Magyar nyelvtan és fogalmazás tm. 3.oaltalanos.comenius.hu/_upload/editor/tanmenetek/3_4_evfolyam/Magyar... · Beszámoló a nyári élményekrõl, A fogalmazás tantárgy bemutatása,

2013/14. tanév

Magyar nyelvtan és

fogalmazás tanmenet

3.osztály

Tanító: Kottyán Dóra, Törzsökné Peske Edina

Tankönyv:Földvári Erika Nyelvtan munkatankönyv I-II.

Földvári Erika

Fogalmazás munkatankönyv

Éves óraszám:148 óra ( heti 4 óra)

Nyelvtan és helyesírás

Fejlesztési feladatok,

kompetenciák: nyelvtan

Fogalmazás

Fejlesztési feladatok, kompetenciák fogalmazás

1.hét Tanév eleji ismétlés Hangok, betűk Magánhang-zók és mássalhang-zók megkülönböztetése Szóalkotási gyakorlatok

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján (pl. hang, szó, mondat; rövid és hosszú hangok, magán- és mássalhangzók). tudás hozzákapcsolása személyes tapasztalatokhoz, döntési képesség, a szöveg grammatikai alapjainak felfedeztetése és kommunikatív alkalmazása

Beszámoló a nyári élményekrõl, A fogalmazás tantárgy bemutatása, a szövegrõl tanult ismeretek felelevenítése

Részvétel a tanulócsoportban folyó beszélgetésben és vitában. Saját vélemény megfogalmazása tudás hozzákapcsolása személyes tapasztalatokhoz, döntési képesség, különféle közlési helyzetek felismerése és gyakorlása, kommunikációs magatartásmódok gyakorlása

Tanév eleji ismétlés A szavak jellemzõi A szavak jelentése, mondatalko-tás a szó jelentésének megfelelõen Szótõ és toldalék megkülönböz-tetése

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján (pl. hang, szó, mondat; rövid és hosszú hangok, magán- és mássalhangzók). tudás hozzákapcsolása személyes tapasztalatokhoz, döntési képesség

A mondat jellemzõi Mondatalko-tási feladatok Mondatvariá-ciók a szórend megváltozta-tásával

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján (pl. hang, szó, mondat; rövid és hosszú hangok, magán- és mássalhangzók). A lineáris építkezés grammatikai szabályainak alkalmazása

2.hét Mondatfajták

Mondatalko-tási feladatok különbözõ beszéd-helyzeteknek megfelelõen

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján (pl. hang, szó, mondat; rövid és hosszú hangok, magán- és mássalhangzók). tervezés, önkontroll, konfliktuskezelõ képesség, kooperativitás, tolerancia

A szavak színes világa Szómagyarázatok megfogalmazása

tervezés, önkontroll, konfliktuskezelõ képesség, kooperativitás, tolerancia Az aktív szókincs gazdagítása.




Fogalmazás


A kijelentõ mondat A mondattartal-mak értelmezése, a kijelentõ mondat mondatvégi írásjele; helyes hanglejtése állító és tagadó mondatok

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján (pl. hang, szó, mondat; rövid és hosszú hangok, magán- és mássalhangzók). tudás hozzákapcsolása személyes tapasztalatokhoz, döntési képesség, szöveg grammatikai alapjainak felfedeztetése és kommunikatív alkalmazása

3.hét A kérdõ mondat A mondattartal-mak értelmezése, a kérdõ mondat mondatvégi írásjele; helyes hanglejtése Válaszadás eldöntendõ kérdésekre.

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján (pl. hang, szó, mondat; rövid és hosszú hangok, magán- és mássalhangzók).szó-kincsfejlesztés tudás hozzákapcsolása személyes tapasztalatokhoz, szöveg grammatikai alapjainak felfedeztetése és kommunikatív alkalmazása kooperativitás, tolerancia

A szavak színes világa Szógyûjtés adott szócsaládoknak megfelelõen

megszerzett tudás alkalmazása változó helyzetekben, nyelvi kompetencia rugalmas és rutinszerû alkalmazása, problémamegoldó képesség

A felkiáltó mondat A mondattartal-mak értelmezése, a felkiáltó mondat mondatvégi írásjele; helyes hanglejtése

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján (pl. hang, szó, mondat; rövid és hosszú hangok, magán- és mássalhangzók). tudás hozzákapcsolása személyes tapasztalatokhoz, döntési képesség szöveg grammatikai alapjainak felfedeztetése és kommunikatív alkalmazása




