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Universidade Federal de Itajubá - UNIFEI
Manual do Aluno
Cursos de Graduação - 2016
Missão da UNIFEI “Ser uma Universidade que valoriza e busca a autonomia, a sustentabilidade e a melhoria em todas as suas atividades
para o bem estar da humanidade, sendo um elemento essencial para o desenvolvimento científico e tecnológico brasileiro e o progresso social, econômico e cultural das regiões onde atua, por meio da geração, disseminação e
aplicação do conhecimento, da formação de profissionais de alto nível, do exercício da boa gestão e da responsabilidade
social”.
Caro aluno,
Seja bem-vindo à Universidade Federal de Itajubá – UNIFEI. Sua formação é nossa tarefa. A dedicação ao estudo é de sua responsabilidade. O sucesso na sua formação
depende de você e da Universidade. Contamos com você!
Acesse o Manual e conheça as regras e orientações para os alunos dos cursos de Graduação da UNIFEI
Reitor Dagoberto Alves de Almeida
[email protected]; 35 3629 1105
Vice-Reitor Paulo Sizuo Waki
[email protected]; 35 3629 1105
Pró-Reitor de Graduação Egon Luiz Müller Junior
[email protected]; 35 3629 1469
Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação Carlos Eduardo Sanches da Silva
[email protected]; 35 3629 1118
Pró-Reitor de Extensão Marco Aurélio de Souza
[email protected]; 35 3629 1259
Pró-Reitor de Administração José Alberto Ferreira Filho
[email protected]; 35 3629 1336
Diretor do Campus Avançado de Itabira Dair José de Oliveira
[email protected]; 31 3839 0805
Diretor Acadêmico do Campus Avançado Itabira Márcio Martins Lage Junior
[email protected]; 31 3839 0836
Instituto de Engenharia de Produção e Gestão Diretor: José Arnaldo Barra Montevechi
[email protected]; 35 3629 1150
Instituto de Engenharia Mecânica Diretor: José Juliano de Lima Junior
[email protected]; 35 3629 1238
Instituto de Sistemas Elétricos e Energia Diretor: Cláudio Ferreira
http://www.unifei.edu.br/isee; 35 3629 1173
Instituto de Matemática e Computação Diretor: Cláudio Kirner
[email protected]; 35 3629 1856
Instituto de Física e Química Diretor: Demétrio Artur Werner Soares
http://www.unifei.edu.br/ifq/instituto-fisica-quimica; 35 3629 1138
Instituto de Recursos Naturais Diretor: Geraldo Lúcio Tiago Filho
http://www.unifei.edu.br/irn/irn-instituto-recursos-naturais; 35 3629-1452
Instituto de Engenharia de Sistemas e Tecnologia da Informação
Diretor: Paulo César Crepaldi http://www.unifei.edu.br/iesti; 35 3629-1176
Universidade Federal de Itajubá Campus Professor José Rodrigues Seabra
Av. BPS, 1303, Bairro Pinheirinho, Itajubá/MG - CEP: 37500-903
Universidade Federal de Itajubá Campus Avançado Itabira
Rua Irmã Ivone Drumond, 200, Distrito Industrial II, Itabira/MG – CEP: 35903-087
I – A UNIFEI – Breve histórico A Universidade Federal de Itajubá- UNIFEI, fundada em 23 de novembro de 1913, com o nome de Instituto Eletrotécnico e Mecânico de Itajubá- IEMI, por iniciativa do advogado Theodomiro Carneiro Santiago, foi a décima Escola de Engenharia a se instalar no país. O então Instituto foi reconhecido oficialmente pelo Governo Federal em 05 de janeiro de 1917. O IEMI teve o nome mudado para Instituto Eletrotécnico de Itajubá - IEI em 15 de março de 1936 e, em 30 de janeiro de 1956 foi federalizado. A denominação foi alterada para Escola Federal de Engenharia de Itajubá- EFEI em 16 de abril de 1968.
Vista parcial – Prédio da Biblioteca Mauá
Dando prosseguimento a uma política de expansão, a instituição partiu para a tentativa de se transformar em Universidade. Esta meta começou a se concretizar a partir de 1998 com a expansão dos cursos de graduação. A concretização do projeto de transformação em Universidade deu-se em 24 de abril de 2002, através da sanção da lei número 10.435. A partir de 2007 a Universidade se inseriu em dois grandes projetos de expansão: o Projeto Campus Itabira e o Projeto REUNI. O Projeto Itabira surgiu de uma parceria firmada entre a Prefeitura Municipal de Itabira, Ministério da Educação, UNIFEI e a empresa Vale. Hoje, o campus Itabira ainda encontra-se em fase de consolidação. O Projeto REUNI permitiu a expansão de vagas e de cursos no Campus Itajubá.
