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UniversidadNacionalAutónomadeMéxico
FacultaddeMedicina
DepartamentodeSaludPública
UnidaddeVinculaciónyTrabajoenComunidad
SaludPúblicayComunidad
Manualdetrabajoen
comunidad2017-18
CiudadUniversitaria,enero2018
DepartamentodeSaludPública,ManualdeTrabajoenComunidad2017-18
Directorio
JefaturadelDepartamentodeSaludPública
Dra.GuadalupeSilviaGarcíadelaTorre
UnidaddeVinculaciónyTrabajoenComunidad
Dr.JesúsSantiagoRezaCasahonda
UnidaddeEnseñanza
Dra.MaríaRosarioVelascoLavín
TrabajoenComunidad
Dr.ArielVilchisReyes
SaludPúblicayComunidad
Dra.NashiellyCortésHernández
DepartamentodeSaludPública,ManualdeTrabajoenComunidad2017-18
ContenidoApartado Página
Presentación 3Objetivo 4
Justificación 4
Participantes 5
Cronograma 6
Relacióndesedesygrupos 7
Propuestadeactividades 8
DiagnósticoComunitariodeSalud 9
Rotaciónporserviciosdelcentrodesalud 13
Actividadesdeprevenciónensaladeespera 14
FeriadeSalud 15
SegundamuestradeTrabajoenComunidad 16
Anexos 17
1. CuestionariodelaSecretaríadeSalud 18
2. Cuestionariodeterminantessocialesdelasalud 20
3. Cuestionarioescuela 21
4. Consentimientoinformadoescuela 22
5. Documentoexcel“Basededatos”paravaciamientoderespuestas 23
6. Rúbricaactividadesdepromociónyprevención 24
7. Trípticoparasaladeespera. 25
DepartamentodeSaludPública,ManualdeTrabajoenComunidad2017-18
Presentación LaasignaturaSaludPúblicayComunidadseimparteenelprimerañodelplande
estudios 2010 de la Licenciatura deMédico Cirujano, en la Facultad deMedicina de la
UNAM.
Larealizacióndetrabajoencomunidadtienecomoprincipalfundamentoaproximaralosy
lasestudiantesdemedicinaalarealidadcontextualdelaproducciónsocialdelosperfiles
epidemiológicosydesaluddelascolectividades,asícomoserunprimercontactoconel
sistemadesaludenelprimerniveldeatenciónysusdiferentesactividades.
Eltrabajoencomunidadpermitiráalasylosfuturosmédicosaconoceryaplicardiversos
enfoquesparaelestudiodelasaluddeunapoblación,identificarlosprincipalesfactoresde
riesgoydeterminantessocialesdelasaludenlacomunidadyrealizaralgunasactividades
deprevenciónypromocióndelasalud.
Elestudiantadoformalizarálosprocesosparaanalizarlasituacióndesaluddeunapoblación
e identificar prioridades sanitarias para la promoción, prevención y atención de los
principales problemas de salud dentro del área de influencia del centro de salud. Este
trabajo se plantea con base en diversos modelos procedimentales para la práctica
comunitariaenmedicina,talescomo:
• Observaryregistrarlasactividadesquesellevanacaboenlosdiversosservicios
queofertaelCentrodeSalud.
• Caracterizaruneventodesaludenlacomunidad.
• Realizarevaluacionesdenecesidadesdesalud.
• Priorizarlasnecesidadesdesaludyproponeralternativasdeacción.
DepartamentodeSaludPública,ManualdeTrabajoenComunidad2017-18
ObjetivoGeneral
Integrarconocimientosdelaasignatura“SaludPúblicayComunidad”eneldesarrollodeun
trabajoencomunidad,quepermitalacaracterizacióndealgúnaspectodelasituaciónde
saluddeunapoblaciónespecífica,dentrodeláreadeinfluenciadelcentrodesalud.
ObjetivosEspecíficos
• Iniciar al grupo de estudiantes en el estudio de la salud y la enfermedad en
poblacionesespecíficasbajolosprincipiosdelaAtenciónPrimariadelaSalud.
• Ejemplificarelusodeconceptosbásicos,tantoepidemiológicoscomodeestadística,
enladescripcióndeunacomunidadydelasituaciónespecíficadesaludquehaya
sidoestudiada.
• IdentificarlosDeterminantesSocialesdelaSaludqueconformanelcontextodelas
unidadesmédicasysuáreadeinfluencia.
• Realizaractividadesdeprevenciónypromocióndelasaludenlacomunidad.
