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PRESENTACIÓN OBJETIVOS

1. Establecer estrategias que permitan el desarrollo armónico del comportamiento El Colegio Santa Inés Campestre se siente orgulloso de que ustedes y sus hijos e hijas social, bajo los principios de orden, justicia y equidad en la comunidad educativa.hagan parte de nuestra gran familia Inesana. Aquí encontrarán los recursos

2. Ofrecer a los estudiantes del Colegio Santa Inés Campestre normas básicas de humanos y físicos para alcanzar una formación humana y académica. Presenta con autoformación y convivencia que permitan la interacción de todos los miembros satisfacción y alegría EL MANUAL DE CONVIVENCIA, que busca establecer el del plantel. conjunto de medidas y disposiciones adoptadas por los diferentes estamentos del

3. Permitir el normal desarrollo de las actividades curriculares para el logro de los Colegio con el propósito de aplicar en forma clara las condiciones por las cuales fines y objetivos del proyecto educativo PEI.deben regirse, sus relaciones y las sanciones estimadas, deberes y derechos que

4. Desarrollar la capacidad crítica y analítica de los estudiantes a fin de que actúen tienen los estudiantes así como los estímulos, deberes de los padres de familia y/o con disciplina, orden y buen comportamiento tanto en la institución como en su acudientes para con la educación de los hijos.entorno social.

5. Inculcar a los estudiantes el respeto hacia ellos mismos y a las personas que le El presente manual de convivencia es producto de la concertación de las diferentes rodean, recalcando la importancia que tiene el pertenecer a una sociedad la cual estancias de la comunidad educativa del Colegio Santa Inés Campestre y está está llamando a una superación física y moral que exige una preparación y unas fundamentada en la Constitución Política de Colombia, la ley general de Educación, la competencias.infancia y la adolescencia ley 1098, Declaración de los Derechos del Niño, Decreto

6. Promover la formación de actividades y hábitos que favorezcan la conservación 1860, Proyecto Educativo Institucional PEI, y las demás leyes y normas de la salud física y mental.concordantes; y está sujeto a modificaciones según lo ameriten las circunstancias,

7. Desarrollar el sentido de identidad y pertenencia a la institución en toda la incluyendo situaciones que no estén contempladas en él, de acuerdo con las comunidad educativa conduciendo al interés por las actividades que se realizan necesidades de la comunidad. para su bienestar.

8. Facilitar alternativas de solución en la toma de decisiones a los miembros de la comunidad educativa, basada en un constante seguimiento de su comportamiento, para gestar su desarrollo y potenciar su personalidad.

9. Generar cambios de actitud en todos los miembros de la comunidad educativa como una búsqueda permanente de superación y proyección de nuestra

MANUAL DE CONVIVENCIA

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Institución. RESEÑA HISTÓRICA10. Generar mecanismos de participación de la comunidad educativa.11. Educar al alumnado en el cumplimiento de las diferentes actividades para su sano El Colegio Santa Inés Campestre nace en la ciudad de Palmira gracias al espíritu de

desarrollo. servicio y vocación de la maestra Nory Velasco de López. Persona nacida en la ciudad 12. Participar conscientemente en el estudio de la problemática familiar. de Palmira, con una trayectoria de 15 años como docente del sector oficial.13. Fortalecer los vínculos que favorezcan la identidad y progreso de la familia para el El Colegio Santa Inés Campestre en su trayectoria educativa ha vivido cuatro etapas.

mejoramiento de la sociedad 14. Instruir al educando en sus deberes y derechos para su participación correcta y PRIMERA ETAPA: El centro educativo se crea en la ciudad de Palmira en el año de

conciente en cualquier grupo social. 1963 en la carrera 21 Nº 32 – 56. Bajo la razón social del Instituto Santa Inés. Toma 15. Fomentar los valores morales (bondad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia, el nombre en honor a Santa Inés patrona de nuestro colegio Santa Inés Virgen y

responsabilidad, solidaridad, agradecimiento, lealtad, amistad, paz, etc.) y el Mártir Cristiana del Siglo IV, venerada tanto en la iglesia oriental como occidental. respeto por los valores religiosos (piedad, caridad, fe, amor a Dios), más que Santa Inés presenta la liturgia como modelo de los éxitos que logra alcanzar una como vivencia como simple formación. persona cuando tiene fe.

16. Crear en los educandos el espíritu de cuidado por las cosas que le rodean, buenos hábitos de colaboración, protección, amor, etc. El Colegio Santa Inés Campestre inicia su labor en una casa familiar de propiedad de la

17. Promover los pilares de autonomía, sociabilidad y participación a través del fundadora, con el ciclo del preescolar y la asistencia de 15 niños mediante licencia de cumplimiento del presente manual de convivencia. funcionamiento Nº 1701 de Abril 30 de 1974.

La fundadora quien para ese entonces prestaba sus servicios como educadora del sector oficial delega la dirección a la licenciada Raquel Mosquera quien la asume por cuatro años.

Para el año de 1967 la fundadora toma la dirección de la Institución y da apertura al Ciclo de la Básica Primaria con los Grados de 1º 2º y 3 se implementan unas aulas en la parte posterior de la casa y un aumento por lo tanto en el número de estudiantes.

Para el año de 1989 se completa el Ciclo de la Básica Primaria y se aprueba mediante la Resolución Nº 0482 de Abril 10 de 1990 y bajo la Dirección de la Lic. Leyda Carvajal

º

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Valencia.SEGUNDA ETAPA: En el año de 1990, toma la dirección la hija de la fundadora María Dieny López de Campo, abogada con especialización en planeamiento educativo, quien observando los constantes cambios que presenta la educación decide independizar el centro educativo de la casa familiar, dando con ello un mejor bienestar en espacio para los niños.Dos años más tarde se da una reestructuración total a la planta física en la parte delantera donde es ubicado el pre escolar y el personal administrativo.

TERCERA ETAPA: Para el año de 1997 se lleva a cabo una ampliación más de la planta física en la parte posterior con la construcción de tres pisos dirigidos por el arquitecto Germán Cardona ex alumno del plantel en los cuales se ubicaron cinco aulas, una sala de sistemas y una aula múltiple para el desarrollo de actos culturales las áreas de artísticas y educación física pendiente de dar una continuidad a la HORIZONTE INSTITUCIONALformación de sus educandos y así poder cumplir con su misión, el Instituto Santa Inés da inicio a la Básica Secundaria en el año de 1998 con el grado sexto y la asistencia

FILOSOFIA DE LA INSTITUCIÓNde 13 estudiantes adoptando la jornada de la tarde para su implementación.• Brindar a nuestros estudiantes un ambiente familiar, que lo fortalezca en un ser

alegre, extrovertido, con calidad humana, equidad y justicia.• Atender a los patrones de disciplina y comportamiento para hacer de el un

individuo responsable y respetuoso.• Promover la exploración y el desarrollo de talentos individuales en el campo

artístico, tecnológico y deportivo como complemento de la formación académica.

• Motivar hacia un pensamiento crítico, autónomo, sociable y participativo, que lo capacite para asumir el proceso de formación permanente que el mundo actual lo demande.

proceso de traslado de la básica secundaria y media a la sede campestre.En el mes de octubre de 2008 se da inicio a la implementación del Sistema de Gestión de Calidad (SGC). asesorado con la empresa Gestión Colombia y con el acompañamiento de la Lic. Martha Cecilia Sanchez, el 15 de febrero de 2010 recibe su certificado de calidad con el Ente Bureau Veritas.

El Colegio Santa Inés Campestre se ha distinguido por su orientación moral y buena enseñanza lo que hace que ex alumnos del colegio; hoy padres de familia elijan que sus hijos estudien en nuestra Institución en donde ellos aprendieron, ya que opinan que su buena disciplina y cumplimiento son muestra del ejemplo para las juventudes del mañana, razón por la cual la Institución goza de aprecio y prestigio en el municipio de Palmira.

CUARTA ETAPA: La sede campestre en mayo de 2002, bajo la dirección de María Dieny López de Campo, obtiene el reconocimiento de la básica primaria bajo la resolución No. 0810 del 29 de mayo de 2002, con la razón social de Colegio Santa Inés Campestre.

La sede centro, mientras tanto sigue su visión progresista con el nombre de Instituto Santa Inés y bajo la dirección y coordinación de la Lic. Paula Andrea Varela García, exalumna del plantel, es así como en el año 2004 gradúa la primera promoción de bachilleres académicos con énfasis en gestión empresarial.Hacia el año 2006, la rectora María Dieny López de Campo, en análisis de la amplitud de cobertura y manejo de dos sedes con diferente resolución, decide iniciar el

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MISION

El Colegio Santa Inés Campestre ha crecido bajo la misión de un compromiso en la formación de seres integrales fundamentados en valores éticos, cristianos y morales que atienden a un perfil de participación, autonomía y socialización.Implementa sistemas de enseñanza progresivos y secuenciales que generen en el ser la autogestión del conocimiento, lo que le permite descubrir y desarrollar sus propias competencias a través de la aplicación de las diferentes ciencias, brindando en todos los procesos espacios para los diferentes integrantes de la comunidad educativa, lo que contribuye a un ambiente de convivencia y unión.

VISION

Dada la naturaleza, dinámica y progresista del COLEGIO SANTA INÉS CAMPESTRE esta será una Institución donde se de un ambiente democrático en el que se promueva el respeto a los derechos humanos y la participación, con una vivencia cotidiana de los principios de socialización, participación y autonomía, en la búsqueda permanente de los valores como la verdad y la justicia, generando sistemas de enseñanza a través de procesos creativos que promuevan el desarrollo humano, tecnológico y científico.

nuestros estudiantes y padres de familia.OBJETIVOS DE CALIDAD

- Garantizar un alto nivel académico en los estudiantes, desarrollando sus competencias a través de nuestra acción educativa.

- Gestionar el desarrollo de competencias del personal, para garantizar la calidad del servicio prestado.

- Conocer, resolver y satisfacer con un alto estándar de calidad las necesidades y expectativas del cliente.

- Ofrecer una alta formación en valores y principios de autonomía, socialización y participación que contribuyan activamente en la transformación de la comunidad educativa y el entorno inmediato.

- Fomentar en los estudiantes la búsqueda activa de oportunidades de proyectos y negocios en el entorno social y productivo que conlleven al desarrollo personal y laboral.

- Comprometer a la comunidad educativa de manera activa en la búsqueda de oportunidades de mejora continua para la prestación de un excelente servicio educativo.

POLITICA DE CALIDAD

Comprometidos como familia Inesana brindamos una excelente formación en valores orientados bajo los principios de autonomía, socialización y participación, así como un alto nivel académico, con énfasis en gestión empresarial, en los niveles de preescolar, Básica y Media, liderado por personal competente en constante búsqueda del mejoramiento continuo del servicio educativo para satisfacción de

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PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS QUE NOS RIGEN

EL AFECTO LA EXPERIENCIA NATURAL- motivación - Espontaneidad- Interés - Libertad- Respeto - Creatividad- Autoestima - Vivencia- Amor- Comprensión- Sensibilidad

EL MEDIO AMBIENTE LA ACTIVIDAD GRUPAL- Cambiante - Desarrollo de proyectos- Alegre - Socialización- Diseñado por el estudiante - Trabajo a partir de responsabilidad- Lúdico

EL BUEN MAESTRO EL ESTUDIANTE- Flexible - Participativo- Innovador - Activo- Creativo - Creador de su plan de trabajo- Estratégico - Autónomo- Previsivo - Individualizado- Cooperador

NUESTRA PATRONA

El 21 de Enero es el día consagrado a Santa Inés patrona de nuestro Colegio, al cual debe su nombre.

San Ambrosio en una de sus hornillas habló de Santa Inés como un personaje muy conocido de las gentes de aquel tiempo. Recuerda que su nombre viene de Agnus, significa “pura”.

Santa Inés, virgen y mártir cristiana del Siglo IV, venerada tanto en la Iglesia oriental como en la occidental. Tenía sólo 12 o 13 años cuando fue ejecutada; varios relatos afirman que fue decapitada, quemada viva o estrangulada. Según una leyenda del siglo VI, era un bella muchacha romana, que después

de rechazar a numerosos pretendientes, fue denunciada como cristiana y enviada a una casa de prostitución como castigo. Un joven perdió la visión cuando intentó tocarla, aunque la recuperó gracias a las oraciones de la Joven. Poco después sería ejecutada y enterrada en la vía Nomentana, en una catacumba a la que se le puso su nombre. Hacia el año 350 se construyó una iglesia sobre su tumba. En arte, se la suele representar con un cordero, símbolo de inocencia.

Todos los historiadores coinciden en proclamarla mártir de la virginidad. Es patrona de las jóvenes que desean conservar la pureza. Cada año, el 21 de Enero, día de Santa Inés, se bendicen dos corderos en su iglesia de Roma, y con la lana se tejen unas bandas de lana blanca, que el Papa coloca a los arzobispos como un símbolo de su potestad. En este tiempo de materialismo sea ella un modelo de castidad para la juventud.

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Santa Inés presenta la liturgia como modelo de los éxitos que logra alcanzar una NATURALEZA DE NUESTRA INSTITUCION persona cuando tiene gran fe. EDUCATIVA SANTA INES

La fe en Dios y en la eternidad lleva al heroísmo. CALENDARIOEl Colegio Santa Inés Campestre funciona en el calendario B, de acuerdo con las normas del Ministerio de Educación Nacional.

