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Manual de bienvenida del alumno – IC Brasilia
I.- INTRODUCCIÓN
1. ¿Qué es el Instituto Cervantes? El Instituto Cervantes de Brasilia
2
2. Personal de atención al alumno
3
3. ¿Qué incluye tu matrícula en el Instituto Cervantes?
4
II.- CUESTIONES ACADÉMICAS
1. Nuestra metodología
4
2. Nuestros profesores
5
3. Nuestros cursos y niveles
5
3.1 Cursos generales
5
3.2 Cursos especiales
19
4. DELE
20
5. Aula Virtual de Español 23
III.- OTRAS CUESTIONES DE INTERÉS
1. Días sin clase del calendario académico 2015
24
2. La Biblioteca
24
3. ¡Ayúdanos a mejorar!
25
4. WI-FI
25
IV.- PREGUNTAS MÁS FRECUENTES 26
2
I.- INTRODUCCIÓN
¡Bienvenido al Instituto Cervantes de Brasilia! Esperamos que esta guía te sirva para
familiarizarte con el centro y con las actividades que realizamos.
Por favor, lee la guía cuidadosamente. Hemos intentado incluir toda la información que
creemos que necesitas saber antes de empezar a estudiar en el Instituto y creemos que
está completa. No obstante, si te surgen dudas o necesitas información más detallada
sobre cualquier aspecto, no dudes en preguntarnos. Todo el personal del Instituto estamos
a tu disposición para lo que puedas necesitar.
1.- Qué es el Instituto Cervantes. El Instituto Cervantes de Brasilia
El Instituto Cervantes es un organismo público sin ánimo de lucro creado en 1991 y adscrito
al Ministerio de Asuntos Exteriores español. Tiene como objetivos promover
universalmente la enseñanza y el uso del español y las lenguas co-oficiales de España, así
como difundir el patrimonio lingüístico y cultural común a todos los pueblos de la comunidad
hispanohablante.
En la actualidad el Instituto Cervantes tiene más de 70 centros en los cinco continentes y
cuenta con una plantilla de unos 900 trabajadores. Inaugurado por S.A.R. el Príncipe Felipe
de Borbón, en el día 17 de julio de 2007, el Instituto Cervantes de Brasilia, ya cuenta con
casi 2000 alumnos que participan de los cursos de español y de las actividades culturales
que tienen lugar en el Instituto.
Las instalaciones incluyen 13 salas equipadas con internet y pizarra digital, una completa
biblioteca, dotada de un importante fondo sobre lengua y literatura en español y materiales
multimedia. Además de una amplia sala de exposiciones y un espléndido auditorio con
capacidad para 134 personas. El espacio cultural del Instituto Cervantes de Brasilia recibe
las más diferentes y significativas manifestaciones artísticas presentadas en colaboración
con diferentes instituciones y organismos españoles e iberoamericanos.
Dirección: SEPS 707/ 907, Lote D, Asa Sul - Brasília – DF, CEP: 70390-078.
Tel.: 55 61 3242-0603 / Correo: [email protected]
Horario habitual de atención al público:
De lunes a viernes: 08:30 – 19:30
Sábado: 08:30- 13:00
Horario de la biblioteca:
Lunes Cerrado
Martes 09:00 – 13:00 y 14:00 – 20:30
Miércoles 09:00 – 13:00 – 14:00 – 20:30
Jueves 09:00 -13:00 – 14:00 – 20:30
Viernes 09:00 – 13:00 – 14:00 -18:30
Sábado 09:00 -14:00
3
En el centro existen cuatro áreas de actividad fundamentales:
Área docente
Se ocupa de la convocatoria y organización de la oferta de cursos generales y especiales,
de los exámenes DELE y del contacto directo con los alumnos.
http://brasilia.cervantes.es/br/cursos_espanhol/cursos_espanhol.htm
La jefa de estudios es Ana Isabel Reguillo Pelayo: [email protected]
Si deseas hablar con ella personalmente puedes concertar una cita mediante correo
electrónico o llamar al número: 39667815.
Área de administración
Se ocupa de la gestión administrativa del centro y de todo lo relacionado con la gestión
económica y la matriculación de alumnos.
El administrador es Tomás Fraile: [email protected]
Si deseas hablar con él personalmente puedes concertar una cita mediante correo
electrónico o llamar al número: 32420603.
Área de cultura
Organiza, solo o en colaboración con otras instituciones, actividades culturales.
En nuestro programa cultural ofrecemos actividades relacionadas con el Cine y Artes
Audiovisuales; Literatura y Pensamiento; Artes Plásticas y Arquitectura; Música, Teatro y
Baile; Ciencia e Historia.
El interesado puede informarse accediendo nuestra web: http://brasilia.cervantes.es/br/cultura_espanhol/atividades_cultura_espanhol.htm
Las actividades culturales son libres y gratuitas excepto en los casos en los que se indica
lo contrario.
Biblioteca Ángel Crespo
Su objetivo principal es convertirse en uno de los pilares fundamentales de apoyo a la
enseñanza y difusión del idioma y de la cultura hispánica.
La biblioteca cuenta con amplios fondos de literatura española y latinoamericana, un gran
número de películas y música, así como las obras de referencia más importantes de España.
El acceso es libre y gratuito para todo tipo de público. Para acceder al servicio de préstamo
de documentos tanto bibliográficos como audiovisuales es necesario estar en posesión del
carné de usuario.
2.- Personal de atención al alumno
Secretaria de Cursos:
Daiane Reis – [email protected]
Anne Rossignoli – [email protected]
Taynara Pires – [email protected]
Nathasha Corrêa – [email protected]
Igor Monsueth – [email protected]
Lucas Badú – [email protected]
4
Financeiro:
Guillermo Ribero - [email protected]
Cristiane Pinheiro – [email protected]
Biblioteca:
Norma Peixoto – [email protected]
Cultura:
Luz de Amor – [email protected]
3.- Qué incluye tu matrícula en el Instituto Cervantes
Tu matrícula en el Instituto Cervantes consiste en un paquete formado por:
II.- CUESTIONES ACADÉMICAS:
1.- Nuestra metodología: enfoque general
En el Instituto Cervantes seguimos un enfoque comunicativo de enseñanza. El objetivo
fundamental de esta metodología es que el alumno aprenda a comunicarse en español en una
gran variedad de contextos y situaciones. Para ello, los profesores del Instituto Cervantes
te enseñarán a desarrollar las estrategias necesarias que te servirán para relacionar las
estructuras gramaticales de la lengua con sus funciones comunicativas en situaciones reales
y concretas. Los profesores proporcionarán en clase múltiples oportunidades para que uses
la lengua con finalidades comunicativas, es decir que uses la lengua para “hacer cosas”.
