MANUAL Y Versión: REGLAMENTO DE PRÁCTICAS PRÁCTICAS ...nortedelcauca.univalle.edu.co/images/PracticaTraba... · Manual de prácticas y reglamento programa Académico Trabajo Social

1 Manual de prácticas y reglamento programa Académico Trabajo Social

Escuela de Trabajo Social y Desarrollo Humano

50 años aportando al desarrollo social de la región

Teléfonos: (2) 3315229-3212181

Santiago de Cali, Colombia

MANUAL Y

REGLAMENTO DE

PRÁCTICAS

Versión:

Páginas:

Fecha: 2012 PRÁCTICAS ACADÉMICAS PROGRAMA ACADÉMICO

TRABAJO SOCIAL

Elaborado por: Prof.

Claudia Bermúdez Peña y

Prof. Paula Velásquez

Revisado por: (Claustro) Aprobado por:

Claustro: Marzo 7 2012

Facultad Revisado por: (Facultad)

TABLA DE CONTENIDO

Pág.

I. MANUAL DE PROCEDIMIENTOS

Presentación 2

1. Objetivo del manual 2

2. Alcance 2

3. Definiciones 3

3.1 Práctica académica

3.2 Campos problemáticos de intervención 3

4. Órganos e instancias que intervienen en la práctica académica

y responsabilidades 4

6. Procedimientos 8

II. REGLAMENTO DE PRÁCTICAS ACADÉMICAS 13

Anexos

Anexo 1. Formatos

Anexo 2. Normatividad que regula las prácticas en la Universidad del Valle

Anexo 3. Malla curricular




Teléfonos: (2) 3315229-3212181


Presentación

Para el colectivo de profesores de la Escuela de Trabajo Social y Desarrollo Humano, las

prácticas académicas se constituyen en un eje central y transversal de los procesos

formativos en el programa académico de Trabajo Social en tanto que son un espacio de

acción que posibilita la reflexión en torno a los presupuestos epistemológicos, teóricos,

metodológicos y técnicos de la profesión trabajados a lo largo de las asignaturas; así

mismo, da la posibilidad de confrontar rasgos y características de quienes asumen la

intervención social como un camino para la construcción de y en lo social.

El manual de prácticas académicas es una guía que orienta a estudiantes, docentes y demás

funcionarios de la Universidad del Valle relacionados con las tareas de proyección social,

así como para los representantes de los centros de práctica con quienes se establezcan

convenios de prácticas y contratos de aprendizajes. De la misma manera, facilita los

procesos de autoevaluación en el marco de procesos de acreditación. Este manual toma

como referencia algunos de los procedimientos señalados en el Manual de Procedimientos

del Programa Institucional de Egresados y Prácticas Profesionales de la Oficina de

Extensión de la Universidad del Valle 1

1. Objetivos del manual

Describir los procesos y procedimientos que deben realizarse en el marco de las prácticas

académicas del programa académico de Trabajo Social en coherencia con los propósitos de

Proyección Social planteados por la Universidad del Valle encaminados a fortalecer las

relaciones Universidad–sociedad.

Brindar lineamientos académicos que orienten los procesos formativos en el marco del

desarrollo de las prácticas académicas.

2. Alcance

Estos procesos y procedimientos aplican para el Programa Académico de Trabajo Social.

Comienzan con la gestión y preparación para la selección de centros de práctica y finaliza

con el cierre de actividades e informe final por parte de los/las estudiantes en dichos centros

de práctica y con la respectiva evaluación al proceso de lo dos niveles que comprende la

práctica académica.

1 MP-05-02-01 versión 2.0 de junio de 2011.




Teléfonos: (2) 3315229-3212181


3. Definiciones

3.1 Práctica Académica

Para la Universidad del Valle, la práctica académica es “una actividad que el estudiante

desarrolla para complementar su formación profesional que se concibe como una

experiencia de vinculación del estudiante con el medio laboral, la cual busca que durante el

proceso de formación los estudiantes tengan la oportunidad de realizar un período del

ejercicio práctico en una empresa o institución relacionada con las áreas de su programa

académico”2.

Si bien asumimos esta definición, más asociada al carácter misional de proyección social de

la Universidad en el marco de una política nacional con la intencionalidad de ser abarcante

para todas las carreras que se ofertan, la práctica en Trabajo Social adquiere unas

particularidades propias a su ethos académico (praxis, reflexión, producción de

conocimiento).

Así entonces la práctica académica desde el programa académico de Trabajo Social es

asumida en primer lugar como una asignatura personalizada de carácter colegiado entre el

profesor de práctica, y el profesional del centro de práctica; y en segundo lugar, es

entendida como un espacio de aprendizaje desde un ejercicio de intervención social

supervisada con carácter formativo profesional, basada en el conocimiento, la reflexión y la

acción en escenarios de intervención desde campos problemáticos a partir de la supervisión

de un docente y el acompañamiento en el Centro de Práctica de un profesional que oriente

el proceso. Allí se moviliza el corpus teórico y metodológico, la capacidad creativa y de

innovación del estudiante y la posibilidad de interactuar y conocer la dinámica del contexto

laboral de su profesión de tal manera que se constituye así en un espacio de producción de

conocimiento donde se evidencia la relación y los puentes que existen entre la investigación

– y la intervención3.

3.2 Campos problemáticos de intervención4

Se entienden como el cruce de problemas en interacción, con relativa autonomía, que

poseen una dimensión histórica y además entrecruzan miradas, saberes y discursos

(académicos, institucionales, profesionales). Implica asumir lo diverso, agrupar lo

discontinuo. El concepto de campo problemático pone en evidencia que los problemas no

siempre se resuelven desde la intervención profesional sino que siguen desarrollándose

como cuestiones singulares que deben seguirse abordando. (Belziti, 2011: 49). Involucra

2 Universidad del Valle. Programa institucional de egresados y Prácticas profesionales. Manual De

procedimientos (MP-0502-01). 3 En aquellos casos donde no se cuente con trabajadores sociales vinculados, se construye el ejercicio

profesional. 4 El campo problemático deja explícitos los nexos y las relaciones entre el sujeto y las necesidades (que se

expresan como demandas y/o carencias) así como con la política social y la capacidad e agencia de los

sujetos. Sus sentidos y definiciones están en disputa y redefinición a la luz de nuevos contextos.




Teléfonos: (2) 3315229-3212181


además en el ámbito académico a la práctica y la relación docencia, instituciones, política e

intervención.

Para el Trabajo Social, se destacan dentro de los grandes campos problemáticos :el

bienestar social, el desarrollo y la política social y dentro de ellos, para citar solo algunos,

se encuentran: salud, vivienda, gestión/planificación, administración, desarrollo urbano y

rural, medioambiente, procesos familiares, responsabilidad social empresarial, seguridad

alimentaria, discapacidad física y cognitiva, economía solidaria, deportiva,

cultural/artístico, desplazamiento, derechos humanos, procesos organizativos, conflicto y

convivencia.

Enfoque: Asistencial, promoción, prevención, rehabilitación, educativo,

investigación/sistematización de experiencias, y contemplando las características

diferenciales de la población (género, generación, etnia).

Nivel de intervención: Grupo, comunidad, familia, escuela, grupos étnicos,

encerramientos.

Escala o incidencia de la intervención: Local, departamental, regional, nacional o

internacional (cooperación internacional) El campo problemático deja explícitos los nexos

y las relaciones entre el sujeto y las necesidades (que se expresan como demandas y/o

carencias) así como con la política social y la capacidad de agencia de los sujetos. Sus

sentidos y definiciones están en disputa y redefinición a la luz de nuevos contextos.

