Oulun Aikuiskoulutuskeskus Toimintakertomus 2012 · vailla olevia työttömiä oppisopimuksella. Kotityöpalvelujen ammattitutkintoon valmistavassa 1,5 vuoden koulutuksessa erikoistutaan

Toimintakertomus 2012Oulun Aikuiskoulutuskeskus

Oulun Aikuiskoulutuskeskus (OAKK) on osakeyhtiö, jonka

omistaa Oulun kaupunki, ja sillä on tytäryhtiö Oulun

Osaamiskeskus Oy. OAKK tarjoaa ammatillista aikuis

koulutusta ja palveluja sekä yksilöille että työyhteisöille.

Vuonna 2012 OAKK:ssa opiskeli 7 147 aikuista ja kokonais

liikevaihto oli 16,9 miljoonaa euroa. OAKK:lla on opetus ja

kulttuuriministeriön myöntämä toistaiseksi voimassa

oleva työelämän kehittämis ja palvelutehtävä.

S I S Ä L LY S L U E T T E L O

Toimitusjohtajan katsaus 4

Tutkinto- ja koulutustoiminta 6

Hanke- ja projektitoiminta 17

Hallitus, henkilökunta ja tilintarkastajat 20

Talous 21

Koulutusalat ja palvelutarjonta, rahoittajat 22

4 Oulun Aikuiskoulutuskeskus Toimintakertomus Oulun Aikuiskoulutuskeskus Toimintakertomus 5

OAKK entistä vahvempana

Rehtorin katsaus

Muutoksen tuulet puhalsivat Oulun

Aikuiskoulutuskeskus Oy:ssa vuonna 2012.

Pitkään talon isäntänä ollut toimitusjohtaja

ja rehtori Ilpo Mäki jäi eläkkeelle huhtikuun

lopussa. Minä aloitin uutena toimitusjoh-

tajana ja rehtorina oman tutustumiseni

ja elämysmatkani Oulun Aikuiskoulutus-

keskukseen sekä ammatilliseen aikuiskou-

lutukseen helmikuun alussa. Kevättuulet

puhalsivat väreillen jännitystä organisaa-

tiossa. Uutta odotettiin ja pelättiin samaan

aikaan. Lähtökohtana omalle toiminnalleni

pidin sitä, että Oulun Aikuiskoulutus-

keskus Oy on hieno organisaatio, jossa

on tärkeää nostaa esiin ja vahvistaa sen

vahvuuksia sekä karsia heikkouksia. Näistä

asioista keskustelimme kevään aikana koko

organisaatiossa, ja kesäkuussa oli tuloksena

organisaatiomuutoksen esittelyn aika.

Uudistunut organisaatio

Organisaatiomuutoksessa avainasemaan

nousivat henkilöstön hyvinvointi, OAKK:n

arvot ja yhteiset pelisäännöt. Asiantuntija-

organisaation tärkein resurssi on hyvin-

voiva ja osaava henkilöstö. Sen hyvinvoin-

nille ovat oleellisia kaikille yhteiset arvot

ja pelisäännöt, joiden mukaan OAKK:ssa

toimitaan. OAKK:n arvot – asiakasläheisyys,

avoimuus, oikeudenmukaisuus, tavoitteel-

lisuus ja vastuullisuus tukevat organisaati-

on vision toteuttamista niin sisäisten kuin

ulkoistenkin toimintojen osalta.

Uudistuneessa organisaatiossa koros-

tuu myös matala organisaatiorakenne. Joh-

toryhmän sijaan oppilaitoksen toimintaa

ohjaa koordinaatioryhmä, jossa mukana

ovat tiimien koulutuspäälliköt. Koordi-

naatioryhmän toimintatapaan kuuluvat

valmistelevat työryhmät ja palaverit, joissa

tiedotetaan ja sovitaan valmisteltavista

asioista. Koordinaatioryhmä tulee olemaan

myös avainroolissa OAKK:n strategiapro-

sessin toteutuksessa ja henkilökunnan

osallistumisessa siihen.

Kesän kääntyessä syksyksi aloitimme

tuotannollisista ja taloudellisista syistä

yhteistoimintaneuvottelut. Kustannus-

ten kasvu jatkui ja tulosennuste näytti

tappiota. Aiemmin aloitetut kustannus-

säästötoimenpiteet eivät olleet riittävät ja

uusia kustannussäästökohteita piti löytyä.

Yt-aika oli raskasta koko organisaatiolle,

mutta se antoi myös mahdollisuuden

miettiä toimintaamme uudelleen – miten

jokainen yksilönäkin voi vaikuttaa toimin-

nan tulokseen. Yt-neuvottelujen jälkeen

voin ylpeänä sanoa, että OAKK on entistä

vahvempi ja ketterämpi koulutuspalvelujen

tuottaja, joka löytää ratkaisun jokaiseen

koulutustarpeeseen.

Yksi maan parhaista

Taloustutkimus Oy:n tekemässä tutkimuk-

sessa aikuiskoulutuksen tunnettavuudesta

Oulun seudulla OAKK pysyi vuonna 2012

aikaisempien tutkimusten tapaan kärki-

sijoilla. Imagollisia vahvuuksiamme ovat

kouluttajien pätevyys, maine kouluttajana

ja koulutusvalikoiman monipuolisuus.

Edelleen vuonna 2012 Oulun Aikuiskoulu-

tuskeskus Oy ylsi ensimmäiseksi Opetus-

hallituksen (OPH) tulosrahoituksessa 2013.

Tuloksellisuutta ja koulutusten järjestäjien

valtakunnallista sijoittumista oli tarkasteltu

mittaamalla koulutuksen vaikuttavuutta

ja henkilöstöä. Vaikuttavuutta mitattiin

valmistuneiden opiskelijoiden sijoittumi-

sena työelämään tai jatko-opintoihin sekä

opintojen keskeyttämisten ja tutkintojen

suorittamisten avulla. Henkilöstön osalta oli

tarkasteltu opettajien kelpoisuutta ja henki-

löstön kehittämistä, eli opettajien osaamisen

uudistamiseen käytetyn rahoituksen osuutta.

Ensimmäinen vuoteni OAKK:ssa oli

monenlaisten tapahtumien värittämä.

Nyt katse on tulevassa ja vuodessa 2013.

Tuunattu organisaatiomme on entistä

vahvempi ja valmiimpi toteuttamaan

koulutuspalvelutehtäväänsä muuttuvassa

ympäristössä. Verkostomme työelämän ja

muiden sidosryhmien välillä ovat tärkeitä

yhteistoiminnalle, jonka avulla taistelemme

nykypäivän yhteiskunnallisia ja taloudel-

lisia haasteita vastaan. Yhteiskunnallinen

vastuumme elinikäisestä oppimisesta

on yksi strategisista päämääristämme.

Koulutukseen tehty satsaus kertautuu mo-

ninkertaisesti osaavien ammattitaitoisten

työntekijöiden muodossa.

Kiitokset yhteistyökumppaneillemme,

rahoittajillemme, asiakkaillemme ja innok-

kaille aikuisopiskelijoillemme kuluneesta

vuodesta. Erityinen kiitos kuuluu myös

koko henkilökunnallemme, jonka ansiosta

ensimmäisestä vuodesta tuli ikimuistoinen.

On hienoa kuulua tähän joukkoon.

Susanna Maunu

6 Oulun Aikuiskoulutuskeskus Toimintakertomus

Ammatillisen aikuiskoulutuksen merkitys kasvaa

Tutkinto- ja koulutustoiminta

Ammatillinen aikuiskoulutus on monien haasteiden, mutta myös mahdollisuuksien edessä. Valtio on lähi-vuosina leikkaamassa ammatillisen koulutuksen rahoitusta, mutta toisaalta esimerkiksi nuorten aikuisten osaamisohjelman toteutumiseen suunnataan uutta rahoitusta. Myös Pohjois-Suomeen suunnitellut suurhankkeet lisäävät alueen ammatillisen koulutuksen tarvetta. Vuosi 2012 oli OAKK:lle taloudellisesti vaikea, ja tulos jäi negatiiviseksi. Haasteista huolimatta OAKK:n toiminta oli laadukasta. Maine kouluttajana säilyi huipulla Taloustutkimus Oy:n tutkimuksen mukaan, ja Opetushallituksen tulosrahoituksessa OAKK ylsi kärkeen. Ilahduttavaa oli myös suoritettujen tutkintojen määrän lisääntyminen edellisvuoteen verrattuna.

Syksyllä OAKK:ssa käytiin tuotannollis-

taloudellisista syistä johtuvat yhteistoi-

mintalain mukaiset neuvottelut, joiden

tavoitteena oli löytää keinoja toiminta-

tapojen uudistamiseen ja kilpailukyvyn

kehittämiseen sekä kustannusrakenteen

keventämiseen. Yt-neuvottelujen loppu-

tuloksena henkilöstön vähennystarvetta

päätettiin toteuttaa vapaaehtoisten eläke-

järjestelyiden, määräaikaisten työsuhteiden

päättymisten ja irtisanomisten kautta.

Kokonaisliikevaihto oli edellisvuo-

teen verrattuna hieman pienempi, 16,9

miljoonaa euroa. Opiskelijatyöpäiviä kertyi

299 200, mikä oli 6,1 prosenttia vähemmän

kuin aiempana vuonna. Opiskelijamäärä

7147 oli lähes tuhat vähemmän kuin edel-

lisvuonna (8136 vuonna 2011).

Oppisopimuskoulutuksen osuus

opiskelijatyöpäivistä (6 %) nousi kaksi pro-

senttiyksikköä vuoteen 2011 nähden. Sa-

moin ammatillisen lisäkoulutuksen osuus

lisääntyi (nyt 16 %, vuonna 2011 14 %).

Eniten opiskelijatyöpäiviä kertyi

edelleen sosiaali- ja terveysalalle, maa-

hanmuuttajakoulutukseen ja rakennus-

alalle. Maarakennus- ja nosturialan (8 %)

koulutusten osuus opiskelijatyöpäivistä

nousi prosenttiyksiköllä, ja metallialan (8 %)

osuus kahdella prosenttiyksiköllä vuoteen

2011 verrattuna.

