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Sección Silvia
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Crecimiento de dientes en los niños
Daniela MartínezLaura Guechá
Adriana GiraldoDaniela Roa
Juanita Gamboa
IndiceIntroduccion..........................................1Descubrir.................................................3Brief General..........................................4Ficha Técnica..........................................5Herramientas de investigación.......6 ¿Cómo nos acercamos?.....................7Primer Acercamiento (Niños)..........8Primer Acercamiento (Madres)......13Contexto Colegio................................16Contexto Conjunto Residencial.....25Odontólogo..........................................32Herramientas.......................................33Insights y Briefs...................................36
INTRODUCCIÓN
Para analizar y entender las experiencias y comportamientos relacionados con el crecimiento de dientes en los niños, hemos decidido trabajar con niños de 6 a 8 años, padres y odontólogos. Este estudio se llevó a cabo con niñas del colegio
Trinidad del Monte, vecinos y familiares.
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Descubrir
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Brief generalTema del brief: Crecimiento.
El grupo debe en primera instancia acotar una pregunta de investigación relacionada con este tema para orientar el proceso. Posteriormente y con base en los resultados de este proceso se debe definir un brief de diseño. Finalmente, las propuestas deben ser viables y coherentes con los resultados de la observación..
¿Cúal es la experiencia de los niños con respecto al crecimiento de sus dientes?
Sub Preguntas
¿Cómo las madres de los niños intervienen en esta etapa?¿Cómo asimilan los niños el crecimiento de sus dientes al ser tan pequeños?¿Qué saben las mamás sobre el crecimiento de los dientes de los niños?
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Ficha técnica
Por medio de la observación se quiere adquirir información acerca del comportamiento de los niños de 6 a 8 años y sus padres, con respecto al crecimiento de dientes. Analizando el contexto, la experiencia, emociones y actores que intervienen en la misma.
· Fly on the wall· Conversación guiada· Actividad acerca del proceso de crecimiento de los dientes.· Fotografía · Video
· Colegio Trinidad del Monte· Consultorio Odontológico pedriá-trico· Conjunto residencial
El proceso de investigación tuvo como duración 2 semanas, durante las cuales con el permiso del colegio y los padres se emplearon las difer-entes herramientas nombradas anteriormente.
· Niños 6-8 años.· Odontólogos expertos en el tema. · Madres.· Profesores.· Colegios (Cursos de niños de edades de 6-8 años.
Investigados
Herramientas
¿Dónde?
¿Cómo?
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Herramientas de investagción
Una herramienta que utilizamos fueron las conversaciones guiadas con las personas mencionadas anteriormente, donde vamos a intentar averiguar más acerca de cómo es el proceso que tienen los niños al cambiar de dientes.
Se le entregó a los niños diferentes situaciones relacionadas con crecimiento de los dientes, todas dibujadas en una hoja en blanco, a lo que los usuarios dibujaron o escribirieron todas las palabras, sensaciones, personas, pensamientos que se relacionen con ella. Lo que se buscaba lograr con esta herramienta era entender los elementos cognitivos, emocionales, personales y el proceso que se relacionan con la situación
Para tener registro de toda la información utilizamos cámaras o celulares para tomar fotografías, video y grabaciones de audio con la debida autorización de los usuarios. Al ir hablando con las personas, anotamos lo que iban diciendo.
Debido a que se esta trabajando con niños se tiene que tener un lenguaje que ellos entiendan.
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Cómo nos acercamos?
1. Primero hablamos con gente experta en el tema, como odontólogos de niños. Se harán investigaciones previas del tema.
2. Por otro lado hablamos con las mamás de los niños ya que ellas son las que viven mayormente este proceso. También se habló con profesores de un colegio.
3. Y por último, hablamos con niños de edades de aproximadamente 6-8 años. Para que el niño no se sienta intimidado con las preguntas de personas que no conoce los hicimos dibujar o escribir sus experiencias. Una vez ya había confianza, hicimos más preguntas del tema.
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Primer Acercamiento con los niños
�Cómo te sentiste cuando se te cayó tu diente?
- Como una flor
�Cómo te imaginas al Ratón Pérez?
Le pedimos a los niños que dibujaran como se imaginaban al ratón Pérez y como se sientieron cuando se les cayó un diente.
Isabella Alzate 6 años8
Alejandro Pinzón 6 años
�Cómo te imaginas al Ratón Pérez?
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Juliana Bolaños 8 años
�Cómo te imaginas al Ratón Pérez?
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CÓMIC
Por medio de este comic, se quería entender el punto de vista que tienen los niños del proceso de crecimiento de los dientes.