Las labores académicas se desarrollan entre Septiembre y Junio con dos periodos de vacaciones

Diciembre a Enero, Semana Santa.

JORNADA QUE IMPARTE.La educación se imparte en Jornada Única

NIVELES QUE OFRECEEl Colegio Santa Inés Campestre ofrece los siguientes niveles:

• Programa de estimulación temprana Crisálida: (caminantes - párvulos)• Nivel de Preescolar con los grados Pre-jardín, Jardín y Transición.

ORACION DE LA MAÑANA

Crisálida: 8:00 a.m. a 12:30 m.

Pre escolar: 7:30 a.m. a 12:30 m.

Básica Primaria: 6:45 a 2:00 p.m

Básica Secundaría y Media Académica 6:45 a 2:00 p.m.

Esclarece la aurora al bello cielo Por la iglesia elevemos oración,Otro día de vida oh Dios nos das. Por nuestros padres, hermanos, Gracias a ti creador del universo familiaresOh Padre Nuestro que en el cielo Para que dichosos los hagas Señor.

estás.

Nuestras voces unimos al concierto En tu Santo nombre comenzamosQue el universo eleva en tu honor, Este día de vida que nos das,

De la tierra, del cielo, del mar Haz que lo vivamos santamenteprofundo, Oh Padre Nuestro que en el cielo

Oh Padre Nuestro, magnífico hacedor. estáis.

Conserva nuestras vidas sin pecadoA nuestro cuerpo da fuerza y saludY nuestra mente ilumina piadoso,

Con un rayo benéfico de luz.

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• Nivel de la Básica con dos Ciclos: La educación Básica Primaria y la Educación al lado izquierdo bordado, media larga blanca a la rodilla.Básica Secundaria (desde 1º hasta 9º) HOMBRES: Short rojo con resorte en la parte de atrás , bordado dorado al lado

• Nivel de la Media Académica grados 10º y 11º. izquierdo, camisa blanca cuello sport con bordado en la manga, corbata roja, escudo al lado izquierdo, media blanca y corta y zapatos rojos.

TITULO BACHILLER: Bachiller Académico con énfasis en Gestión EmpresarialUNIFORME DE DIARIO DE BASICA PRIMARIA• MUJERES : Falda Short Roja, resorte en la parte de atras con pretina,bordado UNIFORMES

en ambos lados con hilo dorado, alto de la falda 6 cm arriba de la rodilla, correa roja, blusa blanca, escudo al lado izquierdo, zapatos evea vino tinto con cordones

UNIFORME DE EDUCACION FISICA DESDE CRISALIDA A GRADO ONCE. rojos y media larga blanca a la rodilla.Para todos los estudiantes lo compone una sudadera verde con sesgo rojo, • HOMBRES: Pantalón gris, correa negra, camisa blanca de cuello, bolsillo con el pantaloneta verde con sesgo rojo, camibuso blanco, chaqueta de colores verde y escudo bordado al lado izquierdo, zapatos negros y media gris.blanca con sesgo rojo, media corta blanca con franja roja y zapatillas blancas con franjas: roja y verde. UNIFORME DE DIARIO BASICA SECUNDARIA Y MEDIA:

• MUJERES : Falda Roja con pretina ,bolsillo , bordado en ambos lados con hilo UNIFORME DE DEPORTE . TENIS DESDE JARDIN A GRADO ONCE dorado, alto de la falda 6 cm arriba de la rodilla, camiseta blanca tipo polo con el • HOMBRES: Camiseta blanca de cuello con franja roja , logo, pantaloneta blanca escudo bordado, zapatos evea vino tinto, media

con franja roja, medias blancas con rayas rojas del uniforme de educación física y • HOMBRES: Pantalón gris con pretina, camibuso blanco escudo bordado, largo tenis de educación Física. 10cm abajo del cierre del pantalón, zapatos negros, media gris.

• MUJERES: Camiseta blanca de cuello con franja roja y logo, falda short blanca de • Para días Fríos:( todos los estudiantes): Se permite únicamente como abrigo tablas, medias blancas y con rayas rojas del uniforme de Educación Física y tenis la chaqueta que se utiliza en el uniforme de educación física.de Educación Física.

UNIFORME DE GRADO ONCE:UNIFORME DE DIARIO. • MUJERES: • CRISALIDA: Overol Rojo, logo bordado al lado izquierdo niñ@s, tenis blancos

con franja roja y verde. Camibuso blanco para los niños y blusa para las niñas.• PRE ESCOLAR • HOMBRES: Jean color azul hielo, camibuso blanco escudo bordado, zapatillas

MUJERES: Falda short roja con resorte en la parte de atrás, bordados en hilo negras.dorado al lado y lado, correa roja, blusa blanca con bordado en la manga, escudo

larga blanca a la rodilla.

Falda Roja con pretina ,bolsillo , bordado en ambos lados con hilo dorado, alto de la falda 6 cm arriba de la rodilla, camiseta blanca tipo polo con el escudo bordado, zapatos evea vino tinto, media larga blanca a la rodilla.

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Todos los uniformes se adquieren en ALMACEN OLIMPICO, VARIEDADES DORIAN, seguro estudiantil, registro civil y/o documento de identificación, fotocopia de la ALMACEN ESTUDIANTE EPS y 3 fotos tamaño cédula.

c. Asistir oportunamente a la entrevista con la Directora. y/o Coordinadora y la CARNET ESTUDIANTIL Psicóloga en los días y horas señalados Es el documento de identificación del estudiante Inesano. Por lo tanto debe cargase d. Presentar y aprobar en las fechas correspondientes las pruebas de admisión y/o diariamente, presentarlo en eventos dentro y fuera del Colegio. validación cuando hubiere lugar a ellas.

AGENDA Artículo 2. Las matrículas se realizarán según el procedimiento y actos establecidos Es un material muy importante dentro del colegio y la debe cargar a diario el por la Institución y se dará aplicación a lo establecido por el consejo directivo en estudiante como medio de comunicación con los padres, el cual respalda cuanto a costos educativos se refiera, resultante del proceso de auto evaluación, y seguimiento académico, informativo y normativo. la presentación al Consejo directivo.

Artículo 3. Los estudiantes admitidos tendrán debidamente aprobado el grado TITULO Ianterior para poder promocionarse al grado siguiente y deberán demostrar los NORMAS GENERALES DE LA COMUNIDAD estándares mínimos alcanzados con actividades de recuperación o pedagógicas

EDUCATIVA necesarias y especiales de la institución proveniente cuando presenten bajo rendimiento.

CAPITULO I

Articulo 4. La diligencia de matrícula debe ser practicada personalmente por el ADMISIONES Y MATRÍCULAS estudiante con el padre de familia o su acudiente mediante autorización escrita Para la admisión de los estudiantes a la institución y las matrículas se tienen en según el artículo 7 Ley 115 de 1994 y artículo 54 de la ley del infante y el cuenta los siguientes requisitos establecidos en los artículos: adolescente.

Artículo 1. Condiciones de Admisión. Artículo 5. El padre de familia se compromete mediante contrato de prestación de a . Adquirir formulario de prematrícula en las fechas señaladas previamente por la servicios, con el colegio a cancelar el valor de la matrícula, pensiones y otros costos

Institución aprobados por el Consejo Directivo y durante el año 10 meses de pensión. Los pagos b. Presentar formulario de anexando los documentos requeridos de las pensiones se realizarán durante los diez y siete (17) primeros días de cada

debidamente diligenciados: Informes valorativos del ciclo que este mes en la entidad bancaria que se especifique; llegada esta fecha y no ha sido desarrollando, observador del estudiante, paz y salvo, registros de convivencia, cancelada el colegio se reserva el derecho de cobrar un interés del 3% por el

prematrícula

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retraso. Para los meses de diciembre y junio la pensión se debe cancelar en los cinco actividades escolares.(5) primeros dias del mes.

Artículo 10. Al firmar el contrato de prestación de servicios educativos en beneficio Dándose el caso de meses vencidos el estudiante no podrá seguir supliéndose del del estudiante este deberá estar dispuesto a cumplir con las normas del presente servicio educativo hasta tanto el padre de familia no se ponga a paz y salvo. Manual y demás disposiciones.El colegio entregará a cada estudiante una libreta de consignaciones con las instrucciones respectivas para cancelar los costos educativos. TITULO II

DE LOS ESTUDIANTESEs requisito indispensable estar a paz y salvo con el colegio cuando se trate de expedir certificados, constancias o entrega de notas de periodo o final.

CAPITULO IPERFIL DEL ESTUDIANTE INESANOArtículo 6. Para la admisión de un estudiante repitente o antiguo, debe haber

observado excelente comportamiento durante todo el año lectivo reprobado y Articulo 11. El Colegio Santa Inés Campestre busca que el estudiante Inesano sea:firmar acta de compromisos académicos y disciplinarios al momento de la 1. Un individuo autónomo con gran capacidad de decisión libre y pensamiento.renovación.2. Autocrítico, con deseo de superación.3. Disciplinado que entienda esto como parte de su desarrollo personal y capaz de Artículo 7. En el caso de los estudiantes antiguos, deberán firmar acta de

vencer los retos que le presente su vida de estudiante.compromiso al momento de la matrícula quienes hayan sido remitidos por faltas 4. Estudioso con capacidad de formar su propio pensamiento a partir de los disciplinarias y/o académicos graves al consejo académico o al consejo directivo y

conocimientos brindados haciendo del aprendizaje algo cotidiano.este otorgue la continuidad en la institución.5. Con sólidos fundamentos éticos, morales, cívicos y religiosos y capaz de

reconocer sus valores.Artículo 8. No tendrán derecho a matrícula o reprobación:6. Con elevada capacidad de liderazgo, ansioso de ser el primero en las nuevas • El estudiante que no cumpla con los requisitos de admisión a la Institución

generaciones y de ser transformador de ellas.• El no dar cumplimiento al contrato de prestación de servicios por parte de los 7. Solidario con gran espíritu de servicio a la comunidad padres de Familia8. Respetuoso de la opinión ajena y del derecho ajeno.• Según acuerdo por parte del consejo directivo ante faltas graves cometidas.9. Responsable que busque que su vida sea mejor cada día para sí mismo, para su

familia, pero también para la comunidad en general.Artículo 9. Aquel estudiante que profese otra religión se recibirá siempre y cuando 10. Capaz de apreciar debidamente todos los valores culturales, científicos, cumpla con el plan de trabajo establecido para el área y la participación de las

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artísticos, éticos, religiosos y sociales, de trabajo, estudio e investigación. como tener en todas las situaciones el debido proceso, en concordancia con el 11. Con capacidad crítica y analítica del espíritu científico. Numeral 20, Articulo 41 de la ley 1098 de 2006, código de la infancia y el 12. Honrado, veraz y pulcro. adolescente.13. Que tome conciencia de la importancia de su participación en la vida, 3. Recibir una educación integral conforme a los valores, objetivos y fines de la

socioeconómica y política del País. educación, enmarcados dentro de los principios de la Filosofía Educativa 14. Con un alto grado de autoestima y sociabilidad. siguiendo las políticas y lineamientos establecidos por el M.E.N. Y los

Derechos de la Constitución Política y las leyes de Colombia.CAPITULO II 4. A ser escuchados y expresar libre y respetuosamente sus inquietudes. a

LOS DERECHOS, GARANTIAS Y DEBERES DEL ESTUDIANTE INESANO corregir sus equivocaciones asumiendo las consecuencias de su comportamiento, siendo protegidos en la totalidad de sus derechos conforme lo

DERECHOS FUNDAMENTALES DEL ESTUDIANTE INESANO. establece el Código de la Infancia y la Adolescencia (1098 de 2006).La Constitución Política reconoce a toda persona, derechos y libertades, pero al 5. A que las directivas y docentes sean equilibrados y justos, respeten la mismo tiempo, le impone deberes. Lo que permite una mejor convivencia social y individualidad; no mezclen lo académico con lo disciplinario, fijen pautas de gozar de una existencia digna. trabajo y las comuniquen oportunamente.

6. Disfrutar de un ambiente sano, de buenas costumbres que favorezcan la salud y la integridad.Articulo 12. DERECHOS FUNDAMENTALES.

7. A permanecer en un ambiente agradable, limpio y organizado. a utilizar todos los Son derechos fundamentales en la vida del colegio; la vida, la integridad física, la espacios e implementos necesarios para su aprendizaje y bienestar de una salud, la educación y la cultura, la recreación y la libre expresión de opinión. Los manera adecuada, responsable y respetuosa.derechos de los Niños prevalecen sobre los derechos de los demás. (Art 44 C.N) y

8. Recibir un trato respetuoso y justo por parte de todas las personas de la articulo 41, 42, 43, 44 de la ley 1098 de 2006. (Código de la infancia y la Institución.adolescencia).