Las clases son un espacio de comunicación. Por eso, se trabaja constantemente en pequeños
grupos, parejas, etc. Esto es lo que se conoce como aprendizaje colaborativo, ya que, como
muchos estudios han demostrado, se aprende más y mejor aprovechando el conocimiento de
todos. Además, se aumentan las posibilidades de participación durante las clases porque
curso presencial en el
que te has apuntado
acceso gratuito a nuestro
programa de aprendizaje de
español por Internet: AVE
carné de la biblioteca para
disfrutar de manera gratuita
de sus amplios fondos en
español
actividades culturales que
organizamos regularmente
5
todos los alumnos tienen la oportunidad de hablar en español con más frecuencia. Además,
se reduce la ansiedad y se incrementa la motivación por aprender.
El papel del profesor es guiar al alumno en el aprendizaje, de forma que éste sea
paulatinamente consciente de sus necesidades comunicativas. El objetivo es que el proceso
de aprendizaje sea satisfactorio, aprovechando tanto las distintas situaciones
comunicativas que se dan en el aula como las oportunidades que ofrecen diversos recursos
(aula multimedia, biblioteca, etc.). Nuestros cursos se imparten en español y nuestros
alumnos están expuestos a la lengua desde el primer día de clase.
2.- Nuestros profesores
Todos nuestros profesores son nativos o titulados universitarios con formación específica
en la enseñanza del español como lengua extranjera y con una amplia experiencia docente.
Entre nuestro profesorado hay docentes que provienen de muy diversas partes del mundo
hispano, lo cual enriquece considerablemente el proceso de aprendizaje de una lengua, no
sólo gracias a su aportación cultural idiosincrásica, sino también al emplear su variante
dialectal concreta en la clase.
3.- Nuestros cursos y niveles
Para abrir un curso regular tiene que haber como mínimo 7 alumnos inscritos. Del mismo
modo, nuestros cursos no pueden tener más de 15 alumnos por clase para poder desarrollar
nuestra metodología comunicativa de manera satisfactoria. El profesor incentiva y
promueve la participación activa de todos los alumnos y las actividades propuestas y las
tareas están pensadas para trabajar en grupos. Se ha demostrado que cuando en una clase
se trabaja con varios grupos de 3 o 4 personas hay más oportunidades de practicar la
lengua y de aprender de los demás, de sus logros y de sus errores. Además, de este modo,
el que más habla no es el profesor, sino el alumno. Esto se llama aprendizaje cooperativo o
colaborativo, ya que aprovecha el conocimiento y las ideas de todos los alumnos.
3.1.- CURSOS GENERALES
3.1.1.- Estructura del currículo 2015
Tal como se establece en el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas, en el
Instituto Cervantes de Brasilia ofrecemos 6 niveles: A1, A2, B1, B2, C1 e C2.
Estos niveles se subdividen a su vez en varios cursos cada uno:
C2
Superior 1 30 horas
C2
Superior 2 30 horas
C2
Superior 3 30 horas
C2
Superior 4 30 horas
C2
Superior 5 30 horas
C2
Superior 6 30 horas
C1
Dominio 1 30 horas
C1
Dominio 2 30 horas
C1
Dominio 3 30 horas
C1
Dominio 4 30 horas
6
B2 Avanzado 1
30 horas
B2 Avanzado 2
30 horas
B2 Avanzado 3
30 horas
B2 Avanzado 4
30 horas
B1 Umbral 1
30 horas
B1 Umbral 2
30 horas
B1 Umbral 3
30 horas
B2 Umbral 4
30 horas
A2 Plataforma 1
30 horas
A2 Plataforma 2
30 horas
A1
Acceso 1
30 horas
3.1.2.- Duración de los niveles 2015
Nivel Duración Nivel Duración Nivel Duración
A1 30 horas
B1 120 horas
C1 120 horas
A2 60 horas
B2 120 horas
C2 180 horas
3.1.3.- Programación cursos generales
Como ya hemos indicado más arriba, los cursos de español general se dividen en los niveles
A1, A2, B1, B2 y C1. En la siguiente tabla tenéis el libro de texto utilizado así como una
indicación de los cursos del AVE y el nivel que le correspondería del DELE1:
Nivel Manual DELE
A1.1
(30 h)
Gente hoy 1.
Libro del alumno y Libro de trabajo ed. Difusión
UNIDADES: 0,1, 2, 3 y 4
DELE
A1
A2.1
(30 h)
Gente hoy 1.
Libro del alumno y Libro de trabajo ed. Difusión
UNIDADES: 5, 6, 7 y 8
A2.2
(30 h)
Gente hoy 1.
Libro del alumno y Libro de trabajo ed. Difusión
UNIDADES: 9, 10, 11 y 12
DELE
A2
1 Ver apartado dedicado al DELE
7
B1.1
(30h)
Aula 3 Internacional. Nueva edición
Libro del alumno ed. Difusión
UNIDADES: 1, 2 y 3
B1.2
(30h)
Aula 3 Internacional. Nueva edición
Libro del alumno ed. Difusión
UNIDADES: 4, 5 y 6
B1.3
(30h)
Aula 3 Internacional. Nueva edición
Libro del alumno ed. Difusión
UNIDADES: 7, 8 y 9
B1.4
(30h)
Aula 3 Internacional. Nueva edición
Libro del alumno ed. Difusión
UNIDADES: 10, 11 y 12
DELE B1
B2.1
(30h)
Aula 4 Internacional. Nueva edición: B2.1
Libro del alumno ed. Difusión
UNIDADES: 1, 2, y 3
B2.2
(30h)
Aula 4 Internacional. Nueva edición: B2.1
Libro del alumno ed. Difusión
UNIDADES: 4, 5 y 6
B2.3
(30h)
Aula 5 Internacional. Nueva edición: B2.2
Libro del alumno ed. Difusión
UNIDADES: 1,2 y 3
B2.4
(30h)
Aula 5 Internacional. Nueva edición: B2.2
Libro del alumno ed. Difusión
UNIDADES: 4, 5 y 6
DELE B2
C1.1
(30h)
NUEVO PRISMA C1:
Libro del alumno y libro de ejercícios. Ed. Edinumen
UNIDADES: 1, 2 y 3
C1.2
(30h)
NUEVO PRISMA C1:
Libro del alumno y libro de ejercícios. Ed. Edinumen
UNIDADES: 4, 5 y 6
C1.3
(30h)
NUEVO PRISMA C1:
Libro del alumno y libro de ejercícios. Ed. Edinumen
UNIDADES: 7, 8 y 9
C1.4
(30h)
NUEVO PRISMA C1:
Libro del alumno y libro de ejercícios. Ed. Edinumen
UNIDADES: 10, 11 y 12
DELE
C1
8
C2.1
(30h)
NUEVO PRISMA C2:
Livro do aluno e livro de exercícios. Ed. Edinumen
UNIDADES: 1 e 2
C2.2
(30h)
NUEVO PRISMA C2:
Livro do aluno e livro de exercícios. Ed. Edinumen
UNIDADES: 3 e 4
C2.3
(30h)
NUEVO PRISMA C2:
Livro do aluno e livro de exercícios. Ed. Edinumen
UNIDADES: 5 e 6
C2.4
(30h)
NUEVO PRISMA C2:
Livro do aluno e livro de exercícios. Ed. Edinumen
UNIDADES: 7 e 8
C2.5
(30h)
NUEVO PRISMA C2:
Livro do aluno e livro de exercícios. Ed. Edinumen
UNIDADES: 9 e 10
C2.6
(30h)
NUEVO PRISMA C2:
Livro do aluno e livro de exercícios. Ed.