Ámbito de actuación: Público estatal, publico no estatal (ONG-Organizaciones

Comunitarias), empresa privada.

Sectores poblacionales: Niñez, adulto mayor, jóvenes, mujeres, personas en situación de

discapacidad, y en general población “vulnerable” entre otros.

4. Órganos e instancias que intervienen en la práctica académica y

responsabilidades.

- Dirección de Extensión y Educación continua: es una dependencia adscrita a la

Vicerrectoría Académica de la Universidad del Valle, encargada de proponer políticas

institucionales y adoptar planes, programas y proyectos relacionados con las actividades de

extensión. Para el caso de las prácticas académicas, ésta dirección se ocupa de tramitar y

gestionar la firma de convenios interinstitucionales, actas de compromiso y contratos de

aprendizaje ante la Oficina Jurídica para la posterior firma del Rector.

-Dirección de la Escuela: El/a director/a de la Escuela se encarga de la orientación

administrativa, la firma de convenios interinstitucionales, actas de compromiso y contratos

de aprendizaje y la asignación académica de los profesores de práctica.

http://viceacademica.univalle.edu.co/

http://www.univalle.edu.co/




Teléfonos: (2) 3315229-3212181


-Claustro de Profesores: Es la reunión de todos/as los/as profesores/as de tiempo completo

o de medio tiempo de la unidad académica. Para efectos de la práctica académica, se trata

de un espacio de discusión y debate en torno a su fundamentación teórica, aspectos

administrativos y académicos. También se encarga de revisar, actualizar y aprobar los

procesos contenidos en el manual. Cada dos años, conforma una comisión de

autoevaluación para revisar la fundamentación, los procesos, la actualización y reflexión de

la práctica académica.

- Comité de Programa: Es un espacio académico conformado por el coordinador/a del

programa, representante del claustro, el/la coordinador/a de prácticas y un/a representante

estudiantil que propone, revisa, ejecuta y toma decisiones en torno al desarrollo académico

del programa de Trabajo Social, situaciones particulares de estudiantes y solicitudes de

distintas instancias de la Universidad referidas al mismo. Se encarga de revisar la ficha

curricular del/a estudiante y estar al tanto si se encuentra al día en las asignaturas requisito

para que inicie su proceso de práctica. También trata asuntos particulares y críticos de

estudiantes.

- Coordinación de prácticas: Es el espacio desde el cual se gestionan centros de práctica

para los/as estudiantes. Recibe solicitudes y requerimientos de instituciones, organizaciones

y empresas en torno a practicantes. La coordinación de prácticas es la instancia que realiza

la interlocución directa con la oficina de extensión de la Universidad para formalizar la

firma de convenios y con las instituciones interesadas en contar con practicantes. Es

realizada por un/a docente de la Escuela elegido por el Claustro de profesores por un

período de tres años. Hace parte del Comité de Programa académico.

-Secciones: Son una agrupación de docentes de la Escuela definidos por áreas temáticas.

Impulsan el debate académico al interior de la Escuela y plantean discusiones generadas

desde su eje temático. Durante el proceso de selección y asignación de centros de prácticas,

las secciones de la Escuela apoyarán a la coordinación de la práctica mediante el estudio de

las solicitudes de las instituciones/ organizaciones de acuerdo a sus ejes temáticos. También

podrán recomendar y gestionar nuevos centros.

- Profesores de Prácticas (supervisores): Son los/as docentes encargados/as de la

orientación académica basado en la enseñanza aprendizaje de los/as estudiantes en práctica.

Se trata de un/a docente adscrito a la Escuela de Trabajo Social y Desarrollo Humano -

Trabajador Social- encargado además de orientar, planear y evaluar temática, teórica y

metodológicamente al estudiante en el proceso de la práctica académica. Realiza y entrega

un Plan de Supervisión por el período de práctica a la Coordinación; está en permanente

contacto con el coordinador de campo asignado por el Centro de Práctica. Es el encargado

de evaluar el desempeño del estudiante considerando el acuerdo 009 de 1997. Entrega las

respectivas evaluaciones cuantitativas y cualitativas en el tiempo asignado para ello a la

coordinación de las prácticas. Se reúne semanalmente con el grupo de estudiantes para la

orientación respectiva. Informa a la coordinación de las prácticas cualquier situación

irregular que se presente tanto con los estudiantes como con las instituciones.




Teléfonos: (2) 3315229-3212181


- Profesional de campo en los Centro de Prácticas: Es el profesional delegado por el

Centro de Prácticas para acompañar el proceso del Estudiante en terreno. Debe ser

preferiblemente Trabajador Social, en su defecto un profesional de las ciencias sociales,

que tenga experiencia interdisciplinar. Es el encargado de orientar el trabajo de los

estudiantes en el Centro de Prácticas donde se establece una relación entre la institución, la

población y la situación o problema a intervenir. Debe tener una comunicación permanente

con el/la profesor/a de práctica sobre los avances y logros del estudiante. En el proceso

desempeña una labor importante como co-formador.

Estudiantes en práctica: Son estudiantes matriculados en el Programa académico de

Trabajo Social que hayan cursado y aprobado todas las asignaturas de los ejes

Fundamentación teórica, Fundamentación metodológica y Contexto (incluido el examen de

pro-eficiencia en idioma extranjero, deporte formativo y las electivas complementarias).

Deben asistir y cumplir con el Plan de trabajo pactado con el Centro de Práctica y el

profesor de prácticas , desarrollar los informes respectivos y diseñar, ejecutar y evaluar su

plan de intervención -proyecto social- o según la dinámica de la práctica académica

demostrar un proceso planeado, sistemático y con resultados en el tiempo fijado en el

calendario académico de prácticas. Entregar al finalizar su práctica una memoria de la

práctica - informe descriptivo y reflexivo que dé cuenta de la especificidad de la profesión

en dialogo con la interdisciplinariedad, y que recoja teórica y metodológicamente el

proceso desarrollado.

La idea es que en el proceso de prácticas académicas posibilite el abordaje de tres asuntos

fundamentales:

1- El conocimiento en la acción.5

2- La reflexión en la acción.

3- La reflexión sobre la reflexión en la acción.

-Docentes de asignaturas relacionadas con la práctica académica: Son los docentes que

orientan las asignaturas de Introducción a la Práctica, Taller de Integración Metodológica I

y II y seminario de monografía. Se encargan de acompañar al estudiante en el proceso de

elección del campo problemático del Centro de Práctica y apoyar académicamente la

reflexión en torno a sus propuestas de intervención, construcción del objeto y especificidad

profesional.

5 El conocimiento en la acción, tiene que ver con un acercamiento a las realidades particulares para conocer

las lógicas de ese contexto específico, implica que el estudiante pueda preguntarse sobre esa realidad, pueda

reconocer sus lógicas, sus narraciones, sus condiciones y que desarrolle su capacidad de observación de

investigación de asombro incluso, tomar decisiones. La reflexión en la acción, tiene que ver con la posibilidad

de darle sentido al hacer, del “hacer pensando”, en esa medida se reconoce que el horizonte de la intervención

se construye conjugando los diferentes elementos que la configuran y que responden al qué, al cómo, y al para

qué, los cuales. Finalmente, la reflexión sobre la reflexión en la acción, tienen que ver con la reconstrucción

del proceso de la acción y la reflexión en la acción para construir saberes transmisibles (conocimiento), se

trata de reconstruir la memoria del proceso.




