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Maestra: Sandra Hernández García
Materia: ESPAÑOL I Trimestre:
Tercero
Grado: Primero Grupo: A, B y C
Código de acceso a Classroom: Grupo A: orwukwg, grupo B: idgyvyf, grupo C: lusjpcb
Actividades correspondientes a la semana del 06 al 08 de mayo de 2020.
Proyectos con valor trimestral 30%
La suma de ambos será el 30%.
Cada uno con valor del 15%.
PROYECTO 1. CÓMIC
Puedes hacerlo sobre los siguientes temas, tú escoges
el tema:
TEMAS A ESCOGER: “La diversidad lingüística y
cultural de México”,
“El medio ambiente”, “Los animales en peligro de
extensión”, “La contaminación de mares, ríos y lagos”
CÓMIC
15%
PROYECTO 2. MEMORAMA o JUEGO DE MEMORIA
Puedes hacerlo sobre los siguientes temas, tú escoges
el tema:
TEMAS A ESCOGER: “Verbos”,
“Reglas ortográficas”,
“Cuentos, Novelas, Relatos, Libros famosos”,
“Películas famosas”, “Obras de teatro”.
MEMORAMA o JUEGO DE MEMORIA
15%
CONTENIDO ESPECIFICACIONES FECHA DE ENTREGA
CÓMIC
Explicación breve de un CÓMIC:
Favor de revisar el siguiente link
https://www.youtube.com/watch?v=TzU3Kg2ARw4
Individual
Portada
5 cuartillas como mínimo
(sin incluir la portada).
Elaborarlo en hojas de
colores, cartulina, cartón,
papel Kraft, etc.
CÓMIC, que se presente
en el cuaderno no será
calificado.
Elaborado con letra de
molde (O SEA TU PROPIA
LETRA) NO se elabora a
computadora.
El CÓMIC, deberá
contener las siguientes
partes: Introducción,
nudo y desenlace.
BUENA ORTOGRAFÍA.
Puede incluir DIBUJOS,
IMÁGENES, RECORTES.
Entregar en tiempo y
forma, sin prorroga
alguna.
Fecha de
entrega 21 de
mayo de 2020.
MEMORAMA o JUEGO DE MEMORIA
Individual
12 a 15 PARES de tarjetas
como mínimo.
MEMORAMA o JUEGO DE
MEMORIA, Elaborarlo en
hojas de colores,
cartulina, cartón, etc.; si
puedes enmicar las
tarjetas será mucho
mejor.
Elaborado con letra de
molde (O SEA TU PROPIA
LETRA) NO elaborarlo en
computadora.
BUENA ORTOGRAFÍA.
Puede incluir IMÁGENES,
DIBUJOS, RECORTES.
Entregar en tiempo y
forma, sin prorroga
alguna.
Fecha de
entrega 28 de
mayo de 2020.
Actividades en Plataforma de Classroom
Actividad Especificaciones Puntaje Fechas de
entrega
SESIÓN 13
Cada actividad vale 10
puntos
100
puntos.
Jueves 14 de
mayo/2020.
“La dramatización de una historia”
Favor de revisar el siguiente link para este tema;
espero que te guste.
https://www.youtube.com/watch?v=dwh7Z2cRxYk
Después de haber visto, analizado y
escuchado “El mejor corto para fomentar la
lectura”.
En tu cuaderno de español cuenta una
historia de lo que entendiste de que trata el
corto, en mínimo una cuartilla.
Describe los personajes que logras ver y con
tu imaginación dibújalos.
Cuida tu ortografía.
Ve, analiza y escucha “El
mejor corto para fomentar
la lectura”
Cuenta una historia de lo
que hayas entendido del
corto. Mínimo una cuartilla.
Describe a los personajes
que ves y con tu
imaginación dibújalos en
tu cuaderno de español.
Apóyate de igual manera
en el link que te
proporciono.