Edinumen UNIDADES: 11 e 12
DELE
C2
3.1.4.- Cómo se evalúan los cursos El Instituto Cervantes de Brasilia evalúa a través de una prueba final que refleja el grado
de dominio que se necesita para ser competente en cada nivel aunque también tiene en
cuenta la participación, la asistencia y los deberes.
La presencia en las aulas también es importante en la evaluación. La presencia es obligatoria
y el profesor llevará un control diario de la misma. Es necesario asistir 80% de las sesiones
para poder obtener el certificado final. Solamente se justificará faltas de instituciones de
enseñanza, empresas o a través de atestados médicos.
La nota que se obtiene al final estará de acuerdo con la siguiente tabla:
Puntuación Calificación
Final
Menos de 49 puntos Suspenso
De 50 a 55 puntos 5
De 56 a 65 puntos 6
De 66 a 75 puntos 7
De 76 a 85 puntos 8
De 86 a 95 puntos 9
De 96 a 100 puntos 10
9
Si un alumno no llega a los mínimos establecidos para pasar de curso o de nivel, tiene que
repetir el curso en el que estaba matriculado.
NIVEL A (90 Horas, 3 módulos).
Coordinadora: Profesora Inmaculada Gallegos [email protected]
Puntuación
Prueba escrita…… 70 puntos
Prueba oral………. 30 puntos
Para aprobar es necesario obtener el 50% del total de la nota, así como el 50% de las notas
parciales (escrito y oral)
Para poder sumar la nota del alumno, este debe superar los 35 puntos en la parte escrita y
los 15 puntos en la parte oral.
Examen escrito
Duración: La duración aproximada de la prueba es de 100 minutos.
Estructura
Comprensión lectora
Comprensión auditiva
Gramática, léxico y estructuras
Expresión escrita
Examen oral
La prueba de expresión oral se realiza en parejas, con situaciones que en ocasiones van
acompañadas de ilustraciones.
El tiempo estimado de preparación es entre 10 y 15 minutos.
El tiempo estimado para la prueba oral es entre 8 y 10 minutos
NIVEL B1 ( 120 horas, 4 módulos)
Coordinador: Profesor Luis Martín: [email protected]
Puntuación
Prueba escrita…… 70 puntos
Prueba oral………. 30 puntos
Para aprobar es necesario obtener el 50% del total de la nota, así como el 50% de las notas
parciales (escrito y oral)
Para poder sumar la nota del alumno, este debe superar los 35 puntos en la parte escrita y
los 15 puntos en la parte oral.
Examen escrito
Duración: La duración aproximada de la prueba es de 100 minutos.
Estructura
10
Comprensión de lectura
Gramática y vocabulario
Comprensión Auditiva
Expresión e interacción escritas
Examen oral
La prueba de expresión oral se realiza en parejas, con situaciones que en ocasiones van
acompañadas de ilustraciones.
El tiempo estimado de preparación es entre 10 y 15 minutos.
El tiempo estimado para la prueba oral es entre 8 y 10 minutos
NIVEL B2 (120 horas, 4 módulos)
Coordinador: Profesor Alfonso Hernández: Alfonso.herná[email protected]
Puntuación
Prueba escrita…… 70 puntos
Prueba oral………. 30 puntos
Para aprobar es necesario obtener el 50% del total de la nota, así como el 50% de las notas
parciales (escrito y oral)
Para poder sumar la nota del alumno, este debe superar los 35 puntos en la parte escrita y
los 15 puntos en la parte oral.
Examen escrito
Duración: La duración aproximada de la prueba es de 100 minutos.
Estructura
Comprensión de lectura
Gramática y vocabulario
Comprensión Auditiva
Expresión e interacción escritas
Examen oral
La prueba de expresión oral se realiza en parejas, con situaciones que en ocasiones van
acompañadas de ilustraciones.
El tiempo estimado de preparación es entre 10 y 15 minutos.
El tiempo estimado para la prueba oral es entre 8 y 10 minutos
NIVEL C (C1 -120 horas, 4 módulos) ( C2- 180 horas, 6 módulos)
Coordinador: Jorge Agullo: [email protected]
Puntuación
Prueba escrita…… 70 puntos
Prueba oral………. 30 puntos
Para aprobar es necesario obtener el 50% del total de la nota, así como el 50% de las notas
parciales (escrito y oral)
11
Para poder sumar la nota del alumno, este debe superar los 35 puntos en la parte escrita y
los 15 puntos en la parte oral.
Examen escrito
Duración
La duración aproximada de la prueba es de 100 minutos
Estructura
PRUEBA 1. Comprensión de lectura y uso de la lengua: 1 o 2 tarea.
PRUEBA 2. Comprensión auditiva y uso de la lengua: 1 o 2 tarea.
PRUEBA 3. Destrezas integradas: prueba de expresión e interacción escritas: 1 tarea.
Examen oral: 1 tarea.
En el examen oral, el input es:
C1: fotos e imágenes
C2: titulares
3.1.5.- Programas del curso
Este es un resumen de lo que vas a aprender en cada uno de los niveles de español
Nivel Programa
A1
Los alumnos serán capaces de :
- Preguntar y responder sobre información personal básica de sí mismo y de otras
personas.
- Describir su entorno, existencia y ubicación de lugares.
- Proporcionar y obtener información muy básica sobre viajes, vacaciones y
actividades de ocio.
- Expresar gustos y preferencias.
- Informarse sobre la existencia y el precio de un producto y sobre las formas de
pago.
Los alumnos serán capaces de escribir:
- Un sencillo folleto turístico.