9. Encontrar en las Directivas y el personal Docente un verdadero testimonio de vida, responsabilidad, capacidad profesional y relacional. Sentido de Atendiendo a esto, el Colegio Santa Inés Campestre, vela por la integridad física, pertenencia, ética, moral y disponibilidad permanente al dialogo.psíquica, moral y espiritual de sus estudiantes y considera que estos son sus

10. A que se tengan en cuenta excusas justificadas por retardos o ausencias derechos fundamentales para la convivencia humana y escolar.presentadas en forma personal o escrita por sus padres o acudientes en el Los estudiantes como Miembros de la comunidad Educativa, tienen derecho a:momento inmediato de ingreso al Colegio.1. Ser tratados con respeto, justicia e igualdad por todas las personas que

11. A liderar y organizar eventos escolares, acordes a los principios del Colegio y integran la Comunidad Educativa.con la aprobación de la Directora.2. Expresarse y ser escuchados siguiendo el conducto regular en cada caso, así

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12. A la actualización adecuada, responsable y respetuosa de la Biblioteca, los 2. A recibir una educación que los forme como ciudadanos y les enseñe a amar y recursos didácticos y aulas especializadas de: salas de informática, dibujo, respetar a su patria Colombiana y a ser capacitados para participar enfermería, laboratorio, psicorientación y cumplimiento a los reglamentos constantemente en funciones activas de Democracia.especifico de cada Aula. 3. A vivir en un ambiente de honestidad y dignidad y a ser educados en los principios

13. Participar y disfrutar de todas las actividades curriculares y/o extracurriculares que inspiran el Proyecto Educativo Institucional con un gran espíritu de servicio a con calidad pedagógica, en el tiempo escolar previsto. la comunidad y comprometidos en el cambio del mundo que los rodea.

14. A conocer oportunamente los contenidos, metodología, criterios de evaluación y 4. A recibir una orientación adecuada y oportuna en todo lo relacionado con el resultados de las valoraciones de los procesos educativos. desarrollo académico. La formación en valores y todo lo que conlleve y

15. A presentar quejas y/o reclamos justificados siempre que se hagan en forma contribuya a su bienestar (Numeral 1º. Articulo 43. Ley 1098 de 2006), respetuosa y adecuada siguiendo el conducto regular.

16. A recibir permanente y oportunamente de sus padres o acudientes 5. A vivir y participar en el proceso de formación para lograr la propia libertad, acompañamiento moral psicológico, como también los implementos que la autonomía e identidad en los programas, acciones y actividades que propone el institución exige; uniformes, útiles escolares y materiales requeridos. colegio.

17. A tener momentos de descanso, esparcimiento, juego y la participación en la vida 6. Concentrarse en las actividades académicas, participar en las clases, respetar y deportiva, artístico-cultural y científica en la institución y su entorno (Numeral promover la participación de los demás.24 del artículo 41 de la ley 1098 de 2006), 7. A una programación establecida en un Cronograma de Actividades

8. A participar en las actividades complementarias de recuperación y nivelación, 18. A ser respetados en su dignidad e integridad física, moral intelectual y espiritual. cuando su rendimiento no haya sido satisfactorio en las diferentes áreas y 19. Solicitar y obtener carnet, constancias y certificados de estudios de acuerdo a procesos. (Numeral 6º. Artículo 42 de la ley 1098 de 2006).

las normas fijadas por la institución y el M.E.N.9. A solicitar respetuosamente a los educadores, explicaciones y orientaciones que

conduzcan a salvar dificultades en el desarrollo de las áreas y asignaturas, CAPITULO III siempre que se haya demostrado aplicación y atención en las clases

DERECHOS MORALES, ACADEMICOS Y SOCIALES correspondientes.10. Conocer los registros sobre el comportamiento y desempeño escolar que se

haga en el observador del estudiante o cualquier otro documento de la Articulo 13. DERECHOSinstituciónAdemás de los derechos fundamentales el estudiante Inesano goza de otros

11. A ser evaluados en forma continua e integral a los parámetros establecidos por derechos:el Ministerio de Educación Nacional y conocer oportunamente los resultados del 1. A recibir una formación en valores éticos y cristianos.

código de la infancia y el adolescente.

Código de la infancia y la adolescencia.

Código de la infancia y la adolescencia.

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proceso de aprendizaje, los resultados de sus valoraciones, su observador y las 1. Respetar a todos los miembros de la Comunidad Educativa sin perturbar al recomendaciones que hagan directivos y docentes desarrollo individual y colectivo de los procesos formativos.

12. A representar al Colegio en los eventos deportivos, culturales, académicos, 2. Respetar los Símbolos Patrios del Colegio, como valores Éticos, Culturales, artísticos, científicos, y tecnológicos seleccionados y para los cuales estén Nacionales y Étnicos.capacitados (Numeral 8. Articulo 42. De la ley 1098 de 2006). De acuerdo a los 3. Conocer y respetar El Horizonte Institucional: Filosofía, Misión, Visión, Objetivos parámetros internos de selección. de Calidad, Política de Calidad, Principios, Pilares y Valores Objetivos y el

13. A participar en las actividades y eventos programados por el colegio, de Proyecto Educativo Institucional; conocer y cumplir lo dispuesto en el presente conformidad con los requisitos establecidos Reglamento o Manual de Convivencia y acatar las órdenes de las Directivas y

14. A ser instruidos permanentemente acerca de los contenidos del presente Educadores del Colegio.reglamento manual de convivencia y a ser informados de los cambios que se 4. Expresar y escuchar en forma respetuosa las opiniones propuestas, reclamos introduzcan. Esta instrucción se tendrá de acuerdo con la programación del individuales y colectivos, siguiendo el conducto regular establecido.establecimiento 5. Estar dispuestos al dialogo, con el ánimo de fortalecer relaciones

15. A participar de las actividades lúdicas que se programan para todo el año. interpersonales, superar conflictos, como mecanismo disuasivo preventivo y/o reeducativo (Numeral 3º. Artículo 43 de la ley 1098 de 2006),

CAPITULO IVDEBERES DEL ESTUDIENTE INESANO 6. Conservar todos los espacios del Colegio siempre limpios. Arrojar las basuras a

las canecas y recipientes destinados para ello.Articulo 14. Los estudiantes del Colegio Santa Inés Campestre atenderán dentro 7. Participar activa, responsable y puntualmente en la oración diaria y/o en actos de sus actividades académicas la aplicación cotidiana de los principios de autonomía, culturales.socializacion y participación. Atender y participar activamente en las clases manteniendo siempre la

disciplina, evitando el desorden, la falta de respeto, burlas, posiciones incorrectas, apatía, distracciones, etc.

8. Respetar y hacer respetar el nombre del colegio, velar por el prestigio del mismo Articulo 15 .Los deberes de los estudiantes del Colegio Santa Inés Campestre, a la y actuar con honestidades en todos los eventos de la vida. Tanto personal como par con sus responsabilidades, están íntimamente ligados con la libertad, todo lo institucional.cual está condicionado por exigencias de convivencia que obligan a respetar los

9. Respetar, apoyar y ayudar a los organismos de participación, como los derechos de los demás.representantes del curso. Personero de los estudiantes, gobierno escolar, etc.

10. Dar trato respetuoso a los compañeros y de manera muy especial a los más Artículo 16. Los deberes de los estudiantes se establecen en lo moral, social, pequeños (Numeral 19. Articulo41; Numeral 1º y 3º, Articulo 43 de la ley 1098 académico y disciplinario, y son los siguientes:

código de la infancia y el adolescente.

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de 2006), expresión que irrespete a la Comunidad Educativa.11. Cumplir puntual y responsablemente con los horarios, las tareas, las lecciones y 19. Participar activa, responsable y creativamente en las actividades pastorales y

demás actividades programadas por el colegio. La excusa de inasistencia al culturales que tienen como finalidad una sólida formación, humana, cristiana, y Colegio debe ser presentada en forma escrita o personal por el padre o académica.acudiente y certificación medica en caso de enfermedad. ESTA EXCUSA DEBE 20. Permanecer dentro del aula en las horas de clase. Cuando por algún motivo falte PRESENTARSE ANTES DE INGRESAR AL COLEGIO. el docente, permanecer dentro de ella ordenadamente aprovechando el tiempo.

12. Procurar que las citas médicas y otras similares, sean en las horas contrarias a 21. Aprovechar en los descansos los espacios recreativos y no permanecer en las la jornada de clase. aulas de clases

13. Solicitar en forma debida y con anterioridad, los permisos por escrito en la 22. Respetar las pertenencias de los demás, entregar a la Coordinación de agenda y no ausentarse del aula o del plantel, sin la debida autorización del disciplina, los objetos extraviados y no traer al Colegio objetos de valor (joyas y Coordinador (a) de Disciplina. otros) ni dinero innecesario para evitar pérdidas, de las cuales la Institución se

14. Usar el celular únicamente en tiempo de descanso, y con autorización del hace responsable.Coordinador de Disciplina. 23. Entregar al Coordinador de Disciplina todo objeto que se encuentre y no le

pertenezca. 15. Conservar siempre una presentación de limpieza, orden y no usar maquillaje ni 24. Llevar y entregar oportunamente a los padres o acudientes toda la información

tinturas en el cabello, joyas o adornos que no armonicen con el uniforme. El que envié el Colegio y regresar los desprendibles correspondientes debidamente uniforme es de uso exclusivo del Colegio firmados y dentro de los plazos estipulados.

16. Practicar las normas de Convivencia Ciudadana y buenos modales y aceptar 25. Durante la jornada, únicamente los padres de familia podrán retirar del Colegio respetuosamente las correcciones impartidas por las Directivas y Educadores los estudiantes o a quienes ellos autoricen por escrito, presentando un de la Institución. Usar siempre un vocabulario respetuoso y cortes en el trato documento de identidad y diligenciando el Formato de Agenda.con todas las personas de la Comunidad Educativa y abstenerse de utilizar 26. Utilizar en forma adecuada la tecnología informática, los equipos especializados y expresiones vulgares o soeces. demás elementos que el Colegio dispone para el servicio Educativo (Numeral 9.

17. Dar a todos los educadores un trato culto y respetuoso, valorarlos y acogerlos Articulo 42. De la ley 1098 de 2006), respetuosamente, no ponerles apodos no extralimitarse en el trato de 27. Abstenerse de recoger dinero, hacer rifas y ventas o comercializar productos confianza, mantener una relación estrictamente profesional con educadores y dentro del Colegio.empleados de la Institución y de ninguna manera sostener relaciones de tipo 28. Los reproductores de música, solo se utilizaran en el tiempo de descanso, no personal o afectivo con los mismos. traer al Colegio revistas y otros elementos que no sean de carácter educativo, ni

18. Cuidar la planta física del Colegio y de todos los enseres, responder por los daños artículos para vender dentro del plantel.que ocasionen. Abstenerse de dibujar grafitos, escribir palabras o cualquier 29. No ingerir bebidas alcohólicas, usar o consumir sustancias psicoactivas,

código de la infancia y el adolescente.

(a) En caso contrario sera decomisado y entregado al (a)padre de familia según lo dispongan las directivas.

código de la infancia y el adolescente.

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apropiarse de lo ajeno, fumar y otras conductas similares; ni ser cómplice en la 39. Participar activa, responsable y puntualmente en los grupos deportivos, realización de los mismos. eventos culturales académicos que programe el Colegio, ser constante y

30. Evitar entrar a la dirección, sala de docentes y demás oficinas administrativas participar hasta el final de la actividad con gran sentido de pertenencia y amor al sin autorización. Colegio, velando por el cuidado y organización de los implementos utilizados en

31. Portar o cargar el carnet estudiantil dentro del Colegio y presentarlo para tener esta.acceso a los diferentes servicios que se ofrecen y para los actos de 40. Ser responsables en el cumplimiento de los deberes, obrar por convicción y representación de la institución asumir las consecuencias de sus actos.

32. Evidenciar la moral fuera y dentro del Colegio, que corresponda a la formación del 41. Estudiar y aprovechar el tiempo con responsabilidad, para obtener un buen hogar y a la formación ética y en valores que imparte el Colegio. Observar un aprendizaje, desempeño Académico y óptimos resultados en las valoraciones. vocabulario y comportamiento correcto. Cumplir y respetar los horarios.

33. Abstenerse a comprar objetos comestibles a vendedores ambulantes en los 42. Aprovechar responsablemente todas las oportunidades que brinda el colegio en alrededores del Colegio. Por higiene, salud, seguridad y prevención. el proceso de formación, aspecto cognitivo, habilidades y destrezas, aspectos

34. Asistir y participar puntual y responsablemente con el material y tareas socio-afectivos, vivencia de valores, desempeño y competencias.requeridas a las actividades curriculares y/o extracurriculares programadas por 43. Asumir las consecuencias y las acumulaciones de valoraciones cuando solicitan a la institución. la Coordinación Académica un cambio en las programaciones

35. Asistir cumplida y puntualmente a las clases y a todas las actividades 44. Cargar permanentemente la agenda como medio de seguimientoacadémicas y complementarias programadas por la institución (inicio de las 45. Asistir a las actividades lúdicas escogidas.jornadas de clases, actos comunitarios, fechas conmemorativas y clausuras de 46. No utilizar equipos, tales como celular, mp3 y ipood en horas de clase, de lo estudios), pre-Icfes. contrario sera decomisado y entregado al final del año lectivo.

36. Asumir y comprometerse responsablemente con el cumplimiento de los 47. Permanecer en el aula de clase al cambio de hora sin presentar indisciplina.procesos académicos, participando activamente en clase, respetando y 48. El uso de las instalaciones y recursos se hará de acuerdo con las siguientes promoviendo la participación de las demás (Numeral 4º. Artículo 42 de la ley normas:1098 de 2006), 1. Solicitar con la debida anticipación al encargado de la respectiva

37. Respetar el conducto regular para la solución de las dificultades personales o dependencia y la separación del turno correspondiente.grupales tanto académicas como disciplinarias: Docente Director (a) de grupo, 2. Respetar las normas específicas para el uso de cada dependencia y entregar Coordinador (a) de Calidad y/o Coordinador de Disciplina y/o Rectora del las instalaciones asignadas en correcto orden y aseo.Colegio según sea el caso. 49. Es obligatorio asistir al curso de preicfes dictado por el colegio.

