MagyarOK A2+ munkalapok 5magyar-ok.hu/docs/MOK2_5fej_munkalapok.pdfNem szerettem a kémiát, mert nem mondhattuk el a véleményünket. Szerettem a kémi át, mert a tanárt érdekelte

MagyarOK A2+ munkalapok 5

© Szita Szilvia és Pelcz Katalin, www.magyar-ok.hu

1

Szereti? Nem szereti? kártyák

Szerettem a kémiát, mert könnyű tantárgy volt.

Nem szerettem a kémiát, mert nehéz tantárgy volt.

Szerettem a kémiát, mert érdekelt.

Nem szerettem a kémiát, mert nem érdekelt.

Szerettem a kémiát, mert orvos akartam lenni.

Nem szerettem a kémiát, mert balerina akartam lenni.

Szerettem a kémiát, mert szerettem kísérletezni.

Nem szerettem a kémiát, mert nem szerettem kísérletezni.

Szerettem a kémiát, mert nagyon jó tanárom volt.

Nem szerettem a kémiát, mert nagyon rossz tanárom volt.

Szerettem a kémiát, mert a tanárom jól tudott motiválni.

Nem szerettem a kémiát, mert a tanárom nem tudott motiválni.

Szerettem a kémiát, mert érdekes volt az óra.

Nem szerettem a kémiát, mert unalmas volt az óra.

Szerettem a kémiát, mert a tanár érdekesen magyarázott.

Nem szerettem a kémiát, mert a tanár unalmasan magyarázott.

Szerettem a kémiát, mert értettem az anyagot.

Nem szerettem a kémiát, mert nem értettem az anyagot.

1.



2

Szereti? Nem szereti? kártyák

Szerettem a kémiát, mert én voltam a tanár kedvence.

Nem szerettem a kémiát, mert nem szeretett a tanár.

Szerettem a kémiát, mert én voltam a legjobb az osztályban.

Nem szerettem a kémiát, mert én voltam a legrosszabb az osztályban.

Szerettem a kémiát, mert mindig jó jegyeket kaptam.

Nem szerettem a kémiát, mert mindig rossz jegyeket kaptam.

Szerettem a kémiát, mert (nem) sokat kellett tanulni.

Nem szerettem a kémiát, mert (nem) sokat kellett tanulni.

Szerettem a kémiát, mert gyakran írtunk dolgozatot.

Nem szerettem a kémiát, mert ritkán írtunk dolgozatot.

Szerettem a kémiát, mert ritkán írtunk dolgozatot.

Nem szerettem a kémiát, mert gyakran írtunk dolgozatot.

Szerettem a kémiát, mert nem kellett mindig csendben lenni.

Nem szerettem a kémiát, mert csendben kellett lenni az órán.

Szerettem a kémiát, mert elmondhattuk a véleményünket.

Nem szerettem a kémiát, mert nem mondhattuk el a véleményünket.

Szerettem a kémiát, mert a tanárt érdekelte a véleményünk.

Nem szerettem a kémiát, mert a tanárt nem érdekelte a véleményünk.

1.



3

Amália kérdez kártyák

Rég nem láttalak benneteket. Mi újság?

Mit csináltatok Strassburgban?

Jól éreztétek magatokat?

Jól tudtatok franciául, amikor kimentetek?

Mi a különbség egy francia középiskola és egy magyar gimi között?

Volt valami, ami nem annyira tetszett?

2.



4

Amália kérdez kártyák

a múlt héten jöttünk haza néha még délután ötkor is

ott jártunk gimibe reggel tudtunk aludni

franciákkal franciául beszélgetni nem ismerték olyan jól a diákokat

nagyon nehezen ment a kommunikáció

minden évben új tanárokat kapnak

túl gyorsan beszéltek harmincan ültünk a teremben

nagyon türelmesek voltak túl sokan voltunk

több időt töltenek az iskolában nálunk a gimiben

azt hittem, hogy jól tudok az akcentusunk zavart

2.



5

Iskolát alapítunk munkalap

1. Milyen lesz a mi iskolánk? Beszélgessenek a kérdésekről a minta alapján!

• Mi az iskola neve?

• Hány diák van egy osztályban?

• Mikor kezdődik a tanítás?

• Hány óra van egy nap?

• Milyen tantárgyak vannak?

• Vannak jegyek? Vannak vizsgák?

• Milyen idegen nyelvet tanulnak a diákok? Miért?

• Milyen szabadidős programokat szerveznek?

– Szerintem szükség van / nincs szükség üzleti ismeretek órára.

– Szerintem kell / nem kell informatikaóra.

