Upload
others
View
3
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
1 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Opetussuunnitelma
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkintoKäytön tuen osaamisala, datanomi
Hyväksytty Ammattiopisto Luovin johtoryhmässä 18.8.2015
Arviointisuunnitelma on hyväksytty ammattiosaamisen näyttötoimielimessä 24.11.2015.
Muutokset luvuissa 5.2 ja 7.4 on hyväksytty 8.2.2016.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
2 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Sisällysluettelo
1 Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto, datanomi........................................................51.1 Alan kuvaus...................................................................................................................................51.2 Opetussuunnitelma.......................................................................................................................6
1.3 Opiskelijan yksilölliset opintopolut.................................................................................................7
2 Tutkinnon toteuttaminen..................................................................................................102.1 Oppimisympäristöt ja menetelmät...............................................................................................10
2.2 Oppimista tukevat järjestelyt.......................................................................................................122.3 Tutkinnon muodostuminen..........................................................................................................13
3 Ammatilliset tutkinnon osat.............................................................................................153.1 Tarjonta ja oppimisympäristöt.....................................................................................................153.2 Pakolliset tutkinnon osat.............................................................................................................17
3.2.1 Palvelutehtävissä toimiminen 25 osp...................................................................................173.2.2 Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto 20 osp......................................................................26
3.3 Käytön tuen osaamisalan pakolliset tutkinnon osat....................................................................333.3.1 Ylläpitotehtävissä toimiminen 30 osp...................................................................................33
3.3.2 Palvelujen käyttöönotto ja tuki 30 osp..................................................................................403.4 Valinnaiset tutkinnon osat...........................................................................................................48
3.4.1 Multimediatuotanto 15 osp...................................................................................................483.4.2 Tietoturvan ylläpito 15 osp....................................................................................................53
3.4.3 Kehitysympäristön käyttö 15 osp..........................................................................................593.4.4 Yritystoiminnan suunnittelu 15 osp.......................................................................................64
3.4.5 Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta 10-15 osp...................................................683.4.6 Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta.........................................68
3.4.7 Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista.....................................................................683.4.8 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 5 osp.....................................................................68
3.4.9 Yrityksessä toimiminen 15 osp.............................................................................................703.4.10 Huippuosaajana toimiminen 15 osp...................................................................................75
3.4.11 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia 5-15 osp..........................783.4.11.1 Virtualisoinnin ja kehitysympäristön käytön työtehtävät 15 osp...................................79
3.4.12 Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista 5-15 osp............................................83
4 Yhteiset tutkinnon osat.....................................................................................................844.1 Tutkinnon osat ja osa-alueet.......................................................................................................84
4.2 Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen 11 osp........................................................................864.2.1 Äidinkieli, suomi, pakollinen 5 osp........................................................................................87
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
3 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
4.2.2 Äidinkieli, suomi, valinnainen 0 - 3 osp.................................................................................91
4.2.3 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, pakollinen 5 osp...............................................................934.2.4 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, valinnainen 0 - 3 osp........................................................96
4.2.5 Toinen kotimainen kieli, ruotsi pakollinen 1 osp...................................................................984.2.6 Toinen kotimainen kieli, ruotsi valinnainen 0-3 osp............................................................102
4.2.7 Vieras kieli, A-kieli englanti pakollinen 2 osp......................................................................1044.2.8 Vieras kieli, A-kieli, englanti valinnainen 0-3 osp................................................................108
4.2.9 Vieras kieli, B-kieli, valinnainen 0-3 osp.............................................................................1104.3 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 osp...................................................................112
4.3.1 Matematiikka, pakollinen 3 osp..........................................................................................1134.3.2 Matematiikka, valinnainen 0-3 osp.....................................................................................116
4.3.3 Fysiikka ja kemia, pakollinen 2 osp....................................................................................1184.3.4 Fysiikka ja kemia, valinnainen 0-3 osp...............................................................................122
4.3.5 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, pakollinen 1 osp.............................1244.3.6 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, valinnainen 0-3 osp........................126
4.4 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 osp....................................................1284.4.1 Yhteiskuntataidot, pakollinen 1 osp....................................................................................129
4.4.2 Yhteiskuntataidot, valinnainen 0-3 osp...............................................................................1344.4.3 Työelämätaidot, pakollinen 1 osp.......................................................................................137
4.4.4 Työelämätaidot, valinnainen 0-3 osp..................................................................................1424.4.5 Yrittäjyys ja yritystoiminta, pakollinen 1 osp.......................................................................144
4.4.6 Yrittäjyys ja yritystoiminta, valinnainen 0-3 osp..................................................................1474.4.7 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 osp........................................................149
4.4.8 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, valinnainen 0-3 osp.................................1564.5 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 osp............................................................................160
4.5.1 Kulttuurien tuntemus, valinnainen 0-3 osp.........................................................................1604.5.2 Taide ja kulttuuri, valinnainen 0-3 osp................................................................................163
4.5.3 Etiikka, valinnainen 0-3 osp................................................................................................1654.5.4 Psykologia, valinnainen 0-3 osp.........................................................................................166
4.5.5 Ympäristöosaaminen, valinnainen 0-3 osp.........................................................................167
5 Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp.....................................................................1705.1 Tarjonta ja oppimisympäristöt...................................................................................................170
5.2 Ammatilliset tutkinnon osat.......................................................................................................1715.2.1 Ohjelmointi 5 osp................................................................................................................171
5.2.2 Ohjelmointi 10 osp..............................................................................................................1725.2.3 Ohjelmointi 15 osp..............................................................................................................173
5.3 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvat tutkinnon osat................................................179
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
4 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
5.3.1 Käytön tuen työtehtävät 10 osp..........................................................................................179
5.4 Yhteisiä tutkinnon osien osa-alueita tai lukio-opintoja...............................................................1875.5 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja.......................................187
5.6 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia.............187
6 Tutkintoa yksilöllisesti laajentavat tutkinnon osat.......................................................188
7 Tutkintokohtainen arviointisuunnitelma.......................................................................1897.1 Opiskelijan arvioinnin toteuttaminen kaikissa tutkinnon osissa.................................................190
7.2 Osaamisen arviointi ammatillisissa tutkinnon osissa................................................................1957.3 Osaamisen arviointi yhteisissä tutkinnon osissa.......................................................................206
7.4 Osaamisen arviointi vapaasti valittavissa tutkinnon osissa.......................................................207
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
5 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
1 Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto, datanomi
1.1 Alan kuvaus
Ammattiopisto Luovin koulutuksessa voi valmistua datanomiksi käytön tuen osaamisalalta.
Opinnot voi suorittaa joko päätoimisena opiskelijana tai työn ohessa opiskellen oppisopimuksella. Oppisopimusopiskelija tarvitsee alan työpaikan opiskeluajalleen, jolloin työpaikalla opitaan mahdollisimman paljon ammattitaidosta ja oppilaitoksessa järjestettävä opetus on täydentävää, tietopuolista opetusta. Oppisopimuskoulutukseen liittyviä asioita hoidetaan keskitetysti Oulun yksikön kautta.
Datanomin työnimikkeitä voivat olla mm. IT-tukihenkilö, lähitukihenkilö, järjestelmätukihenkilö, sovellustukihenkilö. Datanomi auttaa asiakasta käyttämään työvälineohjelmia, sovellusohjelmia ja tietoverkkopalveluja. Hän laatii tarvittavat käyttöohjeet sekä suunnittelee ja toteuttaa annettavan koulutuksen ja opastuksen.
Datanomi toimii asiakaspalvelutehtävissä ja ratkaisee laitteistojen ja palveluiden käytössä ilmeneviä ongelmia yhteistyössä asiakkaan, asiantuntijoiden sekä palveluntarjoajien kanssa:
- asentaa, testaa ja dokumentoi asiakkaan työtehtäviin soveltuvan työasemalaitteiston, sovellusohjelmat sekä tarvittavat tietoliikenneyhteydet.
- opastaa ja kouluttaa asiakasta käyttöönotossa ja samalla varmistaa, että laitteistot ja ohjelmistot toimivat.
Datanomi vakioi työasemat monistamalla tekemänsä ratkaisut monen työaseman ympäristössä. Hän hallitsee alan englanninkielistä sanastoa. Hän on mukana ylläpitämässä tietojärjestelmän tietoturvaa ja varmuuskopiointia.
Tieto- ja viestintätekniikka-alan monimuotoisuuden vuoksi merkittävätkään rajoitteet eivät estä alalle työllistymistä. Opiskelija arvioi, mihin tieto- ja viestintätekniikan työtehtäviin hän parhaiten sopii ja ottaa huomioon oman terveydentilansa.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
6 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
1.2 Opetussuunnitelma
Ammattiopisto Luovissa opetussuunnitelma muodostuu Ammatillisten erityisoppilaitosten verkoston eli AMEO-verkoston yhteisestä opetussuunnitelmasta, sitä täydentävistä koulutuksen järjestäjäkohtaisista suunnitelmista, linjauksista ja ohjeista sekä koulutus-/tutkintokohtaisista opetussuunnitelmista (taulukko 1). AMEO-verkostossa on kaikille verkoston oppilaitoksille yhteisiä pedagogisia periaatteita, jotka on kuvattu yhteisessä opetussuunnitelmassa.
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon opetussuunnitelman tavoitteet ja sisältö perustuvat 28.10.2014 annettuun määräykseen 85/011/2014 valtakunnallisista tutkinnon perusteista.
Opiskelijat saavat oppilaitoksen tarjoamia ohjaus- ja opiskeluhyvinvoinnin palveluja. Opiskelijan ohjaukseen osallistuu Luovin koko henkilöstö. Ohjauksen keskeisin toimija on kuitenkin opiskelija itse.
Jokaiselle opiskelijaryhmälle on nimetty omat opetuksen, ohjauksen sekä opiskelijahyvinvointipalvelujen vastuuhenkilöt. Opiskeluhyvinvoinnin toteuttamista kuvataan Luovin opiskeluhyvinvointisuunnitelmassa.
Opiskelijan arvioinnin ja työpaikalla tapahtuvan oppimisen toteutussuunnitelma ohjaavat ja kuvaavat Ammattiopisto Luovin käytänteitä Opetushallituksen määräysten mukaisesti.
Opetussuunnitelmaa ja opetuksen toteuttamista kehitetään Ammattiopisto Luovin asettamien tavoitteiden mukaisesti sekä saadun kokemuksen ja palautteiden perusteella. Palautetta antavat opiskelijat, henkilöstö ja eri sidosryhmät, kuten työssäoppimispaikkojen ja harjoitteluyritysten taustayritysten edustajat, työnantajat ja yhteistyöviranomaiset ja –järjestöt.
Asetettujen tavoitteiden toteutumista seurataan ja arvioidaan mm. sisäisellä ja ulkoisella arvioinnilla sekä vertaisarvioinnilla itsearvioinnilla kyselyillä.
Näiden perusteella laaditaan opetussuunnitelman ja opetuksen kehittämissuunnitelmat joko lukuvuodelle tai pidemmälle ajanjaksolle. Kehittämissuunnitelmassa määritetään kehittämiskohteet, tavoitteet, toteuttamistavat sekä niiden seuranta ja arviointi.
Opetussuunnitelman ja opetuksen arviointi ja kehittäminen on jatkuvaa ja siinä noudatetaan Ammattiopisto Luovin suunnitelmia ja työohjeita.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
7 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Taulukko 1. Ammattiopisto Luovin opetussuunnitelma ja sisältö A799/2014 ja A329/2015 mukaisesti.
1.3 Opiskelijan yksilölliset opintopolut
Ammattiopisto Luovissa tärkeitä asioita eli arvoja ovat luovuus, uudistajuus, osaaminen, välittäminen ja ilo. Näitä arvoja noudattamalla luodaan tasavertaiset oppimismahdollisuudet, myönteinen ja turvallinen ilmapiiri sekä yksilölliset reitit työelämään. Opiskelija etenee opinnoissaan henkilökohtaisen opiskelusuunnitelmansa (HOPS) mukaisesti.
Opiskelijan tavoitteena voi olla ammatillinen perustutkinto 180 osaamispistettä, jolloin hän saavuttaa sekä alan ammattiosaamisen lisäksi yleisen jatko-koulutuskelpoisuuden ammattikorkeakouluun ja yliopistoon. Koulutuksen aikana opiskelijan on mahdollista vahvistaa sekä ammatillisia että jatko-opintovalmiuksiaan valinnaisilla opinnoilla.
Ammatillinen perustutkinto on mahdollista saavuttaa myös kokonaan tai osittain mukautetuin ammattitaitovaatimuksin ja osaamistavoittein. Mukauttamisessa on tavoitteena keskittyä sellaisen osaamisen hankkimiseen tai vahvistamiseen, joka tukee opiskelijan vahvuuksia ja edellytyksiä ja tällä tavoin tukee hänen työllistymistään. Opiskelija saa muodollisen jatko-koulutuskelpoisuuden mutta mukauttamisella voi olla vaikutusta jatko-opintoihin pääsemiseen sekä niissä menestymiseen.
Opiskelija voi hankkia osaamista koostamalla opintonsa tutkinnon osista. Tällöin opiskelija kouluttautuu vahvuuksiensa ja edellytystensä mukaisiin työtehtäviin (kuva 1).
Ammattiopisto Luovin opetussuunnitelma
Yhteinen osa - pedagogiset periaatteet (AMEO)
- Koulutuksen toteutustavat- Työpaikalla käytännön työtehtävien yhteydessä järjestettävän koulutuksen toteuttaminen- Opiskelijan yksilölliset valinnan mahdollisuudet sekä tutkinnon osien ja valmentavan koulutuksen osien järjestäminen yhteistyössä muiden koulutuksen järjestäjien ja työelämän kanssa- Opinto-ohjauksen toteuttaminen ja opiskelijan henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman (HOPS) laatiminen- Erityisopetuksen toteuttaminen ja henkilökohtaisen opiskelun/opetuksen järjestämistä koskevan suunnitelman (HOJKS) laadinta- Opiskelijan arvioinnin yleiset periaatteet- Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustamisen menettelytavat
Tutkintokohtainen opetussuunnitelmaValmentavan koulutuksen opetussuunnitelma
- Tutkinnon ja valmentavan koulutuksen osien tarjonta- Tutkinnon osien ja valmentavan koulutuksen osien suorittamisjärjestys- Koulutuksen toteuttamistavat ja -ajat sekä oppimisympäristöt- Suunnitelma opiskelijan osaamisen arvioinnista
Toteutusta linjaavat ohjeet, lomakkeet ja materiaalit: Satama / Erityisopetuksen arjessa.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
8 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
9 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Kuva 1. Opiskelijan yksilöllisen opintopolun suunnittelun lähtökohdat ja tavoitteet.
Tavoitteena- työelämässä tarvittava laaja-alainen osaaminen - yleinen jatko-opintokelpoisuus korkea-asteelle.
Alkutilanteen kartoittaminen - opiskeluvalmiudet- opiskelijan vahvuudet- opiskelun rajoitteet- aiemmin hankittu
osaamisen
Jatkosuunnitelma- työ, työtehtävät- jatko-opinnot- muu suunnitelma
Henkilökohtainen suunnitelma jatkosuunnitelman toteuttamiseksi - opiskelun järjestämisestä
(HOJKS)- opiskelusta (HOPS)
Ammatillinen perustutkinto
Ammatillinen perustutkinto osin / kokonaan mukautetuin
ammattitaitovaatimuksin / osaamistavoittein.
Tutkinnon osan tai osien suorittaminen.
Myös mukautetuin tavoittein,
Tavoitteena on työelämässä tarvittava, yksilöllisiin vahvuuksiin perustuva osaaminen.
Tutkinto tuottaa muodollisen jatko-opintokelpoisuuden: oikeuttaa hakemaan korkea-asteen koulutukseen mutta tutkinto ei takaa riittäviä opiskeluvalmiuksia korkea-asteella opiskeluun.
Tavoitteena on, että opiskelija hankkii työelämässä tarvittavaa osaamista edellytystensä mukaisina ja/tai elämän-tilanteensa vuoksi.
Tutkinnon osat voivat olla mukautetuin tavoittein suosuoritettuja jarvioituja
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
10 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Yksilöllinen opintopolku tarkoittaa myös erilaisia koulutuksen aikaisia järjestelyjä ja menetelmiä (kuva 2). Opintopolun toteuttamisen suunnitelma dokumentoidaan henkilökohtaiseen opiskelun/opetuksen järjestämistä koskevaan suunnitelmaan (HOJKS) ja henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan (HOPS).
Kuva 2. Yksilöllisen opintopolun muodostumiseen vaikuttavia tekijöitä.
Yksilöllinen opintopolku
Osaaminen
Aiemmin hankittu
Muualla hankittuOsaamisen näyttämisen ajankohta ja
tavat
Valinnaisuus
Ammatilliset tutkinnon osat omasta ja muista tutkinnoista
YTO valinnaiset
Vapaasti valittavat
Toinen yksikkö tai oppilaitos
Valmiudet ja Vahvuudet Ajankäyttö, ajan
tarve
Välineet, materiaalit, apuvälineet
OppimisympäristötTapa oppia ja opiskella
Tuen ja ohjauksen tarve
Opinnot
Ajoitus
Integrointi
Toteutus-tapa
Oppimisen arviointi
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
11 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
2 Tutkinnon toteuttaminen
2.1 Oppimisympäristöt ja menetelmät
Turvallinen, kannustava ja innostava oppimisympäristö vahvistaa opiskelijan elämäntaitoja ja kehittymistä vastuuntuntoiseksi ja velvollisuuksistaan huolehtivaksi kansalaiseksi ja työyhteisön jäseneksi.
Opiskelijoiden oppimisen tukena toimivat opettajat, ohjaajat sekä opiskeluhyvinvoinnin ja opiskelijan tukiverkostojen henkilöt. Oppimisen lähtökohtana on, että opiskelija löytää omat vahvuutensa, omat tavoitteensa ja työskentelytapansa.
Tekemällä oppiminen, yksiselitteiset ja toistuvat ohjeet ja erilaiset työtavat sekä opiskelijan jatkuva ohjaaminen ja palaute työtehtävistä ovat opetuksessa oleellista. Oppimisympäristöt, osaamisen hankkimisen (oppimisen) menetelmät ja opetusjärjestelyt vaihtelevat opintojen eri vaiheiden ja opiskelijoiden tarpeiden mukaisesti.
Oppimisympäristöinä voivat olla Datanurkka datanomiopetusluokat lehtilukusali työtori liikuntasali, kuntosali Datarit- ja Luotsi-verkkoympäristö yksilölliset työskentelytilat työssäoppimispaikat kotimaassa ja ulkomailla vierailukohteet koti internetin kautta.
Opetuksen, oppimisen ja osaamisen hankkimisen menetelminä käytetään tekemällä oppimista
- Datanurkan asiakaspalvelu- ja ylläpitotehtävät- työpaikalla tapahtuva oppiminen
yhdessä oppimista- työpari- ja ryhmätyöskentely- keskusteluryhmät- projektit sisäisten ja ulkoisten yhteistyökumppaneiden kanssa- pelit
opiskelijan oppimisprosessin tukemista askel kerrallaan eteenpäin toistot ja kertaukset opetuksen ja tehtävien rytmitys ja vaiheistaminen kokemuksellisuus osaamisen näyttäminen eri tavoin kirjoittamisen apuvälineet
opetuksen eriyttämistä tehtävien määrän ja vaikeustason vaihteleminen tilaratkaisujen ja pienryhmien muodostaminen ohjaajan kanssa opiskeleminen
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
12 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
havainnollistamista iso kirjasinkoko värit, kuvat, kuviot, kertomukset selkeä yleiskieli
tietotekniikan käyttämistä oppimisessa verkkoympäristöt ohjelmat pelit.
Oppimisympäristö DatanurkkaOppimisympäristönä on työelämälähtöinen tietotekniikka-alan oppimisympäristö Datanurkka. Opiskelijat ylläpitävät Datanurkan laitteistoja ja palvelevat asiakkaita. Oppimisympäristössä opiskelijat voivat toimia erilaisissa tietotekniikan tehtävissä mm. järjestelmän asiantuntija, käytön tuki, tietoturva, asiakaspalvelu.
DatanomiopetusluokatOpiskelijat ylläpitävät oman oppimisympäristönsä (datanomiopetusluokat ja Datanurkka) laitteet ja ohjelmistot. Luokissa tutustutaan tietokoneen osiin, käyttöjärjestelmiin ja ohjelmiin sekä niiden asentamiseen. Opiskelijat harjoittelevat luokissa palvelin/työaseman käyttöjärjestelmien ja työvälineohjelmien asentamista ja asetusten tekemistä.
Oppimisympäristöissä on eri rooleissa olevia toimialueen palvelimia/palveluja (mm. DNS, DHCP, sähköposti, tietokanta, www-palvelin, virustorjunta). Opiskelu on oma- ja ryhmäkohtaista asioiden tutkimista, ratkaisujen etsimistä ja toteutuksen testaamista.
TyössäoppiminenTyössäoppimista sisältyy opintoihin vähintään 30 osp. Opiskelija hakeutuu työssäoppimaan pääasiassa oppilaitoksen ulkopuoliseen työpaikkaan. Työssäoppiminen voi olla myös oppilaitoksen omissa palvelu - ja työpisteissä. Opiskelijan oppimisen tukena toimivat työpaikkaohjaaja, opettaja, ohjaaja ja tarvittaessa muu opiskeluhyvinvoinnin toimija.
Verkko-opiskeluVerkko-opiskelu on hyvä tapa suorittaa joitakin opintoja kuten vieraiden kielten opiskelu ja tiedonhakua vaativat oppimistehtävät. Opintoja voidaan toteuttaa verkossa oppilaitoksessa tai kotona internetin kautta. Opintojakson alussa opiskelija ja opettaja sopivat opiskelijakohtaisesta toteutustavasta. Opettaja antaa palautetta oppimisesta verkossa tai palautekeskusteluissa.
Projektit ja hankkeetProjektit ja hankkeet voivat olla erilaisten tilaisuuksien järjestämistä, teemapäiviä, kilpailuja, tutkimuksia ja yritysten tilaustöitä. Opiskelu on tekemällä oppimista, ongelmanratkaisu ja yhdessä tekemistä.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
13 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
2.2 Oppimista tukevat järjestelyt
Opintojen aloitusOpiskelijoilla on syksyllä koulun alkaessa noin viikon mittainen aloitusjakso. Opiskelunsa aloittavat opiskelijat tutustuvat opiskelijatovereihin, opettajiin, ohjaajiin ja oppilaitokseen. Aluksi opiskelija ja opettaja kartoittavat opiskelijan elämäntilannetta, opintojen tavoitteita ja tukitarpeita. Opintojen suunnittelu- ja arviointikeskustelut jatkuvat opiskelujen ajan.
Aloitusviikon tavoitteena on ryhmäytyminen, yhteishengen luominen ja oman paikan löytäminen sekä turvallinen olo ryhmässä ja oppilaitoksessa. Ryhmäytymismenetelminä käytetään pelejä, elämysretkiä, kaupunki- ja oppilaitossuunnistuksia.
EriyttäminenOpintojen eriyttämisen tarkoituksena on, että opiskelijan valmiudet huomioidaan yksilöllisesti oppimistilanteissa. Opiskelijoiden oppimistehtävät ovat erilaisia ja opiskelijat etenevät opinnoissaan omassa tahdissaan. Osa opiskelijoista oppii nopeasti ja etenee työvaiheesta toiseen nopeasti. Osa opiskelijoista tarvitsee runsaasti aikaa harjoitellakseen ammatissa tarvittavia perustaitoja.
LisäopetusOpiskelija saa tarvitsemaansa yksilöllistä lisäopetusta niin ammattiin oppimiseen kuin elämän tilanteensa hallitsemiseen. Pääsääntöisesti opiskelija opiskelee oman ryhmänsä mukana. Lisäopetus voi olla samanaikaisopetusta, jolloin ohjaaja työskentelee niiden opiskelijoiden kanssa, joilla on vaikeuksia pysyä muun ryhmän mukana. Lisäopetus voi olla myös samanaikaisesti erillään muusta ryhmästä tai silloin kun opiskelijalla ei ole lukujärjestyksen mukaan muuta opetusta.
TukiopetusTukiopetukseen voivat hakeutua ne opiskelijat, joilla on tilapäisiä ongelmia opiskelussa esim. poissaolojen johdosta. Tukiopetusta pyritään järjestämään silloin kun opiskelijalla ei ole muuta opetusta.
LukiopetusMikäli opiskelijan lukemis- ja kirjoittamistaidoista ei ole saatavilla riittävää tietoa ennen opintojen aloitusta, lukitaidot kartoitetaan. Kartoituksen tai aiempien tutkimustietojen perustella mietitään tarvittavia tukitoimia opetukseen. Näitä voivat olla esimerkiksi erilaiset apuvälineet, selkokieli tai kuvallisten materiaalien käyttäminen.
Lukiopetus voi olla yksilö- tai pienryhmäopetusta. Ensisijaisena tavoitteena on vahvistaa opiskelijan itsetuntoa oppijana sekä ohjata häntä omien vahvuuksiensa hyödyntämisessä. Usein lukivaikeudet ovat osa laajempaa oppimisen ongelmaa, mikä huomioidaan kokonaisvaltaisesti opetusjärjestelyissä.
Opiskeluajan pidentäminenMikäli opiskelija ei suoriudu opinnoista määritettynä aikana, voidaan hänen opiskeluaikaansa myöntää pidennystä voimassaolevien säädösten puitteissa. Ammatillisen perustutkinnon suoritusaika on kolme vuotta. Opiskeluajan pidentämistä voidaan myöntää enintään yhden vuoden. Tällöin on varmistettava, että opiskelu on päätoimista. Esityksen opiskeluajan pidentämisestä voi tehdä opiskelija, opinto-ohjaaja, opiskeluhyvinvointipalvelujen henkilöt tai luokanvalvoja.
MukauttaminenMukauttaminen tarkoittaa osaamistavoitteiden tai ammattitaitovaatimusten suhteuttamista opiskelijan oppimisedellytysten tasolle. Ammattitaitovaatimuksia ja osaamistavoitteita mukautetaan opiskelijan tarpeiden mukaisesti kuitenkin niin, että ammatillisissa tutkinnon osissa määritelty kaikkein keskeisin
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
14 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
osaaminen – vähintään tyydyttävä 1 mukautettu - saavutetaan. Tyydyttävä 1 mukautettu – määrittely on tehty ammatillisiin tutkinnon osiin luvussa 3.
Opiskelijan arviointi muutetaan opiskelijan osaamistavoitteiden ja ammattitaitovaatimusten mukaisiksi. Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksia tai osaamistavoitteita on mukautettu, tehdään merkintä tutkintotodistukseen ja laaditaan todistukseen selvitys siitä, mitä opiskelija parhaiten osaa.Esityksen opiskelun tavoitteiden muuttamiseksi voi tehdä opiskelija tai hänen huoltajansa, opettaja, luokanvalvoja tai muu taho. Mukauttamiseen liittyvät päätökset ja henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman muutokset kirjataan opiskelijan HOJKS:aan ja HOPS:aan.
Valinnaisuus Opiskelija valitsee valinnaiset ja vapaasti valittavat tutkinnon osat ja osa-alueet pääsääntöisesti Luovin opetustarjonnasta. Tarjonta vaihtelee paikkakunnittain ja lukuvuosittain. Opiskelijan kanssa voidaan sopia myös muista järjestelyistä valinnaisuuden toteuttamisessa.
Järjestelyt osaamisen näyttämisessäOsaamisen näyttämisessä käytetään niitä osaamisen näyttämisen keinoja, jotka parhaiten opiskelijalle soveltuvat. Ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisessa tämä voi tarkoittaa esimerkiksi näyttöjen osittamista useisiin työpaikkoihin, näyttöajan joustolla ja näytön aikaisella ohjauksella. Ammattiosaamisen näyttöön voidaan yhdistää näyttöjä toisista tutkinnon osista, myös yhteisistä tutkinnon osista.
Ohjaaja, joko ryhmäkohtainen ja/tai henkilökohtainen, voi olla opiskelijan tukena opinnoissa.
Asuminen, vapaa-aika ja harrastuksetOpiskelijaa tukevat asumiseen, vapaa-aikaan ja harrastuksiin liittyvät järjestelyt esimerkiksi asumisvalmennus, erilaiset iltakerhot ja vapaa-ajan ohjelmat.
2.3 Tutkinnon muodostuminen
Opiskelija rakentaa opintonsa erilaisista tutkinnon osista. Jokaisen opiskelijan kanssa laaditaan henkilökohtainen opiskelun järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS). HOJKS:aan ja siihen sisältyvään henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan (HOPS) dokumentoidaan opiskelijakohtaisesti opintojen onnistumiseksi tarvittavat järjestelyt, oppimista ja opiskelua tukevat palvelut. Näitä voivat olla esimerkiksi erilaiset apuvälineet ja oppimisympäristöön liittyvät järjestelyt. HOPS sisältää myös ammattitaitovaatimukset ja osaamistavoitteet tutkinnon osille ja niiden osa-alueille.
Opiskeluaika tutkintoon on pääsääntöisesti 3 vuotta ja tutkinnon laajuus on 180 opintopistettä. Osaamispisteen lyhenne on osp. Tutkinto sisältää
ammatillisia tutkinnon osia 135 osp, joista valinnaisia 30 osp yhteisiä tutkinnon osia 35 osp vapaasti valittavia opintoja 10 osp.
Mukauttamisessa noudatetaan Ammattiopisto Luovin voimassaolevia ohjeita:Satama / Erityisopetuksen arjessa / HOJKS, HOPS ja HEKSU.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
15 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Syyslukukausi
Luovi tutuksi 2 osp (val)Matematiikka 1 osp
Yhteiskuntataidot 1 osp
Opinto-ohjaus Hyvinvoinnin tukeminen Työelämäohjaus Jatkosijoittumisen ohjaus
Palvelutehtävissä toimiminen 25 osp N (osanäyttö)
Val
inna
iset
am
mat
illis
et tu
tkin
non
osat
30
osp
T N
Vap
aast
i val
ittav
at tu
tkin
non
osat
10
osp
N
Opi
nto-
ohja
us H
yvin
voin
nin
tuke
min
en T
yöel
ämäo
hjau
s J
atko
sijo
ittum
isen
ohj
aus
Kevätlukukausi Toteutuminen opiskelijan valintojen
mukaisesti
OSA
AMIN
EN K
EHIT
TYY-
VAH
VIST
UU -
SYVE
NEE
- LAA
JENE
E
Palvelujen käyttöönotto ja tuki 30 osp N (osanäytöt)
YTO
valin
nais
et o
sa-a
luee
t 14
osp
Ylläpitotehtävissä toimiminen 30 osp N
Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto 20 osp N
YTO pakolliset osa-alueet:Matematiikka 1 osp, Fysiikka ja kemia 2 osp , Tieto- ja viestintekniikka ja sen hyödyntäminen 1 osp
YTO pakolliset osa-alueet:Äidinkiel i 5 osp, Toinen kotimainen kieli ruotsi 1 osp, Vieras kieli englanti 2 osp
Matematiikka 1 osp Työkyvyn ylläpitäminen, li ikunta ja terveystieto 2 osp
YTO pakollinen osa-alue: Yrittäjyys ja yritystoiminta 1 osp
Työelämätaidot 1 osp
Valinnainen tutkinnon osa toisesta tutkinnosta T N
T N (osanäyttö)
T N (osanäytöt)
Kuva 3. Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto muodostuu tutkinnon osista ja osa-alueista. T = työssäoppiminen, N = Ammattiosaamisen näyttö.
Tutkinnon muodostuminen kuvataan niin, että toisiinsa kytkeytyvät tutkinnon osat ja yhteisten tutkinnon osien osa-alueet muodostavat osaamistavoitteiltaan mahdollisimman yhteneväisiä osaamiskokonaisuuksia. Yksikön mahdollisuuksien mukaan koulutusta toteutetaan yhteiset tutkinnon osat osin tai kokonaan integroituna ammatillisiin tutkinnon osiin.
Perustutkinnot sisältävät valinnaisuutta ammatillisissa, yhteisissä ja vapaasti valittavissa tutkinnon osissa. Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnossa valinnaisuutta on:
ammatillisissa tutkinnon osissa 30 osp yhteisissä tutkinnon osissa16 osp vapaasti valittavissa tutkinnon osissa 10 osp.
Ammattiopisto Luovissa koulutusta järjestävä yksikkö toteuttaa valinnaisia tutkinnon osia ja osa-alueita mahdollisuuksien mukaan itse, yhteistyössä työelämän kanssa ja/tai toisten koulutuksen järjestäjien kanssa. Yksiköissä ja toimipisteissä on kaikille tutkinnoille tai lähitutkinnoille yhteistä valinnaistarjontaa sen lisäksi, että valinnaisuutta tarjotaan ns. oman alan opiskelijoille.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
16 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
3 Ammatilliset tutkinnon osat
3.1 Tarjonta ja oppimisympäristöt
Ammatillisten tutkinnon osien 135 osp tarjonta ja toteutus oppimisympäristöissä.
Sis
äise
t opp
i-m
isym
päris
töt
Lisätietoa: sisäinen oppimisympäristö Lu
ovin
sis
äise
t pa
lvel
ut
Työp
aikk
a
Ei t
arjo
nnas
sa;
Osa
amis
en
tunn
usta
min
en
Luov
in to
inen
yk
sikk
ö/
toim
ipis
te
Yht
eist
yö m
uide
n ko
ul.jä
rjest
äjie
n ka
nssa
Muu
opp
imis
-ym
päris
tö
Lisätietoa: muu oppimisympäristöPakolliset tutkinnon osat 45 osp
Palvelutehtävissä toimiminen 25 osp x Datanurkka x x x Datarit - verkkoJärjestelmän hankinta ja käyttöönotto 20 osp x x x xKäytön tuen osaamisalan pakolliset tutkinnon osat 60 ospYlläpitotehtävissä toimiminen 30 osp x Datanurkka x x x Datarit – verkko, Datanurkan palve-
lun tilaavan organisaation tai asiak-kaan toimitilat sopimuksen mukaan
Palvelujen käyttöönotto ja tuki 30 osp x x x x
Valinnaiset tutkinnon osat: opiskelijan on valittava 30 osp seuraavista:Ohjelmiston prototyypin toteuttaminen 30 osp xOhjelmiston tuotantoversion toteuttaminen 30 osp xMultimediatuotanto 15 oso xSähköisten asiointipalvelujen toteuttaminen 15 osp xPalvelinohjelmistojen hallinta ja virtualisointi 15 osp xMonikanavajulkaisujen toteuttaminen 15 osp xTietokantojen hallinta 15 osp xKehitysympäristöjen käyttö 15 osp xTestaus 15 osp xTietojärjestelmän hyödyntäminen 15 osp xTietoturvan ylläpito 15 osp xKäytön tuen prosessien vakiointi 15 osp xYritystoiminnan suunnittelu, 15 osp xTutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta 10–15 osp xTutkinnon osa ammatti- / erikoisammattitutkinnosta 15 osp xTutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista 15 osp xTyöpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 5 osp xYrityksessä toimiminen 15 osp xHuippuosaajana toimiminen, 15 osp xVirtualisoinnin ja kehitysympäristön käytön työtehtävät 15 osp x Datanurkka x x Datarit - verkkoTutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista, 5-15 osp. Ks. Datanurkka x x Yksikön tarjonnan puitteissa
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
17 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
luku 5: Vapaasti valittavat tutkinnon osat
Ammatillisten tutkinnon osien 135 osp tarjonta yksiköissä ja toimipisteissä.
Ala
vude
n yk
sikk
ö
Sei
näjo
ki
Kok
kola
Rei
sjär
vi
Vaa
sa
Hel
sing
in y
ksik
kö
Lim
inga
n yk
sikk
ö
Raa
he
Yliv
iesk
a
Siik
ajok
i
Lipe
rin y
ksik
kö
Joen
suu
Imat
ra
Lapp
eenr
anta
Kuo
pio
Iisal
mi
Muh
okse
n yk
sikk
ö
Kaj
aani
Suo
mus
salm
i
Taiv
alko
ski
Oul
un y
ksik
kö
Kem
i
Rov
anie
mi
Tam
pere
en y
ksik
kö
Por
i
Pakolliset tutkinnon osat 45 ospPalvelutehtävissä toimiminen 25 osp xJärjestelmän hankinta ja käyttöönotto 20 osp xKäytön tuen osaamistalan pakolliset tutkinnon osat 60 osp
Ylläpitotehtävissä toimiminen 30 osp xPalvelujen käyttönotto ja tuki 30 osp xValinnaiset tutkinnon osat 30 osp
Ohjelmiston prototyypin toteuttaminen 30 ospOhjelmiston tuotantoversion toteuttaminen 30 ospMultimediatuotanto 15 osoSähköisten asiointipalvelujen toteuttaminen 15 ospPalvelinohjelmistojen hallinta ja virtualisointi 15 ospMonikanavajulkaisujen toteuttaminen 15 ospTietokantojen hallinta 15 ospKehitysympäristöjen käyttö 15 ospTestaus 15 ospTietojärjestelmän hyödyntäminen 15 ospTietoturvan ylläpito 15 ospKäytön tuen prosessien vakiointi 15 ospYritystoiminnan suunnittelu, 15 ospTutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta 10–15 osp xTutkinnon osa ammatti- / erikoisammattitutkinnosta 15 ospTutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista 15 ospTyöpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 5 ospYrityksessä toimiminen 15 ospHuippuosaajana toimiminen, 15 ospVirtualisoinnin ja kehitysympäristön käytön työtehtävät 15 osp (paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa) x
Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista, 5-15 osp. Ks. luku 5: Vapaasti valittavat tutkinnon osat x
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
18 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
3.2 Pakolliset tutkinnon osat
3.2.1 Palvelutehtävissä toimiminen 25 osp
AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa toimia jossain organisaation toimintaprosessissa, jolloin hän
tunnistaa, kuvailee ja dokumentoi liiketoiminnan keskeiset toimintaprosessit ja sidosryhmät käyttää eri työväline- ja viestintäohjelmia omassa työssään käyttää sosiaalisen median virtuaalisia työkaluja liiketoiminnan tehostajana
hoitaa palvelutilanteen, jolloin hän suunnittelee ja valmistelee palvelutilanteen palvelee asiakasta hoitaa palvelutilanteen jälkitoimet
tehdä sisäisen viestinnän ja asiakasviestinnän tietotekniseen toteuttamiseen ja ylläpitoon liittyviä tehtäviä, jolloin hän viestii sähköisesti ja kirjallisesti laatii, ylläpitää ja muokkaa tilastoja ja raportteja ylläpitää tietokannoissa ja -verkoissa olevaa tietoa.
Tutkinnon osan tavoitteiden ja ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointiTarvittaessa tutkinnonosan osaamistavoitteita mukautetaan opiskelijan vahvuuksia hyödyntäen ja rajoitteet huomioiden. Mukautetut tavoitteet dokumentoidaan opiskelijan HOJKS:aan kuuluvaan HOPS:aan Ammattiopisto Luovin ohjeiden mukaisesti.
Tämä tutkinnon osa mukautetuin tavoittein voidaan arvioida tutkinto- / tutkinnon osa- /näyttötodistusta varten, mikäli opiskelija saavuttaa kaikkein keskeisimmän osaamisen. Keskeisin osaaminen määritellään arvosanalle tyydyttävä 1 mukautettu (T1 M).
Tutkinnon osan keskeisimmät ammattitaitovaatimukset osaamisen tasolla T1 M. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa työparin ohjauksessa ja avustamana toimia jossain organisaation toimintaprosessissa, jolloin hän
käyttää työväline- ja viestintäohjelmia omassa työssään käyttää sosiaalisen median palveluita työtehtävissään
toimia yksilöllisissä palvelutehtävissä, jolloin hän valmistelee osan palvelutilanteesta toimii avustavissa asiakaspalvelutehtävissä tekee sovitut palvelutilanteen jälkitoimet
tehdä sisäisen viestinnän tietotekniseen toteuttamiseen liittyviä tehtäviä, jolloin hän käyttää sähköisen viestinnän järjestelmiä.
Sisältö Toteutus Opiskelija
toimii jossain organisaation toimintaprosessissa, jolloin hän tunnistaa, kuvailee ja dokumentoi
liiketoiminnan keskeiset toimintaprosessit ja sidosryhmät
käyttää eri työväline- ja viestintäohjelmia omassa työssään
Opiskelija toimii Datanurkka-oppimisympäristössä
tunnistaa, kuvailee ja dokumentoi Datanurkan toiminnan: sidosryhmät, työntekijät, työympäristö ja -välineet, työn vastaanotto, työn suoritus, työn luovuttaminen asiakkaalle, palveludokumentit
laatii ryhmän kanssa yhdessä Datanurkan palvelukonsepti -käsikirjaa
käyttää työvälineohjelmia AB-korttitasoisesti: tekstinkäsittely, taulukkolaskenta, esitysgrafiikka ja
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
19 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
käyttää sosiaalisen median virtuaalisia työkaluja liiketoiminnan tehostajana
tietokannat käyttää työssään viestintäohjelmia esim. sähköposti,
keskustelufoorumit ja pikaviestiohjelma käyttää työssään sosiaalisen median järjestelmiä esim.
blogi, mikroblogi, wiki, multimediapalvelut, yhteisöpalvelut, yhteistoiminnallisen tuotannon järjestelmät
tuottaa HTML-sovelluksia selvittää omaa ammattialaa ja oman osaamisen
tuotteistamismahdollisuuksia hoitaa palvelutilanteen, jolloin hän
suunnittelee ja valmistelee palvelutilanteen
palvelee asiakasta hoitaa palvelutilanteen jälkitoimet
hakee ja ylläpitää tietoja Datanurkan tuotteista, palveluista ja asiakkaista
toimii työssään palvelupisteen ohjeiden ja sääntöjen mukaisesti esim. palvelukonsepti sekä toimialan määräysten ja säädösten mukaisesti esim. tietosuoja, tekijänoikeus, tietoturva, henkilötietolaki
noudattaa mainonnan ja markkinoinnin eettisiä periaatteita
noudattaa työlainsäädäntöä, alan työehtosopimusta ja toimii työntekijälle ja työnantajalle kuuluvien vastuiden ja velvoitteiden edellyttämällä tavalla esim. vaitiolovelvollisuus, toimivalta ja valtuudet
huolehtii työympäristön ja palvelupisteen toimivuudesta, viihtyisyydestä ja ergonomiasta
hoitaa palvelupisteen: avaa, ylläpitää ja sulkee palvelupisteen
palvelee asiakasta: aloittaa palvelutilanteen, ohjaa, opastaa, esittelee, tarjoaa, myy ja päättää palvelutilanteen
vastaanottaa, suorittaa, luovuttaa ja dokumentoi asiakastyön
hoitaa takuu- ja reklamaatiotilanteen palvelukonseptin mukaisesti
noudattaa palvelutilanteessa kuluttajansuoja- ja tuotevastuulakia
palvelee asiakkaita englanniksi ja ruotsiksi (ruotsi ei T1)
dokumentoi palvelutilanteen tekee sisäisen viestinnän ja
asiakasviestinnän tietotekniseen toteuttamiseen ja ylläpitoon liittyviä tehtäviä, jolloin hän viestii sähköisesti ja kirjallisesti laatii, ylläpitää ja muokkaa tilastoja ja
raportteja ylläpitää tietokannoissa ja -verkoissa olevaa
tietoa.
tekee esitteitä ja tiedotteita Datanurkan palveluista eri ohjelmilla
laatii Datanurkan raportit ja tilastot ohjeiden mukaisesti käyttää ja ylläpitää tietokannoissa ja verkoissa olevaa
sisältöä tekee palvelupisteen työtehtäviä, esim. tallentaa
dokumentit järjestyksessä
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
20 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit1. Työprosessin hallinta
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Suunnittelu suunnittelee ja valmistelee ohjatusti työtehtäviä
suunnittelee ja valmistelee työtehtäviä suunnittelee ja valmistelee itsenäisesti työkokonaisuuden
Toteutus tekee tuttuja, avustavia työtehtäviä työparin ohjauksessa ja avustamana
noudattaa työaikoja, työohjeita ja sopimuksia sekä neuvottelee poikkeamista työparin ohjauksessa ja avustamana
työskentelee suunnitelman mukaan noudattaen työohjeita, työaikoja ja sopimuksia
työskentelee suunnitelman mukaan omatoimisesti ja huolehtii työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan
työskentelee itsenäisesti ja laadukkaasti suunnitelman mukaan
arvioi työnsä onnistumista saamiensa ohjeiden mukaan
arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista oma-aloitteisesti
arvioi itsenäisesti työnsä onnistumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentely-tapojaan ja työympäristöään
noudattaa omaa toimialaa koskevia säädöksiä ja määräyksiä
noudattaa omaa toimialaa koskevia säädöksiä ja määräyksiä
noudattaa itsenäisesti omaa toimialaa koskevia säädöksiä ja määräyksiä
noudattaa työlainsäädäntöä ja alan työehtosopimusta sekä toimii työntekijälle kuuluvien vastuiden ja velvoitteiden edellyttämällä tavalla
noudattaa työlainsäädäntöä ja alan työehto-sopimusta sekä toimii työntekijälle ja työnantajalle kuuluvien vastuiden ja velvoitteiden edellyttämällä tavalla
noudattaa itsenäisesti työlain-säädäntöä ja alan työehtosopimusta sekä toimii työntekijälle ja työnantajalle kuuluvien vastuiden ja velvoitteiden edellyttämällä tavalla
työskentelee alan esteettisten periaatteiden, työ-ympäristön viihtyisyyden ja muiden työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden mukaisesti
työskentelee alan esteettisten periaatteiden, työympäristön viihtyisyyden ja muiden työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden mukaisesti
työskentelee itsenäisesti alan esteettisten periaatteiden, työympäristön viihtyisyyden ja muiden työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden mukaisesti
toimii omaa työhyvin- toimii työyhteisön työhyvinvointia toimii itsenäisesti työyhteisön
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
21 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
vointiaan edistävästi edistävästi työhyvinvointia edistävästi ja selvittää yrittäjän mahdollisuuksia edistää sitä
kysyy neuvoa ollessaan epävarma
kysyy neuvoa uusissa tilanteissa toimii valtuuksiensa mukaisesti
Testaus arvioi työnsä tuloksia laatutavoitteiden pohjalta sekä toimii saamansa palautteen mukaisesti
arvioi työnsä tuloksia laatutavoitteiden pohjalta sekä toimii saamansa palautteen mukaisesti
arvioi itsenäisesti työnsä tuloksia laatutavoitteiden pohjalta ja osana kokonaisuutta sekä toimii saamansa palautteen mukaisesti
Dokumentointi dokumentoi työn ja sen tulokset
dokumentoi suunnitelman, työn ja sen tulokset annettujen ohjeiden mukaisesti
dokumentoi itsenäisesti suunnitelman, työn ja sen tulokset annettujen ohjeiden mukaisesti
Tehokas ja tuloksellinen toiminta
toimii tehokkaasti huomioiden käytettävissä olevan ajan ja muut resurssit
toimii kustannustehokkaasti ja tuloksellisesti huomioiden käytettävissä olevan ajan ja muut resurssit
toimii itsenäisesti kustannus-tehokkaasti ja tuloksellisesti huomioiden käytettävissä olevan ajan ja muut resurssit
edistää työssään asiakassuhteita
edistää työssään pysyviä asiakassuhteita
edistää itsenäisesti työssään toiminnan jatkuvuutta ja pysyviä asiakassuhteita
Työhyvinvoinnista huolehtiminen
toimii omaa työhyvin-vointiaan edistävästi työparin ohjauksessa ja avustamana
toimii ohjattuna työssään toiminta- ja työkykyään edistävästi
toimii terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseksi
toimii itsenäisesti terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseksi
Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit
toimii tutuissa tilanteissa, ryhmissä ja sidosryhmien kanssa työparin ohjauksessa ja avustamana
toimii tutuissa tilanteissa, ryhmissä ja sidosryhmien kanssa huomioiden eri kulttuurit
toimii erilaisissa tilanteissa, ryhmissä ja sidosryhmien kanssa huomioiden eri kulttuurit
toimii aktiivisesti ja kannusta-vasti erilaisissa tilanteissa, ryh-missä ja sidosryhmien kanssa huomioiden eri kulttuurit
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
22 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Työmenetelmien ja -välineiden hallinta
käyttää työssään tarvittavia työmenetelmiä ja tieto- ja viestintäteknisiä välineitä sekä sosiaalisen median työkaluja työparin ohjauksessa ja avustamana
käyttää tavanomaisia työmenetelmiä ja tieto- ja viestintäteknisiä välineitä sekä sosiaalisen median työkaluja
käyttää tarkoituksenmukaisia työmenetelmiä ja tieto- ja viestintäteknisiä välineitä sekä sosiaalisen median työkaluja
käyttää itsenäisesti ja monipuolisesti tarkoituksenmukaisia työmenetelmiä ja tieto- ja viestintäteknisiä työvälineitä sekä sosiaalisen median työkaluja
Tietokantojen ja -verkkojen käyttäminen
käyttää ja ylläpitää tietokannoissa ja -verkoissa olevaa sisältöä
käyttää ja ylläpitää tietokannoissa ja -verkoissa olevaa sisältöä sekä hallitsee HTML-kielen perusrakenteet
käyttää monipuolisesti ja ylläpitää itsenäisesti tietokannoissa ja -verkoissa olevaa sisältöä sekä hallitsee HTML-kielen
Sosiaalisen median käyttäminen
käyttää työssään tarvittavia sosiaalisen median mahdollisuuksia työparin ohjauksessa ja avustamana
käyttää vastuullisesti sosiaalisen median mahdollisuuksia huomioiden yksilön ja yrityksen tietosuojan
käyttää vastuullisesti sosiaalisen median mahdollisuuksia huomioiden yksilön ja yrityksen tietosuojan
käyttää vastuullisesti sosiaalisen median mahdollisuuksia huomioiden yksilön ja yrityksen tietosuojan
Työväline-ohjelmien käyttäminen
käyttää työssään tarvittavaa työväline- ja viestintäohjelmaa työparin ohjauksessa ja avustamana
käyttää työssään tarvittavia työväline- ja viestintäohjelmia sekä sovellusohjelmia esim. AB-ajokorttitasoisesti
käyttää työssään sujuvasti tarvittavia työväline- ja viestintäohjelmia sekä sovellusohjelmia esim. AB-ajokorttitasoisesti
käyttää itsenäisesti ja monipuolisesti työssään tarvittavia työväline- ja viestintäohjelmia sekä sovellusohjelmia esim. AB-ajokorttitasoisesti
Materiaalin hallinta
käyttää tarkoituksenmukaisia materiaaleja huomioiden uusintakäytön
käyttää tarkoituksenmukaisia materiaaleja huomioiden uusintakäytön
käyttää tarkoituksenmukaisia materiaaleja huomioiden uusintakäytön
Kielitaidon hallinta suomenkielisillä
työparin ohjauksessa ja avustamana - ymmärtää tavallisia ja lyhyitä englanninkielisiä palvelufraaseja- ymmärtää sanoja asiakkaan puheesta ja vastaa yhdellä sanalla englanniksi tai suomeksi - kertoo tai näyttää tuotteen hinnan
palvelee asiakkaita suomen kielellä ja selviytyy englanninkielisen asiakkaan palvelusta
palvelee asiakkaita suomen ja englannin kielellä sekä auttavasti ruotsin kielellä
palvelee sujuvasti asiakkaita suomen, englannin ja ruotsin kielellä
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
23 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Kielitaidon hallinta ruotsinkielisillä
palvelee asiakkaita ruotsin kielellä ja selviytyy englanninkielisen asiakkaan palvelusta
palvelee asiakkaita ruotsin ja englannin kielellä sekä auttavasti suomen kielellä
palvelee sujuvasti asiakkaita ruotsin, englannin ja suomen kielellä
Kielitaidon hallinta muunkielisillä
hoitaa palvelutilanteen suomen tai ruotsin kielellä sekä selviytyy auttavasti palvelutilanteessa yhdellä muulla kielellä
hoitaa palvelutilanteen suomen ja ruotsin kielellä sekä yhdellä vieraalla kielellä
palvelee asiakkaita suomen ja ruotsin kielellä sekä hoitaa palvelutilanteen joustavasti yhdellä vieraalla kielellä
Kielitaidon hallinta vieraskielisessä koulutuksessa
hoitaa palvelutilanteen koulutuskielen lisäksi suomen tai ruotsin kielellä sekä auttaa palvelutilanteessa asiakkaan eteenpäin yhdellä muulla kielellä
hoitaa palvelutilanteen koulutuskielen lisäksi suomen tai ruotsin kielellä sekä yhdellä muulla kielellä
palvelee asiakkaita koulutuskielen lisäksi suomen tai ruotsin kielellä sekä hoitaa palvelutilanteen joustavasti yhdellä muulla kielellä
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
24 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Tieto- ja viestintä-teknisessä toimintaympäristössä toimiminen
tunnistaa, kuvailee ja dokumentoi ohjatusti liiketoiminnan keskeiset prosessit ja toiminnot
tunnistaa, kuvailee ja dokumentoi liiketoiminnan keskeiset prosessit ja toiminnot
tunnistaa, kuvailee ja dokumentoi sekä esittelee itsenäisesti liike-toiminnan keskeiset prosessit ja toiminnot
laatii ohjeiden mukaan kuvauksen organisaation tieto- ja viestintäteknisestä ympäristöstä
laatii kuvauksen organisaation tieto- ja viestintäteknisestä ympäristöstä
laatii itsenäisesti organisaation tieto- ja viestintäteknisen ympäristön kuvauksen ja dokumentoi sen ohjeiden mukaisesti
Työympäristöstä huolehtiminen
huolehtii työympäristönsä turvallisuudesta ja siisteydestä työparin ohjaamana ja avustamana
huolehtii työympäristönsä toimivuudesta
huolehtii työympäristön toimivuudesta ja viihtyisyydestä ottaen huomioon yrityksen tai organisaation ohjeet
huolehtii itsenäisesti työympäristön toimivuudesta ja viihtyisyydestä ottaen huomioon yrityksen tai organisaation ohjeet
Toimiminen työssä ja työyhteisössä
toimii tutussa työssä ja työyhteisössä työparin ohjaamana ja avustamana
selvittää ohjatusti työtään koskevat työyhteisön säännöt ja tavan toimia
selvittää työtään koskevat työyhteisön säännöt ja tavan toimia
selvittää itsenäisesti työtään koskevat työyhteisön säännöt ja tavan toimia
Palvelutilanteen suunnittelu ja valmistautuminen
valmistelee sovitun osan palvelutilanteesta työparin ohjauksessa ja avustamana
hakee ja ylläpitää ohjatusti datatietoja tuotteista, palveluista ja asiakkaista
hakee, ylläpitää ja datatietoja tuotteista, palveluista ja asiakkaista
hakee, ylläpitää ja hyödyntää itsenäisesti datatietoja tuotteista, palveluista ja asiakkaista
Palvelu-tilanteessa toimiminen
palvelee tutuissa tilanteissa avustavissa asiakaspalvelutehtävissä työparin ohjauksessa ja avustamana
palvelee tutuissa tilanteissa sisäisiä ja ulkoisia asiakkaita yrityksen tai organisaation palvelukonseptin tai ohjeistuksen mukaisesti
palvelee sisäisiä ja ulkoisia asiakkaita yrityksen tai organisaation palvelukonseptin tai ohjeistuksen mukaisesti
palvelee itsenäisesti sisäisiä ja ulkoisia asiakkaita yrityksen tai organisaation palvelukonseptin tai ohjeistuksen mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa
noudattaa tuttua palvelutilannetta sääteleviä säädöksiä ja sopimuksia
noudattaa tavanomaisia palvelutilannetta sääteleviä säädöksiä ja sopimuksia
noudattaa itsenäisesti vaihtelevia palvelutilannetta sääteleviä säädöksiä ja sopimuksia
Jälkitoimien hoitaminen
hoitaa sovitut jälkitoimet työparin ohjauksessa ja avustamana
laatii ja varmuuskopioi työhön liittyviä kirjallisia raportteja ja tilastoja
laatii ja varmuuskopioi työhön liittyvät kirjalliset raportit yrityksen tai organisaation ohjeiden mukaisesti sekä esiintyy tarvittaessa erilaisissa medioissa
laatii ja varmuuskopioi itsenäisesti työhön liittyvät kirjalliset raportit yrityksen tai organisaation ohjeiden mukaisesti sekä esiintyy tarvittaessa erilaisissa medioissa
Osaamisen tuotteistamis-mahdollisuuksien arviointi
selvittää ohjatusti yrityksen tai organisaation toiminta- tai liikeideoita, keskeisiä palveluja ja tuotteita
selvittää yrityksen tai organisaation toiminta- tai liikeideoita, keskeisiä palveluja ja tuotteita
selvittää yrityksen tai organisaation toiminta- tai liikeideoita, keskeisiä palveluja ja tuotteita
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
25 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
hakee yhteistyössä tietoa tuotteiden tai palveluiden kehittämisen tarpeesta esimerkiksi asiakkaiden tarpeiden, kilpailun, organisaation osaamisen perusteella.
hakee itsenäisesti tietoa ja tuotteiden ja palveluiden ja kehittämisen tarpeesta esimerkiksi toimintaympäristön muutosten, asiakkaiden tarpeiden, kilpailun, organisaation osaamisen perusteella.
hakee tietoa yleisistä yrittäjänä toimimisen edellytyksistä
hakee tietoa yleisistä yrittäjänä toimimisen edellytyksistä
Ammattialan yritystoiminnan arviointi
selvittää ammattialansa tyypillisiä yhteistyö-kumppaneita
selvittää oman ammattialansa yleisen yritystoiminnan rakenteen sekä ammattialansa tyypillisiä yhteistyökumppaneita
selvittää itsenäisesti oman am-mattialansa yleisen yritystoiminnan rakenteen sekä kehityssuuntia sekä ammatti-alansa tyypillisiä yhteistyö-kumppaneita
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
tarvitsee ohjausta ja tukea muuttuvissa tilanteissa ja valintatilanteissa
toimii muuttuvissa ja valintatilanteissa tarkoituksenmukaisesti
toimii itsenäisesti erilaisissa tilanteissa tarkoituksenmukaisesti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja
hakee tietoa tutuista tietolähteistä
hakee tietoa tutuista tietolähteistä hakee itsenäisesti ja oma-aloitteisesti tietoa eri tietolähteistä
Vuorovaikutus ja yhteistyö
noudattaa työparin ohjauksessa ja avustamana vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- tai työyhteisössään
noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- tai työyhteisössään
toimii tilanteen vaatimalla tavalla omassa oppimis- tai työyhteisössään erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
ilmaisee selkeästi kantansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja
toimii työparin ohjauksessa ja avustamana tutussa työyhteisössä
toimii tutussa työyhteisössä ja -ryhmässä
toimii työyhteisössä ja -ryhmässä erilaisten ihmisten kanssa
toimii yhteistyökykyisesti työyhteisön ja -ryhmän jäsenenä erilaisten ihmisten kanssa
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
26 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Ammattietiikka noudattaa annettuja eettisiä ohjeita
noudattaa annettuja eettisiä ohjeita toimii työssään yrityksen tai organisaation arvojen mukaisesti ja noudattaa ammattiinsa kuuluvaa etiikkaa
noudattaa vaitiolovelvollisuutta
noudattaa vaitiolovelvollisuutta noudattaa vaitiolovelvollisuutta
noudattaa työtehtävissään tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsäädäntöä
noudattaa työssään tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsäädäntöä
noudattaa kaikessa toiminnassaan tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsäädäntöä
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien ja tietoturvaohjeiden edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien ja tietoturvaohjeiden edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien ja tietoturvaohjeiden edellyttämällä tavalla
noudattaa työparin ohjaamana ja avustuksella työstä annettuja turvallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puutteet ja ilmoittaa niistä työnantajalle
poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puutteet ja ilmoittaa niistä työnantajalle
poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puutteet ja ilmoittaa niistä työnantajalle
toimii työparin ohjaamana ja avustuksella työympäristön turvallisuusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
käyttää työparin ohjaamana ja avustuksella turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
27 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
3.2.2 Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto 20 osp
AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa käyttää koneita ja laitteita työantajalta saamansa opetuksen, käyttöohjeiden, ammattitaitonsa sekä
kokemuksensa mukaisesti tehdä laitteiden ja ohjelmistojen hankintaprojektiin liittyviä työtehtäviä asentaa työasemaan tarvittavat käyttöjärjestelmät, oheislaitteet ja perusohjelmat konfiguroida työaseman laitteet ja ohjelmat toimivaksi kokonaisuudeksi kytkeä työaseman verkkoon testata työaseman käyttöönoton dokumentoida työaseman käyttöönoton.