38. Presentar los talleres complementarios, recuperaciones y trabajos pendientes según las fechas y parámetros establecidos.

código de la infancia y el adolescente.

(a)

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Artículo 17: La calidad de estudiantes del Colegio Santa Inés se pierde 2. En los descansos deben permanecer en los patios y no en los salones de clase, 1. Expiración del término el Contrato de Matricula portería y oficinas.2. No renovación del Contrato de Matricula 3. Conservar los salones limpios durante la jornada de clases.3. Incumplimiento de los deberes y obligaciones consagrados en el presente 4. Utilizar los servicios de Secretaria y Biblioteca en las horas de descanso.

Reglamento o Manual de Convivencia y/o en el Contrato de Matricula. 5. No se admiten razones por teléfono para los estudiantes exceptuando urgencias 4. Fuerza mayor debidamente comprobada. familiares.5. Por las causales determinadas en uno o en todos los documentos. 6. Cumplir debidamente, con las tareas, trabajos y proyectos programados por los 6. Proyecto Educativo Institucional, incumplimiento al contrato de matricula y el docentes de cada asignatura.

Reglamento o Manual de Convivencia. 7. Obrar pacíficamente, con honestidad y honradez en todo momento y en todo lugar y decir siempre la verdad.

CAPITULO V 8. Mantener en orden y aseo sus elementos personales.DEBERES ESPECIFICOS 9. Afrontar de manera responsable las consecuencias de sus actos.

10. Acatar respetuosamente las orientaciones de los docentes y del personal Artículo 18: El Reglamento o Manual de Convivencia se considera como un código de directivo.normas orientadas a prevenir y a corregir las conductas contrarias a la organización 11. El viernes o víspera del día festivo, no se conceden permisos para ausentarse sin Institucional entendiéndose por tales, aquellas que atenten contra el orden haber terminado la jornada escolar, salvo en caso de fuerza mayor, o permiso académico y las prácticas de convivencia de la Institución. especial.

12. Se prohíbe el uso de balones en las zonas no autorizadas.Articulo 19: Los estudiantes se comprometen con los siguientes deberes específicos:

CAPITULO VI1. FALTAS LEVES, GRAVES O DE ESPECIAL GRAVEDAD

Para todos los efectos se consideran faltas el incumplimiento de los deberes y compromisos, y para la aplicación del presente Reglamento o Manual de Convivencia se tendrá en cuenta la clasificación en faltas leves, graves, muy graves o especial gravedad.

Crisálida: 8:00 a.m. a 12:30 m.

Pre escolar: 7:30 a.m. a 12:30 m.

Básica Primaria: 6:45 a 2:00 p.m

Básica Secundaría y Media Académica 6:45 a 2:00 p.m.

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Articulo 20. FALTAS LEVES. • Dialogo con el Educador que conoce de la falta, reflexión sobre la situación y Son faltas leves. Aquellas en las cuales se puede incurrir en el acontecer diario de la solución del impase.vida en la Institución en materia leve, no recurrente y sin intencionalidad negativa, • Dialogo con el Director (a) de Grupo y búsqueda de solución.tales como: • Llamado de atención por escrito en el observador, implicaciones en el 1. Llegada tarde al Colegio. comportamiento escolar e informe a los padres de familias.2. Vocabulario y modales inadecuados3. Interrupción de las actividades Académicas mediante actuaciones que impidan PARAGRAFO: La reincidencia en estas faltas leves por tercera vez, se convierten en

su normal desarrollo, como indisciplina. faltas graves. Aplicada a cada una.4. Portar los uniformes inadecuadamente y en los días que no corresponde.5. Retirarse de clase o de cualquier actividad sin el permiso correspondiente. Articulo 21 . FALTAS GRAVES.6. Desacato a las instrucciones o indicaciones de los educadores. Son faltas graves. Aquellas que muestran gran deficiencia en cuanto a la 7. Utilización inadecuada de los servicios del Colegio y materiales de trabajo comprensión y puesta en práctica de los valores éticos, morales y sociales del 8. Traer al Colegio elementos diferentes a los necesarios para el trabajo escolar. Colegio Santa Inés. Implican directamente a la persona que las cometen y afectan a 9. Presentarse al Colegio sin los implementos necesarios para las actividades otros, tales como:

escolares.10. Falta de respeto o mal comportamiento en los actos religiosos o culturales. 1. Desacato al Reglamento o Manual de Convivencia y a las Directrices y 11. Denigrar a los compañeros, faltarles al respeto, burla o apodos. orientaciones dadas por las distintas instancias del Plantel.12. No devolver desprendibles a tiempo. No hacer firmar las curriculares o 2. Irrespeto a los símbolos Patrios, a los símbolos religiosos y a los símbolos del

comunicados Colegio.13. No presentar la justificación de la inasistencia dentro del tiempo oportuno. 3. Agresión física, verbal y/o amenaza contra cualquier persona, empleados o 14. Arrojar papeles y basura fuera de los recipientes destinados para ello, tanto en compañeros, dentro o fuera del plantel

el salón como espacios exteriores. 4. Cualquier falta de honradez y/o complicidad en actos contra la misma.15. Ingerir alimentos en las horas de clase o actividades académicas programadas 5. Incurrir en fraude en valoraciones, trabajos, talleres y consultas académicas.16. Mal comportamiento en la calle y lugares públicos. Con uniforme o sin uniforme 6. Denigrar del Colegio y cualquier acción que atente contra su nombre o prestigio.17. Mal comportamiento en el transporte escolar 7. Utilizar el nombre de la Institución o de la Rectora para efectuar rifas, ventas, 18. Escribir grafittis en los baños, puestos, paredes y cuadernos. bailes, paseos u otras actividades.

8. Insubordinación o mal comportamiento habitual. El chisme continuado que Para las faltas leves se deberá aplicar uno de los siguientes correctivos: contribuye a la división y a entorpecer las buenas relaciones entre los miembros • Llamado de atención del establecimiento.

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Las faltas graves: conllevan y acarrea las siguientes sanciones, las cuales se Colegio.registran en el observador del estudiante y quedara acta en su carpeta, en 5. Robo, hurto o malversación de fondos.secretaria. 6. Amenaza o agresión de palabra, hecho u omisión a las Directivas del Colegio o • Resolución rectoral en la cual se consignan las medidas y correctivos. educadores.• Dialogo con los Padres de Familia y firma de compromiso levantando Acta donde 7. Practicar ritos satánicos, espiritismo, brujería, y otros actos que atenten

se consigne: contra la dignidad de la persona humana o sean contrarios o ajenos a la Religión * Suspensión de clases por término mayor a (3) días. Católica.* Perdida de cupo para el año siguiente 8. Falsificar firmas, cualquier clase de documentos y sellos. Sustraer o alterar los * Cancelación de la matricula. libros de calificaciones, actas, temas de valoraciones, certificados de estudio,

fichas del observador o atentar de alguna manera contra los mismos; o en Paragrafo: Cuando se sancione al estudiante de las actividades del Colegio, para que cualquier caso, hurto de algún elemento o bien de la Institución.asuma sus faltas y reflexione sobre ellas, deberá cumplir a cabalidad con lo prescrito. 9. Desacreditar. Eliminar o calumniar al Colegio, su filosofía o a cualquier miembro

de la Institución.Articulo 22. FALTAS MUY GRAVES. 10. Causar o propiciar daño intencional a las instalaciones y bienes del Colegio.Son faltas muy graves, las que se cometen en materia grave, afectando 11. Usar la red de internet para aspectos que atente contra la honra, fama e directamente la razón de ser de la Institución y el sano desarrollo de las personas, integridad de alguna persona y/o de la Institución.acarreando la suspensión del Colegio, tales como: 12. Indisciplina permanente

13. El no asistir al Colegio cuando se ha salido de la casa para dirigirse a él.1. Reincidencia en cualquiera de las faltas consideradas como graves 14. El uso de tatuajes, piercing, cosméticos, tinturas, y adornos que desentonen 2. Faltas graves dentro y fuera del colegio contra cualquier aspecto de la buena con el uniforme.

moral y la imagen del Colegio, tales como: embriaguez, portar, guardar, consumir 15. Desacato a la autoridad en reiteradas ocasionesy/o distribuir: sustancias psicoactivas, bebidas alcohólicas, cigarrillos y/o 16. Todo acto grave que contribuya a la intervención penal, judicial, perdida de consumo de sustancias que produzcan adicción (Numeral 44 de la ley 1098 de libertad o reclusión en sitios de rehabilitación y observación para menores o 2006), comunidades terapéuticas.

3. El derecho a ser estudiante Inesano se pierde en el momento de adquirir ciertos 17. Todos aquellos actos graves considerados como tales por la ley, el consejo compromisos serios tales como: Directivo y las leyes de la Iglesia Católica y el P.E.I

· Matrimonio· Cualquier otro compromiso que aparte al estudiante de los objetivos del Colegio.4. Frecuentar sitios indebidos y/o ser motivo de comentarios y escándalos para el • Las faltas consideradas muy graves o de especial gravedad, serán sancionadas

código de la infancia y el adolescente.

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con el retiro definitivo del estudiante del establecimiento, sin que sea menester cuales son de diferente índole según su trascendencia dentro del ámbito escolar, agotar las diferentes etapas que suponen el otorgamiento para su corrección. para que el estudiante comprometido reflexione sobre los hechos irregulares de su

• Una vez comprobada la falta considerada como muy grave escuchando el proceder y pueda reorientar su comportamiento.estudiante en descargos, la Directora consultara con el Consejo Académico, con el Consejo Directivo y determinara el retiro del estudiante informando a sus El proceso de normalización o de disciplina y de comportamiento es continuo y su padres evaluación se adelantara por cada educador y por el servicio de orientación y será

• Todo hecho que no se haya contemplado como falta dentro de este Reglamento comunicado a los padres de familia en cita que se haga con el Director de Grupo o con o Manual de Convivencia y que afecte de manera directa o indirectamente las los coordinadores respectivos.garantías y/o el pleno respeto a la dignidad, vida, integridad física y moral a algún miembro dentro de la convivencia escolar, deberá ser sancionado de Al finalizar cada uno de los periodos académicos en que se encuentra distribuido el conformidad a las consecuencias que el hecho origine y conforme al debido año escolar, el Director de Grupo informara a cada uno de los estudiantes los proceso. resultados de la evaluación de disciplina y comportamiento, lo mismo que a la

directora, coordinadora de disciplina y se informara a los padres de familia en el boletín respectivo.TITULO III

PROCEDIMIENTOS E INSTANCIAS: Articulo 24. El PROCEDIMIENTO A SEGUIR PARA APLICAR UNA SANCION SE ASUNTOS DISCIPLINARIOS, DETERMINA ASI:

ACCIONES QUE AFECTAN LA CONVIVENCIA Y 1. El directivo o docente que tenga conocimiento de una falta por parte del estudiante, debe escuchar las versiones sobre el hecho, buscar su solución e SANCIONES.informar al director (a) de Grupo, coordinador y psicóloga según corresponda, para evaluarla y seguir su respectivo procesoCAPITULO I.

2. Si la falta es considerada leve, se hace una amonestación con llamado de PROCEDIMIENTOS E INSTANCIASatención en privado donde se hará la anotación en el observador del estudiante.

3. Si el estudiante es reiterativo en la falta se informara a los padres de familia, se Articulo 23hará la anotación con amonestación por escrito, y la firma del compromiso.El Colegio Santa Inés Campestre, percibe algunas sanciones como parte del proceso

4. Si la falta es considerada grave se dictara la Resolución Rectoral y se procederá formativo con la intencion de propiciar reflexión sobre las faltas en que incurra el a aplicar la sanción de clases por un tiempo proporcional a la falta cometida, a estudiante y buscar la corrección de los comportamientos que afectan la disciplina y juicio de la rectora.la convivencia.

Los actos de indisciplina de los estudiantes son objeto de medidas disciplinarias, las

(a)

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5. Si la falta es muy grave o de especial gravedad, y afecte el comportamiento, se CORTE DE CABELLO Y ACCESORIOSinformara a la Directora para que determine la sanción que consistirá en una de • Por primera vez: Se hace un llamado de atención verbal al estudiantelas siguientes: Cancelación del cupo, no renovación de matricula (Numeral 3ª, • Por segunda vez: Se hace una amonestación escrita.Articulo 43 de la ley 1098 de 2006), • Por tercera vez: Se comunica con el padre de familia para que recoja al

Estudiante en el colegio y lo lleve a cortarse el cabello. PARAGRAFO: Cuando la falta grave causa perjuicios o su gravedad es de una mayor • Si es el caso de accesorios se les decomisa para entregárselos al padre de familiaconnotación, se aplicara el siguiente procedimiento: consulta al Consejo de Docentes y al Consejo Directivo y de acuerdo con ellos se procederá a aplicara la 3. PRESENTACION DEL UNIFORMEsanción correspondiente que puede llegar a la Exclusión del Colegio. • Por primera vez: Se hace un llamado de atención verbal al estudiante

• Por segunda vez: Se hace una amonestación escrita.Articulo 25 . PROCEDIMIENTO ESPECIAL: • Por tercera vez: Se comunica con el padre de familia para que recoja al En los siguientes casos, el procedimiento a seguir es el siguiente: Estudiante en el colegio y lo lleve a cambiarse o le envié el Uniforme que

corresponda al día. 1. LLEGADAS TARDE • Si el evento se da por asistir con prendas que no corresponda al uniforme o • Llegada tarde por primera vez: se hace un llamado de atención verbal al faltante de alguna se cita al padre de familia para ponerlo en conocimiento y de

estudiante solución al caso• Llegada tarde por segunda vez: se hace una amonestación escrita• Llegada tarde por tercera vez: se cita al padre de familia para dar conocimiento 4. NO ASISTENCIA AL COLEGIO:

de la falta y se notifica de la medida a seguir • Cuando no se asista, al ingresar nuevamente al Colegio se debe presentar • Llegada tarde por cuarta vez: se da suspensión del ingreso a la primera hora de excusa por escrito por el padre de familia.