Vista parcial do Campus Itabira
Área interna – Campus Itabira
A Universidade é regida por legislações específicas e por seu Estatuto e Regimento, ambos disponíveis no site (http://unifei.edu.br/apresentacao/legislacao). A infraestrutura ocupa vários espaços. Em Itajubá são duas unidades: o Campus Professor José Rodrigues Seabra (campus Sede) e o Prédio Central, este, local onde as atividades acadêmicas iniciaram em 1913. Em Itabira as atividades acadêmicas são realizadas no campus Itabira. II – Estrutura Administrativa A organização da UNIFEI está estabelecida em seu Estatuto e Regimento. Está estruturada da seguinte forma: Conselhos Superiores, Reitoria, Unidades Acadêmicas e Órgãos Suplementares. Os Conselhos Superiores de deliberação coletiva da UNIFEI são: Conselho Universitário – CONSUNI e Conselho de Ensino Pesquisa Extensão e Administração – CEPEAd. O CONSUNI é o órgão máximo de deliberação coletiva em matéria de política universitária e de administração. O CEPEAd é órgão de deliberação superior coletiva, com autonomia em sua área de competência, responsável pela gestão superior de todas as atividades de ensino, pesquisa, extensão e administração. A composição desses Conselhos está estabelecida no Regimento da UNIFEI. As Unidades Acadêmicas são: Instituto de Física e Química, Instituto de Matemática e Computação, Instituto de Engenharia Mecânica, Instituto de Engenharia de Produção e Gestão, Instituto de Recursos Naturais, Instituto de Engenharia de Sistemas e Tecnologia da Informação, Instituto de Sistemas Elétricos e Energia e Campus Avançado de Itabira. Veja o Organograma em: (http://unifei.edu.br/apresentacao/organograma) III – Cursos de Graduação A UNIFEI oferta 35 cursos de Graduação e todos eles, em regime semestral:
Campus Itajubá Regime Início
01 Administração Noturno 1998
02 Ciência da Computação Integral 1998
03 Ciências Atmosféricas Integral 2010
04 Ciências Biológicas Licenciatura Noturno 2012
05 Engenharia Ambiental Integral 1998
06 Engenharia Civil Integral 2011
07 Engenharia de Bioprocessos Integral 2012
08 Engenharia de Computação Integral 1998
09 Engenharia de Controle e Automação Integral 1998
10 Engenharia de Energia Integral 2011
11 Engenharia de Materiais Integral 2010
12 Engenharia de Produção Integral 1998
13 Engenharia Elétrica Integral 1913
14 Engenharia Eletrônica Integral 2010
15 Engenharia Hídrica Integral 1998
16 Engenharia Mecânica Integral 1913
17 Engenharia Mecânica Aeronáutica Integral 2011
18 Engenharia Química Integral 2012
19 Física Bacharelado Noturno 2002
20 Física Licenciatura Noturno 2002
21 Matemática Bacharelado Noturno 2009
22 Matemática Licenciatura Noturno 2009
23 Química Bacharelado Integral 2012
24 Química Licenciatura Noturno 2012
25 Sistemas de Informação Noturno 2009
26 Física – Licenciatura EAD 2007
Campus de Itabira Regime Início
27 Engenharia Ambiental Integral 2010
28 Engenharia da Mobilidade Integral 2010
29 Engenharia de Computação Integral 2008
30 Engenharia de Controle e Automação Integral 2010
31 Engenharia de Materiais Integral 2008
32 Engenharia de Produção Integral 2010
33 Engenharia de Saúde e Segurança Integral 2010
34 Engenharia Elétrica Integral 2008
35 Engenharia Mecânica Integral 2010
Os cursos de regime integral podem ofertar disciplinas nos períodos matutino, vespertino e noturno. Os cursos de regime noturno não ofertam disciplinas obrigatórias nos períodos matutino e vespertino. Horário das aulas: Matutino: de segunda-feira a sábado, das 07h00 às 12h00. Vespertino: das 13h30min às 18h30min, também de segunda-feira a sábado. Noturno: das 19h às 23h30min, de segunda a sexta-feira.
O calendário acadêmico é votado anualmente e fica disponível no site da UNIFEI (http://unifei.edu.br/calendario_didatico_administrativo). Os cursos de graduação são regidos pela Norma de Graduação, disponível no site: http://unifei.edu.br/apresentacao/legislacao Além da Norma de Graduação, que é um documento da UNIFEI, os cursos de graduação cumprem as legislações estabelecidas pelo MEC. IV – Admissão aos Cursos de Graduação da UNIFEI Os cursos de graduação da UNIFEI estão abertos a todos os alunos que já concluíram o ensino médio. O processo seletivo é feito por edital. Há a necessidade de ser aprovado em processo seletivo para preenchimento de vagas iniciais. Havendo vagas remanescentes, são abertos os editais para transferência. A Coordenação de Processo Seletivo (http://unifei.edu.br/prg/cops) é responsável pela condução desses processos. A UNIFEI recebe, também, alunos amparados pelo Programa de Estudante de Convênio (PEC-G), convênios específicos e transferidos, na forma da lei. Coordenação de Processo Seletivo Luiz Cláudio da Silva Campos [email protected]; 35 3629 1415 V – O Sistema Acadêmico As informações acadêmicas da Graduação são gerenciadas pelo Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas – SIGAA. É no SIGAA que o aluno terá acesso à matrícula, relatório de notas, histórico, índices, horário, turma e outros. O SIGAA poderá ser acessado pelo link específico disponível no site principal da UNIFEI. VI – Projeto Pedagógico do Curso O Projeto Pedagógico do Curso (PPC) é o documento construído e atualizado pelo Curso. Nesse documento, todas as informações específicas do curso encontram-se detalhadas. No PPC os componentes curriculares do curso estão organizados em semestres. Além dos componentes curriculares obrigatórios (disciplinas, estágio, trabalho final de graduação) o ENADE (Exame Nacional de Desempenho de Estudantes) também é componente curricular obrigatório, estabelecido por legislação específica. VII – Matrícula e trancamento de matrícula O que vincula o aluno à UNIFEI é a matrícula. O aluno tem o dever de renovar sua matrícula em disciplinas, semestralmente, no sistema. O aluno ingressante é matriculado automaticamente em todas as disciplinas obrigatórias do primeiro período de seu curso. A partir do segundo semestre do aluno na UNIFEI, a escolha de disciplinas é feita por ele, no sistema próprio. O período de matrícula é definido no Calendário Didático-Administrativo. Nenhum aluno está isento de matrícula e o que não renova matrícula entra em processo de desligamento. O trancamento de matrícula deverá ser solicitado semestralmente e pode ser solicitado por até quatro semestres, consecutivos ou não.
O trancamento da matrícula interrompe a contagem do tempo para integralização do curso. O trancamento pode ser requerido por um período de até quatro semestres, consecutivos ou não. VIII – Disciplinas Todos os cursos são semestrais. Disciplinas de períodos ímpares são necessariamente ofertadas no primeiro semestre e, de períodos pares, no segundo semestre. Uma hora/aula corresponde a 55 minutos nos cursos de regime integral e 50 minutos nos cursos noturnos. Podem ser estabelecidos pré-requisito (PR) para a disciplina. O PR é a obrigatoriedade de o aluno dominar um determinado conhecimento prévio. Os pré-requisitos podem ser total, parcial ou co-requisito. O pré-requisito total exige que o aluno tenha sido aprovado em determinada disciplina anterior a que pertence a atual disciplina. O parcial exige que o aluno tenha a frequência mínima obrigatória e uma nota mínima. O co-requisito é a exigência de cursar duas disciplinas simultaneamente. IX - Critérios para aprovação Para ser aprovado o aluno precisa ter:
a) Frequência mínima obrigatória: 75% das atividades previstas; e b) Média das notas igual ou superior a 60 (sessenta)
X – Índices Acadêmicos Ao final de cada semestre letivo, são aplicados vários cálculos utilizados as notas e frequências. Desses cálculos, são gerados vários índices. Os índices encontram-se detalhados na Norma. XI – Ausência em atividades de avaliação São previstos, em alguns casos, o abono de faltas. A Norma prevê os casos que são amparados por legislação específica. A norma prevê ainda, casos específicos em que o discente ausenta-se e tem direito a reposição de atividade avaliativa. Nos demais casos em que o aluno perde atividade avaliativa, ele pode, normalmente, participar da avaliação substitutiva. Para participar dessa avaliação não há necessidade de apresentar nenhum documento comprobatório que justifique a ausência na atividade avaliativa anteriormente perdida. Excetuando os casos previstos em lei, não existe abono de faltas. XII – Mobilidade Acadêmica O aluno regularmente matriculado nos cursos de graduação da UNIFEI pode participar de diversos programas de Mobilidade Acadêmica.