Teléfonos: (2) 3315229-3212181


-Centros de Práctica: Son aquellas entidades de naturaleza estatal o privada -instituciones

gubernamentales, no gubernamentales, organizaciones comunitarias, empresas- ubicadas en

el campo del bienestar y/o desarrollo social, de ejecución de servicios sociales,

colaboradoras en el proceso de formación, con las que la Universidad por medio de la

unidad académica establece un convenio o contrato de aprendizaje para la vinculación de

estudiantes en práctica. En términos generales y por la experiencia adquirida a lo largo del

proceso podemos identificar la siguiente tipología6:

Empresas: Son organizaciones del sector privado dedicado a la producción y

prestación de servicios. Allí el estudiante se vincula para trabajar como apoyo en el

Gestión Humana (Bienestar al empleado, salud ocupacional) y en ocasiones se vinculan

en procesos administrativos y selección de personal. Adicionalmente Muchas de estas

empresas por las actuales exigencias del contexto han empezado a constituir sus

propias fundaciones para adelantar acciones correspondientes a un campo emergente

que cada vez se viene consolidando: la responsabilidad social empresarial (RSE) a

través de la cual vinculan a estudiantes en práctica para apoyar procesos que se deriven

de allí.

Organizaciones Estatales -OG-: Son instituciones gubernamentales encargadas de la

ejecución de la política social, estas acciones están direccionadas desde los programas

de gobierno, y se caracterizan por abordar problemáticas complejas y

multidimensionales tanto por el número de población, como por los problemas que

atiende. Allí los estudiantes se integran a las acciones que ya se viene adelantando,

generalmente sus aprendizajes están direccionados en torno a lo interinstitucional e

intersectorial y al seguimiento y formalización de la política pública.

Organizaciones No Gubernamentales -ONG-: Se reconocen como representantes de

la Sociedad Civil y ocupan un lugar de intermediación entre las entidades estatales y las

organizaciones de base. Gestionan donaciones y presentan proyectos a convocatorias

generalmente en cooperación para la prestación de servicios sociales. Vinculan a los

estudiantes por proyectos de tal manera que el ejercicio profesional se construye desde

los objetivos del proyecto a desarrollar. Privilegian un perfil profesional con capacidad

de gestión de proyectos, gestión de recursos, adicionalmente se incorporan al proceso

de las rutas de atención según el tema que aborden.

Organizaciones Comunitarias: Son colectivos que se conforman por iniciativa de

personas de la comunidad que buscan atender necesidades concretas de su entorno. Por

sus características, generalmente no cuentan con personería jurídica y en muchos casos

6 Es necesario anotar que si bien esta clasificación de Centros de Prácticas es permanente, en contextos de

tercerización de la economía los límites entre unos y otros suelen ser difusos en tanto que hay un auge

creciente de operadoras de programas de intervención social y de uniones temporales que hacen que en unos y

otros casos, la práctica en términos de la vinculación se flexible.




Teléfonos: (2) 3315229-3212181


tampoco con profesionales. Para legalizar convenios (como los propios de la práctica),

las organizaciones de base se apoyan en otras entidades formalmente constituidas, en

alguna ocasiones gestionan proyectos de desarrollo social que no necesariamente son

sin ecuanum para su existencia en el tiempo y en el espacio. Este es uno de los Centros

que más desafía intelectualmente el hacer del estudiante en tanto que las acciones no

están tan direccionadas y existe en algunas ocasiones escasez de recursos. Allí su aporte

tiene que ver con la planeación de los distintos momentos que implica el ciclo de los

proyectos sociales (Estudio diagnóstico, diseño, ejecución, evaluación y seguimiento)

con un carácter altamente participativo y concertado.

Grupos, centros o entidades que lideran o realizan proyectos de investigación (independientes o adscritos a instituciones académicas u otras instancias): Son espacios

para la gestión social del conocimiento, tienen unos recursos, unas temporalidades y

unos productos claramente definidos. Este tipo de prácticas tienen el propósito de

establecer un vínculo directo entre la investigación y la intervención en tanto que

dialogan con el conocimiento ya construido a partir de situaciones concretas de la

realidad social e identifican y proponen formas de trabajo propias del Trabajador Social

dentro de trabajos investigativos interdisciplinarios. El estudiante además de realizar su

práctica académica, puede hacer su trabajo de grado dentro de un objetivo del proyecto

o como temática derivada de éste.

5. Procedimientos

Momento 1. Gestión centros de práctica

Coordinación de prácticas – Escuela- Estudiantes

Actividades Responsables Registro Fechas

1. Publicar en página web los requisitos y

lineamientos de práctica actualizados.

Coordinación prácticas

Dirección Escuela

Oficina extensión

Página web Permanente,

Actualización

semestral

2. Informar a oficina de extensión apertura de

convocatoria a centros de práctica.

Coordinación prácticas Impreso Agosto

Noviembre

3. Establecer contacto/ gestionar nuevos centros de

práctica.

Claustro (Secciones)

Estudiantes

Impreso

e-mail

Agosto

Noviembre

4. Recepcionar las solicitudes de los centros de

práctica y verificar con ellas el tipo de vinculación

del estudiante (contrato de

aprendizaje o convenio de pasantía).


Digital –

correo

electrónico-

Impreso

Agosto

Noviembre

5. Solicitar a oficina de extensión solicitudes de

practicantes y convenios vigentes.

Coordinación de

practicas

6. Elaborar base de datos de candidatos a centros de

práctica

Coordinación prácticas Impreso

Digital

Octubre -

noviembre

7. Estudiar y analizar las solicitudes de los centros

de práctica.

Coordinación prácticas Impreso Noviembre -

diciembre

8.Establecer comunicación con la Organización que

solicita practicantes e informar estado de dicha

solicitud

Coordinación prácticas Digital

Impreso

Noviembre

9.Visita a centros de prácticas nuevos Coordinación prácticas

secciones




Teléfonos: (2) 3315229-3212181


Centros de práctica


1. Solicitud de practicantes

dirigida a la coordinación de

prácticas.

Centro colaborador de

prácticas

e-mail

Impreso

Agosto

Noviembre

2. Diligenciamiento de

Formato información básica

instituciones

Centro colaborador de

práctica

Digital

Impreso

Agosto

Noviembre

Momento 2. Preparación para la práctica académica

Coordinación práctica


1. Brindar información sobre

lineamientos de práctica a

instituciones que han solicitado

practicantes


Listado

asistencia

Octubre

2. Inducción práctica

académica – socialización

manual y reglamento a

estudiantes.

Coordinación práctica Asistencia

Reglamento

Febrero

3. Solicitar a la oficina de

extensión fechas de realización

de talleres de preparación para

la inserción a la vida laboral.

Coordinación practicas

Estudiantes

4. Exploración preferencias de

centros de práctica de los/as

estudiantes.


Docente Introducción a la

práctica

Informe de

visita a

instituciones

Octubre

Noviembre

5.Carta de presentación de

estudiantes


Estudiantes


1.Matricular Curso Introducción a la práctica Estudiantes Programa curso Ago- Dic

2. Realizar talleres de preparación para la inserción

de la vida laboral.