MATERIA ORATORIA GRADO
Y GRUPO
1ºA, B y C SEMAN
A DEL 4 AL 8 DE MAYO DEL 2020
DOCENTE GUSTAVO DE LA LUZ GÓMEZ TRIMESTRE III
TEMA SUBTEMA APRENDIZAJE ESPERADO
Hablar en publico Dominio del escenario,
movimientos y postura
corporal
El alumno comprende, utiliza y adapta las técnicas de como dominar el
escenario y los movimientos corporales.
SESIÓN
2
30/ABRIL/
2020
SECUENCIA DIDÁCTICA REFERENCIAS Y/O RECURSOS
DIDÁCTICOS
Inicio:
Saludos y bienvenida al grupo
Se presenta el aprendizaje esperado:
Se presenta el tema de esta semana “lenguaje corporal y dominio del
escenario”
Presentación de los subtemas:
Como te comunicas con tu cuerpo
Movimientos corporales y gesticulación
se dará una clase en la plataforma ZOOM para explicarle al alumno los
temas y actividades.
Cierre:
Realiza un video de 2 minutos donde tomes en cuenta utilizar y de manera
correcta los temas: dominio del escenario y movimientos corporales
Temas:
Científico
Histórico
Social
Filosófico
Laminas, cartulinas, etc.
Computadora
Celular
Libreta
Biógrafo
Lápiz
tecnológicos
.
NOTA: puedes utilizar y presentar ensayos ya escritos; no olvides subir tu video a la
plataforma de classroom para tu evaluación
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
ESPERADO
PUEDO UTILIZAR LO
QUE APRENDÍ
ESTOY EN PROCESO DE
APRENDIZAJE
TODAVÍA TENGO
DIFICULTADES
CREO QUE DEBO
VOLVER A ESTUDIAR EL
TEMA
Rúbrica para evaluar una de presentación ora
Nombre del alumno_____________________________________________________________
4 3 2 1
pronunciación Pronuncia las palabras
correctamente y
vocaliza bien
Pronuncia las palabras
correctamente pero
su vocalización no es la
correcta
Comete errores de
pronunciación y
vocalización, utiliza
muletillas
Comete errores en
su pronunciación
como en su
vocalización
volumen El volumen es
adecuado con la
situación
Levanta la voz
demasiado en su
presentación
Habla en tono bajo al
participar
Expone en un tono
muy bajo , casi no
se escucha
postura Su postura es natural
mirando al público
continuamente
Mira al público pero su
postura no es la
adecuada y muestra
una grado de
inseguridad
En ocasiones le da la
espalda al público y
mantiene la mirada
hacia abajo
Su mirada es
distraída y no se
dirige al público al
exponer, se mueve
con inseguridad
contenido Expone el contenido
concreto, sin salir del
tema
Al hablar del
contenido del tema y
en ocasiones sale del
tema
Expone el contenido
aunque le faltan
algunos datos
Su participación
carece de
contenido
concreto
documentación Utiliza argumentos,
situaciones, anécdotas
para nutrir su exposición
Durante su
participación hace
referencia a
situaciones y
anécdotas que
apoyen su exposición
En alguna ocasión hace
referencia a algún
argumento o anécdota
No hace referencia
a nada a la hora
de exponer
secuenciación Sigue un orden lógico
durante su exposición
oral
No comete errores
Presenta algunas fallas
en el orden del tema
Presenta bastantes
errores en el orden
lógico del de las ideas
La exposición
carece de orden y
repite las ideas
continuamente
Profesora: Aurora Ordóñez Rojas.
Materia: Biología Trimestre: primero Grado: Primero Grupo: B
Código de acceso a Classroom: opja6x2
Actividades correspondientes a la semana del 4 al 8 de mayo.
Proyecto 1. Importancia de la Biodiversidad (Valor 15 %).
Fecha de entrega: viernes 8 de mayo del 2020.
