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5/6/2018 Malla Curricular de Etica 2011 - slidepdf.com
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COLEGIO MARSELLA
INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL
MATRIZ ASIGNATURA DE ETICA
CARACTERIZACION DE LA POBLACION DEL CICLO TRES
EJES contenido ciclo TRES LOGROS DEL CICLO TRESESTRATEGIAS PEDAGOGICAS
DESEMPEÑOS GENERALES PORCADA COMPETENCIA ELEGIDA
CRITERIEVALUA
COMUNICACIÓN,ARTE Y
EXPRESION
y Me relaciono sin hipocresía
y Hombre y mujer
y Creciendo en familiay Valores de la comunidad
familiar
y Compromiso social
y Las dimensiones del hombre.
y Tratémonos igual.
y Valores universales.
y Reconoce en suscompañeros la importancia
del conocimiento mutuopara la investigación.
y Practica los valores quecontribuyen almejoramiento de lasrelaciones sociales.
y Analiza la importancia delsignificado de ser sujeto.
y Ejerce con libertad yresponsabilidad el hecho deser persona.
y Practica el dialogo comomedio de comunicación.
y Descubre sus cualidades,limitaciones y capacidadescomo persona.
y Analiza la importancia de lalibertad como posibilidadque tiene la persona deaceptarse tal y como es.
y Asume la libertad comoposibilidad deautodeterminación.
y Reconoce la importancia de
la comunicación comomedio de sensibilización e
y Expresa de forma oral yescrita sus propias formas de
pensamiento.y Define desde suspropios argumentos diferentestipos de realidades.
y Desarrollasatisfactoriamentecompetencias escritas.
y Participa en actividades
de expresión: orales o escritas.
y Redacta econcisos usando
validos.y Desarrollhaciendo las resconsultas.
y Expresa dcreativa los contde la asignatura
y Utiliza la
como ayuda parconocimientos o
y Interpretvideos, imagine
FORMACIONHUMANISTA Y
GESTION DEPROYECTOS
SOCIALES
y Desarrolla actitudescríticas frente a las realidadescotidianas.
y Reflexiona sobre la
cotidianidad de la filosofíaconcibiéndola como unaactividad común y cotidiana.
y Favorece el desarrollode posturas éticas que buscanel bien común.
y Propone posiblesproyectos de investigacióndesde el orden de lashumanidades.
y Manifiestcomportamientclase.
y Participa
en los debates yaportes a las cla
y Investigatemáticas propu
y Vivencia y fuera del aula.
y Desarrollpropositivas ant
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COMPRENSION YTRANSFORMACI
ON DE LAREALIDAD
NATURAL YSOCIAL
interacción con otros.
y Propicia las condiciones paraun dialogo igualitario.
y Analiza la dignidad humanacomo fuente de respeto con
los otros.y Comprende que todo su ser
esta para relacionarse conlos demás.
y Analiza las condicionessocio- culturales yecológicas de su entorno.
y Practica la responsabilidadsocial como base pararelacionarse con su entorno.
y Concibe la tolerancia comobase para el respeto de lasdiferencias entre los sereshumanos.
y Practica la gratitud comomanera de fortalecer lacooperación en un gruposocial.
y Consulta los diferentesmétodos filosofía.
y Identifica lasherramientas más comunes enla práctica de la filosofía.
y Reflexiona sobre elproblema de definir lanaturaleza de la ciencia y losmétodos científicos.
y Analiza dinámicassociales desde el criterio delbien común.
y Cuestiona el contenidode las distintas formas deexpresión
y Hace anácontextos sociaculturales.
y Propone situaciones conc
y Caracterisocioculturales desenvuelve.
y
CARACTERIZACION DE LA POBLACION DEL CICLO CUATRO
EJES contenido ciclo CUATRO LOGROS DEL CICLO CUATROESTRATEGIAS PEDAGOGICAS
DESEMPEÑOS GENERALES PORCADA COMPETENCIA ELEGIDA
CRITERIEVALUA
COMUNICACIÓN,ARTE Y
EXPRESION
y Me relaciono sin hipocresíay Hombre y mujer
y Creciendo en familia
y Valores de la comunidadfamiliar
y Compromiso social
y Las dimensiones del hombre.
y Tratémonos igual.
y Valores universales.
y Valora la importancia de lasana convivencia pararelacionarse en sociedad.
y Identifica la familia comomodelo de comunidad.
y Reconoce la alteridad y laautonomía de lasorientaciones sexuales.
y Identifica el altruismo comobase para relacionarse ensociedad.
y Expresa de forma oral yescrita sus propias formas depensamiento.
y Define desde suspropios argumentos diferentestipos de realidades.
y Desarrollasatisfactoriamente
competencias escritas.y Participa en actividadesde expresión: orales o escritas.
y Redacta econcisos usandovalidos.
y Desarrollhaciendo las resconsultas.
y Expresa dcreativa los cont
de la asignaturay Utiliza la como ayuda par
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y Identifica el noviazgo comouna experiencia de laalteridad sexual.
y Valora el noviazgo como untiempo propicio para
educarse en el amor depareja.
y Analiza situaciones queatentan contra el bienestarde la familia.
y Descubre que la familia es laprimera escuela trasmisorade valores
PENDIENTE LOS LOGROS DENOVENO
conocimientos o
y Interpretvideos, imagine
FORMACIONHUMANISTA Y
GESTION DEPROYECTOS
SOCIALES
y Desarrolla actitudescríticas frente a las realidades
cotidianas.y Reflexiona sobre lacotidianidad de la filosofíaconcibiéndola como unaactividad común y cotidiana.
y Favorece el desarrollode posturas éticas que buscanel bien común.
y Propone posiblesproyectos de investigacióndesde el orden de lashumanidades.
y Manifiestcomportamient
clase.y Participa en los debates yaportes a las cla
y Investigatemáticas propu
y Vivencia y fuera del aula.
y Desarrollpropositivas ant
COMPRENSION YTRANSFORMACI
ON DE LAREALIDAD
NATURAL YSOCIAL
y Consulta los diferentesmétodos filosofía.
y Identifica lasherramientas más comunes enla práctica de la filosofía.
y Reflexiona sobre elproblema de definir lanaturaleza de la ciencia y losmétodos científicos.
y Analiza dinámicassociales desde el criterio del
bien común.y Cuestiona el contenidode las distintas formas deexpresión
y Hace anácontextos sociaculturales.
y Propone situaciones conc
y Caracterisocioculturales desenvuelve.
y
CARACTERIZACION DE LA POBLACION DEL CICLO CINCO
EJES contenido ciclo CINCO LOGROS DEL CICLO CINCOESTRATEGIAS PEDAGOGICAS
DESEMPEÑOS GENERALES PORCADA COMPETENCIA ELEGIDA
CRITERIEVALUA
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proyecta, la planea, laorganiza y la ejecuta.
y Reconoce las principalestareas que tiene el serhumano para darle sentido a
la vida.y Propone soluciones a los
problemas en procura delbienestar y la felicidad.
y Dinamiza sus capacidades,destrezas y habilidades enbeneficio propio y el de losdemás.
y Reconoce que como serhumano tiene la capacidadde trascender, dándolesentido a su vida yrealizando su propioproyecto.
y Identifica sus propiospropósitos y metas para
conseguir una vida plena.
bien común.
y Cuestiona el contenidode las distintas formas deexpresión
[email protected] prof, francisco gonza