Fogalmazás


4.hét Az óhajtó mondat A mondattartal-mak értelmezése, az óhajtó mondat mondatvégi írásjele; helyes hanglejtése

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján (pl. hang, szó, mondat; rövid és hosszú hangok, magán- és mássalhangzók). nyelvi kompetencia rugalmas és rutinszerû alkalmazása, különféle közlési helyzetek felismerése és gyakorlása, Nyelvi adatokkal mûveletek végzése

Szavak a mondatokban Mondatok kiegészítése; mondatalkotás azonos alakú, több jelentésû és rokon értelmû szavakkal

Mondatalkotás, néhány mondat összekapcsolásával szövegalkotás tervezés, önkontroll, kooperativitás, Nyelvi adatokkal mûveletek végzése, nyelvi kompetencia rugalmas és rutinszerû alkalmazása

A felszólító mondat A mondattartal-mak értelmezése, a kijelentõ mondat mondatvégi írásjele; helyes hanglejtése

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján (pl. hang, szó, mondat; rövid és hosszú hangok, magán- és mássalhangzók). tudás hozzákapcsolása személyes tapasztalatokhoz, döntési képesség, különbözõ tudáselemek összekapcsolása, szöveg grammatikai alapjainak felfedeztetése és kommunikatív alkalmazása

5.hét Összefogla-lás Mondatfajták felismerése, megnevezése Mondatvégi írásjelek pótlása Adott mondatfajták-nak megfelelõen mondatalko-tás

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján (pl. hang, szó, mondat; rövid és hosszú hangok, magán- és mássalhangzók). megszerzett tudás alkalmazása változó helyzetekben, nyelvi kompetencia rugalmas és rutinszerû alkalmazása, problémamegoldó képesség

Mondatalkotási gyakorlatok Szövegrész tagolása mondatokra

Mondatalkotás, néhány mondat összekapcsolásával szövegalkotás tudás hozzákapcsolása személyes tapasztalatokhoz, döntési képesség, kommunikációs magatartásmódok gyakorlása, nyelvi kompetencia rugalmas és rutinszerû alkalmazása




Fogalmazás


Felmérés A mondatokról tanultak alapján felismerési és helyesírási feladatok

Megszerzett tudás alkalmazása változó helyzetekben, nyelvi kompetencia rugalmas és rutinszerû alkalmazása, problémamegoldó képesség

6.hét A felmérés javítása, típushibák megbeszélé-se

Megszerzett tudás alkalmazása változó helyzetekben, nyelvi kompetencia rugalmas és rutinszerû alkalmazása, problémamegoldó képesség

Mondatok tartalmi összekapcsolása

Mondatalkotás, néhány mondat összekapcsolásával szövegalkotás tervezés, szöveg grammatikai alapjainak felfedeztetése és kommunikatív alkalmazása, nyelvi kompetencia rugalmas és rutinszerû alkalmazása egyéni közlési stratégia kialakítása

A szavak jelentése, szófajok Szavak csoportosítá-sa a szójelentés alapján

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján (pl. hang, szó, mondat; rövid és hosszú hangok, magán- és mássalhangzók). tervezés, önkontroll, konfliktuskezelõ képesség, kooperativitás, tolerancia, nyelvi problémaészlelés folyamatos fejlesztése

7.hét A fõnév fogalma Szógyûjtési feladatok, fõnevek csoportosítá-sa

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján, tudás hozzákapcsolása személyes tapasztalatokhoz, Változó helyzetek megkövetelte tanulási szükségletek felismerése, tudatos és rutinszerû tanulási gyakorlat, szöveg grammatikai alapjainak felfedeztetése és kommunikatív alkalmazása

Mondatok bõvítése kérdések alapján

Mondatalkotás, néhány mondat összekapcsolásával szövegalkotás, nyelvi kompetencia rugalmas és rutinszerû alkalmazása, kommunikációs magatartásmódok gyakorlása, lineáris építkezés grammatikai szabályainak alkalmazása




Fogalmazás


A fõnevek felismerése szövegben Mondatalko-tás fõnevekkel

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján. Nyelvi adatokkal műveletek végzése, lineáris építkezés grammatikai szabályainak alkalmazása, nyelvi problémaészlelés folyamatos fejlesztése

8.hét Összetett fõnevek felismerése Az elõtag és utótag megnevezése Összetett fõnevek alkotása Összetett fõnevek helyesírása

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján. Néhány alapvetõ helyesírási szabály megismerése, törekvés ezek megfelelõ alkalmazására, nyelvi problémaészlelés folyamatos fejlesztése