Tutkinnon osan tavoitteiden ja ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointiTarvittaessa tutkinnonosan osaamistavoitteita mukautetaan opiskelijan vahvuuksia hyödyntäen ja rajoitteet huomioiden. Mukautetut tavoitteet dokumentoidaan opiskelijan HOJKS:aan kuuluvaan HOPS:aan Ammattiopisto Luovin ohjeiden mukaisesti.
Tämä tutkinnon osa mukautetuin tavoittein voidaan arvioida tutkinto- / tutkinnon osa- /näyttötodistusta varten, mikäli opiskelija saavuttaa kaikkein keskeisimmän osaamisen. Keskeisin osaaminen määritellään arvosanalle tyydyttävä 1 mukautettu (T1 M).
Tutkinnon osan keskeisimmät ammattitaitovaatimukset osaamisen tasolla T1 M. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa työparin ohjauksessa ja avustamana tunnistaa ja dokumentoi työaseman yhteensopivat komponentit koota toimivan työaseman asentaa työasemaan tarvittavan käyttöjärjestelmän, oheislaitteet ja perusohjelmat kytkeä työaseman verkkoon testata, että työasema ja siihen asennetut ohjelmistot ja oheislaitteet toimivat dokumentoida testauksen tulokset käyttää koneita ja laitteita työantajalta saamansa opetuksen, selkeiden käyttöohjeiden,
ammattitaitonsa sekä kokemuksensa mukaisesti.
Sisältö Toteutus
Opiskelija
käyttää koneita ja laitteita työantajalta saamansa opetuksen, käyttöohjeiden, ammattitaitonsa sekä kokemuksensa mukaisesti
asentaa työasemaan tarvittavat käyttöjärjestelmät, oheislaitteet ja perusohjelmat
Opiskelija suunnittelee ja valmistelee työtehtäviä työskentelee suunnitelman mukaan ja noudattaa
työohjeita, työaikoja ja sopimuksia arvioi oman toiminnan ja työn tekemisen vahvuuksia
ja kehittämistarpeita tekee annetut tehtävät ja kysyy tarvittaessa neuvoa
valitsee yhteensopivat osat ja kokoaa toimivan työaseman
asentaa työasemaan opastettuna yhden tai itsenäisesti kaksi erityyppistä käyttöjärjestelmää ja konfiguroi ne toimivaksi kokonaisuudeksi
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
28 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
konfiguroi työaseman laitteet ja ohjelmat toimivaksi kokonaisuudeksi
kytkee työaseman verkkoon
testaa työaseman käyttöönoton
dokumentoi työaseman käyttöönoton
tekee laitteiden ja ohjelmistojen hankintaprojektiin liittyviä työtehtäviä tietokoneen rakenteen hallinta laadukas ja kestävän kehityksen
mukainen toiminta kustannustehokas toiminta
asentaa yleisimmät työväline- ja sovellusohjelmat
kytkee työaseman verkkoon
testaa käyttöönotettavan työaseman toimivuutta
dokumentoi työaseman käyttöönoton kirjallisesti
käyttää laitteistojen ohjekirjoja käyttää työssään ajankohtaisia internetin
tietolähteitä ja palveluita, myös englanninkielisiä
käyttää projektityöskentelyn työvälineinä projektisuunnitelmaa, sähköistä kalenteria, työpari- tai tiimityöskentelyä
toimii Datanurkan hankinta- ja asennusprojektin jäsenenä
tutustuu hankintalakiin ja HILMA-sivustoon tutustuu hankintakriteereihin, vertaa ja käyttää niitä
Datanurkan hankintaprojektissa selvittää, mitä kynnysarvon ylittävän alan
tarjouspyynnön pitää hankintalain mukaan sisältää tekee Datanurkkaan hankittavien tuotteiden
vertailun sovittujen hankintakriteereiden mukaan toimii sovittujen laatu- ja kestävän kehityksen
tavoitteiden mukaisesti arvioi opastettuna kestävän kehityksen mukaisia
ympäristöratkaisuja yrityksen tai organisaation kilpailutekijänä
selvittää oman työskentelyn vaikutuksen yrityksen kustannusrakenteeseen (sisäinen yrittäjyys)
laskee ohjeiden mukaan yrityksen kiinteät ja muuttuvat kustannukset
hinnoittelee tuotteen tai palvelun kannattavasti.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
29 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittajaSuunnittelu suunnittelee ja valmistelee
ohjatusti työtehtäviä suunnittelee ja valmistelee työtehtäviä suunnittelee ja valmistelee itsenäisesti
työkokonaisuudenToteutus työskentelee suunnitelman
mukaan noudattaen työohjeita, työaikoja ja sopimuksia
työskentelee suunnitelman mukaan omatoimisesti ja huolehtii työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan
työskentelee itsenäisesti ja laadukkaasti suunnitelman mukaan
arvioi työnsä onnistumista saamiensa ohjeiden mukaan
arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista oma-aloitteisesti
arvioi itsenäisesti työnsä onnistumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään
Testaus arvioi työnsä tuloksia laatutavoitteiden pohjalta sekä toimii saamansa palautteen mukaisesti
arvioi työnsä tuloksia laatutavoitteiden pohjalta sekä toimii saamansa palautteen mukaisesti
arvioi itsenäisesti työnsä tuloksia laatutavoitteiden pohjalta ja osana kokonaisuutta sekä toimii saamansa palautteen mukaisesti
Dokumentointi dokumentoi työn ja sen tulokset
dokumentoi suunnitelman, työn ja sen tulokset annettujen ohjeiden mukaisesti
dokumentoi itsenäisesti suunnitelman, työn ja sen tulokset annettujen ohjeiden mukaisesti
Laadukas ja kestävä kehitys toimii sovittujen laatu- ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti
toimii yrityksen tai organisaation laatu- ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti
toimii yrityksen tai organisaation laatu- ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
30 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
käyttää tavanomaisia työmenetelmiä ja -välineitä sekä materiaaleja
käyttää monipuolisia työmenetelmiä ja -välineitä sekä materiaaleja
käyttää itsenäisesti työmenetelmiä ja -välineitä sekä materiaaleja vuorovaikutuksessa työyhteisönsä kanssa
Projektissa toimiminen käyttää projektityöskentelyn työvälineitä hyödyntäen tietotekniikkaa
käyttää projektityöskentelyn työvälineitä hyödyntäen tietotekniikkaa
käyttää projektityöskentelyn työvälineitä hyödyntäen tietotekniikkaa
toimii hankinta- ja asennusprojektin jäsenenä
toimii aktiivisena hankinta- ja asennusprojektin jäsenenä
toimii itsenäisesti aktiivisena ja vastuullisena hankinta- ja asennusprojektin jäsenenä
Käyttö-järjestelmien asentaminen
asentaa työasemaan käyttöjärjestelmän työparin ohjauksessa ja avustamana
asentaa työasemaan käyttöjärjestelmän ja konfiguroi sen opastettuna
asentaa työasemaan yhden käyttöjärjestelmän ja konfiguroi sen valmistajan ohjeiden mukaisesti
asentaa itsenäisesti työasemaan kaksi eri- tyyppistä käyttöjärjestelmää ja konfiguroi ne toimivaksi kokonaisuudeksi
Ohjelmien asentaminen asentaa työasemaan yleisimmät työväline- ja sovellusohjelmat työparin ohjauksessa ja avustamana
asentaa yleisimmät työväline- ja sovellusohjelmat tarviten ajoittain ohjausta
asentaa työväline- ja sovellusohjelmia, myös avoimen lähdekoodin ohjelmia sekä konfiguroi ne valmistajan ohjeiden mukaan
asentaa itsenäisesti työväline- ja sovellusohjelmia, myös avoimen lähdekoodin ohjelmia sekä konfiguroi ne toimivaksi kokonaisuudeksi
Verkkoon kytkeminen kytkee työaseman verkkoon työparin ohjauksessa ja avustamana
kytkee uuden työaseman verkkoon
kytkee ohjeiden mukaisesti uuden työaseman verkkoon
kytkee itsenäisesti uuden työaseman verkkoon suunnitelmien mukaisesti
Työaseman testaaminen testaa työparin ohjauksessa ja avustamana käyttöönotettavan työaseman toimivuutta
testaa käyttöönotettavan työaseman toimivuutta
testaa käyttöönotettavan työaseman valmistajan ohjeiden mukaisesti
testaa itsenäisesti käyttöönotettavan työaseman suunnitelmien mukaan
Työaseman käyttöönoton dokumentointi
dokumentoi työaseman käyttöönoton työparin ohjauksessa ja avustamana
dokumentoi työaseman käyttöönoton
dokumentoi työaseman käyttöönoton ohjeiden mukaisesti
dokumentoi itsenäisesti työaseman käyttöönoton
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
31 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
32 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Tietokoneen rakenteen hallinta
kokoaa tietokoneen työparin ohjauksessa ja avustamana
kokoaa tietokoneen tarviten ajoittain ohjausta
kokoaa tietokoneen ohjeiden mukaisesti
valitsee itsenäisesti tarkoituksenmukaiset osat ja kokoaa tietokoneen loppukäyttäjän tarpeet huomioiden
Hankinta-projektissa toimiminen
selvittää hankintoihin liittyvän lainsäädännön
selvittää hankintoihin liittyvän lainsäädännön ohjeiden mukaisesti
selvittää itsenäisesti hankintoihin liittyvän lainsäädännön vaikutuksen hankinnan toteuttamisessa
Internetin hyödyntäminen käyttää työssään internetin palveluja, myös englanninkielisiä
käyttää työnsä kannalta keskeisiä internetin palveluja, myös englanninkielisiä
käyttää työssään itsenäisesti ja monipuolisesti internetin palveluja, myös englanninkielisiä
Käsikirjojen hallinta käyttää selkeitä, esim. kuvitettuja laitteiden käsikirjoja työparin ohjauksessa ja avustamana
käyttää laitteiden käsikirjoja tarviten ajoittain tukea ja ohjausta
käyttää laitteiden käsikirjoja, kysyy tarvittaessa neuvoa
käyttää itsenäisesti laitteiden käsikirjoja
Laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toiminta
toimii sovittujen laatu- ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti
toimii yrityksen tai organisaation laatu- ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti
toimii yrityksen tai organisaation laatu- ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti
arvioi opastettuna kestävän kehityksen mukaisia ympäristöratkaisuja yrityksen tai organisaation kilpailutekijänä
arvioi opastettuna kestävän kehityksen mukaisia ympäristöratkaisuja yrityksen tai organisaation kilpailutekijänä
arvioi opastettuna kestävän kehityksen mukaisia ympäristöratkaisuja yrityksen tai organisaation kilpailutekijänä
Kustannustehokas toiminta laskee ohjeiden mukaan oman työpanoksen osuuden tuotteen tai palvelun kustannuksista
laskee oman työpanoksen osuuden tuotteen tai palvelun kustannuksista
laskee työssään tuotteen tai palvelun kustannukset ja oman työpanoksen osuuden niistä
soveltaa opastettuna työssään tuloksellisen toiminnan tietopohjaa
soveltaa työssään opastettuna tuloksellisen toiminnan tietopohjaa
soveltaa työssään ja työyhteisössään tuloksellisen toiminnan tietopohjaa
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
33 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit4. Elinikäisen oppimisen avain-taidot
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
tarvitsee ohjausta ja tukea muuttuvissa tilanteissa ja valintatilanteissa
toimii muuttuvissa ja valintatilanteissa tarkoituksenmukaisesti
toimii itsenäisesti erilaisissa tilanteissa tarkoituksenmukaisesti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja
hakee tietoa tutuista tietolähteistä
hakee tietoa tutuista tietolähteistä hakee itsenäisesti ja oma-aloitteisesti tietoa eri tietolähteistä
Vuorovaikutus ja yhteistyö noudattaa vuorovaikutus-tilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- tai työyhteisössään
toimii tilanteen vaatimalla tavalla omassa oppimis- tai työyhteisössään erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
ilmaisee selkeästi kantansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja
toimii tutussa työyhteisössä ja -ryhmässä
toimii työyhteisössä ja -ryhmässä erilaisten ihmisten kanssa
toimii yhteistyökykyisesti työyhteisön ja -ryhmän jäsenenä erilaisten ihmisten kanssa
Ammattietiikka noudattaa annettuja eettisiä ohjeita
noudattaa annettuja eettisiä ohjeita toimii työssään yrityksen tai organisaa-tion arvojen mukaisesti ja noudattaa ammattiinsa kuuluvaa etiikkaa
noudattaa vaitiolovelvollisuutta
noudattaa vaitiolovelvollisuutta noudattaa vaitiolovelvollisuutta
noudattaa työtehtävissään tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsäädäntöä
noudattaa työssään tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsäädäntöä
noudattaa kaikessa toiminnassaan tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsäädäntöä
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien ja tietoturvaohjeiden edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien ja tietoturvaohjeiden edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien ja tietoturvaohjeiden edellyttämällä tavalla
noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puutteet ja ilmoittaa niistä työnantajalle
poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puutteet ja ilmoittaa niistä työnantajalle
poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puutteet ja ilmoittaa niistä työnantajalle
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
34 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
35 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
3.3 Käytön tuen osaamisalan pakolliset tutkinnon osat
3.3.1 Ylläpitotehtävissä toimiminen 30 osp
AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa ylläpitää tieto- ja viestintäteknistä toimintaympäristöä sekä siinä tarjottavia palveluja hallinnoida palvelinohjelmistoja virtualisoida palvelinympäristön huolehtia tietojärjestelmän tietoturvasta.
Tutkinnon osan tavoitteiden ja ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointiTarvittaessa tutkinnonosan osaamistavoitteita mukautetaan opiskelijan vahvuuksia hyödyntäen ja rajoitteet huomioiden. Mukautetut tavoitteet dokumentoidaan opiskelijan HOJKS:aan kuuluvaan HOPS:aan Ammattiopisto Luovin ohjeiden mukaisesti.
Tämä tutkinnon osa mukautetuin tavoittein voidaan arvioida tutkinto- / tutkinnon osa- /näyttötodistusta varten, mikäli opiskelija saavuttaa kaikkein keskeisimmän osaamisen. Keskeisin osaaminen määritellään arvosanalle tyydyttävä 1 mukautettu (T1 M).
Tutkinnon osan keskeisimmät ammattitaitovaatimukset osaamisen tasolla T1 M. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa työparin ohjauksessa ja avustamana osallistua tieto- ja viestinteknisen toimintaympäristön ja siinä tarjottavien palvelujen
ylläpitotehtäviin osallistua lähiverkkojen ja etäyhteyksien ylläpitoon tehdä tietokantasovelluksen lisätä, poistaa ja muuttaa tietokannassa olevia tietoja.
Sisältö Toteutus
Opiskelija ylläpitää tieto- ja viestintäteknistä
toimintaympäristöä sekä siinä tarjottavia palveluja ylläpitää lähiverkon ja etäyhteyksien
hyödyntäen yleisimpiä tietoliikenneprotokollia
ylläpitää tietokantojen
noudattaa tietosuojaa koskevaa lainsäädäntöä
ohjelmisto- ja laiteongelmien ratkaiseminen
hallinnoi palvelinohjelmistoja ohjelmisto-lisenssien valinta palvelinlaitteiden ja – ohjelmistojen valinta käyttäjien ja käyttäjäryhmien ylläpito
Opiskelija toteuttaa erilaisia lähiverkkoratkaisuja työasemilla ja
lähiverkon komponenteilla ylläpitää ja dokumentoi toteuttamaansa lähiverkkoa,
etäyhteyksiä ja niiden laitteistoja hyödyntäen yleisimpiä tietoliikenne-protokollia
lisää, poistaa ja muuttaa tietokannassa olevia tietoja luo määritysten mukaisen tietokannan
ottaa toiminnassaan huomioon tietosuoja- ja henkilörekisterilain yleiset periaatteet
työskentelee Datanurkassa erilaisissa HelpDesk tehtävissä
asentaa ja ylläpitää Windows -palvelimen ja työasemien muodostaman asiakas-palvelin-verkon labraluokassa.
seuraa/ylläpitää/valitsee organisaation ohjelmistolisenssit
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
36 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
automatisoi työtään nauhoitettujen makrojen avulla
virtualisoi palvelinympäristön virtualisointi
huolehtii tietojärjestelmän tietoturvasta noudattaa työssään organisaation
tietoturvaohjeita varmuuskopioinnin menetelmien hallinta
hallitsee työprosessit suunnittelu toteutus testaus dokumentointi
osallistuu/valitsee sopivat palvelinohjelmistot suunnittelee ja luo käyttäjätunnukset ja
käyttäjäryhmät tehostaa ja automatisoi työtään komentosarjojen ja
ylläpito-ohjelmien avulla
asentaa/toteuttaa/dokumentoi yhden/usean virtualisoidun palvelimen ympäristön
noudattaa/huolehtii ohjelmistojen ja laitteiden tietoturvasta ja tietoturvapäivityksestä
vertailee/valitsee tarkoituksenmukaisen varmuuskopiointityypin ja –laitteen
suunnittelee ja valmistelee työtehtäviä työskentelee suunnitelman mukaan noudattaen
työohjeita, työaikoja ja sopimuksia arvioi työnsä tuloksia laatutavoitteiden pohjalta sekä
toimii saamansa palautteen mukaisesti dokumentoi työn ja sen tulokset
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
37 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit1. Työprosessin hallinta
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Suunnittelu suunnittelee ja valmistelee ohjatusti työtehtäviä
suunnittelee ja valmistelee työtehtäviä
suunnittelee ja valmistelee itsenäisesti työkokonaisuuden
Toteutus työskentelee suunnitelman mukaan noudattaen työohjeita, työaikoja ja sopimuksia
työskentelee suunnitelman mukaan omatoimisesti ja huolehtii työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan
työskentelee itsenäisesti ja laadukkaasti suunnitelman mukaan
arvioi työnsä onnistumista saamiensa ohjeiden mukaan
arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista oma-aloitteisesti
arvioi itsenäisesti työnsä onnistumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään
Testaus arvioi työnsä tuloksia laatutavoitteiden pohjalta sekä toimii saamansa palautteen mukaisesti
arvioi työnsä tuloksia laatutavoitteiden pohjalta sekä toimii saamansa palautteen mukaisesti
arvioi itsenäisesti työnsä tuloksia laatutavoitteiden pohjalta ja osana kokonaisuutta sekä toimii saamansa palautteen mukaisesti
Dokumentointi dokumentoi työn ja sen tulokset
dokumentoi suunnitelman, työn ja sen tulokset annettujen ohjeiden mukaisesti
dokumentoi itsenäisesti suunnitelman, työn ja sen tulokset annettujen ohjeiden mukaisesti
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
38 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit2. Työmenetel-mien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Tietoverkot ja järjestelmän ylläpito
osallistuu työparin ohjauksessa ja avustamana tieto- ja viestinteknisen toimintaympäristön ja siinä tarjottavien palvelujen ylläpitotehtäviin
osallistuu tieto- ja viestintäteknisen toimintaympäristön ja siinä tarjottavien palvelujen ylläpitotehtäviin
ylläpitää tieto- ja viestintäteknistä toimintaympäristöä ja siinä tarjottavia palveluja
ylläpitää itsenäisesti tieto- ja viestintäteknistä toimintaympäristöä ja siinä tarjottavia palveluja
Käyttäjien ja käyttäjäryhmien ylläpito
luo työparin ohjauksessa ja avustamana käyttäjätunnuksen ja liittää sen käyttäjäryhmään
luo käyttäjätunnuksen ja liittää sen käyttäjäryhmään
luo käyttäjätunnuksia ja hallitsee käyttöoikeuksia käyttäjäryhmien avulla
automatisoi komentosarjaa hyödyntäen käyttäjätunnusten lisäämisen ja käyttöoikeuksien määrittämisen
Tietokantojen ylläpito avustaa palvelujen tuottamisessa tarvittavien tietokantojen ja tietokantaympäristöjen ylläpitotehtävissä
ylläpitää palvelujen tuottamisessa tarvittavia tietokantoja ja tietokantaympäristöjä
ylläpitää itsenäisesti palvelujen tuottamisessa tarvittavia tietokantoja ja tietokantaympäristöjä
Virtualisointi asentaa virtualisointi-ohjelmiston ja siihen palvelimen
toteuttaa usean virtualisoidun palvelimen ympäristön
toteuttaa ja dokumentoi usean virtualisoidun palvelimen ympäristön
Tietoturvasta huolehtiminen
noudattaa työssään organisaation tietoturvaohjeita
huolehtii tietojärjestelmän tietoturvasta huolehtii itsenäisesti ohjelmiston ja laitteistojen tietoturvasta ja tietoturvapäivityksistä
Varmuuskopiointi valmistelee työparin ohjauksessa ja avustamana ajastetun varmuuskopiointitapahtuman
valmistelee ja toteuttaa ajastetun varmuuskopiointi-tapahtuman
huolehtii tietojärjestelmän varmuuskopioinnista ja tietojen palauttamisesta varmuuskopiolta
laatii itsenäisesti varmuus-kopiointisuunnitelman ja toteuttaa varmuuskopioinnin sen mukaisesti
Ohjelmisto- ja laiteongelmien ratkaiseminen
avustaa ohjelmien ja laitteiden käytössä esiintyvien ongelmien ratkaisemisessa
ratkaisee ohjelmien ja laitteiden käytössä esiintyviä ongelmia valvonta-, testaus- ja ylläpito-ohjelmien avulla
ratkaisee ja dokumentoi itsenäisesti ohjelmien ja laitteiden käytössä esiintyviä ongelmatilanteita valvonta-, testaus- ja HelpDesk-ohjelmien avulla
Työn tehostaminen automatisoi työtään nauhoitettujen makrojen avulla
tehostaa ja automatisoi työtään komentosarjojen ja ylläpito-ohjelmien avulla
tehostaa ja automatisoi työtään muokkaamalla komentosarjoja ja hyödyntämällä ylläpito-ohjelmia
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
39 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Tietoverkkojen tuntemus
osallistuu lähiverkon ja etäyhteyksien ylläpitoon hyödyntäen yleisimpiä tietoliikenneprotokollia
ylläpitää lähiverkkoa, etäyhteyksiä ja niiden laitteistoja hyödyntäen yleisimpiä tietoliikenne-protokollia
suunnittelee etäyhteyksien ja lähiverkon laitteistot sekä arkkitehtuurin hyödyntäen yleisimpiä tietoliikenne-protokollia
Ohjelmisto-lisenssien valinta
seuraa organisaation ohjelmistolisenssien voimassaoloa
ylläpitää organisaation ohjelmistolisenssejä
valitsee organisaation kannalta tarkoituksenmukaiset ohjelmistolisenssit
Palvelinlaitteiden ja -ohjelmistojen valinta
osallistuu palvelinohjelmistojen valintaan
valitsee ohjeiden mukaisesti tarkoitukseen sopivat palvelinohjelmistot
valitsee itsenäisesti tarkoitukseen sopivat palvelinohjelmistot
Käyttäjätietojen hallinta
osallistuu työparin ohjauksessa ja avustamana käyttäjäryhmien ja käyttöoikeuksien luomiseen
suunnittelee ja luo käyttäjäryhmät ja käyttöoikeudet
suunnittelee ja luo käyttäjäryhmät ja käyttöoikeudet
suunnittelee ja luo käyttäjäryhmät ja käyttöoikeudet
Tietokannan ylläpito lisää, poistaa ja muuttaa ohjattuna tietokannassa olevia tietoja
lisää, poistaa ja muuttaa tietokannassa olevia tietoja
luo määritysten mukaisen tietokannan rakenteen
Tietosuojaa koskevan lainsäädännön noudattaminen
ottaa toiminnassaan huomioon tietosuoja- ja henkilörekisterilain yleiset periaatteet
ottaa toiminnassaan huomioon tietosuoja- ja henkilörekisterilain yleiset periaatteet
ottaa toiminnassaan huomioon tietosuoja- ja henkilörekisterilain yleiset periaatteet
Varmuus-kopioinnin menetelmien hallinta
vertailee varmuuskopiointityyppejä ja -laitteita
vertailee varmuuskopiointityyppejä ja -laitteita
valitsee tarkoituksenmukaisen varmuuskopiointityypin ja -laitteen
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
40 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
tarvitsee ohjausta ja tukea muuttuvissa tilanteissa ja valintatilanteissa
toimii muuttuvissa ja valintatilanteissa tarkoituksenmukaisesti
toimii itsenäisesti erilaisissa tilanteissa tarkoituksenmukaisesti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja
hakee tietoa tutuista tietolähteistä
hakee tietoa tutuista tietolähteistä hakee itsenäisesti ja oma-aloitteisesti tietoa eri tietolähteistä
Vuorovaikutus ja yhteistyö
noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- tai työyhteisössään
toimii tilanteen vaatimalla tavalla omassa oppimis- tai työyhteisössään erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
ilmaisee selkeästi kantansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja
toimii tutussa työyhteisössä ja -ryhmässä
toimii työyhteisössä ja -ryhmässä erilaisten ihmisten kanssa
toimii yhteistyökykyisesti työyhteisön ja -ryhmän jäsenenä erilaisten ihmisten kanssa
Ammattietiikka noudattaa annettuja eettisiä ohjeita
noudattaa annettuja eettisiä ohjeita
toimii työssään yrityksen tai organisaation arvojen mukaisesti ja noudattaa ammattiinsa kuuluvaa etiikkaa
noudattaa vaitiolovelvollisuutta
noudattaa vaitiolovelvollisuutta noudattaa vaitiolovelvollisuutta
noudattaa työtehtävissään tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsäädäntöä
noudattaa työssään tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsäädäntöä
noudattaa kaikessa toiminnassaan tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsäädäntöä
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien ja tietoturvaohjeiden edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien ja tietoturvaohjeiden edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien ja tietoturvaohjeiden edellyttämällä tavalla
noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
poistaa havaitsemansa poistaa havaitsemansa ilmeistä poistaa havaitsemansa ilmeistä
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
41 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puutteet ja ilmoittaa niistä työnantajalle
vaaraa aiheuttavat viat ja puutteet ja ilmoittaa niistä työnantajalle
vaaraa aiheuttavat viat ja puutteet ja ilmoittaa niistä työnantajalle
toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
42 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
3.3.2 Palvelujen käyttöönotto ja tuki 30 osp
AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa asentaa ja vakioida työasemalaitteiston, sovellusohjelmat sekä tietoliikenneyhteydet tuottaa tietoverkkoon palveluja ottaa työasemalla verkkopalveluja käyttöön kouluttaa, opastaa ja tukea asiakkaita dokumentoida tieto- ja viestintäteknisen laitteen tai järjestelmän käyttöönoton.
Tutkinnon osan tavoitteiden ja ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointiTarvittaessa tutkinnonosan osaamistavoitteita mukautetaan opiskelijan vahvuuksia hyödyntäen ja rajoitteet huomioiden. Mukautetut tavoitteet dokumentoidaan opiskelijan HOJKS:aan kuuluvaan HOPS:aan Ammattiopisto Luovin ohjeiden mukaisesti.
Tämä tutkinnon osa mukautetuin tavoittein voidaan arvioida tutkinto- / tutkinnon osa- /näyttötodistusta varten, mikäli opiskelija saavuttaa kaikkein keskeisimmän osaamisen. Keskeisin osaaminen määritellään arvosanalle tyydyttävä 1 mukautettu (T1 M).
Tutkinnon osan keskeisimmät ammattitaitovaatimukset osaamisen tasolla T1 M. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa työparin ohjauksessa ja avustamana asentaa ja vakioida työasemalaitteiston, sovellusohjelmat sekä tietoliikenneyhteydet ylläpitää tietoverkossa olevia palveluita ottaa verkkopalveluja käyttöön työasemalle toteuttaa koulutuksen tai opastuksen osan.
Sisältö Toteutus
Opiskelija
asentaa ja vakioi työasemalaitteiston, sovellusohjelmat sekä tietoliikenneyhteydet
tuottaa tietoverkkoon palveluja
Opiskelija
tekee levykuvan ja levittää sen ilman verkkoyhteyttä (T1)
tekee levykuvan ja levittää sen palvelimen avulla (H2)
suunnittelee ja tekee mallikoneen ja vakioi sen avulla työasemat Datarit-toimialueella (K3)
avustaa tietoverkossa olevien palvelujen ylläpidossa ja varmuuskopioi tietoja palvelimelta (T1)
ylläpitää ja tuottaa omassa tietoverkossa olevia palveluja sekä varmuuskopioi palvelimen tiedot ohjeiden mukaisesti (H2)
ylläpitää ja tuottaa Datarit-toimialueella olevia palveluja sekä ylläpitää itsenäisesti palvelimen tietojen varmuuskopiointia ohjeiden mukaisesti (K3)
arvioi palveluiden saavutettavuutta mobiileilla päätelaitteilla (T1-K3)
toimii tietoturvan edellyttämällä tavalla ja ymmärtää tietoturvan merkityksen organisaation toiminnassa
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
43 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
ottaa työasemalla verkkopalveluja käyttöön
kouluttaa, opastaa ja tukee asiakkaita
dokumentoi tieto- ja viestintäteknisen laitteen tai järjestelmän käyttöönoton
(T1-K3)
suojaa työaseman palomuurin ja virustorjuntaohjelman avulla
testaa asentamansa työasemalaitteiston toimivuuden ohjeiden mukaisesti
avustaa ja toimii käytön tuen asiakaspalvelutehtävissä Datanurkassa
auttaa asiakasta käyttämään työvälineohjelmia, sovellusohjelmia ja tietoverkkopalveluja
opastaa asiakasta laitteiston ja ohjelmistojen käyttöönotossa
järjestää itsenäisesti koulutuksen ja opastaa asiakkaita (K3)
päivittää ja laatii käyttöohjeita avustaa ja ohjaa asiakasta käyttämään
ergonomisia ratkaisuja työpisteessä
käsittelee asiakkaiden palvelupyyntöjä ja dokumentoi ne
dokumentoi asentamansa työasemalaitteiston ja sovellusohjelmat
tuntee alan keskeisen englanninkielisen terminologian
hyödyntää englanninkielisiä tietolähteitä työssään.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
44 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit1. Työprosessin hallinta
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Suunnittelu suunnittelee ja valmistelee ohjatusti työtehtäviä
suunnittelee ja valmistelee työtehtäviä suunnittelee ja valmistelee itsenäisesti työkokonaisuuden
Toteutus työskentelee suunnitelman mukaan noudattaen työohjeita, työaikoja ja sopimuksia
työskentelee suunnitelman mukaan omatoimisesti ja huolehtii työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan
työskentelee itsenäisesti ja laadukkaasti suunnitelman mukaan
arvioi työnsä onnistumista saamiensa ohjeiden mukaan
arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista oma-aloitteisesti
arvioi itsenäisesti työnsä onnistumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään
Testaus arvioi työnsä tuloksia laatutavoitteiden pohjalta sekä toimii saamansa palautteen mukaisesti
arvioi työnsä tuloksia laatutavoitteiden pohjalta sekä toimii saamansa palautteen mukaisesti
arvioi itsenäisesti työnsä tuloksia laatutavoitteiden pohjalta ja osana kokonaisuutta sekä toimii saamansa palautteen mukaisesti
Dokumentointi dokumentoi työn ja sen tulokset
dokumentoi suunnitelman, työn ja sen tulokset annettujen ohjeiden mukaisesti
dokumentoi itsenäisesti suunnitelman, työn ja sen tulokset annettujen ohjeiden mukaisesti
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
45 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Laitteiston ja ohjelmistojen asentaminen
asentaa työparin ohjauksessa ja avustamana työasemalaitteiston, sovellusohjelmat sekä tietoliikenneyhteydet
asentaa ohjeiden mukaisesti työasemalaitteiston, sovellusohjelmat sekä tietoliikenneyhteydet
asentaa asiakkaan työtehtäviin soveltuvan työasemalaitteiston, sovellusohjelmat sekä tarvittavat tietoliikenneyhteydet
asentaa itsenäisesti asiakkaan työtehtäviin soveltuvan työ-asemalaitteiston, sovellusohjelmat sekä tarvittavat tietoliikenneyhteydet
Työasemien vakiointi vakioi työparin ohjauksessa ja avustamana työasemalaitteiston
vakioi työasemat monistamalla mallikoneen monen työaseman ympäristössä
tekee mallikoneen ja vakioi sen avulla työasemat monen työaseman ympäristössä
suunnittelee ja tekee mallikoneen ja vakioi sen avulla työ-asemat monen työaseman ympäristössä
Tietoverkkopalvelujen tuottaminen
ylläpitää työparin ohjauksessa ja avustamana tietoverkossa olevia palveluita
avustaa tietoverkossa olevien palvelujen ylläpidossa
ylläpitää tietoverkossa olevia palveluja tuottaa palvelimelle tietoverkon palveluja
Tietoverkko-palvelujen käyttöönotto
ottaa työparin ohjauksessa ja avustamana verkkopalveluja käyttöön työasemalle
määrittelee ohjeiden mukaisesti palveluita käyttöön asiakkaan työasemalle
määrittelee asiakkaiden pyytämiä palveluita käyttöön työ-asemille
määrittelee tilanteen mukaisia palveluita käyttöön asiakkaan työasemille
Asiakaspalvelu-tehtävissä toimiminen
avustaa työparin ohjauksessa ja avustamana sovituissa käytön tuen asiakaspalvelutehtävissä
avustaa käytön tuen asiakaspalvelutehtävissä
toimii käytön tuen asiakaspalvelutehtävissä
toimii itsenäisesti käytön tuen asiakaspalvelutehtävissä
Palvelupyyntöjen käsittely
osallistuu työparin ohjauksessa ja avustamana asiakkaiden palvelupyyntöjen käsittelyyn
osallistuu asiakkaiden palvelupyyntöjen käsittelyyn ja dokumentointiin
käsittelee ja dokumentoi asiakkaiden palvelupyyntöjä
käsittelee itsenäisesti asiakkaiden palvelupyyntöjä ja dokumentoi ne yrityksen käytän-teiden mukaisesti
Asiakkaan opastaminen
auttaa työparin ohjauksessa ja avustamana asiakasta käyttämään työvälineohjelmien, sovellusohjelmia tai tietoverkkopalveluja
auttaa asiakasta käyttämään työvälineohjelmia, sovellus-ohjelmia ja tietoverkkopalveluja
auttaa asiakasta käyttämään työvälineohjelmia, sovellus-ohjelmia ja tietoverkkopalveluja monipuolisesti
auttaa asiakasta tehostamaan toimintaansa hyödyntämällä työväline- ja sovellusohjelmien kehittyneitä ominaisuuksia sekä tietoverkkopalveluja
Koulutuksen toteuttaminen
avustaa koulutuksen ja opastuksen toteutuksessa
vastaa annettavan koulutuksen ja opastuksen osan toteutuksesta
järjestää itsenäisesti koulutuksen ja opastaa käyttäjiä
Käyttöönoton opastaminen
osallistuu asiakkaan opasta-miseen laitteiston ja ohjelmistojen käyttöönotossa
opastaa asiakasta laitteistojen ja ohjelmistojen käyttöönotossa
opastaa asiakasta laitteistojen ja ohjelmistojen käyttöönotossa
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
46 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Tiedon suojaaminen työparin ohjauksessa ja avustamana suojaa työaseman virustorjuntaohjelman avulla
suojaa työaseman palomuurin ja virustorjuntaohjelman avulla
suojaa ohjeiden mukaisesti tietoverkossa käsiteltävän tiedon
suojaa itsenäisesti tietoverkon palvelussa käsiteltävää tietoa ottaen huomioon tiedon arkaluonteisuuden
Varmuuskopiointi varmuuskopioi tietoja palvelimelta
varmuuskopioi palvelimen tiedot ohjeiden mukaisesti
ylläpitää itsenäisesti palvelimen tietojen varmuuskopiointia organisaation ohjeiden mukaisesti
Järjestelmän toimivuuden varmistaminen
työparin ohjauksessa ja avustamana testaa työasemalaitteiston toimivuuden
testaa asentamansa työasemalaitteiston toimivuuden ohjeiden mukaisesti
testaa asentamansa työasemalaitteiston, sovellusohjelmat sekä tietoliikenneyhteydet
testaa itsenäisesti asiakkaan käytäntöjen mukaisesti asenta-mansa työasemalaitteiston, sovellusohjelmat sekä tietoliikenneyhteydet
Asennuksen dokumentointi
dokumentoi asentamansa työasemalaitteiston ja sovellusohjelmat
dokumentoi asentamansa työasemalaitteiston ja sovellusohjelmat
dokumentoi itsenäisesti asiak-kaan käytäntöjen mukaisesti työasemalaitteiston, sovellus-ohjelmat sekä tietoliikenne-yhteydet
Käyttöohjeiden laatiminen
kuvittaa käyttöohjeita työparin ohjauksessa ja avustamana
päivittää käyttöohjeita laatii tarvittavia käyttöohjeita mallin mukaisesti
laatii asiakkaan toimintaa tukevia käyttöohjeita
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
47 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Mobiilien päätelaitteiden käyttö
arvioi palvelujen saavutettavuutta mobiileilla päätelaitteilla
arvioi palvelujen saavutettavuutta mobiileilla päätelaitteilla
arvioi palvelujen saavutettavuutta mobiileilla päätelaitteilla
Koulutuksen suunnittelu
osallistuu annettavan koulutuksen ja opastuksen suunnitteluun
suunnittelee annettavan koulutuksen ja opastuksen annettujen ohjeiden mukaisesti
suunnittelee asiakkaan tarpeiden mukaisen koulutuksen ja opastuksen
Työpisteen ergonomiaan opastaminen
avustaa asiakasta käyttämään ergonomisia ratkaisuja työpisteessä
avustaa ja ohjaa asiakasta työpisteen ergonomisten ratkaisujen käyttöönotossa ja käytössä
avustaa ja ohjaa itsenäisesti asiakasta työpisteen ergonomisten ratkaisujen suunnittelussa ja toteutuksessa
Tietoturvan varmistaminen
toimii tietoturvan edellyttämällä tavalla ymmärtäen tietoturvan merkityksen organisaation toiminnassa
toimii tietoturvan edellyttämällä tavalla ymmärtäen tietoturvan merkityksen organisaation toiminnassa
toimii tietoturvan edellyttämällä tavalla ymmärtäen tietoturvan merkityksen organisaation toiminnassa
Ongelmien ratkaiseminen
kuvailee laitteistojen ja palveluiden käytössä ilmeneviä ongelmia asiantuntijoille ja palveluntarjoajille
avustaa asiantuntijoita ja palveluntarjoajia laitteistojen ja palveluiden käytössä ilmenevien ongelmien ratkaisemisessa
ratkaisee laitteistojen ja palveluiden käytössä ilmeneviä ongelmia yhteistyössä asiantuntijoiden sekä palveluntarjoajien kanssa
Käyttöönoton suunnittelu ja dokumentointi
osallistuu tieto- ja viestintäteknisen laitteen tai järjestelmän käyttöönoton suunnitteluun ja dokumentointiin
suunnittelee ja dokumentoi tieto- ja viestintäteknisen laitteen tai järjestelmän käyttöönoton ohjeiden mukaisesti
suunnittelee ja dokumentoi itsenäisesti tieto- ja viestintäteknisen laitteen tai järjestelmän käyttöönoton
Englanninkielen käyttäminen
tuntee alan keskeisen englanninkielisen terminologian
hakee työtehtäviinsä liittyvää tietoa englanninkielisistä lähteistä
hyödyntää englanninkielisiä tietolähteitä työssään
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
48 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
tarvitsee ohjausta ja tukea muuttuvissa tilanteissa ja valintatilanteissa
toimii muuttuvissa ja valintatilanteissa tarkoituksenmukaisesti
toimii itsenäisesti erilaisissa tilanteissa tarkoituksenmukaisesti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja
hakee tietoa tutuista tietolähteistä
hakee tietoa tutuista tietolähteistä hakee itsenäisesti ja oma-aloitteisesti tietoa eri tietolähteistä
Vuorovaikutus ja yhteistyö
noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- tai työyhteisössään
toimii tilanteen vaatimalla tavalla omassa oppimis- tai työyhteisössään erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
ilmaisee selkeästi kantansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja
toimii tutussa työyhteisössä ja -ryhmässä
toimii työyhteisössä ja -ryhmässä erilaisten ihmisten kanssa
toimii yhteistyökykyisesti työyhteisön ja -ryhmän jäsenenä erilaisten ihmisten kanssa
Ammattietiikka noudattaa annettuja eettisiä ohjeita
noudattaa annettuja eettisiä ohjeita toimii työssään yrityksen tai organisaation arvojen mukaisesti ja noudattaa ammattiinsa kuuluvaa etiikkaa
noudattaa vaitiolovelvollisuutta
noudattaa vaitiolovelvollisuutta noudattaa vaitiolovelvollisuutta
noudattaa työtehtävissään tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsäädäntöä
noudattaa työssään tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsäädäntöä
noudattaa kaikessa toiminnassaan tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsäädäntöä
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien ja tietoturvaohjeiden edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien ja tietoturvaohjeiden edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien ja tietoturvaohjeiden edellyttämällä tavalla
noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat
poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puutteet ja ilmoittaa
poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puutteet ja ilmoittaa
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
49 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
viat ja puutteet ja ilmoittaa niistä työnantajalle
niistä työnantajalle niistä työnantajalle
toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
50 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
3.4 Valinnaiset tutkinnon osat
3.4.1 Multimediatuotanto 15 osp
Tutkinnon osa suoritetaan työssäoppien työpaikalla.
AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa
suunnitella multimediatuotannon tuotantoprosessin suunnitella multimediatuotteita toteuttaa multimediatuotteita käyttää ja soveltaa multimedia-alan ohjelmistotuotteita, laitteistoja ja tekniikkaa dokumentoida tuotantoprosessin.
Tutkinnon osan tavoitteiden ja ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointiTarvittaessa tutkinnonosan osaamistavoitteita mukautetaan opiskelijan vahvuuksia hyödyntäen ja rajoitteet huomioiden. Mukautetut tavoitteet dokumentoidaan opiskelijan HOJKS:aan kuuluvaan HOPS:aan Ammattiopisto Luovin ohjeiden mukaisesti.
Tämä tutkinnon osa mukautetuin tavoittein voidaan arvioida tutkinto- / tutkinnon osa- /näyttötodistusta varten, mikäli opiskelija saavuttaa kaikkein keskeisimmän osaamisen. Keskeisin osaaminen määritellään arvosanalle tyydyttävä 1 mukautettu (T1 M).
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
51 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit1. Työprosessin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Suunnittelu suunnittelee ja valmistelee ohjatusti työtehtäviä
suunnittelee ja valmistelee työtehtäviä suunnittelee ja valmistelee itsenäisesti työkokonaisuuden
Toteutus työskentelee suunnitelman mukaan noudattaen työohjeita, työaikoja ja sopimuksia
työskentelee suunnitelman mukaan omatoimisesti ja huolehtii työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan
työskentelee itsenäisesti ja laadukkaasti suunnitelman mukaan
arvioi työnsä onnistumista saamiensa ohjeiden mukaan
arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista oma-aloitteisesti
arvioi itsenäisesti työnsä onnistumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään
Testaus arvioi työnsä tuloksia laatutavoitteiden pohjalta sekä toimii saamansa palautteen mukaisesti
arvioi työnsä tuloksia laatutavoitteiden pohjalta sekä toimii saamansa palautteen mukaisesti
arvioi itsenäisesti työnsä tuloksia laatutavoitteiden pohjalta ja osana kokonaisuutta sekä toimii saamansa palautteen mukaisesti
Dokumentointi dokumentoi työn ja sen tulokset
dokumentoi suunnitelman, työn ja sen tulokset annettujen ohjeiden mukaisesti
dokumentoi itsenäisesti suunnitelman, työn ja sen tulokset annettujen ohjeiden mukaisesti
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
52 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Työmenetelmien hallinta
käyttää tavanomaisia multimediasuunnittelun perusajatuksia ja -menetelmiä
käyttää multimediasuunnittelun perusajatuksia ja -menetelmiä
käyttää ja soveltaa itsenäisesti multimediasuunnittelun perusajatuksia ja -menetelmiä
Laitteiden ja ohjelmien hallinta
käyttää työssään tarvitsemia laitteistoja ja ohjelmistoja sekä ylläpitää niitä
käyttää organisaation laitteistoja ja ohjelmistoja huolellisesti sekä ylläpitää niitä
käyttää itsenäisesti ja huolellisesti organisaation laitteistoja ja ohjelmistoja sekä ylläpitää niitä organisaation ohjeiden mukaisesti
Toteuttaminen toteuttaa multimediaesityksen, joka sisältää tekstiä, ääntä, kuvaa, videokuvaa ja animaatiota
toteuttaa ohjeiden mukaisesti multimediaesityksen, joka sisältää tekstiä, ääntä, kuvaa, videokuvaa ja animaatiota
toteuttaa itsenäisesti suunnitelman mukaisen multimediaesityksen, joka sisältää tekstiä, ääntä, kuvaa, videokuvaa ja animaatiota
toteuttaa interaktiivisen mediatuotteen vaatiman graafisen käyttöliittymän osia
toteuttaa interaktiivisen mediatuotteen vaatiman graafisen käyttöliittymän
toteuttaa itsenäisesti interaktiivisen mediatuotteen vaatiman graafisen käyttöliittymän
Editointi editoi ääntä ja kuvaa digitaaliseen muotoon
editoi monipuolisesti ääntä ja kuvaa digitaaliseen muotoon
editoi itsenäisesti ja monipuolisesti ääntä ja kuvaa digitaaliseen muotoon
Tallentaminen tallentaa multimediatuotteita tuttuihin tiedostoformaatteihin
tallentaa multimediatuotteita eri tiedostoformaatteihin
tallentaa itsenäisesti multimediatuotteita eri tiedostoformaatteihin
Testaaminen testaa multimediatuotteen toimivuuden testitapauksilla
testaa ohjeiden mukaisesti multimediatuotteen toimivuuden annettujen
testaa itsenäisesti multimediatuotteen toimivuuden
Resurssien hallinta laatii ohjatusti kustannusarvion ja tuotantoaikataulun jollain työvälineohjelmalla
laatii kustannusarvion ja tuotantoaikataulun jollain työvälineohjelmalla
laatii itsenäisesti kustannusarvion ja tuotantoaikataulun sopivalla työvälineohjelmalla
Estetiikka työskentelee alan esteettisten periaatteiden, työympäristön viihtyisyyden ja muiden työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien
työskentelee alan esteettisten periaatteiden, työympäristön viihtyisyyden ja muiden työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden mukaisesti
hyödyntää monipuolisesti työssään alan esteettisiä periaatteita – toimii työympäristön viihtyisyyteen ja muiden työn lopputulokseen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden edistämiseksi
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
53 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
tekijöiden mukaisestiTuotanto-prosessien dokumentointi
dokumentoi tuotantoprosessin
dokumentoi ohjeiden mukaisesti tuotantoprosessin
dokumentoi itsenäisesti tuotantoprosessin
Projektissa toimiminen käyttää projektityöskentelyn työvälineitä hyödyntäen tietotekniikkaa
käyttää projektityöskentelyn työvälineitä hyödyntäen tietotekniikkaa
käyttää projektityöskentelyn työvälineitä hyödyntäen tietotekniikkaa
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Tiedostomuotojen hallinta
käyttää kuvan- ja äänenkäsittelyn tiedostomuotoja
käyttää kuvan- ja äänenkäsittelyn keskeisiä tiedostomuotoja
käyttää itsenäisesti kuvan- ja äänenkäsittelyn tiedostomuotoja
Kerrontatekniikoiden hallinta
käyttää kerrontatekniikoita kuva- ja äänimedioihin
käyttää erilaisia kerrontatekniikoita kuva- ja äänimedioihin
soveltaa erilaisia kerrontatekniikoita kuva- ja äänimedioihin
Käyttöohjeiden laatiminen
laatii asennus- ja käyttöohjeet
laatii ohjeiden mukaisesti asennus- ja käyttöohjeet
laatii itsenäisesti asennus- ja käyttöohjeet
Säännösten noudattaminen
noudattaa työtehtävissään tekijänoikeuslakia
noudattaa työtehtävissään tekijänoikeuslakia
noudattaa työtehtävissään tekijänoikeuslakia
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
tarvitsee ohjausta ja tukea muuttuvissa tilanteissa ja valintatilanteissa
toimii muuttuvissa ja valintatilanteissa tarkoituksenmukaisesti
toimii itsenäisesti erilaisissa tilanteissa tarkoituksenmukaisesti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja
hakee tietoa tutuista tietolähteistä
hakee tietoa tutuista tietolähteistä hakee itsenäisesti ja oma-aloitteisesti tietoa eri tietolähteistä
Vuorovaikutus ja yhteistyö
noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- tai työyhteisössään
toimii tilanteen vaatimalla tavalla omassa oppimis- tai työyhteisössään erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
ilmaisee selkeästi kantansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja
toimii tutussa työyhteisössä toimii työyhteisössä ja -ryhmässä toimii yhteistyökykyisesti työyhteisön ja
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
54 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
ja -ryhmässä erilaisten ihmisten kanssa -ryhmän jäsenenä erilaisten ihmisten kanssa
Ammattietiikka noudattaa annettuja eettisiä ohjeita
noudattaa annettuja eettisiä ohjeita toimii työssään yrityksen tai organisaation arvojen mukaisesti ja noudattaa ammattiinsa kuuluvaa etiikkaa
noudattaa vaitiolovelvollisuutta
noudattaa vaitiolovelvollisuutta noudattaa vaitiolovelvollisuutta
noudattaa työtehtävissään tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsäädäntöä
noudattaa työssään tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsäädäntöä
noudattaa kaikessa toiminnassaan tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsäädäntöä
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien ja tietoturvaohjeiden edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien ja tietoturvaohjeiden edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien ja tietoturvaohjeiden edellyttämällä tavalla
noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puutteet ja ilmoittaa niistä työnantajalle
poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puutteet ja ilmoittaa niistä työnantajalle
poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puutteet ja ilmoittaa niistä työnantajalle
toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
55 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa suunnittelemalla ja toteuttamalla multimediaesityksen. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa / työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenTutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön ja tarvittaessa muun näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija ja opettajat.
3.4.2 Tietoturvan ylläpito 15 osp
Tutkinnon osa suoritetaan työssäoppien työpaikalla.
AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa suunnitella organisaation tietoturvatoimia valvoa verkkoliikenteen turvallisuutta dokumentoida havaitut häiriöt ohjata ja tukea työasemien turvallisessa käytössä.
Tutkinnon osan tavoitteiden ja ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointiTarvittaessa tutkinnonosan osaamistavoitteita mukautetaan opiskelijan vahvuuksia hyödyntäen ja rajoitteet huomioiden. Mukautetut tavoitteet dokumentoidaan opiskelijan HOJKS:aan kuuluvaan HOPS:aan Ammattiopisto Luovin ohjeiden mukaisesti.
Tämä tutkinnon osa mukautetuin tavoittein voidaan arvioida tutkinto- / tutkinnon osa- /näyttötodistusta varten, mikäli opiskelija saavuttaa kaikkein keskeisimmän osaamisen. Keskeisin osaaminen määritellään arvosanalle tyydyttävä 1 mukautettu (T1 M).
Sisältö
Opiskelija
Miten opetusta voi toteuttaa? Mitä työtehtäviä voi tehdä Datanurkka-palvelupisteessä, datanomiopetusluokissa tai muussa vastaavassa ympäristössä? Tutkinnon perusteiden mukaiset sisällöt opitaan työtehtäviä tekemällä.
suunnittelee organisaation tietoturvatoimia
Opiskelija
suojaa ohjatusti / itsenäisesti langattoman verkon ottaa varmuuskopion ohjeiden mukaan (T1) laatii tietojen varmistussuunnitelman (K3) tuntee yleisimmät haittaohjelmat (T1)
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
56 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
valvoo verkkoliikenteen turvallisuutta
dokumentoi havaitut häiriöt
ohjaa ja tukee työasemien turvallisessa käytössä
tunnistaa erilaiset haittaohjelmat ja laatii ohjeita ongelmatilanteisiin (K3)
skannaa ohjatusti verkon palvelinten portit (T1) skannaa itsenäisesti verkon palvelinten portit ja
kirjaa poikkeamat (K3) eristää ja tutkii ohjetusti verkkoliikenteestä paketteja valitsee ohjatusti / itsenäisesti tarkoitukseen sopivan
salaustekniikan
laatii henkilörekisterille mallin mukaisen rekisteriselosteen (T1)
laatii itsenäisesti henkilörekisterille rekisteriselosteen ohjeiden mukaisesti (K3)
laatii mallin mukaisen työaseman riskianalyysin laatii mallin mukaisen lähiverkon
toipumissuunnitelman
asentaa työasemaan virustorjunta- ja palomuuriohjelmiston (T1)
asentaa itsenäisesti työasemaan virustorjunta- ja palomuuriohjelmiston sekä testaa niiden käytettävyyden (K3)
suorittaa työaseman tietoturvapäivityksen (T1) arvioi työasemien tietoturvapäivitystarpeet ja laati
päivitysohjeet (K3) noudattaa työtehtävissään tietoturvaohjeita (T1) noudattaa työtehtävissään tietoturvaohjeita ja kouluttaa
käyttäjiä (K3) noudattaa / kouluttaa ohjeiden mukaisia etätyön
tietoturvaohjeita
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
57 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Opiskelijan arviointiOppimisen arviointi jokainen opettaja käy palaute- ja
kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut ja mitä hänen on vielä opittava)
oppimista voi arvioida myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä
opiskelija tekee itsearviointia arviointikeskusteluja pidetään lukuvuoden aikana oppiminen kirjataan Primukseen syys- ja
kevätlukukauden lopussa Osaamisen arviointi opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa
ammattitaitonsa toimimalla tietotuvan ylläpito tehtävissä
työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia
Näyttö työpaikalla: Tietoturvan ylläpito
Ammattiosaamisen näytöllä osoitetaan kokonaan työprosessin hallinta työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta työnperustana olevan tiedon hallinta elinikäisen oppimisen avaintaidot.
Muu osaamisen arviointi Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla kuten haastattelujen, työtehtävien, työkansioiden tai havainnoinnin avulla.
Opintojen tavoitteiden ja ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointi
Tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukauttaminen tehdään yksilöllisesti mukauttaminen kirjataan opiskelijan HOJKS:aan ja
HOPS:aan. opiskelijan arviointi muutetaan opiskelijan
tavoitteiden ja ammattitaitovaatimusten mukaisiksi Ammattiopisto Luovin opiskelijan arvioinnin toteuttamissuunnitelmaa noudattaen
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen
Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön ja tarvittaessa muun näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija
ja opettajat
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
58 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit1. Työprosessin hallinta
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Suunnittelu suunnittelee ja valmistelee ohjatusti työtehtäviä
suunnittelee ja valmistelee työtehtäviä suunnittelee ja valmistelee itsenäisesti työkokonaisuuden
Toteutus työskentelee suunnitelman mukaan noudattaen työohjeita, työaikoja ja sopimuksia
työskentelee suunnitelman mukaan omatoimisesti ja huolehtii työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan
työskentelee itsenäisesti ja laadukkaasti suunnitelman mukaan
arvioi työnsä onnistumista saamiensa ohjeiden mukaan
arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista oma-aloitteisesti
arvioi itsenäisesti työnsä onnistumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään
Testaus arvioi työnsä tuloksia laatutavoitteiden pohjalta sekä toimii saamansa palautteen mukaisesti
arvioi työnsä tuloksia laatu-tavoitteiden pohjalta sekä toimii saamansa palautteen mukaisesti
arvioi itsenäisesti työnsä tuloksia laatutavoitteiden pohjalta ja osana kokonaisuutta sekä toi-mii saamansa palautteen mukaisesti
Dokumentointi dokumentoi työn ja sen tulokset
dokumentoi suunnitelman, työn ja sen tulokset annettujen ohjeiden mukaisesti
dokumentoi itsenäisesti suunnitelman, työn ja sen tulokset annettujen ohjeiden mukaisesti
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit2.Työmenetel-mien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Asentaminen asentaa työasemaan virustorjunta- ja palomuuriohjelmiston
asentaa ohjeiden mukaisesti työasemaan virustorjunta- ja palomuuriohjelmiston sekä testaa niiden käytettävyyden
asentaa itsenäisesti työasemaan virustorjunta- ja palomuuriohjelmiston sekä testaa niiden käytettävyyden
Valvominen skannaa ohjatusti verkon palvelinten portit
skannaa ohjeiden mukaisesti verkon palvelinten portit ja kirjaa poikkeamat
skannaa itsenäisesti verkon palvelinten portit ja kirjaa poikkeamat
eristää ja tutkii ohjatusti verkkoliikenteestä paketteja
eristää ja tutkii ohjeiden mukaisesti verkkoliikenteestä paketteja
eristää ja tutkii itsenäisesti verkkoliikenteestä paketteja
Ylläpitäminen hallinnoi verkon käyttäjätilejä hallinnoi ohjeiden mukaisesti verkon käyttäjätilejä ja resursseja
hallinnoi itsenäisesti verkon käyttäjätilejä ja resursseja
suorittaa työaseman tietoturvapäivityksen
arvioi työaseman tietoturvapäivitys-tarpeet ja suorittaa päivitykset
arvioi työasemien tietoturvapäivitys-tarpeet ja laati päivitysohjeet
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
59 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
suojaa ohjatusti langattoman verkon
suojaa ohjeiden mukaisesti langattoman verkon
suojaa itsenäisesti langattoman verkon
ottaa varmuuskopion ohjeiden mukaan
varmuuskopioi ja palauttaa ohjeiden mukaisesti tietoja
laatii tietojen varmistussuunnitelman
Projektissa toimiminen käyttää projektityöskentelyn työvälineitä hyödyntäen tietotekniikkaa
käyttää projektityöskentelyn työvälineitä hyödyntäen tietotekniikkaa
käyttää projektityöskentelyn työvälineitä hyödyntäen tietotekniikkaa
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Opastaminen noudattaa työtehtävissään tietoturvaohjeita
noudattaa työtehtävissään tietoturvaohjeita ja ohjaa muita käyttäjiä
noudattaa työtehtävissään tietoturvaohjeita ja kouluttaa käyttäjiä
noudattaa ohjeiden mukaisia etätyön tietoturvaohjeita
noudattaa etätyön tietoturvaohjeita ja ohjaa muita käyttäjiä
noudattaa etätyön tietoturvaohjeita ja kouluttaa käyttäjiä
Tietoturvan toteuttaminen
tuntee yleisimmät haittaohjelmat
tunnistaa erilaisia haittaohjelmia ja toimii haittoja ehkäisevästi
tunnistaa erilaiset haittaohjelmat ja laatii ohjeita ongelmatilanteisiin
valitsee ohjatusti tarkoitukseen sopivan salaustekniikan
valitsee ohjeiden mukaisesti tarkoitukseen sopivan salaustekniikan
valitsee itsenäisesti tarkoitukseen sopivan salaustekniikan
Dokumentointi laatii henkilörekisterille mallin mukaisen rekisteriselosteen
laatii ohjeiden mukaisesti henkilörekisterille rekisteriselosteen
laatii itsenäisesti henkilörekisterille rekisteriselosteen ohjeiden mukaisesti
laatii mallin mukaisen työaseman riskianalyysin
laatii ohjeiden mukaisesti tietojärjestelmän riskianalyysin
laatii itsenäisesti tietojärjestelmän riskianalyysin
laatii mallin mukaisen lähiverkon toipumissuunnitelman
laatii ohjeiden mukaisesti lähiverkon toipumissuunnitelman
laatii itsenäisesti lähiverkon toipumissuunnitelman
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
tarvitsee ohjausta ja tukea muuttuvissa tilanteissa ja valintatilanteissa
toimii muuttuvissa ja valintatilanteissa tarkoituksenmukaisesti
toimii itsenäisesti erilaisissa tilanteissa tarkoituksenmukaisesti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja
hakee tietoa tutuista hakee tietoa tutuista tietolähteistä hakee itsenäisesti ja oma-aloitteisesti
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
60 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
tietolähteistä tietoa eri tietolähteistäVuorovaikutus ja yhteistyö
noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- tai työyhteisössään
toimii tilanteen vaatimalla tavalla omassa oppimis- tai työyhteisössään erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
ilmaisee selkeästi kantansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja
toimii tutussa työyhteisössä ja -ryhmässä
toimii työyhteisössä ja -ryhmässä erilaisten ihmisten kanssa
toimii yhteistyökykyisesti työyhteisön ja -ryhmän jäsenenä erilaisten ihmisten kanssa
Ammattietiikka noudattaa annettuja eettisiä ohjeita
noudattaa annettuja eettisiä ohjeita toimii työssään yrityksen tai organisaation arvojen mukaisesti ja noudattaa ammattiinsa kuuluvaa etiikkaa
noudattaa vaitiolovelvollisuutta
noudattaa vaitiolovelvollisuutta noudattaa vaitiolovelvollisuutta
noudattaa työtehtävissään tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsäädäntöä
noudattaa työssään tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsäädäntöä
noudattaa kaikessa toiminnassaan tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsäädäntöä
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien ja tietoturvaohjeiden edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien ja tietoturvaohjeiden edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien ja tietoturvaohjeiden edellyttämällä tavalla
noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puutteet ja ilmoittaa niistä työnantajalle
poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puutteet ja ilmoittaa niistä työnantajalle
poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puutteet ja ilmoittaa niistä työnantajalle
toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
61 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävässä organisaatiossa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä tai henkilökohtaisesti mukautettuja ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa / työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenTutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön ja tarvittaessa muun näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija.