Juan Esteban 7 años
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Se encontró que.....1. Se tiene un plano muy general, sobre el concepto que tienen los niños conrespecto al proceso de crecimiento.
2. La razón principal por la cual los niños quieren mudar de dientes, es el Ratón Pérez.
3. Cada niño tiene una imagen diferente del Ratón Pérez.
4. Tienen una expectativa con respecto a la recompensa que traerá la caída del diente.
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Como un ratón con gafas, chaleco y pantalones de cuadros.
Para cuando crezca sepa lo inocente que era, la niña que era y que a pesar de tanta influencia de los medios ella aún creía en el Ratón Pérez .
En el baulito de los recuerdos, ahí estan los dientes, las cartas, sus fotos, etc.
Primer Acercamiento con las madres
Se les pidio a las madres que respondieran unas preguntas acercadel Ratón Pérez y del crecimieno de los dientes en su hijo
Liliana
Dolorosa, tierna, ansiosa por la incertidumbre del regalo que traería el ratón.
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Fue maravillosa, fue toda una experiencia de crecimiento, de dolor pero también de recompensa.
Un ratoncito que esta enfocado en llevar regalos a los niños cada vez que pierden un diente.
Son recuerdos bonitos, que forman parte de su crecimiento.
En un cofrecito en su tocador.
Paola
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Se encontró que.....1. Para las mamás guardar las cartas y dientes de su hijo, es una forma de recordar la experiencia vivida.
2. Para ellas esta etapa no es solo acerca del crecimeinto del diente, sino también de desarrollo de sus hijos; ya que adquieren más responsabilidades y van dejando su inocencia.
3. Ninguna mamá dibujó al Ratón Pérez, ya que al ver el espacio en blanco se sentían intimidadas.
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ContextoColegio Trinidad del monte
Foto tomada de: www.ctm.edu.co
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Curso: Primero, 11 niñas en total, de 6 a 7 años.
Se escogió este curso, debido a la edad de las niñas, es un salón pequeño, interactuan la mayor parte del tiempo entre ellas y sus profesoras.
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Entrevistas niños
Sofia7 años Lauren
7 años
Me senti feliz porque el ratón perez me trajo plata para comprarme una maleta de perrito
Cuando se me cayó mi primer diente era emocionante porque me dio plata para ahor-rar para ir a Disney”“ “ ”
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Maria Juliana6 años
Mariana6 años
A mi mis dientes me los saca Malenita Yo me di cuenta que mis papás tenían mis dien-tes y no el Ratón Pérez, un día que entre al cuarto de ellos”“ ”“
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Dana6 años
Wendy7 años
Me sentía triste, porque no podía comer nada de golosinas
Las niñas de mi anterior colegio se les habían caído los dientes y a mi no, me senti súper feliz
cuando se me cayó, estaba muy emocionada”“ “ ”20
Maria Jose7 años
Maria Paula6 años
Yo creía que me iba a doler, me dolió un poquito
Tenía miedo porque nunca se me había caído un diente y me lo quitó mi tío con los dedos y me dolió mucho“ ” “ ”
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Juliana6 años
Camila7 años
Se me lastimó comiendo manzana, y me dolió mucho.
Quisiera que se me cayeran más pero ya se cayeron todos, solo faltan las muelas.Yo conozco al Ratón Pérez de Villavo, y mi papá es amigo de él.
“ ” “”
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“Ellas llegan y me dicen Malenita ya tengo un diente flojito, entonces yo solamente les saco los dientes cuando están apunto de caerse”
“Si salió el diente salió, si no se lo dejo ahí”
“A ellas les fascina que se les caigan los dientes porque por la noche llega el ratón Pérez”
“Ellas van a la enfermería y guardan el diente en un sobrecito”
EntrevistaProfesora
Profesora: María Helena “Malenita”
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Se encontró que.....1. Nos dimos cuenta que el contexto en la casa de muy importante.
2. Existe una comparacion entre las niñas, ya que es un logro que se les hayan caído todos los dientes.
3. Hay una expectativa muy grande por cómo es el Ratón Pérez, y se vuelve la razón principal de que quieren que se les caiga el diente.
4. Hay un interés por la recompensa que hay detrás de la caída del diente.
5. La profesora es un actor importante durante esta etapa ya que es la que les quita los dientes en el colegio.
6. La experiencia en cada niña es distinta durante este proceso. Cada una tiene un concepto distino acerca de la imagen del Ratón Pérez.
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ContextoConjunto Residencial
Se realizó una conversación guiada , sobre la mudanza y crecimiento de los dientes teniendo en cuenta las interacciónes que se da en su hogar. Se habló con niños de 6 a 8 años y padres que viven en el Conjunto residencial Reserva Santa Clara.
