Lycée Blaise PASCAL Lycée Blaise PASCAL d’ORSAYd’ORSAY

LYCEE BLAISE PASCAL LYCEE BLAISE PASCAL ORSAYORSAY

Année scolaire 2010/2011

Sections Générales et Technologiques : 30 divisions 992 élèves

Classes préparatoires : 6 divisions 249 élèves

Prévisions 2011/201236 divisions1229 élèves

18, 20 Rue Alexandre FLEMING BP 55 91401 ORSAY CédexTél. 01.64.86.16.00 Fax. 01.64.86.16.08

Site du lycée : http://www.lyc-pascal-orsay.ac-versailles.fr/

LES CLASSES AU LYCEE LES CLASSES AU LYCEE Classes Préparatoires aux Grandes Écoles Scientifiques

1 ère ES1 ère L 1 ère S 1ère STG

Ter L Ter ES Ter S Ter CFE

SECONDE D'ENSEIGNEMENT GENERAL ET TECHNOLOGIQUE

10 classes de Seconde

1 classe de T°L1 classe de 1°L

2 classes de T°ES2 classes de 1°ES

1 classe de T° CFE1 classe de 1°STG

6 classes de T° S6 classes de 1°S

AnglaisAllemandEspagnol

Russe

Les langues enseignéesLes langues enseignéesau Lycéeau Lycée

AnglaisAllemand

EspagnolRusse

LV1 LV2

LV3

ENSEIGNEMENTS COMMUNSOBLIGATOIRES

ENSEIGNEMENTS COMMUNSOBLIGATOIRES

dont DEDOUBLEMENTS

ENSEIGNEMENTS D’EXPLORATION

2 obligatoires

OPTION FACULTATIVE: 1 seule possibleOPTION FACULTATIVE: 1 seule possible

Accompagnement personnalisé.Accompagnement personnalisé.

LA CLASSE DE SECONDELA CLASSE DE SECONDE

AccompagnementAccompagnementpersonnalisépersonnalisé

Chaque élève en bénéficie pour Chaque élève en bénéficie pour l’aider dans les disciplines où il a l’aider dans les disciplines où il a

des difficultés, lui permettre des difficultés, lui permettre d’approfondir ses connaissances d’approfondir ses connaissances

dans les autres ou l’aider à dans les autres ou l’aider à construire son parcours construire son parcours

d’orientation.d’orientation.

1h effectuée en commun par les 1h effectuée en commun par les professeurs de Lettres etprofesseurs de Lettres et

d’Histoire-Géographie sur un d’Histoire-Géographie sur un semestresemestre

++Un professeur de mathématiques Un professeur de mathématiques

et un professeur de lettres et un professeur de lettres sur l’autre semestresur l’autre semestre

EnseignementsEnseignementsd’explorationd’exploration

L’élève doit choisir deux L’élève doit choisir deux enseignements correspondant enseignements correspondant chacun à 1 h 30 de cours par chacun à 1 h 30 de cours par

semainesemainesoit 3 h au totalsoit 3 h au total(1)(1)..

Dédoublée en MPS et Sciences de Dédoublée en MPS et Sciences de LaboratoireLaboratoire

(1)(1) Les dérogations au principe Les dérogations au principe du choix de deux enseignements du choix de deux enseignements

d’exploration sont précisées d’exploration sont précisées après.après.

ENSEIGNEMENTS COMMUNS

Enseignements

Nombre d’heures de cours

par semaine

Français 3 h + (1h)

Histoire-géographie 3 h

Langue vivante 1 5 h 30 (en groupes de

compétence)Langue vivante 2

Mathématiques 3 h + (1h

dédoublée)

Physique-chimie 1h

+ (1.5 de TP)

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

(1 h 30 de TP)

Éducation physique et sportive

2 h

Éducation civique, juridique et sociale.