3.4.3 Kehitysympäristön käyttö 15 osp
AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa
määritellä ohjelmistoprojektin valittua kehitysympäristöä käyttäen suunnitella ohjelmiston valittua kehitysympäristöä käyttäen toteuttaa ohjelmiston valittua kehitysympäristöä käyttäen testata ja dokumentoida valittua kehitysympäristöä käyttäen.
Tutkinnon osan tavoitteiden ja ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointiTarvittaessa tutkinnonosan osaamistavoitteita mukautetaan opiskelijan vahvuuksia hyödyntäen ja rajoitteet huomioiden. Mukautetut tavoitteet dokumentoidaan opiskelijan HOJKS:aan kuuluvaan HOPS:aan Ammattiopisto Luovin ohjeiden mukaisesti.
Tämä tutkinnon osa mukautetuin tavoittein voidaan arvioida tutkinto- / tutkinnon osa- /näyttötodistusta varten, mikäli opiskelija saavuttaa kaikkein keskeisimmän osaamisen. Keskeisin osaaminen määritellään arvosanalle tyydyttävä 1 mukautettu (T1 M).
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
62 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit1. Työprosessin hallinta
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Suunnittelu suunnittelee ja valmistelee ohjatusti työtehtäviä
suunnittelee ja valmistelee työtehtäviä suunnittelee ja valmistelee itsenäisesti työkokonaisuuden
Toteutus työskentelee suunnitelman mukaan noudattaen työohjeita, työaikoja ja sopimuksia
työskentelee suunnitelman mukaan omatoimisesti ja huolehtii työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan
työskentelee itsenäisesti ja laadukkaasti suunnitelman mukaan
arvioi työnsä onnistumista saamiensa ohjeiden mukaan
arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista oma-aloitteisesti
arvioi itsenäisesti työnsä onnistumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään
Testaus arvioi työnsä tuloksia laatutavoitteiden pohjalta sekä toimii saamansa palautteen mukaisesti
arvioi työnsä tuloksia laatutavoitteiden pohjalta sekä toimii saamansa palautteen mukaisesti
arvioi itsenäisesti työnsä tuloksia laatutavoitteiden pohjalta ja osana kokonaisuutta sekä toimii saamansa palautteen mukaisesti
Dokumentointi dokumentoi työn ja sen tulokset
dokumentoi suunnitelman, työn ja sen tulokset annettujen ohjeiden mukaisesti
dokumentoi itsenäisesti suunnitelman, työn ja sen tulokset annettujen ohjeiden mukaisesti
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
63 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit2. Työmenetel-mien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Ohjelmistoprojektin määritteleminen
määrittelee ohjatusti ohjelmistoprojektin tiedostorakenteen
määrittelee ohjeiden mukaisesti ohjelmistoprojektin tiedostorakenteen
määrittelee itsenäisesti ohjelmistoprojektin tiedostorakenteen
Ohjelmiston suunnitteleminen
tekee ohjelmiston osan luokka- tai moduulikaavion
tekee ohjeiden mukaisesti ohjelmiston luokka- tai moduulikaavion
tekee itsenäisesti ohjelmiston luokka- tai moduulikaavion
Ohjelmiston toteuttaminen
toteuttaa ohjelmiston käyttöliittymän elementtejä
toteuttaa ohjeiden mukaisesti ohjelmiston käyttöliittymän
toteuttaa itsenäisesti ohjelmiston käyttöliittymän
ohjelmoi ohjelmiston osan käyttöliittymän toiminnallisuudet
ohjelmoi ohjeiden mukaisesti käyttöliittymän toiminnallisuudet
ohjelmoi itsenäisesti käyttöliittymän toiminnallisuudet
toteuttaa ohjatusti ohjelmiston vaatimat tietovarastot
toteuttaa ohjeiden mukaisesti ohjelmiston vaatimat tietovarastot
toteuttaa itsenäisesti ohjelmiston vaatimat tietovarastot
toteuttaa ohjatusti yhteydet ohjelmiston ja tietovaraston välille
toteuttaa ohjeiden mukaisesti yhteydet ohjelmiston ja tietovaraston välille
toteuttaa itsenäisesti yhteydet ohjelmiston ja tietovaraston välille
tekee ohjelmiston osan ohjelmistosta käyttöönottoversion
tekee ohjeiden mukaisesti ohjelmistosta käyttöönottoversion
tekee itsenäisesti ohjelmistosta käyttöönottoversion
Ohjelmiston testaaminen
testaa ohjelmiston osia testaa ohjeiden mukaisesti ohjelmiston testaa itsenäisesti ohjelmiston
Projektissa toimiminen käyttää projektityöskentelyn työvälineitä hyödyntäen tietotekniikkaa
käyttää projektityöskentelyn työvälineitä hyödyntäen tietotekniikkaa
käyttää projektityöskentelyn työvälineitä hyödyntäen tietotekniikkaa
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
64 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Ohjelmistoprojektin määritteleminen
määrittelee ohjatusti ohjelmistoprojektin arkkitehtuurin ja näkyvyyssäännöt
määrittelee ohjeiden mukaisesti ohjelmisto-projektin arkkitehtuurin ja näkyvyyssäännöt
määrittelee itsenäisesti ohjelmistoprojektin arkkitehtuurin ja näkyvyyssäännöt
Ohjelmiston suunnitteleminen
suunnittelee ohjelmiston osan
suunnittelee ohjeiden mukaisesti ohjelmiston
suunnittelee itsenäisesti ohjelmiston
suunnittelee ohjatusti ohjelmiston vaatimat tietovarastot
suunnittelee ohjeiden mukaisesti ohjelmiston vaatimat tietovarastot
suunnittelee itsenäisesti ohjelmiston vaatimat tietovarastot
suunnittelee ohjatusti yhteydet ohjelmiston ja tietovaraston välille
suunnittelee ohjeiden mukai-sesti yhteydet ohjelmiston ja tietovaraston välille
suunnittelee itsenäisesti yhteydet ohjelmiston ja tietovaraston välille
Ohjelmiston toteuttaminen
ohjelmoi ohjelmiston osan toimintalogiikan
ohjelmoi ohjeiden mukaisesti toimintalogiikan
ohjelmoi itsenäisesti toimintalogiikan
Ohjelmiston tietoturvan testaaminen
arvioi ohjeiden mukaisesti tietojärjestelmän tietoturvallisuutta
arvioi ohjeiden mukaisesti tietojärjestelmän tietoturvallisuutta
arvioi itsenäisesti tietojärjestelmän tietoturvallisuutta
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
tarvitsee ohjausta ja tukea muuttuvissa tilanteissa ja valintatilanteissa
toimii muuttuvissa ja valintatilanteissa tarkoituksenmukaisesti
toimii itsenäisesti erilaisissa tilanteissa tarkoituksenmukaisesti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja
hakee tietoa tutuista tietolähteistä
hakee tietoa tutuista tietolähteistä hakee itsenäisesti ja oma-aloitteisesti tietoa eri tietolähteistä
Vuorovaikutus ja yhteistyö
noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- tai työyhteisössään
toimii tilanteen vaatimalla tavalla omassa oppimis- tai työyhteisössään erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
ilmaisee selkeästi kantansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja
toimii tutussa työyhteisössä toimii työyhteisössä ja -ryhmässä toimii yhteistyökykyisesti työyhteisön ja
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
65 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
ja -ryhmässä erilaisten ihmisten kanssa -ryhmän jäsenenä erilaisten ihmisten kanssa
Ammattietiikka noudattaa annettuja eettisiä ohjeita
noudattaa annettuja eettisiä ohjeita toimii työssään yrityksen tai organisaation arvojen mukaisesti ja noudattaa ammattiinsa kuuluvaa etiikkaa
noudattaa vaitiolovelvollisuutta
noudattaa vaitiolovelvollisuutta noudattaa vaitiolovelvollisuutta
noudattaa työtehtävissään tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsäädäntöä
noudattaa työssään tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsäädäntöä
noudattaa kaikessa toiminnassaan tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsäädäntöä
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien ja tietoturvaohjeiden edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien ja tietoturvaohjeiden edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien ja tietoturvaohjeiden edellyttämällä tavalla
noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puutteet ja ilmoittaa niistä työnantajalle
poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puutteet ja ilmoittaa niistä työnantajalle
poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puutteet ja ilmoittaa niistä työnantajalle
toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
66 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla ohjelmistotuotannon tehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa / työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenTutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön ja tarvittaessa muun näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija ja opettajat.
3.4.4 Yritystoiminnan suunnittelu 15 osp
Tutkinnon osaa ei toteuteta Ammattiopisto Luovissa. Opiskelija voi saada tämän tutkinnon osan osaksi tutkintoaan
suorittamalla sen toisessa oppilaitoksessa osaamisen tunnistamis- ja tunnustamismenettelyllä.
AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa
arvioida oman osaamisensa tuotteistamista tai markkinoilla olevaa liiketoimintamahdollisuutta
selvittää perustettavan yrityksen liiketoimintaympäristöä ja kilpailutilannetta esittää liikeidean ja yritysmuodon laatia yritykselle liiketoimintasuunnitelman laatia yrityksen perustamiseen liittyvät asiakirjat.
Tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksia ei mukauteta.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
67 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Osaamisen arviointi Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
1. Työprosessien hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen
kartoittaa opastettuna yritystoiminnan suunnittelun ja toteutuksen eri vaiheet
kartoittaa yritystoiminnan suunnittelun ja toteutuksen eri vaiheet ja toimii oma-aloitteisesti ja vastuullisesti
kartoittaa yritystoiminnan suunnittelun ja toteutuksen eri vaiheet innovatiivisesti ja toimii oma-aloitteisesti ja vastuullisesti
Työn kokonaisuuden hallinta
etenee opastettuna työssään järjestelmällisesti
etenee työssään järjestelmällisesti
etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti
Laadukas toiminta toimii työlleen asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja muuttaa omaa toimintaansa annetun palautteen perusteella.
toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja arvioi omaa toimintaansa niiden saavuttamisessa.
toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa niiden saavuttamiseksi.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Tieto- ja viestintätekniikan käyttäminen
käyttää ohjeistettuna suunnittelussaan tieto- ja viestintätekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti
käyttää suunnittelus-saan tieto- ja viestintä-tekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti
käyttää suunnittelussaan itsenäisesti ja sujuvasti tieto- ja viestintätekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti
Liiketoimintaympäristön selvittäminen
arvioi miten omaa osaamista voidaan tuotteistaa tai millaisia liiketoimintamahdollisuuksia markkinoilta on löydettävissä, tarviten ajoittain tukea ja ohjausta
arvioi miten omaa osaamista voidaan tuotteistaa tai millaisia liiketoimintamahdollisuuksia markkinoilta on löydettävissä
arvioi itsenäisesti miten omaa osaamista voidaan tuotteistaa tai millaisia innovatiivisia liiketoimintamahdollisuuksia markkinoilta on löydettävissä
kartoittaa alalla toimivia yrityksiä ja asiakkaita tarviten ajoittain ohjausta
kartoittaa alalla toimivia yrityksiä ja asiakkaita
kartoittaa itsenäisesti ja laaja-alaisesti alalla toimivia yrityksiä
arvioi kartoituksen pohjalta oman suunnitelmansa toteutusmahdollisuuksia ottaen huomioon toimialan lainsäädännön ja kilpailulain pääsisällön tarviten ajoittain ohjausta
arvioi kartoituksen poh-jalta oman suunnitel-mansa toteutusmahdol-lisuuksia ottaen huomioon toimialan lainsäädännön ja kilpailulain pääsisällön
arvioi kriittisesti kartoituksen pohjalta oman suunnitelmansa toteutusmahdollisuuksia ottaen huomioon toimialan lainsäädännön ja kilpailulain pääsisällön
esittää suunnittelemalleen asiakasryhmälle tuotteen tai palvelun kuvaamalla sen tuottamia asiakashyö-tyjä tarviten ajoittain ohjausta
esittää tuotteen tai pal-velun suunnittelemal-leen asiakasryhmälle kuvaamalla sen tuotta-mia asiakashyötyjä
esittää tuotteen tai palvelun suunnittelemalleen asiakasryhmälle kuvaamalla kattavasti sen tuottamia asiakashyötyjä
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
68 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Yrityksen perustaminen
valitsee ohjeistettuna yritykselle yritysmuodon
valitsee yritykselle yritysmuodon
valitsee itsenäisesti ja perustellen yritykselle yritysmuodon
laatii yrityksen perustamis-asiakirjat tarviten jonkin verran ohjausta
laatii yrityksen perustamisasiakirjat
laatii itsenäisesti yrityksen perustamisasiakirjat
Liiketoimintasuunnitelman laatiminen
selvittää markkinoiden ja kilpailutilanteen kehitysnäkymiä tarviten jonkin verran ohjausta
selvittää markkinoiden ja kilpailutilanteen kehitysnäkymiä
selvittää itsenäisesti ja laaja-alaisesti markkinoiden ja kilpailutilanteen kehitysnäkymiä
esittää suunnitelman eri toimintojen (kuten myynti, markkinointi, tuotanto, ostot, logistiikka, teknolo-giset ratkaisut sisältäen tieto- ja viestintätekno-logian, kirjanpito) hallin-noinnista ja resursoinnista tarviten jonkin verran ohjausta
esittää suunnitelman eri toimintojen (kuten myynti, markkinointi, tuotanto, ostot, logistiikka, teknologiset ratkaisut sisältäen tieto- ja viestintäteknologian, kirjanpito) hallinnoin-nista ja resursoinnista
esittää realistisen ja perustellun suunnitelman eri toimintojen (kuten myynti, markkinointi, tuotanto, ostot, logistiikka, teknologiset ratkaisut sisältäen tieto- ja viestintäteknologian, kirjanpito) hallinnoinnista ja resursoinnista
laatii budjetin ja rahoitussuunnitelman tarviten ajoittain ohjausta
laatii budjetin ja rahoitussuunnitelman tiedostaen yrittäjän vastuun
laatii budjetin ja rahoitussuunnitelman itsenäisesti tiedostaen yrittäjän vastuun
tekee yrityksen riskienhallinta-analyysin ja turvallisuussuunnitelman tarviten jonkin verran ohjausta.
tekee yrityksen riskienhallinta-analyysin ja turvallisuussuunnitelman.
tekee itsenäisesti yrityksen riskienhallinta-analyysin ja turvallissuunnitelman.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Yritysmuodon valinta sekä tiedon hankinta liittyen yrityksen perustamiseen ja lopettamiseen
hakee ohjattuna tietoa yrityksen perustamiseen ja lopettamiseen sekä valitulla toimialalla toimimiseen liittyvistä säädöksistä ja asiakirjoista
hakee tietoa yrityksen perustamiseen ja lopettamiseen sekä valitulla toimialalla toimimiseen liittyvistä säädöksistä ja asiakirjoista
hakee itsenäisesti ja laaja-alaisesti tietoa yrityksen perustamiseen ja lopettamiseen sekä valitulla toimialalla toimimiseen liittyvistä säädöksistä ja asiakirjoista
Liiketoimintasuunnitelman laatiminen
hankkii ohjattuna yrityksensä liiketoiminnan eri osa-alueiden suunnittelussa tarvittavaa tietoa
hankkii yrityksensä liiketoiminnan eri osa-alueiden suunnittelussa tarvittavaa tietoa
hankkii itsenäisesti ja laaja-alaisesti yrityksensä liiketoiminnan eri osa-alueiden suunnittelussa tarvittavaa tietoa
hankkii ohjattuna tietoa yrityksensä perustamista ja toimintaa tukevista palveluista mm. tilitoimiston palvelut.
hankkii tietoa yrityksensä perustamista ja toimintaa tukevista palveluista mm. tilitoimiston palvelut.
hankkii laaja-alaisesti tietoa yrityksensä perustamista ja toimintaa tukevista palveluista mm. tilitoimiston palvelut.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
69 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
tekee ohjattuna päätöksiä tekee valintoja ja päätöksiä
tekee perusteltuja ehdotuksia, valintoja ja päätöksiä yrityksen toiminnan kehittämiseksi
arvioi opastettuna omaa toimintaansa ja työnsä etenemistä
arvioi omaa toimintaansa ja työnsä etenemistä
arvioi oma-aloitteisesti omaa toimintaansa ja työnsä sekä yritystoiminnan etenemistä
Vuorovaikutus ja yhteistyö
neuvottelee opastettuna yhteistyöstä sidosryhmien kanssa
neuvottelee yhteistyöstä sidosryhmien kanssa
neuvottelee innovatiivisesti yhteistyöstä sidosryhmien kanssa
Ammattietiikka noudattaa ohjattuna yritystoiminnan suunnittelussa kaikkia kestävän kehityksen osa-alueiden arvoja
noudattaa yritystoiminnan suunnittelussa kaikkia kestävän kehityksen osa-alueiden arvoja
noudattaa yritystoiminnan suunnittelussa kaikkia kestävän kehityksen osa-alueiden arvoja ja perustelee niiden merkityksen yritystoiminnalle
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Käyttää pääsääntöisesti turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian.
Käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian.
Käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian. Toimii oma-aloitteisesti työturvallisuuden ja ergonomian parantamiseksi omassa työpisteessään.
Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa suunnittelemalla yrityksen perustamiseen ja toimintaan liittyvät tehtävät. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenMikäli opiskelijan on aiemmin hankkinut tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista tai suorittanut sen toisessa oppilaitoksessa, tunnustetaan se osaksi tätä tutkintoa. Arvosanan muodostamiseksi järjestetään ammattiosaamisen näyttö, mikäli arvosanaa ei ole käytettävissä. Arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arvioinnista.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
70 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
3.4.5 Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta 10-15 osp
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi ammatillinen tutkinnon osa ammatillisista perustutkinnoista, joiden tutkinnon perusteet Opetushallitus on määrännyt. Tutkinnon osa merkitään enintään 15 osp laajuisena vaikka se toisessa tutkinnossa olisi suurempi.
3.4.6 Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi ammatillinen tutkinnon osa niistä ammattitutkinnoista tai erikoisammattitutkinnoista, joiden tutkinnon perusteista Opetushallitus on määrännyt. Tutkinnon osa merkitään 15 osp laajuisena.
3.4.7 Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi ammatillinen tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista. Tutkinnon osa merkitään enintään 15 osp laajuisen.
3.4.8 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 5 osp
Tutkinnon osaa ei toteuteta Ammattiopisto Luovissa. Opiskelija voi saada tämän tutkinnon osan osaksi tutkintoaan
suorittamalla sen toisessa oppilaitoksessa osaamisen tunnistamis- ja tunnustamismenettelyllä.
AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija osaa
tunnistaa työpaikalla työssäoppimiseen tai ammattiosaamisen näyttöön sopivat työtehtävät ja selvittää niiden arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit
neuvotella työyhteisössä työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta
valmistella yhteistyössä opettajan ja työpaikkaohjaajan kanssa työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia
perehdyttää muita opiskelijoita työpaikalla tai oppilaitoksissa tehtäviin töihin, toimintatapoihin ja sääntöihin
esitellä alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia esimerkiksi työelämään tutustumisjaksolla oleville opiskelijoille
käydä ohjauskeskusteluja, kehittää toimintaansa palautteen perusteella ja sovitella näkemyseroja
toimia erilaisten oppijoiden ja työtovereiden kanssa vastaanottaa ja antaa kehittävää palautetta itsearvioida työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöään ennalta sovittujen
arvioinnin kohteiden ja arviointikriteereiden mukaan arvioida työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä hän osaa toimia ja ohjata myös
muita toimimaan työturvallisuusohjeiden mukaisesti.
Tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksia ei mukauteta.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
71 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
1. Työprosessin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen
valmistelee ohjattuna työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia
valmistelee annettujen ohjeiden mukaan työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia
valmistelee itsenäisesti ja aloitteellisesti työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen suunnitelmaa
Työn kokonaisuuden hallinta
tarvitsee ajoittaista ohjausta. tekee annetut tehtävät omatoimisesti.
etenee työssään sujuvasti sovittaen työnsä työympä-ristön muuhun toimintaan.
2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
Opiskelijan ohjaaminen
perehdyttää ohjattuna muita opiskelijoita
perehdyttää ohjeiden mukaisesti muita opiskelijoita ja käy ohjauskeskusteluja
perehdyttää muita opiskelijoita, toimii joustavasti erilaisten ihmisten kanssa ja sovittelee näkemyseroja
Opiskelijan arviointi vastaanottaa ja antaa ohjattuna palautetta työtehtävistä sekä itsearvioi ohjattuna työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytöt sovittujen arvioinnin kohteiden ja kriteereiden mukaan.
vastaanottaa ja antaa palautetta työtehtävistä ja itsearvioi työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytöt sovittujen arvioinnin kohteiden ja kriteereiden mukaan.
käy rakentavia palautekeskusteluja sekä itsearvioi työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytöt ennalta sovittujen arvioinnin kohteiden ja kriteereiden mukaan.
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija
Oman alan työelämän ja ammatillisen koulutuksen tunteminen
esittelee joitakin alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia
esittelee alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia
esittelee itsenäisesti ja monipuolisesti alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia
Opetussuunnitelmien tunteminen
tunnistaa ohjattuna työssäoppimisjaksolla opiskeltavat asiat ja ammattiosaamisen näytöillä arvioitavan osaamisen.
tunnistaa ohjeiden mukaisesti työssäoppimisjaksolla opiskeltavat asiat ja ammattiosaamisen näytöillä arvioitavan osaamisen.
tunnistaa itsenäisesti työssäoppimisjaksolla opiskeltavat asiat ja ammattiosaamisen näytöillä arvioitavan osaamisen.
4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
arvioi työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä toimii työturvallisuusohjeiden mukaisesti.
arvioi työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä toimii työturvallisuusohjeiden mukaisesti.
arvioi työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä toimii ja ohjaa myös muita toimimaan työturvallisuusohjeiden mukaisesti.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
72 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija osoittaa osaamisensa tekemällä suunnitelman ammattiosaamisen näytöstä tai työssäoppimisesta. Hän perehtyy työyhteisön toimintaan, työtehtäviin, työkulttuuriin ja sääntöihin sekä arvioi työyhteisön työturvallisuusriskit ja työergonomiakysymykset oman työn osalta. Opiskelija kartoittaa mahdollisuudet toteuttaa työssäoppimista ja ammattiosaamisen näyttöjä työpaikalla. Opiskelija analysoi oman työssäoppimisensa ja ammattiosaamisen näyttönsä arvioinnit.
Ammattiosaamisen näyttö annetaan pääsääntöisesti jonkin muun ammattiosaamisen näytön yhteydessä.
Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenMikäli opiskelijan on aiemmin hankkinut tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista tai suorittanut sen toisessa oppilaitoksessa, tunnustetaan se osaksi tätä tutkintoa. Arvosanan muodostamiseksi järjestetään ammattiosaamisen näyttö, mikäli arvosanaa ei ole käytettävissä.
Arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arvioinnista.
3.4.9 Yrityksessä toimiminen 15 osp
Tutkinnon osaa ei toteuteta Ammattiopisto Luovissa. Opiskelija voi saada tämän tutkinnon osan osaksi tutkintoaan
suorittamalla sen toisessa oppilaitoksessa osaamisen tunnistamis- ja tunnustamismenettelyllä.
AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija osaa
arvioida oman alan tarjontaa ja uusien asiakkaiden löytymistä tuotteistamisen lähtökohdista
täsmentää taloudellisesti kannattavan liikeidean ja kehittää toiminta-ajatuksen suunnitella yrityksen toimintaa tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti tehdä yrityksen toimintaan liittyviä työtehtäviä hankkia yhteistyökumppaneita ja rakentaa liiketoiminnan edellyttämiä verkostoja esitellä yrityksen toimintaa erilaisissa tilanteissa käyttää toiminnassaan apuna tieto- ja viestintätekniikkaa toimia yrityksessä osana ryhmää, mutta kykenee myös itsenäiseen toimintaan ja
päätöksentekoon arvioida yrityksen kehittämistarpeita.
Tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksia ei mukauteta.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
73 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
1. Työprosessin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija
Oman työn suunnittelu
osallistuu yrityksen toiminnan suunnitteluun ja toimii ryhmän jäsenenä vastaten omista töistään
suunnittelee yrityksen toimintaa ja toimii ryhmän jäsenenä oma-aloitteisesti ja vastuullisesti vastaten omista töistään
suunnittelee yrityksen toimintaa innovatiivisesti ja toimii ryhmän jäsenenä oma-aloitteisesti, vastuullisesti ja kannustavasti vastaten omista töistään
Työn kokonaisuuden hallinta
etenee opastettuna työssään järjestelmällisesti
etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti
etenee työssään järjestelmäl-lisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä ryhmän toimintaan
Ajankäytön hallinta suunnittelee eri tehtäviin kuluvaa aikaa tarviten siihen jonkin verran ohjausta ja seuraa omaa ajankäyttöään
suunnittelee eri tehtäviin kuluvaa aikaa ja seuraa omaa ajankäyttöään
suunnittelee eri tehtäviin kuluvan ajan ottaen huomioon tehokkaan ajanhallinnan ja seuraa omaa ajankäyttöään
Laadukas ja kustannustietoinen toiminta
toimii työlleen asetettujen laatu- ja kustannustavoit-teiden mukaisesti ja muuttaa omaa toimintaansa annetun palautteen perusteella
toimii yhdessä asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja arvioi omaa toimintaansa niiden saavuttamisessa
toimii yhdessä asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa niiden saavuttamiseksi
toimii palveluhenkisesti. toimii palveluhenkisesti ja asiakastyytyväisyyttä edistävästi.
toimii palveluhenkisesti ja var-mistaen asiakastyytyväisyyden.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija
Tieto- ja viestintätekniikan käyttäminen
käyttää ohjeistettuna tieto- ja viestintätekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti
käyttää tieto- ja vies-tintätekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti
käyttää itsenäisesti ja sujuvasti tieto- ja viestintätekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti
Liiketoimintaympäristön selvittäminen
arvioi ryhmän jäsenenä hankkimansa tiedon pohjalta uudet asiakas-ryhmät ja näille toteutet-tavat tuotteet ja palvelut tarviten ajoittain ohjausta
arvioi ryhmän jäsenenä hankkimansa tiedon pohjalta uudet asiakas-ryhmät ja näille toteu-tettavat tuotteet ja palvelut
arvioi ryhmän jäsenenä ja itsenäisesti sekä ennakkoluulottomasti hankkimansa tiedon pohjalta uudet asiakasryhmät ja näille toteutettavat tuotteet ja palvelut
Liikeidean täsmentäminen
määrittelee ryhmän jäsenenä taloudellisesti kannattavan liikeidean ja toiminta-ajatuksen tarviten jonkin verran ohjausta
määrittelee ryhmän jäsenenä taloudellisesti kannattavan liikeidean ja toiminta-ajatuksen
määrittelee itsenäisesti ja ryhmän jäsenenä taloudellisesti kannattavan liikeidean ja toiminta-ajatuksen
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
74 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Yrityksen toiminnan suunnittelu
laatii ohjatusti yrityksen perustoiminnoille tavoitteet ja niille asiakaslähtöisen suunnitelman, jossa kertoo, millaisilla toimenpiteillä tavoitteisiin päästään
laatii yrityksen perus-toiminnoille tavoitteet ja niille asiakaslähtöisen suunnitelman, jossa kertoo, millaisilla toimenpiteillä tavoitteisiin päästään
laatii itsenäisesti ja perustellen yrityksen perustoiminnoille tavoitteet ja niille asiakas-lähtöisen suunnitelman, jossa kertoo, millaisilla toimenpiteillä tavoitteisiin päästään
Yhteistyökumppaneiden hankkiminen
määrittelee ryhmän jäsenenä yhteistyökump-panit ja sopii yhteistyön muodosta sekä solmii tarvittaessa sopimuksia tarviten sopimusten laatimisessa ohjausta
määrittelee ryhmän jäsenenä yhteistyökumppanit ja sopii yhteistyön muodosta sekä solmii tarvittaessa sopimuksia
määrittelee ryhmän jäsenenä innovatiivisesti ja laaja-alaisesti yhteistyökumppanit ja sopii yhteistyön muodosta sekä solmii tarvittaessa sopimuksia
Yrityksen työtehtävien tekeminen
hoitaa itsenäisesti ja ryhmän jäsenenä joitakin yrityksen toimintaan liittyvistä työtehtävistä, kuten materiaalihankinnat, tuotteiden valmistaminen ja markkinointi, myynti ja jakelu
hoitaa itsenäisesti ja ryhmän jäsenenä yrityksen toimintaan liittyviä työtehtäviä, kuten materiaalihan-kinnat, tuotteiden valmistaminen ja mark-kinointi, myynti ja jakelu
hoitaa itsenäisesti ja ryhmän jäsenenä yrityksen toimintaan liittyviä työtehtäviä, kuten materiaalihankinnat, tuotteiden valmistaminen ja markkinointi, myynti ja jakelu osoittaen toiminnassa joustavuutta ja hyvää ajankäytön hallintaa
Yrityksen toiminnan esittely
osallistuu joihinkin yrityksen tuotteiden tai palvelujen esittelytilai-suuksiin (myynti- ja mark-kinointi, yhteistyö-kumppa-neiden hankkiminen, kirjanpitopalveluiden hankkiminen, rahoittaja-tapaamiset, logistiikka)
esittelee yritystä ja sen tuotteita tai palveluja (myynti- ja markkinointi, yhteistyökumppaneiden hankkiminen, kirjanpitopalveluiden hankkiminen, rahoittajatapaamiset, logistiikka)
esittelee yritystä ja sen tuotteita tai palveluja vakuuttavasti erilaiset asiakasryhmät huomioiden (myynti- ja markkinointi, yhteistyökumppa-neiden hankkiminen, kirjanpito-palveluiden hankkiminen, rahoittajatapaamiset, logistiikka)
Liiketoiminnan kehittäminen
seuraa ohjatusti liiketoimintaympäristön ja asiakastarpeiden muuttumista, jonka pohjalta arvioi liiketoiminnan kehittämistarpeita
seuraa liiketoiminta-ympäristön ja asiakas-tarpeiden muuttumista, jonka pohjalta arvioi liiketoiminnan kehittämistarpeita
seuraa laaja-alaisesti liiketoimintaympäristön ja asiakastarpeiden muuttumista, jonka pohjalta arvioi liiketoiminnan kehittämistä ja toimii luovasti
Yrityksen lopettaminen
laatii ohjatusti yrityksen lopettamisasiakirjat.
laatii yrityksen lopettamisasiakirjat.
laatii yrityksen lopettamis-asiakirjat ja on arvioinut yrityksen lopettamisen yhteydessä myös yrityksen myynnin mahdollisuuksia.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
75 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija
Liiketoimintaympäristön selvittäminen
hankkii tietoa alalla toimi-vien kilpailevien yritysten tarjonnasta ja asiakkaista tarviten ajoittain ohjausta
hankkii tietoa alalla toimivien kilpailevien yritysten tarjonnasta ja asiakkaista
hankkii tietoa itsenäisesti ja laaja-alaisesti alalla toimivien kilpailevien yritysten tarjonnasta ja asiakkaista
Liikeidean täsmentäminen ja yrityksen toiminnan suunnittelu
hakee ohjatusti tietoa yri-tyksen perustamiseen ja valitulla toimialalla toimimi-seen liittyvistä säädöksistä
hakee tietoa yrityksen perustamiseen ja vali-tulla toimialalla toimimi-seen liittyvistä säädöksistä
hakee itsenäisesti ja laaja-alaisesti tietoa yrityksen perustamiseen ja valitulla toimialalla toimimiseen liittyvistä säädöksistä
hankkii ohjatusti yrityk-sensä liiketoiminnan eri osa-alueiden suunnitte-lussa tarvittavaa tietoa
hankkii yrityksensä liiketoiminnan eri osa-alueiden suunnittelussa tarvittavaa tietoa
hankkii itsenäisesti ja laaja-alaisesti yrityksensä liiketoimin-nan eri osa-alueiden suunnit-telussa tarvittavaa tietoa
Yrityksen työtehtävien tekeminen
hankkii ohjatusti tietoa erilaisista tarvittavista teknologisista tai muista tuotantoon liittyvistä ratkaisuista sekä tukitehtävistä.
hankkii tietoa erilaisista tarvittavista teknologisista tai muista tuotantoon liittyvistä ratkaisuista sekä tukitehtävistä.
hankkii innovatiivisesti ja ennakkoluulottomasti tietoa erilaisista tarvittavista teknologisista tai muista tuotantoon liittyvistä ratkaisuista sekä tukitehtävistä.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
ratkaisee asiakaslähtöisesti yrityksen toimintaa liittyviä ongelmatilanteita tarviten jonkin verran tukea
ratkaisee asiakaslähtöi-sesti yrityksen toimintaa liittyviä ongelmatilateita
ratkaisee asiakaslähtöisesti yrityksen toimintaa liittyviä ongelmatilanteita varmistaen aina asiakastyytyväisyyden
Vuorovaikutus ja yhteistyö
osallistuu ryhmän valintojen ja päätösten valmisteluun
tekee ryhmässä ehdotuksia, valintoja ja päätöksiä
tekee ryhmässä perusteltuja ehdotuksia, valintoja ja päätöksiä yrityksen toiminnan kehittämiseksi
arvioi ohjattuna omaa toimintaansa ja työnsä etenemistä
arvioi omaa toimintaansa ja työnsä etenemistä
arvioi omaa toimintaansa ja työnsä sekä yritystoiminnan etenemistä
osallistuu yhteistyöneuvotteluihin ryhmän jäsenten ja sidosryhmien kanssa
neuvottelee yhteistyöstä ryhmän jäsenten kanssa ja osallistuu yhteistyöneuvotteluihin sidosryhmien kanssa
neuvottelee yhteistyöstä ryhmän jäsenten ja sidosryhmien kanssa
Ammattietiikka noudattaa ohjattuna yritystoiminnassa kaikkia kestävän kehityksen osa-alueiden arvoja
noudattaa yritystoiminnassa kaikkia kestävän kehityksen osa-alueiden arvoja
noudattaa yritystoiminnassa kaikkia kestävän kehityksen osa-alueiden arvoja ja perustelee niiden merkityksen yritystoiminnalle
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
76 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
noudattaa alansa työturvallisuusohjeita omassa toiminnassaan ja huolehtii asiakkaiden turvallisuudesta annettujen ohjeiden mukaisesti
toimii työssään ja siihen liittyvissä asiakaspal-velutilanteissa alan työturvallisuusohjeita noudattaen ja ennakoi mahdollisia työturvallisuusriskejä ja vaaratilanteita
toimii työssään ja siihen liittyvissä asiakaspalvelutilanteissa alansa työturvallisuusohjeita noudattaen ja tekee realistisia esityksiä alansa työturvallisuuden kehittämiseksi
varmistaa opastettuna oman, työtovereiden ja asiakkaiden turvallisuuden tutuissa tilanteissa.
varmistaa ohjeiden mukaan oman, työtovereiden ja asiakkaiden turvallisuuden eri tilanteissa.
varmistaa oman, työtovereiden ja asiakkaiden turvallisuuden eri tilanteissa
opastaa muita toimimaan terveellisesti ja turvallisesti toimiessaan ryhmän jäsenenä.
Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla yhteistyössä ryhmän, yhteistyöyrityksen ja eri toimijoiden kanssa esim. omassa yrityksessä, harjoitusyrityksessä tai vastaavassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava ammattitaito vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenMikäli opiskelijan on aiemmin hankkinut tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista tai suorittanut sen toisessa oppilaitoksessa, tunnustetaan se osaksi tätä tutkintoa. Arvosanan muodostamiseksi järjestetään ammattiosaamisen näyttö, mikäli arvosanaa ei ole käytettävissä.
Arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arvioinnista.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
77 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
3.4.10 Huippuosaajana toimiminen 15 osp
Tutkinnon osaa ei toteuteta Ammattiopisto Luovissa. Opiskelija voi saada tämän tutkinnon osan osaksi tutkintoaan
suorittamalla sen toisessa oppilaitoksessa osaamisen tunnistamis- ja tunnustamismenettelyllä.
Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa
työskennellä alan huippuosaamista vaativissa tehtävissä hallita alan työt ja työtehtäväkokonaisuudet sekä laajan materiaalivalikoiman huomioida huipputuotannon, -tuotteen tai -palvelun laatuvaatimukset ratkoa ongelmia ja sopeutua muutoksiin varmistaa työturvallisuusmääräyksien ja -ohjeiden toteutumisen kommunikoida asiakkaan kanssa äidinkielellään ja vähintään yhdellä itselleen vieraalla
kielellä arvioida ja uudistaa omaa osaamistaan mitoittaa omat henkiset voimavaransa työtehtävän mukaan kehittää työtä ja työympäristöä toimia alan verkostoissa osallistua työyhteisön kehittämiseen.
Tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksia ei mukauteta.
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit1. Työprosessien hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija Työn suunnittelu asettaa tavoitteensa ja
suunnittelee oman työnsä ja aikataulun realistiseksi ja toteuttamiskelpoiseksi huomioiden korkeat laatuvaatimukset
asettaa tavoitteensa ja suunnittelee oman työnsä ja aikataulun realistiseksi ja toteuttamiskelpoiseksi muuttuvissa olosuhteissa huomioiden korkeat laatuvaatimukset
asettaa tavoitteensa ja suun-nittelee oman työnsä itsenäi-sesti ja aikataulun realisti-seksi ja vaiheiltaan toteut-tamiskelpoiseksi muuttuvissa olosuhteissa huomioiden korkeat laatu-vaatimukset ja kykenee tarvittaessa muuttamaan suunnitelmaa
Työn arviointi arvioi työnsä onnistumista ja omaa osaamistaan
arvioi realistisesti työnsä onnistumista ja omaa osaamistaan sekä perustelee arviotaan
arvioi realistisesti työnsä onnistumista ja omaa osaamistaan sekä perus-telee arviotaan ja määrittelee kehittämistarpeitaan
Toimiminen työssä ja työyhteisössä
toimii työssään työyhteisön työhyvinvointia edistävästi sekä kehittää työympäristöään yhdessä muiden kanssa.
pyrkii aktiivisesti edistä-mään työyhteisön työhyvin-vointia sekä kehittämään työympäristöään yhdessä muiden kanssa.
osallistuu työyhteisön työ-hyvinvoinnin kehittämiseen sekä tukee yhdessä muiden kanssa työympäristön kehittymistä huippu-osaamisen vaatimalle tasolle.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
78 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
Työtehtävään ja työympäristöön soveltuvan työmenetelmän ja työvälineiden sekä materiaalin valinta ja käyttö
käyttää omatoimisesti työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja
valitsee omatoimisesti työmenetelmät, työvälineet ja materiaalit sekä käyttää niitä muuttuvissa tilanteissa
valitsee rohkeasti uusiakin työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja sekä käyttää niitä sujuvasti muuttuvissa tilanteissa
työskentelee huolellisesti työskentelee huolellisesti ja rauhallisesti sekä luovasti ja innovatiivisesti
työskentelee järjestelmäl-lisesti, tarkasti ja varmasti sekä luovasti ja innovatiivisesti
Laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toiminta
toimii yrityksen tai organisaation laatu- ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti
toimii aktiivisesti yrityk-sen tai organisaation laatu- ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti ja havaitsee kehittämiskohteita
toimii sitoutuneesti yrityksen tai organisaation laatu- ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti sekä kehittää toimintamalleja näiden tavoitteiden aikaansaamiseksi
kehittää osaamistaan ja työtapojaan
kehittää aktiivisesti osaamistaan ja työtapojaan
kehittää aktiivisesti osaamistaan ja työtapojaan haastavien työtehtävien tasolle
Kustannustehokas ja tuloksellinen toiminta
toimii aika ja muut käytettävissä olevat resurssit huomioiden kustannustehokkaasti ja tuloksellisesti
toimii oma-aloitteisesti aika ja muut käytettä-vissä olevat resurssit huomioiden kustannus-tehokkaasti ja yrityksen tai organisaation tuloksellisuutta edistävästi
työskentelee yrittäjämäisellä asenteella huomioiden ajan ja muut käytettävissä olevat resurssit kustannus-tehokkaasti ja yrityksen tai organisaation tuloksellisuutta edistävästi
havaitsee poikkeamia neuvottelee ja etsii ratkaisuja poikkeamille
korjaa toimintaa sovittujen ratkaisujen mukaan
toimii työssään edistäen pysyviä asiakassuhteita
edistää aktiivisesti toiminnan jatkuvuutta ja pysyviä asiakassuhteita
edistää itsenäisesti toiminnan jatkuvuutta ja pysyviä asiakassuhteita
sopeutuu muutoksiin ja työskentelee pitkäjänteisesti huippuosaamista vaativissa työtehtävissä.
sopeutuu nopeasti muutoksiin ja työskentelee pitkäjänteisesti työtään kehittäen huippuosaamista vaativissa työtehtävissä.
ennakoi muutoksia, jotta voi helpommin sopeutua niihin ja työskentelee pitkäjänteisesti työtään itsenäisesti kehittäen huippuosaamista vaativissa työtehtävissä.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
Työssä tarvittavan tiedon hallinta ja soveltaminen
hankkii ja käyttää työssä tarvittavaa tietoa omatoimisesti ja kysyy tarvittaessa neuvoa.
hankkii ja soveltaa työssä tarvittavaa tietoa omatoi-misesti ja pystyy ratko-maan ongelmatilanteita yhdessä muiden kanssa.
hankkii ja soveltaa itsenäi-sesti työssä tarvittavaa tietoa vaihtelevissa työtilanteissa ja perustelee ratkaisujaan hankkimansa tiedon pohjalta.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
79 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
laatii itselleen yksilöllisen kehittymissuunnitelman omista lähtökohdistaan
laatii itselleen yksilöllisen kehittymissuunnitelman omista lähtökohdistaan niin, että se tukee kasvua alan huippu-ammattilaiseksi
uudistaa omaa osaamistaan yksilöllisen kehittymissuun-nitelman mukaisesti niin, että se tukee kasvua alan huippuammattilaiseksi
selviytyy tavallisimmista ongelmatilanteista oppi-materiaaleja ja ohjekirjoja hyödyntäen
selviytyy itsenäisesti ongelmatilanteista
selviytyy itsenäisesti ongelmatilanteista ja pystyy perustelemaan valintansa
Vuorovaikutus ja yhteistyö
kommunikoi asiakkaiden kanssa ja työyhteisössä omalla kielellään sekä välttävästi vähintään yhdellä itselle vieraalla kielellä
kommunikoi asiakkaiden kanssa ja työyhteisössä omalla kielellään sekä vähintään yhdellä itselle vieraalla kielellä
kommunikoi sujuvasti asiak-kaiden kanssa ja työyhtei-sössä omalla kielellään sekä vähintään yhdellä itselle vieraalla kielellä
toimii työryhmän aktiivisena jäsenenä ja sopeutuu työyhteisöön
toimii työryhmän aktiivisena jäsenenä ja sopeutuu hyvin työyhteisöön
toimii työryhmän aktiivisena jäsenenä ja työyhteisön huippuammattilaisena osaamistaan muille välittäen
Ammattietiikka käyttäytyy työpaikan sään-töjen mukaisesti ja noudat-taa työaikoja
käyttäytyy asiallisesti ja noudattaa työaikoja
käyttäytyy hyvin ja noudattaa työaikoja
toimii vastuullisesti ja noudattaa alan ammattieettisiä periaatteita
toimii vastuullisesti ja oma-aloitteisesti alan ammattieettisten periaatteiden mukaan
on ylpeä ammatistaan ja osaamisestaan, toimii vastuullisesti ja kehittää työtään alan ammattieettisten periaatteiden mukaan
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
ottaa vastuun oman toimin-tansa työturvallisuudesta ja noudattaa työturval-lisuusmääräyksiä ja -ohjeita
ottaa vastuun oman toimintansa työturvalli-suudesta ja havaitsee työhönsä liittyvät vaarat sekä noudattaa työtur-vallisuusmääräyksiä ja -ohjeita
ottaa vastuun oman ja työtiimin toiminnan työturval-lisuudesta, noudattaa työturvallisuus-määräyksiä ja -ohjeita sekä havaitsee ilmoittaa havaitsemistaan työhönsä liittyvistä vaaroista
työskentelee ergonomisesti ja pitää työympäristönsä siistinä koko työprosessin ajan
työskentelee ergonomisesti ja pitää työympäristönsä siistinä koko työprosessin ajan myös haasteellisissa työtilanteissa
työskentelee ergonomisesti ja pitää työympäristönsä siis-tinä koko työprosessin ajan myös haasteellisissa työtilan-teissa ja osallistuu työolosuh-teiden kehittämiseen
ylläpitää omaa työhyvinvointiaan ja noudattaa terveellisiä elämäntapoja.
ylläpitää aktiivisesti omaa työhyvinvointiaan ja edistää terveellisiä elämäntapoja.
ylläpitää aktiivisesti omaa työhyvinvointiaan, edistää terveellisiä elämäntapoja sekä kannustaa tähän myös muita työyhteisön jäseniä.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
80 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla huippuosaamista vaativissa oman alan työtilanteissa. Osaaminen on mahdollista osoittaa myös kansallisissa ja kansainvälisissä kilpailutilanteissa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenMikäli opiskelijan on aiemmin hankkinut tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista tai suorittanut sen toisessa oppilaitoksessa, tunnustetaan se osaksi tätä tutkintoa. Arvosanan muodostamiseksi järjestetään ammattiosaamisen näyttö, mikäli arvosanaa ei ole käytettävissä.
Arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arvioinnista.
3.4.11 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia 5-15 osp
Tämä voi sisältää työelämän alueellisten ja paikallisten ammattitaitovaatimusten ja opiskelijan ammattitaidon syventämistarpeiden mukaisia tutkinnon osia, joiden tulee vastata laajemmin paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin kuin pelkästään yhden yrityksen tarpeisiin.
Ammattiopisto Luovissa tarjotaan paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvana tutkinon osana Virtualisoinnin ja kehitysympäristön käytön työtehtävät 15 osp.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
81 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
3.4.11.1 Virtualisoinnin ja kehitysympäristön käytön työtehtävät 15 osp
AmmattitaitovaatimuksetValituissa käyttöjärjestelmäympäristöissä opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa suunnitella ja toteuttaa virtualisointiympäristön luoda virtuaalikoneen asentaa käyttöjärjestelmän virtuaalikoneelle määritellä ja toteuttaa toimialueen virtualisointiympäristössä hallinnoida virtualisointiympäristöä määritellä ohjelmistoprojektin suunnitella ohjelman osana ohjelmistoa valittua kehitysympäristöä käyttäen toteuttaa ohjelman osana ohjelmistoa valittua kehitysympäristöä käyttäen testata ja dokumentoida ohjelmistoprojektissa.
Tutkinnon osan tavoitteiden ja ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointiTarvittaessa tutkinnonosan osaamistavoitteita mukautetaan opiskelijan vahvuuksia hyödyntäen ja rajoitteet huomioiden. Mukautetut tavoitteet dokumentoidaan opiskelijan HOJKS:aan kuuluvaan HOPS:aan Ammattiopisto Luovin ohjeiden mukaisesti.
Tämä tutkinnon osa mukautetuin tavoittein voidaan arvioida tutkinto- / tutkinnon osa- /näyttötodistusta varten, mikäli opiskelija saavuttaa kaikkein keskeisimmän osaamisen. Keskeisin osaaminen määritellään arvosanalle tyydyttävä 1 mukautettu (T1 M).
Tutkinnon osan keskeisimmät ammattitaitovaatimukset osaamisen tasolla T1 M. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa työparin ohjauksessa ja avustamana asentaa ohjeen mukaisen virtualisointiympäristön luo virtuaalikoneen asentaa käyttöjärjestelmän virtuaalikoneelle toteuttaa ohjeen mukaisen toimialueen virtualisointiympäristössä osallistua ohjelmistoprojektin työtehtävien ositukseen suunnitella ja toteuttaa ohjelman osan testata ja dokumentoida ohjelman osan.Sisältö ToteutusOpiskelija
suunnittelee ja toteuttaa virtualisointiympäristön
luo virtuaalikoneen asentaa käyttöjärjestelmän
virtuaalikoneelle hallinnoi virtualisointiympäristöä määrittää ja toteuttaa toimialueen
virtualisointiympäristössä
Opiskelija toteuttaa ohjatusti virtualisointiympäristön (T1) suunnittelee ja toteuttaa virtualisointiympäristön
Datarit-toimialueella (K3)
luo virtuaalikoneen asentaa käyttöjärjestelmän virtuaalikoneelle
toimii virtualisointiympäristön ylläpidossa toteuttaa toimialueen (T1) määrittelee ja toteuttaa itsenäisesti ja annettujen
vaatimusten mukaisesti toimialueen (K3) osallistuu toimialueen palvelinten roolien
toteuttamiseen (T1) määrittelee ja toteuttaa itsenäisesti ja annettujen
vaatimusten mukaisesti toimialueen palvelinten roolit (K3)
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
82 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit1. Työprosessin hallinta
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Suunnittelu valmistelee työtehtäviään työparin ohjauksessa ja avustamana
suunnittelee ja valmistelee ohjatusti työtehtäviä
suunnittelee ja valmistelee työtehtäviä suunnittelee ja valmistelee itsenäisesti työkokonaisuuden
Toteutus työskentelee suunnitelman mukaan työparin ohjauksessa ja avustamana
työskentelee suunnitelman mukaan noudattaen työohjei-ta, työaikoja ja sopimuksia
työskentelee suunnitelman mukaan omatoimisesti ja huolehtii työtehtä-vistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan
työskentelee itsenäisesti ja laadukkaasti suunnitelman mukaan
etenee työvaiheissa työparin ohjauksessa ja avustamana
arvioi työnsä onnistumista saamiensa ohjeiden mukaan
arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista oma-aloitteisesti
arvioi itsenäisesti työnsä onnistumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään
Testaus testaa ohjelman osan työparin ohjauksessa ja avustamana
arvioi työnsä tuloksia laatu-tavoitteiden pohjalta sekä toi-mii saamansa palautteen mukaisesti
arvioi työnsä tuloksia laatutavoitteiden pohjalta sekä toimii saamansa palautteen mukaisesti
arvioi itsenäisesti työnsä tuloksia laatutavoitteiden pohjalta ja osana kokonaisuutta sekä toimii saamansa palautteen mukaisesti
Dokumentointi dokumentoi ohjelman osan työparin ohjauksessa ja avustamana
dokumentoi työn ja sen tulokset
dokumentoi suunnitelman, työn ja sen tulokset annettujen ohjeiden mukaisesti
dokumentoi itsenäisesti suunnitelman, työn ja sen tulokset annettujen ohjeiden mukaisesti
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit2.Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Virtualisointiympäristön toteuttaminen
työparin ohjauksessa ja avustamana toteuttaa ohjeen mukaisen virtualisointiympäristön
toteuttaa ohjatusti virtualisointiympäristön
toteuttaa ohjeiden mukaisesti virtualisointiympäristön
suunnittelee ja toteuttaa virtualisointiympäristön
Virtuaalikoneen luominen
työparin ohjauksessa ja avustamana luo virtuaalikoneen
luo virtuaalikoneen luo ohjeiden mukaisesti virtuaalikoneen ja määrittelee käytettävät resurssit
luo virtuaalikoneen ja suunnittelee koneen resurssien käytön
työparin ohjauksessa ja avustamana asentaa käyttöjärjestelmän
asentaa käyttöjärjestelmän virtuaalikoneelle
asentaa käyttöjärjestelmän virtuaalikoneelle ja määrittelee laitteisto- ja palveluresursseja
asentaa käyttöjärjestelmän virtuaalikoneelle ja optimoi laitteisto- ja palveluresursseja
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
83 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
virtuaalikoneelleVirtualisointi-ympäristön ylläpito
toimii virtualisointiympäristön ylläpidossa
osallistuu virtualisointiympäristön hallintaan
hallitsee virtualisointiympäristöä
Ohjelmistoprojektin vaatimusmäärittely
osittaa ohjelmistoprojektin työkokonaisuuden työparin ohjauksessa ja avustamana
määrittelee ohjatusti ohjelmistoprojektin
määrittelee ohjeiden mukaisesti ohjelmistoprojektin
määrittelee itsenäisesti ohjelmistoprojektin
Ohjelmiston suunnittelu tekee graafisen kuvauksen ohjelmiston osasta työparin ohjauksessa ja avustamana
tekee ohjatusti ohjelmiston osan luokka- tai moduulikaavion
tekee ohjeiden mukaisesti ohjelmiston osan luokka- tai moduulikaavion
tekee itsenäisesti ohjelmiston osan luokka- tai moduulikaavion
Ohjelmiston toteuttaminen
työparin ohjauksessa ja avustamana toteuttaa käyttöliittymän
elementtejä ohjelmoi toiminallisuuden
käyttöliittymään
toteuttaa ohjatusti ohjelmiston käyttöliittymän elementtejä
ohjelmoi ohjatusti ohjelmiston osan käyttöliittymän toiminallisuudet
toteuttaa ohjatusti ohjelmiston vaatimat tietovarastot
toteuttaa ohjatusti yhteydet ohjelmiston ja tietovaraston välillä
toteuttaa ohjeiden mukaisesti ohjelmiston käyttöliittymän
ohjelmoi ohjeiden mukaisesti ohjelmiston käyttöliittymän toiminallisuudet
toteuttaa ohjeiden mukaisesti ohjelmiston vaatimat tietovarastot
toteuttaa ohjeiden mukaisesti yhteydet ohjelmiston ja tietovaraston välillä
toteuttaa itsenäisesti ohjelmiston käyttöliittymän
ohjelmoi itsenäisesti ohjelmiston käyttöliittymän toiminallisuudet
toteuttaa itsenäisesti ohjelmiston vaatimat tietovarastot
toteuttaa itsenäisesti yhteydet ohjelmiston ja tietovaraston välillä
Ohjelmistoprojektissa toimiminen
käyttää projektityöskentelyn työvälineitä työparin ohjauksessa ja avustamana
käyttää projektityöskentelyn työvälineitä
käyttää projektityöskentelyn työvälineitä
käyttää projektityöskentelyn työvälineitä
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Toimialueen toteuttaminen
työparin ohjauksessa ja avustamana toteuttaa toimialueen
toteuttaa toimialueen määrittelee ja toteuttaa ohjeiden mukaisesti toimialueen
määrittelee ja toteuttaa itsenäisesti ja annettujen vaatimusten mukaisesti toimialueen
Toimialueen palvelinten roolien määrittely
osallistuu työparin ohjauksessa toimialueen palvelinten roolien toteuttamiseen
osallistuu toimialueen palvelinten roolien toteuttamiseen
toteuttaa ohjeiden mukaisesti toimialueen palvelinten roolit
määrittelee ja toteuttaa itsenäisesti ja annettujen vaatimusten mukaisesti toimialueen palvelinten roolit
Tietojärjestelmän käyttöoikeuksien hallinta
työparin ohjauksessa ja avustamana toteuttaa tietojärjestelmän käyttöoikeuksia
toteuttaa ohjeiden mukaiset tietojärjestelmän käyttöoikeudet
toteuttaa ja valvoo tietojärjestelmän käyttöoikeuksia
suunnittelee, toteuttaa ja valvoo tietojärjestelmän käyttöoikeuksia
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
84 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Palvelimen virtualisointi
työparin ohjauksessa ja avustamana asentaa palvelinkäyttöjärjestelmän virtuaalikoneelle
asentaa palvelinkäyttöjärjestelmän virtuaalikoneelle
asentaa palvelinkäyttöjärjestelmiä virtuaalikoneille ja määrittelee niihin laitteisto- ja palveluresursseja
asentaa palvelinkäyttöjärjestelmiä virtuaalikoneille ja optimoi niihin laitteisto- ja palveluresursseja
Ohjelmiston suunnittelu
työparin ohjauksessa ja avustamana suunnittelee ohjelmiston osan
suunnittelee ohjatusti ohjelmiston osan
suunnittelee ohjatusti ohjelmiston vaatimat tietovarastot
suunnittelee ohjatusti yhteydet ohjelmiston ja tietovaraston välille
suunnittelee ohjeiden mukaisesti ohjelmiston osan
suunnittelee ohjeiden mukaisesti ohjelmiston vaatimat tietovarastot
suunnittelee ohjeiden mukaisesti yhteydet ohjelmiston ja tietovaraston välille
suunnittelee itsenäisesti ohjelmiston osan
suunnittelee itsenäisesti ohjelmiston vaatimat tietovarastot
suunnittelee itsenäisesti yhteydet ohjelmiston ja tietovaraston välille
Ohjelmiston toteuttaminen
työparin ohjauksessa ja avustamana toteuttaa ohjelmiston osan toiminnan
ohjelmoi ohjatusti ohjelmiston osan toimintalogiikan
ohjelmoi ohjeiden mukaisesti ohjelmiston toimintalogiikan
ohjelmoi itsenäisesti ohjelmiston toimintalogiikan
Tietoturvan testaaminen
työparin ohjauksessa ja avustamana arvioi järjestelmän tietoturvallisuutta
arvioi ohjeiden mukaisesti järjestelmän tietoturvallisuutta
arvioi ohjeiden mukaisesti järjestelmän tietoturvallisuutta
arvioi itsenäisesti järjestelmän tietoturvallisuutta
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
tarvitsee työvaiheissa kokoaikaista työparin ohjausta ja avustusta
tarvitsee ohjausta ja tukea muuttuvissa tilanteissa ja valintatilanteissa
toimii muuttuvissa ja valintatilanteissa tarkoituksenmukaisesti
toimii itsenäisesti erilaisissa tilanteissa tarkoituksen-mukaisesti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja
hakee tietoa työparin ohjauksessa ja avustamana
hakee tietoa tutuista tietolähteistä
hakee tietoa tutuista tietolähteistä hakee itsenäisesti ja oma-aloitteisesti tietoa eri tieto-lähteistä
Vuorovaikutus ja yhteistyö
noudattaa työparin ohjauksessa ja avustamana vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- tai työyhteisössään
noudattaa vuorovaikutustilan-teisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- tai työyhteisössään
toimii tilanteen vaatimalla tavalla omassa oppimis- tai työyhteisössään erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
ilmaisee selkeästi kantansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja
toimii tutussa työyhteisössä ja -ryhmässä työparin ohjauksessa ja avustamana
toimii tutussa työyhteisössä ja -ryhmässä
toimii työyhteisössä ja -ryhmässä erilaisten ihmisten kanssa
toimii yhteistyökykyisesti työyhteisön ja -ryhmän jäsenenä erilaisten ihmisten kanssa
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
85 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Ammattietiikka noudattaa työaikoja, työohjeita ja -sopimuksia työparin ohjauksessa ja avustamana
noudattaa annettuja eettisiä ohjeita
noudattaa annettuja eettisiä ohjeita toimii työssään yrityksen tai organisaation arvojen mukaisesti ja noudattaa ammattiinsa kuuluvaa etiikkaa
noudattaa vaitiolovelvollisuutta
noudattaa vaitiolovelvollisuutta noudattaa vaitiolovelvollisuutta
noudattaa työtehtävissään tietoturvaan ja tietosuojaan liittyviä ohjeita työparin ohjauksessa ja avustamana
noudattaa työtehtävissään tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsäädäntöä
noudattaa työssään tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsäädäntöä
noudattaa kaikessa toiminnassaan tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsäädäntöä
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien ja tietoturvaohjeiden edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien ja tietoturvaohjeiden edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien ja tietoturvaohjeiden edellyttämällä tavalla
noudattaa työparin ohjauksessa ja avustamana työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheita vaaraa itselleen eikä muille
noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puutteet ja ilmoittaa niistä työnantajalle
poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puutteet ja ilmoittaa niistä työnantajalle
poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puutteet ja ilmoittaa niistä työnantajalle
toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
käyttää työparin ohjauksessa ja avustamana turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian
3.4.12 Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista 5-15 osp
Tämä voi sisältää tutkinnon osia (5–15 osp) vapaasti valittavista tutkinnon osista luvun 5 mukaisesti.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
86 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
87 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
4 Yhteiset tutkinnon osat
4.1 Tutkinnon osat ja osa-alueet
Yhteisiä tutkinnon osia on neljä ja niiden laajuus yhteensä on 35 osp: viestintä ja vuorovaikutusosaaminen 11 osp matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 osp yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 osp sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 osp.
