Музичка школа „ВОЈИСЛАВ-ЛАЛЕ СТЕФАНОВИЋ“, Ужице

Назив предмета: Клавир (V раз. основне музичке школе)Облик рада: Вишефронтална наставаНаставна тема: Дует – Аренски: Шест дечјих комада опус 34 (дует)Време реализације: децембар 2011, јануар и фебруар 2012. шк.год.Аутор материјала: мр Маја Дакић-Брковић

име и презиме ученика разред, одељењеКристина Костић, пети разред основне музичке школекласа: мр Маја Дакић-Брковић, проф.

УПУТСТВО ЗА УЧЕНИЦУ

Драга моја Кики,покушаћу да ти дам овде сва упутства и објашњења која ће ти бити потребна да самостално начиш овај дует.Ако сам нешто пропустила, ту сам – свакога часа, да допуним изостављено. :)

У овом материјалу се налазе:

Твоји задаци..................................................................................2Захтеви за одређену оцену...........................................................3Оквирни план о томе шта ћемо кад радити...............................4Додатне идеје о томе шта би се још могло урадили.................5И за крај.........................................................................................6

Твоји задаци

Пре него што почнеш са радом на овој композицији:

-Подсети се шта је дует, а шта дуо-Присети се како изгледају ноте писане за свирање у 4 руке на клавиру - на које начине такав нотни материјал може бити написан. Најједноставније би било да потражиш своје ноте дуета које смо свирале претходних година. Знам да их све брижљиво чуваш у оној својој шареној фасцликли, са сличицом клавира! :)-Присети се шта смо до сада научили свирајући заједно: – како се вежба; заједнички почетак – давање знака и одређивање темпа, комуницирање за време свирања, усклађивање ритенута и динамике, одслушавање пауза док у другом парту тече музика, заједнички завршетак, заједнички наступ и поклањање пред публиком.-Преузми и одштамај ноте – линк је овде-Изабери који комад од 6, колико их има у овој свити, ћеш свирати. Нека главни критеријум не буде то колико комад има страна, него покушај да у почетку само гледајући нотни текст, закључиш који би ти комад био најинтересантнији, најсадржајнији, најближи твом укусу.-Пронађи на www.youtube.com снимак, још боље неколико њих, и провери да ли је оно што си очекивала само гледајући нотни текст – испунило твоју процену. Наведи, тј. у један фајл прекопирај, податке о тим снимцима које си слушала и гледала – ко свира, која је прилика, место и датум – ако су ти подаци наведени.-Изабери који ћеш парт свирати – примо или секондо.Оба су отприлике исте тежине, тако да шта год изабереш, лако ћеш моћи да научиш.

Главни задатак је, наравно:

Kада одабереш комад и који парт ћеш свирати, да научиш да га свираш.

Захтеви за одређену оцену

Захтеви за оцену (5)-Тачне ноте, прсторед, артикулација, динамика, у правом темпу, течно-Овај дует је много леп и чућеш - и помало необичан, а све због тога што није сасвим тоналан – тј. наилазићеш на тонове и акорде који не припадају ни дуру, ни молу. То ће вероватно бити и “места” која ће ти се посебно допасти. Бар је тако са мном. :) Обрати пажњу на та места и означи их у нотама.-Научити оба парта – тако да док будеш свирала један од њих, можеш лако да пратиш и “дешавања” у другој деоници. ***-Свирати на Интерном или Јавном часу.

Захтеви за оцену (4)-Тачне ноте, прсторед, артикулација, динамика, у правом темпу, течно-Овај дует је много леп и чућеш - и помало необичан, а све због тога што није сасвим тоналан – тј. наилазићеш на тонове и акорде који не припадају ни дуру, ни молу. То ће вероватно бити и “места” која ће ти се посебно допасти. Бар је тако са мном. :) Обрати пажњу на та места и означи их у нотама.-Свирати на Интерном или Јавном часу.

Захтеви за оцену (3) – Кики, знам да те тројка не интересује, али ево, ипак. :)-Тачне ноте, прсторед, артикулација, динамика, у споријем темпу, течно-Свирати на Интерном или Јавном часу.

Захтеви за оцену (2) – дајем овде само ради потпуног прегледа захтева.-Тачне ноте, прсторед, артикулација, динамика, у спором темпу, дозвољено је мало застајкивања

Оквирни план о томе шта ћемо кад радити

-На првим часовима свираћемо ти и ја. Уколико си научила оба парта, смењиваћемо улоге. Томе се унапред радујем! :)-Снимаћемо се, као што то и иначе радимо, па ћемо моћи да пажљиво преслушамо и уз ноте анализирамо наше заједничко свирање.-Касније, надам се, моћићеш да свираш и са Мајом Јанковић (ученицом шестог разреда, такође у мојој класи), на неком од наших Интерних часова, посвећених заједничком музицирању. И ове године сте вас две у истој смени, па је то практично, јер ћете моћи да ускладите термине вежбања.-Интерне часове одржавамо једном недељно у сали школе, у вечерњим терминима или субодом пре подне – према договору, а вероватно током јануара и фебруара.-Јавни часови се одржавају у Свечаној сали Градске куће у вечерњим терминима радним данима, према унапред утврђеном плану. Први термин који нам следи је Новогодишњи концерт 28. децембра, а следећи је Светосавски концерт 27. јануара.

Додатне идеје о томе шта би се још могло урадили

-Сними један парт - уз њега свирај други; сними после други парт, па и уз њега свирај. Тако ћеш чути и запажати много више од онога што тренутно свираш. -Сви комади у овој свити имају наслове. Покушај да смислиш причу или слику, замислиш позоришни комад или сцену из филма који би одговарали музици коју свираш.-Научи бар један парт напамет. Наравно, у заједничком свирању увек користимо ноте, али из соло свирања ти је познато да свирање напамет омогућава много већу контролу свирања и усмеравање пажње на само свирање.-Снимак твој и мог (или твој и Мајиног) свирања да поставимо негде на Интернет (нпр. Youtube) и линк ставимо на школски сајт, а ти на свој Facebook и Twitter.-Претражи и пронађи снимке ове композиције на Youtube. Овде ти дајем неколико линкова, а ти даље можеш да истражујеш и листу допуниш линковима за комаде који их немају:

бр.1 – Conte (Бајка) -Duet by Leah and Genna - YouTube http://bit.ly/tQdqgF-Fairy Tale - YouTube http://bit.ly/rHFuQSбр.2 Le coucou (Птица кукавица)YouTube http://bit.ly/sHidUDбр.3 Les larmes (Сузе) бр.4 Waltz (Валцер) YouTube http://bit.ly/tQeJB2бр.5 Berceuse (Успаванка)бр.6 Fugue sur un thème russe (Фуга на руску тему)

И за крај

Поред листе захтева за одређену оцену, нацртај виолински кључ и тако означи да си тај захтев испунила. :) Уколико се са тобом сложим, добићеш ту оцену. Та оцена утиче на оцену за наредни класификациони период.

Надам се да ће ти се овакав начин рада допасти и да ћеш бити успешна у томе.

Желим ти пуно успеха у заједничком музицирању!

Воли те твоја професорка,Маја :)