Jakson lopulla pidettävässä ohjauskeskustelussa arvioidaan osaaminen jakson jälkeen ja keskustellaan mahdollisesta tarpeesta täydentää osaamista.

Tutkinnon osa muodostuu seuraavista opinnoista:

Organisaation tiedon käsittely o tekstinkäsittely o taulukkolaskenta o esitysgrafiikka o työvälineohjelmien yhteiskäyttö

Tiedon verkkojulkaiseminen o XHTML o sosiaalinen media o tietokantojen käyttö o asiallinen viestintä tietoverkoissa

Asiakaspalvelutaidot o erilaiset asiakkaat, erilaiset palvelutilanteet o asiakaspalvelu englannin kielellä

https://phkk365.sharepoint.com/sites/salpaus-pilot/OPS/Jaetut%20asiakirjat/Tieto-%20ja%20viestintätekniikan%20pt/osaamiskartat/osaamiskartta_palvelutehtävissä_toimiminen.docx


____________________________________________________________________________________________________________

o asiakaspalvelu ruotsin kielellä

Toimintaympäristö o työtehtävien kannalta keskeinen työlainsäädäntö ja alan lainsäädäntö o liiketoimintaprosessit o taloushallinnon järjestelmät osana yrityksen tietojärjestelmiä

Palvelutehtävät työpaikalla o Yrityksen toimintaympäristön kuvaaminen ja palvelutehtävissä toimiminen

Oppimisen arvioinnissa seurataan opiskelijan oppimisen etenemistä. Suoritusmerkintä (S) edellyttää työkokonaisuuksien oppimistavoitteiden saavuttamista. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi.

Ammattitaidon osoittamistavat Valtakunnalliset tutkinnon perusteet

Ammattiosaamisen näytön kuvaus

Liite 3

2.1.2 Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto

Ammattitaitovaatimukset ja arviointi



Osaamiskartta

Yhteisten tutkinnon osien integrointi

Matematiikka

Ohjaussuunnitelma Oppimisympäristöt

Oppimisympäristöinä toimivat koulun normaalit luokat, laboratorioluokka, erilaisten yritysyhteistyökumppaneiden tilat sekä työssäoppimispaikka

Oppimismenetelmät Oppimismenetelminä ovat opetus- ja ohjauskeskustelut, yksilö- ja ryhmätyöt, projektioppiminen, laboratorioluokassa tehtävät työelämän kaltaiset harjoitukset ja työssäoppiminen.



Työpaikalla Työssäoppimisjakson alussa pidettävässä ohjauskeskustelussa sovitaan työpaikkaohjaajan ja opiskelijan kanssa oppimistavoitteet ja ohjaussuunnitelma jaksolle. Työpaikkaohjaaja



https://phkk365.sharepoint.com/sites/salpaus-pilot/OPS/Jaetut%20asiakirjat/Tieto-%20ja%20viestintätekniikan%20pt/osaamiskartat/osaamiskartta_järjestelmän_hankinta_ja_käyttöönotto.docx


____________________________________________________________________________________________________________

perehdyttää ja ohjaa työssäoppijan työpaikan rutiineihin ja työtehtäviin. Jakson aikana opettaja seuraa työssäoppimisen edistymistä ja ohjaa opiskelijaa käyttäen erilaisia sähköisiä medioita ja välineitä. Jakson lopulla pidettävässä ohjauskeskustelussa arvioidaan osaaminen jakson jälkeen ja keskustellaan mahdollisesta tarpeesta täydentää osaamista. Tutkinnon osa muodostuu seuraavista opinnoista:

Hankinta ja käyttöönotto o hankintaprosessi o lisenssit o sopimukset o hinnan määräytyminen o kustannustietoinen toiminta o käyttöjärjestelmän asennus o työväline- ja sovellusohjelmien asennus o työaseman liittäminen tietoverkkoon o asennuksen testaus ja dokumentointi

Yrityksen laitteiden hankinta ja käyttöönotto o Yrityksen laitteiden hankinta ja käyttöönotto




Liite 3

2.2 Käytön tuen osaamisalan, pakolliset tutkinnon osat

2.2.1 Ylläpitotehtävissä toimiminen




Osaamiskartta

Ohjaussuunnitelma

Oppimisympäristöt

Oppimisympäristöinä toimivat koulun laboratorioluokka sekä työssäoppimispaikka




https://phkk365.sharepoint.com/sites/salpaus-pilot/OPS/Jaetut%20asiakirjat/Tieto-%20ja%20viestintätekniikan%20pt/osaamiskartat/osaamiskartta_ylläpitotehtävissä_toimiminen.docx


____________________________________________________________________________________________________________





Palvelinperustainen lähiverkko o palvelimen valinta ja asennus ja konfigurointi o käyttäjien hallinta o tietoturva o varmuuskopiointi o palvelimen asennus virtuaalikoneelle

Tietoliikenne ja tiedon hallinta o lähiverkon laitteet o tietoliikenneprotokollat o tietoturva o tietokannan hallintajärjestelmä o relaatiotietokanta

Lähiverkon ylläpitotehtävät o Lähiverkon ylläpitotehtävät


Ammattitaidon osoittamistavat



Liite 3

2.2.2 Palvelujen käyttöönotto ja tuki






____________________________________________________________________________________________________________


Osaamiskartta

Ohjaussuunnitelma

Oppimisympäristöt

Oppimisympäristöinä toimivat koulun laboratorioluokka sekä työssäoppimispaikka

Oppimismenetelmät

Oppimismenetelminä ovat opetus- ja ohjauskeskustelut, yksilö- ja ryhmätyöt, projektioppiminen, laboratorioluokassa tehtävät työelämän kaltaiset harjoitukset ja työssäoppiminen.





Mikrotuki Työaseman o asennus o tietoturva o verkkopalvelut o vakiointi o dokumentointi o laiteongelmien ratkaisu

Asiakastuki o opastus o koulutus o helpdesk-toiminta o käyttöohjeet o ergonomia o työvälineohjelmat o ammattienglanti o alan terminologia o lähdemateriaalin käyttö o oman materiaalin teko

Mikro- ja asiakastuen tehtävät o Mikro- ja asiakastuen tehtävät

https://phkk365.sharepoint.com/sites/salpaus-pilot/OPS/Jaetut%20asiakirjat/Tieto-%20ja%20viestintätekniikan%20pt/osaamiskartat/osaamiskartta_palvelujen_käyttöönotto_ja_tuki.docx


____________________________________________________________________________________________________________




Liite 3

2.3 Valinnaiset tutkinnon osat

2.3.1 Palvelinohjelmistojen hallinta ja virtualisointi




Osaamiskartta


Oppimisympäristöinä toimivat koulun laboratorioluokka sekä työssäoppimispaikka.






Palvelinohjelmistojen asennus ja hallinta



https://phkk365.sharepoint.com/sites/salpaus-pilot/OPS/Jaetut%20asiakirjat/Tieto-%20ja%20viestintätekniikan%20pt/osaamiskartat/osaamiskartta_palvelinohjelmistojen_hallinta_ja_virtualisointi.docx


____________________________________________________________________________________________________________

o toimialue o palvelinten roolit o käyttäjien hallinta o palvelujen määrittely o resurssien valvonta o varmuuskopiointi o virtuaalikoneen suunnittelu ja toteutus o palvelimen asennus virtuaalikoneelle

Palvelimen ylläpitotehtävät o Palvelimen ylläpitotehtävät




Ammattiosaamisen näytön kuvaus Liite 3

2.3.2 Sähköisten asiointipalveluiden toteuttaminen




Osaamiskartta

Ohjaussuunnitelma

Oppimisympäristöt Oppimisympäristöinä toimivat koulun erilaiset luokkatilat sekä työssäoppimispaikka

Oppimismenetelmät Oppimismenetelminä ovat opetus- ja ohjauskeskustelut, yksilö- ja ryhmätyöt, projektioppiminen, luokkatiloissa tehtävät työelämän kaltaiset harjoitukset ja työssäoppiminen.



Työpaikalla Työssäoppimisjakson alussa pidettävässä ohjauskeskustelussa sovitaan työpaikkaohjaajan ja opiskelijan kanssa oppimistavoitteet ja ohjaussuunnitelma jaksolle. Työpaikkaohjaaja perehdyttää ja ohjaa työssäoppijan työpaikan rutiineihin ja työtehtäviin. Jakson aikana



https://phkk365.sharepoint.com/sites/salpaus-pilot/OPS/Jaetut%20asiakirjat/Tieto-%20ja%20viestintätekniikan%20pt/osaamiskartat/osaamiskartta_sähköisten_asiointipalvelujen_toteuttaminen.docx


____________________________________________________________________________________________________________

opettaja seuraa työssäoppimisen edistymistä ja ohjaa opiskelijaa käyttäen erilaisia sähköisiä medioita ja välineitä. Jakson lopulla pidettävässä ohjauskeskustelussa arvioidaan osaaminen jakson jälkeen ja keskustellaan mahdollisesta tarpeesta täydentää osaamista.


