Upload
others
View
3
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
i
MANAJEMEN KESISWAAN DI SD NEGERI SALAMSARI (PENERIMAAN PESERTA
DIDIK BARU) KECAMATAN KEDU
KABUPATEN TEMANGGUNG
Tesis Diajukan kepada
Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan
untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Oleh
DWI ATMIYATI
NPM. 942013187
PROGRAM PASCASARJANA
MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN - FKIP
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2015
ii
iii
LEMBAR PENGESAHAN
Judul Tesis : MANAJEMEN KESISWAAN DI SD NEGERI SALAMSARI (PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU) KECAMATAN KEDU KABUPATEN TEMANGGUNG
Nama Mahasiswa : Dwi Atmiyati
NPM 942013187
Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan
Menyetujui,
Prof. Sutriyono,M.Sc, Ph.D Pembimbing
Mengesahkan
Ketua Program Studi Magister Manajemen Pendidikan
Dr.Bambang Ismanto, M.Si
Dinyatakan Lulus Ujian Tanggal : Juni 2015
iv
v
PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini saya,
Nama : Dwi Atmiyati
NPM : 942013187
Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan
Program Pascasarjana Universitas
Kristen Satya Wacana Salatiga
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis
berjudul MANAJEMEN KESISWAAN DI SD NEGERI
SALAMSARI (PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU)
KECAMATAN KEDU KABUPATEN TEMANGGUNG adalah
benar-benar karya saya sendiri dan bukan jiplakan karya
tulis orang lain, baik sebagian maupun seluruhnya.
Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam tesis
ini dikutip atau dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah.
Demikian pernyataan ini saya buat dan apabila
dikemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar,
maka saya bersedia menerima sanksi akademik
Salatiga, Juni 2015 Yang Membuat Pernyataan
Dwi Atmiyati
vi
vii
MOTTO
“Berlian Terus digosok Tidak Akan Kusam Tetapi Selalu
Bercahaya”
Barang siapa menempuh suatu jalan untuk menuntut ilmu maka Allah akan memudahkan baginya jalan menuju surga
( HR. Muslim )
viii
ix
ABSTRAK
Dwi Atmiyati, 2015, Manajemen Kesiswaan di SD Negeri Salamsari
(studi tentang Penerimaan Peserta Didik Baru). Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan. Universitas Kristen
Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Prof. Sutriyono, M.Sc. Ph.D.
Penerapan manajemen kesiswaan pada lembaga pendidikan
merupakan salah satu keharusan untuk meningkatkan mutu
pendidikan. Manajemen kesiswaan yang baik menjadi lebih penting untuk dimiliki sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk
mendiskripsikan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan,
dan pengawasan manajemen kesiswaan. Metode yang digunakan
dalam penelitian ini adalah metode diskriptif dengan pendekatan
kualitatif. Teknik pengumpulan data : wawancara dan dokumentasi. Subyek penelitian adalah kepala sekolah dan guru
SD Negeri Salamsari. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
manajemen kesiswaan di SDN Salamsari dilaksanakan mencakup
empat hal, terdiri dari : pertama, perencanaan (planning)
kesiswaan disusun oleh kepala sekolah bersama guru yang
bertugas di bidang kesiswaan meliputi Penerimaan Peserta Didik Baru, daya tampung siswa baru. Semua perencanaan disusun dan
terdokumentasi. Kedua, pengorganisasian (organizing) dengan
membentuk panitian penerimaan peserta didik baru. Ketiga,
pelaksanaan (actuating) manajemen kesiswaan, dilaksanakan
dengan berbagai kegiatan yang komplek seperti penerimaan siswa baru. Keempat, pengawasan (controling) manajemen kesiswaan
berpedoman sistem manajemen, yaitu mengupayakan setiap
kegiatan yang telah direncanakan, dilaksanakan dan pengawasan
dengan baik. Kepala sekolah dan guru melakukan pengawasan
terhadap penerapan manajemen kesiswaan. Baik kepala sekolah
maupun guru melaksanakan peran dan tanggungjawabnya berdasarkan tugas pokok dan fungsinya untuk keberhasilan
manajemen kesiswaan.