- Respuestas a un formulario con datos personales.
A2.1
Los alumnos serán capaces de :
- Hablar de estados de ánimo relacionados con dolores y molestias y, por eso, vas a
recomendar, aconsejar y dar instrucciones.
- Hablar sobre hábitos y hacer recomendaciones sobre rutinas saludables.
- Desenvolverse en un restaurante y en un supermercado.
- Informar sobre habilidades profesionales y valorarlas.
12
- Entender referencias a lugares de una ruta y a acciones futuras.
Los alumnos serán capaces de escribir:
- Una guía de salud con consejos.
- Una receta.
- Un currículum vítae.
- Un correo electrónico con datos profesionales.
A2.2
Los alumnos serán capaces de:
- Describir una ciudad y hacer valoraciones y comparaciones.
- Referir acontecimientos pasados vinculados o no al presente.
- Referirse a las partes de una casa y a su mobiliario.
- Dar y anotar instrucciones.
- Relatar acontecimientos en la vida de una persona y sus circunstancias.
Los alumnos serán capaces de escribir:
- Una breve biografía.
- Un anuncio sobre una vivienda.
- Un breve informe sobre los problemas de una ciudad.
B1.1
Los alumnos serán capaces de hablar sobre:
- Su vida profesional y personal enmarcándola en diferentes momentos del pasado
e interactuar en contextos donde se produce este tipo de intercambio de
información.
- Hechos futuros y expresar hipótesis.
- Normas sociales y culturales.
Los alumnos serán capaces de escribir:
- El decálogo de la clase.
- Un artículo sobre las costumbres y códigos sociales de Brasil u otro país.
- Una pequeña autobiografía/biografía.
- Un correo electrónico en donde da ánimos a un amigo y le predice buenos
augurios.
B1.2
Los alumnos serán capaces de:
- Contar pequeñas historias, anécdotas, hablar de películas.
- Dar recomendaciones, aconsejar, dar instrucciones.
- Hablar de la actualidad política, social, etc. de su país o ciudad.
- Hablar sobre los temas que preocupan a su sociedad.
13
Los alumnos serán capaces de escribir:
- El resumen de una película que han visto.
- El diseño de una campaña publicitaria
- Una carta/correo electrónico a la redacción de un periódico
relatando/denunciando los problemas más urgentes de la ciudad/barrio.
B1.3
Los alumnos serán capaces de:
- Contar historias personales y anécdotas e interactuar en el relato con otros.
- Desenvolverse en una conversación telefónica.
- Expresar sentimientos y emociones.
- Describir el carácter de personas.
Los alumnos serán capaces de escribir:
- Mensajes y notas: de felicitación, una petición, una pregunta, una noticia etc.
- El relato de una experiencia personal o una anécdota de un viaje.
- El guion de una discusión de pareja.
B1.4
Los alumnos serán capaces de:
- Hablar y describir objetos de uso cotidiano y su funcionamiento.
- Dar instrucciones y consejos.
- Hacer una presentación sobre movimientos sociales.
- Hacer valoraciones sobre situaciones, hechos, acciones y conductas.
- Aconsejar y sugerir.
- Hacer hipótesis y expresar probabilidades en el presente.
- Contar experiencias propias o de otros relacionadas con asuntos misteriosos y
expresar su opinión acerca de ellos con diferentes grados de seguridad.
Los alumnos serán capaces de escribir:
- La historia de un objeto o de un invento, fundamental en la historia de la
humanidad.
- Un texto informativo sobre cuestiones medioambientales de su ciudad.
- El relato de un suceso misterioso o enigmático (premoniciones, sueños,
presentimientos etc.)
Los alumnos serán capaces de :
- Referirse a una noticia y comentarla.
- Dar nuestra opinión, valorar diversas opciones, argumentar opiniones, expresar
acuerdo o desacuerdo y aludir a temas o intervenciones de otros.
- Dar consejos, evocar situaciones imaginarias, opinar sobre acciones y conductas,
14
B2.1
expresar deseos y desconocimiento.
Los alumnos serán capaces de escribir:
- Una noticia.
- Un acta de una reunión.
- Cuestionarios.
B2.2
Los alumnos serán capaces de :
- Expresar causa y finalidad. Dar consejos y hacer propuestas. Hablar de
sentimientos del carácter y de la personalidad.
- Hablar de ciudades: describirlas y comentar sus cualidades. Expresar
sentimientos positivos, negativos o neutros sobre algo.
- Expresar y establecer condiciones y presentar requisitos.
Los alumnos serán capaces de escribir:
- Un texto donde se establezcan varias propuestas sobre sus intereses.
- Descripciones de ciudades y redacciones sobre viajes.
- Un folleto donde se establezcan las condiciones para participar en un concurso.
B2.3
Los alumnos serán capaces de :
- Describir actividades, movimientos y la situación de personas y cosas.
- Expresar sentimientos y estados de ánimo.
- Expresar finalidad, intencionalidad, aludir a promesas en estilo indirecto.
- Combinar tiempos del pasado, referir eventos pasados y trasmitir experiencias.
Los alumnos serán capaces de escribir:
- Una reclamación.
- Escribir cuentos e historias.
B2.4
Los alumnos serán capaces de :
- Hacer predicciones sobre el futuro, analizar y exponer problemas relacionados
con el medioambiente.
- Hablar de un trabajo: cualidades, funciones, problemas y sentimientos.
- Valorar hechos pasados, hablar de hechos no realizados en el pasado y de sus
consecuencias.
- Hacer reproches, transmitir lo que dijeron otros en el pasado y hablar de
habilidades.
Los alumnos serán capaces de escribir:
15
- Una carta formal para solicitar trabajo y su currículum vitae.
- Un informe para valorar temas actuales.
C1.1
Los alumnos serán capaces de:
- Valorar y enfatizar la actitud o el comportamiento de alguien.
- Contar una anécdota.
- Caricaturizar.
- Describir de forma detallada: el retrato.
- Describir por medio de comparaciones.
- Referirse a una acción como proceso o como resultado.
- Evocar un recuerdo: fórmulas introductorias.
- Narrar y describir en el pasado.
- Rememorar a un personaje fallecido.
- Argumentar a favor o en contra con ejemplos específicos.
- Participar en un debate.
- Usar recursos para mantener la comunicación oral.
- Expresar deseos y maldiciones.
- Expresar sentimientos.
- Reaccionar ante algo.
- Expresar voluntad, deseo, prohibición, mandato o ruego con la intención de influir
sobre los demás.
- Expresar el punto de vista sobre algo.
C1.2
Los alumnos serán capaces de:
- Influir sobre los demás.
- Dar órdenes de forma directa y de forma atenuada.