a) Mobilidade Nacional: firmado pela ANDIFES (Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições de Ensino Superior), o Programa pode ser realizado pelos alunos
das instituições federais de ensino superior, por até 1 ano. Informações sobre o programa estão disponíveis em: http://www.andifes.org.br/index.php?option=com_content&view=article&id=225&Itemid=93.
b) Mobilidade Internacional: existem programas de Mobilidade Internacional patrocinados pelo Governo Federal e alguns que fazem parte de acordos específicos firmados pela UNIFEI com instituição de ensino superior no exterior. Maiores informações sobre esse programa poderão ser obtidas junto à Secretaria de Cooperação Institucional, na UNIFEI. http://www.unifei.edu.br/departamentos/aris/secretaria-cooperacao-institucional-apresentacao
XIII – Desligamento As situações que levam o aluno a ser desligado do curso estão previstas na Norma de Graduação. Consulte a Norma e inteire-se do caso que implicam no desligamento. XIV – Colegiado de Curso O planejamento, o acompanhamento, o controle e a avaliação de cada curso de graduação são exercidos por um colegiado de curso. O colegiado é composto por docentes da área de formação específica do curso, por representantes da área de formação básica e por discente. É presidido pelo Coordenador do Curso. As competências do Colegiado estão estabelecidas no artigo 110, do Regimento Geral da UNIFEI. Procure conhecer quem são os membros do colegiado do seu curso. XV - Atribuições da coordenação de curso Todos os cursos de Graduação têm um coordenador. O coordenador é eleito pelo Colegiado de Curso. Suas atribuições estão estabelecidas no Regimento Geral, artigo 111 (http://unifei.edu.br/conselhos/regimentos). XVI – Transferências e Aproveitamento de Estudos Semestralmente é aberto o processo de transferência. Podem participar desse processo o aluno que estiver regularmente matriculado na UNIFEI (para mudança de curso) ou em outra instituição de ensino superior do Brasil. Os editais de transferência são publicados pela Coordenação de Processo Seletivo (http://unifei.edu.br/prg/cops/processos_seletivos). O aproveitamento de estudos pode ser solicitado por qualquer aluno que já tenha cursado o mesmo conteúdo, em nível universitário, na UNIFEI ou fora dela. O aproveitamento (ou equivalência) é concedido, pela coordenação de curso, para as disciplinas cursadas com aprovação, desde que haja entre elas similitude de conteúdos e compatibilidade de carga horária. XVII – Projetos e Programas Especiais 1) Programa de Educação Tutorial (PET)
O Programa de Educação Tutorial (PET) é vinculado à Secretaria da Educação Superior – SESu/MEC. O PET é desenvolvido por grupos de estudantes, com tutoria de um docente, organizados a partir de formações em nível de graduação das Instituições de Ensino Superior do país, orientados pelo princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. As atividades extracurriculares que compõem o Programa têm como objetivo garantir aos alunos do curso oportunidades de vivenciar experiências não presentes em estruturas curriculares convencionais, visando a sua formação global e favorecendo a formação acadêmica, tanto para a integração profissional quanto para o desenvolvimento de estudos em programas de pós-graduação. São objetivos do programa: - Desenvolver atividades acadêmicas em padrões de qualidade de excelência, mediante grupos de aprendizagem tutorial de natureza coletiva e interdisciplinar; - Contribuir para a elevação da qualidade da formação acadêmica dos alunos de graduação; - Estimular a formação de profissionais e docentes de elevada qualificação técnica, científica, tecnológica e acadêmica; - Formular novas estratégias de desenvolvimento e modernização do ensino superior no país; - Estimular o espírito crítico, bem como a atuação profissional pautada pela cidadania e pela função social da educação superior; Programas do Campus Itajubá Administração - Educação e Gestão Empreendedora Energia, Petróleo, Gás e Meio Ambiente Engenharia Ambiental Engenharia Elétrica Engenharia Mecânica Engenharia de Produção Formação de Professores em Ciências Exatas Tecnologia em Eletrônica e Computação Programas do Campus Itabira Engenharia Ambiental Física e Popularização da Ciência
2) Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID
Este programa concede bolsas a alunos de licenciatura participantes de projetos de iniciação à docência desenvolvidos pela UNIFEI em parceria com escolas de Educação Básica da rede pública de ensino. Os projetos devem promover a inserção dos estudantes no contexto das escolas públicas desde o início da sua formação acadêmica para que desenvolvam atividades didático-pedagógicas sob orientação de um docente da licenciatura e de um professor da escola.
3) Projetos Acadêmicos de Competição Tecnológica
Os “Projetos Acadêmicos de Competição Tecnológica” são organizações formadas e
gerenciadas por alunos que tem o propósito de participar de competições universitárias de
aplicação e desenvolvimento de projetos de engenharia. Tais competições são organizadas
por associações de classe e empresas e se caracterizam por apresentar desafios de
engenharia que consistem desde projetar e construir carros de corrida, aviões em pequena
escala a robôs de combate proporcionando aos alunos a oportunidade de aplicar na prática
a teoria estudada na sala de aula. Tais desafios apresentam regras e normas específicas
de modo a garantir a segurança dos participantes o que aumenta a dificuldade e torna o
desafio mais interessante. Atualmente diversas universidades do Brasil e do exterior
participam desses eventos com equipes de alunos. Na UNIFEI existe um programa de
apoio a estas iniciativas.
a) Equipe Uirá de AeroDesign: Os principais objetos das equipes que participam deste
tipo de competição é projetar, documentar, construir e voar um avião em escala, rádio
controlado, visando carregar a maior carga útil possível com o menor peso vazio,
buscando-se a eficiência estrutural máxima para a aeronave. Participam de competições de
SAE AeroDesign.