Clase • En caso de no presentarse excusa de justificación de ausencia, por primera vez, • Llegada tarde por quinta vez: se da suspensión al estudiante por dos días se envía una notificación al padre de familia.

• Por no justificación por segunda vez se envía citación al padre de familia o 2. PRESENTACION PERSONAL acudiente.Esta presentación personal hace referencia al manejo del cabello en los hombres, • Por tercera vez se da aplicación al Manual de Convivenciaaccesorios en las estudiantes y uniformes el día que no corresponden,

La Corte Constitucional advirtió que los Colegios NO están obligados a mantener en sus aulas a quienes en forma constante reintegrada desconocen las directrices disciplinarias.

código de la infancia y el adolescente.

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CAPITULO II 2. Por segunda vez, Amonestación escrita con registro disciplinario y la notificación DEL DEBIDO PROCESO al padre de familia o acudiente.

3. Si el estudiante no manifiesta una actitud positiva hacia un cambio en el aspecto Artículo 26. DEFINICIÓN. disciplinario y reincide en una tercera oportunidad, de inmediato se convierte en De conformidad con el artículo 29 de la Constitución Nacional, el COLEGIO SANTA falta grave y se sancionará como tal por el coordinador académico y/o INÉS CAMPESTRE establece como DEBIDO PROCESO el conjunto de procedimientos disciplinario.que deben cumplirse para que las actuaciones administrativas que se refieran a los derechos y deberes de la comunidad educativa sea fundamentalmente válidas y se Artículo 29. PROCEDIMIENTOS APLICADOS A FALTAS GRAVES: constituyan en garantía de orden y justicia en cuanto no lesionen de forma indebida Los correctivos que se aplicarán a estas faltas son: en la aplicación de correctivos por comisión de faltas del manual de convivencia.

1. Por primera vez amonestación escrita con registro disciplinario, suspensión por Artículo 27. CRITERIOS PARA LA APLICACIÓN DE CORRECTIVOS: el término un (1) día y la notificación al padre de familia o acudiente. Los criterios para la aplicación de correctivos corresponde al nivel de la gravedad de 2. Por segunda vez amonestación escrita con registro disciplinario suspensión por la falta en todos los casos se observará la ley de la favorabilidad y el derecho del el término de dos (2) días y la notificación al padre de familia o acudiente. estudiante a ser escuchado en descargos; igualmente se tendrá en cuenta la De acuerdo a la situación se exigirá la presentación del estudiante a la realización evolución del estudiante para analizar la evaluación de su comportamiento al finalizar de trabajos académicos concordantes a la falta cometida, asignado por el el año lectivo. coordinador de disciplina y supervisado por el director de grupo dentro del

colegio y en horario contrario al estipulado. La duración dependerá de la Si el incumplimiento de sus deberes es grave dentro y fuera de la Institución, y los respuesta del estudiante ante el correctivo aplicadocorrectivos aplicados no surtieren los efectos esperados su caso será estudiado por 3. Por tercera vez matrícula condicional o cancelación de la misma el consejo directivo, determinando la pérdida del servicio educativo en esta Institución. Artículo 30. CANCELACIÓN DE MATRÍCULALa aplicación de correctivos según la falta será: El consejo directivo sugerirá la cancelación definitiva de la matrícula cuando se

presente: Artículo 28. PROCEDIMIENTOS APLICADOS A FALTAS LEVES: 1. Por primera vez amonestación verbal o escrita: La realiza el docente o el 1. Reincidencia del estudiante en faltas que afectan la convivencia

Director de Grupo. El estudiante hace su respectivo descargo ante quien 2. Casos de tenencia, tráfico y consumo de sustancias Sico-activas que producen corresponda. Se deja constancia en el observador del estudiante, que debe ser dependenciafirmado por quien hace la amonestación y el amonestado. 3. Cuando la falta cometida por el estudiante afecta el comportamiento y al mismo

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tiempo afecta de manera grave a la Comunidad Educativa, poniendo en peligro la Artículo 33. PROCEDIMIENTO PARA EL RECURSO DE APELACIONintegridad física y/o moral de las personas de la Institución, o cuando la falta Una vez notificado el estudiante y el padre de familia de cualquiera de las sanciones cometida está sancionada por las leyes. contempladas en este manual de convivencia tres (3) días hábiles, a partir de la

4. Reincidencia en la repetición de un año escolar notificación para presentar por escrito el recurso de Apelación ante la Institución 5. Actividad permanente de agresividad verbal tanto de estudiantes como padres Superior a la que determinó la sanción.

de familia o acudientes.6. Incumplimiento sistemático en el pago de las pensiones7. La ausencia continúa de los padres de familia en el proceso educativo de sus hijos CAPITULO III

(as), reuniones al Colegio, actividades, etc. PROCEDIMIENTO GENERAL

Artículo 31. RECURSOS Todas las correcciones como las reclamaciones, seguirán el siguiente conducto 1. Reposición: Es la solicitud que se efectúa por parte del afectado ante quien regular:

tomó la decisión de aplicación de un correctivo para que modifique, reconsidere o anule dicha decisión, presentando los argumentos y las pruebas de que no Artículo 34. Cuando se presenten conflictos entre docentes y estudiantes por cometió el acto. Esta solicitud debe hacerse dentro de las 48 horas hábiles motivo de evaluaciones y calificaciones, el conducto regular para la solución de esto siguientes a la decisión tomada. será:

2. Apelación: Si le es negado el recurso de reposición, el afectado dentro de los 1. Dialogar con el docentetres días hábiles siguientes a la fecha en que se le notificó el recurso de 2. Hablar con el coordinador respectivo. (Calidad o Disciplinario)reposición, puede acudir ante el segundo superior jerárquico para que revoque o 3. Pasar por escrito el caso al comité de evaluación y promoción y el consejo modifique la decisión anterior, si considera que hay méritos siguientes, previa académicopresentación de pruebas y argumentos por parte del afectado. 4. Hablar con el director y/o rector

Artículo 32. PROCEDIMIENTO PARA EL RECURSO DE REPOSICION Artículo 35. Cuando se presentan dificultades en las relaciones interpersonales En casos diferentes a la cancelación de la matrícula. Una vez notificado el estudiante docente-estudiante, el conducto regular para solucionar el conflicto será: y el padre de familia de cualquiera de las sanciones contempladas, tendrá tres (3) 1. Dialogar con el docentedías hábiles, a partir de la notificación para presentar por escrito el recurso de 2. Dialogar con el director de gruporeposición ante la autoridad que impuso la sanción. 3. Dialogar con el coordinador respectivo. (Calidad o Disciplinario)

4. Comité de disciplina (diligenciar formato)5. Dialogo con el Director y/o Rectora

(a)

(a) (a).

(a)

(a)

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Artículo 36. Cuando se presenta dificultades de relaciones interpersonales con el por superarse en su año escolar mostrando interés y voluntad diariamente.coordinador, el conducto regular para solucionar el conflicto será: 8. Reconocimiento al comportamiento y disciplina, concedido a los estudiantes que 1. Dialogar con el coordinador respectivo. (Calidad o Disciplinario) se distinguieron por cumplir con el reglamento escolar y por mantener un 2. Pasar por escrito el paso al Comité de Disciplina excelente comportamiento durante todo el año lectivo.3. Hablar con el director y/o rector 9. Reconocimiento a la colaboración otorgado a los estudiantes que se

distinguieron constantemente por su espíritu voluntarioso dentro y fuera de la Institución durante todo el año EscolarTITULO IV

10. Reconocimiento al deporte otorgado a los estudiantes que se destaquen por su participación en los actos deportivos realizados dentro y fuera del colegio.

CAPITULO I 11. Reconocimiento oficial al ganador del campeonato anual de tenis.ESTÍMULOS AL ESTUDIANTE 12. Reconocimiento a la presentación personal.

13. Mención a la perseverancia.Artículo 37. El Colegio Santa Inés Campestre ofrece los siguientes estímulos a los 14. Reconocimiento a la asistencia.estudiantes: 15. Reconocimiento a la familia Inesana.1. Medalla de excelencia, descuento especial en el pago de matrícula, aquellos

estudiantes que se destaquen por su desempeño académico superior y disciplina TITULO Vdurante todo el año Lectivo (En el caso de que en un mismo grado más de un

estudiante cumpla con este requisito, el descuento se someterá a sorteo)CAPITULO I2. Felicitaciones en privado o público, orales o escritos a que se hagan acreedores.

SISTEMA DE EVALUACIÓN3. Izada de bandera en la figuración del cuadro de honor.4. Medalla al mejor bachiller otorgado al (la) estudiante del grado 11º que se haya

Artículo 38. La evaluación total del estudiante busca analizar en forma global los destacado por su rendimiento académico y buen comportamiento con el estandares, dificultades, limitaciones o potencialidades del estudiante, tanto en el requisito de haber cursado los seis años en el colegio.campo de sus conocimientos como en el de sus habilidades, aptitudes, desempeños y 5. Mención de honor por rendimiento académico, concedido a los estudiantes que competencias, en diferentes momentos y a través de diferentes actividades, se destacaron por su buen nivel académico y disciplinario durante todo el año pruebas y mecanismos.lectivo.

6. Reconocimiento al compañerismo, concedido a los estudiantes que marcaron la Artículo 39. Los cambios de un estudiante, sus alcances en el proceso, la utilización diferencia en su buen compañerismo y amistad armoniosa en el año escolar.de los conocimientos en su interacción permanente con los otros y en la búsqueda de 7. Reconocimiento al compromiso, otorgado a los estudiantes que se esmeraron respuestas y soluciones a las situaciones sociales reales.

(a).

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Artículo 40. La evaluación se hace fundamentalmente por comparación del estado Además al finalizar el año escolar se les entregará a los padres de familia o formativo y cognoscitivo de un estudiante con relación a los indicadores y acudientes un informe final, el cual incluirá una evaluación integral del rendimiento estándares propuestos en el currículo (Artículo 48 Decreto 1860). del educando para cada área durante todo el año. Esta evaluación tendrá que tener

en cuenta el cumplimiento por parte del educando de los compromisos que haya adquirido para superar las dificultades detectadas en periodos anteriores.

Artículo 41. La evaluación será: 1. Continua, es decir, que se realizará de manera permanente con base en un Artículo 43. Los cuatro informes y el informe final en cada asignatura darán a

seguimiento que permita apreciar el progreso y las dificultades que puedan conocer el rendimiento de los educandos mediante la siguiente escala:presentarse en el proceso de formación de cada estudiante.

2. Integral, es decir, que tendrá en cuenta todos los aspectos o dimensiones del 1. Desempeño Superior (5.00): desarrollo del estudiante. • El Estudiante demuestra la total comprensión de la situación problema que

3. Sistemática, es decir, será organizada con base en principios pedagógicos y contextualiza el aprendizaje y la enseñanza, descrita y establecida en la unidad de guardará relación con los fines y objetivos, los contenidos y los métodos fijados. competencias para la formación integral.

4. Flexible, es decir, que tendrá en cuenta los ritmos de desarrollo del estudiante en • El Estudiante, pone a la vista, presenta, exhibe, la totalidad de las evidencias sus diferentes aspectos que demuestran excelentes desempeños, fundamentados en actitudes,

5. Interpretativa, es decir, buscará comprender el significado de los procesos y los valores, habilidades, comportamientos, destrezas (saber ser); nociones, resultados de la formación del estudiante. conceptos, categorías (saber conocer); procedimientos, técnicas, estrategias,

6. Participativa, es decir, que involucre a varios agentes actuaciones (saber hacer) previstas en el diseño curricular y/o plan de aula.7. Formativa, es decir, que permitirá reorientar los procesos educativos de manera • Demuestra que es competente para desempeñarse de manera excelente en

oportuna, a fin de lograr su mejoramiento. la autoevaluación y la coevaluación.• Asiste sin interrupción a las jornadas escolares, y cuando presenta las

Artículo 42. Informes de Evaluación al finalizar cada uno de los cuatro periodos del inasistencias, las justifica por escrito y estas no afectan su proceso de año escolar, los padres de familia o acudientes recibirán un informe escrito de aprendizaje. evaluación en el que se dé cuenta de los avances de los educandos en el proceso • Muestra un comportamiento y unas relaciones interpersonales excelentes y formativo en cada una de las áreas. Este incluirá información detallada acerca de las armoniosas con todas las personas de la Comunidad Educativa. fortalezas y dificultades que haya presentado el educando en cualquiera de las áreas • Desarrolla actividades curriculares que exceden las exigencias esperadas. y establecerá recomendaciones y estrategias para mejorar. Sobrepasa los indicadores de desempeños propuestos.