Mondatok szűkítése a felesleges szavak, majd a lényegtelen mondatrészek elhagyásával

Mondatalkotás, néhány mondat összekapcsolásával szövegalkotás különféle közlési helyzetek felismerése és gyakorlása, lineáris építkezés grammatikai szabályainak alkalmazása, szöveg grammatikai alapjainak felfedeztetése és kommunikatív alkalmazása

Rokon értelmû fõnevek Fõnevek párosítása jelentés alapján A rokon értelmû fõnevek hangulati különbsége Mondatkiegé-szítési feladatok rokon értelmû fõnevekkel

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján, különféle közlési helyzetek felismerése és gyakorlása.Nyelvi adatokkal mûveletek végzése, nyelvi problémaészlelés folyamatos fejlesztése

9.hét Ellentétes jelentésû fõnevek Fõnevek ellentétének felismerése Mondatalko-tási feladatok

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján. Nyelvi adatokkal műveletek végzése, szöveg grammatikai alapjainak felfedeztetése és kommunikatív alkalmazása, nyelvi problémaészlelés folyamatos fejlesztése

Hibásan megfogalmazott mondatok javítása

nyelvi problémaészlelés folyamatos fejlesztése, változó helyzetek megkövetelte tanulási szükségletek felismerése, tudatos és rutinszerû tanulási gyakorlat




Fogalmazás


A fõnév fajtái A közös név és a saját név megkülönböztetése

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján. Nyelvi adatokkal műveletek végzése tervezés, önkontroll, konfliktuskezelõ képesség, kooperativitás, tolerancia

10.hét A köznév fogalma Köznevek csoportosítása gyűjtõnév alapján

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján. kooperativitás, felelõsség, konfliktuskezelõ képesség, nyelvi problémaészlelés folyamatos fejlesztése

Szóbeli szövegalkotás eseményképek alapján

Rövid szövegek alkotásának gyakorlása. Kreatív szövegalkotás, önállóság, kritikai készség, egyéni közlési stratégia kialakítása

A tulajdonnév fogalma, fajtái A tulajdonne-vek helyesírása

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján. Néhány alapvetõ helyesírási szabály megismerése, törekvés ezek megfelelõ alkalmazására nyelvi problémaészlelés folyamatos fejlesztése, egyes tudásterületek közötti kapcsolatok felismerése

11.hét Személyne-vek, a családnév és a keresztnév megkülönböz-tetése, becenevek A személyne-vek helyesírása, a hagyomány elve szerint írt személyne-vek

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján.. Néhány alapvetõ helyesírási szabály megismerése, törekvés ezek megfelelõ alkalmazására tervezés, önkontroll, konfliktus kezelõ képesség, kooperativitás, társadalmi értékek, tolerancia Kezdeményezõ képesség.

Szövegalkotási gyakorlatok mondatkiegészítéssel

Rövid szövegek alkotásának gyakorlása tudás hozzákapcsolása személyes tapasztalatokhoz, döntési képesség, lineáris építkezés grammatikai szabályainak alkalmazása, szöveg grammatikai alapjainak felfedeztetése és kommunikatív alkalmazása




Fogalmazás


Állatnevek, ismert állatnevek csoportosítá-sa Az állatnevek helyesírása

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján. Néhány alapvetõ helyesírási szabály megismerése, törekvés ezek megfelelõ alkalmazására. tudás hozzákapcsolása személyes tapasztalatokhoz, döntési képesség, problémamegoldó képesség

12.hét Földrajzi nevek, országok, városok, közigazgatási területek neve, Magyaror-szág vizeinek neve, helyesírási tudnivalók ezekhez kapcsolódó-an

Néhány alapvetõ helyesírási szabály megismerése (pl. az egyszerû szavak elválasztásának szabályai), törekvés ezek megfelelõ alkalmazására Egyes tudásterületek közötti kapcsolatok felismerése, nyelvi problémaészlelés folyamatos fejlesztése

A fogalmazások témája A témához kapcsolódó mondatok válogatása

Különbözõ szövegminták megfigyelése műfaji és szövegszerkesztési szempontból. tervezés, önkontroll, konfliktuskezelõ képesség, kooperativitás, egyéni közlési stratégia kialakítása

Égitestek neve, helyesírásuk

Néhány alapvetõ helyesírási szabály megismerése, törekvés ezek megfelelõ alkalmazására, Nyelvi adatokkal műveletek végzése, Egyes tudásterületek közötti kapcsolatok felismerése