Tutkinnon osat muodostuvat pakollisista ja valinnaisista osa-alueista taulukon 3 mukaisesti. Pakollisia osa-alueita on yhteensä 19 osp ja valinnaisia osa-alueita yhteensä 16 osp. Sosiaalisen ja kulttuurisen osaamisen tutkinnon osassa ei ole pakollisia osa-alueita vaan kaikki osa-alueet ovat valinnaisia. Opiskelija sisällyttää tutkintoonsa taulukon mukaisesta tarjonnasta 7 osaamispistettä.
Valinnaisten osa-alueiden tarjonta vaihtelee yksiköittäin ja toimipisteittäin sekä lukuvuosittain.
Ammattiopisto Luovin yksiköt ja toimipisteet eivät välttämättä toteuta kaikkia valinnaisia osa-alueita. Osa valinnaisista osa-alueista voidaan toteuttaa yhteistyössä muiden oppilaitosten ja/tai muiden yhteistyökumppaneiden kanssa.
Tutkinnon osan arvosanan määräytyminen osa-alueiden pohjaltaTutkinnon osan ja yhteisten tutkinnon osien osa-alueiden osaamisen arvioinnista päättää opetuksesta vastaava opettaja tai opettajat yhdessä, jos useampi opettaja on ollut opettamassa ja arvioimassa osaamista. Arvosana annetaan tutkinnon osittain tutkinnon perusteissa olevien arviointikriteereiden perusteella. Muita arviointikriteereitä ei käytetä.
Arvioinnin perustelut on aina kirjattava; näin annetulle arvosanalle löytyy perustelut myös siinä tilanteessa, kun opiskelija on tyytymätön saamaansa arviointiin.
Yhteisistä tutkinnon osista annetaan jokaisesta neljästä tutkinnon osasta arvosana tutkintotodistukseen. Tutkinnon osan arvosana annetaan sen sisältämien osa-alueiden arvosanojen pohjalta. Tutkinnon osan arvosanaa määritettäessä on otettava huomioon se osaamispistemäärä, jonka opiskelija on osaamisellaan hankkinut kullekin tutkinnon osan osa-alueelle.
Yhteisten tutkinnon osien osa-alueissa osaamisen arviointi on hyvä liittää ammatillisten tutkinnon osien sisältämän osaamisen arvioinnin yhteyteen silloin, kun se on luontevaa. Tällöin osaamisen arviointi kytkeytyy siihen työhön, missä opiskelijat tulevassa työssään näitä tietoja ja taitoja joutuvat käyttämään. Ammattiosaamisen näytön arvosana annetaan arvioinnin kohteittain annettujen arviointien pohjalta jokaiselle tutkinnon osalle erikseen.
Taulukko 3. Yhteiset tutkinnon osat pakollisine ja valinnaisine osa-alueineen (seuraavalla sivulla). Merkintöjen selitykset: *) Ei toteuteta Ammattiopisto Luovissa. Osaamisen tunnustaminen. L) Koulutuksen järjestäjän päättämä osa-alue. Näiden osa-alueiden osaamistavoitteet, arvioinnin kohteet ja kriteerit esitetään tarkemmin asiakirjassa: Opetussuunnitelma – liite ammatillisiin perustutkintoihin.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
88(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Viestintä- ja vuorovaikutus-osaaminen 11 osp
Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 osp
Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 osp
Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 osp
Pakolliset osa-alueet 8 osp Pakolliset osa-alueet 6 osp Pakolliset osa-alueet 5 osp Pakolliset osa-alueet 0 osp
Äidinkieli 5 osp / Äidinkieli, suomi toisena kielenä 5 osp
Matematiikka 3 osp Yhteiskuntataidot 1 osp Tässä tutkinnon osassa ei ole pakollisia osa-alueita.
Tutkinnon osa muodostuu valinnaisista osa-alueista 7 osp.
Fysiikka ja kemia 2 osp Työelämätaidot 1 osp
Toinen kotimainen kieli (ruotsi) 1 osp
Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen 1 osp
Yrittäjyys ja yritystoiminta 1 osp
Vieras kieli, A-kieli (englanti) 2 osp
Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 osp
Valinnaiset osa-alueet. Opiskelija valitsee 3 osp.
Valinnaiset osa-alueet. Opiskelija valitsee 3 osp.
Valinnaiset osa-alueet. Opiskelija valitsee 3 osp.
Valinnaiset osa-alueet. Opiskelija valitsee 7 osp.
Äidinkieli 0 – 3 osp / Äidinkieli, suomi toisena kielenä 3 osp
Matematiikka 0-3 osp Yhteiskuntataidot 0-3 osp Kulttuurien tuntemus 0-3 osp
Fysiikka ja kemia 0-3 osp Työelämätaidot 0-3 osp Taide ja kulttuuri 0-3 osp
Toinen kotimainen kieli (ruotsi) 0-3 osp
Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen 0-3 osp
Yrittäjyys ja yritystoiminta 0-3 osp
Etiikka 0-3 osp *)
Vieras kieli, A-kieli (englanti) 0-3 osp
Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 0-3 osp
Psykologia 0-3 osp
Vieras kieli, B-kieli 0-3 osp(osana Kansainvälinen taitaja-polkua on suoritettava vähintään 1 osp)
Ympäristöosaaminen 0-3 osp
Suomea ammatissa 1 osp L) Matematiikan kertaus 1 osp L)
Liikkuminen tutuksi 0-3 osp L)
Luovi tutuksi 2 osp L)
Opiskelutaidot 1 osp L) Arjen matematiikka 1-2 osp L)
Arkielämäntaidot 1-3 osp L)
Vuorovaikutustaidot ammatissa 1 osp L)
Asiointitaidot 2 osp L)
Hyvinvoiva ja aktiivinen vapaa-aika 2 osp L)Hyvät elämäntavat 2 osp L)
Avartti 2 / 5 /10 osp L)
Opiskelijavaikuttaminen ja osallisuus 0-3 osp L)
Vapaasti valittavan tutkinnon osan ”Kansainvälisyysosaaminen 1 – 12 osp” osa-alueita voidaan opiskelijan henkilökohtaisessa opiskelusuunnitelmassa merkitä soveltuviin yhteisiin tutkinnon osiin. Kansainvälisyysosaamisen opetussuunnitelma on asiakirjassa:
Katso seuraavien osa-alueiden opetussuunnitelmat:Opetussuunnitelma – liite ammatillisiin perustutkintoihin
Opetussuunnitelma – liite ammatillisiin perustutkintoihin
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
89(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
4.2 Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen 11 osp
Tutkinnon osa sisältää kolmen osa-alueen äidinkieli tai äidinkieli, suomi toisena kielenä toinen kotimainen kieli, ruotsi vieras kieli, A-kieli englanti
pakolliset osaamistavoitteet, yhteensä 8 osaamispistettä. Lisäksi tutkinnon osa sisältää valinnaisia osaamistavoitteita 3 osaamispistettä miltä tahansa osa-alueelta tai osa-alueilta siten, että opiskelijalle kertyy yhteensä 11 osaamispisteen edestä viestintä- ja vuorovaikutusosaamista.
Viestintä- ja vuorovaikutusosaamisen tutkinnon osan osa-alueissa osaamisen hankkimisen tavat, opiskelu- ja opetusmenetelmät ovat
opiskelijan itsenäinen työskentely työpari- ja ryhmätyöskentely integroiminen ammatillisen osaamisen hankkimiseen ts. ammatillisiin tutkinnon osiin projektityöskentely opinto- ja tutustumiskäynnit sekä vierailijoiden kanssa toimiminen (esim. vaihto-opiskelijat) oppi- ja sanakirjat sekä digitaaliset materiaalit mm. äänikirjat ja muu av-materiaali. työssäoppimisen yhteydessä työ- ja asiakastilanteet.
Oppimisympäristöinä käytetään luokkatiloja ammatillisiin tutkinnon osiin integroitaessa Datanurkka, Datarit - verkkoympäristö digitaalista oppimisympäristöä vierailukohteet esim. kirjasto työssäoppimispaikat.
Erityisopetuksen järjestelyinä ja -menetelminä käytetään yksilöllinen ohjaus eriyttäminen selkeä- tai selkokieliset materiaalit ja ohjeet kuvalliset ohjeet ja mallit sekä videot työn vaiheistaminen lisäaika oppimisen tukemiseksi esim. oppimistehtävien tekemiseen yksilötyöskentelyyn soveltuva työtila.
Osaaminen arvioidaan kriteeriperusteisesti osa-alueittain. Oppimisen että osaamisen arvioinnissa käytettäviä menetelmiä ovat
suulliset ja kirjalliset esitykset itsearviointi ohjaus- ja arviointikeskustelut jatkuva arviointi kirjallinen koe osaamisen osoittaminen ammattiosaamisen näytön yhteydessä.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
90(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
4.2.1 Äidinkieli, suomi, pakollinen 5 osp
Pakolliset osaamistavoitteetOpiskelija
osaa viestiä ja toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ymmärtää omaan alaan liittyvien tärkeimpien tekstilajien käytänteet, olennaisen sisällön ja
tarkoituksen osaa hakea tietoa eri tietolähteistä ja käyttää tietoa sekä noudattaa lähteiden käytön
periaatteita osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä opiskelussaan
sekä tehdä ammattiosaamistaan näkyväksi osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä osaa hyödyntää äidinkielen oppimisen luku- ja opiskelustrategioita ymmärtää äidinkielen sekä kirjallisuuden ja muun kulttuurin merkityksen alan ja ammatin
kannalta osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielen taitoaan.
Henkilökohtaisesti mukautetut osaamistavoitteet T1M) -taso Opiskelija osaa työparin ohjauksessa ja avustamana
osaa viestiä ja toimia tutuissa, ennakoitavissa vuorovaikutustilanteissa käyttää äidinkieltään ja sovittuja tekstejä työtehtävissään osaa kysyä tai pyytää neuvoa, jos on epävarma jostakin asiasta tai ei tiedä tai etsiä tietoa
tutusta tietolähteestä osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä opiskelussaan
sekä tehdä ammattiosaamistaan näkyväksi osaa laatia jonkin alaan liittyvän tekstin yksilöllisellä toteutustavalla osaa hyödyntää yksilöllisiä äidinkielen luku- ja opiskelustrategioita osaa kehittää omaa äidinkielen taitoaan.
Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset ArviointikriteeriOsaamistavoite: Osaa viestiä ja toimia eri vuorovaikutustilanteissa. 1a-dYhteistyö- ja ryhmätilanteet, puheenvuorot, keskustelut, lyhyet puhe-esitykset
työelämän vuorovaikutustilanteet asiakastöissä ja työssäoppimisessa; viranomaisasiointi netissä ja henkilökohtaisessa kontaktissa, työsuorituksen esittely
Osaamistavoite: Ymmärtää omaan alaan liittyvien tärkeimpien tekstilajien käytänteet, olennaisen sisällön ja tarkoituksen.
2a
oman alan keskeiset tekstit
Osaamistavoite: Osaa hakea tietoa eri lähteistä ja käyttää tietoa sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita.
3a-b
selkeät/erilaiset/vaikeaselkoiset ammattialan tekstit
tekijänoikeudet, lähdeviite, käyttölupa
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
91(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Osaamistavoite: Osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä opiskelussaan ja tehdä ammattiosaamistaan näkyväksi.
4a-c
oman alan ammattijulkaisut ja mediatekstit
ammattitaidon esittely eri medioilla esim. valokuvaus tai videointi omilla kännyköillä, blogi, Luotsi, sosiaalinen media, ammatillinen nettietiketti
digitaaliset ympäristöt
Osaamistavoite: Osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä. 5a-cOikeinkirjoituksen perussäännöt, keskeiset ammatilliset tekstit ja asiakirjat, työportfoliot
Osaamistavoite: Osaa hyödyntää äidinkielen oppimisen luku- ja opiskelustrategioita.
6a
muistiinpanojen teko ja ydinasiat kuullun, luetun ja nähdyn pohjalta
tiivistäminen
lähteiden käyttö omassa tekstissä ja oman luku- ja opiskelustrategian arviointi
Osaamistavoite: Ymmärtää äidinkielen ja kirjallisuuden sekä muun kulttuurin merkityksen alan ja ammatin kannalta
7a-b
oman alan kirjallisuus tai muu kulttuuri, oman alan sisällä oleviin kulttuureihin tutustuminen, eri maiden työkulttuureihin tutustuminen
äidinkielen merkitys omalla alalla ja omassa ammatissa, erilaiset asiakaspalvelutilanteet
Osaamistavoite: Osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielen taitoa. 8aoman äidinkielen, lukutaidon ja kielenkäytön itsearviointi (vahvuudet ja kehittämiskohteet)
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
92 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde ArviointikriteeritTyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
1 Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen
a)ilmaisee asiallisesti mielipiteensä yhteistyö- ja ryhmätilanteissa
perustelee monipuolisesti mielipiteensä ja väitteensä yhteistyö- ja ryhmätilanteissa
perustelee monipuolisesti näkemyksiään ja toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa asiakaslähtöisesti, joustavasti ja vakuuttavasti
b)osallistuu keskusteluun käyttämällä puheenvuoroja
osallistuu keskusteluun, vie keskustelua tavoitteen suunnassa eteenpäin
osallistuu aktiivisesti ja rakentavasti keskusteluun ja kantaa osaltaan vastuuta ryhmätilanteissa viestintäilmapiiristä
työparin ohjauksessa ja avustamana viestii ja toimii tutuissa työelämän yhteistyö- ja vuorovaikutustilanteissa
c)toimii tarkoituksenmukaisella tavalla työelämän vuorovaikutustilanteissa
toimii asiallisesti ja kohteliaasti erilaisissa vuorovaikutus-tilanteissa ja työhön liittyvissä asiakas- ja ryhmätilanteissa
toimii joustavasti ja rakentavasti erilaisissa työhön liittyvissä asiakas- ja ryhmätilanteissa
d)pitää lyhyen esityksen käyttäen tilanteen vaatimaa kieltä ja asiatyyliä
pitää erilaisia esityksiä käyttäen tilanteen vaatimaa asiatyyliä ja alan termistöä
toimii oman alansa viestintä-tilanteissa joustavasti ja pitää erilaisia esityksiä tilanteen ja oman alan edellyttämällä tavalla
2 Tekstien ja tekstilajien ymmärtäminen
työparin ohjauksessa ja avustamana käyttää työtehtäviinsä liittyviä tekstejä
a)tuntee työelämän tekstilajeja ja vertailee niitä
ymmärtää ammattitaidon kannalta keskeisten tekstien päätarkoituksen ja tulkitsee tekstien merkityksiä
ymmärtää sekä tekstin tarkoituksen ja sanoman että yksityiskohtien merkityksen, tekee johtopäätöksiä ja arvioi tekstin sisältöä ja ilmaisutapaa
3 Tiedon hankkiminen
työparin ohjauksessa ja avustamana hakee tietoa sovitusta tietolähteestä ja selkoteksteistä
a)hakee ammattialansa kannalta keskeistä tietoa selkeistä teksteistä
hankkii ammattialaansa liittyvää tietoa erilaisista lähteistä ja arvioi lähteiden luotettavuutta
hakee tietoa erilaisista lähteistä ja vaikeaselkoisistakin teksteistä sekä arvioi kriittisesti niiden luotettavuutta
b)noudattaa tekijänoikeuksia, mutta tarvitsee joskus ohjausta
tuntee tekijänoikeudet oikeutena ja velvoitteena, noudattaa tekijänoikeuksia mm. ilmoittamalla lähteensä
osaa viitata käyttämiinsä lähteisiin ja tarvittaessa pyytää niihin käyttöluvan
4 Mediataidot ja a)käyttää oman alansa käyttää keskeisiä käyttää monipuolisesti viestintä-
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
93(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
verkkoviestinnän hyödyntäminen
ammattijulkaisuja ja mediatekstejä viestintävälineitä ja osaa arvioida mediatekstejä
välineitä ja arvioi kriittisesti mediatekstejä
työparin ohjauksessa ja avusta-mana käyttää sovittua mediaa ammattitaitonsa esittelyyn
b)käyttää ohjattuna eri medioita ammattitaitonsa esittelyyn
tekee ammattiosaamistaan näkyväksi eri medioiden avulla
dokumentoi ja kuvaa oppimistaan ja osaamistaan eri medioiden avulla
c)viestii digitaalisissa ympäristöissä sovittujen periaatteiden mukaisesti
viestii digitaalisissa ympäristöissä sopivaa kieltä käyttäen
viestii ammatillisuutta osoittaen digitaalisen ympäristön vuorovaikutustilanteissa
5 Alan kirjallisten töiden laatiminen
a)kirjoittaa oikeinkirjoituksen perussääntöjen mukaisesti
käyttää sujuvaa lause- ja virkerakennetta ja jaksottaa tekstiä
hallitsee kielenkäytön perusnormit sekä hioo tuottamiensa tekstien kieli- ja ulkoasua
työparin ohjauksessa ja avustamana laati lyhyitä alaan liittyviä tekstejä
b)tuottaa ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
tuottaa ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä
tuottaa tavoitteellisesti ja työstää tekstejään oman arvion ja palautteen pohjalta
c)laatii mallin mukaan asiakirjoja laatii asianmukaiset asiakirjat laatii asianmukaisia asiakirjoja ja osaa soveltaa asiakirjamalleja
6 Luku- ja opiskelustrategioiden hyödyntäminen
työparin ohjauksessa ja avustamana tekee muistiinpanoja ja tiivistää ydinasioita yksilöllisillä äidinkielen luku- ja opiskelustrategioilla vahvuuksiensa mukaan
a)tekee muistiinpanoja ja tiivistää ydinasioita kuullun, luetun ja nähdyn pohjalta
tekee muistiinpanoja, tiivistää hankkimaansa tietoa ja käyttää lähteitä omassa tekstissään
arvioi omaa luku- ja opiskelustrategiaansa ja parantaa sitä palautteen pohjalta
7 Äidinkielen sekä kirjallisuuden ja muun kulttuurin merkityksen ymmärtäminen
a)tiedostaa äidinkielen taidon merkityksen omalla alallaan
ymmärtää äidinkielen merkitystä omalla alallaan ja monikielisessä työelämässä
osaa arvioida äidinkielen merkitystä omalla alallaan ja sen asemaa monikielisessä yhteiskunnassa sekä työelämän että yksilön kannalta
b)tuntee esimerkkejä omaan alaan liittyvästä kirjallisuudesta tai muusta kulttuurista
tietää, mihin kirjallisuutta tai muuta kulttuuria voi alalla käyttää
ymmärtää kirjallisuuden tai muun kulttuurin merkityksen alalla toimimisessa
8 Oman äidinkielentaidon arvioiminen
työparin ohjauksessa ja avustamana tunnistaa äidinkielen taitojensa vahvuuksia ja kertoo, mitä siinä voisi parantaa
a)arvioi äidinkielen taitoaan ja lukutaitoaan saamansa palautteen pohjalta ja kertoo, mitä siinä voisi parantaa.
arvioi realistisesti omaa kielenkäyttöään ja lukutaitoaan, tunnistaa vahvuuksiaan ja kehittämiskohteitaan.
arvioi realistisesti omaa kielenkäyttöään ja lukutaitoaan, tunnistaa vahvuuksiaan, kehittämiskohteitaan ja kehittää taitojaan palautteen pohjalta.
.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
94 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
4.2.2 Äidinkieli, suomi, valinnainen 0 - 3 osp
Valinnaiset osaamistavoitteet Opiskelija
osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan osaa kehittää esiintymis- ja ryhmätyötaitojaan osaa käyttää ja tulkita erilaisia tekstilajeja tuntee kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin muotoja ja merkitystä.
Osaamistavoitteet on asetettu 3 osp laajuisiin opintoihin. Kun valinnainen osa-alue suoritetaan 1 osp tai 2 osp laajuisena, osaamistavoitteita suhteutetaan osaamispisteisiin.
Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset ArviointikriteeriOsaamistavoite: Opiskelija osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan sekä esiintymis -ja ryhmätyötaitojaan 1 ospOman mielipiteen asiallinen ilmaisu ja vakuuttava perustelu 1-c
Toisten näkemysten huomioonottaminen
Sanattoman viestinnän ymmärtäminen ja sen vaikutus sanoman vastaanottoonSpontaani ja valmisteltu puheenvuoro tai puhe-esitys tutusta aiheesta 2a-c
Ryhmätyötilanteissa yhteistyöhakuisesti toimiminen
Toimiminen työelämän kokous- ja neuvottelukäytäntöjen mukaisesti, mutta tarvitsee ajoittain ohjaustaOsaamistavoite: Opiskelija osaa käyttää ja tulkita erilaisia tekstilajeja 1 osp 3a-cTekstilajien tilanteenmukaisen käytön tunteminen
Ammatillisten tekstilajien käyttäminen mallin mukaan
Tekstin tuottaminen ryhmänä yhdessä muiden kanssa
Osaamistavoite: Opiskelija tuntee kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin muotoja ja merkityksiä 1osp
4a-b
Oman kielen ja kulttuurienvälisen viestinnän merkitys
Kirjallisuuden eri lajeihin ja muihin taidemuotoihin tutustuminen
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
95 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Osaamisen arviointiArvioinnin kohteet Arviointikriteerit
Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
1. Viestintä- ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen
a) ilmaisee asiallisesti mielipiteensä ja perustelee ne vakuuttavasti
toimii kohteliaasti ja joustavasti vuorovaikutustilanteissa erilaisissa ympäristöissä
ylläpitää puhuessaan vuorovaiku-tusta, havainnollistaa puheenvuoro-aan ja rakentaa sen sisällön loogiseksi
b) ottaa vuorovaikutuksessa toisten näkemykset huomioon
ottaa viestinnässään huomioon vastaanottajan, tilanteen ja alansa vaatimukset
viestii rakentavasti myös ristiriita- ja ongelmatilanteissa
c) ymmärtää henkilöiden sanattoman viestinnän merkityksen ja vaikutuksia sanoman vastaanottoon
ottaa huomioon sanattoman viestinnän vaikutuksia omassa ilmaisussaan
soveltaa sanattoman viestinnän sääntöjä vuorovaikutuksessaan ja vertailee merkityksiä myös eri kulttuurien välillä
4. Esiintymis- ja ryhmätyötaitojen kehittäminen
a) esittää sekä spontaanin että valmistellun puheenvuoron tai puhe-esityksen itselleen tutusta aiheesta
saa puhuessaan kontaktin kuulijoihinsa ja osaa rakentaa puheenvuoronsa niin, että sitä on helppo seurata
esittää sekä spontaanin että itsenäisesti valmistellun esityksen haastavastakin aiheesta, havainnollistaa esitystään ja rakentaa sen sisällön loogiseksi
b) toimii ryhmätyötilanteessa yhteistyöhakuisesti osana ryhmää
vie ryhmän työskentelyä eteenpäin aktiivisesti ja arvostaa muiden näkökantoja
tunnistaa oman toimintansa vaikutukset ryhmän toimintaan ja kannustaa ryhmän muita jäseniä toimimaan
c) toimii työelämän kokous- ja neuvottelukäytäntöjen mukaisesti, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
noudattaa työelämän kokous- ja neuvottelukäytäntöjä
hallitsee joustavasti kokous- ja neuvottelukäytännöt
7. Ammatillinen monilukutaito ja tekstien tuottaminen
a) tuntee tekstilajien tilanteenmukaisen käytön vaatimuksia
tarkastelee tekstilajien eri ilmaisutapoja kriittisesti
soveltaa vaihdellen eri ilmaisutapo-ja ja tekstilajeja omissa teksteis-sään ja erilaisissa kieliympäristöissä
b) käyttää mallin mukaan eri ammatillisia tekstilajeja
muokkaa tuottamiaan ammatillisia tekstejä palautteen perusteella
tekee havaintoja ammatillisista tekstilajeista, muokkaa niitä ja arvioi kielellisten valintojen vaikutuksia
c) tuottaa tekstiä ryhmänä yhdessä muiden kanssa
antaa ja vastaanottaa rakentavaa palautetta yhdessä tuotetusta tekstistä
toimii joustavasti osana kirjoitusprosessia, kun tekstiä tuotetaan yhdessä muiden kanssa
10. Kielen ja kulttuurin tunteminen
a) on perillä oman kielen ja kulttuurienvälisen viestinnän merkityksestä
ottaa huomioon kulttuurienvälisen viestinnän omassa vuorovaikutuksessaan
soveltaa monipuolisesti kulttuurienvälistä osaamistaan ja arvostaa kulttuurista moninaisuutta
b) tutustuu kirjallisuuden eri lajeihin ja muihin taidemuotoihin.
arvioi lukemiaan kirjoja ja kokemiaan muita taidemuotoja.
hankkii monipuolisia lukukoke-muksia sekä arvioi kirjallisuuden ja muiden taidemuotojen merkitystä.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
96 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
4.2.3 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, pakollinen 5 osp
Pakolliset osaamistavoitteetOpiskelija
osaa viestiä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ymmärtää ja tulkitsee omaan alaan liittyviä erilaisia tekstilajeja ja laajentaa sana-ja
ilmaisuvarantoaan osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä osaa hakea tietoa eri tietolähteistä sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä osaa toimia kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä osaa arvioida ja kehittää suomi toisena kielenä -taitoaan
Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset ArviointikriteeriOsaamistavoite: Osaa viestiä ja toimia eri vuorovaikutustilanteissa. 1a-cOman alan viestinnän ymmärtäminen eri tilanteissa ja toimiminen sovitun käytännön mukaisesti: yhteistyö- ja ryhmätilanteet, puheenvuorot, kokoukset, keskustelut esim. työssäoppimispaikoissa.
Osaamistavoite: Ymmärtää ja tulkitsee omaan alaan liittyviä erilaisia tekstilajeja ja laajentaa sana-ja ilmaisuvarantoaan
2a
Työelämän tekstilajien ymmärtäminen
Osaamistavoite: Osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä
4a
Oman alan ammattijulkaisujen ja median hyödyntäminen
Osaamistavoite: Osaa hakea tietoa eri tietolähteistä sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita
3a-b
Tekijänoikeudet, lähdeviite, käyttölupa
Osaamistavoite: Osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä 5a-bOman ammattialan keskeisten tekstien kirjoittaminen: ohjeet jne.
Suomen kielen perussäännöt
Sanavaraston laajentaminen
Osaamistavoite: Osaa toimia kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä
6a-b
oman kielellisen ja kulttuurisen taustan ja osaamisen hyödyntäminen omalla ammattialalla
suomalaisen yhteiskunnan monimuotoisuuden tunteminen
Osaamistavoite: Osaa arvioida ja kehittää suomi toisena kielenä -taitoaan 7aoman suomi toisena kielenä taidon ja lukutaidon arvioiminen saamansa palautteen pohjalta
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
97 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde ArviointikriteeritTyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
1 Viestintä- ja vuorovaikutus- tilanteissa toimiminen
a) ymmärtää alan puhetilanteisiin liittyvää viestintää
ymmärtää alan puhetilanteisiin liittyvää erilaista viestintää
ymmärtää monipuolisesti alan puhetilanteisiin liittyvää viestintää
b) osallistuu keskusteluun käyttämällä puheenvuoroja
osallistuu keskusteluun, käyttää puheenvuoroja ja perustelee näkemyksiään
osallistuu keskusteluun aktiivisesti ja perustelee monipuolisesti näkemyksiään
c) toimii ryhmä- ja kokoustilanteissa sovitun käytännön mukaisesti, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
noudattaa kokous- ja neuvottelukäytäntöjä
hallitsee ammatin kannalta keskeiset kokous- ja neuvottelukäytännöt
2 Tekstien ja tekstilajien ymmärtäminen
a) ymmärtää ammattitaidon kannalta keskeisten tekstien pääsisällön ja tuntee eri tekstilajeja
ymmärtää ammattitaidon kannalta keskeisten tekstien pääsisällön ja tarkoituksen sekä tulkitsee tekstien merkityksiä
ymmärtää ammattitaidon kannalta keskeisten tekstien sisällön ja yksityiskohdat, tekee johtopäätöksiä sekä arvioi tekstien sisältöä ja ilmaisutapaa
3 Tiedon hankkiminen a) hakee ohjattuna ammattialansa kannalta keskeistä tietoa selkeistä teksteistä
hankkii ammattialaansa liittyvää tietoa erilaisista lähteistä ja arvioi lähteiden luotettavuutta
hankkii itsenäisesti tietoa erilaisista lähteistä ja arvioi niiden luotettavuutta
b)noudattaa tekijänoikeuksia, mutta tarvitsee joskus ohjausta
tuntee tekijänoikeudet oikeutena ja velvoitteena, noudattaa tekijän-oikeuksia mm. ilmoittamalla lähteensä
osaa viitata käyttämiinsä lähteisiin ja tarvittaessa pyytää niihin käyttöluvan
4 Mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen
a)käyttää ohjattuna oman alansa ammattijulkaisuja ja mediatekstejä
käyttää keskeisiä viestintäväli-neitä ja arvioi mediatekstejä
käyttää viestintävälineitä ja arvioi kriittisesti mediatekstejä
5 Alan kirjallisten töiden laatiminen
a)kirjoittaa ohjattuna ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä
kirjoittaa ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä
kirjoittaa tavoitteellisesti ja työstää tekstejään palautteen pohjalta
b)käyttää ohjattuna kirjoitetun suomen kielen perussääntöjä sanavarantoaan laajentaen
b)käyttää ohjattuna kirjoitetun suomen kielen perussääntöjä sanavarantoaan laajentaen
käyttää kirjoitetun suomen kielen perussääntöjä sana- ja ilmaisuvarantoaan laajentaen
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
98(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
6 Kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä toimiminen
a)tuntee omaa kielellistä ja kulttuurista taustaansa ja suomalaisen yhteiskunnan monimuotoisuutta
tuntee oman kielellisen ja kulttuurisen taustansa pääpiirteet sekä suomalaisen yhteiskunnan monimuotoisuutta
tuntee monipuolisesti omaa kielellistä ja kulttuurista taustaansa ja suomalaisen yhteiskunnan kielellistä ja kulttuurista monimuotoisuutta
b)toimii kielellistä ja kulttuurista osaamistaan hyödyntäen ammattialan eri tilanteissa
b)toimii kielellistä ja kulttuurista osaamistaan hyödyntäen ammattialan eri tilanteissa
ottaa huomioon kulttuurien välisen viestinnän toimiessaan ammattialan tehtävissä
7 Oman suomi toisena kielenä taidon arvioiminen
a) arvioi suomen kielen taitoaan ja lukutaitoaan saamansa palautteen pohjalta ja kertoo, mitä siinä voisi parantaa.
arvioi realistisesti omaa kielenkäyttöään ja lukutaitoaan, tunnistaa vahvuuksiaan ja kehittämiskohteitaan.
arvioi realistisesti omaa kielenkäyttöään ja lukutaitoaan, tunnistaa vahvuuksiaan, kehittämiskohteitaan ja kehittää taitojaan palautteen pohjalta.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
99 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
4.2.4 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, valinnainen 0 - 3 osp
Valinnaiset osaamistavoitteet Opiskelija
osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan osaa kehittää esiintymis- ja ryhmätyötaitojaan osaa käyttää erilaisten tekstilajien ymmärtämis- ja tulkintatiatojaan osaa kehittää tekstien tuottamisen taitoja syventää kielellisen ja kulttuurin identiteetin merkityksen ymmärtämistä monimuotoisessa
yhteiskunnassa
Suomea toisena kielenä opiskelevat suorittavat osa-alueen 3 osp laajuisena.
Sisällöt ArviointikriteeriOsaamistavoite: Osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan 1Arkipäivän vuorovaikutustilanteissa viestiminen sekä kirja- että puhekielellä: puheenvuorot, ryhmätilanteet.Materiaaleina mm. Päivää! Suomea aikuisille – oppikirja, nettiohjelmat.Kohtelias viestintä ja toisten huomioonottaminenOsaamistavoite: Osaa kehittää esiintymis- ja ryhmätyötaitojaan 2Arkipäivän neuvottelu- ja keskustelutaitojen harjoittaminen sekä kirja- että puhekielellä
Esiintymistaitojen harjoittaminen sekä kirja- että puhekielelläOsaamistavoite: Osaa kehittää erilaisten tekstilajien ymmärtämis- ja tulkintataitojaan
3
Arkielämän tekstien esim. sanoma- ja aikakauslehtien sekä sähköisten viestien (sähköposti- ja tekstiviestit) lukeminen ja keskeisen sisällön ymmärtäminen
Osaamistavoite: Osaa kehittää tekstien tuottamisen taitoja 4
Arkipäivässä tarvittavien tekstien tuottaminen esim. sähköposti- ja tekstiviestitKirjoitusharjoituksetOsaamistavoite: Syventää kielellisen ja kulttuurin identiteetin merkityksen ymmärtämistä monimuotoisessa yhteiskunnassa
5
Tutustuu kaunokirjallisuuteen ja muuhun sanataiteeseen (esim. teatteri, elokuvat).Oppimisympäristönä voi käyttää lisäksi: sanataiteen esittämispaikat esim. teatteri.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
100 (223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Pirjo Ruha/Hannu Koivula
Julkinen
Osaamisen arviointiArvioinnin kohteet Arviointikriteerit
Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
1.Viestintä- ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen
toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ottaen toiset huomioon
viestii aktiivisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ottaen toiset huomioon
viestii aktiivisesti ja monipuolisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ottaen toiset huomioon
2.Esiintymis- ja ryhmätyötaitojen kehittäminen
a)esittää sekä spontaanin että valmistellun puheenvuoron tai puhe-esityksen itselleen tutusta aiheesta
saa puhuessaan kontaktin kuulijoihinsa ja osaa rakentaa puheenvuoronsa niin, että sitä on helppo seurata
esittää sekä spontaanin että itsenäisesti valmistellun esityksen, havainnollistaa esitystään ja rakentaa sisällön loogiseksi
b)viestii ammattialaansa liittyvissä ryhmätilanteissa
osallistuu ammattialaansa liittyvään keskusteluun ja hallitsee sanaston
toimii joustavasti ammattialaan liittyvissä ryhmätilanteissa
3.Tekstien ja tekstilajien ymmärtäminen
ymmärtää keskeisten tekstien päätarkoituksen ja arvioi tekstilajeja
ymmärtää tekstien tarkoituksen ja pääsisällön sekä tekstilajin käyttökelpoisuuden eri tarkoituksiin
ymmärtää itsenäisesti tekstejä myös abstrakteista aiheista ja hahmottaa eri ammatillisten tekstilajien käyttötarkoituksen
4.Tekstien tuottaminen
kirjoittaa ohjattuna ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä sekä laajentaa sana- ja ilmaisuvarantoaan
kirjoittaa ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä sekä laajentaa sana- ja ilmaisuvarantoaan
kirjoittaa ammattitaitoon liittyviä tekstejä itsenäisesti sekä laajentaa sana- ja ilmaisuvarantoaan
5.Kielen ja kulttuurin ymmärtäminen
tuntee kielellisen ja kulttuurisen monimuotoisuuden merkitystä.
tuntee suomalaisen työelämän ja yhteiskunnan kielellistä ja kulttuurista monimuotoisuutta.
tuntee monipuolisesti suomalaisen työelämän ja yhteiskunnan kielellistä ja kulttuurista monimuotoisuutta.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
101(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
4.2.5 Toinen kotimainen kieli, ruotsi pakollinen 1 osp
Pakolliset osaamistavoitteet, 1 ospOpiskelija
osaa käyttää toista kotimaista kieltä työtehtävissään ja työhön liittyvissä vuorovaikutustilanteissa
ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurien merkityksen monikulttuurisessa Suomessa.
Osaamistavoitteet yhdistyvät ammatilliseen tutkinnon osaan Palvelutehtävissä toimiminen 20 osp, asiakaspalvelu.
Oppimisen arviointi osa-alueen aikana Suulliset ja kirjalliset esitykset, itsearviointi, ohjauskeskustelut, jatkuva suullinen palaute.
Osaamisen arviointi osa-alueen päättyessä tai asiakaspalvelun näytön yhteydessä Suullinen keskustelu itselle tutuista asioista tai asiakaspalvelutilanne Datanurkassa tai
työssäoppimispaikassa Kirjallinen tehtävä sanaston hallinnasta ja fraaseista.
Henkilökohtaisesti mukautetut osaamistavoitteet tyydyttävä 1 M -tasolla Opiskelija osaa työparin ohjauksessa ja avustamana
ymmärtää ja osaa käyttää tavallisimpia kohteliaisuus- ja viestintäfraaseja vuorovaikutustilanteissa
osaa kertoa tai näyttää tuotteen tai palvelun hinnan asiakkaalle ymmärtää, kun häneltä kysytään perusasioita hänestä itsestään ja vastaa yhdellä sanalla käyttää digitaalista sanakirjaa työtehtävissään näyttää kartalta, mitkä Suomen kaupungit ja kunnat ovat ruotsinkielisiä tai kaksikielisiä.
Osaamistavoitteet yhdistyvät ammatilliseen tutkinnon osaan Palvelutehtävissä toimiminen 20 osp, asiakaspalvelu.
Oppimisen arviointi Opintojen aikana suulliset ja tarvittaessa kirjalliset esitykset, itsearviointi, ohjauskeskustelut,
jatkuva suullinen palaute
Osaamisen arviointi osa-alueen päättyessä Opettaja havainnoi opiskelijan jatkuvaa työskentelyä, vahvuuksia ja keskustelee niistä
opiskelijan kanssa. Tarvittaessa voidaan arvioida myös kirjallisella tehtävällä.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
102(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Sisällöt / tutkintokohtaiset painotukset Arviointikriteerit
Osaamistavoite: Osaa käyttää toista kotimaista kieltä työelämätehtävissään ja työhön liittyvissä vuorovaikutustilanteissa. 1a-bOmaan työhön ja työturvallisuuteen liittyvät lyhyet kirjalliset viestit
Itsestä, omasta työstä ja tutuista asioista kertominen suullisesti ja kirjallisesti
Selviytyy tuttuihin aiheisiin liittyvistä vuorovaikutustilanteista
Osaamistavoite: Ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurien merkityksen monikulttuurisessa Suomessa. 2On tietoinen ruotsin kielen ja kulttuurin merkityksestä Suomessa
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
103(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Tutkinnon osan / osa-alueen osaamistavoitteiden mukauttaminen: Sisällöt / tutkintokohtaiset painotukset. Kaikkein keskeisin osaaminen osaamisen tasolla Tyydyttävä 1 mukautettu (T1 M) Arviointi
kriteeritOsaamistavoite M: Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa työparin ohjauksessa ja avustamana ymmärtää ja käyttää tavallisimpia kohteliaisuus- ja viestintäfraaseja tutuissa vuorovaikutus- ja työtilanteissa.
1 b
Osaamistavoite M: Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa työparin ohjauksessa ja avustamana toimia työpaikan ja työturvallisuusohjeiden mukaan. 1 a
Osaamistavoite M: Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa työparin ohjauksessa ja avustamana ymmärtää, kun häneltä kysytään perusasioita hänestä itsestään ja vastaa yhdellä sanalla.
1 b
Osaamistavoite M: Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa työparin ohjauksessa ja avustamana käyttää digitaalista sanakirjaa työtehtävissään. 1 a
Osaamistavoite M: Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa työparin ohjauksessa ja avustamana näyttää kartalta joitakin Suomen kaupunkeja tai kuntia, jotka ovat ruotsinkielisiä tai kaksikielisiä.
2
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
104(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija
1. Työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen
a) työparin ohjauksessa ja avustamana - toimii työpaikan ja työturvallisuusohjeiden mukaan - käyttää digitaalista sanakirjaa työtehtävissään
ymmärtää lyhyiden omaan työhön ja työturvallisuuteen liittyvien kirjallisten viestien sisällön
tulkitsee työhön liittyviä perustekstejä, kuten työ- ja turvallisuusohjeita sekä tuottaa lyhyitä viestejä käyttäen alan ammattisanastoa
tulkitsee erityyppisiä työhön liittyviä tekstejä ja tuottaa ammatillisia viestejä, ohjeita tai tilauksia
b) työparin ohjauksessa ja avustamana
- ymmärtää ja osaa käyttää tavallisimpia kohteliaisuus- ja viestintäfraaseja tutuissa vuorovaikutus- ja työtilanteissa
kertoo suullisesti ja kirjallisesti lyhyesti itsestään ja tutuista asioista omassa työssään ja selviytyy tuttuihin aiheisiin liittyvistä vuorovaikutustilanteista
selviytyy rutiininomaisista päivittäiseen elämään liittyvistä puhetilanteista, jos puhekumppani puhuu hitaasti ja käyttää selkeää kieltä
toimii tavanomaisimmissa viestintätilanteissa sekä kasvotusten että puhelimessa ja tarvittaessa pyytää tarkennusta tai selvennystä
3. Kielen ja kulttuurin merkityksen ymmärtäminen
työparin ohjauksessa ja avustamana näyttää kartalta joitakin Suomen kaupunkeja tai kuntia ovat ruotsinkielisiä tai kaksikielisiä.
on tietoinen ruotsin kielen ja kulttuurin merkityksestä Suomessa.
ymmärtää ruotsin kielen ja kulttuurin merkityksen pohjoismaisessa yhteistyössä.
tuntee Suomen kansalliskieliin liittyvät oikeudet ja velvoitteet.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
105(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
4.2.6 Toinen kotimainen kieli, ruotsi valinnainen 0-3 osp
Valinnaiset osaamistavoitteetOpiskelija
käyttää toista kotimaista kieltä alaan liittyvissä vuorovaikutustilanteissa ja työtehtävissä selviytyy arkipäivän tilanteissa toisella kotimaisella kielellä osaa kirjoittaa työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä (esim. muistiinpanoja, ohjeita, tilauksia ja
sähköposteja) osaa hyödyntää kielenkäytössä erilaisia tietolähteitä hyödyntää omia kielenoppimisen strategioitaan.
Osaamistavoitteet on asetettu 3 osp laajuisiin opintoihin. Kun valinnainen osa-alue suoritetaan 1 osp tai 2 osp laajuisena, osaamistavoitteita suhteutetaan osaamispisteisiin.
Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset Arviointikriteeri
Osaamistavoite: käyttää toista kotimaista kieltä alaan liittyvissä vuorovaikutustilanteissa ja työtehtävissä 1 osp
1a-b 2a, 3b
Opiskelija selviytyy alan vuorovaikutustilanteissa hyödyntäen erilaisia apukeinoja. Oppimisympäristönä esim. työssäoppiminen Pohjoismaissa. Osaamistavoite: Selviytyy arkipäivän tilanteissa toisella kotimaisella kielellä 1 osp
1a, b
Opiskelija käyttää keskustelussa tuttua sanastoa ja yleiskielistä tekstiä ja saa selvää hitaasta puheesta.Osaamistavoite: Osaa kirjoittaa työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä, hyödyntää kielenkäytössä erilaisia tietolähteitä sekä hyödyntää omia kielenoppimisen strategioitaan 1 ospOpiskelija kirjoittaa työhön liittyviä tekstejä käyttäen yksinkertaisia lauseita. 2a
3bOpiskelija etsii yhdessä muiden kanssa tietoa erilaisista tietolähteistä toisella kotimaisella kielellä.
3a-b
Opiskelija käyttää sanakirjoja ja sähköisiä tietolähteitä. 3a-b
Opiskelija tunnistaa omat kielen oppimisstrategiansa. 4
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
106(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde ArviointikriteeritTyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija1. Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen
a) selviytyy alan vuorovaikutustilanteissa hyödyntäen erilaisia apukeinoja
käyttää kieltä melko luontevasti alan vuorovaikutustilanteissa
selviytyy hyvin alan vuorovaikutustilanteissa ja viestii kohteliaasti
b) käyttää keskustelussa tuttua sanastoa ja yleiskielistä tekstiä ja saa selvää hitaasta puheesta
selviytyy jokapäiväiseen elämään liittyvistä tilanteista
käyttää keskustelussa kielelle ja kulttuurille ominaisia ilmaisuja
2. Tekstien tuottaminen a) kirjoittaa työhön liittyviä tekstejä käyttäen yksinkertaisia lauseita
kirjoittaa keskeisistä työtehtäviin liittyvistä asioista käyttäen tavallisimpia kielelle ominaisia ilmauksia
tuottaa sujuvasti työtehtäviin liittyviä tekstejä käyttäen keskeisintä sanastoa
3. Tietolähteiden hyödyntäminen
a) etsii yhdessä muiden kanssa tietoa erilaisista tietolähteistä toisella kotimaisella kielellä
hyödyntää tuotettuja tekstejä ja julkaisuja
käyttää autenttista ruotsinkielistä aineistoa ja arvioi tekstien merkityksellisyyttä
b) käyttää sanakirjoja ja sähköisiä tietolähteitä
käyttää sanakirjoja ja sähköisiä tietolähteitä monipuolisesti
käyttää joustavasti sähköisiä sanakirjoja ja muuta lähdeaineistoa oman alansa kysymysten selvittämiseen
5. Kielenoppimisen strategioiden hyödyntäminen
a) tunnistaa omat kielen oppimisstrategiansa.
ottaa vastuuta kielen oppimisestaan ja hyödyntää vahvuuksiaan.
osoittaa pitkäjänteisyyttä ja yhteistyökykyä kielen opiskelussaan.
Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa A2.2 ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa A2.1.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
107(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
4.2.7 Vieras kieli, A-kieli englanti pakollinen 2 osp
Pakolliset osaamistavoitteet, 2 ospOpiskelija
osaa viestiä ja toimia vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan
osaa käyttää oman alan työtehtävissä tarvittavaa vierasta kieltä osaa hakea tietoa erilaisista vieraskielisistä lähteistä osaa toimia monikielisessä ja -kulttuurisessa ympäristössä.
Osaamistavoitteet yhdistyvät ammatilliseen tutkinnon osaan Palvelutehtävissä toimiminen 20 osp, asiakaspalvelu.
Oppimisen arviointi osa-alueen aikana Suulliset ja kirjalliset esitykset, itsearviointi, ohjauskeskustelut, jatkuva suullinen palaute.
Osaamisen arviointi osa-alueen päättyessä tai asiakaspalvelun näytön yhteydessä Suullinen keskustelu itselle tutuista asioista tai asiakaspalvelutilanne Datanurkassa tai topi-
paikalla Kirjallinen tehtävä sanaston hallinnasta ja fraaseista
Henkilökohtaisesti mukautetut osaamistavoitteet tyydyttävä 1 M - tasollaOpiskelija osaa työparin ohjauksessa ja avustamana
ymmärtää ja osaa käyttää tavallisimpia kohteliaisuus- ja viestintäfraaseja vuorovaikutustilanteissa
ymmärtää, kun häneltä kysytään perusasioita hänestä itsestään ja vastaa yhdellä sanalla tunnistaa ja käyttää joitakin alan sanoja käyttää digitaalista sanakirjaa.
Osaamistavoitteet yhdistyvät ammatilliseen tutkinnon osaan Palvelutehtävissä toimiminen 20 osp, asiakaspalvelu.
Oppimisen arviointi Opintojen aikana suulliset ja tarvittaessa kirjalliset esitykset, itsearviointi, ohjauskeskustelut,
jatkuva suullinen palaute.
Osaamisen arviointi osa-alueen päättyessä Opettaja havainnoi opiskelijan jatkuvaa työskentelyä, vahvuuksia ja keskustelee niistä
opiskelijan kanssa. Tarvittaessa voidaan arvioida myös kirjallisella tehtävällä.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
108(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset Arviointi-kriteerit
Osaamistavoite: Osaa viestiä ja toimia vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan. 1a-bOman alan vuorovaikutustilanteet kuten työtehtävistä kertominen, kysymyksiin vastaaminen jasuullisten ohjeiden mukaan toimiminen ja ymmärtäminen tutuissa tilanteissa.Itsestä kertominen suullisesti
Osaamistavoite: Osaa käyttää oman alan työtehtävissä tarvittavaa vierasta kieltä.oman alan tavallinen sanasto
2a-btyö- ja työturvallisuusohjeet
lyhyiden tekstien tuottaminen
Osaamistavoite: Osaa hakea tietoa erilaisista vieraskielisistä lähteistä.Tiedon hakeminen työhön liittyvistä kirjallisista ja sähköisistä materiaaleista.
3
Osaamistavoite: Osaa toimia monikielisessä ja – kulttuurisessa ympäristössä.Englannin kielen ja sen edustaman kulttuurin merkitys 4
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
109(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Tutkinnon osan / osa-alueen osaamistavoitteiden mukauttaminen: Sisällöt / tutkintokohtaiset painotukset. Kaikkein keskeisin osaaminen osaamisen tasolla Tyydyttävä 1 mukautettu (T1 M) Arviointi
kriteeritOsaamistavoite M: Opiskelija työparin ohjauksessa ja avustamana ymmärtää ja osaa käyttää tavallisimpia kohteliaisuus- ja viestintäfraaseja ennakoitavissa olevissa ja tutuissa työtilanteissa.
1b
Osaamistavoite M: Opiskelija työparin ohjauksessa ja avustamana ymmärtää, kun häneltä kysytään perusasioita hänestä itsestään ja vastaa yhdellä sanalla.
1b
Osaamistavoite M: Opiskelija työparin ohjauksessa ja avustamana tunnistaa ja käyttää joitakin alan sanoja. 1a
Osaamistavoite M: Opiskelija työparin ohjauksessa ja avustamana käyttää digitaalista sanakirjaa. 3
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
110(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
1. Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen
a) työparin ohjauksessa ja avustamana tunnistaa ja käyttää joitakin alan sanoja
ymmärtää oman alansa työhön liittyviä suullisia ohjeita ja osaa toimia niiden mukaan
ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyvät suulliset viestit ja osaa toimia niiden mukaan
ymmärtää alaansa liittyvää tavan-omaista, normaalitempoista puhet-a ja toimii vuorovaikutustilanteissa luontevasti kieltä käyttäen
b) työparin ohjauksessa ja avustamana - ymmärtää, kun häneltä kysytään perusasioita hänestä itsestään ja vastaa yhdellä sanalla- ymmärtää ja osaa käyttää tavallisimpia kohteliaisuus- ja viestintäfraaseja ennakoitavissa olevissa ja tutuissa työtilanteissa
kertoo itsestään ja työtehtävistään vastaamalla hänelle esitettyihin kysymyksiin ennakoitavissa olevissa ja tutuissa työtilanteissa
kertoo itsestään ja alan työtehtävistä siten, että tulee ymmärretyksi ja osallistuu keskusteluun, mikäli keskustelukumppani puhuu selkeästi
kertoo tutuissa tilanteissa työpaikastaan ja työstään ja siihen liittyvistä normeista ja tavoista sekä hankkii kysymällä työhönsä liittyviä lisäohjeita
3. Tekstien ymmärtäminen ja tuottaminen
ymmärtää tavallista sanastoa ja oman alansa työhön liittyviä kirjallisia viestejä ja työ- ja turvallisuusohjeita
ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyviä tekstejä, kirjallisia ohjeita ja tekee tarkentavia kysymyksiä sekä osaa toimia niiden mukaan
ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyviä tekstejä, kirjallisia ohjeita sekä työstä annettua palautetta
tuottaa työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä
tuottaa työhönsä liittyviä tekstejä ja tarkoituksenmukaista sanastoa
tuottaa sujuvasti tavanomaisia viestejä ja tekstejä sekä täyttää työhönsä liittyviä asiakirjoja
4. Tiedon hankkiminen työparin ohjauksessa ja avustamana käyttää digitaalista sanakirjaa
hakee tietoa ohjattuna työhönsä liittyvistä materiaaleista ja ohjeista myös sähköisiä tiedonlähteitä käyttäen
hakee monipuolisesti omaa alaa koskevaa tietoa mukaan lukien sähköiset tietolähteet
hakee itsenäisesti omaa alaa koskevaa tietoa, soveltaa tietojaan ja taitojaan sekä perustelee ratkaisunsa
5. Monikielisessä ja -kulttuurisessa ympäristösä toimiminen
on tietoinen opiskelemansa kielen ja sen edustaman kulttuurin merkityksestä.
käyttää kieltä monikielisessä tai -kulttuurisessa ympäristössä.
soveltaa työssään vieraan kielen ja kulttuurin tietojaan ja taitojaan joustavasti.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
111(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
4.2.8 Vieras kieli, A-kieli, englanti valinnainen 0-3 osp
Valinnaiset osaamistavoitteet Opiskelija
osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä osaa toimia aktiivisena kansalaisena vieraskielisissä yhteyksissä ymmärtää kielen ja kulttuurin merkityksen osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan.
Osaamistavoitteet on asetettu 3 osp laajuisiin opintoihin. Kun valinnainen osa-alue suoritetaan 1 osp tai 2 osp laajuisena, osaamistavoitteita suhteutetaan osaamispisteisiin.
Vieraan kielen osa-alueen osaamistavoitteet voidaan saavuttaa työssäoppien ulkomailla.
Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset Arviointikriteeri
Osaamistavoite: Osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa ja toimia aktiivisena kansalaisena vieraskielisissä yhteyksissä 1 osp
1a-b 2a
Opiskelija kertoo itsestään ja työtehtävistään sekä vastaa hänelle esitettyihin kysymyksiin luontevasti. Opiskelija ymmärtää englannin kielellä vaikuttamisen mahdollisuuden ja hyödyntää siinä sosiaalista mediaa.Osaamistavoite: Osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä sekä kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan 1 osp
1b4a
Opiskelija selviytyy yleiskielisistä vuorovaikutustilanteista, joissa käsitellään myös tavanomaisimpiin työtehtäviin liittyviä aiheita.Opiskelija tunnistaa omat englannin kielen oppimisstrategiansa.
Osaamistavoite: Ymmärtää kielen ja kulttuurin merkityksen 1 osp 3aOpiskelija hankkii tietoa englanninkielisten maiden elämänmuodoista ja kulttuurista.
Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
1. Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen
a) kertoo itsestään ja työtehtävistään sekä vastaa luontevasti hänelle esitettyihin kysymyksiin
osaa viestiä ymmärrettävästi itsestään ja alan työtehtävistä, osallistuu keskusteluun sekä hankkii kysymällä työhönsä liittyviä lisäohjeita
kertoo työpaikastaan ja työstään ja siihen liittyvistä normeista ja tavoista melko laajaa sanavarastoa käyttäen sekä ottaa selvää muiden maiden vastaavista asioista
b) selviytyy yleiskielisistä vuorovaikutustilanteista, joissa käsitellään myös tavanomaisimpia työtehtäviin liittyviä aiheita
selviytyy monenlaisista työhön liittyvistä vuorovaikutustilanteista
selviytyy luontevasti työhön liittyvistä vuorovaikutustilanteista, joissa käsitellään vaativampiakin aiheita
2. Aktiivisena kansalaisena toimiminen vieraskielisissä yhteyksissä
a) ymmärtää, miten vieraalla kielellä voi vaikuttaa ja miten siinä voi hyödyntää sosiaalista mediaa
käyttää vierasta kieltä vaikuttamiseen ja hyödyntää siinä sosiaalista mediaa
seuraa ajankohtaista keskustelua vieraalla kielellä ja ottaa siihen kantaa
3. Kielen ja kulttuu-rin merkityksen ymmärtäminen
a) hankkii tietoa niiden maiden elämänmuodoista, joissa opiskeltavaa kieltä puhutaan
osoittaa työskentelyssä ymmärtävänsä kielellistä ja kulttuurista moninaisuutta
hyödyntää monipuolisesti omassa työssään eri kielten ja kulttuurien tarjoamia mahdollisuuksia
4. Kielen oppimisen kehittäminen
a) tunnistaa omat vieraan kielen oppimisstrategiansa.
arvioi vieraan kielen oppimisen tapojaan, niiden vahvuuksia ja heikkouksia.
vahvistaa oppimistaan kokeilemalla uusia vieraan kielen oppimisen tapoja hankkii perustietoja opiskelumahdollisuuksista vieraan kielen ympäristössä.
Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa B1.1. ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa B1.1.
4.2.9 Vieras kieli, B-kieli, valinnainen 0-3 osp
Valinnaiset osaamistavoitteet Opiskelija
osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä osaa kirjoittaa alaan liittyviä tekstejä vieraalla kielellä osaa tunnistaa kielen ja kulttuurin merkityksen osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan.
Osaamistavoitteet on asetettu 3 osp laajuisiin opintoihin. Kun valinnainen osa-alue suoritetaan 1 osp tai 2 osp laajuisena, osaamistavoitteita suhteutetaan osaamispisteisiin.
Kansainvälisyyspolku-opintoja suoritettaessa on suoritettava vähintään 1 osp vieraan kielen opintoja. Opinnot ovat kohdemaan mukaisia: viro, ranska, saksa, venäjä, espanja jne.
Vieraan kielen osa-alueen osaamistavoitteita voidaan saavuttaa työssäoppien ulkomailla, arkielämän oppimistilanteissa kansalaisopistossa, lukiossa > osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen.
Kieliopinnot on mahdollista suorittaa joko lähi- tai verkko-opintoihin (materiaali European Pathways: http://eurooppalainenopintopolku.fi/index.php ).
Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset Arviointikriteeri
Osaamistavoite: Osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa ja toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä 1 osp
1
Oman alan tavallisimmat ammattisanat (työvälineet, ammattinimikkeet, työympäristösanasto) itsestään ja työtehtävistään sekä vastaa hänelle esitettyihin kysymyksiin luontevasti. Asiakaspalvelufraasit: tervehtiminen, kiittäminen kysyminen
Arkielämän vuorovaikutustilanteet (itsensä esittely, harrastukset, opiskelu, perhe, tervehtiminen, kiittäminen)Asiointi kaupassa ja liikennevälineissä
Neuvojen kysyminen esim. paikan löytäminen
Osaamistavoite: Osaa kirjoittaa alaan liittyviä tekstejä vieraalla kielellä 1 osp
2
Osaamistavoite: Ymmärtää kielen ja kulttuurin merkityksen ja osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan 1 osp
3-4
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
114(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
1.Viestintä- ja vuorovaikutus-tilanteissa toimiminen
kertoo itsestään ja työstään, esim. tunnistaa työkaluja, ammattinimikkeitä ja työtehtäviä
vastaa yksinkertaisiin kysymyksiin käsiteltäessä omaa työympäristöä ja häntä itseään, kun puhekumppani puhuu hitaasti ja selkeästi
esittää yksinkertaisia kysymyksiä ja vastaa käsiteltäessä omaa työympäristöä ja häntä itseään, kun puhekumppani puhuu selkeästi, sekä pyytää tarvittaessa selvennystä
viestii suullisesti esimerkiksi esittäytyessään arkipäivän ja työelämän tutuissa tilanteissa
osallistuu keskusteluun, kun keskustelukumppani puhuu hitaasti ja käyttää selkeitä rakenteita
selviytyy työelämän tavanomaisissa palvelutilanteissa
2.Tekstien tuottaminen
kirjoittaa ohjattuna työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä
kirjoittaa työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä
kirjoittaa sujuvasti tavanomaisia viestejä ja työhönsä liittyviä tekstejä sekä täyttää työhönsä liittyviä asiakirjoja
5. Monikielisessä ja –kulttuurisessa ympäristössä toimiminen
on tietoinen opiskelemansa kielen ja sen edustaman kulttuurin merkityksestä
käyttää kieltä monikielisessä tai -kulttuurisessa ympäristössä
soveltaa työssään vieraan kielen ja kulttuurin tietojaan ja taitojaan
6. Kielen oppimisen kehittäminen
tunnistaa omat kielen oppimisstrategiansa
arvioi kielen oppimisen tapojaan, niiden vahvuuksia ja heikkouksia
vahvistaa oppimistaan kokeilemalla uusia kielen oppimisen tapoja.
Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa A2.1 ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa A1.3
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
115(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
4.3 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 osp
Tutkinnon osa sisältää kolmen osa-alueen matematiikka fysiikka ja kemia tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen
pakolliset osaamistavoitteet, yhteensä 6 osaamispistettä. Lisäksi tutkinnon osa sisältää valinnaisia osaamistavoitteita 3 osp miltä tahansa osa-alueelta tai osa-alueilta siten, että opiskelijalle kertyy yhteensä 9 osaamispisteen edestä matemaattis-luonnontieteellistä osaamista.
Tutkinnon osan osa-alueissa osaamisen hankkimisen tavat, opiskelu- ja opetusmenetelmät ovat projektityöskentely tekemällä oppiminen vertaisoppiminen integroiminen ammatillisen osaamisen hankkimiseen ts. ammatillisiin tutkinnon osiin työtehtäviin integroidut tehtävät ja työelämälähtöiset ongelmat havainnointi, mittaaminen eri välinein havaintomateriaalien, apuvälineiden ja pelien käyttäminen alalle sopivaa oppikirjan käyttö
Oppimisympäristöinä käytetään luokkatiloja ammatillisiin tutkinnon osiin integroitaessa Datanurkka ja Datarit - verkkoympäristö digitaalisia oppimisympäristöjä vierailukohteet esim. kirjasto työssäoppimispaikat.
Erityisopetuksen järjestelyinä ja -menetelminä käytetään yksilöllinen ohjaus eriyttäminen työn vaiheistaminen lisäaika oppimisen tukemiseksi esim. oppimistehtävien tekemiseen
Osaaminen arvioidaan kriteeriperusteisesti osa-alueittain. Oppimisen että osaamisen arvioinnissa käytettäviä menetelmiä ovat
havainnointi suulliset ja kirjalliset tehtävät portfolio eli osaamiskansio itsearviointi ja vertaisarvionti ohjaus- ja arviointikeskustelut jatkuva arviointi kirjallinen koe osaamisen osoittaminen ammattiosaamisen näytön yhteydessä.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
116(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
4.3.1 Matematiikka, pakollinen 3 osp
Pakolliset osaamistavoitteet Opiskelija
osaa peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan ja mittayksiköiden muunnokset oman alan ja arkielämän edellyttämässä laajuudessa
osaa laskea pinta-aloja ja tilavuuksia osaa soveltaa geometriaa oman alan tehtävien vaatimassa laajuudessa ja hahmottaa tilaa ja
muotoja kolmiulotteisesti osaa käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä oman alan ongelmien ratkaisussa osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa osaa käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja
tarvittaessa muita matematiikan apuvälineitä.
Henkilökohtaisesti mukautetut osaamistavoitteet tyydyttävä 1 M -tasollaOpiskelija tai tutkinnon suorittaja työparin ohjauksessa ja avustamana
selviytyy tavanomaisista arkipäivän matemaattisista ja arjen tilanteista tunnistaa eri laskutoimitukset ja osaa tavanomaiset yhteen- ja vähennyslaskut tunnistaa määrät ja vertailee niiden suuruutta tunnistaa yksinkertaisimmat geometrian perusteet osaa käyttää peruslaskutoimituksissa apunaan laskinta ja muita apukeinoja.
Oppimisen arviointi Jatkuva sanallinen palaute ja itsearviointi, palautettavat tehtävät ja tuntityöskentely.
kertaustehtävät.
Osaamisen arviointi Itsearviointi ja palautekeskustelu 3 osp:n osa-alueen päätyttyä.
Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset ArviointikriteeriOsaamistavoite: Osaa peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan ja mittayksiköiden muutokset oman alan ja arkielämän edellyttämässä laajuudessa
1
Integroituvat tutkinnon osiin: Peruslaskutoimitukset (yhteen-, vähennys-, kerto- ja jakolaskut)Murtoluvut ja desimaalitSuuruusvertailu, VerrantoPotenssit, neliöjuuret
Palvelutehtävissä toimiminen 25 ospJärjestelmän hankinta ja käyttöönotto 20 osp
Raha- ja aikakäsiteHinta- ja määrälaskuja ProsenttiPalkka, vero, alv, yksikköhinnatMuutos- ja vertailuprosentti
Palvelutehtävissä toimiminen 25 osp:-hintojen syöttäminen kassakoneelle ja maksupäätteeseen- desimaalien määrä- tuotteen veroton ja verollinen yksikköhinta
Mittayksiköt: YksikönmuunnoksetMittaaminen
Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto 20 osp-tiedonsiirtonopeudet
Osaamistavoite: Osaa laskea pinta-aloja ja tilavuuksia 2Pinta-alat ja mittakaavat; yleisimmät pinta-alojen laskemiset, pienet ja suuret mittayksiköt
Ammatilliset tutkinnon osat
Tilavuudet: Yleisimmät tilavuudet ja kappaleen ulottuvuudet, mittayksiköt
Ammatilliset tutkinnon osat
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
117(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Osaamistavoite: Osaa soveltaa geometriaa oman alan tehtävien vaatimassa laajuudessa ja hahmottaa tilaa ja muotoja kolmiulotteisesti
2
ks. edellä Ammatilliset tutkinnon osatOsaamistavoite: Osaa käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä oman alan ongelmien ratkaisussa
3
Ammatilliset tutkinnon osat
Osaamistavoite: Osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa. 4Kymmenjärjestelmä, lukujärjestelmät, binääriluvulla laskeminen
Ammatilliset tutkinnon osat
Osaamistavoite: Osaa käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja tarvittaessa muita matemaattisia apuvälineitä.
5
Laskin, tietokone, tablettiLoogiset operaattorit ohjelmoinnissa Ohjelmointi 10 / 15 osp
Kaikkein keskeisin osaaminen osaamisen tasolla Tyydyttävä 1 mukautettu.Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset ArviointikriteeriOsaamistavoite M: Opiskelija selviytyy työparin ohjauksessa ja avustamana tavanomaisista arkipäivän matemaattisista laskutoimituksista.
1
Integroituvat tutkinnon osiin: kello: työajanhallinta Palvelutehtävissä toimiminen 25 ospkalenteri: sähköisen työ- ja henkilökohtaisen kalenterin seuraaminenrahaOsaamistavoite M: Opiskelija tunnistaa työparin ohjauksessa ja avustamana tavanomaiset yhteen- ja vähennyslaskut.
2
tavanomaiset yhteenlaskuttavanomaiset vähennyslaskut
Osaamistavoite M: Opiskelija tunnistaa työparin ohjauksessa ja avustamana määrät ja vertailee niiden suuruutta.
2
kappale: kopiomäärärahaOsaamistavoite M: Opiskelija tunnistaa työparin ohjauksessa ja avustamana yksinkertaisimmat geometrian perusteet.
3
Erilaiset geometriset muodotYksinkertaisten pinta-alojen laskemisetKaksi- ja kolmiulotteiset muodotOsaamistavoite M: osaa käyttää peruslaskutoimituksissa apunaan laskinta ja muita apukeinoja.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
118(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
1. Peruslaskutoimituksien ja prosenttilaskujen toteuttaminen sekä mittayksiköiden muuntaminen
osaa työparin ohjauksessa ja avustamana yksinkertaisia ja toistuvia tavanomaisia peruslaskuja apuvälineitä käyttäen
a) laskee tavanomaisimmat työtehtäviin ja arkielämään liittyvät laskutoimitukset
suorittaa sujuvasti ammattiin ja arkielämään liittyvät laskutoimitukset
soveltaa ammattialalla ja arkielämään tarvittavia laskutoimituksia ja arvioi tulosten tarkkuustasoa
2. Pinta-alojen ja tilavuuksien laskeminen, geometrian soveltaminen
laskee työparin ohjauksessa ja avustamana yksinkertaisia ja toistuvia tavanomaisia ammatissa tarvittavia pinta-aloja ja tilavuuksia
a) laskee tavanomaisimmat pinta-ala- ja tilavuuslaskutoimitukset
laskee sujuvasti tavanomaisimmat pinta-ala- ja tilavuuslaskutoimitukset
soveltaa työtehtäviin pinta-ala- ja tilavuuslaskutoimituksia ja arvioi tuloksia
3. Matemaattisten ongelmien ratkaiseminen
osaa työparin ohjauksessa ja avustamana ratkaista työtehtäviin liittyvät toistuvia matemaattiset laskutoimituksia
a) ratkaisee työtehtäviin liittyvät keskeiset matemaattiset ongelmat hyödyntäen yksinkertaisia laskutoimituksia
ratkaisee ammattiin liittyviä ongelmia matemaattisten menetelmien avulla
soveltaa matemaattisia menetelmiä ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisussa ja asettelussa sekä arvioi tulosten luotettavuutta ja tarkkuustasoa
4. Matemaattisten tulosten oikeellisuuden varmistaminen
varmistaa työparin ohjauksessa ja avustamana yksinkertaisten laskelmien oikeellisuuden apulaitteita käyttäen
a) varmistaa yksinkertaisten laskelmien oikeellisuuden
varmistaa laskelmien oikeellisuuden
varmistaa monipuolisten laskelmien oikeellisuuden ja suuruusluokan
5. Laskimen ja muiden apuvälineiden käyttäminen
osaa työparin ohjauksessa ja avustamana käyttää laskutoimituksissa apunaan laskinta
a) käyttää laskinta ja muita apuvälineitä työtehtäviin liittyvien matemaattisten perustehtävien ratkaisemiseen.
käyttää sujuvasti laskinta ja muita apuvälineitä ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisemiseen.
hyödyntää monipuolisesti ja tehokkaasti laskimen ja muiden apuvälineiden ominaisuuksia ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisemiseen.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
119(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
4.3.2 Matematiikka, valinnainen 0-3 osp
Valinnaiset osaamistavoitteetOpiskelija
osaa ilmaista muuttujien välisiä riippuvuuksia matemaattisilla lausekkeilla osaa muodostaa ja laatii omaan alaan liittyviä yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia osaa ratkaista työssä tarpeellisia matemaattisia tehtäviä yhtälöillä, päättelemällä tai kuvaajien
avulla osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa osaa soveltaa arki- ja työelämässä tarvittavaa talousmatematiikkaa, kuten kannattavuus-,
kustannus-, verotus- ja lainalaskelmia osaa kerätä ja ryhmitellä omaan alaan liittyvää tietoa.
Osaamistavoitteet on asetettu 3 osp laajuisiin opintoihin. Kun valinnainen osa-alue suoritetaan 1 osp tai 2 osp laajuisena, osaamistavoitteita suhteutetaan osaamispisteisiin.
Matematiikan valinnainen osa-alue on jaettu kolmeen 1 osp laajuiseen teemaan:Talousmatematiikka 1 osp, osaamistavoitteet osaa soveltaa arki- ja työelämässä tarvittavaa talousmatematiikkaa,
kuten kannattavuus-, kustannus-, verotus- ja lainalaskelmia osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa
Tilastomatematiikka 1 osp, osaamistavoitteet osaa kerätä ja ryhmitellä omaan alaan liittyvää tietoa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa
Syventävä matematiikka 1 osp, osaamistavoitteet osaa ilmaista muuttujien välisiä riippuvuuksia matemaattisilla lausekkeilla osaa muodostaa ja laatii omaan alaan liittyviä yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia osaa ratkaista työssä tarpeellisia matemaattisia tehtäviä yhtälöillä, päättelemällä tai
kuvaajien avulla osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
120(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
1.Matemaattisten lausekkeiden käyttäminen
käyttää yksinkertaisia matemaattisia lausekkeita
muodostaa ja käyttää yksinkertaisia matemaattisia lausekkeita
muodostaa ja käyttää matemaattisia lausekkeita
2.Yhtälöiden, lausekkeiden, taulukoiden ja piirrosten käyttäminen alakohtaisissa tehtävissä
käyttää ohjeen mukaan yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia alakohtaisissa tehtävissä
käyttää yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia alakohtaisissa tehtävissä
käyttää soveltaen yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia alakohtaisissa tehtävissä
3.Talous-matematiikan soveltaminen
tekee yksinkertaisia kustannus- ja kannattavuusvertailuja käyttäen talousmatematiikkaa
tekee kustannus- ja kannattavuusvertailuja käyttäen talousmatematiikkaa
tekee kustannus- ja kannattavuusvertailuja käyttäen talousmatematiikkaa ja tekee vertailujen pohjalta perusteltuja johtopäätöksiä
4.Matemaattisten tulosten oikeellisuuden varmistaminen
varmistaa yksinkertaisten laskelmien oikeellisuuden
varmistaa laskelmien oikeellisuuden
varmistaa monipuolisten laskelmien oikeellisuuden ja suuruusluokan
5.Tiedon kerääminen ja ryhmitteleminen
kerää graafista ja taulukoitua tietoa eri lähteistä.
kerää ja ryhmittelee tietoa tarpeen mukaan, käyttäen lähteenä tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä.
kerää tietoa monipuolisesti ja soveltaen ja käyttäen tiedonlähteenä tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä ja ryhmittelee niiden pohjalta tietoa erilaisiin tarpeisiin.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
121(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
4.3.3 Fysiikka ja kemia, pakollinen 2 osp
Pakolliset osaamistavoitteetOpiskelija
osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä fysiikan käsitteitä, ilmiöitä ja lainalaisuuksia osaa ottaa työssään huomioon oman alan kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä ja aineiden erityisominaisuuksia osaa säilyttää, käyttää ja hävittää omalla alalla tarvittavia aineita.
Henkilökohtaisesti mukautetut osaamistavoitteet tyydyttävä 1 mukautettu - tasollaOpiskelija osaa työparin ohjauksessa ja avustamana
osaa ottaa työssään huomioon oman alan aineiden erityisominaisuuksia osaa käyttää työssään oman alan komponentteja ja laitteita turvallisesti ja taloudellisesti säilyttää, käyttää ja hävittää turvallisesti omalla alalla tarvittavia aineita.
Sisältöjä Osaamisen hankkiminen: opiskelu- ja opetusmenetelmät, materiaalit, erityiset opetusjärjestelyt
oppimisympäristöt osaamistavoitteet yhdistyvät
Opiskelijan arviointi Arviointi-kriteerin koodi
Osaamistavoite: Osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä fysiikan käsitteitä, ilmiöitä ja lainalaisuuksia
1aFysiikka − virtalähteen ominaisuudet ja käyttö
− äänen voimakkuuden mittaus− sähkön kulutuksen mittaus− staattisilta sähköpurkauksilta
suojautuminen− sähköisten häiriöiden huomaaminen− suorittimen lämmön mittaus
rasituksessa− komponenttien säilytys, käyttö ja
elinkaari− tietokoneen suojaus pölyltä ja kertyneen
pölyn poisto− videot ja oppimispelit − Eriyttäminen opiskelijan
oppimisvalmiuksien mukaan
Datanurkka Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto
Tieto- ja tietoliikennetekniikan tutkinnon osat
Oppimisen arviointiohjauskeskustelutitsearviointi
Osaamisen arviointiTyöaseman käyttöönotto –näyttö:- sähkön kulutuksen mittaus- suorittimen lämmön mittaus rasituksessa- staattisilta sähköpurkauksilta suojautuminen
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
122(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Osaamistavoite: Osaa ottaa työssään huomioon oman alan kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä ja aineiden erityisominaisuuksiaAlkuaineet, aineen rakenne komponenttien valmistusmateriaalit Datanurkka Järjestelmän hankinta ja
käyttöönottoOppimisen arviointiohjauskeskustelutitsearviointi
2aKemialliset reaktiot komponenttien suojeleminen
ruostumiselta ja hapettumiselta
Hapot, emäkset, pH, pH:n mittaaminen
lämpötahnan poistamisaineen käyttö
Osaamistavoite: Osaa säilyttää, käyttää ja hävittää omalla alalla tarvittavia aineita.Pakkausmerkinnät, käyttöturvallisuustiedotteet,
tuote- ja tarvikepakkausten sisällä olevat käyttö- ja turvallisuustiedotteet
Datanurkka Kaikki to:t Oppimisen arviointiohjauskeskustelutitsearviointi
3aKestävä kehitys, elektroniikan kierrätys
erilaisten elektroniikkalaitteiden kierrätys ja uusiokäyttö: tietokoneet ja oheislaitteet
Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto
Palvelutehtävissä toimiminen
Turvallinen työskentelyErgonomia
työkalujen käyttö suojakäsineiden ja muiden suojavälineiden käyttötyöympäristön siisteyslämpötahnan ja muiden vaarallisten aineiden käyttövärikasettien kierrätys
Osaamisen arviointiTyöaseman käyttöönotto -näyttö:- turvallinen työskentely, ei värikasettien kierrätys
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
123(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Kaikkein keskeisin osaaminen osaamisen tasolla Tyydyttävä 1 mukautettu Sisältöjä Osaamisen hankkiminen: opiskelu- ja
opetusmenetelmät, materiaalit, erityiset opetusjärjestelyt
oppimisympäristöt osaamistavoitteet yhdistyvät
Opiskelijan arviointi Arviointi-kriteerin koodi
Osaamistavoite M: Opiskelija osaa työparin ohjauksessa ja avustamana ottaa työssään huomioon oman alan aineiden erityisominaisuuksia. 2Aineiden erilaisuus, kuten metallit, kemikaalit
Hapot, emäkset
Osaamistavoite M: Opiskelija osaa työparin ohjauksessa ja avustamana käyttää työssään oman alan komponentteja ja laitteita turvallisesti ja taloudellisesti. 1Aineiden erilaisuus, kuten metallit, kemikaalit
Hapot, emäkset
Osaamistavoite M: Opiskelija osaa työparin ohjauksessa ja avustamana säilyttää, käyttää ja hävittää turvallisesti omalla alalla tarvittavia aineita. 2
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
124(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
1. Fysiikan käsitteiden, ilmiöiden ja lainalaisuuksien soveltaminen
a) tuntee fysiikan käsitteitä ja lainalaisuuksia niin, että pystyy työtehtävissään ottamaan huomioon niihin liittyvät ilmiöt, mutta tarvitsee joissakin kohdin ohjausta
tuntee fysiikan käsitteitä ja lainalaisuuksia niin, että pystyy työtehtävissään ottamaan huomioon niihin liittyvät ilmiöt
tuntee fysiikan käsitteitä ja lainalaisuuksia niin, että pystyy työtehtävissään itsenäisesti ottamaan huomioon niihin liittyvät ilmiöt
2. Kemiallisten aineiden ja niiden ominaisuuksien huomioon ottaminen työssä
a) ottaa huomioon työssään käytettävien tavallisimpien kemiallisten aineiden ominaisuudet, reaktiot ja ympäristöriskit niin, ettei vaaranna omaa, muiden eikä ympäristön turvallisuutta, mutta tarvitsee jonkin verran ohjausta
ottaa huomioon työssään käytettävien tavallisimpien kemiallisten aineiden ominaisuudet, reaktiot ja ympäristöriskit niin, ettei vaaranna omaa, muiden eikä ympäristön turvallisuutta
ottaa omatoimisesti huomioon työssään käytettävien tavallisimpien kemiallisten aineiden ominaisuudet, reaktiot ja ympäristöriskit niin, ettei vaaranna omaa, muiden eikä ympäristön turvallisuutta ja opastaa muitakin turvalliseen työskentelyyn
3. Kemikaalien säilyttäminen, käsittely ja hävittäminen
a) käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja, mutta tarvitsee osin ohjausta.
käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja.
käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja toimien itsenäisesti ja sujuvasti.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
125(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
4.3.4 Fysiikka ja kemia, valinnainen 0-3 osp
Valinnaiset osaamistavoitteet osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä mekaniikan, lämpöopin ja sähköopin
peruskäsitteitä ja lainalaisuuksia ja ottaa ne huomioon työssään osaa valmistaa alalla tarvittavia aineseoksia osaa tehdä kokeellisia havaintoja ja mittauksia oman alan kannalta keskeisistä fysikaalisista ja
kemiallisista ilmiöistä osaa kerätä, käsitellä ja analysoida tekemiään kokeellisia havaintoja ja mittauksia osaa arvioida saamiensa kokeellisten havaintojen ja mittaustulosten luotettavuutta, tarkkuutta
ja mielekkyyttä.
Osaamistavoitteet on asetettu 3 osp laajuisiin opintoihin. Kun valinnainen osa-alue suoritetaan 1 osp tai 2 osp laajuisena, osaamistavoitteita suhteutetaan osaamispisteisiin.
Fysiikan ja kemian valinnainen osa-alue on jaettu kahteen teemaan:Oman alan fysiikan ilmiöitä 1 osp, osaamistavoitteet saa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä mekaniikan, lämpöopin ja sähköopin
peruskäsitteitä ja lainalaisuuksia ja ottaa ne huomioon työssään
Oman alan kokeellinen fysiikka ja kemia 2 osp, osaamistavoitteet osaa valmistaa alalla tarvittavia aineseoksia osaa tehdä kokeellisia havaintoja ja mittauksia oman alan kannalta keskeisistä
fysikaalisista ja kemiallisista ilmiöistä osaa kerätä, käsitellä ja analysoida tekemiään kokeellisia havaintoja ja mittauksia osaa arvioida saamiensa kokeellisten havaintojen ja mittaustulosten luotettavuutta,
tarkkuutta ja mielekkyyttä.
Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
Lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksien tunteminen ja huomioon ottaminen työssä
tuntee lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksia niin, että ottaa työtehtävissään huomioon niihin liittyvät ilmiöt, mutta tarvitsee joissakin kohdin ohjausta
tuntee lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksia niin, että ottaa työtehtävissään huomioon niihin liittyvät ilmiöt
tuntee lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksia niin, että ottaa työtehtävissään itsenäisesti huomioon niihin liittyvät ilmiöt
Aineseosten valmistaminen
laskee ohjattuna pitoisuuksia ja aineiden määriä myös reaktio-yhtälöiden avulla sekä hankkii ohjeen mukaan tietoa kemikaalien käyttöturvallisuustiedotteista
laskee pitoisuuksia ja aineiden määriä myös reaktioyhtälöiden avulla sekä hankkii tietoa kemikaalien käyttöturvallisuustiedotteista
laskee itsenäisesti ja joustavasti pitoisuuksia ja aineiden määriä myös reaktioyhtälöiden avulla erilaisissa työtilanteissa eri tietolähteistä hankkimansa tiedon mukaan
Havainnointi ja mittaaminen
toteuttaa mittaukset ja kokeellisen havainnoinnin käyttäen tavalli-simpia menetelmiä ja välineitä ohjatussa työtilanteessa
toteuttaa mittaukset ja kokeellisen havainnoinnin käyttäen tavallisimpia menetelmiä ja välineitä omatoimisesti
käyttää mittauksiin ja kokeelliseen havainnointiin sopivimpia menetel-miä ja välineitä sujuvasti ja toteut-taa työnsä järjestelmällisesti ja huolellisesti
Mittaustulosten kerääminen, käsittely ja analysointi
kerää mittaus- ja kokeellisen työskentelyn tulokset, esittää ne mahdollisilla kuvaajilla ja taulukoilla ja laskee niistä lopullisen tuloksen, mutta tarvitsee joissakin asioissa ohjausta
kerää mittaus- ja kokeellisen työskentelyn tulokset, esittää ne kuvaajilla ja taulukoilla ja laskee niistä lopullisen tuloksen analysoinnin jälkeen
kerää itsenäisesti mittaus- ja kokeellisen työskentelyn tulokset, esittää ne kuvaajilla ja taulukoilla ja laskee niistä lopullisen tuloksen analysoinnin jälkeen
Mittaustulosten luotettavuuden, tarkkuuden ja mielekkyyden arviointi
arvioi mittaustulosten luotettavuutta ja määrittelee joitakin virhetekijöitä sekä ilmoittaa tuloksen oikealla tarkkuudella, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta.
arvioi mittaustulosten luotettavuutta ja määrittelee virhetekijöitä sekä ilmoittaa tuloksen oikealla tarkkuudella.
arvioi itsenäisesti mittaustulosten luotettavuutta ja määrittelee virhetekijät sekä ilmoittaa tuloksen oikealla tarkkuudella.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
127(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
4.3.5 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, pakollinen 1 osp
Pakolliset osaamistavoitteet Opiskelija
osaa käyttää yleisimpiä tieto- ja viestintätekniikan sovelluksia ja hyödyntää niiden käyttöön tarkoitettuja
ohjeita ja oppaita osaa suojata verkkoidentiteettiään ja yksityisyyttään osaa toimia tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeiden ja -määräysten mukaisesti osaa tiedostojen eri säilytys- ja lähetysmuodot.
Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset ArviointikriteeriOsaamistavoite: Osaa käyttää yleisimpiä tieto- ja viestintätekniikan sovelluksia ja hyödyntää niiden käyttöön tarkoitettuja ohjeita ja oppaita
1a2a
Oman oppilaitoksen tietotekninen ympäristö.
Työpaikalla käytettävät työvälineohjelmat sekä viestintätekniikat (esimerkiksi sähköposti).
Sähköiset asiointitaidot, tilauspyynnöt
Osaamistavoite: Osaa suojata verkkoidentiteettiään ja yksityisyyttään 3a-c
Salasanan muodostaminen, suojeleminen ja säilyttäminen
Sähköinen tunnistautuminen
Osaamistavoite: Osaa toimia tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeiden ja – määräysten mukaisesti
4a-b
Käsitteistön ymmärtäminen
Verkkokäytön etiketti
Tietoturvapäivitykset
Osaamistavoite: Osaa tiedostojen eri säilytys- ja lähetysmuodot. 4a
Tiedoston sopiva muoto ja koko
Liitetiedoston lähettäminen
Tiedoston jakaminen
Turvallinen tapa säilyttää tiedostoja
Varmuuskopiointi
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
128(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde ArviointikriteeritTyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
1.Tieto- ja viestintätekniikan sovellusten käyttäminen
käyttää tarvitsemiaan sovelluksia mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
käyttää sujuvasti tarvitsemiaan sovelluksia
käyttää sovelluksia monipuolisesti eri tilanteiden ja tarpeiden mukaan
2.Ohjeiden ja oppaiden käyttäminen
käyttää ohjeita ja oppaita, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
käyttää sujuvasti ohjeita ja oppaita käyttää sujuvasti ohjeita ja oppaita ja ratkaisee niiden avulla erilaisia ongelmia
3.Verkkoidentiteetin ja yksityisyyden suojaaminen
a)luo ohjattuna verkkoidentiteetin sekä arvioi sen käyttöön liittyviä riskejä ja suojautumismenetelmiä
luo verkkoidentiteetin sekä arvioi sen käyttöön liittyviä riskejä ja suojautumismenetelmiä
luo verkkoidentiteetin, arvioi sen käyttöön liittyviä riskejä ja valitsee laitteisiin ja käyttötapoihin sopivat suojautumismenetelmät
b)valitsee ohjattuna tilanteeseen sopivan verkkoyhteyden suojaustason
valitsee tilanteeseen sopivan verkkoyhteyden suojaustason
valitsee erilaisiin tilanteisiin sopivan verkkoyhteyden suojaustason
c)osaa valita turvallisen tavan maksuliikenteelle kotimaassa
osaa valita turvallisen tavan koti- ja ulkomaiselle maksuliikenteelle
osaa valita tilanteeseen sopivan turvallisen tavan koti- ja ulkomaiselle maksuliikenteelle
4.Ohjeiden ja määräysten noudattaminen
a)noudattaa toiminnassaan tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeita ja -määräyksiä, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
noudattaa itsenäisesti tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeita ja -määräyksiä
noudattaa itsenäisesti tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeita ja -määräyksiä, pitää tietojaan ajan tasalla ja ohjaa tarvittaessa muita
b)noudattaa verkonkäytön etikettiä noudattaa verkonkäytön etikettiä noudattaa verkonkäytön etikettiä
5.Tiedostojen säilyttäminen ja lähettäminen
osaa käyttää yleisimpiä tiedostojen säilytys- ja lähetysmuotoja.
valitsee tarkoituksenmukaiset tiedostojen säilytys- ja lähetysmuodot.
valitsee tarkoituksenmukaiset tiedostojen säilytys- ja lähetysmuodot huomioiden tietoturvan.
4.3.6 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, valinnainen 0-3 osp
Valinnaiset osaamistavoitteetOpiskelija
osaa perehtyä erilaisten tietojärjestelmien sovelluksiin, joita voidaan hyödyntää omalla ammattialalla
osaa ratkaista yleisimpiin tieto- ja viestintätekniikan sovelluksiin liittyviä ongelmia osaa ottaa käyttöön uusia tieto- ja viestintätekniikan laitteita ja sovelluksia osaa toimia sähköisissä medioissa oman osaamisensa kehittämiseksi ja jakamiseksi osaa hyödyntää digitaalisia materiaaleja ammatillisen kasvun kuvaamisessa sekä
osaamisensa ja ammattitaitonsa markkinoinnissa.
Osaamistavoitteet on asetettu 3 osp laajuisiin opintoihin. Kun valinnainen osa-alue suoritetaan 1 osp tai 2 osp laajuisena, osaamistavoitteita suhteutetaan osaamispisteisiin.
Valinnainen osa-alue on valinnaistarjonnan esittelyn ja henkilökohtaistamisen helpottamiseksi teemoitettu.
Sosiaalinen media 1 osp Osaamistavoite: Opiskelija osaa toimia sähköisissä medioissa oman osaamisensa kehittämiseksi ja jakamiseksi.
Sisältöjä: tutustuminen sosiaalisiin medioihin sekä niiden toimintaperiaatteisiin käyttäytyminen sosiaalisessa mediassa sosiaalisen median hyödyt ja haitat sosiaalisen median hyödyntäminen yritystoiminnassa
Pilvipalvelut 1 ospOsaamistavoitteet: Opiskelija osaa hyödyntää digitaalisia materiaaleja ammatillisen kasvun kuvaamisessa sekä
osaamisensa ja ammattitaitonsa markkinoinnissa. osaa perehtyä erilaisten tietojärjestelmien sovelluksiin, joita voidaan hyödyntää omalla
ammattialalla
Office-ohjelmiston perusteet 1 ospOsaamistavoitteet: Opiskelija osaa ratkaista yleisimpiin tieto- ja viestintätekniikan sovelluksiin liittyviä ongelmia. osaa ottaa käyttöön uusia tieto- ja viestintätekniikan laitteita ja sovelluksia.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
130(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
Ammattialakoh-taisten tietojärjestelmä-sovelluksien hyödyntäminen
hakee tietoa itselleen uusista ammattialalla käytettävistä tietojärjestelmäsovelluksista
hakee tietoa ammattialalle kehitteillä olevista tietojärjestelmäsovelluksista
hakee tietoa aktiivisesti ammattialalla tapahtuvasta tietojärjestelmäsovellusten kehittymisestä
Laitteiden ja sovellusten käyttöön ottaminen
ottaa käyttöön itselleen uusia laitteita ja sovelluksia mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
ottaa sujuvasti käyttöön itselleen uusia laitteita ja sovelluksia
ottaa sujuvasti käyttöön itselleen uusia laitteita ja sovelluksia ja pystyy tarvittaessa opastamaan muita
Sähköisen median hyödyntäminen
hakee alaansa liittyvää tietoa, toimii tvt-verkkoja hyödyntävissä verkostoissa ja arvioi löytämänsä tiedon käyttöarvoa, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
hakee alaansa liittyvää tietoa, toimii tvt-verkkoja hyödyntävissä verkostoissa ja arvioi löytämäänsä tietoa kriittisesti
hakee monipuolisesti alaansa liittyvää tietoa ja toimii aktiivisesti tvt-verkkoja hyödyntävissä verkostoissa ja arvioi löytämäänsä tietoa kriittisesti
Digitaalisen materiaalin hyödyntäminen
käyttää digitaalisia materiaaleja osaamisensa ja ammattitaitonsa kuvaamiseen tarviten ajoittain ohjausta.
käyttää digitaalisia materiaaleja osaamisensa ja ammattitaitonsa kuvaamiseen ja hyödyntää niitä työnhaussa.
kuvaa ammatillista osaamistaan monipuolisesti digitaalisilla materiaaleilla ja hyödyntää niitä tehokkaasti työnhaussa.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
131(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
4.4 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 osp
Tutkinnon osa sisältää neljän osa-alueen yhteiskuntataidot työelämätaidot yrittäjyys ja yritystoiminta työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto.
pakolliset osaamistavoitteet, yhteensä 5 osaamispistettä. Lisäksi tutkinnon osa sisältää valinnaisia osaamistavoitteita 3 osp miltä tahansa osa-alueelta tai osa-alueilta siten, että opiskelijalle kertyy yhteensä 8 osaamispisteen edestä yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittavaa osaamista.
Osaamisen hankkimisessa käytetään monipuolisia menetelmiä erilaisissa oppimisympäristöissä oppilaitoksessa ja oppilaitoksen ulkopuolella mm. virastoissa, kirjastoissa, kolmannen sektorin toiminnoissa jne.
Osaamisen hankkiminen voidaan toteuttaa monialaisessa yhteistyössä yksikön ja toimipisteen mahdollisuuksien mukaan kuten esimerkiksi opetuksen ja vapaa-ajantoimintojen yhteistyönä, opetuksen ja opiskeluhyvinvoinnin yhteistyönä jne.
Osaamisen hankkiminen voi toteutua integroituna ammatillisiin tutkinnon osiin
yhteisten tutkinnon osien (YTO) muihin osa-alueisiin. Yksityiskohtaiset suunnitelmat osaamisen hankkimisen tavoista mainitaan luvuissa 4.4.1-4.4.8.
Yleisimpiä oppimisen käytettäviä menetelmiä ovat havainnointi itsearviointi vertaisarvionti arviointikeskustelut.
Muut mahdolliset menetelmät mainitaan osa-aluekohtaisissa suunnitelmissa luvuissa 4.4.1-4.4.8.
Osaaminen arvioidaan kriteeriperusteisesti osa-alueittain. Yleisimpiä oppimisen käytettäviä menetelmiä ovat
havainnointi suullinen ja tarvittaessa kirjallinen näyttö osaamisesta ohjaus- ja arviointikeskustelut.
Muut mahdolliset menetelmät mainitaan osa-aluekohtaisissa suunnitelmissa luvuissa 4.4.1-4.4.8.
4.4.1 Yhteiskuntataidot, pakollinen 1 osp
Pakolliset osaamistavoitteet Henkilökohtaisesti mukautetut osaamistavoitteet tyydyttävä 1 mukautettu-tasolla
Opiskelija Opiskelija työparin ohjauksessa ja avustamana osaa toimia kansalaisena ja osallistua yhteiskunnalliseen päätöksentekoon osaa toimia kansalaisena ja osallistua yhteiskunnalliseen päätöksentekoon omien
kykyjensä mukaisesti osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen osaa suunnitella ja hoitaa omaa talouttaan sekä arvioida siihen liittyviä riskejä osaa suunnitella ja hoitaa omaa talouttaan sekä arvioida siihen liittyviä riskejä hyödyntää sosiaalista mediaa aktiivisen osallistumisen keinona osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja toimia kuluttajana. osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja toimia kuluttajana.
Sisältöjä Osaamisen hankkiminen: opiskelu- ja opetusmenetelmät, materiaalit, erityiset opetusjärjestelyt
oppimisympäristöt osaamistavoitteet yhdistyvät
Opiskelijan arviointi Arviointi-kriteerin koodi
Osaamistavoite: Osaa toimia kansalaisena ja osallistua yhteiskunnalliseen päätöksentekoon 1a-cKansalaisen perusoikeudet ja velvollisuudet Suomessa. Normit, arvot, säännöt ja lait (oikeuslaitos). Yhteiskunnan tarjoamat palvelut. Kansalaisena toimiminen, oman toiminnan vastuun tunnistaminen: vastavuoroisuus, toimiminen normien ja sääntöjen mukaan
Vierailut, vierailijat, pari- ja ryhmätyöt, ohjauskeskustelut, esitelmät/portfoliot, virastojen ja laitosten verkkosivut
luokka, digitaaliset oppimisympäristöt, tapahtumiin osallistuminen, vierailukohteet
ks. luku 4.4
Suomen valtio. Yhteiskunnallinen päätöksenteko, demokratia, päätöksentekoon osallistuminen (äänestys, vaalit, muut vaikuttamisen keinot ).
luokka, digitaaliset oppimisympäristöt, vierailukohteet
Yhteisölliseen toimintaan osallistuminen Oma ryhmä, sääntöjen luominenOppilaitoksen toiminta kuten opiskelijakunta, tutor, verso, yhteiset tapahtumatJärjestöt, vapaa-aika ja harrastuksetOma asumisympäristö, työyhteisö
Järjestötoiminta (passi), oppilaitoksen yhteisöllinen toiminta (teemapäivät/ -viikot, opiskelijakunnan toiminta jne.), ryhmätyöt ja projektit, ohjauskeskustelut
luokka, oppilaitoksen sisäiset ja ulkopuoliset tapahtumat, kolmas sektori/vapaa-aika, työssäoppiminen
YTO Luovi tutuksi 2 osp, valinnainen osa-alue koulutuksen järjestäjän tarjonnasta
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
133(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Osaamistavoite: Osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen 2Ihmisoikeudet, Tasa-arvo, sukupuoli, ikä, rotu, uskonto, vammaisuus, ulkonäkö.Yhdenvertaisuuden periaate; erilaisuus
Omakohtaiseen kokemukseen pohjautuva oppiminen: "miltä tuntuisi, jos sinulle huudeltaisiin?"
luokka, sähköinen oppimisympäristö, media (ajankohtaiset uutiset), tapahtumat
ks. luku 4.4
Monikulttuurisuus työelämässä: työskentelykulttuurien eroja
Keskustelut ja vierailukäynnit em. lisäksi vierailut
Osaamistavoite: Osaa suunnitella ja hoitaa omaa talouttaan sekä arvioida siihen liittyviä riskejä 3Omat tulot ja menotNuorten rahankäyttöRahankäytön suunnittelu
Erilaiset materiaalit kuten: Pennin venyttäjän kirja (Marttaliitto, Kuluttajavirasto)Opetusjärjestelyt: opiskelijan elämäntilanteen huomioiminen oppimis-tehtävissä sekä yhteistyö opiskeluhyvinvointi-palveluiden kanssa esim. lomakkeiden täyttö
luokka, vierailut YTO Matematiikka, pakollinen 1 osp ja valinnainen 0-3 osp
ks. luku 4.4
Luoton ottaminen: edellytykset, vaatimuksetKorko; riskit, seuraukset (luottotiedot, vaikutukset pitkäaikaiset)
pankkiasiat (tunnukset, kortit, laina), riskien arviointi esim. pikavipit
YTO Matematiikka, valinnainen 0-3 osp
Osaamistavoite: Hyödyntää sosiaalista mediaa aktiivisen osallistumisen keinona 4Sosiaalisessa mediassa oleminen kansalaisen näkökulmasta: mitä sääntöjä, ketä edustaa, mitä ja miten? Tutustuminen sosiaalisen median vaikuttamistapoihin ajalle ominaisten ilmiöiden kautta
nettietiketti
ajankohtaisten sovellusten läpikäyminen (esim. blogit, kyselyt, keskustelut, adressit)
luokka, digitaaliset oppimisympäristöt, vierailut, mobiililaitteet
YTO Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen, pakollinen 1 osp ja valinnainen 0-3 osp
Ammatilliset tutkinnon osat
ks. luku 4.4
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
134(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Osaamistavoite: Osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja toimia kuluttajana 5a-bOpiskelijan tarvitsemien palveluiden käyttäminen Aikojen varaaminen, asioiminen
Opetusjärjestelyt: opiskelijan elämäntilanteen huomioiminen oppimistehtävissä sekä oppilaitoksen sisällä ja muualla omien asioiden hoitaminen, verkkosivut
yhteistyössä opiskeluhyvinvointi-palveluiden kanssa
ks. luku 4.4
Palvelujen hinta: maksullisuus vs maksuttomuusverojen maksu, omavastuu
luokka, sähköiset oppimisympäristöt, omat asiointikäynnit
Matematiikka
Yhteiskunnan tarjoamat palvelut ja yksityiset palvelut: Mitä palveluita on tarjolla? Kuluttajan tekemät valinnat, maksullisuus, palvelun hintaMihin voi valittaa ja mistä voi valittaa?Milloin on oikeus valittaa?
Kaikkein keskeisin osaaminen osaamisen tasolla Tyydyttävä 1 mukautettu. Sisältöjä Osaamisen hankkiminen: opiskelu-
ja opetusmenetelmät, materiaalit, erityiset opetusjärjestelyt
oppimisympäristöt osaamistavoitteet yhdistyvät
Opiskelijan arviointi Arviointi-kriteerin koodi
Osaamistavoite M: Osaa toimia työparin ohjauksessa ja avustamana kansalaisena ja osallistua yhteiskunnalliseen päätöksentekoon omien kykyjensä mukaisesti.
1a-d
Kansalaisen perusoikeudet ja velvollisuudet Suomessa ja omassa toimintayhteisössä ohjattuna ja tuettuna* tietää säännöt ja lait * tietää yhteiskunnan tarjoamia palveluja * kansalaisena toimiminen, oman toiminnan vastuun tunnistaminen tuettuna ja ohjattuna: vastavuoroisuus, toimii normien ja sääntöjen mukaan
Vierailut, vierailijat, pari- ja ryhmätyöt, yksilötehtävät, ohjauskeskustelut, esitelmät/portfoliot, virastojen ja laitosten verkkosivut
KotiluokkaDatanurkka Työssäoppimispaikka
ks. luku 4.4
Tietää yhteiskunnallinen päätöksenteon ja ymmärtää ohjattuna* päätöksentekoon osallistuminen (äänestys, vaalit, muut vaikuttamisen keinot) periaatteet
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
135(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Yhteisölliseen toimintaan osallistuminen omien kykyjensä mukaisesti ja jatkuvasti tuettuna * oma ryhmä, sääntöjen luominen * oppilaitoksen toiminta kuten: opiskelijakunta, yhteiset tapahtumat * järjestöt * oma asumisympäristö * vapaa-aika, harrastukset * työyhteisö
YTO Luovi tutuksi 2 osp, valinnainen osa-alue koulutuksen järjestäjän tarjonnasta
Osaamistavoite M: Osaa toimia työparin ohjauksessa ja avustamana tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen 2a-bTunnistaa jatkuvasti tuettuna Ihmisoikeudet: * Tasa-arvo, sukupuoli, ikä, rotu, uskonto, vammaisuus, ulkonäköYhdenvertaisuuden periaate; erilaisuus
ks. luku 4.4
Tiedostaa tuettuna ja ohjattuna monikulttuurisuuden työelämässä * työskentelykulttuurien erojaOsaamistavoite M: Osaa jatkuvasti työparin ohjauksessa ja avustamana suunnitella ja hoitaa omaa talouttaan sekä arvioida siihen liittyviä riskejä 3a, 4aJatkuvasti ohjattuna ja tuettuna oman rahankäyttö ja rahankäytön suunnittelun
YTO Matematiikka, pakollinen 1 osp ja valinnainen 0-3 osp
ks. luku 4.4
Ohjattuna ja tuettuna sosiaalisen mediankäytön: mitä sääntöjä ja omien kykyjensä mukaisesti sosiaalisen median käyttö ajankohtaisten asioiden seuraamisessa, sen käyttö osallistumis- ja vaikuttamiskanavana
YTO Matematiikka, valinnainen 0-3 osp
Osaamistavoite M: Osaa työparin ohjauksessa ja avustamana käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja toimia kuluttajana 5a-cOpiskelijan tarvitsemien palveluiden käyttäminen jatkuvasti ohjattuna ja tuettuna * Aikojen varaaminen, asioiminen
ks. luku 4.4
Palvelujen hinta * maksullisuus vs maksuttomuus * verojen maksu, omavastuu Yhteiskunnan tarjoamat palvelut ja yksityiset palvelut jatkuvasti ohjattuna ja tuettuna* Mitä palveluita on tarjolla?
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
136(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
* Milloin on oikeus valittaa?
Osaamisen arviointi: Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
1.Kansalaisena toimiminen ja yhteiskunnalliseen päätöksentekoon osallistuminen
a) tietää ja tunnistaa työparin ohjauksessa ja avustamana itseään koskevia sääntöjä ja lakeja sekä tietää yhteiskunnan tarjoamia palveluja b) tietää ja tunnistaa työparin ohjauksessa ja avustamana oman toiminnan vastuun
a)tietää kansalaisen perusoikeuksia ja velvollisuuksia Suomessa ja osaa kertoa niistä
tietää kansalaisen perusoikeuksia ja velvollisuuksia Suomessa ja osaa kertoa niistä
tuntee kansalaisen perusoikeudet ja velvollisuudet Suomessa ja arvioi niitä suhteessa muiden maiden vastaaviin
c) tietää työparin ohjauksessa ja avustamana yhteiskunnallinen päätöksentekoon osallistuminen periaatteita
b)seuraa yhteiskunnallista päätöksentekoa
seuraa yhteiskunnallista päätöksen-tekoa ja ilmaisee omia mielipiteitään tarpeellisiksi kokemistaan asioista
seuraa aktiivisesti yhteiskunnallista päätöksentekoa ja osallistuu siihen eri tavoin
d) tietää ja tunnistaa työparin ohjauksessa ja avustamana oma ryhmä säännöt ja itseä koskevaa oppilaitoksen toimintaa
c)osallistuu opiskelijoiden tai muiden tahojen järjestämään toimintaan ja vaikuttaa yhteisöl-liseen toimintaan omalta osaltaan
osallistuu opiskelijakunnan tai muiden tahojen järjestämään toimintaan ja vaikuttaa päätöksentekoon omalta osaltaan
osallistuu opiskelijakunnan tai muiden tahojen järjestämään toimintaan ja vaikuttaa aktiivisesti asioita koskevaan päätöksentekoon
2.Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteiden noudattaminen
a) tietää ja tunnistaa työparin ohjauksessa ja avustamana ihmisoikeuksiab) tietää ja tunnistaa työparin ohjauksessa ja avustamana monikulttuurisuuden työelämässä
toimii asianmukaisesti erilaisten ihmisten kanssa myös monikulttuurisissa työyhteisöissä
toimii muita ihmisiä arvostavalla tavalla, kohtelee yhdenvertaisesti työtovereitaan ja asiakkaitaan mah-dollisesta erilaisuudesta huolimatta
edistää omalta osaltaan työyhteisön hyväksyvää ilmapiiriä ja puuttuu asiamukaisesti mahdolliseen kiusaamiseen tai häirintään
3.Oman talouden ja raha-asioiden suunnitteleminen ja hoitaminen
a) tietää ja tunnistaa työparin ohjauksessa ja avustamana omaa rahankäyttöä
tekee ohjattuna suunnitelman menoistaan ja tuloistaan tietäen luoton ottamisen ehdot, seuraukset ja riskit
tekee suunnitelman menoistaan ja tuloistaan ennakoiden tulevia tapahtumia sekä tietäen luoton ottamisen ehdot, seuraukset ja riskit
tekee itsenäisesti ja vastuullisesti suunnitelman menoistaan ja tulois-taan ennakoiden tulevia tapahtumia sekä tietäen luoton ottamisen ehdot, seuraukset ja riskit
4.Sosiaalisen median hyödyntäminen
a) osaa työparin ohjauksessa ja avustamana käyttää sosiaalista mediaa
käyttää ohjattuna sosiaalista mediaa oman ja /tai edustamansa yhteisön tai yrityksen asian edistämiseen
käyttää sosiaalista mediaa oman ja /tai edustamansa yhteisön tai yrityksen asian edistämiseen
käyttää sosiaalista mediaa monipuolisesti oman ja /tai edustamansa yhteisön tai yrityksen asian edistämiseen
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
137(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
5.Yhteiskunnan palvelujen käyttäminen ja kuluttajana toimiminen
a) tietää ja osaa työparin ohjauksessa ja avustamana käyttää tarvitsemiaan palveluita
a)käyttää opiskelijan tarvitsemia palveluja ja ymmärtää, miten palvelut yhteiskunnassa rahoitetaan
käyttää monipuolisesti ja harkiten opiskelijan tarvitsemia palveluja ja ymmärtää, miten palvelut yhteiskunnassa rahoitetaan
käyttää itsenäisesti ja valintoja tehden opiskelijan tarvitsemia palveluja ja ymmärtää, miten palvelut yhteiskunnassa rahoitetaan
b) tunnistaa työparin ohjauksessa ja avustamana maksulliset ja maksuttomat palvelutc) tietää ja osaa käyttää työparin ohjauksessa ja avustamana itselle kuuluvia yhteiskunnan tarjoamia palveluja
b)tuntee kuluttajan oikeuksia ja velvollisuuksia sekä tietää, mistä saa apua kuluttaja-asioissa.
hakee tuotteista ja palveluista tutkittua tietoa eri lähteitä käyttämällä sekä tietää, mistä saa tietoa ja apua kuluttaja-asioissa.
hakee tuotteista ja palveluista tutkittua tietoa eri lähteitä käyttämällä sekä osaa arvioida tiedonlähteiden luotettavuutta.
4.4.2 Yhteiskuntataidot, valinnainen 0-3 osp
Valinnaiset osaamistavoitteetOpiskelija
osaa hakea tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta myös Euroopan unionista tuntee oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden osaa seurata yhteiskunnallista keskustelua ja taloutta koskevaa uutisointia osaa kuvata yhteiskunnallisen ja taloudellisen tilanteen heijastumista oman alan työpaikkoihin ja työllisyyteen osaa selvittää kansantalouden peruskäsitteitä ja sen keskeisimpiä toimijoita sekä arvioida niiden merkityksen kansantaloudelle.
Osaamistavoitteet on asetettu 3 osp laajuisiin opintoihin. Kun valinnainen osa-alue suoritetaan 1 osp tai 2 osp laajuisena, osaamistavoitteita suhteutetaan osaamispisteisiin.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
138(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Sisältöjä Osaamisen hankkiminen: opiskelu- ja opetusmenetelmät, materiaalit, erityiset opetusjärjestelyt
oppimisympäristöt osaamistavoitteet yhdistyvät
Opiskelijan arviointi Arviointi-kriteerin koodi
Osaamistavoite: Osaa hakea tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta myös Euroopan unionista (1osp)
1
Tiedonhakukanavat verkkolähteet (Luovin sähköi-seen oppimisympäristöön koottu verkkomateriaali)
verkko, luokka, vierailut, vieraat
Ks. luku 4.4
Kansalaisen vaikuttamismahdollisuudet EU:ssaEU:n päätöksentekoOsaamistavoite: Tuntee oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden sekä kuvaa yhteiskunnallisen ja taloudellisen tilanteen heijastumista oman alan työpaikkoihin ja työllisyyteen (1 osp)
24
Oman ammattialan yhteiskunnallinen merkitys ja vaikuttavuus (tuotanto, työllisyys, tulevaisuudennäkymät jne.)
ammattibarometri Ks. luku 4.4
Osaamistavoite: Osaa seurata yhteiskunnallista keskustelua ja taloutta koskevaa uutisointia sekä osaa selvittää kansantalouden peruskäsitteitä ja sen keskeisimpiä toimijoita sekä arvioida niiden merkitystä kansantaloudelle (1osp)
3a-b5
Seuraa eri tietolähteiden avulla ajankohtaisia yhteiskunnallisia ja taloutta koskevia keskusteluita
Ks. luku 4.4
Seuraa omaan alaan liittyvää keskustelua talouden ja yhteiskunnallisen merkittävyyden näkökulmastaKansantalouden peruskäsitteet ja toimijat
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
139(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde ArviointikriteeritTyydyttävä T1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
1.Tiedon hakeminen yhteis-kunnallisista vaikuttamis-mahdollisuuksista ja yhteis-kunnallisesta päätöksen-teosta Euroopan unionissa
hakee ohjattuna tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta
hakee tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta
hakee monipuolisesti ja aktiivisesti tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta
2.Oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden tunteminen
tuntee keskeisiltä osin oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden
kuvaa perustellen oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden
kuvaa laaja-alaisesti ja perustellen oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden
3.Yhteiskunnallisen keskustelun ja taloutta koskevan uutisoinnin seuraaminen
a)seuraa jonkin tietolähteen avulla yhteiskunnallista ja taloutta koskevaa keskustelua
seuraa eri tietolähteistä yhteiskunnallista ja taloutta koskevaa keskustelua
seuraa aktiivisesti eri tietolähteistä yhteiskunnallista ja taloutta koskevaa keskustelua
b)tekee oman alan tilannekatsauksen, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
arvioi oman alan tilannetta monipuolisesti ja arvioi eri medioiden välittämää tietoa
perustelee oman alan tilannetta monipuolisesti ja arvioi kriittisesti eri medioiden välittämää tietoa
4.Yhteiskunnallisen ja taloudellisen tilanteen huomioiminen omalla alalla
a)kertoo havainnollisesti, miten ajankohtainen yhteiskunnallinen ja taloudellinen tilanne heijastuu oman alan työpaikkoihin ja työllisyyteen
selvittää havainnollisesti, ja perustellen miten ajankohtainen yhteiskunnallinen ja taloudellinen tilanne heijastuu oman alan työpaikkoihin ja työllisyyteen
selvittää havainnollisesti, miten ajankohtainen yhteiskunnallinen ja taloudellinen tilanne heijastuu oman alan työpaikkoihin ja työllisyyteen
b) perustelee selvitystään monipuolisesti ja kattavasti
5.Kansantalouden peruskäsitteiden ja sen keskeisten toimijoiden selvittäminen
kertoo esimerkkejä kansantalouden peruskäsitteistä ja keskeisistä toimijoista.
selvittää kansantalouden peruskäsitteet ja keskeiset toimijat sekä arvioi niiden merkitystä kansantaloudelle.
selvittää kansantalouden peruskäsitteet ja keskeiset toimijat, niiden merkityksen sekä niiden välisiä riippuvuussuhteita.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
140(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
4.4.3 Työelämätaidot, pakollinen 1 osp
Pakolliset osaamistavoitteetOpiskelija
Pakolliset osaamistavoitteet Henkilökohtaisesti mukautetut osaamistavoitteet tyydyttävä 1 mukautettu-tasolla
Opiskelija Opiskelija työparin ohjauksessa ja avustamana osaa hakea itselleen työpaikkaa tietää työpaikan hakemiseen liittyviä asioita osaa kuvata työsopimusjärjestelmää ja työsopimuksen keskeiset asiat tietää työehtosopimukseen ja työsopimukseen liittyviä asioita osaa perehtyä työpaikan toimintaan ja työtehtäviin sekä huolehtia
työturvallisuudesta tietää työpaikan tai harjoittelupaikan toimintaa, tehtäviin ja turvallisuuteen liittyviä
asioita osaa työskennellä työpaikassa ja kehittää osaamistaan. osaa työtehtäviinsä liittyvät rutiinit
osaa toimia kansalaisena ja osallistua yhteiskunnalliseen päätöksentekoon
Sisältöjä Osaamisen hankkiminen: opiskelu- ja opetusmenetelmät, materiaalit, erityiset opetusjärjestelyt
oppimisympäristöt osaamistavoitteet yhdistyvät
Opiskelijan arviointi Arviointi-kriteerin koodi
Osaamistavoite: Osaa hakea itselleen työpaikkaa 1a-e 2aTyöpaikan hakeminen: CV, työhakemus, työpaikkailmoitukseen vastaaminen, työhaastatteluun valmistautuminenoman osaamisen ja vahvuuksien kuvaaminen ja tunnistaminen sekä niiden esittely ja kertominenTilanteen / työpaikan mukaan pukeutuminen
Erilaiset julkaisut kuten: Koulutuksesta työhön – materiaali (Työterveyslaitos), Oma tie työhön – materiaali (ASPA), vierailut, sähköiset materiaalit
verkko, luokka, opiskeluhyvinvointi-palvelujen kanssa tehtävä yhteistyö, kesätyöpaikat, työssäoppiminen, jatkosijoittuminen jne.
Yhdistyy kaikkiin ammatillisiin tutkinnon osiin (työssäoppimispaikan hakeminen).
Ks. luku 4.4
Ajoitus: Läpi opintojen esim. CV:n ja avoimen työpaikkahakemuksen päivittäminen
Median käyttäminen työnhaussa oman alan ja oman alueen työpaikkojen etsimiseenSähköinen työnhaku, piilotyöpaikat, sanomalehdet, sosiaalinen media työnhaussaCV-netti käyttö ja mahdollisuuksien mukaan sähköisen CV:n ja avoimen työhakemuksen tekeminen
TE-toimiston työnhakupalvelut ja CV-netti, muut avoimet työpaikkasivustot ja aiheeseen liittyvä materiaali.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
141(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Yrityshakemistot
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
142(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Osaamistavoite: Osaa kuvata työsopimusjärjestelmää ja työsopimuksen keskeiset asiat (TES) 3a-cTyösopimusjärjestelmän, työsopimuksen ja työlainsäädännön sisällön tunteminenOman alan TESTyöntekijän oikeudet ja velvollisuudetOman alan keskeinen työlainsäädäntöTyösopimusmallien ja sisällön tunteminen
Ammattiliittojen sivut, vierailut, ryhmäkeskustelut, yksilöohjas
luokka, työssäoppiminen, kesätyöpaikat jne.
Ks. luku 4.4
Osaamistavoite: Osaa perehtyä työpaikan toimintaan ja työtehtäviin sekä huolehtia työturvallisuudesta 4a-bTyöpaikan toimintaan ja työhön perehtyminenHakee tietoa työpaikan toimintaan ja työtehtäviin liittyen
Opetusjärjestelyt: Opiskelijan elämäntilanteen huomioiminen oppimistehtävissä Yhteistyö ammatillisten opintojen kanssa. Ohjauskeskustelut.
luokka, työssäoppiminen, työtehtävät
Ammatilliset opinnot. Ks. luku 4.4
Työturvallisuus omassa työssä Ammatilliset opinnot. Alakohtaiset kortit kuten Työturvallisuus-, Ensiapu-, Tulityökortti
Osaamistavoite: Osaa työskennellä työpaikassa ja kehittää osaamistaan 5a-cTyöyhteisössä toimiminen: työelämän pelisäännöt, työpaikan säännöt ja toimintatavatTyössä vaadittavat suoja- ym. vaatetusTyöyhteisötaidotTyöskentely osana työryhmää erilaisten ihmisten kanssaSiisti pukeutuminen, hygienia
Opetusjärjestelyt: opiskelijan elämäntilanteen huomioiminen oppimistehtävissäYhteistyö ammatillisten opintojen kanssa. Ohjauskeskustelut.
työssäoppiminen, työtehtävät
Ammatilliset opinnot. Ks. luku 4.4
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
143(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Kaikkein keskeisin osaaminen osaamisen tasolla Tyydyttävä 1 mukautettu (T1 M).
