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universidad de los andesfacultad de ciencias sociales

departamento de historia

duración tres semestres

modalidad presencial

periodicidad semestral

código SNIES 53332

informes conmutador 3 39 49 49 - 3 39 49 99 extensión 2525

teléfono directo 3 32 45 06 maggeo@uniandes.edu.co

http://historia.uniandes.edu.co/geografía

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Mapa diseñado por Francisco José de Caldas

“Revellin á la d[e]r[ech]a del fuerte de Bufú”. 1813

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Descripción

La Maestría en Geografía está organizada alrededor de dos ejes temáticos: la relación entre las sociedades y el medio ambiente, y el espacio como categoría fundamental para entender los fenó-menos sociales. El primer eje ha definido el quehacer geográfico desde sus inicios, y el segundo se ha constituido en las últimas dé-cadas en un aporte imprescindible de la geografía a las ciencias sociales. Debido a este enfoque, la Maestría se ubica dentro del campo de la geografía humana y se caracteriza por sus estrechos vínculos con las ciencias sociales, especialmente con la historia.

Esta Maestría está dirigida a profesionales de cualquier discipli-na interesados en desarrollar un proyecto de investigación desde una perspectiva geográfica.

Objetivos

Formar investigadores que enriquezcan la comprensión de fe-nómenos sociales con las herramientas propias de la geografía, en particular, el análisis de dinámicas espaciales y del papel del entorno natural.

Contribuir al actual crecimiento de la geografía en Colombia, disciplina que a pesar de contar con una larga tradición, sólo has-ta hace poco más de una década ha tenido un avance académico significativo con la creación de diversos programas de formación de pregrado y posgrado.

Perfil del egresado

Los egresados de la Maestría en Geografía estarán en capacidad de comprender problemas sociales y ambientales actuales y del pasado. Manejarán herramientas teóricas de las ciencias sociales con énfasis en aquellas relacionadas con el papel del espacio y de la naturaleza. También podrán apoyarse en herramientas prácti-cas como la elaboración y el diseño de mapas. Además, tendrán facilidad para formar parte de equipos interdisciplinarios. Estas habilidades los ubicarán en un lugar privilegiado para desempe-ñarse tanto en el campo de la investigación y la docencia, como en labores de dirección y asesoramiento de proyectos en los que el componente geográfico ocupe un papel fundamental. Así, podrán trabajar en los sectores público y privado en proyectos de diversa índole, como por ejemplo aquellos asociados con asuntos ambien-tales (tales como conservación y problemas relacionados con el acceso a recursos naturales) o que involucren planeación urbana y rural, o cuestiones de patrimonio histórico y cultural. Igualmente estarán en capacidad de renovar la enseñanza de la geografía.

Plan de estudios

Los admitidos deberán seguir un plan de estudios de tres semes-tres, cada uno con tres asignaturas de cuatro créditos, para un total de treinta y seis (36) créditos.

Las materias hacen parte de tres grandes áreas: Área de forma-ción básica, Área de seminarios electivos y Área de investigación. La primera está conformada por cuatro materias (Sociedad y naturaleza, Espacio y sociedad, Geografía física y Cartografía)

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que proporcionan a los estudiantes los conocimientos temáticos, teóricos y técnicos básicos para su desempeño en geografía. La segunda está conformada por tres seminarios electivos que le permiten al estudiante profundizar en diversas áreas de la disci-plina o de disciplinas afines. Finalmente, la tercera incluye dos materias en las que se diseña y desarrolla el trabajo de grado.

Algunas de las asignaturas proyectadas para la Maestría incor-poran salidas de campo, que resultan de particular importancia para la formación de los estudiantes, pues afinan la capacidad para utilizar herramientas tales como el análisis visual y permi-ten una mejor comprensión de las problemáticas del país.

Área de formación básica

Sociedad y naturalezaPor tradición, la geografía ha estudiado de manera conjunta los fenómenos sociales y naturales. Este seminario aborda las diferentes formas de pensar la relación entre ellos. Explora el concepto de naturaleza como una construcción social y cuestiona la dicotomía entre naturaleza y cultura. Asimismo indaga sobre cómo el medio ambiente puede condicionar o afectar la historia social. Se pregunta también por las formas como los seres humanos han manejado y transformado el medio natural, lo que incluye el análisis de problemas am-bientales. Por último, reflexiona sobre los conflictos asocia-dos con el uso y el acceso a los recursos naturales. De este modo, aborda las contribuciones de diferentes campos como la historia ambiental y la ecología política.