Sähköiset asiointipalvelut o sähköisten asiointipalvelujen peruskäsitteet o sähköisten asiointipalvelujen toteutus valmiiden järjestelmien avulla o valmiin järjestelmän käyttöönotto o verkossa tapahtuvan ohjelmoinnin toimintaperiaatteet o ohjelmoinnin perusrakenteet o tiedonvälitys asiakas/palvelinjärjestelmässä o dynaamisen ohjelmoinnin toteutus o keskeisten suunnittelun kuvausmenetelmien käyttö o suunnitteluprosessi o suunnittelun projektiryhmässä toimiminen o rajatun asiointipalvelun suunnitteleminen o opiskelija toteuttaa parityönä sähköisen asiointipalvelun

käyttöliittymän tietokannan niiden välille toiminnallisuuden siirtää ja testaa sen toiminnan asiakas/palvelinympäristössä

Asiointipalveluiden päivitys ja ylläpito o Sähköisten asiointipalveluiden ylläpito




Liite 3

2.3.3 Yritystoiminnan suunnittelu 15 osp


Valtakunnalliset tutkinnon perusteet Työkokonaisuudet ja oppimistavoitteet

työkokonaisuudet ja niiden oppimistavoitteet

ohjaussuunnitelma

yhteisten

tutkinnon osien integrointi

Oman osaamisen tuotteistaminen

markkinoilla olevien

liiketoimintamahdollisuuksien kartoittaminen

oman ammatillisen osaamisen arvioiminen

omien liiketoimintaedellytysten arvioiminen

tiedonhaku

NY-yrityksessä toimiminen

Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Noudatetaan Vuosi yrittäjänä ry:n oppimisohjelman periaatteita




____________________________________________________________________________________________________________

Liiketoimintasuunnitelma

liiketoimintasuunnitelman laatiminen

kokonaisuudessaan

(budjetti, rahoitusssuunnitelma)

yritysmuodon valinta

riskit ja vakuutukset

suunnitelman toteutusmahdollisuuksien

kriittinen arviointi

pitsaus, hissipuhe

tiedon hankinta

(www.nyvuosiyrittajana.fi) ja sitä täydennetään kirjoittamalla varsinainen liiketoimintasuunnitelma (www.uusyrityskeskus.fi). Osuuskunnassa toimiminen

Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Toimitaan Osuuskunta Taidottajassa ja laaditaan varsinainen liiketoimintasuunnitelma (www.uusyrityskeskus.fi). Työssäoppimalla

Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä kattavasti osoittaa, voidaan apuna käyttää pelillisyyttä. Työssäoppiminen voidaan toteuttaa laatimalla yritykselle liiketoimintasuunnitelma (www.uusyrityskeskus.fi). Eri tutkintojen yhteistoteutus

Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Toteutetaan vähintään lukuvuoden mittaisena valmennusprosessina. Hyödynnetään tiimioppimisen ja -yrittäjyyden työkaluja ja menetelmiä.

oppimissopimus

dialogitreenit

valmennuspäivät

Kehityskeskustelut

Lähiopetus

Oman osaamisen tuotteistaminen ja liiketoimintasuunnitelman laatiminen (www.uusyrityskeskus.fi).




Liiketoimintasuunnitelman laatiminen laskelmineen (www.uusyrityskeskus.fi).

2.3.4 Tutkinnon osat ammatillisista perustutkinnoista

Tähän perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi ammatillinen tutkinnon osa ammatillisista perustutkinnoista, joiden tutkinnon perusteet Opetushallitus on määrännyt.

Näyttötutkintona suoritettavaan ammatilliseen perustutkintoon voi valita ainoastaan niitä tutkinnon osia, jotka sisältyvät näyttötutkinnon muodostumiseen.

http://www.nyvuosiyrittajana.fi/

http://www.uusyrityskeskus.fi/







____________________________________________________________________________________________________________

2.3.5 Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta

Tähän perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi ammatillinen tutkinnon osa niistä ammattitutkinnoista tai erikoisammattitutkinnoista, joiden tutkinnon perusteista Opetushallitus on määrännyt.

2.3.6 Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista

Tähän perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi ammatillinen tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista.

2.3.7 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 5 osp

Ammattitaitovaatimukset ja arviointi Valtakunnalliset tutkinnon perusteet Työkokonaisuudet ja oppimistavoitteet


ohjaussuunnitelma

yhteisten tutkinnon

osien integrointi Opiskelijan ohjaaminen

- työpaikan ja/tai oppilaitoksen toimintatavat ja säännöt (mm. työaika, työvaatetus, tauot, poissaolokäytännöt, myöhästelyt, kännykän käyttö, vaitiolovelvollisuus) - työtehtäviin perehdytys - työturvallisuusriskit ja työturvallisuusohjeet - koneiden ja laitteiden käytön opastus ja työturvallisuus - ohjauskeskustelu (ohjauksen keinot, ohjaustyylit ja palautteen antaminen) - oman alan esittely (työ- ja koulutusmahdollisuudet)

Suunnitelma työssäoppimisesta ja ammattiosaamisen näytöistä

- tutkinnon rakenne - ammattitaitovaatimukset - arvioinnin kohteet ja kriteerit - suunnitelma työssäoppimisesta - tutkinnon osan tavoitteet työssäoppimiselle - henkilökohtaiset tavoitteet työssäoppimiselle - työssäoppimisen sopimus - suunnitelma ammattiosaamisen näytöstä - itsearviointi - työssäoppimisen päiväkirja - ammattiosaamisen näytön itsearviointi tutkinnon osan kriteerien mukaisesti ja arviointikeskusteluun osallistuminen

Työssäoppiminen

Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa.

Opiskelija ohjaa oman työssäoppimisensa ohessa toisia opiskelijoita.


Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Opiskelija ohjaa oman toimintansa ohessa toisia opiskelijoita. Osuuskunnassa toimiminen

Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Opiskelija ohjaa oman toimintansa ohessa toisia opiskelijoita. Eri tutkintojen yhteistoteutus

Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Opiskelija tukee ja ohjaa toisia opiskelijoita aktiivisesti (mentorointi, tutorointi). Lähiopetus

Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa.



____________________________________________________________________________________________________________

Opiskelija tukee ja ohjaa toisia opiskelijoita aktiivisesti (mentorointi, tutorointi).




Toimiminen ja analysointi työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen prosessin eri vaiheissa sekä toisten opiskelijoiden perehdyttäminen ja ohjaaminen.

2.3.8 Yrityksessä toimiminen 15 osp

Ammattitaitovaatimukset ja arviointi Valtakunnalliset tutkinnon perusteet



ohjaussuunnitelma

yhteisten

tutkinnon osien integrointi

Liiketoimintaympäristön selvittäminen

- asiakkaat

- kilpailutilanne

- trendit, sesongit, digitalisoituminen,

muutoksen asiakkaiden

ostokäyttäytymisessä, arvostusten

muutokset esim. lähituotanto, kestävä

kehitys jne

- taloudellinen tilanne

- yrityksen toimintaa koskeva lainsäädäntö

(esim. kuluttaja- ja työlainsäädäntö)

Liikeidean täsmentäminen ja yrityksen toiminnan suunnittelu

- mitä, kenelle, miten, miksi?

- asiakirjat

- tuotekehitys, tuotteistaminen

- markkinointi

- tuotteet, palvelut

- yhteistyökumppanit

- NY-yrityksen lopettaminen

- osuuskunnan jäsenyydestä luopuminen

Yrityksen työtehtävien tekeminen

- oman alan työtehtävien tekeminen

- oman työn suunnittelu (ajankäyttö,

järjestelmällisyys)

- yrityksen esittely

- tietoja viestintätekniikan käyttö ja

sovellusten hallinta

- kestävä kehitys

- työturvallisuus


Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Noudatetaan Vuosi yrittäjänä ry:n oppimisohjelmaa (nyvuosiyrittajana.fi) 1-3 lukukauden aikana. - NY-yrityksen perustaminen ja

liiketoiminnan pyörittäminen omalla

opiskelualalla

- NY-asiakirjat ovat osa

ammattiosaamisen näyttöä

Osuuskunnassa toimiminen

Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Noudatetaan Osuuskunta Taidottajan sääntöjä sekä osuuskuntalakia 1-3 lukuvuoden aikana. - Osuuskunta Taidottajaan liittyminen

ja liiketoiminnan pyörittäminen

omalla opiskelualalla

- yrittäjän asiakirjat ovat osa

ammattiosaamisen näyttöä

Työssäoppimalla

Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä




____________________________________________________________________________________________________________

tekemällä kattavasti osoittaa, voidaan apuna käyttää pelillisyyttä. Työssäoppiminen voidaan toteuttaa - aloittavassa yrityksessä tai

- yrityksessä, joka esim. haluaa tuoda

markkinoille uuden tuotteen tai

- laajentua uudelle liiketoiminta-

alueelle tai

- muuten kehittää ja täsmentää

liiketoimintaansa

Opiskelija dokumentoi toimintaansa esim. oppimispäiväkirjaan Projektioppiminen

Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Projektioppiminen voidaan toteuttaa erilaisissa ennakkosuunnitelmia ja jälkitoimia sekä yrittäjämäistä toimintatapaa vaativissa projektissa/projekteissa. Tiimiyrittäjänä toimiminen NY:ssä tai osuuskunnassa

Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Toteutetaan vähintään lukuvuoden mittaisena valmennusprosessina koulutetun tiimivalmentajan kanssa. Hyödynnetään tiimioppimisen ja -yrittäjyyden työkaluja ja menetelmiä. - oppimissopimus

- dialogitreenit

- valmennuspäivät

- kehityskeskustelut

Eri tutkintojen yhteistoteutus

Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Toteutetaan vähintään lukuvuoden mittaisena valmennusprosessina. Hyödynnetään tiimioppimisen ja -yrittäjyyden työkaluja ja menetelmiä. - oppimissopimus

- dialogitreenit

- valmennuspäivät

- kehityskeskustelut.




Omassa yrityksessä/ harjoitusyrityksessä / vastaavassa yrityksessä toimiminen - toimii yhteistyökumppaneiden kanssa

- selvittää, täsmentää ja kehittää yrityksen liikeideaa

- dokumentoi

- toimii yrityksen työtehtävissä yrittäjämäisesti.



____________________________________________________________________________________________________________

2.3.9 Huippuosaajana toimiminen

Ammattitaitovaatimukset ja arviointi Valtakunnalliset tutkinnon perusteet Työkokonaisuudet ja oppimistavoitteet: Alan vaativissa työtehtävissä toimiminen ja kilpailutoimintaan osallistuminen

perustutkinnon osaamista vaativampi osaaminen jossakin tutkinnon osassa

ammattitaitokilpailujen (esim. Tietokoneet ja -verkot) edellyttämä osaaminen

hankkii ja soveltaa itsenäisesti työssä tarvittavaa tietoa, kehittää aktiivisesti osaamistaan

Ohjaussuunnitelma

Oppimisympäristöt Työssäoppimispaikka ja kilpailutoimintaan valmentautumisen edellyttämät oppilaitoksen tilat.

Oppimismenetelmät Harjaantumalla oppiminen, ohjattu ja itsenäinen valmentautuminen ammattitaitokilpailuihin.

Oppimisen ohjaaminen ja oppimisen arviointi Työssäoppimisjakson alussa pidettävässä ohjauskeskustelussa sovitaan työpaikkaohjaajan ja opiskelijan kanssa oppimistavoitteet ja ohjaussuunnitelma jaksolle. Työpaikkaohjaaja perehdyttää ja ohjaa työssäoppijan työpaikan rutiineihin ja työtehtäviin. Jakson aikana opettaja seuraa työssäoppimisen edistymistä ja ohjaa opiskelijaa käyttäen erilaisia sähköisiä medioita ja välineitä. Kilpailutoimintaan valmentautuminen tehdään pääosin työssäoppimisjakson yhteydessä. Tarvittavan osaamisen karttumista täydennetään tarvittaessa lisäohjauksella.

