HERRAMIENTAS BASICAS PARA EL CURRICULUM VITAE Manual para Facilitadores

Material preparado por la Unidad Tcnica del Programa de la Red CIL-PROEmpleo. Se autoriza a citar o reproducir el contenido de la presente publicacin, siempre y cuando se mencione la fuente y se remita un ejemplar a las oficinas de la RED CIL-PROEmpleo. Av. Salaverry 655 Ofic. 603, Jess Maria Lima - Per Telfono: 630-6000 Anexo 6021 E-mail: abeconsultas@mintra.gob.pe Web: www.empleosperu.gob.pe/abe/

Lima, Diciembre del 2009

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I. Presentacin

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II. Consideraciones previas para el desarrollo del taller Herramientas bsicas para un Currculum Vitae i. ii. iii. iv. Consideraciones Generales El Facilitador: Perfil y Roles Metodologa para el desarrollo del taller Organizacin del taller 06 07 09 12

III. Desarrollo del Taller Mdulo I: Aprendiendo hacer un Currculum Vitae Introduccin i. ii. Importancia del currculum vitae en nuestros tiempos Currculum vitae: tipos 18 19 22 27

Mdulo II: Marketeando nuestro Curriculum Vitae i. ii. Presentacin del currculum vitae Currculum vitae mal elaborado

32 33 37

Mdulo III: Elaborando un Currculum Exitoso i. Recomendaciones que se debe tomar en cuenta en la Elaboracin del currculum vitae

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Anexos

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I.

Presentacin

En diferentes pases, desde la dcada del 70 se brindan Servicios Pblicos de Empleo, cuyo rol, adems de ayudar a conseguir un puesto de trabajo al buscador de empleo era brindarle otros servicios que lo ayudaran a ser ms empleable, es decir, a incrementar su capacidad para conseguir empleo con sus propios recursos y adems, para poder mantenerse empleado. Desde el ao 1998 el Ministerio de Trabajo y Promocin del Empleo a travs del Programa RED CIL PROEmpleo, implementa el servicio de Asesora en Bsqueda de Empleo (ABE), el cual cont en su diseo con el apoyo del Programa de Capacitacin Laboral - CAPLAB de la Cooperacin Suiza - COSUDE. En el ao 2001, con ayuda de la asistencia tcnica del consultor canadiense Arthur Mills, financiada por el Banco Interamericano de Desarrollo, se desarroll una metodologa participativa para la Asesora en Bsqueda de Empleo, la cual fue aplicada a travs de un manual para facilitadores. A lo largo de este tiempo, los operadores que facilitaban los talleres se dieron cuenta de que, tal como estaba estructurado el taller (para 8 horas y dos das de duracin) resultaba muy difcil de implementar. Para los buscadores de empleo era muy difcil regresar un segundo da, por los costos de movilidad y/o porque preferan salir a buscar trabajo activamente. Por su parte, los operadores sentan la desercin de los participantes al taller durante el segundo da, y ello limitaba y desmotivaba la ejecucin del mismo. Por esta razn, en el ao 2005, el equipo de ABE de la unidad tcnica de la RED CIL PROEmpleo, luego de un breve diagnstico realizado mediante encuestas, visitas a las oficinas de la Red y un taller de reajuste de contenidos y tiempos, se elabor un segundo manual que constaba de un programa de taller de ABE con una sesin de 4 horas y 40 minutos de duracin, el cual se realizara en un solo da, buscndose superar las debilidades identificadas. Pese a reducir la duracin de la sesin considerablemente, actualmente en el ao 2009, el equipo de ABE ha identificado nuevas dificultades en este segundo manual, debido a que el tiempo que se toma para la ejecucin contina siendo muy extenso y no se ajusta a las necesidades reales de los buscadores de empleo. Esto se evidencia en que muchos de ellos no requieren toda la informacin que se les brinda en alguno de los 3 mdulos; ya sea porque tienen conocimientos previos o porque consideran que no tienen ningn problema en ese aspecto. Es decir se requieren productos diferenciados para grupos de buscadores de empleo heterogneos. Por tal motivo, el equipo de ABE, ha tenido a bien reestructurar las sesiones del Taller con el fin de poder brindar un servicio de calidad que sea verdaderamente aprovechado por los buscadores y que atienda sus necesidades particulares. De este modo luego de un breve diagnstico realizado mediante la visita a las oficinas de la Red, encuestas a los operadores y visualizacin de contenidos de los talleres realizados en algunas regiones se logr captar la necesidad de reestructurar el Taller de ABE dividiendo y reorganizando sus contenidos en tres Talleres, en los cuales desarrollan los siguientes temas: Descubriendo nuestras capacidades para el empleo. Herramientas bsicas para un Currculum Vitae ganador Como afrontar exitosamente el proceso de evaluacin de personal. Cada taller representa una sesin especfica, de tal modo que los buscadores de empleo puedan sentirse motivados a elegir la sesin que mas se ajuste a su problemtica y puedan asimilar la informacin con mayor inters. Las sesiones mencionadas no tienen que ser consecutivas ni4

Obligatoriamente llevadas todas en conjunto y se regiran bsicamente a cada necesidad del buscador de empleo. El presente documento corresponde a la gua para la ejecucin del Taller Herramientas Bsicas para un Currculum Vitae; el cual contempla los siguientes mdulos:

1. Aprendiendo hacer un Currculum Vitae: El objetivo del primer tema es ensear la importancia de elaborar un buen currculum vitae, para que en al momento de remitir el documento transmita la imagen profesional que interese al lector. 2. Marketeando Nuestro Currculum Vitae: El objetivo de este tema es orientar a los buscadores de empleo en tcnicas y estrategias para elaborar un currculum vitae, ayudndolos a desarrollar y conseguir sus propsitos mediante un currculum impactante. 3. Elaborando un Currculum Exitoso: El objetivo de este tema es brindarles recomendaciones y dndoles herramientas para facilitarles la elaboracin de un currculum vitae.

El primer objetivo de esta sesin, es que los buscadores de empleo reconozcan que es un currculum vitae, para que as puedan darle la importancia del caso cuando ingresen al mercado laboral.

Una vez logrado este objetivo se le brindara informacin sobre los diferentes modelos de currculum vitae que existen, con la finalidad de que puedan evaluar los modelos que ms se ajusten a ellos.

En los Anexos se presentan los formatos y ejercicios que se utilizan para desarrollar las actividades de los tres talleres, as como un glosario de los trminos ms utilizados durante el taller.

Lo invitamos desde ahora a contribuir con nuestro objetivo a travs de la realizacin de talleres del Servicio de Asesora en Bsqueda de Empleo.

Taller Herramientas Bsicas para un Currculum Vitae Servicio de Asesora en Bsqueda de Empleo Unidad Tcnica Programa Red CIL-PROEmpleo

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II Consideraciones previas para una buena elaboracin de un currculum impactante 21. Consideraciones generales A. Objetivo: Lograr que las personas que se encuentran en una bsqueda de empleo aprendan a como elaborar un buen currculum vitae que impacte resaltando sus habilidades y destrezas, elevando as la posibilidad de conseguir una entrevista exitosa. B. Estructura y desarrollo del taller El currculum vitae consta de tres mdulos, los cuales son desarrollados en una sola sesin de 2 horas y 9 minutos de duracin. A continuacin se presenta la divisin de los tres mdulos que se desarrollarn como parte del currculum vitae.N

MDULOS

Objetivos

Temas

Duracin

PREVIOS

Inscripcin de participantesMedir los conocimientos de los participantes, antes del inicio del taller. Presentacin de los participantes y el facilitador. Presentacin del Taller y del Objetivo del Taller. Ensear a los buscadores de empleo la importancia de elaborar un buen currculum vitae, para que en el momento de remitir el documento transmita la imagen profesional que interese al lector, de manera que sea una buena opcin dedicar parte de su tiempo a entrevistarlo. Dar a conocer a los buscadores de empleo los diversos tipos de currculum vitae adecundolos a su persona. Orientar a los buscadores de empleo en tcnicas y estrategias para elaborar un currculum vitae. Crear situaciones favorables para el buscador de empleo ayudndolo a desarrollar y conseguir sus propsitos mediante un currculum impactante.Brindar recomendaciones a los buscadores de empleo dndoles herramientas que les faciliten la elaboracin del currculum vitae

5 min.Presentacin del taller

PRUEBA DE ENTRADA PRESENTACIN

14 min.

01

Aprendiendo hacer un Currculum Vitae

La importancia del currculum vitae en nuestros tiempos. Currculum Vitae: Tipos.

50 min.

02

Marketeando tu Currculum Vitae

Presentacin del Currculum Vitae. Currculum Vitae mal elaborado.

30 min.

03

Elaborando un currculum exitoso

Recomendaciones que se deben tomar en cuenta para la elaboracin del CV. Evaluacin del Aprendizaje y del Taller.

10 min.