Espacio y sociedadEn este seminario se discuten las propuestas de diferentes disciplinas de las ciencias sociales tendientes a analizar los fenómenos espaciales. Así, se busca comprender la imbri-cación de lo espacial en los procesos sociales e históricos y reflexionar sobre los condicionantes culturales que mol-dean dichos procesos. Para ello se hace hincapié en las producciones del espacio y sus significados, las diferentes percepciones y representaciones espaciales, así como las estructuras y jerarquías sociales que éstas generan. Igual-mente, el seminario estudia los procesos mediante los cua-les diferentes sujetos y grupos sociales experimentan y dan sentido a su espacialidad.

i Sociedad y naturaleza

ii Espacio y sociedad

iii Seminario electivo

semestre

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CartografíaEsta materia tiene tres objetivos estrechamente relaciona-dos: que los estudiantes aprendan a hacer mapas de calidad publicable, que utilicen dicha herramienta para realizar análisis socioespaciales y que aprendan a leer mapas de ma-nera crítica. Para tal efecto, la materia está dividida en dos tipos de sesiones: el taller, en el que se realiza la actividad práctica de diseño y elaboración de mapas, para lo cual se utiliza el programa Adobe Illustrator, y el seminario, que se centra en el análisis de mapas y en la discusión de lecturas que permiten entender la cartografía como una forma his-tórica y culturalmente estructurada de concebir y represen-tar el espacio.

Geografía físicaEste curso busca dar al estudiante los conocimientos básicos de geografía física como campo de conocimiento de la diná-mica de la superficie terrestre, y también aproximarse a la forma como ésta interactúa con las dinámicas sociales en dis-tintos contextos. Con este fin, se examinan las características fundamentales de los cuatro subsistemas que definen la diná-mica física del planeta y la manera como éstos se relacionan entre sí. El curso, entonces, aporta las bases para comprender el funcionamiento de la atmósfera (climatología), los meca-nismos por los cuales evoluciona la corteza terrestre (geomor-fología y geología), la dinámica del agua como modeladora del paisaje y como recurso humano básico (hidrogeografía), y los factores que estructuran la distribución de organismos vivos en el planeta, incluyendo el suelo (biogeografía).

Geografía física Cartografía 12

Seminario electivo Taller de proyecto de grado 12

Seminario electivo Trabajo de grado 12

créditos

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Área de seminarios electivos

Esta área le permite al estudiante explorar diferentes campos del conocimiento para lograr una formación más completa, así como para apoyar la realización de su proyecto de investiga-ción. Los estudiantes podrán escoger entre los seminarios que ofrece la Maestría, y aquellos sobre temas afines a la geografía dictados por otros programas de la Facultad de Ciencias Socia-les y la Universidad de los Andes.

Los siguientes son algunos de los seminarios que se han ofrecido o se piensan ofrecer:

Maestría en Geografía

• Espacio y poder • Geografía histórica de la comida• Ecología política • Historia ambiental • Fronteras, migración, nacionalismo y transnacionalismo • Raza, etnicidad y lugar

Maestría en Historia

• Naturaleza e imperialismo • Globalización

Maestría en Antropología

• Antropología y arqueología del paisaje • Antropología de la naturaleza

Cider

• Teorías del desarrollo económico local y regional • Medio ambiente y desarrollo • Mapas y datos como herramientas para el desarrollo

Área de investigación

Taller de proyecto de gradoEn este taller los estudiantes elaboran su proyecto de grado. Aunque se analizan algunas lecturas que contribuyen al dise-ño de las propuestas de investigación, la mayoría de las sesio-nes están orientadas a discutir los avances de los estudiantes.

Trabajo de gradoConsiste en un tutorial en el que los estudiantes escriben su trabajo de grado con el acompañamiento de un director. El tra-bajo de grado debe demostrar las habilidades del estudiante para plantear y desarrollar un problema de investigación sobre un tema de interés geográfico y hacer un aporte al conocimien-to, además de contar con un manejo adecuado de la literatura sobre el tema.