Oppimisen arvioinnissa seurataan opiskelijan oppimisen etenemistä. Suoritusmerkintä (S) edellyttää työkokonaisuuksien oppimistavoitteiden saavuttamista. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi. Ammattitaidon osoittamistavat Valtakunnalliset tutkinnon perusteet


Alan vaativat työtehtävät ja/tai kilpailutoiminta

2.3.10 Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa

2.4.10.1 WWW-tuotanto (LAMK)


Noudatetaan Lahden ammattikorkeakoulun osaamisvaatimuksia ja arviointia.


Opiskelija osaa toteuttaa ja julkaista www-sivuston projektiryhmän jäsenenä, hallitsee kuvankäsittelyn perustaidot, osaa dokumentoida ja esitellä projektin ja hallitsee projektityöskentelyn perusteet.




____________________________________________________________________________________________________________


Lähi- ja verkko-opetus

Oppimismenetelmät Tuntiharjoitukset, harjoitus- ja projektityöt



WWW-teknologiat Opiskelija o osaa käyttää LAMKin web-pohjaisia palveluita o osaa kuvata Internetin perustoiminnan ja yleisimmät protokollat o osaa suunnitella ja toteuttaa www-sivuston käyttäen HTML-kuvauskieltä ja CSS-

tyylimäärittelyjä o osaa www-sivuston toteutuksessa ottaa huomioon esteettömyyden ja

käytettävyyden periaatteita o osaa toteuttaa www-sivun (ulkoasun) layout-kuvan pohjalta o osaa käyttää ohjelmoinnin perusrakenteita www-sivujen toteuttamisessa o osaa hyödyntää yksinkertaisia skriptejä www-sivuilla

Kuvankäsittely Opiskelija o osaa käyttää kuvankäsittelyyn liittyviä käsitteitä o osaa kuvankäsittelyn perustyövaiheet o osaa arvioida digitaalisen kuvan rajoituksia ja mahdollisuuksia o osaa kuvata lukujärjestelmien eroja ja käyttökohteita o osaa tehdä lukujärjestelmien muunnoksia o osaa käyttää kuvankäsittelyohjelmaa kuvakollaasien ja web-kuvien luonnissa

WWW-julkaiseminen Opiskelija o osaa kuvata www-palvelimen toimintaperiaatteet o osaa ottaa käyttöön virtuaalikoneen, määrittää koneen verkkoasetukset ja

tarkistaa määritysten toimivuuden o osaa asentaa www-palvelinohjelmiston o osaa asentaa ja ottaa käyttöön sisällönhallintajärjestelmän (CMS) o osaa toteuttaa www-sivuston sisällönhallintajärjestelmällä o osaa muokata ja luoda sivuston teemoja o osaa ottaa käyttöön lisämoduuleja ja luoda omia moduuleja

Projektityöskentelyn perusteet Opiskelija

o osaa dokumentoida projektin eri vaiheita tekstinkäsittely-, taulukko- ja esitysmateriaalisovelluksien avulla

o osaa ryhmässä suunnitella ja toteuttaa ratkaisun, joka täyttää annetun projektityön vaatimukset

o osaa työskennellä yksin ja projektiryhmän jäsenenä projektityön ratkaisemiseksi o osaa hankkia ja hyödyntää tietoa projektia varten o osaa arvioida ICT:n käytön merkitystä kestävässä kehityksessä ekologisesta

näkökulmasta o osaa kuvata sähköenergiaa ja sen käyttöä ja mitata sähköenergiaa


____________________________________________________________________________________________________________



Opintojaksojen aikana tehdyt projektityöt


.WWW-sivuston toteutus

3 YHTEISET TUTKINNON OSAT (35 OSP) TAVOITTEET JA ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA

3.1 Pakolliset tutkinnon osat (19 osp)

3.1.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen 11 osp

3.1.1.1 Äidinkieli 5 osp

Osaamistavoitteet ja arviointi

Valtakunnalliset tutkinnon perusteet Oppimistavoitteet

Opiskelija osaa viestiä erilaisissa viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa

ohjeen antaminen ja kuunteleminen o ammatillisten ohjeiden sisäistäminen ja hyödyntäminen opintojen edetessä o toisen henkilön ohjaaminen henkilökohtaisesti kasvokkain, puhelimessa ja

koulutustilanteissa

asiakaspalvelutilanteet o erilaisten ihmisten kohtaaminen ja heidän kanssaan viestiminen, asiakkaan

lähtökohtien huomioiminen, yleiset käytöstavat ja small talk -taidot o ongelmatilanteiden ratkaiseminen, helpdesk-tyyppinen työskentely o virhetilanteissa toimiminen o tilanteeseen sopiva kielenkäyttö ja äänenkäyttö, sanattoman viestinnän

huomioiminen o palautteen antaminen ja vastaanottaminen

neuvottelutaidot o työyhteisön sisäiset neuvottelut, esimerkiksi viikkopalaveri, työnjako,

tiimityöskentely o asiakkaan kohtaaminen ja asiakkaan kanssa neuvottelu ja keskustelu, esim.

urakasta neuvotteleminen o haastattelut, esim. työhaastattelu ja tiedon hankkiminen haastattelun avulla

erilaiset ammatilliset esittelyt o työsuorituksen esittely, tukityötehtävät, esim. kirjoittimen asennus o oman alan esitteleminen o digitaalisten työvälineiden käyttäminen esitysten tukena

ymmärtää alaan liittyvien tärkeimpien tekstilajien käytänteet, olennaisen sisällön ja tarkoituksen



____________________________________________________________________________________________________________

o erilaisten ohjeiden ja muiden ammatin kannalta tärkeiden tekstien ymmärtäminen o alan tekstien ja kirjallisuuden hyödyntäminen o kirjastokäynti tarvittaessa

osaa hakea tietoa eri tietolähteistä ja käyttää tietoa sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita o tiedostaa lähdemerkintöjä ja tekijänoikeuksia koskevat määräykset o lähdekritiikki

osaa hyödyntää mediaa sekä verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä opiskelussaan sekä tehdä ammattiosaamistaan näkyväksi o tarvittaessa sosiaalisen median hyödyntäminen oppimisympäristönä ja oman

ammattiosaamisen esittelyssä esimerkiksi omien taitojen tai työssäoppimisen esiintuominen ”nettietiketti”

osaa tarvittaessa hyödyntää äidinkielen oppimisen luku- ja opiskelustrategioita o luetun ymmärtäminen ja lukutekniikat o muistiinpanotekniikan hallitseminen ja hyödyntäminen alan aiheiden ja sisältöjen

sisäistämisessä, kuullun, luetun ja nähdyn pohjalta o koevastaustekniikka

osaa tuottaa alaan liittyviä keskeisiä kirjallisia töitä o oikeakielisyyden ja ammattisanaston hallinta o työn ja työtilanteiden raportointi o tekstin ymmärtämisen osoittaminen kirjallisesti o alan kannalta tärkeiden asiakirjojen laatiminen

osaa arvioida viestintä- ja vuorovaikutusosaamisen merkityksen alan ja ammatin kannalta

o palautteen antaminen ja vastaanottaminen

osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielen taitoaan

Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin

Integroitu tietoja viestintätekniikan perustutkinnon osaamisalan, käytön tuen, pakollisiin tutkinnon osiin palvelutehtävissä toimiminen 25 osp, järjestelmän hankinta ja käyttöönotto 20 osp ylläpitotehtävissä toimiminen 30 osp ja palvelujen käyttöönotto ja tuki 30 osp.

Ohjaussuunnitelma

Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja -menetelmiä hyödyntäen. Osa tunneista voidaan integroida mm. työsaliopetukseen. Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa verkossa tai mobiileilla. Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, työsali, verkkokurssi, blogi ja työssäoppimispaikka.

Osaamisen arviointi

Osaaminen osoitetaan suullisilla ja kirjallisilla suorituksilla, jotka voivat olla osana ammattiosaamisen näyttöä.

3.2.1.2 Toinen kotimainen kieli, ruotsi 1 osp

Osaamistavoitteet ja arviointi Valtakunnalliset tutkinnon perusteet Oppimistavoitteet

Opiskelija

osaa käyttää toista kotimaista kieltä työtehtävissään ja työhön liittyvissä

vuorovaikutustilanteissa o työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen:



____________________________________________________________________________________________________________

tervehdykset, asiakaspalvelutilanteet (avun tarjoaminen asiakkaalle,

viestintä puhelimitse sekä sähköpostilla) tietokoneen osia ja oheislaitteita työpaikan esittely / yritysesittely työajat, palkkaus työtehtävät tietoja viestintätekniikan alalla

o itsestä ja opinnoista kertominen, CV

ymmärtää molempien kansallisten kielten ja kulttuurien merkityksen monikulttuurisessa

Suomessa. o kielen ja kulttuurin merkitys Suomessa ja Pohjoismaissa pohjoismainen yhteistyö


Integroitu tietoja viestintätekniikan pakolliseen tutkinnon osaan, palvelutehtävissä toimiminen ja järjestelmän hankinta ja käyttöönotto.

Ohjaussuunnitelma

Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja -menetelmiä hyödyntäen. Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa verkossa tai mobiileilla. Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, verkko-oppimisalusta ja työssäoppimispaikka.

3.2.1.3 Vieras kieli, englanti 2 osp


Opiskelija

osaa viestiä vieraalla kielellä ammattialansa vuorovaikutustilanteissa o asiakkaan kohtaaminen, palvelutilanteen eteneminen perustasolla ja päättäminen o kommunikointi työympäristön kehittämisessä (ergonomia, työturvallisuus, kestävä

kehitys) o työnhaku (itsestään, opinnoistaan ja työkokemuksestaan kertominen kirjallisesti ja

suullisesti) o vieraalle kielelle ja kulttuurille tyypillinen kohteliaisuus viestinnässä o työtehtävien kuvailu erilaisten järjestelmien hankinnassa ja käyttöönotossa

osaa hyödyntää tietotekniikkaa viestinnässä ja tiedonhaussa

ymmärtää kielitaidon ja eri kulttuurien merkityksen omalla ammattialallaan o monikulttuurisessa Suomessa o kansainvälisessä vuorovaikutuksessa


Integroidaan opetussuunnitelman pakollisiin tutkinnon osiin 2.1.1 Palvelutehtävissä toimiminen ja 2.1.2 Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto.