Especificaciones: Elaborar un cartel informativo, donde se concientice sobre el cuidado de la biodiversidad y la
importancia de tomar acciones que nos permitan conservar nuestros ecosistemas, así como la flora y fauna que
habitan en estos. Los alumnos pueden elaborar su cartel sobre la situación de algunas especies en peligro de extinción
y las acciones que podemos tomar para conservarlas, sobre la importancia de conservar nuestros recursos, las
acciones que podemos tomar para disminuir los niveles de contaminación, acciones relacionadas con disminuir la
sobreexplotación de recursos o destrucción de hábitats, o algún tema de su interés, relacionado con la conservación
de la biodiversidad.
El cartel informativo debe contener el nombre del alumno, grado, grupo, asignatura y título.
Los alumnos pueden utilizar herramientas digitales, como una diapositiva de Power Point, donde al alumno incluya
imágenes o animaciones, puede utilizar Flash o alguna herramienta que le facilite la elaboración de su cartel, o por
el contrario puede utilizar materiales con los que cuente en casa y elaborarlo a mano, no olvidando que la
presentación y limpieza son importantes.
Si el cartel posee buena información, cumple con el objetivo que es concientizar, además de tener una buena
presentación y ser llamativo, dará oportunidad a los alumnos de ganar 1 punto extra para su calificación.
Para la entrega, el alumno deberá adjuntar su archivo o foto mediante la plataforma de Classroom, teniendo como
fecha límite el viernes 8 de mayo hasta las 23:00 hrs.
Nota: En la plataforma se adjuntará un video, donde se alistarán las especificaciones del proyecto, para que tanto el
alumno, como los padres de familia, estén al tanto de la actividad.
Actividad Especificaciones Puntaje Fecha de
entrega
Lunes 4 de mayo
Tema: Adaptaciones de los
animales para alimentarse.
Los alumnos visualizarán un
video explicativo donde se
describirán diferentes tipos de
adaptaciones en los animales
para la obtención de
alimento.
Material: Cuaderno de Biología, bolígrafos,
colores y archivo en PDF impreso (opcional).
Los alumnos deberán realizar el apunte
correspondiente con margen y fecha. Podrán
utilizar el archivo en PDF, para ilustrar su apunte
o pueden realizar los esquemas a mano
utilizando colores.
Posteriormente, tendrán que acceder a 1 link
que se adjuntará en las actividades del día,
para resolver un ejercicio, con la finalidad de
evaluar y reforzar el conocimiento adquirido.
Como evidencia deberán enviar captura de
pantalla de sus resultados.
El alumno deberá sacar fotos o escanear las
imágenes de sus apuntes y actividades y
enviarlas por medio de la plataforma en la
fecha establecida para evaluarlos y realizar la
retroalimentación correspondiente.
Apunte-10
Actividad-10
Martes 5 de
mayo hasta las
23: 00 hrs.
Miércoles 6 de mayo
Tema: Adaptaciones
reproductivas en las plantas.
Los alumnos visualizarán otro
video, donde se explicarán y
estudiarán las diferentes
adaptaciones que han
adquirido las plantas para
reproducirse.
Material: Cuaderno de Biología, bolígrafos,
colores y archivo en PDF impreso (opcional).
Los alumnos deberán realizar el apunte
correspondiente con margen y fecha. Podrán
utilizar el archivo en PDF, para ilustrar su apunte
o pueden realizar los esquemas a mano
utilizando colores.
Posteriormente, tendrán que acceder a 1 link
que se adjuntará en las actividades del día,
para resolver un ejercicio, con la finalidad de
evaluar y reforzar el conocimiento adquirido.
Como evidencia deberán enviar captura de
pantalla de sus resultados.
Apunte-10
Actividad-10
Jueves 7 de
mayo hasta las
23: 00 hrs.
El alumno deberá sacar fotos o escanear las
imágenes de sus apuntes y actividades y
enviarlas por medio de la plataforma en la
fecha establecida para evaluarlos y realizar la
retroalimentación correspondiente.
Jueves 7 de mayo
Experimento. ¿Cómo obtener
mi planta de aguacate?