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Laboratorio de cartografía y servicio de elaboración de mapas

La Maestría en Geografía cuenta con un laboratorio de cartogra-fía para el diseño y la elaboración de mapas. El laboratorio tiene ocho computadores habilitados con el software Adobe Illustrator, además de IDRISI, programa de sistemas de información geográ-fica. La sala también tiene dos scanners y dos impresoras láser.

El laboratorio permite que la Maestría preste el servicio de ela-boración de mapas. Los estudiantes que han tomado el curso de cartografía tienen la opción de realizar mapas para cualquiera que lo solicite. Estos mapas pueden ubicar un lugar dado, mos-trar una región o representar información cuantitativa.

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Profesores

Marta HerreraPolitóloga de la Universidad de los Andes (1979), Magíster en Historia de la Universidad Nacional (1994) y Ph.D. en Geo-grafía en la Universidad de Syracuse (1999). En 2004 se vin-culó al Departamento de Historia de la Universidad de los An-des. Su trabajo se centra en el ordenamiento social y espacial colonial y su relación con el prehispánico. Su investigación sobre el ordenamiento socioespacial de los Andes centrales y las llanuras del Caribe neogranadinos en el siglo xviii obtuvo el premio de la Fundación Alejando Ángel Escobar al mejor trabajo de ciencias sociales y humanas en el año 2000, y ha sido publicado en 2002 y 2007 bajo el título Ordenar para controlar. Su último libro se titula Popayán: la unidad de lo diverso. Territorio, población y poblamiento en la provincia de Popayán, siglo XVIII (2009).

Claudia LealEconomista de la Universidad de los Andes (1993), Magíster en Estudios Latinoamericanos de la Universidad de Califor-nia, Berkeley (1998) y Ph.D. en Geografía de la misma univer-sidad (2004). En 2004 se vinculó al Departamento de Historia de la Universidad de los Andes. Su tesis doctoral es un estudio regional sobre el Pacífico colombiano entre 1880 y 1930, con énfasis en la relación de la sociedad con el medio y las rela-ciones raciales. De allí su interés en la historia ambiental y la ecología política, campos que exploran la relación entre las sociedades y la naturaleza, y el lugar de las construcciones raciales en la conformación de la nación.

Shawn Van AusdalHistoriador de la Universidad de California, Berkeley (1991), Magíster (2000) y Ph.D. en Geografía de la misma universidad (2009). En 2009 se vinculó al Departamento de Historia de la Universidad de los Andes. Su tesis doctoral es una geografía histórica de la ganadería en Colombia entre 1850 y 1950, tema que combina sus intereses en la dialéctica entre la naturaleza y la sociedad, la historia del desarrollo y la economía política de la comida.

Luis Sánchez AyalaGeógrafo de la Universidad de Puerto Rico (2001), Magíster en Geografía de la Universidad de Akron (2004) y Ph.D. en Geografía de la Universidad Estatal de la Florida (2008). En 2010 se vinculó al Departamento de Historia de la Universi-dad de los Andes. Su tesis doctoral analiza los patrones migra-torios de la diáspora puertorriqueña en los Estados Unidos. Se interesa por temas políticos y culturales, principalmente aquellos relacionados con las geografías de la construcción de la identidad, la migración y el transnacionalismo, además de problemas asociados al desarrollo, la economía política y los asuntos electorales.

Juan Manuel GonzálezEconomista de la Universidad de los Andes (1986), y Magíster (1990) y Ph.D. en Geografía de la Universidad Estatal de Penns-ylvania (1997). En 1993 ingresó como profesor al Cider y desde 2003 es director de dicho centro. Sus intereses de investigación se enfocan en el tema de desarrollo alrededor de dos ejes: la com-prensión de la pobreza y la formulación de políticas para aliviar-la, y los conflictos ambientales.