Ohjaussuunnitelma

Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja -menetelmiä hyödyntäen. Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, koulun tietotekniikan alan laboratorioluokka, työssäoppimispaikka, verkko-oppimisalusta, blogi tai vastaava ajankohtainen tietotekninen sovellus. Menetelminä voivat olla osallistuminen alakohtaisen kielitaidon opetukseen ja asiakaspalvelutilanteiden simulointiin lähiopetuksessa, integrointi käytännössä ammatillisen tutkinnon pakollisiin osiin mahdollisuuksien mukaan samanaikaisopettajuutena



____________________________________________________________________________________________________________

ammattiaineiden oppitunneilla, oman harjoitusyrityksen tai työssäoppimispaikan verkkosivujen ylläpito ja päivittäminen vieraalla kielellä, työssäoppimispäiväkirjan pitäminen vieraalla kielellä esim. blogissa tai verkko-oppimisalustalla, etäopiskelu verkossa, pelit ja erilaiset tietotekniset sovellukset viestinnässä. Oppimista ohjataan lähiopetuksessa ja tarvittaessa verkossa tai mobiileilla.

Osaamisen arviointi

Osaaminen osoitetaan suullisilla ja kirjallisilla suorituksilla muuna arviointina tai osana ammattiosaamisen näyttöä.

3.1.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 osp

3.1.2.1 Matematiikka 3 osp


Opiskelija

osaa peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan ja mittayksiköiden muunnokset oman

alan ja arkielämän edellyttämässä laajuudessa o lukujen pyöristykset o erilaiset luvut, kymmenjärjestelmä ja binääriluvut sekä niiden muunnokset o arkielämän ja oman alan prosenttilaskennan perusteet (Esim. hinnan alennukset,

korotukset, hinnan muutos- ja vertailuprosentti, veroprosentti, alv, kannattavuus) o ajan, sähkön, pituuden, pinta-alan ja tilavuuden mittayksikkö muunnokset

osaa laskea pinta-aloja ja tilavuuksia

osaa soveltaa geometriaa oman alan tehtävien vaatimassa laajuudessa ja hahmottaa

tilaa ja muotoja kolmiulotteisesti o alalla tarvittavien materiaalimenekin laskeminen (Esim. kaapelin määrän laskenta )

osaa käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä oman alan ongelmien ratkaisussa o verranto o perusyhtälö

osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa

osaa käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja

tarvittaessa muita matematiikan apuvälineitä.


Arvonlisäveron ja kannattavuuden integrointi Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto osioon.

Ohjaussuunnitelma Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja -menetelmiä hyödyntäen. Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa verkossa tai mobiileilla. Oppimisympäristönä ATK- ja luokkahuone.

Osaamisen arviointi

Osaaminen osoitetaan suullisilla ja kirjallisilla suorituksilla.



____________________________________________________________________________________________________________

3.1.2.2 Fysiikka ja kemia 2 osp

Osaamistavoitteet ja arviointi Valtakunnalliset tutkinnon perusteet

Oppimistavoitteet

Opiskelija

osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä fysiikan käsitteitä, ilmiöitä ja

lainalaisuuksia o suureen käsite ja SI-järjestelmä o kerrannaisyksiköt ja niiden etuliitteet o yksikkömuunnokset o ajan yksikkömuunnokset o ergonomia ja työturvallisuus o sähköopin peruskäsitteet ja suureet o sähkönkulutukset ja sähkön hinnan laskeminen o sähköturvallisuus o lämpötila, lämpö ja lämmönjohtuminen o olomuodon muutokset o jäähdytyslaitteiden toiminta o tuotteen elinkaari o elektroniikka jätteen kierrätys

osaa ottaa työssään huomioon oman alan kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä ja

aineiden erityisominaisuuksia

osaa säilyttää, käyttää ja hävittää omalla alalla tarvittavia aineita o varoitusmerkit o ympäristömerkit o käyttöturvallisuustiedote

Ohjaussuunnitelma

Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, verkkokurssi ja työssäoppimispaikka.

Osaamisen arviointi

Osaaminen osoitetaan suullisilla ja kirjallisilla suorituksilla.

3.1.2.3 Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen 1 osp


Opiskelija

osaa käyttää yleisimpiä tietoja viestintätekniikan sovelluksia ja hyödyntää niiden käyttöön o tarkoitettuja ohjeita ja oppaita o Salpauksen sähköiset palvelut esimerkiksi koulutuskeskuksen sivujen käyttö, pakki,

ressu o oppimisympäristöt Salpauksessa: moodle, sähköposti, selainohjelmat

osaa suojata verkkoidentiteettiään ja yksityisyyttään o selaimen historiatietojen poistaminen o salasanojen käyttö o sosiaalisen median käyttö

osaa toimia tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeiden ja -määräysten mukaisesti




____________________________________________________________________________________________________________

o oman materiaalin oikeudet o muiden tuottaman materiaalin hyödyntäminen vs. plagiointi o pankkiasiointi o palomuurit ja virustorjunta

osaa tiedostojen eri säilytys- ja lähetysmuodot. o tiedostomuodon valinta ja vaihtaminen esimerkiksi docx, .pdf o liitetiedoston lähettäminen o tiedostojen pakkaaminen

Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Voidaan integroida ammattiaineen pakollisiin tutkinnon osiin.

Ohjaussuunnitelma Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja -menetelmiä hyödyntäen. Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa verkossa tai mobiileilla. Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, verkkokurssi ja oppimispäiväkirja.

Osaamisen arviointi Osaaminen osoitetaan suullisilla ja kirjallisilla suorituksilla, jotka voivat olla osana ammattiosaamisen näyttöä.

3.1.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 osp

3.1.3.1 Yhteiskuntataidot 1 osp


Opiskelija

osaa toimia kansalaisena ja osallistua yhteiskunnalliseen päätöksentekoon o kansalaisen perusoikeudet ja velvollisuudet Suomessa: Ikärajat, vaalit,

perusoikeudet, päätöksenteko, turvallisuus

osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen o yhdenvertaisuus, oikeusjärjestelmä

osaa suunnitella ja hoitaa omaa talouttaan sekä arvioida siihen liittyviä riskejä o työvoimatoimisto, opiskelijan tuet, verotus, oman talouden hallinta

hyödyntää sosiaalista mediaa aktiivisen osallistumisen keinona o sosiaalisen median käyttö tiedonhaussa ja vertailussa

osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja toimia kuluttajana o yhteiskunnan palvelujen käyttäminen tarvittaessa


Integroitu Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon ammatillisiin pakollisiin tutkinnon osiin Palvelutehtävissä toimiminen (25 osp) ja Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto (20 osp)

Ohjaussuunnitelma

Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja

-menetelmiä hyödyntäen. Se voidaan suorittaa ATK-luokassa, teorialuokassa sekä

vierailemalla eri kohteissa koulun sisällä tai koulun ulkopuolella

Opetus ja ohjausmenetelminä käytetään mm. projektioppimista, pelejä, simulaatiot,

luennot, itseoppiminen, verkko-oppiminen, portfolio, oppimispäiväkirja sekä erilaista

yhteistoiminnallista oppimista

Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa verkossa tai mobiileilla.



____________________________________________________________________________________________________________

Osaamisen arviointi

Osaaminen osoitetaan suullisilla ja kirjallisilla suorituksilla, jotka voivat olla osana ammattiosaamisen näyttöä itsearviointi

3.1.3.2 Työelämätaidot 1 osp


Opiskelija

osaa hakea itsellensä työpaikkaa o hakee itsellensä työssäoppimistyöpaikkaa tai työpaikkaa ja saa sen

osaa kuvata työehtosopimusjärjestelmää sekä tuntee työlainsäädäntöä ja tietää

työsopimuksen keskeiset asiat o työsopimusjärjestelmään perehtyminen ja laillisen työsopimuksen tunnistaminen

osaa perehtyä työpaikan toimintaan ja työtehtäviin sekä huolehtia työturvallisuudesta o tuntee yrityksen organisaation ja toimintamallit o huolehtii omasta ja työympäristönsä työturvallisuudesta ja siisteydestä

osaa työskennellä työpaikassa ja kehittää osaamistaan o tekee työt sovitusti ja laadukkaasti


Integroitu Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon ammatillisiin pakollisiin tutkinnon osiin Palvelutehtävissä toimiminen (25 osp) ja Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto (20 osp)

Ohjaussuunnitelma

Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja -menetelmiä hyödyntäen. Se voidaan suorittaa ATK-luokassa, teorialuokassa sekä vierailemalla eri kohteissa koulun sisällä tai koulun ulkopuolella

Opetus ja ohjausmenetelminä käytetään mm. projektioppimista, pelejä, simulaatiot, luennot, itseoppiminen, verkko-oppiminen, portfolio, oppimispäiväkirja sekä erilaista yhteistoiminnallista oppimista

Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa verkossa tai mobiileilla.

Osaamisen arviointi Osaaminen osoitetaan suullisilla ja kirjallisilla suorituksilla, jotka voivat olla osana ammattiosaamisen näyttöä itsearviointi

3.1.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta 1 osp


Opiskelija

osaa arvioida ja tunnistaa oman osaamisensa ja omat vahvuutensa

osaa ideoida omaa liikeideaa ja sen kehittämismahdollisuuksia o oman liikeidean luominen

osaa arvioida mahdollisuuksiaan ryhtyä yrittäjäksi




____________________________________________________________________________________________________________

o realististen mahdollisuuksien selvittäminen sekä ympäristön että oman itsensä

kohdalta

osaa selvittää omia ammatillisia verkostoja o oman ammattialan verkostojen tunteminen

osaa tunnistaa kannattavan liiketoiminnan periaatteet o kannattavan liiketoiminnan mittarit ja perusteet

osaa arvioida oman yrittäjyyden ja oman yritystoiminnan merkitystä omalle

hyvinvoinnilleen ja Suomen kansantaloudelle o kansantalouden kiertokulku


Integroitu pakollisiin tutkinnon osiin 2.1.1 Palvelutehtävissä toimiminen, 25 osp ja 2.2.2 Palveluiden käyttöönotto ja tuki, 30 osp

Ohjaussuunnitelma

Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja -menetelmiä hyödyntäen. Osa tunneista voidaan integroida työn opetukseen sekä työssäoppimiseen. Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa muun muassa verkkoalustalla tai mobiileilla. Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla muun muassa luokkahuone, työsali, verkkokurssi,

blogi, harjoitusyritys, osuuskunta ja työssäoppimispaikka. Osaamisen arviointi

Osaaminen osoitetaan erilaisilla suullisilla ja kirjallisilla suorituksilla, jotka voivat olla osana ammattiosaamisen näyttöä.