13.hét Intézményne-vek meghatározá-sa, csoportosítá-sa Intézményne-vek helyesírása

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján. Néhány alapvetõ helyesírási szabály megismerése,, törekvés ezek megfelelõ alkalmazására nyelvi kompetencia rugalmas és rutinszerû alkalmazása, nyelvi problémaészlelés folyamatos fejlesztése, Egyes tudásterületek közötti kapcsolatok felismerése

A fogalmazások címe A címek fajtái; címvariációk azonos témához Önálló címadási feladatok

Különbözõ szövegminták megfigyelése mûfaji és szövegszerkesztési szempontból. Egyes tudásterületek közötti kapcsolatok felismerése, egyéni közlési stratégia kialakítása, tervezés, önkontroll, konfliktuskezelõ képesség, kooperativitás, tolerancia




Fogalmazás


Alkotások címe, irodalmi, mûvészeti, zenei alkotások címének felsorolása A címek helyesírása

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján. Néhány alapvetõ helyesírási szabály megismerése,, törekvés ezek megfelelõ alkalmazására. tervezés, önkontroll, konfliktus-kezelõ képesség, kooperativitás, társadalmi értékek, tolerancia Kezdeményezõ képesség

14.hét Márkanevek A hungariku-mok megismertetése A márkanevek helyesírása

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján. Néhány alapvetõ helyesírási szabály megismerése,, törekvés ezek megfelelõ alkalmazására. tudás hozzákapcsolása személyes tapasztalatokhoz, döntési képesség, állampolgári kompetencia

Az anyaggyûjtés módjai Olvasmányok, egyéni élmények alapján az anyaggyûjtési módok megállapítása

tervezés, önkontroll, konfliktuskezelõ képesség, kooperativitás, egyéni közlési stratégia kialakítása, kommunikációs magatartásmódok gyakorlása, lineáris építkezés grammatikai szabályainak alkalmazása

Gyakorlás: a tulajdonne-vek felismerése, helyesírása

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján. Néhány alapvetõ helyesírási szabály megismerése, törekvés ezek megfelelõ alkalmazására. megszerzett tudás alkalmazása változó helyzetekben, nyelvi kompetencia rugalmas és rutinszerû alkalmazása, problémamegoldó képesség




Fogalmazás


15.hét Toldalékos fõnevek A -ba, -be, -ban, -ben, -val, -vel toldalékos fõnevek helyes használata, helyesírása

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján. Néhány alapvetõ helyesírási szabály megismerése,, törekvés ezek megfelelõ alkalmazására, Nyelvi adatokkal műveletek végzése

Anyaggyűjtés emlékezés alapján Adott témában összefüggõ mondatok írása emlékezés alapján, közös megbeszélés alapján

Rövid szövegek alkotásának gyakorlása. tervezés, önkontroll, konfliktuskezelõ képesség, kooperativitás, egyéni közlési stratégia kialakítása, kommunikációs magatartásmódok gyakorlása

Toldalékos fõnevek A -ból, -bõl, -tól, -tõl, -ról, -rõl toldalékos fõnevek helyes használata, helyesírása

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján. Néhány alapvetõ helyesírási szabály megismerése, törekvés ezek megfelelõ alkalmazására. nyelvi problémaészlelés folyamatos fejlesztése, nyelvi kompetencia rugalmas és rutinszerû alkalmazása

16.hét Többes számú fõnevek Mondatalko-tási gyakorlatok; számnév+töb-bes számú fõnév helyes használata

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján. tervezés, önkontroll, konfliktus-kezelõ képesség, kooperativitás, lineáris építkezés grammatikai szabályainak alkalmazása

Anyaggyűjtés megfigyelés alapján Elõkészítés után egyszerű kísérlet leírása önállóan

Rövid szövegek alkotásának gyakorlása tervezés, önkontroll, kreativitás, kommunikációs magatartásmódok gyakorlása, egyéni közlési stratégia kialakítása.