- Conceder permiso.
- Repetir una orden.
- Dar consejos e instrucciones.
- Expresar relaciones de contemporaneidad y secuencialidad entre las acciones.
- Establecer relaciones de anterioridad y posterioridad entre las acciones.
- Expresar el modo y la actitud.
- Hacer comparaciones irreales.
- Opinar y hacer una crítica de una película en una conversación y por escrito.
16
- Describir las características de algunos seres fantásticos.
- Intervenir en un debate.
- Hacer referencia a algo.
- Poner algo de relieve.
- Manifestar que uno está parcialmente de acuerdo.
- Intentar convencer a alguien: argumentar y contra argumentar.
- Expresar insistencia e intensidad sin obtener los resultados deseados.
- Expresar la mínima intensidad que facilita los resultados deseados.
- Expresar un reproche.
- Expresar lo inevitable del cumplimiento de una acción y/o el convencimiento que
tenemos sobre algo.
- Presentar o tener en cuenta un hecho que no impide otro hecho.
C1.3
Los alumnos serán capaces de:
- Caracterizar e identificar personas, lugares y cosas.
- Preguntar y responder por la existencia o no de algo o alguien.
- Transmitir lo dicho por otra persona.
- Interpretar y reproducir palabras ajenas.
- Transmitir informaciones teniendo en cuenta diferentes elementos pragmáticos.
- Expresar lo que se considera posible o probable.
- Expresar lo que se considera posible pero lejano.
- Evocar situaciones ficticias.
- Expresar deseos irreales y sensaciones.
- Expresar deseos imposibles o de difícil cumplimiento.
- Justificar y apoyar una opinión con argumentos de peso o autoridad: citar.
C1.4
Los alumnos serán capaces de:
- Expresar condiciones en general.
- Expresar condición con valor de advertencia o consejo y amenaza.
- Expresar condición mínima imprescindible para que se produzca algo.
- Expresar condición suficiente con la que basta para que se produzca algo.
- Expresar condición que se presenta como impedimento único de que algo se
produzca.
- Expresar condición que implica una previsión de lo que puede ocurrir.
- Expresar condición que expresa un intercambio de acciones.
17
- Expresar la causa como una justificación y con un matiz enfático.
- Expresar la causa de manera formal e informal.
- Expresar la causa con connotaciones positivas y negativas.
- Expresar finalidad de manera formal e informal.
- Expresar la finalidad de un movimiento.
- Preguntar por la finalidad con matices negativos o expresando reproche.
- Evitar un suceso posible que se entiende como amenaza.
- Comparar cualidades, acontecimientos o acciones realizadas, cantidad de objetos
diferentes.
- Expresar cuándo empezó a desarrollarse una acción.
- Expresar que alguien ha empezado a hacer algo para lo que no está preparado.
- Expresar el inicio repentino de una acción subrayando si el inicio es brusco.
- Expresar una acción acabada.
- Expresar el final de un suceso reciente.
- Expresar la duración de una acción señalando si esa duración es un proceso lento,
continuado o que se interrumpe.
- Expresar el resultado de una acción indicando la cantidad que se ha realizado.
C2.1
Los alumnos serán capaces de:
- Redactar un folleto turístico
- Elaborar y grabar un audio guía.
- Reaccionar ante una obra de arte y ensalzar a un artista.
- Expresar gustos y valoraciones.
- Redactar las bases de un certamen artístico.
- Recomendar y desaconsejar enfáticamente.
- Matizar la opinión.
- Contar una anécdota
- Precisar detalles.
- Narrar, describir y valorar.
C2.2
Los alumnos serán capaces de:
- Narrar anécdotas propias y de otros.
- Describir una situación social.
- Expresar el modo de realizar una acción.
- Exponer las causas de un fenómeno social.
18
- Argumentar la opinión propia.
- Expresar habilidades.
- Evocar recuerdos sobre experiencias literarias.
- Expresar sorpresa, extrañeza y deseos.
- Expresar cortesía.
- Narrar sucesos ficticios.
- Confirmar una información.
- Analizar y comentar un texto narrativo
- Comparar lenguaje literal y figurado.
C2.3
Los alumnos serán capaces de:
- Expresar acuerdo y desacuerdo rotundo.
- Expresar escepticismo.
- Expresar certeza o falta de certeza, posibilidad y desconocimiento.
- Comprender y comentar estadísticas.
- Apoyar la argumentación en datos estadísticos.
- Rebatir empleando datos estadísticos.
- Argumentar sobre los estilos y modos de vida.
- Describir detalladamente rasgos físicos y de carácter.
- Dar consejo en cuestiones sentimentales.
- Definir a las personas que gustan a primera vista.
- Hablar de manera coloquial.
C2.4
Los alumnos serán capaces de:
- Aclarar y precisar términos científicos y técnicos.
- Descubrir y valorar innovaciones y descubrimientos científicos y técnicos.
- Comunicarse a través del chat, SMS…
- Narrar hechos históricos de forma coloquial.
- Responder a consultas formales.
- Contra argumentar.
- Expresar compromiso.
C2.5
Los alumnos serán capaces de:
- Explicar el origen de las palabras.
- Formular hipótesis sobre las palabras.
19
- Enfatizar y resaltar información.
- Dar una conferencia.
- Pedir un favor.
- Responder afirmativamente a una petición.
- Negarse al cumplimiento de un favor o una petición.
- Valorar razonadamente un tema de actualidad.
- Debatir y presentar argumentos.
- Relatar narraciones fantásticas.
C2.6
Los alumnos serán capaces de:
- Describir y comparar acciones y situaciones en un proceso.
- Narrar un proceso de cambio.
- Expresar arrepentimiento, lamento, reproche, etc. sobre una situación pasada.
- Expresar causa y consecuencia.
Presentar alternativas a hechos del pasado
3.2.- CURSOS ESPECIALES
El Instituto Cervantes ofrece cursos especiales que tratan de dar respuesta a las
necesidades específicas de los alumnos. Se ofertan varios tipos de cursos:
1.-Cursos de lengua para fines específicos: Español para negocios, Español para niños y
adolescentes, etc.
2.-Cursos de lengua con objetivos parciales: Preparación para lo DELE, Conversación,
Traducción, CACD - Diplomáticos, etc.
3.-Cursos de otras lenguas co- oficiales españolas: catalán, gallego y vasco.
También se pueden encontrar cursos de cultura y civilización. Los cursos especiales se
programan al inicio del año académico, en el mes de marzo. Sin embargo, en cualquier
periodo puede ser ofertado un curso especial nuevo, si sea solicitado por
los estudiantes. Existe una lista de interesados en la secretaría de cursos.