JustificaciónEl trabajo en comunidad pretende que las y los estudiantes de medicina tengan una
aproximaciónalSistemaNacionaldeSaludensuprimerniveldeatención,reconocerlos
principalesproblemasdesaludylaimportanciadeltrabajoencomunidadenelquehacer
delmédicogeneralparalograrunaAtenciónPrimariadelaSalud,asícomoconoceryaplicar
diversasformasparaestudiarlasituacióndesaluddeunapoblación,identificarprioridades
y realizar algunas medidas para prevenir o atender los problemas de salud de una
comunidadenespecífico.
DepartamentodeSaludPública,ManualdeTrabajoenComunidad2017-18
Participantesa)Personalacadémicodelaasignatura“SaludPúblicayComunidad”
Profesores titulares y adjuntos del Departamento de Salud Pública que imparten la
asignaturadeSaludPúblicayComunidad,loscualesdecidiránjuntoconelequipodesalud
decadainstituciónparticipantelasactividadesnecesariasparalaplaneaciónoperativay
ejecucióndelapráctica:
o Realizarelcontactoconelenlacedelcentrodesaludpararealizarunavisitaprevia
(dereconocimiento)yentregadelcronogramadeactividades.
o Planearygestionarlosapoyosnecesariosparalarealizacióndelasactividadesde
losestudiantes.
o Supervisión,porningúnmotivoserealizaránactividadesdelosestudiantesenlas
instituciones de salud y en la comunidad sin la presencia de alguno de sus
profesores(titularoadjunto).
o Ante la población y la unidad médica los profesores son los responsables
institucionalesdelosestudiantes.
b)EstudiantesdeprimerañodelacarreraMédicoCirujano.
EstudiantesdelprimerañodelaLicenciaturadeMédicoCirujanodelPlan de Estudios
(Plan2010)enlaasignatura SaludPúblicayComunidad,quiénesdeberán:
o Guardarun comportamientoético, respetuoso,disciplinadoydignoen todasy
cadaunadelasactividadesqueselesasigne,dentroyfueradelcentrodesalud.
o Duranteeltrabajodecomunidadsiempreusarbatablancaycredencial,asícomo
evitarportarobjetosdevalor.
o Evitar llevar a cabo acciones no supervisadas y/o sin el consentimiento del
pacienteydelpersonaldesalud.
c)Directivosypersonaldelasinstitucionesdesaludseleccionadas
DepartamentodeSaludPública,ManualdeTrabajoenComunidad2017-18
Cronogramao 7dediciembre2017al12deenero2018
Contactoconelcentrodesaludyentregadelplandetrabajoaldirectordeunidad.
o 15al19deenero2018
Llegadadelasylosestudiantesaloscentrosdesalud,recorridoporlaunidadycurso
de introducciónparael llenadode laencuestay tomadetirasreactivas (acargodel
personaldelcentrodesalud).
o 22deeneroal9demarzo2018
Desarrollodelasactividadesseleccionadasparaeltrabajoencomunidad,recolectade
informaciónyaplicacióndeencuestasparalaelaboracióndeldiagnósticocomunitario
desalud.
o 12al16demarzo2018
Limpiezayanálisisdedatos,identificacióndelosprincipalesfactoresderiesgoydelos
determinantes sociales de la salud, y elaboración de propuesta de prevención o
promocióndelasalud.
o 20al23demarzo2018
Elaboración de Feria de la Salud en el centro de salud y entrega del diagnóstico
comunitario de salud al director del centro de salud y a laUnidad de Vinculación y
TrabajoenComunidadparaparticiparenlasegundamuestradeTrabajoenComunidad.
o 2deabril2018
ExamendepartamentaldeSaludPúblicayComunidad.