• (Ezzel teljesen) egyetértek. • (Ebben teljesen) igazad van. • Igen, ez szerintem is (nagyon) fontos.

• Ezzel nem (egészen) értek egyet. • Nem gondolod, hogy öt nyelvóra sok

egy héten? • Abban igazad van, hogy kell informatika.

A kérdés az, hogy milyen gyakran.

Az iskolánk neve:

.......................................................................................................................................

Az osztálylétszám:

....................................................................................................................................... Ekkor kezdődik a tanítás:

....................................................................................................................................... Ennyi tanóra van egy nap:

....................................................................................................................................... Ezeket a tantárgyakat tanítjuk:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

3.



6

Jegyek, vizsgák: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

Idegennyelv-oktatás: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

Ilyen szabadidős programokat szervezünk: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

2. Ismertessék az elképzeléseiket! Szeretnénk nektek bemutatni a középiskolánkat. Az iskolát …-nak hívják. … 3. Írják meg az iskola rövid házirendjét! Használják a lehet, kell, szabad szavakat! .................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................



7



8

Középiskola vagy egyetem? kártyák

KÖZÉPISKOLA (gimnázium, szakközépiskola)

EGYETEM, FŐISKOLA

MINDKETTŐ

4.



9

Középiskola vagy egyetem? kártyák

hallgató professzor

tanuló B. A. (bachelordiploma)

M. A. (mesterdiploma)

szeminárium

tanár vizsga

el�adás érettségi vizsga

dolgozat diploma

szakdolgozat / diplomamunka (érdem)jegy

csoporttárs osztálytárs

4.



10

Bori, Laci, Kristóf munkalap

Bori harmadéves építészhallgató. Ha vizsgára tanul, vagy rajzol, néha 48

órát is ébren van! Közben legalább

.............................................................. Bori szerint a kávé a

világ legjobb találmánya. Nem

.............................................................., hanem

koncentrálni, és a negyvennyolcadik órában is

...............................................................

Laci ............................................................... Az első

évben úgy érezte, ...............................................................

Rengeteget kellett tanulni, és a vizsgák is nagyon

............................................................... Egy vizsgára

.............................................................. kívülről

megtanulni. Most már minden rendben, de az első

év nagyon nehéz volt.

Kristóf .............................................................., ...............................................................

Szeret egyetemre járni, bár soha ............................................................... Mindig

csak azt tanulta meg, ami érdekelte. Volt,

hogy megbukott a vizsgán. Viszont

...............................................................

Megtanulta például

...............................................................,

és néha már a szobáját is kitakarítja. J

5.



11

Bori, Laci, Kristóf kártyák

harmadéves építészhallgató

pontosan rajzolni

másodéves joghallgató

nem tudja elvégezni a szakot

ötödéves mérnökhallgató

nehezek voltak

ébren maradni nehéz több száz oldalt kellett

egy liter kávét iszik nagyon nehéz volt

a diplomamunkáját írja

nem volt jó tanuló

rengeteget tanult az életről

beosztani a pénzét és az idejét

5.



12

Igék és vonzatok kártyák

jó jegyet kap szüksége van vizsgázik / levizsgázik

számít tart / megtart tanul / megtanul

felhív ért / megért szerez / megszerez

telefonál talál / megtalál ismerkedik / megismerkedik

levelezik tanít / megtanít mond / elmond

magyaráz / elmagyaráz fordít / lefordít kap / megkap

segít készül / felkészül ír / megír

ismer összeveszik koncentrál

figyel megjegyez válaszol

találkozik csetel főz / megfőz

beszélget beszél összekapcsol valamit

6.



13

Igék és vonzatok kártyák

valakinek valamit

valakinek

valamit / valakit

valakivel

valamiből

valamire / valakire

6.



14

Igék és vonzatok munkalap 1. Csoportosítsa az igéket!

valamit / valakit valakinek valakinek valamit

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

valakivel valamiből valamire / valakire

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

........................................... 2. Alkosson mondatokat az igékkel! Történetet is írhat, amelyben minél több ige szerepel!

6.



15

Híres emberek, híres egyetemek kártyák

Párizsi Egyetem Kálvin János (teológus)

Cambridge-i Egyetem Charles Darwin (természettudós)

Salamancai Egyetem Miguel de Cervantes (író)

Göttingeni Egyetem Grimm-testvérek (mesegyűjtők, filológusok)

Oxfordi Egyetem Stephen Hawking (fizikus)

Waseda Egyetem, Tokió Haruki Murakami (szül. 1949)

(író)

Edinburgh-i Egyetem Arthur Conan Doyle

(író)

Eötvös Lóránd Tudományegyetem Kodály Zoltán (zeneszerző)

Budapesti Tudományegyetem Orvosi Kara

Szent-Györgyi Albert (orvos, természettudós)

Harvard Egyetem Theodore Roosevelt

(amerikai elnök)

Budapesti Egyetem, Lipcsei Egyetem, Frankfurti Egyetem, Berlini Egyetem

Márai Sándor

7.