3.1.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 osp


Opiskelija

osaa laatia itselle terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän

suunnitelman ja toimia sen mukaisesti, osaa edistää ja ylläpitää opiskelu-, toiminta- ja

työkykyään o osallistuu alkutesteihin ja – haastatteluun sekä pitää elämäntapapäiväkirjaa ja tekee

niiden tulosten perusteella henkilökohtaisen hyvinvointisuunnitelman, jota päivitetään säännöllisesti

o huomioi liikunnan toteutuksessa datanomin työn vaatimukset (esim. istumatyö, näyttöpäätetyö, laiteasennusten työasennot)

osaa ottaa huomioon ravitsemuksen merkityksen terveydelle sekä tupakoinnin ja

päihteiden haittavaikutukset o pitää TOP-jaksolla ravintopäiväkirjaa ja tekee sen pohjalta omien

ravintotottumustensa arvion ja kehittämissuunnitelman o hakee tietoa tupakoinnin ja päihteiden terveysvaikutuksista ja pyrkii edistämään

terveyttään hakemansa tiedon pohjalta

osaa kuvata mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen

ihmisen hyvinvoinnille o perehtyy tärkeimpiin ihmissuhteiden, mielenterveyden ja seksuaaliterveyden välisiin

yhteyksiin

osaa edistää oppilaitosyhteisön hyvinvointia o osallistuu oppilaitoksessa järjestettäviin teemapäiviin, SAKU-toimintaan sekä

oppilaitoksen muuhun hyvinvointitoimintaan osallistujana ja/tai suunnittelijana ja



____________________________________________________________________________________________________________

järjestäjänä

osaa kehittää toimintatapojaan ja toimintaympäristönsä turvallisuutta ja terveellisyyttä o tekee TOP-jaksolla oman alansa toimintatapojen ja toimintaympäristön

turvallisuuskartoituksen

osaa toimia turvallisesti ja ergonomisesti, ehkäistä tapaturmia, toimia ensiaputilanteissa

sekä hakea apua. o noudattaa oppilaitoksen ja työpaikan työturvallisuusohjeita ja harjoittelee sekä

käyttää työn fyysistä sekä psyykkistä kuormitusta vähentäviä työtapoja o hallitsee oman alansa ja yleiset ensiaputaidot

Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Integroitu tietoja viestintätekniikan osaamisalan, datanomi, pakolliseen tutkinnon osaan, palvelutehtävissä toimiminen 25 osp, järjestelmän hankinta ja käyttöönotto 20 osp.

Ohjaussuunnitelma

Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan suullisilla ja kirjallisilla tehtävillä mm. hyvinvointisuunnitelma, ravintopäiväkirja, ja käytännön toiminnalla liikunnassa, harrastustoiminnassa ja työssäoppimisessa. Liikunnan ja terveystiedon osaamispisteitä voidaan sisällyttää TYKY-passin opintoihin.

Osaamisen arviointi

Osaaminen arvioidaan kirjallisten ja suullisten tehtävien sekä käytännön liikunta-, harrastus- ja työssäoppimistoiminnan perusteella. Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaamisen näytöt voidaan antaa kontaktiopetuksessa, verkkoympäristöissä tai mahdollisuuksien mukaan mobiilisovelluksilla. Osaamisen arvioi ainetta opettava/-t opettaja/-t tarvittaessa yhteistyössä työssäoppimisjakson työnohjaajan ja työssäoppimisjaksoa ohjaavan opettajan kanssa.


____________________________________________________________________________________________________________

3.2 Valinnaiset yhteiset tutkinnot osat (16 osp)

Koulutuskeskus Salpauksen yhteinen opetustarjonta ja opetussuunnitelma yhteisenä erillisenä asiakirjana

3.2.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen 11 osp

3.2.1.1 Äidinkieli 3 osp

3.2.1.2 Toinen kotimainen kieli, ruotsi 3 osp

3.2.1.3 Vieras kieli, englanti 3 osp

3.2.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 osp

3.2.2.1 Matematiikka 3 osp

3.2.2.2 Fysiikka ja kemia 3 osp

3.2.2.3 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen ylläpitäminen 3 osp

3.2.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 osp

3.2.3.1 Yhteiskuntataidot 3 osp

3.2.3.2 Työelämätaidot 3 osp

3.2.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta 3 osp

3.2.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 3 osp

3.2.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen

3.2.4.1 Kulttuurien tuntemus 3 osp


Opiskelija

osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen ja edistää omalta

osaltaan tasa-arvoa ja kaikkien yhdenvertaista kohtelua o toimii eri kulttuureista tulevien ihmisten kanssa

osaa tervehtiä, vastaanottaa vieraita ja keskustella heidän kanssaan osaa toimia,

käyttäytyä ja pukeutua tilanteen mukaisesti ja työkulttuurin edellyttämällä tavalla o osaa ottaa huomioon toiminnassaan sopivuuden rajat sekä miesten ja naisten

erilaiset roolit, pukeutumiseen ja käyttäytymiseen liittyvät ohjeet ja myös kirjoittamattomat säännöt ja menettelytavat

osaa tunnistaa eri kulttuurien peruspiirteitä ja kulttuurista monimuotoisuutta

rakennusalalla o esittelee toisten kulttuurien edustajille maansa yleisiä kulttuuripiirteitä, kuten

keskeistä historiaa, nähtävyyksiä, taiteita, urheilusaavutuksia ja viihdettä ja rakennuskulttuuria

osaa ottaa huomioon eri kulttuuriryhmien keskeiset traditiot ja niiden vaikutukset

toimintaan rakennusalalla o tunnistaa eri kulttuurien välisiä eroja työpaikkakäyttäytymisessä, -hierarkiassa ja



____________________________________________________________________________________________________________

työhön liittyvässä suhdetoiminnassa ja käyttäytyy asiallisesti tavallisissa työpaikalla esiin tulevissa tilanteissa, erityisesti asiakaspalvelussa

osaa välittää alansa historiaa, perinteitä ja muuttuneita käytäntöjä sekä vertailla niitä

muiden kulttuurien piirteisiin o pohtii eri maiden tulkintoja historiallisista tapahtumista ja suhteuttaa kotiseutunsa ja

maansa merkittäviä tapahtumia ja aikakausia naapurimaiden ja maailman historiaan Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin

Integroitu pakollisiin ammatillisiin tutkinnon osiin. Ohjaussuunnitelma

Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja -menetelmiä hyödyntäen. Osa tunneista voidaan integroida mm. työssäoppimisjaksoille, mahdollisesti ulkomailla tapahtuvan työssäoppimisen aikana. Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa verkkoalustalla tai mobiileilla. Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, työsali, verkkokurssi, blogi ja työssäoppimispaikka, erilaiset tapahtumat kuten näyttelyt, elokuvat, yhteiset monikulttuuriset tilaisuudet.

Osaamisen arviointi

opiskelijan osallistuminen ryhmäkeskusteluihin

osallistuminen erilaisiin monikulttuurisiin tilaisuuksiin ja raportointi niistä

omat kirjalliset ja kuvalliset tuotokset annetuista aiheista

osallistuminen palautekeskusteluun ja itsearviointiin

3.2.4.2 Taide ja kulttuuri 3 osp

Osaamistavoitteet ja arviointi Valtakunnalliset tutkinnon perusteet

Oppimistavoitteet

Opiskelija osaa tunnistaa taiteen ja kulttuurin eri ilmenemismuotoja ja osaa hyödyntää niitä

o ymmärtää taiteen- ja kulttuurin merkityksen o osaa keskustella taide- ja kulttuuriasioista asiakkaiden ja

yhteistoimintakumppaneiden kanssa o tunnistaa eri kulttuurien välisiä eroja työpaikkakäyttäytymisessä o hyväksyy erilaisuutta ja toimii suvaitsevaisuuden ja tasa-arvon lisäämiseksi omassa

työskentely-ympäristössään

osaa tutkia, ilmaista ja tulkita kulttuurista todellisuutta (esimerkiksi musiikin, teatterin, kirjallisuuden, median, tanssin, kuvataiteen tai käsityön keinoin) o on tietoinen taidehistorian suuntaviivoista o osallistuu taide- ja kulttuuritapahtumiin, osaa antaa niistä asiallista ja kriittistä

palautetta o tulkitsee muiden tekemiä eri taiteenalojen teoksia esim. taidenäyttelyissä o valmistaa omia tuotoksia eri tekniikoilla osoittaen omaa ideointikykyä

osaa arvioida ja soveltaa monimuotoista suomalaista kulttuuriperintöä ja oman alansa vakiintuneita käytäntöjä. o tuntee käsityöläisyyden merkityksen kaupankäynnin kehitysvaiheissa o tunnistaa eri kulttuuriympäristöjen perinteet tavaroiden tuotannossa o ymmärtää käsityön ja massatuotannon eron

osaa noudattaa kulttuurisesti kestävän kehityksen periaatteita ja ymmärtää valintojensa kulttuuriset vaikutukset. o arvostaa ja vaalii kulttuuriperintöä, huolehtii ympäristön siisteydestä

osaa kehittää taiteelle ominaisten esittämisen tapojen ja materiaalien, oman ilmaisun,



____________________________________________________________________________________________________________

suunnitteluprosessien, palveluja tuotemuotoilun ja estetiikan tuntemustaan rakennusalalla ja soveltaa hankkimaansa taiteen ja kulttuurin osaamistaan omassa työssään. o suunnittelee ja työstää kulttuuritilaisuuden/taidenäyttelyn joltakin taiteenalalta tai

avustaa yhteistyökumppania sellaisen järjestämisessä o osallistuu oppilaitoksen ulkopuolella järjestettävään

kulttuuritilaisuuteen/taidenäyttelyyn jonkin taiteenalan tuotoksella

Ohjaussuunnitelma Oppimisympäristöinä ovat oppilaitoksen eri tilat; luokka- ja pienryhmätilat ja piha-alueet sekä joillakin ryhmillä myös työssäoppimispaikat ja muut vastaavat oppimisympäristöt.

Koulun ulkopuolella oppimisympäristöinä toimivat taide- ja kulttuuritilaisuuksia järjestävät laitokset ja tapahtumatilat, kuten kirjastot, näyttelytilat, nuorisotilat, konserttitalot, teatterit ja elokuvateatterit sekä museot ja kotimuseot.

Kestävän kehityksen oppimisen ympäristöinä toimivat myös kaupat, kirpputorit, myyjäiset, kierrätyskeskukset ja kaatopaikatkin.

Luonto on tärkeä oppimisympäristö; rakennettu sekä rakentamaton ympäristö.