Foto tomada de: www.reservasantaclara.com
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“Mi hijo se movía mucho el diente, y cuando ya como que se va a caer lo movía mucho mucho”
“El primer diente fue con hilo, lloraba de la impresión”
“Nosotros guardamos los dientes y el ratón Pérez vino y le trajo debajo de la almohada plata”
“No se como se lo imagina el”
“Mi hijo no le hizo carta al ratón, le dejo el diente en una servilleta debajo de la almohada”
“No hubo necesidad de llevarlo al odontólogo cuando tenía el diente flojo”
“No le gusta mucho sonreír cuando se le cayeron más dientes”
“No se quejo”
“Ya se esta convirtiendo más grande, y por eso se guarda el diente porque es un recuerdo bonito”
Clemencia Torres, Madre de Rodrigo
ConnversacionesMadre e hijo
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“Me gusta porque me dan 12000 pesos”
“A mi hermano se le empezaron a caer pero antes ya lo sabia”
“No me dio miedo cuando se me cayó el diente”
“Mis primeros dos dientes me los quitaron en el dentista”
“Cuando se me cayo el diente el odontólogo me los guardo en una caja”
“El ratón Pérez me trajo 12000 y un jueguito, deje los dientes debajo de la almohada dándole queso y le hice una cartita”
“Me molestaban un poco los huesitos pero me gustaban, porque unos amigos jugaban con unos papelitos y me los ponían como si fueran un diente”
“Me daba pena mostrar el huequito, porque me daba vergüen-za que se burlaran”
“Fui a la enfermería y me lo saco con un papelito y no sangre”
Rodrigo, 8 años
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"Es una expectativa, un cambio, es un proceso de dos o tres meses mientras el diente se va aflojando”
“Tenía un conocimiento de que se le caían los dientes por caries”
“Explicarles que era parte del crecimiento y que a todos los niños se le caen los dientes”
“Ella tenia el diente flojo y jugando con el hermano con un almohadazo se le cayó el diente, le salió mucha sangre, no fue la mejor experiencia”
“Hizo buches con agua, porque fue duro el golpe y ella estaba súper asustada y por la noche le puso el diente al ratón Pérez”
“El ratón Pérez existe en esta casa”“No guardo los dientes”
“Mi hija estaba contenta, feliz mostrándole a todo el mundo el hueco, porque ya venía un diente asomándose, estaba súper feliz de que ya se le habían caído los dientes”
“Estuvo súper tranquila, no tuvo dolor, ni incomodidad, no tuvo molestias”
“Tenia que tener cuidado al lavarse los dientes porque tenía un huequito”
“Es como un paso, están dejando de ser los niños chiquitos, es como una etapa de cambio “
Ana Maria, Madre de Emilia y Simón
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“Solo me dolió un poco cuando se me aflojo el diente”
“Quiero que se me caiga solo para que me de plata"
“Yo creo que el ratón Pérez tiene ropa morada, y habla y yo creo que se lleva los dientes”
“A un amigo se le cayeron 5 a otro 8 y yo se lo quite, yo le quite a mi hermana un diente”
Simón, 6 años
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“Me gusta que se me caiga las muelas y dejan un negro”
“No me duele, a veces si a veces no”
“Me pego con un almohadazo mi hermano”
“No sentía nada cuando tenía el huequito, no me gustaba tener el huequito porque no se”
“Le dejé el diente al ratón Pérez debajo de mi almohada y me trajo plata, me trajo un billete”
“La otra vez cuando se me cayo el diente me trajo dos billetes”
“Me lo imagino gris, con cola como la de Mickey”
“Me dio pesar porque ya no podía jugar con el huequito”
Emilia, 6 años
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Se encontró que... (mamás)1. Para las mamás este proceso es una etapa de cambio, de crecimiento en los niños.
2. Las mamás les explican antes de que se les caiga el diente a los niños y ,les cuentan a historia del Ratón Pérez.
3. Las mamás, a partir de la caída del diente les enseña los cuidados que deben tener con los nuevos dientes permanentes.
4. Guardan los dientes ya que lo ven como un recuerdo de sus hijos.
5. Quieren mantener y transmitir la tradición del Ratón Pérez
Se encontró que... (niños)1. Nos dimos cuenta que el Ratón Pérez hace parte de su vida
2. Es una tradición que viene desde casa
3. Las mamás son las encargadas de contarle la historia del Ratón Pérez.
4. Todos creen en el Ratón y cada uno tiene una visión distinta de éste
5. Su cuarto es donde se deja el diente y donde se le da el regalo. (Debajo de la almohada o encima de la mesita de noche)
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Contexto Consultorio Odontóloga.