o 5deabril2018
SegundaMuestradeTrabajoenComunidaddeSaludPúblicayComunidad
DepartamentodeSaludPública,ManualdeTrabajoenComunidad2017-18
Relacióndesede,gruposyhorario
UnidadMédica Grupos Día Horario
CentrodeSaludT-III“SanFranciscoCulhuacán”
1106 Sábado 09:00-13:001125 Jueves 12:00-16:001128 Martes 10:00-14:001101 Viernes 11:00-15:00
CentrodeSaludT-III“Dr.GustavoRovirosaPérez”
1102 Miércoles 11:00-15:001104 Jueves 11:00-15:001114 Martes 10:00-14:001135 Viernes 09:00-13:00
CentrodeSaludT-III“Dra.MargaritaChornéySalazar”
1103 Jueves 11:00-15:001111 Miércoles 11:00-15:001131 Lunes 10:00-14:001139 Viernes 09:00-13:00
CentrodeSaludT-III"Portales"
1107 Jueves 11:00-15:001110 Martes 11:00-15:001122 Viernes 10:00-14:001146 Miércoles 07:00-11:00
CentrodeSaludT-III“Dr.JoséMaríaRodríguez”
1108 Jueves 11:00-15:001115 Sábado 09:00-13:001127 Viernes 09:00-13:001132 Miércoles 09:00-13:00
1143 Martes 09:00-13:00
CentrodeSaludT-III“Xochimilco”1109 Miércoles 11:00-15:001119 Viernes 10:00-14:001142 Jueves 07:00-11:00
CentrodeSaludT-III"SanFranciscoTlaltenco” 1145 Miércoles 08:00-12:001112 Sábado 09:00-13:00
C.S.T-II“StaÚrsulaCoapa” 1113 Martes 10:00–14:00
CentrodeSaludT-III"Dr.JoséCastroVillagrana"
1116 Viernes 11:00-15:001120 Jueves 12:00-16:001137 Lunes 09:00-13:001147 Miércoles 08:00-12:00
CentrodeSaludT-III"Dr.ManuelEscontria"1117 Miércoles 10:00-14:001123 Jueves 09:00-13:001126 Viernes 10:00-14:00
CentrodeSaludT-IIIMixcoac1118 Miércoles 10:00-14:001130 Martes 10:00-14:001148 Jueves 09:00-13:00
CentrodeSaludT-III"Nayaritas"1121 Lunes 11:00-15:001144 Miércoles 09:00-13:001141 Viernes 09:00-13:00
CentrodeSaludT-III“Dr.FranciscoJ.Balmis”1124 Viernes 11:00-15:001129 Jueves 10:00-14:001134 Miércoles 09:00-13:00
UMF163“VillaCoapa” 1138 Miércoles 09:00–13:001140 Martes 09:00–13:00
UMF/UMA161 1105 Miércoles 11:00–15:00Pendientedeasignación 1133 Sábado 09:00–13:00
DepartamentodeSaludPública,ManualdeTrabajoenComunidad2017-18
PropuestadeactividadesRealizareltrabajoencomunidadtienecomofinalidadaproximaralasylosestudiantesde
pregradodemedicinaalarealidadsocial;asícomoestablecercontactoconelprimernivel
de atención del Sistema Nacional de Salud y sus diferentes actividades, en las que se
fomenteunaperspectivadeAtenciónPrimariadelaSalud.
Conestepropósitoseplanteaeltrabajoencomunidadqueabordeparalelamentedostipos
deactividades,queseenmarcanenlassiguientestablas1y2.
Tabla2.TrabajodeSaludPúblicaenComunidadActividad ObjetivoEspecíficos Requerimientos Producto
ElaboracióndeDiagnóstico
ComunitariodeSalud
Aplicarelementosdeepidemiologíadescriptiva
paraejemplificarelreconocimientoo/y
priorizaciónderiesgosenunacomunidad.
-Planeacióndeactividades.-Instrumentodemedición.
-ProgramaExcel.-Consentimiento
informado.-Cartografíaycronograma
deactividades.
DiagnósticoSituacionaldeSaluddelacomunidado/y
descripcióndelriesgopriorizado.
Actividadesensaladeespera
-Realizaractividadesdeprevenciónenlapoblación
delcentrodesalud.-Desarrollarcomunicaciónefectivaenestudiantesde
pregradomédico.
-Realizartrípticodeenfermedadaprevenir,conapartadodellenadoparaeldesarrollode
habilidadesenelpacientevinculadasaltema.-Saladeespera.
-Álbumdetrípticos.-FeriadeSaludenelcentrodesalud.
Tabla1.AproximaciónalprimerniveldeatencióndelSistemaNacionaldeSaludActividad ObjetivoEspecíficos Requerimientos Producto
Rotaciónporserviciosdelaunidadmédica
-Identificarlasaccionesdeatención,prevenciónypromocióndelasaluden
elprimerniveldeatención.
-Calendarioderotacionesencentrodesalud.
-Rúbricadelasprincipalesactividadesdeprevención.
-Bitácoradecampo.
Descripcióndelasprincipalesactividadesdeatención,prevenciónypromocióndelasaludenelprimernivelde
atención.
DepartamentodeSaludPública,ManualdeTrabajoenComunidad2017-18
DiagnósticoComunitariodeSaludEl diagnóstico comunitario de salud realiza una identificación de la realidad, en otras
palabras, de los determinantes sociales de la salud de una comunidad en unmomento
específico.Permitevisibilizarlosrecursosconquecuentalacomunidadparadarrespuesta
aestosdeterminantesydaños,asícomolaformaenqueseorganizalacomunidadparadar
solución a estos problemas y del apoyo con que cuenta por parte de las instancias
gubernamentales de las que depende, logrando identificar situaciones factibles de
intervenirotransformar.