• Cumple excelentemente con todos los requerimientos de las tareas, trabajos, prácticas, incluidos dentro de los indicadores de desempeño.

código de la infancia y el adolescente.

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• Manifiesta sentido de pertenencia institucional. los estándares básicos, las orientaciones y lineamientos expedidos por el • Participa en las actividades curriculares y extracurriculares. Ministerio de Educación Nacional y lo establecido en el proyecto educativo • Valora y promueve autónomamente su propio desarrollo. institucional.

• Alcanza los desempeños básicos indicados en los estándares con varias 2. Desempeño Alto (4.00 a 4.99): actividades complementarias a las que ha desarrollado como parte de los • Demuestra considerable comprensión de la situación problema que indicadores de desempeño dentro de su proceso de formación integral por

contextualiza el aprendizaje y la enseñanza, descrita y establecida en la unidad de competencias. competencias para la formación integral. • Muestra poco interés en el cumplimiento de algunos indicadores de desempeños

• Alcanza todos los desempeños propuestos, pero con algunas actividades de básicos durante el período académico. apoyo y complementarias al desarrollo de los indicadores de desempeño. • Los avances del desempeño en la autoevaluación y coevaluación son mínimos.

• Muestra algunos avances en su desempeño en los procesos de autoevaluación • Presenta faltas de asistencia, justificadas e injustificadas.y coevaluación. • Presenta dificultades de comportamiento y muestra debilidades en las

• Tiene faltas de asistencia justificadas. relaciones interpersonales. • Reconoce y supera las dificultades que se presentan en sus relaciones • Acepta con dificultad y duda los compromisos registrados en las actas de

interpersonales y de comportamiento en el ambiente escolar. Cumple con los mediación o conciliación.compromisos adquiridos. • Desarrolla un mínimo de actividades curriculares que complementan las

• Desarrolla actividades curriculares específicas, sin excederse de las solicitadas. requeridas en los indicadores de desempeño. • Manifiesta sentido de pertenencia con la Institución. • Manifiesta poco sentido de pertenencia con la institución.• Se promueve con ayuda del Docente y sigue un ritmo de trabajo. . • Tiene algunas dificultades que supera, pero no en su totalidad, al poner a la • El Estudiante cumple con todos los requerimientos de las tareas, actividades, vista, al presentar, al exhibir las evidencias que demuestran algunos

acciones, realizaciones y producciones, incluidos en los indicadores de desempeños, fundamentados en actitudes, valores, habilidades, desempeños. comportamientos, destrezas (saber ser); nociones, conceptos, categorías

(Saber conocer); procedimientos, técnicas, estrategias, actuaciones (saber 3. Desempeño Básico (3.00 a 3.99): hacer), previstas en el diseño curricular y/o plan de aula.• El Estudiante demuestra comprensión parcial del problema que contextualiza el

aprendizaje y la enseñanza, descrita y establecida en la unidad de competencias 4. Desempeño Bajo (1.00 a 2.99): para la formación integral, ubicada en el diseño curricular. • Demuestra poca comprensión del problema que contextualiza el aprendizaje y la

• El Estudiante demuestra la superación de los desempeños básicos, necesarios enseñanza, descrito y establecido en la unidad de competencias para la en relación con las áreas obligatorias y fundamentales, teniendo como referente formación integral, ubicado en el diseño curricular.

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• No logra mostrar los desempeños mínimos y requiere de la ejecución de • Tiene dificultades para su desarrollo académico. estrategias en la superación de debilidades en la formación por competencias. • No responde a ningún tipo de apoyo y acompañamiento en el proceso de

• No presenta las actividades que desarrollan los indicadores de desempeño y ha formación por competencias y evaluación de desempeños. dejado de participar en las actividades complementarias propuestas por el • No intenta desarrollar acciones tendientes a alcanzar desempeños mínimos.Docente durante el proceso pedagógico, no ejecuta acciones tendientes a mejorar sus desempeños. Artículo 44. Al inicio de cada periodo se entregarán a los estudiantes las temáticas

• Muestra disminuido, de manera significativa, el interés por el aprendizaje formal a trabajar durante el mismo y la forma como serán evaluados, también se le indicará en el área. al estudiante las actividades que le permitirán remediar las dificultades

• No muestra avances en los desempeños en la autoevaluación y coevaluación. encontradas. • Presenta faltas de asistencia injustificadas.• Las relaciones interpersonales son conflictivas, muestra dificultades para Las recomendaciones para las actividades complementarias necesarias y especiales

aprender, formas adecuadas de relación con sus compañeros, sus serán definidas por los docentes a través de actas y avaladas por coordinación de comportamientos afectan la convivencia en el aula, muestra actitudes violentas calidad.con varios compañeros de clase.

• No muestra resultados en los mínimos desempeños que forman parte del El colegio programará horarios para el desarrollo de dichas actividades. La desarrollo curricular. superación de estándares es permanente en el aula de clase.

• No manifiesta de manera expresa el sentido de pertenencia a la institución. Para los estudiantes de la básica primaria que presente ciertas dificultades, se • Para aplicar esta valoración a los Estudiantes, se tendrá mucho cuidado, puesto programan refuerzos mensuales en lengua castellana y matemática, en horario

que el término está referido a los Estudiantes que en verdad no tienen ningún contrario a la jornada Académica, tipo de asimilación y desempeño, podría considerarse al Estudiante que: No comprende el problema que contextualiza el aprendizaje y la enseñanza, descrito Artículo 45 Al finalizar el último periodo se analizarán los casos de los estudiantes y establecido en la unidad de competencias para la formación integral, ubicado que persisten en las insuficiencias de las actividades complementarias y serán en el diseño curricular. remitidos al comité de promoción y evaluación. Para tal efecto los comités revisarán

• No alcanza los desempeños mínimos y requiere atención especializada. las evaluaciones practicadas con el fin de determinar las actividades del plan de • Presenta numerosas faltas de asistencia que inciden en su desarrollo integral. apoyo que requieran para satisfacer los desempeños siempre y cuando los • Presenta dificultades asociadas a una deprivación socioafectiva, que afecta su estudiantes no tengan una pérdida mayor a 2 áreas considerada como básicas.

aprendizaje.• No desarrolla las actividades curriculares requeridas en el proceso de formación

por competencias.

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Artículo 46. Todo educando que haya obtenido desempeño bajo en la evaluación final educandos siguieron las recomendaciones y cumplieron los compromisos del periodo de un área y/o asignatura presentará una nueva evaluación de esas asignaturas a anterior. Las decisiones, observaciones y recomendaciones de cada comisión se más tardar la semana anterior al comienzo del siguiente año escolar. consignarán en actas y estas constituirán evidencia para posteriores decisiones

acerca de la promoción de educandos.Esta evaluación se basará en un programa de refuerzo pertinente con las dificultades que presentó el educando y que el docente de la asignatura le entregará al finalizar el Artículo 48. Áreas Fundamentales y Optativasaño escolar. La evaluación se calificará de acuerdo con las escalas (Superior, Alto, El Colegio Santa Inés Campestre define las siguientes áreas fundamentales Básico y Bajo) y su resultado, ya sea este aprobado o no, deberá quedar consignado asignaturas y áreas optativas dentro de su plan de estudio: en el registro escolar del educando. Áreas Fundamentales:

Artículo 47. Comisiones De Evaluación y Promoción. El consejo Académico • Área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental conformará, para cada grado una comisión de evaluación y promoción integrada por Asignaturas: un representante de docentes , un representante de los padres de familia que no sea · Ciencias Naturales y Educación Ambiental docente de la Institución, el rector y/o directora, quien la convocará y la presidirá. · Educación SexualCon el fin de definir la promoción de los educandos y hacer recomendaciones de · Químicaactividades de refuerzo y recuperación para estudiantes que presenten dificultades. Física

En la reunión que tendrá la comisión de evaluación y promoción al finalizar cada • Área de Ciencias Socialesperiodo escolar, se analizarán los casos de educandos con evaluación de desempeño Asignaturas:bajo en cualquiera de las áreas y se harán recomendaciones generales o particulares · Geografía a los docentes, o a otras instancias del establecimiento educativo en términos de · Historia actividades de refuerzo y superación. Analizadas las condiciones de los educandos se · Constitución Política, Democracia y Convivencia Ciudadanaconvocará a los padres de familia o acudientes, al educando y al educador respectivo con el fin de presentarles un informe junto con el plan de refuerzo y acordar los compromisos por parte de los involucrados.

• Área de Economía y PolíticaLas comisiones además analizarán los casos de los educandos con desempeños Asignatura:excepcionalmente altos con el fin de recomendar actividades especiales de motivación o promoción anticipada. Igualmente se establecerá si educadores y

·

· Afrocolombianidad

· Economía y Política

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• Área de Educación Artística • Área de Tecnología e InformáticaAsignaturas: Asignaturas:· Danza · Tecnología e informática· Música

• Área de Filosofía• Área de Educación Ética y Valores Humanos Asignaturas:

Asignaturas: · Filosofía · Educación ética y valores humanos · Filosofía para niños

• Área de Educación Religiosa • Área de emprendimiento empresarialAsignaturas: Asignaturas:· Educación religiosa · empresarial

· Contabilidad

• Área de HumanidadesAsignaturas: • Área Educación Física Recreación y Deportes· Lengua castellana, comprensión lectora Asignaturas:· Idioma extranjero · Educación Física y Deportes

· Tenis• Área de Matemáticas

Asignaturas: • Área Actividades Lúdicas· Matemáticas· Geometría Articulo 49. La promoción de los educandos. · Estadística La promoción consiste en el avance del estudiante según sus capacidades y · Algebra aptitudes personales, alcanzando los estándares creados para cada área y siguiendo · Trigonometría las recomendaciones de afianzamiento recomendadas por el comité de Evaluación y · Cálculo promoción en los casos en donde se haya presentado un desempeño bajo.

Emprendimiento

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La Comisión de Evaluación y promoción será la encargada de determinar que Artículo 52. Políticas institucionales para la NO admisión de un estudianteestudiantes deben repetir. 1. Seguimiento del comité de convivencia

2. Análisis y seguimiento negativo en observador del estudiante y/o libro de Artículo 50. La No promoción de los educandos. convivencia.De conformidad al consejo directivo del colegio Santa Ines Campestre y bajo la ley 3. Proceso negativo académico durante 2 años consecutivos.115 de 1194, decreto 1860 de 1994 y en especial el decreto 1290 del 16 de Abril del 2009,resuelve que el estudiante no podrá ser promovido cuando: TITULO VI

DIRECTIVAS Y DOCENTES1. Educando que haya dejado de asistir injustificadamente a más del 20% de las actividades académicas durante el año escolar.

CAPITULO I2. Cuando un Estudiante, en la evaluación final de desempeños ha obtenido, en dos EL DIRECTORo más áreas (fundamentales-obligatorias, en las asignaturas legalmente

determinadas a la media académica), como valoración en la escala nacional Artículo 53. El director es la cabeza o autoridad principal del plantel. Las relaciones “desempeño bajo”. deben ser claras y de mutuo entendimiento, cordiales y sinceras. El director debe 3. También se encuentra reprobado el Estudiante que encontrándose aplazado, ser prudente en sus decisiones, evitar herir susceptibilidades; hermético en cuanto no se presentó al iniciar el año lectivo siguiente, para la evaluación del programa a las confidencias que le hagan de carácter personal. Las posiciones deben ser de recuperación de un área reprobada, sin justa causa. definidas sin que se presenten falsas interpretaciones. Debe tener madurez 4. Quien se encuentra en situación de reprobación, debe repetir el grado que cursó emocional para resolver situaciones difíciles.el año lectivo anterior.

CAPITULO IIArtículo 51. Políticas institucionales para la no promoción de los educandos.DEBERES DEL DIRECTOR Además de las contempladas en el decreto El Colegio

Santa Inés Campestre determina:Artículo 54. Son deberes del director: 1. Elaborar el plan de actividades antes de iniciar el año lectivo en colaboración con 1. Educando con valoración final de bajo desempeño en el área de emprendimiento

sus seccionales empresarial o un área más.2. La coordinación y control de las actividades de todos los grupos2. Seguimiento del proceso ante el comité de evaluación y promoción de cada grado3. El control y la organización de la matrícula 4. La distribución de los grupos al iniciar el año lectivo teniendo en cuenta algunas

1290 del 16 de Abril del 2009,

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características psicopedagógicas y de experiencias para el manejo de cada 2. Intervenir para solución de problemas internos entre los maestros y grupo estudiantes, en boca de la necesaria armonía y entendimiento dentro del colegio.

5. Elaborar el inventario y dotación del plantel 3. Ser informado oportunamente de las novedades o problemas que se presenten 6. Planear y presidir las jornadas pedagógicas incluyendo centros de orientación en el colegio.

pedagógica y administrativa 4. Intervenir en las aulas para dar orientación a sus seccionales, corregir errores, 7. Colaborar en la elaboración y adaptación de horarios dar informaciones.8. Organizar los turnos entre los docentes para la vigilancia y disciplina en general 5. Revisar cuando lo estime conveniente, los libros reglamentarios de sus 9. Presentar ante el núcleo que corresponde “Jorge Eliecer Gaitán” documentos o docentes.

informes que estos requieran 6. Solicitar informes escritos sobre actividades desarrolladas y cumplimiento de 10. Determinar de ausencia de uno de los docentes la forma conveniente a entender las comisiones por parte de las seccionales.

el grupo (buscar reemplazo o ser atendido por un directivo) 7. Hacer exigibles al padre de familia el cumplimiento tanto para el colegio como 11. Revisar bimestralmente los libros reglamentarios de las seccionales para la asociación.