Kata kunci: Manajemen Kesiswaan, Penerimaan Siswa Baru,
Kegiatan Kesiswaan
x
ABSTRACT
Dwi Atmiyati, 2015, Student Management of Salamsari State Elementary School (New Student Admission). University of Kristen Satya Wacana Salatiga- Postgraduate Programme, Master of Education Management. Advisor: Prof. Sutriyono, M.Sc. Ph.D. Implementation of student management at educational institutions is one of the necessity to improve the quality of education. Having a good student management is more important for the school. This study aimed to describe the planning, organizing, implementing, and monitoring of student management. The method in this study is descriptive with qualitative approach. Data collection techniques: interviews and documentation. Subjects were principals and teachers of Salamsari State of Elementary. The result showed that student management conducted by Salamsari State Elementary School was performed in four steps, there were: first, student planning prepared by the principal with the teacher on duty in the student field, the activity were about new student admission, determining student ration. All plans are prepared and documented. Second, to form a committee organizing for the new student admission. Third, the implementation of student management, conducted into several complex activities such as new student admissions. Fourth, controlling of student management with management system: pursue any activities that have been planned, implemented and well control. The Principal and teachers supervise the implementation of student management. They implement their roles and responsibilities based on their duties and functions for the success of student management. Keyword: Student Management, new student admission,
student activities.
xi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT, atas
limpahan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan tesis ini dengan judul “Manajemen
Kesiswaan di SD Negeri Salamsari (Penerimaan Peserta
Didik Baru) Kecamatan Kedu Kabupaten Temanggung”,
untuk diajukan sebagai prasyarat penyelesaian studi di
Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Hasil tesis ini, penulis berharap dapat bermanfaat
bagi kepala sekolah dan guru dalam mendeskripsikan
manajemen kesiswaan sehingga sekolah mampu menarik
minat masyarakat untuk menyekolahkan anaknya di
sekolah ini.
Penulis berharap pembaca dapat memberikan kritik
dan saran yang membangun agar tesis ini lebih baik.
Salatiga, Juni 2015
Penulis
xii
UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis menyadari bahwa selama penyusunan tesis
ini banyak mendapatkan bantuan dan bimbingan dari
berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini penulis
sampaikan penghargaan dan mengucapkan terima kasih
yang setulus-tulusnya kepada :
1. Dr. Bambang Ismanto, M.Si. Ketua Program Studi
Magister Manajemen Pendidikan Program
Pascasarjana UKSW Salatiga;
2. Prof. Sutriyono, M.Sc, Ph.D dosen pembimbing yang
telah meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran untuk
memberikan bimbingan dan pengarahan kepada
penulis;
3. Prof. Drs. Lobby Loekmomo, Ph.D dan Dr. Bambang
Ismanto, M.Si dosen penguji tesis ini;
4. Staf pengajar dan staf administrasi program Studi
Magister Manajemen Pendidikan yang telah
memotivasi dan mengarahkan penulis selama
menempuh pendidikan sehingga dapat menyelesaikan
pendidikan S2 ini;
5. Kepala UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Kedu atas
dukungannya sehingga penulis dapat menyelesaikan
pendidikan S2 ini;
6. Kepala Sekolah, guru, dan karyawan SD Negeri
Salamsari yang telah memberi ijin untuk melakukan
penelitian dan selalu memberikan bantuan dalam
pelaksanaan penelitian ini;
xiii
7. Badan Kepegawaian Daerah Temanggung yang telah
memberikan ijin melanjutkan studi di S2 UKSW;
8. Ibu dan anak-anak tercinta yang telah mendukung
dan senantiasa mendoakan agar penulis sehat,
semangat segera menyelesaikan studinya;
9. Teman-teman satu angkatan dan semua pihak yang
tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah ikut
memberikan sumbangan terselesaikannya tesis ini.
Akhirnya kepada semua pihak yang tidak dapat
penulis sebutkan satu persatu yang telah memberikan
motivasi dan semangat dalam proses penulisan tesis ini,
penulis mengucapkan banyak terima kasih, hanya Allah
SWT yang dapat membalas semua kebaikan.