5 min CIERRE Aplicacin de la Prueba de Salida. Evaluacin del Taller. Total 5 min

129 min.

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C. Lo que se quiere lograr La ejecucin del taller del Currculum Vitae permite: a) El cumplimiento del objetivo principal de este taller, es decir que los buscadores de empleo aprendan a como elaborar un currculum vitae, elevando as la posibilidad de conseguir una entrevista exitosa. b) Promover la integracin del grupo para: Ayudar a la reduccin de la ansiedad de los participantes al elaborar su propio currculum vitae. Mantener el inters de los participantes e intercambiar experiencias relevantes sobre el tema. 2.2 El Facilitador: Perfiles y Roles A. Perfil del Facilitador: Para que el taller sea ejecutado con eficiencia, el facilitador debe tener los siguientes conocimientos:

Conocimientos

Personalidad

Actitudes

Habilidades

- Metodologa de capacitacin - Diseo y gestin de eventos de aprendizaje - Educacin de adultos - Anlisis de puestos - Mercado Laboral - Empata - Sociabilidad - Responsabilidad - Confianza en s mismo - Comunicacin - Persuasin - Tolerancia - Calidad en el servicio - Motivacin - Proactividad - Emprendimiento - Honestidad - Manejo de grupos - Facilidad para expresar ideas de manera comprensible - Anlisis y sntesis - Solucin de problemas - Creatividad

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B. Rol del Facilitador: Es la persona encargada de facilitar las pautas para la realizacin de dinmicas y ejercicios, facilitando el intercambio de experiencias entre los participantes orientando a que estas se traduzcan en conclusiones.

De esta manera su papel es clave para el xito de un taller. En ese sentido debe:

Organizar y programar las actividades del grupo. Establecer y comunicar a los participantes el objetivo del taller.

Administrar y controlar adecuadamente los tiempos programados por actividad.

Dirigir las actividades.

Evaluar el taller en todos sus puntos.

Propiciar y promover participacin de todos.

la

Motivar al grupo a la reflexin, planteando preguntas y generando respuestas.

Asegurar a los miembros del grupo a participar en las discusiones y evitar el dominio que puedan ejercer algunos de sus integrantes.

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C. Consejos para la transmisin de mensajes durante el taller Seguidamente les daremos unas recomendaciones:

1. Prepararse bien: Debemos tener confianza en nosotros mismos, y sobre todo prepararnos con mucha anticipacin. Por ello debemos revisar frecuentemente el manual, para as tener en cuenta una retroalimentacin persistente de talleres anteriores. 2. Sonra: As ests nervioso o ansioso, los participantes se sentirn mas tranquilos, y cralo o no se vera reflejado en sus cuerdas vocales. 3. Evitar movimientos corporales: No mueva sus brazos, no juegue con su cabello, ni use joyera que haga ruido, ya que sus participantes pondrn ms atencin en su nerviosismo que en el mensaje que desea transmitir. 4. Hablar claramente: Trate de practicar con voz resonante, ya que este tipo de voz resonante se proyecta mas, se escucha mejor y no se cansa tan fcilmente, a la vez pronuncie y vocalice las palabras con cuidado, no las diga de corrido. 5. Relacionar los materiales de capacitacin y los ejercicios a las experiencias previas de los participantes: Estructurar el taller en base a las experiencias existentes, ya que el aprendizaje abierto impulsa su autoestima y los ayuda a relajarse. 6. Anotar los puntos clave de una pregunta cuando la estn formulando: Anote sus comentarios con una o dos palabras claves. 7. Cuando de una respuesta, recuerde siempre que debe hacer una pausa: Sea breve, honesto y correcto. 8. Una manera oportuna de aprender de los participantes es pedirle que lo evalen: Aqu encontrar un formulario de evaluacin que usted puede aplicar a los participantes. 9. Cuando de una respuesta, recuerde que debe hacer una pausa. Sea breve, honesto y correcto. 10. Una forma oportuna de aprender de los participantes es pedirles que lo evalen. En el anexo 18 hay un formulario de evaluacin que usted puede aplicar a los participantes.

2.3

Metodologa para el desarrollo del taller:

A. Metodologa: Hace aos atrs la metodologa era aquella en la que el participante, olvidando la experiencia que haba acumulado, era tratado como un ser que vena vaco de conocimiento. Bajo este concepto el capacitador asuma en la clase una posicin de experto, donde probablemente tena la ltima palabra. Hoy en da la metodologa requiere ser mas interactiva con el objetivo de que los participantes tengan la oportunidad de intercambiar experiencias y aprender unos de otros. Este proceso de intercambio favorece el aprendizaje, por este motivo el participante se siente en confianza y baja la resistencia ante personas que no le son familiares.

Esta grfica que se presenta a continuacin, muestra los porcentajes aproximados de aprendizaje de acuerdo al tipo de sentido que se involucra en dicho proceso

80% Viendo, Escuchando y Haciendo

50% Viendo y Escuchando

30% Viendo

20% Escuchando

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Para motivar a los participantes tome en cuenta los siguientes puntos: Haga sentir a los participantes que son necesarios, o importantes, esto les dar la motivacin debida para que tome lugar el aprendizaje. Comunqueles lo que incluye el programa de capacitacin. Los participantes deben estar convencidos que ser relevante y las habilidades que aprendern estn de acuerdo a sus necesidades. Utilice siempre ejercicios prcticos, ya que a la hora que los estn realizando su auto confianza aumentar y podrn adaptar lo que estn aprendiendo a sus propias circunstancias. Respete su individualidad y estimlela, ya que las personas no aprenden en el mismo ritmo y tienen distintos estilos. Contine relacionando el material nuevo con la informacin y habilidades que ya han adquirido.

B. Caractersticas de los grupos objetivos: A la hora de trabajar con el pblico objetivo, debe tener en cuenta siempre al grupo al que pertenece para desarrollar las actividades del taller de la mejor manera posible. Por ello, dentro del esquema del taller se ha tomado en cuenta una columna donde se indican algunas recomendaciones que los facilitadores deben tomar en cuenta a la hora de realizar el taller. Seguidamente se presenta un cuadro que grafica algunas caractersticas que se deben de considerar para ello:A lumnos de ins tituc iones P a utas P blic o en G enera l educ a tivas : CET P ROS, IS Ts y otras

Cmo formar los grupos?

Formar grupos homogneos segn ocupaciones o nivel de calificacin. Formar grupos de acuerdo a las necesidades de los buscadores de empleo tomando en cuenta el contenido del Taller.

Formar grupos homogneos segn cursos

Cuntos participantes puedo incluir un taller?

en

Grupos hasta de 25 participantes

Grupos hasta de 25 participantes Taller en horas acadmicas desarrollado en varias sesiones hasta cumplir las 02 horas 09 minutos con todos los temas establecidos para el taller.

Cul es el tiempo ideal para desarrollar el taller?

Taller de 02 horas 09 minutos aproximadamente, desarrollando los temas en una sola sesin

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2.4 Organizacin del Taller del Currculum Vitae A. Actividades Previas: Convocatoria: La convocatoria se realiza a travs de folletos, avisos en paneles, entrevistas breves durante la inscripcin, En cualquiera que sea el medio de difusin es importante que se faciliten las fechas, horarios, lugares y personas de contacto del servicio. Tener en cuenta, que hay muchos participantes que querrn informarse acerca del taller. Ambientacin: En este aspecto debemos preocuparnos mucho, ya que si el aula carece de las condiciones fsicas, probablemente todo se eche a perder. Sin embargo, si tenemos un facilitador experto y con un programa de capacitacin interesante se lograr motivar a los participantes a lo largo de ste. No olvidar que las condiciones fsicas repercuten en el bienestar psicolgico. El aula donde se realice la capacitacin debe ser lo suficientemente grande para acoger a todas las personas convocadas, adems de contar con una adecuada ventilacin e iluminacin y sobre todo no tener ninguna interrupcin como son los ruidos. Es muy importante que la disposicin del aula sea diferente a la tradicional aula de clase. Por ejemplo: Un grupo al centro y el resto alrededor o en grupos pequeos. Esto se da de acuerdo al requerimiento de cada actividad programada. Ello favorece a un mejor contacto visual entre el facilitador y los participantes.

B. Elaboracin del Programa: A continuacin les presentaremos un programa que contiene todos los mdulos del Currculum Vitae. No obstante, sabemos que en realidad este puede variar de acuerdo a las necesidades y recursos de cada grupo. Es por ello, que el facilitador realiza las variaciones que sean convenientes de acuerdo a las necesidades que se presenten.Asimismo, el programa del taller considera y diferencia los tiempos segn los dos grupos objetivos, el pblico en general (PG) y los alumnos de instituciones educativas (IE). A este ltimo se le est colocando una propuesta por sesiones acadmicas con un promedio de duracin de 45 minutos cada una; pues representa la hora acadmica en dichas instituciones.