Estudiantes

Ofic. extensión

Impreso Agosto-

diciembre

3. Revisión formato de información básica de

instituciones

Estudiantes

4. Inscripción de estudiantes a dos centros de

práctica

Estudiantes

Formato de

inscripción

Octubre

Noviembre

5.Preparar Hoja de Vida Estudiantes

6. Contactar dos centros de práctica y gestionar

entrevistas.

Estudiantes

7. Elección definitiva de centros de práctica. Coordinación

práctica

Estudiantes




Teléfonos: (2) 3315229-3212181


Centros de práctica


1. Realizar el proceso de

entrevista de acuerdo a las

políticas internas de cada

centro de prácticas.

Centro de práctica Impreso Pactadas

2. Comunicar al estudiante y a

la coordinación de prácticas el

resultado del proceso de

entrevista.

Impreso

e-mail

Momento 3. Vinculación Estudiantes a Centros de práctica



1. Remitir al centro de prácticas

el modelo de convenio,

contrato de aprendizaje, actas

de compromiso según se

requiera.

Coordinación prácticas Electrónico

Matriz resumen de

convenios vigentes

por período

Diciembre-febrero

2. Recibir convenios firmados

por los centros de práctica.

Coordinación prácticas Impreso Diciembre - febrero

3. Remitir para firma, los

convenios a la dirección de la

Escuela, la Coordinación del

programa académico y a los

estudiantes.


Dirección Escuela

Estudiantes

Coordinador programa

Convenio impreso Diciembre - febrero

4. Remitir a la oficina de

extensión los convenios para

firma del rector.

Coordinación prácticas Convenio impreso Diciembre -febrero

Estudiantes


1. Firmar actas de compromiso

o contratos de aprendizaje

según se haya pactado.

Estudiantes


Impreso Diciembre -febrero

2. Inicio prácticas académicas Estudiantes

Centro prácticas

Impreso Febrero - Diciembre

Centro de prácticas


1. Remitir a la coordinación de

prácticas convenio, contrato de

aprendizaje, actas de

compromiso según se requiera

firmados.

Coordinación prácticas electrónico Diciembre-febrero




Teléfonos: (2) 3315229-3212181


Momento 4 Desarrollo y seguimiento de la práctica

Coordinación práctica - Escuela


1.Designación profesores de

práctica –supervisor-

Dirección Escuela

Coordinación

Programa

Asignación

Académica

Cuadro supervisores

Febrero –

Junio

Agosto -

Diciembre

2.Planeación de la práctica Profesional de Campo

Profesor de práctica

Estudiante

Formato planeación

semanal

Formato Informe

mensual

Plan de supervisión

Guía diario de

campo

Febrero –

Diciembre

3.Supervisión de la práctica profesor de prácticas

Estudiante

Actas de supervisión

Plan de supervisión

Semanal

4.Reuniones coordinación

interinstitucional

Profesor de prácticas

Profesional de campo

Estudiantes

Actas de reunión Dos por

semestre

5.Evaluación primer nivel

práctica

Profesor de prácticas

Coordinador campo

Formato de

evaluación

Junio

Estudiantes


1.Estudio Social

(exploración diagnóstica)


Estudiante

Informe de

estudio social

Febrero-Abril

2.Plan de intervención –

proyecto social-


Estudiante

Plan de

intervención

Abril

3. Matricular curso

integración metodológica I y

II

Docente responsable

curso

Estudiante

Programa

curso

Listado curso

Febrero- Junio

Agosto -Diciembre

Centro práctica


1.Designación Profesional de campo Centro Práctica Formato información

básica

Febrero -

Diciembre

2.Inducción centro de prácticas Centro Práctica Informe realizado por

estudiante.

Febrero

3.Reuniones planeación con profesional

de campo

Profesional Campo

Estudiante

Planeación semanal Semanal

4. Mantener comunicación permanente

con profesor de práctica.

Profesional de

campo

Correo electrónico Una vez al

mes

5.Reuniones interinstitucionales Coordinación

prácticas

Profesional campo

Listado asistencia Dos por

semestre




Teléfonos: (2) 3315229-3212181


Momento 5. Cierre y salida del practicante

Estudiantes


1.Asistencia a reuniones de

supervisión de prácticas

Profesor de

prácticas

Actas supervisión semanal

2.Memoria de la práctica Estudiantes Informe final de practica Diciembre

3.Socialización memoria de la

práctica y cierre

Estudiantes

Profesor de

prácticas

Acta reunión

Constancia de entrega de

informe




Teléfonos: (2) 3315229-3212181


REGLAMENTO PRÁCTICAS ACADÉMICAS

El presente reglamento, define aspectos técnicos y operativos de las prácticas académicas

del programa Trabajo Social considerando que en el artículo 117 del acuerdo 009 de 1997

del Consejo Superior (Reglamento Estudiantil de la Universidad del Valle) se plantea que:

“Las diferentes instancias de la Universidad, tienen la facultad de establecer su propio

reglamento interno, donde se definirá y legislará sobre los asuntos específicos de su

competencia, no contemplados en este Reglamento”

I. ASPECTOS ACADÉMICOS

ARTICULO 1º. Se considera como práctica académica de Trabajo Social (plan 3249), el

período académico durante el cual los estudiantes matriculados, desarrollan un proceso de

intervención social supervisada, en centros colaboradores de práctica previamente

seleccionados, con fines de formación profesional. Es un requisito del Programa

Académico contemplado en la malla curricular para obtener el título de Trabajador Social.

La práctica como actividad académica comprende la docencia directa a través de la

supervisión de un profesor de práctica y la realización de los cursos relacionados

(Introducción a la Práctica, Taller de Integración Metodológica I y II) y la proyección

social en la medida que establece una relación con el medio local y regional.

ARTICULO 2º. El estudiante en el transcurso de su proceso formativo profesional realiza

dos (2) niveles de práctica académica en los semestres octavo y noveno, previo

cumplimiento de prerrequisitos para su ingreso.

Parágrafo 1. Para iniciar la práctica académica el estudiante debe haber cursado y aprobado

todas las asignaturas previas a los siete (7) semestres anteriores correspondientes a los ejes

Fundamentación teórica, Fundamentación metodológica, Contexto, deporte formativo e

idioma extranjero.

Parágrafo 2. La práctica académica se desarrollará durante diez (10) meses continuos, que

corresponde a dos semestres académicos, incluida una semana de receso inter-semestral que

no puede ser tomada simultáneamente por los practicantes, y debe ser pactada previamente

con el Centro de Práctica para no interrumpir los procesos iniciados. Durante el período

intersemestral no se pierde la calidad de estudiante porque se cuenta con un compromiso

con la organización que los ha vinculado como practicantes a través del contrato o convenio

de tal manera que están cubiertos por ese documento

Parágrafo 3. La práctica académica tendrá una intensidad horaria de 32 horas semana en

ambos niveles y no podrá ser interrumpida por procesos ajenos y externos a la dinámica de

la misma, en tanto está regulada y pactada por convenios y/o contratos de aprendizaje, actas

de compromiso interinstitucionales que tienen predefinidos tiempos de realización. Los




Teléfonos: (2) 3315229-3212181


registros y revisión de materiales correspondientes a la práctica académica, deberá

realizarlos el estudiante en su tiempo independiente.

ARTICULO 3º. La práctica académica deberá ser realizada por dos estudiantes como

mínimo y/o pequeños grupos en un mismo centro de prácticas considerando su

especificidad.

Parágrafo1. Salvo algunas excepciones, se considerará la presencia de un solo estudiante en

un centro de prácticas, previa evaluación del caso por el Comité de Programa.