Erilaiset taide-ja kulttuurikilpailut ovat myös hyvä oppimisympäristö.

Oppimismenetelminä ovat opetus- ja ohjauskeskustelut luokka-, pienryhmä – ja yksilötasolla; ryhmä- ja yksilötyöt; oppilaitoksessa omien taideteosten tai kulttuuriesitysten tuottaminen, yleisönä oleminen ja arviointi, oppilaitoksen ulkopuolella vierailut toisten tuottamiin tilaisuuksiin ja niiden arviointi; yhteistyö oppilaitoksen ulkopuolella vaikkapa kulttuuritilaisuuden järjestelyissä.

Tutustuminen erilaisiin materiaaleihin, joita taideteoksissa käytetään; luonnon ja teollisen materiaalin yhdistelemistä sekä kokeilujen tekemistä.

Toimivia oppimismenetelmiä ovat katseleminen/kuunteleminen/tunnusteleminen/kokeileminen ja osallistuminen

Osaamisen arviointi Ryhmille ja yksilöille henkilökohtainen- ja mobiiliohjaus. Palaute ja arviointi tuotoksista sekä itsearviointi.

3.2.4.3 Etiikka 3 osp


Opiskelija

arvot, elämänkatsomukset o omat valinnat ja niiden perustelu o valintojen seurausten arviointi o arvovalintojen pohjalta oman elämän pohdinta

normit o normiristiriitojen käsittely

tiedonhankina ammattieettisistä peruskysymyksistä o ammattialan ongelmatilanteiden tunnistaminen, käsitteleminen



____________________________________________________________________________________________________________

o näkemysten esittäminen


Integroidaan eri ammattialojen sisältöihin alasta riippuen. Ohjaussuunnitelma

Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja -menetelmiä hyödyntäen. Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa verkossa tai mobiileilla. Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, verkkokurssi, portfolio, oppimispäiväkirja

ja työssäoppimispaikka.

Osaamisen arviointi Osaaminen osoitetaan suullisilla ja kirjallisilla suorituksilla.

3.2.4.4 Psykologia 3 osp

3.2.4.5 Ympäristöosaaminen 3 osp

4. VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT, 10 osp, AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA

Vapaasti valittavat tutkinnon osat (10 osp) voivat koostua yhdestä tai useammasta tutkinnon osasta.

Opiskelijan tulee sisällyttää tutkintoonsa 10 opintoviikkoa vapaasti valittavia tutkinnon osia, joiden tavoitteet ja arviointi tulee myös sisällyttää opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Vapaasti valittavat tutkinnon osat voidaan opiskelijan valinnan mukaan jättää ilman arvosanaa. Vuosittain tarjottavista vapaasti valittavista opinnoista tiedotetaan opiskelijoille hyvissä ajoin, jotta heillä on mahdollisuus tehdä valintoja mahdollisimman monipuolisesti myös muilta koulutusaloilta. Koulutusalan perustarjonta kuvataan opetussuunnitelmassa. Lukuvuosittain tehdään päätökset kulloinkin tarjottavista opinnoista. Opinnon toteutus edellyttää riittävää opiskelijamäärää, joka voi vaihdella lukuvuosittain ja tutkinnon osittain. Lisäksi koulutusalan tarjontaa voidaan täydentää työelämän tai yhteiskunnan ajankohtaisilla tarpeilla. Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen (5 osp) –opinnot ovat koulutusalan vapaasti valittavien opintojen tarjonnassa 3. opiskeluvuonna, toteutus työssäoppimisjakson yhteydessä.

Arviointi Opetushallituksen määräys 93/011/2014

4.1 Ammatilliset tutkinnon osat

4.1.1 Markkinointiprojekti 5 osp

Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa

ryhmän jäsenenä suunnitella ja toteuttaa markkinointiin liittyvän käytännön projektin esim. teemapäivä, koulun ulkopuolinen toimeksianto

http://www.oph.fi/download/162816_93_011_2014_muu_maarays_01082015.pdf


____________________________________________________________________________________________________________

Ohjaussuunnitelma ja oppimismenetelmät

erilaiset tehtävät, työskentely ryhmässä ja itsenäisesti

markkinointiprojektin toteuttaminen esim. tapahtuman järjestäminen

4.1.2 Visualistin työkalut 5 osp


maalata taideteoksia akryyliväreillä

käyttää erilaisia papereita, kartonkeja ja pahveja taideteosten materiaalina

suunnitella ja tuottaa kauniita ja eri tilanteisiin sopivia kortteja ja adresseja ja taidetuotteita sekä tuntee erityyppisten materiaalien käytön tekstauspohjana sekä pystyy tekstaamaan tekemilleen tekstauspohjille antiikvakursiivilla tekstiä.


maalataan tauluja käyttäen erilaisia maalauspohjia ja siveltimiä sekä kokeillaan tekniikoita esim. palettiveistä käyttäen.

kokeileminen ja tekeminen - vain oma mielikuvitus on rajana.

harjoitukset, materiaalien koonti ja tutkiminen, suunnittelu ja tuotteiden valmistaminen

4.1.3 Mestarimyyjä 2 osp

Mestarimyyjäopinnot toteutetaan yhteistyössä K-ryhmän kanssa. Mestarimyyjäkoulutus tarjoaa ajankohtaista tietoa kaupan alasta ja vähittäiskaupan toiminnasta. Opiskelija saa Mestarimyyjätodistuksen ja parhaiten menestyvät opiskelijat palkitaan stipendillä.

Ammattitaitovaatimukset Opiskelija oppii

Käytännön läheistä tietoa kaupan alasta, mm. vastuullisuudesta ja kestävän kehityksen mukaisesta toiminnasta sekä tuotetuntemusta. Opiskelija voi valita oman alan ja mielenkiinnon mukaan tärkeitä aihealueita.


Opinnot suoritetaan Kesko eLearning-oppimisympäristössä. Opiskeltavissa on erilaisia verkkokoulutuksia ja laaja valikoima tuotekoulutuksia sekä verkossa suoritettava tentti. Kaikki opinnot kirjautuvat opiskelijan henkilökohtaiseen opintopassiin, joka mahdollistaa oman opiskelun seurannan.

Arviointi

Suoritus on hyväksytty, kun opiskelija on suorittanut hyväksytysti vaadittavat verkkokoulutukset sekä saanut hyväksytyn arvosanan tentistä. Kiitettävä suoritus ylittää kaikkien Mestarimyyjäopintoihin osallistuneiden opiskelijoiden tulosten keskiarvon. Hyvä suoritus on keskiarvotasoinen. Tyydyttävä suoritus jää alle keskiarvon.

4.1.4 Taitaja: Tietojenkäsittely 3 osp

Ammattitaitovaatimukset

opiskelijan tietojenkäsittelyyn liittyvä osaaminen on Taitaja-kilpailujen edellyttämällä tasolla

opiskelija on taitava ja monipuolinen Office ohjelmien käyttäjä


harjoitustehtävät

Taitaja ammattitaitokilpailuihin valmentautuminen


____________________________________________________________________________________________________________

4.1.5 Taitajafinaali: Tietojenkäsittely 2 osp

Opiskelija osallistuu lajin Taitaja – ammattitaitokilpailujen finaaliin.


opiskelija osaa käyttää MS Office ohjelmia Access, Excel, Powerpoint ja Word vaativissakin tehtävissä

hallitsee myös ohjelmien yhteiskäytön


harjoitustehtävät

4.1.6 Taitaja: Tietokoneet ja –verkot 3 osp


opiskelijan osaaminen on Taitaja-kilpailujen edellyttämällä tasolla lajin taitovaatimuksissa


harjoitustehtävät

Taitaja ammattitaitokilpailuihin valmentautuminen

4.1.7 Taitajafinaali: Tietokoneet ja –verkot 2 osp

Opiskelija osallistuu lajin Taitaja – ammattitaitokilpailujen finaaliin.


opiskelijan osaaminen on Taitaja-kilpailujen edellyttämällä tasolla lajin taitovaatimuksissa vaativallakin tasolla


harjoitustehtävät

4.1.8 Hygieniapassi 2 osp


Opiskelijalla on pakkaamattomia elintarvikkeita käsittelevän työntekijän tarvitseman elintarvikehygieniatodistuksen suorittamisen edellyttämä osaaminen.


lähiopetus ja harjoitustehtävät sekä testi.

4.1.9 Ikärajapassi


Opiskelijalla on ikärajavalvonnan alaisten tuotteiden myyntiin tarvittava osaaminen.


Opiskelija valmistautuu itsenäisesti perehtymällä Ikärajapassin verkko-opintomateriaaliin sekä siihen liittyviin simulaatioharjoituksiin. Lopuksi opiskelija suorittaa Ikärajapassi-testin.

4.1.10 Tutorina toimiminen 3 osp


vastaanottaa ja kotiuttaa ensimmäisen vuoden opiskelijat uuteen oppilaitokseen arjen


____________________________________________________________________________________________________________

opiskelijarutiineihin

edistää ryhmän yhteishenkeä


tutorin toimenkuvaan perehtyminen

tutorina toimiminen käytännössä

4.1.11 Oppilaskuntatoiminta 5 osp

Oppilaskuntatoiminnan tarkoituksena on edistää ja järjestää koululla kaikkia sellaisia toimintoja ja aktiviteetteja, jotka vahvistavat opiskelijoiden yhteishenkeä ja ammatillista identiteettiä, sekä parantavat koulussa viihtymistä.