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Andrés GuhlIngeniero Civil de la Universidad de los Andes (1996), Magíster en Geografía de la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign (2000) y Ph.D. en Geografía de la Universidad de la Florida en Gainesville (2004). En 2005 se vinculó al Cider como profesor e investigador en la línea de Medio Ambiente y Desarrollo. Está interesado en explicar cómo ocurren las transformaciones del paisaje y cuál es su relación con el proceso de desarrollo. Para esto integra variables demográficas, políticas, sociales, económi-cas y ambientales a diversas escalas, y aplica métodos y técnicas de análisis espacial, ecología del paisaje, ecología política y geo-grafía ambiental. Es autor del libro Café y cambio de paisaje en Colombia, 1970-2005 (2008).

Javier A. PinedaEconomista de la Universidad del Valle (1982), Magíster en Economía del Centro de Investigaciones y Docencia Económi-ca (cide), México (1985) y Ph.D. en Geografía de la Universi-dad de Durham (2000). En 2005 se vinculó al Cider. Sus áreas de interés, docencia e investigación son la geografía económi-ca, dinámicas laborales y desarrollo local, y espacio, género y sociedad. Es autor del libro Masculinidades, género y desarro-llo. Sociedad civil, machismo y microempresa (2003).

Margaret PasquiniPregrado en Ecología, Conservación y Medio Ambiente de la Universidad de York (1999) y Ph.D. en Geografía de la Univer-sidad de Durham (2002). En 2009 se vinculó al Cider. Entre 2003 y 2009 trabajó en el centro de investigación CAZS Natural Resources de la Universidad de Bangor, Gran Bretaña. Ha sido coordinadora de dos proyectos de investigación sobre el rescate

de cultivos subutilizados en el África subsahariana. Sus intereses de investigación están enfocados en la agricultura urbana y la conservación y manejo sostenible de la agro-biodiversidad. Su proyecto de investigación actual se titula “El uso alimenticio de plantas nativas y adaptadas por comunidades afrodescendientes en el Caribe Colombiano”.

Margarita SerjeArquitecta de la Universidad de los Andes (1987), Magíster en Antropología Social de la École des Hautes Études en Sciences Sociales, París (1999) y Doctora en Antropología Social de la misma universidad (2003). Ingresó al Departamento de Antro-pología de la Universidad de los Andes en 2004. Su libro El re-vés de la nación: territorios salvajes, fronteras y tierras de nadie (2005) obtuvo el premio de la Fundación Alejando Ángel Esco-bar al mejor trabajo de ciencias sociales y humanas en 2006. Sus principales intereses se centran en la antropología del espacio y el paisaje, y en el estudio de las diversas formas culturales y sociales de concebir el entorno biofísico y de intervenir sobre el mismo.

Mauricio NietoFilósofo de la Universidad de los Andes (1988), Magíster (1990) y Ph.D. en Historia de la Ciencia de la Universidad de Londres (1994). En 1994 ingresó al Departamento de Historia de la Universidad de los Andes. Sus investigaciones se centran en los viajes de exploración al continente americano y las re-laciones entre conocimiento y poder. Es autor de los libros Re-medios para el Imperio (2000), ganador del premio Silvio Za-bala a la mejor publicación de historia colonial latinoamericana en 2001, y de Orden social y orden natural: ciencia y política en

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el Semanario del Nuevo Reino de Granada (2007), el cual fue galardonado con el premio de la Fundación Alejandro Ángel Escobar al mejor trabajo de ciencias sociales y humanas en 2008. Además es autor y editor del libro La obra cartográfica de Francisco José de Caldas (2006), que recoge por primera vez los mapas elaborados por este neogranadino ilustrado.

Camilo QuinteroHistoriador de la Universidad de los Andes (2001), Magíster (2003) y Ph.D. en Historia de la Ciencia de la Universidad de Wisconsin-Madison (2007). Ingresó al Departamento de Histo-ria de la Universidad de los Andes en 2006. Entre sus áreas de interés están el estudio de las relaciones de poder en las re-laciones científicas entre Estados Unidos y América Latina, la historia de la biología y la ecología, así como las interacciones entre la historia ambiental y la historia de la ciencia. Su tesis doctoral analiza el comercio internacional de aves colombianas entre 1870 y 1960 como un pretexto para estudiar las relaciones científicas entre Estados Unidos y Colombia, el surgimiento de los movimientos conservacionistas en Norte y Latinoamérica y la relación entre nacionalismo y naturaleza.