Elaborarundiagnósticocomunitariodesaludconsidera5etapas:
a) Descripción
b) Análisis
c) Identificacióndeprioridades
d) Evaluación
e) Formulacióndepronóstico
a) Durante el diagnóstico se efectúa la recolecciónde la información, y entre otros
aspectos,implicaelconocimientode:
o Característicasdelapoblaciónsujetadeestudio.
o Principalescausasdemortalidadymorbilidadenlapoblación.
o DeterminantesSocialespropiosdelasformasdevida
o Políticas,programasyserviciosofrecidosybrindados.
b) Enlaetapadeanálisisserealizalaidentificacióndelasnecesidades,reconocimientode
problemas y la explicación de losmismo a partir de unmodelo de causalidad. Para
Donabedian las necesidades son aquellas que afectan en cierto grado la salud y el
bienestar.Existendiferentestiposdenecesidades:
o Reales:Aquellasqueexistenindependientementedequiénlasdefina.
o Sentidas:Lasquesonpercibidasporunindividuo.
o Expresadas:Lasqueconducenalademandadeservicios.
DepartamentodeSaludPública,ManualdeTrabajoenComunidad2017-18
o Atendidas:Aquellasquerecibenunserviciosolicitado.
o Satisfechas:Lasquehansidoresueltasluegoderecibirlaatenciónprestada
c) Paralaidentificacióndelproblemaesnecesariolajerarquizacióndelosdiferentes
problemasdesalud,conbaseenlateoríadel“riesgo”:
o Magnitud(tamañodelproblema)
o Trascendencia(repercusionesoconsecuenciasbiológicas)
o Vulnerabilidad(efectividaddelasintervenciones)
o Factibilidad(costo-efecto)
d) Enlaevaluaciónserealizaunacomparaciónentrelasituaciónobservadayalgún
referenteomodeloqueaporteunpuntodereferenciadelproblemaencontrado.
e) La formulacióndepronósticoes laetapaquecorrespondea la realizacióndeun
planteamientohipotéticodelasituación,enelqueseformulanproyeccionesacorto,
medianoylargoplazosobrelastendenciasesperadasdedañosalasalud,pensando
sobretodoqueestosdañosocurriránsinohayunamejorasobrelascondicionantes
dedichosdaños.
Eldiagnósticoeslaprimeraetapaenlaplanificacióndeunaintervenciónsocial.Laacción
deldiagnósticoradicaenhacerevidentesituacionesyaspectosquenosonperceptiblesa
simplevistayquenosproporcionaunavisiónglobaldelentornosocialdondesedesarrolla
lavidadelaspersonas.Lospasosparalaplaneacióndeintervencionesdirigidasapromover
lasaludson:
o Identificacióndenecesidadesyproblemas.
o Determinarprioridades.
o Definicióndeobjetivos.
o Especificacióndeactividadesparalograrobjetivos.
o Movilizaciónycoordinaciónderecursos.
o Evaluacióndelaintervención(¿selogróelobjetivo?).
DepartamentodeSaludPública,ManualdeTrabajoenComunidad2017-18
Pararealizareldiagnósticocomunitariodesaludsedeberárealizarlosiguiente:
1. Entregarelplandetrabajoalenlacedelcentrodesalud.Elplandetrabajo
deberáespecificar:díasyhorariodeutilizacióndeaula, cañón,equipode
cómputo, básculas y estadímetros. En caso de que el centro de salud no
pueda proporcionar básculas y estadímetros, la Unidad de Vinculación y
TrabajoenComunidadproporcionaráelequipo,paraelloelprofesortitular
deberáentregarlaprogramacióndeusoconanticipación.
2. SolicitaralenlacedelcentrodesaludelDiagnósticodeSalud,elcroquisde
las manzanas seleccionadas para realizar el barrido y/o la escuela
seleccionadapararealizareldiagnósticocomunitariodesalud.
3. Descargar: cuestionario de la Secretaría de Salud (anexo 1), cuestionario
determinantessocialesdelasalud(anexo2),cuestionarioescuela(anexo3),
consentimiento informado escuela (anexo 4) y documento excel “Base de
datos”paravaciamientoderespuestas(anexo5).
4. Los grupos que se encuentren en el mismo centro de salud deberán de
repartirse las manzanas, o en su caso la escuela(s), seleccionadas por el
centrodesalud.
5. Encasodeseleccionarescuela,elcentrodesalud,atravésdetrabajosocial
de launidad, realizaráel enlace correspondiente. Serádeberdelprofesor
titularrealizarelplandetrabajoconeldirectorescolar,aligualqueentregar
elconsentimientoinformadoparalospadres.