Parágrafo 2. Tales excepciones contemplan a las organizaciones comunitarias de base,

considerando los temas que abordan y sus limitaciones financieras, las organizaciones

gubernamentales y aquellos espacios que, aun realizado el proceso de selección haya sido

escogido por un/a solo/a estudiante.

ARTICULO 4º. El estudiante en su proceso de práctica deberá demostrar que alcanzó en

grado suficiente, los objetivos formulados para cada nivel de práctica, así como los

objetivos definidos en su plan de intervención. Los objetivos de cada nivel se especifican

en el artículo 19 del presente reglamento. La evaluación de los logros alcanzados es

realizada por el profesor/a de práctica de manera individual para cada estudiante.

ARTICULO 5º. Se consideran inasistencias justificadas al Centro de Práctica:

a. Las ocurridas por calamidad doméstica

b. Las ocurridas por enfermedad

Parágrafo 1. Las incapacidades deben ser avaladas por el servicio médico universitario, y/o

la respectiva EPS. El margen de inasistencia será del 10%, sobre el total de semanas

contemplado por semestre académica.

Si por ese motivo llegare a exceder el mencionado 10%, el Comité de Programa cancelará

de oficio la práctica del estudiante.

Parágrafo 2. Para efectos de calamidad doméstica, ésta deberá en todo caso ser informada al

profesor de prácticas al profesional de de campo. Si por ese motivo llegare a exceder el

mencionado 10%, el Comité de Programa cancelará de oficio la práctica del/a estudiante.

Parágrafo 3. El/la estudiante que sea retirado(a) del centro de práctica por bajo desempeño

en los procesos asignados, incumplimiento en compromisos, inasistencia reiterada, perderá

práctica en el nivel matriculado con una nota de (1.0) uno cero, considerando el Acuerdo

009 de 1997.

Parágrafo 4. El/la estudiante se le suspenderá la práctica académica de oficio cuando una

relación afectiva que establezca con algún compañero/a del centro de prácticas afecte y

altere negativamente su desempeño y/o las dinámicas del centro.




Teléfonos: (2) 3315229-3212181


ARTICULO 6º.Los/as estudiantes que injustificadamente falten al Centro de Práctica por

un tiempo superior al fijado en el artículo 5º, perderán la práctica con 0.0 (Acuerdo 009).

ARTICULO 7º. El estudiante deberá recuperar el tiempo perdido por inasistencia, siempre

y cuando no haya excedido los márgenes contemplados en el artículo anterior. Esta

recuperación, deberá hacerse como una prolongación del respectivo período académico en

el marco del calendario académico fijado por la Universidad, o intensificando la jornada, en

fines de semana.

Parágrafo 1. La recuperación del tiempo de la práctica deberá ser oportunamente pactada

con el/la profesora de práctica y comunicada por escrito a la Coordinación de Práctica, al

comité de programa y al centro de práctica quienes a su vez deberán dar la respectiva

aprobación.

ARTICULO 8º. Durante el semestre de práctica se harán dos evaluaciones al estudiante.

Una evaluación intermedia, cuya calificación tendrá un valor del 50% y una calificación al

final del período con un valor del 50%. Teniendo como criterios el logro de objetivos de

cada nivel señalados en el artículo 19 del presente reglamento.

Parágrafo 1. Se realizarán por lo menos cinco tipos de evaluaciones: a) Del profesor de

práctica al estudiante; b) Del estudiante al centro de práctica, c) del centro de prácticas al

estudiante d) del practicante a la coordinación de prácticas y e) del estudiante al profesor de

prácticas.

Parágrafo 2. La evaluación de los/as estudiantes tendrá en cuenta los objetivos específicos

formulados para cada nivel según lo contemplado en el presente reglamento. En todo caso

la evaluación se apoya en el formato de evaluación, calidad y cumplimiento en la entrega

de documentos definidos para el proceso de práctica.

Parágrafo 3. Las calificaciones asignadas por el profesor/a de práctica se fundamentarán en

las observaciones planteadas acerca del desarrollo de la práctica en términos del logro de

objetivos, cumplimiento de tareas, calidad de lo entregado, discutidas con los/as estudiantes

y consignadas en las actas de supervisión. El supervisor tendrá en cuenta la evaluación que

el coordinador de campo haga al estudiante

ARTICULO 9º. El/la estudiante que haya perdido alguno de los niveles de práctica deberá

ajustarse a la programación del Programa Académico y a las disposiciones del reglamento

estudiantil, para la asignación de un nuevo centro de práctica. En todo caso la

programación de práctica para cada nivel será anual.

ARTICULO 10. Los estudiantes deberán dejar en los centros de práctica y en el archivo de

práctica de la Universidad, copia de los documentos realizados durante la programación y

desarrollo semestral de la práctica. Así como un informe final que dé cuenta de la memoria

de la práctica.




Teléfonos: (2) 3315229-3212181


II ASPECTOS CURRICULARES

ARTICULO 11. La práctica académica está acompañada de las asignaturas: Introducción a

la Práctica, Taller de Integración Metodológica I y II, y Seminario de Monografía.

Parágrafo 1. Introducción a la práctica será orientada por dos docentes de la Escuela. Uno

de ellos deberá ser el coordinador de prácticas. Los objetivos de este curso son:

Propiciar la reflexión sobre el sentido y significado de las prácticas académicas en

Trabajo Social.

Ubicar el quehacer profesional del Trabajador(a) Social en diferentes campos

problemáticos de intervención social.

Promover el acercamiento de los/as estudiantes a espacios institucionales

(gubernamentales, no gubernamentales), iniciativas comunitarias y de otro tipo, que

vienen desarrollando acciones de intervención social.

Brindar orientación y acompañar el proceso de elección y asignación del espacio

para el desempeño de la práctica académica.

Parágrafo 2. El Taller de Integración Metodológica I y II es un espacio de reflexión

académica sobre la intervención profesional y tiene como punto de partida la experiencia de

la práctica académica. Los objetivos son:

Promover la reflexión y análisis sobre los supuestos epistemológicos, teórico-

conceptuales, metodológicos y ético-políticos implícitos y explícitos en la

intervención social.

Orientar la reflexión sobre la construcción del campo problemático y/o de los

objetos de intervención en trabajo social.

Parágrafo 3. Seminario de Monografía es una asignatura que contribuye al diseño de

proyecto de grado derivado de la reflexión de la práctica académica, esto siempre y cuando

el estudiante lo considere pertinente y cumpla las condiciones requeridas para tal fin. Se

puede presentar bajo la modalidad de sistematización de la experiencia o como

investigación tradicional.

Artículo 13. El proceso y desarrollo de la práctica académica será acompañado por un

profesor de práctica –supervisor-, un profesional de campo, el curso Integración

Metodológica y el coordinador de prácticas.

Parágrafo 1. El profesor de prácticas realizará la labor de la supervisión. Deberá ser

trabajador/a social adscrito a la Escuela de Trabajo Social y Desarrollo Humano, bien sea

por nombramiento o por contrato. Tendrá a su cargo la orientación y asesoría de los

estudiantes en práctica. Su labor está encaminada a orientar el proceso de enseñanza

aprendizaje que implica la asesoría, el control y la evaluación del trabajo profesional

realizado por los/as estudiantes en los diferentes centros de práctica, teniendo en cuenta las

políticas académicas de la Escuela, las metas de aprendizaje y las necesidades del centro de

práctica.