https://www.facebook.com/equipeuira
b) Equipe Saci de Baja SAE: A competição reúne instituições de ensino superior de
engenharia com o objetivo de projetar e construir veículos fora de estrada “off-road”. O
veículo desenvolvido deve ser atrativo ao mercado consumidor pelo seu visual,
desempenho, confiabilidade e facilidade de operação e manutenção. Participam em
competições de Baja SAE
http://equipesaci.wordpress.com/
c) Equipe Uai!rrior de Robótica: participa em competições de combate de robôs. A
competição consiste no projeto e construção de robôs rádio controlados destinados a lutar
contra o robô adversário em uma arena blindada. Vence quem imobilizar, destruir ou
receber a maior pontuação dos juízes durante as lutas. Existem vários eventos desta
natureza durante o ano, os principais no Brasil são os realizados pela empresa Robocore
Tecnológia (www.robocore.com.br).
http://www.uairrior.com.br/
d) Equipe Cheetah Racing de Formula SAE: Os objetos das equipes que participam
deste tipo de competição é projetar e construir um carro de alto desempenho (carro de
corrida tipo fórmula), usando um motor de até 610cc com liberdade quase total para
desenvolver todas as áreas do carro. O regulamento da competição limita os estudantes
praticamente apenas no âmbito da segurança devido às altas velocidades que o protótipo
pode alcançar. Participam da competições de Formula SAE®.
e) Equipe Robok de Futebol de Robôs Autônomos: grupo fundado em 2010 para a
participação de competições de Futebol de Robôs Autônomos. Nesta competição 2 times
de robôs autônomos (controlados sem intervenção humana), são colocados em uma arena
“campo de jogo” tendo o objetivo de colocar uma bolinha no gol do adversário, sendo que
vence a disputa o time que fizer o maior número de gols durante o tempo da partida.
http://www.facebook.com/EquipeRobok
f) Equipe Eco-Veículo UNIFEI: grupo fundado em 2005 para participação em competições
automobilísticas de eficiência energética. O objetivo do projeto é construir protótipos de
carros visando à eficiência energética, isto é, o menor consumo energético por distância
percorrida. Neste tipo de evento os carros protótipos, construídos pelas equipes, correm na
pista de um autódromo, sendo que vence o veículo que completar o percurso, respeitando
a velocidade mínima, utilizando a menor quantidade de combustível.
http://www.facebook.com/ecoveiculo
g) Equipe Coyotes Moto Racing Unifei: grupo fundado em 2013 para participação em
competições de Moto Student. Nesta competição as equipes têm que desenvolver e
construir motos de corrida que serão testadas de forma a comprovar sua segurança e
enquadramento as regras, sendo que se o protótipo for aprovado nesta etapa, ele disputa
um corrida real para se obter o grande vencedor.
https://www.facebook.com/coyotes.unifei
h) Equipe Red Hawk de Helidesign: grupo fundado em 2014 para participação em
competições de Helidesign realizadas pela empresa Helibras. Nesta competição as equipes
têm que desenvolver equipamentos que serão instalados em helicópteros de pequena
escala para propiciar a realização de missões regulamentadas na regra da competição.
https://www.facebook.com/redhawkhelidesign
i) Equipe EX Machina: grupo fundado em 2014, consiste em um projeto multidisciplinar
envolvendo as áreas de robótica, eletrônica, mecânica, programação e biomédica para
pesquisa e desenvolvimento de próteses autônomas para pessoas com perda parcial ou
total de funções motoras, a fim de proporcionar melhores condições de vida possibilitando
uma reabilitação física e social de tais indivíduos. Os equipamentos criados são testados
em competições que avaliam sua aplicabilidade e robustez.
https://www.facebook.com/ExMachina.UNIFEI
j) Equipe de Treinamento Especial para Programação Competitiva: tal grupo participa
de competições de Maratona de Programação representando a UNIFEI. Neste tipo de
competição tecnológica as equipes de alunos precisam resolver problemas computacionais
em um certo período de tempo. Ganha a equipe que conseguir resolver tais problemas da
melhor forma possível dentro do tempo estipulado. Existem várias competições deste tipo
durante o ano, sendo que as realizadas pela SBC (Sociedade Brasileira de Computação) e
por empresas privadas como Algar Telecom são as mais concorridas.
Campus de Itabira
a) Equipe Lots de AeroDesign: Os principais objetos das equipes que participam deste
tipo de competição é projetar, documentar, construir e voar um avião em escala, rádio
controlado, visando carregar a maior carga útil possível com o menor peso vazio,
buscando-se a eficiência estrutural máxima para a aeronave. Participamos de competições
de SAE AeroDesign
https://www.facebook.com/equipelots
b) Equipe MountainBaja de Baja SAE: A competição reúne instituições de ensino
superior de engenharia com o objetivo de projetar e construir veículos fora de estrada “off-
road”. O veículo desenvolvido deve ser atrativo ao mercado consumidor pelo seu visual,
desempenho, confiabilidade e facilidade de operação e manutenção. Participam de
competições de Baja SAE
https://www.facebook.com/MountainBaja
c) Equipe Drumonsters de Robótica: A equipe participa desde competições de robôs
autônomos com as de futebol de robôs as de rádio controlados com as de combate de
robôs. Participam em competições de robótica.
https://www.facebook.com/equipederobotica.drumonsters
d) Equipe Iron Racers de Formula SAE: Os objetos das equipes que participam deste
tipo de competição é projetar e construir um carro de alto desempenho (carro de corrida
tipo fórmula), usando um motor de até 610cc com liberdade quase total para desenvolver
todas as áreas do carro. O regulamento da competição limita os estudantes praticamente
apenas no âmbito da segurança devido às altas velocidades que o protótipo pode alcançar.
Participam de competições de Formula SAE®.
https://www.facebook.com/ironracers
XVIII - Requerimentos da PRG A Pró-Reitoria de Graduação (PRG) disponibiliza em seu site um conjunto de formulários com os quais os alunos podem utilizar em diversas situações. Cada formulário contém instruções dos passos que o aluno deve seguir para encaminhá-lo. (http://www.unifei.edu.br/prg/requerimentos) XIX – ENADE O ENADE (Exame Nacional de Desempenho de Estudantes) acontece anualmente. Mas os cursos são convocados uma vez a cada três anos, conforme cronograma estabelecido pelo INEP e MEC.