Sisältöjä Osaamisen hankkiminen: opiskelu- ja opetusmenetelmät, materiaalit, erityiset opetusjärjestelyt
oppimisympäristöt osaamistavoitteet yhdistyvät
Opiskelijan arviointi Arviointi-kriteerin koodi
Osaamistavoite M: tietää työpaikan hakemiseen liittyviä asioitaYhdistyy kaikkiin ammatillisiin tutkinnon osiin (työssäoppimispaikan hakeminen).
Ks. luku 4.4
Osaamistavoite M: tietää työehtosopimukseen ja työsopimukseen liittyviä asioitaKs. luku 4.4
Osaamistavoite M: tietää työpaikan tai harjoittelupaikan toimintaa, tehtäviin ja turvallisuuteen liittyviä asioitaAmmatilliset opinnot. Ks. luku 4.4
Ammatilliset opinnot.
Osaamistavoite M: osaa työtehtäviinsä liittyvät rutiinit työssäoppiminen, työtehtävät
Ammatilliset opinnot. Ks. luku 4.4
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
144(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arvioinnin kriteerit
Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
1.Työpaikan hakeminen
a)hakee työpaikkaa ja tekee työhakemuksen sekä CV:n tarviten jonkin verran ohjausta
hakee itsenäisesti työpaikkoja sekä laatii selkeän työhakemuksen ja CV:n
hakee aktiivisesti ja oma-aloitteisesti työpaikkoja tunnistaen omat vahvuutensa
b) laatii selkeän ja omaa osaamistaan kuvaavan työpaikkahakemuksen ja CV:n
c)toimii työhaastattelussa asiallisesti
toimii työhaastattelussa kohteliaasti ja asiallisesti
toimii työhaastattelussa kohteliaasti ja asiallisesti
d)pukeutuu toimialan ja työpaikan mukaisesti
ottaa pukeutumisessa huomioon työpaikan ja toimialan luonteen
ottaa pukeutumisessa huomioon työpaikan ja toimialan erityispiirteet
e)tuo esille omaa osaamistaan tuo selkeästi esille omat vahvuu-tensa esitellessään osaamistaan
perustelee omaa osaamistaan ja vahvuuksiaan laaja-alaisesti
2.Median käyttäminen työnhaussa
hakee työpaikkoja koskevia tietoja mediasta
tutustuu työpaikkoihin mediatietoja hyödyntäen
käyttää monipuolisesti mediaa työnhaussa hyödyntäen sosiaalisen median mahdollisuuksia
3.Työsopimus-järjestelmän, työsopimuksen ja työlainsäädännön sisällön tunteminen
a)tuntee keskeiset asiat alan työehdoista ja oman alansa työlainsäädännöstä
tuntee oman alan työehdot ja keskeisen työlainsäädännön
tuntee hyvin oman alan työehdot ja keskeisen työlainsäädännön mahdollisuudet työtä kehitettäessä
b)tuntee oman työsopimuksensa sisällön
varmistaa, että oman työsopimuk-sen sisältö on sovitun mukainen
varmistaa, että oman työsopimuk-sen sisältö on sovitun mukainen
c)ottaa toiminnassaan huomioon oikeutensa ja velvollisuutensa, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
toimii työssään oikeuksiensa ja velvollisuuksiensa mukaisesti
toimii työssään oikeuksiensa ja velvollisuuksiensa mukaisesti sekä perustelee vastuullisesti toimintaansa
4.Työpaikan toimintaan ja työhön perehtyminen
a)hakee tietoa työpaikan toiminnasta ja työtehtävistään
hakee monipuolisesti tietoa työpaikan toiminnasta ja työtehtävistään
hakee itsenäisesti monipuolisesta tietoa työpaikan toiminnasta ja työtehtävistään
b)noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita
noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita
soveltaa ja kehittää työstä annettuja turvallisuusohjeita
5.Työyhteisössä toimiminen
a)noudattaa annettuja työaikoja ja sovittuja toimintatapoja
noudattaa annettuja työaikoja, sovittuja toimintatapoja ja toimii
noudattaa annettuja työaikoja ja sovittuja toimintatapoja ja toimii
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
145(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
joustavasti erilaisissa työtilanteissa joustavasti työyhteisön erilaisissa muuttuvissa tilanteissa
b)huolehtii työssä vaaditusta suoja- ym. vaatetuksestaan
huolehtii työssä vaaditusta suoja- ym. vaatetuksestaan
huolehtii työssä vaaditusta suoja- ym. vaatetuksestaan
c)työskentelee osana työryhmää ja erilaisten ihmisten kanssa, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta.
työskentelee luontevasti osana työyhteisöään erilaisten ihmisten ja ryhmien kanssa.
työskentelee luontevasti osana työyhteisöään erilaisten ihmisten ja ryhmien kanssa ja esittää kehittämisideoita työyhteisön ja -ryhmän käyttöön.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
146(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
4.4.4 Työelämätaidot, valinnainen 0-3 osp
Valinnaiset osaamistavoitteet Opiskelija
osaa edistää työyhteisön ilmapiiriä ja henkilöstön osallisuutta osaa toimia työpaikan eri tehtävissä osaa osaltaan vastata työpaikan työtehtävien etenemisestä ja työn laadusta sekä näiden kehittämisestä osaa kehittää omaa osaamistaan osaa hakea työtä kansainvälisiltä työmarkkinoilta ja erityisesti EU-maista.
Osaamistavoitteet on asetettu 3 osp laajuisiin opintoihin. Kun valinnainen osa-alue suoritetaan 1 osp tai 2 osp laajuisena, osaamistavoitteita suhteutetaan osaamispisteisiin. Sisältöjä Osaamisen hankkiminen: opiskelu-
ja opetusmenetelmät, materiaalit, erityiset opetusjärjestelyt
oppimisympäristöt osaamistavoitteet yhdistyvät
Opiskelijan arviointi Arviointi-kriteerin koodi
Osaamistavoite: Osaa edistää työyhteisön ilmapiiriä ja henkilöstön osallisuutta sekä toimii työpaikan eri tehtävissä (1 osp) 1, 2Työyhteisön ilmapiirin ja henkilöstön osallisuuden edistäminen.
käsitteisiin tutustuminen, itsearviointi ja ryhmässä toimiminen, keskustelut luokassa ja työssäoppimispaikalla
luokka, verkkoympäristöt, työtehtävät, TOP
Ks. luku 4.4
Työpaikan eri tehtävissä toimiminen. Osaamistavoite: Osaa huolehtia työpaikan työtehtävien etenemisestä ja laadusta sekä näiden kehittämisestä (1 osp) 3a-cTyötehtävälle asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti toimiminen.
työtehtävät, TOP Ks. luku 4.4
Huomioi saamansa palautteen toiminnassaan. Palveluhenkisyys.
työtehtävät, TOP
Osaamistavoite: Osaa kehittää omaa osaamistaan sekä osaa hakea työtä kansainvälisiltä työmarkkinoilta ja erityisesti EU-maista (1osp) 4, 5a-cOman osaamisen arviointi ja kehittäminen. luokka,
verkkoympäristöt, työtehtävät, TOP kotimaassa ja kv-vaihdossa
Eurooppalainen opintopolku (kv-vaihto)
Ks. luku 4.4Hakee tietoa kansainvälisistä työpaikoistaHakee kansainvälistä työpaikkaa ja kirjoittaa hakemuksen Toimii työnhaussa eri kulttuuritaustaisen ihmisten kanssa
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
147(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
148(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
1.Työyhteisön ilma-piirin ja henkilöstön osallisuuden edistäminen
edistää osaltaan työyhteisön hyväk-syvää ilmapiiriä ja kannustaa muita osallistumaan yhteiseen toimintaan, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
edistää osaltaan työyhteisön hyväksyvää ilmapiiriä ja kannustaa muita osallistumaan yhteiseen toimintaan
edistää aktiivisesti työyhteisön hyväksyvää ilmapiiriä ja kannustaa muita osallistumaan monipuolisesti yhteiseen toimintaan
2.Työpaikan eri tehtävissä toimiminen
ilmaisee halukkuutensa osallistua joihinkin uusiin työpaikan tehtäviin oman osaamisen ja omien voimavarojensa mukaisesti
ilmaisee halukkuutensa osallistua uusiin työpaikan tehtäviin oman osaamisen ja omien voimavarojensa mukaisesti
ilmaisee halukkuutensa osallistua erilaisiin työpaikan tehtäviin oman osaamisen ja omien voimavarojensa mukaisesti
3.Työpaikan työtehtävien ja työprosessien etenemisestä ja työn laadusta huolehtiminen
a)toimii työlleen asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja muuttaa omaa toimintaansa annetun palautteen perusteella, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
toimii työlleen asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja arvioi omaa toimintansa niiden saavuttamisessa
toimii työlleen asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa niiden saavuttamiseksi
b) toimii palveluhenkisesti toimii palveluhenkisesti ja varmistaa asiakastyytyväisyyden
c) toimii aloitteellisesti työnsä ja työ-ympäristön laadun kehittämisessä
4.Oman osaamisen kehittäminen
kehittää itseään ja osaamistaan, mutta tarvitsee siinä ajoittain ohjausta
kehittää itseään ja osaamistaan suunnitelmallisesti sekä arvioi omia kehittymistarpeitaan yhteistyössä muiden kanssa
kehittää itseään ja osaamistaan suunnitelmallisesti ja monipuolisesti sekä arvioi omia kehittymistarpeitaan
5.Työn hakeminen kansainvälisiltä työmarkkinoilta
a)hakee kansainvälisiä työpaikkoja koskevia tietoja mediasta
hakee työpaikkoja koskevia tietoja mediasta ja tutustuu työpaikkoihin mediatietoja hyödyntäen
käyttää monipuolisesti mediaa työnhaussa hyödyntäen sosiaalisen median mahdollisuuksia
b)hakee työpaikkaa ja tekee työhakemuksen, mutta tarvitsee ajoittain näihin ohjausta
hakee itsenäisesti työpaikkoja ja laatii selkeän työhakemuksen
hakee aktiivisesti ja oma-aloitteisesti työpaikkoja tunnistaen omat vahvuutensa ja laatii selkeän ja omaa osaamistaan kuvaavan työpaikkahakemuksen
c)toimii työnhaussa eri kulttuuri-taustaisen ihmisten kanssa hyödyntäen kielitaitoaan, mutta
toimii työnhaussa eri kulttuuritaustaisen ihmisten kanssa hyödyntäen kielitaitoaan.
toimii työnhaussa käyttäen hyvää kielitaitoaan eri kulttuuritaustaisen ihmisten kanssa.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
149(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
tarvitsee ajoittain ohjausta.
4.4.5 Yrittäjyys ja yritystoiminta, pakollinen 1 osp
Pakolliset osaamistavoitteet Henkilökohtaisesti mukautetut ammattitaito-vaatimukset Tyydyttävä 1 M) -taso
Opisekelija Opiskelija tai tutkinnon suorittaja työparin ohjauksessa ja avustamana osaa arvioida ja tunnistaa oman osaamisensa ja omat vahvuutensa tietää omia vahvuuksia ja tunnistaa omat rajansa osaa ideoida omaa liikeideaa ja sen kehittämismahdollisuuksia tunnistaa sisäisen yrittäjyyden perusperiaatteet osaa arvioida mahdollisuuksiaan ryhtyä yrittäjäksi tietää yrittämiseen liittyvät perusperiaatteet osaa selvittää omia ammatillisia verkostojaan tietää yrittämiseen liittyiä asioita osaa tunnistaa kannattavan liiketoiminnan periaatteet osaa arvioida oman yrittäjyyden ja yritystoiminnan merkitystä omalle
hyvinvoinnilleen ja Suomen kansantaloudelle
Sisältöjä Osaamisen hankkiminen: opiskelu- ja opetusmenetelmät, materiaalit, erityiset opetusjärjestelyt
oppimisympäristöt osaamistavoitteet yhdistyvät
Opiskelijan arviointi Arviointi-kriteerin koodi
Osaamistavoite: Osaa arvioida ja tunnistaa oman osaamisensa ja omat vahvuutensa 1Oman alan osaaminen, alalla tarvittava osaaminen
Portfolion kerääminen tehdyistä työtehtävistä, verkko- ja muut lähteet (esim. ammatin kuvaukset, Koulutuksesta työhön – menetelmän ”työkykytalo”)
luokka, media, digitaaliset oppimisympäristöt, ammatilliset työtehtävätl
Ks. luku 4.4
Omat henkilökohtaiset vahvuudet Työssäoppimisesta saatu palaute, yksilö- ja ryhmätyöt, ohjauskeskustelut
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
150(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Osaamistavoite: Osaa ideoida omaa liikeideaa ja sen kehittämismahdollisuuksia 2a-bErilaiset yritysmuodot Yritysvierailut,
vierailijaluennot, ryhmätyö, verkkolähteet ja kirjallisuus
media, teemapäivät tai viikot, sähköiset oppimisympäristöt
Ammatilliset tutkinnon osat.
Ks. luku 4.4
Oman alan tuotteet ja palvelut Työssäoppiminen, vierailut, keskustelut, verkkolähteet ja kirjallisuus
työpaikat, työssä-oppiminen, luokka, digitaaliset oppimis-ympäristöt
Osaamistavoite: Osaa arvioida mahdollisuuksiaan ryhtyä yrittäjäksi 3Yritystoiminnan tukipalvelut (rahoitus) Vierailut ja vierailijat esim.
TE-toimisto, luokka, verkkolähteet
digitaaliset oppimisympäristöt, luokka, teemapäivät tai -viikot
Ks. luku 4.4Yritystoiminnassa huomioitavat asiat (esim. tilat, työntekijät, palkkaus)
Osaamistavoite: Osaa selvittää omia ammatillisia verkostojaan 4Oman alan yhteistyökumppanit ja yhteistyö eri tahojen kanssa
verkkolähteet, keskustelut, yksilö- ja ryhmätyöt
digitaaliset oppimisympäristöt, vierailut, luokka, työssäoppiminen
Ks. luku 4.4
Osaamistavoite: Osaa tunnistaa kannattavan liiketoiminnan periaatteet 5Liikeidean määritteleminen verkkolähteet,
työssäoppiminen, keskustelut, ryhmätyöt
digitaaliset oppimisympäristöt, luokka, media
Ks. luku 4.4RahoituslähteetTuotot ja kustannukset: yrityksen kannattavuusOsaamistavoite: Osaa arvioida oman yrittäjyyden ja yritystoiminnan merkitystä omalle hyvinvoinnilleen ja Suomen kansantaloudelle 6Yrittäjyyden riskit verkkolähteet,
vierailijat/vierailut, keskustelu, pari-tai ryhmätyöt
Digitaaliset oppimisympäristöt, luokka
Ks. luku 4.
Oman yritystoiminnan merkitys omalle elämälle itsearviointi, keskustelu luokkaOma yritystoiminta osana Suomen elinkeinoelämää
pari- ja ryhmätyöt, keskustelut
luokka
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
151(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Osaamisen arviointiArvioinnin kohteet Arviointikriteerit
Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
1.Oman osaamisen arvioiminen ja tunnistaminen
arvioi osaamistaan ja selvittää vahvuuksiaan oman alansa toimintaan liittyen, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
arvioi monipuolisesti omaa osaamistaan ja vahvuuksiaan oman alansa toimintaan liittyen
arvioi monipuolisesti ja perustel-len omaa osaamistaan ja vahvuuksiaan oman alansa toimintaan liittyen
2.Oman liikeidean ja sen kehittämismahdollisuuksien ideoiminen
a)selvittää ja ideoi yritystoimintaansa liittyviä mahdollisuuksia, yritysmuotoja, keskeisiä palveluja tai tuotteita, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
selvittää ja ideoi yritystoimintaansa liittyviä mahdollisuuksia, yritysmuotoja, keskeisiä palveluja tai tuotteita
selvittää monipuolisesti ja itsenäisesti yritystoimintaansa liittyviä mahdollisuuksia, yritysmuotoja, keskeisiä palveluja tai tuotteita
b) kehittää liikeideaa kehittää ja perustelee liikeidean3.Yrittäjäksi ryhtymisen mahdollisuuksien arvioiminen
hankkii tietoa, millä toimenpiteillä ja tukipalveluilla oma yritys voidaan perustaa, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
selvittää monipuolisesti, mitä toimenpiteitä oman yrityksen perustamisessa tarvitaan ja mitä tukipalveluita on käytettävissä
selvittää monipuolisesti ja perustellen, mitä toimenpiteitä oman yrityksen perustamisessa tarvitaan ja mitä tukipalveluita on käytettävissä
4.Omien ammatillisten verkostojen selvittäminen
selvittää oman alansa yhteistyökumppanit ja ammatilliset verkostot ja kuvaa yhteistyön mahdollisuuksia eri tahojen kanssa
selvittää kattavasti oman alansa yhteistyökumppanit ja ammatilliset verkostot ja arvioi yhteistyön mahdollisuuksia eri tahojen kanssa
selvittää monipuolisesti ja itsenäi-sesti oman alansa yhteistyökump-panit ja ammatilliset verkostot ja arvioi kriittisesti yhteistyön mah-dollisuuksia eri tahojen kanssa
5.Liiketoiminnan periaatteiden selvittäminen
selvittää oman liikeidean pohjalta rahoituslähteet, tuotot ja kustan-nukset, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
selvittää oman liikeidean pohjalta rahoituslähteet, tuotot ja kustannukset
selvittää kattavasti ja perustellen oman liikeidean pohjalta rahoitus-lähteet, tuotot ja kustannukset
6.Oman alan yritystoiminnan merkityksen selvittäminen
selvittää yritystoiminnan riskit ja merkityksen omaan elämäänsä sekä elinkeinoelämän kannalta, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta.
selvittää monipuolisesti yritystoiminnan riskit ja merkityksen omaan elämäänsä sekä elinkeinoelämän kannalta.
selvittää yritystoiminnan riskit ja merkityksen omaan elämäänsä sekä perustelee oman alan yritystoiminnan merkityksen elinkeinoelämässä ja ennakoi oman alan tulevia kehitysnäkymiä.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
152(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
4.4.6 Yrittäjyys ja yritystoiminta, valinnainen 0-3 osp
Valinnaiset osaamistavoitteetOpiskelija
osaa kartoittaa oman alan yritystoiminnan kehittämistarpeita osaa selvittää oman liiketoiminnan tuloksellisuuden ja oman työpanoksen vaikutuksen siihen toteuttamalla pienen projektin osaa tehdä kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista ja muuttaa omaa toimintaansa osaa suunnitella omaa toimintaansa ja ajankäyttöään.
Osaamistavoitteet on asetettu 3 osp laajuisiin opintoihin. Kun valinnainen osa-alue suoritetaan 1 osp tai 2 osp laajuisena, osaamistavoitteita suhteutetaan osaamispisteisiin.
Sisältöjä Osaamisen hankkiminen: opiskelu- ja opetusmenetelmät, materiaalit, erityiset opetusjärjestelyt
oppimisympäristöt osaamistavoitteet yhdistyvät
Opiskelijan arviointi Arviointi-kriteerin koodi
Osaamistavoite: Osaa kartoittaa oman alan yritystoiminnan kehittämistarpeita (1osp) 1a-bAlan kehittämistarpeiden kartoittaminen. Asiakkaat ja alan kilpailu sekä toimintaympäristön muutokset
projekti (yksilö tai ryhmä) vierailut ammatilliset tutkinnon osat
Osaamistavoite: Osaa selvittää oman liiketoiminnan tuloksellisuuden ja oman työpanoksen vaikutuksen siihen toteuttamalla pienen projektin (1osp)
2
Liikeidean pohjalta tuottojen ja kustannusten selvittäminen ja oman työpanoksen vaikutukset (omat ydintaidot vs. ulkopuoliset ostopalvelut, osaamisen resurssien jakaminen -> työn tehokkuus ja kannattavuuden arvioiminen).Osaamistavoite: Osaa tehdä kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista ja muuttaa omaa toimintaansa sekä osaa suunnitella omaa toimintaansa ja ajankäyttöään (1osp)
3-4ab
Uusien toimintaympäristöjen kehittäminen Asiakkaiden tarpeisiin vastaaminenYhteiskunnalliset muutokset (lait/asetukset)Toimintatavat ja oman toimintatavan muuttaminen Suunnittelee tehtävänsä ja siihen liittyvän
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
153(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
ajankäytön (vuosikello, omat tilat vai asiakaskäynnit, yhteensovittaminen).
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde ArviointikriteeritTyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
1.Alan yritystoiminnan kehittämistarpeiden kartoittaminen
a)kartoittaa asiakkaiden tarpeiden, kilpailun ja toimintaympäristön muutoksia, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
kartoittaa monipuolisesti asiakkaiden tarpeiden, kilpailun ja toimintaympäristön muutoksia
kartoittaa itsenäisesti ja monipuolisesti asiakkaiden tarpeiden, kilpailun ja toimintaympäristön muutoksia
b) ennakoi tulevia kehitysnäkymiä2.Liiketoiminnan tuloksellisuuden selvittäminen
selvittää liikeideansa pohjalta, pienimuotoisessa projektissa, tuotot ja kustannukset sekä oman työpanoksensa vaikutuksen, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
selvittää liikeideansa pohjalta, pienimuotoisessa projektissa, tuotot ja kustannukset sekä oman työpanoksensa vaikutuksen
selvittää monipuolisesti liikeideansa pohjalta, pienimuotoisessa projektissa, tuotot ja kustannukset sekä oman työpanoksensa vaikutuksen sekä perustelee toimintansa
3.Uusien toimintatapojen kehittäminen
tekee kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista ja muuttaa omaa toimintaansa, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
tekee perusteltuja kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista ja muuttaa omaa toimintaansa
ennakoi tulevia kehitysnäkymiä ja tekee perusteltuja kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista sekä muuttaa omaa toimintaansa
4.Oman toiminnan ja ajankäytön suunnitteleminen
a)suunnittelee tehtävänsä ja niihin tarvittavan työajan pääosin itsenäisesti.
suunnittelee tehtävänsä ja niihin tarvittavan työajan itsenäisesti
suunnittelee tehtävänsä ja niihin tarvittavan työajan itsenäisesti ottaen huomioon tulevat työvaiheet
b) reagoi muutostarpeisiin. reagoi muutostarpeisiin ja tekee työhönsä liittyviä kehittämisehdotuksia.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
154(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
4.4.7 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 osp
Pakolliset osaamistavoitteet Opiskelija
osaa laatia itselleen terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän suunnitelman ja toimia sen mukaisesti osaa edistää ja ylläpitää opiskelu-, toiminta- ja työkykyään osaa ottaa huomioon ravitsemuksen merkityksen terveydelle sekä tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutukset osaa kuvata mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen ihmisen hyvinvoinnille osaa edistää oppilaitosyhteisön hyvinvointia osaa kehittää toimintatapojaan ja toimintaympäristönsä turvallisuutta ja terveellisyyttä osaa toimia turvallisesti ja ergonomisesti, ehkäistä tapaturmia, toimia ensiaputilanteissa sekä hakea apua.
Sisältöjä Osaamisen hankkiminen: opiskelu- ja opetusmenetelmät, materiaalit, erityiset opetusjärjestelyt
oppimisympäristöt osaamistavoitteet yhdistyvät
Opiskelijan arviointi Arviointi-kriteerin koodi
Osaamistavoite: Osaa laatia itselleen terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän suunnitelman ja toimia sen mukaisesti. Osaa edistää ja ylläpitää opiskelu-, toiminta- ja työkykyään.
1, 34a-c
Terveelliset elämäntavat: terveyttä ylläpitävä toiminta
Terveyden ulottuvuudet: fyysinen, psyykkinen ja sosiaalinen
terveys, terveyttä edistävän tiedon hankinta
Suomalaisten terveyserot: yleisimmät kansansairaudet,
liikkumattomuus terveysriskinä Opiskeluterveydenhuolto:
terveyspalvelut, ammattinuori, terveystarkastus
Oman terveyden edistäminenSuunnitelman laatiminen
Terveyttä edistämisen suunnitelma
TiedonhankintaLuokkaTutustumiskäynnitVerkkoAsiantuntijaluennotTyössäoppimispaikatOppilaitoksen oppimisympäristöt, kuntosali, liikuntatilatympäröivä luonto
Ohjauskeskustelut opiskelijoiden kanssaItsearviointi
Suullinen / kirjallinen näyttö osaamisesta (oman terveyden edistämissuunnitelma)
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
155(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Opiskelukyky: omat voimavarat ja opiskelutaidot
Toimintakyky: fyysinen, psyykkinen ja sosiaalinen hyvinvoivan ihmisen malli
Työkyky: eri oppimisympäristöt työperäiset sairaudet työkykytalo
Ammattiterveys: riskitekijät ammatissasi- työn tauotus- taukoliikunta- työn merkitys- hyvä työyhteisö- työ ja terveys
Työhyvinvointi- terveys- turvallisuus- työn hallinta- työilmapiiri- alaistaidot/ryhmäilmiö
Osia ammattiosaajan työkykypassistaTerveyden edistämisen suunnitelma
TiedonhankintaLuokkaTutustumiskäynnitVerkkoOppilaitoksen monipuoliset ympäristötTyössäoppimispaikat
Ammatilliset tutkinnon osat
LiikuntatottumuksetLiikunnan monipuoliset motoriset perustaidot/ lajitaidotErilaiset kunto- ja terveysliikuntamuodotLiikunnan terveyshyödyt:
- liikkuva elämäntapa, terveysliikunta, kuntoliikunta ja urheiluharjoittelu
- Elämäntavaksi liikuntaLiikkujan vinkit:
- kevyt, kohtuukuormitteinen, aerobinen ja maksimaalinen
Ammattiosaajan työkykypassiTerveyden edistämisen suunnitelmaLiikuntapiirakkaLiikuntapassiLiikuntatunnit
Oppilaitoksen monipuoliset oppimisympäristöt Oppilaitoksen asuntolaTutustumiskäynnitVerkkoErilaiset liikuntapaikatTyössäoppimispaikat
Ohjauskeskustelut opiskelijoiden kanssaItsearviointi
Suullinen / kirjallinen näyttö osaamisesta (oman terveyden edistämissuunnitelma)
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
156(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Osaamistavoite: Osaa ottaa huomioon ravitsemuksen merkityksen terveydelle sekä tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutukset. 2a-cTerveellinen ravitsemusRavitsemuksen merkitys terveydelleEri ruoka-aineiden ja – tuotteiden sisältöjäKilojen tasapainoArjen valintojen merkitys omassa (työ)hyvinvoinnissa: ruokailu eri ympäristöissä
Ravitsemusalan asiantuntijavartti Luovin oppimateriaali Terveyden edistämisen suunnitelma
Luokka / oppilaitoksen monipuoliset oppimisympäristöt Oppilaitoksen asuntolaTutustumiskäynnitVerkko
HavainnointiArviointikeskustelutOsallistuminenSuullinen / kirjallinen näyttö osaamisesta (oman terveyden edistämissuunnitelma)Tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutukset
Savuttomuuden ja päihteettömyyden edutMielihyvä/riippuvuudet/addiktio
Alkon materiaaliTerveyden edistämisen suunnitelma
Luokka, Tutustumis-käynnit, Verkko, Asiantuntijavartit
Ammatilliset tutkinnon osat
Osaamistavoite: Osaa kuvata mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen ihmisen hyvinvoinnille. 5a-bMitä hyvä mielenterveys on?
- elämän monet kriisit- itsetuhoinen käyttäytyminen- yksinäisyys- menetykset ja suru- jännittäminen ja jännityksen hallinta- mielen ja aggression hallinta
Kuinka edistän mielen hyvinvointia?Mielenterveyden ylläpitäminenOppilaitoksen tarjoamat opiskeluhyvinvointipalvelutOppilaitoksen ulkopuoliset hyvinvointipalvelutMerkitykselliset kokemuksetKohti aikuisuuttaSosiaalinen tukiVanhemmuus
Luovin oppimateriaali Auttava puhelin Tapahtumien järjestäminenYhteisöllinen opiskeluhyvinvointiTimmit: Ammattinuoren terveystieto oppikirjaNuori-Mieli selviytymisopasToimintapäivät/toiminnallinen kokeminen turvallisesti
LuokkaOppilaitoksen omat oppimisympäristötOppilaitoksen asuntolaTutustumiskäynnitVerkkoOppilaitoksen opiskeluhyvinvointipalvelut HOPS:n huomioiminen opiskelijan hyvinvointipalveluiden käytössätyössäoppimispaikat
Jatkuva havainnointiArviointikeskustelut
Mitä seksuaalisuus ja seksi ovat:- seksuaalinen minäkuva- seksuaalinen hyväksikäyttö- ehkäisymenetelmät- kuinka edistän seksuaaliterveyttä- intiimikunto, seksuaalinen hyvinvointi
Kenen kanssa keskustelen omasta seksuaalisuudestani?
Luovin oppimateriaali AsiantuntijaluentoSeksuaalisuuden portaat
LuokkaTutustumiskäynnitVerkkoOppilaitoksen asuntolaOppilaitoksen hyvinvointipalvelut
Itsearviointi Suullinen / kirjallinen näyttö esim. oman terveyden edistämissuunnitelma
Nuoruudesta aikuisuuteen Luovin oppimateriaali
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
157(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Rakastuminen ja parisuhteen vaiheetUskottomuus ja uskottomuuden myytit
Asiantuntijaluento
Osaamistavoite: Osaa edistää oppilaitosyhteistyön hyvinvointia. 6Oppilaitosyhteisön hyvinvointiKoulukiusaaminenHäirintä ja epäasiallinen kohteluRyhmäilmiön perusteet
Yhteisölliseen opiskeluhyvin-vointitoimintaan /opiskelija-kuntatoimintaan osallistuminenOppilaitoksen ohjeistus esim. kiusaamisen liittyenTeemapäivätRyppäästä ryhmäksiRyhmänohjaajan käsikirja
Oppilaitoksen omat oppimisympäristötOppilaitoksen asuntolaOpiskeluhyvin-vointipalvelutOppilaskuntatoimintaTutor -toiminta
Luovi tutuksi 2 osp, valinnainen osa-alue koulutuksen järjestäjän suunnitelma (aloitusviikon toteutus)
Jatkuva havainnointiJatkuva näyttöArviointikeskustelutOsallistuminen Suullinen / kirjallinen näyttö osaamisesta(oman terveyden edistämissuunnitelma)
Mikä vie voimiaStressi ja uupumus sekä työuupumusKuinka selviän stressistäKuinka kohdata tukea tarvitseva opiskelukaveri?Oman alan psyykkisesti kuormittavat tekijätHyvänolon lähteitä
Luovin oppimismateriaali Oppilaitoksen omat oppimisympäristötOppilaitoksen asuntolaOppilaskuntatoimintaTutor -toiminta
Ammatilliset tutkinnon osat Valinnaiset tutkinnon osat / osa-alueet
Hyvässä työssä viihtyyPiristystä päiväänÄlä unohda vapaata,työn ja levon suhde
Luovin oppimismateriaaliTapahtuminen järjestäminenOpiskelijoiden kokemukset työssäoppimispaikoistaYhteisölliseen opiskeluhyvinvointitoimintaan / opiskelijakuntatoimintaan osallistuminen
Oppilaitoksen omat oppimisympäristöt, Oppilaitoksen asuntolaOppilaskuntatoimintaYhteisöllinen opiskeluhyvin-vointitoiminta, Tutor -toiminta
Ammatilliset tutkinnon osat Valinnaiset tutkinnon osat / osa-alueet
Osaamistavoite: Osaa kehittää toimintatapojaan ja toimintaympäristönsä turvallisuutta ja terveellisyyttä. 7Terveys ja turvallisuus työssäHyvä työyhteisöTyöhyvinvointiErityishaasteet:
- Vuorotyö, fyysinen kuormitus ym.AivoterveysHyvän olon kalenteriAmmattiterveys
Luovin turvallisuusohjeistusTyössäoppimispaikkojen turvallisuusohjeistusTyöturvallisuuskorttikoulutusAmmatin terveyshaasteet/ ennaltaehkäisy
Luokka VerkkoTutustumiskäynnitOppilaitoksen omat oppimisympäristötAsiantuntijaluennotTyössäoppimispaikat
Ammatilliset tutkinnon osat
Jatkuva havainnointiJatkuva näyttöArviointikeskustelutOsallistuminen Suullinen / kirjallinen näyttö osaamisesta(oman terveyden edistämissuunnitelma)
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
158(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Osaamistavoite: Osaa toimia turvallisesti ja ergonomisesti, ehkäistä tapaturmia, toimia ensiaputilanteissa sekä hakea apua. 8a-cTurvallisuus ja ergonomia työssä (alakohtainen)Altistuminen: kemiallinen altistus, melu, lämpötila, ilman liike ja ilman kosteus (alakohtainen)
Työturvallisuuskoulutuksen materiaaliaTurvapassikoulutus-materiaalin hyödyntäminenAmmatillisten tutkinnon osien yhteydessä samanaikaisopetuksena Oppilaitoksen ulkopuoliset luennoitsijatTyössäoppimispaikkojen työympäristötOpiskelijoiden kokemukset työssäoppimispaikoista
Luokka VerkkoTutustumiskäynnitOppilaitoksen omat oppimisympäristötAsiantuntijaluennotTyössäoppimispaikat
Ammatilliset tutkinnon osat
Jatkuva havainnointiJatkuva näyttöArviointikeskustelutOsallistuminen Suullinen / kirjallinen näyttö osaamisesta(oman terveyden edistämissuunnitelma)
Tapaturmien ennaltaehkäisy (alakohtaisesti) Tapahtuminen järjestäminenOpiskelijoiden kokemukset työssäoppimispaikoistaHätäilmoituksen teko
Luokka VerkkoTutustumiskäynnitOppilaitoksen omat oppimisympäristötTyössäoppimispaikat
Ammatilliset tutkinnon osat
Jatkuva havainnointiArviointikeskustelutOsallistuminen Suullinen / kirjallinen näyttö osaamisesta(oman terveyden edistämissuunnitelma)
Toiminta ensiaputilanteissa:Auttamistoiminta onnettomuudessa tai sairauskohtauksessa Hätäensiavun perusteet Tajuttomalle annettava ensiapu Peruselvytys Vierasesine hengitysteissä Verenkierron häiriötila (sokki) Haavat Tavallisimmat sairauskohtaukset Palovammat ja sähkön aiheuttamat vammat Nivelvammat ja murtumat MyrkytyksetOman alan ensiavun erityistilanteita
EnsiapuopasOsallistuminen järjestötoimintaanOman alan ensiaputilanteiden erityispiirteetManuaaliset opetusvälineet
LuokkaVerkko TutustumiskäynnitJärjestötoimintaTyössäoppimispai-kat
Ammatilliset tutkinnon osat Valinnaiset tutkinnon osat / osa-alueet: Ensiavun peruskurssi EA1
Kurssitodistukset esim. SPR:n EA1Osaamisen osoittaminen
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
159(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Osaamisen arviointi Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
1.Terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän suunnitelman laatiminen ja sen toteuttaminen
ottaa suunnitelmassaan huomioon liikunnan, terveellisen ravinnon, levon, unen, virkistyksen, ihmissuh-teiden ja terveyden väliset yhteydet omien liikuntatottumusten sekä oman opiskelu- ja työkyvyn ylläpitämisessä
ottaa suunnitelmassaan huomioon liikunnan, terveellisen ravinnon, levon, unen, virkistyksen, ihmissuh-teiden ja terveyden väliset yhteydet omien liikuntatottumusten sekä oman opiskelu- ja työkyvyn ylläpitämisessä
ottaa suunnitelmassaan monipuoli-sesti huomioon liikunnan, terveellisen ravinnon, levon, unen, virkistyksen, ihmissuhteiden ja terveyden väliset yhteydet omien liikunta-tottumusten sekä oman opiskelu- ja työkyvyn ylläpitämisessä
2.Ravitsemuksen merkityksen sekä tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutusten huomioon ottaminen
a)hakee tietoja tavallisimmista terveyshaitoista sekä tavallisimmis-ta terveyttä ja opiskelu- ja työkykyä kuormittavista tekijöistä
hakee tietoja terveyshaitoista sekä terveyttä ja opiskelu- ja työkykyä kuormittavista tekijöistä
hakee monipuolista tietoa terveys-haitoista sekä terveyttä ja opiskelu- ja työkykyä kuormittavista tekijöistä
b)hakee tietoa ravitsemuksesta ja sen merkityksestä ihmisen terveydelle
hakee tietoa terveellisestä ravitsemuksesta ja sen merkityksestä ihmisen terveydelle
hakee monipuolista tietoa terveel-lisestä ravitsemuksesta ja sen merki-tyksestä ihmisen terveydelle ja vertailee ruoka-aineiden ja -tuotteiden sisältöjä
c)ottaa tiedot huomioon suunnitel-massaan, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta terveyttä edistävän tiedon hankinnassa
ottaa tiedot huomioon suunnitelmassaan
ottaa tiedot kriittisesti huomioon suunnitelmassaan
3.Suunnitelman toteuttaminen
sitoutuu suunnitelmaan ja toteuttaa sitä, arvioi säännöllisesti suunnitelmaansa ja omaa toimintaansa, tekee suunnitelmaan päivityksiä, mutta tarvitsee siinä ajoittain ohjausta
sitoutuu suunnitelmaan ja toteuttaa sitä, arvioi säännöllisesti suunnitel-maansa ja omaa toimintaansa, hyödyntää arvioinnissa muilta saamaansa palautetta, tekee suunnitelmaan päivityksiä ja arvioi omaa kehittymistään
sitoutuu suunnitelmaan ja toteuttaa sitä, arvioi säännöllisesti ja kriittsesti suunnitelmaansa ja omaa toimin-taansa, hyödyntää arvioinnissa muilta saamaansa palautetta, tekee suunni-telmaan päivityksiä ja arvioi omaa kehittymistään
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
160(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
4.Opiskelu-, toiminta- ja työkyvyn edistäminen ja ylläpitäminen liikunnan avulla
a)käyttää liikunnan harrastamiseen tarvittavia motorisia perustaitoja
käyttää ja soveltaa liikunnan harrastamiseen tarvittavia motorisia perustaitoja monipuolisesti
käyttää liikunnan harrastamiseen tarvittavia motorisia perustaitoja ja liikunnan lajitaitoja monipuolisesti
b)pitää yllä fyysistä toimintakykyään ja osallistuu liikuntatilanteisiin annettujen ohjeiden mukaan ja noudattaa reilun pelin periaatteita
pitää yllä fyysistä toimintakykyään ja osallistuu liikuntatilanteisiin aktiivisesti reilun pelin periaatteita noudattaen
seuraa, arvioi ja pitää yllä fyysistä toimintakykyään sekä osallistuu liikuntatilanteisiin aktiivisesti edistäen reilun pelin periaatteita
c)noudattaa turvallisuutta liikunnassa
toimii liikuntatilanteissa turvallisesti sekä itsenäisesti että ryhmässä
edistää toiminnallaan ryhmän turvallisuutta
5.Mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen kuvaaminen
a)selvittää mielenterveyden, sek-suaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkitystä ihmisen hyvinvoinnille
selvittää mielenterveyden, sek-suaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkitystä ihmisen hyvinvoinnille
selvittää monipuolisesti mielenter-veyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkitystä ihmisen hyvinvoinnille
b)tuo esille, minkälaisilla toimenpi-teillä edellä mainittuja asioita voi-daan edistää, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
tuo esille ja pohtii, minkälaisilla toimenpiteillä edellä mainittuja asioita voidaan edistää
arvioi, minkälaisilla toimenpiteillä edellä mainittuja asioita voidaan edistää
6.Oppilaitosyhteisön hyvinvoinnin ja osallisuuden edistäminen
toimii opiskelijaryhmän jäsenenä hyvinvointia edistävästi ja osallistuu opiskelijoille järjestettyihin liikunta- ja muihin tapahtumiin sekä tilaisuuksiin
toimii aktiivisesti opiskelijaryhmän jäsenenä hyvinvointia edistävästi sekä suunnittelee ja osallistuu opis-kelijoiden järjestämiin liikunta- ja muihin tapahtumiin sekä tilaisuuksiin
toimii aktiivisesti opiskelijaryhmän jäsenenä sekä suunnittelee ja osallistuu opiskelijoiden järjestämiin liikunta- ja muihin tapahtumiin ja tilaisuuksiin hyvinvointia edistävästi
7.Terveyden, turvallisuuden ja työkyvyn huomioon ottaminen
toimii sovittujen terveyttä ja turvallisuutta edistävien toimintaohjeiden mukaisesti, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
toimii sovittujen terveyttä ja turvallisuutta edistävien toimintaohjeiden mukaisesti yhteistyössä muiden kanssa
toimii sovittujen terveyttä ja turval-lisuutta edistävien toimintaohjeiden mukaisesti yhteistyössä muiden kanssa ja arvioi toimintatapojen kehittämistarpeita
8.Tapaturmien ehkäiseminen, ensiavun antaminen sekä ergonominen toimiminen
a)ennakoi mahdollisia tapaturmariskejä liikuntatilanteissa
ehkäisee toiminnallaan liikuntatapaturmien syntymistä
toimii huolellisesti ja ennaltaehkäi-see liikuntatapaturmien syntymistä
b)osaa hakea ja antaa ensiapua tavallisimmissa ensiapua vaativissa tilanteissa
osaa hakea ja antaa ensiapua osaa hakea ja antaa ensiapua
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
161(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
c)ottaa toiminnassaan huomioon oman ammatin kuormittavuustekijät ja toimii ergonomisesti.
ottaa toiminnassaan huomioon oman ammatin kuormittavuustekijät ja toimii ergonomisesti.
ottaa toiminnassaan huomioon oman ammatin kuormittavuustekijät ja työskentelee erilaisissa ympäristöissä ergonomisesti.
4.4.8 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, valinnainen 0-3 osp
Valinnaiset osaamistavoitteet Opiskelija
osaa kuvata väestön terveyseroja ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöitä ja niiden ennaltaehkäisyä osaa arvioida fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä omassa elämäntavassaan ja toimintaympäristössään osaa tarvittaessa käyttää sosiaali- ja terveydenhuoltopalveluja osaa hyödyntää terveysliikuntaa osaa edistää ryhmän jäsenenä ryhmän toimintaa ja osallistua työ- ja opiskelukyvyn sekä hyvinvoinnin edistämiseen.
Osaamistavoitteet on asetettu 3 osp laajuisiin opintoihin. Kun valinnainen osa-alue suoritetaan 1 osp tai 2 osp laajuisena, osaamistavoitteita suhteutetaan osaamispisteisiin. Sisältöjä Osaamisen hankkiminen: opiskelu-
ja opetusmenetelmät, materiaalit, erityiset opetusjärjestelyt
oppimisympäristöt osaamistavoitteet yhdistyvät
Opiskelijan arviointi Arviointi-kriteerin koodi
Osaamistavoite: Osaa kuvata väestön terveyseroja ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöitä ja niiden ennaltaehkäisyä 1 osp 1a-bNuorten terveyserot itsenäinen, työpari- ja
ryhmätyöskentely, oppikirjatdigitaaliset oppimis-ympäristöt, vierailut
Suulliset ja kirjalliset esitykset, itsearviointi
Nuorten terveyden uhkat ja vaarat TVT-liikakäyttö Energiajuomat ja muut piristeet Tyhjät kalorit Muistihäiriöt
Ammattitaudit ja niiden ennaltaehkäisy Kehon ja mielen kuormitus
itsenäinen, työpari- ja ryhmätyöskentely, integrointi ammatillisiin opintoihin, projektit, oppikirjat
digitaaliset oppimisympäristöt, luokka ja muut avoimet oppimisympäristöt, kirjasto
Suulliset ja kirjalliset esitykset, itsearviointi, arviointikeskustelut
Mielenterveyden tilapäiset häiriöt Paniikkikohtaus Paniikkihäiriö
Muut sairaudet Päänsärky Vatsakipu
Terveystarkastusten hyödyntäminen tavoitteiden asettelussaRentoutus- ja stressinhallintaPainonhallintajaksoTupakasta vierottaminen
AsiantuntijaluennotOpiskelijaterveyden-huoltoLuokka
MittaritKyselytHaastattelutJatkuva näyttö
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
162(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
InfektiotNiska-selkä-hartiaseudun kiputilatSyömishäiriöt OrtoreksiaMuistihäiriöt
SelkäryhmäAmmattiergonomiaHyvinvoiva oppilaitos
Osaamistavoite Osaa arvioida fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä omassa elämäntavassaan ja toimintaympäristössään Osaamistavoite Osaa tarvittaessa käyttää sosiaali- ja terveydenhuoltopalveluita (1 osp)
2a-c3a-b
Toimintakyvyn voimavaravälineet: Arjenhallinta Elämänrytmi Sosiaalinen toimintakyky, läheiset ja
turvalliset ihmissuhteet Harrastukset Työn vastapaino Toimeentulo Haasteet elämässä ja selviytymiskeinot Myönteinen ajattelu Vapaaehtois-, järjestö- ja
yhdistystoiminta Hyvinvoinnin ulottuvuudet
Hyvinvoiva oppilaitos TeemapäivätAsiantuntijaluennotDigitaaliset oppimisympäristöt
Erilaiset harjoituksetArviointikeskustelut
Ihmisen toimintakyky ympäristössä Elinympäristö Työympäristö
Oppilaskuntatoiminnan hyödyntäminenOppilaitoksen viihtyvyyden edistäminen Opiskelijan omat toiveet ja ideat
Oppilaitoksen eri oppimisympäristötLähiympäristöTyössäoppimispai-kat, Vapaa-ajan toiminnot
Integrointi ammatillisiin opintoihin ja eri työryhmiinIntegrointi opiskelijan vapaa-aikaan
Suulliset ja kirjalliset esitykset, itse- ja vertaisarviointi
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelut Terveyden- ja sosiaalihuollon palveluihin
tutustuminen ja käyttötarkoitus KELA-palvelut Milloin otan yhteyttä
terveydenhuoltopalveluihin Ajan tilaaminen
terveydenhuoltopalveluihinHygienia osana ammattia
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
163(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Oppilaitoksen opiskeluhyvinvointipalvelujen käyttäminen
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
164(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Osaamistavoite Osaa hyödyntää terveysliikuntaa Osaamistavoite Osaa edistää ryhmän jäsenenä ryhmän toimintaa ja osallistua työ- ja opiskelukyvyn sekä hyvinvoinnin edistämiseen 1 osp
45a-b
Liikunnan vaikutukset ja niiden tutkiminen Terveyskunto ja sen mittaaminen Fyysinen kunto ja sen mittaminen Liikunta, kunto ja terveys
Liikunta eri elämänvaiheissa liikunnan merkitykset nuorten kasvulle,
kehitykselle ja terveydelleLiikunta erityisolosuhteissa
uni, vuorotyö, aikaerorasitus ja fyysinen aktiivisuus
Liikunta eri terveydentiloissa Niska-hartiaseudun vaivat, neurologiset
oireet selkävaivat/ vammaisuus ja liikunta
Liikunnasta terveyttä liikkujan ravitsemus kehittymisen periaatteet harjoittelun osa-alueet psykomotorisen harjaannuttamisen
mahdollisuudet liikkumisen iloa sherborne menetelmällä
Soveltava liikunta
Harrastukset jaksamisen tukenaOpiskelu- ja kotipaikkakunnan harrastusmahdollisuuksiin tutustuminenErilaisten vapaa-ajan harrastusten kokeileminen
Ryhmäytyminen ryhmäytymiskeinot toiminnallisuus ryhmäyttäjänä draama
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
165(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
1.Väestön terveyserojen ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöiden huomioon ottaminen
a)hakee tietoa tavallisimmista terveyshaitoista, toimintakykyä kuor-mittavista tekijöistä ja kansansai-rauksista, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
hakee tietoa terveyshaitoista, toimintakykyä kuormittavista tekijöistä ja kansansairauksista
hakee monipuolisesti tietoa terveyshaitoista, toimintakykyä kuormittavista tekijöistä ja kansansairauksista
b) arvioi kriittisesti saamaansa tietoa2.Fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavien tekijöiden huomioon ottaminen
a)hakee tietoa fyysiseen, sosiaa-liseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavista tekijöistä
hakee monipuolista tietoa fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimin-takykyyn vaikuttavista tekijöistä
hakee monipuolista tietoa fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimin-takykyyn vaikuttavista tekijöistä
b)perustelee tiedolla liikunta- ja hyvinvointisuunnitelmansa ratkaisuja
arvioi tiedon merkitystä ja perustelee liikunta- ja hyvinvointi-suunnitelmansa ratkaisuja
arvioi kriittisesti tiedon merkitystä ja perustelee liikunta- ja hyvinvoin-tisuunnitelmansa ratkaisuja
c)tarvitsee ajoittain ohjausta suunnitelman toteuttamisessa
toimii suunnitelmansa mukaisesti toteuttaa suunnitelmaansa johdonmukaisesti
3.Tiedon hakeminen sosiaali- ja terveydenhuoltopalveluista
a)hakee tarvittaessa tietoa sosiaali- ja terveydenhuoltopalveluista, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta sopivan palvelun löytämisessä
hakee tietoa sosiaali- ja terveydenhuoltopalvelujen tarjonnasta luotettavista tietolähteistä
hakee itsenäisesti tietoa sosiaali- ja terveydenhuoltopalvelujen tarjonnasta luotettavista tietolähteistä
b) ohjaa muita opiskelijoita hankkimaan tietoa palveluista
4.Terveysliikunnan hyödyntäminen
a)hyödyntää omassa toiminnassaan yleisimpiä kunto- ja terveysliikuntamuotoja, mutta b)tarvitsee ajoittain yksilöllistä ohjausta
hyödyntää omassa toiminnassaan erilaisia kunto- ja terveysliikunta-muotoja ja seuraa omaa edistymistään
hyödyntää omassa toiminnassaan suunnitelmallisesti erilaisia kunto- ja terveysliikuntamuotoja ja seuraa kriittisesti omaa edistymistään ja muuttaa tarvittaessa suunnitelmaansa
5.Ryhmän toiminnan ja hyvinvoinnin edistäminen
a)osallistuu aktiivisesti ryhmän jäsenenä liikunta- tai muuhun tapahtumaan.
osallistuu aktiivisesti ryhmän jäse-nenä liikunta- tai muuhun tapahtu-maan ja kannustaa myös muita osallistumaan.
osallistuu aktiivisesti liikunta- ja muihin tapahtumiin
b) ottaa osallistuessaan huomioon muiden osallistujien erilaisuuden ja kiinnostuksen kohteet.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
166(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
167(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
4.5 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 osp
Sosiaalisen ja kulttuurisen osaamisen tutkinnon osassa ei ole pakollisia osa-alueita vaan kaikki osa-alueet ovat valinnaisia. Opiskelija sisällyttää tutkintoonsa 7 osaamispistettä.
Tutkinnon osa sisältää tutkinnon perusteen mukaisia enintään 3 osp laajuisia osa-alueita: Kulttuurien tuntemus Taide ja kulttuuri Etiikka Psykologia Ympäristöosaaminen.
Ammattiopisto Luovin kaikki yksiköt ja toimipisteet eivät tarjoa em. osa-alueita.
Näiden lisäksi Ammattiopisto Luovin opetussuunnitelmassa on koulutuksen järjestäjäkohtaista tarjontaa, jotka on koottu opetussuunnitelman liitteeseen:
Mikäli opiskelijalla on opiskeltuna yhteisten tutkinnon osien Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen
valinnaisia osa-alueita enemmän kuin tutkinnon muodostumisesta määrätään (9 osp), voidaan osa-alueita merkitä
osa-alueeksi Sosiaalisen ja kulttuurisen osaamisen tutkinnon osaan tai vapaasti valittavaksi tutkinnon osaksi
4.5.1 Kulttuurien tuntemus, valinnainen 0-3 osp
Osaamistavoitteet on asetettu 3 osp laajuisiin opintoihin. Kun valinnainen osa-alue suoritetaan 1 osp tai 2 osp laajuisena, osaamistavoitteita suhteutetaan osaamispisteisiin.
Osa-alue sisältyy Kansainvälinen taitaja- eli kansainvälisyyspolku– opintoihin. On suositeltavaa, että kansainvälisyyspolkuopintona suoritetaan osa-alue kokonaisuudessaan eli 3 osp.
Valinnaiset osaamistavoitteetOpiskelija
osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen ja edistää omalta osaltaan tasa-arvoa ja kaikkien yhdenvertaista kohtelua
osaa toimia, käyttäytyä ja pukeutua tilanteen mukaisesti ja työkulttuurin edellyttämällä tavalla osaa tunnistaa eri kulttuurien peruspiirteitä ja kulttuurista monimuotoisuutta omalla alallaan osaa ottaa huomioon eri kulttuuriryhmien keskeiset traditiot ja niiden vaikutukset toimintaan
omalla alallaan osaa välittää oman alan historiaa, perinteitä ja muuttuneita käytäntöjä sekä vertailla niitä
muiden kulttuurien piirteisiin.
Opetussuunnitelma – liite ammatillisiin perustutkintoihin
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
168(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Sisältöjä Osaamisen hankkiminen: opiskelu- ja opetusmenetelmät, materiaalit, erityiset opetusjärjestelyt
oppimisympäristöt osaamistavoitteet yhdistyvät
Opiskelijan arviointi Arviointi-kriteerin koodi
Osaamistavoite: osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen ja edistää omalta osaltaan tasa-arvoaja kaikkien yhdenvertaista kohtelua 1 osp.
1
tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden määritelmät, ihmisoikeudet
projektityöskentely kansainväliset yhteydet, kansainväliset vieraat, matkat ja vierailut, kotikansainvälisyys-päivät, vapaaehtoistyö, kehitysyhteistyö
Osaamistavoite: osaa tunnistaa eri kulttuurien peruspiirteitä ja kulttuurista monimuotoisuutta omalla alallaan Osaamistavoite: osaa toimia, käyttäytyä ja pukeutua tilanteen mukaisesti ja työkulttuurin edellyttämällä tavalla 1 osp
2,3
tavat ja tottumukset eri kulttuureissa(maat, työkulttuurit eri maissa)
kulttuurien peruspiirteiden ja monimuotoisuuden tunnistaminen
projektityöskentelyskypefacebook ja muut sosiaalisen median kanavat
kansainväliset yhteydet, kansainväliset vieraat, matkat ja vierailut, kotikansainvälisyys-päivät, oman alan työtehtävät, vapaaehtoistyö, kehitysyhteistyö
opiskelija, joka on lähdössä ulkomaan vaihtoon tutustuu ko. maan kulttuuriin.
Osaamistavoite: osaa ottaa huomioon eri kulttuuriryhmien keskeiset traditiot ja niiden vaikutukset toimintaan omalla alallaanOsaamistavoite: osaa välittää oman alan historiaa, perinteitä ja muuttuneita käytäntöjä sekä vertailla niitä muidenkulttuurien piirteisiin 1 osp
4,5
omien tapojen ja tottumusten tunnistaminen ja niiden vertailu eri kulttuurien tapojen ja tottumusten kanssa
kansainväliset yhteydet, kansainväliset vieraat, matkat ja vierailut, kotikansainvälisyys-päivät, oman alan työtehtävät
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
169(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arvioinnin kriteerit
Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
1.Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteiden noudattaminen
kunnioittaa kulttuurista moninaisuutta ja ihmisoikeuksia sekä toimii oikeudenmukaisesti
edistää toiminnallaan yksilöiden ja ihmisryhmien kulttuuristen arvojen, uskomusten ja näkemysten vuorovaikutusta ja ymmärrystä
toimii kulttuurienvälisissä ristiriitatilanteissa eettisesti kestävällä tavalla hyödyntämällä hankkimaansa tietoa ihmisryhmien erilaisista elämänmuodoista
2.Tehtävän mukaisen toimintakulttuurin toteuttaminen
tunnistaa työtehtävän edellyttämän pukeutumisen, käyttäytymisen ja toiminnan vaatimukset
ottaa pukeutumisessa, käyttäytymisessä ja toiminnassaan oma-aloitteisesti huomioon työpaikan toimintakulttuurin vaatimukset
kehittää päivittäisissä työtehtävissään työpaikan toimintakulttuurin edellyttämiä toimintatapoja ja -käytäntöjä
3.Kulttuurien peruspiirteiden ja monimuotoisuuden tunnistaminen
havaitsee arkipäivän elämään liittyviä kulttuurisia käytäntöjä ja huomaa niiden vaikutuksia toiminnassa
tunnistaa kulttuurisen monimuotoisuuden ja sen vaikutuksia toimintatapoihin
tunnistaa omaehtoisesti kulttuurista monimuotoisuutta ja toimii luontevasti ja aloitteellisesti kulttuurienvälisissä tilanteissa
4.Kulttuurien erityispiirteiden huomioon ottaminen
toimii työssään ohjattuna erilaisten kulttuuristen käytäntöjen edellyttämällä tavalla
ottaa huomioon työtehtävissään kulttuurisen monimuotoisuuden edellyttämät toimintata
ottaa omassa toiminnassaan huomioon kulttuurisen monimuotoisuuden ja kehittää sen pohjalta toimintaansa
5.Perinteiden ja käytäntöjen kehittäminen
havaitsee muutoksia oman alan käytännöissä ja tunnistaa erilaisia kulttuurisia ongelmanratkaisutapoja.
tunnistaa oman alan historiaa, lähestymistapoja ja käytäntöjä sekä vertailee niitä eri kulttuurien kesken.
kehittää oman alansa käytäntöjä ja lähestymistapoja perinteiden ja kulttuurivaikutteiden pohjalta.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
170(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
4.5.2 Taide ja kulttuuri, valinnainen 0-3 osp
Osaamistavoitteet on asetettu 3 osp laajuisiin opintoihin. Kun valinnainen osa-alue suoritetaan 1 osp tai 2 osp laajuisena, osaamistavoitteita suhteutetaan osaamispisteisiin.
Valinnaiset osaamistavoitteet Opiskelija
osaa tunnistaa taiteen ja kulttuurin eri ilmenemismuotoja ja hyödyntää niitä osaa tutkia, ilmaista ja tulkita kulttuurista todellisuutta (esimerkiksi musiikin, tanssin, teatterin, kirjallisuuden, median, kuvataiteen tai käsityön
keinoin) osaa arvioida ja soveltaa monimuotoista suomalaista kulttuuriperintöä ja oman alan vakiintuneita käytäntöjä osaa noudattaa kulttuurisesti kestävän kehityksen periaatteita ja ymmärtää valintojensa kulttuuriset vaikutukset osaa kehittää taiteelle ominaisten esittämisen tapojen ja materiaalien, oman ilmaisun, suunnitteluprosessien, palvelu- ja tuotemuotoilun ja
estetiikan tuntemustaan omalla alallaan ja soveltaa hankkimaansa taiteen ja kulttuurin osaamistaan omassa työssään.
Sisältöjä Osaamisen hankkiminen: opiskelu- ja opetusmenetelmät, materiaalit, erityiset opetusjärjestelyt
oppimisympäristöt osaamistavoitteet yhdistyvät
Opiskelijan arviointi Arviointi-kriteerin koodi
Osaamistavoite: Osaa tunnistaa taiteen ja kulttuurin eri ilmenemismuotoja ja hyödyntää niitä sekä osaa arvioida ja soveltaa monimuotoista suomalaista kulttuuriperintöä ja oman alan vakiintuneita käytäntöjä 1 osp
1, 3
Opiskelija osallistuu taide- ja kulttuuritapahtumiin esimerkiksi elokuvat, teatteri, taidenäyttelyt, museovierailut ym.