Teléfonos: (2) 3315229-3212181


Parágrafo 2. Se podrán realizar supervisiones colectivas con la participación de docentes de

las secciones, de acuerdo al campo problemático, al proceso y a la programación semestral.

Esta supervisión será contemplada dentro del curso Integración Metodológica (Una en el

primer nivel y otra en el segundo nivel). Ésta supervisión también contempla la posibilidad

de invitar a docentes de otras unidades académicas.

Parágrafo 4. Quien haya perdido el primer nivel de práctica, aun cuando haya ganado el

curso de Integración Metodológica I no podrá matricular Integración Metodológica II ni

práctica II.

Parágrafo 5. El profesional de campo debe ser preferiblemente Trabajador Social, o en su

defecto un profesional de las ciencias sociales, que tenga experiencia en intervención

interdisciplinar. Es el profesional delegado por el Centro de Prácticas para acompañar el

proceso del Estudiante en terreno. Es el encargado de orientar el trabajo de los estudiantes

en el Centro de Prácticas donde se establece una relación entre la institución, la población y

la situación o problema a intervenir. Debe tener una comunicación permanente con los

supervisores para la evaluación del proceso del estudiante de la práctica académica.

Parágrafo 6. El coordinador de prácticas durante el proceso y desarrollo de las prácticas

académicas estará atento/a a resolver inquietudes de índole administrativo y académico que

puedan afectar el normal desarrollo de la práctica.

Artículo 14. Funciones de profesor de prácticas –supervisor-. Son funciones del docente de

prácticas:

a. Orientar la asignatura de la práctica académica, que implica acompañar el proceso

de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes en práctica.

b. Realizar una vez por semana reuniones de supervisión, orientación y planeación con

los estudiantes a su cargo, para analizar sus avances en relación con las metas de

aprendizaje, los procesos de intervención, la relación de la teoría con la realidad

observada en el campo, los elementos conceptuales y técnicos utilizados, la

construcción del campo problemático, la metodología utilizada, los resultados

obtenidos y la relación profesional establecida y el trabajo en equipo.

c. Presentar y clarificar al estudiante los objetivos de la asignatura a alcanzar en cada

nivel, las tareas de la supervisión, los requisitos académicos y las responsabilidades

del plan de estudios, del profesor de práctica, del profesional de campo, de los

estudiantes y del Centro de Práctica consignados en el presente manual.

d. Asesorar al estudiante en la elaboración de planes e informes de trabajo, actas de

supervisión, registros de actividades y otras derivadas de su desempeño en el centro

de prácticas.

e. Contribuir a la creación de condiciones favorables al desarrollo actitudinal del

estudiante.

f. Mantener una comunicación permanente con el Centro de Práctica mediante la

realización de reuniones de coordinación, especialmente con la persona que ha sido

designada como profesional de campo por lo menos dos veces al semestre (una al

inicio y otra al final con carácter evaluativo)




Teléfonos: (2) 3315229-3212181


g. Las reuniones de coordinación con el centro de prácticas se realizarán según las

exigencias de la práctica académica y tendrán los siguientes objetivos:

Resolver problemas o plantear iniciativas concernientes a la práctica de los/as

estudiantes.

Discutir los informes generales del proceso de intervención (diseño e informes de

actividades, planes de trabajo, evaluaciones).

Evaluar si el trabajo de los estudiantes responde a las características de la población

atendida.

Colaborar en forma permanente con la coordinación de Práctica de la Escuela.

Resolver en primera instancia los problemas de orden administrativo y académico que

presenten los estudiantes de acuerdo a las disposiciones y reglamentos vigentes. De

acuerdo a su complejidad y posibilidades de solución, los problemas deberán tratarse en

segunda instancia con el coordinador de práctica, el director de Plan y/o el Director de

la Escuela.

Evaluar por escrito el centro de práctica una vez finalizado el ciclo correspondiente a

los dos niveles cumplidos para cada grupo de práctica a su cargo, o cuando las

condiciones así lo requieran (cambio de profesor de práctica, interrogantes respecto a la

idoneidad del centro, etc.), planteando las recomendaciones necesarias en relación a la

continuidad de las prácticas o el cierre del centro.

Parágrafo 1. La asignación de profesores de práctica es responsabilidad única y exclusiva

de la Escuela de Trabajo Social, y para ello tendrá en cuenta la experiencia, formación y

desarrollos académicos del docente acorde con los campos problemáticas en los que se

involucrará el /a estudiante .

Parágrafo 2. Perfil de los profesores de práctica –supervisores-.

a. Formación de pregrado en Trabajo Social.

b. Experiencia en procesos de intervención profesional en Trabajo Social.

c. Formación pos gradual.

d. Contar con reflexiones preferiblemente escritas sobre su propia práctica.

e. Conocimiento en procesos metodológicos de intervención social e intervención

profesional.

f. Conocimiento y/o experiencia en investigación social.

Artículo 15. Funciones de los centros de prácticas:

a. Propiciar el escenario para que los estudiantes puedan consolidar su proceso de

profesionalización bajo los principios éticos declarados en el Código de Ética

Profesional, perspectiva inter y transdisciplinar en coherencia con los objetivos de

formación del programa académico.

b. Proporcionar un espacio físico, -oficina o lugar de trabajo-, equipos y material

necesario (computador, impresora, papelería archivador acorde a lo necesario en su

práctica), a los/as estudiantes, para que puedan atender la población y organizar la

información.




Teléfonos: (2) 3315229-3212181


c. Brindar las condiciones para que los(as) estudiantes asistan a reuniones con el

profesor de práctica en la universidad (2 horas semanales) y además puedan

participar en jornadas académicas y eventos programados por la Escuela

(ocasionalmente y previamente informados).

d. Asumir la práctica académica como un proceso formativo de enseñanza aprendizaje

donde ellos como Centro tienen corresponsabilidad.

e- Facilitar el desarrollo de procesos de intervención, de acuerdo con las necesidades

de la institución/organización, limitando al mínimo el cumplimiento de acciones

repetitivas o mecánicas que no correspondan al perfil profesional.

f- Contribuir y desarrollar procesos concretos de intervención social que implementa

la organización.

g- Designar un profesional, preferiblemente Trabajador Social, como profesional de

campo que asuma su tarea como co-formador , para orientar y acompañar al

practicante al interior de la Institución.

h- En caso de no firmar contrato de aprendizaje (establecido por la Ley) garantizar a

través de la firma del convenio, el pago de un auxilio económico a cada estudiante

el cual se concertará con la Coordinación de prácticas.

Artículo 16. Funciones del Coordinador de Prácticas de la Escuela

a. Atender asuntos del proceso académico, administrativo y operativo del período de

práctica académica.

b. Orientar la asignatura Introducción a la Práctica.

c. Brindar informes sobre el proceso de prácticas a las instancias respectivas.

d. Gestionar la firma de convenios interinstitucionales, actas de compromiso y

contratos de aprendizaje.

e. Mantener comunicación permanente con la dirección de extensión de la

Universidad.

f. Realizar reuniones con los Coordinadores del Centro de Práctica, los estudiantes y

los profesores de práctica.

g. Programar semestralmente actividades académicas y reuniones con profesores/as

de práctica.

h. Evaluar el desarrollo de la práctica y efectuar los correctivos que se requieran.

i. Velar por el cumplimiento de los objetivos y las políticas del Programa académico

y el cumplimiento de estas normas.

j. Evaluar inicialmente los centros de práctica, presentando su concepto al comité de

programa y a las secciones para la toma de decisión final.

