MAKALAH PROFESI KEPENDIDIKAN

MAKALAH PROFESI KEPENDIDIKAN

CIRI-CIRI DAN CAKUPAN PROFESI GURU

Disusun Guna Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Profesi Kependidikan

Dosen Pengampu : Drs. Edy Wiyono, M.Pd

Disusun Oleh :

1. Akmal Faizal Nugroho K2311004

2. Didik Eko Sauptro K2311018

3. Dina Nur Adilah K2311019

4. Endah Tri Pamula K2311026

5. Erma Dwi Hastiningrum K2311027

6. Muh. Ardian Y A W K2311050

7. Yohanna Nawangsasih K2311086

KELAS A

PENDIDIKAN FISIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2013

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Profesi adalah suatu jabatan suatu jabatan atau pekerjaan yang

menuntut keahlian dalam (expertise) dari para anggotanya. Keahlian itu

diperoleh melaui profesionalisasi baik yang dilakukan sebelum orang tersebut

memangku suatu jabatan tertentu (pre-service training) atau setelah

memangku jabatan tertentu (in-service training).

Dalam pendidikan selalu ada unsur pendidik dan peserta didik.

Pendidik dalam pendidikan jalur formal yaitu guru. Guru sebagai pemangku

tanggung jawab dalam proses pembelajaran harus mengerti dan memahami

bagaimana berprilaku sebagai contoh untuk anak didiknya. Oleh karena itu

guru yang diciptakan harus dari pendidikan keguruan tertentu.

Pekerjaan menjadi seorang guru itu bukan hanya sekedar bekerja, namun guru

itu sebagai pekerjaan profesi. Guru merupakan suatu profesi, yang berarti

suatu jabatan yang memerlukan keahlian khusus sebagai guru dan tidak

dilakukan oleh sembarang orang di luar bidang pendidikan.

Guru bertugas dan bertanggung jawab sebagai agen pembelajaran

yang memotivasi, menfasilitasi , mendidik, membimbing, dan melatih peserta

didik sehingga menjadi manusia berkualitas yang mengaktualisasikan potensi

kemanusiaannya secara optimum, pada jalur pendidikan formal jenjang

pendidikan dasar dan menengah, termasuk pendidikan anak usia dini formal

(UU Guru Pasal 1/RPP Tendik Ps.4). Kecakapan dalam melaksanakan tugas

sangat diperlukan supaya tujuan pendidikan yang sangat berat itu dapat

dicapai semaksimal mungkin. Hal ini berarti bahwa guru harus benar-benar

professional dalam melaksanakan tugasnya. Guna menjawab makna profesi

khusunya dalam bidang pendidikan.

Ciri-ciri dan Cakupan Profesi Guru 2

Pada makalah ini akan dibahas mengenai ciri-ciri dan cakupan profesi

guru.

B. Rumusan Masalah

1. Apa ciri-ciri dari profesi guru?

2. Apa saja cakupan dari profesi guru?

C. Tujuan

1. Mengetahui ciri-ciri dari profesi guru.

2. Mengetahui dan memahami cakupan atau ruang lingkup profesi guru.


BAB II

ISI

A. Pengertian Dan Lingkup Profesi Kependidikan

Achmad Sanusi (1991:25) menjelaskan profesi kependidikan

merupakan suatu payung yang melingkupi berbagai profesi (sub-profesi),

seperti dikemukakan dalam UU No 2/1989, yang kemudian dijabarkan dalam

PP No. 27, 28, 29, dan 30. Pekerjaan induknya adalah pendidikan. Namun

profesionalisasi dilakukan dalam setiap sub-profesi. Sub profesi yang

dimaksud terdiri dari : Pengelola pendidikan, penilik/ pengawas pendidikan,

peneliti pendidikan, pendidik/ guru, konselor, pustakawan, teknisi sumber

belajar.

Profesi kependidikan adalah suatu jabatan atau pekerjaan yang

menuntut keahlian (expertise) dari para anggotanya, dalam bidang

kependidikan.

Pengertian dan ilustrasi tentang lingkup profesi pendidikan dengan su-

profesi-sub-profesinya umumnya menunjuk kepada profesi (sub-profesinya)

yang bergerak di setting persekolahan Artinya sekolah merupakan basis dari

profesi kependidikan. Pendidikan diluar sekolah harus diselenggarakan secara

profesional. Dengan ilustrasi tentang lingkup profesi kependidikan tersebut,

membuat lebih jelas bahwa profesi kependidikan tidak identik dengan profesi

keguruan atau sebaliknya. Profesi kependidikan lebih luas dari pada profesi

keguruan. Dengan kata lain profesi keguruan merupakan salah satu bagian

dari profesi kependidikan.