(planeamiento, libros de asistencia, observador del estudiante) 8. Autorizar los permisos de los docentes siempre y cuando sea por una causa 12. Conocer la evaluación que el seccional hace de sus estudiantes. justificada, en caso de no poderse recurrir al reemplazo.13. Velar por que se cumpla el desarrollo de los programas evaluando así el 9. Hacer exigible el cumplimento del reglamento del docente.

rendimiento académico14. Orientar la elaboración y actualización del material didáctico a utilizar y su mejor CAPITULO IV

conservación COORDINADOR(A) DE CALIDAD15. Colaborar y orientar a la asociación de Padres de Familia para su mejor cometido .16. Fomentar programas de bienestar estudiantil Artículo 56. Es la segunda autoridad del colegio después del director y reemplaza al 17. Planear y convocar, buscando el mejor de los éxitos, las asambleas de padres de director cuando está ausente y es el asesor inmediato en la marcha general de la

familia institución.

CAPITULO III El coordinador debe ser una persona con conciencia recta y sensibilidad social, con DERECHOS DEL DIRECTOR buenas relaciones humanas y capacidad de liderazgo, de toma de decisiones para

resolver problemas; entusiasta por su trabajo, con estimación y aprecio de los Artículo 55. Son Derechos del Director: valores de los demás, debe ser respetuoso y honesto.1. Recibir buen trato por parte de los seccionales, estudiantes, padres de familia,

etc., bajo la comprensión y tolerancia necesarias para el trabajo en comunidad

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CAPITULO V programa de formación integral del .FUNCIONES DEL COORDINADOR (A) CALIDAD

CAPÍTULO VIArtículo 57. Son funciones del coordinador calidad: COORDINADOR DE DISCIPLINA U ORTOGRAFÍA 1. Velar por que el proceso educativo se realice de un modo adecuado.2. Orientar y asesorar la dirección académica y disciplinaria a través de los Artículo 58. Es la persona encargada de la organización y el control del orden y la

directores de grupo. disciplina a nivel institucional. 3. Atender a los padres de familia en lo referente al rendimiento académico y

disciplinario de los estudiantes agotando el recurso de los docentes. Su objetivo es llevar al estudiante Inesano a ser responsable y consiente de la 4. Mantener informado al director de la marcha general del colegio necesidad de normas como guía de su comportamiento personal.5. Revisar y orientar, cuando lo crea conveniente, las clases, la forma de dictarlas y

la forma de realizar las evaluaciones. Artículo 59. FUNCIONES DEL COORDINADOR DE DISCIPLINA 6. Fomentar entre el docente y el estudiante el interés por la creación y el 1. Participar activamente en el consejo Académico y en el comité de evaluación y

sostenimiento de centros de estudio, seminarios, conferencias de carácter promociónacadémico. 2. Conocer y asumir plenamente la filosofía Inesana

7. Revisar los programas y parcelaciones hechas por docentes y verificar su 3. Acompañar al estudiante en el proceso de formación cumplimiento. 4. Promover actitudes y valores propios de la filosofía Inesana

8. Revisar los libros reglamentarios que debe llevar el docente orientando su 5. Velar por la interiorización y el cumplimiento del manual de convivencia elaboración y exigiendo puntualidad en la presentación. 6. Atender las inquietudes de los padres de familia, estudiantes y docentes en

9. Escuchar las inquietudes académicas de los estudiantes. cuanto a disciplina.10. Programar las actividades de servicio social y demás programas mandados por 7. Fomentar las buenas relaciones entre todos los miembros de la comunidad

el Ministerio de Educación Nacional. educativa11. Elaborar el horario de clases. 8. Acompañar al personero estudiantil 12. Tomar parte del comité evaluativo del colegio. 9. Convocar a las reuniones del comité de representante de los estudiantes 13. Controlar la asistencia de los y el horario de trabajo de los docentes 10. Controlar la asistencia, la llegada, salida y registros de certificados médicos

informando al rector dichas anomalías. 11. Recibir excusas y dar el trámite respectivo14. Crear los mecanismos necesarios para el control de: 12. Mantener una constante comunicación con coordinación académica y rectoría

a. Atención de padres de familia y . 13. Crear mecanismos de control para b. Promover actividades extra académicas que se planeen dentro del a. El aseo de patios y salones

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b. Acompañamiento en descansos 4. Capaz de inculcar en sus la autonomía, la autocrítica, la disciplina y el c. Mantenimiento físico de la institución liderazgo.d. Uso adecuado de uniformes 5. Guiar al estudiante de tal manera que le ayuden a integrar la información

14. Verificar la insistencia continúa mediante la citación del padre de familia académica que se les brinda en la institución.15. Posee la autoridad de citación al padre de familia ante la falta al manual de 6. Con capacidad para formar equipos de trabajo en todos los estamentos

convivencia siempre y cuando haya sido verificado con las respectivas directivas institucionales.7. Con gran capacidad de investigación no solo en la ciencia si no en la pedagogía.

CAPÍTULO VII 8. Una persona innovadora en la búsqueda constante de mejorar estrategias en benefician a los .

ARTICULO 62. LIDER DE CALIDAD . 9. Respetuoso de la misión del educador, capaz de comprender que educar no es Lo representa el director y su principal función es liderar propuestas para el solo enseñar, ni tampoco transmitir unos conocimientos.mejoramiento del PEI. 10. Ser modelo permanente para los por ser rectitud moral y ética.

11. Con espíritu de servicio a la comunidad.CAPITULO VIII 12. Valorar los aspectos culturales, científicos, artísticos, éticos, religiosos y

sociales.13. Saber orientar la conducta e instrucción de sus hacia actividades y ARTICULO 63. DOCENTES

servicio positivo.Los docentes son una parte fundamental de la comunidad educativa. El docente es 14. Ser formador de dirigentes.aceptado según contrato legal firmado bilateralmente comprometiéndose a cumplir 15. Tener sentido de superación mediante el trabajo, el estudio y la investigación.con el reglamento interno del plantel y obligándose a observar los principios y 16. Observar una imagen acorde con sus actividades docentes, de capacidad crítica objetivos del mismo.

y analítica del espíritu científico.17. Ser reservado de la información observada de su rol de docente.CAPÍTULO IX18. Ser puntual dentro del horario asignado.

ARTICULO 64. PERFIL DEL DOCENTECAPITULO X1. Capaz de dar testimonio con su vida

2. Capaz de avanzar cada día en el conocimiento y el amor, haciendo de la vida un ARTICULO 65.DEBERES DEL DOCENTEpermanente aprendizaje. 1. Ostentar veracidad en todos los actos de su vida, ser sincero, leal con sus 3. Capaz de reconocer la naturaleza de sus , confiando en la posibilidad

compañeros de trabajo y colaborar con sus iniciativas y proyectosde ellos para adquirir y construir su propio aprendizaje.

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2. Ser cordial sin desconocer el principio de autoridad, propiciando el dialogo para 14. Asistir a las reuniones o jornadas pedagógicas que programa el colegio.mantener viva la comunicación que aclare las malas interpretaciones 15. Estimular el adelanto de los , adoptando los métodos más

3. Estar convencido de que el éxito o fracaso de la institución depende de la apropiados y los mejores recursos pedagógicos para lograr una educación lo interrelación entre dirección y seccionales más integral posible.

4. El progreso de la Institución depende de la calidad del docente 16. Diligenciar los libros reglamentarios y tenerlos siempre al día y a disposición al 5. Antes que transmitir ideas, ciencia y sabiduría debe comunicar alegría, director.

optimismo, justicia y sembrar el amor, la esperanza y la paz, forjando prudencia y 17. No divulgar información privada (del estudiante), tanto de la empresa como del contagiando sinceridad y sentido de responsabilidad estudiante.

6. No aceptar visitas en horas de clase ni llamadas telefónicas Manejar la discreción y confiabilidad con el estudiante y padres de familia.7. El maestro debe realizar su auténtica noción educativa que no consiste en 18. Recibir y entregar inventariados todos los enseres a él encomendados.

transmitir un contenido de cultura sino además sobre todo, en despertar el 19. Dar confianza a los y dialogar con ellos para conocer mejor sus interés y hacer que cada individuo y todos los de su clase, participen en la tarea problemas y lograr una buena solución.dramática de descubrir, de conquistar una nueva verdad. 20. Colaborar en las actividades de la asociación de Padres de Familia.

8. Asistir puntualmente al colegio todos los días laborales, y cuando se le solicite 21. Presentar al director las solicitudes de permiso por escrito para su visto bueno, con 10 minutos de anticipación. condición sin la cual no será concedido.

9. Velar por la correcta conservación, utilización y aseo de las tablas, patios, 22. Debe colaborar en la observación de disciplina en las filas, recreos y toda clase pupitres, paredes y de todo elemento que el colegio haya puesto a su servicio y de actividades programadas por la Institución.comunidad. 23. Aplicar al desarrollo de sus clases metodología tecnológica.

10. El maestro debe exhibir decoro en el vestir, corrección y pulcritud en el lenguaje, 24. Dar cumplimiento a la política del colegio asi pertenezcan a otra religión.cortesía con las personas, paciencia y comprensión, debe ser discreto con las confidencias que los niños le hagan. ¿Cómo adquirimos esta calidad? Mirando CAPITULO XImás allá de nosotros mismos, tener verdadera vocación de maestro, preparándose cada día. ARTICULO 66. DERECHOS DEL DOCENTE

11. Preparar debidamente sus clases y dictarlas empleándolo los mejores métodos, 1. Ser tratados con amabilidad como seres humanos, ser comprendidos y materiales y ayudas educativas a su alcance. Aplicando las nuevas innovaciones respetados. que en materia de educación se estén realizando. 2. Ser informados por parte de la dirección de las novedades y decisiones y de lo

12. Velar por el orden, progreso y disciplina del grupo y del plantel. dicho en las reuniones de directores con los jefes de núcleo.13. Velar por la buena presentación del grupo y del plantel, la mejor conservación de 3. Ser consultados en la toma de ciertas decisiones internas que afectan la marcha

los enseres y pertenencias. del plantel.

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4. Ser oídos en todos los casos de problemas, sanciones, órdenes con los 11. Faciliten a sus hijos, lugar, tiempo y medio adecuado para el estudio. de su grupo. 12. De conducta moral y cívica responsable

5. Recibir toda la colaboración y orientación por parte de la supervisión, la 13. Capaces de apreciar debidamente los valores culturales, científicos, artísticos, dirección del plantel y sus compañeros de trabajo. éticos, religiosos y sociales.

14. Que tengan conciencia de servicio a la comunidad15. Preste atención a que el hijo(a) acate y cumpla con lo establecido en el TITULO VII

reglamento interno.DE LOS PADRES DE FAMILIA Y 16. Procurar el contacto permanente con los educadores para descubrir o conocer

ACUDIENTES las inclinaciones o capacidades del estudiante para orientarle en la mejor forma posible y cooperar con los docentes en cuanto haga relación con la moralidad

CAPITULO I higiene, seguridad y bienestar con los estudiantes.17. Padres que asistan a todas las reuniones y citaciones que le haga el Colegio y

ARTICULO 67. PERFIL DE LOS PADRES presentarse a solicitar informe sobre sus hijos(as). Cuando observe desinterés, 1. Padres que aprovechen que cada minuto que tienen para enriquecer su relación poco rendimiento o cualquier otro problema que afecte sus estudios.

con los hijos 18. Padres que se presenten a recibir periódicamente el boletín de calificaciones y 2. Que velen tanto por la seguridad física como por el bienestar emocional y moral analizar con sus hijos(as) los resultados obtenidos a través de las calificaciones,

de sus hijos recomendaciones u observaciones hechas por el maestro.3. Que establezcan normas de convivencia, amable con sus hijos y con la Institución 19. Suministrar oportunamente los útiles escolares y elementos de trabajo de sus

que los forma hijos(as), cancele las cuotas mensuales que estable la Institución por el servicio 4. Orienten a sus hijos en sus investigaciones impulsándolos a que sean prestado en los diez y siete primeros días de cada mes. El incumplimiento al pago

responsables de su aprendizaje. de esta cuota en los días señalados el colegio se reserva la facultad de cobrar y 5. Dialoguen con quienes participen y coordinan el aprendizaje de sus hijos liquidar intereses a partir del mes siguiente del vencimiento de cada cuota, 6. Estimulen la buena utilización creativa del tiempo libre conforme a lo previsto en los artículos 833 y 884 en el código del comercio y 7. Sean modelos de identificación y vivos ejemplos en la vida de sus hijos 191 del código de procedimiento civil y de conformidad a la vigencia del contrato 8. Reconozcan ser los primeros responsables en la educación de sus hijos de prestación de servicios educativos que voluntariamente a aceptado y firmado 9. Fomenten el dialogo con sus hijos y educadores, estableciendo un control de los con arreglo en las disposiciones vigentes en materia de costos educativos.

deberes de los hijos en el hogar 20. Colabore activamente con la asociación en las actividades que se desarrollen en 10. Respalden la autoridad del colegio, acogiéndose a las observaciones que le beneficio del colegio

indican para orientar a sus hijos 21. Estimule a sus hijos(as) por el fiel cumplimiento de sus deberes como estudiante

estudiantes

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y sancionarlos en caso contrario. CAPITULO II22. Inculcar en sus hijos(as) el respeto, la consideración y la gratitud que el maestro

merece y nunca denigrar de él para lograr que los conserven una ARTICULO 68. DEBERES O COMPROMISOS DE LOS PADRESbuena imagen de sí mismo. El Colegio Santa Inés Campestre estipula los siguientes compromisos por parte de

23. Tratar bien a sus hijos(as) y facilitarles el cumplimiento de sus deberes como los padres de familia o acudientes: estudiantes, ayudarles en la medida de sus capacidades pero sin realizarle el trabajo que solo ellos deben realizar 1. Asistir a los programas de formación organizados por la Asociación o por la

24. Enaltecer el colegio en vez de denigrarlo con comentarios mal intencionados que Institución Educativa u otras entidades, para el mejoramiento de la calidad de deja entre dicho la buena imagen del mismo y en su defecto hacer llegar a la vida familiar, la participación y la formación integral de sus hijos.dirección las inquietudes que los aqueja 2. Responder con prontitud y responsabilidad a las convocatorias que realicen las

25. Dar aviso oportuno y por escrito de las faltas de asistencia de sus hijos(as) y directivas del Plantel, los docentes, o la Junta de Asociación de Padres de cancelar las matrículas cuando se vean obligados a retirarlos del plantel, caso Familia; así como por la asistencia puntual y permanente de sus hijos al contrario se tendrá por cursados los meses que falten a la fecha de terminación cumplimiento de las obligaciones adquiridas con el Colegio so pena de incurrir en del año escolar. las sanciones que contempla la ley del infante y el adolescente y este manual.