4.- DELE
20
DELE son títulos oficiales, que otorga el Instituto Cervantes en nombre del Ministerio de
Educación de España.
En Brasil hay cuatro convocatorias por año: abril, mayo, octubre y noviembre. Se ofrecen
seis niveles: A1, A2, B1, B2, C1 y C2 y los diplomas escolares. Encontrará más información
en las páginas: http://diplomas.cervantes.es o
http://brasilia.cervantes.es/br/diplomas_espanhol/informacao_diplomas.htm
Para ver modelos de examen, visite la biblioteca o consulte la siguiente página:
http://diplomas.cervantes.es/Candidatos/modelos
Si deseara prepararse para este examen, ofrecemos cursos de Preparación para el DELE
que se realizan antes de cada convocatoria de 15 horas de duración.
Matriculación
La matrícula se puede realizar en la secretaría de los cursos o en internet para todas las
convocatorias del año y todos los niveles a partir del día 16 de febrero de 2015.
Formas de pago
Cheque, transferencia bancaria, VISA/MASTER (debito) o pago en línea
https://clicbrasilia.cervantes.es/es
Los alumnos matriculados en cursos del Instituto Cervantes durante el año académico 2015
disfrutarán de un descuento del 20% en todas las convocatorias y en todos los niveles.
Ventajas del DELE en Brasil
En Brasil es reconocido por la CAPES como requisito para solicitar becas para
universidades de países hispánicos.
En algunos concursos de oposición pública se exime al candidato de realizar la
prueba de español si presenta el diploma DELE.
Otorga créditos en la UNB y otras universidades federales.
Es requisito de la CNPq para la obtención de becas del programa de intercambio
Ciencias Sin Fronteras.
21
El Banco do Brasil exige un diploma DELE a los empleados del banco que han
disfrutado de una beca para estudiar español.
1. Sistema de calificación del examen.
Proceso de calificación
La calificación de las diferentes pruebas del examen DELE se realiza mediante dos
sistemas diferentes, que dependen de la configuración y del formato de las tareas e ítems
que las componen:
Calificación automática.
Calificación mediante examinador.
Calificación del examen
La puntuación máxima que puede alcanzarse en el examen es de 100 puntos. A efectos
ejemplo de calificación, se ofrece información del DELE A1 de las distintas pruebas se
agrupan de la siguiente manera:
Grupo 1:
Comprensión de lectura (25 puntos).
Expresión e interacción escritas (25 puntos).
Grupo 2:
Comprensión auditiva (25 puntos).
Expresión e interacción orales (25 puntos).
Existen dos calificaciones posibles: «Apto» y «No apto». La calificación global de «Apto»
se obtiene si se logra una puntuación igual o superior a la puntuación mínima exigida para
cada uno de los grupos de pruebas:
Grupo 1: 30,00 puntos. Grupo 2: 30,00 puntos.
Notificación de las calificaciones
En un plazo de aproximadamente tres meses desde la realización del examen el Instituto
Cervantes informa de los resultados obtenidos por los candidatos a través del portal de los
Diplomas de Español: http://diplomas.cervantes.es/informacion/consulta_notas.html,
mediante comunicación individual de calificaciones, documento que tiene carácter
informativo (no tiene valor acreditativo).
En las notificaciones de calificación, los resultados obtenidos figuran desglosados del modo
siguiente:
22
Grupo 1 Grupo 2
Comprensión de
lectura
Expresión e
interacción
escritas
Comprensión
auditiva
Expresión e
interacción orales
Puntuación máxima 25,00 25,00 25,00 25,00
Puntuación mínima
exigida 30,00 30,00
Puntuación obtenida 11,00 puntos 14,58 puntos 13,00 puntos 10,21 puntos
Calificación 25,58 puntos 23,21 puntos
(No apto) (No apto)
Calificación global No apto
Revisión de la calificación y reclamación
En caso de disconformidad con las calificaciones obtenidas o con los procedimientos
académico-administrativos aplicados, el candidato puede presentar en los plazos
establecidos por escrito una solicitud de revisión de calificaciones o reclamación a la
Dirección Académica del Instituto Cervantes. Se inicia entonces un proceso de revisión de
las pruebas tras el que la Dirección Académica procede a comunicar al candidato la
resolución definitiva de su caso:
http://diplomas.cervantes.es/informacion/reclamacion_revision_examen.html
El Responsable DELE del Centro se llama Luis Martín: [email protected]. Está a tu
disposición para aconsejarte y aclararte cualquier duda.
5.- AVE GLOBAL (Aula Virtual de Español)
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El AVE GLOBAL (Aula Virtual de Español) del Instituto
Cervantes es un entorno didáctico que ofrece cursos para
aprender español por Internet. Cada nivel (Inicial, Intermedio,
Avanzado y Superior) requiere entre 120 y 150 horas de
trabajo. Los niveles están organizados en distintos cursos y
éstos, a su vez, en temas, de acuerdo a una sencilla estructura
de fácil seguimiento.
AVE Global está formado por un total de 16 cursos y 48 temas que comprenden todos los
aspectos del lenguaje en español (comprensión, gramática, vocabulario, expresión, etc.),
apoyados en materiales didácticos, vídeos y ejercicios interactivos. Con ellos, el alumno
podrá aprender cuando quiera y desde donde quiera, a través de todo tipo de dispositivos,
de una manera eficaz, autónoma y divertida.
Todos los temas incluyen tres o más actividades de comunicación con los compañeros de
curso y con el tutor, y una tarea final en la que el alumno pone en práctica los contenidos
adquiridos.
Tras la realización de cada uno de los cursos AVE Global, el usuario recibirá una
notificación académica por parte del Instituto Cervantes.
El programa tiene un sistema de evaluación para saber que se ha alcanzado el nivel de
lengua adecuado.
Una vez comprobado que el alumno ha superado el curso, se puede solicitar un certificado
en la recepción del Instituto Cervantes para aquellos cursos de AVE con tutor y una
declaración de adquisición del curso para la modalidad de AVE sin tutor, para más
información podéis acudir al Instituto Cervantes o consultar la página
http://brasilia.cervantes.es.
El AVE se utiliza también en clase. Todos los alumnos del centro recibiréis una clave que os
permitirá acceder al entorno del programa y practicar o repasar contenidos que habéis
visto en vuestras clases. Dicha clave está vigente durante el tiempo que estáis estudiando
vuestro curso. Aquí podéis ver el curso y materiales de los cursos donde estáis
matriculados y las herramientas de comunicación de que disponéis.