Alexander Charles Herrera WassilowskyMagíster en Americanística de la Universidad Libre de Berlín (1998) y Ph.D. en Arqueología de la Universidad de Cambrid-ge (2005). En 2005 ingresó al Departamento de Antropología de la Universidad de los Andes. Sus intereses académicos se centran en la materialización de identidades sociales y paisajes culturales, así como su transformación a lo largo del tiempo. El espacio como construcción social-temporal, situada, nego-ciada y resistida es el punto de partida de sus estudios sobre

el desarrollo de la complejidad social en los Andes centrales. Recientemente ha abordado el estudio de la recuperación de tecnologías indígenas y tradicionales.

Adriana MayaHistoriadora de la Universidad de París I (1986), y Magís-ter (1988) y Doctora en Historia de la misma universidad (1999). En 1993 ingresó al Departamento de Historia de la Universidad de los Andes. Fue ganadora del Premio Nacional de Historia del Ministerio de Cultura (2004) con una inves-tigación que resultó en la publicación del libro Brujería y re-construcción de identidades entre los africanos y sus descen-dientes en la Nueva Granada, siglo xvii (2005). Sus intereses se centran en la relación entre África y América.

Fabio Vladimir SánchezGeógrafo de la Universidad Nacional de Colombia (2001) y Magíster en Economía de la misma Universidad (2008). En 2008 se vinculó al departamento de Historia como profesor de cátedra del curso Geografía Física. Su tesis de Maestría trató sobre la economía política del gas natural en América del Sur. Actualmente cursa el Doctorado en Historia de la Universidad de los Andes, donde adelanta un proyecto de in-vestigación sobre las geoformas antropogénicas de la cuenca del río Tunjuelo.

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manera especial la dimensión de la globalización. También tiene como uno de sus principales énfasis la relación entre género y desarrollo.

Sociedad y naturaleza

Historia ambiental y ecología políticaEsta área examina diversos aspectos de la manera como las sociedades se relacionan con su entorno. Aquí se pueden distinguir diferentes énfasis, entre los cuales se encuentran el estudio de las tecnologías de manejo del medio, la re-construcción y evaluación de la transformación de paisajes, el análisis de los conflictos generados alrededor del acceso y uso de recursos naturales, y el estudio de las dinámicas asociadas a la producción y consumo de comida. Para reali-zar tales investigaciones se emplean metodologías variadas que van desde excavaciones arqueológicas hasta análisis de prensa, pasando por el uso de sistemas de información geográfica.

Viajes y apropiación del mundo (natural)La apropiación del mundo (natural) por medio de la observa-ción, la ciencia y el comercio, constituye el objeto de estudio de esta línea. Aquí se destaca el análisis de los viajes de explo-ración, la historia de la cartografía y el comercio de productos y especies vegetales y animales. Dentro de esta línea es noto-ria la influencia de los estudios literarios y de los aportes de la sociología de la ciencia para entender las relaciones entre geografía y poder.

Líneas y Grupos de Investigación

La investigación en geografía está organizada alrededor de las dos áreas que estructuran el programa: Espacio y sociedad y So-ciedad y naturaleza. Cada una de ellas está compuesta por líneas de investigación que definen intereses más específicos.

Espacio y sociedad

Espacio, territorio y etnicidadEsta línea se centra en el estudio del ordenamiento y manejo del espacio, principalmente en Colombia, en una perspecti-va de larga duración que abarca desde la época prehispánica hasta hoy. En ella predomina un interés por develar algunos aspectos cruciales de la relación entre geografía y poder. Los esfuerzos por controlar a la población por medio de la confi-guración de un orden territorial particular y las respuestas a tales esfuerzos, así como la valoración desigual de diferentes regiones del territorio nacional, son algunos aspectos rele-vantes de tal relación que son objeto de investigación dentro de esta línea. El estudio de las corrientes migratorias transna-cionales y los procesos asociados a la globalización también enriquecen esta línea.