As regras para a realização do ENADE são estabelecidas anualmente. A inscrição do aluno é feita pelo Coordenador do curso. É de responsabilidade do aluno comparecer ao exame e, sua nota, implicará na nota do curso. O aluno inscrito para o Exame, e não compare, fica impedido de obter o diploma até que a situação possa ser regularizada. XX – Diplomação O aluno que concluiu todos os componentes curriculares do seu curso, tem o direito ao diploma. É necessário participar da colação de grau. Para isso, o aluno precisa entrar com o pedido de “formatura” na Diretoria de Registro Acadêmico - DRA. Em seguida, a DRA agenda a cerimônia de Colação de Grau. XXI – Setores de apoio para o aluno da Graduação 1) Diretoria de Registro Acadêmico – DRA
A Diretoria de Registro Acadêmico - DRA é responsável pelos registros das informações acadêmicas de todo o corpo discente de Graduação e de Pós-Graduação da UNIFEI. Entre as funções dessa diretoria, destacam-se coordenar as atividades de registro acadêmicos desde a matrícula até a conclusão dos cursos, manter arquivados os documentos gerados dos atos acadêmicos dos alunos ativos e inativos, emitir e registrar Diplomas de Graduação e de Pós-Graduação, emitir Declarações, Históricos, Certificados e outros documentos e gerenciar informações dos alunos no sistema de informação através do Sistema Acadêmico.
Contatos: http://www.unifei.edu.br/dra_campus_itajuba_apresentacao Diretora de Registro Acadêmico Regina Salomon Storino 35 3629 1127 2) Diretoria de Assistência Estudantil – DAE A DAE é um órgão vinculado à Pró-reitoria de Graduação, responsável pela execução do Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAES) na UNIFEI. Suas atividades são desenvolvidas em três frentes principais: Concessão de auxílios a alunos a fim de garantir sua permanência na UNIFEI; Acompanhamento pedagógico e Apoio psicológico Localização/Contato: Itabira: Localizada na Sala 9C – 1º andar (ao lado do DRA) Email: [email protected]; (31) 38390826 Itajubá: Localizada ao lado do Poliesportivo (CPE) no “antigo postinho”. Email: [email protected]; (35) 3629 1128
Contato: Página DAE/UNIFEI: http://www.unifei.edu.br/gestao_de_pessoas/dae 3) Biblioteca Mauá - BIM Serviços: Empréstimo automatizado e consulta local; reserva e renovação de livros on-line; sistema de Pesquisa Automatizado nos terminais da BIM ou na página da Biblioteca via Internet; Acesso on-line as Normas da ABNT (em todos os computadores da Universidade, através do IP da instituição; Biblioteca Virtual Universitária 3.0 – Pearson (através de login); Portal de Periódicos da CAPES (todos os computadores da Universidade); Espaço de Computadores com Internet. Funcionamento: De 2ª à 6ª feira - das 08:00 às 12:00 horas e de 13:30 às 22:00 horas e Sábado: de 8:00 às 12:00 horas. Não é permitida a entrada no acervo da biblioteca portando bolsas, mochilas ou sacolas. O material deverá ser guardado nos armários, dispostos na entrada da BIM. Contatos: http://www.unifei.edu.br/biblioteca 35 3629-1124 / 35 3629-1263 4) Pró-Reitoria de Graduação – PRG A PRG é vinculada à Reitoria e tem, entre outras, a função de superintender, coordenar e fiscalizar a formulação e a implantação de políticas institucionais e a execução das atividades universitárias, coordenar o acompanhamento e a avaliação do ensino de graduação. Contato: Pró-Reitor de Graduação Professor Egon Luiz Müller Junior [email protected]; 35 3629 1469 5) Ouvidoria A Ouvidoria da UNIFEI atende toda a comunidade acadêmica, tendo o ouvidor como mediador, visando colocar em prática a cidadania e criar condições para que todos da Universidade possam cumprir os seus deveres e exigir seus direitos. Após o cidadão registrar as manifestações no órgão, às colocações passarão por análise e terão a resolução imediata do problema, quando possível, pelo próprio ouvidor. A Ouvidoria atua na mediação de conflitos entre a comunidade acadêmica interna e a comunidade externa. É o canal de comunicação do cidadão com a Instituição e órgão democrático que permite a participação permanente da população na Administração Pública. É um instrumento de
controle social. A participação popular visa controlar a qualidade dos serviços públicos prestados, e dar transparência nas ações dos gestores públicos. Contato: Ouvidora Vera Lúcia Braga Silva [email protected]; 35 3629 1314
http://www.unifei.edu.br/ouvidoria/ 6) Secretaria de Cooperação Institucional - SCI A missão da Secretaria é potencializar o processo de internacionalização da universidade através de acordos de cooperação que preveem a mobilidade acadêmica de professores, pesquisadores e alunos e, dessa forma, contribuir para a projeção da Universidade no contexto acadêmico mundial. Para isso, a secretaria fornece à comunidade UNIFEI informações sobre as oportunidades e condições para realização de mobilidade acadêmica internacional. A secretaria entende que o processo de internacionalização da UNIFEI ocorrerá, também, com o recebimento de alunos, pesquisadores e professores de todas as nacionalidades e instituições que queiram relacionar-se no âmbito acadêmico com a UNIFEI, por isso provê toda logística necessária à introdução destes estudantes, pesquisadores e professores no novo ambiente acadêmico. Contato Secretário de Cooperação Institucional Professor Maurílio Pereira Coutinho, [email protected]; 35 3629 1732 XXII – Descritivo dos cursos A) Campus Itajubá 1) Administração O Administrador deverá, cada vez mais, adaptar-se dinamicamente à rápidas mudanças sócio-econômicas. Sendo assim, além de forte conhecimento técnico-gerencial, o mesmo necessita apresentar a capacidade de aprender continuamente e principalmente, possuir características e atributos empreendedores que, dentre os quais ressaltamos: visão de futuro; liderança; autonomia; criatividade; perseverança; ser arrojado (arriscar-se moderadamente). Com isso, o profissional, além de atender às necessidades das grandes e médias corporações, terá também como opção de carreira, as micro e pequenas empresas, tanto como consultor ou gerente, quanto empresário e consequentemente um gerador de empregos. [email protected]
2) Ciência da Computação