De vez en cuando el profesor utilizará el AVE en clase como material complementario del
curso y también iréis alguna vez al Aula Multimedia. Este aula tiene 7 ordenadores para los
usuarios y uno más para el profesor. Es importante, dado que es un espacio de uso común,
que, cuando vayáis, mantengáis el orden y la limpieza adecuados Es necesario dejar los
ordenadores apagados y sin archivos propios; los cascos ordenados y la sala limpia.
*El acceso de la modalidad AVE sin tutor para alumnos presenciales será enviado al correo
electrónico del alumno en la segunda semana de aula. En los cursos intensivos, hasta el
24
segundo día de aula. Es responsabilidad del alumno informar a secretaría de cualquier
cambio en su dirección electrónica y revisar el spam.
El Responsable AVE del Centro se llama Alfonso Hernández:
[email protected] . Está a tu disposición para aconsejarte y aclararte
cualquier duda .
III.- OTRAS CUESTIONES DE INTERÉS
1.- Días sin clase del calendario académico 2015
Fechas Motivos
16, 17 y 18 de febrero Carnaval
03 y 04 de abril Semana Santa
20y 21 de abril Tiradentes
1 y 2 de mayo Día del Trabajo
23 de mayo Convocatoria DELE
4 de junio Corpus Christi
7 de septiembre Independencia deBrasil
10, 12 y 15 de octubre Día de la Hispanidad, Patrona de Brasil y Dia del Profesor
16 de octubro Convocatoria DELE
2 de noviembre Dia de los Difuntos
20 y21 de novembre Convocatoria DELE
24 y 25 diciembre Navidad
30 y 31 diciembre Fin de año
2.- La biblioteca
La biblioteca Ángel Crespo te ofrece un montón de recursos y servicios para ayudarte a
progresar en el aprendizaje del español, sea cual sea tu nivel. En ella encontrarás una
amplia colección de métodos para aprender español, obras de literatura, cómics, películas,
música, literatura infantil y juvenil así como obras de temas de fotografía, historia,
gastronomía, etc.
Con tu justificante de matrícula obtendrás de manera gratuita el carnet, válido hasta el
inicio del próximo curso. Te recomendamos que lo renueves al inicio de cada nuevo curso
para poder ampliar su validez.
Todos los alumnos de A1 visitarán la biblioteca durante una de sus clases acompañados de
su profesor para recibir información sobre cómo está organizada, dónde se encuentran los
documentos más utilizados, cómo consultar en el catálogo y hacer reservas, renovaciones,
descargar audiolibros, libros electrónicos y otros recursos electrónicos.
Servicios presenciales
- Préstamo de hasta 4 libros durante 15 dias, 1 libro eletrónico por 15 dias, 2
materiales audiovisuales y 2 revistas durante 7 dias
- Consultar diccionarios bilingües y monolingües para hacer tus deberes.
- Practicar y mejorar tu español gracias a una sección muy completa de ELE
25
- Trabajar con tus compañeros respetando el trabajo de los demás usuarios
- Leer revistas, cuentos, poemas…
- Ver películas
- Escuchar música
- Navegar por Internet en nuestros ordenadores
- Utilizar tu propio ordenador con WI-FI gratuita
- Aprender a manejar un libro electrónico o una tableta
- Hacer fotocopias (respetando los derechos de copyright)
Servicios a distancia (con tu número de carnet y contraseña)
- Renovar una vez tus préstamos
- Reservar documentos prestados por otros usuarios
- Descargar audiolibros
- Descargar libros electrónicos (en pdf, DRM, streaming)
- Consultar enciclopedias, diccionarios, prensa en línea
Recuerda que el personal de la biblioteca está a tu disposición. No dudes en preguntar y
pedir su ayuda. Aprovecha la ocasión, también, para practicar tus conocimientos de español.
Norma Peixoto :[email protected]
Horario de la biblioteca:
Lunes cerrado
Martes 09:00 – 13:00 y 14:00 – 20:30
Miércoles 09:00 – 13:00 y 14:00 -20:30
Jueves 09:00 – 13:00 y 14:00 – 20:30
Viernes 10:00 – 13:00 y 14:00- 18:30
Sábado 09:00 – 14:00
3.- ¡Ayúdanos a mejorar!
En el Instituto Cervantes de Brasilia nos esforzamos continuamente por mejorar la calidad
de nuestros servicios. Por eso, tu opinión es muy importante y nos gustaría que la
compartieras con nosotros mediante estas cuatro vías:
1) Encuestas de satisfacción: al final de cada curso pasaremos una encuesta que se
puede contestar en unos minutos. Estas encuestas nos proporcionan información
muy valiosa sobre vuestras preferencias y la calidad de nuestros servicios por lo
que te animamos a que completes todas las preguntas para que podamos seguir
mejorando (Disponible en:
http://brasilia.cervantes.es/br/cursos_espanhol/cursos_espanhol.htm).
2) Caja de sugerencias: En la secretaría de curso existe una urna, lacrada, con un
formulario para que expreses tu opinión.
3) Reunión con el Director: solicitándola previamente en el correo
[email protected] los viernes, de 10h a 12h.
4) Personal del centro: en cualquier momento te podrás dirigir a cualquiera de los
trabajadores del centro para expresar tus inquietudes, dudas o ideas de mejora.
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Estaremos encantados de ayudarte y trasladaremos tu consulta a la persona
adecuada en el caso de que no lo podamos resolver personalmente.
4.- WIFI
El Instituto Cervantes ofrece WIFI gratuito en todo el centro. La contraseña es:
“cervantes”.
IV.- PREGUNTAS MÁS FRECUENTES
1. Cuál es la duración total de los cursos de español del Instituto Cervantes de
Brasilia?
El plan curricular del Instituto Cervantes de Brasilia, en 2015, incluye 21 módulos
de 30 horas lectivas. Para los cursos regulares (3-4 horas lectivas por semana), la
duración total es de aproximadamente 4 años.
2. El Instituto Cervantes de Brasilia ofrece aula de otros idiomas?
Sí. El Instituto Cervantes de Brasilia ofrece cursos de las lenguas co-oficiales de
España: catalán, gallego y vasco ( por favor consultar en cursos especiales).
3. El Instituto Cervantes de Brasilia organiza cursos de baila flamenco?
Desafortunadamente no. Pero ofrecemos curso de bailes latinoamericanos. Si
deseasr, entra en contacto con la secretaría de cursos y anota tu nombre en
nuestra lista de espera de los cursos especiales.
4. ¿Cuál es la nacionalidad de los profesores? ¿El Instituto Cervantes de Brasilia
tiene profesores brasileños?
Todos los profesores tienen una formación teórica específica en la enseñanza de
idiomas extranjeros y una profunda cualificación lingüística. Tenemos profesores
de varias nacionalidades, incluso brasileños.