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PROGRAMA DEL TALLER DE HERRAMIENTAS BASICAS PARA UN CURRICULUM VITAE

Temas MODULO 01

Actividad Aprendiendo hacer un Currculum Vitae Inscripcin de participantes / prueba de entrada Presentacin de los participantes y facilitador Presentacin del taller y del objetivo del mdulo I Qu es un currculum vitae? Partes de un currculum vitae Para que nos sirve el currculum vitae? Diferentes maneras de realizar un currculum vitae. Marketeando tu Currculum Vitae Tiempo PG

Sub Total 69 min.

Tiempo IE

12 min. 05 min. 02 min. 10 min. 30 min. 10 min. 10 min. Sesin acadmica 2 19 min.

Introduccin

Sesin acadmica 1

La importancia del Currculum vitae en nuestros tiempos.

Curriculum Vitae: Tipos

20 min.

20 min. 30 min.

MDULO 02 Como debe ser el currculum Vitae Puntos importantes que se deben tener en cuenta al elaborar un currculum vitae. 10 min. 10 min.

Presentacin del Currculum Vitae

20 min.

Sesin acadmica 3

Currculum Vitae mal elaborado

Cules son los errores ms comunes en la redaccin del currculum vitae?10 min. 10 min. Sesin acadmica 4

MODULO 03 Recomendaciones que se deben tomar en cuenta para la elaboracin del CV

Elaborando un Curriculum ExitosoRecomendaciones que se deben tomar en cuenta para la elaboracin del CV 10 min.

10 min.

10 min. Sesin acadmica 5

Evaluacin de Salida Evaluacin del Taller Cierre TOTAL

Evaluacin de Salida Evaluacin del Taller Cierre 2 h. 9 min.

05 min. 05 min.

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C. Materiales de Capacitacin:Los materiales dependern mucho de la actividad que se va a realizar. Por ello, pueden verse los materiales y equipos que se plantean en la columna de recursos de cada dinmica. Lminas rotativas (rotafolios) Folletos y Hojas de Trabajo Cuadernos de Trabajo Existe un acpite de anexos donde adems de contener hojas de trabajo, se han colocado algunas ayudas complementarias para el facilitador. A continuacin se realiza una breve descripcin de cada uno de los recursos que ayudarn a su identificacin, al momento de desarrollar los contenidos. Lminas Ilustrativas

Caractersticas de las herramientas

Las lminas ilustrativas son herramientas de capacitacin del que el facilitador puede disponer. Estn conformados por 2 grficos, a todo color de 68 x 47 centmetros. Cada uno de los cuales presenta un dibujo alusivo al tema especifico del Curriculum Vitae. Una de las ventajas ms importantes que nos da esta herramienta es que al tratarse de un instrumento netamente visual, atrae ms rpido la atencin de los participantes, y lo ms importante, la mantiene. El objetivo de los grficos es introducir y plantear algunas ideas principales del tema que aborde el facilitador, para lo cual se presenta el tema que se va a desarrollar y el grfico correspondiente. Luego plantear las preguntas que se mencionan en el cuadro de abajo, para propiciar una lluvia de ideas, las cuales se irn anotando a fin de arribar las ideas principales del tema.

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GUIA DE LMINAS DEL ROTAFOLIO

Nombre del Grfico

Preguntas a plantear

Ideas principales a reforzar

1. Que es un currculum vitae? - El facilitador mostrara la lmina y preguntara que es lo que observan luego empezara a explicar lo que es una evaluacin psicolgica.

El CV es muy importante ya que, generalmente, es el primer contacto entre el buscador de empleo y el posible empleador.

2. Tipos de CV

- El facilitador mostrara la lamina y preguntara que ven en cada imagen luego se pasara a explicar los tipos de curriculum vitae - Se empezara mostrando la lmina y preguntando que estn observando y luego se les pasara a explicar los modelos de CV para cada perfil profesional.

- Es muy importante que los buscadores de empleo puedan saber cuantos tipos de CV existen para que as puedan elegir el que se ajuste mas a ellos - Es importante conocer cuales son los diferentes modelos de CV para que as el buscador de empleo pueda elaborar un CV de acuerdo al modelo que mas se ajuste a el.

2. Recomendaciones para elaborar un CV con exitoso.

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Folletos:

Contiene un resumen de las recomendaciones del tema trabajado en el taller. Se les entregar un ejemplar a todos los participantes del taller, despus de que este haya finalizado.

Cuadernos de trabajo: Contiene hojas de trabajo que sern entregadas a los participantes y trabajadas durante la sesin, segn el tema que corresponda, y de acuerdo a lo que se especifica en cada dinmica o actividad.

Diapositivas: Contiene un resumen de cada modulo explicando el objetivo de cada tema tratado.

Rotafolios: Son grficos que ayudaran al participante a entender y visualizar mejor el tema

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III. Desarrollo del Taller

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MODULO I

APRENDIENDO HACER UN CURRCULUM VITAEObjetivo del Mdulo: Al culminar el desarrollo del Mdulo I, los buscadores de empleo se encuentran informados y saben de la importancia de aplicar las tcnicas y herramientas para elaborar un buen currculum vitae que les ayudar a obtener la entrevista que tanto buscamos.

Cuadro ResumenN Mdulos Introduccin Objetivos Temas Duracin

Presentacin de los participantes y los objetivos del taller

Ensear a los buscadores de empleo la importancia de elaborar un buen currculum vitae, para que as al momento de remitir el 01 Aprendiendo hacer un currculum Vitae documento transmita la imagen profesional que interese al lector de manera que sea una buena opcin dedicar parte de su tiempo a entrevistarlo. Dar a conocer a los buscadores de empleo los diversos tipos de currculum vitae

La importancia del currculum vitae en nuestros tiempos. Currculum Vitae: Tipos. 69 min.

adecundolos a su persona.

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INTRODUCCION Recursos Desarrollo y Equipos) (Materiales Tiempo Recomendaciones

Actividad

Capacidades

Inscripcin de Ficha de Registro 2 min. Lapiceros Etiquetas masking tape El facilitador debe procurar que Evaluacin de entrada (Anexo 15 ) Formato para rellenar (Anexo 15A) 5 min. el tiempo para la prueba se cumpla de acuerdo a lo establecido, en caso de que algn participante quiere alargar el tiempo se le pedir que entregue la prueba.

Participantes

El facilitador registra a los participantes a medida que van

llegando. Se identifica a cada participante con un solapn o

etiqueta.

Evaluacin de

El facilitador proporcionar e los participantes una prueba de

entrada

entrada para medir sus conocimientos previos, antes del taller.

Indicar que sta es una prueba sencilla que no tiene ningn

tipo de calificacin por lo que no es necesario que los

participantes tomen mucho tiempo para responderla y que no

se preocupen si es que no saben alguna de las respuestas.

Luego el facilitador indicar que l leer cada pregunta con sus

alternativas respectivas y al finalizar preguntar si los

participantes tienen alguna duda. De ser as se absuelve y se

pasa a la siguiente pregunta. De no haber dudas se continua

con el resto de tems.

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El facilitador dar la bienvenida, se presentar y propondr

una dinmica de presentacin a los participantes: La dinmica que se sugiere para la presentacin de los participantes puede ser adaptada por el propio facilitador, de acuerdo al tipo de pblico que tiene. Para ello en el anexo 1: 5 min. Dinmicas de presentacin, se ha incluido un conjunto de dinmicas de las que puede seleccionar la que considere ms adecuada.

Dinmica de las constelaciones

- El facilitador ir pidiendo a los participantes que se agrupen

Los

segn las categoras que l ir proponiendo. El facilitador

participantes

pedir que se dividan en dos grupos, los que han tenido

conocen al

Presentacin

experiencia laboral previa y los que buscan un trabajo por

facilitador y

de los

primera vez.

algunas

participantes

- Luego pide que se dividan en tres grupos, aquellos que

caractersticas

y facilitadores

llevan 3, 6 y ms meses buscando un empleo.

comunes entre

- Pide luego que se agrupen segn las ocupaciones que

s.

tienen; etc.

- A medida que el facilitador les va pidiendo que se agrupen,

ste va indagando y comentando al respecto de por qu los

participantes se agruparon de determinada manera.

- Opcionalmente el facilitador podr introducir otras

categoras de agrupamiento dependiendo del tiempo que

disponga, por ejemplo: operarios, tcnicos, profesionales;

lugar de residencia, estado civil; quienes acuden por

primera vez y quienes ya han participado de talleres

similares, quienes han hecho alguna vez un CV y quienes

nunca lo han hecho, etc.

- La idea de la dinmica, es que adems de servir de

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presentacin, sta le permita al facilitador identificar los

tipos y caractersticas de los buscadores que participan en

el taller. Tal informacin servir para ajustar y adecuar el

trabajo para las siguientes actividades.