Criar programas de informática é a principal atribuição desse profissional. Para isso, ele analisa as necessidades dos usuários, gerencia equipes de criação e instala sistemas de computação. É ele quem elabora softwares, desde programas básicos de controle de estoque até os mais complexos sistemas de processamento de informações, como os utilizados nas pesquisas espaciais e na medicina genética. Dá assistência aos usuários, mantém redes de computadores em funcionamento e assegura as conexões com a internet. Em indústrias e institutos de pesquisa, implanta bancos de dados e instala sistemas de segurança para as operações de compra e venda pela rede. Como as demandas de cada cliente são diferentes, nunca um trabalho é igual ao outro. [email protected]
3) Ciências Atmosféricas O perfil desejado do formando deve se basear em uma sólida formação científica e profissional que capacite o Meteorologista a absorver e desenvolver novas tecnologias de observação e modelos conceituais e de previsão, que o possibilite gerar, analisar e interpretar produtos meteorológicos para aplicação nos diversos ramos da Ciência, face às demandas sociais, com visão crítica, criativa, ética e humanística. [email protected] 4) Ciências Biológicas Licenciatura Os egressos do curso de Ciências Biológicas, modalidade licenciatura, têm direito a ministrar aulas de Ciências e Biologia no ensino Fundamental e Médio, respectivamente, além de requisitarem o registro profissional junto aos Conselhos Regionais (CRBio) da categoria que lhes confere habilitação e condição legal para exercer as atividades designadas aos biólogos. [email protected] 5) Engenharia Ambiental O egresso desse curso tem a capacidade de avaliar a dimensão (magnitude, duração, reversibilidade e natureza) das alterações ambientais causadas pelas atividades do Homem, sejam elas benéficas ou adversas, independentemente da área de influência. O Engenheiro Ambiental possui conhecimentos suficientes para adotar procedimentos capazes de minimizar os impactos ambientais indesejáveis, qualquer que seja a escala em que ocorram. O profissional também possui as seguintes aptidões: capacidade de identificar problemas e oportunidades; capacidade de organizar soluções entre outras. As habilidades do Engenheiro Ambiental podem ser divididas nas seguintes categorias: capacidade de abstração; capacidade de pensamento sistêmico; alta capacidade de experimentação e capacidade de trabalhar em grupo, ou seja, em cooperação mútua. [email protected]; 6) Engenharia Civil
O engenheiro civil é o profissional apto a atuar em todos os aspectos referentes, possui qualificação para calcular, projetar, montar, construir, executar, fiscalizar e gerenciar serviços em diversas áreas, entre elas: estruturas de concreto, elementos de fundações, estradas e transportes, saneamento, hidráulica e meio ambiente, tendo sempre em vista aspectos atuais da engenharia e o foco em tecnologias modernas e sustentáveis. O profissional poderá atuar como em empresas públicas ou privadas, desenvolver pesquisas cientificas e tecnológicas. [email protected] 7) Engenharia de Bioprocessos Com a formação em Bioengenharia Molecular pretende-se formar alunos capazes de entender e utilizar a informação contida, quer nos bancos de informação genômica, quer nas bases de estruturas de proteínas. A integração desta informação, a par do conhecimento das diferentes vias metabólicas, visa permitir não só a modificação e melhoria das propriedades de produtos de natureza biológica, mas também o desenho e síntese de novas moléculas biomiméticas com aplicação em diferentes áreas e a miniaturização de sistemas biológicos para análise genômica e proteômica. O desenvolvimento de novos biomateriais, bem como o seu desempenho in vivo é um outro objetivo. [email protected] 8) Engenharia de Computação O Engenheiro de Computação é um profissional com capacidades técnicas para, entre outras, elaborar, projetar, desenvolver e aplicar sistemas computacionais à indústria e seus processos, bem como as outras áreas; projetar e construir softwares, especialmente dedicados e complexos; analisar problemas e projetar soluções que requeiram uma combinação de hardware e software; desenvolver novas técnicas, no sentido de gerar produtos e/ou serviços seguros, confiáveis e de relevância a sociedade e aplicar quando necessário e dentro de um determinado nível de especificidade, os seus conhecimentos de outras áreas além da computação. [email protected] 9) Engenharia de Controle e Automação O Engenheiro de Controle e Automação é um profissional que deverá ter uma formação multidisciplinar nas áreas de eletrônica, mecânica, informática e processos, além de conhecimentos sólidos em áreas básicas como física e matemática. Dessa forma, objetiva-se a formação de um profissional apto a atender às crescentes e variáveis demandas impostas pelas mudanças tecnológicas, sociais e econômicas. [email protected] 10) Engenharia de Energia O egresso desse curso poderá supervisionar, elaborar e coordenar técnica de projetos de
sistemas térmicos e mecânicos; executar e fiscalizar instalações mecânicas, termodinâmicas, eletromecânicas e projetos para geração e conservação de energia térmica, nuclear e hidráulica; realizar estudos de viabilidade econômica, assessoria e consultoria, vistorias, laudos e perícias; desenvolver e executar projetos de geração e uso eficiente de diversos recursos energéticos; aplicar e desenvolver métodos e técnicas de avaliação, exploração, comercialização e uso de recursos energéticos e desenvolver métodos e técnicas para realizar inventários e auditoria energética. [email protected] 11) Engenharia de Materiais O Engenheiro de Materiais recebe uma sólida formação interdisciplinar com base em matemática, física, química e áreas correlatas e de tecnologia. Durante sua formação, ele é estimulado a desenvolver, entre outras, as seguintes habilidades pessoais: Capacidade de
Resolução de Problemas; Capacidade de Trabalho em Equipe; Compreensão Holística; Auto-Aprendizado; Criatividade; Inteligência Emocional; Pensamento Crítico; Capacidade de Comunicação; Liderança; Habilidades para Tomada de Decisões; Iniciativa; Auto-Confiança; Organização; Habilidades para Planejamentos; Gerenciamento de Projetos; Capacidade Empreendedora.