Suoritettujen tutkintojen määrä kas-

voi 745:ään edellisvuoden 703:sta, ja myös

osatutkintojen määrä nousi 301:een (214

vuonna 2011). Eniten suoritettiin sosiaali-

ja terveysalan perustutkintoja, yhteensä

142. Ammattitutkinnoista suosituimpia

olivat laitoshuoltajan (50) ja vartijan (46)

ammattitutkinnot.

OAKK:n koulutustarjonnassa on

yhdeksän perustutkintoa, joissa voi suun-

tautua 18 ammatilliseen vaihtoehtoon.

Ammattitutkintoja on 36, ja erikoisammat-

titutkintoja yhteentoista eri vaihtoehtoon.

Investoinneilla lisää

mahdollisuuksia

OAKK:n päätoimipisteen laajennus- ja

saneerausprojektin suunnittelu aloitettiin

vuonna 2011, ja toteutus Kotkantiellä käyn-

nistyi heinäkuussa 2012. Laajennusosa luo

965 m2 lisää tilaa sisältäen kaksi luokkaa,

toimisto- ja ravintolatiloja sekä neuvottelu-

huoneita. Projektin saneerausosaan kuuluu

keittiön uusiminen.

Laajennus- ja saneerausprojektin

tavoitteena on vastata kasvaneeseen tilan-

tarpeeseen ja huolehtia siitä, että OAKK:lla

on nykyaikaiset ja kilpailukykyiset tilat sekä

aikuisopiskelijoilleen että henkilökunnal-

leen. Rakennusprojekti valmistuu kesällä

2013.

Toimintavuonna OAKK:ssa oli menos-

sa mittava tietojärjestelmän käyttöönotto-

projekti. Dokumenttien- ja asiakkuudenhal-

lintaan hankittiin Dynasty 360˚-järjestelmä,

jonka avulla saadaan tulevaisuudessa

muun muassa parempi kokonaiskuva

yritysasiakkaista ja heille myydyistä palve-

luista. Tavoitteena on entistä laadukkaampi

dokumenttien hallinta, mikä osaltaan

säästää myös resursseja.

Suurin investointi suoraan koulutus-

toimintaan tehtiin tekniikan koulutusalalla,

jossa ajoneuvonosturialalle hankittiin

asennusnosturiksi rakennettu kuormaus-

nosturiauto.

OAKK on mukana Oulun seudun rakennemuutoksen vaikutusten torjumisessa. Bridge on

Nokian vetämä tukiohjelma, jolla edistetään Nokian entisten työntekijöiden uudelleen työl-

listymistä, ja OAKK on järjestänyt ohjelman puitteissa Liiketoimintaosaamisen kehittäminen

-koulutuksen syksyllä 2012. Yksi opiskelijoista oli 13 vuotta Nokialla työskennellyt Hannele

Kontio, joka työllistyi heti opintojen päätteeksi.

– Aina on parempi kouluttautua kuin jäädä kotiin. Koulutus päivitti talouspuolen osaa-

mistani ja opin paljon uuttakin, aikoinaan ekonomiksi valmistunut Kontio sanoo.

Opiskelusta potkua t yönhakuun

Kontio aloitti vuodenvaihteessa markkinointitoimisto Johdin Oy:ssa Pohjois-Suomen alue-

koordinaattorina.

– Kouluttajat kannustivat hakemaan paikkaa. Kaupan ala oli minulle uutta, sillä aiemmin

toimin teknisen alan tuoteprojekteissa tiiminvetäjänä.

Kontio toimii nyt menekinedistäjien ja tuote-esittelijöiden esimiehenä, ohjaa heidän

työtään ja rekrytoi uusia työntekijöitä.

– Työ on markkinointia ja asiakaspalvelua, joten koulutuksen opeista on ollut apua.

Työnantajan pääpaikka on Helsingissä, mutta Kontio tekee töitä kotonaan Kempeleessä

ja osan viikkoa kentällä.

– Tapaan tiimini työntekijöitä, kauppojen osastovastaavia ja asiakkaiden myyntiedusta-

jia. Työ on monipuolista, itsenäistä ja sosiaalista, tykkään olla ihmisten kanssa tekemisissä!

Verkostoitumista ja t yöelämäkytköksiä

Työvoimapoliittinen MuutosKoulutus rahoitettiin Nokian, Nokia Siemens Networksin ja

Pohjois-Pohjanmaan ELY-keskuksen yhteishankintana. Siihen osallistui 13 Nokian ja Nokia

Siemens Networksin entistä työntekijää 2,5 kuukauden ajan. Opintoihin sisältyi projektin-

hallintaa, esimies- ja johtamisvalmennusta, henkilöstö- ja taloushallintoa sekä myyntiä ja

markkinointia, ja ne räätälöitiin osallistujien lähtökohtien mukaan.

– Aktiiviset opiskelijat antoivat meille hyvät palautteet. Saimme kiitosta erityisesti

verkostoitumisesta ja tutustumisista yrityksiin sekä kehittämistehtävien kautta luoduista

työelämäkytköksistä, kertoo kouluttaja Kaisu Piisilä.

Tärkeää koulutuksessa oli hänen mukaansa myös opiskelijoiden kannustaminen ja

uusien mahdollisuuksien avaaminen.

OAKK:n ja Nokia Bridgen kautta uusiin haasteisiin

Oulun Aikuiskoulutuskeskus Toimintakertomus 7


Yleisestä talouden taantumasta huolimatta tietyt alat työllistävät hyvin. Pohjois-Suomeen suunnitteilla olevat suurhankkeet, kuten Pyhäjoen ydinvoimala, näkyivät jo jonkin verran koulutuskysynnässä, sillä kaivos- ja energia-alan projektit tarvitsevat rakentamiseen, konetyöhön ja kuljetuksiin työntekijöitä. OAKK on tärkeä tekijä alueen työelämän kehittämisessä, ihmisten osaamisen kartuttamisessa ja työllistymisen edistämisessä.

Ympäristön

liikkeisiin reagoidaan

OAKK vastaa ripeästi alueen yhteiskunnal-

lisiin muutoksiin. Kunnallinen panostus

esimerkiksi infra-rakennusalalle ylläpitää

muun muassa maarakentajien ja koneen-

kuljettajien tarvetta. Oulun kaupunki inves-

toi tonttituotantoon, ja pientalorakenta-

minen on edelleen vilkasta, mikä osaltaan

vaikuttaa maarakennusalan työntekijöiden

kysyntään.

Maarakennus- ja nosturialalla kou-

lutuksia on OAKK:ssa aloitettu alueellisen

tarpeen mukaan riittävästi, ja opiskelijoi-

den sijoittuminen töihin opintojen jälkeen

on toteutunut hyvin. Työssä tarvittavien

pätevyys- ja turvallisuuskoulutusten

kysyntä kasvaa. Maarakennusalalla tarve

uuden teknologian mittaus- ja koneohja-

usjärjestelmien käyttöönottoon ja siihen

tarvittavaan pätevyyteen on lisääntynyt, ja

erityisesti 3D-koulutuksia kysytään.

Työvoimapulaa on erityisesti ajo-

neuvonosturialalla, mutta työntekijöitä

tarvitaan myös kuorma-autojen tavarakul-

jetuksiin. Uutena tutkintona käynnistettiin

logistiikan perustutkintoon valmistava au-

tonkuljettajan koulutus, ja hakijoita kolmeen

koulutusryhmään saatiin yhteensä 137.

Työvoimakoulutuksena järjestettiin

metallialan täydennyskoulutusta, jolla

lisättiin hitsauksen osaamista alueella.

Koulutuksen tavoitteena oli vähintään

tutkinnon osien suorittaminen hitsaajan

ammattitutkinnosta.

ICT-alan laskusuhdanteeseen rea-

goitiin edelleen käynnistämällä kaupalli-

sen alan työvoimakoulutuksia korkeasti

koulutetuille työnhakijoille. Työnantajien ja

työ- ja elinkeinohallinnon yhteishankintana

toteutettu MuutosKoulutus Liiketoiminta-

osaamisen kehittäminen sai opiskelijoilta

kiitosta liiketoimintaan liittyvien tietojen

kartuttamisesta sekä erityisesti verkostoitu-

misesta alueen pk-yrityksiin.

Kansainvälisen markkinoinnin koulu-

tus käynnistettiin työvoimakoulutuksena

yhteistyössä Amiedun kanssa. Koulutuk-

sesta toukokuussa 2013 valmistuvat ovat

Pohjois-Suomen ensimmäisiä alallaan,

ja tavoitteena on vastata työelämästä

nousseeseen kansainvälisen markkinoinnin

osaajien kysyntään.

Työelämän tarpeisiin reagoidaan

nopeasti. Ravintola-alalla on kysyntää

työntekijöille, ja esimerkiksi kokeista ja

tarjoilijoista on pulaa. Myös Pohjois-Poh-

janmaan ELY-keskus on huomioinut tämän

ammattibarometrissaan 1/2013, kun vielä

2012 -barometrien mukaan ravintola-alan

työllisyystilanne oli tasapainossa. Työnan-

tajat tarvitsevat koulutettua henkilökuntaa,

joten ravintola-alan työvoimakoulutuksille

on tarvetta.

Puhdistuspalvelualalla on edelleen

suuri pula työntekijöistä. Koulutusten

hakijamäärät ovat vähentyneet ja oppi-

sopimuspaikkojen kiintiö on pienentynyt.

Myös kotityöpalvelujen ammattitutkin-

toon valmistava oppisopimuskoulutus

on vähentynyt puoleen entisestä. Alueen

väestömäärään nähden alan koulutusten

väheneminen on huolestuttavaa, koska

tulevaisuudessa alan osaajia tarvitaan

yhä enemmän vanhusten kotihoidon

lisääntyessä.