Tárgyragos fõnevek, helyesírási feladatok

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján. Néhány alapvetõ helyesírási szabály megismerése,törek-vés ezek megfelelõ alkalmazására. tervezés, önkontroll, konfliktuskezelõ képesség, kooperativitás, társadalmi értékek, tolerancia




Fogalmazás


17.hét A fõnevekrõl tanultak összefoglalá-sa, rendszerezé-se

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján. Néhány alapvetõ helyesírási szabály megismerése, törekvés ezek megfelelõ alkalmazására. megszerzett tudás alkalmazása változó helyzetekben, nyelvi kompetencia rugalmas és rutinszerű alkalmazása, problémamegoldó képesség

Anyaggyűjtés olvasmányélmény alapján

Rövid szövegek alkotásának gyakorlása. tervezés, önkontroll, konfliktuskezelõ képesség, kooperativitás, társadalmi értékek, tolerancia

Félévi felmérés

megszerzett tudás alkalmazása változó helyzetekben, nyelvi kompetencia rugalmas és rutinszerű alkalmazása, problémamegoldó képesség

18.hét A felmérés javítása, típushibák megbeszélé-se


Anyaggyűjtés elképzelés alapján

Rövid szövegek alkotásának gyakorlása tervezés, önkontroll, konfliktuskezelõ képesség, kooperativitás, társadalmi értékek, tolerancia

A névelõ fogalma Határozott és határozatlan névelõk A határozott névelõ helyes használata

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján. tudás hozzákapcsolása személyes tapasztalatokhoz, döntési képesség




Fogalmazás


19.hét A névutó Gyakori névutók felsorolása, helyesírása

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján. Néhány alapvetõ helyesírási szabály megismerése,, törekvés ezek megfelelõ alkalmazására. tervezés, önkontroll, konfliktuskezelõ képesség, kooperativitás, társadalmi értékek, tolerancia

Összefoglalás, rendszerezés


Névutós fõnevek felismerése Mondatalko-tás névutós fõnevekkel

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján. tervezés, önkontroll, konfliktuskezelõ képesség, kooperativitás, tolerancia

20.hét A melléknév fogalma Szókapcsola-tok alkotása

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján. tudás hozzákapcsolása személyes tapasztalatokhoz, döntési képesség

Félévi felmérés megszerzett tudás alkalmazása változó helyzetekben, nyelvi kompetencia rugalmas és rutinszerû alkalmazása, problémamegoldó képesség

A melléknevek felismerése szövegben

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján. nyelvi problémaészlelés folyamatos fejlesztése, megszerzett tudás alkalmazása változó helyzetekben, problémamegoldó képesség




Fogalmazás


21.hét A melléknevek toldalékai A toldalékos melléknevek helyesírása

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján. Néhány alapvetõ helyesírási szabály megismerése, törekvés ezek megfelelõ alkalmazására. tudás hozzákapcsolása személyes tapasztalatokhoz, döntési képesség

A felmérések típushibáinak megbeszélése


Helyesírási gyakorlatok

Néhány alapvetõ helyesírási szabály megismerése, törekvés ezek megfelelõ alkalmazására, Nyelvi adatokkal műveletek végzése, megszerzett tudás alkalmazása változó helyzetekben, nyelvi problémaészlelés folyamatos fejlesztése

22.hét A melléknév fokozása A fokozott alakok helyesírása

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján. Néhány alapvetõ helyesírási szabály megismerése,, törekvés ezek megfelelõ alkalmazására. tervezés, önkontroll, konfliktuskezelõ képesség, kooperativitás, társadalmi értékek, tolerancia

Lényeges és lényegtelen megkülönböztetése A lényegtelen elemek törlésével a szövegek rövidítése

tervezés, önkontroll, konfliktuskezelõ képesség, kooperativitás, társadalmi értékek, tolerancia, önállóság, kritikai készség




Fogalmazás


A fõnévrõl és a melléknévrõl tanultak összefoglalá-sa, rendszerezé-se

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján. Néhány alapvetõ helyesírási szabály megismerése, törekvés ezek megfelelõ alkalmazására. megszerzett tudás alkalmazása változó helyzetekben, nyelvi kompetencia rugalmas és rutinszerû alkalmazása, problémamegoldó képesség

23.hét Az ige fogalma Igék csoportosítá sa

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján. tervezés, önkontroll, konfliktuskezelõ képesség, kooperativitás, Nyelvi adatokkal műveletek végzése, nyelvi problémaészlelés folyamatos fejlesztése

A vázlat Vázlattípusok felismerése, kiegészítése majd önálló alkotása

Vázlatkészítés tanári irányítással. Vázlatok önálló bõvítése, szűkítése megadott szempontok szerint. tervezés, önkontroll, konfliktuskezelõ képesség, kooperativitás, szöveg grammatikai alapjainak felfedeztetése és kommunikatív alkalmazása

Az ige felismerése szócsoport-ban majd szövegben

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján. tudás hozzákapcsolása személyes tapasztalatokhoz, döntési képesség, nyelvi problémaészlelés folyamatos fejlesztése