Toiminnallisuus, käsillä tekeminen, yksilö- pari- ja ryhmätyöskentely, projektit, kokemuksellisuus, luovat menetelmät, valokuvaus, paja-ja teemapäivät, digitaaliset oppimisympäristöt
Luokka ja muut oppilaitoksen ja asuntolan tilat, ympäröivä yhteiskunta ja luonto
Jatkuva osaamisen näyttö esimerkiksi aktiivisuus, havainnointi, kirjalliset ja suulliset tehtävät, portfolio, oman teoksen valmistaminen
Opiskelija tunnistaa monimuotoista kulttuuriperintöä ja käyttää sitä omassa tuottamisessa ja toiminnassa
Osaamistavoite: Osaa tutkia, ilmaista ja tulkita kulttuurista todellisuutta (esimerkiksi musiikin, tanssin, teatterin, kirjallisuuden, median, kuvataiteen tai käsityön keinoin) 1 osp
2
Opiskelija osallistuu ajatuksiaan ja kokemuksiaan esittävän teoksen toteuttamiseen ja tulkintaan
Samat kuin edellä
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
171(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
172(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Osaamistavoite: Osaa noudattaa kulttuurisesti kestävän kehityksen periaatteita ja ymmärtää valintojensa kulttuuriset vaikutukset sekä osaa kehittää taiteelle ominaisten esittämisen tapojen ja materiaalien, oman ilmaisun, suunnitteluprosessien, palvelu- ja tuotemuotoilun ja estetiikan tuntemustaan omalla alallaan ja soveltaa hankkimaansa taiteen ja kulttuurin osaamistaan omassa työssä 1 osp
4,5
Opiskelija tunnistaa kestävän kehityksen osa-alueet ja perustaa omat ratkaisunsa elinkaariajattelulle
Opiskelija suunnittelee, toteuttaa ja arvioi teoksen, tuotteen tai palvelun muotoilun prosessia
Osaamisen arviointiArvioinnin kohteet Arviointikriteerit
Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
1.Taiteen ja kulttuurin tunnistaminen ja hyödyntäminen
osallistuu taide- ja kulttuuritapahtumiin
ylläpitää oppilaitoksen kulttuuria, ja sen esteettistä ilmettä sekä osallistuu jonkun tapahtuman järjestämiseen
uudistaa oppilaitoksen kulttuuria hyödyntämällä taiteen lähestymis-tapoja tai osallistumalla yhteisten tapahtumien järjestämiseen
2.Oma tuottaminen ja tulkitseminen
osallistuu ohjattuna ajatuksiaan ja kokemuksiaan esittävän teoksen toteuttamiseen ja tulkintaan
suunnittelee, toteuttaa ja arvioi ajatuksiaan, kokemuksiaan ja tutkimuksiaan esittävän teoksen
suunnittelee, kehittää, toteuttaa ja arvioi kokemuksiaan ja tutkimuksiaan esittävän teoksen
3.Kulttuuriperinnön soveltaminen
tunnistaa monimuotoista kulttuuri-perintöä ja käyttää sitä omassa tuottamisessa ja toiminnassa
välittää eteenpäin kulttuuriperintöä hyödyntämällä sitä aktiivisesti omassa tuottamisessa ja toiminnassa
kehittää kulttuuriperintöä tuotta-malla siihen omaan ideointiin ja arviointiin perustuvaa uutta sisältöä
4.Kestävän kehityksen periaatteiden noudattaminen
tunnistaa kestävän kehityksen osa-alueet ja perustaa omat ratkaisunsa elinkaariajattelulle
tiedostaa kestävän kehityksen peri-aatteet ja elinkaariajattelun vaati-mukset sekä ottaa niitä aktiivisesti huomioon valintoja tehdessään
toimii johdonmukaisesti kestävän kehityksen periaatteiden ja elinkaariajattelun vaatimusten mukaisesti valintoja tehdessään
5.Suunnitteluprosessin toteuttaminen
suunnittelee, toteuttaa ja arvioi ohjattuna teoksen, tuotteen tai palvelun muotoilun prosessia.
suunnittelee, toteuttaa ja arvioi ja edelleen kehittää teoksen, tuotteen tai palvelun muotoilun prosessia.
kerää taustatietoa, suunnittelee, seuraa toteutusta, arvioi ja kehittää edelleen aktiivisesti teoksen, tuotteen tai palvelun muotoilun prosessia.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
173(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
174(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
4.5.3 Etiikka, valinnainen 0-3 osp
Valinnaiset osaamistavoitteet Opiskelija
pohtii arvojen, normien ja katsomusten merkitystä omassa elämässään ja ihmisten välisissä suhteissa osaa arvioida ihmisoikeuksien, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen vaikutuksia oman alan kannalta osaa hankkia tietoa oman alan ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta tunnistaa eettisiä tilanteita ja osaa toimia eettisten periaatteiden mukaisesti osaa tunnistaa omien ja toisten arvojen merkitystä työtilanteissa sekä osaa ratkaista oman alan työelämän arvo- ja normiristiriitoja.
Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
Eettisten kysymysten pohtiminen
keskustelee ohjattuna omaan elämäänsä ja ihmissuhteisiinsa liittyvistä arvoista sekä eettisistä ja katsomuksellisista kysymyksistä
keskustelee eettisistä, katsomuksellisista sekä omaan elämäänsä ja ihmissuhteisiinsa liittyvistä kysymyksistä ja arvoista
pohtii arvojen, normien ja erilaisten katsomusten merkitystä omassa elämäs-sään, ihmisten välisissä suhteissa, työelämässä ja yhteiskunnassa
Arvojen vaikutusten arvioiminen
osoittaa tuntevansa keskeiset kansainväliset ihmisoikeussopimukset sekä niiden Suomea koskevat sitoumukset
tunnistaa oman alansa eettisiä kysymyksiä ihmisoikeuksien, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen kannalta
arvioi työelämän ja oman alansa eettisiä kysymyksiä ihmisoikeuksien, oikeuden-mukaisuuden ja kestävän kehityksen kannalta
Ammattieettisen tietoperustan hakeminen
hakee ohjattuna tietoa oman alansa eettisistä kysymyksistä ja hyödyntää tietoperustaa tutuissa tilanteissa
hankkii tietoa oman alansa ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta ja hyödyntää sitä omassa elämässään ja työssään
vertailee tietoa oman alan ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta ja hyödyntää sitä työnsä ammatillisena voimavarana
Eettisten tilanteiden tunnistaminen ja eettisesti toimiminen
toimii hyvien tapojen mukaisesti ja vastuullisesti työssään ja sen ongelmatilanteissa, mutta tarvitsee tukea ja ohjausta uusissa tilanteissa
toimii vastuullisesti ja eettisesti työn-sä ja työelämän erilaisissa tilanteissa sekä käyttäytyy työssään ja ihmissuhteissaan hyvien tapojen mukaisesti
toimii itsenäisesti osoittaen rehellisyyttä ja vastuullisuutta, kunnioittaa toisten näkemyksiä ja osaa perustella toimintansa eettistä perustaa
Arvojen tunnista-minen ja arvo- ja normiristiriitojen käsitteleminen työssä
osaa ohjattuna havaita ammattinsa eettisiä ongelmatilanteita ja ratkaisee yhdessä yhteisönsä jäsenten kanssa työhönsä liittyviä arvo- ja normiristiriitoja eettisesti.
tunnistaa ammattinsa eettisiä ongelma-tilanteita ja hakee niihin ratkaisua yhdes-sä muiden kanssa sekä arvioi ratkaisun vaikutuksia keskeisten osapuolten näkökulmista.
osaa tehdä ratkaisuehdotuksia työelämän arvo- ja normiristiriitoihin eettisesti hyväksyttävällä tavalla.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
175(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
176(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
4.5.4 Psykologia, valinnainen 0-3 osp
Valinnaiset osaamistavoitteetOpiskelija
osaa havainnoida ja ymmärtää ihmisen toimintaan vaikuttavia psykologisia tekijöitä osaa hyödyntää kehityspsykologista tietoa työssään erilaisissa vuorovaikutus- ja ryhmätilanteissa osaa selittää omaa ja muiden käyttäytymistä psykologisen tiedon avulla osaa toimia psyykkistä hyvinvointiaan ja oman alan työtehtävistä suoriutumista edistävästi osaa arvioida työhönsä liittyviä ihmissuhde- ja asiakaspalvelutilanteita ja toimia psykologista tietoa käyttäen.
Osaamisen arviointiArvioinnin kohteet Arviointikriteerit
Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
1. Havainnoiminen ja toiminnan ymmärtäminen
tuntee psykologian keskeisiä käsitteitä ja ymmärtää niiden yhteyden ihmisen toimintaan
käyttää psykologista tietoa ihmisten toiminnan ymmärtämisessä tavallisissa arki- ja työelämän tilanteissa
soveltaa kognitiivisen psykologian ja persoonallisuuspsykologian tietoa tavallisiin työelämän tilan-teisiin ja selittää niiden avulla sekä omaa että muiden ihmisten toimintaa
2. Psykologisen tiedon hyödyntäminen
soveltaa keskeisintä tietoa yksilön psyykkisen kehityksen perustana olevista psykologisista, biologisista ja sosiaalisista tekijöistä
havainnoi ja ymmärtää psyykkisen kehi-tyksen perustana olevien tekijöiden väli-siä yhteyksiä eri elämänvaiheissa ja eri-ikäisinä
ymmärtää yksilön psyykkisen kehityksen mahdollisia ongelmia ja ymmärtää, että kehitykseen voidaan vaikuttaa
3. Psyyken vaikutuksen huomioiminen käyttäytymiseen
ottaa huomioon motivaation, tunteiden ja sitoutumisen merkityksen omaan suoriutumiseensa
toimiessaan erilaisten ihmisten kanssa työ- ja opiskeluyhteisössään ymmärtää motivaation ja sitoutumisen vaikutuksen työsuorituksiin
tiedostaa omia ja toisten tunteita sekä hallitsee työelämässä tunteitaan ja asenteitaan tilanteen vaatimalla tavalla
4. Psyykkisen työ- ja toimintakyvyn ylläpitäminen
edistää ohjatusti psyykkistä työ- ja toimintakykyään
tietää psyykkisen hyvinvoinnin ylläpitämisen keinoja ja vaikuttaa työyhteisön hyvinvointiin myönteisellä tavalla
tiedostaa omaan jaksamiseensa ja stressinhallintaan vaikuttavia psyykkisiä tekijöitä sekä osaa vaikuttaa niihin jaksamistaan edistävästi
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
177(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
5. Toimiminen ihmissuhde- ja vuorovaikutustilanteissa
käyttää psykologista tietoa toimiessaan työpaikan tavanomaisissa asiakaspalvelu- ja vuorovaikutustilanteissa.
tietää roolien, normien ja ryhmä-dynamiikan merkityksen ihmisten välisessä toiminnassa sekä tunnistaa erilaisia johtamistapoja ja niiden vaikutusta työkulttuuriin.
soveltaa psykologista tietoa toimiessaan työpaikan eri rooleissa ja toimii yhteis-työkykyisesti erilaisista yhteiskun-nallisista oloista ja kulttuuritaustoista lähtöisin olevien ihmisten kanssa.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
178(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
4.5.5 Ympäristöosaaminen, valinnainen 0-3 osp
Valinnaiset osaamistavoitteetOpiskelija
osaa noudattaa ympäristölainsäädäntöä sekä toimia oman alan laatu-, ympäristö- ja turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti
hallitsee ammattitaidon kannalta keskeisten tuotteiden elinkaaren osaa toimia luonnon monimuotoisuuden säilyttäen osaa sopeutua ilmastonmuutokseen työ- ja toimintatapavalinnoilla osaa edistää energia- ja materiaalitehokkuutta ja ehkäisee jätteiden syntyä osaa omassa toiminnassaan ottaa huomioon mahdolliset ympäristövaikutukset, kuten päästöt ilmaan, veteen tai maaperään osaa lajitella jätteet ja hyödyntää kierrätyksen mahdollisuudet omalla alallaan.
Osaamistavoitteet on asetettu 3 osp laajuisiin opintoihin. Kun valinnainen osa-alue suoritetaan 1 osp tai 2 osp laajuisena, osaamistavoitteita suhteutetaan osaamispisteisiin.
Osa-alue on jaettu teemoihin:Kestävä kehitys työpaikalla 1 osp osaa noudattaa ympäristölainsäädäntöä sekä toimia oman alan laatu-, ympäristö- ja turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen
periaatteiden mukaisesti hallitsee ammattitaidon kannalta keskeisten tuotteiden elinkaaren osaa lajitella jätteet ja hyödyntää kierrätyksen mahdollisuudet omalla alallaan. osaa edistää energia- ja materiaalitehokkuutta ja ehkäisee jätteiden syntyä
Ympäristötietous 2 osp osaa omassa toiminnassaan ottaa huomioon mahdolliset ympäristövaikutukset, kuten päästöt ilmaan, veteen tai maaperään osaa toimia luonnon monimuotoisuuden säilyttäen osaa sopeutua ilmastonmuutokseen työ- ja toimintatapavalinnoilla.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
179(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
Lainsäädännön, turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden noudattaminen
noudattaa ohjattuna keskeisiä ympäristöön liittyviä säädöksiä, määräyksiä ja ohjeita
noudattaa keskeisiä ympäristöön liittyviä säädöksiä, määräyksiä ja ohjeita
noudattaa keskeisiä ympäristöön liittyviä säädöksiä, määräyksiä ja ohjeita sekä ennakoi tulevia muutoksia
toimii ohjattuna ympäristö-, laatu- ja turvallisuusjärjestelmien mukaisesti
toimii ympäristö-, laatu- ja turvallisuusjärjestelmien mukaisesti
osallistuu aktiivisesti työpaikkansa ympäristö-, laatu- ja turvallisuus-järjestelmien rakentamiseen ja/tai kehittämiseen
ei vahingoita toiminnallaan ympäristöä
perustaa toimintansa ympäristön kunnioittamiseen
perustaa toimintansa esimerkil-liseen ympäristön kunnioittamiseen
toimii ohjattuna ekotehokkaasti toimii ekotehokkaasti toimii ekotehokkuutta edistäenvaalii ohjattuna kulttuuriperintöä ammatissaan
vaalii kulttuuriperintöä ammatissaan
osallistuu aktiivisesti lähiympäris-tönsä kulttuuriperinnön vaalimi-seen ja edistää sitä ammatissaan
toimii työssään suvaitsevasti kunnioittaa kanssaihmisten arvoja ja oikeuksia
kunnioittaa kanssaihmisten arvoja ja oikeuksia ja pyrkii noudattamaan tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita
Elinkaariajattelun toteuttaminen
valitsee ohjattuna sellaisia tuotteita ja palveluita, jotka elinkaarivaikutuksiltaan rasittavat vähän luonnon kantokykyä
valitsee sellaisia tuotteita ja palveluita, jotka elinkaarivaikutuksiltaan rasittavat vähän luonnon kantokykyä
valitsee sellaisia tuotteita ja palve-luita, jotka elinkaarivaikutuksiltaan rasittavat vähän luonnon kantoky-kyä sekä perustelee valintansa
Luonnon monimuotoisuuden säilyttäminen
pyrkii toiminnallaan luonnon monimuotoisuuden säilyttämiseen
pyrkii aktiivisesti toiminnallaan luonnon monimuotoisuuden säilyttämiseen
edistää toiminnallaan luonnon monimuotoisuuden säilyttämistä
Ilmastonmuutokseen sopeutuminen
valitsee ohjattuna työ- ja toimintatavat, joilla sopeutuminen ilmastonmuutokseen on mahdollista
valitsee työ- ja toimintatavat, joilla sopeutuminen ilmastonmuutokseen on mahdollista
edistää sellaisten työ- ja toiminta-tapojen käyttöä, joilla sopeutu-minen ilmastonmuutokseen on mahdollista
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
180(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Energia- ja materiaalitehokkuuden edistäminen sekä jätteiden synnyn ehkäiseminen
valitsee ohjattuna energiatehokkuutta edistäviä välineitä ja materiaaleja
valitsee energiatehokkuutta edistäviä välineitä ja materiaaleja
edistää energiatehokasta välineiden ja materiaalien käyttöä
huomioi ohjattuna materiaalitehokkuuden valinnoissaan
huomioi materiaalitehokkuuden valinnoissaan
edistää tehokasta materiaalien käyttöä
ehkäisee ohjattuna jätteiden syntyä tavanomaisissa työtehtävissä
ehkäisee jätteiden syntyä toimii aktiivisesti jätteiden synnyn ehkäisemiseksi
Toiminnan ympäristövaikutuksien huomioon ottaminen
tunnistaa ohjattuna toiminnot, jotka saattavat aiheuttaa päästöjä ilmaan, veteen tai maaperään
tunnistaa toiminnot, jotka saattavat aiheuttaa päästöjä ilmaan, veteen tai maaperään
ennakoi toiminnot, jotka saattavat aiheuttaa päästöjä ilmaan, veteen tai maaperään
havaitsee työssään tavallisimpia ympäristöriskitekijöitä ja löytää niihin ohjattuna ratkaisuehdotuksia
havaitsee työssään tavallisimpia ympäristöriskitekijöitä ja löytää niihin ratkaisuehdotuksia
havaitsee työssään tavallisimpia ympäristöriskitekijöitä ja löytää niihin ratkaisuja
pyrkii toiminnallaan estämään päästöjen syntymistä
ohjaa omalla esimerkillään estämään päästöjen syntymistä
ohjaa aktiivisesti omalla esimerkillään estämään päästöjen syntymistä
Jätteiden lajittelu ja kierrätys
tunnistaa ohjeiden mukaisesti tutut jätejakeet
tunnistaa jätejakeet tunnistaa itsenäisesti jätejakeet
lajittelee syntyvän jätteen ohjatusti tavanomaisissa työtehtävissä ja pyrkii hyödyntämään kierrätyksen mahdollisuudet
lajittelee jätteet ohjeiden mukaan ja hyödyntää kierrätyksen mahdollisuudet
lajittelee jätteet ja etsii uusia kierrätyksen mahdollisuuksia
arvioi ohjattuna kustannussäästöjä.
arvioi kustannussäästöjä. ohjaa kustannussäästöihin.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
181(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
5 Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp
5.1 Tarjonta ja oppimisympäristöt
Vapaasti valittavat tutkinnon osat (10 osp) voivat koostua yhdestä tai useammasta tutkinnon osasta opiskelijan valinnan mukaisesti. Vapaasti valittavat tutkinnon osat voivat olla:
ammatillisia tutkinnon osia paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia yhteisiä tutkinnon osien osa-alueita tai lukio-opintoja jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia.
OpetusjärjestelytVapaasti valittavat tutkinnon osat voivat koostua monin tavoin:
Opiskelija suorittaa opintojensa aikana vapaasti valittavat tutkinnon osat omassa oppilaitoksessa.
Opiskelija suorittaa osan vapaasti valittavista opinnoista oppilaitoksessa ja osa suoritetaan HOPS:n mukaisin järjestelyin toisessa oppilaitoksessa.
Opiskelija hyödyntää aiempaa, muualla hankittua osaamista, jolloin osa tai kaikki tutkinnon osat tunnustetaan.
Vapaasti valittavien tutkinnon osien tarjonta vaihtelee yksikkö- ja toimipistekohtaisesti paikallisten ja alueellisten tarpeiden ja mahdollisuuksien mukaan. Opintoja järjestetään opiskelijaryhmille mm. lähiopetuksena, monimuoto-opetuksena, verkko-opetuksena ja itsenäisenä verkko- tai etäopiskeluna. Opiskelija valitsee oppilaitoksen paikallisesta tarjonnasta omien tavoitteittensa kannalta soveltuvimmat opinnot. Opettaja tai opinto-ohjaaja ohjaa opiskelijaa valintojen tekemisessä.
Opiskelijan kasvun ja kehityksen sekä ammatillisten valmiuksien tukemiseksi myös muut kuin oppilaitoksen tarjonnassa olevat opinnot voivat olla opiskelijan vapaasti valittavia opintoja. Näitä voivat olla mm. muun organisaation järjestämä koulutus, valmennus tai kuntoutus. Näistä opinnoista sovitaan henkilökohtaisessa opetuksen järjestämistä koskevassa suunnitelmassa (HOJKS) ja ne voidaan liittää osaksi opiskelijan henkilökohtaista opiskelusuunnitelmaa (HOPS).
Oppimismenetelmät tekemällä oppiminen, harjoitus- ja asiakastyöt yksilö-, pari- ja ryhmätyöt
Oppimisympäristöt oppilaitoksen oppimisympäristöt työssäoppimispaikat kotimaassa / ulkomailla asiakaskohteet verkkoympäristö
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
182(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
5.2 Ammatilliset tutkinnon osat
Tämä voi sisältää ammatillisia tutkinnon osia oman tai jonkin muun koulutusalan ammatillisista perustutkinnoista, ammattitutkinnoista tai erikoisammattitutkinnoista.
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon opiskelijan tulee suorittaa Ohjelmointia vähintään 10 osp, jotta voi edetä opinnoissaan Virtualisoinnin ja kehitysympäristön käytön työtehtävät -tutkinnon osaan. Tutkinnon osa voi sijaita tvt-opiskelijan henkilökohtaisessa opetussuunnitelmassa
vapaasti valittavissa tutkinnon osissa 5 tai 10 osp ammatillisissa tutkinnon osissa 5, 10 tai 15 osp.
5.2.1 Ohjelmointi 5 osp
Opiskelija oppii käyttämään erilaisissa ohjelmointitöissä käytettäviä työkaluja. Keskeisessä roolissa on abstraktin ajattelumallin sekä ohjelmoinnissa tarvittavien taitojen kehittyminen. Opiskelija oppii erilaisia toistomalleja, ehtolauseita ja yksinkertaisia tietomalleja (esimerkiksi olioita).
Ohjelmointi 5 ospMuodostaa Ohjelmointi 5 osp -tutkinnon osan
ammatillisiin valinnaisiin tai vapaasti valittaviin tutkinnon osiin tai on osa Ohjelmointi 10 tai Ohjelmointi 15 osp -tutkinnon osaa.
Ammattitaitovaatimukset
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa käyttää tilanteeseen sopivia ohjelmoinnin työtapoja käyttää ohjelmoinnin ehto- ja toistolauseita käyttää muuttujia ja valita niihin asianmukaiset tietotyypit laatia ohjelmointialgoritmeja käyttää toimintaa ja rakennetta kuvaavia suunnittelun apuvälineitä testaamisen perusteet.
Tutkinnon osan tavoitteiden ja ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointiTarvittaessa tutkinnonosan osaamistavoitteita mukautetaan opiskelijan vahvuuksia hyödyntäen ja rajoitteet huomioiden. Mukautetut tavoitteet dokumentoidaan opiskelijan HOJKS:aan kuuluvaan HOPS:aan Ammattiopisto Luovin ohjeiden mukaisesti.
Tämä tutkinnon osa voidaan arvioida mukautetuin tavoittein tutkinto- / tutkinnon osa- /näyttötodistusta varten, mikäli opiskelija saavuttaa kaikkein keskeisimmän osaamisen. Keskeisin osaaminen määritellään arvosanalle tyydyttävä 1 mukautettu (T1 M).
Tutkinnon osan keskeisimmät ammattitaitovaatimukset osaamisen tasolla T1 M. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa työparin ohjauksessa ja avustamana käyttää sovittua ohjelmoinnin työtapaa käyttää ehtolauseita käyttää muuttujia käyttää sovittua toimintaa ja rakennetta kuvaavaa suunnittelun apuvälinettä havaitsee ja korjaa annetusta tehtävästä virheen.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
183(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
5.2.2 Ohjelmointi 10 osp
Ohjelmointi 10 osp Edellyttää Ohjelmointi 5 osp -tutkinnon osan hyväksyttyä suorittamista tai vastaavan osaamisen tunnustamista. Muodostaa yhdessä Ohjelmointi 5 osp kanssa Ohjelmointi 10 osp -tutkinnon osan
ammatillisiin valinnaisiin tai vapaasti valittaviin tutkinnon osiin.
Ammattitaitovaatimukset
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa käyttää valittua ohjelmointikieltä luoda funktioita ja käyttää niissä parametreja käyttää loogisia operaattoreita suunnitella algoritmeja ja käyttää niissä matemaattisia operaatioita suunnitella ohjelman testauksen testata ohjelman käyttää ulkoisessa tietovarastossa olevaa tietoa.
Tutkinnon osan tavoitteiden ja ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointiTarvittaessa tutkinnonosan osaamistavoitteita mukautetaan opiskelijan vahvuuksia hyödyntäen ja rajoitteet huomioiden. Mukautetut tavoitteet dokumentoidaan opiskelijan HOJKS:aan kuuluvaan HOPS:aan Ammattiopisto Luovin ohjeiden mukaisesti.
Tämä tutkinnon osa voidaan arvioida mukautetuin tavoittein tutkinto- / tutkinnon osa- /näyttötodistusta varten, mikäli opiskelija saavuttaa kaikkein keskeisimmän osaamisen. Keskeisin osaaminen määritellään arvosanalle tyydyttävä 1 mukautettu (T1 M).
Tutkinnon osan keskeisimmät ammattitaitovaatimukset osaamisen tasolla T1 M. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa työparin ohjauksessa ja avustamana
käyttää valittua ohjelmointikieltä käyttää ohjelmassa matemaattisia operaatioita testata ohjelman toimintoja.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
184(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
5.2.3 Ohjelmointi 15 osp
Ohjelmointi 15 ospEdellyttää Ohjelmointi 10 osp, hyväksyttyä suorittamista tai vastaavan osaamisen tunnustamista. Muodostaa yhdessä Ohjelmointi 10 osp kanssa Ohjelmointi 15 osp -tutkinnon osan ammatillisiin valinnaisiin tutkinnon osiin. Ammattitaitovaatimukset
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa suunnitella ja toteuttaa tietokoneohjelman sovitulla ohjelmointikielellä suunnitella ja toteuttaa ohjelman yhteydet tietokantaan suunnitella ja toteuttaa ohjelman käyttöliittymän testata ohjelman vastata ohjelman jaettavuudesta siten, että ohjelma voidaan asentaa ja käyttää asiakkaan
tietokoneympäristössä.Tutkinnon osan keskeisimmät ammattitaitovaatimukset osaamisen tasolla T1 M. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa työparin ohjauksessa ja avustamana
suunnitella ja toteuttaa tietokoneohjelman sovitulla ohjelmointikielellä suunnitella ja toteuttaa ohjelman yhteydet ulkoiseen tietovarastoon suunnitella ja toteuttaa ohjelman käyttöliittymän osia testata ohjelman tallettaa sovelluksen käytössä tarvittavat osat sovittuun paikkaan.
Sisältö Toteutus
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
185(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit Ohjelmointi 5/10/15 osp1. Työprosessin hallinta
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Suunnittelu valmistelee työtehtäviään työparin ohjauksessa ja avustamana
suunnittelee ja valmistelee ohjatusti työtehtäviään
suunnittelee ja valmistelee työtehtäviään oma-aloitteisesti
suunnittelee ja valmistelee itsenäisesti työkokonaisuuden
Toteutus työskentelee suunnitelman mukaan työparin ohjauksessa ja avustamana
työskentelee suunnitelman mukaan
työskentelee suunnitelman mukaan oma-aloitteisesti ja huolehtii työtehtävistään alusta loppuun
työskentelee itsenäisesti ja huolellisesti sekä viimeistelee työtehtävänsä
etenee työvaiheissa työparin ohjauksessa ja avustamana
tarvitsee työvaiheissa etenemisessä ajoittaista ohjausta
etenee oma-aloitteisesti ja sujuvasti työvaiheesta toiseen
etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti ottaen huomioon työympäristönsä
Testaus havaitsee ja korjaa annetusta tehtävästä virheen työparin ohjauksessa ja avustamana
testaa ohjatusti työnsä toimivuutta
testaa oma-aloitteisesti työnsä toimivuuden ja kysyy tarvittaessa apua
testaa itsenäisesti työnsä toimivuuden ja keskustelee ratkaisuvaihtoehdoista
Dokumentointi dokumentoi työn ja sen tulokset ajoittain ohjattuna annettujen ohjeiden mukaisesti
dokumentoi suunnitelman, työn ja sen tulokset annettujen ohjeiden mukaisesti ja kysyy tarvittaessa apua
dokumentoi itsenäisesti suunnitelman, työn ja sen tulokset annettujen ohjeiden mukaisesti sekä julkaisee dokumentit työyhteisön käyttöön
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
186(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Ohjelmointi 5 ospOhjelmoinnin työtavat tuottaa työparin ohjauksessa ja
avustamana toiminnan kuvauksen sovitulla menetelmällä
suunnittelee ja laatii tehtävälistan, vuokaavion ja tietokoneohjelman ajoittain ohjatusti
käyttää vuokaaviota ja tuottaa sillä ohjelman toimintaa kuvaavan mallin
suunnittelee ja laatii tehtävälistan, vuokaavion ja tietokoneohjelman
käyttää vuokaaviota ja tuottaa sillä ohjelman toimintaa kuvaavan mallin, jossa on mukana muuttuja
käyttää itsenäisesti ja vaihtelevissa tilanteissa prosessimallinnuksen työvälinettä esim. tehtävälistaa, vuokaaviota tai uimaratamallia erilaisten prosessien kuvaamiseen
käyttää vuokaaviota ja tuottaa sillä ohjelman toimintaa kuvaavan mallin, jossa on mukana toistorakenne ja muuttujia
Tehtävän ratkaisun määrittely
käyttää ratkaisussaan muuttujia työparin ohjauksessa ja avustamana
käyttää ratkaisussaan ehtolauseita ja muuttujia ohjatusti
laatii algoritmeja ohjatusti
käyttää ratkaisussaan yksinkertaisia ehto- ja toistolauseita sekä muuttujia
laatii yksinkertaisia algoritmeja
käyttää ratkaisussaan ehto- ja toistolauseita sekä muuttujia
laatii algoritmeja
Testaaminen testaa ratkaisumallinsa työparin ohjauksessa ja avustamana
suunnittelee ja toteuttaa ratkaisumallinsa testaamisen ajoittain ohjattuna
suunnittelee ja toteuttaa oma-aloitteisesti ratkaisumallinsa testaamisen
suunnittelee ja toteuttaa itsenäisesti ratkaisumallinsa testaamisen
Ohjelmointi 10 osp edellisten lisäksi:Tietojen määrittely koostaa osittain ohjattuna
vaatimusten mukaisen ohjelman osan mallin esim. käsitemalli
koostaa vaatimusten mukaisen ohjelman tietosisältöjen mallin esim. käsitemalli
koostaa itsenäisesti vaatimusten mukaisen ohjelman tietosisällöt
Toimintojen määrittely laatii ohjelman yhden osan toiminnan kuvauksen työparin ohjauksessa ja avustamana
listaa tai kuvaa ohjelman osan toiminnot ja laatii yhden toiminnon kuvauksen
listaa ohjelman toiminnot ja laatii ohjelman toiminnan kannalta keskeisten toimintojen kuvaukset
listaa ohjelman toiminnot ja laatii toimintojen kuvaukset
Käyttöliittymän suunnittelu
tekee työparin ohjauksessa ja avustamana käyttöliittymän suunnittelun työtehtäviä
suunnittelee ja toteuttaa ohjelman osan käyttöliittymän
suunnittelee ja toteuttaa ohjelman käyttöliittymän
suunnittelee ja toteuttaa itsenäisesti ohjelman käyttöliittymän
ottaa huomioon käyttöliittymän käytettävyyden
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
187(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Tietokoneohjelman tuottaminen
työparin ohjauksessa ja avustamana käyttää valittua
ohjelmointikieltä käyttää ohjatusti
matemaattisia operaattoreita käyttää ohjelmassaan
muuttujissa olevaa tietoa
käyttää valittua ohjelmointikieltä
luo funktioita käyttää ohjatusti loogisia ja
matemaattisia operaattoreita käyttää taulukossa olevaa
tietoa
käyttää valittua ohjelmointikieltä
luo funktioita käyttää loogisia ja
matemaattisia operaattoreita käyttää ulkoisessa
tietovarastossa olevaa tietoa
käyttää valittua ohjelmointikieltä
luo parametreja sisältäviä funktioita
käyttää loogisia ja matemaattisia operaattoreita
luo tietokantayhteyden
Testaamisen suunnittelu ja toteutus
testaa ratkaisumallinsa työparin ohjauksessa ja avustamana
suunnittelee ja toteuttaa ohjatusti ohjelman testitapauksia
suunnittelee ja toteuttaa ohjeiden mukaisesti ohjelman testitapauksia
suunnittelee ja toteuttaa itsenäisesti ohjelman testitapauksia
Ohjelmointi 15 osp edellisten lisäksi: Ohjelman toimintojen toteuttaminen
toteuttaa ohjelman osan toimintoja työparin ohjauksessa ja avustamana
toteuttaa ohjelman osan toiminnot ohjatusti
toteuttaa ohjeiden mukaisesti ohjelman toiminnot
toteuttaa ohjelman toiminnot itsenäisesti
Ohjelman ulkoisten yhteyksien toteuttaminen
käyttää ohjelmassaan muuttujissa ja taulukoissa olevaa tietoa työparin ohjauksessa ja avustamana
luo ohjatusti yhteyden ulkoiseen tietovarastoon
luo ohjeiden mukaisesti yhteyden ulkoiseen tietovarastoon
luo itsenäisesti yhteyden relaatiotietokantaan
Ohjelman käyttöliittymän toteuttaminen
toteuttaa ohjelman graafisen tai selainpohjaisen käyttöliittymän osia työparin ohjauksessa ja avustamana
toteuttaa ohjatusti ohjelman graafisen tai selainpohjaisen käyttöliittymän osia
toteuttaa ohjeiden mukaisesti ohjelman graafisen tai selainpohjaisen käyttöliittymän osia
toteuttaa itsenäisesti ohjelman graafisen tai selainpohjaisen käyttöliittymän
Ohjelman testaaminen testaa ohjatusti ohjelman toimivuuden testitapauksilla työparin ohjauksessa ja avustamana
testaa ohjatusti ohjelman toimivuuden testitapauksilla
testaa ohjeiden mukaisesti ohjelman toimivuuden testitapauksilla
testaa itsenäisesti ohjelman toimivuuden testitapauksilla
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
188(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit Ohjelmointi 5, 10, 15 osp3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija
Ohjelmakoodi
tunnistaa ja nimeää ohjelman tyypillisiä osarakenteita ja kuvailee niiden toimintaa työparin ohjauksessa ja avustamana
käyttää yhteisesti valittua ohjelmointikieltä työparin ohjauksessa ja avustamana
tunnistaa ohjelman tyypilliset osarakenteet ja kuvailee niiden toiminnan
käyttää yhteisesti valittua ohjelmointikieltä ohjatusti
soveltaa ja muuntelee oppimaansa ohjelmakoodia
käyttää yhteisesti valittua ohjelmointikieltä
soveltaa ja muuntelee oppimaansa ohjelmakoodia monipuolisesti ja vaihtelevissa tilanteissa
hallitsee yhteisesti valitun ohjelmointikielen
Testaaminen ja virheen etsintä
työparin ohjauksessa ja avustamana huomaa kun ohjelma toimii virheellisesti
löytää ja eristää virheen löytää virheen ja ehdottaa siihen ratkaisua
löytää virheen ja ehdottaa siihen ratkaisuvaihtoehtoja
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittajaOppiminen ja ongelmanratkaisu
hakee tietoa työparin ohjauksessa ja avustamana hakee ohjattuna tietoa hakee tietoa ohjeiden mukaan hakee itsenäisesti tietoa
suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta
suunnittelee oman työnsä suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia tehtäviä
arvioi työnsä onnistumista arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja ottaa vastaan palautetta ja toimii palautteen mukaisesti
arvioi osaamistaan, työnsä onnistumista, työskentelytapojaan ja työympäristöään, perustelee arviotaan sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään
tarvitsee työvaiheissa kokoaikaista työparin ohjausta ja avustusta
selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea
selviytyy muuttuvissa ja valintatilanteissa oma-aloitteisesti
toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti, tilanteeseen sopivasti ja löytää toiminnalleen
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
189(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
vaihtoehtoisia toimintatapojaVuorovaikutus ja yhteistyö
noudattaa työparin ohjauksessa ja avustamana vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- tai työyhteisössään
noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- ja työyhteisössään
toimii tilanteen vaatimalla tavalla omassa oppimis- tai työyhteisössään erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
ilmaisee selkeästi asiansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja
toimii työparin ohjauksessa ja avustamana tutussa työyhteisössä
tekee työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
tekee omatoimisesti työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät
toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisön ja ryhmän jäsenenä
toimii tutussa työyhteisössä ja –ryhmässä ja pyytää tarvitessaan apua muilta
toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja -ryhmässä
tukee ja auttaa muita sekä ottaa huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän
Ammattietiikka noudattaa työaikoja, työohjeita ja sopimuksia työparin ohjauksessa ja avustamana
noudattaa työaikoja, työohjeita ja sopimuksia sekä neuvottelee poikkeamistanoudattaa aikatauluja ja annettuja eettisiä ohjeita
noudattaa aikatauluja, sopimuksia ja säädöksiä sekä annettuja eettisiä ohjeita
noudattaa aikatauluja sekä toimii työyhteisön arvojen, tavoitteiden, sopimusten ja säädösten sekä eettisten ohjeiden mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa
noudattaa vaitiolovelvollisuutta noudattaa vaitiolovelvollisuutta noudattaa vaitiolovelvollisuuttanoudattaa työssään tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsäädäntöä
noudattaa työssään tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsäädäntöä
noudattaa kaikessa toiminnassaan tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsäädäntöä
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
noudattaa työparin ohjaamana ja avustuksella työstä annettuja turvallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen eikä muille
noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden
noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden
toimii työparin ohjaamana ja avustuksella työympäristön turvallisuusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä
käyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä
käyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä
käyttää työparin ohjaamana ja avustuksella turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon
työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein
työskentelee ergonomisesti oikein käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
190(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
ergonomian
5.3 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvat tutkinnon osat
Tämä voi sisältää työelämän alueellisten ja paikallisten ammattitaitovaatimusten ja opiskelijan ammattitaidon syventämistarpeiden mukaisia tutkinnon osia, joiden tulee vastata laajemmin paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin kuin pelkästään yhden yrityksen tarpeisiin.
5.3.1 Käytön tuen työtehtävät 10 osp
AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa noudattaa työpaikan sääntöjä ja ohjeistuksia työtehtävissään hoitaa palvelutilanteen työpaikalla ohjeistuksen mukaan käyttää työpaikan tietokoneita ja laitteistoja työantajalta saamansa opetuksen, käyttöohjeiden,
ammattitaitonsa sekä kokemuksensa mukaisesti opastaa asiakasta tietokoneen, laitteiston ja ohjelmiston käytössä asentaa työasemaan tarvittavat käyttöjärjestelmät, oheislaitteet ja perusohjelmat ratkaista asiakkaiden tietokoneisiin, laitteistoihin ja ohjelmistoihin liittyviä ongelma- ja vikatilanteita
tietolähteitä hyväksi käyttäen konfiguroida työaseman laitteet ja ohjelmat toimivaksi kokonaisuudeksi kytkeä työaseman verkkoon ja tarkistaa laitteiston toimivuuden verkossa testata tietokoneen, laitteiston ja ohjelmiston toimivuuden ennen työn luovutusta dokumentoida ja ohjeistaa tekemänsä asiakastyön.
Tutkinnon osan tavoitteiden ja ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointiTarvittaessa tutkinnonosan osaamistavoitteita mukautetaan opiskelijan vahvuuksia hyödyntäen ja rajoitteet huomioiden. Mukautetut tavoitteet dokumentoidaan opiskelijan HOJKS:aan kuuluvaan HOPS:aan Ammattiopisto Luovin ohjeiden mukaisesti.
Tämä tutkinnon osa mukautetuin tavoittein voidaan arvioida tutkinto- / tutkinnon osa- /näyttötodistusta varten, mikäli opiskelija saavuttaa kaikkein keskeisimmän osaamisen. Keskeisin osaaminen määritellään arvosanalle tyydyttävä 1 mukautettu (T1 M).
Tutkinnon osan keskeisimmät ammattitaitovaatimukset osaamisen tasolla T1 M. Opiskelija osaa työparin ohjauksessa ja avustamana tehdä yksilöllisesti sovittuja avustavia käytön tuen työtehtäviä noudattaa työaikoja, työohjeita ja sopimuksia sekä neuvottelee poikkeamista käyttää työtehtäviinsä liittyviä sovittuja ja yksilöllisiä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja käyttää sovittujen menetelmien, välineiden ja materiaalien käytön perustana olevaa tietoa avustavissa
työtehtävissä
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
192(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Sisältö Toteutus Opiskelija
noudattaa työpaikan sääntöjä ja ohjeistuksia työtehtävissään
hoitaa palvelutilanteen työpaikalla ohjeistuksen mukaan
käyttää työpaikan tietokoneita ja laitteistoja työantajalta saamansa opetuksen, käyttöohjeiden, ammattitaitonsa sekä kokemuksensa mukaisesti
opastaa asiakasta tietokoneen, laitteiston ja ohjelmiston käytössä
asentaa työasemaan tarvittavat käyttöjärjestelmät, oheislaitteet ja perusohjelmat
ratkaista asiakkaiden tietokoneisiin, laitteistoihin ja ohjelmistoihin liittyviä ongelma- ja vikatilanteita tietolähteitä hyväksi käyttäen
kytkeä työaseman verkkoon ja tarkistaa laitteiston toimivuuden verkossa
konfiguroi ja testaa tietokoneen, laitteiston ja ohjelmiston toimivuuden ennen työn luovutusta
dokumentoida ja ohjeistaa tekemänsä asiakastyön.
Opiskelija työskentelee työaikojen mukaisesti toimii työpaikan palvelukonseptin,
järjestyssääntöjen ja tietoturvaohjeistuksen mukaan
vastaanottaa ja kirjaa asiakkaan tietokonelaitteistoon tai ohjelmistoon liittyvän ongelman
selvittää asiakkaan tuen tarpeen ja opastaa häntä sen mukaisesti
opastaa asiakasta laitteistojen ja ohjelmistojen käytössä
informoi asiakasta jatkopalveluista
asentaa työasemalle käyttöjärjestelmän ja työaseman käyttäjän tarvitsemat ohjelmistot
etsii tietoa internetistä, manuaaleista, työkavereilta
käyttää vika-analyysiohjelmistoja ongelmien ratkaisemiseen
korjaa laitteistoon tai ohjelmistoon liittyvän ongelman
liittää työaseman organisaation verkkoon tarkistaa työaseman toimivuuden organisaation
verkossa
asentaa työasemalle virustorjuntaohjelman ja tarkistaa, että ohjelma on käytössä ja päivitykset toimivat
luovuttaa asiakkaalle valmiin työn
raportoi ja tallentaa tekemänsä työn dokumentit työpaikan ohjeistuksen mukaisesti
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit1. Työprosessin hallinta
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittajaSuunnittelu suunnittelee ja valmistelee
työtään mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta
suunnittelee ja valmistelee oman työnsä sekä selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista oma-aloitteisesti
suunnittelee ja valmistelee itsenäisesti vastuullaan olevia töitä ja tehtäviä sekä selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista itsenäisesti
arvioi työnsä onnistumista saamiensa ohjeiden mukaan
arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa
arvioi itsenäisesti työnsä onnistumista, perustelee arviotaan sekä arvioi ja kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään
Toteutus tekee tuttuja, avustavia työtehtäviä työparin ohjauksessa ja avustamana
toimii tutuissa työtehtävissä tekee annetut työtehtävät omatoimisesti
tekee omalla vastuualueellaan omatoimisesti muitakin kuin annettuja työtehtäviä
tarvitsee työvaiheissa kokoaikaista työparin ohjausta ja avustusta
tarvitsee työvaiheissa etenemisessä ajoittaista ohjausta
etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen ja huolehtii työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan
etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan
noudattaa työaikoja, työohjeita ja sopimuksia sekä neuvottelee poikkeamista työparin ohjauksessa ja avustamana
noudattaa työaikoja, työohjeita ja sopimuksia sekä neuvottelee poikkeamista
noudattaa työaikoja, työohjeita ja sopimuksia sekä neuvottelee poikkeamista
noudattaa työaikoja, työohjeita ja sopimuksia sekä neuvottelee poikkeamista
Testaus työskentelee siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä työsuunnitelman tai laatutavoitteiden mukaisesti
toimii saamansa palautteen mukaisesti ja työskentelee siten, että työn lopputulos sisältää työtehtävän erityisvaatimuksia
toimii saamansa palautteen mukaisesti ja ottaa huomioon työnsä kokonaisuuden, toimintaympäristön ja oman työnsä osana sitä
Dokumentointi dokumentoi työn ja sen tulokset
dokumentoi suunnitelman, työn ja sen tulokset annettujen ohjeiden mukaisesti
dokumentoi itsenäisesti suunnitelman, työn ja sen tulokset annettujen ohjeiden mukaisesti
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
194(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
käyttää työhönsä liittyviä sovittuja ja yksilöllisiä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja avustavissa työtehtävissä työparin ohjaamana ja avustamana
käyttää työhönsä liittyviä keskeisimpiä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja toistuvissa työtehtävissä ja tarvitsee joidenkin osalta ohjausta
käyttää työhönsä liittyviä keskeisimpiä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja omatoimisesti työtehtävissään
valitsee työhönsä sopivimmat työmenetelmät, työvälineet ja materiaalit ja käyttää niitä sujuvasti vaihtelevissa työtehtävissä
Laitteiston ja ohjelmistojen asentaminen
asentaa työparin ohjauksessa ja avustamana työasemalaitteiston, sovellusohjelmat sekä tietoliikenneyhteydet
asentaa ohjeiden mukaisesti työasemalaitteiston, sovellusohjelmat sekä tietoliikenneyhteydet
asentaa asiakkaan työtehtäviin soveltuvan työasemalaitteiston, sovellusohjelmat sekä tarvittavat tietoliikenneyhteydet
asentaa itsenäisesti asiakkaan työtehtäviin soveltuvan työ-asemalaitteiston, sovellusohjelmat sekä tarvittavat tietoliikenneyhteydet
Työasemien vakiointi vakioi työparin ohjauksessa ja avustamana työasemalaitteiston
vakioi työasemat monistamalla mallikoneen monen työaseman ympäristössä
tekee mallikoneen ja vakioi sen avulla työasemat monen työaseman ympäristössä
suunnittelee ja tekee mallikoneen ja vakioi sen avulla työ-asemat monen työaseman ympäristössä
Tietoverkkopalvelujen tuottaminen
ylläpitää työparin ohjauksessa ja avustamana tietoverkossa olevia palveluita
avustaa tietoverkossa olevien palvelujen ylläpidossa
ylläpitää tietoverkossa olevia palveluja tuottaa palvelimelle tietoverkon palveluja
Tietoverkkopalvelujen käyttöönotto
ottaa työparin ohjauksessa ja avustamana verkkopalveluja käyttöön työasemalle
määrittelee ohjeiden mukaisesti palveluita käyttöön asiakkaan työasemalle
määrittelee asiakkaiden pyytämiä palveluita käyttöön työ-asemille
määrittelee tilanteen mukaisia palveluita käyttöön asiakkaan työasemille
Asiakaspalvelu-tehtävissä toimiminen
avustaa työparin ohjauksessa ja avustamana sovituissa käytön tuen asiakaspalvelutehtävissä
avustaa käytön tuen asiakaspalvelutehtävissä
toimii käytön tuen asiakaspalvelutehtävissä
toimii itsenäisesti käytön tuen asiakaspalvelutehtävissä
Palvelupyyntöjen käsittely
osallistuu työparin ohjauksessa ja avustamana asiakkaiden palvelupyyntöjen käsittelyyn
osallistuu asiakkaiden palvelupyyntöjen käsittelyyn ja dokumentointiin
käsittelee ja dokumentoi asiakkaiden palvelupyyntöjä
käsittelee itsenäisesti asiakkaiden palvelupyyntöjä ja dokumentoi ne yrityksen käytänteiden mukaisesti
Asiakkaan opastaminen
auttaa työparin ohjauksessa ja avustamana asiakasta
auttaa asiakasta käyttämään työvälineohjelmia, sovellus-
auttaa asiakasta käyttämään työvälineohjelmia, sovellusohjelmia ja
auttaa asiakasta tehostamaan toimintaansa hyödyntämällä työväline- ja
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
195(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
käyttämään työvälineohjelmia, sovellusohjelmia tai tietoverkkopalveluja
ohjelmia ja tietoverkkopalveluja
tietoverkkopalveluja monipuolisesti sovellusohjelmien kehittyneitä ominaisuuksia sekä tietoverkkopalveluja
Koulutuksen toteuttaminen
avustaa koulutuksen ja opastuksen toteutuksessa
vastaa annettavan koulutuksen ja opastuksen osan toteutuksesta
järjestää itsenäisesti koulutuksen ja opastaa käyttäjiä
Käyttöönoton opastaminen
osallistuu asiakkaan opasta-miseen laitteiston ja ohjelmistojen käyttöönotossa
opastaa asiakasta laitteistojen ja ohjelmistojen käyttöönotossa
opastaa asiakasta laitteistojen ja ohjelmistojen käyttöönotossa
Tiedon suojaaminen työparin ohjauksessa ja avustamana suojaa työaseman virustorjuntaohjelman avulla
suojaa työaseman palomuurin ja virustorjuntaohjelman avulla
suojaa ohjeiden mukaisesti tietoverkossa käsiteltävän tiedon
suojaa itsenäisesti tietoverkon palvelussa käsiteltävää tietoa ottaen huomioon tiedon arkaluonteisuuden
Varmuuskopiointi varmuuskopioi tietoja palvelimelta
varmuuskopioi palvelimen tiedot ohjeiden mukaisesti
ylläpitää itsenäisesti palvelimen tietojen varmuuskopiointia organisaation ohjeiden mukaisesti
Järjestelmän toimivuuden varmistaminen
työparin ohjauksessa ja avustamana testaa työasemalaitteiston toimivuuden
testaa asentamansa työasemalaitteiston toimivuuden ohjeiden mukaisesti
testaa asentamansa työasemalaitteiston, sovellusohjelmat sekä tietoliikenneyhteydet
testaa itsenäisesti asiakkaan käytäntöjen mukaisesti asentamansa työasemalaitteiston, sovellusohjelmat sekä tietoliikenneyhteydet
Asennuksen dokumentointi
dokumentoi asentamansa työasemalaitteiston ja sovellusohjelmat
dokumentoi asentamansa työasemalaitteiston ja sovellusohjelmat
dokumentoi itsenäisesti asiakkaan käytäntöjen mukaisesti työasemalaitteiston, sovellus-ohjelmat sekä tietoliikenne-yhteydet
Käyttöohjeiden laatiminen
kuvittaa käyttöohjeita työparin ohjauksessa ja avustamana
päivittää käyttöohjeita laatii tarvittavia käyttöohjeita mallin mukaisesti
laatii asiakkaan toimintaa tukevia käyttöohjeita
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
196(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajakäyttää sovittujen menetelmien, välineiden ja materiaalien käytön perustana olevaa tietoa avustavissa työtehtävissä työparin ohjauksessa ja avustamana
tarvitsee ohjausta tiedon hankinnassa ja soveltamisessa sekä käyttää tavallisimpien menetelmien, välineiden ja materiaalien käytön perustana olevaa tietoa toistuvissa työtilanteissa
hankkii ja käyttää työssä tarvittavaa tietoa omatoimisesti
hankkii ja käyttää itsenäisesti tietoa työssään vaihtelevissa työtilanteissa ja perustelee työhön liittyviä ratkaisujaan hankkimansa tiedon pohjalta
Mobiilien päätelaitteiden käyttö
arvioi palvelujen saavutettavuutta mobiileilla päätelaitteilla
arvioi palvelujen saavutettavuutta mobiileilla päätelaitteilla
arvioi palvelujen saavutettavuutta mobiileilla päätelaitteilla
Koulutuksen suunnittelu
osallistuu annettavan koulutuksen ja opastuksen suunnitteluun
suunnittelee annettavan koulutuksen ja opastuksen annettujen ohjeiden mukaisesti
suunnittelee asiakkaan tarpeiden mukaisen koulutuksen ja opastuksen
Työpisteen ergonomiaan opastaminen
avustaa asiakasta käyttämään ergonomisia ratkaisuja työpisteessä
avustaa ja ohjaa asiakasta työpisteen ergonomisten ratkaisujen käyttöönotossa ja käytössä
avustaa ja ohjaa itsenäisesti asiakasta työpisteen ergonomisten ratkaisujen suunnittelussa ja toteutuksessa
Tietoturvan varmistaminen
toimii tietoturvan edellyttämällä tavalla ymmärtäen tietoturvan merkityksen organisaation toiminnassa
toimii tietoturvan edellyttämällä tavalla ymmärtäen tietoturvan merkityksen organisaation toiminnassa
toimii tietoturvan edellyttämällä tavalla ymmärtäen tietoturvan merkityksen organisaation toiminnassa
Ongelmien ratkaiseminen
kuvailee laitteistojen ja palveluiden käytössä ilmeneviä ongelmia asiantuntijoille ja palveluntarjoajille
avustaa asiantuntijoita ja palveluntarjoajia laitteistojen ja palveluiden käytössä ilmenevien ongelmien ratkaisemisessa
ratkaisee laitteistojen ja palveluiden käytössä ilmeneviä ongelmia yhteistyössä asiantuntijoiden sekä palveluntarjoajien kanssa
Käyttöönoton suunnittelu ja dokumentointi
osallistuu tieto- ja viestintä-teknisen laitteen tai järjestelmän käyttöönoton suunnitteluun ja dokumentointiin
suunnittelee ja dokumentoi tieto- ja viestintäteknisen laitteen tai järjestelmän käyttöönoton ohjeiden mukaisesti
suunnittelee ja dokumentoi itsenäisesti tieto- ja viestintäteknisen laitteen tai järjestelmän käyttöönoton
Englanninkielen käyttäminen
tuntee alan keskeisen englanninkielisen terminologian
hakee työtehtäviinsä liittyvää tietoa englanninkielisistä lähteistä
hyödyntää englanninkielisiä tietolähteitä työssään
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
197(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Oppiminen ja ongelmanratkaisu hakee ohjattuna tietoa hakee tietoa ohjeiden mukaan hakee itsenäisesti tietoa
suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta
suunnittelee oman työnsä suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia tehtäviä
arvioi työnsä onnistumista arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja ottaa vastaan palautetta ja toimii palautteen mukaisesti
arvioi osaamistaan, työnsä onnistumista, työskentelytapojaan ja työympäristöään, perustelee arviotaan sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään
selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea
selviytyy muuttuvissa ja valintatilanteissa oma-aloitteisesti
toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti, tilanteeseen sopivasti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja
Vuorovaikutus ja yhteistyö
noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- ja työyhteisössään
toimii tilanteen vaatimalla tavalla omassa oppimis- tai työyhteisössään erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
ilmaisee selkeästi asiansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja
tekee työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
tekee omatoimisesti työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät
toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisön ja ryhmän jäsenenä
toimii tutussa työyhteisössä ja –ryhmässä ja pyytää tarvitessaan apua muilta
toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja -ryhmässä
tukee ja auttaa muita sekä ottaa huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
198(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Ammattietiikka noudattaa aikatauluja ja annettuja eettisiä ohjeita
noudattaa aikatauluja, sopimuksia ja säädöksiä sekä annettuja eettisiä ohjeita
noudattaa aikatauluja sekä toimii työyhteisön arvojen, tavoitteiden, sopimusten ja säädösten sekä eettisten ohjeiden mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa
noudattaa vaitiolovelvollisuutta
noudattaa vaitiolovelvollisuutta noudattaa vaitiolovelvollisuutta
noudattaa työssään tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsäädäntöä
noudattaa työssään tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsäädäntöä
noudattaa kaikessa toiminnassaan tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsäädäntöä
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen eikä muille
noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden
noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden
käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä
käyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä
käyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä
työskentelee ergonomisesti oikein työparin ohjauksessa ja avustamana
työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein
työskentelee ergonomisesti oikein käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
199(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
5.4 Yhteisiä tutkinnon osien osa-alueita tai lukio-opintoja
Tämä voi sisältää ammatillisen perustutkinnon yhteisiä tutkinnon osia tai niiden osien osa-alueita tai lukio-opintoja, jotka toteutetaan lukion opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti.
Ei tutkintokohtaista tarjontaa. Tarkastele osaamiskokonaisuuteen soveltuvia tutkinnon osia asiakirjasta (http://www.luovi.fi/opiskelijalle/opetussuunnitelmat)
5.5 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja
Tämä voi sisältää jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia tutkinnon osia. Nämä tutkinnon osat nimetään ja niille määritellään laajuus osaamispisteinä. Lisäksi voidaan määritellä tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset tai osaamistavoitteet, osaamisen arviointi ja ammattitaidon osoittamistavat.
Osaaminen voidaan koulutuksen järjestäjän päätöksellä arvioida asteikolla hyväksytty/hylätty.
Mikäli käytetään arviointiasteikkoa T1-K3, määrittelyssä voidaan hyödyntää Opetushallituksen määräyksen (Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa 93/011/2014) liitteessä olevaa arviointitaulukkoa.
Ei tutkintokohtaista tarjontaa. Tarkastele osaamiskokonaisuuteen soveltuvia tutkinnon osia asiakirjasta (http://www.luovi.fi/opiskelijalle/opetussuunnitelmat)
5.6 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia
Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvat yksilölliset tutkinnon osat voivat olla oman tai muiden alojen työssä, itsenäisessä ammatin harjoittamisessa tai yrittämisessä hankittua osaamista.
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon osaamiskokonaisuutta täydentävä tai laajentava osaaminen tunnistetaan soveltuvia arviointimenetelmiä kuten ammattiosaamisen näyttöä käyttäen. Soveltuva osaaminen tunnustetaan tutkinnon osana, joka nimetään yksilöllisesti osaamista kuvaavalla nimellä. Osaaminen voidaan arvioida asteikolla hyväksytty – hylätty.
Kun ammattiosaamisen näyttöä on käytetty osaamisen arvioinnissa, merkitään se näyttötodistukseen kuten muutkin ammattiosaamisen näytöt.
Opetussuunnitelma – liite ammatillisiin perustutkintoihin
Opetussuunnitelma – liite ammatillisiin perustutkintoihin
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
200(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
6 Tutkintoa yksilöllisesti laajentavat tutkinnon osat
Ammatillisessa peruskoulutuksessa opiskelija voi yksilöllisesti sisällyttää perustutkintoonsa enemmän tutkinnon osia, jos se on tarpeellista työelämän alakohtaisten tai paikallisten ammattitaitovaatimusten tai opiskelijan ammattitaidon syventämisen kannalta. Ne voivat olla ammatillisia tutkinnon osia tai paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
201(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
7 Tutkintokohtainen arviointisuunnitelma
Opiskelijan arviointi ohjaa, kannustaa ja motivoi opiskelijaa omien osaamistavoitteiden ja ammattitaitovaatimusten saavuttamiseen. Opiskelijan arviointi muodostuu osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta sekä oppimisen ja osaamisen arviointiin.
Opiskelijan itsearviointi on oleellinen osa arviointiprosessia.
Opetussuunnitelman yhteinen osa kuvaa opiskelijan arvioinnin periaatteita. Sitä täydentäviä toteutusohjeita on Satamassa:
Opiskelijan arvioinnissa noudatetaan Ammattiopisto Luovin voimassaolevia ohjeita:Satama / Erityisopetuksen arjessa
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
202(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
7.1 Opiskelijan arvioinnin toteuttaminen kaikissa tutkinnon osissa
Arvioinnista tiedottaminen
Uuden jakson tai tutkinnon osan alussa sekä aina tarvittaessa opettaja tiedottaa opiskelijalle - yhteisen tutkinnon osan osaamistavoitteista- ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksista- arvioinnin kohteista ja kriteereistä- osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta.
Uuden jakson tai tutkinnon osan alussa sekä aina tarvittaessa opiskelija - asettaa omat osaamis- ja aikataulutavoitteensa- esittää ehdotuksensa hänelle sopivista oppimismenetelmistä- laatii henkilökohtaisen oppimissuunnitelmansa yhdessä opettajan kanssa.
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon, käytön tuen osaamisalan osaamistavoitteet ja ammattitaitovaatimukset, arvioinnin kohteet ja kriteerit on määritelty alan valtakunnallisessa ja oppilaitoksen opetussuunnitelmassa. Tutkinnon kokonaislaajuus on 180 osp.