DesarrolloLa noción de desarrollo se basa en una particular compren-sión de la geografía mundial que analiza y valora las estruc-turas socioeconómicas de diferentes sociedades. Esta línea se centra en el estudio de los factores que afectan el desarrollo local y regional en contextos específicos. Abarca asimismo la relación entre múltiples escalas de análisis, incorporando de

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Admisión

Condiciones de IngresoPodrán ingresar al programa profesionales de cualquier área del conocimiento. Por lo tanto, el principal requisito para presentar-se a la maestría es contar con un título de pregrado.

También podrán ingresar por la modalidad de Coterminal Inter-no aquellos estudiantes de la Universidad de los Andes que tengan un promedio superior a 3,75 y hayan visto el 80% de los créditos de su programa; así pueden iniciar sus estudios de posgrado al mismo tiempo que cursan los dos últimos semestres del pregrado.

Los estudiantes de pregrado de las áreas de ciencias sociales de otras universidades pueden ingresar a la Maestría por Co-terminal Externo. Para ello deben tener aprobado el 80% de las materias y certificar un promedio de 4,0. Los aspirantes tendrán que seguir los mismos pasos estipulados en los requi-sitos generales, pero haciendo claridad de la fecha en la cual esperan obtener su título.

InscripcionesLas inscripciones para ingresar al programa se abren dos veces al año. Para consultar las fechas específicas de inscripción en cada semestre consulte la página web del programa en la sección Admisiones.

Requisitos GeneralesLos aspirantes deberán entregar los siguientes documentos en la Oficina de Admisiones y Registro de la Universidad de los Andes (Carrera 1.ª # 18A-10, Edificio Pedro Navas) antes del cierre del periodo de inscripciones:

1. Formulario de solicitud de admisión debidamente dili-genciado. Éste se encuentra disponible a través del sitio web del programa en la sección Admisiones.

2. Copias de los diplomas o actas de grado que acrediten el título universitario.

3. Certificado oficial de las notas, con promedio pondera-do, correspondientes al título profesional y otros títulos que haya obtenido.

4. Hoja de vida.

5. Escrito de dos páginas (700 palabras) en el que el aspi-rante explique qué proyecto de investigación piensa adelantar como trabajo de grado, cómo su trayectoria le facilitará la realización de su proyecto, por qué quiere realizarlo dentro de esta Maestría y con qué profesor de ésta le gustaría trabajar.

6. Dos cartas de recomendación, de las cuales al menos una debe ser de un profesor suyo. Estas cartas deben seguir un formato que puede descargarse del sitio de Internet y ser entregadas por el aspirante junto con los demás docu-mentos, o enviadas directamente por quien recomienda a la cuenta de correo maggeo@uniandes.edu.co.

7. Certificado de haber presentado el exadep (Examen de Admisión a Estudios de Posgrado). Este examen, de ca-rácter internacional, evalúa la capacidad de razonamiento verbal, cuantitativo y analítico. Para más información:

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http://registro.uniandes.edu.co/scripts/adm_inf_exadep.php

8. La inscripción tiene un costo de 150.000 pesos, e incluye el exadep para quienes lo presentan en Colombia.

La documentación será revisada por el comité de Maestría, que hará una primera preselección. Aquellos candidatos preseleccio-nados deberán presentar una entrevista. Con este nuevo elemen-to el comité seleccionará a los admitidos al programa.

Requisito de idioma

No hay requisito de inglés para ingresar el programa; sin em-bargo, para obtener el título todos los estudiantes de los pos-grados de la Universidad de los Andes deben demostrar el nivel suficiente de lectura en inglés. Además, es importante que los estudiantes tengan claro que algunas de las materias de la Maes-tría tienen un porcentaje muy alto de lecturas en inglés.

Para ayudar a los estudiantes de posgrado a alcanzar un nivel de lectura que les permita adelantar sus estudios, el Depar-tamento de Lenguajes y Estudios Socioculturales ofrece dos cursos especialmente diseñados para este fin. Por ello, una vez admitidos, los estudiantes deben presentar un examen, orga-nizado por dicho departamento, que mide el nivel de lectura en inglés y permite clasificar a los estudiantes en tres grupos: Los que tienen nivel suficiente de lectura en inglés.

Los que sólo necesitan tomar el Taller de Lectura II.