Los alumnos visualizaran un
video explicativo donde se
enlistará el procedimiento
para el desarrollo del
experimento.
Materiales:
Primera etapa.
Un hueso de aguacate
Un vaso con agua
4 palillos
Segunda etapa.
Una maceta pequeña con tierra.
Los alumnos registrarán en un formato que se les
proporcionará, los cambios que observan cada
tercer día en su planta.
Al finalizar su experimento deberán enviar una
foto un pequeño video como evidencia de su
trabajo.
10 puntos Miércoles 19 de
mayo hasta las
23: 00 hrs.
Viernes 8 de mayo
Tema: Adaptaciones
reproductivas en los animales.
Los alumnos visualizarán un
video explicativo, donde se
estudiarán las diferentes
adaptaciones que han
desarrollado los animales para
reproducirse en condiciones
favorables y adversas.
Material: Cuaderno de Biología, bolígrafos,
colores y archivos en PDF impresos (opcional).
Los alumnos deberán realizar el apunte
correspondiente con margen y fecha. Podrán
utilizar el archivo en PDF, para ilustrar su apunte
o pueden realizar los esquemas a mano
utilizando colores.
Posteriormente, tendrán que realizar una sopa
de letras que se adjuntará en las actividades de
ese día, pueden imprimirla y pegarla en el
cuaderno o resolverla en la computadora y
reenviarla.
El alumno deberá sacar fotos o escanear las
imágenes de sus apuntes y actividades y
enviarlas por medio de la plataforma en la
Apunte-10
Actividad 10
Lunes 11 de
mayo hasta las
15: 00 hrs.
fecha establecida para evaluarlos y realizar la
retroalimentación correspondiente.
ENTREGA DEL PRIMER PROYECTO DEL TERCER
TRIMESTRE.
NOTA: Solicito a los padres de familia firmar en la esquina superior derecha todas las actividades, apuntes y proyectos
de los alumnos para estar al tanto de su desempeño. Es importante que los alumnos envíen foto o imagen de sus
apuntes y actividades cada vez que se tenga clase, tomando como referencia las fechas establecidas para su
entrega. En caso de no contar con impresora para algunos esquemas o actividades, éstos se pueden dibujar o
transcribir a mano en el cuaderno. Cualquier duda o aclaración, por favor ponerse en contacto.
Profesor: Gustavo Moran Sandoval
Materia: Ingles I Trimestre: Tercero Grado: Primero Grupo: B
Código de acceso a Classroom:6w7aayh
Actividades correspondientes a la semana del 6 de Mayo al 8 de Mayo de 2020
Proyecto valor trimestral 15%
PROYECTO 1. Elabora una presentación de tu vida diaria.
.
CONTENIDO ESPECIFICACIONES FECHA DE ENTREGA
DAILY ILIFE
Los y las estudiantes elaboraran
una presentación en POWER
POINT con imágenes y
redactando las mismas.
Acerca de su vida diaria y de su
familia.
Anotar en su cuaderno las
siguientes preguntas y
contestarlas.
What do you do?
What do you eat?
What time do you wake up?
What time do you get up?
Fecha de entrega
20 de mayo de
2020.
What time do you go to bed?
Do you help your mom ?
How do you help your mom?
What does your family do?
Fecha de entrega
27 de mayo de
2020.
Actividades en Plataforma de Classroom
Actividad Especificaciones Puntaje Fechas de
entrega
UNIT 9 “FUN AND GAMES”
GRAMMAR: Simple Past Wh-
questions.
Actividades y ejercicios.
LISTENING: FAVOURITES and FIRSTS
Actividades y ejercicios de audio
READING: A TEEN ATHLETE:
Actividades y ejercicios de lectura.
El profesor les REEXPLICARA
nuevamente EL PASADO SIMPLE
con preguntas wh-
WHAT-WHERE-WHO-WHEN.
Contesta la pagina 89 de tu
STUDENT BOOK. Y WORKBOOK 61
Los alumnos escucharan
conversaciones acerca de los
deportes favoritos de algunos
adolecentes.