26. Capaces de aportar ideas e iniciativas que redunden en el progreso del colegio y 3. Propiciar y mantener un sano ambiente familiar, evitando los malos tratos de el bienestar de sus hijos palabra, hechos o actitudes negativas, los cuales crean baja autoestima e

27. Controlar diariamente la puntual asistencia del alumno al colegio, el regreso a influyen negativamente en la disposición del estudiante hacia el cumplimiento del casa terminadas las clases y la ejecución de sus tareas y trabajos. deber.

28. Seguir el conducto regular cuando se trate de reclamaciones de cualquier índole 4. Afiliar a sus hijos a un seguro contra accidentes, muerte y otros como requisito o en caso de tener que manifestar fallas de matrícula y como garantía de atención a casos fortuitos que atenten contra el

29. Contribuir en la formación de hábitos en cuanto a la prestación personal de derecho a la salud e integridad física. acuerdo a las normas del plantel y el entorno social. 5. Cumplir los deberes de los padres señalados en la ley del infante y el adolescente.

30. Orientar y controlar las amistades de sus hijos, contribuyendo al desarrollo de 6. Comprometerse en la buena marcha del plantel y con el cumplimiento de las valores indispensables para una educación Integral. sugerencias concertadas con los docentes sobre la información de sus hijos(as),

consignadas en el observador del estudiante y avaladas en su firma y la del educando.

7. Proporcionar a sus hijos(as) con oportunidad los uniformes y los útiles e implementos de trabajo escolar. Indispensable para que ellos puedan desempeñarse adecuadamente a nivel académico e Institucional.

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8. El padre de familia debe hacerse responsable de los objetos ajenos al proceso informado sobre el comportamiento y rendimiento de su hijo o acudido.educativo que traigan sus hijos a la Institución, como celulares, discman, etc. 4. A ser miembro de la asociación de padres de familia previa elección con el objeto

9. Marcar con el nombre del alumno los uniformes, textos y útiles escolares. de prestar asesoría y apoyo a la Institución.10. Cancelar las pensiones y demás compromisos adquiridos en forma oportuna. 5. Formular sugerencias, inquietudes o iniciativas que propendan por el 11. Responder por los daños ocasionados por sus hijos de manera intencional o mejoramiento del Colegio y la de la Educación que se imparte

accidental. 6. Formular con el debido respeto reclamos y peticiones que estimen conveniente 12. Estar en permanente contacto con la Institución ajustándose a los horarios del en beneficio del éxito de la labor enseñanza, aprendizaje y cuando crea que se le

colegio, tanto en lo relacionado a las clases, como la secretaría, atención de han atropellado los derechos de sus hijos o los propiosprofesores, coordinadores y rectoría. 7. A recibir trato concebido a los directivos, docentes y personal administrativo en

13. No concertar citas médicas, odontológicas y demás, en las horas en que el sus relaciones con la Instituciónestudiante se encuentre en jornada. 8. Ser atendido, escuchado y respetado cuando tenga urgencia de comunicarse

14. Colaborar con el cumplimiento de los deberes, compromisos extra-clase de sus con cualquier miembro de la comunidad, sobre la formación integral del hijos tales como: Deportivos, culturales, científicos y de promoción juvenil y de estudiante, teniendo en cuenta los horarios de atención de los docentes.participación comunitaria. 9. Estar presente con su hijo en la reunión del consejo directivo cuando aquel

15. En caso de matriculas extraordinarias se debera pagar una sanción de estudiante sea sometido al proceso de convivenciaextemporaneidad correspondiente al 20% adicional. 10. Acceder a asesorías psicológicas en situaciones que estén afectando el núcleo

16. Si por alguna eventualidad una familia no pudo hacer su pago antes de la fecha de familiar siempre y cuando asuman los costos de las mismas.corte es necesario que cancele intereses de 7% estipulado dentro del contrato de prestación de servicio educativo. CAPITULO IV

17. Asistir a la escuela de padres, que imparte el colegio. ARTICULO 70. ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA

CAPITULO III La Junta de Asociación de Padres de Familia está compuesta por:• Un presidente, un vicepresidente, un fiscal, un tesorero, un secretario y

ARTICULO 69. DERECHOS DE LOS PADRES vocales nombrados, en su primera reunión del año lectivo, la cual será elegida Son derechos de los padres de familia o acudientes: por un año.1. A obtener para sus hijos una educación integral. • Los miembros de dicha junta deberán ser padres al menos con un año de 2. A ser informados de los objetivos, filosofía, políticas y actividades que se antigüedad en la Institución.

programen en la Institución. • La función principal de la Asociación de padres de familia es la de colaborar con el 3. Al término de cada periodo académico el padre o acudiente, tendrá derecho a ser plantel en la Educación de los , proponiendo además por el estudiantes

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mejoramiento de la planta física del plantel. circulares.• Las directivas del colegio propician el funcionamiento de la Asociación y trabajan • No se expedirán certificados ni informes en cada período si no está a paz y salvo

mancomunadamente para obtener logros en el desarrollo y progreso en el con el mes vencido.colegio con el asocio de los padres de familia en beneficio de los .Todo bajo los parámetros establecidos en el reglamento del colegio y en los Artículo 72. CERTIFICADOS.estatutos de la asociación. La secretaría general del colegio es la encargada de expedir los certificados,

• La asociación de Padres de Familia de nuestro colegio, promueve, dentro de sus constancias y el paz y salvo.competencias y de acuerdo con las directivas del mismo, la participación de los Todos los certificados, constancias y los paz y salvo se deben solicitar en la oficina padres y la orientación de sus esfuerzos por el cultivo de tipo de enseñanza que con dos (2) días de antelación y cancelar los respectivos valores de acuerdo a la han elegido al traer a sus hijos al Colegio Santa Inés Campestre. norma de Ministerio de Educación Nacional y reclamadas en el tiempo estipulado.

• La Asociación de Padres de Familia realiza dos actividades en la que deben Por razones de orden en el trabajo, no se expiden constancias, certificados o Paz y participar todos los padres de familia, ya que esto se realiza en beneficio de sus Salvo en el mismo día de su solicitud.hijos, se debe estar a paz y salvo con la asociación cada fin de año, ya que de ello depende su solidez y el alcance de sus objetivos. TITULO IX

TITULO VIII CAPITULO I

CAPITULO I ARTICULO 73. GOBIERNO ESCOLAREl Gobierno Escolar es la participación democrática y organizada de la comunidad

ARTICULO 71. CALIFICACIONES Y CERTIFICADOS educativa a través de sus legítimos representantes en la administración, orientación • En materia de notas y calificaciones el colegio se rige enteramente por los académica y pedagógica de la Institución que les va a permitir mediante el trabajo en

decretos emanados por el Ministerio de Educación. El año académico se equipo y liderado por el Rector alcanzar las expectativas plasmados en el Proyecto encuentra divido en cuatro periodos. Educativo Institucional P.E.I.

• Al término de cada uno de los cuales se expide el boletín con los resultados de informes de cada uno. Al concluir el año escolar, se informa sobre el resultado del Artículo 74. COMUNIDAD EDUCATIVA (Estamentos). curso. Según lo dispuesto en el Artículo 6º de la ley 115 de 1994, la comunidad educativa

• Los informes se entregan al padre de familia en reuniones programadas para ello está constituida por las personas que tienen responsabilidades directas en la y de los cuales se avisa oportunamente a través de los por organización, desarrollo y evaluación del Proyecto Educativo Institucional que se

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ejecuta en un determinado establecimiento o institución educativa. • La rectora María Dieny López de Campo, quien lo convoca y preside. En su ausencia éste delegará la presidencia en el director (a) y en caso de no

La comunidad educativa, está compuesta por cinco estamentos: ocurrir, el coordinador (a) general.1. Los estudiantes que se han matriculado. • Los directivos docentes (coordinadores y asesores de jornada).2. Los padres y madres, acudientes o en su defecto, los responsables de la

educación de los matriculados. 3. El Rector, como representante del establecimiento ante las Autoridades 3. Los docentes vinculados que laboren en la Institución. Educativas y Ejecutor de las decisiones del gobierno escolar. Tiene su representación 4. Los directivos, docentes y administradores Escolares que cumplen funciones la Rectora Administrativa María Dieny López de Campo

directas en la prestación del servicio educativo.5. Los egresados organizados para participar. Artículo 76. OTROS ESTAMENTOS COMO MECANISMOS DE PARTICIPACION Y

REPRESENTACION Artículo 75.ORGANISMOS DEL GOBIERNO ESCOLAR Otros estamentos como Mecanismos de Participación y Representación. Dentro de El Gobierno Escolar estará constituido por los siguientes órganos: estos otros estamentos tenemos: El personero, El Consejo de Estudiantes y la

Asociación de Padres de Familia, El consejo de padres de familia.1. El Consejo Directivo, como instancia directiva de participación de la comunidad

educativa y de orientación académica del establecimiento. El consejo directivo 1. El Personero: El personero de estudiantes es un de último grado de del Colegio Santa Inés Campestre estará integrado: la Institución, encargado de promover el ejercicio de los deberes y derechos de • La Rectora María Dieny López de Campo, quien lo convoca y preside. En su los estudiantes consagrados en la Constitución, las Leyes, los Reglamentos y el

ausencia éste delegará la presidencia en el director (a). Manual de Convivencia. La Rectora del Colegio convocará a todos los • Dos (2) representantes del personal docente, elegidos por mayoría de los estudiantes matriculados con el fin de elegirlo por el sistema de mayoría simple

votantes en una asamblea de docentes. mediante voto secreto.• Dos (2) representantes de los padres de familia elegidos por la Junta

Directiva de la Asociación de Padres de Familia. 2. El Consejo de Estudiantes: Es el máximo órgano colegiado que asegura y • Un (1) representante de los estudiantes elegido por el Consejo de garantiza el continuo ejercicio de la participación por parte de los educandos.

Estudiantes. Estará integrado por un vocero de cada uno de los grados ofrecidos por el • Un (1) representante de los egresados. Colegio. El Consejo Directivo deberá convocar en una fecha dentro de las cuatro • Un (1) representante del sector productivo. primeras semanas del calendario académico, sendas asambleas integradas por

2. El Consejo Académico, como instancia superior para participar en la orientación que cursen cada grado, con el fin de que elijan de su seno mediante pedagógica del establecimiento. Estará integrado por: votación secreta, un vocero estudiantil para el año lectivo en curso. Los alumnos

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del nivel preescolar y de los tres primeros grados del ciclo de primaria, serán convocados a una asamblea conjunta para elegir un vocero único entre los estudiantes que cursan el tercer grado.

3. Asociación de Padres de Familia: La junta de Asociación de Padres de Familia está compuesta por: Un presidente, un vicepresidente, un fiscal, un tesorero, un secretario y vocales nombrados en su primera reunión del año lectivo, la cual será elegida por 1 año.

ARTICULO 77. El Consejo de Padres de FamiliaExisten comités que tiene como objetivo colaborar con procesos Humanísticos de Formación Personal.

Cada comité está conformado por:1. Comité de pastoral: A éste pertenecerá de acuerdo a sus virtudes de

colaboración 2 por grupo y se encargarán de servir y organizar cada una de las Eucaristías y actos religiosos

2. Comité de primeros auxilios: A este pertenecerán de acuerdo a sus virtudes y capacidades de colaborar de acuerdo a su respectiva coordinación ante cualquier urgencia médica lo conformarán 2 estudiantes de último grado de la sección de básica primaria y 2 de último grado de Básica Secundaria.

3. Comité de convivencia: Lo conforma la directora, la psicóloga, coordinador (a) calidad, coordinadora (a) de disciplina y directora de grupo, su objetivo analizar y desarrollar procesos de dificultades de convivencia.

4. Comité de orden y aseo: Lo conforma los , su objetivo es velar por el cuidado de la institución y de las aulas de clase.

5. Comité de la calidad: Es un órgano interno conformado por colaboradores que asumen la cooperación y el estudio favorable hacia la mejora continua.

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