24.hét Cselekvést kifejezõ igék fogalma Cselekvést kifejezõ igék alkotása, mondatalko-tás ezekkel az igekkél

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján.. Nyelvi adatokkal műveletek végzése, szöveg grammatikai alapjainak felfedeztetése és kommunikatív alkalmazása, nyelvi problémaészlelés folyamatos fejlesztése

Az elbeszélés fogalma, tartalmi jellemzõi

Rövid szövegek alkotásának gyakorlása tervezés, önkontroll, konfliktuskezelõ képesség, kooperativitás, Rövid szövegek alkotásának gyakorlása, kommunikációs magatartásmódok gyakorlása




Fogalmazás


Történést kifejezõ igék fogalma Mondatok kiegészítése történést kifejezõ igékkel

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján. tudás hozzákapcsolása személyes tapasztalatokhoz, döntési képesség, Nyelvi adatokkal műveletek végzése, nyelvi problémaészlelés folyamatos fejlesztése, szöveg grammatikai alapjainak felfedeztetése és kommunikatív alkalmazása

25.hét Létezést kifejezõ igék fogalma Mondatalko-tás létigékkel

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján. tudás hozzákapcsolása személyes tapasztalatokhoz, döntési képesség, Nyelvi adatokkal műveletek végzése, szöveg grammatikai alapjainak felfedeztetése és kommunikatív alkalmazása, nyelvi problémaészlelés folyamatos fejlesztése

Az elbeszélés tagolása Elõzmény, esemény, következmény

Rövid szövegek alkotásának gyakorlása tudás hozzákapcsolása személyes tapasztalatokhoz, egyéni közlési stratégia kialakítása, kommunikációs magatartásmódok gyakorlása, Rövid szövegek alkotásának gyakorlása, nyelvi kompetencia rugalmas és rutinszerû alkalmazása

Rokon értelmû igék A rokon értelmû szóváltoza-tok helyes alkalmazása

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján. tervezés, önkontroll, konfliktuskezelõ képesség, kooperativitás, különféle közlési helyzetek felismerése és gyakorlása önállóság, kritikai készség




Fogalmazás


26.hét Ellentétes jelentésû igék Helyesírási gyakorlatok

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján. Néhány alapvető helyesírási szabály megismerése,, törekvés ezek megfelelő alkalmazására Nyelvi adatokkal műveletek végzése, nyelvi problémaészlelés folyamatos fejlesztése

Az elbeszélés bevezetése Jellegzetes bevezetések Változatok bevezetésekre

Mondatalkotás, néhány mondat összekapcsolásával szövegalkotás Különbözõ szövegminták megfigyelése műfaji és szövegszerkesztési szempontból. szövegértési és szövegalkotási automatizmusok kialakítása az egyes szövegtípusok szerkezeti és jelentéstani jellemzõinek felfedeztetésével

Az ige ragozása, igei személyra-gok megismerése Ikes igék bemutatása

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján. tervezés, önkontroll, konfliktuskezelő képesség, kooperativitás, tolerancia, Nyelvi adatokkal műveletek végzése

27.hét Gyakorlás: igék felismerése, ragozása

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján. tudatos és rutinszerû tanulási gyakorlat, nyelvi problémaészlelés folyamatos fejlesztése, megszerzett tudás alkalmazása változó helyzetekben, problémamegoldó képesség

Az elbeszélés befejezése Jellegzetes befejezések Változatok befejezésekre

Mondatalkotás, néhány mondat összekapcsolásával szövegalkotás. Különbözõ szövegminták megfigyelése műfaji és szövegszerkesztési szempontból. szövegértési és szövegalkotási automatizmusok kialakítása az egyes szövegtípusok szerkezeti és jelentéstani jellemzõinek felfedeztetésével

Az igeidõk A cselekvés, történés, létezés idejének felismerése

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján tervezés, önkontroll, konfliktuskezelõ képesség, kooperativitás, tolerancia, megszerzett tudás alkalmazása változó helyzetekben, problémamegoldó képesség




Fogalmazás


28.hét Az ige jelen ideje Igealkotási, igeragozási gyakorlatok

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján. megszerzett tudás alkalmazása változó helyzetekben, problémamegoldó képesség, Nyelvi adatokkal műveletek végzése, nyelvi problémaészlelés folyamatos fejlesztése