DepartamentodeSaludPública,ManualdeTrabajoenComunidad2017-18
RotaciónporlosserviciosdelcentrodesaludLoscentrosdesaludpertenecientesalasecretaríadesaludpresentanunaorganizaciónpor
áreasgeoestadísticasbásicas(AGEB),porloqueuncentrodesaludtienebajosuáreade
influenciaunoovariosAGEB,deacuerdoconsucategoría,éstosseclasificanencentrosTI,
TIIyTIII;losTIsonlosdemenortamaño,conformadosporunmódulodeatención(médico
generalyenfermera),hastalosTIII,quienescentralizanunoovariosTIIyTI.EstosTIII,tienen
comomínimo5módulosdeatenciónmédicayotrosservicios.Comosemuestraenlatabla
3,losserviciosconlosquecuentanenmayormedidaloscentrosdesaludT-IIIseleccionados
son: Vacunas, Somatometría, Consultorio Médico, Odontología, Planificación familiar y
Laboratorios. En ellos, y considerando su disponibilidad, son en los que se recomienda
incorporaralasylosestudiantesparaquedetectenlasdiferentesaccionesdeprevención
ypromocióndelasaludquesellevanacaboenelprimerniveldeatención.
Se recomiendautilizar rúbricadeacciones (anexo6),para realizarundiagnósticode las
diferentesestrategiasobservadas,paraquéal finalizar las rotaciones,orientea lasy los
estudiantesaplantearalgunaactividadquepermitafortaleceroimplementaralgunaacción
deprevenciónopromocióndelasalud.
2
4
0
2
6
3
0
4
12
6
13 13
17
11
7
14
910
1312
1111
7
10
4 4
6 6
9
54
6
21 1
5
32
4
1
54
10
21
4
2 23
12
3
1
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
Consultoriomédico
Odontología Vacunas Planificaciónfamiliar
Psicología Somatometría Consultoriodeprevención
Trabajosocial Labotario Estudiosdegabinete
Epidemiología
Tabla3.Serviciosdisponiblesenloscentrosdesalud2016-17
Si,perosinacceso Si,suficientesyconacceso Si,peronosuficientes No Nosé
DepartamentodeSaludPública,ManualdeTrabajoenComunidad2017-18
ActividadesensaladeesperaComosemuestraenlatabla3elaccesoalosdiferentesserviciosenloscentrosdesaludes
muyheterogéneo,yaqueestodependedevariascondicionantescomo:horariodellegada
alcentrodesalud,disponibilidaddelpersonaldelaunidad,cargadetrabajoenelservicio,
ausenciadelpersonalacargodelservicio,entreotros.Porloquesedebendecrearespacios
detrabajoparaenfrentarestasituación.
Laactividadpropuestaeseltrabajoensaladeesperaoáreasafinesdelcentrodesalud,
dondelasylosestudiantesrealicenactividadesdeprevencióny/opromocióndelasalud,
comoejemploserecomiendalautilizacióndetrípticos:
a) Lostemasdelostrípticosdeberánseleccionarseapartirdelasprimerascausas
demortalidadymorbilidaden lapoblacióngeneralmexicanaduranteel año
2015(tabla5).
b) Eltrípticodeberácontener:definicióndelproblema,sustentoepidemiológico,
principales consecuencias o complicaciones, medidas de prevención y/o
promocióndelasaludydinámicadeevaluación.
c) Lasylosestudiantesdeberánofrecerlainformaciónalasylospacientesconel
apoyodeltrípticoyayudarlesarealizarladinámicadeevaluaciónpropuesta.
Seagregaanexo7comopropuestayejemplodeelaboracióndetríptico.
Tabla5.Morbilidadymortalidadenlapoblaciónmexicanaduranteel2015
Númerodecausa Mortalidad Morbilidad
1 Enfermedadesisquémicasdelcorazón Infeccionesrespiratoriasagudas
2 Diabetesmellitus Enfermedadesdiarreicasagudas
3 Tumoresmalignos Infeccióndevíasurinarias
4 Accidentes Úlceras,gastritisyduodenitis
5 Enfermedadesdelhígado Gingivitisyenfermedadesperiodontales.
DepartamentodeSaludPública,ManualdeTrabajoenComunidad2017-18
FeriadesaludEntérminosgenerales,porferia,sedesignaacualquiereventosocial,económicoycultural
quesellevaacaboenunadeterminadasede,quepuedetenerciertaperiodicidadyque
generalmente abarca un tema o propósito común. Son varios son los objetivos que se
persiguenconlacelebracióndelasferiasdesalud:
o Daraconoceralapoblaciónlosdistintosprogramasyactividadesqueseofertanen
elcentrodesalud.
o Concientizar a los distintos centros docentes, instituciones y público en general
sobrelaimportanciadelasactividadesdeprevenciónypromocióndelasalud.
o Contribuiramejorarla“culturadelasalud”paraqueéstapaseaformarparteactiva
delquehacerdiarioenelprimerniveldeatención.
o Aumentar el número de personas con actitudes saludables, fomentando la
participaciónactivadetodoslosasistentes.