B. Pengertian Profesi Guru

Menurut Makagiansar, M. (1996) dalam www.sarjanaku.com, profesi

guru adalah orang yang memiliki latar belakang pendidikan keguruan yang

memadai, keahlian guru dalam melaksanakan tugas-tugas kependidikan

diperoleh setelah menempuh pendidikan keguruan tertentu.


Dari penjelasan diatas dipaparkan jelas bahwa guru sebagai pekerjaan

profesi itu harus menempuh pendidikan keguruan tertentu terlebih dahulu,

serta dalam pelaksanaan profesinya guru harus mengabdi untuk

mencerdaskan kehidupan bangsa tanpa memperhitungkan imbalan materi.

C. Ciri-Ciri Profesi Guru

Menurut Chandler mencoba menerapkan ciri – ciri profesi tersebut

kedalam bidang pendidikan. Karena menurut pendapatnya guru merupakan

suatu profesi yang memiliki ciri sebagai berikut:

1. Mengutamakan layanan sosial, lebih dari kepentingan pribadi

2. Memiliki status yang tinggi.

3. Memiliki pengetahuan yang khusus.

4. Memiliki kegiatan intelektual.

5. Memiliki hak untuk memperoleh standard kualifikasi profesional.

6. Mempunyai kode etik profesi yang ditentukan oleh organisasi profesi.

Juga Robert Richey [1962] mengernukakan ciri – ciri guru sebagai

suatu profesi, yaitu sebagai berikut:

1. Adanya komitmen dari para guru bahwa jabatan itu mengharuskan

pengikutnya menjunjung tinggi martabat kemanusiaan lebih dari pada

mencari keuntungan diri sendiri.

2. Suatu profesi mensyaratkan orangnya mengikuti persiapan profesional

dalam jangka waktu tertentu.

3. Harus selalu menambah pengetahuan agar terus menerus bertumbuh

dalam jabatannya.

4. Memiliki kode etik jabatan.

5. Memiliki kemampuan intelektual untuk menjawab masalah-masalah

yang dihadapi.


6. Selalu ingin belajar terus menerus mengenai bidang keahliannya yang

ditekuni.

7. Menjadi anggota dari suatu organisasi profesi.

8. Jabatan itu dipandang sebagai suatu karier hidup.

Seoarng ahli sosiolog pendidikan, Eric Hoyle [1971, 80 : 85] dalam

bukunya The Role of The Teacher mengemukakan ciri – ciri guru sebagai

suatu profesi sebagai berikut:

1. Lebih mengutamakan tugasnya sebagai suatu layanan sosial.

2. Suatu profesi dilandasi dengan memiliki sejumlah pengetahuan yang

sistematis.

3. Suatu profesi punya otonomi yang tinggi. Artinya, orang itu akan

memiliki kebebasan yang besar dalam melakukan tugasnya karena

merasa punya tanggung jawab moral yang tinggi.

4. Suatu profesi dikatakan punya otonom kalau orang itu dapat mengatur

sendiri atas tanggung jawabnya sendiri.

5. Suatu profesi punya kode etik.

6. Suatu profesi pada umumnya mengalami pertumbuhan terus menerus.

Robert w. Richey (Arikunto, 1990:235) mengemukakan ciri ciri dan

syarat-syarat profesi sebagai berikut.:

1) Lebih mementingkan pelayanan kemanusiaan yang ideal

dibandingkan dengan kepentingan pribadi.

2) Seorang pekerja profesional, secara aktif memerlukan waktu yang

panjang untuk mempelajari konsep-konsep serta prinsip-prinsip

pengetahuan kusus yang mendukung keahliannya.

3) Memiliki kualifikasi tertentu untuk memasuki profesi tersebut serta

mampu mengikuti perkembangan dalam pertumbuhan jabatan.


4) Memiliki kode etik yang mengatur keanggotaan, tingkah laku,

sikap dan cara kerja.

5) Membutuhkan suatu kegiatan intelektual yang tinggi.