Az elbeszélés fő része: a tárgyalás

Mondatalkotás, néhány mondat összekapcsolásával szövegalkotás. Különböző szövegminták megfigyelése műfaji és szövegszerkesztési szempontból. tervezés, önkontroll, konfliktuskezelõ képesség, kooperativitás, szövegértési és szövegalkotási automatizmusok kialakítása az egyes szövegtípusok szerkezeti és jelentéstani jellemzõinek felfedeztetésével

Igeragozás jelen idõben A jelen idõt kifejezõ szavak felismerése Igék alkotása, gyűjtése adott szempontok alapján, ragozásuk

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján. megszerzett tudás alkalmazása változó helyzetekben, problémamegoldó képesség, Nyelvi adatokkal műveletek végzése, nyelvi problémaészlelés folyamatos fejlesztése

29.hét Az ige múlt ideje A múlt időt kifejező szavak felismerése

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján. tudás hozzákapcsolása személyes tapasztalatokhoz, döntési képesség, Nyelvi adatokkal műveletek végzése, megszerzett tudás alkalmazása változó helyzetekben, problémamegoldó képesség

A tárgyalás tagolása Az események új helyszínének szereplőinek vagy idejének felismerése

Mondatalkotás, néhány mondat összekapcsolásával szövegalkotás Különböző szövegminták megfigyelése műfaji és szövegszerkesztési szempontból. szövegértési és szövegalkotási automatizmusok kialakítása az egyes szövegtípusok szerkezeti és jelentéstani jellemzőinek felfedeztetésével

A múlt idejű igék helyesírása

Néhány alapvető helyesírási szabály megismerése, törekvés ezek megfelelő alkalmazására. tudás hozzákapcsolása személyes tapasztalatokhoz, döntési képesség, tudatos és rutinszerű tanulási gyakorlat, megszerzett tudás alkalmazása változó helyzetekben, problémamegoldó képesség




Fogalmazás


30.hét Igeragozás múlt időben Helyesírási gyakorlatok

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján. Néhány alapvető helyesírási szabály megismerése,, törekvés ezek megfelelő alkalmazására Nyelvi adatokkal műveletek végzése, nyelvi problémaészlelés folyamatos fejlesztése

Előkészítés után elbeszélés önálló írása közös élmény alapján

Rövid szövegek alkotásának gyakorlása. megszerzett tudás alkalmazása változó helyzetekben, nyelvi kompetencia rugalmas és rutinszerû alkalmazása, problémamegoldó képesség, egyéni közlési stratégia kialakítása

Az ige jövõ ideje A jövõ idõt kifejezõ szavak felismerése

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján. különbözõ tudáselemek összekapcsolása, Nyelvi adatokkal műveletek végzése, Változó helyzetek megkövetelte tanulási szükségletek felismerése, tudatos és rutinszerû tanulási gyakorlat

31.hét A jövõ idejû igék helyesírása A jövõ idõt kifejezõ igealakok helyesírása

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján. Néhány alapvetõ helyesírási szabály megismerése,, törekvés ezek megfelelõ alkalmazására tudás hozzákapcsolása személyes tapasztalatokhoz, döntési képesség, tudatos és rutinszerû tanulási gyakorlat

A fogalmazások értékelése, a típushibák megbeszélése

megszerzett tudás alkalmazása változó helyzetekben, nyelvi kompetencia rugalmas és rutinszerû alkalmazása, problémamegoldó képesség, nyelvi problémaészlelés folyamatos fejlesztése,

Igeragozás jövõ idõben Múlt idejû igék átalakítása jövõ idejûvé

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján tudás hozzákapcsolása személyes tapasztalatokhoz, döntési képesség, Nyelvi adatokkal műveletek végzése, nyelvi kompetencia rugalmas és rutinszerű alkalmazása




Fogalmazás


32.hét Gyakorlás: az igeidõk felismerése, igeragozás

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján. Néhány alapvetõ helyesírási szabály megismerése,, törekvés ezek megfelelõ alkalmazására tervezés, önkontroll, konfliktuskezelõ képesség, kooperativitás, tolerancia, tudatos és rutinszerû tanulási gyakorlat

A párbeszéd fogalma tervezés, önkontroll, konfliktus kezelõ képesség, kooperativitás, társadalmi értékek, tolerancia, racionális és sikeres vita stratégiájának elsajátítása, nyelvi kompetencia rugalmas és rutinszerû alkalmazása, egyéni közlési stratégia kialakítása