[email protected] 12) Engenharia de Produção O Engenheiro de Produção deve apresentar competências e habilidades adequadas para atuar na escolha de processos, administração do trabalho, segurança, projeto do produto, gestão ambiental, gestão da produção e da manutenção. Desta forma, o Engenheiro de produção colabora na produção de bens e serviços com qualidade, produtividade e responsabilidade social, se mostrando apto a atender às crescentes e variáveis demandas impostas pelas alterações tecnológicas, sociais e econômicas da sociedade através de uma postura pró-ativa em suas atividades profissionais. [email protected] 13) Engenharia Elétrica Engenheiro Eletricista é o profissional capaz de analisar e resolver, em âmbito interdisciplinar, os problemas suscitados em áreas tais como sistemas de energia e sistemas elétricos industriais; sistemas e controle; sistemas de comunicação e informática industrial. Para tal, deve ter uma percepção objetiva da realidade, conhecimento atualizado nas áreas mencionadas e combinar, da melhor forma possível, fundamento teórico e faculdade de raciocínio abstrato, aptidão para aplicar estes recursos em situações-problema; criatividade, iniciativa e espírito de equipe. [email protected] 14) Engenharia Eletrônica
Engenheiro Eletrônico é o profissional capacitado a atuar nas diversas áreas que compõem o campo da Engenharia Eletrônica: utilização da energia elétrica, processamento de energia, materiais e máquinas elétricas, sistemas de medição e controle elétricos e eletrônicos, materiais eletrônicos, equipamentos eletrônicos em geral, sistemas de comunicação e telecomunicações e seus serviços afins e correlatos. Dotado de percepção objetiva e conhecimentos atualizados, o profissional deve ser capaz de solucionar problemas que possam surgir tanto num circuito como numa rede elétrica. [email protected] 14) Engenharia Hídrica O engenheiro hídrico é o profissional apto a atuar em todos os aspectos referentes ao uso e gestão do recurso água, incluindo aspectos técnicos, sociais e ambientais. [email protected] 15) Engenharia Mecânica O Engenheiro Mecânico poderá realizar tarefas de supervisão, elaboração e coordenação técnica de projetos de sistemas térmicos, mecânicos, hidráulicos e pneumáticos, construção de máquinas e motores, execução e fiscalização de instalações mecânicas, termodinâmicas, eletromecânicas, projetos para geração e conservação de energia térmica, nuclear e hidráulica, estudos de viabilidade econômica, assessoria e consultoria, vistorias, laudos, perícias, organização industrial mecânica, controle de vibrações e ruído, projetos de sistemas de qualidade, seleção, desenvolvimento e análise de materiais para construção mecânica. [email protected] 16) Engenharia Mecânica Aeronáutica O Engenheiro Mecânico-Aeronáutico poderá exercer todas as atribuições previstas para o engenheiro mecânico. Além disso, poderá exercer, dentre as atribuições previstas para o engenheiro aeronáutico, todas as atividades relativas à supervisão, elaboração de projetos, coordenação técnica e controle de qualidade pertinentes às tecnologias aeronáuticas de construção, fabricação e manutenção de estruturas, motores, sistemas e componentes de aeronaves. Poderá realizar estudos de viabilidade econômica, assessoria e consultoria, vistorias, laudos e perícias nas áreas de engenharia mecânica e de tecnologia aeronáutica. [email protected] 17) Engenharia Química [email protected] 18) Física Bacharelado
O Físico deve ser um profissional capaz de abordar e tratar problemas novos e tradicionais buscando sempre novas formas do saber e do fazer científico ou tecnológico. Em todas as suas atividades, a atitude de investigação deve estar sempre presente, embora associada a diferentes formas e objetivos de trabalho. Visa tanto à formação básica do pesquisador, que se completa com o mestrado e/ou doutorado, quanto à formação de um profissional apto a atuar na indústria em áreas de tecnologia de ponta que exijam sólidos conhecimentos de Física. As ênfases em Física dos Materiais, Astrofísica e Teoria de Campos, Gravitação e Cosmologia permitem, já na graduação, um direcionamento do aluno que desejar se especializar nessas áreas. [email protected] 19) Física Licenciatura O Físico deve ser um profissional capaz de abordar e tratar problemas novos e tradicionais e sempre preocupado em buscar novas formas do saber e do fazer científico ou tecnológico. Em todas as suas atividades, a atitude de investigação deve estar sempre presente, embora associada a diferentes formas e objetivos de trabalho. A Licenciatura tem por finalidade formar profissionais que se dedicam à disseminação do saber científico em diferentes instâncias sociais, seja pela atuação no ensino escolar formal, seja pela busca de novas formas de educação científica, como vídeos, softwares, ou outros meios de comunicação. [email protected] 20) Matemática Bacharelado O bacharel em Matemática é um profissional com sólidos conhecimentos em matemática, que demonstre domínio tanto de seus aspectos conceituais quanto contextuais e que tenha capacidade de atuar crítica e criativamente na resolução de problemas e na construção de conhecimento, está apto a atuar no campo da pesquisa em Matemática e ciências afins. Além disso, o egresso pode também ocupar posições no mercado empresarial ou seguir carreira acadêmica. [email protected] 21) Matemática Licenciatura O egresso desse curso pode atuar como professor de Matemática na Educação Básica, a saber, nas séries finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio. O professor de Matemática da atualidade deve demonstrar, além da competência conceitual específica, competências referentes ao saber pedagógico, ao papel social da escola, ao compromisso com a cidadania e ao conhecimento dos processos de investigação científica. Assim, sua formação é dirigida de modo que o egresso esteja apto a exercer a docência, com sólidos conhecimentos de matemática pura e aplicada, interagir em equipes multi e interdisciplinares no exercício de sua prática pedagógica e, também, gerir os processos educacionais inerentes à sua profissão. [email protected]