Contestar página 90 del STUDENT
BOOK Y la pg. 62 WORKBOOK
100
puntos.
Viernes 8 de
Mayo de 2020
Los alumnos leerán una biografía
corta de un atleta adolecente.
Contestar la pagina 91 de tu
STUDENT BOOK Y LA PAGINA 63 de
tu WORKBOOK
Profesor: José Luis González González
Materia: HISTORIA I Trimestre: Tercero Grado: Primero Grupo: B
Código de acceso a Classroom: rj2mpgz
Actividades correspondientes a la semana del 4 al 8 de Mayo de 2020
Proyecto valor trimestral 30%
PROYECTO 1. Caricatura política sobre la guerra fría o sus conflictos afines.
CONTENIDO ESPECIFICACIONES FECHA DE ENTREGA
Caricatura política
- ¿QUÉ ES? Una caricatura política
es aquella que hace referencia a
dibujos cómicos elaborados con el
fin de transmitir una crítica u
opinión sobre asuntos o
personajes políticos, usando el
humor como forma de expresión,
pero se considera una
herramienta política de gran
seriedad y trascendencia.
Individual
En cartulina.
Los alumnos dibujarán sobre la
cartulina; una caricatura política
sobre la Guerra fría, ó sus
conflictos afines (Guerra de
Vietnam, Guerra de Corea, etc.)
Entregar en tiempo y forma, sin
prorroga alguna.
Fecha de entrega
27 de mayo de
2020.
Actividades en Plataforma de Classroom
Actividad Especificaciones Puntaje Fechas de
entrega
Cuadro: Fin de la guerra fría.
Reformas en la URSS
Se realizará un diagrama donde se
expliquen las causas de la caída de la
URSS.
Se investigarán conceptos referentes a
las reformas implementadas en la URSS:
Perestroika, Glasnost, etc.
10
puntos.
10
puntos
8 de Mayo.
8 de Mayo.
Profesor: Jazmín González Ávila
Materia: Formación Cívica y Ética I Trimestre: Tercero Grado: Primero Grupo: B
Código de acceso a Classroom: 4exwntj
Actividades correspondientes a la semana del 04 al 08 de mayo de 2020
Proyecto valor trimestral 30%
PROYECTO 1. Elabora un cuento eligiendo solo un tema de los que se presentan a continuación: convivencia,
violencia, diversidad de género, equidad, discriminación y sobre la paz.
PROYECTO 2. Elabora una historieta sobre la discriminación.
CONTENIDO ESPECIFICACIONES FECHA DE ENTREGA
CUENTO
Individual
Portada
3 cuartillas como mínimo (sin
incluir la portada).
Elaborarla en hojas blancas,
hojas de colores, colores,
cartulina, cartón, etc.
Cuento que se presente en el
cuaderno no será calificado.
Fecha de entrega
22 de mayo de
2020.
HISTORIETA
Elaborado con letra de molde
NO elaborado a
computadora.
El cuento deberá contener las
siguientes partes: Introducción,
nudo y desenlace.
Puede incluir imágenes.
Entregar en tiempo y forma, sin
prorroga alguna.
Individual
2 cuartillas como mínimo.
Elaborarla en hojas blancas,
hojas de colores, colores,
cartulina, cartón, etc.
Historieta que se presente en el
cuaderno no será calificado.
Elaborado con letra de molde
NO elaborarla en
computadora.
Puede incluir imágenes
además de los dibujos.
Entregar en tiempo y forma, sin
prorroga alguna.
Fecha de entrega
29 de mayo de
2020.
Actividades en Plataforma de Classroom
Actividad Especificaciones Puntaje Fechas de
entrega
SESIÓN 21
¿En conflicto?
Lectura de la página 121 del libro
de texto.
Lee y contesta en el cuaderno las
preguntas de la página 121.
Elaborar un mapa mental.
100
puntos.
Miércoles 06
de mayo de
2020.