Opiskelija osaa

suunnitella ja toteuttaa oppilaitoksen yhteisöllisyyttä edistäviä tapahtumia

toimia tavoitteellisesti ryhmässä

toimia rekisteröidyn yhdistyksen edellyttämällä tavalla hallinnon ja talouden tehtävissä esim. puheenjohtajana, sihteerinä, taloudenhoitajana


opiskelijat toimivat aktiivisesti ryhmässä edistäen yhteisöllisyyden tavoitteita oppilaskunnan toimintasuunnitelman mukaisesti ohjaavan opettajan tuella

oppimismenetelminä esim. projekti- ja case-oppiminen

4.2 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvat tutkinnon osat

4.3 Yhteiset tutkinnon osat

4.3.1 Harrastajan nettisivukurssi 5 osp

Osaamistavoitteet Opiskelija osaa

laatia internet-sivustoja

käyttää erilaisia työkaluja ja –menetelmiä: HTML-kieli, CSS-tyylisivut ja Flashin alkeet

Oppimistavoitteet ja ohjaussuunnitelma

harjoitustehtävät

internet-sivuston laatiminen projektina

4.3.2 Mediaosaajaksi 5 osp


suunnitella ja tuottaa yrityksen tarpeisiin pienen multimediaesityksen/sähköisen julkaisun.

tuottaa kuvia www-sivuille


harjoitustyöt

käytännön projekti valitusta aiheesta


____________________________________________________________________________________________________________

4.3.3 Linux 5 osp


käyttää Linux-käyttöjärjestelmää sekä henkilökohtaisessa työasemassa että palvelin alustana.

harjoitustehtävät

4.3.4 Oikeuteni ja velvollisuuteni 5 osp

Opintojen sisältö vaihtelee lukuvuosittain määritellyn painopisteen mukaisesti. Tarjonnassa esim. seuraavat aiheet: Perhe- ja perintöoikeus, Oman talouden hallinta, Asuminen vuokralla/liiketilan vuokraus, Kansalaisen turvallisuus ja hyvinvointi


hoitaa avioliittoon, perheeseen ja perimykseen liittyviä asioita esim. tietää tarvittavat viranomaiset ja pystyy laatimaan asiakirjoja.

hallita omaa henkilökohtaista talouttaan

laatia itsenäisesti vuokrasopimuksen ja vuokrasuhteeseen liittyvät keskeiset asiakirjat sekä tietää oikeutensa ja velvollisuutensa vuokralaisena ja mahdollisena vuokranantajana

selvittää oikeutensa ja velvollisuutensa aktiivisena kansalaisena hyvinvointiin ja turvallisuuteen liittyvissä tilanteissa


oppimiskeskustelut, käytännön harjoitukset, opetusvideot

vierailut, yksilö- ja ryhmätyöt

tiedonhaku

4.3.5 Kansainvälistymisopinnot 5 osp

Opintojen sisältö vaihtelee lukuvuosittain määritellyn painopisteen mukaisesti. Tarjonnassa voi olla esim. seuraavat aiheet: Idän Silkkitie, Olen eurooppalainen, Ihana Intia, Baltia ja lähialueet osana Eurooppaa sekä Venäjä-opinnot

Ammattitaitovaatimukset määräytyvät ko. sisällön mukaisesti: esim.

opiskelija laajentaa omaa ja muiden yleistä tietämystä Aasian maista sekä taloudellisten että kulttuurillisten asioiden kohdalla.

opiskelija tuntee eurooppalaiset arvot, Euroopan erilaiset alueet, hän ymmärtää EU-kansalaisuuden sisällön sekä eri Euroopan maiden eroja.

opiskelija osaa ryhmän jäsenenä suunnitella ja toteuttaa markkinointiin liittyvän käytännön projektin. Opiskelija tutustuu Intian kulttuuriin, talouteen ja kauppaan.

opiskelija tuntee Venäjän/Baltian-maiden taloudellisen ja poliittisen toimintaympäristön sekä ymmärtää ko. toimintaympäristössä tapahtuneita muutoksia. Opiskelija osaa soveltaa hankkimaansa tietoa työssään ja toimia monikulttuurisessa ympäristössä.


oppimiskeskustelut, tiedon hankinta, tapahtuman suunnittelu ja toteutus

projektityöskentely

opintomatka ja siihen liittyvä oppimispäiväkirja (Baltia/Venäjä-opinnot)

4.3.6 Ulkomaiselle työssäoppimisjaksolle valmentautuminen

Opintojakson suorittaminen on edellytys ulkomailla suoritettavalle työssäoppimisjaksolle ja toteutetaan osana ulkomaiselle työssäoppimisjaksolle lähtevän opiskelijan henkilökohtaista opiskelusuunnitelmaa


____________________________________________________________________________________________________________


Opiskelija osaa

työskennellä kansainvälisessä toimintaympäristössä ja kohdata eri kulttuureista ja kielialueilta tulevia ihmisiä.

kertoa mm. omista opinnoistaan ja harrastuksistaan, tulevasta ammatistaan, työtehtävistään ja oppilaitoksestaan


projektityöskentely

opiskelijan osaamisen vahvistaminen työssäoppimisjaksoa varten

4.3.7 Tutoring in the international project 2 osp


suunnitella ja toteuttaa saapuvien opiskelijoiden (opintoprojekti tai harjoittelu) tutustuttamisen kouluun, Lahteen ja ympäristöön

suunnitella ja toteuttaa saapuvien opiskelijoiden vapaa-ajan ohjelman

arvioida työnsä tuloksia ja parantaa toimintaansa Ohjaussuunnitelma ja oppimismenetelmät

tehtävään valmentautuminen ja tehtävässä toimiminen eli ”learning by doing”

4.3.8 Entrepreneurship in international environment 5 – 10 osp

Opinto liittyy oppilaitoksen kansainväliseen toimintaan ja yhteistyöhön esim. Solski Center Ptujn kanssa. Opinto on opiskelijalle 5 osp:n laajuinen jos hän osallistuu joko:

opiskelijavaihtoon ulkomaisessa oppilaitoksessa tai

osallistuu kotimaassa ulkomaisen opiskelijaryhmän kanssa opiskeluun eivätkä nämä opinnot kuulu opiskelijan normaaliin opinto-ohjelmaan.

Jos opiskelija osallistuu molempiin, opinto on hänelle 10 osp:n laajuinen. Opiskelijat hakevat näihin opintoihin ja opettajat suorittavat valinnan.


Opiskelija osaa

toimia kansainvälisessä ympäristössä tavoitteellisesti yrittäjyyttä opiskellen

laatia liiketoimintasuunnitelman yhteistyössä koti- ja ulkomaisten ryhmän jäsenten kanssa

toimia englanninkielisessä harjoitusyritysympäristössä ”omaa yritystä pyörittäen”

toimia yhteistyökykyisesti ja joustavasti eri tilanteissa englannin kielellä

toimia oman kulttuuritaustansa erityispiirteet ja muiden kulttuurien peruspiirteet tuntien viestinnässä ja käytännön tilanteissa


valmentautuminen yhteiseen oppimisprosessiin

liiketoimintasuunnitelman laadinta ryhmätyönä

harjoitusyrityksessä toimiminen

4.3.9 Tehdään kuvia 4 osp

Oppimistavoitteet Opiskelija

osaa tunnistaa kuvataiteen eri ilmenemismuotoja ja osaa hyödyntää niitä o ymmärtää kuvataiteen merkityksen


____________________________________________________________________________________________________________

o tuntee kuvataiteen historiaa ja kehityspiirteitä eri puolilla maailmaa o tunnistaa eri tyylejä kuvataiteessa

osaa ilmaista ja tulkita tunteita ja todellisuutta kuvataiteen keinoin o on tietoinen taidehistorian suuntaviivoista o osallistuu kuvataidenäyttelyihin ja -tapahtumiin, osaa antaa niistä asiallista ja

kriittistä palautetta o tulkitsee muiden tekemiä kuvaesityksiä esim. taidenäyttelyissä o valmistaa omia tuotoksia eri tekniikoilla osoittaen omaa ideointikykyä

osaa arvioida ja soveltaa monimuotoista suomalaista kulttuuriperintöä ja oman alansa vakiintuneita käytäntöjä. o tuntee kuvataiteen käsityöperinteen o hakee tietoa kuvataiteesta ja ajankohtaisista suuntauksista ymmärtäen sen

vaikutukset elinympäristön viihtyisyyteen

osaa noudattaa kulttuurisesti kestävän kehityksen periaatteita ja ymmärtää valintojensa kulttuuriset vaikutukset. o arvostaa ja vaalii kulttuuriperintöä, huolehtii ympäristön visuaalisesta viihtyisyydestä

osaa kehittää taiteelle ominaisten esittämisen tapojen ja materiaalien, oman ilmaisun, suunnitteluprosessien, palveluja tuotemuotoilun ja estetiikan tuntemustaan ja soveltaa hankkimaansa taiteen ja kulttuurin osaamistaan omassa työssään. o suunnittelee ja työstää kauniita ja eri tilanteisiin sopivia taideteoksia sekä tuntee

erityyppisten materiaalien käytön o osallistuu eri yhteistyökumppaneiden kanssa oppilaitoksen ulkopuolella

järjestettävien tapahtumien järjestämiseen mahdollisuuksien mukaan

Ohjaussuunnitelma Oppimisympäristöt ja – menetelmät

Oppimisympäristöinä ovat oppilaitoksen eri tilat, joissa opiskelija voi suunnitella ja toteuttaa

kuvataidetöitä.

Koulun ulkopuolella oppimisympäristöinä toimivat esim. taide- ja kulttuuritilaisuuksia

järjestävät laitokset ja tapahtumatilat, kuten kirjastot, näyttelytilat, nuorisotilat ja erilaiset

työpajat

Luonto on tärkeä oppimisympäristö; rakennettu sekä rakentamaton ympäristö, jotka usein

toimivat kuvataiteen innoittajina

Esim. erilaiset taide-ja kulttuurikilpailut ovat myös hyvä oppimisympäristö.

Oppimismenetelmät Oppimismenetelminä ovat opetus- ja ohjauskeskustelut luokka-, pienryhmä – ja

yksilötasolla; ryhmä- ja yksilötyöt; oppilaitoksessa erilaisten omien kuvataideteosten tuottaminen, näyttely-yleisönä oleminen ja arviointi, oppilaitoksen ulkopuolella esim. vierailut toisten tuottamiin tilaisuuksiin ja niiden arviointi; yhteistyö oppilaitoksen ulkopuolella vaikkapa näyttelytilaisuuden järjestelyissä.

Tutustuminen erilaisiin materiaaleihin, joita taideteoksissa käytetään; luonnon ja teollisen

materiaalin yhdistelemistä sekä kokeilujen tekemistä.

Toimivia oppimismenetelmiä ovat katseleminen, kuunteleminen, tunnusteleminen,

kokeileminen ja osallistuminen

Oppimisen ohjaaminen

Ryhmille ja yksilöille henkilökohtainen ohjaus. Palaute ja arviointi tuotoksista sekä itsearviointi.