Työvoimakoulutus 72 %

Ammatillinen lisäkoulutus 16 %

Oppisopimuskoulutus 6 %

Henkilöstökoulutus 3 %

Ammatilliset perustutkinnot 3 %

Sosiaali- ja terveys 31 %

Maahanmuuttajakoulutus 17 %

Rakennus 10 %

Maarakennus- ja nosturiala 8 %

Metalli 7 %

Ravintola 5 %

Sähkö 4 %

Ohjaava koulutus 1 %

Talotekniikka 4 %

Puhtauspalvelu 4 %

Turvallisuus 4 %

Liiketalous ja kauppa 2%

Muut 2 %

Henkilöstökoulutus 3184

Työvoimakoulutus 2949

Ammatillinen lisäkoulutus 658

Oppisopimuskoulutus 259

Ammatilliset perustutkinnot 97

O P I S K E L I J A M Ä Ä R ÄT

R A H O I T U S M U O D O I T TA I N opiskelijoita 7147

O P I S K E L I J AT Y Ö PÄ I V ÄT

K O U L U T U S A L O I T TA I N

O P I S K E L I J AT Y Ö PÄ I V I E N

J A K A U M Ayhteensä 299 200 otp

Työelämään kytkeytyvät koulutuspalvelut kehittävät yksilöä ja yhteiskuntaa

Kotityöpalvelualan työvoimapu-

laan on kehitetty jo ratkaisuja. OAKK on

mukana Lintulammen asukasyhdistyksen

koordinoimassa Minun elämäni -hankkees-

sa, jonka avulla parannetaan vammaisten

mahdollisuuksia omaehtoiseen, normaaliin

ja hyvään elämään osaavan avustajan

avulla. ELY-keskuksen ja Oulun kaupungin

rahoittama työllistämis- ja koulutushanke

kouluttaa pitkäaikais- ja toistuvaistyöt-

tömiä sekä alle 25-vuotiaita, koulutusta

vailla olevia työttömiä oppisopimuksella.

Kotityöpalvelujen ammattitutkintoon

valmistavassa 1,5 vuoden koulutuksessa

erikoistutaan henkilökohtaisena avustajana

toimimiseen. OAKK on ollut toteuttamassa

koulutusta yhteistyössä OSAO:n kanssa.

Vastuu nuorista aikuisista

OAKK pyrkii osaltaan edistämään yh-

teiskunnallista hyvinvointia parantaen

myös nuorten aikuisten mahdollisuuksia

työllistymiseen tai muunlaiseen aktiivi-

toiminnan muotoon. OAKK:n luotsaama

ESR-rahoitteinen Omapolku-projekti

käynnisti toimintansa keväällä 2012 enna-

koiden nuorten yhteiskuntatakuuta, joka

astui voimaan 2013 alusta. Nuorisotakuu

on yksi hallituksen kärkihankkeista, ja sen

tavoitteena on ehkäistä syrjäytymistä ja

tarjota sopiva aktiivitoiminnan muoto alle

30-vuotiaille. Omapolku on mukana tuke-

massa ja auttamassa yhteiskuntatakuun

piiriin kuuluvia nuoria työllistymään Oulun

seudulla, Iissä ja Utajärvellä.

Omapolku tarjoaa osallistujille maksu-

tonta yksilöllistä uraohjausta. Asiakkaita et-

sitään ja autetaan suoran toiminnan kautta

ja esimerkiksi etsivän nuorisotyön avulla.

Projektin puitteissa on vierailtu nuorten

työpajoissa, työ- ja elinkeinotoimistojen

tilaisuuksissa ja nuorille suunnatuissa

tapahtumissa.

Loppuvuodesta haettiin myös

rahoitusta Nuorten aikuisten osaamisoh-

jelmasta, joka on osa nuorten yhteiskun-

tatakuuta. Opetus- ja kulttuuriministeriö

myönsi määrärahaa ammattitutkintoon ja

erikoisammattitutkintoon valmistaviin kou-

lutuksiin, jotka on suunnattu vailla toisen

asteen tutkintoa oleville 20–29-vuotiaille.

Työvoimakoulutuksena käynnistettiin

uusi kauppa- ja varastoalan koulutus, joka

oli suunnattu ensisijaisesti alle 25-vuo-

tiaille. Kaupan alalla tarvitaan moniosaajia,

ja nuorten aikuisten työllistymistä edistää

koulutuksesta saatu laaja näkemys kaupan

työtehtävistä. Koulutukseen sisältyi yhden

tutkinnon osan suorittaminen logistiikan

perustutkinnosta (osto- ja myyntitoi-

minnot varastoissa). Opiskelijat antoivat

hyvää palautetta käytännönläheisestä ja

monipuolisesta koulutuksesta, josta sai

oppeja työskentelyyn sekä myyjänä että

varastotyöntekijänä.

OAKK:n koulutuksilla töihinForum24 kaupunkilehti huomioi 22.11.2012

yhteiskunnallisen tilanteen, jossa tiettyjen

toimialojen työntekijöistä on pulaa. Jutussa

OAKK:n entiset opiskelijat kertoivat työllis

tymisestään koulutusten avulla ja työstään

maarakennuskoneasentajana, levyseppähit

saajana ja maalarina.


Uutta tutkinto-

ja koulutustarjontaa

Metallialalla käynnistettiin syksyllä

ensimmäistä kertaa kone- ja metallialan

perustutkinnon kunnossapidon koulutus-

ohjelma (kunnossapitoasentaja). Lisäksi

uutena työvoimakoulutuksena aloitettiin

Metallialan tiedot ajan tasalle -koulutus,

jossa aloitti 30 opiskelijaa. Viiden viikon

alkukartoitusjakson jälkeen 16 opiskelijaa

jatkoi suorittamaan valitsemansa tutkin-

non osan.

Sosiaali- ja terveysalalla ensimmäiset

yhdeksän opiskelijaa suorittivat vanhus-

työn erikoisammattitutkinnon. Tutkinto

antaa valmiudet toimia vanhustyön

asiantuntijana ja kehittäjänä, esimerkiksi

muistiasiantuntijana. Oulussa ja Pudasjär-

vellä toteutettiin kaksi vanhus- ja vammais-

palvelun avustaviin tehtäviin tähtäävää

koulutusta.

Ensimmäiset koulunkäynnin ja

aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjauksen

ammattitutkinnon opiskelijat valmistuivat

ammattiinsa kesäkuussa 2012. Tutkinnossa

on yhdistetty kaksi aiempaa tutkintoa,

se pätevöittää nyt sekä kouluavustajan

tehtäviin että aamu- ja iltapäivätoiminnan

ohjaajan tehtäviin.

Myös sosiaali- ja terveysalan perus-

tutkinnon tarjontaa laajennettiin ottamalla

tarjontaan jalkojenhoidon osaamisala sekä

valinnainen tutkinnon osa: näytteenotto ja

asiakaspalvelu lähihoitajan työssä.

Teknisten alojen osaajille on koh-

tuullisesti kysyntää yhteiskunnallisesta

tilanteesta huolimatta. Talotekniikka-alojen

haasteena myös tulevaisuudessa on

osaamistarpeiden muutos ja sitä kautta

myös koulutusvaatimukset yhä kapeam-

mille osaamisalueille. Tarpeisiin vastattiin

laajentamalla LVI-alan koulutustarjontaa,

ja uusina talotekniikan perustutkintoon

valmistavina työvoimakoulutuksina käyn-

nistettiin ilmanvaihtoasentajan ja teknisen

eristäjän ammatilliset suuntautumisvaihto-

ehdot. Lisäksi uusi kylmäasentajan ammat-

titutkintoon valmistava työvoimakoulutus

aloitettiin marraskuussa.

Liiketalousalalla panostettiin yrittä-

jyyteen ja myyntiin. Uutena tutkintona

OAKK:n tarjonnassa aloitettiin myynnin

ammattitutkinto, jossa kehitetään myyn-

tiprosessin hallintaa, asiakaspalvelutaitoja

sekä hinnoitteluosaamista.

Pitkän tauon jälkeen käynnistettiin

yrittäjille sekä yrityksen perustamista suun-

nitteleville suunnattu yrittäjän ammattitut-

kinto. Koulutuksen aikana täsmennetään

liikeideaa ja laaditaan liiketoimintasuunni-

telma opiskelijoiden omista lähtökohdista

asiantuntijoiden ohjauksessa ja mentori-

yrittäjän valmentamana.

Suoritti koko tutkinnonSuoritti tutkinnonosan

S U O R I T E T U T N Ä Y T T Ö T U T K I N N O T(tutkinnonosat tilastoitu vuodesta 2000)

1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

O P I S K E L I J O I D E N I K Ä - J A S U K U P U O L I J A K A U M Akeskiikä noin 35 vuotta

alle 30 30–44 45–54 yli 55

Nainen Mies

1000

800

600

400

200

0

1 8001600140012001000

800600400200

0

– Suurin haaveeni on työllistyä kuljetusalalle ja työskennellä alalla vaikka pitkäänkin,

Oma polku-projektin asiakas, 21-vuotias Antti Honkanen miettii.

Honkanen hakeutui Omapolku-ohjaukseen kesätöiden päätyttyä 2012. Hän oli pari

vuotta aiemmin suorittanut turvallisuusalan perustutkinnon ja työskennellyt vartijana.

Armeijan jälkeen Honkanen oli työttömänä ja kävi työvoimapoliittisen kuljetusalan

koulutuksen.

– Työharjoittelun suoritin arvokuljetustehtävissä, ja siitä lähti kipinä kuljetusalalle,

Honkanen muistelee.

Ohjauksen avulla eteenpäin

Omapolku-projekti tarjoaa maksutonta ohjausta alle 25-vuotiaille työtä tai ammatillista

alaansa etsiville sekä alle 30-vuotiaille vastavalmistuneille tai valmistumassa oleville työn-

hakijoille. Yksilöllinen ohjaus voi olla työpaikkojen etsimistä, työnhakuun preppaamista tai

koulutuspolkujen kartoittamista oman ohjaajan avulla.

– Juntusen Sarin kanssa alettiin harjoitella hakemusten tekoa ja haastattelutilanteita

yhdistelmäajoneuvokoulutukseen, Honkanen kertoo. Ohjaus tuotti tulosta, ja Honkanen

aloitti marraskuun alussa logistiikka-alan perustutkintokoulutuksen Jyväskylän aikuisopis-

tossa.