16

Mindenki másképp csinálja munkalap

MIN

DK

ETTE

N

C

SAK

ÉN

C

SAK

ÉN

CSA

K

A P

AR

TNER

EM

EGYI

KÜ

NK

SEM

8.



17

Statisztika a szótanulásról munkalap

Módszer Hányan használják

ezt a módszert?

1. sokszor leírom a szót

2. sokszor meghallgatom a szót

3. sokszor kimondom hangosan a szót

4. lerajzolom a szót

5. asszociációt keresek hozzá

6. megpróbálom használni a szót

7. kontextusban tanulom a szavakat

8. csak kifejezéseket tanulok

9. mindennap ismételek

10. szókártyákat használok

11. próbálom összekapcsolni az új szavakat az ismertekkel

12. szövegeket olvasok olyan témában, ami érdekel

13. szótárral a párnám alatt alszom

14. nincs módszerem

9.



18

Diagram a szótanulásról munkalap

Készítsen diagramot az adatok alapján!

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

9.



19

Az alvás rendet tesz a fejben munkalap 1. Egészítse ki a szöveget a kötőszókkal! hogy – hogy – hogy – amíg – amikor – és – pedig – vagy – aztán Régóta tudjuk, hogy az alvásnak sok pozitív hatása van. Amerikai tudósok azt

vizsgálták, .............................. segít az alvás a szótanulásban, .............................. nem.

A kísérletben az embereket két csoportra osztották. Az egyik csoport este

először új szavakat tanult, utána .............................. szótesztet írt. .............................. a

tesztet másnap reggel megismételték, kiderült, .............................. a diákok reggel

jobban emlékeztek a szavakra, mint este!

A kontrollcsoport reggel tanult új szavakat, .............................. reggel meg1 este írt

tesztet. Náluk nem lett jobb a második teszt

eredménye, mint az első.

A kísérlet azt mutatja, .............................. az agy

éjszaka sem pihen. Ilyenkor dolgozza fel az új

információkat, .............................. kapcsolja össze

a régi és az új ismereteket: vagyis

.............................. alszunk, az alvás rendet tesz a

fejben.

2. Alkosson új mondatokat a kötőszókkal a „Tanulás” vagy az „Emlékezés” témájában, önmagáról!

1 meg (itt): és

10.



20

Vonzatos igék kártyák

Irodalomórán híres írók és költők műveit olvastuk.

Irodalomóra..… híres írók és költők műveit olvastuk.

Egy nagyon kedves családnál laktunk.

Egy nagyon kedves család..… laktunk.

Évente kétszer van vizsgaidőszak.

Évente két…... van vizsgaidőszak.

Egy vizsgára több száz oldalt kellett kívülről megtanulni.

Egy vizsga..… több száz oldalt kellett kívülről megtanulni.

Az egyetemi évek alatt sokat tanultam az életről.

Az egyetemi évek alatt sokat tanultam az élet..…

A holnapi vizsgámra készülök.

A holnapi vizsgám..… készülök.

Kontextusban tanulom a szavakat.

Kontextus..… tanulom a szavakat.

11.



21

Vonzatos igék kártyák

Természettudományos pályára készültem.

Természettudományos pálya..... készültem.

Összekapcsolom az új szavakat az ismertekkel.

Összekapcsolom az új szavakat az ismertek…..

Mindig jó voltam informatikából.

Mindig jó voltam informatika......

Magyarországon a diplomához szükség van nyelvvizsgára.

Magyarországon a diplomához szükség van nyelvvizsga.....

Az alvás segít a szótanulásban.

Az alvás segít a szótanulás......

Holnap vizsgázom anatómiából.

Holnap vizsgázom anatómia..…

Reggel jobban emlékszem a szavakra, mint este.

Reggel jobban emlékszem a szavak...., mint este.

10.



22

Szórend kártyák

érdekelt a történelemtanár

nem a történelem

érdekes volt

nálunk bennünket

fordítva érdekesen

mégis mégsem

épp magyarázott

12.

Documents

MagyarOK A2+ munkalapok 5magyar-ok.hu/docs/MOK2_5fej_munkalapok.pdfNem szerettem a kémiát, mert nem mondhattuk el a véleményünket. Szerettem a kémi át, mert a tanárt érdekelte