¿Qué hacer frente al conflicto?
Elementos del conflicto.
En familia
Escribe en tu cuaderno el texto.
Con ayuda de un integrante de tu
familia elaborar el siguiente
cuadro en tu cuaderno.
APLICO Y APRENDO
Contestar la página 125 del libro de
texto.
INTRODUCCIÓN
SESIÓN 22
NUESTROS PROBLEMAS TIENEN SOLUCIÓN.
¿Qué es un problema?
Formas de enfrentar los conflictos.
Contestar la página 128 de tu libro
de texto.
Actitudes favorables para resolver
conflictos.
Contestar en tu cuaderno la
página 124 de tu libro de texto.
Elaborar en tu cuaderno el
siguiente diagrama.
Escribir el listado que aparece en
la presentación.
Contestar en tu cuaderno las
preguntas de la página del libro.
Copiar el texto en el cuaderno.
NOTAS:
MANDAR EVIDENCIAS A LA
PLATAFORMA DE CLASSROOM.
TUS ACTIVIDADES DEBERÁN
CONTENER MÁRGENES, FECHAS,
TEMA, FOLIO Y EL APRENDIZAJE
ESPERADO DE CADA SESIÓN.
REGISTRAR LAS ACTIVIDADES EN EL
CUADRO DE REGISTRO.
Profesor: Jazmín González Ávila
Materia: Geografía Trimestre: Tercero Grado: Primero Grupo: B
Código de acceso a Classroom: xcdyxcs
Actividades correspondientes a la semana del 04 al 08 de mayo de 2020
Proyecto valor trimestral 30%
PROYECTO 1. Elaborar un juego de mesa en el que incluyas los temas vistos en clase durante el ciclo escolar.
(puedes elegir desde dos temas)
PROYECTO 2. Elaborar un tríptico sobre el tema del turismo.
CONTENIDO ESPECIFICACIONES FECHA DE ENTREGA
JUEGO DE MESA
TRÍPTICO “TURISMO”
Individual.
Hojas blancas, opalina,
cartulina, cartón, hojas de
colores, etc.
Puede ser elaborado a
computadora.
Entregar en tiempo y forma, sin
prorroga alguna.
Individual
Fecha de entrega
20 de mayo de
2020.
Datos del colegio, alumno y
docente.
Elaborarlo en hojas blancas.
Elaborado a computadora.
Entregar en tiempo y forma, sin
prorroga alguna.
Fecha de entrega
27 de mayo de
2020.
Actividades en Plataforma de Classroom
Actividad Especificaciones Puntaje Fechas de
entrega
Actividades sobre el tema anterior.
Significado de siglas.
Indicadores socioeconómicos de
México.
Cuadro de casos.
Con la información que se presenta
en el cuadro contestar las preguntas
que aparecerán en el video.
Contestar las siguientes preguntas
en el cuaderno.
Cuadro de siglas.
Elabora el diagrama en tu
cuaderno.
Elabora en tu cuaderno los siguientes
cuadros y contesta en tu cuaderno las
preguntas que aparecen después de los
casos.
100
puntos.
Jueves 07 de
mayo de 2020
Diferencias socioeconómicas.
Analizar las tablas que aparecen en
la presentación.
Lectura 1.
Elabora en tu cuaderno el
siguiente diagrama.
Contestar las preguntas en el
cuaderno
Condiciones socioeconómicas en
distintos territorios del mundo.
Lectura 1
Realizar un diagrama sobre las
desigualdades socioeconómicas.
Contestar las preguntas de la
lectura.
NOTAS:
MANDAR EVIDENCIAS A LA
PLATAFORMA DE CLASSROOM.
TUS ACTIVIDADES DEBERÁN
CONTENER MÁRGENES, FECHAS,
TEMA, FOLIO Y EL APRENDIZAJE
ESPERADO DE CADA SESIÓN.
REGISTRAR LAS ACTIVIDADES EN EL
CUADRO DE REGISTRO.