– Neuvonta jatkuu myös Antin koulutuksen ajan, yhdessä ollaan mietitty jo harjoittelu-

paikkoja, kertoo Omapolun uraohjaaja Sari Juntunen.

Nuor ten yhteiskuntatakuun tukena

Omapolku on mukana toteuttamassa nuorten yhteiskuntatakuuta, joka astui voimaan

vuoden 2013 alusta. Nuorisotakuu on yksi hallituksen kärkihankkeista, ja sen tavoitteena on

tarjota koulutus-, työkokeilu-, työpaja- tai työpaikka nuorille aikuisille.

Syksyn 2012 aikana Omapolku-ohjaukseen on osallistunut 32 nuorta aikuista, ja kolmas-

osa ohjaukseen osallistuneista on jo löytänyt tilanteeseensa sopivan ratkaisun. Osa nuorista

on jo työllistynytkin.

– Tämä ei ole hanke, jossa vain suunnitellaan, vaan meillä on myös käytännön toimen-

piteitä, ja sitä on arvostettu, projektipäällikkö Maria Mannermaa toteaa.

Projektin toimintakausi on 2012–2014, ja sitä rahoittavat Euroopan Sosiaalirahasto

(ESR) / Pohjois-Pohjanmaan ELY-keskus, Oulun seutu, Iin kunta, Utajärven kunta sekä Oulun

Aikuiskoulutuskeskus Oy.

Omapolku viitoittaa suunnan



Tutkintojen

taso korkealla

Opetushallituksen arvioinnissa (9.3.2012)

yrittäjän ammattitutkinnon perusteiden

pohjalta todettiin, että OAKK:lla on hyvät

edellytykset kyseisen tutkinnon järjes-

tämiseen. Arvioinnissa perusteltiin, että

OAKK:lla on kattava työelämän yhteistyö-

verkosto, johon kuuluvilla henkilöillä on

vahvaa ja monipuolista asiantuntemusta

yritystoiminnasta ja yrittäjyydestä. Tutkin-

non suorittajan ohjaamista ja työelämästä

tulevien arvioijien perehdyttämistä kiitel-

tiin, ja OAKK:n itsearviointi ja laadunhallinta

arvioitiin erinomaiseksi. Opetus-, oppimis-

ja näyttötutkintoprosessien kehittämistä

kuvattiin pitkäjänteiseksi ja systemaatti-

seksi, ja koko henkilökunnan sitoutumista

laadunhallintajärjestelmään arvostettiin.

OAKK:n henkilöstön ammatillinen koulutus

soveltuu arvioinnin mukaan hyvin yrittäjän

ammattitutkinnon järjestämiseen.

Hierojan tutkintotoimikunta vieraili

6.6.2012 hierojaklinikalla ja suoritti arvioin-

nin OAKK:n hierojan ammattitutkinnon

näyttötutkinnoista. Tutkinnon järjestelyt,

työympäristö ja tilat arvioitiin hyviksi.

Tutkinnon suorittajat antoivat järjestelyille

hyvän arvosanan ja kokivat, että heitä

ohjattiin hyvin myös henkilökohtaisesti.

Tutkinnon suorittajat arvioivat, että heidän

ammattitaitonsa oli kartoitettu, ja he saivat

koulutuksessa hyvät valmiudet tutkinnosta

suoriutumiseen. Arvioijat saivat erittäin

hyvän arvosanan. Arvioijien ammattitaitoa

ja kokemusta kiiteltiin, ja heidän todettiin

kantavan vastuunsa tutkintotilaisuuden

laadusta. Myös tutkintotilaisuuden positii-

vinen ja ystävällinen ilmapiiri sai erityismai-

ninnan.

Edelläkävijä

toiminnanohjauksessa

Valtakunnallisesti lajissaan ensimmäinen

toiminnanohjaajakoulutus käynnistettiin

syyskuussa Oulun Aikuiskoulutuskeskuk-

sen järjestämänä. Koulutus on suunnattu

kolmannen sektorin, kuten järjestöjen,

yhdistysten sekä säätiöiden toiminnanoh-

jauksen tehtävissä työskenteleville. Osallis-

tujat saavat koulutuksen avulla työvälineitä

toiminnan suunnitteluun, kehittämiseen ja

ohjaukseen.

Aloite koulutuksen järjestämiseen tuli

Oulun kaupungin yhteisötoiminnan Tuvilta

työelämään -verkostohankkeelta. Taustalla

on tarve vahvistaa järjestöjen toimintaa,

verkostoitua ja kehittää esimerkiksi Oulun

kaupungin asukasyhdistysten yhteistoi-

mintaa sekä tukea heidän työnantajaval-

miuksiaan.

Monet yhdistykset ja järjestöt ovat ol-

leet kiinnostuneita toiminnanohjauksensa

kehittämisestä. Ensimmäisessä koulutus-

ryhmässä aloitti 20 toiminnanohjaajaa tai

ohjaajaksi aikovaa.

Koulutukseen osallistuu edustajia

kuudesta Oulun asukastuvasta. Kouluttau-

tujia on myös Lihastautiliitosta, A-killasta,

Yhden vanhemman perheen liiton Oulun

yhdistyksestä, Oulun Tanssikomppania

ry:stä, Syli ry:stä, Tuvilta työelämään

hankkeesta sekä Kempeleen, Oulunsalon

ja Haukiputaan asukastuvilta.

Hakijoiden

määrä vaihtelee

Sosiaali- ja terveysalalla riittää edelleen

hyvin hakijoita, ja työvoimakoulutuksiin

hakeutui runsaasti ihmisiä. Lähihoitajien

työvoimapula on huomattava, ja tutkinnon

suorittaneet työllistyivät erittäin hyvin. Uu-

tena koulutuksena alkanut koulunkäynnin

ja aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjauksen

ammattitutkinto keräsi 140 hakijaa, ja

hierojan ammattitutkinto houkutteli 116

hakeutunutta.

Metalli- ja rakennusalan koulutuksiin

on valtakunnallisestikin liian vähän haki-

joita. Molemmilla aloilla on odotettavissa

suuri eläköityminen tulevina vuosina, joten

alan osaajille olisi kysyntää. Rakennusalan

koulutuksista pintakäsittely on kuitenkin

kiinnostanut, sillä pintakäsittelyalan perus-

tutkintoon valmistavaan lattianpäällystäjän

koulutukseen hakeutui 140 henkilöä.

Rakennusalan

haasteisiin vastataan

Rakennusalan koulutusten tutkinnon-

perusteissa on monia valtakunnallisiakin

haasteita, joita on pyritty ratkaisemaan

muun muassa yhteisten kehittämishank-

keiden avulla. Esimerkiksi talonrakentami-

sen ammattitutkinnossa tutkintosuoritus

täytyy simuloida asbestin purkutöiden

osalta, koska asbestitöitä ei voi harjoitella

aidolla materiaalilla todellisessa tilanteessa

ongelmajätteen terveydelle haitallisen

luonteen vuoksi. Myös korjausrakentami-

sen osuuden laajuus ja osaamisen syvyy-

den määritelmät hakevat vielä lopullista

muotoaan kaikilla tutkintoasteilla.

Rakennusalaa on ryhdytty kehittä-

mään Opetushallituksen rahoittamilla

hankkeilla, joissa on mukana noin 20

oppilaitosta tuottamassa tutkinto- ja

opiskelumateriaalia ja noin 40 yritystä

rakentamassa yhteistyöverkostoa. RAVOK

- Rakennusalan verkko-opetuksen kunnos-

tushankkeessa kehitellään oppilaitos- ja

työelämäyhteistyönä tuotantomallia,

jolla tuotetaan oppimateriaalia. URAK -

Uutta osaamisen arviointia rakennusalan

aikuiskoulutukseen -hankkeen puitteissa

tehdään yhteistyötä työelämän, näyttötut-

kintojen järjestäjien ja tutkintotoimikunnan

kanssa. Hankkeessa tuotetaan talonraken-

nusalan ammattitutkintoon työelämäläh-

töisempää arviointiaineistoa, kuten ohjeita

ja arviointilomakkeita arvioi jille ja tutkin-

nonsuorittajille. Hankkeiden toiminta-aikaa

jatkettiin toukokuun 2013 loppuun.

Opetushallituksen asettamissa lakisääteisissä tutkintotoimikunnis-sa vuoden 2012 aikana toimineet OAKK:n edustajat:

Ajoneuvonosturinkuljettajan tutkintotoimikunta,

Tapio Haapaniemi, sihteeri

Elektroniikka- ja sähköteollisuuden

tutkintotoimikunta, Ari Kampman, puheenjohtaja

Hitsauksen ja levytekniikan tutkintotoimikunta,

Erkki Sortti, puheenjohtaja

Virastomestarin tutkintotoimikunta,

Tiina Niemelä, puheenjohtaja

Välinehuollon tutkintotoimikunta,

Kristiina Özyilmaz, sihteeri

N Ä Y T T Ö T U T K I N N O T

Suoritetut tutkinnot 2012 koko tutkinto (hlö) tutkinnonosa (hlö) PERUSTUTKINNOT Hotelli-, ravintola- ja cateringalan perustutkinto - tarjoilija 19 - kokki 36 2Kiinteistöpalvelujen perustutkinto - kiinteistönhoitaja 14 - toimitilahuoltaja Kone- ja metallialan perustutkinto - koneenasentaja - koneistaja - levyseppähitsaaja 2 3- työvälinevalmistaja Pintakäsittelyalan perustutkinto - lattianpäällystäjä 9 2- maalari 9 Rakennusalan perustutkinto - maarakentaja 18 - maarakennuskoneenkuljettaja 43 1- talonrakentaja 26 23Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto (lähihoitaja) 142 58Sähkö- ja automaatiotekniikan perustutkinto - sähköasentaja 26 4Talotekniikan perustutkinto - kiinteistönhoitaja - LVI-asentaja 13 1- tekninen eristäjäTieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinto - elektroniikka-asentaja AMMATTITUTKINNOT Ajoneuvonosturinkuljettajan ammattitutkinto 77Ammattisukeltajan ammattitutkinto - kevytsukeltajan tutkinto Asioimistulkin ammattitutkinto Elektroniikka-asentajan ammattitutkinto Elektroniikka- ja sähköteollisuuden ammattitutkinto Hierojan ammattitutkinto 38 3Hitsaajan ammattitutkinto 5Kiinteistönhoitajan ammattitutkinto 10 2Koneenasentajan ammattitutkinto Koneistajan ammattitutkinto 2 5Kotityöpalvelujen ammattitutkinto 16 4Koulunkäynnin ja aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjauksen ammattitutkinto 17 Koulunkäyntiavustajan ammattitutkinto 1 Laitoshuoltajan ammattitutkinto 50 9Lasten ja nuorten erityisohjaajan ammattitutkinto 12 Lattianpäällystäjän ammattitutkinto Levytekniikan ammattitutkinto 3 Maalarin ammattitutkinto 7 Maarakennusalan ammattitutkinto 11 Matkailun ohjelmapalvelujen ammattitutkinto 7 1Myynnin ammattitutkinto Perhepäivähoitajan ammattitutkinto 21 Putkiasentajan ammattitutkinto 1 5Rakennuspeltisepän ammattitutkinto Rakennustuotealan ammattitutkinto Raskaskalustomekaanikon ammattitutkinto 4 2- työkonetekniikan osaamisala Ravintolakokin ammattitutkinto 19 1Suurtalouskokin ammattitutkinto 9 2Sähköasentajan ammattitutkinto 3 10Talonrakennusalan ammattitutkinto 32 65Tarjoilijan ammattitutkinto 6 Teollisuusputkiasentajan ammattitutkinto Työvälinevalmistajan ammattitutkinto Vartijan ammattitutkinto 46 6Virastomestarin ammattitutkinto 10 2Välinehuoltajan ammattitutkinto 11 2Yrittäjän ammattitutkinto ERIKOISAMMATTITUTKINNOT Hitsaajamestarin erikoisammattitutkinto Hotelli-, ravintola- ja suurtalousesimiehen erikoisammattitutkinto 14 Kiinteistönhoitajan erikoisammattitutkinto 2 Koneenasentajamestarin erikoisammattitutkinto Koneistajamestarin erikoisammattitutkinto Maalarimestarin erikoisammattitutkinto 8 1Maarakennusalan erikoisammattitutkinto Talonrakennusalan erikoisammattitutkinto 3 Turvallisuusvalvojan erikoisammattitutkinto 16 5Työvälinemestarin erikoisammattitutkinto Vanhustyön erikoisammattitutkinto 9 YHTEENSÄ 745 301

Rakennusmaailma kiittää työssä oppimistaOulun Aikuiskoulutuskeskuksen käytännöllistä rakennusalan

koulutusta ja etenkin työssä oppimisen muotoja arvostetaan

alan ammattilaisten keskuudessa. Rakennusmaailma lehti

(11/2012) ilmaisi huolensa rakennusalan yliopistoopintojen

ja ammattikorkeakoulutusten vähenevästä työharjoittelun

osuudesta, ja nosti OAKK:n esille rakennusalan koulutusten

kehittäjänä. OAKK:n saneerauskohde As Oy Oulun Myrskyluoto

toimii erinomaisesti opiskelijoiden työssä oppimiseen. Neljän

rivitalon muodostaman taloyhtiön kunnostaminen kestää noin

kuusi vuotta, jonka aikana siellä voidaan kouluttaa satoja ra

kennusalan ammattilaisia. Alkuvuonna 2012 valmistui kohteen

ensimmäinen rivitalo.



Maahanmuuttajakoulutusten

merkitys kasvaa

Maahanmuuttajakoulutuksessa otettiin

käyttöön uudet opetussuunnitelmat:

Aikuisten maahanmuuttajien luku- ja

kirjoitustaidon koulutuksen opetussuunni-

telman perusteet 2012 sekä Aikuisten maa-

hanmuuttajien kotoutumiskoulutuksen

opetussuunnitelman perusteet 2012.

Aiemmin suosituksina toimineet maa-

hanmuuttajakoulutusten opetussuunnitel-

man perusteet on uudistettu ja muutettu

velvoittaviksi. Opetussuunnitelmassa

keskeisiä opintoja ovat suomen kieli ja

viestintätaidot, työelämä- ja yhteiskuntatai-

dot sekä ohjaus. Työssä oppimisen osuutta

on lisätty aiempaan nähden, ja lisäksi

opintoihin voidaan sisällyttää valinnaisia

opintoja henkilökohtaisen opiskelusuun-

nitelman mukaan. Uutta opetussuunni-

telmissa ovat myös erilaiset opintopolut:

peruspolku, hitaasti etenevien polku ja

nopeasti etenevien polku, joihin opiskelijat

voidaan ohjata heidän opiskeluvalmiuk-

siensa mukaisesti.

Maahanmuuttajakoulutuksen merki-

tys lisääntyy edelleen, sillä maahanmuut-

tajien määrä on kasvanut vuosi vuodelta.

Kotityöpalvelujen ammattitutkintoon

vammaisavustajaksi valmistui OAKK:lta

ensimmäinen maahanmuuttajataustainen

opiskelija vuonna 2012. Uutena tutkintona

käynnistettiin kiinteistöpalvelujen perus-

tutkintoon valmistava toimitilahuoltajan

työvoimakoulutus maahanmuuttajille.

Maahanmuuttajille suunnattuja tutkintota-

voitteisia koulutuksia järjestetään myös so-

siaali- ja terveysalalla sekä ravintola-alalla.

Säännöllistä arviointia

laadun parantamiseksi

Oulun Aikuiskoulutuskeskuksen laadun-

seurannan ja arvioinnin välineitä ovat tasa-

painotettu tuloskorttisovellus (BSC) ja eu-

rooppalaisen laatupalkintomallin (EFQM)

mukainen arviointikäytäntö. Ensimmäinen

EFQM-itsearviointi suoritettiin vuonna

2000, ja oma BSC-sovellus käynnistyi 2004.

OAKK:n seitsemäs EFQM-itsearviointi

suoritettiin toimintavuotena suunnitelman

mukaisesti. Itsearviointiryhmä koostui hen-

kilökunnan edustajista ja koordinaatioryh-

mästä. Itsearvioinnin tuloksena pisteytyk-

sen lisäksi tunnistettiin kehittämiskohteita,

jotka priorisoitiin. Kehittämiskohteina

nähtiin mm. arviointikäytännöt, henkilös-

töstrategia sekä kestävä kehitys.

OAKK tekee säännöllisesti kyselyjä

eri sidosryhmille, kuten rahoittajille ja

työelämälle. Vuoden 2012 rahoittajille

suunnatussa kyselyssä yleisarvosanaksi

OAKK:n toiminnalle tuli 4.2 (asteikko 1–5;

5=erinomainen), ja työelämälle suunnatus-

sa kyselyssä 3.9.

Omien kyselyjensä lisäksi OAKK

hyödyntää laadun arvioinnissaan alueella

tehtäviä muita tutkimuksia, kuten Talous-

tutkimus Oy:n aikuiskoulutustutkimusta,

joka tehdään kahden vuoden välein.

Syksyllä 2012 suoritetussa tutkimuksessa

18-64-vuotiaiden vastanneiden ryhmässä

Oulun Aikuiskoulutuskeskuksen imago

osoittautui erinomaiseksi. Tutkimuksessa

todettiin myös, että OAKK:sta kokemusta

omaavien arviot olivat kaikissa mitatuissa

asioissa vielä parempia kuin pelkästään

mielikuvaan pohjautuvat arviot.

Työvoimakoulutuksen opiskelija-

palautteessa oli nähtävissä positiivista

kehitystä edelliseen vuoteen verrattuna.

Ammatillisessa työvoimakoulutuksessa

loppupalautteen antoi vuonna 2012

yhteensä 550 opiskelijaa. Yleisarvosanaksi

muodostui 4.0 (2011: 3.8) ja kouluttajien

asiantuntemus sai arvosanan 4.1 (2011:

3.9). Valmentavassa koulutuksessa vastaajia

oli 265, ja yleisarvosana oli samalla erin-

omaisella tasolla kuin edellisenä vuonna

eli 4.3. Kouluttajien asiantuntemus sai

arvosanan 4.5 (2011: 4.4).

Omaehtoisen koulutuksen opiskeli-

japalautteessa valmistavan koulutuksen

laatu sai arvosanan 3.9 (2011: 4.1), vas-

taajia 163 (valtakunnallinen vertailu: 3.8).

Tyytyväisyys tutkintotilaisuuksiin ilmeni

arvosanalla 4.2 (2011: 4.3), vastaajia 121

(valtakunnallinen vertailu: 4.1).

Egyptiläissyntyinen Mina Amir valmistui maahanmuuttajille suunnatusta hotelli-, ravinto-

la- ja catering -alan perustutkintoon valmistavasta koulutuksesta lokakuussa 2012. Miehen

innostuksen uuteen ammattiin ovat huomanneet myös työnantajat. Hän pääsi harjoittele-

maan ravintola-alan työtä Linnanmaan Technopolikseen, Sodexon lounasravintola Galaksiin,

jossa jatkoi työtä kokkina työssäoppimisjakson jälkeenkin muutaman kuukauden ajan.

– Työ on tilaus- ja juhlaruokien sekä suurkeittiön ruoanvalmistusta. Parasta on se, kun

tehdään hyvää ruokaa, ja joku tulee sanomaan: Kiitos Mina, se oli hyvää! Amir kertoo.

Monen vaiheen kautta OAKK:l le

Amir valmistui alun perin Aleksandrian yliopistosta tilintarkastajaksi 1997. Italian ja englan-

nin kielen taitajana hän teki Egyptissä töitä hotellissa ja matkaoppaana ennen kuin muutti

Suomeen 2005. Työllistyminen ilman suomen kielitaitoa oli aluksi vaikeaa, mutta käytyään

suomen kielen ja kulttuurin peruskurssin Amir teki lapiohommia ja työskenteli rakennuksilla

Pälkäneen seudulla muutaman vuoden.

– Muutimme pohjoiseen, sillä avovaimoni on Muoniosta kotoisin. Päätin hakea opiske-

lemaan kokiksi, koska tykkään tehdä ruokaa myös kotona, kahden pienen lapsen isä kertoo.