Artículo 17. Funciones del profesional de campo del Centro de Práctica

a. Facilitar la vinculación del practicante a los equipos interdisciplinarios de la

institución.

b. Reconocer las fases del proceso de práctica: inducción, formulación de propuestas

de acción (planes, programas, proyectos), ejecución, evaluación y –organización de

la información. Coordinar con el profesor de de práctica y asistir a una reunión

semestral en la Universidad.




Teléfonos: (2) 3315229-3212181


c. Ofrecer apoyo logístico para que los(as) estudiantes (as) puedan realizar su plan de

intervención.

d. Disponer por lo menos de dos horas semanales para realizar tareas de coordinación,

planeación y asesoría con los/as estudiantes.

e. Visualizar las posibles alternativas de intervención de los estudiantes en el Centro

de práctica.

f. Servir de vínculo entre el/a estudiante y las diferentes instancias organizativas del

centro de práctica, contribuyendo a la solución de los problemas que pueden

presentarse internamente, referidos a la misma práctica.

g. Apoyar al estudiante en la formulación de alternativas de trabajo, orientación y

procesos de intervención y desempeño administrativo, de acuerdo a las normas

institucionales y las metas de aprendizaje.

h. Asistir a las reuniones de coordinadores programadas por la Escuela para discutir y

analizar los aspectos relacionados con la práctica de los estudiantes.

i. Emitir por escrito su concepto sobre el proceso de aprendizaje de los estudiantes.

Artículo 18. Los criterios de selección de centros de práctica consideran los siguientes

aspectos:

a. Posibilidades de aprendizaje que brinde el centro en cuanto a:

Asesoría al trabajo de los estudiantes.

Producción de conocimientos y racionalización de la experiencia.

Apertura a nuevos métodos y estilos de trabajo.

Integración al rodaje total de la institución y trabajo en equipo por parte de los

estudiantes.

Acceso a la población atendida así como a los documentos que puedan nutrir su

conocimiento del campo problemático y de la intervención profesional.

b. Acogida crítica y apoyo al plan de trabajo, informes, evaluaciones y propuestas

presentadas por el/a estudiante.

c. Existencia de condiciones favorables a la intervención profesional del Trabajo Social

según los objetivos de los niveles de práctica y niveles de intervención fijados por la

Escuela.

d. Racionalidad y consistencia de los programas en los cuales se hallan vinculado los

estudiantes.

e. Compatibilidad entre los objetivos, políticas y enfoques de los centros de práctica,

respecto a los de la Escuela.

f. Tipo de relaciones establecidas con el profesional de campo y otros miembros de la

Institución que favorezcan o limiten la comunicación, coordinación y acción del estudiante.

g. Condiciones de estabilidad y continuidad de las prácticas.




Teléfonos: (2) 3315229-3212181


h. Existencia y utilización de recursos logísticos y otras facilidades de trabajo.

j. Estar en disponibilidad de firmar con la Universidad contratos y convenios

interinstitucionales de prácticas y pasantías.

k. Aceptar los lineamientos la orientación académica de la Escuela, a través de la

figura del profesor de prácticas, y las normas que rigen el desempeño académico del

estudiante.

l. Vincular una pareja de estudiantes por un diez (10) meses continuos, incluida una

semana de receso inter-semestral.

Parágrafo 1. El cierre de un centro de práctica, cuando se presenten dificultades deberá

hacerse por mutuo acuerdo de ambas partes (Centros e instituciones que han participado en

el convenio académico).

Parágrafo 2. El/la estudiante podrá gestionar centros de práctica, para ello deberá informar

su interés a la coordinación de la práctica para iniciar el proceso.

Artículo 19. Objetivos de la Práctica según períodos académicos:

Generales (aplica para los dos niveles)

- Fortalecer el proceso de aprendizaje del estudiante en la praxis.

- Lograr que el estudiante mediante los conocimientos teóricos, metodológicos y

técnicos, abordados durante el proceso de formación construya su intervención

profesional.

- Fortalecer en el estudiante la construcción de su identidad profesional basada en

principios y valores éticos que le permitan la acción en la realidad social.

- Generar un espacio de relación entre la Universidad y el contexto local que busque

incidir en las realidades que abordan los estudiantes.

- Específicos

Primer nivel -- Lograr que el estudiante se acerque al campo problemático que aborda la institución.

- Identificar las relaciones entre las características institucionales, las necesidades de la

población y la realidad social, que le permitan al estudiante la construcción de su

intervención profesional.

- Lograr que el estudiante asuma profesionalmente su compromiso con la institución y con

la población que atiende.

- Iniciar la orientación de procesos sociales de acuerdo con las características de la

población y de la realidad institucional.

- Lograr que el estudiante proponga alternativas de acción y coordine los recursos

necesarios para darle viabilidad a sus propuestas

- Lograr que el estudiante fortalezca, se integre o cree espacios de trabajo inter o

multidisciplinarios.




Teléfonos: (2) 3315229-3212181


Instruccionales para el primer nivel

El estudiante deberá demostrar durante su proceso:

- Una actitud ética e investigativa.

- Un estudio social (diagnóstico) sobre la realidad concreta a la que se enfrenta.

- Una propuesta de intervención profesional

- Su vinculación a equipos de trabajo

- Su habilidad en la presentación de informes académicos y técnicos.

- Debe haber puesto en marcha los primeros momentos del plan de intervención.

-Objetivos específicos para el segundo nivel

Además de los señalados para el primer nivel:

- Consolidar y dar continuidad a los procesos sociales iniciados en el primer nivel.

- Fortalecer la revisión de su acción profesional respecto de las normas propuestas

inicialmente planteadas y de las características que han dinamizado los procesos sociales

orientados.

-Afianzar una actitud crítica y autocrítica respecto de la acción profesional.

- Identificar los resultados que arroja el proceso de intervención profesional con la

población atendida.

- Reflexionar sobre la propia práctica.

Instruccionales para el segundo nivel

Además de los señalados en el primer nivel, el estudiante debe demostrar capacidad para:

- Orientar procesos específicos de Trabajo Social, desde elementos teóricos,

metodológicos, conceptuales y técnicos.

- Presentar un documento escrito sobre la memoria del proceso, esto implica una

reflexión de la acción a partir de la reconstrucción y análisis del plan de intervención

- Elaborar materiales escritos de manera dinámica, coherente y técnica, según

requerimientos del caso o situación (planes de trabajo, crónicas, informes, diarios de

campo, evaluaciones, actas, registro de actividades, fichas bibliográficas y de

contenido, estudios y diagnósticos sociales de familias, grupos y comunidades

orientadas).

- Afrontar lógica y hábilmente situaciones conflictivas, previsibles o no, generadas en el

desarrollo de la Práctica Académica.

Artículo 20. El papel de las secciones respecto a la Práctica Académica

Por la especificidad de las secciones están acompañan desde




Teléfonos: (2) 3315229-3212181


Aporte teórico: Las secciones brindan y orientan alrededor de bases conceptuales que

fortalezcan y amplíen las posibilidades de intervención profesional de los/as

estudiantes.

Aporte práctico: Los docentes de las diferentes secciones pueden participar activamente

en el proceso de orientación de la práctica y en los cursos de integración metodológica,

propiciando el análisis, la retroalimentación y ofreciendo asesoría cuando sea necesario.

De la misma manera apoyarán el proceso de selección de centros de práctica.