6) Adanya organisasi yang dapat meningkatkan standar pelayanan,

disiplin diri dalam profasi, serta kesejahteraan anggotanya.

7) Memberikan kesempatan untuk kemajuan, spesialisasi, dan

kemandirian.

8) Memandang profesi suatu karir hidup (alive career) dan menjadi

seorang anggota yang permanen.

Ciri-ciri dan syarat-syarat di atas dapat digunakan sebagai kriteria

atau tolak ukur keprofesionalan guru. Selanjutnya kriteria ini akan

berfungsi ganda, yaitu untuk:

1. Mengukur sejauh mana guru-guru di Indonesia telah memenuhi

criteria keprofesionalisasi.

2. Dijadikan titik tujuan yang akan mengarahkan segala upaya

menuju profesionalisasi guru.

D. Cakupan Profesi Guru

Cakupan pengembangan profesi guru mencakup empat bidang, yaitu:

1. Kompetensi pedagogik

Kompetensi pedagogik yaitu kemampuan seorang guru dalam mengelola

proses pembelajaran peserta didik. Selain itu kemampuan pedagogik juga

ditunjukkan dalam membantu, membimbing dan memimpin peserta

didik.

2. Kompetensi kepribadian

Surya (2003:138) menyebut kompetensi kepribadian sebagai kompetensi

personal, yaitu kemampuan pribadi seorang guru yang diperlukan agar


dapat menjadi guru yang baik. Kompetensi personal mencakup

kemampuan pribadi yang berkenan dengan pemahaman diri, penerimaan

diri, pengarahan diri, dan perwujudan diri.

3. Kompetensi sosial

Kompetensi sosial guru adalah salah satu daya atau kemampuan guru

untuk mempersiapkan peserta didik menjadi anggota masyarakat yang

baik serta kemampuan untuk mendidik, membimbing masyarakat dalam

menghadapi kehidupan di masa yang akan datang.

4. Kompetensi profesional.

Surya (2003:138) mengemukakan kompetensi professional adalah

berbagai kemampuan yang diperlukan agar dapat mewujudkan dirinya

sebagai guru professional.

Keempat kemampuan itu menjadi tolok ukur profesionalisme guru,

dan apabila salah satu komponen atau sub-komponen kurang/tidak sesuai

dengan kebutuhan lapangan, maka perlu dilakukan pengembangan profesi.


BAB III

PENUTUP

A. KESIMPULAN

Berdasarkan penjelasan di atas mengenai ciri-ciri dan cakupan profesi

guru, dapat disimpulkan sebagai berikut.

1. Ciri-ciri profesi guru, antara lain :

a. Adanya komitmen dari para guru bahwa jabatan itu mengharuskan

pengikutnya menjunjung tinggi martabat kemanusiaan lebih dari

pada mencari keuntungan diri sendiri.

b. Suatu profesi mensyaratkan orangnya mengikuti persiapan

profesional dalam jangka waktu tertentu.

c. Harus selalu menambah pengetahuan agar terus menerus

bertumbuh dalam jabatannya.

d. Memiliki kode etik jabatan.

e. Memiliki kemampuan intelektual untuk menjawab masalah-

masalah yang dihadapi.

f. Selalu ingin belajar terus menerus mengenai bidang keahliannya

yang ditekuni.

g. Menjadi anggota dari suatu organisasi profesi.

h. Jabatan itu dipandang sebagai suatu karier hidup.

2. Cakupan profesi guru, antara lain :

a. Kompetensi pedagogic

b. Kompetensi kepribadian

c. Kompetensi sosial

d. Kompetensi profesional.


DAFTAR PUSTAKA

Sucipto dan raffi kosasih.1999. Profesi keguruan. Jakarta : Rhineka cipta

Udin syafruddin, saud.2009. Pengembangan Profesi Guru. Bandung : alfabeta

http://makalahpendidikan-sudirman.blogspot.com/2012/07/pengertian-profesi-

guru.html

http://einsteinfisika.blogspot.com/2011/07/konsep-profesi-kependidikan.html


http://einsteinfisika.blogspot.com/2011/07/konsep-profesi-kependidikan.html

http://makalahpendidikan-sudirman.blogspot.com/2012/07/pengertian-profesi-guru.html

http://makalahpendidikan-sudirman.blogspot.com/2012/07/pengertian-profesi-guru.html

Documents

MAKALAH PROFESI KEPENDIDIKAN