Koulutuksen avulla uralla eteenpäin

Amirin lisäksi myös muut koulutukseen osallistuneet ovat työllistyneet hyvin. Opinnoissa

harjoiteltiin muun muassa à la carte -ruoan valmistusta ja ravintolatoimintaa todellisissa olo-

suhteissa. Opiskelijat suunnittelivat ruokalistan, valmistivat ruuan sen mukaan ja palvelivat

asiakkaita opetusravintola Hilikussa.

– Ryhmä pyöritti à la carte -palvelua itsenäisesti kuin omaa ravintolaa. Koulutus onkin

hyvin onnistunut, kun kouluttaja tekee itsestään tarpeettoman, kehuu koulutuspäällikkö

Eino Ervasti.

Amir on tyytyväinen alanvaihtoon ja koulutuksen antiin, ja haluaa edetä urallaan. Tarkoi-

tuksena on jatkaa myös opintoja tulevaisuudessa.

– Haluan ehdottomasti opiskella pidemmälle, seuraavaksi ammattitutkinnon ja sitten

erikoisammattitutkinnon, Amir suunnittelee.

Tilintarkastajasta kokiksi

Tulityötä ja liekitystäLyhytkestoiseen täydennyskoulutukseen osal

listui yhteensä 3121 opiskelijaa. Työelämän

lupa ja korttikoulutukset, kuten tulityö ja

työturvallisuuskoulutukset sekä hygienia ja

alkoholipassikoulutukset saivat runsaasti

osallistujia. Lisäksi järjestettiin ensiapukoulu

tuksia sekä järjestyksenvalvonnan, vartioin

nin ja rakennusalan täydennyskoulutuksia.

Uutuuksina käynnistettiin ikärajavalvonnan

passikoulutukset ja suuren suosion saaneet

kokkikoulutukset. Myös media huomioi

ravintolaalan vetovoiman. Kaleva kirjoitti

29.11.2012 trendikkäästä liekityksestä eli

flambeerauksesta OAKK:n koulutuspäällikkö

Eino Ervastin ohjeilla.



Työelämään verkostoitumista

Työelämän kehittämis- ja palvelutehtävää

toteutettiin valtakunnallisella 14 aikuis-

koulutuskeskuksen verkostohankkeella

TUOMO - Tuottavuutta ja tulosta moni-

muotoisuudella. Hankkeen tavoitteina

olivat yritysten ja muiden työyhteisöjen

kehittäminen ja kouluttaminen monimuo-

toisemmiksi erityyppisten mittareiden,

välineiden ja mallien avulla. Painopistealu-

eina olivat osaamisen johtaminen, pereh-

dyttäminen, rekrytointi, työpaikkaohjaus,

työhyvinvointi sekä yleiset työyhteisötai-

dot. Tampereen Aikuiskoulutuskeskuksen

koordinoiman hankkeen tarkoituksena

oli kehittää työelämäyhteistyötä ja luoda

asiantuntijaverkostoja.

Oulun Aikuiskoulutuskeskus vastasi

TUOMO:n teematyöryhmä Osaamisen

kehittäminen koordinoinnista. Osahank-

keessa käynnistettiin Maahanmuuttajien

osaamiskartoitusprosessin kehittäminen

sisältäen OAKK:n sisäisen yhteistyön

kehittämisen sekä jatkokehittelyn, suun-

nittelun ja tarkastelun myös työelämää

ja työnhakijoita palvelevaksi välineeksi.

Yhteistyötahoja olivat Oulun seudun

työ- ja elinkeinotoimisto, Oulun kau-

pungin maahanmuuttajapalvelut sekä

paikalliset yritykset. Toisena keskeisenä

toimenpiteenä mallinnettiin ja kehitettiin

toiminnanohjaajakoulutusta kolmannen

sektorin toimijoille, erityisesti asukasyhdis-

tystoimintaan.

Uudenmaan ELY-keskus rahoitti

TUOMO:n lisäksi toista valtakunnallista

hanketta: Ammattiosaajia omistajanvaih-

doksiin, osaamisen kehittäminen omis-

tajanvaihdostilanteissa. Pohjois-Karjalan

aikuisopiston koordinoiman hankkeen

tavoitteena oli lisätä omistajanvaihdoksiin

liittyvää paikallisten toimintamallien tun-

temusta ja niiden levittämistä valtakun-

nallisesti.

Projektin aikana kehitettiin toiminta-

malleja, joiden avulla valmistuvia opiske-

lijoita kytketään yritysten omistajanvaih-

dostilanteisiin, ja hankkeessa syntyneillä

palvelutuotteilla vastataan yrittäjäpolven-

vaihdoksen haasteisiin. Lisäksi hankkeessa

kehitettiin toimintamalleja, jotka helpot-

tavat ammatillisten aikuisopiskelijoiden

ja yritystoiminnasta luopumassa olevien

yrittäjien kohtaamista.

Hankkeista etua työelämään, oppimiseen ja kansainvälistymiseen

Yrityksen omista lähtökohdista suunniteltu Kiinteistöjen kunnossapito -koulutus täytti toi-

mitusjohtaja Markku Kiven odotukset. Vieskan Kiinteistöhuolto Oy:lla oli tarvetta koulutuk-

selle, jonka avulla työn laatua ja palvelua päästäisiin kehittämään.

– Tällä toimialalla kasvu on tasaista. Kausivaihtelua asiakasmäärissä ei ole, vaikka

työmäärissä heittelyä voi ollakin. Työn laatu on kuitenkin aina pidettävä hyvänä, ja siksi

toimintaa on kehitettävä jatkuvasti, yrittäjä korostaa.

Yrit yksen tarpeita tarkkaan kuunnellen

Vuodesta 1978 toiminut yritys työllistää 17 ihmistä kiinteistönhoidon ja -siivouksen toimi-

alalla. Ylivieskan seutukunnan, Euroopan sosiaalirahaston, ELY-keskuksen ja yrityksen yhteis-

hankintana rahoitettu koulutus alkoi keväällä 2012, ja jatkuu kymmenen kuukauden ajan.

– Sisältö suunniteltiin hyvin etukäteen ja sovittiin opetettavat asiat. Koulutus on myös

elänyt tilanteen mukaan, ja se on toiminut, Kivi kertoo.

Koulutukseen osallistuivat yrityksen huoltomiehet keskiviikkoisin muutaman tunnin

ajan, jonka jälkeen he jatkoivat luontevasti työpäivää saattaen opit käytäntöön.

– Koulutus toteutettiin joustavasti yrityksen omilla ehdoilla, kehitettiin asiakaspalvelua

ja selviteltiin teknisiin suorituksiin liittyviä kysymyksiä. Niitä olivat esimerkiksi kiinteistöauto-

maation seuraaminen päätteellä ja sen vertaaminen käytäntöön sekä lvi-järjestelmien läpi-

käynti, kuten paisunta-astian tarkistaminen pannuhuoneessa, kouluttaja Hannu Jaakkola

kuvailee.

Uusia näkökulmia ja yhdessä ideoimista

Yrittäjä on ollut tyytyväinen kouluttajien ammattitaitoon, ja koulutuksesta on ollut konk-

reettista hyötyä.

– Kouluttajilla on käytännön kokemusta tämän alan työstä, ja he ovat voineet osoittaa,

miten muualla tehdään töitä. Se on avartanut työntekijöiden näkemystä, Kivi tähdentää.

Jaakkola puolestaan luonnehtii ryhmää vastaanottavaiseksi ja innostuneeksi, ja Kiven

mukaan koulutus onkin jo tuottanut tulosta.

– Koulutuksen tuella osallistujat ovat yhdessä kehittäneet toimintamalleja ja työn mie-

lekkyyttä. Esimerkiksi päivystysjärjestelmä on muutettu sellaiseksi, ettei työ ole päivystäjälle

enää niin raskasta, yrittäjä kiittelee.

Räätälöidystä koulutuksesta käytännön hyötyä


Koulutuspalveluiden ja tutkintojen lisäksi OAKK tarjoaa kehittämis-palveluita työelämän yhteistyökumppanina. Kehittämishankkeilla tehostetaan toimintaa asiakkaiden etua ajatellen, ja lukuisilla eri projekteilla kehitetään suoraan työyhteisöjen ja myös OAKK:n hen-kilöstön osaamista. Hankkeissa tehdään lisäksi tärkeää yhteistyötä muiden oppilaitosten, työyhteisöjen ja järjestöjen kanssa. Vuonna 2012 OAKK oli toteuttamassa 23 eri alojen toimintaan liittyvää hanketta, joilla kehitetään työelämää, oppimista ja ohjausta sekä kansainvälistyvää vuorovaikutusta.

Hanke- ja projektitoiminta


Pohjois-Pohjanmaan työelämän ke-

hittämiseen suunnatut hankkeet toimivat

alakohtaisiin klustereihin jaettuina. OAKK

oli mukana yrittäjyysklusterissa, palve-

lut, hyvinvointi ja kulttuuri -klusterissa,

teknologiateollisuusklusterissa, ympäristö,

rakentaminen ja kiinteistöt -klusterissa sekä

verkostojen kehittäminen ja kokonaisuu-

den koordinointi -klusterissa. Koordinaat-

torina OAKK toimi klusterissa ympäristö,

rakentaminen ja kiinteistöt.

Pohjois-Pohjanmaan TYKE 2011

-hankkeen palvelut, hyvinvointi ja kulttuu-

riklusterin puitteissa OAKK toteutti projek-

tia Hype – Hyvinvointia Kompetenssilla.

Pääperiaatteena oli hankkeessa mukana

olevien yritysten kompetenssien ja strate-

gisen hyvinvointiosaamisen vahvistaminen

ja syventäminen asiakaslähtöisin keinoin.

Hankkeessa kartoitettiin yritysten osaa-

mista ja luotiin pohjaa ja malleja yritysten

työhyvinvointisuunnitelmien laatimiselle.