- El facilitador presentar el objetivo del taller, adems de

esbozar un panorama general del mdulo y temas que se Papelgrafos o cartulina, plumones Pizarra o masking tape 2 min. Luego de presentado, debe ser ubicado en un lugar visible del ambiente donde se realiza el taller. El objetivo debe ser presentado ms no sometido a comentario de los participantes.

Presentacin

Los

trabajarn en l.

del Taller y del participantes objetivo del identifican los

- Para el objetivo puede utilizar un medio visual de apoyo,

para que sea de fcil comprensin por parte de las

mdulo I.

objetivos del

participantes.

taller.

- El facilitador deber poner nfasis en la presentacin del

mdulo 1 del taller, pues enseguida empezar a trabajar

con los temas que le corresponden a ese mdulo.

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I. La Importancia del Currculum Vitae en Nuestros Tiempos:Recursos Desarrollo (Materiales y Equipos) Tiempo Recomendaciones

Actividad

Capacidades

Procedimiento: Plumones

10 min.

La organizacin de las ideas en la dinmica de lluvia de ideas debe realizarse a la par que los participantes van interviniendo. Por ello se recomienda el uso de tarjetas de cartulina para facilitar su movilidad en caso haya que desplazar y/o reubicar alguna de

- El facilitador promover una lluvia de ideas, preguntndoles gruesos y/o que es un currculum vitae. plumones de

Los Tape

- Para recoger la opinin de los participantes puede recurrir a pizarra cualquiera de las 2 modalidades: Ir anotando en el Papelgrafos papelgrafo o en la pizarra lo que vayan mencionando los Masking

participantes

participantes, o entregar una tarjeta por participante. Una

1) Qu es un

reconocen que

vez anotadas las respuestas, ya sea en papelgrafos o

currculum

es un CV

tarjetas se organizaran las opiniones planteadas.

Lamina Ilustrativa n 1 Las preguntas de la Lamina n 1 las encontrara en la gua de

ellas. Si al momento de realizar las preguntas, estas no generan mayor participacin por parte de los asistentes, se puede empezar indagando desde la experiencia de los participantes, es decir, se puede empezar preguntando por quienes de los participantes han elaborado alguna vez un

Vitae?

- El facilitador complementara las mismas sealando dos

aspectos importantes a considerar en la definicin del CV:

A) Es un documento en el que se resume la formacin y

experiencia personal que sea de inters de la empresa

para el puesto vacante.

B) Asimismo, es reflejo de lo que es uno mismo, razn

por la que es muy importante presentarlo de manera

concisa, ordenada, pulcra y debe estar centrado en el

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puesto al que se est postulando Lo que se espera es rotafolio pregunta desarrollando preguntas. las se pueden

currculum vitae. A partir de esta ir dems

que el CV despierte el inters de los empleadores y

asegure el paso a las otras etapas de seleccin.

Ideas Fuerza

- El CV es el que resume la informacin y experiencia

personal de inters para el empleador.

- El CV debe despertar el inters del empleador. Es el primer

contacto del postulante con la empresa.

- Presentar el CV de manera concisa, ordenada y pulcra

dirigido al puesto que se postula.

- Ordenar la informacin del CV desde lo ms reciente hacia

atrs.

- El curriculum es una de las herramientas mas importantes

para acceder a un empleo, es nuestra tarjeta de visita, es la

primera informacin que recibe la empresa acerca de

nosotros, as que debemos cuidarlo al mximo para que

cumpla su objetivo: debe captar la atencin de quien lo lea

para que nos convoque a una entrevista personal.

2)Partes de un Los

Procedimiento:

Informacin 10 min. que debe estar en el CV (Anexo

Probablemente ante la actividad pueden situaciones obstaculizar la surgir que fluidez diversas puedan de la misma y que deben ser tomadas

currculum

participantes

vitae

conocen como

- El facilitador pedir que abran su cuadernillo de trabajo en

se elabora la

donde se les presentar un modelo de un

estructura de

Currculum vitae lo cual servir de gua para explicar

un currculum

brevemente las partes de un currculum vitae, y el orden de 2) Se

23

vitae en el

cmo deben presentarlo.

encontrar

en cuenta previamente: - Que los participantes tengan poca o ninguna experiencia acadmica y laboral. - No recuerdan informacin

- Se trabajar con ellos de manera prctica la

elaboracin individual de sus CVs, dndole un formato vaco cuadernillo de trabajo

anexo y tomando en cuenta los siguientes datos:

Datos Personales

Modelo de Curriculum Vitae (Anexo 3)Se encontrar en el cuadernillo de trabajo

Resumen Personal

Experiencia Laboral / Profesional

especfica sobre los datos que requiere el CV: indicarles que es un ejercicio y por lo mismo, lo importante es realizarlo completando los datos que se recuerdan. La idea es que posteriormente, ste les sirva de insumo para completar su CV. - Que tengan experiencia excesiva laboral Sealar afinar y

Formacin Profesional / Estudios

Otros conocimientos/ Capacitacin

Referencias personales

Informacin adicional

- Se pedir 1 o mximo 2 voluntarios para que hagan lectura realizar

de su CV. A partir de ello el facilitador,

sugerencias y recomendaciones al mismo.

- Finalmente se preguntar a los participantes sus dudas

(recalcar sobre aquello que no se haya comentado antes)

respecto a cmo hay que elaborar el CV.

Formato vaco

que a manera indicar aquellos considera sobre todo realizacin. en el mas los

de ejercicio: datos que relevantes, de ltima

Ideas claves:

- Considerar todas las partes del CV al momento de (Anexo 3A) elaborarlo. Se - Recordarles que se debe elaborar el CV de acuerdo a las encontrar

caractersticas del puesto al que se va a postular.

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cuadernillo de trabajo

3) Para que Plumones gruesos, tarjetas Masking tape 10 min.

Procedimiento:

La presentacin de esta dinmica es para que los participantes den a conocer para que creen ellos que sirve un CV. Este punto es muy importante volverles a recalcar, ya que depende mucho cuanta importancia le pongan a su currculum vitae, porque as lo elaborarn correctamente y podrn obtener el empleo determinado. Si algo no quedo claro, el facilitador debe poner nfasis en el tema, para que as todos los buscadores de empleo sepan cual es el objetivo del currculum vitae, es decir para

nos sirve el

- El facilitador pedir a cada participante escribir en una

currculum

tarjeta para que creen que sirve el currculum vitae?

vitae

- Las tarjetas se irn juntando todas para poder pegarlas en

una pizarra, luego leeremos cada una de las ideas, para

luego formar con todos los conceptos de cada participante,

la idea general.

Los

- El facilitador complementar las ideas sobre para que sirve

participantes

el currculum vitae diciendo lo siguiente:

reconocen su

Te ayuda a buscar empleo y es una herramienta

funcionalidad

principal en tu bsqueda de empleo

y la

Muestra en una primera impresin, si eres un

importancia

trabajador adecuado para un determinado empleo u

que tiene el

oferta de trabajo.

CV.

Te representa profesionalmente e influye para que te

llamen o no a la entrevista de seleccin.

Planifica tu vida profesional, ya que de esta forma

puedes comprobar si estas siguiendo una lnea

profesional concreta o cambias mucho, si pasas todo

el tiempo sin hacer nada, etc.

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Ideas fuerza Por ltimo el Facilitador

que nos sirve.

- El CV sirve para describir la trayectoria profesional de una

persona: tus objetivos, tus experiencias, y tu formacin

deber hacer a cada uno de los participantes preguntas sobre el tema es decir Para qu nos sirve el currculum vitae? y as poder conocer que tanto comprendieron el tema.

profesional.

- El CV sirve para que la persona que hace la seleccin

analice las caractersticas personales y si la formacin del

candidato se ajusta a las necesidades del puesto de

trabajo que se pretende cubrir.

26

II.Recursos Desarrollo (Materiales y Equipos) Plumones de Pizarra Lapiceros Tiempo Recomendaciones

Currculum Vitae: Tipos:

Actividad

Capacidades

Procedimiento:

El facilitador preguntar a los participantes cuantas formas de realizar un CV saben, a la vez tendr que ir apuntando en la pizarra lo que digan los participantes. Es muy importante que los participantes sigan las 20 minutos indicaciones a la hora de formar grupos, es decir, los que tienen y no experiencia.

- El facilitador preguntar a los buscadores de empleo

cuantas formas de hacer un currculum vitae saben.

- Luego el facilitador ir recogiendo la informacin de Tipos de CV

todos los participantes anotando en la pizarra lo que se

Los 2

vayan mencionando, una vez que todos hayan dado sus encontrara

participantes

respuestas, el facilitador dir las diversas maneras que en la lamina

Diferentes

conocen y

existen para elaborar el CV.

maneras de

elaboran las

- Cuando el facilitador haya terminado de explicar las Curriculum

realizar un

diversas

diversas formas de currculum vitae que existen, har 2 cronolgico

currculum vitae.

formas de

grupos, y los separar por los que tienen y no tienen (Anexo 4) Modelo

realizar un CV

experiencia laboral.