Helyesírási gyakorlatok

Néhány alapvetõ helyesírási szabály megismerése, törekvés ezek megfelelõ alkalmazására. tervezés, önkontroll, konfliktus kezelõ képesség, kooperativitás, tudatos és rutinszerû tanulási gyakorlat, nyelvi problémaészlelés folyamatos fejlesztése

33.hét Az igekötõ fogalma A leggyakoribb igekötõk Az igekötõs igék felismerése szóhalmaz-ban, majd mondatokban és szövegben

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján. nyelvi problémaészlelés folyamatos fejlesztése, Nyelvi adatokkal műveletek végzése, lineáris építkezés grammatikai szabályainak alkalmazása, nyelvi kompetencia rugalmas és rutinszerű alkalmazása

Szövegekhez párbeszéd fogalmazása

Rövid szövegek alkotásának gyakorlása tervezés, önkontroll, konfliktuskezelõ képesség, kooperativitás, Kezdeményező képesség. Az aktív szókincs gazdagítása egyéni közlési stratégia kialakítása, racionális és sikeres vita stratégiájának elsajátítása




Fogalmazás


Az igekötõs igék helyesírása mindhárom lehetséges módon

Néhány alapvetõ helyesírási szabály megismerése, törekvés ezek megfelelõ alkalmazására nyelvi kompetencia rugalmas és rutinszerű alkalmazása, lineáris építkezés grammatikai szabályainak alkalmazása, nyelvi problémaészlelés folyamatos fejlesztése

34.hét Gyakorlás az igék felismerése, ragozása

Nyelvi-nyelvtani jelenségek felismerése a gyakorlati tudás alapján. Néhány alapvetõ helyesírási szabály megismerése,, törekvés ezek megfelelõ alkalmazására megszerzett tudás alkalmazása változó helyzetekben, nyelvi kompetencia rugalmas és rutinszerû alkalmazása problémamegoldó képesség

Elbeszélés írása közösen párbeszédes résszel, emlékezet alapján

Rövid szövegek alkotásának gyakorlása, különféle közlési helyzetek felismerése és gyakorlása, tervezés, önkontroll, konfliktuskezelõ képesség, kooperativitás, tolerancia, racionális és sikeres vita stratégiájának elsajátítása

Felmérés: az ige

megszerzett tudás alkalmazása változó helyzetekben, nyelvi kompetencia rugalmas és rutinszerű alkalmazása, problémamegoldó képesség

35.hét Tanév végi ismétlés: a mondatfajták Mondatfajták felismerése, megnevezése Mondatok átalakítása a mondatfajták körében

megszerzett tudás alkalmazása változó helyzetekben, nyelvi kompetencia rugalmas és rutinszerű alkalmazása, problémamegoldó képesség, a tanult anyag belső összefüggéseinek megértése

Összefoglalás, rendszerezés





Fogalmazás


Tanév végi ismétlés: szófajok A szófajokról tanultak rendszerezé-se Szavak besorolása a szófajok alapján

megszerzett tudás alkalmazása változó helyzetekben, nyelvi kompetencia rugalmas és rutinszerű alkalmazása, problémamegoldó képesség, a tanult anyag belső összefüggéseinek megértése, Tudás hozzákapcsolása személyes tapasztalatokhoz, nyelvi kompetencia rugalmas és rutinszerű alkalmazása

36.hét Gyakorlás megszerzett tudás alkalmazása változó helyzetekben, nyelvi kompetencia rugalmas és rutinszerű alkalmazása, problémamegoldó képesség, a tanult anyag belső összefüggéseinek megértése, tudás hozzákapcsolása személyes tapasztalatokhoz

Tanév végi felmérés megszerzett tudás alkalmazása változó helyzetekben, nyelvi kompetencia rugalmas és rutinszerű alkalmazása, problémamegoldó képesség, nyelvi problémaészlelés folyamatos fejlesztése,

Tanév végi felmérés


Nyelvi játékok

megszerzett tudás alkalmazása változó helyzetekben, nyelvi kompetencia rugalmas és rutinszerű alkalmazása, problémamegoldó képesség, Nyelvi adatokkal műveletek végzése, önállóság, kritikai készség

A felmérés eredményeinek értékelése

megszerzett tudás alkalmazása változó helyzetekben, nyelvi kompetencia rugalmas és rutinszerű alkalmazása, problémamegoldó képesség, önállóság, kritikai készség

Documents

Magyar nyelvtan és fogalmazás tm. 3.oaltalanos.comenius.hu/_upload/editor/tanmenetek/3_4_evfolyam/Magyar... · Beszámoló a nyári élményekrõl, A fogalmazás tantárgy bemutatása,