Työelämää kehittää edelleen ESR-

rahoitteinen TOKI, työelämän ohjausosaa-

misen kehittämisprojekti. TOKI -projektin

tavoitteena on parantaa työntekijälle

tarjottavaa ohjausta työpaikoilla, ja syksyllä

2012 käynnistettiin jälleen esimiehille ja

työyhteisöjen avainhenkilöille suunnattu

Taitoa työelämäohjaukseen -koulutus Ou-

lussa. Hanke sai lisärahoitusta ja toiminta-

aika jatkuu 30.6.2014 saakka.

Oppimisen ja

ohjauksen kehittäminen

TOKI -projekti ja OpinTori ovat osa valta-

kunnallista Opin Ovi -hankeperhettä, jonka

tavoitteena on edistää elinikäistä oppi-

mista kehittämällä aikuisten ohjauksen

muotoja ja ohjaus¬osaamista. ESR-rahoit-

teisen OpinTori -hankkeen tavoitteena on

muodostaa Pohjois-Pohjanmaalle neljä

alueellista ammatillisen aikuisopiskelun ja

täydennyskoulutuksen hakeutumisvaiheen

ohjaus- ja neuvontapalveluverkostoa.

Vuonna 2012 OpinTorissa kehitettiin ja

vakiinnutettiin palvelupisteen toimintaa

Oulun seudulla ja koko projektin osalta

neljällä eri alueella sekä kehitettiin ohjaa-

jien osaamista erilaisten koulutusten ja

infotilaisuuksien avulla. OpinTori sai jatko-

aikaa, ja hanke päättyy 30.4.2013.

Opetushallituksen rahoittaman

ConPraxis-hankkeen tavoitteena oli tuottaa

sanaston harjoittelumateriaalia maahan-

muuttajille ja muille suomen kielen opis-

kelijoille hyödyntäen jo valmiina olevaa

ConLexis-verkkosanakirjaa. Harjoituksia on

mahdollista käyttää koulutusten oheisma-

teriaalina tai itseopiskeluun.

ConLexis-verkkosivustolle on tuotettu

sanakirjan sanojen käyttöä harjoittavaa,

autenttisista verkkolähteistä kerättyä oppi-

materiaalia 350 kysymyksen verran.

Aikuiskoulutuskeskuksen ja Oulun yli-

opiston toteuttaman hankkeen tuotoksia

on levitetty laajasti ympäri Suomea ja

Eurooppaa.

Projektin tuloksia on esitelty Oulun

yliopiston kansainvälisessä Learner Lan-

guage Learner Corpora -konferenssissa

lokakuussa 2012 ja päätösseminaarissa

Oulun Aikuiskoulutuskeskuksessa marras-

kuussa 2012.

Kansainvälisyydellä

moniulotteista ymmärrystä

Leonardo da Vinci -ohjelman (CIMO) Lamp

-hankkeiden avulla on pyritty lisäämään

opiskelijoiden ja henkilöstön osallistumis-

ta kansainväliseen vuorovaikutukseen.

Hankkeiden tavoitteena on vakiinnuttaa

aikuisopiskelijoiden kansainvälisiä työssä

oppimisjaksoja luontevaksi osaksi ammatil-

lista koulutusta. Opiskelijoiden ulkomailla

suoritettavien työssä oppimisjaksojen tar-

koituksena on vahvistaa vieraiden kielten

taitoa ja kulttuurin tuntemusta sekä tarjota

monipuolisempaa näkökulmaa omaan

alaansa.

Lamp 4 -hankkeen liikkuvuusohjel-

man kautta kansainväliseen vaihtoon osal-

listui sosiaali- ja terveysalan opiskelijoita.

Espanjan Fuengirolassa työtään harjoit-

telivat lähihoitajaopiskelijat Asociación

Finlandesa Suomelassa. Hierojaopiske-

lija suuntasi työssä oppimisjaksollaan

Espanjan Antequeraan, Southern Track

-urheilukeskukseen.

Kansainvälistä asiantuntijuuttaan

kartuttivat maahanmuuttajakouluttajat

Erika Ryhänen ja Mari Poutiainen, jotka

osallistuivat CIMOn Grundtvik -ohjelman

apurahan avulla Maltalla järjestettyyn

koulutukseen. Methodology Revisited,

Revitalised, Re-energised -kurssi sisälsi

täydennyskoulutusta opetusmetodeista ja

-välineistä. Kahden viikon mittainen kou-

lutus järjestettiin St. Juliansin kaupungissa

ETI – Executive Training Institute -kurssikes-

kuksessa.

Uusi oppimateriaali herätti kiinnostustaOulun Aikuiskoulutuskeskuksessa järjestet

tiin Työkaluja sanaston opettamiseen ja

opiskeluun seminaari 2.11.2012. Seminaari

kokosi paikan päälle Ouluun ja virtuaali

yhteyteen kymmeniä kuulijoita eri puolilta

Suomea ja Eurooppaa. Osallistujia oli muun

muassa Venäjältä, Slovakiasta, Ruotsista,

Puolasta, Virosta ja Italiasta. Seminaari oli

suunnattu S2aineen opettajille, kouluttajille

ja tutkijoille sekä muille suomen kielen oppi

misesta ja opettamisesta kiinnostuneille.

Oulun yliopiston asiantuntijat

luennoivat sanastontutkimuksesta ja sen

soveltamisesta kielenopetuksen käytän

töihin. Opetushallituksen, Oulun Aikuis

koulutuskeskuksen ja Oulun yliopiston

yhteistyössä tuottamaa verkkosanastoa ja

siihen liittyvää oppimateriaalia esittelivät

OAKK:n kouluttajat Tanja Tammimies ja

Marjo Kumpulainen. Materiaali on saanut

hyvän vastaanoton, sillä vastaavanlaista

tekstiaineistoon ja tutkimukseen pohjau

tuvaa opetus ja oppimateriaalia on vielä

hyvin vähän tarjolla.

P R O J E K T I T O I M I N TA 2 0 1 2

Työelämän kehittäminen

EU-rahoitteiset hankkeet (rahoittaja suluissa):• Kamina, mikromekaniikan kehitysprojekti, 1.2.2010–31.1.2013,

(EAKR, Pohjois-Pohjanmaan ELY-keskus). Koordinaattori: Oulu PMC

• RAVE – Rakennusalan verkostoitumisen edistämishanke 1.1.2012–31.12.2014, (Pohjois-Pohjanmaan ELY-keskus, EU:n Maaseuturahasto)

• TOKI, työelämän ohjausosaamisen kehittämisprojekti, 1.3.2010–30.6.2014, (ESR, Pohjois-Pohjanmaan ELY-keskus)

Työelämän kehittämis- ja palvelutehtävähankkeet (rahoittaja suluissa):• Ammattiosaajia omistajanvaihdoksiin, osaamisen kehittäminen omistajan

vaihdostilanteissa 29.6.2011–31.12.2012, (Uudenmaan ELY-keskus). Koordinaattori: Pohjois-Karjalan aikuisopisto

• Ammattiosaajia omistajanvaihdoksiin2, 22.10.2012–31.12.2013, osaamisen kehittäminen omistajan vaihdostilanteissa 29.6.2011–31.12.2012, (Uudenmaan ELY-keskus). Koordinaattori: Pohjois-Karjalan aikuisopisto

• Pohjois-Pohjanmaan TYKE 2011, /OAKK:n TYKE 2011, 17.6.2011–31.12.2012, (Pohjois-Pohjanmaan ELY-keskus), jossa klusterit:- Yrittäjyysklusteri, koordinaattori PSK-Aikuisopisto- Palvelut, hyvinvointi ja kulttuuriklusteri, koordinaattori OSAO- Logistiikkaklusteri, koordinaattori Raahen Aikuiskoulutuskeskus Oy- Teknologiateollisuus, koordinaattori JEDU- Ympäristö, rakentaminen ja kiinteistöt, koordinaattori OAKK - Verkostojen kehittäminen ja kokonaisuuden koordinointi klusteri, koordinaattori JEDU

• Pohjois-Suomen TYKE 2012, /OAKK:n TYKE 2012, 28.9.2012–31.12.2013 (Pohjois-Pohjanmaan ELY-keskus), jossa klusterit:- Yrittäjyysklusteri, koordinaattori PSK-Aikuisopisto- Palvelut, hyvinvointi ja kulttuuriklusteri, koordinaattori OSAO- Teknologiateollisuus, koordinaattori JEDU- Ympäristö, rakentaminen ja kiinteistöt, koordinaattori OAKK - Verkostojen kehittäminen ja kokonaisuuden koordinointi klusteri, koordinaattori JEDU- Kaivannais- ja energiateollisuus, koordinaattori Kainuun ammattiopisto –liikelaitos /

KAO aikuisopisto

• TUOMO – Tuottavuutta ja tulosta monimuotoisuudella, 29.6.2011–31.12.2012, (Uudenmaan ELY-keskus). Koordinaattori: TAKK

• Yritysyhteistyöstä kumppanuuteen, 22.10.2012–31.12.2013, (OPH) , Koordinaattori: SATAEDU

• NOSTO, Nostoalan koulutuspalvelujen kehittäminen ja monipuolistaminen (OPH), 30.10.2012–31.12.2013, koordinaattori Työtehoseura ry

Oppimisen ja ohjauksen kehittäminen

EU-rahoitteiset hankkeet (rahoittaja suluissa): • Omapolku, 2012–2014, (ESR, Pohjois-Pohjanmaan ELY-keskus,

Ouluseudun kunnat, Utajärvi, Ii)

• OpinTori, aikuisten neuvonta- ja ohjauspalvelujen kehittämisprojekti, 1.8.2009–30.4.2013, (ESR, Kaakkois-Suomen ELY-keskus). Koordinaattori: Oamk

Muut hankkeet (rahoittaja suluissa): • Conpraxis, suomenkielisen verkkosanakirjan levityshanke,

1.6.2011–31.12.2012, (OPH)

• Kipakasti suomeksi, selkokielinen oppimateriaali kiinteistöpalvelujen perustutkinnon opetukseen, 4.7.2011–30.6.2013, (OPH)

• Monet tiedot, uudet taidot, osio1, käytännön välineitä ammatillisille aikuiskouluttajille, maahanmuuttajien osaamiskartoituksien kehittäminen, 1.4.2011–30.6.2013, (OPH), Koordinaattori: Tampereen Aikuiskoulutuskeskus