(0 h 30)

ENSEIGNEMENTS OBLIGATOIRES : 28 h 30

A BLAISE PASCALA BLAISE PASCAL

Le choix des enseignements d’exploration

Un premier enseignement est Un premier enseignement est obligatoirement choisi par l’élève parmi les obligatoirement choisi par l’élève parmi les deux enseignements d’économie proposés (1 deux enseignements d’économie proposés (1 h 30 par semaine)h 30 par semaine)

Méthodes et Pratiques Scientifiques

Création et activités artistiques :

Histoire des Arts

Sciences de Laboratoire

ou

Un second enseignement est choisi par l’élève Un second enseignement est choisi par l’élève parmi les autres enseignements (1 h 30 par parmi les autres enseignements (1 h 30 par semaine)semaine)

ou

L’élève peut choisir de remplacer le deuxième enseignement L’élève peut choisir de remplacer le deuxième enseignement d’exploration par une de ces trois langues :d’exploration par une de ces trois langues :

La langue vivante 3 et les langues de La langue vivante 3 et les langues de l’Antiquitél’Antiquité

Les enseignements spécifiquesLes enseignements spécifiques

Les cas particuliers :Les cas particuliers :

Une seule option facultative possible parmi :Une seule option facultative possible parmi :EPS - LV3 Russe ou Espagnol - Grec ou LatinEPS - LV3 Russe ou Espagnol - Grec ou Latin

Les options facultatives

Une seule option facultative possible parmi :Une seule option facultative possible parmi :

Grec ou LatinGrec ou LatinEPSEPS

LV3 Russe ou EspagnolLV3 Russe ou Espagnol

descriptif des enseignements d’exploration

Principes fondamentaux de l’économie et de la gestionLes élèves découvriront les notions fondamentales de l’économie et de la gestion, en partant du comportement concret d’acteurs qu’ils côtoient dans leur vie quotidienne (entreprises, associations, etc.) : comment fonctionnent-ils ? Quel est leur rôle économique exact ? Quelles relations entretiennent-ils avec les autres acteurs économiques ? Quelles stratégies mettent-ils en œuvre pour se développer, par exemple en matière d’innovation ? Comment répondent-ils aux attentes qui leur sont adressées? À quels défis et à quelles contraintes sont-ils confrontés, par exemple en matière de réglementation ?

Sciences économiques et socialesLes élèves découvriront les savoirs et méthodes spécifiques à la science économique et à la sociologie, à partir de quelques grandes problématiques contemporaines : comment expliquer économiquement les comportements de consommation et d'épargne des ménages ? Comment les entreprises produisent-elles ? Comment expliquer la formation d’un prix sur un marché? Comment inciter les agents économiques et sociaux à prendre en compte les données environnementales dans leur comportement ? Comment analyser sociologiquement les organisations et la consommation des ménages ?

descriptif des enseignements d’exploration

descriptif des enseignements d’exploration

Création et activités artistiques : Histoire des ArtsL’étude de diverses formes artistiques, de leur environnement culturel et des ressorts de la vie artistique contemporaine amène les élèves à approfondir l’expérience esthétique comme à en apprécier les enjeux économiques, humains et sociaux. Cet enseignement ouvre aussi sur la réalité des formations et métiers artistiques et culturels.

descriptif des enseignements d’exploration

Méthodes et pratiques scientifiques- Sciences de LaboratoireSe familiariser avec les démarches scientifiques autour de projets impliquant les mathématiques, les sciences de la vie et de la terre, la physique et la chimie. L’enseignement vise à montrer l’apport et l’importance de ces disciplines pour aborder les questions que se posent les sociétés modernes, pour en percevoir les enjeux, pour les aborder de façon objective. Il permet aussi de découvrir certains métiers et formations scientifiques.

Seconde générale et technologiqueSeconde générale et technologique

Les nouveautés de la classe de seconde générale et technologique :

la progressivité de l’orientation

Après la classe de seconde, les possibilités de correction de trajectoireen classe de première restent possibles.

Voie généraleVoie générale

Première ES : à dominante économique et sociale

Première L : à dominante littéraire

Première S : à dominante scientifique

A compter de la rentrée scolaire 2011, les trois séries comporteront un tronc commun important (60 % des enseignements obligatoires) qui autorisera, sans redoubler, les corrections de trajectoire en cours ou en fin de classe de première.