Pasossugeridosparalarealizacióndeunaferiadesalud:
1. Formaruncomitéqueseencargarádeestablecerobjetivos,lugar,fechayhorarios,
asícomolostemasqueseimpartirán.
2. Planeación de actividades, las cuales deberán incluir estrategias de prevención,
promoción de la salud y tamizaje de los principales problemas detectados en el
diagnósticocomunitariodesaludrealizado.
3. Conocer los recursos con los que se cuenta en el centro de salud, tales como:
baumanómetros,estetoscopios,estadímetros,cintasmétricasytirasreactivas.
4. Realizarladivulgacióndeleventoenlacomunidad.
La feriadeberá realizarsedel20al23demarzode2018,en laquesedaráentregadel
diagnósticocomunitariodesaludaldirectordeunidad,asícomolabasededatos.Elevento
estaráacargodelosprofesorestitularesasignadosalcentrodesalud.
DepartamentodeSaludPública,ManualdeTrabajoenComunidad2017-18
SegundamuestradeTrabajoenComunidadEl objetivo es conocer las actividades que desarrollan, docentes y estudiantes, en los
diferentes centros de salud durante el trabajo en comunidad de la asignatura de Salud
PúblicayComunidad. Laparticipaciónserávoluntaria,solosedebedeenviareltrabajo
finalen lapresentaciónquesecreamásapropiadade las siguientes: cartel (90x60cm),
periódicomural,video(5minutosdeduraciónmáximo),trípticoodemás.Larecepciónde
trabajos será a partir del 19 al 22 de marzo del 2018, los que se enviarán al correo
electrónico:coor.vinc.y.trab.comunidad@gmail.com.Enlostrabajossesugiereelsiguiente
contenido:
• Númerodehabitantesenlacomunidadylapoblaciónnacionalactual.
• Compararambaspoblacionesporgruposdeedad,sexoyniveleducativo.
• Identificar lasenfermedadesdemayor frecuenciaensucomunidad,asícomo los
factoresderiesgoylosdeterminantessocialesmásfrecuentes.
• Asociar los factores de riesgo y los determinantes sociales presentes en la
comunidad con la aparición de las 10 principales causas de enfermedad en su
comunidad.
• Recomendar alguna (s) acción(es) enfocada(s) en el trabajo en comunidad que
podríanpreveniry/omitigareldañodelosfactoresderiesgoylosdeterminantes
socialesasociadosalapresenciadeenfermedadenlacomunidad.
LostrabajosseránsometidosarevisiónporpartedelcomitéorganizadordelDepartamento
deSaludPública,quiénesseleccionaránlos10mejorestrabajosparaqueseansustentados
eldíadelamuestra,lacualtendrálugareljueves8deabrilde2017,de09:00a13:00horas,
enelAuditorioGuevaraRojasdelaFacultaddeMedicinadelaUNAM.
DepartamentodeSaludPública,ManualdeTrabajoenComunidad2017-18
Anexos1. CuestionarioSecretariadeSaludmayoresde19años
Scanned by CamScanner
DepartamentodeSaludPública,ManualdeTrabajoenComunidad2017-18
Anexos1.1CuestionarioSecretariadeSaludmenoresde18años
Scanned by CamScanner
DepartamentodeSaludPública,ManualdeTrabajoenComunidad2017-18
Anexos2. Propuesta cuestionario determinantes sociales de la salud (trabajar
colegiadamente)
UniversidadNacionalAutónomadeMéxicoFacultaddeMedicina
DepartamentodeSaludPúblicaSaludPúblicayComunidad
Interrogatorio: Directo____ Indirecto____
Fichadeidentificación
Sexo:___ Edad:____años Escolaridad:_____________ Ocupación:______________
Estadocivil:_____________________ Religión:_____________________
Antecedentesherodofamiliares:Diabetes(si)(no)IAM(si)(no)Obesidad(si)(no)Enf.Reneal(si)(no)HAS(si)(no)
Depresión(si)(no)Homicidio(si)(no)Suicidio(si)(no)Cáncer(si)(no)Muertematerna(si)(no)Muerteinfantil(si)(no)VIH(si)(no)Tuberculosis(si)(no)
Antecedentespersonalesnopatológicos:
¿Casapropia?:(si)(no)¿Bañointradomiciliario?:(si)(no)¿Regadera?:(si)(no)¿Calentadordeagua?:(si)(no)¿Agua?(si)(no)¿Drenaje?(si)(no)¿Luz?(si)(no)¿Internet?(si)(no)¿Duermeconmásdetrespersonasensuhabitación?(si)(no)
¿Come5vecesaldía?(si)(no)¿Comealimentospreparadosencasa?(si)(no)¿Conoceel
platodelbiencomer?(si)(no)¿Conocelajarradelbuenbeber?(si)(no)¿Consumealcohol?(si)(no)¿Fuma?(si)(no)¿Consumealgunaotradroga?(si)(no)
¿Realizaejercicio?(si)(no)¿Tienecartillanacionaldesalud?(si)(no)¿Sabesilefaltaalgunavacuna?(si)(no)¿Utilizaalgúnmétododeplanificaciónfamiliar?(si)(no)¿Consumebebidasazucaradas?(si)(no)¿Consumealimentoschatarra?(si)(no)
Antecedentespersonalespatológicos¿Padecealgunaenfermedad?(si)(no)