Si ninguno de los participantes sabe cuantos modelos de CV Se encontrar en el existen debern preguntarle cual es la forma ms conocida que utilizan a la hora de elaborar su CV y van sacando a la pizarra a un participante para ver como

- Luego los integrantes de cada grupo debern elegir el (Anexo 4A)

modelo que mas le convenga y elaborar su currculum

vitae. Cada modelo de curriculum vitae se encuentra en

sus cuadernillos de trabajo.

- Con esta dinmica el facilitador deber reunirlos otra cuadernillo

vez a todos y pedir un voluntario para que salga de trabajo

27

adelante y elabore su currculum vitae en la pizarra Formato elabora un CV. vaco (Anexo 4B) Se encontrar en el cuadernillo de trabajo Al culminar cada uno de los Currculum Funcional (Anexo 5) Modelo (Anexo 5A) Se encontrar Mezcla los formatos en el cuadernillo de trabajo destacar la Formato de vaco (Anexo 5B) Se encontrar en el cuadernillo participantes se llevar su modelo de CV elaborado.

diciendo que modelo eligi.

Dentro del curriculum funcional se encontraran sub modelos de ste, se pueden mencionar para que los participantes tambin se guen con estos modelos.

- Al finalizar todos los participantes se irn con su CV

elaborado y listos para emprender la bsqueda de

empleo.

Ideas fuerza:

- El Currculum Cronolgico presenta la informacin

partiendo desde lo ms antiguo a lo ms reciente,

destacando as la evolucin profesional del candidato.

- El Currculum Funcional permite seleccionar solo los

puntos positivos y obviar los negativos proporcionando

un conocimiento rpido de tu formacin y experiencia

en un mbito determinado. Curriculum combinado:

- El

anteriores de currculum (cronolgico y funcional). El

Currculo Vitae se inicia con el formato funcional y

termina con el cronolgico. Es ms difcil de escribir y pero tiene la ventaja

complejo

experiencia y habilidades que presenta el candidato en

funcin del nuevo puesto a que opta, as como reflejar

de una forma dinmica sus experiencias y formacin.

28

de trabajo Modelo de Curriculum funcional enfocado en objetivos y funciones desempead as (Anexo 6)Se encontrar en el cuadernillo de trabajo formato vaco (Anexo 6A) Se encontrara en el cuadernillo de trabajo Modelo de currculum

29

funcional enfocado en habilidades personales sin experiencia profesional (Anexo 7) Se encontrar en el cuadernillo de trabajo Formato vaco (Anexo 7 A) Se encontrar en el cuadernillo de trabajo Currculum Combinado (Anexo 8) Modelo (Anexo 8 A)

30

Se encontrar en el cuadernillo de trabajo Formato vaco (Anexo 8 B) en el cuadernillo

31

MDULO IIMARKETEANDO NUESTRO CURRICULUM VITAEObjetivo del Mdulo: Al culminar el desarrollo del Mdulo II, los buscadores de empleo aprenden a resaltar sus capacidades, explayndolo as en su currculum vitae, a la vez sabrn la importancia del marketing personal en el currculum vitae ya que permitir que las personas puedan medir objetivamente su crecimiento profesional y su capacidad para agregar valor.

Cuadro Resumen N Mdulos Objetivos Orientar a los buscadores de empleo en tcnicas y estrategias para elaborar un currculum vitae. Crear situaciones favorables para el buscador de empleo ayudndolo a desarrollar y conseguir sus propsitos mediante un currculum impactante. Temas Presentacin del currculum vitae Currculum vitae mal elaborado Duracin

02

Marketeando nuestro Curriculum Vitae

30 min.

32

I.- Presentacin del Currculum Vitae Recursos Desarrollo y Equipos) (Materiales Tiempo Recomendaciones

Actividad

Capacidades

Procedimiento: Currculum presentable y no presentable (Anexo 9) Se encontrar en el cuadernillo de trabajo Pautas de cmo se 10 min.

- El facilitador indicara a los participantes que en sus

cuadernillos de trabajo encontraran 2 currculum vitae,

uno estar completamente presentable y el otro no,

los participantes tendrn que diferenciar cual de los 2

Los buscadores

CV deben de presentarse a la hora de buscar empleo.

Cuando el Facilitador muestre los 2 modelos de CVs tienen que estar bien diferenciados para que as los participantes puedan identificar cual de los 2 CVs se debe presentar.

1) Como debe ser

de empleo

- Inmediatamente despus, el Facilitador les dar

el Currculum

aprendern

algunas pautas de cmo se debera presentar el

Vitae

como deben

currculum vitae al entrevistador.

presentar un CV

a determinado

Ideas de Fuerza:

empleo.

- El currculum Vitae es una carta de presentacin por

ello tiene que estar dirigido hacia la persona que lo va debe presentar un a leer ya sea el empresario o la persona encargada. CV. (Anexo 10) Se encontrar

- Es importante que a la hora de elaborar el CV el

contenido debe ser conciso, preciso y contundente.

33

- En su currculum vitae se debe resaltar sus habilidades en el cuadernillo de trabajo

y logros y orientarlo a las oportunidades que se le

presentan.

- El currculum vitae debe ser positivo y reflejando las

diferencias, caractersticas que te hacen especialmente

apto para el puesto.

- Se debe presentar especial atencin a la estructura,

con cada dato perfectamente localizado en el apartado

correspondiente para facilitar su interpretacin por

parte del empleador.

- En el currculum vitae no se debe utilizar frases

redundantes de las que se puede prescindir sin alterar

el contenido. Por ejemplo: No escribas Cuando

llegue no haba un plan de mantenimiento preventivo

y deb de ocuparme de su desarrollo e

implementacin Escribe: Desarrollo e

implementacin de plan de mantenimiento preventivo

34

Recursos DesarrolloEquipos) (Materiales y Tiempo

Recomendaciones

Actividad

Capacidades

Procedimiento: facilitador organizar una lluvia de ideas

- El preguntando a los participantes que puntos se deben tomar en cuenta a la hora de elaborar un CV. Plumones de

- Cuando los participantes empiecen a decir los puntos Pizarra importantes, el facilitador ir escribiendo en la pizarra Puntos para luego juntar todas las ideas y colocarlas en importantes orden. para realizar un CV ms importantes que se deben tomar en cuenta a la Se hora de elaborar un CV. encontrar en el cuadernillo sus logros, es decir su capacidad para agregar valor. 10 min.

La lluvia de ideas debe realizarse a la par que los participantes van interviniendo. En caso los participantes no cuenten con muchas ideas o no saben que puntos tomar en cuenta, se les debe reforzar en los puntos a utilizar para poder tener un CV exitoso.

Los participantes

2) Puntos

conocen las

importantes para herramientas

la elaboracin

necesarias para

del CV.

elaborar un

- Finalmente el facilitador les dir cuales son los puntos (Anexo 11)

currculum exitoso.

Ideas fuerza

- Para tener un buen currculum vitae debe cuantificar de trabajo

- Debe mencionar sus estudios, cursos o certificaciones

35

que puedan ser importantes para el buen desempeo en el puesto al que postula.

- Es importante que en el CV se resalte para quien han trabajado antes, de esta manera el entrevistador podr determinar sus preferencias de empleo, su capacidad de crecimiento y su capacidad de adaptarse al cambio.

36

II. Currculum Vitae: Mal elaborado Recursos Desarrollo(Materiales y Equipos)

Actividad

Capacidades

Tiempo

Recomendaciones

Procedimiento: 10 min. Hojas Bond Plumones de pizarra Formato de CV con errores (Anexo 12) Seencontrar en el cuadernillo de trabajo

A la hora de realizar la dinmica se pedir a cada grupo escribir todos los errores que creen las personas cometen cuando elaboran un CV. Slo se les pedir un listado de los errores. Cuando se les entregue a cada grupo el formato de los CV mal elaborados, se les tendr que explicar a cada grupo, que el CV aparentemente no tiene ningn

a) El Facilitador formar 4 grupos entregndoles a

cada grupo una hoja bond e indicndoles que anoten

los errores que cometen frecuentemente al elaborar

un CV.

1) Cules son los

Los participantes

errores mas

identificarn lo

- Luego el facilitador pedir a cada grupo que lean sus

comunes en la

que no se debe

errores y luego juntar todas las ideas de cada grupo

redaccin del

hacer a la hora

y escribirlas en la pizarra.

currculum vitae?

de elaborar un

b) El facilitador formara grupos de 3 a 4 dependiendo

CV.

el numero de gente y se les dir que en su

cuadernillo de trabajo encontraran un CV en el cual

Errores mas

error pero en cada una de las partes del CV tendrn que redaccin del CV (Anexo 13) encontrar al menos 2 errores marcndolos o haciendo un crculo alrededor.

ellos tendrn que observar cuales son los errores que comunes en la

aparecen en el CV y marcarlos.