Première ES : à dominante économique et sociale

Première L : à dominante littéraire

Première S : à dominante scientifique

A compter de la rentrée scolaire 2011, les trois séries comporteront un tronc commun important (60 % des enseignements obligatoires) qui autorisera, sans redoubler, les corrections de trajectoire en cours ou en fin de classe de première.

Voie technologiqueVoie technologique

Première STG : économie et gestion

Première ST2S : santé et social

Première STD2A : design et arts appliqués

Première STI2D : sciences et technologies du développement durable

Première STL : sciences appliquées en laboratoire

Voie professionnelleVoie professionnelle

Les élèves qui souhaitent, à l’issue d’une seconde générale et technologique, rejoindre la voie professionnelle peuvent être orientés vers une classe de seconde ou de première professionnelle après, le cas échéant, un stage, si cela apparaît nécessaire.

De même les élèves de seconde professionnelle peuvent rejoindre une classe de seconde ou de première technologique.

Résultats du baccalauréatRésultats du baccalauréatJ UIN 2008

SERIES PRESENTS RECUS Oraux II % MENTIONS

L 25 25 1 100.00 5 TB/ 4 B/ 5 ABES 59 58 7 98.31 5TB/ 10 B/ 19 ABS 186 182 15 97.85 27 TB/ 39 B/ 54 ABSTG 30 25 6 83.33 1 B / 3 ABtotal 300 290 29 96.67

J UIN 2009SERIES PRESENTS RECUS Oraux II % MENTIONS

L 30 28 2 100.00 3 TB/ 7 B/ 9 ABES 69 64 4 98.55 1TB/ 14 B/ 28 ABS 203 188 10 97.54 37 TB/ 47 B/ 60 ABSTG 33 29 2 93.94 1 B / 12 ABtotal 335 309 18 97.61

J UIN 2010SERIES PRESENTS RECUS Oraux II % MENTIONS

L 29 29 0 100.00 9 TB/ 6 B/ 9 ABES 64 63 6 98.44 3 TB/ 8 B/ 21 ABS 207 196 10 94.69 34 TB/ 45 B/ 61 ABSTG 33 29 2 93.94 4 B/ 14 ABtotal 333 317 18 95.20

Classe de MP* (42 élèves)ENS : 7 admissibles (dont 4 à Ulm), deux ont choisi d’intégrer l’ENS Cachan.

École Polytechnique : 6 admissibles, 5 reçus ayant tous intégré.Concours Commun Centrale : 70 % admissibles, 6 élèves ont choisi d’intégrer une école de ce concours.

Concours Commun Mines-Ponts : 63 % admissibles, 10 ont choisi une école de ce concours.Concours Commun Polytechnique : 90 % admissibles, 8 élèves ont choisi d’intégrer une école ENSI.

7 élèves poursuivent leurs études en Magistère ou dans une autre école d’ingénieurs.4 élèves ont choisi de redoubler

Classe de PC* (29 élèves)ESPCI : 1 admissible, 1 reçu ayant choisi d’intégrer.

Concours Commun Centrale : 50 % admissibles, 4 élèves ont choisi d’intégrer une école de ce concours.Concours Commun Mines-Ponts : 35 % admissibles, 2 élèves ont choisi d’intégrer une école de ce

concours.Concours Commun Polytechnique : 100 % admissibles aux concours Physique et Chimie, 15 ont choisi

d’intégrer une école ENSI.7 élèves intègrent une autre école.

Classe de PSI (45 élèves)ENS Cachan : 3 élèves admissibles, 3 classés.

Concours Commun Centrale : 69 % admissibles, 6 élèves ont choisi d’intégrer une école de ce concours.Concours Commun Mines-Ponts : 39 % admissibles, 5 élèves ont choisi d’intégrer une école de ce

concours.Concours Commun Polytechnique : 95 % admissibles, 16 élèves ont choisi une école de ce concours.

Concours ENAC : un élève admis.Concours E3a : 7 élèves admis à l’ENSAM, un élève admis à l’ESTP.

5 élèves intègrent une autre école ou poursuivent leurs études en Magistère.4 élèves ont choisi de redoubler.

RESULTATS DES CLASSES RESULTATS DES CLASSES PREPARATOIRESPREPARATOIRES

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