Maestría en Pedagogía

PEDAGOGÍA

PEDAGOGÍAPEDAGOGÍA

PEDAGOGÍAMAESTRÍA EN PEDAGOGÍA

T U N J A

SNIES: 91362

Dirigido a:Docentes y diferentes profesionales que buscan fortalecer su formación en los diversos niveles de la Pedagogía y la Educación.

Horario: Una sesión al mes.Viernes: 2: 00 p.m - 10:00 p.m. Sábado: 8:00 a.m. - 7:00 p.m. Domingo: 7:00 a.m. - 1:00 p.m.

Total de créditos: 48

Título que se otorga: Magíster en PedagogíaDuración: Cuatro (4) semestres

Presentación:La Maestría en Pedagogía es un programa de formación avanzada que ofrece la Universidad Santo Tomás de Tunja y está adscrito al Centro de Estudios Educativos Enrique Lacordaire.

Tiene como propósito fundamental el estudio en profundidad del campo pedagógico, a partir de la teoría crítica de la Educación y desde el propio contexto del estudiante.

Se enfoca hacia el desarrollo de competencias pedagógicas que permitan la formación de maestros con alta sensibilidad social, capaces de plantear soluciones a problemas pedagógicos o educativos del entorno de desempeño y / o de su interés académico e investigativo.

Misión:El Programa de Maestría en Pedagogía, en concordancia con la Filosofía Tomista, tiene como misión la formación integral de Magísteres (Maestros) de alta sensibilidad social y amplios conocimientos en pedagogía, con capacidad para estudiar e investigar problemas y situaciones concretas de los entornos local, regional y nacional, en la búsqueda del mejoramiento de los procesos educativos, de la calidad de la educación y en la solución de la problemática social.

Objetivos del programa:

1. Dominar los conocimientos pedagógicos, como campo teórico que problematiza e intenta entender la realidad escolar en todos los niveles del sistema educativo. 2. Desarrollar competencias para un desempeño profesional y académico de alta calidad. 3. Proponer estrategias pedagógicas para el mejoramiento de la docencia en todos los niveles del sistema educativo. 4. Potencializar competencias para realizar investigación en el campo educativo. 5. Promover, proponer y desarrollar proyectos de investigación sobre la realidad educativa en todos los niveles del entorno de in�uencia del Programa.

Per�l Profesional del Magíster en Pedagogía El magíster en pedagogía al término de su formación se distinguirá por ser: - Líder re�exivo, crítico y dinamizador de cambios favorables en la educación y con capacidad para

profundizar en temas cientí�cos de la pedagogía y generar relaciones de trabajo en equipo. - Promotor y organizador de comunidades académicas encargadas de impulsar la re�exión sobre los

principales problemas de la enseñanza y del aprendizaje en su área de desempeño, para la búsqueda de soluciones.

- Diseñador e implementador crítico de propuestas curriculares para instituciones educativas, en su área de desempeño, en concordancia con el proyecto educativo institucional (PEI).

- Usuario creativo y crítico de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), como medios de aprendizaje.

- Docente investigador de su práctica de aula y su entorno, como base de la transformación y dinamización del currículo.

- Líder que planea y ejecuta proyectos de investigación en pedagogía y en educación que respondan a la solución de la problemática educativa.

- Agente activo en la transformación de realidades educativas. - Innovador en metodologías, estrategias didácticas y planes institucionales. - Miembro de comunidades académicas y grupos de investigación.

Per�l Ocupacional del Magíster en PedagogíaEl Magíster en Pedagogía de la USTA se podrá desempeñar como:

- Docente en su disciplina básica de formación, como coordinador de área o coordinador académico. - Asesor o diseñador de propuestas curriculares en su área disciplinar de formación o en proyectos interdisci-

plinares.- Dinamizador y promotor de innovaciones educativas. - Promotor y gestor de iniciativas, proyectos y acciones encaminados al desarrollo académico y el mejora-

miento de la calidad de la educación en diferentes instituciones y niveles. - Investigador en pedagogía y educación, desde los ámbitos de aula y de los contextos local, regional y nacional.

- Promotor y ejecutor de planes de evaluación curricular institucional y par evaluador en los procesos académicos de dirección, administración, inspección y vigilancia escolar.

- Formador de formadores en el área pedagógica. - Consultor y asesor pedagógico. - Director de programas académicos.















PLAN DE ESTUDIOS / CAMPOS DE FORMACIÓN

DISTRIBUCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS















Pedagógico Conceptual

Epistemología de la Pedagogía 3

Contextos y Problemas Pedagógicos 2

Enfoques y Tendencias Educativas 2

Currículo y Evaluación 3

Estilos y Modelos de Docencia 3

Competencias, Calidad y Educación 3

Electiva de Conceptualización 3

Electiva 2

Electiva 2

Humanista

Pensamiento Dominicano y Pedagogía. 2

Pensamiento Dominicano y Nuevos Paradigmas Educativos 2

Educación, Pedagogía y Virtualidad 3

Electiva 2

Investigación y Prácticas Pedagógicas. 3

Investigación y Didáctica de las Disciplinas. 4

Seminario y Taller de Investigación I 3

Seminario y Taller de Investigación II 6

Específico de Investigación

y Profundización

CAMPOS DE FORMACIÓN

%No

CRÉDITOS ASIGNATURAS

48%

19%

33%

PRIMER SEMESTRE

SEGUNDO SEMESTRE

TERCER SEMESTRE

CUARTOSEMESTRE

INVESTIGACIÓN Y PRÁCTICAS

PEDAGÓGICAS (3)