¿Cuál(es)?:_______________________________________¿Haestadohospitalizado?(si)(no)¿Hatenidoalgunafractura?(si)(no)¿Lohan
operado?(si)(no)¿HatenidoalgunaITS?(si)(no)¿Ustedosuparejahanabortado?(si)(no)¿Hasufridoalgúnactoviolento?(si)(no)¿Sesientesegurodondevive?(si)(no)
Padecimientoactualomotivoporelcualacudióalcentrodesalud:
DepartamentodeSaludPública,ManualdeTrabajoenComunidad2017-18
Anexos3. Propuestadecuestionarioescuela
UniversidadNacionalAutónomadeMéxicoFacultaddeMedicina
DepartamentodeSaludPúblicaSaludPúblicayComunidad
FichadeidentificaciónNombre:_______________________________________________
Paterno Materno Nombre(s)Edad:______años Sexo:Femenino() Masculino()Residencia:____________________________________________Grupo:___________________ Colonia Delegación1.Niveldeescolaridaddelamadre:_______________2.Niveldeescolaridaddelpadre:__________________3.Ocupacióndelamadre:_______________________4.Ocupacióndelpadre:__________________________5.¿Algúnmiembrodetufamiliapadecealgunadeestasenfermedades?DiabetesMellitus() HipertensiónArterialSistémica()Obesidad()Infartos()Cáncer()EnfermedadRenal()VIH()Tuberculosis()6.¿Realiza5comidasaldía?(si)(no) 7.¿Desayunatodoslosdías?(si)(no)8.¿Tieneunhorariofijoparacomer?(si)(no)9.¿Consumeembutidosmásdetresvecesporsemana?(si)(no)10.¿Comealmenos3frutasdiariamente?(si)(no)11.¿Come3verdurasdiferentesaldía?(si)(no)12.¿Consumefriturasodulcesdiariamente?(si)(no)11. ¿Consume refrescos o bebidas azúcaradas diaramente? (si) (no) 13. ¿Tomadiariamentealmenos8vasosdeaguanatural?(si)(no)14.¿Conoceselplatodelbiencomer?(si)(no)15. ¿Práctica algún deporte o actividad física? (si) (no) 16. ¿cuántos días a lasemana?:____dxs.(NA)17.¿Cuántosminutosaldía?:_____min(NA)18.¿Pasamásdedoshorasaldíafrentealtelevisoroalgúndispositivomóvil?(si)(no)19.¿Algunavezhaconsumido alcohol? (si) (no) 20. ¿Alguna vez ha fumado? (si) (no) 21. ¿Has tenidorelacionessexuales? (si) (no) 22.¿Aquéedadfuetuprimerarelaciónsexual?______años(NA)23.¿Utilizócondón?(si)(no)(NA)ExploraciónfísicaTA:______________mm/Hg FC:_________lxminFR:________rxminPA:______cm Acantosis:Cuello()Abdomen()Plieguetricipital()Talla:__________mPeso:__________kgIMC:________________
DepartamentodeSaludPública,ManualdeTrabajoenComunidad2017-18
Anexos4. Consentimientoinformadodiagnósticocomunitariodesaludenescuela
Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Medicina
Departamento de Salud Pública
Carta de consentimiento informado
La Facultad de Medicina de la UNAM, a través del Departamento de Salud Pública, ha diseñado un “Programa de Trabajo en Comunidad” que permita y facilite la integración de conocimientos y promueva el aprendizaje mientras se presta un servicio, además que fomente el espíritu crítico y propositivo del futuro médico. El propósito es realizar un diagnóstico de la situación de salud en ambientes escolares, los resultados podrán proponer medidas de prevención y promoción de la salud dirigidas a la comunidad escolar. El estudio consta de una entrevista aplicada por los estudiantes de medicina para identificar antecedentes y condicionantes relacionados con enfermedades crónico degenerativas, así como la medición de peso, talla, tensión arterial, frecuencia cardíaca, frecuencia respiratoria y perimetro abdominal. La información será tratada en forma estrictamente confidencial y solo para fines de investigación. Los resultados serán analizados de manera global para establecer intervención de prevención y promoción de la salud. Si usted está de acuerdo en que se aplique el cuestionario y se realicen las mediciones a su hija o hijo por parte de los estudiantes de la Facultad de Medicina, UNAM del ___ de enero al ___ abriel de 2018, favor de firmar el presente consentimiento informado. Estoy enterado del estudio que la Facultad de Medicina de la UNAM llevará a cabo en la
escuela, y doy mi autorización para que a mi hija(o) ______________________________
_______________________________________________ participe en el llenado de la
encuesta y mediciones, si así ella(él) lo decide.