Yhteisiä tutkinnon osia on neljä. Niiden laajuus on yhteensä 35 ops, joista pakollisia 19 osp ja valinnaisia osa-alueita 16 osp:
viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen 11 ospo pakolliset osa-alueet yhteensä 8 osp
Äidinkieli tai Äidinkieli, suomi toisena kielenä 5 osp Toinen kotimainen kieli ruotsi 1 osp Vieras kieli englanti 2 osp
o valinnaiset osa-alueet 3 osp matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 osp
o pakolliset osa-alueet yhteensä 9 osp Matematiikka 3 osp Fysiikka ja kemia 2 osp Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen 1 osp
o valinnaiset osa-alueet 3 osp yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 osp
o pakolliset osa-alueet 5 osp Yhteiskuntataidot 1 osp Työelämätaidot 1 osp Yrittäjyys ja yritystoiminta 1 osp Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 osp
o valinnaiset osa-alueet 3 osp sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 osp
o valinnaiset osa-alueet 7 osp eli kaikki valinnaisia
Kullekin yhteisen tutkinnon osan osa-alueelle on valtakunnalliset, kaikille perustutkinnoille yhteiset osaamistavoitteet, arvioinnin kohteet ja kriteerit. Yhteisten tutkinnon osien arviointi liittyy ammatillisten tutkinnon osien osaamisen arviointiin aina, kun se on työtehtävien kannalta luontevaa.
Ammatillisia tutkinnon osia on yhteensä 135 osp: Palvelutehtävissä toimiminen 25 osp Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto 20 osp Ylläpitotehtävissä toimiminen 30 osp Palvelujen käyttöönotto ja tuki 30 osp Valinnaiset tutkinnon osat 30 osp.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
203(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Vapaasti valittavat tutkinnon osat ovat yhteensä 10 osp.
Ohjaava ja kannustava arviointi ohjaa opiskelijaa toimimaan tutkinnon osaamistavoitteiden ja ammattitaitovaatimusten mukaisesti. Se kehittää opiskelijan edellytyksiä itsearviointiin ja antaa tietoa opiskelijan osaamisesta. Arviointi on yhteistyötä, johon osallistuvat opiskelija itse, muut opiskelijat, opettajat, ohjaajat ja työpaikkaohjaaja. Ohjaava ja kannustava arviointikeskustelu perustuu siihen, että kuunnellaan toisten mielipiteitä ja keskustellaan siitä, mitä toinen on sanonut. Tällöin kaikki arviointikeskusteluun osallistujat voivat luottaa siihen, että arvioinnin tavoitteena on edistää opiskelijan oppimista. Oppimisen arviointi on siis sekä opiskelijan itsearviointia että suullista tai kirjallista opiskelijan kannustusta, rohkaisua ja ohjausta.
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytöissä toimimalla erilaisissa tieto- ja viestintätekniikan työtehtävissä. Hän tekee työtä niin laajasti, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Opiskelija voi jatkaa ammattiosaamisen näyttöä toisessa työpaikassa, työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa niin, että osaamisen kattavuus varmistuu. Jos opiskelija ei voi näyttää kaikkea tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ammattiosaamisen näytössä työtä tekemällä, voidaan tutkintosuoritusta täydentää muulla osaamisen arvioinnilla. Tämä tarkoittaa näyttöä täydentäviä, yhdessä sovittuja tehtäviä. Opiskelija voi aina tarvittaessa täydentää kirjallisia tutkintosuorituksiaan suullisesti. Ammatillisissa tutkinnon osissa arvioinnin kohteet ovat
- työprosessin hallinta- työmenetelmien, -välineiden, ja -materiaalin hallinta- työn perustana olevan tiedon hallinta- elinikäisen oppimisen avaintaidot.
Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja tai opettajat. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti.
Opiskelunsa aikana opiskelijalla on oikeus uusia hylätty osaamisen arviointi tai korottaa saamaansa tutkinnon osien, ammattiosaamisen näyttöjen tai yhteisten tutkinnon osien hyväksyttyä arvosanaa. Opiskelijan tulee tällöin edistyä oppimisessaan ja vahvistaa osaamistaan ennen uusinta- tai korotusnäyttöä tai muuta osaamisen arviointia. Opiskelija sopii tutkinnon osan opettajan kanssa oppimisen ja osaamisen tavoitteista, opiskeltavista ammattitaitosisällöistä ja aikataulusta. Kun opiskelija on sovitusti vahvistanut osaamistaan, hän sopii tutkinnon osan opettajan kanssa osaamisen osoittamisen tavasta. Säädökset ammatillisesta koulutuksesta eivät ota kantaa siihen, kuinka monta kertaa opiskelija voi osaamisen osoittamisen uusia tai korottaa.
Tutkinnon osan arvosanan korottamisesta tutkintotodistuksen antamisen jälkeen annetaan erillinen todistus suoritetusta tutkinnon osasta. Korotus tapahtuu yksityisopiskelijana ja siitä peritään opiskelijalta korvaus. Yksityisopiskelijaksi ottamisesta päättää koulutustoiminnan johtaja vapaamuotoisen kirjallisen hakemuksen perusteella. Yksityisopiskelijan maksama korvaus arvosanan korottamisesta on 50,00 € / tutkinnon osa. Korvaus sisältää ammattiosaamisen näytön (koko näytön tai sovitun määrän osanäyttöjä), tarvittaessa muun osaamisen arvioinnin sekä yhden uusinnan. Yksityisopiskelija voi osallistua opetukseen yksikön ja toimipisteen resurssien puitteissa ja päätöksellä.
Opiskelijalla on oikeus saada tietoonsa, miten hänen osaamisensa on arvioitu, ja tehdä arvioinnista oikaisupyyntö tarvittaessa. Hän voi pyytää oikaisua tutkinnon osien,
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
204(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
ammattiosaamisen näyttöjen ja yhteisten tutkinnon osien osa-alueiden arvosanoista.
Ennen tutkinnon osan tai yhteisten opintojen tutkinnon osan osa-alueiden opintojen päättymistä opettaja käy opiskelijan kanssa arviointikeskustelun. Työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen arviointikeskusteluun osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja pääsääntöisesti myös opettaja.
Osaamisen arviointiin tyytymätön opiskelija voi pyytää siihen suullisesti tai kirjallisesti oikaisua yksikönjohtajalta, opettajalta tai päätöksen tehneeltä henkilöltä. Ensimmäinen oikaisupyyntö on tehtävä 14 päivän kuluessa käydystä arviointikeskustelusta, jolloin opiskelijalla on ollut tilaisuus saada arvioinnin tulokset ja arviointiperusteiden soveltamisen perusteet tietoonsa. Oikaisupäätöksessä voidaan päätyä siihen, että arviointi on tehty perustutkinnon perusteiden ammattitaitovaatimusten ja osaamistavoitteiden mukaisesti, tai päätyä määräämään uusi arviointi.
Jos opiskelija on tyytymätön ensimmäisen oikaisupyynnön jälkeen tehtyyn päätökseen, hän voi tehdä arviointiinsa kirjallisen oikaisupyynnön Ammattiopisto Luovin näyttötoimielimelle kirjallisesti 14 päivän kuluessa siitä, kun hän on saanut tiedon ensimmäisen oikaisupyynnön päätöksestä. Näyttötoimielin arvioi, onko suoritus arvioitu oikein perustein ja oikeudenmukaisesti. Näyttötoimielin voi velvoittaa toimittamaan uuden arvioinnin, jos aiempi arviointipäätös on ilmeisesti virheellinen. Uudelleen arvioinnista vastaa yksikönjohtajan nimeämä opettaja, joka ei ole sama kuin arviointipäätöksen alun perin tehnyt opettaja. Arvioinnin oikaisemisesta annettu lausunto annetaan opiskelijalle aina kirjallisesti.
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnosta, käytön tuen osaamisalalta opiskelija saa tutkintotodistuksen, kun hän on suorittanut kaikki perustutkintoon kuuluvat tutkinnon osat ja ammattiosaamisen näytöt hyväksytysti. Arvosanat tutkintotodistukseen annetaan kaikista perustutkinnon perusteiden mukaisista tutkinnon osista. Tutkintotodistus sisältää päättötodistuksen ja näyttötodistuksen.
Opiskelija voi pyytää opiskelun aikana todistuksen suoritetuista tutkinnon osista ja ammattiosaamisen näytöistä. Tämän todistuksen hän saa myös, jos eroaa oppilaitoksesta kesken perustutkinnon suorittamisen. Todistukseen suoritetuista tutkinnon osista tulee lisäksi liitteeksi selvitys ammattipätevyydestä, joka opiskelijalla on suoritettujen tutkinnon osien perusteella.
Sekä tutkintotodistukseen että todistukseen suoritetuista tutkinnon osista ja ammattiosaamisen näytöistä tulee liitteeksi - ote opintosuoritusrekisteristä, josta ilmenee opiskelijan suorittamat yhteisten tutkinnon osien osa-alueet ja niiden osaamisen arviointi sekä muut tutkinnon osia pienemmät osa-alueet- opiskelijan pyynnöstä kansainväliseen käyttöön tarkoitettu liite, joka sisältää tiedot opiskelijan suorittaman tutkinnon tai koulutuksen tuottamasta osaamisesta, tutkinnon tai koulutuksen tasosta ja asemasta suomalaisessa koulutusjärjestelmässä.
Osaamisen tunnistaminen
Luokanvalvoja ja opinto-ohjaaja selvittävät ja tarkastelevat opiskelijan kanssa- aiemmin hankittua osaamista opintojen alussa, ennen uuden tutkinnon osan opintojen alkamista tai opiskelun aikana- tunnistamiseen liittyvät opinto- ja työtodistukset.
Tutkinnon osan arvioinnista vastaava opettaja - järjestää kirjallisen tai suullisen alkukartoituksen, ammattiosaamisen näytön tai erillisiä tehtäviä osaamisen tason ja ajanmukaisuuden selvittämiseksi- käyttää osaamisen tunnistamiseksi soveltuvia arviointimenetelmiä- vertaa aiemmin hankittua osaamista tutkinnon osan/osien ammattitaitovaatimuksiin tai osaamistavoitteisiin- käy opiskelijan kanssa arviointikeskustelun.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
205(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Osaamisen hankkimisen tavalla ei ole merkitystä eikä yleistä aikarajaa.
Mikäli tutkinnon osan toteuttamisesta vastaa opettajaryhmä, he yhdessä selvittävät opiskelijan aiemmin hankittua osaamista. Opinto-ohjaaja tai koulutuksen esimies voi osallistua tunnistamisprosessin toteuttamiseen.
Osaamisen tunnustaminen
Opiskelija - täyttää hakemuksen Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen- toimittaa hakemuksen ja riittävät todistukset joko luokanvalvojalle tai opinto-ohjaajalle- osoittaa tarvittaessa osaamisensa kirjallisessa tai suullisessa alkukartoituksessa, ammattiosaamisen näytössä tai erillisin tehtävin- käy tutkinnon osan opettajan kanssa arviointikeskustelun.
Mikäli hankitusta osaamisesta ei ole arvosanaa, järjestetään arviointi ammatillisissa tutkinnon osissa ammattiosaamisen näytöllä. Jos opiskelija ei voi näyttää kaikkea tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ammattiosaamisen näytössä työtä tekemällä, voidaan tutkintosuoritusta täydentää muulla osaamisen arvioinnilla. Tämä tarkoittaa soveltuvia, täydentäviä tehtäviä tai esim. haastattelua. Opiskelijalle on aina tarvittaessa annettava mahdollisuus täydentää suorituksiaan suullisesti. Osaaminen arvioidaan osaamisen tutkinnon osan arvioinnin kohteiden ja arviointikriteerien pohjalta. Opiskelija sopii osaamisen osoittamisen tavasta tutkinnon osan opettajan kanssa.
Tutkinnon osan arvioinnista vastaava opettaja arvioi osaamisen arviointikriteerien perusteella. Mikäli tutkinnon osan toteuttamisesta vastaa opettajaryhmä, he yhdessä voivat osallistua osaamisen arviointiin. Osaamisen tunnustamispäätöksen, arvosanamerkinnän tekee opettaja tai opettajat yhdessä joko tutkinnon osaan, useaan tutkinnon osaan tai tutkinnon osien osa-alueisiin. Opettaja tai opettajat yhdessä vastaavat henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman (HOPS) laatimisesta osaamisen tunnustaminen huomioiden.
Koulutuksen esimies voi osallistua tunnustamisprosessiin. Opinto-ohjaaja tai opintosihteeri voi osallistua suorituksen merkitsemiseen opiskelijahallintojärjestelmään tai Wilmaan.
Oppimisen arviointi Tutkinnon suorittajalle on aina annettava mahdollisuus itsearviointiin. Opiskelijan itsearviointi toteutuu soveltuvaa menettelyä käyttäen suullisesti, kirjallisesti tai kuvallisesti lukuvuoden aikana. Näin opiskelija ja opettaja voivat seurata oppimisen etenemistä ja tarkentaa opiskelusuunnitelmaa. Opiskelija arvioi itse työskentelyään kaikissa työtehtävissä ja käy palaute- ja ohjauskeskusteluita opettajien, ohjaajien, muiden opiskelijoiden tai työpaikkaohjaajan kanssa: Mitä työtaitoja opiskelija jo osaa ja mitä on vielä harjoiteltava ennen ammattiosaamisen näyttöä?
Opiskelija etenee opinnoissaan omien tavoitteidensa ja aikataulunsa mukaan. Opettajat arvioivat opiskelijan etenemistä suhteessa tutkinnon osan tai HOPSin mukaisiin tavoitteisiin. Opiskelija käy opettajien kanssa lukuvuoden aikana palaute- ja ohjauskeskusteluja opiskelijan itsearvioinnin ja opettajien arvioinnin pohjalta.
Opiskelija saa halutessaan tukea oppimiseensa. Oppimista voi tukea esim. työparityöskentely Datanurkassa kokeneemman opiskelijan tai ohjaajan kanssa, lisäaika työtehtävien tekemiseen, yksilöllinen ohjaus työtehtävien aloittamiseen, edistymiseen ja valmiiksi tekemiseen, vaiheistetut tehtävät, selkeät kuvalliset tai suulliset työohjeet tai kuulosuojainten käyttö työympäristön rauhoittamiseksi.
Opettajat kirjaavat opiskelijan oppimista tukevat järjestelyt opiskelijahallintojärjestelmään kulloinkin voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaan.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
206(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
207(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Työpaikalla tapahtuvan oppimisen arviointi
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnossa opiskelija hankkii käytön tuen asiakastuki-, palvelujen käyttöönotto- ja ylläpito-osaamista työssäoppimalla vähintään 30 osp ja se voi toteutua esimerkiksi seuraavasti:- Palvelutehtävissä toimiminen -tutkinnon osa, asiakaspalvelu 5 osp- Ylläpitotehtävissä toimiminen -tutkinnon osa, ylläpitotehtävät 10 osp- Palvelujen käyttöönotto ja tuki -tutkinnon osasta 15 osp- Käytön tuen työtehtävät -tutkinnon osasta 10 osp. Työssäoppimista ohjaava opettaja ja opiskelija yhdessä asettavat oppimis- ja osaamistavoitteet työssäoppimisjaksolle tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten pohjalta ennen työssäoppimista. Työssäoppimisen tavoitteet kirjataan työssäoppimissopimukseen.
Opettaja ja opiskelija käyvät oppimis- ja osaamistavoitteet sekä työtehtävät läpi työpaikkaohjaajan kanssa työssäoppimisesta sovittaessa sekä tarkemmin vielä työpaikalla opiskelijan työssäoppimisen sopimuksen allekirjoitustilanteessa.
Työpaikkaohjaaja keskustelee opiskelijan kanssa osaamisen kehittymisestä työssäoppimisen aikana. Työssäoppimisen aikana ohjaava opettaja varmistaa opiskelijan osaamisen kehittymisen arviointikeskusteluissa opiskelijan ja työpaikkaohjaajan kanssa.
Opiskelija arvioi osaamisensa kehittymistä ohjaus- ja palautekeskusteluissa työssäoppimisen aikana.
Työssäoppimisen lopussa opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja arvioivat työssäoppimista arviointikeskustelussa. Opiskelijalle on aina annettava mahdollisuus suulliseen tai kirjalliseen itsearviointiin. Opettaja merkitsee työssäoppimiseen liittyvät oppimisen arvioinnit opiskelijahallintojärjestelmään kulloinkin voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaan.
Ammattitaito-vaatimusten tai osaamis-tavoitteiden mukauttaminen
Ammatillinen perustutkinto on mahdollista saavuttaa myös kokonaan tai osittain mukautetuin ammattitaitovaatimuksin ja osaamistavoittein. Mukauttamisessa on tavoitteena hankkia ja vahvistaa sellaista yksilöllistä osaamista, joka tukee opiskelijan vahvuuksia, huomioi rajoitteet ja lisää edellytyksiä työllistyä. Opiskelija saa muodollisen jatkokoulutuskelpoisuuden mutta mukauttamisella voi olla vaikutusta jatko-opintoihin pääsemiseen sekä niissä menestymiseen.
Mikäli opiskelija ei saavuta erityisen tuen ja ohjauksen keinoin tutkinnon osassa vähintään tyydyttävä 1 -tason ammattitaitovaatimuksia tai osaamistavoitteita, voidaan ammattitaitovaatimuksia tai osaamistavoitteita mukauttaa
- keventämällä ammattitaitovaatimuksia tai osaamistavoitteita tai - rajoittamalla määrällisesti ammattitaitovaatimuksia tai osaamistavoitteita.
Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Mukautetut tavoitteet kirjataan opiskelijan HOJKS:aan kuuluvaan HOPS:aan Ammattiopisto Luovin dokumentointiohjeiden mukaisesti.
Tutkinnon osa mukautetuin tavoittein voidaan arvioida tutkinto-, tutkinnon osa - ja näyttötodistusta varten, mikäli opiskelija saavuttaa kaikkein keskeisimmän osaamisen. Ammatillisissa tutkinnon osissa keskeisin osaaminen on määritelty vähintään arvosanalle tyydyttävä 1 mukautettu (T1 M) luvussa 3.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
208(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
7.2 Osaamisen arviointi ammatillisissa tutkinnon osissa
Osaamisen arviointi eli oppimisen tuloksen arvioinnilla tarkoitetaan arvosanojen antamista sekä sanallista osaamisen arviointia. Sanallista osaamisen arviointia käytetään silloin, kun ammattitaitovaatimuksia mukautetaan.
Osaaminen osoitetaan ammattiosaamisen näytöllä niin, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteerejä (luku 3).
Ammattiosaaminen osoitetaan työssäoppimisen yhteydessä työpaikalla. Työssäoppiminen edistää opiskelijan työllistymistä, siksi työssäoppiminen ja siihen kytkeytyen työpaikkanäyttö on ensisijainen tavoite. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Ammattiosaaminen on mahdollista osoittaa työpaikan oloja mahdollisimman aidosti vastaavassa oppimisympäristössä kuten oppilaitoksen sisäisissä oppimisympäristössä, Ammattiopisto Luovin sisäisissä palveluissa tai ammattitaitokilpailuissa.
Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla esim. työtehtävillä, työkansioilla, havainnoimalla. Tutkinnon osakohtaisessa arviointisuunnitelmassa määritetään, mitä osaamista arvioidaan muilla menetelmillä ja millä tavalla tutkinnon osan arvosana tässä tilanteessa muodostuu.
Ammattiopisto Luovissa toteutettavien tutkinnon osien arviointi kuvataan tutkinnon osittain luvussa 3.
Luovi-Kompassin mukainen tavoite on, että työpaikkanäyttöjen osuus on vähintään 60% kaikista ammattiosaamisen näytöistä.
Tällöin oppilaitosnäyttöjen osuus on enintään 40%. Toteutumista seurataan Ammattiopisto Luovin johtoryhmässä ja ammattiosaamisen näyttötoimielimessä.
Mikäli näyttöjä ei opiskelija-, yksikkö-, toimipiste- tai tutkintokohtaisesti pystytä toteuttamaan työpaikoilla tavoitteen mukaisesti, hyväksytetään perusteltu näyttöjen arviointisuunnitelman muutos näyttötoimielimessä.
Lomake: Satama / Erityisopetuksen arjessa /
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
209(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Palvelutehtävissä toimiminen 25 osp Ammattiosaamisen näytön kuvaus ja toteutus
Tutkinnon osaan kuuluu kaksi osanäyttöä. Ehdotuksia näyttöjen nimeksi ovat esimerkiksi:
Tieto- ja viestintätekniikan palvelutehtävät Työvälineohjelmien käyttö.
Opiskelija laatii ko. näyttösuunnitelmat opettajan kanssa sen jälkeen, kun hänellä on ollut mahdollisuus oppia tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset.
Osanäytöt voidaan toteuttaa Datanurkassa, oppilaitoksessa, työ- tai työssäoppimispaikalla. Tieto- ja viestintätekniikan palvelutehtävät -osanäyttö voidaan toteuttaa työssäoppimisen yhteydessä yhdistelmänäyttönä Ylläpitotehtävissä toimiminen -osanäyttöjen tai Palvelujen käyttöönotto ja tuki, Asiakkaan opastus ja koulutus -osanäytön kanssa. Molemmat osanäytöt toteutetaan ennen kuin opiskelija voi edetä käytön tuen osaamisalan pakollisiin ja valinnaisiin tutkinnon osiin.
Opiskelija osoittaa osaamisensa toimimalla erilaisissa tieto- ja viestintätekniikan työtehtävissä näyttösuunnitelman mukaisesti oppimisympäristö Datanurkassa, oppilaitoksessa, työpaikalla, työssäoppimispaikalla tai ammattitaitokilpailussa. Hän tekee työtä siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja -kriteereitä. Hän voi jatkaa ammattiosaamisen näyttöä toisessa työpaikassa, työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Ammattiosaamisen näytön toteuttamiselle ei ole mitään ajallista määrää. Näytön kesto riippuu tehtävästä työstä; erilaiset tehtävät edellyttävät eripituisia työskentelyaikoja. Opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja sopivat näytön keston työpaikkakohtaisesti. Erityisopetuksena annettavassa opetuksessa opiskelun ensisijaisena tavoitteena on perustutkinnon suorittaminen sellaisen tuen ja ohjauksen sekä erityisjärjestelyjen avulla, mikä on opiskelijan yksilöllisten tarpeen mukaista. Erityisen tärkeää on löytää soveltuva ammattiosaamisen näytön arviointimenetelmä silloin, kun kyseessä on opiskelijan vamma, sairaus tai oppimisvaikeudet, kuten lukemis- ja kirjoittamisvaikeudet. Opiskelijan tarvitsemat apuvälineet, tulkkaus, henkilökohtainen avustaja, tieto- ja viestintätekniset keinot yms. eivät saa vaikuttaa opiskelijan arvioinnin arvosanaa alentavasti. Opiskelija voi tarvittaessa sopia harjoitusnäytöstä opettajan ja työpaikkaohjaajan kanssa, jotta hän voi kokeilla sopivia ammattiosaamisen näytön tuki-, ohjaus- ja erityisjärjestelyitä. Tällöin myös opettaja ja työpaikkaohjaaja voivat suunnitella soveltuvia arviointimenetelmiä. Opiskelijan jännittämisen ja työpaikkojen mahdollisten ruuhkapäivien vaikutukset arviointiin tulisi pyrkiä eliminoimaan näyttöjen suunnittelussa ja toteutuksessa.
Ammattiosaamisen näytön arviointi
Opiskelijan osaamista arvioidaan sen jälkeen, kun hänellä on ollut mahdollisuus oppia Palvelutehtävissä toimiminen 25 osp -tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset. Ammattiosaamisen näytön nimetty arvioija eli opettaja tai työpaikkaohjaaja arvioi opiskelijan osaamista seuraamalla ja havainnoimalla hänen työntekoaan ja samanaikaisesti opiskelija toteuttaa itsearviointiaan.
Näytön jälkeen opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja arvioivat opiskelijan osaamista arviointikeskustelussa ammattitaitovaatimusten, tutkinnon osan arviointikohteiden ja -kriteereiden mukaan. Opiskelija tekee suullisen itsearvioinnin osaamisestaan.
Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät tutkinnon osan opettaja tai opettajat. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
210(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Muu osaamisen arviointi
Mikäli ammattiosaamisen näytössä ei ole mahdollista arvioida seuraavia ammattitaitovaatimuksia, arvioidaan ne erillisin, täydentävin tehtävin:
tunnistaa, kuvailee ja dokumentoi liiketoiminnan keskeiset toimintaprosessit (työlainsäädännön osuus)
palvelee asiakasta ruotsin ja englannin kielellä käyttää sosiaalisen median virtuaalisia työkaluja liiketoiminnan tehostajana ylläpitää tietoverkoissa olevaa tietoa.
Esteenä esim. kielitaidon näyttämiselle ammattiosaamisen näytössä voi olla pelkästään suomenkielinen asiakaskunta.
Tutkinnon osan arviointi
Tutkinnon osan arviointi muodostuu kahdesta ammattiosaamisen osanäytöstä ja muusta osaamisen
arvioinnista.
Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen tulevat arvosanat. Näyttötodistuksen ja päättötodistuksen tutkinnon osan arvosana voi olla eri, koska on myös muuta arviointia. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoi näytön arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.
Ammattiosaamisen kaksi osanäyttöä ja muu arviointi yhdessä määräävät päättötodistukseen tulevan ammatillisen tutkinnon osan arvosanan. Painoarvo on ammattiosaamisen näytöillä, jossa opiskelija osoittaa tutkinnon osan keskeisen osaamisen. Muun osaamisen arvioinnin vaikutus Palvelutehtävissä toimiminen 25 osp -tutkinnon osan arvosanaan on korkeintaan 20 %.
Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen.
Tutkinnon osan ammattitaito-vaatimusten mukauttaminen ja arviointi
Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä.
Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukaiset kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset kussakin tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu -tason osaaminen.
Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa kuvataan lyhyesti, mitä opiskelija osaa.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
211(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto 20 osp Ammattiosaamisen näytön kuvaus ja toteutus
Tutkinnon osaan kuuluu kaksi osanäyttöä. Ehdotuksia näyttöjen nimeksi ovat esimerkiksi:
Työaseman käyttöönotto Hankintaprojekti.
Opiskelija laatii ko. näyttösuunnitelmat opettajan kanssa sen jälkeen, kun hänellä on ollut mahdollisuus oppia tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset. Osanäytöt voidaan toteuttaa oppilaitoksessa, Datanurkassa, työ- tai työssäoppimispaikalla. Työaseman käyttöönotto -osanäyttö toteutetaan ennen kuin opiskelija voi edetä käytön tuen osaamisalan pakollisiin ja valinnaisiin tutkinnon osiin.
Opiskelija osoittaa osaamisensa toimimalla erilaisissa tieto- ja viestintätekniikan työtehtävissä näyttösuunnitelman mukaisesti oppimisympäristö Datanurkassa, oppilaitoksessa, työpaikalla, työssäoppimispaikalla tai ammattitaitokilpailussa. Hän tekee työtä siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja -kriteereitä. Hän voi jatkaa ammattiosaamisen näyttöä toisessa työpaikassa, työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Ammattiosaamisen näytön kesto riippuu tehtävästä työstä; erilaiset tehtävät edellyttävät eripituisia työskentelyaikoja. Opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja sopivat näytön keston työkohtaisesti. Erityisopetuksena annettavassa opetuksessa opiskelun ensisijaisena tavoitteena on perustutkinnon suorittaminen sellaisen tuen ja ohjauksen sekä erityisjärjestelyjen avulla, mikä on opiskelijan yksilöllisten tarpeen mukaista. Erityisen tärkeää on löytää soveltuva ammattiosaamisen näytön arviointimenetelmä silloin, kun kyseessä on opiskelijan vamma, sairaus tai oppimisvaikeudet, kuten lukemis- ja kirjoittamisvaikeudet. Opiskelijan tarvitsemat apuvälineet, tulkkaus, henkilökohtainen avustaja, tieto- ja viestintätekniset keinot yms. eivät saa vaikuttaa opiskelijan arvioinnin arvosanaa alentavasti. Opiskelija voi tarvittaessa sopia harjoitusnäytöstä opettajan ja työpaikkaohjaajan kanssa, jotta hän voi kokeilla sopivia ammattiosaamisen näytön tuki-, ohjaus- ja opiskelun erityisjärjestelyitä. Tällöin myös opettaja ja työpaikkaohjaaja voivat suunnitella soveltuvia arviointimenetelmiä. Opiskelijan jännittämisen ja työpaikkojen mahdollisten ruuhkapäivien vaikutukset arviointiin tulisi pyrkiä eliminoimaan näyttöjen suunnittelussa ja toteutuksessa.
Ammattiosaamisen näytön arviointi, uusiminen ja arvosanan korottaminen
Opiskelijan osaamista arvioidaan sen jälkeen, kun hänellä on ollut mahdollisuus oppia Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto 20 osp -tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset. Ammattiosaamisen näytön nimetty arvioija eli opettaja tai työpaikkaohjaaja arvioi opiskelijan osaamista seuraamalla ja havainnoimalla hänen työntekoaan ja samanaikaisesti opiskelija toteuttaa itsearviointiaan.
Näytön jälkeen opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja arvioivat opiskelijan osaamista arviointikeskustelussa ammattitaitovaatimusten, tutkinnon osan arviointikohteiden ja -kriteereiden mukaan. Opiskelija tekee suullisen itsearvioinnin osaamisestaan.
Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja tai opettajat. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassa olevien dokumentointiohjeiden mukaisesti.
Muu osaamisen arviointi
Mikäli ammattiosaamisen näytössä ei ole mahdollista arvioida seuraavia ammattitaitovaatimuksia, arvioidaan ne erillisin, täydentävin tehtävin:
kustannustehokas toiminta.
Tutkinnon osan Tutkinnon osan arviointi muodostuu
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
212(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
arviointi kahdesta ammattiosaamisen osanäytöstä ja muusta osaamisen arvioinnista.
Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen tulevat arvosanat. Näyttötodistuksen ja päättötodistuksen tutkinnon osan arvosana voi olla eri, koska on myös muuta arviointia. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoi näytön arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.
Ammattiosaamisen kaksi osanäyttöä ja muu arviointi yhdessä määräävät päättötodistukseen tulevat ammatillisten tutkinnon osien arvosanat. Painoarvo on ammattiosaamisen näytöillä, jossa opiskelija osoittaa tutkinnon osan keskeisen osaamisen. Muun osaamisen arvioinnin vaikutus Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto 20 osp -tutkinnon osaan on korkeintaan 10 %.
Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen.
Tutkinnon osan ammattitaito-vaatimusten mukauttaminen ja arviointi
Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä.
Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukaiset kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset kussakin tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu -tason osaaminen.
Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa kuvataan lyhyesti, mitä opiskelija osaa.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
213(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Ylläpitotehtävissä toimiminen 30 osp Ammattiosaamisen näytön kuvaus ja toteutus
Tutkinnon osaan kuuluu kaksi osanäyttöä. Ehdotuksia näyttöjen nimeksi ovat esimerkiksi:
Palvelin- ja verkkoympäristöjen ylläpitotehtävät Tietokannat.
Opiskelija laatii ko. näyttösuunnitelmat opettajan kanssa sen jälkeen, kun hänellä on ollut mahdollisuus oppia tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset. Molemmat osanäytöt voidaan toteuttaa Datanurkassa, oppilaitoksessa, työ- tai työssäoppimispaikalla.
Opiskelijalla tulee olla suoritettuna Palvelin- ja verkkoympäristöjen ylläpitotehtävät -osanäyttö ennen kuin hän voi Palvelujen käyttöönotto ja tuki 30 osp -tutkinnon osaan. Ylläpitotehtävissä toimiminen 30 osp -tutkinnon osa tulee suorittaan hyväksytysti kokonaan ennen kuin opiskelija voi valita Virtualisoinnin ja kehitysympäristön käytön työtehtävät 15 osp -valinnaisen tutkinnon osan.
Opiskelija osoittaa osaamisensa toimimalla erilaisissa tieto- ja viestintätekniikan työtehtävissä näyttösuunnitelman mukaisesti oppimisympäristö Datanurkassa, oppilaitoksessa, työpaikalla, työssäoppimispaikalla tai ammattitaitokilpailussa. Hän tekee työtä siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja -kriteereitä. Hän voi jatkaa ammattiosaamisen näyttöä toisessa työpaikassa, työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Ammattiosaamisen näytön kesto riippuu tehtävästä työstä; erilaiset tehtävät edellyttävät eripituisia työskentelyaikoja. Opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja sopivat näytön keston työkohtaisesti. Erityisopetuksena annettavassa opetuksessa opiskelun ensisijaisena tavoitteena on perustutkinnon suorittaminen sellaisen tuen ja ohjauksen sekä erityisjärjestelyjen avulla, mikä on opiskelijan yksilöllisten tarpeen mukaista. Erityisen tärkeää on löytää soveltuva ammattiosaamisen näytön arviointimenetelmä silloin, kun kyseessä on opiskelijan vamma, sairaus tai oppimisvaikeudet, kuten lukemis- ja kirjoittamisvaikeudet. Opiskelijan tarvitsemat apuvälineet, tulkkaus, henkilökohtainen avustaja, tieto- ja viestintätekniset keinot yms. eivät saa vaikuttaa opiskelijan arvioinnin arvosanaa alentavasti. Opiskelija voi tarvittaessa sopia harjoitusnäytöstä opettajan ja työpaikkaohjaajan kanssa, jotta hän voi kokeilla sopivia ammattiosaamisen näytön tuki-, ohjaus- ja opiskelun erityisjärjestelyitä. Tällöin myös opettaja ja työpaikkaohjaaja voivat suunnitella soveltuvia arviointimenetelmiä. Opiskelijan jännittämisen ja työpaikkojen mahdollisten ruuhkapäivien vaikutukset arviointiin tulisi pyrkiä eliminoimaan näyttöjen suunnittelussa ja toteutuksessa.
Ammattiosaamisen näytön arviointi, uusiminen ja arvosanan korottaminen
Opiskelijan osaamista arvioidaan sen jälkeen, kun hänellä on ollut mahdollisuus oppia Ylläpitotehtävissä toimiminen 30 osp -tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset. Ammattiosaamisen näytön nimetty arvioija eli opettaja tai työpaikkaohjaaja arvioi opiskelijan osaamista seuraamalla ja havainnoimalla hänen työntekoaan ja samanaikaisesti opiskelija toteuttaa itsearviointiaan.
Näytön jälkeen opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja arvioivat opiskelijan osaamista arviointikeskustelussa ammattitaitovaatimusten, tutkinnon osan arviointikohteiden ja -kriteereiden mukaan. Opiskelija tekee suullisen itsearvioinnin osaamisestaan.
Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja tai opettajat. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassa olevien dokumentointiohjeiden mukaisesti.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
214(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Muu osaamisen arviointi
Ylläpitotehtävissä toimiminen 30 osp -tutkinnon osassa ei ole muuta osaamisen arviointia.
Tutkinnon osan arviointi
Tutkinnon osan arviointi muodostuu kahdesta ammattiosaamisen osanäytöstä.
Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen tulevat arvosanat. Näyttötodistuksen ja päättötodistuksen tutkinnon osan arvosana voi olla eri, koska on myös muuta arviointia. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoi näytön arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.
Ammattiosaamisen kaksi osanäyttöä yhdessä määräävät päättötodistukseen tulevan ammatillisen tutkinnon osan arvosanan. Ammattiosaamisen näytöillä opiskelija osoittaa tutkinnon osan keskeisen osaamisen.
Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen.
Tutkinnon osan ammattitaito-vaatimusten mukauttaminen ja arviointi
Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä.
Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukaiset kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset kussakin tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu -tason osaaminen.
Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa kuvataan lyhyesti, mitä opiskelija osaa.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
215(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Palvelujen käyttöönotto ja tuki 30 osp Ammattiosaamisen näytön kuvaus ja toteutus
Tutkinnon osaan kuuluu kaksi osanäyttöä. Ehdotuksia näyttöjen nimeksi ovat esimerkiksi:
Työaseman vakiointi Asiakkaan opastus ja koulutus.
Opiskelija laatii ko. näyttösuunnitelmat opettajan kanssa sen jälkeen, kun hänellä on ollut mahdollisuus oppia tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset. Osanäytöt voidaan toteuttaa työpaikalla, työssäoppimispaikalla, oppilaitoksessa ja Datanurkassa.
Ennen Työaseman vakiointi -osanäyttöä opiskelijalla tulee olla suoritettuna Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto, Työaseman käyttöönotto -osanäyttö Palvelutehtävissä toimiminen, molemmat osanäytöt Ylläpitotehtävissä toimiminen, Palvelin- ja verkkoympäristöjen ylläpitotehtävät
-osanäyttö
Opiskelija osoittaa osaamisensa toimimalla erilaisissa tieto- ja viestintätekniikan työtehtävissä näyttösuunnitelman mukaisesti oppimisympäristö Datanurkassa, oppilaitoksessa, työpaikalla, työssäoppimispaikalla tai ammattitaitokilpailussa. Hän tekee työtä siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja -kriteereitä. Hän voi jatkaa ammattiosaamisen näyttöä toisessa työpaikassa, työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Ammattiosaamisen näytön kesto riippuu tehtävästä työstä; erilaiset tehtävät edellyttävät eripituisia työskentelyaikoja. Opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja sopivat näytön keston työkohtaisesti. Erityisopetuksena annettavassa opetuksessa opiskelun ensisijaisena tavoitteena on perustutkinnon suorittaminen sellaisen tuen ja ohjauksen sekä erityisjärjestelyjen avulla, mikä on opiskelijan yksilöllisten tarpeen mukaista. Erityisen tärkeää on löytää soveltuva ammattiosaamisen näytön arviointimenetelmä silloin, kun kyseessä on opiskelijan vamma, sairaus tai oppimisvaikeudet, kuten lukemis- ja kirjoittamisvaikeudet. Opiskelijan tarvitsemat apuvälineet, tulkkaus, henkilökohtainen avustaja, tieto- ja viestintätekniset keinot yms. eivät saa vaikuttaa opiskelijan arvioinnin arvosanaa alentavasti. Opiskelija voi tarvittaessa sopia harjoitusnäytöstä opettajan ja työpaikkaohjaajan kanssa, jotta hän voi kokeilla sopivia ammattiosaamisen näytön tuki-, ohjaus- ja opiskelun erityisjärjestelyitä. Tällöin myös opettaja ja työpaikkaohjaaja voivat suunnitella soveltuvia arviointimenetelmiä. Opiskelijan jännittämisen ja työpaikkojen mahdollisten ruuhkapäivien vaikutukset arviointiin tulisi pyrkiä eliminoimaan näyttöjen suunnittelussa ja toteutuksessa.
Ammattiosaamisen näytön arviointi
Opiskelijan osaamista arvioidaan sen jälkeen, kun hänellä on ollut mahdollisuus oppia Palvelujen käyttöönotto ja tuki 30 osp -tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset. Ammattiosaamisen näytön nimetty arvioija eli opettaja tai työpaikkaohjaaja arvioi opiskelijan osaamista seuraamalla ja havainnoimalla hänen työntekoaan ja samanaikaisesti opiskelija toteuttaa itsearviointiaan.
Näytön jälkeen opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja arvioivat opiskelijan osaamista arviointikeskustelussa ammattitaitovaatimusten, tutkinnon osan arviointikohteiden ja -kriteereiden mukaan. Opiskelija tekee suullisen itsearvioinnin osaamisestaan.
Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja tai opettajat edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassa olevien dokumentointiohjeiden mukaisesti.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
216(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Muu osaamisen arviointi
Muuta osaamisen arviointia ei Palvelujen käyttöönotto ja tuki 30 osp -tutkinnon osassa ole.
Tutkinnon osan arviointi
Tutkinnon osan arviointi muodostuu kahdesta ammattiosaamisen osanäytöstä.
Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen tulevat arvosanat. Näyttötodistuksen ja päättötodistuksen tutkinnon osan arvosana voivat poiketa toisistaan. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoi näytön arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.
Ammattiosaamisen kaksi osanäyttöä määräävät päättötodistukseen tulevan ammatillisen tutkinnon osan arvosanan. Ammattiosaamisen näytöissä opiskelija osoittaa tutkinnon osan keskeisen osaamisen.
Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen.
Tutkinnon osan ammattitaito-vaatimusten mukauttaminen ja arviointi
Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä.
Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukaiset kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset kussakin tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu -tason osaaminen.
Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa kuvataan lyhyesti, mitä opiskelija osaa.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
217(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Virtualisoinnin ja kehitysympäristön käytön työtehtävät 15 osp Ammattiosaamisen näytön kuvaus ja toteutus
Tutkinnon osaan kuuluu kaksi osanäyttöä. Ehdotuksia näyttöjen nimeksi ovat esimerkiksi:
Virtualisointiympäristön perustaminen Kehitysympäristön käyttö.
Opiskelija laatii ko. näyttösuunnitelmat opettajan kanssa sen jälkeen, kun hänellä on ollut mahdollisuus oppia tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset. Osanäytöt voidaan toteuttaa työpaikalla, työssäoppimispaikalla, oppilaitoksessa ja Datanurkassa.
Ennen Virtualisointiympäristön perustaminen -osanäyttöä opiskelijalla tulee olla suoritettuna
Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto, Työaseman käyttöönotto -osanäyttö Ylläpitotehtävissä toimiminen, Palvelin- ja verkkoympäristöjen ylläpitotehtävät
-osanäyttö.
Ennen Kehitysympäristön käyttö -osanäyttöä opiskelijalla tulee olla suoritettuna Tietokoneohjelman toimintaympäristö ja toimintaperiaatteiden hallinta -osanäyttö Tietokoneohjelman rakenne ja ohjelmointikielen käyttö -osanäyttö.
Opiskelija osoittaa osaamisensa toimimalla erilaisissa tieto- ja viestintätekniikan työtehtävissä näyttösuunnitelman mukaisesti oppimisympäristö Datanurkassa, oppilaitoksessa, työpaikalla, työssäoppimispaikalla tai ammattitaitokilpailussa. Hän tekee työtä siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja -kriteereitä. Hän voi jatkaa ammattiosaamisen näyttöä toisessa työpaikassa, työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Ammattiosaamisen näytön kesto riippuu tehtävästä työstä; erilaiset tehtävät edellyttävät eripituisia työskentelyaikoja. Opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja sopivat näytön keston työkohtaisesti. Erityisopetuksena annettavassa opetuksessa opiskelun ensisijaisena tavoitteena on perustutkinnon suorittaminen sellaisen tuen ja ohjauksen sekä erityisjärjestelyjen avulla, mikä on opiskelijan yksilöllisten tarpeen mukaista. Erityisen tärkeää on löytää soveltuva ammattiosaamisen näytön arviointimenetelmä silloin, kun kyseessä on opiskelijan vamma, sairaus tai oppimisvaikeudet, kuten lukemis- ja kirjoittamisvaikeudet. Opiskelijan tarvitsemat apuvälineet, tulkkaus, henkilökohtainen avustaja, tieto- ja viestintätekniset keinot yms. eivät saa vaikuttaa opiskelijan arvioinnin arvosanaa alentavasti. Opiskelija voi tarvittaessa sopia harjoitusnäytöstä opettajan ja työpaikkaohjaajan kanssa, jotta hän voi kokeilla sopivia ammattiosaamisen näytön tuki-, ohjaus- ja opiskelun erityisjärjestelyitä. Tällöin myös opettaja ja työpaikkaohjaaja voivat suunnitella soveltuvia arviointimenetelmiä. Opiskelijan jännittämisen ja työpaikkojen mahdollisten ruuhkapäivien vaikutukset arviointiin tulisi pyrkiä eliminoimaan näyttöjen suunnittelussa ja toteutuksessa.
Ammattiosaamisen näytön arviointi
Opiskelijan osaamista arvioidaan sen jälkeen, kun hänellä on ollut mahdollisuus oppia Virtualisoinnin ja kehitysympäristön käytön työtehtävät 15 osp -tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset. Ammattiosaamisen näytön nimetty arvioija eli opettaja tai työpaikkaohjaaja arvioi opiskelijan osaamista seuraamalla ja havainnoimalla hänen työntekoaan ja samanaikaisesti opiskelija toteuttaa itsearviointiaan.
Näytön jälkeen opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja arvioivat opiskelijan osaamista arviointikeskustelussa ammattitaitovaatimusten, tutkinnon osan arviointikohteiden ja -kriteereiden mukaan. Opiskelija tekee suullisen itsearvioinnin osaamisestaan.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
218(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja tai opettajat. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassa olevien dokumentointiohjeiden mukaisesti.
Muu osaamisen arviointi
Muuta osaamisen arviointia ei Virtualisoinnin ja kehitysympäristön käytön työtehtävät 15 osp -tutkinnon osassa ole.
Tutkinnon osan arviointi
Tutkinnon osan arviointi muodostuu
kahdesta ammattiosaamisen osanäytöstä.
Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen tulevat arvosanat. Näyttötodistuksen ja päättötodistuksen tutkinnon osan arvosana voivat poiketa toisistaan. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoi näytön arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.
Ammattiosaamisen kaksi osanäyttöä määräävät päättötodistukseen tulevat ammatillisen tutkinnon osan arvosanan. Ammattiosaamisen näytöissä opiskelija osoittaa tutkinnon osan keskeisen osaamisen.
Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen.
Tutkinnon osan ammattitaito-vaatimusten mukauttaminen ja arviointi
Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä.
Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukaiset kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset kussakin tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu -tason osaaminen.
Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa kuvataan lyhyesti, mitä opiskelija osaa.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
219(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
7.3 Osaamisen arviointi yhteisissä tutkinnon osissa
Osaamisen arvioinnin toteutus
Osaamisen voi osoittaa monipuolisin tavoin. Opiskelijan kanssa sovitaan osaamisen osoittamisen tavoista mm. ammatillisten tutkinnon osien / näyttöjen yhteydessä. Opiskelija esittää, mikä on hänelle luonteva tapa osoittaa osaaminen.
Tavallisimpia osaamisen osoittamisen menetelmiä kaikissa yhteisten tutkinnon osien osa-alueissa ovat mm.
osaamisportfolio jatkuva arviointi tuotokset / tehtävien ratkaisut suulliset / kirjalliset esitykset suullinen / kirjallinen koe.
Osa-alueet arvioidaan itsenäisinä kokonaisuuksina arvioinnin kohteiden ja –kriteerien perusteella (luku 4). Pakolliset ja valinnaiset osa-alueet arvioidaan erikseen. Niiden arvosanoja ja osaamispisteitä ei arvioinnissa yhdistetä.
Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat osa-alueen arvioinnin kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.
Tutkinnon osan arvosanan määräytyminen
Tutkinnon osan arvosanaa määriteltäessä otetaan huomioon se osaamispistemäärä, jonka opiskelija on osaamisellaan hankkinut kullakin osa-alueella.
Arvosanaa määriteltäessä ei lasketa keskiarvoa. Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen.
Tutkinnon osan arvosana dokumentoidaan opiskelijahallintojärjestelmään kulloinkin voimassaolevien ohjeiden mukaisesti. Arvosana tulostuu tutkintotodistuksen päättötodistukseen.
Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen
Tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Tutkinnon osan arvioinnista päättävät ne opettajat, jotka ovat antaneet osa-alueiden arvosanat.
Tutkinnon osan /osa-alueiden osaamis-tavoitteiden mukauttaminen
Osa-alueiden osaamistavoitteita voidaan sopeuttaa opiskelijan oppimisedellytysten tasolle. Mukauttamisessa osaamistavoitteiden määrää rajoitetaan tai niiden vaatimustasoa madalletaan / kevennetään.
Mikäli osa-aluetta mukautetaan laajuuden osalta, tutkinnon osaan sisällytetään osaamistavoitteita muilta osa-alueilta vastaava osaamispisteiden määrä niin, että tutkinnon osan laajuus saavutetaan.
Osaaminen arvioidaan suhteutettuna mukautettuihin tavoitteisiin. Arvioinnissa sovelletaan voimassaolevia linjauksia mukautetuista arviointikriteereistä.
Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
Toteutetaan Opetushallituksen Määräyksen 10/011/2016 mukaan: ”Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa”. http://www.oph.fi/download/176959_Maarays_10_011_2016_OSTU.pdf
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
220(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
7.4 Osaamisen arviointi vapaasti valittavissa tutkinnon osissa
Ammatillisissa ja paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvissa tutkinnon osissa (luvut 5.2 ja 5.3) osaaminen osoitetaan ammattiosaamisen näytössä. Arvioinnin kohteet ja –kriteerit on kuvattu ko. luvuissa. Arviointiasteikko on tyydyttävä 1 – kiitettävä 3.
Ohjelmointi 5, 10 ja 15 osp (ammatillinen valinnainen tutkinnon osa tai vapaasti valittava tutkinnon osa)Ammattiosaamisen näytön kuvaus ja toteutus
Tutkinnon osaan kuuluu kolme osanäyttöä. Ammattiosaamisen näyttö nimetään opiskelijan henkilökohtaisessa näyttösuunnitelmassa sovittua ohjelmointitehtävää kuvaavalla nimellä. Ehdotuksia näyttöjen nimeksi ovat esimerkiksi:
Ohjelmointi 5 osp: Tietokoneohjelman toimintaympäristön ja toimintaperiaatteiden hallinta
Ohjelmointi 10 osp: Tietokoneohjelman rakenne ja ohjelmointikielen käyttö Ohjelmointi 15 osp: Tietokoneohjelman tuotanto ja jakelu.
Opiskelija laatii ko. näyttösuunnitelmat opettajan kanssa sen jälkeen, kun hänellä on ollut mahdollisuus oppia tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset. Osanäytöt voidaan toteuttaa työpaikalla, työssäoppimispaikalla, oppilaitoksessa ja Datanurkassa.
Ennen Tietokoneohjelman toimintaympäristö ja toimintaperiaatteiden hallinta -osanäyttöä opiskelijalla tulee olla suoritettuna
pakollinen YTO Matematiikka 3 osp.
Ennen Tietokoneohjelman rakenne ja ohjelmointikielen käyttö -osanäyttöä opiskelijalla tulee olla suoritettuna
Tietokoneohjelman toimintaympäristö ja toimintaperiaatteiden hallinta -osanäyttö.
Ennen Tietokoneohjelman tuotanto ja jakelu -osanäyttöä opiskelijalla tulee olla suoritettuna
Tietokannat-osanäyttö Tietokoneohjelman toimintaympäristö ja toimintaperiaatteiden hallinta - ja
Tietokoneohjelman rakenne ja ohjelmointikielen käyttö -osanäytöt.
Opiskelija osoittaa osaamisensa toimimalla erilaisissa tieto- ja viestintätekniikan työtehtävissä näyttösuunnitelman mukaisesti oppimisympäristö Datanurkassa, oppilaitoksessa, työpaikalla, työssäoppimispaikalla tai ammattitaitokilpailussa. Hän tekee työtä siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja -kriteereitä. Hän voi jatkaa ammattiosaamisen näyttöä toisessa työpaikassa, työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Ammattiosaamisen näytön kesto riippuu tehtävästä työstä; erilaiset tehtävät edellyttävät eripituisia työskentelyaikoja. Opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja sopivat näytön keston työkohtaisesti. Erityisopetuksena annettavassa opetuksessa opiskelun ensisijaisena tavoitteena on perustutkinnon suorittaminen sellaisen tuen ja ohjauksen sekä erityisjärjestelyjen avulla, mikä on opiskelijan yksilöllisten tarpeen mukaista. Erityisen tärkeää on löytää soveltuva ammattiosaamisen näytön arviointimenetelmä silloin, kun kyseessä on opiskelijan vamma, sairaus tai oppimisvaikeudet, kuten lukemis- ja kirjoittamisvaikeudet. Opiskelijan tarvitsemat apuvälineet, tulkkaus, henkilökohtainen avustaja, tieto- ja viestintätekniset keinot yms. eivät saa vaikuttaa opiskelijan arvioinnin arvosanaa alentavasti. Opiskelija voi tarvittaessa sopia harjoitusnäytöstä opettajan ja työpaikkaohjaajan kanssa, jotta hän
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
221(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
voi kokeilla sopivia ammattiosaamisen näytön tuki-, ohjaus- ja opiskelun erityisjärjestelyitä. Tällöin myös opettaja ja työpaikkaohjaaja voivat suunnitella soveltuvia arviointimenetelmiä. Opiskelijan jännittämisen ja työpaikkojen mahdollisten ruuhkapäivien vaikutukset arviointiin tulisi pyrkiä eliminoimaan näyttöjen suunnittelussa ja toteutuksessa.
Ammattiosaamisen näytön arviointi
Opiskelijan osaamista arvioidaan sen jälkeen, kun hänellä on ollut mahdollisuus oppia Ohjelmointi-tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset. Ammattiosaamisen näytön nimetty arvioija eli opettaja tai työpaikkaohjaaja arvioi opiskelijan osaamista seuraamalla ja havainnoimalla hänen työntekoaan ja samanaikaisesti opiskelija toteuttaa itsearviointiaan.
Näytön jälkeen opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja arvioivat opiskelijan osaamista arviointikeskustelussa ammattitaitovaatimusten, tutkinnon osan arviointikohteiden ja -kriteereiden mukaan. Opiskelija tekee suullisen itsearvioinnin osaamisestaan.
Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja tai opettajat. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassa olevien dokumentointiohjeiden mukaisesti.
Muu osaamisen arviointi
Muuta osaamisen arviointia ei Ohjelmointi -tutkinnon osassa ole.
Tutkinnon osan arviointi
Tutkinnon osan Ohjelmointi 5, 10 ja 15 osp arviointi muodostuu yhteensä kolmesta ammattiosaamisen näytöstä.
Kunkin osan ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen tulevat arvosanat. Näyttötodistuksen ja päättötodistuksen tutkinnon osan arvosana voivat poiketa toisistaan. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoi näytön arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.
Ammattiosaamisen kolme ohjelmoinnin näyttöä määräävät päättötodistukseen tulevan Ohjelmointi 15 osp -tutkinnon osan arvosanan. Näyttöjen painoarvot ovat Tietokoneohjelman toimintaympäristö ja toimintaperiaatteiden hallinta - ja Tietokoneohjelman rakenne ja ohjelmointikielen käyttö -näyttöjen osalta 50 %, Tietokoneohjelman tuotanto ja jakelu -näytön osalta 50 %. Ammattiosaamisen näytöissä opiskelija osoittaa tutkinnon osan keskeisen osaamisen.
Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen.
Tutkinnon osan ammattitaito-vaatimusten mukauttaminen ja arviointi
Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä.
Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukaiset kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset kussakin tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu -tason osaaminen ammattiosaamisen näytöissä.
Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa kuvataan lyhyesti, mitä opiskelija osaa.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
222(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Käytön tuen työtehtävät 10 osp (vapaasti valittava tutkinnon osa)Ammattiosaamisen näytön kuvaus ja toteutus
Tutkinnon osaan kuuluu yksi kokonäyttö. Ammattiosaamisen näyttö nimetään opiskelijan henkilökohtaisessa näyttösuunnitelmassa käytön tuen työtehtävää kuvaavalla nimellä.
Opiskelija laatii ko. näyttösuunnitelmat opettajan kanssa sen jälkeen, kun hänellä on ollut mahdollisuus oppia tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset. Kokonäyttö voidaan toteuttaa työpaikalla, työssäoppimispaikalla, oppilaitoksessa ja Datanurkassa. Näyttö voi olla yhdistelmänäyttö työssäoppimispaikalla toteutuvien Palvelujen käyttöönotto ja tuki -osanäyttöjen kanssa.
Ennen Käytön tuen työtehtävät -tutkinnon osan näyttöä opiskelijalla tulee olla suoritettuna pakolliset ja osaamisalan ammatilliset tutkinnon osat.
Opiskelija osoittaa osaamisensa toimimalla erilaisissa tieto- ja viestintätekniikan työtehtävissä näyttösuunnitelman mukaisesti oppimisympäristö Datanurkassa, oppilaitoksessa, työpaikalla tai työssäoppimispaikalla. Hän tekee työtä siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja -kriteereitä. Hän voi jatkaa ammattiosaamisen näyttöä toisessa työpaikassa, työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Ammattiosaamisen näytön kesto riippuu tehtävästä työstä; erilaiset tehtävät edellyttävät eripituisia työskentelyaikoja. Opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja sopivat näytön keston työkohtaisesti. Erityisopetuksena annettavassa opetuksessa opiskelun ensisijaisena tavoitteena on perustutkinnon suorittaminen sellaisen tuen ja ohjauksen sekä erityisjärjestelyjen avulla, mikä on opiskelijan yksilöllisten tarpeen mukaista. Erityisen tärkeää on löytää soveltuva ammattiosaamisen näytön arviointimenetelmä silloin, kun kyseessä on opiskelijan vamma, sairaus tai oppimisvaikeudet, kuten lukemis- ja kirjoittamisvaikeudet. Opiskelijan tarvitsemat apuvälineet, tulkkaus, henkilökohtainen avustaja, tieto- ja viestintätekniset keinot yms. eivät saa vaikuttaa opiskelijan arvioinnin arvosanaa alentavasti. Opiskelija voi tarvittaessa sopia harjoitusnäytöstä opettajan ja työpaikkaohjaajan kanssa, jotta hän voi kokeilla sopivia ammattiosaamisen näytön tuki-, ohjaus- ja opiskelun erityisjärjestelyitä. Tällöin myös opettaja ja työpaikkaohjaaja voivat suunnitella soveltuvia arviointimenetelmiä. Opiskelijan jännittämisen ja työpaikkojen mahdollisten ruuhkapäivien vaikutukset arviointiin tulisi pyrkiä eliminoimaan näyttöjen suunnittelussa ja toteutuksessa.
Ammattiosaamisen näytön arviointi, uusiminen ja arvosanan korottaminen
Opiskelijan osaamista arvioidaan sen jälkeen, kun hänellä on ollut mahdollisuus oppia Käytön tuen työtehtävät 10 osp -tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset. Ammattiosaamisen näytön nimetty arvioija eli opettaja tai työpaikkaohjaaja arvioi opiskelijan osaamista seuraamalla ja havainnoimalla hänen työntekoaan ja samanaikaisesti opiskelija toteuttaa itsearviointiaan.
Näytön jälkeen opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja arvioivat opiskelijan osaamista arviointikeskustelussa ammattitaitovaatimusten, tutkinnon osan arviointikohteiden ja -kriteereiden mukaan. Opiskelija tekee suullisen itsearvioinnin osaamisestaan.
Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja tai opettajat. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassa olevien dokumentointiohjeiden mukaisesti.
Muu osaamisen arviointi
Muuta osaamisen arviointia ei Käytön tuen työtehtävät 10 osp -tutkinnon osassa ole.
Tutkinnon osan arviointi
Tutkinnon osan arviointi muodostuu yhdestä ammattiosaamisen kokonäytöstä.
Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016
223(223)
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen tulevat arvosanat. Näyttötodistuksen ja päättötodistuksen tutkinnon osan arvosana on sama, koska muuta arviointia ei ole. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoi näytön arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.
Ammattiosaamisen kokonäyttö määrää päättötodistukseen tulevan ammatillisen tutkinnon osan arvosanan.
Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen.
Tutkinnon osan ammattitaito-vaatimusten mukauttaminen ja arviointi
Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä.
Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukaiset kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset kussakin tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu -tason osaaminen.
Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa kuvataan lyhyesti, mitä opiskelija osaa.
Yhteisten tutkinnon osien (luku 5.4) osaaminen osoitetaan samoilla menetelmillä kuin yhteisissä tutkinnon osissa. Arvioinnin kohteet ja –kriteerit on kuvattu ko. luvuissa. Arviointiasteikko on tyydyttävä 1 – kiitettävä 3. Osaamistavoitteita ja osaamisen arviointia voidaan mukauttaa.
Ei tutkintokohtaista tarjontaa.
Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja (luku 5.5) arvioidaan suhteutettuna henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisiin tavoitteisiin. Osaaminen arvioidaan hyväksytty – hylätty – asteikolla.
Ei tutkintokohtaista tarjontaa.
Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia (luku 5.6) arvioidaan suhteutettuna henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisiin tavoitteisiin. Osaaminen arvioidaan hyväksytty – hylätty – asteikolla.
Ei tutkintokohtaista tarjontaa.