- Luego el facilitador pedir un voluntario por cada

grupo para que nos lean cuales son los errores que

encontraron en el curriculum vitae.

37

- Finalmente el facilitador reunir a los 3 o 4 grupos y

explicar cuales son los errores que cometen

mayormente las personas a la hora de elaborar su CV.

Ideas fuerza

- Elaborar un CV demasiado largo

- Errores por descuido, cuidado con la ortografa y la

gramtica.

- Olvidar el Objetivo general.

- Que la informacin contenida en su CV sea excesiva

en detalles o demasiada vaga.

- En el CV no debe de tener tachones y evitar

mencionar lo que nos puede perjudicar.

- En el CV debemos evitar referencias ntimas.

- Cuando elaboramos nuestro CV no se debe de

encontrar espacios vacos.

38

- Elaborar el CV en un papel de mala calidad con un

formato no estndar.

- Recargar la presentacin con negritas, subrayados,

cursivas, y diferentes colores.

- Usar inadecuadamente trminos tcnicos.

- Describir funciones, tareas y responsabilidades pero

no logros, realizaciones y xitos.

39

MDULO III

ELABORANDO UN CURRICULUM EXITOSOObjetivo del mdulo: Al culminar el desarrollo del mdulo 3 los buscadores de empleo identifican que el currculum vitae es un producto vendible del que debes demostrar Caractersticas, beneficios y ventajas ya que el currculum ser la tarjeta que los representar en el mercado laboral.

Cuadro ResumenN Mdulos Elaborando 03 un currculum exitoso Brindar recomendaciones a los buscadores de empleo dndoles herramientas que les faciliten la elaboracin del currculum vitae Objetivos Temas Recomendaciones que se deben tomar en cuenta en la elaboracin del CV 10 min. Duracin

Cierre ( Evaluacin, Cierre)

10 min.

40

Recursos Desarrollo (Materiales y Equipos) Papelgrafos 10 min. Plumones gruesos Recomendacio nes para elaborar un CV (Anexo 14) Lamina N 2 Recomendacio nes para el CV Las preguntas de la lamina N 2 se encontrarn en la gua de rotafolio Consejos El facilitador anotar lo que los participantes le indiquen as sea correcto o no, en caso no hay participacin dir: ustedes creen que se debe presentar el currculum en copia u original, se escriben todas las referencias personales as sean de nuestros familiares. Despus que el grupo participe, el facilitador dar a conocer cul es lo correcto ampliando ms con otras recomendaciones que no se dieron antes. Tiempo Recomendaciones

Capacidades

Actividad

Procedimiento:

- El facilitador preguntar a los participantes que recomendaciones hay que considerar para elaborar un currculum vitae exitoso.

Los participantes

conocen las que van indicando los participantes.

- Anotar en un papelgrafo o pizarra las ideas principales

Recomendaciones

recomendaciones

que se deben recomendaciones que no se hayan mencionado antes.

bsicas para

tomar en cuenta

elaborar un

- Finalmente el facilitador complementar con aquellas

en la elaboracin

currculum vitae

del CV.

exitoso y de este

modo obtener la

Ideas Fuerza:

entrevista

deseada.

Principales Recomendaciones que se deben tener en cuenta al

elaborar el currculum vitae:

- Utilizar papel de calidad y de tamao A4.

41

prcticos: Las cinco reglas de oro de un buen CV se encontrar en el A) Son impredecibles? cuadernillo de trabajo B) Son relevantes para el puesto que deseo? C) Sirven a mi propsito de obtener una entrevista personal?

- En el momento de redactar tu currculum vitae tendrs que seleccionar las informaciones mas adecuadas, preguntndote:

- Cuando se elabore el currculum vitae no utilizar el pronombre YO djalo implcito. Emplea la tercera persona en singular.

- Evita auto referencias personales y subjetivas.

- No abuses de tecnicismos que hagan incomprensible el currculum vitae para una persona que no sea experta en tu rea.

- No enves fotocopias de mala calidad.

- Dejar amplios mrgenes y apartados bien diferenciados.

- Puedes adjuntar una fotografa reciente y de calidad.

42

- En el apartado de experiencia profesional, destaca los empleos relacionados con el trabajo que solicitas.

- Debe estar actualizado, pues la situacin y los datos del candidato pueden cambiar con el tiempo.

- Suplir la ausencia de experiencia con referencias a cursos prcticos relacionados con el trabajo solicitado.

43

Recursos Desarrollo (Materiales y Equipos) Tiempo Recomendaciones

Capacidades

Actividad

El facilitador dar por concluido el taller, recordando a los

participantes repasar y poner en prctica lo aprendido.

Tomando en cuenta lo siguiente: Mencionar la utilidad de la informacin que se les ha brindado. Mencionar el optimismo y la perseverancia como dos elementos necesarios durante la bsqueda de empleo. Mencionar la posibilidad de vencer obstculos si estamos mejor preparados. Mencionar la importancia de alcanzar las metas propuestas. Evaluacin de Salida (16) Formato para rellenar (Anexo 16A) 05 min. Salida anexo Evaluacin de

Cierre

Los participantes

Evaluacin del

expresan por

El facilitador entregar a los participantes una encuesta de Copias de las Evaluaciones (anexo 17) 05 min.

Taller

escrito sus

evaluacin del taller para que respondan y luego pasar a

impresiones sobre

recogerla. Finalmente les entregar los folletos de ABE y

el taller.

despedir calurosamente a los participantes.

44

Herramientas bsicas para un currculum vitae

45

ANEXO 1DINAMICAS DE PRESENTACION:

El carteroDuracin: De 5 a 10 minutos. N de participantes: de 10 a ms Procedimiento: Se coloca a cada uno de los participantes sentados en una silla en crculo, a excepcin de uno, que debe permanecer de pie. El circulo que se forme debe tener las sillas justas como para que todos los participantes que deben estar sentados lo estn. La persona que esta de pie har el rol de cartero y tendr como propsito ganarse una silla para sentarse. Para lo cual deber decir ha llegado una carta para todos los que y a continuacin mencionar una caracterstica que se presente en el grupo, para que todos aquellos que presenten dicha caracterstica se movilicen. La idea es que todos los que presentan la caracterstica que menciona el cartero, se movilicen de sus sillas no pudiendo permanecer sentados. De esa manera el cartero buscara una silla donde sentarse, quedando siempre uno de pie, y tomando el rol del cartero. Algunas caractersticas que se pueden mencionar por ejemplo son: Ha llegado una carta para todos los que. Tienen pantaln azul... Tienen hijos... se han baado hoy da les ha gustado el taller, etc.

Cola de VacaDuracin: 5 minutos N de participantes: de 10 a 15 participantes Procedimiento: Los participantes se sientan en crculo y el conductor se queda en el centro y empieza a hacer preguntas a cualquiera de los participantes. La respuesta debe ser siempre la cola de vaca todo el grupo puede rerse, menos el que esta respondiendo. Si se re pasa al centro y hace otra pregunta al resto. Por ejemplo: Que es lo que mas te gusta de tu esposa? La cola de vaca!, Cual es tu plato favorito? La cola de vaca!, etc.

46

ANEXO 2INFORMACIN QUE DEBE IR EN EL CV

Datos personales: Son datos necesarios en la redaccin de un CV Nombres y apellidos Direccin Telfono fijo y/o celular Direccin de correo electrnico (e - mail) *Adicionalmente se puede considerar nmero de DNI y Nmero de RUC.

Resumen personal: En este campo se coloca brevemente lo que ofrecemos a la empresa, quines somos, qu sabemos hacer, qu conocimientos tenemos y qu ofrecemos en cuanto a nuestras caractersticas personales, vale decir experiencia laboral, estudios y caractersticas personales. Esta informacin en un mximo de 3 a 4 lneas.

Experiencia laboral o Experiencia Profesional: Aqu se anota todo lo que la empresa debe saber de tu vida laboral. Puesto que se ocup Nombre y giro de la empresa Fecha de inicio y trmino del trabajo Actividades desempeadas y/o logros obtenidos Formacin Profesional o Estudios: Aqu se anota los datos de formacin acadmica que la persona ha logrado obtener. Nombre de la carrera o especialidad Grado y ttulo obtenido Nombre del centro de estudio Fecha de inicio y trmino de los estudios Cuando se cuenta con estudios superiores, no es necesario considerar los datos de los estudios secundarios y primarios, salvo que la enseanza impartida est directamente relacionada con el puesto al que se postula. Ejemplo: Un electricista que no tiene estudios superiores pero llev una secundaria tcnica donde le ensearon y lo formaron en electricidad.