• Monet tiedot, uudet taidot, osio 2: eurooppalainen viitekehys käytännön työssä, kielitaidon arvioinnin yhtenäistäminen eurooppalaisen viitekehyksen mukaisesti, 1.4.2011–30.6.2013, (OPH). Koordinaattori: Tampereen Aikuiskoulutuskeskus

• RAVOK – Rakennusalan aikuiskoulutuksen verkko-oppimisen kunnostushanke, 13.6.2011–31.5.2013, (OPH)

• URAK – Uutta osaamisen arviointia rakennusalan aikuiskoulutukseen, 13.6.2011–31.5.2013, (OPH)

• ARKE – Arvioijien koulutuksen kehittäminen tieto- ja viestintätekniikan avulla, 28.5.2012–31.12.2013

• LAMPPU2015 – Laatustrategian toimeenpano pohjoisimmassa Suomessa 2015 mennessä, 18.12.2012–31.12.2013, Koordinaattori: Rovaniemen koulutuskuntayhtymä (OPH)

• MAKE – Maahanmuuttajien ammatillisen aikuiskoulutuksen kehittäminen, (OPH) 1.6.2012–31.12.2013, (OPH)

• Vuorotellen – Kriittinen dialogi kulttuurienvälisen osaamisen välineenä, (OPH) 1.6.2012–30.6.2014, (OPH)

Kansainväliset hankkeet (rahoittaja suluissa):• Lamp 4, ammatillisten aikuisoppilaitosten opiskelijaliikkuvuushanke,

1.6.2011–31.5.2013, (Leonardo da Vinci -ohjelma, CIMO). Koordinaattori: AMKE International



Oulun Aikuiskoulutuskeskus Oy:n ja tytär-

yhtiö Oulun Osaamiskeskus Oy:n hallitus

(varajäsenet suluissa):

Veikko Niiranen, puheenjohtaja

(Kalevi Eeli)

Jaana Ylisuutari, varapuheenjohtaja

(Maritta Heinonen)

Anita Salmela (Pertti Toukomaa)

Jukka Orava (Janne Aho)

Antti Pönkkö (Petri Luukkonen)

Oulun Aikuiskoulutuskeskus Oy:n ja

tytäryhtiö Oulun Osaamiskeskus Oy:n

toimitusjohtaja on Susanna Maunu.

Tilintarkastajat:KPMG Julkishallinnon Palvelut Oy /

Paula Hellén-Toivanen, JHTT, YTM, HTM

PricewaterhouseCoopers Oy /

Sami Posti, KHT

Varatilintarkastajat:KPMG Julkishallinnon Palvelut Oy /

Vivi Marttila, KHT, JHTT

PricewaterhouseCoopers Oy /

Sauli Kalevi Tuulimo, KHT

Henkilöstö 31.12.2012 186

joista kouluttajia 145

Henkilöstön koulutus

Ylempi korkeakoulututkinto 66

Alempi korkeakoulututkinto 51

Opistotasoinen loppututkinto 42

Ammatillinen tutkinto 27

Pedagogiset pätevyydet 112

Näyttötutkintomestarit 82

Ikärakenne

Alle 36-vuotiaat 36

36–45 -vuotiaat 47

46–55 -vuotiaat 69

yli 55-vuotiaat 34

Ammatillisen opettajankoulutuksen

(60 op) suorittivat vuoden aikana:

Kuure Jarmo

Laitala Kari

Malfatti Tiina

Piisilä Kaisu

Rantakari Pekka

Vähäkangas Antti

Näyttötutkintomestarikoulutuksen (25 op)

suorittivat vuoden aikana:

Hannula Eija

Isokoski Jaana

Jarva Marko

Kiuttu Lauri

Ohukainen Pertti

Tukiainen Seppo

Henkilökunta

Kuvassa vasemmalta toimitusjohtaja Susanna Maunu, hallituksen jäsenet Anita Salmela, Jaana Ylisuutari, Antti Pönkkö, Jukka Orava, apulaisrehtori Eero Pentti sekä hallituksen puheenjohtaja Veikko Niiranen.

Hallitus ja tilintarkastajat

T U L O S L A S K E L M A

2012 2011

Liikevaihto 16 774 952 16 857 758

Liiketoiminnan muut tulot 149 557 111 348

Materiaalit ja palvelut 2 788 865 -2 433 500

Henkilöstökulut 9 670 562 -9 355 303

Poistot ja arvonalentumiset 841 273 -873 101

Liiketoiminnan muut kulut 4 450 781 -4 207 206

Liikevoitto (-tappio) -826 971 99 996

Rahoitustuotot ja -kulut 75 483 -40 145

Voitto (tappio) ennen satunnaisia eriä -902 455 59 850

Voitto (tappio) ennen tilinpäätössiirtoja ja veroja -902 455 59 850

Vähemmistöosuus 75

Tilikauden voitto (tappio) -903 166 58 143

T A S E

VASTAAVAA

Pysyvät vastaavat

Aineettomat hyödykkeet 422 374 310 379

Aineelliset hyödykkeet 10 001 429 8 677 477

Sijoitukset 602 609 622 661

Pysyvät vastaavat yhteensä 11 026 412 9 610 518

Vaihtuvat vastaavat

Vaihto-omaisuus 343 503 529 647

Saamiset 2 359 533 2 468 866

Rahat ja pankkisaamiset 3 587 268 2 807 423

Vaihtuvat vastaavat yhteensä 6 290 304 5 805 936

Vastaavaa yhteensä 17 316 716 15 416 454

VASTATTAVAA

Oma pääoma 8 866 103 9 769 194

Vähemmistöosuus 2 329 2 480

Vieras pääoma 8 292 509 5 644 780

Pitkäaikainen vieras pääoma 4 878 145 2 452 233

Lyhytaikainen vieras pääoma 3 414 364 3 192 547

Vastattavaa yhteensä 17 316 716 15 416 454

K U L U T 2 0 1 2

L I I K E V A I H T O 2 0 12

Työvoimakoulutus 60 %

Ammatillinen lisäkoulutus 14 %

Ravintolamyynti 5 %

Oppisopimus 4 %

Muut tuotot 8 %

Ammatilliset perustutkinnot 3 %

Eu-tuotot 2 %

Henkilöstökoulutus 2 %

Konsultointi ja palveluiden myynti 2 %

Henkilöstökulut 54 %

Liiketoiminnan muut kulut 25 %

Ulkopuoliset palvelut 8 %

Aineet ja tarvikkeet 8 %

Poistot ja arvonalentumiset 5 %

Talous


Koulutus ja projektitoiminnan tärkeimmät kansalliset rahoittajat:

• Pohjois-Pohjanmaan ELY-keskus

• Hämeen ELY-keskus

• Opetus- ja kulttuuriministeriö, Opetushallitus

• Oulun seudun ammattiopisto

- Aikuis- ja työpaikkakoulutusyksikkö

• Työyhteisöt

Koulutusmuodot:

• Ammatillinen lisäkoulutus

• Ammatilliset perustutkinnot

• EU-rahoitteiset koulutusprojektit

• Henkilöstökoulutus

• Oppisopimuskoulutus

• Työvoimakoulutus

• Yhteishankintakoulutus

Puhtauspalvelu• kotityöpalvelu• kiinteistö- ja toimitila- palvelu

Rakennus• pintakäsittely• rakennustuoteala• talonrakennus

Metalli• koneistus• levy / hitsaus

Infra• ajoneuvonosturinkuljettajat• maarakennus, työkonetekniikka• logistiikka• sukellus

Talotekniikka• kiinteistönhoito• LVI• kylmäala

Liiketalous ja kauppa• myynti• taloushallinto• matkailu• virastomestarit

Sosiaali- ja terveys• hoito ja kasvatus• kuntoutus• välinehuolto

Ravintola• ravintolaesimiehet• ravintolapalvelu• ruokatuotanto

Turvallisuus• järjestyksenvalvonta• turvallisuusjohtaminen• vartiointi

• Perus, ammatti ja erikoisammattitutkinnot

• Lyhytkestoinen täydennyskoulutus ammatillisilla koulutusaloillamme sekä:

kielet ja viestintä kulttuuritietoisuus markkinointi, asiakaspalvelu tietotekniikka työyhteisökoulutus työelämän lupa ja korttikoulutukset yrittäjyys

• Projektit ja hankkeet

• Uraohjauspalvelut

Maahanmuuttajien koulutus• Kotoutumiskoulutus• Ammatilliseen koulutukseen valmistava koulutus

Sähkö• sähkötekniikka• elektroniikka

Palveluitamme• Café Villa Hannala• Ravintola Hilikku• Hierojaklinikka• Asiakastyöt

Osakkaana:Tarkkuusmekaniikan

opetus- ja valmistuskeskus Oulu PMC-osuuskunta

Oulun Aikuiskoulutuskeskus

Posti- ja käyntiosoite:

Kotkantie 3, 90250 OULU

Puhelin: (08) 558 47711

Telefax: (08) 558 47707

[email protected]

[email protected]

www.oakk.fi

Toimipisteet

Infra (maarakennus- ja nosturiala)

Konetie 15, Oulu

Kotityöpalveluala

Puistokatu 34, Oulu

Liiketalous- ja ravintola-ala

Nahkatehtaankatu 2/

Kasarmintie 8h, Oulu

Maahanmuuttajakoulutus

Kangaskontiontie 10, Oulu

Hierojaklinikka

Uusikatu 23, 2. krs., Oulu

puh. 044 703 7873

Opetusravintola Hilikku

Kasarmintie 8h, Oulu

Myyntipalvelu

puh. 044 703 7766

[email protected]

www.oakk.fi/hilikku

Café Villa Hannala

Kahvelitie 1, Oulu

Myyntipalvelu

puh. 044 703 7888

[email protected]

www.oakk.fi/villahannala

Documents

Oulun Aikuiskoulutuskeskus Toimintakertomus 2012 · vailla olevia työttömiä oppisopimuksella. Kotityöpalvelujen ammattitutkintoon valmistavassa 1,5 vuoden koulutuksessa erikoistutaan