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Se les a�oja el diente
Se da cuentaque su hijo está
creciendo
En la visitales informa quetienen el diente
�ojo
Empiezan a jugar con el
dienteSe le cae el
diente
Se les cae el diente
Reciben su diente y
lo ponen al Ratón Pérez
El Ratón Pérezviene y les deja
dineroAhorran o
gastan la plata
Juegan con elhuequito del
dienteCrece el nuevo
diente
Las mamás ayudan a lavar los dientes
Le saca el diente al niño
La mamá le cuenta al hijo sobre la leyenda
del Ratón PérezGuardan las cartas
y los dientesActuan como
Ratón Pérez
Le enseña higine oral de sus
dientes permanentes
Si hay algún problema le retiran el diente
Les enseñan el cuidado que tienen que tener a
partir de la caida del diente
Si los dientes no estan saliendo de la manera
adecuada, interviene en este proceso
Niño
Mamá
Odontólogo
Herramientas A través de esta herramienta nos pudimos dar cuenta de que el odontólogo no tiene una participación signi�cativa a la hora del crecimiento de los dientes. Por más de que el odontólogo le explique al niño y/o a la madre acerca de este cambio no es un punto central. Por otro lado, el niño y la madre están interactuando constantemente.
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Antes
Odontopediatra
Padres
Compañeros de colegio
Juega con el diente �ojo
Está a la espectativa de quese le caiga en diente
Ansiedad de que se le caiga el diente por la visita del ratón
perez
Miedo de que les duela
Se comparan entresus comprañeros de
colegio
Durante
Odontopediatra
Padres
Profesora
Dolor
Se cae el diente
Nervios
Sangra
Expectativa del ratón perez
Servilleta
Bolsita para llevarse el
diente
Después
Padres
Compañeros de clase
Alegria
Momento en el que tienen huequitos
Regalo del ratón Perez
Adquieren mayorresponsabilidad conlos dientes nuevos
Juegan con elhuequito de diente
Almohada
Dinero
Actores
Emociones
Objetos
Acciones
Esta herramienta se utilizó para saber que actores, objetos emociones y lugares intervienen a la hora del crecimiento de los dientes. Por medio del cual nos dimos cuenta de hay una expectativa por parte de los padres y de los niños a la hora de este proceso, ya que los dos están a la espera de lo que sucede antes, durante y después del crecimiento del diente.
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Insight 1
Ratón Pérez
El Ratón Pérez le deja al niño plata debajo de su almohada
La madre es la que le deja la plata a su hijo
La plata la ahorran o la gastan en juguetes
La imagen del Ratón Pérez depende del imaginario asociado a la idea que le transmite la mamá
Los niños inventan historias en las dicen que han entrado en contacto con el Ratón Pérez.
El niño le hace una carta al Ratón Perez
La madre guarda los dientes y las cartas en un cofresito
La visita del Ratón Pérez es la principal razón para que los niños quieran que se le caigan los dientes.Los niños quisieran
que la experiencia del Ratón Pérez permaneciera aún después de haber mudado los dientes.
Con esta herramienta se de�nieron los momentos en que entra en acción la leyenda del Ratón Pérez. Con esta nos pudimos dar cuenta de que esta experiencia quiere ser prolongada por el niño. Por otro lado, la imagen del Ratón Pérez depende del imaginario asociado a la idea que le transmite la mamá.
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Insight 1La tradición entre mamá e hijo sobre el Ratón Pérez que va de generación en generación, crea un vínculo y una experiencia entre ellos.
““Yo me acuerdo que mi mamá me hacia lo mismo con el Ratón Pérez”
Debido a que la experiencia del crecimiento de los dientes la vive tanto la madre como el hijo, se crea una interacción donde la madre le transmite la tradición por medio de la leyenda del Ratón Pérez. Para ella, este experiencia es un momento memorable donde comparte con su hijo, mientras que para él signi�ca recompensa.
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Para las mamás esta etapa no sólo significa un cambio físico sino también una etapa de desarrollo cognitivo en su hijo
Insight 2
En la etapa de crecimiento de los dientes, las madres se dan cuenta que su hijo esta creciendo, no solo físicamente sino también empieza a tomar decisiones, adquiere responsabilidades nuevas y se convierte en una persona más autónoma. El crecimiento de dientes permanentes es una responsabilidad nueva en la que la madre le transmite conocimientos al hijo sobre el higiene oral.
“Ya se esta convirtiendo más grande, y por eso se guarda el diente porque es un recuerdo bonito”
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