Autorizo a la Facultad de Medicina de la UNAM la utilización de la información recabada
para fines educativos y de enseñanza.
__________________________________________________________________
Nombre y firma de madre, padre o tutor México, D.F., ___de ________________ de 2018.
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Anexos5. ProgramaExcel“Basededatos”
Parael vaciamientode los resultadosde laencuestadeberádeutilizarse la codificación
establecidaenelcuestionariodecentrodesalud:
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Anexos6. Propuestaderúbricaactividadesdeprevencióny/opromocióndelasalud
UniversidadNacionalAutónomadeMéxicoFacultaddeMedicina
DepartamentodeSaludPúblicaRúbricaactividadesdeprevenciónypromocióndelasalud
Serealizaronlassiguientes
Acción:
P.1
Sexo:__Edad:___
Dx:____________
P.2
Sexo:__Edad:___
Dx:____________
P.2
Sexo:__Edad:___
Dx:____________
P.2
Sexo:__Edad:___
Dx:____________
SolicitóCartillaNacionaldeSalud Si No Si No Si No Si No
Tomarondesignosvitales Si No Si No Si No Si No
Medicióndepeso,tallayPA Si No Si No Si No Si No
Verificóesquemadevacunación Si No Si No Si No Si No
Identificófactoresderiesgo Si No Si No Si No Si No
Otorgóorientacióny/oconsejería Si No Si No Si No Si No
RealizóHistoriaClínica Si No Si No Si No Si No
Interrogatorioporpadecimiento Si No Si No Si No Si No
Exploraciónfísica Si No Si No Si No Si No
Explicacióndelproblemaactual Si No Si No Si No Si No
Resolviódudas Si No Si No Si No Si No
Ofreciómedidasdeprevención Si No Si No Si No Si No
Otorgótratamiento Si No Si No Si No Si No
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Anexos7. Ejemplodetrípticoparasaladeespera
Elaboró:
Lozano Rodríguez Luis Fernando
Sánchez Ibarra Lesliee Shendell
Departamento de Salud Pública
Facultad de Medicina UNAM
Promoción de la Salud
¿Cómo debo cepillar mis dientes?
¿Dónde acudir con un profe-
sional en salud bucal?
Centro de Salud T-III Mixcoac
Servicio de odontología
Calle: Rembrant 32, col. Nonoal-
co Mixcoac, C.P. 03600.
Antes que nada … ¿Qué tal estás?
TA
PESO
TALLA
IMC
GLUCOSA
ICC
La salud bucal es el cuidado ade-
cuado de los dientes, encías y
boca para promover la salud y
prevenir las enfermedades buca-
les. Es importante que comience
en la infancia. Si no es así, se
pueden tener problemas con los
dientes y encías, como caries o la
pérdida de los dientes. Incluye
cepillarse, usar hilo dental y tener
cuidado dental profesional regu-
larmente.
¿Qué es la Salud bucal? Principales enfermedades
bucodentales
¡Claro!
Las enfermedades bucodentales se pueden prevenir a través de hábitos saludables, como por ejemplo:
Cepillarse los dientes por lo menos dos veces al día con pasta dental con flúor.
Usar hilo dental todos los días.
Usar a diario un enjuague bucal con flúor.
Tener revisiones regulares, tanto los niños como los adultos.
Evitar las bebidas gaseo-sas, los jugos artificiales y las bebidas energéticas.
Evitar los dulces y las golo-sinas.
Evitar la comida chatarra. Evitar el tabaco y el alcohol.
¿Las enfermedades
bucales pueden pre-
venirse?