Makalah Sekolah Dan Dunia KerjaMedia, Teknologi, dan Pembelajaranmakalah penelitian. Media presentasi, seperti esai-esai foto. Audio rekaman dari debat-debat, diskusi panel,atau presentasi lisan. Rekaman video dari siswa pencinta atletik, musik, atau yang memiliki keahlian dalammenari. Proyek multimedia komputer yang disertai percetakan, data, grafik, dan gambar-gambar yang bergerak.Electronic Portofolio Kegunaan dari stasiun kerja komputer dengan video dan audio kartu digital, printer,scanner, dan kamera digital mengijinkan siswa untuk meng ... sekolah-sekolah. Dengan demikian, kita tidakdiharuskan untuk setia pada teori pembelajaran tertentu. Kalau memang teori behavioris yang perlukan, makateknik-teknik dari teori behavioris yang akan kita gunakan. Dan sebaliknya, apabila situasi belajar membutuhkanmetode kognitivistik atau konstruktivistik, maka metode-metode itulah yang akan digunakan. Finding a MiddleGround Dalam teks ini penulis pada buku ini menganjurkan pendekatan elektik untuk pembelajaran. Hal inidiilhami oleh tia ... dunia informasi. Konstruktivisme mengatakan bahwa siswa meletakan pengalaman belajarmereka dengan pengalamannya sendiri dan tujuan pembelajaran bukanlah mengajarkan informasi tetapimenciptakan situasi-situasi sehingga siswa dapat menginterpretasi informasi dengan pemahamnnya sendiri.Peran pembelajaran tidak untuk mengeluarkan fakta-fakta tetapi untuk menyediakan siswa dengan cara-carauntuk mengumpulkan informasi. Konstruktivisme percaya bahwa belajar yang efektif terjadi ketika pebelajar ... kerja sama dibandingkan membantu peningkatan kompetisi? Robert Slavin sudah mengambil posisi sebagaipeneliti mengatakan bahwa cooperative learning lebih efektif dan lebih menguntungkan sosial dari padapembelajaran kompetitif dan pembelajaran individualistik. Approaches to Instruction Pembelajaran merupakanpenyusunan informasi dan lingkungan untuk memudahkan pembelajaran. Gagne menjelaskan pembelajaransebagai, seperangkat peristiwa eksternal bagi siswa yang dirancang untuk mendukung p ... Dalam sejarah, media dan teknologi memiliki pengaruh terhadap pendidikan. Contohnya, komputer dan internettelah mempengaruhi proses pembelajaran sampai saat ini. Aturan-aturan dari pendidik dan pebelajar telahberubah karena dipengaruhi media dan teknologi yang digunakan di dalam kelas.Perubahan ini sangat esensial,karena sebagai penuntun dalam proses pembelajaran, pendidik (guru) berhak menguji media dan teknologidalam konteks belajar dan itu berdampak pada hasil belajar siswa.LEARNINGBelajar adalah prosespengembangan pengetahuan, ketrampilan-ketrampilan, atau pengembangan tingkah laku sebagai interaksiindividu, menyangkut fasilitas-fasilitas fisik, psikologis, metode pembelajaran, media, dan teknologi. Belajaradalah proses yang dilakukan sepanjang waktu oleh individu manapun.Dengan demikian, belajar adalah prosesyang melibatkan proses seleksi, pengaturan, dan penyampaian pesan yang pantas kepada lingkungan danbagaimana cara pebelajar berinteraksi dengan informasi tersebut. Dengan demikian hal ini melihat beberapapandangan-pandangan psikologis dan pandangan-pandangan filusuf. Pembahasan kali ini juga akanmenggambarkan berbagai aturan dari media dalam belajar dan menampilkan metode-metode yang berbeda,seperti presentasi-presentasi, demonstrasi-demonstrasi, dan diskusi-diskusi akan teknologi yang berhubungandengan belajar.1. Psychological Perspective on LearningBagaimana instruktur menampilkan peran dari mediadan teknologi di dalam kelas, ini tergantung akan seberapa jauh mereka memahami akan bagaimanamasyarakat telah belajar mengunakannya. Dibawah ini ada beberapa perspektif yang berkaitan denganpsychological perspectives on learningBehaviorist PerspectivePada pertengahan 1950an, fokus ...Read ArticlePengertian Pengukuran, Penilaian, Pengujian, Evaluasi, dan Asesmen sekolah. Dalam bahan sosialisasi Kurikulum Berbasis Kompetensi pengertian tersebut dijelaskan sbb.:Pengukuran adalah kegiatan yang sistematik untuk menentukan angka pada objek atau gejala. Pengujianterdiri dari sejumlah pertanyaan yang memiliki jawaban benar atau salah. Penilaian adalah penafsiran hasilpengukuran dan penentuan pencapaian hasil belajar Evaluasi adalah penentuan nilai suatu program danpenentuan pencapaian tujuan suatu program. (M2-28) Penilaian kadang-kadang juga d ... kerja ataukemampuan peserta didik dengan menggunakan suatu standar. Pengukauran dapat menggunakan tes dan

1/2

nontes. Tes adalah seperangkat prtanyaan yang memiliki jawaban benar atau salah, atau suatupernyataan/permintaan untuk melakukan sesuatu. Nontes berisi pertanyaan atau pernyataan yang tidakmemiliki jawaban benar atau salah. Instrumen nontes bisa berbentuk kuesioner atau inventori. Kuesioner berisisejumlah pertanyaan atau pernyataan, peserta didik diminta menjawab atau memberikan pen ... Pengukuran adalah kegiatan mengukur. Mengukur adalah membandingkan sesuatu dengan satu ukuran.Misalnya mengukur panjang meja dengan satuan panjang yaitu meter, atau mengukur berat badan dengansatuan berat yaitu kilogram. Hasil pengukuran bersifat kuantitatif.Penilaian adalah kegiatan menilai. Menilaiadalah mengambil suatu keputusan terhadap sesuatu berdasarkan membandingkan hasil pengukuran dengansuatu kriteria tertentu (ukuran baik buruk). Putusan itu sesuai atau tidak sesuai dengan kriteria itu.Sedangkankegiatan mengevaluasi adalah kegiatan mengukur dan menilai itu. Jadi kegiatan pengukuran, penilaian, danevaluasi itu bersifat hierarkhis, artinya dilakukan secara berurutan dimulai dengan pengukuran, dilanjutkandengan penilaian, dan diakhiri dengan mengevaluasi.Pengukuran menurut Guilford ( 1982) adalah prosespenetapan angka terhadap suatu gejala menurut aturan tertentu. Pengukuran pendidikan berbasis kompetensidasar berdasarkan pada klasifikasi observasi unjuk kerja atau kemampuan peserta didik dengan menggunakansuatu standar. Pengukauran dapat menggunakan tes dan nontes. Tes adalah seperangkat prtanyaan yangmemiliki jawaban benar atau salah, atau suatu pernyataanpermintaan untuk melakukan sesuatu. Nontes berisipertanyaan atau pernyataan yang tidak memiliki jawaban benar atau salah. Instrumen nontes bisa berbentukkuesioner atau inventori. Kuesioner berisi sejumlah pertanyaan atau pernyataan, peserta didik dimintamenjawab atau memberikan pendapat terhadap pernyataan. Inventori merupakan instrumen yang berisi tentanglaporan diri yaitu keadaan peserta didik, misalnya potensi peserta didik.Pengujian merupakan ...Read Article

2/2