Aporte investigativo: Los docentes de las secciones pueden aportar a las reflexiones de

los trabajos de grado de los estudiantes y en tareas concretas como la dirección de los

mismos

Los profesores de práctica pueden, a partir de las necesidades de los estudiantes y del

campo problemático, solicitar asesoría de los docentes de las secciones y programar

jornadas, foros, seminarios, talleres, entre otros, para clarificar, ampliar, profundizar y

en general ofrecer orientación teórica y metodológica.

Nota: Lo no contemplado en el presente articulado sobre cuestiones académicas para los

estudiantes se regirá por el Acuerdo 009 de 1997 del Consejo Superior de la Universidad

del Valle.

Control de cambios

Versión 1997 Propuesta 2012

Sin tabla de contenido ni logos, ni fecha Tabla de contenido, logos y fecha.

Coherencia con manuales de

procedimiento de la Universidad

Práctica pre profesional Práctica académica

Concepto de prácticas Concepto de prácticas

Áreas de actuación Campos problemáticos

Campo de práctica Centros de práctica

Supervisor Profesor de prácticas

Coordinador de campo Profesional de campo

Comité de prácticas Sus funciones se integran al comité

de programa.




Teléfonos: (2) 3315229-3212181


ANEXOS




Teléfonos: (2) 3315229-3212181


Anexo 1: FORMATOS

Primer Momento

Formato Lo debe diligenciar

Base de datos instituciones (F1) Coordinación prácticas

Formato de información básica de

instituciones (F2)

Centro de práctica

Segundo momento


Listado de asistencia reunión informativa

con instituciones (F3)


Formato de preinscripción a centros de

prácticas (F4)

Estudiantes

Informe de entrevistas realizadas por

estudiante


Tercer momento


Cuadro de profesores de práctica (F5) Coordinación prácticas

Convenios (F6-a-) Contratos aprendizaje (F6-b-)

, actas de compromiso (F6-c-)

Centro de práctica, estudiante,

dirección escuela, coordinadora

programa, oficina extensión, rector,

coordinación prácticos

Documentación para convenios (F7) Oficina de extensión

Matriz resumen de convenios vigentes (F8) Coordinación prácticas

Informe planeación semanal (F9) Estudiante

Guía informe mensual Estudiante

Guía plan supervisión (F10) Profesor de Práctica

Guía diario campo (F11) Estudiante

Formato Actas de supervisión (F12) Estudiante

Formato actas de reunión interinstitucional(F13) Estudiante

Guía informe avance nivel F(14) Estudiante

Guía Plan de intervención (F15)

Formato Evaluación primer nivel práctica Profesor de Práctica

Coordinador campo

Cuarto momento


Guía informe mensual Estudiante

Guía plan supervisión Profesor de Práctica

Guía diario campo Estudiante

Formato Actas de supervisión Estudiante

Formato actas de reunión interinstitucional Estudiante

Guía memoria de la práctica Estudiante

Formato Evaluación final práctica Profesor Práctica , Profesional campo, Estudiante




Teléfonos: (2) 3315229-3212181


ANEXO II

Normatividad que regula las prácticas y pasantías en la Universidad del Valle

La información que aquí se presenta es retomada del Manual de Procedimientos. Programa

Institucional de Egresados y Prácticas Profesionales. MP-05-02-01 Versión 2.

- Ley 789 de Diciembre 12 de 2002 del Consejo de Colombia, “Por la cual se dictan normas

para apoyar el empleo y ampliar la protección”.

- Decreto 933 de Abril 11 de 2003 del Ministerio de Protección Social de Colombia, “Por

medio del cual se reglamenta el contrato de aprendizaje y se dictan otras disposiciones”

- Decreto 2585 de Junio 12 de 2003 del Ministerio de Protección Social “Por el cual se

reglamenta el contrato de aprendizaje y se adiciona el Decreto 933 de 2003”.

- Acuerdo 009 de Mayo 26 de 2000, del Consejo Superior de la Universidad del Valle, “Por

el cual se establecen las políticas, las normas y las instancias para la definición y reforma

de los programas de formación de pregrado de la Universidad del Valle”

- Circular No.034-2006 de Rectoría - Políticas y Directrices para firma de convenios y

contratos.

Modalidades de las Prácticas y Pasantías contempladas por la Universidad del Valle 7

•Pasantía Empresarial. Cuando se vinculan a una organización como asistentes en el

desarrollo de proyectos organizacionales especiales o de investigación.

•Vinculación Laboral con una Organización (Práctica). Cuando se vinculan a una

organización en calidad de practicantes y aplican los conocimientos teóricos a situaciones

socioeconómicas y culturales concretas, con el fin de lograr la validación de saberes, el

desarrollo de habilidades profesionales y la atención directa de las necesidades del medio.

•Práctica Social. Vinculación a proyectos adelantados por entidades sin ánimo de lucro

que busquen el desarrollo social y económico de los sectores menos favorecidos de la

población.

•Pasantía Empresarial en el Exterior. Cuando se vinculan a una organización en el

exterior como asistentes en el desarrollo de proyectos organizacionales especiales o de

investigación.

•Práctica Internacional. Cuando se vinculan a una organización en calidad de practicantes

y permitan el desarrollo e intercambio de conocimientos y experiencias académicas,

científicas y tecnológicas, garantizando la adquisición y desarrollo de una cultura y visión

internacional.

7 Tomado y adaptado página web, oficina de extensión.

http://extension.univalle.edu.co/practicas/presentacion_practicas_profesionales.php consultada

octubre 2011

http://extension.univalle.edu.co/practicas/presentacion_practicas_profesionales.php




Teléfonos: (2) 3315229-3212181


•Creación de Empresa. Vinculación de manera exclusiva y durante un año, a la creación

de organizaciones, acompañamiento a los emprendedores o consultoría empresarial de

organizaciones existentes.

Tipos de Vinculación

a. Contrato de Aprendizaje. Contratos que se suscriben entre la empresa patrocinadora y la

Universidad del Valle con la firma del Aprendiz Características.

No generan relación laboral con el estudiante (Aprendiz).

El reconocimiento económico al Aprendiz Universitario es de 1S.M.M.L.V

La empresa patrocinadora debe afiliar al Aprendiz Universitario a EPS y ARP

Ley 789 de 2002 Decreto 933 de 2003 ¨Por medio del cual se reglamenta el Contrato de

Aprendizaje y se dictan otras disposiciones¨

b. Convenio de Práctica y Pasantía. Convenios suscritos entre las Organizaciones y las

Instituciones de Educación Superior, para que estudiantes universitarios realicen

actividades que sean prerrequisito para la obtención del título correspondiente. Se

suscribe un Acta de Compromiso entre el Estudiante, la Universidad y la Organización;

que describe las funciones a realizar por el estudiante. Características.

No generan relación laboral con el estudiante.

El reconocimiento económico al estudiante (que será para gastos de transporte y

alimentación) será fijado por la empresa patrocinadora.

La empresa patrocinadora debe constituir a su costo y a favor del estudiante una Póliza

de Accidentes.

Decreto 933 de 2003 ¨Por medio del cual se reglamenta el Contrato de Aprendizaje y se

dictan otras disposiciones¨

Documents

MANUAL Y Versión: REGLAMENTO DE PRÁCTICAS PRÁCTICAS ...nortedelcauca.univalle.edu.co/images/PracticaTraba... · Manual de prácticas y reglamento programa Académico Trabajo Social