Osaamisen arviointi


osallistuminen kuvataidetapahtumiin ja raportointi niistä

omat kirjalliset ja kuvalliset tuotokset annetuista aiheista


____________________________________________________________________________________________________________


4.3.10 Nyt päästään ääneen – tehdään oma näytelmä tai muu kulttuuriesitys 4 osp

Oppimistavoitteet Opiskelija

osaa tunnistaa näyttämötaiteen eri ilmenemismuotoja ja tuottaa niitä o ymmärtää näyttämötaiteen merkityksen o tuntee näyttämötaiteen historiaa ja perinteitä o tutustuu erilaisiin näyttämötaiteen esityksiin o osaa tuottaa pienimuotoisen näyttämötaidetuotoksen

osaa ilmaista kulttuurista todellisuutta näyttämötaiteen keinoin o osallistuu näyttämötaidetapahtumiin o osaa antaa näyttämöesityksistä asiallista ja kriittistä palautetta

osaa arvioida ja soveltaa näyttämötaidetta o osaa arvioida näyttämötaidetta suhteessa aikaan, paikkaan ja tilanteeseen o osaa käyttää näyttämötaiteen keinoja omassa työssään esim. neuvotteluissa ja

presentaatioissa

osaa noudattaa kulttuurisesti kestävän kehityksen periaatteita ja ymmärtää valintojensa kulttuuriset vaikutukset. o arvostaa ja vaalii näyttämökulttuuriperintöä

osaa kehittää näyttämötaiteelle ominaisten esittämisen tapojen ja oman ilmaisun, suunnitteluprosessien ja estetiikan tuntemustaan omalla alallaan ja soveltaa hankkimaansa näyttämötaiteen osaamistaan omassa työssään o osana ryhmää opiskelija tuottaa tai valitsee esityksen, roolittaa, puvustaa, lavastaa,

maskeeraa ja esittää tilanteeseen sopivan näyttämöesityksen oppilaitoksessa o osallistuu eri yhteistyökumppaneiden kanssa oppilaitoksen ulkopuolella

järjestettävään näyttämöesitykseen

Ohjaussuunnitelma Oppimisympäristöt ja – menetelmät

Oppimisympäristöinä ovat oppilaitoksen eri tilat; atk-luokat ja erilaiset pienryhmätilat

ideoimiseen ja kirjoittamisen, Wanhan Teatterin tilat harjoittelemiseen ja esittämiseen,

somistamon tilat lavasteiden valmistamiseen.

Koulun ulkopuolella oppimisympäristöinä ovat esim. kulttuuritilaisuuksia järjestävät laitokset

ja tapahtumatilat, kuten kirjastot ja teatteri.

Esim. erilaiset taide-ja kulttuurikilpailut ovat myös hyvä oppimisympäristö.

Oppimismenetelmät Oppimismenetelminä ovat opetus- ja ohjauskeskustelut luokka-, pienryhmä – ja yksilötasolla; esityksen ideointi, kirjoittaminen ja tuottaminen, yleisönä oleminen ja arviointi, oppilaitoksen ulkopuolella vierailut toisten tuottamiin tilaisuuksiin ja niiden arviointi.

Tutustumista teatteritaiteen eri muotoihin esim. vierailuin ja internetin kautta

Toimivia oppimismenetelmiä ovat katseleminen, kuunteleminen, tunnusteleminen,

kokeileminen ja osallistuminen

Oppimisen ohjaaminen Ryhmille ja yksilöille henkilökohtainen- ja ryhmäohjaus. Palaute ja arviointi tuotoksista sekä itsearviointi.

Osaamisen arviointi


osallistuminen näyttämötaidetapahtumiin ja raportointi niistä

omat tuotokset annetuista aiheista


____________________________________________________________________________________________________________


4.4 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevat opinnot

4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvat yksilölliset tutkinnon osat

4.5.1 Työtehtävä- ja opiskelijakohtaisesti räätälöitävät tutkinnon osat

Opiskelijan aiemmin hankkimaa, tunnistettua ja tunnustettua osaamista alan työtehtävissä.

5. TUTKINTOKOHTAISET TERVEYDENTILAVAATIMUKSET (määräys 91/011/2014)

6. LIITTEET

Palvelujen käyttöönotto ja tuki

30 osp

Ylläpitotehtävissä toimiminen

30 osp

Vapaasti valittavat

10 osp

Valinnaiset tutkinnon osat30 osp

Palvelutehtävissä toimiminen

25 osp

Järjestelmän hankinta ja

käyttöönotto20 osp

YhteisetTutkinnon osat

19 osp

Yhteiset tutkinnon osat

16 osp

5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100 105 110 115 120 125 130 135 140 145 150 155 160 165 170 175 180

Jatko-opintopolku

Huippuosaajan polku

Lähitukihenkilön polku

KV polku

Yrittäjän polku

Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto, Käytön tuen osaamisala 180 osp

Valinnaiset

tutkinnon osat

15 osp

Valinnaiset

tutkinnon osat

15 osp

Palvelinohjelmistoj

en hallinta ja

virtualisointi

15 osp

WWW-tuotanto

LAMK

15 osp

Huippuosaajana

toimiminen

15 osp

Työssäoppiminen

ulkomailla esim.

Alan työtehtävissä

toimiminen

ulkomailla 15 osp

Yrityksessä

toimiminen

15 osp

Sähköisten

asiointipalvelujen

toteuttaminen

15 osp

Pakolliset ammatilliset Valinnaiset Paikallisesti tarjottavat Vapaasti valittavat Yhteiset tutkinnon osat ** katso lisätietoja

Vapaasti

valittavat

10 osp

Kansain-

välistymis-

opinnot

5 -7 osp

Englannin

kieliopinno

t

3 – 5 osp

Vapaasti

valittavat

10 osp

Valinnaiset

tutkinnon osat

15 osp

Vapaasti

valittavat

10 osp

Englannin

kieliopinno

t

5 osp

Pakolliset ammatilliset 105 ospYhteiset tutkinnonosat 35 osp

Vapaasti valittavat10 osp

Valinnaiset tutkinnonosat 30 osp

Yritystoiminnan

suunnittelu

15 osp

Työssäoppiminen

ulkomailla esim.

Alan työtehtävissä

toimiminen

ulkomailla

15 osp

Opetussuunnitelman liite 2 A ja B

Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto Käytön tuen osaamisala, Datanomi Valtakunnallinen voimaantulopäivä 1.8.2015 (Opetushallitus) huomioiden Opetushallituksen määräys yhteisiä tutkinnon osia koskevien lukiokurssien vastaavuuksien poistamisesta (voimassa 1.8.2016 alkaen)

Moduulisuunnitelma

Vuosi Jakso I Jakso II Jakso III Jakso IV

1

Palvelutehtävissä toi-miminen Järjestelmän han-kinta ja käyttöönotto



Palvelutehtävissä toi-miminen Palvelujen käyttöön-otto ja tuki





2

Palvelujen käyttöön-otto ja tuki Ylläpitotehtävissä toimiminen

Palvelutehtävissä toi-miminen Järjestelmän han-kinta ja käyttöönotto Palvelujen käyttöön-otto ja tuki

Ylläpitotehtävissä toimiminen

Ylläpitotehtävissä toimiminen Palvelinohjelmistojen hallinta ja virtuali-sointi




3

Palvelinohjelmistojen hallinta ja virtuali-sointi Sähköisten asiointi-palveluiden toteutta-minen Vapaasti valittavat tutkinnon osat

Palvelinohjelmistojen hallinta ja virtuali-sointi Sähköisten asiointi-palveluiden toteutta-minen Vapaasti valittavat tutkinnon osat

Palvelujen käyttöön-otto ja tuki Palvelinohjelmistojen hallinta ja virtuali-sointi

Ylläpitotehtävissä toimiminen Sähköisten asiointi-palveluiden toteutta-minen

Työssäoppiminen Oppilaitos Yhteiset tutkinnon osat

Opetussuunnitelman liite 3

Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto Käytön tuen osaamisala Datanomi Valtakunnallinen voimaantulopäivä 1.8.2015 (Opetushallitus) huomioiden Opetushallituksen määräys yhteisiä tutkinnon osia koskevien lukiokurssien vastaavuuksien poistamisesta (voimassa 1.8.2016 alkaen)

Ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamissuunnitelma

Tutkinnon osa osp Ammattiosaamisen näytön kuvaus Tavoiteajankohta Kesto

Pakolliset tutkinnon osat 105 osp

Palvelutehtävissä toimimi-nen

25 osp Yrityksen toiminta ja sen työtehtävissä toimimi-nen

2. vuosi 1-2 vk

Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto

20 osp Yrityksen laitteiden hankinta ja käyttöönotto. 2. vuosi 1-2 vk

Ylläpitotehtävissä toimimi-nen

30 osp Lähiverkon ylläpitotehtävissä toimiminen.

3. vuosi 1-2 vk

Palvelujen käyttöönotto ja tuki

30 osp Mikro- ja asiakastuen tehtävät

2. vuosi 1-2 vk

Valinnaiset tutkinnon osat 30 osp

Palvelinohjelmistojen hal-linta ja virtualisointi

15 osp Palvelimen ylläpitotehtävät.

3. vuosi 1-2 vk

Sähköisten asiointipalve-luiden toteuttaminen

15 osp Päivitys ja ylläpito. 3. vuosi 1-2 vk

Monikanavajulkaisujen to-teuttaminen

15 osp Päivitys ja ylläpito.

3. vuosi 1-2 vk

Yritystoiminnan suunnit-telu

15 osp Liiketoimintasuunnitelman laatiminen laskelmineen (www.uusyrityskeskus.fi)

3. vuosi 1-2 vk

Työpaikkaohjaajaksi val-mentautuminen

5 osp

Näytön antaja toimii alan työtehtävissä, kehittäen yrityksen toimintaa ja omaa osaamistaan. Näytön antaja ohjaa oman toiminnan ohessa muita alan toimijoita tai opiskelijoita.

3. vuosi 1-2 vk

Yrityksessä toimiminen 15 osp Liiketoimintaidean jalostaminen liiketoiminta suunnitelmaksi, yritystoiminnan käynnistäminen ja lopettaminen

3. vuosi 1-2 vk

Huippuosaajana toimimi-nen

15 osp Alan vaativat työtehtävät ja/tai kilpailutoiminta

3. vuosi 1-2 vk

WWW-tuotanto 15 osp WWW-sivuston toteutus 3. vuosi 1-2 vk

Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp

Vapaasti valittavat tutkinnon osat

10 osp Ei ammattiosaamisen näyttöä

Työssäoppimispaikka Oppilaitos Salpauksen työelämälähtöinen oppimisympäristö (projekti, liiketoimintayksikkö, harjoitusyritys tai osuuskunta)

Documents

Luonnontieteiden ala - Koulutuskeskus Salpaus · Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa ei käytetä osaamispisteitä. Myöskään tutkintotodistuksiin ja todistuksiin suoritetuista