Otros Conocimientos o Capacitacin: Aqu se anota todos los conocimientos adquiridos o capacitaciones recibidas relacionadas con el puesto al que postula. Nombre del curso Nombre del centro de estudio47

Fecha de los estudios (mes y ao)1 Referencias personales: Aqu se colocan los datos de personas que puedan dar fe de quienes somos como ser humano y trabajador, y de lo que somos capaces de hacer. Generalmente se colocan a jefes anteriores, profesores o personas que no son nuestros familiares. Nombres y apellidos Cargo y nombre de la organizacin Telfono Se les explicar que es importante comunicarles y solicitarles permiso a las personas que mencionamos en esta seccin para que estn preparados al momento de ser llamados por posibles empleadores. De esta manera, al ser llamados podrn dar referencia de nosotros. Informacin adicional: En esta seccin se puede mencionar pasatiempos, licencia de conducir, actividades extracurriculares, tipo de disponibilidad, movilidad geogrfica y laboral entre otros datos que puedan ser de inters para el puesto y/o la empresa a la que se postula.

En casos donde se colocan otros conocimientos no es necesario considerar fecha de estudios; sin embargo, en casos como capacitaciones s es conveniente colocarla.

1

48

ANEXO 3Jos Mamani Benites Av. Per 430 San Martn de Porres Telfono: 528 6646 jomabe@latinmail.com Resumen Operario de produccin con experiencia en los procesos de fabricacin de productos de consumo masivo. Soy una persona responsable, puntual y con capacidad para trabajar bajo presin. S manejar montacargas y hago uso cuidadoso de los materiales y equipos asignados. I. EXPERIENCIA LABORAL Operario de produccin NABISCO S.A. (Fabricacin de productos golosinas) Seleccin de productos Embolsado y etiquetado Empaquetado y embalaje Operario de produccin ALICORP 2000 Envasado de productos Empaquetado y embalaje

FOTO(Si la empresa lo solicita)

Nov 2000

(Fabricacin productos consumo masivo) Jun 1999 - Jul

II. ESTUDIOSMecnica de produccin: 4to ciclo SENATI Primaria y Secundaria CN 2043 1996 - 1998 19811992

III. OTROS CONOCIMIENTOS Manejo de montacargas Seguridad Industrial IV. REFERENCIAS PERSONALES Ing. Pedro Vera Casas Supervisor Produccin NABISCO S.A. Telf.: 520-4559 anexo 501 Ing. Juan Garca Castillo Gerente Produccin ALICORP Telf.: 428 5400 V. INFORMACIN ADICIONAL Brevete A1 Carn de sanidad49

ANEXO 3A..................................................................... .................................................................... .................................................................... ....................................................................

FOTO(Si la empresa lo solicita)

Resumen.............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............

I. EXPERIENCIA LABORAL

.............................................................................................................................

................................................................................. ................................................................................. .................................................................................

............................................................................................................................

................................................................................. ................................................................................. .................................................................................

II. ESTUDIOS

................................................................................................................................. ......................................... .................................................................................................

III. OTROS CONOCIMIENTOS

......................................................................................................................................... .........................................................................................................................................

50

IV. REFERENCIAS PERSONALES

...................................................... ..................................................... ....................................................

...................................................... ....................................................... ........................................................

V. INFORMACIN ADICIONAL

...................................................... .....................................................

51

ANEXO 4TIPOS DE CURRICULUM VITAE

CURRICULUM VITAE CRONOLOGICOFormato habitualmente usado y que no siempre facilita el objetivo fundamental: CONSEGUIR UNA ENTREVISTA La formacin acadmica (incluyendo master y seminarios) y la experiencia de trabajo se presentan en orden cronolgico inverso, empezando por el trabajo actual o ltimo y despus los anteriores, y terminando con los estudios y formacin. Inconvenientes de este formato: pone de manifiesto los periodos de inactividad (meses, aos) y/o los cambios muy frecuentes de trabajo, por el motivo que sea y que conlleva, muchas veces, que la persona se ve obligada a cubrir estos espacios con informacin de relleno e irrelevante para el puesto de trabajo al que se opta. Destaca la progresin en el trabajo de la persona: la promocin, el aumento de responsabilidades quedan reflejados y tiene el inconveniente de poner de manifiesto que una persona, aunque sea muy efectiva en su trabajo y est satisfecha con sus funciones, no ha ascendido o tomado ms responsabilidades. Cuando usar este formato de currculum vitae - Si tienes una buena experiencia profesional. - Si no tienes periodos sin trabajar. - Si no has cambiado mucho de trabajo. - Si ests buscando un trabajo en el mismo tipo de sector. - Si has trabajado en una importante compaa y crees que supone una buena tarjeta de visita.

Ventajas: Formato tradicional y aceptado por la mayora de los departamentos de seleccin. Fcil de leer y entender. Muestra tu estabilidad laboral. Refleja tu aumento de responsabilidades y /o promocin. Enfatiza el tipo de puesto y las compaas para las que has trabajado. Describe tus funciones y logros en el puesto de trabajo.

Inconvenientes: - Enfatiza los cambios de la empresa. - Puede focalizarse mucho en la edad que tienes. - Muestra la falta de reciclaje o actualizacin de la formacin.

52

ANEXO 4AMARA PREZ CORIANELLI Avenida Argentina 425 Lima Telfonos: 5342065- 995847623 e-mail:mariprz@hotmail.com

EXPERIENCIA PROFESIONAL COTTON KNIT, Lima. Desde 03/2002 Fabricante de prendas de vestir: 100 empleados, 2 millones de facturacin, 60% exportacin Directora Exportacin. Desde 01/2005 Incremento de las exportaciones en un 40%, mejora del 15% en el Margen Bruto de Exportacin, reduccin de la rotacin del personal del Departamento en un 75% Implementacin del plan estratgico de exportacin, elaborado con la ayuda de consultores externos. Presentacin al Consejo de Administracin de previsiones trimestrales de ventas. Elaboracin de informes semestrales de exportacin: resultados del Departamento, anlisis de desviaciones, seguimiento de indicadores del sector. Implantacin de un nuevo plan de formacin y fidelizacin para 40 empleados de Exportacin. Responsable Mercado Italiano. 03/2002-2005 Aumento de las ventas de Italia en un 60% y de la base de clientes en un 15% Direccin de un equipo de 9 personas. Seleccin y formacin de 4 vendedores. Diseo y seguimiento de los planes de publicidad. Reporte mensual a la matriz. Elaboracin, a iniciativa propia, de un estudio de mercado que permiti la implantacin de la empresa en Bulgaria. Hiraoka, verano 2001 Venta de electrodomsticos: 120 empleados, 1,5 millones de facturacin. Prcticas de Verano Departamento de Marketing: Estudio de Mercado de los electrodomsticos. Presentacin a la Direccin de los resultados del estudio y recomendaciones. Entrevistas con Distribuidores potenciales de HIRAOKA. Responsable de la traduccin al portugus de la documentacin necesaria para entrar en el mercado.

53

FORMACIN ACADMICA 1996-2001 UNIVERSIDAD FEDERICO VILLARREAL, Licenciada en CC EE y Empresariales. Especialidad Internacional 2000 UNIVERSITY OF MANCHESTER, Reino Unido, Beca Erasmus 1er semestre IDIOMAS Ingls: Avanzado Francs: Intermedio CONOCIMIENTOS INFORMTICOS Windows, Word, Excel, Power Point, Access, Dbase IV, QSB, SPAD, SPSS, Internet CURSOS PROFESIONALES Dinamizacin de equipos de ventas. Instituto Administracin Empresarial, Barcelona 2002, 30 horas Inteligencia emocional aplicada a la empresa. APD, Valencia 2004, 25 horas El arte del liderazgo. Purdue Institute for Leadership, Madrid 2003, 40 horas

54

ANEXO 4B..................................................................... .................................................................... .................................................................... ....................................................................

EXPERIENCIA PROFESIONAL

.............................................................................................................................

................................................................................. ................................................................................. .................................................................................

............................................................................................................................

................................................................................. ................................................................................. .................................................................................

............................................................................................................................

................................................................................. ................................................................................. .................................................................................

FORMACION ACADEMICA................................................................................................................................. ......................................... .................................................................................................

................................................................................................................................. ......................................... .................................................................................................

IDIOMAS................................................................................................................................. ......................................... .................................................................................................

.................................................................................................................................

55

CONOCIMIENTOS INFORMATICOS................................................................................................................................. ......................................... .................................................................................................

.................................................................................................................................

......................................... ..............................................................................................CURSOS PROFESIONALES................................................................................................................................. ......................................... .................................................................................................

.................................................................................................................................

......................................... ..............................................................................................

56

ANEXO 5CURRICULUM VITAE FUNCIONAL

Evita las desventajas del cronolgico y facilita la exposicin de habilidades y logros conseguidos, aunque las fechas de la experiencia laboral no sean continuas, ayudando a difuminar o disimular los periodos de inactivadad o de sucesivos trabajos similares sin promocin. Indicado cuando se quiere dar un giro a la carrera profesional y entrar en una actividad totalmente diferente, en la cual el tipo de empresa y/o estudios no son relevantes, pero si las habilidades, capacidades y forma de trabajo que pone en prctica el candidato, a travs de su experiencia.