Los que necesitan tomar los Talleres de Lectura I y II. Dichos talleres suelen ofrecerse en dos franjas de horario: los sába-dos en la mañana y los martes y jueves de 7.00 a 9.00 a.m. El curso de idioma tiene un valor diferente y adicional a las materias de pos-grado, pero deberá registrarse en el mismo proceso de inscripción de los cursos del programa.

Como opciones alternativas al examen, los estudiantes pueden demostrar que tienen el nivel suficiente de lectura en inglés de las siguientes maneras:

Haberse graduado de la Universidad de los Andes no más de cinco años antes de su ingreso al programa de posgrado.

Presentando el toefl vigente (vigencia: dos años) con puntaje de 213/300 ó 80/120.

Presentando el ielts vigente (vigencia: dos años) con pun-taje de 6.5.

Presentando un diploma universitario (pregrado, maestría o doctorado) de un país angloparlante.

Requisitos de permanencia

Para permanecer en el programa los estudiantes deberán mante-ner un promedio acumulado igual o mayor a 3,5. Si un estudiante interrumpe por más de tres años sus estudios, deberá tomar los cur-sos de actualización que determine el comité de la Maestría. El pla-

zo máximo de grado de Maestría es de cinco años desde el primer semestre matriculado. Cuando considere que motivos de fuerza mayor impidieron terminar en el plazo previsto, el comité de Maes-tría podrá acordar una prórroga en la culminación de los estudios.

Nivelación

El comité de Maestría determinará si es necesario que los estudiantes admitidos tomen algunos cursos de los pregrados que ofrece la Universidad de los Andes como mecanismo de nivelación. Estos cursos son adicionales a las asignaturas que hacen parte del currículo del programa de la Maestría.

Título otorgado

Magíster en Geografía.

Costo de la matrícula

El valor por crédito de las maestrías de la Facultad de Ciencias So-ciales está unificado. Cada año se hace un reajuste al valor de cada crédito. El valor de la matrícula varía de acuerdo al número de cur-sos inscritos cada semestre. El costo por crédito correspondiente al año 2010 es de $572.040 pesos y cada curso de la Maestría consta de cuatro (4) créditos. El número total de créditos del programa es treinta y seis (36). Para consultar la información actualizada ingre-se a la página web del programa y consulte la sección Admisiones.

Apoyo financiero

Mientras los recursos lo permitan, la Maestría otorga cada se-mestre la Beca Caldas a un estudiante, preferiblemente de pri-mer semestre, que demuestre excelencia académica y necesidad económica. La beca consiste en la exención total de matrícula y requiere que el estudiante tome la carga semestral completa. La beca puede renovarse mientras se mantenga un excelente des-empeño académico.

Por otra parte, los estudiantes con resultados académicos sobresa-lientes pueden concursar por las plazas de asistentes graduados. En esta modalidad de financiación los estudiantes se vinculan a los pregrados de la Universidad de los Andes como asistentes de docencia o trabajan como asistentes en el desarrollo de los pro-yectos de investigación de los profesores.

Adicionalmente, la Universidad de los Andes cuenta con un am-plio programa de apoyo financiero para todos sus estudiantes. Los interesados pueden encontrar información detallada en la página web de la Oficina de Apoyo Financiero (http://apoyofinanciero.uniandes.edu.co) o escribiendo a apoyofin@uniandes.edu.co.

Contacto

Dirección: Carrera 1ª Este # 18A-10, Casita RosadaTeléfonos: 3394949, 3394999 Ext.: 2525 / 3324506Correo electrónico: maggeo@uniandes.edu.coDirección de Internet: http://historia.uniandes.edu.co/geografía

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Mapa diseñado por Francisco José de CaldasPerfil de los Andes de Loja a Quito, serie 2, Lámina 4.

portada >Mapa diseñado por

Francisco José de CaldasPerfil de los Andes

de Loja a Quito, Latitud: 1º - 1º 30’.

Servicio Geográfico del Ejercito,

Cartografía Iberoamerica, signatura: X.SG-a-11.

<Mapa diseñado por Francisco José de Caldas“Provincias Unidas de la Nueva Granada...”, Lámina 9.