5. ¿El Instituto Cervantes de Brasilia concede becas de estudio?
Sí, para cada año tenemos un número determinado de becas destinadas ofrecidas a
la comunidad. Para participar, el interesado deberá rellenar el formulario
correspondiente y adjuntar la documentación solicitada. Para más informaciones:
http://brasilia.cervantes.es/br/cursos_español/estudiantes_español/bolsas.htm
6. ¿El Instituto Cervantes de Brasilia ofrece becas de estudio para España?
El Instituto Cervantes de Brasilia no tiene ningún programa de becas para España,
sin embargo divulga, en su tablón de avisos, información sobre programas,
proyectos y concursos de diversas instituciones de enseñanza, fundaciones etc.
españolas e hispano-americanas para nuestros alumnos y para la comunidad en
general. También sorteamos, con motivo de algunos programas específicos, becas
entre los alumnos.
27
7. ¿El Instituto Cervantes de Brasilia acepta certificados de otras instituciones
como indicador de nivel de conocimiento de español para matriculares en un
curso?
El Instituto Cervantes de Brasilia solo acepta como válidos los certificados
emitidos por otros Instituto Cervantes en el mundo o centros asociados . Ambos
tienen que haber sido emitidos en el plazo máximo de 6 meses. Si no fuese así, será
necesaria la realización de un test de nivel.
8. ¿El Instituto ofrece pruebas de nivel? ¿ Cómo son las pruebas?
La prueba de nivel es obligatoria para todos los nuevos alumnos que no hagan la
matrícula en el nivel A1. La prueba está compuesta por una parte oral (entrevista)
y una escrita (ítems de selección múltiple y redacción) e indican el curso más
adecuado (del A, B, C) para el alumno en ese momento. La duración es de
aproximadamente 50min. Consulte la tasa y los horarios disponibles en la secretaría
de cursos.
9. ¿Cuánto tiempo podré estar sin realizar un curso y sin necesitar hacer la
prueba de nivel para reincorporarme?
6 meses.
10. ¿El Instituto Cervantes de Brasilia funciona en el horario de almuerzo?
Sí. El Instituto funciona ininterrumpidamente de lunes a viernes de 8:30 a 19:30
horas y los sábados de 8:00 a 13:00 horas.
CURSOS
1. ¿Cuál es el número de alumnos por grupo?
Los grupos se forman con un número mínimo de 7 alumnos y máximo de 15 alumnos.
2. ¿ El Instituto Cervantes de Brasilia trabaja con aulas de reposición en
caso de ausencia del alumno?
No, las aulas perdidas no pueden ser recuperadas. Sin embargo, el alumno puede
presentar al profesor un atestado/documento que justifique su falta, evitando así
comprometer su matrícula.
3. ¿El Instituto Cervantes de Brasilia ofrece cursos de español
instrumental?
Cada semestre se ofrecen cursos especiales de lengua. Os rogamos comprobar la
programación en nuestra página web http://brasilia.cervantes.es Si deseas, entra
en contacto con la secretaría de cursos y anota tu nombre en nuestra lista de
interés de los cursos especiales.
4. ¿El Instituto ofrece cursos de conversación?
Cada semestre se ofrecen cursos especiales de lengua. Os rogamos comprobar la
programación en nuestra página web http://brasilia.cervantes.es Si deseas, entra
en contacto con la secretaría de cursos y anota tu nombre en nuestra lista de
interés de los cursos especiales.
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5. ¿Cuántas faltas puedo tener en un curso?
El alumno puede perder solamente 20% de las aulas impartidas sin comprometer su
resultado final.
6. ¿El manual está incluido en el precio del curso?
No, el alumno debe comprar el manual. Solo materiales complementarios como
fotocopias de ejercicios etc. son suministrados por el profesor. En la biblioteca
están disponibles ejemplares de los libros utilizados en clase.
7. ¿Cuál es el libro utilizado para cada nivel?
Cada nivel posee un libro didáctico específico detallado en las páginas 6-9 del
manual.
MATRICULAS
1. ¿Existe una edad mínima para matricularse en el curso?
La edad mínima para la matrícula en los cursos de adultos es de 14 años. Alumnos
entre 04 y 13 años deben matricularse en el curso de Español mirim.
2. ¿Cuáles son las formas de pago? ¿Puedo pagar a través de tarjeta de
crédito o depósito bancario?
Las formas de pago ofrecidas son las siguientes: a través de depósito bancario,
transferencia, tarjetas Visa y Master o cheques.
También a través de inscripción en línea: https://clicbrasilia.cervantes.es/es
3. ¿Puedo realizar reserva de matrículas por internet, fax o teléfono?
Las matrículas deben ser hechas presencialmente en la Secretaría de Cursos, o
también a través de inscripción en línea https://clicbrasilia.cervantes.es/es.
4. ¿Es posible que otra persona haga mi matrícula?
La persona designada debe traer una autorización por escrito (en la cual deberá
constar el nombre completo y el número del documento de identidad del
interesado), el documento de identidad original del portador y una copia del
documento del alumno.
5. ¿Si no hubiera formación de grupo en el que me he matriculado me será
devuelto el importe total del curso?
Sí, en caso de no formación de los grupos la devolución será total. Se enviará un
correo electrónico al alumno ofreciéndole otras alternativas de horario. Si no le
interesa ninguna, se devolverá el importe total y se ofrecerá el acceso al curso AVE
gratuito del módulo que el alumno estaba inscrito en el curso presencial.
6. ¿Cuál es la documentación necesaria para realizar de la matrícula?
Cursos para adultos
Fotocopia del documento de identidad del alumno.
Cursos MIRIM ( 4-13 años):
Certificado de nacimiento del alumno.
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Autorización de los padres o responsables legales;
Fotocopia de los documentos de identidad de los padres o responsables
legales;
Tarjeta de vacunación
6. ¿Hasta cuándo puedo realizar mi matrícula en un curso del Instituto
Cervantes?
Las matrículas pueden ser realizadas hasta que hayan sido impartidas 3 horas de
clase (10% del curso de 30 horas) del curso solicitado.
7. ¿Puedo cambiar de horario?
Es posible si no se ha superado el número máximo de alumnos en el grupo deseado.
Infórmate del procedimiento en secretaría. Tienen que darte un documento que
tendrás que entregar a tu nuevo profesor indicando el número de asistencias y
otros datos relevantes..
8. ¿Me puedo matricular en la mitad del semestre?
Sí. Existen opciones de cursos de 30 horas llamados FLEX. Las fechas de
matriculación para los mismos están abiertas todo el año.
¡Muchas gracias por tu atención!.