Cuando usar este formato de currculum vitae: - Si quieres destacar tus habilidades por encima de la duracin de tu experiencia laboral.Si Si Si Si Si Si Si Si Si quieres volver a incorporarte al mercado laboral despus de un periodo de inactivadad. hay muchos periodos de paro entre cada experiencia laboral. cambias muy a menudo de trabajo. ests buscando un trabajo en un sector totalmente diferente. piensas que tu edad puede ser una barrera (muy joven, muy viejo). has trabajado como voluntario / autnomo. eres recin licenciado, sin experiencia. has tenido experiencia militar o voluntariado. has sido empresario.

Ventajas:

- Muestra las capacidades y fortalezas de la persona. - Permite que reflejes las habilidades y conocimientos que mejor se adecuan al puesto que quieres conseguir. - Elimina la repeticin de las funciones en puestos similares. - Flexibilidad para presentar tu persona y logros conseguidos. - til en nuevas tecnologas, Internet, telecomunicaciones, media, publicidad. - Puedes hablar de habilidades, intereses, motivaciones, que no siempre usas en tu trabajo, pero que son tiles.Inconvenientes: No enfatiza el nombre de las empresas para las que has trabajado. No es importante el periodo de tiempo en cada puesto. Limita la descripcin del puesto y sus responsabilidades.

57

ANEXO 5ACarlos Prez CastroAv. Las Palmeras 456, Los Olivos TEL. 5487963 - 985960749 / e-mail: cperez10castro@hotmail.com

PERFIL PROFESIONAL Responsable de Marketing, con experiencia en el rea comercial del sector salud. Capacidad demostrada en la direccin y coordinacin de equipos, as como captacin de nuevos clientes (hospitales, centros salud, farmacias). Ingls fluido. REA MARKETING / COMERCIAL Desarrollo, diseo y seguimiento de las campaas promocionales y acciones comerciales Superacin en un 25 % de los objetivos marcados para el equipo de comerciales. Control y seguimiento de los presupuestos Evaluacin de los resultados del equipo y asignacin de comisiones Seleccin conjuntamente con el dpto. de RR.HH. de los nuevos comerciales de la zona Estudio de mercado y progresin del xito de los frmacos comercializados Direccin del equipo compuesto por 8 personas, con seguimiento de su actividad diaria Captacin de nuevos clientes y fidelizacin de los existentes REA FORMACIN Diseo y aplicacin de Formacin en la comercializacin de nuevos frmacos a los comerciales Seguimiento de la actividad de formacin y la posterior evaluacin de los conocimientos adquiridos Imparticin de cursos de Tcnicas de Ventas EXPERIENCIA PROFESIONAL Desde 2001 FHARMA S.A. Director de Zona. Equipo de 8 personas 19962000 BOTICAS FASA Responsable de Marketing. Diseo campaas publicidad. Seguimiento resultado acciones comerciales 1993-1996 BOTICAS FASA Comercial. Visita a los mdicos en centros hospitalarios. 1992 LABORATORIOS STIEFEL Prcticas en dpto. Comercial

58

FORMACIN Licenciado en Farmacia. Universidad de San Marcos 1991 Marketing Universidad de Chiclayo 1994 INFORMTICA Usuario de Internet, Outlook Express, Windows, Word, Excel, Access IDIOMA Ingls fluido verbal y escrito

59

ANEXO 5B.................................................................... ............................ ......................................... .................................................................... ....................................................................

PERFIL PROFESIONAL

.............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................

EXPERIENCIA PROFESIONAL

.............................................................................................................................

................................................................................. ................................................................................. .................................................................................

............................................................................................................................

................................................................................. ................................................................................. .................................................................................

............................................................................................................................

................................................................................. ................................................................................. .................................................................................

60

FORMACION ACADEMICA

................................................................................................................................. ......................................... .................................................................................................

................................................................................................................................. ......................................... .................................................................................................

CURSOS DE INFORMATICA

................................................................................................................................. ......................................... .................................................................................................

................................................................................................................................. ......................................... .................................................................................................

IDIOMAS................................................................................................................................. ......................................... .................................................................................................

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ANEXO 6CURRCULUM VITAE FUNCIONAL (OBJETIVOS Y FUNCIONES DESEMPEADAS)

JULIO CASTILLO LUNA Email: maysacl@hotmail.com Av. La Marina 456 San Miguel Telf. 3824068 - 997584230

PERFIL PROFESIONAL Tcnico Senior de Calidad y Seguridad, con amplia experiencia en el sector Alimentacin. Capacidad de trabajo en equipo y tambin en proyectos ms personales. Habilidad de liderazgo en dirigiendo, desarrollando y motivando al equipo en la consecucin de sus objetivos. Capacidad de anlisis y solucin de problemas., as como dedicacin absoluta para conseguir y mantener altos niveles de calidad. CAPACIDADES DEMOSTRADAS Control y desarrollo del sistema de calidad en la seguridad de la cadena de manufacturacin de alimentos Direccin de un equipo: distribucin de tareas y motivacin del equipo para conseguir sus objetivos. Realizacin de las Auditorias de Calidad en la fbrica, incluyendo el anlisis de procedimientos y recomendaciones de mejora. Obtencin de la ISO 90000/BS5750 en la manufacturacin de productos Organizacin y direccin de la Formacin del personal en Calidad y Seguridad Cumplimiento de las normas de Seguridad y Sanidad espaolas y europeas que regulan la manufacturacin de alimentos. Realizacin de informes y demostraciones de los procedimientos de Calidad a los clientes.

OBJETIVOS CONSEGUIDOS Ahorro de 30.000 euros anuales implementando un nuevo sistema de calidad en la fbrica Incremento del nivel de aceptacin de un producto terminado del 96% al 99 % Solucin de problemas de seguridad de producto, que haban parado temporalmente la produccin. Obtencin de la ISO9000/BS5750 en la lnea de produccin modificando los procedimientos de Calidad y Seguridad de la compaa.

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EXPERIENCIA 1989 1992 1985 1986 - actl PEGO FOODS LIMITED - actl Tcnico Senior de Calidad y Seguridad 1989 TERRES VERDES S.A. 1989 Tcnico de Investigacin

FORMACIN LICENCIADA EN BIOQUMICA, Universidad de Ingeniera.

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ANEXO 6A..................................................................... .................................................................... .................................................................... ....................................................................

PERFIL PROFESIONAL

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CAPACIDADES DEMOSTRADAS

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OBJETIVOS CONSEGUIDOS

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EXPERIENCIA LABORAL

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FORMACION

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ANEXO 7Currculum Funcional (Habilidades personales, sin experiencia profesional)

Mayra Castillo Pea Av. Constructores 375 La Molina Telf. 7452630 - 995802976, e-mail maysacp@hotmail.com OBJETIVO PROFESIONAL Entusiasmo por desarrollar mi carrera profesional en Marketing Internacional y/o Investigacin de Mercados. Capacidad de comunicacin, a nivel verbal y escrito. Facilidad para relacionarme con diferente tipo de personas. Consecucin de los objetivos marcados a nivel de estudios y compromiso con las actividades laborales en periodo de prcticas. HABILIDADES Y OBJETIVOS CONSEGUIDOS Comunicacin Desarrollo de habilidades comunicativas en la realizacin de presentaciones en seminarios. Acostumbrado a transmitir instrucciones precisas a los proveedores y llegar a acuerdos con clientes, aconsejar a los clientes de Viajes Mundo Joven, resolviendo sus dudas. El trabajo en equipo, desarrollando diferentes proyectos, en la universidad me ha facilitado mejorar mis capacidades de negociacin y persuasin. Trabajo en equipo El xito de los proyectos realizados en equipo dependan en gran medida de la participacin y de la motivacin de cada uno de los componentes del grupo. La experiencia de grupo adopt una cultura de base que inclua la planificacin, organizacin, coordinacin y compromiso de todos. Solucin de problemas Desarrollo de la capacidad de anlisis y diagnstico. Trabajar en Viajes Mundo Joven me ha enseado a encontrar soluciones a los problemas o dudas de los clientes con calma y de forma eficiente. Informtica Manejo de procesador de textos Microsoft Word y hojas de clculo Excel . Uso habitual de Internet y correo electrnico Outlook Express.

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FORMACIN ACADMICA 1999 2004 Licenciado en Econmicas, especialidad Marketing Internacional Pontificia Universidad de la Catlica EXPERIENCIA LABORAL 2002 2003 Viajes MUNDO JOVEN Atencin a los clientes y contratacin de viajes. Contacto y negociacin con proveedores y mayoristas de hoteles y vuelos.

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ANEXO 7A..................................................................... .................................................................... .................................................................... ....................................................................

OBJETIVO PROFESIONAL.............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................

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HABILIDADES Y OBJETIVOS CONSEGUIDOS.............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................

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FORMACION ACADEMICA........................................................................................................