22) Química Bacharelado O curso de Bacharelado em Química forma profissionais com capacidade e habilidade para atuação no magistério de nível superior e laboratórios de pesquisa e desenvolvimento. A estrutura curricular do curso foi baseada de forma criteriosa objetivando atender exigências legais, permitindo que o bacharel atue de forma ampla no que diz respeito a sua formação e capacidade profissional. [email protected] 23) Química Licenciatura O profissional graduado em Licenciatura em Química deverá ser um professor de química atuante tanto nas escolas da rede pública quanto da privada, possuindo para tal, um conhecimento sólido e abrangente nas áreas de química e prática pedagógica; capaz de fazer adequações do conteúdo curricular aos interesses da comunidade; atuante na construção dos processos educacionais e estruturais na escola e na sociedade; ser capacitado no uso de novas tecnologias voltadas para a educação, tais como os recursos de informática e apto para trabalhar em equipe com outros profissionais num contexto inter e multidisciplinar. [email protected] 24) Sistemas de Informação O Bacharel em Sistemas de Informação é o profissional que vai se valer de conceitos e técnicas de informática e teoria de sistemas para contribuir na solução de problemas de tratamento de informação nas organizações por meio da construção de modelos de automação corporativa. Ele deve ter um espírito empreendedor que lhe permita conceber, criar e concretizar projetos de tratamento de informação, consciente da sua função na sociedade e de acordo com valores éticos. O profissional egresso do curso deve desenvolver competências e habilidades nas áreas de gestão, de tecnologia e de humanas. [email protected] 25) Física – Licenciatura – Modalidade a Distância O Físico deve ser um profissional capaz de abordar e tratar problemas novos e tradicionais e sempre preocupado em buscar novas formas do saber e do fazer científico ou tecnológico. Em todas as suas atividades, a atitude de investigação deve estar sempre presente, embora associada a diferentes formas e objetivos de trabalho. A Licenciatura tem por finalidade formar profissionais que se dedicam à disseminação do saber científico em diferentes instâncias sociais, seja pela atuação no ensino escolar formal, seja pela busca de novas formas de educação científica, como vídeos, softwares, ou outros meios de comunicação. Ao concluir a Licenciatura Plena, o profissional estará habilitado a lecionar no Ensino Médio, nos termos da legislação vigente. [email protected]
B) Campus Itabira
26) Engenharia Ambiental O egresso desse curso tem a capacidade de aplicar conhecimentos matemáticos, científicos e tecnológicos à Engenharia Ambiental; avaliar, identificar, interpretar, elaborar, executar, gerir e operacionalizar projetos, serviços e obras ambientais; supervisionar e minimizar prazos e custos, potencializando a qualidade de projetos, obras e serviços de Engenharia Ambiental e proceder a Gestão Ambiental de projetos de desenvolvimento. [email protected] 27) Engenharia da Mobilidade Os egressos do curso de Engenharia da Mobilidade são preparados para avaliar o impacto das atividades pertinentes à referida engenharia nos contextos social e ambiental; atuar em equipes com outros profissionais da área de transporte no que diz respeito à infraestrutura, planejamento e logística; interagir com pessoas de diferentes áreas e se comunicar eficientemente; participar com disposição, de forma ativa e efetiva, nas questões pertinentes à mobilidade; coordenar, supervisionar e gerenciar projetos e serviços pertinentes à engenharia em questão, por exemplo, a operação e a manutenção de sistemas de transporte. [email protected] 28) Engenharia de Computação O curso visa formar um profissional qualificado com capacidades técnicas para, entre outras, utilizar os seus conhecimentos nas diferentes áreas aplicadas, que necessitem soluções pertinentes à engenharia da computação e que sejam eficientes, seguras, confiáveis e de relevância à sociedade; identificar, formular e resolver problemas de engenharia que envolvam hardware, software ou a integração de ambos; desenvolver metodologias e técnicas relevantes para planejar, projetar, desenvolver, testar e analisar sistemas, produtos e processos, que envolvam software, hardware e que integrem ambos; avaliar a viabilidade econômica, a operação e a manutenção de sistemas e de projetos de Engenharia de Computação e interagir com o ambiente em que produtos e serviços pertinentes à engenharia da computação operam ou irão operar. [email protected] 29) Engenharia de Controle e Automação O Engenheiro de Controle e Automação é um profissional de formação multidisciplinar que domina todas as etapas do desenvolvimento de sistemas de controle e automação de equipamentos, processos, unidades e sistemas de manufatura. O curso pretende formar engenheiros que sejam capazes de planejar, projetar, instalar, operar e manter sistemas de medição e instrumentação eletro-eletrônica, sistemas de aquisição de dados, Sistemas de acionamentos de máquinas elétricas, softwares e hardware de controle e automação de processos, equipamentos dedicados de comando numérico, máquinas de operação autônoma relacionadas com robótica, sistemas de manufatura e redes industriais.
[email protected] 30) Engenharia de Materiais Espera-se que o engenheiro formado apresente conhecimentos sólidos em Ciência e Engenharia de Materiais e que o mesmo seja capaz de desenvolver, elaborar e executar projetos relacionados com o desenvolvimento de produtos. Além disso, que tenha domínio de técnicas e processos específicos da sua área de conhecimento, bem como capacidade para resolução de problemas. [email protected] 31) Engenharia de Produção O Engenheiro de Produção deve incorporar competências e habilidades para atuar em diversas áreas como Gestão da Produção, Gestão da Qualidade; Gestão Econômica; Ergonomia e Segurança do Trabalho; Gestão do Produto; Pesquisa Operacional; Gestão Estratégica e Organizacional; Gestão do conhecimento Organizacional; Gestão ambiental. [email protected] 32) Engenharia de Saúde e Segurança O Egresso do curso de Engenharia de Saúde e Segurança deverá ser capaz de transitar de forma sensível, critica e colaborativa no meio social no qual está inserido, interpretando a evolução tecnológica com base nas transformações da sociedade. Também deverá estar preparado a ocupar posições no mercado de trabalho que exijam dinamismo, facilidade em trabalho com equipes, bem como um indivíduo que estrutura sua forma de pensar e agir por meio do método científico. O profissional deverá ser capaz de realizar gestão de processos e organizações mediante suas habilidades e competências desenvolvidas no decorrer do curso que o capacitam para a realização de trabalho em equipe, para a compreensão da natureza humana e para o entendimento das técnicas de administração e gestão de processos e pessoas. [email protected] 32) Engenharia Elétrica O engenheiro eletricista é o profissional capaz de analisar e resolver, em âmbito interdisciplinar, os problemas suscitados em áreas tais como sistemas eletro-eletrônicos, sistemas de geração, transmissão e distribuição de energia. O profissional deverá ser competentes para atuar na operação, especificação, análise e manutenção de instalações e sistemas eletro-eletrônicos industriais. [email protected] 33) Engenharia Mecânica
O egresso do curso deverá ser um profissional capacitado para compreender e empregar as mais modernas técnicas de engenharia para conceber, projetar e dimensionar máquinas e equipamentos a fim de atender às diversas demandas dos mais variados processos. Deverá ser capaz de realizar a gestão de processos e organizações mediante suas habilidades e competências desenvolvidas no decorrer do curso que o capacitam para a realização de trabalho em equipe, para a compreensão na natureza humana e para o entendimento das técnicas de administração e gestão de processos e pessoas. [email protected]
