makalah tentang kompetensi kepribadian guru

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Manusia pada umumnya mempunyai masing-masing peran dalam kehidupan

berkaitan dengan keberadaan dirinya. Sebagai makhluk sosial tentunya setiap insan

harus menerima penilaian dari orang-orang di sekitarnya berdasarkan perilaku yang

ditampilkannya baik secara individu maupun sosial. Dimanapun seseorang berada

pasti akan mendapat sorotan dari masyarakat di sekitarnya.

Terlebih lagi bagi seseorang yang mempunyai peran sebagai seorang guru.

Posisi kehidupan guru tentu akan mendapat penilaian yang beragam dari masyarakat

di sekitarnya. Seorang guru dituntut mempunyai dedikasi yang tinggi untuk

menggeluti dunia keguruan. Seorang guru juga dituntut memahami hakikat profesi

keguruan yang tidak lepas dari persoalan individu dan sosial guru.

Pelaksanaan tugas sebagai guru harus didukung oleh suatu perasaan bangga

akan tugas yang dipercayakan kepadanya untuk mempersiapkan generasi masa depan.

Untuk itu seorang guru memerlukan suatu kompetensi dalam melaksanakan tugasnya.

Suatu kompetensi kepribadian seorang guru yang dapat diterapkan dalam kehidupan

sehari-hari.

B. Rumusan Masalah

1.      Apa yang dimaksud kompetensi kepribadian?

2.      Apa saja kompetensi kepribadian guru?

C. Tujuan

1.      Untuk lebih memahami tentang kompetensi kepribadian bagi seorang guru

2.      Untuk mengetahui apa saja kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang guru

D. Manfaat

Makalah ini dibuat guna memberikan informasi kepada para pendidik tentang

kompetensi kepribadian yang harus dimiliki oleh seorang guru.

BAB II

ISI

A. Pengertian Kompetensi Kepribadian

Kata kompetensi secara harfiah dapat diartikan sebagai suatu kecakapan atau

kemampuan. Dalam bahasa Arab kompetensi disebut dengan kafaah, dan juga al-

ahliyah, yang berarti memiliki kemampuan dan keterampilan dalam bidangnya

sehingga mempunyai kewenangan atau otoritas untuk melakukan sesuatu dalam batas

ilmunya.

Kompetensi dalam arti luas yaitu standar kemampuan yang diperlukan untuk

menggambarkan kualifikasi seseorang baik secara kualitatif maupun kuantitatif dalam

melaksanakan tugasnya.

Istilah kepribadian dalam ilmu psikolgi mempunyai sifat hakiki yang tercermin

pada sikap seseorang. Kata kepribadian diambil dari terjemahan kata yang berasal dari

bahasa Inggris, yaitu personality. Menurut Kartini Kartono dan Dali Gulo dalam

Ngainun Naim, kata personality mempunyai pengertian sebagai sifat dan tingkah laku

khas seseorang yang membedakannya dari orang lain.

Tugas seorang guru bukan hanya melaksanakan pembelajaran di sekolah,

seorang guru juga harus bisa menempatkan diri dalam masyarakat sesuai dengan

perennya sebagai seseorang yang dijadikan panutan.

WR Houston (1974:4) mengemukakan bahwa kecakapan kerja direalisasikan

dalam perbuatan yang bermakna, bernilai sosial dan yang memenuhi standar

karakteristik tertentu yang diakui oleh kelompok profesinya atau oleh warga

masyarakatnya.

Dari pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa kompetensi kepribadian guru

adalah kompetensi yang berkaitan dengan perilaku pribadi yang khas dari guru itu

sendiri berkaitan erat dengan falsafah hidup yang mengharapkan guru menjadi model

manusia yang memiliki nilai-nilai luhur sebagai panutan bagi peserta didiknya.

B. Kompetensi kepribadian yang harus dimiliki guru

Guru sebagai tenaga pendidik yang tugas utamanya mengajar, memiliki

karakteristik kepribadian yang sangat berpengaruh terhadap keberhasilan

pengembangan peserta didik. Guru harus mempunyai kemampuan yang berkaitan

dengan kemantapan dan integritas kepribadian seorang guru.

Dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional

Pendidikan dikemukakan bahwa yang dimaksud dengan kompetensi kepribadian

adalah kemampuan personal yang mencerminkan kepribadian. Aspek-aspek

kompetensi kepribadian yang harus dimiliki oleh seorang guru yaitu:

1.    Mantap dan stabil yang memiliki konsistensi dalam bertindak sesuai

norma hukum, norma sosial, dan etika yang berlaku, dan bangga sebagai

guru.

2.    Dewasa, yang berarti mempunyai kemandirian untuk bertindak sebagai

pendidik dan memiliki etos kerja sebagai guru.

3.    Arif dan bijaksana, yaitu perilaku yang menunjukkan keterbukaan dalam

berpikir dan bertindak, menampilkan tindakan yang didasarkan pada

kemanfaatan peserta didik, sekolah, dan masyarakat.

4.    Berwibawa, yaitu perilaku guru yang disegani sehingga berpengaruh

positif terhadap peserta didik.

5.    Memiliki akhlak mulia dan memiliki perilaku yang dapat diteladani oleh

peserta didik, bertindak sesuai norma religious, jujur, ikhlas, dan suka

menolong.

Gumelar dan Dahyat (2002:127) merujuk pada pendapat Asian Institut for

Teacher Education mengemukakan kompetebsi pribadi guru sebagai berikut:

1.    Pengetahuan tentang adat istiadat baik sosial maupun agama.

2.    Pengetahuan tentang budaya dan tradisi.

3.    Pengetahuan tentang inti demokrasi.

4.    Pengetahuan tentang estetika.

5.    Memiliki apresiasi dan kesadaran sosial.

6.    Memiliki sikap yang benar terhadap pengetahuan dan pekerjaan.

7.    Setia terhadap harkat dan martabat manusia.

Dari pendapat diatas dapat disimpulkan bahwa kompetensi kepribadian yang

harus dimiliki oleh seorang guru adalah sikap yang mencerminkan pribadi yang

berakhlak mulia, berwibawa, bijaksana, dewasa, mantap dan stabil dalam menjalani

tugasnya, memiliki pengetahuan berkaitan dengan bidangnya sebagai seorang

pendidik dan pembina, juga harus mempunyai etos kerja yang tinggi dalam

menjalankan tugasnya.

BAB III

PENUTUP

A. Simpulan

1.    kompetensi kepribadian guru adalah kompetensi yang berkaitan dengan perilaku

pribadi yang khas dari guru itu sendiri berkaitan erat dengan falsafah hidup yang

mengharapkan guru menjadi model manusia yang memiliki nilai-nilai luhur

sebagai panutan bagi peserta didiknya.

2.    kompetensi kepribadian yang harus dimiliki oleh seorang guru adalah sikap yang

mencerminkan pribadi yang berakhlak mulia, berwibawa, bijaksana, dewasa,

mantap dan stabil dalam menjalani tugasnya, memiliki pengetahuan berkaitan

dengan bidangnya sebagai seorang pendidik dan pembina, juga harus mempunyai

etos kerja yang tinggi dalam menjalankan tugasnya.

B. Saran

Kompetensi kepribadian guru semuanya bermuara ke dalam intern pribadi

seorang guru, baik kompetensi pedagogik, profesional, dan sosial. Tampilan

kepribadian guru akan lebih banyak mempengaruhi minat peserta didik dalam

mengikuti dan mengaplikasikan apa yang telah diajarkan oleh guru. Pribadi guru

yang santun, jujur, ikhlas, dan dapat diteladani mempunyai pengaruh yang signifikan

terhadap keberhasilan dalam pembelajaran.

Oleh karena itu, kita sebagai seorang guru dan calon guru harus memiliki

aspek-aspek kepribadian guru guna menghasilkan anak didik yang cerdas, pintar,

terampil, dan memiliki kepribadian yang sesuai dengan norma dan nilai-nilai yang

luhur.