Salatiga, Juni 2015
Penulis
xiv
xv
DAFTAR ISI
Hal
ABSTRAK ................................................................. ixi ABSTRACT ............................................................... xi KATA PENGANTAR .................................................. xi UCAPAN TERIMA KASIH ............................................ xi DAFTAR ISI ............................................................... xv DAFTAR TABEL ........................................................ xvii DAFTAR LAMPIRAN…………………………………….. xix
BAB I PENDAHULUAN....................................... 1 1.1 Latar Belakang........................................... 1
1.2 Rumusan Masalah..................................... 6 1.3 Tujuan Penelitian ...................................... 7 1.4 Manfaat Penelitian..................................... 8
BAB II TINJAUAN PUSTAKA............................... 9 2.1 Manajemen Kesiswaan ................................. 9
2.1.1 Pengertian Manajemen ………………………… 9 2.1.2 Pengertian Manajemen Kesiswaan ............... 10
2.1.3 Perencanaan Peserta Didik …………………… 12 2.1.4 Pengorganisasian ...................................... 15 2.1.5 Pelaksanaan (actuating) ............................ 16
2.1.6 Pengawasan (controlling) ………………………... 18 2.1.7 Pentingnya Manajemen Kesiswaan ................. 19
2.2 Penerimaa Peserta Didik Baru 20 2.2.1 Sensus Anak Usia Pra Sekolah ........................ 21 2.2.2 Perencanaan Daya Tampung .......................... 22 2.2.3 Langkah-langkah Penerimaan Peserta Didik
Baru …………………………………………………… 23
2.2.4 Orientasi Siswa Baru ..................................... 26 2.3 Pencatatan dan Pelaporan Peserta Didik Baru . 28
2.3.1 Ketatausahaan Peserta Didik……………………. 28 2.3.2 Perpindahan Peserta Didik……………………….. 29
2.4 Pengelolaan Kegiatan Kesiswaan .................... 30 2.4.1 Kegiatan Ekstrakurikuler………………………… 31
2.4.2 Pembinaan Prestasi Unggulan ....................... 34
xvi
2.5 Peneliti terdahulu yang menulis tentang mana jemen kesiswaa sebagai berikut ....................
35
2.6 Kerangka Pikir ............................................... 39
BAB III METODE PENELITIAN .................................. 41 3.1 3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian ..................... 41 3.2 Sumber Data ................................................. 42
3.3 Teknik dn Instrumen Pengumpul Data ........... 42 3.3.1 Teknik pengumpul data ................................. 42 3.3.2 Instrumen Pengumpul Data …………………….. 44 3.4 Analisis Data ................................................. 48 35 Triangulasi data ............................................. 50 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN……. 51 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian ............... 51 4.1.1 Data Siswa ..................................................... 52 4.1.2 Sarana Prasarana ........................................... 55 4.2 Hasil Penelitian................................................ 57 4.2.1 Perencanaan Penerimaan Siswa Baru ............. 57 4.2.2 Pengorganisasian Penerimaan Peserta Didik
Baru ............................................................... 60
4.2.3 Pelaksanaan Penerimaan Peserta Didik Baru .. 61 4.2.4 Pengawasan Penerimaan Peserta Didik Baru ... 62 4.3 Pembahasan .............................. 67 4.3.1 Planning (Perencanaan) .... 67 4.3.2 Organizing (Pengorganisasian) ............. 70 4.3.3 Actuating (Pelaksanaan) ... 72 4.3.4 Controlling (pengawasan).. 75
BAB V PENUTUP................................................ 77 5.1 Kesimpulan................................................ 77
5.2 Saran......................................................... 78 5.2.1 Bagi Kepala Sekolah ................................... 79 5.2.2 Bagi Guru…………………………………………… 80
DAFTAR PUSTAKA.................................................... 81 DAFTAR LAMPIRAN ................................................. 82
xvii
DAFTAR TABEL
Hal
Tabel 1.1 : Jumlah Siswa SDN Gugus Arjuna Kecamatan Kedu Th. 2014/2015 ....
5
Tabel 3.1 : Kisi-kisi Instrumen Manajemen Kesiswaan .......................................
46
Tabel 4.1 : Jumlah Siswa 3 Tahun Terakhir ..... 53
Tabel 4.2 : Jumlah Pendidik dan Tenaga kependidik 54
Tabel 4.3 : Kualifikasi akademik Guru SDN Salamsari .........................................
55
Tabel 4.4 : Keadaan Prasarana Pendidikan SDN Salamsari …………….......................
56