PENSAMIENTO DOMINICANO Y PEDAGOGÍA

(2)

EPISTEMOLOGÍA DELA PEDAGOGÍA

(3)

ENFOQUES Y TENDENCIAS EDUCATIVAS

(2)

CONTEXTOS Y PROBLEMAS PEDAGÓGICOS

(2)

ESTILOS Y MODELOS DE DOCENCIA

(3)

CURRÍCULO Y EVALUACIÓN

(3)

COMPETENCIAS CALIDAD Y EVALUACIÓN

(3)

PENSAMIENTO DOMINICANO Y

NUEVOS PARADIGMAS EDUCATIVOS

(2)

EDUCACIÓN PEDAGOGÍA Y VIRTUALIDAD

(3)

ELECTIVA(2)

ELECTIVA(2)

ELECTIVA(2)

ELECTIVA(3)

INVESTIGACIÓN Y DIDÁCTICAS DE LAS

DISCIPLINAS(4)

SEMINARIO Y TALLER DE

INVESTIGACIÓN I(3)

SEMINARIO Y TALLER DE

INVESTIGACIÓN II(6)

CAMPOS DE FORMACIÓN

PEDAGÓGICO CONCEPTUAL

HUMANISTA

ESPECÍFICO DE INVESTIGACIÓN

Y PROFUNDIZACIÓN















LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN:Cada línea contará con el soporte de grupos de investigación que asesoran y acompañan el desarrollo de los diferentes proyectos de investigación de los magistrandos así:

HUMANISMO Y EDUCACIÓN:

Incluye investigaciones en humanidades y ciencias sociales, cuyo objeto es estudiar el diálogo entre la racionalidad cientí�ca y la racionalidad tecnológica; justicia y bien común; estado y relaciones políticas institucionales; democracia y participación social. Su núcleo problémico es la construcción de conocimiento sistemático y riguroso en torno de los problemas de la sociedad contemporánea que afrontan los grupos poblacionales colombianos. Será ofrecida a profesionales docentes licenciados en áreas humanísticas y otros profesionales interesados en la investigación en dicha línea, en concordancia con su área de desempeño y su experiencia profesional.

EVALUACIÓN INSTITUCIONAL Y DEL APRENDIZAJE:

Abarca investigaciones en evaluación del aprendizaje, evaluación institucional y calidad de la educación. Será ofrecida a profesionales licenciados en todas las áreas, y a profesionales no docentes, pero que se desempeñan en el campo de la enseñanza. Esta línea pertenece a la Línea Medular Enrique Lacordaire, que tiene como objeto de estudio la Tradición Pedagógica Dominicana y pedagogías contemporáneas; la formación para la libertad; participación y educación, calidad de la educación y desarrollo social y con un núcleo problémico que pretende establecer la vigencia del pensamiento pedagógico de diferentes �lósofos y pensadores.

MEDIACIONES Y PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS:

Esta línea de concentración incluye investigaciones en pedagogía, materiales educativos e innovaciones en el campo de la Educación. Será ofrecida a profesionales licenciados en todas las áreas y a profesionales no docentes, pero que se desempeñan en el campo docente, estará sustentada en la Línea Medular Fray Cristóbal de Torres, la cual se encuentra en etapa de construcción: Prospectiva de la Educación Superior .

AMBIENTES VIRTUALES, E-LEARNING Y EDUCACIÓN:

Estará sustentada en la Línea Medular Fray Cristóbal de Torres, la cual se encuentra en etapa de construcción e incluye investigaciones en tecnologías de la información. Será ofrecida a profesionales licenciados en todas las áreas y a profesionales no docentes, pero que se desempeñan en el campo docente.

Departamento de Admisiones, Calle 19 No.11-64, esquina. Tunja

Santoto Librería Local 1-106. Centro Comercial UNICENTRO.

www.ustatunja.edu.co

- Una fotocopia autenticada de la cédula de ciudadanía.

- Una fotocopia autenticada del Acta de Grado del Pregrado.

- Recibo de Pago de inscripción.

- Hoja de Vida resumida sin soportes.

- Dos fotos recientes tamaño 3x4 fondo azul.

- Formulario de Inscripción diligenciado.

CONVENIOS Doctorado en Didáctica y Conciencia Histórica. Instituto "Pensamiento y Cultura en América Latina" A.C IPECAL - Mexico.

Maestría en Formación de Sujetos y Conciencia Histórica. Instituto "Pensamiento y Cultura en América Latina" A.C IPECAL.

Doctorado en Educación. Universidad Santo Tomás, Bogotá.

Maestría en Educación. Universidad Santo Tomás, Bogotá.

Inscripción

Documentación

T U N J A

Informes: Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja, Centro de Estudios Educativos Enrique Lacordaire.Calle 19 No. 11-64 PBX 7440404 Ext: 31250 - 31260

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